第一篇：社區未成年人心理輔導
社區未成年人心理咨詢室工作職責
1、熱愛社區心理健康教育工作，愿意為社區心理健康教育工作的開展奉獻時間和精力，恪守心理咨詢工作者的道德規范。
2、心理輔導員要遵循“尊重理解、真誠保密、助人自助“的輔導原則，認真做好來訪者的接待工作，完成輔導記錄。
3、守時守信，熱情服務，讓自己的工作真正成為未成年人健康成長的需要，努力維護社區心理咨詢室的聲譽。
4、心理輔導員應不斷學習心理健康教育相關知識，以提高自己的專業素養、輔導技能和服務水平，并推動這項事業的發展。
5、心理輔導員應認識到自身的局限性，對自己能力范圍外的個案，應及時做好轉介工作。
6、心理輔導員應保持自身情緒的穩定與身心健康，在自身處于極度的情緒波動狀態時，應避免接待來訪者。
7、心理輔導員必須嚴格遵守心理咨詢室的各項制度。
第二篇：扎實推進社區未成年人思想道德建設社區青少年工作總結
扎實推進社區未成年人思想道德建設社區
青少年工作總結
主要工作：
一、以 “五五”普法為契機，扎實推進“法律進學校”工程
XX年年是“五五”普法重點推進之年，作為“五五”普法五個重點對象之一，我局以“五五”普法和構建“法治啟東”為契機，針對青少年開展了詳細的法制宣傳教育工作。
一是以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等相關法律法規作為開展青少年法制宣傳工作的重點內容。把“兩法”列入中小學校法制課的重點內容。在年底開展對“法治學校”的評選表彰中，把“兩法”的宣傳普及工作作為必要內容，有力的推動“兩法”及相關法律法規的學習宣傳和貫徹執行。
二是進一步加強對依法治校工作的組織協調，大力加強法制副校長的配備工作，并建立健全依法治校的各項規章制度，督促各級各類學校依法施教、依法育人。大力加強青少年法制宣傳教育網絡建設，積極調動并充分發揮關工委、團市委、婦聯、街道社區以及教育等相關部門的作用，利用學校、青少年活動中心、青少年法制教育基地為陣地，以學校為依托，針對青少年的心理特點開展形式多樣的法制宣傳活動，如舉辦法制征文比賽，開展法律咨詢，為各學校開設法制講座等，切實提高了青少年的法制觀念和依法維護自身合法權益的能力。
二、加強“學校法治”建設工程，充分發揮預防未成年人違法犯罪工作的主導作用
提高青少年法律素質是預防未成年人違法犯罪的有效手段。我們緊緊抓住學校這個開展青少年法制教育的主戰場，開展了以下工作：
一是不斷深化校園法制教育。我們一方面督促幫助中小學生法制教育的教材、師資、計劃、課時“四落實”;另一方面積極開辟法制教育第二課堂，利用課余時間舉辦法制講座、法制演講、法制教育巡回展等活動，激發中小學生學法積極性和守法自覺性。
二是積極開展“法律進校園”活動。我市法律援助中心和各律師事務所在多所中小學校舉辦了各種專題法律講座，并指派律師擔任某些學校的法律顧問，還向中小學生發放了各種法制宣傳資料，同時認真辦理有關青少年學生維權案件，為需要法律援助的學生提供及時的幫助，切實維護好青少年的合法權益?；鶎臃煞展ぷ髡呱钊氲礁麈傕l中小學校，開展以青少年維權、預防青少年違法犯罪、禁毒教育等為主題的法制報告會，受教育學生達萬余人次。
下一步工作設想和措施：
一、進一步拓展法律服務領域，及時為青少年提供有效法律幫助
1、充分運用法律服務體系和網絡，熱情主動向青少年提供法律幫助和服務，讓青少年在接受法律服務的同時受到深刻的法制教育。依托法律援助中心為未成年人辦理人身傷害賠償、交通損害賠償、追索撫養費、變更撫養權、校園傷害投訴案、未成年人犯罪刑事訴訟代理等維權案件。
2、熱情關心特殊青少年的法制教育，對那些父母是服刑人員或是刑釋解教人員的未成年人子女，從思想上、生活上和學習上關心幫助他們，教育他們正確認識現狀，認知法律，鼓勵他們積極融入社會，擺脫家長犯罪帶來的陰影，自強自勵，健康成長。
3、積極指導鎮鄉司法所做好刑釋解教青少年的幫教工作，從學習、生活、工作等方面關心和幫助他們，聯合退休老干部、村民義務調解員、村警務室以及家長等共同對失足青少年采取各種幫教措施，落實幫教責任，及時為失足青少年做好思想和法律服務工作，為進一步促進違法青少年努力改造，爭取重新走向社會后做一個對社會有用之人奠定基礎。近年來，我市刑釋解教人員重新犯罪率呈下降趨勢。
