科技少年宮教師職責范文

科技少年宮教師職責范文第1篇

一、 活動目的：為豐富高密校區大學生課余文化生活，弘揚名

族文化，活躍校園氣氛，展現我校大學生朝氣蓬勃積極向上的精神面貌，提高同學們閱讀、欣賞、朗誦和鑒賞能力，特開展本屆“民族詩歌”朗誦大賽。

二、 活動宗旨：弘揚民族文化，鍛煉朗誦能力，展現青春，發

展自我

三、 主辦單位：青島科技大學少年中國社

四、 協辦單位：社團聯各部門(包括紅高粱文學社、紅十字協

會、書法社、青年志愿者協會等)

五、 活動時間：2012年11月15—28日

六、 具體安排

報名時間：11月14日至11月16日

初賽一場：11月17日18:30-20：30(地點：2號樓10

1、20

1、301)

初賽二場：11月18日18:30-20:30(地點：2號樓10

1、20

1、301)

復賽：11月20日18:30-20:30(地點：2號樓10

1、20

1、301)

決賽：11月24(或25)日18:30-21:30(地點：通德會堂201或202)

七、參賽要求：

1、各個參賽人員仔細閱讀本次朗誦大賽方案，熟悉有關賽程安排。

2、各參賽人員于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于選手在比賽中發揮出最高水平。

4、遵守比賽紀律及比賽規則,服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見請賽后與組委會聯系。

5、參賽作品不必為原創，但參賽者應對作品的合法性負責，所有作品涉及名譽權、肖像權、著作權等法律責任均由參賽者本人負責。

6、本次詩歌朗誦大賽不收取任何費用，對于所有拍攝視頻、照片(包括但不限于視頻、照片)，主辦方有權用于宣傳展覽、網絡展示、主頁播放等非贏利性活動，不再另行支付稿酬，并在部分用途中將標注作者姓名。

7、報名參加即視為同意并遵守以上約定。

八、賽事安排

朗誦詩歌內容：

1、 內容積極向上

2、 中國古典及現代詩詞文章

九、朗誦大賽程序(主持人)

1、主持人開場白

2、介紹評委

3、介紹比賽程序

4、宣布比賽開始，請同學上場，下一位同學做準備

5、請評委代表點評，并評出得分(記分采用平均制：去掉一個最高分 去掉一個最低分 取平均值)

6、少年中國秘書處及社團聯秘書處整合分數

7、主持人宣布上一選手成績并引下一選手上場

8、主持人宣布比賽結束

9、社團聯相關部門維持現場秩序并安排出入場

10、比賽中間穿插節目表演(如武術社太極表演，書法社書法表演等)

十、比賽規則

1、參賽可由個人，也可組隊(2-5人)

2、選手自我介紹并說出朗誦的題目

3、可自行組織伴舞或配樂(可以沒有)

4、選手遵守比賽秩序，聽從管理人員按時上場下場 十

一、比賽須知

1、 請各系班長、參賽隊員仔細閱讀比賽須知，熟悉賽會的

日程安排。

2、 請各參賽隊員及組織人員務必于每場比賽開始前30分

鐘到達比賽現場。同時，各賽場的黑板裝飾在比賽前30分鐘裝飾好，以利于賽事的統籌安排及各場比賽準備工

作的順利進行。

3、 請各參賽隊遵守賽事各項時間安排，如遇特別問題，請

及時與少年中國社、社團聯人員聯系，以便協調安排，保證賽事的順利安排。

4、 遵守賽會的紀律及規則規定，請在每場比賽之前做好細

致的準備工作，以利于選手在比賽中發揮出自己的最好水平。

5、 比賽期間，各參賽隊請不要與評委接觸，如想表達賽事

的意見，請與少年中國社成員聯系。

6、 各班可自行組織本班同學觀看比賽，并可組織適當的標

語橫幅等，但不能影響比賽現場的正常秩序，不能喝倒彩，不得肆意喧嘩。所有影響比賽正常進行的行為，組委會都有權阻止并要求其離開比賽現場。

十二、評分標準及根據：

1、朗誦口齒清晰、流利、富于感情色彩，聲情并茂，具有欣賞藝術性的酌情加分

2、臨場反應能力分數

3、綜合印象評價分

4、評委可本著公平公正的原則，根據選手綜合朗誦能力自行打分

5、每位評委可打0-10分不等

6、獎項設置

冠軍： 該班獲得相應獎狀 個人獲榮譽證書16GU盤等(具體與廠家協商)

