溫暖在我身邊作文范文第1篇
一個動作，一個微笑，一次朋友的關心，一條中肯的建議。都會讓你明白：愛就在你身邊。
記得我的老師說過：“愿意對你說真話的人，才是你真正的朋友，不管話語多么尖刻……”
我認為每個人都喜歡聽好話，討厭別人說自己的壞話，尤其是背后。我認為我也是一個愛聽好話的人，起碼自己是這樣認為的?？墒撬?mdash;—卻改變了我……
她曾是我的同桌，也是我最要好的朋友。
“你知不知道你很煩啊!每次出去都要拉著我，像自己什么都不能做似的。真是的，你難道就沒有獨立性嘛!”她冷漠不屑平淡地脫口而出。當這些尖酸刻薄的話語進入我的耳中時，我的心像被刀割了似的。我做人怎么那么失敗啊，真是一點想法都沒有了。想著想著，鼻子一酸，眼淚就像細小的珍珠滴落了下來。仿佛每一顆都那么珍貴，可是事實并不是這樣的，我無情卻又自私地揮霍著我的眼淚，仿佛每一滴都是廉價的眼淚，當心被撕碎麻木，不再疼痛的時候，眼淚也停止了，冷靜地回想，反思剛才發生的一切。我抽泣著回到了坐位，之后擦干了眼淚……放學回家后，又回放了一遍情節。下課，我讓她陪我去交作業，她不肯，然后的不想再想起了，她無情地甩了我搭在她身上的手臂。
也許，她并沒有做錯，她也是在關心我啊，我思考著。“嘟”的一聲，一條短信刺痛了我的眼球，“對不起，今天不應該這樣。我們和好吧。”眼淚肆意地下落著?？晌抑?，這是因為感動。愛就在我身邊，對啊!朋友說的好話，是關心。難道壞話，我聽得不高興的話就是責備，就是厭惡么?只要是真話，她對我說的，我都應該接受，不是嗎?
我拿起手機發了三個字給她：“謝謝你。”
第二天，我們依然是親密無間，形影不離的好朋友。只是我不再那么霸道了。
愛，朋友的關愛。時刻在我的身邊。只要是對我說真話，即便不是那么贊美我的語言，我，都會接受!
愛，就在我的身邊。朋友，真心的關心!
【篇二：愛在我身邊】
當我從襁褓里開始辨認這個世界，便咿呀學語時，母親便興奮地跑到我跟前，驚喜地說：“寶寶，醒了。”
從小到大，我沒有感到母親對我有多大的愛，孰不知，母親的愛，就在我身邊。
就說我那只水杯吧，總是不斷地變換顏色;有時是黃得誘人的桔汁，深棕色的麥乳精;有時是白的可愛的牛奶，淺綠的碧螺春……
記得剛上學的那年秋天，天氣驟然變冷，溫度急劇下降因為沒有一雙暖和的手套，我的手凍裂了，一碰就淌血。我知道母親這幾天工作忙，便咬著牙只字未提。晚上，我把凍傷處抹了些藥膏便睡了。第二天早上，當我醒來時，發現枕邊放著一雙新織的漂亮又暖和的手套，這才想起昨夜母親房內亮著的燈?？粗赣H紅腫的雙眼，我感動極了。
我做事經常丟三落四，馬馬虎虎。但是，扣子從衣服上掉下，我把衣服脫下扔進衣柜里，當我再拿起來穿時，扣子已經結結實實地釘好了;鞋子有些大，扔在鞋柜上，不知何時，里面已經墊了一雙既合適又漂亮的鞋墊;新課本發下來了，因作業多顧不上包書皮，不知何時，母親已經給包上了;寫字臺上一堆零亂的書本，也不知何時讓母親給放整齊了……
燈下，母親又在為我織毛衣。一雙早已被歲月磨礪得起了老繭的手，在不停地上下翻動，是那么的熟練，那么的精巧。幾根棒針，幾團絨線，就像是魔術師的道具，在母親的手中頃刻間便織出了一片絢麗，上面還綻放這一朵燦爛的小花，那是母親最動人的笑靨。燈還亮著，銀白色的燈光啊，是你染白了母親深黑的頭發，還是母親的白發映亮了你?起風了，母親絲毫不覺，她忘了關窗。她在毛衣中織入了對兒子的殷殷期望，織進了濃濃的慈母深情。
母親的愛，就在我的身邊。她的愛是無私的，她的愛是平凡的，她的愛是偉大的!
在這偉大而圣潔的母愛里，她給我襁褓的溫馨，帶給我家的溫暖!
【篇三：愛在我身邊】
生活中的愛無處不在，在你跌倒的時候扶你起來的是愛;在你傷心的時候一句安慰的話是愛;在你迷失方向的時候，指引你尋找方向的是愛。其實愛就在我們身邊。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”這是我們小時候常常掛在嘴邊的歌。是呀，母愛是世界上最珍貴的東西，我們在他們的眼里就是一塊無價之寶。我在家就是家里的“小公主”只要是我想得到的媽媽總會毫不猶豫的掏錢給我買下來，可我總是身在福中不知福。
那天晚上悶熱，仿佛要下雨，我在家里悶得心情很煩躁，坐在屋里看著窗外的天氣。就在這時，媽媽端著一碗綠豆湯走了過來，放在我的桌子上，撫摸著我的頭溫和地說：“寶貝，把這碗綠豆湯喝了吧!天氣很熱，喝碗綠豆湯解解暑。”“這么熱的天，喝這碗熱騰騰的綠豆湯，你準備熱死我呀!”我不耐煩的說，說完后才發現媽媽的眼睛是紅的，里面裝滿了晶瑩的淚花。這才意識到我說錯了話。媽媽耐著大熱天給我熬綠豆湯，自己都沒喝上一口，先端來給我喝，我卻不領情。只見媽媽端著綠豆湯輕輕的打開門走了出去，看見媽媽慢慢變老，媽媽為這家付出了太多太多的汗水，但媽媽從來沒有說累，便是默默的撐起這個家。突然，我聽到門外有隱隱約約的抽泣聲，從門縫里看到是剛剛被我冷落后的媽媽，我的話是徹底傷了媽媽的心，這還是我頭一次見媽媽這樣傷心流淚。我也忍不住流下了愧疚、后悔的眼淚。我打開門沖進媽媽的懷抱，我的嘴里一直重復著：“媽媽對不起，媽媽對不起……”媽媽抱住我，我抱住媽媽，我們的眼淚匯在了一起，匯成了一條愛的小河。從這之后，媽媽還是給我和爸爸做飯，有時我也會幫媽媽做一些力所能及的家務活，我們的臉上每一天都充滿了笑容，過著幸?？鞓返纳?。
母愛你是我人生中最重要的人，您的愛是無私的是偉大的，是無人可代替的?，F在我長大了換我來照顧您，媽媽我想對你說一聲：“您辛苦了，我永遠愛您!”
