初二自我總結范文第1篇
周小成
本學期度本人擔任初二年級C110班、C111班、C116班、C117班、初三年級C88班五個班的物理教學工作。按照學校、初中學部及初二初三各年級的嚴格要求，比較順利地完成了本學期的物理教學工作?；仡櫦让β涤殖鋵嵰粚W期，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作做一個小結。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向!隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的物理教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高物理教學質量。
在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
總之，在課堂教學，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓物理教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!
初二自我總結范文第2篇
—、指導思想：
以鄧小平同志"三個面向"和江澤民同志"三個代表"的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。
二、學情分析
本屆學生，通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
三、教材分析
八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
教材把促進學生全面發展作為自己的目標。在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。
四、冊教學目標：
1、知識與技能
A、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關系。
B、初步認識聲光電等自然現常見的現象，了解這些知識在生產和生活中的應用。
C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。
D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
E、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程和方法：
A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。
B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。
C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
E、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。
3、情感態度與價值觀：
A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。
D、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。
E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
F、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。
五、教學進度表(附表)
初二自我總結范文第3篇
1.目前世界上發現遠古人類遺址最多的國家是（中國）。 2.四大文明古國有（中國）、（古埃及）、（古印度）、（古巴比倫）。
3.位于黃河流域的遠古人類是（半坡）人，種植的農作物是（粟）；種植水稻的遠古人類是位于（長江）流域的（河姆渡）人。 4.中國是世界上最早種植（粟）和（水稻）的國家。
5.（農業）出現后，遠古人類開始建造房屋，過起定居的生活。
6.居住在干欄式房屋的是（河姆渡）人；居住在地穴式房屋的人是（半坡）人。
7.河姆渡人和半坡人使用（弓箭）射獵鳥獸。他們還會制作（骨）器和（陶）器，半坡人能燒制彩陶。代表作品是（人面魚紋彩陶盆）。 8.黃河流域最大的部落聯盟首領是（黃帝）。 9.堯、舜、禹通過（禪讓）制傳遞首領位置。 10.炎黃部落的貢獻是（構成了華夏族的主干）。
11.中國境內最早的遠古人類是（元謀）人，距今約170萬年。
12.遠古人類最早使用的石器是（打制）石器，后來人們又發明了（磨制）石器，（磨制）石器比（打制）石器更有利于遠古人類的生產和生活。
第二課練習題
1.（禹）約在公元前2070年建立夏王朝。
2.約公元前1600年，建立起商朝的是（湯），商朝又叫（殷）朝。 3.商朝的文字稱為（甲骨文），它是一種比較成熟的文字，是漢字的前身。 4.商王（盤庚）在位時遷都，商王（紂）是有名的暴君。 5.我國歷史上的青銅時代是（夏商周）時期。