亞軍 ： 該班獲得相應獎狀 個人獲榮譽證書8GU盤等(具體與廠家協商)

季軍 ： 該班獲得相應獎狀個人獲譽證書4GU盤等(具體與廠家協商)

優秀獎：20名個人獲獎狀與紀念品(讀卡器)

十三、選手須知

1、 參賽同學必須到各班班長處報名，由各班班長商定本

班參賽選手，并與報名截止日期前將名單交往朗誦大賽負責處，全體參賽人員應留意最新通知(校區各宣傳欄)，收到組織方通知后務必盡快回復，認真參與選手培訓，保證出席每次活動會議，無故缺席者，主辦單位有權取消其參賽資格。

2、 參賽選手應遵守比賽規則，嚴守選手道德，嚴謹做出

不當言行，初次違反者口頭警告，再次違反取消比賽資格。

3、 嚴謹冒名頂替，一經發現，立即并永久取消其在少年

中國社一切賽事資格。

4、 比賽前15分鐘選手要到比賽地點簽到，準備開賽事宜，

如在開賽時間10分鐘后仍未簽到的選手視為自動棄權。

5、 比賽期間，各班班長負責與主辦單位的工作聯系的一

6、

7、

十四、具體事宜切事物性工作。如在比賽前參賽選手出現突發情況的需由班長提前知會主辦單位。參賽選手如有疑問可以直接找到當場少年中國社工作人員詢問，工作人員應準確、清楚、耐心地為同學解答，如回答有誤的將追究當場負責人責任。參賽選手若對當天成績有異的可由班長在賽后詢問當場負責人，主辦單位需給出一個真實合理的解釋。如因天氣、器材等不可預見因素導致比賽無法正常運行時，當場負責人將在比賽開始后20分鐘內決定是否繼續或順延，并在一天內予以公告(校區各宣傳欄)。

1、 抽簽事宜 11月14---16日報名 后抽簽

2、 比賽服務

為評委和選手提供必要細致的比賽應有的服務，比如相應的評委、比賽計分員、必要的設備、相應的教室、以保證比賽的完美順利進行。

3、 應急機制

科技少年宮教師職責范文第2篇

12月14日，由重慶市科協、市教委主辦的第24屆重慶市青少年科技模型大賽(下半年)在北部新區天宮殿學校舉行。全市1100余名學生參加了“投石機”定點投擲競賽、四驅車競速賽、手搖發電軌道車競速賽3個競賽項目。

據玩具谷了解到，本大賽一年舉行一次，有利于培養學生的創造和創新能力，啟發學生的智力和動手能力，實現全民發展，全民參與的目的。讓學生在茶余飯后之間能夠更好的參與到活動中來，豐富學生的課余生活，讓孩子找到新目標。

科技少年宮教師職責范文第3篇

春節前后廣州市民 回老家過年情況抽樣調查報告

項目作者: * * *

所屬學校：**省**市****中學

所屬年級: * * * 指導教師：* * *

目

錄

一、課題提出的背景„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1

二、研究的目的和意義„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1

三、研究過程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1

四、調查結果分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 1.市民對春節回老家的認知„„„„„„„„„„„„„„„ 3 2.過年回老家后，廣州市民的心情變化„„„„„„„„„„ 4 3.春節過后，多數人明年還得過年回老家„„„„„„„„„ 8

五、創新觀點„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 12

(一)創新實踐我的見解„„„„„„„„„„„„„„„„„ 12

(二)我的建議„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 13

六、收獲與體會„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 15

七、結束語„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 16 附原始材料： 附件一：春節過年回老家情況調查統計 附件二：高速公路、市區觀察時間及結果統計表 附件三：調查照片 附件四：調查日記：

春節前后廣州市民回老家過年情況抽樣調查報告

* * * *中學 * * 級 * * *

一、 課題提出的背景

近一段時間，城市的角角落落都寫滿了新春的味道。一年中最隆重的春節即將到來，遠方的游子們為回老家過年踏進了春運的步調里。

而新婚的“80后”們，也為過年回娘家還是回婆家而犯難。其實，回哪方的家過年，并不只是80后夫妻的煩惱，而是所有家庭都面臨的選擇。

二、研究的目的和意義

1.廣州市民對回老家意義的了解的程度 2.回老家過年對市民日常生活造成的影響 3.回老家過年對市民起到的作用 4.回老家過年有什么問題出現，怎么解決 5. 尋找更佳的回老家過年方法

