美麗寶雞地方課教案范文第1篇
教學目標：
用慧眼發現四季寶雞的繽紛，用慧心感悟家鄉的特色，用最美的語言描述多彩的寶雞。 教 具：圖片、電子白板 教學過程：
第一課時
一、談話，導入新課。
建設美麗中國，是黨的十八大給億萬中華兒女描繪的一幅壯麗畫卷，帶給國民無限暢想。在寶雞，數年前啟動實施的“綠色陳倉”建設，已經讓“美麗寶雞”這幅畫卷日益清晰而壯觀„„
寶雞古稱陳倉、雍城，典故“明修棧道，暗度陳倉”發源地，嘉陵江源，中國鈦谷，譽稱“炎帝故里、青銅器之鄉、佛骨圣地、社火之鄉、周秦文明發祥地、民間工藝美術之鄉”。是關中——天水經濟區副中心城市、Ⅱ型大城市、陜西省第二大城市。位于東經106°18′~108°03′，北緯33°35′~35°06′，關中平原西部。寶雞是中華文化重要支脈—寶學(寶雞之學)所在地，有2770余年建城史。遠古姜水育炎帝，商末周原興周，春秋雍城興秦，鎮國之寶石鼓、何尊、銅浮屠、八重寶函、銀花雙輪十二環錫杖、大克鼎、盠青銅方彝、墻盤、逨盤、胡簋、折觥、秦公镈、五祀衛鼎及晚清四大國寶(毛公鼎、大盂鼎、散氏盤、虢季子白盤)等出自于此，法門寺藏佛骨，西府社火、鳳翔木版年畫、泥塑等彰顯中華工藝。[
1 寶雞是中國優秀旅游城市、國家森林城市、國家園林城市、國家環保模范城市，中華環境獎、中國人居環境獎獲得城市。擁有秦嶺主峰太白山、通天河國家森林公園、千湖國家濕地公園等自然景觀。寶雞也是美食之城，擁有岐山臊子面、寶雞搟面皮、豆花泡饃、西府扯面、醋粉等諸多西府小吃。
寶雞鐵路樞紐是隴海鐵路、寶成鐵路、寶中鐵路交匯處。寶雞也是中國西部工業重鎮，2009年國務院批準《關中—天水經濟區發展規劃》，提出把寶雞建設成國家重要的先進裝備制造業基地和新材料研發生產基地。
二、傳授新知。 1， 發現寶雞
2， 打開地圖，找一找寶雞。說說自己的家鄉在什么位置。 說一說自己對寶雞的印象。
寶雞風光秀麗，環境宜人。境內的秦嶺主峰—太白山，海拔3767米，是我國南北氣候的分界線。有法門寺、嘉陵江源頭、釣魚臺、五丈原等十多個國家和省級風景名勝區。黃河第一大支流渭河從市中心穿流而過，市區形成了“兩條林帶，一片水面，城在林中，水在城中，依山傍水”的生態園林城市景觀，寶雞先
后榮獲了國家衛生城市、國家環保模范城市、國家園林城市、國家森林城市、全國環境優美城市和中國人居環境獎等一系列國家級榮譽稱號。
這就是我們美麗的寶雞。
2 2，感受美麗。
A，出示美麗寶雞有關圖片，展示美麗寶雞視頻。讓學生感受我們寶雞的美麗。
B，觀察并記錄自己的所見所聞，匯報一下寶雞一年四季的景色有何不同，怎么判斷四季的變化，人們又是如何根據季節的變化調整自己的生活。
C，小結，讓我們細心觀察，一起發現寶雞的特色。
第二課時
一、展示自己尋找到得美麗寶雞的圖片。
二、分小組討論找到的圖片內容，并用一段話寫出每一幅圖所反映的內容。
三、匯報、歸納、展示成果。
鏈接寶雞旅游網，看看寶雞的著名旅游景點。