愛，無處不在：愛，其實就在我們的身邊。
【篇四：愛在我身邊】
愛，無處不在。它也許就在你身邊悄悄地圍繞著你，也許它在離你不遠不的地方，你想向它揮手，可它卻頭也不回地走了。而我，屬于前者。
從小到大，我一直生活在一個幸福的大家庭里，爸爸媽媽還有老師疼我，“家”就在我幸福的港灣。在自己家里，主角就是我。媽媽沒天天放亮就起來做飯，等我起來，她就把早飯做好了等我來吃。每一次我生病了，她總是無微不至的照顧、看護著我，又是倒水、又是喂藥。等我的病好了，媽媽不免就會有幾聲咳嗽……我一想起這些，就會感到媽媽是多么關心我，多么愛護我。母親的愛總是圍繞著我，而我也被濃濃的母愛所包圍著，她的愛似一片大海，無邊無垠……
接著，就是爸爸。夏天的一個晚上，我和爸爸去頤和綠園玩。我看見了五顏六色的噴泉，忍不住奔了進去，過了一會兒，噴泉停了，我全身都濕了，爸爸看見了，急忙把短袖脫下來讓我穿上。他自己卻只剩一件背心，什么也沒說就和我回家了，當時我熱淚盈眶，對爸爸的愛盡情流露，對我來說，爸爸的愛像一把大傘，傘下站著小小的我。
還有，就是老師，我是祖國的一朵小花，要靠老師來傳播“花粉”(知識)才有成就。每天，老師的教育，讓我懂得了更多知識;平時，我犯了什么錯，老師一個會心的笑，是我意識到錯誤;遇到困難時，老師總是熱心、耐心地幫助我，讓我明白：遇到失敗，不要灰心，要勇于面對……
我的生命中充滿了愛，每一種愛對我來說都很重要，缺了任何一種，我的生命就會失去色彩。但我會好好珍惜每份愛，讓我愛的小屋里充滿愛的氣氛，凝聚在一起讓我快樂。
【篇五：愛在我身邊】
十二歲的天空，淡淡風，淡淡云，淡淡的寂寞，淡淡的哀愁。
站在人生的岔道口，面對涌涌的人群，左躲右閃，徘徊與彷徨，這時，總會有一雙溫暖的手牽著我“回家”。
曾幾何時，我們不在像小孩子一樣粘在父母身后，開始有了自己的小秘密。曾幾何時，我們不在像小時侯那樣安心聽話，變的倔強和任性，我們像斷了線的風箏，四處飄蕩，思念卻永遠系在父母身上。
從小到大，總愛依偎在父母身旁，對他撒嬌，搞些惡作劇，每次都弄得父母哭笑不得。
從小到大，總愛大大小小闖些禍，怕了便躲起來不在出來，每次都要讓父親背黑鍋。
9月12日的晚上，做了一個夢，夢見父親去世了，不會再在身邊保護我了，不會再有人如此疼、愛我了，在夢中，我努力尋找，尋找父親遺留的東西，卻怎么也找不到，哭著去回憶父親存留在腦海中的一點一滴，失去的永遠也不會再回來，身邊的人一個個相繼走開，無助的哭泣充滿我的世界，我從夢中驚醒，一直哭到天亮。
有父親的地方是天堂，有天堂的地方才是我的故鄉。
我是個不諳世事的孩子，我的世界充滿了憂郁，身邊的朋友不多，卻知我心。
和朋友在一起的時候是快樂的，總能笑口常開，獨自一個人時，憂郁總會爬上我的臉。
父親不在身邊時，我只會依賴朋友，朋友比父親可靠，而且不會有代溝。
和朋友一起相互挽著在校園中穿梭，一起唱喜愛的歌，一起歡笑和惆悵，喜歡被朋友念，喜歡被朋友惦記，喜歡和朋友在一起，
沒有朋友在身邊的時候，我像是個走失的孩子一樣，只是哭著縮在原地不動，并且我不會讓淚水流下來，等待著一雙熟悉的手給我愛的溫暖。
父母和朋友是我生命中摯親摯愛的人，有了他們，才組成我完美的世界。
有你在身邊，生活更新鮮。
【篇六：愛在我身邊】
當看到老師出的這個題目的時候，我的腦海中浮現出了老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺的身影，他們的愛時時刻刻在我身邊，圍繞著我，呵護著我，讓我感到溫暖，甜蜜?？山裉?，我最想說說我的姥姥。
從我一出生，就是姥姥看著我。沒上幼兒園之前，爸爸媽媽去上班，我就跟著姥姥姥爺在家，姥爺負責給我們做飯，姥姥就陪著我出去玩、和我看故事書、給我洗衣服……上幼兒園之后，姥姥每天接送我，看著姥姥忙碌的身影，好像感覺她從來沒有累過，其實，姥姥的身體并不好，有高血壓、心臟病，有時頭暈都起不了床，但是，姥姥還是一如既往的為我操勞著。
姥姥對我的愛不是溺愛，我做錯事時，她從不袒護我，會嚴厲的批評我，但是該寬容時，她絕不會亂發火。
記得去年，媽媽去外地工作，幾個月才回來一次，爸爸的工作也很忙，他們幾乎沒有時間輔導我學習，有些問題姥姥也輔導不了，我就靠自己查閱工具書、問老師、問同學、問同學的家長來解決問題，作業基本沒有做錯過?？墒?，在期末考試前，一次數學模擬考試我卻只考了69分，當我看到成績時，我的心一下子就慌了，沒想到會考這么糟糕的分數，除了自己不甘心以外，也不敢回家給姥姥看，怕姥姥生氣訓我。放學回家，我一直不說話，姥姥看出我有心事，便問我：“怎么不高興?”我憋了半天才敢跟姥姥說了原因，說完我就哭了起來，本以為姥姥會大發雷霆，可他不但沒有生氣，還鼓勵我說：“沒關系，只要你找出錯的原因，改正就行了，不要哭。”我改了錯題，又復習了幾遍，最后，期末考試去的了有意的成績，我特別高興，又特別的感動，因為，姥姥是這樣的愛我。
我愛姥姥，愛我的親人，愛我的老師，愛我的同學，愛在我的身邊，也在你的身邊，它像陽光照耀我們，像雨露滋養我們!作文
【篇七：愛在我身邊】
“凡蛋，你快點!先下樓去告訴吳文博。今天下雨路滑，媽媽開車是新手，不能開車帶你們去上課。我們早一點兒出門，坐出租車去上課。”這是一個雨天的周六下午，發生的一件事情。
那天下午，老天爺的臉陰沉沉的，凜冽的寒風伴著初冬的冷雨，一直“呼呼”、“嘩嘩”地刮著、下著。遵照媽媽的命令，我迅速地穿好了衣服，拿了把雨傘就急忙下樓，去找吳文博。因為，每個周六的下午媽媽帶我們一起去上課，4點上奧數課，他每次都是3點40分，在大門口等著我媽媽開車接他。
你們一定會好奇地問我：“為什么你的媽媽每次都要帶著吳文博?他是你們家什么人?”我來告訴你們吧!我們非親非故，只是一般的同班同學。但是，我的媽媽關心她、愛護他，像愛護自己的孩子一樣。
記得剛開學那天，我們班新轉來一位個子矮矮的男同學。他不怎么愛說話，只是一個人孤單的在座位上發呆。放學回家時，我們正好同坐一輛公交車，才知道我們住一個院兒。沒過幾天，我們成了無話不說的好朋友。他告訴我，他的爸爸媽媽都在深圳。因為工作很忙，沒時間照顧他，就給他轉學到這里，他是跟著姑姑在鄭州上學的。
我們全家都很同情他、愛護他，特別是我的媽媽，覺得他這么小就離開爸爸媽媽，對他是倍加關愛。媽媽一有時間，就會做些好吃的飯菜，請他來我們家吃飯。每次去上奧數、作文課，媽媽都是主動地帶上他。課間媽媽給我們買食品，我們倆也是一模一樣的。媽媽常常對我說：“要想讓別人關愛你，你就要先學會去關愛別人。男子漢，要學會付出，做一個有愛心、有責任心的人!”
