做一名合格的組工干部范文第1篇
一，大學生干部現狀調查
大學生干部的類型大體可分為以下四種"好"干部: 一是真好干部——德才兼備，既讓同學喜歡，佩服，擁護，又讓老師認可，滿意，放心的學生干部，他們具備"四干"素質，即干實事，有強烈的責任心，身在其位謀其政，有干事的雄心壯志;能"干活"— 身體力行，以身作則，動口也動手;"干練"— 組織能力強，辦事精干，雷厲風行，講效率，不拖沓。"干凈"— 講奉獻，不計較個人得失，不拘私舞弊。" 二是"好好"干部——顧名思義就是那種有一點能力，但總是你好，我好，大家好的"好好先生"。不敢或不愿與不良行為或不良現象作斗爭，搞無原則的團結，怕得罪或不愿得罪人，對上奉承領導和老師，對下睜一只眼，閉一只眼，遷就，迎合同學。
三是不好干部—即不好不壞的干部，整天"無所適從，無所事事，無所作為"(也稱"三無"干部)，自甘平庸，缺乏進取心和工作主動性，不求有功，但求無過，"當一天和尚，撞一天鐘"，圖有虛名，混個綜合測評分。
四是"好"壞的干部——自私自利，以權謀私，欺騙老師瞞同學，拉幫結派，買官(靠請客送禮當上干部)賣官(貪便宜私下許愿)。
調查顯示，學生期望學生干部最應該具備的是"組織領導能力"，希望學生干部像領導一樣去組織，安排學生工作。這表明，大學生更希望有切實為學生工作的學生干部，而不單單是教師的傳話人或是校方的信息搜集人。其次學生選擇工作積極，主動，他們一致認為學生干部能力再強，如果對自己的工作不重視，不熱心，那么他永遠也做不好學生工作，也就不能算是稱職的學生干部。再次選擇學生干部應具備奉獻精神的。廣大學生均表示，在一個出色的學生干部的領導下，他們所在的團體也一定是積極進取，充滿活力的，并且他們也能夠在這個集體中學到課本上無法學到的知識。 有的人說:學生干部好當，但不好做。說"好當"是指當一個平庸的，無所作為的學生干部容易。說"不好做"是指要做一名師生一致公認的真正好學生干部很難。大學學生干部相對于中小學時代的學生干部而言比較難當，這是因為中小學的學生干部依賴性較強，開展活動自主性偏少，學校，班主任干預較多，學生干部的責任也較小;而大學時代的學生干部自主性較強，依賴老師，班主任或指導員的較少，活動也偏多，責任也就較大。那么，怎樣才能成為一名優秀大學生干部呢
二，當好大學生干部應有的素養
(一)大學生干部的素質要求，大學生部的素質要求主要有以下四種: 第一，思想品德素質，就是我們經常講到的"德"。因此，作為大學生干部，就應該比一般同學要有遠大的理想，有更高的思想覺悟和良好的道德品質，政治上要有強烈的上進心，積極向黨組織靠攏，富有正義感和責任心，敢于同各種錯誤思潮和不良現象作斗爭。學生干部如果德合格，就能以自己的人格魅力去影響，帶動身邊的同學。
第二，智能素質。學生干部要在同學中樹立威信，不僅工作能力要強，業務學習也要過硬。才能夠讓人 佩服。大學生干部應具備的能力素質主要有以下六種: 1，組織協調能力。要把廣大同學吸引過來，組織，發動起來，充分調動一切積極因素，有時還得出面協調，爭取上級或相關部門的支持。這都要求學生干部必須具備一定的組織協調能力。
2，表達能力。它包括書面表達能力和口頭表達能力兩種。作為學生干部，經常要擬定計劃，寫總結報告及各種匯報材料等，沒有較好的文字表達能力是很難勝任的。此外，學生干部還要經常主持會議，布置任務，發表講話，傳達指示，匯報工作等等，沒有良好的口頭表達能力也是難以勝任的。
3，收集處理信息的能力。作為學生干部，應善于通過網絡，報紙，廣告欄等各種信息源，及時掌握，收集，分析，反饋各種有效信息，做到上情下達，下情上達。既能讓同學們在第一時間段掌握有效信息，又能幫助老師及時了解學生平時在公開場合不敢言而借助于一些媒體(如BBS)發表或發泄的意見或建議，做好老師(包括指導員)與同學的橋梁或信息使者。 4，社會交往能力?，F在學生開展活動經常要跨年段，專業，院系甚至跨學校。學生干部不僅要經常和本班，本年段，本院系，本學校的同學合作，還得與其他班，年段，院系乃至其他學?；蛏鐣系膯挝坏冗M行共建，如組織班際活動，校際活動，社會實踐活動等等，還有些大型的文體，科技等活動的拉贊助工作，都要求學生干部必須具備一定的社交能力。
5，團結協作能力。單槍匹馬孤軍奮戰很難有大作為，學會合作是21世紀人才的必備素質。應當培養團隊精神和合作精神。當今大學生普遍個體取向明顯，較注重個人奮斗，集體意識弱化，協作精神不夠。因此，作為大學生干部應有團結協作的能力。
6，知人善任能力。能否知人善任，事關工作成效，事業成敗。作為學生干部，對部下或同學的個性，特長(包括特短)要有充分的了解和認識，知人善任，最大限度地發揮他人的優勢或長處，揚長避短，取長補短。
此外作為學生干部，不僅要努力學好本專業知識，還要廣泛涉獵管理學，心理學，社會學，公共關系學，領導學等其他方面的知識。
第三，健康素質。學生干部是做服務性工作的，經常是利用休息時間做事，既有腦力勞動，更有體力勞動，且經常還要身先士卒，身體力行，如果身體素質不行，很難勝任學生干部工作。其次還必須有良好的心理素質作保證?，F實生活中，學生干部既有受領導表揚，老師肯定，同學擁護而春風得意，躊躇滿志的時候，也經常會有工作不被老師認可，不為領導滿意，不被同學理解，支持而受到批評或冷嘲熱諷甚至謾罵打擊的時候。這都要求學生干部必須具備穩定的心理素質，才能寵辱不驚，得意而不忘形，失意而不失態。
第四，精神素質。學生干部 所做的工作幾乎都是純服務性，義務性的，在社會工作中，有時不可避免會出現工作與業務學習，生活發生沖突現象，或多或少會影響到自己的學習成績和個人休息，經常要犧牲到個人的利益，這就要求學生干部要具備一定的奉獻精神，具體表現在:居位盡其職;先公而后私;正氣驅歪風;淡泊名與利。青年工作常做常新的特點，要求大學生干部也應具備創新精神。大學生干部如果墨守成規，按部就班，沒有一點創新精神，工作只能是被動的，開展的活動也是沒有新意的，就缺乏活力和吸引力，很難適應形勢的需要。也就無法與時俱進，開創學生工作新局面。因此，作為學生干部應緊密結合"兩頭"(一頭指"上頭"，即領會，吃透上級組織的精神，意圖，一頭指"下頭"，即從本校，本學院，本年段，本班級，本宿舍的實際出發)，創造性地開展工作。
三，大學生干部應注意處理好的幾種關系
大學生干部除了應具備以上四種素質外，還得注意處理好以下三種關系: 1，人際關系。良好的人際關系能夠促進人們共同協作，為完成特定的任務而共同奮斗;能夠促進人們之間的信息交流和信息共享;能夠使人們從友好協作的和諧人際關系中吸取力量。增強信心，在人生業績的創造中左右逢源，得心應手。大學生干部要做好學生工作也應注意處理好人際關系，主要是以下三個人際關系: 第一，學生干部與老師的關系。師生關系是大學生最重要的人際關系，也是大學生干部首先必須處理好的人際關系。建立尊師愛生，教學相長，亦師亦友的密切師生關系，既是大學生干部圓滿完成學業的需要。也是大學生干部成才鍛煉和素質提高的需要。由于大學生干部政治上追求上進的需要，要求他們積極主動地向黨組織靠攏，爭取得黨組織的幫助，培養，教育;又由于大學生干部工作職責的要求，也需要他們經常與老師保持密切的聯系，一方面在老師的具體指導下，有效地開展工作，另一方面起到上情下達，下情上報的橋梁作用。要正確處理好師生關系，主要有兩個:一用"心靠"，而不是"身靠"，要尊敬老師，獲得老師的好感，縮短與老師之間的心理距離;二用"情交"，而非"錢交"，要積極主動與老師交往，交流，力爭在學習，思想，情感，工作等方面得到老師幫助指導。