4、充分利用“法律六進”活動，進一步擴大青少年兒童權益保護法律法規宣傳普及面。2011年，我局準備在全市24個鄉鎮(街道)和村(居)委會、各中小學校進一步開展 “法律六進”活動，廣泛開展法制宣傳活動，以舉辦法律宣傳咨詢活動和法制講座等形式，將維護未成年人合法權益的法律法規宣傳普及到社區、農村以及每個家庭。
二、掀起“學校法治建設”活動浪潮，樹立青少年學法、知法、守法意識
1、與教育局聯合發文，制定“法制學校”創建標準，使學校法治建設做到具體化、全面化、深入化。
2、協調各相關部門對學校進行法制宣講，并發放相關資料。
3、加強“送法進學校”次數，強化學生法制觀念和交通安全法學習。
4、組織青少年開展法律知識競賽、法律講座。
5、在學校組織一批普法義務工作者利用雙休日和假期對外進行小規模的普法宣傳。通過海報、橫幅等手段。
三、進一步強化對未成年人的法制教育。
1、結合“五五”普法中期檢查，把法制教育納入中小學教育計劃，真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”，確保完成九年義務教育期間基本法律知識的普及。
2、加強社區青少年法律學?；蛘n外法律知識活動站建設，切實抓好“法律進社區、法律進學校”活動。
3、繼續發揮好法制副校長作用，不斷深化“法制進課堂”活動。積極探索和建立健全預防、挽救未成年人犯罪的發現機制、預防機制、挽救機制和再犯罪預防機制，舉全社會之力防范未成年人犯罪。要深入貫徹《未成年人保護法》，切實保障未成年人的合法權益不受侵犯。
第三篇：社區貫徹落實《未成年人保護法》匯報
XX社區未成年人教育工作開展情況匯報
近年來，XX社區以”三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中共中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和省委、省政府《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》開展了一系列卓有成效的工作，促進了我社區未成年人工作的開展，為少年兒童的健康成長創造了良好的環境，具體工作總結如下：
1、通過各種途徑開展《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的宣傳教育工作，提高少年兒童的法制意識，用法律武器保護自己的合法權益，一是要求團支部、包片干部和計生協會311名會員大力開展咨詢，發放小冊子、宣傳單、板報等廣為宣傳，使少年兒童知法、守法、懂法，并用法律武器保護自己的合法權益，二是提高組織者對開展未成年人保護的工作意識，提高開展未成年人保護工作的水平，增強未成年人保護工作的責任感。三是大力開展《中共中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和省委、省政府《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》宣傳活動，努力營造加強未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。
2、以長效規范管理為重點，保障未成年人受教育的權
力，幾年來，我們一直對轄區內未成年人，嚴格掌握到年齡、性別、所屬學校、學習情況、家庭、父母工作情況，做到底子清、數字明，設有明細臺帳。社區還根據青年成長的生理，心理特點，利用網絡技術和心理學科等前沿知識服務中心開辟窗口，開展心理咨詢服務，培養表少年良好的心理素質，促進青少年身心健康成長，社區還為青少年提供青少年維權教育指導，開展幫教等工作，逐步形成了教育和預防青少年違法犯罪的防范網絡。
3、幾年來，我社區在加強未成年人思想道德教育與法制教育中突出了：