6.青銅文明的特點有：使用范圍廣、（數量大）、（種類多）、（水平高）、（地位重要）。 7.公元前1046年，周滅商。定都（鎬京），史稱（西周）。 8.周代實行的政治制度是（分封制）。
9.周王自稱（天子）。他通過（禮）來規范貴族的身份等級，（禮）的嚴格執行，是周政權的鞏固的重要標志。
10.東周時期也稱為（春秋戰國）。春秋時代因（孔子）修訂魯國編年史《春秋》而得名，（戰國）時期因各諸侯國連年征戰而得名。
11.春秋五霸通常稱（齊桓公）、（宋襄公）、（晉文公）、（楚莊王）、（秦穆公）；另外一種說法是（齊桓公）、（晉文公）、（楚莊王）、（吳王闔閭）、（越王勾踐）。
12.第一個成為霸王的是（齊桓公）。他任用（管仲）為相，打出（尊王攘夷）的旗號。 13.戰國七雄指（齊）、（楚）、（燕）、（韓）、（趙）、（魏）、（秦）。 14.（春秋戰國）時期，鐵制器具逐漸被推廣使用。 15.夏朝的歷史地位是：（是我國歷史上第一個王朝）。
16.鐵制器具被推廣使用產生的影響是:（社會生產水平顯著提高，社會處于急劇變革時期）。
17.春秋的時代特征：（諸侯爭霸）；戰國的時代特征：（兼并戰爭）；春秋戰國的時代特征：（戰爭不斷）。春秋戰國戰爭不斷的積極作用是:（對促進民族融合和國家統一有一定的積極作用。 18.百家爭鳴的局面形成于（戰國）時期。
19.和“一言九鼎”這個成語典故相關的人物是（禹）。 20.夏王朝的統治中心在今天的（山西）南部，（河南）西部。 21.商建立后，湯定都于（亳），后遷都于（殷）。
第三課練習題
1.秦始皇的主要活動有統一（度量衡），統一（貨幣），統一（文字），修筑（長城），頒布（律令），出巡以及梵書坑儒。 2.西漢時期儒家思想的代表人物（董仲舒）提出（大一統）的思想，他建議漢武帝（罷黜百家，獨尊儒術）。 3.東漢的建立者（劉秀），定都（洛陽）。
4.中國歷史上實現大統一的朝代有（秦）、（西晉）、（隋）、（元）。 5.（秦漢）時期，我國的經濟文化領先世界，對外交往進入昌盛時期。 6.秦漢時期主要包括（秦）朝，（西漢）和（東漢）。
7.秦漢的時代特征是（我國統一多民族封建國家形成與鞏固的重要時期）。 8.滅六國完成統一的是（秦）國。
9.秦統一后，秦王（嬴政）以（皇帝）為君主的新稱號，自稱（始皇帝）。 10.秦朝廢除了分封制，在全國范圍內推行（郡縣）制。
11.秦開創的（君主專制中央集權）的國家制度是以后2000余年中國政治制度的基礎。 12.秦朝開辟中國歷史上（第一個統一多民族）帝國時代。 13.與梵書坑儒事件相關的人物是（秦始皇）。 14.西漢的建立者是（劉邦），都城（長安）。
15.漢武帝為了鞏固政治統一開始用（儒）家思想作為統治國家的指導思想，一形成（大一統）的政治格局。
16.西域（今新疆）歸屬中央政權開始于（漢）朝。
17.秦漢文明的世界意義是（秦漢時期，中國文明開始不斷向外傳播到其他國家和地區。秦漢文明具有世界影響）。 18.從東漢末到隋朝統一前，被稱為（三國兩晉南北朝）時期，這是中國歷史上一段以（分裂對峙）為主的時期。 19.隋朝的時代特征：（隋朝結束了南北對峙的局面，實現大統一）。 20.唐朝的時代特征：（唐朝是我國古代社會最繁榮的時期之一）。
21唐太宗李世民時的封建盛世稱為（貞觀之治）；唐玄宗李隆基時的封建盛世稱為（開元盛世）。 22.中國歷史上唯一的女皇帝是（武則天）。
23.唐玄宗晚年政治腐敗，導致（安史之亂），唐朝由盛轉衰。
24.唐朝時和（亞）洲、（歐）洲、（非）洲等７０多個國家有經濟文化的交流。 25.唐朝都城是（長安）。
26.唐都長安的地位（都城長安不僅是全國政治、文化中心和和商業大都會，也是世界性經濟、文化交流中心）。
27.唐在世界上享有盛譽，后世外國人把中國稱為（唐），把中國人稱為（唐人）。海外各國把華人聚居的地方稱為（唐人街）。 28.唐朝的世界影響：（亞非不少國家派出遣唐使來中國學習，中國成為東亞文明的輻射源，在世界上產生了重要影響）。
第四課練習題
1.公元1004年秋，遼攻北宋，宋遼議和成功，這就是（檀淵之盟）。 2.明清的時代特征是：（明清時期，中國古代多民族統一帝國發展到頂峰）。 3.建立明朝的是（朱元璋），定都（南京）。明成祖在位時遷都（北京）。
4.明朝的統治者廢（丞相），設（內閣），強化（皇權）。明朝前期政局穩定，國力強盛。
5.（明）朝中后期商品經濟空前發達，（江南）市鎮尤其繁榮，反映市民（工商）階層生活的文化異?；钴S。 6.統一女真各部的首領（努爾哈赤），他建立起（八旗）制度，脫離明朝，建立政權史稱（后金）。 7.1636年皇太極改國號為（清）并定族名為（滿洲）。
8.清初的封建盛世稱為（康乾盛世），相關的皇帝是（康熙）、（雍正）、（乾?。?。
9.1772年乾隆皇帝下令修《四庫全書》。它是一部規?？涨暗暮甏髤矔?，是我國歷史上重大的文化工程。 10.清朝前期經濟繁榮，人口激增，從（1）億多增加到（4）億多。 11.清政府前期統一了（臺灣），鞏固了（西北）邊疆。
12.清政府的民族政策（恩威并重）；清政府的外交政策（閉關自守）。 13.中國開始落后于西方是在（清）朝。 14.（清）朝奠定了今天祖國疆域的基礎。