第二，學生干部與一般同學的關系。搞好同學關系，建立良好的群眾基礎，對大學生干部工作的順利開展是很重要的。要想建立良好的同學關系，應注意堅持以下四大原則: ①平等原則—這里的平等主要是指人格上的平等，意味著同學之間要相互尊重，平等竟爭。學生干部要學《圣經》里的一句話，即被西方人稱為人際交往的黃金規則:"你待人當如人之待你。" ②真誠原則—一是指誠心，真心，"精誠所至，金石為開"。學生干部對待同學要以誠相待，誠心誠意為同學服務;二是指誠實，實在，不相欺，這是為人之本。同學之間要相互信任，不要欺上瞞下，以小人之心度君子之腹 ③相容原則— 相容體現在情感方面就是對他人的喜愛或愛寬容，容納，理解等。海納百川，有容乃大的胸懷是現代人追求的境界，同樣也是學生干部所應有的品質。
④互助原則—學生干部也應該是"利為同學所謀"，樂于助人，以情感人，從而得到同學的薄重和擁護。
第三，學生干部間的關系。學生干部不僅要學會與他人共同生活，學習，更要學會與他人共同工作，培養為實現共同目標而團結一致，精誠合作的團隊精神。學生千部之間有時既是競爭對象，又是合作伙伴。作為學生干部要正確對待和處理競爭與合作的關系，學會在競爭中合作，在合作中竟爭，既要平等競爭，又要真誠團結，精誠合作。
2，學習與工作的關系。作為學生干部，經常要耗費比一般同學更多的時間和精力用于工作(包括參加各種會議，活動)，經常要影響到課余學習時間，有時甚至還要占用正常的學習時間。從這個角度上看，學習與工作是有矛盾的。而要做到學業與工作兩不誤，雙豐收，就必須處理好學習與工作的關系。
第一，要變壓力為動力。如果學生干部的學習成績不好，即使自己的工作能力再強，在同學中也很難樹立起威信。因此，凡當上學生干部，其自身的一種責任感和自尊心，就會產生一種壓力，這種當干部的壓力如能轉化為促進學習的動力的話，就能驅使自己去抓好學習以提高自己的威信。
第二，要提高學習和工作效率。一是要講究學習方式和方法，爭取事半功倍。此外，要學會排除干擾，學習時盡量不去考慮工作的事情，努力提高學習效率;二要提高工作效率。養成今日能完成的工作決不放到明天做的習慣。工作要分輕重緩急，有主次之分，要學會彈鋼琴，工作才會有條不紊，提高效率。
第三，要科學地運籌和"擠排"時間。心理學專家分析。很多人之所以會加班加點，最主要的原因就是時間分配不當，才會把原來合理的工作量愈積愈多。而"時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，它總是還有的。"學生干部如能學會科學地運籌時間，就能做到學習的時候認真學，工作的時候專心干，做到"魚與熊掌兼得"。要犧牲一些娛樂時間，休息時間，像魯迅先生那樣，"把別人喝咖啡的時間，用來學習"和工作。 3，得與失的關系?，F在相當多的大學生功利思想比較嚴重，做什么事都要先考慮對自己有什么好處，如:綜合側評有沒有加分 對人黨有沒有用 對今后就業有沒有幫助等等。對自己有益的就做，大益就多做，小益就少做，無益就不做。因此，如何正確看待得與失問題，正確對待名利權位問題，是學生干部必須首先思考的問題。的確，擔任社會工作不僅耍犧牲大量的休息，娛樂時間，還要耽誤很多學習時間，而且工作中所遇到的煩心瑣事還會分散學習的注意力，從而影響到學習成績，并直接影響到獎學金的獲取，表面上似乎失去了很多。其實不然。有位哲人說得好:有所失必有所得。從提高素質，鍛煉能力的角度上看，當學生干部卻比一般同學多了不少難得的鍛煉機會，學到不少書本上學不到的東西，對自身的成長成才是很有幫助的。主要表現在: 第一，擔任學生干部，比一般同學有更多接受各種培養教育和獲取各種有益信息的機會和條件，思想更活躍，視野更開闊，適應性更強。比一般同學多經歷一些事情。，對自己的思維方式和成長會有益處，將來知道該如何面對。，有利于促進各種能力和素質的提高。當今社會，到處充滿著競爭，那種"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的書呆子很難適應現代社會的競爭需要。要想在竟爭中取勝，就必須有較高的綜合素質和較強的能力。從這一點看，對大家今后的成長和發展增天無形的資本。第三， 擔 任學生干部，可以增強工作的責任心和社會責任感。這對于個人的成長是非常有利的。一個人只要有強烈的責任心，那么，不管他在那里，他都是一個稱職的人，一個受歡迎的人。他在學校就一定是個好師生，在家里就一定是個好丈夫(或好妻子)，好父親(或好母親)，在單位就一定是個好職工，好領導。
4，處理好學習與成才的關系。學生干部要重視學習，但學習好了并不一定就意味著成才。學生干部崗位是一個極能提高素質，鍛煉能力的地方。要珍惜難得的機會，一手抓好學習，一手抓好工作，這樣才利于更好更快地成才。但值得注意的是，學生會干部不僅要爭取自己個人的成才，更重要的還要服務同學帶領大家一道成才。
5，處理好個人與集體的關系。作為新時期高校的學生會干部，應有堅定共產主義的信仰，公而忘私的美德及寬廣，豁達的胸懷。在遇到個人利益與集體利益相沖突的時候，應首先為集體利益所想。沒有這種精神，就無法一以貫之，善始善終地做好工作。
四，養成兩大工作作風
1，雷厲風行的工作作風。高校是一個極強調效率的場所，再加上高校學生工作本身又具有明顯的針對性，對象人數的眾多性和時空的受限性，這些都決定了高校學生會干部一定要養成反映敏捷，行動迅速和處事果斷的工作作風。否則，工作成效的廣泛性，深人性和及時性就難以達到。
2，勤奮務實的工作作風。學生工作都具有較強的時間性要求，這些工作對于經驗相對不足的大學生干部來說，具有相當的難度。學生會干部如果不能以高度理性的頭腦，求實創新的態度和堅忍不拔的毅力來對待工作，而是光憑年輕人的一時熱情，或是"出風頭"，"趕時髦"，大而化之，晴蜓點水，生搬硬套，其工作質量就會被大打折扣。其成就目標也就根本無法實現。
五，發揮好兩大作用
1，橋梁紐帶作用。一方面向上要反映學生心聲，幫助學生解決實際困難的工作(各種不同的學生類型);另一方面向下要做好宣傳貫徹校院各項規章制度，傳達執行學校決策精神和響應上級號召組織開展有關活動的工作。學生干部要多從學院的角度考語問題，通過雙向信息的傳遞與處理，使自己成為學院與學生之間信息溝通的橋梁，成為聯系老師與學生之間的感情的紐帶，成為學院的"學生之家"和領導，老師的"好幫手"。
做一名合格的組工干部范文第2篇
一，大學生干部現狀調查
大學生干部的類型大體可分為以下四種"好"干部: 一是真好干部——德才兼備，既讓同學喜歡，佩服，擁護，又讓老師認可，滿意，放心的學生干部，他們具備"四干"素質，即干實事，有強烈的責任心，身在其位謀其政，有干事的雄心壯志;能"干活"— 身體力行，以身作則，動口也動手;"干練"— 組織能力強，辦事精干，雷厲風行，講效率，不拖沓。"干凈"— 講奉獻，不計較個人得失，不拘私舞弊。" 二是"好好"干部——顧名思義就是那種有一點能力，但總是你好，我好，大家好的"好好先生"。不敢或不愿與不良行為或不良現象作斗爭，搞無原則的團結，怕得罪或不愿得罪人，對上奉承領導和老師，對下睜一只眼，閉一只眼，遷就，迎合同學。
三是不好干部—即不好不壞的干部，整天"無所適從，無所事事，無所作為"(也稱"三無"干部)，自甘平庸，缺乏進取心和工作主動性，不求有功，但求無過，"當一天和尚，撞一天鐘"，圖有虛名，混個綜合測評分。
四是"好"壞的干部——自私自利，以權謀私，欺騙老師瞞同學，拉幫結派，買官(靠請客送禮當上干部)賣官(貪便宜私下許愿)。
調查顯示，學生期望學生干部最應該具備的是"組織領導能力"，希望學生干部像領導一樣去組織，安排學生工作。這表明，大學生更希望有切實為學生工作的學生干部，而不單單是教師的傳話人或是校方的信息搜集人。其次學生選擇工作積極，主動，他們一致認為學生干部能力再強，如果對自己的工作不重視，不熱心，那么他永遠也做不好學生工作，也就不能算是稱職的學生干部。再次選擇學生干部應具備奉獻精神的。廣大學生均表示，在一個出色的學生干部的領導下，他們所在的團體也一定是積極進取，充滿活力的，并且他們也能夠在這個集體中學到課本上無法學到的知識。 有的人說:學生干部好當，但不好做。說"好當"是指當一個平庸的，無所作為的學生干部容易。說"不好做"是指要做一名師生一致公認的真正好學生干部很難。大學學生干部相對于中小學時代的學生干部而言比較難當，這是因為中小學的學生干部依賴性較強，開展活動自主性偏少，學校，班主任干預較多，學生干部的責任也較小;而大學時代的學生干部自主性較強，依賴老師，班主任或指導員的較少，活動也偏多，責任也就較大。那么，怎樣才能成為一名優秀大學生干部呢