這就是我的媽媽，她不僅用她那慈母般的愛呵護我、關心我。還用她的實際行動，給我做榜樣。對待所有需要她去關愛的孩子，她都會不吝嗇地付出她那母親般的愛。這就是我善良、有愛心的媽媽。你只要用心去留意，愛無處不在。其實，“愛”就在我們的身邊!
【篇八：愛在我身邊】
說起“愛”，我們并不陌生。師生之間、親人之間、鄰里之間，甚至素不相識的人之間，都有愛的蹤影，一杯香氣四溢的牛奶;一句親切的問候，一個天使般的微笑……足以證明：愛在身邊。
親人之間的愛
“寶貝兒，早上想吃什么?”“牛奶加三明治!”“好!你穿好衣服、洗完臉就給你做好!OK!”8：00，坐在桌子旁，中間放著一碗水果沙拉，一杯熱騰騰的牛奶和兩個色、香、味俱全的三明治。媽媽為了在暑假里加強我的營養，學習了許多中、西餐的做法，變著法兒的給我做，而她自己卻從沒嘗過一口……
師生之間的愛
“好了，別亂跑了，回家讓媽媽再修修!”老師把我的臭鞋子遞給我。剛才老師一針一線為我縫鞋子的那一幕仍在腦海里回蕩，連媽媽在給我洗鞋時都要嘮叨我的鞋子太臟太臭，可是老師卻拿在手里，放在腿上縫它……我再也控制不住那感動的淚水……
鄰里之間的愛
頂著雨滴，我和媽媽發瘋似的往家跑——要知道，家里還有衣服掛在外面。到了家門口，咦!衣服丟了?這時，對門的老奶奶抱著我們的衣服笑瞇瞇地說：“回來啦!剛才下雨我先給收屋里了，就淋上了幾滴，沒事的!”望著老奶奶慈祥的面孔，說無數遍的謝謝也不能表達我的感激。
同學之間的愛
“啊!”“怎么了?”“呀!流血了!”“沒事吧?呀!不好，我又把傷口磕破了，同學們一窩峰的跑到我身邊，有的替我擦傷口周圍的土，有的去喊老師，有的一邊幫我擦眼淚一邊安慰我……不，我不是因為疼而流的淚，而是被同學們的關愛感染的情不自禁地流下了淚!
愛!時時刻刻都在我們身邊!
愛!我永遠愛你!愿你永遠在我身邊!
愛!我永遠愛你!愿你保估所有有愛心的人都得到和我一樣的愛!
溫暖在我身邊作文范文第2篇
身邊的溫暖
最溫暖的，不是冬日里的陽光，不是燭光里的點點焰火，是愛的力量。媽媽，您告訴過我，溫暖，給人快樂，令人開心，就像贈人玫瑰，手有余香。您說過，溫暖是不需要對方付出太多，但是得到的快樂卻是永恒的。
我在想，那樣的人，也許是個不起眼的工人，也許是個赫赫有名的富翁。他們在這些身份里徘徊，但這些身份，阻擋不了那一顆溫暖的心。不論他在天涯海角，心兒的向往永遠會載著他遠航&& 夏日的悶熱，水分在蒸發，化成一縷縷煙霧似的。那樣炎熱的日子，學校依然還在繼續上課。那時是在小學的一個下午。老師下令，跑完三圈可以自由活動，這要命的三圈吶。害得我們一個個上氣不接下氣。我累得坐在草地上，不顧形象的拿著手當扇子。卻扇不出一絲涼風，但我心里還是感到了一絲涼爽。眼睛不自覺地朝花叢望去。在那花叢中，穿梭著幾個老爺爺，他們汗流浹背，頭頂似乎冒著一股煙，皮膚在長年累月下變得越來越黑，臉頰被烤得紅彤彤，不時拿手擦擦汗。這就是我們學校的修草工人啊，這樣的烈日底下，我們在這里苦苦喊叫，他們卻一句怨言也不講，專心地工作著。
熱嗎?我好想關切地問一句?？蕟?我好想遞給他們一杯水。他們小心地修剪著，仔細打量，他們擁有的是不怕苦，不怕累的精神。他們的工作給花木帶來更好的養分，給我們帶來煥然一新的感覺。那一份渺小的精神，漸漸溫暖了我。在不同的學校里，不同的修剪工，卻又有著相同的心。每一個學校，綠化的視覺效果，沒有那些修剪工，就不會那么令人賞心悅目了。
寒冬的刺骨，襲來大風的清晨。從美夢里醒來的你有沒有發現多了些什么?有沒有看見一杯溫熱的牛奶?或是一頓可口的早餐?這些，都是我們的父母起早親手給我們準備的。也許，你沒有注意這些。但是，你還記不記得父母陪伴你們走過的十幾個春秋?他們將你養大，讓你成長，給予你溫暖。
花開花落，有多少溫暖的故事在其中上演;細水長流，有多少溫暖的故事隨之遙遠;在這充滿活力的每一天，你又在被多少人所悄悄溫暖?其實，溫暖就在我們身邊。初一:李星諭 篇一：身邊的溫暖
身邊的溫暖
作者：樊村鄉中心小學五年級馮佳雯
指導老師：李聰聰
我們國家的人團結和平，愛互相幫助。用一句話來說就是：一方有難，八方支援。在我的生活中就有一位這樣的人。讓我為你講講她的故事吧!
