第一篇：全腦潛能開發培訓教材
全腦潛能開發教材
中小學生全腦潛能開發
全腦潛能開發教材
課程目錄
第一章：注意力
第1課：注意力開發 第2課：視覺注意力視覺開發 第3課：視覺注意力訓練
(一) 第4課：視覺注意力訓練
(二) 第5課：注意力聽覺集中開發 第6課：注意力聽力集中訓練
(一) 第7課：注意力聽覺集中訓練
(二) 第8課：注意力五感想象訓練 第9課：舒特爾方格訓練
第10課：注意力視覺轉移與分配訓練 第11課：注意力視覺集中開發 第12課：視覺跟蹤訓練 第13課：注意力視覺能力開發 第14課：注意力視覺能力訓練 第15課：視覺統合能力開發 第16課：視覺統合能力訓練 第17課：視覺廣度與抗干擾開發 第18課：視覺廣度與抗干擾訓練 第19課：注意力視覺分辨開發 第20課：是知覺能力訓練 第21課：注意力動作訓練 第22課：注意力學習集中開發
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中小學生全腦潛能開發
第23課：學習注意力集中方法訓練
第二章：記憶力
第1課：激活記憶潛能 第2課：直觀形象記憶法訓練 第3課：數字編碼記憶法 第4課：數字編碼記憶口訣訓練 第5課：掛鉤聯想記憶訓練 第6課：數字掛鉤聯想記憶訓練 第7課：數字記憶訓練 第8課：右腦圖像記憶開發 第9課：右腦形象記憶訓練 第10課：成語填字游戲訓練 第11課：海馬記憶訓練
第12課：瞬時、短時、長時記憶開發 第13課：瞬時、短時、長時記憶訓練 第14課：口訣記憶訓練
(一) 第15課：口訣記憶訓練
(二) 第16課：提高注意力抗干擾訓練 第17課：謎語記憶開發 第18課：興趣記憶訓練 第19課：邏輯記憶能力開發 第20課：邏輯記憶能力訓練 第21課：運動記憶訓練
第三章：觀察力
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中小學生全腦潛能開發
第1課：觀察力開發
(一)
第2課：觀察力開發
(二)
第3課：自然觀察智能開發
第4課：自然觀察智能訓練
第5課：視覺觀察開發
第6課：視覺觀察訓練
第7課 ：聽覺觀察能力訓練
第8課：觸覺觀察訓練
第9課：嗅覺、味覺觀察開發
第10課：嗅覺、味覺觀察訓練
(一) 第11課：嗅覺、味覺觀察訓練
(二) 第12課：幾何圖形觀察開發
第13課：幾何圖形觀察訓練
第14課：數字觀察開發
第15課：數字觀察訓練
第16課：動作觀察開發
第17課：動作觀察訓練
第18課：文字語言觀察
第19課：文字語言訓練
第20課：大自然色彩觀察訓練
第21課：觀察激發繪畫興趣
第四章：思維力 第1課：思維力開發
第2課：直觀思維開發 第3課：直觀思維訓練
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中小學生全腦潛能開發
第4課：形象思維開發
第5課：形象思維訓練
(一)
第6課：形象思維訓練
(二) 第7課：逆性思維開放
第8課 ：逆性思維訓練
第9課 ：邏輯思維開發
第10 課：邏輯思維 訓練
第11課：思維導圖開發訓練
第12課：發散思維開發
第13課：發散思維訓練
第14課：突破定勢思維
第15課：突破定勢思維訓練
第16課：動態思維開發
第17課：動態思維訓練
第18課：空間與圖形思維
第19課：空間與圖形思維訓練
第20課：謎語思維開發 第21課：謎語思維訓練 第五章：想象力
第1課：想象力開發
第2課：直觀想象力開發 第3課：直觀想象力訓練
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中小學生全腦潛能開發
第4課：直覺想象力開發
第5課：直覺想象力訓練