二，當好大學生干部應有的素養
(一)大學生干部的素質要求，大學生部的素質要求主要有以下四種: 第一，思想品德素質，就是我們經常講到的"德"。因此，作為大學生干部，就應該比一般同學要有遠大的理想，有更高的思想覺悟和良好的道德品質，政治上要有強烈的上進心，積極向黨組織靠攏，富有正義感和責任心，敢于同各種錯誤思潮和不良現象作斗爭。學生干部如果德合格，就能以自己的人格魅力去影響，帶動身邊的同學。
第二，智能素質。學生干部要在同學中樹立威信，不僅工作能力要強，業務學習也要過硬。才能夠讓人 佩服。大學生干部應具備的能力素質主要有以下六種: 1，組織協調能力。要把廣大同學吸引過來，組織，發動起來，充分調動一切積極因素，有時還得出面協調，爭取上級或相關部門的支持。這都要求學生干部必須具備一定的組織協調能力。
2，表達能力。它包括書面表達能力和口頭表達能力兩種。作為學生干部，經常要擬定計劃，寫總結報告及各種匯報材料等，沒有較好的文字表達能力是很難勝任的。此外，學生干部還要經常主持會議，布置任務，發表講話，傳達指示，匯報工作等等，沒有良好的口頭表達能力也是難以勝任的。
3，收集處理信息的能力。作為學生干部，應善于通過網絡，報紙，廣告欄等各種信息源，及時掌握，收集，分析，反饋各種有效信息，做到上情下達，下情上達。既能讓同學們在第一時間段掌握有效信息，又能幫助老師及時了解學生平時在公開場合不敢言而借助于一些媒體(如BBS)發表或發泄的意見或建議，做好老師(包括指導員)與同學的橋梁或信息使者。 4，社會交往能力?，F在學生開展活動經常要跨年段，專業，院系甚至跨學校。學生干部不僅要經常和本班，本年段，本院系，本學校的同學合作，還得與其他班，年段，院系乃至其他學?；蛏鐣系膯挝坏冗M行共建，如組織班際活動，校際活動，社會實踐活動等等，還有些大型的文體，科技等活動的拉贊助工作，都要求學生干部必須具備一定的社交能力。
5，團結協作能力。單槍匹馬孤軍奮戰很難有大作為，學會合作是21世紀人才的必備素質。應當培養團隊精神和合作精神。當今大學生普遍個體取向明顯，較注重個人奮斗，集體意識弱化，協作精神不夠。因此，作為大學生干部應有團結協作的能力。
6，知人善任能力。能否知人善任，事關工作成效，事業成敗。作為學生干部，對部下或同學的個性，特長(包括特短)要有充分的了解和認識，知人善任，最大限度地發揮他人的優勢或長處，揚長避短，取長補短。
此外作為學生干部，不僅要努力學好本專業知識，還要廣泛涉獵管理學，心理學，社會學，公共關系學，領導學等其他方面的知識。
第三，健康素質。學生干部是做服務性工作的，經常是利用休息時間做事，既有腦力勞動，更有體力勞動，且經常還要身先士卒，身體力行，如果身體素質不行，很難勝任學生干部工作。其次還必須有良好的心理素質作保證?，F實生活中，學生干部既有受領導表揚，老師肯定，同學擁護而春風得意，躊躇滿志的時候，也經常會有工作不被老師認可，不為領導滿意，不被同學理解，支持而受到批評或冷嘲熱諷甚至謾罵打擊的時候。這都要求學生干部必須具備穩定的心理素質，才能寵辱不驚，得意而不忘形，失意而不失態。
第四，精神素質。學生干部 所做的工作幾乎都是純服務性，義務性的，在社會工作中，有時不可避免會出現工作與業務學習，生活發生沖突現象，或多或少會影響到自己的學習成績和個人休息，經常要犧牲到個人的利益，這就要求學生干部要具備一定的奉獻精神，具體表現在:居位盡其職;先公而后私;正氣驅歪風;淡泊名與利。青年工作常做常新的特點，要求大學生干部也應具備創新精神。大學生干部如果墨守成規，按部就班，沒有一點創新精神，工作只能是被動的，開展的活動也是沒有新意的，就缺乏活力和吸引力，很難適應形勢的需要。也就無法與時俱進，開創學生工作新局面。因此，作為學生干部應緊密結合"兩頭"(一頭指"上頭"，即領會，吃透上級組織的精神，意圖，一頭指"下頭"，即從本校，本學院，本年段，本班級，本宿舍的實際出發)，創造性地開展工作。
三，大學生干部應注意處理好的幾種關系
大學生干部除了應具備以上四種素質外，還得注意處理好以下三種關系: 1，人際關系。良好的人際關系能夠促進人們共同協作，為完成特定的任務而共同奮斗;能夠促進人們之間的信息交流和信息共享;能夠使人們從友好協作的和諧人際關系中吸取力量。增強信心，在人生業績的創造中左右逢源，得心應手。大學生干部要做好學生工作也應注意處理好人際關系，主要是以下三個人際關系: 第一，學生干部與老師的關系。師生關系是大學生最重要的人際關系，也是大學生干部首先必須處理好的人際關系。建立尊師愛生，教學相長，亦師亦友的密切師生關系，既是大學生干部圓滿完成學業的需要。也是大學生干部成才鍛煉和素質提高的需要。由于大學生干部政治上追求上進的需要，要求他們積極主動地向黨組織靠攏，爭取得黨組織的幫助，培養，教育;又由于大學生干部工作職責的要求，也需要他們經常與老師保持密切的聯系，一方面在老師的具體指導下，有效地開展工作，另一方面起到上情下達，下情上報的橋梁作用。要正確處理好師生關系，主要有兩個:一用"心靠"，而不是"身靠"，要尊敬老師，獲得老師的好感，縮短與老師之間的心理距離;二用"情交"，而非"錢交"，要積極主動與老師交往，交流，力爭在學習，思想，情感，工作等方面得到老師幫助指導。
第二，學生干部與一般同學的關系。搞好同學關系，建立良好的群眾基礎，對大學生干部工作的順利開展是很重要的。要想建立良好的同學關系，應注意堅持以下四大原則: ①平等原則—這里的平等主要是指人格上的平等，意味著同學之間要相互尊重，平等竟爭。學生干部要學《圣經》里的一句話，即被西方人稱為人際交往的黃金規則:"你待人當如人之待你。" ②真誠原則—一是指誠心，真心，"精誠所至，金石為開"。學生干部對待同學要以誠相待，誠心誠意為同學服務;二是指誠實，實在，不相欺，這是為人之本。同學之間要相互信任，不要欺上瞞下，以小人之心度君子之腹 ③相容原則— 相容體現在情感方面就是對他人的喜愛或愛寬容，容納，理解等。海納百川，有容乃大的胸懷是現代人追求的境界，同樣也是學生干部所應有的品質。
④互助原則—學生干部也應該是"利為同學所謀"，樂于助人，以情感人，從而得到同學的薄重和擁護。
第三，學生干部間的關系。學生干部不僅要學會與他人共同生活，學習，更要學會與他人共同工作，培養為實現共同目標而團結一致，精誠合作的團隊精神。學生千部之間有時既是競爭對象，又是合作伙伴。作為學生干部要正確對待和處理競爭與合作的關系，學會在競爭中合作，在合作中竟爭，既要平等競爭，又要真誠團結，精誠合作。
2，學習與工作的關系。作為學生干部，經常要耗費比一般同學更多的時間和精力用于工作(包括參加各種會議，活動)，經常要影響到課余學習時間，有時甚至還要占用正常的學習時間。從這個角度上看，學習與工作是有矛盾的。而要做到學業與工作兩不誤，雙豐收，就必須處理好學習與工作的關系。
第一，要變壓力為動力。如果學生干部的學習成績不好，即使自己的工作能力再強，在同學中也很難樹立起威信。因此，凡當上學生干部，其自身的一種責任感和自尊心，就會產生一種壓力，這種當干部的壓力如能轉化為促進學習的動力的話，就能驅使自己去抓好學習以提高自己的威信。
第二，要提高學習和工作效率。一是要講究學習方式和方法，爭取事半功倍。此外，要學會排除干擾，學習時盡量不去考慮工作的事情，努力提高學習效率;二要提高工作效率。養成今日能完成的工作決不放到明天做的習慣。工作要分輕重緩急，有主次之分，要學會彈鋼琴，工作才會有條不紊，提高效率。