15.蒙古族（準噶爾）部貴族長期與清政府為敵，并勾結（沙俄）煽動西北各部反清，（康熙）、（雍正）、（乾?。┤换实叟杀脚?。 16.清朝皇帝順序：努爾哈赤→皇太極→順治→康熙→雍正→乾隆→嘉慶→道光→咸豐→同治→光緒→宣統。 16.北宋的時代特征是：（北宋建立后，結束了五代十國的分裂局面，實現了局部統一）。 17.北宋的建立者是（趙匡胤），定都（開封）。
18.與北宋同時存在的政權有（契丹）族建立的（遼），（黨項族）族建立的（西夏）。 19.少數民族政權的主要貢獻是（開發邊疆）。 20.南宋的都城是（臨安）。
21.南宋的抗金名將有（岳飛）、韓世忠等人。 22.統一蒙古的是（鐵木真），他被稱為（成吉思汗）。 23.建立元朝的是（忽必烈）。
24.元朝實行了（行?。┲贫?，奠定了清朝和中國省級行政的基礎。 25.元朝對（西藏）、（臺灣）等邊疆地區進行管轄開發。
26.元朝的時代特征：（是中國歷史上少數民族建立的第一個統一的王朝）。
27.宋元的時代特征是：（宋元時代是中國歷史上由幾個民族政權并立到大統一的時代）。 28.中國疆域最遼闊的朝代是（元朝）。
第五課練習題
1.炎黃部落—（華夏）族—（漢）族—（中華民族）的主體。
2.華夏族從（黃河）流域（農業）區發展起來，在（秦漢）時期形成漢族。
3.少數民族分布在（東北）、（西北）、（西南）等以（游牧）或（漁獵）為主的區域。
4.（蒙古）草原是北方游牧活動的大舞臺，先后被（匈奴）、（鮮卑）、柔然、（突厥）、（契丹）、（蒙古）等族控制。 5.民族交流的方式有（遷徙雜居）、（邊境貿易）、（官府和親）、（沖突戰爭）。 6.（三國兩晉南北朝）時期是我國民族大遷徙，大融合的時期。
7.從（東漢）后期開始，北方，西北方大批少數民族遷到中原與（漢）族雜居，主要有（匈奴）、（鮮卑）、（羯）、（氐）、（羌）等族，（西晉）時人數達幾十萬，與此同時，大批漢族南遷到（長江）流域，（珠江）流域。
8.善于處理民族關系，促進民族交流的統治者有（唐太宗李世民）、（北魏孝文帝）。
9.唐太宗時期，（吐蕃）贊普（松贊干布）與 （文成）公主成親，這件事被唐朝畫家（閻立本）畫在（步輦圖）中。 10.民族沖突戰爭比較集中的是在（兩晉南北朝）時期，（宋元）時期。
11.正確評價民族沖突戰爭：（沖突戰爭雖給人民帶來了苦難，但也在不斷的接觸中加速歷史上的民族交流）。 12.西漢和東漢時期，中原政權與（匈奴）爭奪河套，河西地區，并且為控制（西域）進行了多次的戰爭。 13.十六國時期，（氐）族建立的（前秦）政權統一了北方，與（東晉）政權發生了淝水之戰。 14.唐中宗時期（吐蕃）贊普（尺帶珠丹）與（金成）公主成親。
15.北魏孝文帝采取了一系列（漢化）政策：遷都（洛陽），穿（漢服），說（漢語），以（洛陽）為籍，改（漢姓）。 16.北魏孝文帝改革的作用：促進了鮮卑族同漢族的融合，北魏國力一度十分強盛。 17.原意是鑌鐵，或刀劍，屬于鮮卑族一部的后裔的少數民族是（契丹）。
18.歷史上許多強盛的民族如（匈奴）、（鮮卑）、柔然、（氐）、（突厥）、（敕勒）、（契丹）等逐漸融合到其他民族中形成一些新民族。 19.元滅金后，契丹和女真北方漢族通稱為（漢人）。 20.到了13世紀形成了一個新的民族（回）族。 21.吐蕃是今天的（藏）族。
22.（自然條件）差異使古代中國不同地域形成了多種多樣的生產生活方式。 23.“自古貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。”這句話是（李世民）說的。
24.730年吐蕃的贊普（尺帶珠丹）給唐朝皇帝上書說“蒙降金城公主，遂和同為一家人，天下百姓，晉皆安樂”。
25.少數民族的代表人物有（匈奴）族的冒頓單于，（氐）族的前秦王苻堅，（鮮卑）族北魏道武帝拓拔硅，（越）族領袖冼夫人，（契丹）族的耶律阿保機，（女真）族的完顏阿骨打，（蒙古）族的鐵木真，（滿）族的努爾哈赤等。 26.黃教（藏傳佛教格魯派）的創始人是（宗喀巴），（明）朝人。 27.褲子靴字旗袍都是（少數）民族。
第六課練習題
1.隨著大一統的秦王朝的出現，以（皇權）為核心的中央集權制度逐漸建立。 2.（皇帝）是古代中國國家最高統治者。
3.周代的君主自詡是上天的兒子承受天意，管理國家，故稱（天子）。
4.（皇帝）是歷代君主最高尊崇的專稱，認為自己的功業“德兼三皇”“功包五帝”的是（秦始皇）。 5.皇帝的印，以玉為質，故稱（玉璽）是皇權的憑證和象征。 6.皇帝自稱（朕），皇帝的告示稱為（昭）。
7.天下之事取決于（皇帝），皇帝的個人（品德）對國家的興衰至關重要。 8.“民，水也，君，舟也；水能載舟，亦能覆舟。”這句話出自（唐太宗）之口。
9.皇位不僅是（終身）的，而且是（世襲）的，皇位的選擇大多不是擇優遴選，而是采?。ǖ臻L子繼承）制。 10.歷史上典型的昏庸誤國之君有北宋的（徽宗）古典文學名著《水滸傳》的素材就在他統治期間。 11.明太祖朱元璋為了監督百官設置（錦衣衛）作為軍事特務機構，由（皇帝）直接指揮。 12.后來明朝皇帝先后設置了（東廠），（西廠）這兩個機構都由宦官統領。 13.清朝時期，為打擊反清思想，推行文化恐怖，大興（文字獄）。
13.清代文字獄主要集中在（康熙）、（雍正）、（乾?。┤?，以（乾?。┙y治時期最盛。 14.清代文字獄（數量）多、（規模）大、（株連）廣、（治罪）嚴酷。
第七課練習題
1.秦漢時期設（丞相）幫助皇帝處理全國軍政事務。這一職務在（明）朝被廢除。