第6課：空間想象力開發 第7課：空間想象力訓練 第8課：圖像聯想想象開發 第9課：圖像聯想想象訓練 第10課：聯想與想象開發 第11課：聯想與想象訓練 第12課：謎語想象開發 第13課：謎語想象訓練
(一) 第14課：謎語想象訓練
(二) 第15課：語言文字想象訓練 第16課：游戲想象力開發 第17課：游戲想象力訓練 第18課：數學想象力開發 第19課：數學想象力訓練 第20課;多感官想象力開發 第21課;多感官想象力訓練 第22課;組合思維想象開發 第23課：組合思維想象訓練
第六章：創造力
第1課：創造力開發 第2課：創造力訓練 第3課：文字詞語組合創造
第4課：文字詞語組合訓練
(一)
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中小學生全腦潛能開發
第5課：文字詞語組合訓練
(二) 第6課：成語游戲樂園
(一) 第7課：成語游戲樂園
(二) 第8課：圖形創造訓練 第9課：數學思維創造 第10課：數學思維創造訓練 第11課：模仿與創造開發 第12課：模仿與創造訓練 第13課：語言智能能創造開發
第14課：語言智能能創造訓練
第15課：創造性思維開發
第16課：創造性思維訓練
第17課：點、線、面創意
第18課：點、線、面創意訓練
第19課：圖形空間智能開發
第20課：圖形空間智能訓練
注解： 全腦潛能開發教材課程簡介
人的大腦是個無盡的保藏，可惜的是每個人終其一生，都忽略了如何有效的發揮它的潛能。唯有懂得如何去開發腦中的無限潛能，才能真正運用這份力量。 全腦潛能開發 是指有效利用開發大腦的工具及方法，同時開發理性的左腦和感性的右腦，達到全方位開發大腦潛能的目的。完全不同于傳統的教學模式，以潛能開發、興趣培養、方法指導、提高自信、心理訓練為主導，結合中小學教材盡行指導訓練。
課程包括舒特爾方格、投硬幣、頂紙杯、走直線等注意力訓練，數字編碼、曼陀羅卡片、語文識字、撲克牌游戲等記憶力訓練，圖像分辯、實物分辨、聲音分辨、觸摸分辨、等觀察力訓練，謎語游戲、成語填字游戲、字謎游戲、火柴棒游戲、翻繩游戲、趣味數學游戲、思維導圖等思維力訓練，視覺圖形、聽覺幻想、動覺感悟等想象力訓練，繪畫創意、手工設計、七巧板游戲、多米諾骨牌游戲、等創造力訓練。綜合拓展游戲等多元智力和訓練相結合的教學模式。
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中小學生全腦潛能開發
總課程內容：全腦潛能開發注意力、記憶力、觀察力、思維力、想象力、造力六大能力的開發及訓練方法。
總課程：129課時
適合對象：5——15歲
課程編寫版權：全腦潛能開發培訓師，國家職業指導師薛兆春老師原創，
全腦潛能開發理念：
7 “快樂學習、科學用腦、健康成長!”
第二篇：北京教育培訓機構有哪些 北京全腦開發加盟哪家機構好
北京教育培訓機構有哪些北京全腦開發加盟哪家機構好
全腦開發加盟從市場需求來講，是供不應求，越來越多的家長都在努力為孩子選擇好的全腦開發機構，他們想讓孩子更聰明，學習能力更強，花錢多一些孩子是少一些都不重要，重要的是要看到全腦開發機構的培訓效果;從投資回報來講，全腦開發項目投資比較小，風險比較低，實體店面，課堂效果，實力可見，更容易更直接的贏得孩子和家長的信任。
在日常生活中，大家都多多少少聽說過早教中心，那么各位對其了解又有多少呢?是不是哪個更靠譜是大家比較關心的問題?
北京是中華人民共和國首都，簡稱京，是我國第二大現代化大都市。北京經濟實力相當雄厚，旅游資源相當豐富，是具文化底蘊的歷史名城。具有較高的國際知名度。2008年北京奧運會的召開，無疑使北京走向世界。隨著這個地方的經濟的發展和社會的多元化，越來越多的想創業的大學生可以憑借自己的想法去選擇創業了。這時，早教中心就變得越來越熱門起來。
好了，廢話少說，下面來看看小編為大家帶來的早教中心相關資訊吧～ 多元課程，全面開發腦力，家長好評如潮!