第三，要科學地運籌和"擠排"時間。心理學專家分析。很多人之所以會加班加點，最主要的原因就是時間分配不當，才會把原來合理的工作量愈積愈多。而"時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，它總是還有的。"學生干部如能學會科學地運籌時間，就能做到學習的時候認真學，工作的時候專心干，做到"魚與熊掌兼得"。要犧牲一些娛樂時間，休息時間，像魯迅先生那樣，"把別人喝咖啡的時間，用來學習"和工作。 3，得與失的關系?，F在相當多的大學生功利思想比較嚴重，做什么事都要先考慮對自己有什么好處，如:綜合側評有沒有加分 對人黨有沒有用 對今后就業有沒有幫助等等。對自己有益的就做，大益就多做，小益就少做，無益就不做。因此，如何正確看待得與失問題，正確對待名利權位問題，是學生干部必須首先思考的問題。的確，擔任社會工作不僅耍犧牲大量的休息，娛樂時間，還要耽誤很多學習時間，而且工作中所遇到的煩心瑣事還會分散學習的注意力，從而影響到學習成績，并直接影響到獎學金的獲取，表面上似乎失去了很多。其實不然。有位哲人說得好:有所失必有所得。從提高素質，鍛煉能力的角度上看，當學生干部卻比一般同學多了不少難得的鍛煉機會，學到不少書本上學不到的東西，對自身的成長成才是很有幫助的。主要表現在: 第一，擔任學生干部，比一般同學有更多接受各種培養教育和獲取各種有益信息的機會和條件，思想更活躍，視野更開闊，適應性更強。比一般同學多經歷一些事情。，對自己的思維方式和成長會有益處，將來知道該如何面對。，有利于促進各種能力和素質的提高。當今社會，到處充滿著競爭，那種"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的書呆子很難適應現代社會的競爭需要。要想在竟爭中取勝，就必須有較高的綜合素質和較強的能力。從這一點看，對大家今后的成長和發展增天無形的資本。第三， 擔 任學生干部，可以增強工作的責任心和社會責任感。這對于個人的成長是非常有利的。一個人只要有強烈的責任心，那么，不管他在那里，他都是一個稱職的人，一個受歡迎的人。他在學校就一定是個好師生，在家里就一定是個好丈夫(或好妻子)，好父親(或好母親)，在單位就一定是個好職工，好領導。
4，處理好學習與成才的關系。學生干部要重視學習，但學習好了并不一定就意味著成才。學生干部崗位是一個極能提高素質，鍛煉能力的地方。要珍惜難得的機會，一手抓好學習，一手抓好工作，這樣才利于更好更快地成才。但值得注意的是，學生會干部不僅要爭取自己個人的成才，更重要的還要服務同學帶領大家一道成才。
5，處理好個人與集體的關系。作為新時期高校的學生會干部，應有堅定共產主義的信仰，公而忘私的美德及寬廣，豁達的胸懷。在遇到個人利益與集體利益相沖突的時候，應首先為集體利益所想。沒有這種精神，就無法一以貫之，善始善終地做好工作。
四，養成兩大工作作風
1，雷厲風行的工作作風。高校是一個極強調效率的場所，再加上高校學生工作本身又具有明顯的針對性，對象人數的眾多性和時空的受限性，這些都決定了高校學生會干部一定要養成反映敏捷，行動迅速和處事果斷的工作作風。否則，工作成效的廣泛性，深人性和及時性就難以達到。
2，勤奮務實的工作作風。學生工作都具有較強的時間性要求，這些工作對于經驗相對不足的大學生干部來說，具有相當的難度。學生會干部如果不能以高度理性的頭腦，求實創新的態度和堅忍不拔的毅力來對待工作，而是光憑年輕人的一時熱情，或是"出風頭"，"趕時髦"，大而化之，晴蜓點水，生搬硬套，其工作質量就會被大打折扣。其成就目標也就根本無法實現。
五，發揮好兩大作用
1，橋梁紐帶作用。一方面向上要反映學生心聲，幫助學生解決實際困難的工作(各種不同的學生類型);另一方面向下要做好宣傳貫徹校院各項規章制度，傳達執行學校決策精神和響應上級號召組織開展有關活動的工作。學生干部要多從學院的角度考語問題，通過雙向信息的傳遞與處理，使自己成為學院與學生之間信息溝通的橋梁，成為聯系老師與學生之間的感情的紐帶，成為學院的"學生之家"和領導，老師的"好幫手"。
做一名合格的組工干部范文第3篇
一，大學生干部現狀調查
大學生干部的類型大體可分為以下四種"好"干部: 一是真好干部——德才兼備，既讓同學喜歡，佩服，擁護，又讓老師認可，滿意，放心的學生干部，他們具備"四干"素質，即干實事，有強烈的責任心，身在其位謀其政，有干事的雄心壯志;能"干活"— 身體力行，以身作則，動口也動手;"干練"— 組織能力強，辦事精干，雷厲風行，講效率，不拖沓。"干凈"— 講奉獻，不計較個人得失，不拘私舞弊。" 二是"好好"干部——顧名思義就是那種有一點能力，但總是你好，我好，大家好的"好好先生"。不敢或不愿與不良行為或不良現象作斗爭，搞無原則的團結，怕得罪或不愿得罪人，對上奉承領導和老師，對下睜一只眼，閉一只眼，遷就，迎合同學。
三是不好干部—即不好不壞的干部，整天"無所適從，無所事事，無所作為"(也稱"三無"干部)，自甘平庸，缺乏進取心和工作主動性，不求有功，但求無過，"當一天和尚，撞一天鐘"，圖有虛名，混個綜合測評分。
四是"好"壞的干部——自私自利，以權謀私，欺騙老師瞞同學，拉幫結派，買官(靠請客送禮當上干部)賣官(貪便宜私下許愿)。
調查顯示，學生期望學生干部最應該具備的是"組織領導能力"，希望學生干部像領導一樣去組織，安排學生工作。這表明，大學生更希望有切實為學生工作的學生干部，而不單單是教師的傳話人或是校方的信息搜集人。其次學生選擇工作積極，主動，他們一致認為學生干部能力再強，如果對自己的工作不重視，不熱心，那么他永遠也做不好學生工作，也就不能算是稱職的學生干部。再次選擇學生干部應具備奉獻精神的。廣大學生均表示，在一個出色的學生干部的領導下，他們所在的團體也一定是積極進取，充滿活力的，并且他們也能夠在這個集體中學到課本上無法學到的知識。 有的人說:學生干部好當，但不好做。說"好當"是指當一個平庸的，無所作為的學生干部容易。說"不好做"是指要做一名師生一致公認的真正好學生干部很難。大學學生干部相對于中小學時代的學生干部而言比較難當，這是因為中小學的學生干部依賴性較強，開展活動自主性偏少，學校，班主任干預較多，學生干部的責任也較小;而大學時代的學生干部自主性較強，依賴老師，班主任或指導員的較少，活動也偏多，責任也就較大。那么，怎樣才能成為一名優秀大學生干部呢
二，當好大學生干部應有的素養
(一)大學生干部的素質要求，大學生部的素質要求主要有以下四種: 第一，思想品德素質，就是我們經常講到的"德"。因此，作為大學生干部，就應該比一般同學要有遠大的理想，有更高的思想覺悟和良好的道德品質，政治上要有強烈的上進心，積極向黨組織靠攏，富有正義感和責任心，敢于同各種錯誤思潮和不良現象作斗爭。學生干部如果德合格，就能以自己的人格魅力去影響，帶動身邊的同學。
第二，智能素質。學生干部要在同學中樹立威信，不僅工作能力要強，業務學習也要過硬。才能夠讓人 佩服。大學生干部應具備的能力素質主要有以下六種: 1，組織協調能力。要把廣大同學吸引過來，組織，發動起來，充分調動一切積極因素，有時還得出面協調，爭取上級或相關部門的支持。這都要求學生干部必須具備一定的組織協調能力。
2，表達能力。它包括書面表達能力和口頭表達能力兩種。作為學生干部，經常要擬定計劃，寫總結報告及各種匯報材料等，沒有較好的文字表達能力是很難勝任的。此外，學生干部還要經常主持會議，布置任務，發表講話，傳達指示，匯報工作等等，沒有良好的口頭表達能力也是難以勝任的。
3，收集處理信息的能力。作為學生干部，應善于通過網絡，報紙，廣告欄等各種信息源，及時掌握，收集，分析，反饋各種有效信息，做到上情下達，下情上達。既能讓同學們在第一時間段掌握有效信息，又能幫助老師及時了解學生平時在公開場合不敢言而借助于一些媒體(如BBS)發表或發泄的意見或建議，做好老師(包括指導員)與同學的橋梁或信息使者。 4，社會交往能力?，F在學生開展活動經常要跨年段，專業，院系甚至跨學校。學生干部不僅要經常和本班，本年段，本院系，本學校的同學合作，還得與其他班，年段，院系乃至其他學?；蛏鐣系膯挝坏冗M行共建，如組織班際活動，校際活動，社會實踐活動等等，還有些大型的文體，科技等活動的拉贊助工作，都要求學生干部必須具備一定的社交能力。