2.隋唐時期，實行（三省六部）制進一步擴充完善了官僚制度。三省指（門下）省、（尚書）省、（中書）省，其中的決策機構是（中書）省，執行機構是（尚書）省。六部指（禮部）、（戶部）、（吏部）、（兵部）、（刑部）、（工部），分管（禮儀）、（財政）、（人事）、（兵馬）、刑獄和工程等事務。 3.秦朝在地方上實行（郡）、（縣）兩級制，東漢后期改為（州）、（郡）、（縣）三級制。元明清時期演變為以（?。╊I路（府）、（州）、（縣）的三級或多級制。
4.為整肅吏治，監察百官，自（秦）代開始，歷代王朝都有（監察）制度。 5.魏晉時期出現的御史臺成為獨立的朝廷監察機構，由（皇帝）直接控制。 6.宋朝非常重視發揮監察機構的作用，（御史）由皇帝直接任命。 7.明處，御使臺改為（都查院）。
8.為防止官吏徇私舞弊，有些王朝實行（回避）制度。
9.歷史上的清官有北宋（包拯），明朝（海瑞），清朝（于成龍）。 10.歷史上的貪官有清朝（乾?。┗实墼谖粫r的（和珅）。
11.西周時期，官職主要由（貴族世襲）。漢代采?。ú炫e）、（征辟）的方式選拔人才。魏晉南北朝時期選官時基本按（出身門第）分等。隋唐時期，確立以考試成績選拔人才的（科舉制）。
12.后代科舉考試逐漸形成四個階段：（童試）→（鄉試）→（會試）→（殿試）。
13.考取童試的人稱（秀才）；考取鄉試的人稱（舉人）；考取會試的人稱（貢士）；考取殿試的人稱（進士）。 14.由皇帝直接考察的是（殿）試。 15.科舉考試以（進士）科最為重要。
16.后來新科進士一律由皇帝親自錄取，成為（天子門生）。
17.明清時期，考試題目必須來自（四書）、（五經），考試的格式為（八股文），不允許發揮（個人）見解。
18.古代官僚制度的完善有什么作用？
答：古代官僚制度的完善有利于多民族國家的鞏固和發展,對國家統
一、社會穩定、抵御外來侵略有重要作用。
第八課練習題 1.改革的作用是（使社會得到不同程度的進步）。
2.中國古代著名改革家有（戰國）時期的（商鞅），（明）朝的（張居正），北宋時的（范仲淹）、（王安石）。 3.（商鞅）在秦國實行變法，他得到了君主（秦孝公）支持。 4.張君正的改革史稱（萬歷新政）。
5. 張君正下令丈量全國土地，按照（實際田產數）征稅。他又把各種名同的（賦稅）和（勞役）合并起來，折合（銀兩）征收，名為（一條鞭法）。這些措施，使（賦役不均）的現象所緩解，國家（財政收入）狀況改變。 6.秦國為什么要實行變法？
答：戰國初期，秦國地處西方，經濟落后、政治守舊。他受到中原各國的鄙視，還經常被魏國侵擾。 7.商鞅變法的主要措施有哪些？
答：打破舊貴族對土地壟斷，承認土地私有，允許買賣；重農抑商，獎勵耕戰；設立縣制，國君任免縣令；輕罪重刑，實行連坐。 商鞅變法的作用是什么？
答：商鞅變法后，秦國社會安定，經濟富足，軍事實力大大提高。 8.明朝萬歷年間為什么要要實行改革？. 答：明朝中期以來，全國耕地約有一半為大地主所兼并。賦役負擔嚴重不均，國家財政入不敷出，社會問題堆積如山。
第九課練習題
1. 2. 在中國古代（士）、（農）、（工）、（商）是最主要的社會階層。
我國的農業是從（黃河）流域和（長江）流域發展起來的，是一種（精耕細作）的農業生產體系。發達的農業為中國古代文明提供了（物質）基礎。 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 秦漢以前，北方的主要農作物是（粟），南方以種（水稻）為主。
宋代從（越南）引入的水稻優良品種得到普及，（太湖）流域成為重要的糧倉。這時中國農業經濟的重心從（黃河）流域轉移到（長江）流域。 明朝后期，從國外又引進了（玉米）、（甘薯）等高產作物。
我國古代做衣服的材料，早期是（麻）和（絲），宋元時期（棉花）種植在南北方普及。 二牛抬杠的耕作技術出現在（漢朝），曲轅犁出現在（唐）朝。 我國古代統治者奉行（以農為本）的政策。鼓勵農業生產。
戰國時期，各諸侯國十分重視興修水利。著名的有（鴻溝）、（邗溝）、（都江堰）、（鄭國渠）等。
10. 秦國蜀郡守（李冰）建的（都江堰）是一項偉大的古代水利工程是世界遺產。
11. （二十四節氣）是我國人民對天文、氣象物候進行觀察和總結和結果，是我國獨有的科技成果。
12. 農學著作有北魏（賈思勰）的《齊民要術》，元世祖組織人編寫了《農桑輯要》，（元）朝王楨的《農書》，明朝（徐光啟）的《農政全書》是一部大型綜合性農書。
13. 廣大農民以（家庭）為單位從事生產勞動，男耕女織（家庭農業）與（家庭手工業）相結合。形成了一種（自給自足）小農經濟。 14. （聚族而居）、（安土重遷）是我國古代農民顯著的特點。 15. （農民）是賦稅徭役的主要承擔者。
16. （陳勝）（吳廣）起義是中國歷史上第一次農民大起義。發生在（秦）朝（陳勝）自立為王。建立（張楚）政權。 17. 推翻秦朝的主力是（項羽）、（劉邦）領導的隊伍。
18. 明朝末年（李自成）起義聲勢浩大，他提出（均田免糧）的口號，在西安建立政權，國號（大順），1643年3月攻入（北京），（明）朝滅亡。
第十課練習題
1.中國古代發達的手工業有（絲織）業、（青銅器制造）業、（冶鐵）業和（制瓷）業。 2.（春秋時期）時期，工匠們已經用煉爐煉鐵，用（木炭）作燃料。 3.（戰國時期）時期大批鑄造鐵制器具。
4.（西漢時期）時期開始用畜力代替人力鼓風冶鐵。