5. 尋找更快更多地減少塑料袋使用的方法

三、研究過程 1. 研究時間：

2011年1月——2011年2月

2. 調查地點：廣州部分路段，附近村落部分住戶、廣州小區居民及由**上高速路段行人

3. 研究方法：

A.問卷調查法：廣州**區部分路段由**上速路段行人

B.觀察、統計法：廣州部分路段，附近村落部分住戶、廣州**小區居民及由**上高速路段行人 C.走訪法：**附近村落部分住戶 廣州**小區居民

D.分析法：將問卷調查和實地考察的數據進行分析、處理，從中發現問題、提出問題。

4.實施過程

第一階段 2011年1月28日，提出問題、確立課題，制定計劃 第二階段 2011年1月28日，擬定調查問卷

第三階段 2011年1月29日——2011年2月8日，實施多次問卷調查和實地考察

第四階段 2011年2月8日，整理調查問卷數據并撰寫研究報告

四、研究結果分析

1.市民對春節回老家認同程度較高，對春節回老家比較支持。

1.春節回老家是有意義的團聚，非常支持 (32.5%) 2.春節回老家可以放松，但花費不小 (41.3%) 3.春節回老家成本花費太高，價值不大 (12.4%) 4.春節回老家較麻煩。不喜歡回老家 (10.3%) 5.其他 (3.9%)

(包括在自己家過年、不知道以及其他原因)

2.過年回老家后，廣州市民的心情變化

1.春節回老家使我高興、激動欣喜 (24.9%) 2.春節回老家是我期盼，但很有壓力 (34.3%) 3.春節回老家對我的心情沒太大影響 (22.4%) 4.春節回老家讓我擔心、憂慮 (10.2%) 5.不打算回老家過年 (4.0%) 6.其他 (3.2%) (包括在自己家過年、不知道以及其他心情及原因) 4.春節過后，多數人明年還得過年回老家 1.樂于明年春節回并視情況有所改善 (20.2%) 2.擔憂明年回老家情況 (17.3%) 3.不在乎并不去想明年的情況 (25.6%) 4.不想回老家過年，但不得不去 (34.8%) 5.不打算明年回老家過年 (1.5%) 6.其他 (0.6%)

(包括在自己家過年、不知道以及其他打算及原因)

五、創新觀點

(一)創新實踐我的見解

回老家必不可少，爭取快樂的最大化

(二)我的建議

百忙之中回老家過年，享受親情和悠閑

六、收獲與體會

有些人因為在外賺錢、沒錢和在外過年，多少唬人選擇、希望回老家過年，我們應該過有意義的春節!

七、結束語

科技少年宮教師職責范文第4篇

一、組織機構：

主辦單位：廬陽區人民政府

承辦單位：廬陽區科學技術協會、廬陽區教育體育局、廬陽區中小學科普工作者協會及相關學校。

廬陽區第十屆青少年科技創新大賽組織機構：

主席：黃韡

副主席：姜鴻杰劉芳王翠英

執行主席：殷碩景董召奎谷云岳彩蓮

大賽執行：閆如成鄒磊

大賽組織協調：王碧波尹亮鮑妮娜

“創新大賽”組織委員會由主辦單位、承辦單位共同協商組成。組委會辦公室設在廬陽區青少年科普協會(區電化教育館408室)。

二、大賽宗旨：建設節約型社會、創新型國家

三、大賽主題：《節約、創新、發展》，科幻畫不單設主題。

四、大賽參加范圍：廬陽區范圍內職業學校、高中、初中、小學及幼兒園的在校學生和民辦機構輔導的學生。

五、活動內容：競賽活動包括青少年科技創新成果競賽、優秀科技實踐活動展覽、優秀論文評比和科學幻想畫比賽等。

1)青少年科技創新大賽面向所有中、小學生。

2)參加發明創造比賽的作品應是青少年自己選題、自己設計、自己制作。評選委員會依據作品的科學性、先進性、實用性評出優秀項目。

3)科學論文要求青少年自己選題、自己研究、自己撰寫;參加科學討論會的論文可以是中小學生在科技活動和社會實踐活動中完成的調查報告、實驗報告、研究報告等。評選委員會依據論文的科學性、先進性、實用性評出優秀論文。