她是我的鄰居張奶奶，她做事總為我們著想。
那是一個星期天，我和媽媽在外婆家玩，天空中突然出現厚厚的烏云，“看來要下雨了。”外婆說。“呀!我們家的衣服被子都還沒收呢!”頓時，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻似的，不停的擔憂著：“被子濕了晚上怎么睡覺呢?應該先看看天氣預報再出門的„„”
過了一會雨終于停了，我和媽媽急匆匆的趕回家，卻發現被子和衣服不知被誰抱進了屋，而且被子和衣服都是干的呢!
我和媽媽都愣住了，這會是誰呢?這時張奶奶來了，笑瞇瞇的對媽媽說：“你們去佳雯她外婆家都不知道看天氣呀，我剛好來給你們家送魚，看見落雨點了，就把被子和衣服抱進了屋里。我女兒給我買了兩條魚，我又不會弄，我看佳雯還是學生，聽說學生吃魚頭會變聰明。你拿去給她做魚吃補補大腦吧。”說完就把魚往媽媽手里塞。媽媽不好意思的推辭著，但最終還是拗不過張奶奶，只好紅著臉接受了。這已經不是
過來了，她走近我才看清楚，原來是一本《小學生作文大選》。張奶奶說：“我孫子早就小學畢業了，他把書都給我了，讓我替他賣了，我想賣了太浪費，正好你上小學，不如拿給你利用一下。”我如獲至寶似的接過看了起來，讀的津津有味。最終思緒一下子打開，順利的完成了老師布置的作文。
現在，我再也不怕寫作文了，因為張奶奶又拿給我許多的課外書，它們讓我在無聊中感到快樂，在快樂中感到幸福，讓我時刻被知識包圍著。
跟張奶奶做鄰居，是最讓人開心的一件事兒。別看她年紀大了，卻有一顆善良、淳樸的心。原來生活中，處處都有真善美，只要我們用心去感受，溫暖和幸福就在我們身邊。
篇二：身邊的溫暖 作文
身邊的溫暖
記得那次?? 明天就是期末考試了。
努力一年的結果都將會在此刻展示?？己昧?，長風破浪，金榜題名;考差了，名落孫山，月落烏啼。昔日的好友全都變成了競爭對手，在一起時仍會喜笑顏開，但都在心里暗暗較勁，誰也不愿輸給對方。一回到家，就把自己關到房間內，看到卷子鋪滿了地板，真恨不得把他們全部吃下去，消化在腦子里面。不知道看了多久記了多久，感覺手腳冰涼，心里多明天的考試一點底都沒有。抬起頭，發現孤獨的小屋里只有一盞臺燈寂寞的亮著，還有冰涼的書桌，冰涼的墻壁，冰涼的地板??寂寞似寒潮一般涌上心間。
突然，一束別樣的光芒在漆黑角落里閃現，照亮了那一片小小的角落。我跑過去，拿起手機，幾個大字顯現在我的眼前，我按下確定鍵一串串小字出現：
明天就考試了復習的怎么樣啊?考試要加油啊!by：你永遠的朋友。
當我有所察覺時，我已經連同標點符號一起經這段文字讀了三遍。手機因我的不斷操作，透過外殼傳來絲絲溫度。
輕快的話預流進我的耳朵，觸碰著我的耳膜。我揚起嘴角，也做了一個努力的手勢“嗯，加油!加油!”白色的心緒染成了粉紅色，其中也有堅定的紅色。
期末考試終于來到了。
我的筆尖飛速的在試卷上移動，筆尖下流瀉的，是我堅定的信心——我信任著自己的能力!
友情是非常重要的東西，支持著我的東西，使我快樂的東西，無論如何都不會舍棄我或被我舍棄的東西，友情，是很溫暖的東西。 篇三：身邊的溫暖
身邊的溫暖
我的生活曾經被學習壓得喘不過氣，它毫無生機。直到有一天，有一束光照了進來，就像一棵破土而出的嫩芽，讓我看見了美好的希望，讓我找到值得我去努力、奮斗的地方，讓我的世界變得溫暖、富有生機，它為我帶來無窮無盡的陽光。
那束光叫友誼
在那個陰雨連綿的上午。
我站在教室門前望著滂沱的大雨不知所措。然后突然看見眼前多了一把熟悉的藍色格子傘，那把傘的主人就站在我的身邊。我轉頭望向她，她沖我笑笑，眼睛瞇成一條好看的弧線，然后對我說：“一起走。”
“嗯卓卓，就等你說這句話呢。”我咧開嘴巴笑著對她說，然后習慣性的拉過她的手，和她一起走出了學校的門。
“娜娜我到家了哦，傘給你。”她站在她家樓下的屋檐旁把傘遞給我。“哎呦不用啦，我家就在前面一點呢。”我一邊擦著袖子上的雨水一邊說，接著只說了一句話：“下午見啊。”然后就用手遮著頭沖了出去，她愣在那里，后面傳來她的大叫：“喂!愣著干嘛，快走啊，小心點!”