5.東漢時地方官杜詩發明（東漢初年）比歐洲早一千二三百年。 6.瓷器是（中國人）發明的。
7.（商）朝時，工匠們制成釉陶瓷這是陶瓷的前身。 8.（東漢）時，工匠們完全掌握瓷器的制作。
9.（唐朝）時青瓷制作水平已經非常成熟；白瓷制作約始于（唐朝）后期；彩瓷始于（清朝）朝。 10.唐朝以（越窯）的青瓷和（邢窯）的白瓷最負盛名。 11.中國的瓷都是（南昌）?。ň暗拢╂?。
12.（絲綢）代表了我國古代紡織業的最高成就，（西周）時期絲綢生產分工精細設立專門機構加以管理。 13.利用蠶絲進行紡織是（中國）人獨特的發明。
14.從（商）到春秋，手工業基本被官府壟斷到（戰國）時期私人手工業作紡開始出現獨立經營的小手工業者也活躍起來。 15.（秦漢）時期，手工業者被編入特殊的戶籍——市籍。
16.明朝中后期（計日受值）的雇傭關系開始出現這是資本主義生產關系萌芽的表現。 17.明朝末年，在（蘇州）引發了機工抗稅斗爭。
第十一課練習題
1.早在（夏商）時期我國就已經出現了商業活動。由于（商）朝人善于經商，后來人們把做買賣的人稱為商人。
2. （春秋戰國）時期商業活動進一步活躍。（西漢）前期出現許多大商人，（唐）朝的商業活動非常頻繁，（明）朝的城鄉貿易十分繁榮。 3.中國古代政府視（農業）為立國之本對商業采?。ㄒ种疲┱?/p>
4.西漢的都城（長安）是當時政治商業和文化中心是古羅馬城的三倍以上，是當時世界上最大的城市。 5.唐朝時居民住宅區稱作（坊）商業活動區是（東市）和（西市）。 6. （市坊制度）被打破，商業活動更自由城市更繁榮。
7．明清時期著名的公商市鎮有（絲織）業發達的蘇州，（冶鐵）業發達的佛山，（棉紡織）業發達的松江，（陶瓷）業發達的景德鎮。 8.明清時期的商品集散地有北—（京師）（北京），南—（佛山），東—（蘇州），西—（漢口）。 9.明清時期形成的兩大商人集團，分別是（山西）省的（晉）商和（安徽）省的（徽）商。 10晉商和微商成功的原因是什么？
答：依靠官府的支持；與親戚和同鄉合作；追求儒商風范。
第十二課練習題
1.西周時（士）是貴族序列中最低的一個等級。
2.春秋時（士）人的政治權利和經濟利益逐漸喪失，有文化專長的（士）人數量不斷增加。 3.（戰國）時期士人成為一個非?；钴S的階層。
4.“民為貴，君為輕。”出自（孟子）。“兼愛，非攻”出自（墨子）。“鞠躬盡瘁，死而后已” 出自（諸葛亮）。同秦國聯合的“連橫”觀點出自（張儀），主張六國聯合抗秦的觀點出自（蘇秦）。
5.在戰國社會大變革時期（士人）是各國改革的主要參與者。 6.（文學）是古代士人主要的創作領域。
7.“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的作者是偉大詩人（屈原）他生活在（戰國）晚期的（楚）國 8.（唐詩）和（宋詞）是中國古代文學創作的兩座豐碑。
9.詩仙是（唐）朝的（李白），詩圣是（唐）朝的（杜甫）。開豪放派詞風的是（北宋）的（蘇軾）。
10.中國古代四大古典文學名著是《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》?！肚俺啾谫x》《石鐘山記》的作者是（蘇軾）。（北宋）的（沈括）的《夢溪筆淡》中記錄了活字印刷術和指南針的制作方法是我國古代最全面的。最科學的建筑手冊是《營造法式》作者是（北宋）的（李誡） 11．中國古代的（士人）是文化教育的推動者。
12．唐朝中央有（太）學、（國子）學。地方有（府）（州）（縣）（鄉）等學校 13．宋代（書院）盛行。著名的有（白鹿洞）書院和（岳麓）書院
14．“博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之”出自（宋）朝的（朱熹） 15．“威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移”出自（孟子）之口。
第十三課練習題
1.中國古代是（男）權占主導地位的社會。 2.商周時期對婦女有所謂（七出）的規定。
3.西漢時期，以儒家學說為核心的（三從四德）理論成為束縛婦女的精神枷鎖。
4.在（宋）代一些儒家學者極力倡導貞節觀。對婦女提出“餓死事小，失節事大”的要求。 5.纏足的風俗大約從（五代）時開始，盛行于（明清）時期，直到（辛亥革命）后逐漸廢絕。
6.（東漢）時的女詩人蔡文姬，作品《悲憤詩》；（南宋）時的女詞人（李清照）曾寫下“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”的詩句；（北魏）的文明太后（馮氏）設計領導了孝文帝的漢化改革；（元）朝的女紡織能手（黃道婆）促進了內地棉紡織技術的普及。
第十五課練習題
1. 2. 中國對外交往的歷史源遠流長，至少從（秦漢）起就開始聯系外面的世界。 西漢時期，陽關，玉門關以西，包括今天的（新疆）、中亞地區被稱為（西域）。
3. （漢武帝）在位期間決定聯合西域的大月氏夾擊（匈奴），派（張騫）出使西域。
4. 張騫出使西域的影響：不僅打通西域和漢交往的通道，而且還開辟了中國和歐洲、非洲大陸的通道。中國的絲綢等產品源源不斷地從長安出發，經過河西走廊到中亞、羅馬。這條全長7000多千米的商路，稱為絲綢之路。 5. 6. 7.