5，團結協作能力。單槍匹馬孤軍奮戰很難有大作為，學會合作是21世紀人才的必備素質。應當培養團隊精神和合作精神。當今大學生普遍個體取向明顯，較注重個人奮斗，集體意識弱化，協作精神不夠。因此，作為大學生干部應有團結協作的能力。
6，知人善任能力。能否知人善任，事關工作成效，事業成敗。作為學生干部，對部下或同學的個性，特長(包括特短)要有充分的了解和認識，知人善任，最大限度地發揮他人的優勢或長處，揚長避短，取長補短。
此外作為學生干部，不僅要努力學好本專業知識，還要廣泛涉獵管理學，心理學，社會學，公共關系學，領導學等其他方面的知識。
第三，健康素質。學生干部是做服務性工作的，經常是利用休息時間做事，既有腦力勞動，更有體力勞動，且經常還要身先士卒，身體力行，如果身體素質不行，很難勝任學生干部工作。其次還必須有良好的心理素質作保證?，F實生活中，學生干部既有受領導表揚，老師肯定，同學擁護而春風得意，躊躇滿志的時候，也經常會有工作不被老師認可，不為領導滿意，不被同學理解，支持而受到批評或冷嘲熱諷甚至謾罵打擊的時候。這都要求學生干部必須具備穩定的心理素質，才能寵辱不驚，得意而不忘形，失意而不失態。
第四，精神素質。學生干部 所做的工作幾乎都是純服務性，義務性的，在社會工作中，有時不可避免會出現工作與業務學習，生活發生沖突現象，或多或少會影響到自己的學習成績和個人休息，經常要犧牲到個人的利益，這就要求學生干部要具備一定的奉獻精神，具體表現在:居位盡其職;先公而后私;正氣驅歪風;淡泊名與利。青年工作常做常新的特點，要求大學生干部也應具備創新精神。大學生干部如果墨守成規，按部就班，沒有一點創新精神，工作只能是被動的，開展的活動也是沒有新意的，就缺乏活力和吸引力，很難適應形勢的需要。也就無法與時俱進，開創學生工作新局面。因此，作為學生干部應緊密結合"兩頭"(一頭指"上頭"，即領會，吃透上級組織的精神，意圖，一頭指"下頭"，即從本校，本學院，本年段，本班級，本宿舍的實際出發)，創造性地開展工作。
三，大學生干部應注意處理好的幾種關系
大學生干部除了應具備以上四種素質外，還得注意處理好以下三種關系: 1，人際關系。良好的人際關系能夠促進人們共同協作，為完成特定的任務而共同奮斗;能夠促進人們之間的信息交流和信息共享;能夠使人們從友好協作的和諧人際關系中吸取力量。增強信心，在人生業績的創造中左右逢源，得心應手。大學生干部要做好學生工作也應注意處理好人際關系，主要是以下三個人際關系: 第一，學生干部與老師的關系。師生關系是大學生最重要的人際關系，也是大學生干部首先必須處理好的人際關系。建立尊師愛生，教學相長，亦師亦友的密切師生關系，既是大學生干部圓滿完成學業的需要。也是大學生干部成才鍛煉和素質提高的需要。由于大學生干部政治上追求上進的需要，要求他們積極主動地向黨組織靠攏，爭取得黨組織的幫助，培養，教育;又由于大學生干部工作職責的要求，也需要他們經常與老師保持密切的聯系，一方面在老師的具體指導下，有效地開展工作，另一方面起到上情下達，下情上報的橋梁作用。要正確處理好師生關系，主要有兩個:一用"心靠"，而不是"身靠"，要尊敬老師，獲得老師的好感，縮短與老師之間的心理距離;二用"情交"，而非"錢交"，要積極主動與老師交往，交流，力爭在學習，思想，情感，工作等方面得到老師幫助指導。
第二，學生干部與一般同學的關系。搞好同學關系，建立良好的群眾基礎，對大學生干部工作的順利開展是很重要的。要想建立良好的同學關系，應注意堅持以下四大原則: ①平等原則—這里的平等主要是指人格上的平等，意味著同學之間要相互尊重，平等竟爭。學生干部要學《圣經》里的一句話，即被西方人稱為人際交往的黃金規則:"你待人當如人之待你。" ②真誠原則—一是指誠心，真心，"精誠所至，金石為開"。學生干部對待同學要以誠相待，誠心誠意為同學服務;二是指誠實，實在，不相欺，這是為人之本。同學之間要相互信任，不要欺上瞞下，以小人之心度君子之腹 ③相容原則— 相容體現在情感方面就是對他人的喜愛或愛寬容，容納，理解等。海納百川，有容乃大的胸懷是現代人追求的境界，同樣也是學生干部所應有的品質。
④互助原則—學生干部也應該是"利為同學所謀"，樂于助人，以情感人，從而得到同學的薄重和擁護。
第三，學生干部間的關系。學生干部不僅要學會與他人共同生活，學習，更要學會與他人共同工作，培養為實現共同目標而團結一致，精誠合作的團隊精神。學生千部之間有時既是競爭對象，又是合作伙伴。作為學生干部要正確對待和處理競爭與合作的關系，學會在競爭中合作，在合作中竟爭，既要平等競爭，又要真誠團結，精誠合作。
2，學習與工作的關系。作為學生干部，經常要耗費比一般同學更多的時間和精力用于工作(包括參加各種會議，活動)，經常要影響到課余學習時間，有時甚至還要占用正常的學習時間。從這個角度上看，學習與工作是有矛盾的。而要做到學業與工作兩不誤，雙豐收，就必須處理好學習與工作的關系。
第一，要變壓力為動力。如果學生干部的學習成績不好，即使自己的工作能力再強，在同學中也很難樹立起威信。因此，凡當上學生干部，其自身的一種責任感和自尊心，就會產生一種壓力，這種當干部的壓力如能轉化為促進學習的動力的話，就能驅使自己去抓好學習以提高自己的威信。
第二，要提高學習和工作效率。一是要講究學習方式和方法，爭取事半功倍。此外，要學會排除干擾，學習時盡量不去考慮工作的事情，努力提高學習效率;二要提高工作效率。養成今日能完成的工作決不放到明天做的習慣。工作要分輕重緩急，有主次之分，要學會彈鋼琴，工作才會有條不紊，提高效率。
第三，要科學地運籌和"擠排"時間。心理學專家分析。很多人之所以會加班加點，最主要的原因就是時間分配不當，才會把原來合理的工作量愈積愈多。而"時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，它總是還有的。"學生干部如能學會科學地運籌時間，就能做到學習的時候認真學，工作的時候專心干，做到"魚與熊掌兼得"。要犧牲一些娛樂時間，休息時間，像魯迅先生那樣，"把別人喝咖啡的時間，用來學習"和工作。 3，得與失的關系?，F在相當多的大學生功利思想比較嚴重，做什么事都要先考慮對自己有什么好處，如:綜合側評有沒有加分 對人黨有沒有用 對今后就業有沒有幫助等等。對自己有益的就做，大益就多做，小益就少做，無益就不做。因此，如何正確看待得與失問題，正確對待名利權位問題，是學生干部必須首先思考的問題。的確，擔任社會工作不僅耍犧牲大量的休息，娛樂時間，還要耽誤很多學習時間，而且工作中所遇到的煩心瑣事還會分散學習的注意力，從而影響到學習成績，并直接影響到獎學金的獲取，表面上似乎失去了很多。其實不然。有位哲人說得好:有所失必有所得。從提高素質，鍛煉能力的角度上看，當學生干部卻比一般同學多了不少難得的鍛煉機會，學到不少書本上學不到的東西，對自身的成長成才是很有幫助的。主要表現在: 第一，擔任學生干部，比一般同學有更多接受各種培養教育和獲取各種有益信息的機會和條件，思想更活躍，視野更開闊，適應性更強。比一般同學多經歷一些事情。，對自己的思維方式和成長會有益處，將來知道該如何面對。，有利于促進各種能力和素質的提高。當今社會，到處充滿著競爭，那種"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的書呆子很難適應現代社會的競爭需要。要想在竟爭中取勝，就必須有較高的綜合素質和較強的能力。從這一點看，對大家今后的成長和發展增天無形的資本。第三， 擔 任學生干部，可以增強工作的責任心和社會責任感。這對于個人的成長是非常有利的。一個人只要有強烈的責任心，那么，不管他在那里，他都是一個稱職的人，一個受歡迎的人。他在學校就一定是個好師生，在家里就一定是個好丈夫(或好妻子)，好父親(或好母親)，在單位就一定是個好職工，好領導。