寶雞古稱陳倉，位于陜西關中平原的西部，與省會西安分處八百里秦川的東西兩端，遙相呼應，是陜西的第二大城市，全國優秀旅游城市。 寶雞地形復雜，山原俊朗，河路眾多。境內主要有渭河、嘉陵江、千河、石頭河等。渭河是黃河的第一大支流，穿行于寶雞市中心。 寶雞旅游資源十分豐富。由于地理環境因素，寶雞的自然風光景色斐然，綠意盎然的太白山國家森林公園、飛馬逐鹿的關山牧場、皇家御用的湯峪溫泉、美不勝收的紅河谷風景區等等構成了雄奇壯麗
3 的秀美山河，更顯現了自然的絢麗多姿。 此外，寶雞歷史悠久，名勝古跡眾多。寶雞是周秦王朝的發源地，出土了大量的西周青銅器，因此被譽為“青銅器之鄉”。著名的古跡還有“佛骨圣地”法門寺、姜子牙直鉤垂釣的釣魚臺、一代軍事奇才諸葛亮病逝的五丈原以及道教名師張三豐所建的金臺觀等等。這些人文古跡存留到了今天，似乎依然還在輕聲訴說著寶雞輝煌的歷史，“明修棧道，暗渡陳倉”和“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”的一幕幕英雄畫卷。 “文王穆，武王昭，上承堯舜禹湯，鑄千秋中華道統;周公賢，召公惠，下啟孔孟程朱，熔萬代世界文明”正是對寶雞以及寶雞歷史的一種宣召。 區號：0917郵編：721000 位置：寶雞市位于陜西省西部。區劃：寶雞市轄渭濱區、金臺區、倉區3個區，鳳翔縣、岐山縣、扶風縣、眉縣、隴縣、千陽縣、麟游縣、鳳縣、太白縣9個縣。重要景點：法門寺、鳳翔東湖、關山牧場 。
到寶雞游玩，如同其它風景名勝古跡，春季、夏季、秋季、冬季景色各有魅力，只有身臨其境才能欣賞到山水如畫的美。
1， 春之美,(鳳翔東湖、鳳縣夜景 ) 2， 夏之美，(岐山周公廟、釣魚臺) 3， 秋之美，(太白山，關山草原) 4， 冬之美，(佛教圣地法門寺) 四，全課總結。
第二課：探尋西鎮吳山
教學目標：
1.通過學習，了解吳山的神奇魅力。 2.了解吳山的歷史文化。 3.親近自然，欣賞吳山的美景。 教學重點：
了解吳山的歷史文化，進一步感受吳山當年的輝煌和氣勢。 教學時間：2課時。
第一課時
教學目標：
1.通過學習，了解吳山的神奇魅力。 2.親近自然，欣賞吳山的美景。 教學過程：
一、組織教學。
二、激趣導入。
三、新授。 1.發現寶雞： 欣賞課本14頁插圖。 說一說：
a.吳山的神奇在于什么地方? b.吳山的魅力又源于何處? 3.感受美麗：欣賞吳山美景。
5 (1)，閱讀19頁“你知道嗎?”，了解吳山的傳說。 (2)了解吳山的美景有哪些? a.西鎮吳山山峰綿延
b.流水給吳山帶來了靈魂的活力 c.林木為吳山增添了勃勃生機
四、總結教學。
五、思考：
查資料，進一步了解吳山的美。
第二課時
教學目標：
1.通過學習，了解吳山的神奇魅力。 2.了解吳山的歷史文化。 教學過程：
一、組織教學。
二、談話導入新課。
三、新授：
1、欣賞課本20頁圖片，了解吳山的歷史故事。
2、介紹吳山歷史。 (1)歷史名山。 (2)文化藝術寶庫
6 (3)文化名山
3、觀看視頻，感受吳山深厚的文化底蘊。
四、課堂總結。
吳山的歷史文化說明了什么?