一個人的成功并不在于天生具有超乎尋常的智慧，而是在于后天對各項能力進行合理的開發和培養。抓住孩子發展關鍵期，培育更多優秀孩子，即是童蘊學堂價值所在。
很多家長的孩子在童蘊學堂培訓完后反映，孩子學會了這套記憶方法后就像升級了大腦配件一樣，學習起來不像以前那么費勁。也不見孩子每天趴在桌子上苦讀到深夜才睡覺，而且每次考試成績差不多都滿分。檢查他要記憶的學習知識點，他都能對答如流，還特別有自信。而且有些答案不僅局限于書本上寫的那些內容，而是他經過獨立思考的答案。
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全腦記憶培訓，市場火爆，加盟不愁賺!
童蘊學堂全腦教育根據兒童大腦發展的關鍵期和兒童性格特點進行因材施教。學齡前課程體系(3-6歲)主要是以激發孩子求知欲和培養孩子學習習慣為核心，通過系統教學提高孩子專注力、觀察力、思維力、想象力和記憶力。學齡后課程體系(7-16歲)則是注重培養孩子的學習能力，主要以提升學習效率和成績為目標。遵循科學規律，使用科學的記憶方法和思維訓練實現青少年“蘊藝善學”。
權威性：公司不提倡掛名世界記憶大師的做法。用合法合規的經營吸引越來越多由世界記憶認證委員會認證的世界記憶大師加盟。
科學性：童蘊學堂教育采取因材施教方式，針對各學科特點，教會孩子用記憶法將知識點融會貫通。改變死記硬背的記憶模式，輕松提高文科、理科、英語等各類學科考試成績。學會這種記憶方法和學習方法，學生將受益終生。
實用性：不僅對語文的文言文和古詩文、英語的單詞和課文、數理化公式、歷史年代等這些學生最頭疼的學科知識點難題迎刃而解，而且提高孩子注意力和記憶力，增強閱讀理解力。 高效性：不論孩子是處于小學階段、初中階段還是高中階段，都可以運用記憶法全面提升記憶力。各類知識都能輕松記，讓考試內容一看就存在腦里!
記憶非天生，后天訓練，大腦出奇跡!
1、記憶的實效性：
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接受過訓練的孩子記憶速度比沒有接受過訓練的孩子高2-7倍;沒有訓練過的孩子，準確率不高，知識的回憶率只有30%-40%左右，而訓練過的孩子可以高達80%-90%左右。
2、學習能力方面：
同樣陌生的知識點，訓練過的學生可以很科學地學習這些知識點，而沒有訓練過的學生是重復背誦死記硬背，效率相對低很多。
3、學習成績方面：
經過訓練的學生考試成績提高得非?？?，沒有訓練過的學生，可能很努力，很勤奮，但成績依舊不理想。
無需旺鋪，簡單裝修，四季生源不斷!
加盟童蘊學堂，讓你在教育的路上走的更順暢，為你解決品牌、信譽度、招生、宣傳、效果等一系列問題。
看小編說了的這么多超級記憶法加盟，大家肯定有了自己的想法了吧!希望小編介紹的這些獨家記憶加盟費多少能幫助到大家呢!