她的聲音消失在滂沱不停的大雨里，淹沒了整條小巷，也溫暖著我的心。 我的生活就是因為有了她們而變得五彩斑斕，溫暖無比。
上午發完試卷后，我一個人呆呆的坐在位子上，淚水慢慢的覆蓋上自己的眼眶，那個大大的“78”分突兀的出現在視線里。這時，她走了過來，用手摟住我的肩膀，說：“沒事的。”然后小心翼翼的把試卷折好夾進數學書里，拿出我的摘抄本，翻到了一面寫滿我娟秀字跡的紙，她笑著說：“你忘了?”我看向她手指的那一行，上面寫著：“無論是人還是命運，誰想要你難看，你就要還他們笑臉，不然他們就得逞了。”我看著她嚴肅的面龐，用手擦干淚水，“嗯”了一聲。她也笑了，然后給了我一個最溫暖的擁抱。
看，我很幸福吧，我同時擁有兩個值得我去信任、去愛的朋友，她們讓我知道，原來溫暖隨處可見。
莎士比亞說：“時間會刺破青春的華美精致，會把平行線刻上美人的額角;它會吞噬稀世珍寶、天生麗質。沒有什么能逃過它橫掃的鐮刀。”我想他說的很對，可是，我相信在多年后，我和她們還是會在一起，在午后細數我們身邊那些永不消逝的溫暖。
篇四：高考作文考前一月押題作文之“溫暖就在身邊”
高考作文考前一月押題作文之“溫暖就在身邊”
【作文題干】
閱讀下面的文字，根據要求作文。同學們，當我們用敏銳的雙眸去細心地觀察生活時，就會發現生活中處處充滿溫暖和溫情：冬天的陽光是溫暖的，春天的和風是溫暖的;寒冷時的一件棉襖是溫暖的，饑餓時的一塊面包是溫暖的;傷心時一句安慰的話語是溫暖的，困境時一個鼓勵的眼神是溫暖的„„家庭，沒有溫暖便是一碗淡而無味的清茶;社會，沒有溫暖便是一片毫無生機的荒漠。
以“溫暖就在身邊”為題寫一篇不少800字的文章。注意：立意自定;文體不限;不得抄襲。
【猜題理由】
“人性是永恒不變的話題”。高考作文的命題一貫關注個體生命，注重人文色彩。要求考生理性的認識與對待自己，看待生活中人與人之間的關系，它是提高人生生活質量的要素，因此眾多命題就指向了這個方向。如上海卷的“他們”則強調關注他人，引導學生以正確的人生態度去面對生活、面對他人，用怎樣的眼光去看待人性的溫暖。這些無疑是都對考生起著引導理性啟蒙和人格塑造的作用。
【構思點撥】
“溫暖”可是形容詞，形容語言、動作、眼神;“溫暖”可是動詞，“溫暖”我們的心田，“溫暖”我們的記憶，乃至“溫暖”我們的生命。理解了“溫暖”的多重含義，寫作就容易找準切關于溫暖的內容很多，你首先要要搜尋一下，在我們的生活中，那些讓我們感到“溫暖”的情景、場景或美妙的片斷，如可以寫父母、老師、同學在一起等“溫暖”的情景。但如果要想寫得不一般，就要不落俗。跳出那種“爸爸關心”“媽媽呵護”的平常題材，學會從“遭遇挫折后同學的關心”、“生活貧困時陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學會挖掘新穎角度：如用設置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經歷來;用引出誤會的方法，描寫師生之間曲折的經歷;用童話的形式，暢想動物對人類的感激;用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事。寫記敘文，可以家庭的溫暖讓我心醉，陌生人的關懷讓我感激，災民的堅毅讓我敬佩，只要人間有溫暖，給我天堂又何羨等等;寫議論文，可以論述我們身邊不缺乏溫暖，只是缺乏感受的心。贈人玫瑰，手留余香，溫暖也一樣，當你用真誠去溫暖別人時，你自己也溫暖起來了，只要我們每個人都獻出一點溫暖，那么這個世界就會變得更加美好和諧等等。本題是命題作文，不存在什么審題障礙，可以迅速的聯系到我們生活中所感受的種種溫暖?？梢圆扇?/p>
2011年8月26日中午，江蘇南通市司機殷紅彬在駕駛公交車途中，停車搭救一名騎車側翻的一位老太太。攙扶起那位老人后，老人還感謝他們做了好事。結果，
范雨佳
柔和而寂靜的夏末秋初的午后，我騎著車穿梭在揚城古老的街道上，毫無目的地，走走停停。
陽光很好，溫暖地，芬芳地，透過綠色晶瑩的綠葉直直地傾瀉下來。
我推開一家精品店木制的大門，有叮叮當當清脆的鈴聲。那木架上放著一排排精致的蠟燭，望著它們，那點點滴滴感動的心情便如這午后的陽光灑滿我的周身。
那是一個停電的夏日夜晚，我拿著點亮的蠟燭在家里走來走去，悶熱的天氣使我煩躁，媽媽看著我，輕輕地說：“你拿著蠟燭走來走去的樣子，像極了天使。”就那么一瞬，有時空轉換的感覺，我仿佛真的就成了天堂里快樂的天使，心里是微微感動著的。
帶著淡淡的感動，我繼續著我的旅程。猛抬頭，我望見了那清澈明亮的天空，深邃的。我仿佛看見了好友夸張的笑容。想起了那個迷人的午后，給予我的濃濃的感動。那天我站在學校五層樓高的地方，仰望天空。我的頭發在空中飄飛，我的眼睛開始暈眩，我看到天空的云朵以優美的姿勢大片大片地蔓延過城市。我不快樂，因為剛剛結束的那一場考試。我在想，是不是所有寂寞的人都愛看憂傷的天空。
這時你跑過來緊緊地抱住我，你打招呼的方式曾使我受不了，可現在我希望你抱緊一點，再緊一點，讓我感受你傳來的力量。你與我一起仰望同一片天空，你對我說：“喔!親愛的，你知道天空有那么濃烈的感情嗎?我可是強烈地熱愛著最后一縷光線照射在云朵里那依依不舍的激情呢?所以再多的不快樂也得遺忘掉，因為我們有那么大那么大的天空。”望著這廣博的天空，我的心變得清澈起來。
哦!親愛的好友，你可曾知道，你給予了我那么多那么多的感動，多得連天空也裝不下了。我需要親愛的你與我熱烈擁抱，告訴我我的天空那么大。
繼續向前騎著，我遇見了一個很可愛的小女孩，溫柔地對我微笑;看見了賣紅薯的老人熱情向我招手;碰著了小販手中大捧的氣球;就連行色匆匆的人們也仿佛是我多年的摯
友„„這一路上有太多太多的感動讓我沉醉。我在想：如果沒有了他們，這些陌生的人們，我會喪失掉多少的溫暖與感動呢? 陽光開始變得稀薄了，我的旅程也要結束了，我希望我可以是一個一生行走的人，那樣我就會遇到更多溫暖的感動。
【點評】
溫暖在我身邊作文范文第3篇
教學目標：
1、理解美的內涵，對美的認識由感性上升到理性。
2、對學生進行美德教育，讓學生學習他人身上的優秀品質。
3、培養愛觀察，勤思考的習慣。明白美就在我們身邊，要做生活的有心人。
訓練要求：
1、學會從日常生活中，搜集整理寫作素材，挖掘有價值的典型材料。
2、能通過典型事例展現人物性格，品質，敘述做到具體，真切，生動感人 。
3、能恰當運用人物描寫，環境描寫，細節描寫為自己的文章增添魅力。 教學設想：
學生寫作的困難往往是缺少素材或不會積累素材，因此作文時有些同學要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫范文、編織故事，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實感。這堂作文課將以此為突破口，交給學生搜集素材的方法，提倡說真話、抒真情。 教學活動過程
一、 導入新課
(多媒體展示一組大自然風景圖)有些美讓我們賞心悅目，(多媒體展示一組汶川地震中的感人畫面)有些美讓我們心靈震撼。美是什么?這節課讓我們在身邊尋找答案。
二、明察秋毫發現美
1.教師簡述最美司機吳斌，最美女教師張麗莉，最美戰士高鐵成的感人事跡，學生從中受到美德教育。
2. 引導學生找典型事例講述，并運用細節描寫把最能表現人物美德的地方講具體。提示：先說品質，再舉例(清潔工，售票員，警察，教師，護士…….)