4)創新方案設計的參加者是中學生，它要求青少年運用現有的知識、通過收集和檢索獲得的信息，經過調查、走訪、分析、論證以及研究性學習，對重大現實問題可能設想的解決方案，或對未來科技發展和社會進步可能實現的新進步、新形態、新形式、新概念、新產品和新服務進行設計和創作。

5)創新方案設計的參加者是中學生，它要求青少年運用現有的知識、通過收集和檢索獲得的信息，經過調查、走訪、分析、論證以及研究性學習，對重大現實問題可能設想的解決方案，或對未來科技發展和社會進步可能實現的新進步、新形態、新形式、新概念、新產品和新服務進行設計和創作。

6)競賽類作品要求

1、每名申報者在一屆大賽上，只能申報一項科技創新成果競賽項目(包括集體項目)。

2、申報者所申報的項目必須是2013年7月1日后完成的。

3、申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報。

4、查新報告：所有參賽項目應提供查新報告，其中技術發明要提供專利查新報告。查新報告的格式會在申報表中體現。選手必須對類似論文或項目進行檢索，并說明自己的項目與他人的論文或項目相比有哪些創新之處。

5、評審標準。作品按照自主選題、自己研究、自己撰寫、科學性、創新性、實用性的要求。具體見《全國青少年科技創新大賽章程》。

6、科技輔導員創新項目應附說明項目原理、用途、改進點等的材料和項目實物照片。

六、活動要求：學校要加強對青少年科技活動的領導，認真做好宣傳發動，組織和實施。要圍繞主題，以立足普及、因地制宜、注重實效、創新實踐為原則，廣泛開展活動。

七、參賽要求

1、嚴格規范競賽工作。堅持“自己選題、自己設計和研究、自己制作和撰寫”的“三自原則”，堅持“科學性、創新性、實用性”的“三性原則”。

2、注重能力培養。注重青少年科學探究和創新實踐基本能力的培養。倡導青少年主動進行研究性學習，主動探索身邊的科學問題。鼓勵和發掘青少年質樸的原始創新意識。強調和提倡青少年主動發現、自主研究、自主創新。

3、作者人數規定。同一項目(競賽項目)的作者不得超過兩名，否則不予申報，兩名作者的項目視為集體項目，集體項目按10%的比例參評。一個項目的輔導老師不得超過兩名。獲獎項目只表彰第一輔導員。

4、科幻畫作品要求

1)作者要求：5—14周歲的少年兒童。

2)作品要求：

①、參評作品要求符合主題，充分體現科學幻想;

②、參評作品一律在規格為38㎝×54㎝紙或其它材料上繪制，不需裝裱;

③、作品形式可以是油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等畫種，作品風格及使用材料不限，但不包括非畫類的美術品、工藝品;

④、參評作品僅限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品，不接受集體作品;

⑤、參評作品要注意構想的獨特性、新穎性。抄襲他人作品，一經發現將被取消參評資格。

3)評審標準：按照全國青少年科技創新大賽統一要求。

5、科技輔導員競賽要求

1)每名申報者在一屆大賽上，只能申報一項科技創新成果競賽項目(包括集體項目)。

2)申報者所申報的項目必須是從當年7月1日往前推不超過兩年時間內完成的。

3)申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報。

4)科技輔導員創新項目應附說明項目原理、用途、改進點等的材料和項目實物照片。

5)查新報告：所有參賽項目應提供查新報告，其中技術發明要提供專利查新報告。查新報告的格式會在申報表中體現。選手必須對類似論文或項目進行檢索，并說明自己的項目與他人的論文或項目相比有哪些創新之處。

八、申報材料：

1、科幻畫：科幻畫原件、申報表一式2份，一張張貼于作品背面，一張用回形針附在作品上。

2014年9月15日前，科幻畫申報材料、匯總登記表(同時報送電子版)，逾期不接受申報。作品資料請自行留存，作品不退。

2、學生競賽項目：作品1份、申報書1份、查新報告1份(同時報電子版，每個作品建一個文件夾，文件名稱：學校+項目名稱)。

3、教師競賽項目：作品1份、申報書1份、查新報告1份(同時報電子版，每個作品建一個文件夾，文件名稱：學校+項目名稱)。

4、學生科技實踐活動：作品1份、附件1份(電子版同時報送)。

九、專家評委：為了提高我區青少年科技創新的水平，本屆大賽由廬陽區科學技術協會和廬陽區教育體育局組織專家評審，并將邀請安徽省青少年活動中心、在肥科研院所專家和市科協專家組成評審委員會，對比賽進行評審。