五、作業：
制作吳山摩崖石刻保護建議。
第三課：濕地美景在千陽
教學目標：
1、通過學習，了解湖光山色的千湖文化。
2、進一步感受秀美的千湖濕地景觀。
3、了解濕地的作用有哪些?對生態平衡有什么作用? 教學重點：了解濕地的作用有哪些?對生態平衡有什么作用? 教學時間：2課時。
第一課時
教學目標：
1、通過學習，了解湖光山色的千湖文化。
2、進一步感受秀美的千湖濕地景觀。 教學過程：
一、組織教學。
二、激趣導入。
濕地是天然或人工形成的成片淺水區，是地球上重要的生態系統之一。千湖國家濕地公園是一片令人心馳神往的休閑場所。讓我們一起去看看這美麗的世外桃源吧!
三、新授。
1.發現寶雞：看圖“湖光山色的千湖”，并閱讀文本，了解千湖的地理位置、生態環境和文化資源。
2.閱讀課本，說一說： (1)什么是濕地? (2)濕地究竟有哪些作用?
(3)建設濕地公園，除了可以保護濕地資源外，還有其他重要意義嗎?
3.感受美麗：
(1)了解千湖的獨特之處。
(2)近年來，當地政府對千湖的保護措施有哪些? (3)閱讀課本上“知識窗?”，了解濕地的具體特點。
四、總結教學。
五、觀看視頻，欣賞濕地的美。
六、思考：
我們寶雞還有哪些濕地公園呢?
第二課時
教學目標：
1、進一步感受秀美的千湖濕地景觀。
2、了解濕地的作用有哪些?對生態平衡有什么作用? 教學過程：
一、組織教學。
二、談話導入新課。
三、新授：
1、欣賞課本33頁圖片，了解珍貴的千湖濕地動植物資源
2、千湖濕地是寶雞人民的后花園，是我國西部候鳥的主要棲息地之一，也是內陸候鳥遷徙通道上的重要棲息站。
3、千湖國家濕地公園生長著許多珍貴的動植物。
四、讀一讀：你知道嗎?
五、課堂總結。
六、作業：學完本課后，你有什么想法?
第四課：鳳翔草編美名傳
教學目標：
1.欣賞草編，了解當地的歷史文化。 2.了解有關草編的知識。
3.自己動手制作一種草編，體驗創作的快樂。 4.培養學生熱愛家鄉的情懷。 教學重點：了解有關草編的知識。
教學難點：自己動手制作一種草編，體驗創作的快樂。 教學時間：2課時。
第一課時
教學目標：
1.欣賞草編，了解當地的歷史文化。 2.了解有關草編的知識。 教學過程：
一、組織教學。
二、激趣導入。
草編制作是流傳于寶雞市鳳翔縣的一項傳統手工藝，它以大自然中的柔韌草本植物為原料，加工編制成工藝品。今天，讓我們一起走進鳳翔草編的創意世界，一下感受民間藝術的魅力吧。
三、新授。
1.發現寶雞：看圖了解鳳翔的草編工藝，并閱讀文本深入了解。
10 2.說一說自己在寶雞見過的城市雕塑，感悟寶雞的城市精神。 (1)竹編椅子 (2)草編孔雀 (3)草編生活用品 3.感受寶雞：
(1)民間絕活變廢為寶
欣賞課本44頁，說一說圖中的草編分別講述了怎樣的故事? (2)了解草編的發展歷史
閱讀“你知道嗎?” 了解草編的發展歷史。
四、總結教學。
五、觀看視頻，欣賞各種草編圖片。
第二課時
教學目標：
1.了解有關草編的知識。
2.自己動手制作一種草編，體驗創作的快樂。 3.培養學生熱愛家鄉的情懷。 教學過程：
一、組織教學。
二、激趣導入。
制作草編的過程除了能幫助我們認識一些自然界中的草本植物，
11 還能培養我們的動手能力。通過親自挑選原料和動手編制，你有什么發現呢?