抓機制，為青少年健康成長提供保障。把積極參加社區建設的老同志，組織建立起社區文體活動站，發揮老同志特有的優勢教育青少年，引導和教育未成年人健康成長，召開社區對青少年教育、預防青少年違法犯罪工作聯席會，組織全體黨員、兩委干部及片警參加的專題研究預防青少年違法犯罪的專項會議，社區黨支部通報全市青少年違法犯罪的情況，市委領導對預防青少年違法犯罪的指示，XX片警通報了XX社區治安現狀，到會的老黨員抱著對青少年的思想道德教育進一步引向深入，熱情發表了大量的建設性意見，我社區在保護和預防青少年違法犯罪工作組織網絡體系基本形成，為青少年健康成長提供了保障機制。
抓陣地：實現轄區優勢資源整合，與轄區內的新華書店
開展了聯手德育共建活動，免費為青少年提供閱覽便利。還與冰心文學館、供電公司開展創建文明工作共建活動，充分發揮冰心文學館作為思想道德教育基地作用，積極組織青少年及其家長開展各種形式的教育活動。
我們XX社區在抓未成年人教育上，做了大量工作，取得了一定成績。這與來自社會各方面的幫助是分不開的，特別是我們青少年就業上崗時就取得了社會各界的支持，我們將對青少年的教育上投放更大的力量，通過一系列卓有成效的舉措，為成年人的健康發展提供良好的社會氛圍做出更大的努力。
XX社區黨支部XX社區居委會2004年1月
第四篇：社區未成年人思想道德教育建設情況總結
一、加強社區活動場所建設，打造社區思想道德建設基地 建設“少年之家”、“放學來吧”、“快樂童韻”等工作平臺，成立了由社區書記、社工、退休黨員、退休教師組成的義務輔導員隊伍，并制定了相關工作制度，有效解決了學生放學后、家長下班前及節假日未成年人的失管失教問題;社區閱覽室有適應未成年閱讀的圖書，定時開放，組織青少年借閱，使他們增長科學知識和社會知識;利用櫥窗、板報等宣傳安全、法制知識，使廣大未成年人隨時隨地受到教育。
二、建立多元投入機制，開展豐富多彩的教育活動
將未成年人思想道德建設工作經費納入財政預算，實行專項劃撥，?？顚Ｓ?各職能部門積極爭取經費，加大投入;社會各界及群團組織積極資助，拓寬了籌資途徑。
與社區周邊的中小學共同制定了針對性強、符合學生年齡段特點的活動方案，開展了“我們的節日” 、“傳唱優秀童謠，做一個有道德的人”、撰寫論文“爭做社區小主人”、“征集家教格言”等主題實踐活動，不斷豐富充實教育活動內容，提供學生展示自己的舞臺，培養孩子樂觀向上、自信陽光的品質以及合作精神;舉辦“周末青春舞臺”、“周末青春賽場”文藝演出，以孩子們喜聞樂見的形式進一步深化社區青少年思想道德建設，培育社
區青年文化活動品牌;組建了學生志愿者隊伍。每到寒暑假，小學生義務勞動小分隊就到社區巡邏，發現不文明現象和不良行為及時制止，清撿白色垃圾、幫助孤寡老人擦玻璃搞衛生、幫助社區出板報等。
三、開展心理健康輔導，為學生健康成長護航
建立心理咨詢室，配備了心理健康輔導人員，制定了相關工作制度和責任制度，開展了“周末青春課堂”等心理健康教育和心理輔導活動，著力構建學校、社區相結合的心理健康教育網絡，基本形成了課內與課外、教育與指導、咨詢與自助相結合的心理健康教育工作體系。
四、打造網絡陣地，開拓學生視野
社區活動中心建有面向未成年人的公益性上網服務場所和設施，安裝了教育局統一設計的規范的電子閱讀系統，學生可以在網上親手檢索書本上見不到的圖文信息、閱讀大量文學作品。健康有趣的電子書目幫助學生了解世界信息、開闊眼界。
五、建設家長學校，形成教育合力
利用家長學校不定期向不同層面、不同要求的家長進行專題講座，如“怎樣做一名合格的家長”等;組織家長和青少年共同學習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防
未成年人犯罪法》等相關內容;開展“家長與孩子如何溝通”的座談會，使家長們知法、懂法、理智，做朋友式的家長，從而促進未成年人思想道德建設由學校向家庭輻射。
六、開展經典誦讀活動，營造濃郁讀書氛圍
以“經典開啟智慧，誦讀潤澤童心”為主題，讓國學經典走進學生心田。再結合學校的詩配畫、手抄報等活動，促使學生的誦讀由“量”的積累，達到“質”的升華，在充分汲取經典文化精華的同時，得到經典文化的浸潤，達到修身養性，提高品位的目的。