3.夸夸自己
過渡：每個人的身上都有美德，我們就一起來找一找，夸一夸吧。首先來大膽地夸一夸自己好嗎?
夸夸同學
那么，你發現班級同學身上的美德了嗎? 夸夸親人
現在，讓我們在來夸夸身邊的親人吧。 夸夸身邊其他人
小結：看來，生活中并不缺少美，只要我們擦亮眼睛，就會發現美就在我們身邊。
二、 用心體察感悟美
美的含義很廣泛。
四季是美的——春天，鵝黃的柳芽，泛紅的花瓣，冰消的河水，綠茵的草地，這是生命復蘇的美;夏天，知了長鳴，綠樹成蔭，百花爭艷，江河奔騰，這是生命蓬勃的美;秋天，柿在枝頭紅彤彤，稻在田里金燦燦，橘在樹梢黃澄澄，桂在空中香飄飄，這是生命成熟的美;冬天，銀裝素裹，候鳥南遷，河流結冰，大地冬眠，這是生命沉寂的美。
人生是美的——孩子的童言無忌是美，少年的活潑可愛是美，中年的成熟穩重是美，老人的坦然恬淡是美，少女的嬌羞是美，男子漢的頂天立地是美，母親的溫柔是美，父親的睿智是美。
心靈是美的——為陌生人指路是美，為老奶奶讓座是美，見義勇為是美，拔刀相助是美，拾金不昧是美，誠實直率是美，海納百川的寬容是美，永不言敗的斗志是美，金石可鏤的堅持是美，逆流而上的拼搏是美，把果皮扔進垃圾箱是美，把歪倒的小樹扶植是美。
愛是美的——母親節的甜美的康乃馨是美的，朋友生日時的黃玫瑰是美的，下雨時，老師遞上的關愛的傘是美，摔倒時，父親有力的手是美，最美的是發自內心純潔無私的愛。
和平安寧是美——孩子們無憂的笑容是美，天空沒有硝煙的碧藍是美，人們幸福的生活是美，空氣沒有戰火的清新是美，最美的是那潔白的和平鴿銜著橄欖枝自由的飛過。
夢想是美的，讓心長出翅膀，在蒼穹留下生命的痕跡……
生活中到處都是美，只要做生活的有心人，你會發現：美就在你身邊，你生活在一個充滿美的世界里。
四、字斟句酌抒寫美 1.人物描寫
他短小臃腫外表結實生就運動家般的骨骼。一張土紅色的寬大的臉到晚年才皮膚變得病態而黃黃的尤其是冬天當他關在室內遠離田野的時候。額角隆起寬廣無比。烏黑的頭發異乎尋常地濃密好似梳子從未在上面光臨過到處逆立賽似“梅杜斯頭上的亂蛇”。眼中燃燒著一股奇異的威力使所有見到他的人為之震懾但大多數人不能分辨它們微妙的差別。因為在褐色而悲壯的臉上這雙眼睛射出一道獷野的光所以大家總以為是黑的其實卻是微藍的。平時又細小又深陷興奮或憤怒的時光才大張起來在眼眶中旋轉那才奇妙地反映出它們真正的思想。他往往用憂郁的目光向天凝視。寬大的鼻子又短又方竟是獅子的相貌。一張細膩的嘴巴但下唇常有比上唇前突的傾向。牙床結實得厲害似乎可以磕破核桃。左邊的下巴有一個深陷的小窩使他的臉顯得古怪地不對稱。
————羅曼·羅蘭《貝多芬傳》
孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。
————魯迅:《吶喊》
2、細節描寫
我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。---魯迅<風箏> 他已在客廳里，衣服上全是褶皺，我突然地朝他大吼：為什么不脫衣服就睡?!吼完了才愚蠢地意識到，為什么我就忘記了臨睡前幫他脫呢?我無比羞愧地轉過身去，給他拿了梳子梳頭，他順從地坐下來，任我幫他整理黑硬的短發，又將毛巾浸了水，笨拙僵硬地給他擦臉，刮掉新長出來的胡子。 ----<終于承認你已經老去> 他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。
小結：高爾基說：在描寫人物時，要“多行動，少說話”。沒有細節，就沒有藝術，看來細節描寫是我們寫好作文的必經之路啊。
過渡：俗話說：讀十篇不如做一篇。剛才我們找到了身邊那么多有美德的人，又學習了幾種寫作方法，現在請選一件發生在她身上的最典型的故事，把最能表現出人物美德的細節寫一寫，好嗎?注意書寫要工整。
作文指導： (1)敘事要清楚具體。要寫好一件事，必須把事情發生的有關時間、地點、人物、起因、經過和結果交代清楚，敘述具體。敘事要抓住一定的線索，因為線索是情節發展的脈絡。記敘的順序可以根據需要，靈活運用順序、倒敘和插敘等手法。
(2)敘事要完整。所謂完整，一是指事情從起因到結果的完整，二是指文章結構上的完整。這里，特別要強調指出的是收尾呼應。一件事往往由若干部分組成，每一部分之間都需要有一個較為自然的過渡。開頭和主體之間、主體各部分之間、主體和結尾之間等，都應有自然的過渡和交代。這樣，文章才會有完整感。
(3)敘事要詳略得當。對記敘文得六個要素應根據文章中心思想得需要有所側重。一般來說，對時間、地點、人物得敘述比較簡略，而應把重點放在敘述事件得經過上面，以揭示其內在得思想和深刻得社會意義。敘事要圍繞中心，抓住重點，把最能體現事件意義、最能展示中心人物得言行、心理描寫得真實、詳細、同時，要講究剪裁，選取典型得、能揭示事物本質得、有說服力得材料表達中心思想，做到詳略得當，主次分明。選取材料不能喧賓奪主，也不能拖泥帶水，更不能記流水帳。
(4)挖掘出事件中深刻的思想意義。要善于從日常平凡細小的事件中，挖掘出深刻的思想意義，揭示出生活的真諦，反映出事件的本質，給人以深刻的啟示和教育，悟出具有普遍意義的大道理。
(5)寫好感人的細節。細節描寫是指對某些細小的舉止行動或細微事件的描寫，在記述主要事件的同時，要抓住與中心密切相關的幾個細節進行描寫。選擇的細節必須真實，要有生活實感，要靠平時在生活中多觀察，多積累。
(6)寫好事件中的精彩場面。場面描寫是指事件發展過程中對具體場景的描寫及對以人物活動為中心的一系列場面的產生、變化和發展的描寫。描寫好場面，對刻畫人物、結構事件、表現主題都有很重要的作用。要抓住事情發生發展過程中，那些最緊張、最熱烈的場面，著力把它寫好。
相關名言
●富有生機就是美(威·布來克)
●端莊即至美，嚴肅乃極樂(威·沃森))
●不能說凡是合理的都是美的，但凡是美的確實都是合理的----(德國) ●一切精美的東西都有其深沉的內涵(約瑟夫·魯)
●美的文詞就是思想的光輝(朗吉弩斯)
●美，什么是美?在人生每一個有趣的方面都有大量的美。 ●美!這是用心靈的眼睛才能看到的東西(儒貝爾 ●至善方能至美(拉丁語)
●論語： 君子成人之美，不成人之惡。
溫暖在我身邊作文范文第4篇
美是什么?美在哪里?