三、新授。
1.觀察課本48頁圖片并閱讀課文。 (1)學生自己觀察
(2)討論：如何一步步編制美麗的草編制品呢? (3)學生回報
2. 繼續觀察課本48頁圖片并閱讀課文。 (1)第一步，挑選材料。 (2)第二步，浸泡。
(3)第三步，熏、漂白、染色。 (4)第四步，編辮子。 (5)第五步，上把、裝飾。 3.我的行動
(1)說說你在家鄉見到的草編，它們展示了怎樣的特色? (2)觀察50頁圖片，說說這些物品是用什么材料編制而成的，它們在生活中的用途是什么呢?
(3)完成課本51實踐記錄。
四、總結教學。
五、編制一件你喜歡的物件。
第五課：走進田園識蔬菜
教學目標：
1.知道太白蔬菜的特點及與其他蔬菜的顏色、味道、營養各方面的區別之處。
2.了解綠色蔬菜的主要作用有哪些? 3.知道挑選蔬菜的妙招有哪些? 教學重點：培養學生濃濃的家鄉情 教學時間：2課時。
第一課時
教學目標：
1.知道太白蔬菜的特點及與其他蔬菜的顏色、味道、營養各方面的區別之處。
2.了解綠色蔬菜的主要作用有哪些? 教學過程：
一、組織教學。
二、激趣導入。
在寶雞，有個以蔬菜著稱的地方，那里有幾萬畝的蔬菜生產基地，為人們提供健康優質的綠色蔬菜，這個地方就是太白。這里的蔬菜因營養豐富、品味鮮美、綠色無公害等特點深受廣大消費者的青睞。你知道這些蔬菜的顏色、味道、營養都有哪些區別嗎?一直走進田園，去認識這些美名遠揚的太白蔬菜吧!
三、新授
1、發現寶雞
A、欣賞第53頁圖片，了解太白縣的地理位置及特色 (1)2013年，全縣種植我公害蔬菜超過10萬畝。 (2)被評為“全國無公害農產品基地”
(3)被評為“全國農產品標準化生產綜合示范區”等。 B、欣賞54頁圖片，看看你都認識圖片里的哪些蔬菜?
2、感受美麗
看圖了解各種蔬菜的重要作用有哪些?舉例說明 (1)胡蘿卜被稱為“小人參”。
(2)菜花，含有豐富的食物纖維、蛋白質、維生素B、維生素C、鈣、鐵等營養物質。
四、總結教學。
蔬菜是我們的好朋友，然而，生活中我們往往會忽略蔬菜的價值和營養。一些同學還有不愛吃蔬菜、偏食的壞習慣，這樣會導致我們身體里的營養成分不均衡，不利于身體健康。
五、完成第60頁“太白蔬菜營養調查總結表”
第二課時
教學目標：
1、了解綠色蔬菜的主要作用有哪些?
2、知道挑選蔬菜的妙招有哪些? 教學過程：
一、組織教學。
二、激趣導入。
這節課我們來共同探討挑選蔬菜的妙招。
三、新授
1、提問：
(1)蔬菜有哪些主要作用?各種蔬菜的營養價值一樣嗎? (2)挑食對于我們的身體健康會有哪些影響?