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第三篇：西安卓爾腦全腦潛能教育全腦開發素質教育
卓爾腦全腦教育全腦開發潛能開發
卓爾腦思維國際教育集團是一家專業從事全腦潛能教育、潛能培訓教學，教育課件研發及合作推廣的教育機構。公司以“立足新起點，開創新局面”為理念，著眼中國全腦潛能開發教育市場，矢志打造全腦教育行業覆蓋廣泛、影響深遠的實力品牌。
全腦教育是立足于“全人教育”的全新教育模式。我們不僅擁有一批全腦潛能教育方面的資深學者和老師，還擁有眾多現代化的教學設備和人性化的服務設施，為每一位學員量身打造最適合、最專業的培訓方式。
公司通過不斷學習、交流和創新，以“提升學員綜合水平，增強全民教育意識”為己任，樹立科學、專業、有效、輕松的全腦開發教育模式。
卓爾腦國際思維教育集團研發的培訓課程，主要涉及全腦潛能教育，全腦潛能開發涵蓋范圍廣、受眾接受度高、內容靈活新穎，通過短期訓練和集中培訓相結合的方式，專業的培訓內容和精湛的授課方式得到了學員的一致認可。
師資力量強大，由世界記憶大師教練，中國大腦潛能教育開發專家，魏一軍任職卓爾腦思維國際教育集團特聘專家。魏一軍導師主要從事勵志教育以及青少年腦潛能開發研究。早在2003年就能夠熟練使用多媒體教學技術，先后被人民日報、中國教育報等多家媒體報道。2011年后專注于兒童大腦潛能開發研究，創建出一套行之有效的快速記憶法。在2016年世界腦力錦標賽中帶領學生張鼎君去新加坡參賽，終獲張鼎君得“世界記憶大師”的認證稱號，后被寶雞中學特招，目前就讀于寶雞中學。 3秒 ： 口述作文
3分鐘：記憶30個隨機詞匯 5分鐘：記憶80位無規律數字 1天：學會魔方6面還原 2天：記憶小學語文作文，古詩文 3天：記住一學期的單詞量 7天：記憶整本英語作文
記憶速度提高2~5倍
閱讀速度提高5~6倍
卓爾腦奉行“進取、求實、嚴謹、團結”的方針，不斷開拓創新，以科學為核心，視專業為根本，竭誠為您提供最優質的全腦教育全腦潛能教育、潛能開發潛能培訓教學和合作推廣服務。
全腦教育與傳統教育的區別
1.目的不同：傳統的是在死記硬背灌輸知識，全腦教育是快樂高效學習的方法 2.性質不同：傳統是應試教育，全腦是素質教育
3.方法不同：原來的是封閉的說教式教育，全腦教育是開放的體驗互動式教育 對于其效果，只要用心學，一般都會達到： ◎短時間內記憶力提升2-10倍
◎注意力、觀察力的顯著提升，更具想象力和創造力 ◎一遍記住英語單詞并倒背如流
◎能快速記憶古詩詞、現代詩、現代文、人文常識等 ◎具備一個小時掌握一本書主要內容的能力 ◎重拾學習的樂趣，建立超級自信
◎心智方面如感恩、團隊、交友、禮儀等方面的提升
北京邂逅南國
2017年9月
西安
第四篇：全腦開發
什么是全腦開發
“全腦開發”也稱之為“全腦教育”，“全人教育”是以人的腦為核心的整個身心功能的全面開發，它是20世紀以來提出的一項新型的教育理念，通過系統的課程與教育教學體系能夠全面培養0-12歲兒童身心發展的各項能力。
當前很多人武斷地認為，人腦從中間被一分為二，就可以按照這種腦結構劃分來分析左右腦功能，很明顯，經過世界腦科學、生理學與心理學的實驗分析發現，人的大腦不同位臵區域的功能有其獨特性，大腦分布的每個功能區并不能完全按“左右腦”來獨立說明，因此，左腦訓練、右腦教育是片面的說法，更科學的全腦開發應運而生，它是一種全新的教育模式，是結合左右腦功能性特點針對不同年齡學生心理特性進行的全人教育。全腦開發教育摒棄以往應試教育的弊端，參照素質教育的根本，成為當今乃至未來都適合人類發展的教育。
全腦開發課程共分為兩大部分，即基礎訓練與能力訓練，在基礎訓練中，大致可分為六個訓練項目，通過基礎訓練的教學形式能夠讓幼兒放松心情，從緊張焦躁不適合學習的狀態中調整到注意集中地狀態，同時在基礎訓練中，也是幼兒與教師建立良好關系的關鍵部分，所以， 基礎訓練是全腦開發課程中所有訓練項目的基礎，是課程最重要的組成部分之一。