很小的時候，我看見那些漂亮的玩具，我就非常喜歡，很想得到它;我看見那些小女孩打扮得漂漂亮亮的，給人一種舒服的美感，我也就有這種愿望;上小學的時候，美術老師給我們畫了一朵花，我感覺那是如此的逼真，是那么的漂亮，那么的讓人歡喜，我好喜歡;當媽媽把我領到服裝店的時候，琳瑯滿目，美不勝收的衣服，深深地吸引著我，我仔細地欣賞著每一件衣服，盯著它的華麗外表，羨慕的心思久久不能平息„„
后來，媽媽告訴我，我看到的這些美，都是外在的美，這樣的美在生活中無處不在。
慢慢地，我開始接觸到了電視。電視里常常會出現一些美麗的風景，比如高高的山川，碧綠的溪水，青蔥的樹木等，我很好奇，又很驚喜，于是我纏著媽媽帶我去看。媽媽沒辦法，只好帶著我到那些有漂亮的風景的地方去讓我感受。當我看到那些綠樹時，我問媽媽：“媽媽，媽媽，樹為什么是綠色的?”媽媽說：“這是大自然的杰作。”當我又看到有五顏六色的花時，我好奇的問媽媽：“媽媽，媽媽，那為什么有紅色的花，白色的花，還有粉色的花呢?”媽媽又告訴我：“這還是大自然的杰作。”當時，我很好奇，大自然是誰?它怎么那么厲害竟然作出這樣美麗的作品呢?
隨著年齡的增長，知識的儲存，我慢慢地懂得了這個道理。
最近，我又聽說了一些很奇怪的事，身邊也發生了一些我難以理解的卻事。有個8歲的小女孩，得了一種很嚴重的疾病，很難醫治好，她就在離世之前 把自己的眼角膜捐獻給了別人;有位老人，依靠自己的微薄力量， 幫助了十幾位學生完成學業。在我身邊，經常有人需要幫助，給需要安慰的人安慰，還有人愿意原諒傷害自己的人，也有人愿意把好的機會讓給別人，有的人把從路邊撿的小貓小狗養大，有的人會自覺撿起路邊的垃圾，也有人會熱心幫助盲人過馬路······也許有人會贊美他們，也許有人笑他們傻，但他們依然這樣默默地做著。漸漸地，我有些明白了。這就是美，是人性的美，是內在的美。
美在不同時期有不同的理解，美是漂亮的外表，美是大自然的微笑，美是心靈的觸動。美在我的身邊，每時每刻，從位離開，美在們個人的內心，從不愿掩埋。這就是美，美就在我的身邊。
溫暖在我身邊作文范文第5篇
一、 班會主題
傳統文化在我身邊
二、 活動背景
為引導我班少年兒童體驗中華優秀傳統文化的魅力，培育“誠毅”學子，感悟在中華優秀傳統文化中蘊涵的價值理念，進一步理解社會主義核心價值觀“24個字”的要求，從小做起，讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發芽。結合我校實際特點，檢查驗收寒假實踐活動“優秀傳統文化在我身邊”活動的實施。
三、活動目的
1、促進學生對中國傳統文化的認知，孕育學生的文化底蘊。
2、豐富學生的課余生活和提高學生學習中國傳統文化的熱忱。
3、全面發展中國傳統文化與校園文化。
四、活動形式
主題班會、情境對話、才藝表演、通讀傳統經典。
五、活動內容
1、觀看《百家講壇》中于丹老師講《論語》的片段
2、傳統文化知識競答
3、誦讀傳統文化經典
六、活動過程
(一)、情境短片：三個學生正在為藝術節開幕式緊張排練：練習拳法，劍術，一會兒，走過來一個學生乙，比比畫畫，來回搗蛋 ，拽著別人教他武功，別人不理他，他繼續竄來跳去，無奈之下，決定教他幾招，不過有個條件，要問問他為什么練武術?學生乙不屑地說，這樣就可以在別人欺負我時對付他了，還能混個大哥大當當，看誰敢跟我打。這時三個學生很生氣，決定讓他轉變錯誤思想，重新認識武術精神。其中一學生講：武術是一種傳統文化，武術以“尚武崇德” 為基本原則，崇尚道德修養，與人為善，寬厚處事，豁達胸懷，通過武術訓練，磨練出吃苦耐勞的意志品質，樹立尊師愛友，誠實守諾，團結互助的集體主義觀念，培養高尚的道德情操和自強不息的精神，達到修身養性的作用，你沒看見“武”字拆開是“止戈”，就是停止干戈……學生
乙蹲馬步，只叫苦，嘴里不停地說，什么文化，還傳統，都什么年代了，哪還有那么多的傳統傳統文化，OUT了，三個學生一氣之下，決定帶他見識一下傳統文化的豐富多彩。走進班會現場。
(二)、你好，傳統文化
1、了解傳統文化的內涵：中華傳統文化應包括：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯、燈謎、射覆、酒令、歇后語等;傳統節日(均按農歷)有：正月初一春節(農歷新年)、正月十五元宵節、四月五日清明節、五月五日端午節、七月七七夕節、八月十五中秋節、臘月三十除夕以及各種民俗等;包括傳統歷法在內的中國古代自然科學以及生活在中華民族大家庭中的各地區、各少數民族的傳統文化也是中華傳統文化的組成部分。
2、我是傳統文化的代言：出示圖片，過新年，奧運會會徽、中國結、剪紙等，請形象代言人展示。
3、小品：《如此節日》認識傳統文化受到沖擊，受到冷落的現狀，引發思考，通過小組討論，尋找傳承、拯救傳統文化的途徑。
(三)你好，魅力華夏。