2、挑選蔬菜有哪些妙招?閱讀第62頁“方法指引” (1)一般早上的蔬菜比較新鮮，可以去菜市場早市購買。 (2)價格也是選購蔬菜時應考慮的。 (3)盡量選擇應季的蔬菜，如冬天的蘿卜等。
(4)若是碰到自己喜歡又便宜的蔬菜，也應該注意還要購買太多。
四、總結教學。
五、試著根據自己掌握的一些理論，在放假時間與家人一起去選購蔬菜，并記錄你的選購過程。完成第63頁蔬菜實踐記錄表。
第六課：核桃殼上秀風景
教學目標：
1.通過學習，了解山核桃工藝品的制作流程。
15 2.認識山核桃，知道它與我們平時吃的核桃的區別。 3.欣賞核桃殼上的獨特風景，感受核桃殼變身工藝品的神奇。 4.通過對山核桃的全面了解，學會觀察具體事物的方法。 教學重點：了解山核桃工藝品的制作流程，學會觀察具體事物的方法 教學時間：2課時。
第一課時
教學目標：
1.認識山核桃，知道它與我們平時吃的核桃的區別。 2.欣賞核桃殼上的獨特風景，感受核桃殼變身工藝品的神奇。 教學過程：
一、組織教學。
二、激趣導入。
說起核桃，人們首先會想到核桃仁的營養價值，而忽視核桃殼的價值。然而，在寶雞市鳳縣，人們卻將一種核桃的外殼加工為具有裝飾作用的工藝品。今天，我們一起來欣賞核桃殼上的獨特風景，感受核桃殼變身工藝品的神奇。
三、新授。
1.發現寶雞：欣賞課本67頁圖片，并閱讀文本了解鳳縣的地理位置、生態環境和氣候特點。
2.認識鳳縣的野生山核桃。
3.小組內說說你課前了解到的有關野生山核桃的知識。 4.感受美麗：
16 (1)辨識山核桃：教師出示野生山核桃和一般的食用核桃，讓學生觀察兩者之間的不同點。
(2)閱讀課本69頁的內容，了解野生山核桃的外形特點。 (4)完成課本70頁“山核桃特征記錄表”。
四、總結教學。
五、觀看視頻，欣賞山核桃工藝品的精美絕倫。
六、思考：
我們該如何向人們介紹山核桃工藝品呢?
第二課時
教學目標：
1.通過學習，了解山核桃工藝品的制作流程。
2.通過對山核桃的全面了解，學會觀察具體事物的方法。 教學過程：
一、組織教學。
二、談話導入新課。
三、新授：
1、欣賞課本70頁圖片，了解山核桃工藝品的神奇效果。
2、觀察具體事物的方法有哪些? (1)首先觀察事物的外部整體特征; (2)然后觀察事物的局部特征;
3、閱讀課本70頁“你知道嗎?”了解山核桃在人們心目中的重要地位。
4、欣賞課本72頁圖片，了解山核桃工藝品的特征有哪些?
5、了解山核桃工藝品的制作流程 (1)設計 (2)制模 (3)選料 (4)切片 (5)挖仁兒 (6)磨片
6、閱讀山核桃工藝品制作工序記錄表，進一步了解山核桃工藝品的制作過程體現了勞動人民的智慧和結晶。
四、課堂總結。
五、作業：為山核桃工藝品設計廣告詞，宣傳鳳縣的山核桃工藝品。
第七課 體驗冬日激情
教學目標
1、親近大自然，充分享受大自然給予我們的饋贈。
2、知道冬季里的哪些運動能充分調動我們的激情。
3、通過學習，初步了解滑雪的方法技巧。
4、進一步認識到充分的準備是做好一切事情的前提。 教學重點：初步了解滑雪的方法技巧，進一步認識到充分的準備是做好一切事情的前提。
第一課時
教學目標：
1、親近大自然，充分享受大自然給予我們的饋贈。
2、知道冬季里的哪些運動能充分調動我們的激情。 教學過程
一、組織教學。
二、激趣導入。
春天春意盎然，夏天熱情燦爛，秋天溫柔細膩，那么冬天呢?冬天是個潔白又美麗的季節，我們可以堆雪人、打雪仗，可以體會白雪在陽光照耀下別樣的溫暖，可以去滑雪場享受雪上運動帶來的刺激，還可以觀望白雪點綴后的秦嶺，感受它的蒼茫和壯觀。冬天有它自己獨特的魅力，讓我們擁抱冬天，體驗冬日里不一樣的激情吧。
三、新授。
1.發現寶雞：欣賞課本80頁圖片，并閱讀文本了解秦嶺的地理位置、生態環境和氣候特點。
19 思考：
(1)你喜歡冬天嗎?