4，處理好學習與成才的關系。學生干部要重視學習，但學習好了并不一定就意味著成才。學生干部崗位是一個極能提高素質，鍛煉能力的地方。要珍惜難得的機會，一手抓好學習，一手抓好工作，這樣才利于更好更快地成才。但值得注意的是，學生會干部不僅要爭取自己個人的成才，更重要的還要服務同學帶領大家一道成才。
5，處理好個人與集體的關系。作為新時期高校的學生會干部，應有堅定共產主義的信仰，公而忘私的美德及寬廣，豁達的胸懷。在遇到個人利益與集體利益相沖突的時候，應首先為集體利益所想。沒有這種精神，就無法一以貫之，善始善終地做好工作。
四，養成兩大工作作風
1，雷厲風行的工作作風。高校是一個極強調效率的場所，再加上高校學生工作本身又具有明顯的針對性，對象人數的眾多性和時空的受限性，這些都決定了高校學生會干部一定要養成反映敏捷，行動迅速和處事果斷的工作作風。否則，工作成效的廣泛性，深人性和及時性就難以達到。
2，勤奮務實的工作作風。學生工作都具有較強的時間性要求，這些工作對于經驗相對不足的大學生干部來說，具有相當的難度。學生會干部如果不能以高度理性的頭腦，求實創新的態度和堅忍不拔的毅力來對待工作，而是光憑年輕人的一時熱情，或是"出風頭"，"趕時髦"，大而化之，晴蜓點水，生搬硬套，其工作質量就會被大打折扣。其成就目標也就根本無法實現。
五，發揮好兩大作用
1，橋梁紐帶作用。一方面向上要反映學生心聲，幫助學生解決實際困難的工作(各種不同的學生類型);另一方面向下要做好宣傳貫徹校院各項規章制度，傳達執行學校決策精神和響應上級號召組織開展有關活動的工作。學生干部要多從學院的角度考語問題，通過雙向信息的傳遞與處理，使自己成為學院與學生之間信息溝通的橋梁，成為聯系老師與學生之間的感情的紐帶，成為學院的"學生之家"和領導，老師的"好幫手"。
做一名合格的組工干部范文第4篇
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xxx 無論是優秀的員工還是合格的員工通常都有一些共同的特征，那就是具有強烈的責任意識和團隊精神，工作積極主動，不墨守成規，富有創造力，勇于擔當工作重任，并不斷追求完美去獲得自己所期望的成功。
很多企業都會說“人可以有點小毛病，也可以做事不夠圓滑，但絕對不能不忠誠!我們要把忠誠于企業作為個人發展的座右銘，與企業同甘共苦，共謀發展。”那么怎么做才算忠誠于企業，如何做一名企業中能“做對事”的合格員工?做對事的員工就是忠誠于企業的合格員工嗎?究竟如何才算一名合格的員工?
就我自己而言，我通過實習的經驗以及以前的了解，我總結了以下方面： 第一，命運相依性。就是把自己的前途、命運與企業的發展緊緊聯系在一起。通俗地講，企業發展我進步，企業興旺我幸福;反之，企業退步我受阻，企業倒閉我失業。我們的企業是多元化的聯合體，員工來自不同地區、不同層面，年齡、閱歷各有差異，從進入廣西中糧生物質能源有限公司這個大家庭的那天起，就注定個人的前途、命運要與公司的發展緊緊聯系在一起。長相依、緊相聯，不管你是初涉職場還是有了一定的工作經驗，中糧都給我們提供了新的天地、新的機遇，提供了廣闊的發展空間，也我們帶來物質上的滿足和精神上的寄托以及美好的未來。因此，在我們每個員工面前，多發揮主觀能動性，比少講客觀原因顯得非常重要。當一個人真正把自己的前途、命運融入于一個大家庭、一個單位、一個集體之中，他就會始終充滿信念，充滿希望，充滿熱愛。
第二，言行一致性。就是要做到表里如一。自覺執行公司各項規章制度，領導在與不在一個樣，說的和做的一個樣。正如所言：忠誠于企業，不是看你說得怎樣，重要的是看你行動上是否與企業保持一致，為企業的發展所思所想所干，為企業盡心盡責。該說的一定要說，不該說的必須要三緘其口。在日常生活中，我們也許因為某些不盡人意的事發過牢騷，也許因為一時情緒低落說過違心的話、不合實際的話，但是對于公司來說，我們沒有理由去說三道四。背后說有利于企業發展的話，比在公開場合說顯得更加難能可貴。這也是衡量一名員工是否忠誠企業，是否言行一致的基本準則。切不可為了“迎合”領導說好話做表面文章，更不可在背后對領導、對同事、對企業發展信口開河，吹毛求疵。背后有意識的說一些不利于企業發展的話，比無意識或某些場合為了“迎合”說，顯得更加不利于團結協作、不利于企業發展。作為一名企業的員工應該襟懷坦白，對企業或領導的決策有不同意見可以當面說出來，闡明自己的觀點，或者保留起來以后選擇合適的場合再溝通，決不能表面去“迎合”，背后發牢騷，行動使“絆子”。
第三、工作主動性。發揮主觀能動性，積極干好本職工作，這是對員工的起碼要求，也是衡量一名員工是否忠誠于企業的具體體現。工作主動性表現在著眼公司大局，認識到自己崗位的重要性。在完成領導交給任務的前提下，發揮自己的聰明才智，為本崗位多做些工作，多干一些有意義的事。工作主動性表現在有較強的動手能力。作為管理人員要身體力行，該自己能干事的不交給一線員工，該自己舉手之勞的事不讓員工辦，做到“己所不欲，勿施于人”，為員工做好榜樣。工作主動性表現在不推諉扯皮、拖延應付。拖延，可以把企業拖垮。人生短暫，一個美貌的少女也會在無休止的拖延中變成老太婆，今天的工作拖延就會成為明天的拖累。該你主動辦的，你就應該主動辦好;該你協調的，你就應該主動協調好、配合好。工作主動性還表現在做事不聲張、不張揚，默默無聞。干工作的目的不是讓領導知道，不是讓周圍人知道，而是在完成公司大目標下一個很小、很具體的內容。你的工作也許很重要，但是你的工作不是孤立的，你所做的一切都涵蓋于公司的大局之下，離不開領導的支持和大家的協作。做一名忠誠于企業的合格員工，體現在具體行動中，體現在平凡工作中。大力弘揚“與自己較勁”的工作理念，保持昂揚奮進的精神狀態，努力工作，不找任何借口，在本職工作之外，積極為公司發展獻計獻策，盡心盡力地做好每一件力所能及的事。
第四，注意與直接上級的關系，直接上級是你的直接領導，也是你工作的直接安排者和工作成績的直接考評者。搞好上級的關系不是讓你去溜須拍馬、阿諛奉承，而是要注意經常與上級溝通，了解上級安排工作的意圖，一起討論一些問題的解決方案。這樣可以更有利的完成自己的工作。
第五，不能忽略公司文化，每個公司都有自己的企業文化，不論公司是否宣傳這些文化，它都是客觀存在的。特別是新員工，在剛來公司時，一定要留意公司的企業文化。企業文化通俗地講就是企業的做事習慣，不注意這些習慣，就會與其他人格格不入比如公司員工經常加班加點的工作，而你卻非要按時來按時走，一分鐘都不愿在公司多呆，這種不良的工作習慣勢必會影響你在其他員工心目中的印象。
第六，不要對他人求全責備，每個人在工作中都可能有失誤。當工作中出現問題時，應該協助去解決，而不應該只做一些求全責備式的評論。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達到這些要求，很容易使人產生反感。長此以往，這種人在公司沒有任何威信而言。
第七，不出爾反爾，已經確定下來的事情，卻經常做變更，就會讓你的下屬或協助員工無從下手。你做出的承諾，如果無法兌現，會在大家面前失去信用。這樣的人，公司也不敢委以重任。
第八，行動敏捷一些，在接受到工作任務之后，應該立即著手行動。很多工作都是多名員工相互協作開展的，由于你一人的遲緩而影響了整體工作的進度，會損害到大家的利益。有些時候，某些工作你可能因為客觀原因無法完成，這是你應該立即通知你的上級，與他討論問題的解決方案。無論如何，都不應該將工作擱置，去等待上級的詢問。