評委會顧問：黃韡(廬陽區區委常委、常務副區長)

姜鴻杰(廬陽區區委常委、科協主席)

劉芳(廬陽區區委常委、副區長)

王翠英(廬陽區政府副區長)

評委會主席：董召奎(廬陽區科協常務副主席、科技局局長)

殷碩景(廬陽區教育體育局局長)

評委會副主席：岳彩蓮(廬陽區教育體育局副局長)

谷云(廬陽區科協委員、科技局副局長)

評審組組長：徐楠桔(省科協青少年活動中心副主任、安徽省青少年創新大賽組織成員之一)

鄭軍(科協青少年活動中心二室主任兼、安徽省青少年科技創新大賽項目負責人)

評審組評委：韓德民(安徽大學中文系教授、省動物學會常務理事、安徽省青少年創新大賽專家評委)

孫怡寧(中科院合肥智能研究所研究員，博士生導師、安徽省青少年創新大賽專家評委、合肥市青少年創新大賽專家評委、安徽省青少年機器人大賽評委)

王剛(合肥市第一中學生物教研組組長、高級教師，全國青少年科技創新大賽優秀科技輔導員)

十、作品評審方式：采取專家評委評審，并提出修改意見。

十一、作品征集對象：廬陽區區域內的中、小學和幼兒園及職業學校、民辦學校的所有在校學生。

十二、表彰獎勵：區級競賽根據不同項目設置作品特等獎、一等獎、二等獎和優秀社會實踐獎，另設優秀輔導獎和優秀組織獎。

十三、獎項設置：

1、科技創新特等獎(包括科技論文、發明制作、科學幻想畫、社會實踐)：共100名

2、科技創新一等獎(包括科技論文、發明制作、科學幻想畫、社會實踐)：共150名

3、科技創新二等獎(包括科技論文、發明制作、科學幻想畫)：頒發獲獎證書

4、科技創新優秀組織獎6名

5、優秀科技輔導員：中、小學10名

十四、活動依據：依據廬陽區《關于進一步加強中小學科普教育工作的意見》和《廬陽區中小學科普工作考評標準》的要求開展本次活動。我們將廬陽區青少年科技創新大賽學校的參與率作為對學?？破展ぷ骺荚u重要條件之一。

十五、工作日程安排：

1、籌備：2014年6月15日至11月30日;

2、2014年10月15日成立第六屆創新大賽組織機構;

3、2014年11月18日上報作品;

4、2014年11月22日專家評審組對作品評分;

5、選拔推薦優秀作品參加全國、省、市青少年創新大賽。

科技少年宮教師職責范文第5篇

1.開展科技知識的摘抄、摘記，撰寫科技論文活動。利用讀報時間，積極開展科技書籍的閱讀，同學們寫了閱讀筆記，摘記科技知識。

2.除了課內和定期開展科技活動外，豐富多彩的業余科技活動也是學生全面提升科技素養不可或缺的渠道。在校園文化的建設中，校廣播站、宣傳窗(科技專欄)、班級的板報、班會等，都為學生提供了科學教育的活動舞臺。設有專題宣傳櫥窗。

3.科技活動在面向全體的同時，學校又針對學生不同的興趣愛好、個性特長，利用校內外原有的各種資源，開放了理化生實驗室，并成立了科技興趣小組，充分發展他們的個性特長。學生做了充分調查并寫了報告《身邊的水資源》。為了進一步鼓勵學生積極參與，大膽創新。凡對于有創新性活動行為的學生，學校將予以全校表揚。

4.我校針對實際情況開展了《我是環保小衛士》活動，并制定了《第一實驗小學綠色章程》，向學生征集了環保標語、環保征文。學生的熱情高漲，校園內統一定制學生的小標語溫馨地提示著大家，學生的環保意識得到了提高。

5.我校結合特別日子如世界氣象日、世界水日、無煙日等開展一系列活動，促進學生關注自然、關注生活、關注健康。從身邊的小事做起，達到與自然、社會的共升，共同維護我們的家園。

6.創新也是一所學校不斷進步和發展的靈魂?？萍紕撔禄顒映闪宋覀兊囊恢伦?求、開學初，校長親自召集“小專家”們在籌備會上制定了明確目標，并進行了責任分工，制定了競賽活動的階段要求，組織實施開展師生教具展、學生電腦繪畫大賽等等。