如果把全腦開發課程中基礎訓練作為根基的話，那么能力訓練就是體現全腦開發課程的優勢的部分，在能力訓練中，不僅僅只有注意力方面的訓練，更多的是培養幼兒的記憶力，感知力，思維邏輯能力等各項學習能力的培養，讓幼兒在系統且科學的課程體系中讓大腦得到全方位的塑造。不僅如此，在全腦開發課程訓練過程當中，還能夠培養幼兒的意志力與毅力等良好地品質。
全腦開發伴隨全腦教育，貫穿于每個年齡，也是人的全程教育，立體教育，終身教育。人的一生需要調動大腦，不斷學習，讓自己與社會同步，是“整體的人”的發展，是一種全人開發;全腦開發，不僅有知識的傳導還有能力的訓練，從身體智育到心理發育都是一個全身心培育;全腦開發，最終達到心靈，智育提升到適合自己，適合社會發展的目的，根本宗旨也是一種全人格養育。全腦教育貫穿于人的一生，其研究內容包羅萬象，橫向可以說是學科綜合，包括語言，思維，運動，數學，科學，自然，社會，繪畫，音樂，等課程;縱向來說是綜合學科類，如裝飾設計、城市建筑、生態農業等課程。那么教育從最基礎的進行也就是學科綜合，幼兒接受各個學科最基礎的知識輸入和能力訓練，若將全腦開發首先融入，是對人在未來的群體中更好主動學習打造的良好基礎，通過每天進行全腦綜合課程的總結、歸納、訓練，目的是讓幼兒在快樂的教育環境與模式下接受全面的系統的教育。不管是幼兒園，教師，還是家長，都需針對不同幼兒進行個性教育，不要隨意比較，另外在教育過程中，一種方法應對孩子從小到大的教養一定是不科學，不切實際的，因此需要不斷尋找適合方法，在不同情況下選擇最優方式。
全腦開發:調動左右腦，培養左右腦并用人才
全腦開發課堂主要是通過互動體驗式學習，在α波狀態下打開大腦潛意識。全腦開發課程主要包括以下幾方面內容：
全腦開發課程內容一：集中注意力訓練。獲取有效信息是孩子上課學習必須具備的能力。注意力不集中會對孩子的生活和學習帶來很多的影響。為了使孩子的學
習效率能達到事半功倍的作用，全腦開發課程很注重對孩子集中注意力的培養。注意力根據有無預設目標，主要分為：無意注意、有意注意。全腦開發課堂采用游戲的形式來培養孩子的有意注意，真正地實現“在玩中學”的教育教學理念。
全腦開發課程內容二：感知覺訓練。0-6歲的孩子雖然非常的嬌弱，但是他們也具備了學習的潛能。在這一時期，他們學習的主要方式是感知覺系統訓練。對孩子進行感知覺系統訓練，可以培養他們最基本的認識世界的能力。感知覺包括：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺。在全腦開發課程活動中，老師們會有一些針對培養孩子這幾個能力培養的方式方法。在生活中我們會發現，有些孩子寫字總出格，寫字時看一眼寫一筆，寫作業的效率非常低，這些都是視覺缺陷的原因。
全腦開發課程內容
三、思維訓練。思維訓練的目的是：培養觀察比較能力、分析推理能力、舉一反三的能力。思維訓練包括:數學思維、發散性思維、創造性思維。全腦開發課程主要以訓練孩子的發散性思維為主，在傳統教育理念中培養出來的孩子的思維模式是線性的。培養孩子發散性思維，能幫助孩子在學習、生活中從多角度去尋找解決問題的能力。當我們的思維模式改變時，我們對這個世界的感受也會發生變化。
全腦開發課程內容之四：記憶力訓練。全腦開發課堂會通過多種形式及方式方法來提升孩子的記憶能力。
全腦開發課程內容之五：全腦開發課堂注重培養孩子的好奇心、想象力、創造力。在一項對全球21個國家的調查中顯示，中國的孩子計算能力排在世界第一，而創造力卻排在倒數第五，這無疑給我們敲了一個警鐘，我們的孩子從小會考試、會計算，卻不會創新。大家都知道，在當今這個竟爭的社會，我們僅僅地給予孩子“黃金儲備”——知識實力，是遠遠不夠的，讓孩子學會并擁有“點金術”——創新實力，才是高明的。如果沒有創造力，注定我們只能跟在別人后面抄襲，盡管模仿得再像，也只是以假亂真的山寨版。全腦開發課堂會教給孩子一些提升創新能力的方法。
全腦開發課程還包括，開發全腦多元智能、ESP超感知能力等。根據每個孩子特點，進行個性化引導教學，讓孩子在自信、勇敢、感恩中成長。我們的終止目標是——讓孩子將學習變成興趣!