(2)你覺得冬天最激動人心的是什么? 2.感受美麗：
(1)閱讀課本81頁的內容，觀賞冬雪奇景。
(2)閱讀課本第83頁“你知道嗎?”了解湯浴溫泉的特點。
四、總結教學。
五、觀看視頻，欣賞冬景圖片。
六、思考：
你覺得冬天最激動人心的是什么?
第二課時
教學目標：
1、通過學習，初步了解滑雪的方法技巧。
2、進一步認識到充分的準備是做好一切事情的前提。 教學過程：
一、組織教學。
二、談話導入新課。
三、新授：
1、欣賞課本84頁圖片，了解冬季項目的歡樂之多。
2、學習滑雪技巧。
(1)認識滑雪裝備，了解裝備的要求和起到的作用。 (2)閱讀課本第90頁“方法指引”。
(3)學習推進式滑行和蹬冰式滑行的方法技巧。
3、閱讀“你知道嗎?”了解滑雪摔倒的技巧。
四、課堂總結。
五、作業：
思考：你認為我們該如何開展冬季運動項目?
第八課：幸福寶雞●惠民政策
教學目標：
1.了解國家的惠民政策有哪些。
2.通過學習，知道人們在惠民政策的支持下，生活發生了哪些改變。
3.惠民政策的重要作用有哪些。
4.種類繁多的惠民政策說明了國家對人們在生活、教育、醫療等方面的重視。
21 教學重點：
惠民政策的重要作用有哪些 教學時間：
2課時。
第一課時
教學目標：
1.了解國家的惠民政策有哪些。
2.通過學習，知道人們在惠民政策的支持下，生活發生了哪些改變。 教學過程：
一、組織教學。
二、激趣導入。
惠民政策是政府為改善人民生活而提出的優惠舉措。在惠民政策的支持下，我們的寶雞日新月異，社會生活日益和諧，老人們領到了養老金，貧困的孩子有助學金幫扶，農民可以享受家電下鄉的補貼„„這些惠民政策給人們帶來了溫暖和歡笑，讓我們體會到作為寶雞人的幸福和自豪。
三、新授。 1.發現寶雞：
(1)看圖了解寶雞的惠民政策。
22 (2)你還知道寶雞的哪些惠民政策? 2.感受寶雞：
(1)惠民政策之教育資助
(2)閱讀課本第99頁“你知道嗎?”
四、總結教學。
五、思考：除此之外，你還知道哪些教育方面的惠民政策?我們能通過什么途徑了解寶雞惠民政策在教育方面給予眾的幫助呢?
第二課時
教學目標：
1、惠民政策的重要作用有哪些。
2、種類繁多的惠民政策說明了國家對人們在生活、教育、醫療等方面的重視。
23 教學過程：
一、組織教學
二、新授。
1、引導學生讀課本第100頁“方法指引”，了解獲取信息的方法之一是訪談法。
(1)要做哪些準備?
(2)訪談別人時要注意哪些細節? (3)完成“訪談記錄表”
2、惠民政策之醫療衛生 引導學生閱讀課本，欣賞圖片
3、惠民政策之養老敬老
引導學生閱讀課本，欣賞圖片
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4、閱讀“你知道嗎?”
三、全課總結
寶雞惠民政策帶給人民的實惠數不勝數，除了上學資助、醫療衛生、養老敬老以外，還包括扶農惠農、增加低保、給外來居民辦理暫居證、減免農業稅等多項政策。
讓我們一起學會感恩，學會付出，貢獻自己的一份力量，宣傳惠民政策，讓惠民政策走進千家萬戶，讓這種感動和幸福永遠傳遞下去。
四、我的行動
看看你所在的地方都實施了哪些惠民政策?