第九，不要一味取悅他人，要有自己的原則性，一個真正稱職的員工應該對本職工作內存在的問題向上級提出建議，而不應該只是附和上級的決定。對于管理者，應該有嚴明的獎懲方式，而不應該做好好先生，這樣做雖然暫時取悅了少數人，卻會失去大多數人的支持。每個人都可能會被別人評論，也會去評論他人，但如果津津樂道的是關于某人的流言蜚語，這種議論最好停止。世上沒有不透風的墻，你今天傳播的流言，早晚會被當事人知道，又何必去搬石頭砸自己的腳。
第十，要提高學習能力，工作能力以及創新能力，進一步增強自身素質。我們不僅要深入學習業務知識，用專業知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排。我們不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，爭當學習型職工，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。進一步增強生產技術的本領。以學習理論知識為基礎，把理論知識應用于實際生產中，來做好安全生產和提高產品質量。作為一名新員工要善于總結經驗和向老員工虛心學習，積極協助外單位在本車間的工作，服從班組的領導和工作安排，來營造一個和諧融洽的工藝班組。在現場巡檢時要認真負責不放過一個漏點，以此來確保生產的安全正常。提高創新能力，進一步增強工作的實在性。隨著改革的不斷發展和深入，化工企業面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要求全體職工必須提高創新能力。如何結合建設社會主義新的要求，順應形勢進行不斷總結、鞏固、升華，是值得我們認真思考的問題。要講發展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態面對全新的工作。
做一名合格的組工干部范文第5篇
做一名合格的教師
——學習習總書記北師大講話有感
新中國建立65周年來，國家高度重視教育。在第三十個教師節來臨之際，習總書記在北師大發表重要講話，號召全國廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”好老師。
我認真學習了習總書記在北師大的講話，有很大的啟發，作為一名教師，我備受鼓舞。確實，每一名教師的教學方法和教學手段都有所不同，沒有統一的模式和方法，但是終歸是有一個共同的，必不可少的標尺。即做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上。
“師者傳道授業解惑也”，“傳道”是一地位，要明確的意識到自己肩負的國家使命和社會責任，自覺的把黨的教育方針貫徹到自己的教學管理過程中，要是始終明確我們教師培養的是社會主義的接班人。同時一個好的教師必須是道德高尚的人，是一個純粹、脫離低級趣味的人，要對自己從事的職業忠誠和熱愛，必須要以身作則、立德育人，引導和幫助學生把握好人生方向。
我認為，處于當前信息爆炸的情況下，作為教師，每天除了要不斷地學習專業知識外，還是學習很多社會上最新、最前沿的知識來豐富自己，始終要處于學習的狀態才不會被社會所淘汰。面對工作要做到愛業、愛生、尊重學生，才不會被學生所淘汰和厭煩，你的工作才能進行下去。
做一名合格的組工干部范文第6篇
(一)基層黨組織發展黨員工作程序
1、申請人向黨支部遞交入黨申請：(1)本人自愿向黨支部提出書面入黨申請;(2)對于團支部推薦的入黨對象和未提出入黨申請，但政治素質好有培養前途的生產、工作骨干，應吸收他們參加一些黨的活動，使其逐步提高認識，自愿提出入黨申請。
2、黨支部確定入黨積極分子：黨組織接到申請入黨人的申請書后，應及時研究能否將其列為入黨積極分子，共青團員經團組織推薦提名，經支委會(支部大會)同意后，可確定為入黨積極分子;
3、黨支部培養教育和考察教育和考察的措施，分配一定社會工作使他們在實踐中經受鍛煉和考驗，并指定兩名正式黨員為培養聯系人。黨支部要填寫《入黨積極分子培養教育登記表》
4、黨支部確定發展對象本具備黨員條件的積極分子可由支委會集體討論確定為發展對象。
5、參加學院黨委組織的培訓道程序可與政治審查、征求黨內外群眾意見交叉進行
6、政治審查：入黨積極分子被列為發展對象后，黨組織要對其進行政治審查，政審材料包括申請人及家庭直系親屬的基本情況、政治歷史表現、對黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策的態度和表現、在“文革”等情況。
7、征求黨內外群眾意見象的意見;
8、支部出具綜合考察意見形成政審綜合審查材料;
9、申請人、介紹人填寫《入黨志愿書》黨介紹人一般是申請人的培養人。志愿書一般由申請人親自填寫，入黨介紹人指導，志愿書填寫要用碳素墨水筆或中性筆，字跡清楚，不允許涂改;
10、黨支部召開接收預備黨員的黨員大會材料齊全、手續完備，方能提交支部大會討論。支部大會黨員人數必須超過應到會黨員數的半數以上方能召開。大會主要程序是：現，并宣讀《入黨志愿書》會報告對申請人審查情況及征求黨內外群眾意見情況;入黨進行討論;(5作出決定。
11、黨支部填寫黨支部決議上報黨委黨員、預備黨員人數、同意和不同意及棄權的人數、通過決議日期等，并由支部書記簽名蓋章，
：申請入黨人被列為入黨積極分子后，：黨支部在接收發展對象入黨前，、“**”等時期的表現、有無參加“法輪功”等邪教組織黨組織在進行政治審查的同時，：做完上述工作后，支部委員會要對發展對象進行全面分析，并(1)申請人匯報自己對黨的認識、入黨動機、本人現實表2)入黨介紹人介紹培養經過，并發表意見;：填寫支部決議時應注意寫清楚應到會和實到會正式黨支部即應落實對其培養，并統一保存;
要對其進行短期集中培訓)
要廣泛征求黨內外群眾對發展對
(4)與會黨員發表意見，對申請人能否(6)正式黨員進行無記名投票表決，
3)支委會向支部大(此
：經過一年以上的培養教育和考察，在廣泛聽取意見的基礎上，基：
：黨支部向發展對象解釋志愿書中的各項內容，入：志愿書填好后，支部委員會要認真進行審查，;(()申請人對支部大會討論情況進行表態;
上報上一級黨組織。投票同意人數必須超過應到會人數半數以上方算通過;
12、公示：在黨支部大會討論通過之后，報上級黨委審批之前，由所在黨支部將新發展黨員對象在一定范圍內公示，公示時間為5—7天;
13、組織談話：基層黨委指派專人與發展對象談話，并報上一級黨委(工委)組織部門審查;
14、黨委審批：基層黨委在接到上級黨委(組織部門的審查意見后，召開委員會，在聽取談話人的匯報和組織部門的意見后，集體討論審批;
15、預備黨員宣誓：申請人被批準為中共預備黨員后，要接受黨組織一年預備期的教育和考察，黨支部要組織預備黨員進行入黨宣誓;
16、轉正：預備黨員預備期滿，應主動向黨組織提出轉為正式黨員的申請，并匯報自己在預備期間的表現。黨組織要及時對預備黨員在預備期內的教育、考察情況提出明確意見，并召開支部黨員大會，討論其能否轉為正式黨員，并采取無記名投票方式進行表決，辦理有關手續。
(二)基層黨組織發展新黨員應具備材料
1、確定為入黨積極分子階段材料
1)入黨申請書、思想匯報
2)團推優材料
3)支部與入黨申請人談話記錄
4)入黨積極分子培養教育登記表
2、培養教育階段材料
1)培養教育情況
2)集中培訓情況
3)支部討論情況
3、預備黨員接收階段材料
1)入黨志愿書
2)政審材料(父、母、配偶)
3)黨內外群眾征求意見情況
4)黨支部綜合考察材料
5)公示公告材料
6)黨支部討論預備黨員會議記錄
4、預備黨員的管理教育考察和轉正階段材料
1)思想匯報材料
2)轉正申請報告
3)預備黨員考察表
4)征求黨內外群眾意見
5)支部討論審查綜合考察材料
6)支部討論通過轉正會議記錄
二、黨員的權利和義務
(一)黨員的權利
指黨員按照黨章規定應享有的權力和利益。在黨內，每個黨員都是平等的，都有權參與黨的工作，共同管理黨的事務，發揮自己的積極性和負責精神，維護黨的利益，保證黨的事業的健康發展。