第五篇：全腦開發班
女子看“最強大腦”后給兩歲女兒報全腦開發班
發布時間： 2014-02-12 昨天，戴女士領著兩歲的女兒，到南京應天大街一家主打“全腦開發”的培訓機構上課。因為看了熱播節目《最強大腦》，又無意間發現女兒會看紙牌上的數字，她也想訓練女兒的記憶力，打造“最強大腦”。
現代快報記者昨天探訪了南京的記憶力培訓市場：這樣的訓練是不是真的可以開發出大腦潛能、有助于孩子的學習?實習生 曹亞琴
直擊
兩歲娃娃培訓記憶力
培訓師不停翻卡片給孩子看
戴女士說，過年期間，女兒看大人們打牌時，突然念起牌面上的數字來，“這是3，這是7，這是9„„”戴女士非常驚喜，因為她從沒特意教女兒認過這些。
女兒的表現，讓戴女士聯想起每期必看的《最強大腦》。她說，雖然沒想把女兒培養得那么記憶力超強，但她希望通過培訓給女兒“打好底子”，最起碼能對以后的學習有幫助。于是，在試聽過一次“全腦開發”課程后，她給女兒報了名。
那么，“全腦開發”課程到底是怎樣上的?培訓機構里一位姓朱的培訓師介紹，有一種教學方式，業內稱之為“閃卡”。她向現代快報記者示范：手握一疊卡片，上面印有各種物品，然后快速翻到下一張，全程讓孩子仔細看。翻的過程中，老師會介紹卡片上的內容。幾輪下來，孩子就認識了卡片上的物品。
還有一種方式是，向孩子展示一種印有格子的卡片，部分格子里會印上氣球、房子、車子等物品。朱老師說，會在孩子不經意的時候，把卡片在他們面前晃一下，然后問氣球在哪個位置、房子在哪個位置。這樣做，就是培養孩子的注意力和想象力，進而提高記憶力。
全腦開發一套課程，要花上萬元
對于《最強大腦》的熱播，應天大街這家培訓機構的負責人鄧先生稱，目前并沒有對他們的招生產生實際影響，“倒是有打電話來咨詢的不少家長都提到《最強大腦》”。
鄧先生說，隨著家長對記憶力培養的認識度提高，加上受節目的影響，他相信，天氣暖和點，會有更多孩子來報名。他們現有的學員，主要靠互相介紹來上課，“4個培訓點，500多個孩子。我相信這個市場潛力還是很大的。”
“全腦開發”的課程并不便宜，并且年齡越低，收費越高。“一對一”上課，每節課兩三百元;“一對多”上課，一個班不超過6個孩子，每人每節課劃到八九十。一套課程上下來，最高要花上萬元。
在該機構的宣傳單上，可看到這樣的介紹：通過訓練，學員可以在5分鐘內正背、倒背、點背多組詞組，有的甚至能5分鐘看完一本書。
探訪
南京記憶力培訓市場
什么人能參加記憶力培訓?
普通孩子就可以
從事記憶法培訓工作11年的鄒飛告訴現代快報記者，腦功能包含的方面很多，有思維能力、記憶力、想象能力等,記憶能力只是其中一種。“只要是中上游以上的孩子，通過對其圖像感知能力的激發，均能不同程度地得到提高。”他說，諸如文章倒背如流之類的能力，只要訓練，很多孩子都能具備。當然，這個過程中有許多技巧。
家長認同這種培訓嗎?