絲綢之路的起點是（長安）。經過河西走廊，中亞，終點是（羅馬）。 （絲綢）被西方人稱為“無價之寶”。 絲綢風靡歐洲，中國被稱為（絲國）。
8. 絲綢之路開通之后，中國除絲綢外，（鐵）器（漆）器麻織品等也傳到西方，領先世界的（冶鐵）技術也經絲綢之路傳到歐洲。
9. 今天的石榴、葡萄、芝麻（胡麻）、蠶豆（胡豆）、黃瓜（胡仙）、大蒜（胡蒜）、核桃（胡桃），胡羅卜等植物是從（西域）傳到中原的。 10. 西方的（佛）教（伊斯蘭）教（基督）教也是由絲綢之路傳到中國。 11. 古代東西方經濟，文化交流的代名詞——（絲綢之路）。
12. 曾經是中國西域古絲綢之路上一個強悍的小國。曾經是世界上最開放最繁華的大都市之一但公元3世紀后卻神秘消失的國家是（樓蘭）古國
第十六課練習題
1.（唐）朝時期中外文化的交流和傳播達到鼎盛。 2.（隋唐）時期中外文化交流進入繁盛時期。 3.唐玄宗改編的《霓裳羽衣曲》來自（印度）國家。
4.唐朝的外交家分別是（玄奘）和（鑒真）.分別到達（印度）和（日本）。
5.玄奘西行的影響是：玄奘取經后，中國和印度往來頻繁。印度的歌舞、音樂、雕刻、繪畫、醫藥學和天文學對中國有很大影響，中國的造紙術和文化典籍等也傳到印度。
6.中國的造紙術和文化典籍傳入印度是在（唐）朝。 7.唐朝時（印度）的熬糖法傳入中國。 8.（鑒真）的坐像被視為日本的國寶。
9.鑒真東渡的影響：鑒真帶去的不僅是佛學，還有中國的建筑、雕刻、醫藥、繪畫等方面的知識。這些都深深的影響了日本的文化。
第十七課練習題
1.（宋元）時期，我國的海外貿易極為興盛。東南沿海的（廣州）、（泉州）、（杭州）、（明州）、（揚州）是這時期有名的港口。 2.（泉州）是元代著名的貿易港口。
3.宋元時期對外貿易的主要出口物品有（絲綢）和（瓷器）。 4.中國的四大發明在（宋元）時期經（阿拉伯）傳到歐洲。 5.（明）朝的太監（鄭和）七次下西洋。
6.鄭和下西洋到達（30）多個國家和地區。最遠的地區是（非）洲東海岸和（紅海）沿岸，帶去了（絲綢）、（瓷器）等商品。 7.鄭和下西洋的影響是什么？
答：鄭和下西洋是世界航海史上的創舉。此舉是中國在海外的影響擴大。中國和西洋各國的貿易發展起來，也促進的南洋的開發。
第十八課練習題
1.四大發明是指（造紙術）、（印刷術）、（指南針）、（火藥）。 2.中國早期的文字大多書寫在（竹簡）和（帛）上。 3.（西漢）時發明了麻紙。
4.（東漢）的（蔡倫）改進造紙術。
5.中國女詩人薛濤發明（薛濤紙）。（宋元）時，利用廢紙漿造紙，稱為（還魂紙）。 6.造紙術在（唐）代開始西傳。
7.至遲在（唐）代，發明了雕版印刷術。北宋時畢升發明了（活字印刷術）。（元）代發明了轉輪排字盤。 8.印刷術向東傳入（朝鮮）等國家。
9.（元）代時印刷術經（波斯）（今伊朗）大規模西傳。
10.早在（戰國）時，中國古人發現磁石指南的特性。指南針成為導航儀器是在（南宋）時，（宋元）時，指南針經過（阿拉伯）商人傳入歐洲。（宋元）時期政府相當重視火藥制成的先進武器。
11.約13世紀.隨著蒙古軍隊的遠征 .火藥傳到（阿拉伯）和歐洲。
12.在數學方面，中國對世界文明的偉大貢獻是（十進位制）記數法.而且至少從（商）代開始.就開始用記數法了。 13.算盤的定形約在（唐）代，普及在（宋）代。大批珠算著作面世是在（明）代。 14.中國人發明的飛行器是（風箏）。 15.世界上最早使用煤的國家是（中國）。 16.至遲在（漢）代人們就已經知道使用煤了。 17.（宋）朝時期政府專門組織人民勘察、開采過煤礦。 18.到18世紀，（歐）洲人才開始用煤煉焦制鐵。
19.描寫13世紀的中國普遍用爆炸燃料的西方著作是意大利的《馬可·波羅行記》。
第十九課練習題
1. 聞名于世的古代工程有（長城）和（大運河）。
2. （長城）是中國古代用來防御敵人的建筑，長達（一萬）多華里。 3. 許多王朝修筑過長城。其中以（秦）朝、（漢）朝、（明）朝的規模最大。 4. 將戰國時各諸侯國修建的長城連接起來的皇帝是（秦始皇）。 5. 修長城時間最長、規模最大的朝代是（明）朝。
6. 長城的險要關口很多，（山海關）和（居庸關）是其中著名的關隘。
7. 它是明長城的起止點，是一所比較完整的防御體系。被稱為“天下第一關”的是（山海關）。 8. 最早開鑿運河的是春秋時期的（楚）國。（楚莊王）即位后，為北上爭霸，開鑿了運河。 9. 征用數百萬民工，歷時（6）年，開鑿貫穿南北的新運河的皇帝是（隋煬帝）。
10. 隋朝大運河的中心是（洛陽），北起（涿郡），南到（余杭），全長2700多千米。他溝通了（海河）、（黃河）、（淮河）、（長江）及（錢塘江）五大水系，對南北經濟文化的發展起了很大的作用。
11. 隋朝大運河分四段，溝通海河、黃河的是（永濟渠），溝通黃河、淮水的是（通濟渠），溝通淮河、長江的是（邗溝），溝通長江、錢塘江的是（江南河）。
12. “盡道隋亡是此河，至今千里賴通波”是對（隋朝大運河）的評價。
13. 元朝時重修大運河。將原來的運河截彎取直，重新開鑿了（會通河）和（通惠河），并開鑿了元朝都城（大都）通州。
第二十一課練習題
1.孔子是我國古代的大（思想家），大（教育家），（儒）家學派的創始人。 2.孔子晚年修（春秋），對中國古代文獻進行全面整理。 3.“苛攻猛于虎也”出自（孔子）之口。
4提倡“因材施教”、“學思并重”、“舉一反三”的是（孔子）。 5.孔子提出（＂仁＂）的學說。
6.孔子希望人們能夠自覺的約束自己，加強個人修養，這就是（禮）。 7.孔子認為（仁）是做人的標準。