下一步，我們將繼續加強學校與社區的密切合作，進一步健全工作機構、完善工作機制、優化青少年成長環境，把未成年人思想道德建設工作做得更深入、更扎實、更有成效。
第五篇：學校未成年人心理健康輔導室簡介
一、指導思想
未成年人心理健康輔導室堅持科學發展觀為指導，遵循未成年人認知特點和心理發展規律，開展心理健康教育，做好心理咨詢工作，提高未成年人的心理調節能力，培養未成年人的良好心理品質，促進全校未成年人思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協調發展。
二、建設目標
1.心理輔導是一項科學性、專業性很強的工作，它不僅包括心理咨詢室、心理測量室等各功能室建設，還包括內部設施的配備，尤其是專職心理輔導人員的配備更為嚴格。
2.根據我校實際，我們將按照“統籌規劃、區域推進、典型引路、分層實施、分段達標”的原則建設未成年人心理輔導室。
3.高質量地建設一個心靈交流的溫馨空間。全體師生、家長了解心理知識，正確全面地認識自己，對心理疾病做到“防患于未然”，并及時認清自己的情緒且能做到自我管理情緒、自我疏導情緒。及時幫助少數有情緒困擾的師生、家長做好心理疏導工作，使其走出心理困境。
三、未成年人心理輔導室的功能
1.掌握全校未成年人的心理健康狀況，建立未成年人心理健康檔案，定期對未成年人心理健康狀況進行檢測和分析，及時發現需要給予特別幫助的未成年人。
2.為有需要的未成年人做團體或個體心理咨詢與輔導，幫助未成年人解決心理困擾。
3.利用心理輔導室開展面向全校未成年人的健心活動，如在輔導站內建有心理松弛區、音樂欣賞區、圖書閱覽區等，指導未成年人的自助活動。
4.在學校內開展教師輔導和心理健康教育知識的宣傳普及工作。 5.為家長教育子女，為社區營造良好的心理環境、人際環境，提供建議、咨詢和幫助。
四、心理輔導室的建設標準與要求
未成年人心理輔導室的建設要根據心理輔導的需要(服務對象多少，服務范圍大小等)和實際條件的許可來確定心理輔導室建設標準。如：建立心理咨詢室、心理測量室、心理閱覽室等。
1.心理咨詢室：建立心理咨詢室是個別輔導的需要，一方面為未成年人提供咨詢，進行行為訓練創造條件，另一方面為輔導教師提供記錄和整理未成年人心理個案創造條件。
2.心理測量室：針對不同的來訪者，在需要了解來訪者的一般心理狀態和問題時，可采用必要的心理量表和問卷進行測量，對測量結果進行分析評價;根據心理測量結果和對來訪者的談話綜合鑒定，確定輔導方式。
3.心理閱覽室：可以讓未成年人選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。心理閱覽室還可以為教師、家長提供有關的各種心理教育方法、現代教育思想、各種心理輔導技術方面的資料。
五、未成年人心理健康輔導室工作內容
一是教育教學。指導教師將心理健康理念融合到日常教育教學工作中，指導教師進行心理健康活動課的設計、實施和評價工作，開展師生心理健康知識和技能的培訓工作;堅持發展性和預防性心理健康教育相結合。指導中小學開展創建合格心理輔導室活動。以正面教育為主，采取課內課外、校內校外結合，學校、家庭、社會結合，創造性地運用各種教育資源，采取多種富有實效的教育方式。
二是健康咨詢。采用團體和個別的形式，對具有輕度心理困擾的學生依照專業規范和倫理，開展日常的心理輔導和咨詢活動;為家長和社區提供心理健康教育信息和教養指導建議。
三是危機干預。在新生入學、考試前后、升學擇業以及突發危機等可能對師生心理造成較大影響的事件前后，及時開展針對性、適應性的干預工作;定期采用測驗和調查的方法，掌握本校師生心理健康狀況，建立師生心理檔案。對于學校師生心理問題的易感群體，制定長期預防和干預方案。
六、未成年人心理健康輔導室名稱 心靈小屋
七、未成年人心理健康輔導室人員構成
1.領導小組 組長：×××
副組長：×××、×××、××× 組員：×××、×××、×××、××× 2.工作小組 組長：×××
副組長：×××、×××、××× 組員：×××、×××、×××
八、未成年人心理健康輔導室服務對象 全校學生
九、未成年人心理健康輔導室地址
教學樓一樓102室