因為生源數量少，有機構“轉向”做英語培訓
不過，曾從事過記憶力培訓的汪先生說，盡管《最強大腦》引發關注，但家長們樂不樂意拿出錢來，讓孩子去單純培養這種能力，得打個問號，“全腦開發，記憶力提高，確實能對學習有幫助，但這種作用畢竟是間接的。”
兩年前，因為生源數量不理想，汪先生開始“轉向”，不再主打“記憶法培訓”的廣告，而將記憶法與英語教學相結合。如今，他在新街口管家橋開辦的機構，看起更像個普通的英語培訓班，“我們也會把記憶法教給學生，讓他們提高英語，這樣家長會比較認同。”
沈老師是該機構的一名記憶法培訓師。昨天，她現場展示起自己的記憶力。記者隨意在手機上摁了兩排數字，共44個。沈老師看了十幾秒，然后完全正確地將數字背了出來。交談幾句后，她又將這些數字倒著背了一遍。沈老師說，這排數字在自己腦海中就是一張圖片，她要做的就是將其念出來。經過反復訓練，學生們也能做到，學習英語就會輕松一些。
沈老師說，對成年人來說，記憶力的培養，更多是依靠不停地記，并參加一些競賽。有些人就是通過參加民間的腦力記憶力比賽，來不斷提高自己的。她還透露，一些培訓機構的培訓師，曾是民間各種腦力記憶力大賽的參賽者。
對話 海門記憶神童 連續5年參加記憶比賽 每次賽前都會 訓練一個星期
15分鐘內記住180個隨機的中文詞匯，5分鐘內記住248個無規律的數字„„這是16歲的江蘇海門中學高一學生倪梓強在腦力比賽現場的成績。近日，他參加了《最強大腦》節目的錄制(尚未播出)。他從2009年開始接觸全腦記憶培訓后，連續幾年參加了世界腦力錦標賽，獲得8金4銅1銀的好成績，曾被譽為中國的記憶神童。
倪梓強的超強記憶力是培訓出來的嗎?倪梓強昨天告訴現代快報記者，2009年，他報名參加了為期8天的“全腦記憶法特訓”培訓班，此后就再也沒有參加過任何培訓班。但自2009年至2013年，他每年都在參加各種記憶比賽，而且會在家里針對比賽項目進行一定的學習性訓練。
“我相信我的孩子即使不參加這個記憶培訓機構，成績還是會一樣的好。”倪梓強的母親說，在沒有進行記憶訓練之前，兒子的成績就非常好。自從兒子參加記憶比賽拿獎后，很多家長都問她，她的兒子成績好是不是參加了培訓的緣故，她每次都否定了。她說，參加培訓對開發大腦有一定的好處，比傳統的死記硬背要科學，但只有將這些方法轉化成自己的方法，才能達到事半功倍的作用，“每次比賽前，他都盡量保持一周的訓練，非常堅持。”
專家 揭秘
這種短期記憶能力 在家就能訓練
南京市中小學生學習力研訓中心主任谷力博士說，大多數社會上的記憶培訓主要是瞬間記憶和短期記憶的訓練，訓練得當，可以提高瞬間記憶效率，但如果沒有鞏固，也就是“過眼云煙”，不能給學習帶來實質性幫助。
短期記憶力在家也能練
長期研究腦科學的谷力表示，《最強大腦》中的一些選手，都是瞬間短時記憶的高手，這種記憶能力，是可以通過訓練提高的。
谷力曾看到過小學生的課堂記憶演示，老師給孩子看一個有20個字符圖像的方塊，瞬間就反過去，孩子能報出20個字符是什么。這樣的孩子，經過了半年左右的訓練。他說，在家也有簡單的訓練方法可以提高短期記憶能力。
如有一種方法是閃視訓練。把一個字符在眼前晃一下，從慢到快，原來一個字符，變成一排字符，再到五六排字符。孩子文字視覺瞬間記憶能力就加強了。
還有一個圖形訓練和場景訓練，看一幅圖，上面有什么，一眼看下去大腦就像照像機一樣，頭腦里實際已經有了一張圖。場景訓練就是，有人突然推門伸頭看了一眼，又縮回去，要能把這個人的特征抓住。反復多次訓練過后，短時間記憶力特別強,學習效率確實會有提高。
反復鞏固才會提高成績
這種訓練能提高學習成績嗎?谷力表示，這倒未必。因為記得快，忘得也快。“只有反復地復習，才會達到長期記憶的效果。”他介紹，短期記憶如果不復習，有50%以上的遺忘率。通過復習，將短期記憶轉化成長期記憶，才會對學習成績有提升。
此外，學習中的理解記憶，是比較難通過記憶訓練改善的，這是綜合能力。 現代快報記者 付瑞利黃艷