8.孔子的思想，經過（孟子），（荀子）等學者的發揚，逐漸形成的思想學說，稱為（儒學）。
9.（西漢）時，（儒家）思想被確立為專制王朝的正統思想，一直延續到（清朝滅亡），達（兩千）多年。 10.世界上最具影響的三大文明圈是（儒學文明圈），（伊斯蘭文明圈），（西方基督教文明圈）。 11.在傳統文化中，除儒學以外，另外兩項是（道教）和（佛教）。 12.道教產生于（東漢）時期．尊奉（老子）為祖師。 13.老子是（春秋）時期人．作品是《道德經》。
14.認為事物之間是可以相互轉化的主張“無為”，思想比較消極的是（老子），他創立了（道家）學派，經過（莊子）的發揚。 15.尋找長生不老，注重靈丹妙藥的是（道教）。 16.注重道教，煉丹服藥風行是在（唐）朝。 17.佛教產生的國家是（古印度）。
18.認為人生是痛苦，要消滅欲望．潛心修行的是（佛教），在（西漢）末年傳入中國． 19.中國傳統文化的基礎格局是如何構成的？
答：隋唐以來，儒、佛、道三家并立，互相滲透、互相影響，構成了中國傳統文化的基本格局。
第二十二課練習題
1.“史家之絕唱，無韻之離騷”是魯迅對《史記》的評價,這本史書的作者是(西漢)的史學家(司馬遷)，他生活在(漢武帝)統治時期。這本史書的地位：是我國歷史上第一部紀傳體通史。 2.“二十四史”的第一部是《史記》。
3.東漢文學家、史學家（班固）撰寫的是《漢書》.后世常以“史、漢”并稱。 4.漢書記敘（西漢）歷史,是（我國歷史上第一步紀傳體斷代史）。 5.展示漢朝疆域政區的著作是《漢書·地理志》。
6.宋神宗認為對治理國家很有好處的史學著作是《資治通鑒》作者是（北宋）時期的（司馬光）。這部史書的地位：是我國歷史上第一部編年體通史。它記敘了從（戰國）到（五代）共1300多年的歷史。為了方便，人們常簡稱《通鑒》。 7.我國古代史學成就的“雙壁”是《史記》和《資治通鑒》。
8.我國古代史學著作體裁最主要的有三種：（紀傳體）、（編年體）、（記事本末體）。以人物為中心的體裁是（紀傳體）；以時間為順序的史學體裁是（編年體）；以歷史事件為綱的史書體裁是（記事本末體）。
第二十三課練習題
1.被譽為“兵學圣典”的兵書是《孫子兵法》。作者是（春秋）時期的著名（軍事）家（孫武）。 2.“知己知彼，百戰不殆”出自《孫子兵法》。 3.（戰國）時期的軍事家（孫臏）所著的《孫臏兵法》。 4孫武和孫臏都被稱為（孫子）。 5圍魏求趙的戰例是（三十六計之一）。
6東漢末年的以少勝多的著戰例是（赤壁之戰）。
初二自我總結范文第4篇
一、試卷的總體評價
本次物理試題強化了學生對基本物理概念的理解，培養了學生對物理生活現象的觀察，思維能力，體現了物理新課程標準的要求，能反映八年級上冊物理知識的內部聯系和基本規律，且強調物理同生活實際的聯系，特別注重實驗探究能力的考查，符合對這一階段所學的重點知識和重要知識的考查。
二、學生答題情況分析
1、選擇題：共10小題，計30分，學生完成情況較差的是
1、
4、10，如1小題學生對物理量的估測不到位。
2、填空題：其5小題，計10分。學生完成情況較好的是
11、
12、13，完成情況較差的是
14、15，如15小題對密度單位換算關系沒有掌握好。
3、作圖題與簡答題：2小題、計6分，表現為光路圖和物態變化兩部分，從完成情況下看學生在物態變化上失分多，簡答題回答不完整。
4、實驗探究題：共4小題，計22分。本題分值較大，考查了平面鏡成像，凸透鏡成像規律，物態變化和密度4個實驗，由于本題綜合性較大，具有一定的分析能力，學生在本題存在較多問題，如語言不規范不完整。
5、計算題：共2小題，計12分?？疾閷W生對速度公式和密度公式在生活中的應用生活性比較強，學生得分情況良好。
三、今后教學應注意的幾個問題
1、改變教學方式，促進學生學習方式的改變。用活教材，加強對課本中小實驗，插圖的交流與討論。
2、強調知識的整體框架，并形成知識體系，強調對電路圖的識圖和分析。
初二自我總結范文第5篇
1、等腰三角形和等邊三角形
(1)等腰三角形的性質：①等腰三角形的兩個底角相等(“等邊對等角”);②等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高相互重合;
(2)等腰三角形是軸對稱圖形，三線合一所在直線是其對稱軸;(只有1條對稱軸)
(3)等腰三角形的判定：①如果一個三角形有兩條邊相等; ②如果一個三角形有兩個角相等，那么這兩個角所對的邊也相等;(等角對等邊)
(4)等邊三角形：三條邊都相等的三角形;(等邊三角形是特殊的等腰三角形)
(5)等邊三角形的性質：①等邊三角形的三個內角都是60? ; ②等邊三角形的每條邊都存在三線合一;
(6)等邊三角形是軸對稱圖形，對稱軸是三線合一所在直線;(有3條對稱軸)
(7)等邊三角形的判定：①三條邊都相等的三角形是等邊三角形; ②三個角都相等的三角形是等邊三角形;③有一個角是60?的等腰三角形是等邊三角形;
2、全等三角形的性質
(1)形狀、大小相同的圖形能夠完全重合;
(2)全等形：能夠完全重合的兩個圖形叫做全等形;
(3)全等三角形：能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形;
(4)平移、翻折、旋轉前后的圖形全等;
(5)對應頂點：全等三角形中相互重合的頂點叫做對應頂點;
(6)對應角：全等三角形中相互重合的角叫做對應角;