1、學生傳統文化才藝展示：在古典音樂《春江花月夜》的背景襯托下，幾名學生吟誦詩詞經典，同時有學生在剪紙;有學生在書法，有學生自創中秋詩，有學生背誦弟子規，還有的學生在編中國結。曲終，學生展示作品，并做簡潔說明。
2、觀看班會的那幾名場外同學對話交流，剛才學生乙大吃一驚，表達感悟，重新練習武術，那三名學生，讓他看看，星光中學課間操練習武術操的陣容和氣勢，讓他真正懂得了練武的意義。
3、配樂武術表演
(四)、你好!心靈盛宴 拍手齊誦：弟子規曹紅瑩：我是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，在一千七百余年的歷史傳承過程中，我的形式日益多樣，春聯，婚聯、壽聯、挽聯都是我的兄弟姐妹，今天我還帶來了一幅對聯作為禮物送給大家。上聯是 春節清明端午中秋顯民族特色下聯是：筆墨紙硯詩詞曲賦譜華夏春秋。
黃碩： “大夢誰先覺?平生我自知，草堂春睡足，窗外日遲遲。”吟誦一首經典，品嘗一杯香茗，這是何等的愜意呀。各位同學，我是中華五千年悠久歷史孕育的詩詞經典，我的家族可謂龐大，唐詩、宋詞、元曲、歌賦，源遠流長。
喬吉昊：我也是中華傳統文化的一個組成部分，在我們這個多民族的大家庭中，各民族都有自己的文化習俗，一年365天，喜慶不斷，有正月初一過春節，正月十五元宵節，四月五日清明節，五月五日端午節，七月七日七夕節，八月十五中秋節，九月初九重陽節，臘月初八臘八節，怎么樣，豐富多彩吧。
主題班會流程
一、 情境短片《我來學武術》
二、 開場白《您好，傳統文化》
三、 說說我眼中的傳統文化。(曹紅瑩、黃碩、喬吉昊)
過渡詞：感謝三位同學的精彩介紹，原來傳統文化就在我們的生活中，
但是傳統文化的內涵實在是太豐富了，戲劇、曲藝、書法、燈謎等等不勝枚舉。我聽說我們班同學中還有特別熱愛傳統藝術的，他們想為傳統文化作代言人，就讓大家做評委，看看誰是最佳形象代言人。有請： 翟悅：奧運會徽代言人 張琪：中國結代言人 徐靜宜：世博會中國館代言人
過渡詞：不愧是形象代言人，各出奇著，我相信有了你們的大力宣傳，
將會有更多的人加入到你們的團隊中，不過，在如今的生活中，隨著中西方文化交流的日益頻繁，傳統節日正一點一點在人們的心中淡化，面對洋節日的犀利進攻，傳統節日不得不向洋節退讓，不信，你看，這個小品《如此過節》一定會給你些警示。 演小品：《如此過節》
過渡詞：討論面對傳統節日受到沖擊，受到冷落的現狀，你有哪些好的
建議。(學生討論的時間2分鐘后各抒己見)
四、您好，魅力文化
過渡詞：每一個炎黃子孫都有傳承民族文化，發揚民族文化的使命和責任，我們不僅要宣傳，更要拿起傳統文化的接力棒，用實際行動肩負起復興傳統文化的重任，請同學們行動起來，用我們的智慧展現華夏文化的魅力。我知道咱班的剪紙小組，書法小組，詩歌創作組，誦讀小組都進行了精心的準備，正等著大顯身手呢。咱們快去看看。 (播放輕音樂，各小組進行準備3——5分鐘，展示) 剪紙作品中、書法作品、詩歌作品，誦讀《春江花月夜》
四、 場外對話：學生乙：今天我可是大開眼界了，文化，文化的確有
味道，另一個學生說：你今天可是品嘗了一頓精神大餐，現在練武為了什么?學生乙：看來練武除了強身健體外，更是傳承祖先的留下的文化，培養自強不息的精神。另一個學生說，你總算是開竅了，現在中小學校都在開展傳統文化系列活動，咱們校的課間操不正練習武術操嗎，那陣容那氣勢，咱們看看去。(播一段學生表演)學生乙說：你們不也在為藝術節緊張排練嗎，今天就演給我們大家看看。 欣賞：配樂武術表演《中國龍》
溫暖在我身邊作文范文第6篇
那是一個星期六的下午，我的朋友找我來寫作業，我便和他一同在我的臥室晨寫起了作業。
“快點，快點，改正帶借我一下。”“你干什么呢?都三次了，你浪費呀!”我便側過頭去看了他的本子一眼，有一道答題紙上已經蓋上了白被子，他不好意思地一笑，皺著眉頭說“怎么想不出來呢?對了，這道題你做出來了嗎?”嗯。我回答了一聲。
在我剛要給他本子的一剎那，我又轉念一想：不行，這是我好不容易才想出來的，這么告訴他我就虧大了。于是，我馬上捂上了作業本，隨即說了一句，我也不會，還沒做呢。他看了我一眼，沒說什么只是對我說了一句“我們接著一起想吧”便又埋下了頭。
“想出來了，想出來了!”第二天上午，他興高采烈地、氣喘吁吁地跑到我家，我剛一開門，他就興奮地說：“我想出來了，我真的想出來了。”我一邊拉他進了我的臥室，連忙問：“什么東西你想出來了?”他連忙搖著我說：“昨天那道題呀 !”我漫不經心地說了一句：“我早就想出·······”頓時，我感到事情不妙，一不小心說走了嘴。
我低下了頭，為自己當初的行為所羞愧，當我抬起頭時，他卻沒有責備我的意思，而是笑著說：“原來你想出來了，那太好了。那你懂了嗎?沒懂的話我給你講講。”我馬上點了點頭，他便指著那圖形講了起來，我便在一旁聽著他講那道我已經懂了的題，經他一講，我更加明白了。