黨章中規定黨員享有8項權利：參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓;參加關于黨的政策問題的討論;對黨的工作提出建議和倡議;行使表決權、選舉權，有被選舉權等。
黨員權利的保障 黨的十一屆三中全會以來，制定了新黨章，頒布了《關于黨內政治生活的若干準則》和《黨員權利保障條例》，建立健全了黨內的相當一些民主制度，在保障黨員權利方面作了大量工作，取得了顯著的成績。但是，現在仍然存在的差距和問題也不少。我們必須在保障黨員權利方面下大功夫。
一是在提高思想認識方面，要從黨的先進性建設基礎工程的高度，充分認識保障黨員權利的必要性、重要性和緊迫性。如果黨員權利不被重視，得不到落實，黨員的積極性、主動性、創造性就無從談起。
二是在建立健全體制機制方面，首先要認真落實《黨員權利保障條例》的各項規定和要求?！饵h員權利保障條例》在對黨員權利作了進一步闡釋的基礎上，明確規定了一系列切實可行的保障措施和責任追究機制。
三是保障黨員權利不可能“單兵突進”，而是同黨內多方面的制度密切相關。為了切實保障黨員權利，黨的十六大及十六屆四中全會實際上強調了多方面的制度和機制，主要是：
1)黨員直接選舉基層黨組織領導班子成員和基層黨代會代表的制度;
2)代表同選舉單位黨員聯系并聽取和反映黨員意見和建議的制度;
3)黨的代表大會閉會期間代表提議的處理和回復機制;
4)黨的代表大會直接或間接地向黨員負責、報告工作并接受其監督的制度;
5)各級黨的全委會向同級黨的代表大會負責、報告工作并接受其監督的制度;
6)各級黨的常委會向同級黨的全委會負責、報告工作并接受其監督的制度;
7)黨務公開并保障黨內不同意見平等討論、保障黨員講真話和心里話的制度;
8)黨內情況通報、情況反映和重大決策征求意見制度。
(二)黨員的義務
指黨員對黨應盡的責任，是黨對黨員的基本要求，是黨員條件的具體化，也是衡量一個黨員合格不合格的具體標準。黨章中規定黨員有下列義務：認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，學習黨的基本知識和黨的路線、方針、政策和決議，學習科學，文化和業務;堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益;執行黨的決定，服從組織分配;維護黨的團結和統一等。
黨章規定的八項義務，全體黨員都要認真學習，還要做到全面、嚴格、自覺地履行。全面，就是對黨員八項義務的理解和履行要全面。這八項義務從政治、思想、組織、作風等方面，對黨員都提出了嚴格的要求，每一條都很重要，都要切實履行;嚴格，就是指黨員在履行義務時，標準要高，要求要嚴，不能有半點馬虎和遷就;自覺，就是指黨員在履行義務時要有高度的自覺性，時時刻刻按照黨章規定的要求去做。
▲ 一是要在深入學習中全面履行。員的八項義務文字不多，語言也不難懂，但內涵卻十分豐富。比如，第七條義務“密切聯系群眾”，我們要通過學習，弄清我們黨密切聯系群眾的優良傳統、密切聯系群眾對實現黨的任務的極端重要性，以及聯系群眾的方法。
▲ 二是要在研究難點問題中嚴格履行。有的義務之所以履行不夠好，一個重要原因是“難”。比如“切實開展批評與自我批評”這條義務，為什么履行起來“難”，“難”在哪里，如何解決這些“難”?只有通過研究，才能統一思想，把握尺度，找到嚴格履行的辦法和途徑。
▲ 三是要在本職崗位上自覺履行。履行黨員的義務是與黨員的本職工作緊密聯系的。共產黨員要充分發揮先鋒模范作用，既要有為人民服務的熱情，又要掌握為人民服務的過硬本領。只有聯系實際工作，在工作崗位上學習科學、文化和業務知識，才能努力提高為人民服務的本領
三、黨員的義務和權利是辯證統一的。
馬克思說過：“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。”黨員義務和權利相互聯系，相互依存，相輔相成。履行義務是行使權利的前提，行使權利是履行義務的保證。包義務和權利對立起來，割裂開來，要求只享有權利，不盡義務，或是只要黨員盡義務，無視黨員權利的做法，都是不正確的。有的同志誤認為，只盡義務不享受權利是黨性強的表現。其實，黨員在黨內如果不享受應有的權利，也就難以切實履行自己的義務。例如，黨員有執行黨的決議的義務，如果受到阻撓，他不行使向黨揭發檢舉的權利，那么他執行黨的決議的義務也不會取得效果。同樣，如果有的黨員只想享有權利，不肯履行義務，那么他在事實上也會失掉自己的權利。例如，黨員有被選舉權，假如某個黨員不履行應盡的義務，成為不符合黨員條件的所謂“特殊”黨員，就會喪失同志們對他的信任。他雖然還享有被選舉權，但誰也不會選舉他。因此，黨員要想很好地履行義務，就必須正確地行使權利;同時黨員要想充分享有自己的權利，也必須忠誠地履行黨員的義務。
三、做一名合格的黨員
(一)幾個問題必須搞清楚，認識清楚：
1、為什么入黨，入黨為什么?
可能很多人不清楚：家人影響、為就業、隨大流、、、、
目前幾種關于入黨的表現：
1)老教授講黨課的寒心與失望
2)學生干部中入黨前后的表現
3)有同學大談自己的困難，發展黨員能否因某些人的特殊情況而不按照程序，不按照規定和要
求去發展?
4)學生黨員表現不如普通同學
5)對入黨程序不了解(申請書沒寫、黨課沒上)
6)發展黨員多帶來的問題(前期教育引導沒跟上，后期教育管理沒跟上)，計劃每個班成立黨
章學習小組
7)學生干部的官僚化問題
8)學生學習風氣太差(逃課掛課經常、游戲網聊成隱、戀愛同居普遍、違紀
9)教師教學中存在的問題(傳道、授業、解惑)
帶給我們的問題：
1)我們應該培養什么樣的人才，應該怎樣培養人才?
2)當代大學生到底缺失了什么?理想信念追求到底體現在那里?
(二)如何做一名合格的黨員
1)認真學習黨的基本內理論知識，把對黨的認識從感性上升到理性
2)立足本職工作，把工作做在實處。教師、學生 3)學會學習學會做人，做德才兼備的人
1、《隋書·樊子蓋傳》：德才兼備者謂之圣人,有德無才者謂之君子,無德無才者謂之庸人,有才無德謂之小人。
2、有德有才 破格重用，有德無才 培養使用，有才無德 限制錄用，無德無才，堅決不用
3、讀書和學習的三種境界
王國維的讀書三種境界，
第一境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路——勤奮學習;第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴——苦苦求索;
第三境界：眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處——大徹大悟。
讀書對于老師來說也應該有三種境界——
此為讀書第一境。“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，
讀書要靜心，守住心靈寧靜，耐住寂寞，不怕孤獨，專心致志，心無旁騖，要有“板凳一坐十年冷”的境界。
此第二境。“采菊東籬下，悠然見南山”，
讀書不僅要坐下來，還要讀進去。讀進去才會沉醉其中，這樣才會人書融會為一體，這是一種“物我為一”讀書境界。
此為第三境。“會當凌絕頂，一覽眾山小”，
書有如巍峨高山，綿延不盡，當你讀到一定程度，你就可以高屋建瓴，對事物認識也就更加深入、透徹。
步入講壇，就意味著在人生道路上開始了艱辛的跋涉。“木無本則枯，水無源則竭”，讀書是沒有止境的。有人說，只有博覽群書，才會有更深層的文化底蘊和理論素養?？晌矣X得每次研讀完一塊“大部頭”之后，卻發現自己有多么渺小，多么無知。讀書，不僅可以充實自己，而且發現了自己的不足，認識了自己。
(三)兩句話送給大家共勉
1、你會成為什么樣的人，取決于你想成為什么樣的人?