(7)對應邊：全等三角形中相互重合的邊叫做對應邊;
(8)全等三角形的性質：①全等三角形的對應邊相等;②全等三角形的對應角相等;
3、三角形全等的判定
(1)若滿足一個條件或兩個條件均不能保證兩個三角形一定全等;
(2)三角形全等的判定：①三邊對應相等的兩個三角形全等;(“邊邊邊”或“SS”S); ②兩邊和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等;(“邊角邊”或“SAS”); ③兩角和它們的夾邊對應相等的兩個三角形全等;(“角邊角”或“ASA”); ④兩角和其中一角的對邊對應相等的兩個三角形全等;(“角角邊”或“AAS”);⑤斜邊和一條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等;(“斜邊直角邊”或“HL”)
(3)證明三角形全等：判斷兩個三角形全等的推理過程;
(4)經常利用證明三角形全等來證明三角形的邊或角相等;
初二自我總結范文第6篇
一、學校領導和老師重視實驗教學，認識提高，措施得力，實驗效果好。
平時經常督促檢查;實驗員和任課教師積極配合，變被動為主動，演示實驗和分組實驗并重，實驗教學課體得到改善。學校重視實驗室建設，，更換儀器、器櫥，使實驗室和儀器室整潔明亮。為增強實驗效果提供了有力的保障。
二、加強演示實驗的教學效果。
1、 按照新大綱的要求，精心設計實驗步驟和教學方法.
2、 做好了實驗準備,實驗前使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察的要求。
3、 實驗過程中， 教師做到操作規范、熟練、形象、鮮明、安全。
4、 配備足夠的教具、學具,以滿足學生探究活動的需要。
三、提高學生分組實驗的教學效果。
1、 做好實驗前的準備工作.
2、 學生做好實驗預習，明確實驗目的、原理步驟和方法。
3、 實驗教師做好示范工作。
4、 學生做好實驗記錄。
四、定期開放實驗室，讓每個學生動手，發揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行生物實驗提供便利，鼓勵大家大膽子實驗，小制作和小發明。
五、充分利用實驗室現有資源，搞好生物實驗，還要搞好教學儀器整理、建檔、修理、并做好記錄，服務于整個生物教學。
2016下-2017上生物實驗教學工作總結 江武陵
2017.6.30 本學年生物實驗教學工作的基本思路是：結合生物新課程標準強調學生自己動手動腦，確定知識水平和操作能力共同發展的思想，理清實驗內容儀器配備標準，做好實驗準備和課后總結記錄，提高實驗教學效果。具體總結如下：
二、學校領導和老師重視實驗教學，認識提高，措施得力，實驗效果好。平時經常督促檢查;實驗員和任課教師積極配合，變被動為主動，演示實驗和分組實驗并重，實驗教學課體得到改善。學校重視實驗室建設，，更換儀器、器櫥，使實驗室和儀器室整潔明亮。為增強實驗效果提供了有力的保障。
二、加強演示實驗的教學效果。
1、 按照新大綱的要求，精心設計實驗步驟和教學方法.
2、 做好了實驗準備,實驗前使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察的要求。
3、 實驗過程中， 教師做到操作規范、熟練、形象、鮮明、安全。
5、 配備足夠的教具、學具,以滿足學生探究活動的需要。
四、提高學生分組實驗的教學效果。
1、 做好實驗前的準備工作.
2、 學生做好實驗預習，明確實驗目的、原理步驟和方法。
3、 實驗教師做好示范工作。
4、 學生做好實驗記錄。
四、定期開放實驗室，讓每個學生動手，發揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行生物實驗提供便利，鼓勵大家大膽子實驗，小制作和小發明。
五、充分利用實驗室現有資源，搞好生物實驗，還要搞好教學儀器整理、建檔、修理、并做好記錄，服務于整個生物教學。
2015下-2016上生物實驗教學工作總結
李連文
2016.6.25 通過探究活動來學習生物，進一步明確實驗教學在素質教育的地位，確定知識水平和操作能力共同發展的思想，理清實驗內容儀器配備標準，做好實驗準備和課后總結記錄，提高實驗教學效果。具體總結如下：
三、學校領導和老師重視實驗教學，認識提高，措施得力，實驗效果好。平時經常督促檢查;實驗員和任課教師積極配合，變被動為主動，演示實驗和分組實驗并重，實驗教學課體得到改善。學校重視實驗室建設，，更換儀器、器櫥，使實驗室和儀器室整潔明亮。為增強實驗效果提供了有力的保障。
二、加強演示實驗的教學效果。
1、 按照新大綱的要求，精心設計實驗步驟和教學方法.
2、 做好了實驗準備,實驗前使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察的要求。
3、 實驗過程中， 教師做到操作規范、熟練、形象、鮮明、安全。
6、 配備足夠的教具、學具,以滿足學生探究活動的需要。
五、提高學生分組實驗的教學效果。
1、 做好實驗前的準備工作.
2、 學生做好實驗預習，明確實驗目的、原理步驟和方法。
3、 實驗教師做好示范工作。
4、 學生做好實驗記錄。
四、定期開放實驗室，讓每個學生動手，發揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行生物實驗提供便利，鼓勵大家大膽子實驗，小制作和小發明。