總之,在全體師生的共同努力,科技、藝術工作取得了顯著成績。但仍存在許多不容忽視的問題：一是少數教師對新課程理念理解不深，對學生的發展性培養、評價不夠全面;二是科技創新經費的不足也制約了學校整體質量提升，正視這些問題，我們才能在今后工作中找到新的著力點。今后青少年科技創新工作還要與學科緊密結合起來，整合所有資源，調動所有積極性，把科技創新工作深入到教學工作的每一個環節。我們堅信：“思想有多遠，我們就能走多遠”。只要我們有目標，就有發展的引力,只要我們還有夢，希望與成功一定會與我們同行。

科技少年宮教師職責范文第6篇

2017年青少年科技教育活動方案

為進一步弘揚科學精神、普及科學知識、宣傳科學思想，全面提升我縣青少年學生的科學綜合素質和科技實踐創新能力。為此結合我縣的實際情況，立足我縣的資源優勢，與時俱進、開拓創新，不斷深入探索我現科普工作的新方法、新途徑，努力營造良好的科普氛圍，促使我縣師生感知科學、愛好科學、學習科學、運用科學。根據我校實際主要開展以下三個方面的科普教育教學活動：

1.科普教育綜合實踐活動;

2.開展青少年科技創新競賽活動; 具體實施過程如下：

一、 科普綜合實踐活動

分階段開展科普教育綜合實踐活動，組織全校學生學生參觀我縣各類科普基地—參觀寶箴塞文化景區、欣賞龍女湖美景、感受美麗自然風光-白坪飛龍旅游度假區、接受紅色教育、品嘗武勝美食等，讓學校全體學生參與到科普教育實踐活動中來，活動結束后將自己的收獲和感想以圖畫、作文、手抄報、科普作品等方式展示。

1. 科普綜合實踐活動開展流程

科普教育綜合實踐活動每學期一次，分為春季和秋季科普教育綜合實踐活動，全校統一組織安排，以班級為單位設立主題，要求每個班全員參與。

科普綜合實踐活動開展流程：各班主任確立科技教育綜合實踐活動主題—設計活動方案(制定安全預案)—報學?？萍驾o導員審核—報校長審批—開展科普教育綜合實踐活動—班主任對本次科普教育綜合實踐活動進行總結—匯總所有資料形成一個完整的科普教育綜合實踐活動報告。

2. 科普綜合實踐活動目的

全校學生參與科普活動要學習相關的科普知識，在活動過程中感知到現代科技給我們的生活帶來的巨大變化。學生可以親身體驗科技給我們的生活帶來的各種便利，學生通過觀察，可以開闊視野，提升適應社會的綜合能力，讓學生把自己一天學到的內容通過多種形式展示出來，從而培養學生熱愛科學、學習科學、愛上科學并在以后的生活中從事科學創作。 華生園蛋糕夢幻城堡科普綜合實踐活動

由中央工廠、中央廣場、游客中心、歐洲小鎮、博物館、旗艦店、夢幻生態園、購物休閑中心等組成。游客可參觀現代化中央工廠、蛋糕DIY、真人CS鐳戰等，系集旅游觀光、康體娛樂、科普教育、親子樂園、實作體驗于一體的特色文化旅游景區。 (1)參觀華生園蛋糕夢幻城堡

華生園蛋糕夢幻城堡為AAA國家級旅游景區，在城堡里學生可以參觀到各個國家的古建筑，為學生提供了一個動手實踐的大環境，孩子們在這里學會了制作蛋糕的整個過程同時也了解了各國的民俗文化。

(2)動手做蛋糕——我是小小蛋糕師

做蛋糕之前要先對自己的小手進行消毒哦! 現在每個小朋友都可以對自己的蛋糕進行設計 這是滿天星蛋糕!

(3)成果展示——我們的蛋糕 蛋糕新鮮出爐 笑臉蛋糕

在華生園，孩子們參觀了華生園的創建歷史、學習了蛋糕的制作過程、并參與進去做自己喜歡的蛋糕，一天下來孩子們動手能力有顯著的提高。同時也了解面包發酵的過程。 制作水果拼盤

制作水果拼盤鍛煉了孩子們的動手能力，孩子們感到很 快樂和高興。 一起討論一起做 水果拼盤寶塔

這是我們的漂亮拼盤

二、 科技比賽

三、科普教育活動

學校除了開展常見的科普課程外還從多方面對學生進

行科學知識的普及，學校還講授震減災、防火防爆、消防科普知識。 圖為消防官兵給孩子介紹消防用品 消防官兵組裝消防工具