教案不僅是實施教學流程的起點,而且是教師實施課堂教學的“藍本”。以下是小編精心整理的《全腦開發課程教案》僅供參考，大家一起來看看吧。
第一篇：全腦開發課程教案
全腦開發課程
全腦特色幼兒課程
培訓內容：聯想識字法、思維導圖、成語疊疊加、古詩兒歌的記憶、生活常識、感恩教育、記憶初級課程、思維專注力訓練、想象力訓練、創造力訓練
旨在開發孩子的五大能力，即觀察力、記憶力、思維力、想象力、創造力。我們的課程把這五種能力轉化為活動課堂的形式，讓孩子在活動的過程中開發大腦、在學習的過程中體會學習知識的快樂。在課堂進行中針對孩子的發展以及孩子的接受能力進行相對應的訓練，我們的課程包括了對幼兒識字、成語以及記憶能力的針對性訓練，開發幼兒的語言智能、音樂智能、空間智能、肢體—運作智能、人際智能、內省智能、自然觀察智能等，全面激發大腦潛能，讓孩子在全腦開發的關鍵期得到充分的鍛煉、使我們的孩子贏在起跑線上!
幼兒初級課程主要是能力方面的培養。發展了幼兒的空間想象力、創造力、注意力、想象力、記憶力。有數字編碼的記憶，通過數字編碼來記憶兒歌、詞語及古詩。還有幼兒聯想識字訓練、思維專注力的訓練、及舒爾特表的訓練(注意力的訓練)。還有針對幼兒的年齡段開展的動手能力的訓練，及手眼協調能力的發展。
幼兒中級課程主要是能力和認知方面的培養。發展了幼兒的記憶力、想象力、思維導圖的繪制。發展了幼兒的大動作，通過畫思維導圖來記憶比較復雜的古詩和詞、成語，以及思維導圖在兒歌中的運用。讓幼兒在課堂中寫寫畫畫記住知識。另外還有身體定位的運用。培養幼兒形成良好的生活習慣。
幼兒高級課程主要是能力、認知和動手操作方面的培養。發展了幼兒的記憶力、動手操作能力、思維導圖的運用。有英語編碼的學習、在這一階段幼兒除了學會思維導圖及編碼的運用之外，還增添了幼兒對英語的學習記憶。培養幼兒思維專注力的訓練。發展了幼兒各項能力。
第二篇：幼兒全腦開發課程
第一周
1、熱身活動
2、親親熱熱：《寶寶，你在哪里》 教師邊拍手邊說：“×× ×∣×× ×∣你在 哪∣里—∣。”請寶寶招手說：“我在 這里∣我在 這里∣大 家∣好—∣。”寶寶說完，請其他家長和寶寶一起拍手說：“×× ×∣×× ×∣你 真∣棒—∣。”
3、手指游戲：《手指兄弟》 鍛煉寶寶手指靈活性學習邊念兒歌邊做手指動作，體驗手指游戲的樂趣。促進寶寶的大腦神經的傳導功能和語言感知能力。
兄弟十個分兩組(十指伸展手心向外)，生來個子有高低(翻動兩手手心向內)。
老大長得最粗壯(兩手伸拇指)，老二生來有主意(兩手伸食指)。
老三長得個子大(兩手伸中指)，老四生來沒出息(兩手伸無名指)。
老五別看個子小(兩手伸小拇指)，拉起勾來有本事(兩手小指互勾)。
老大碰碰頭(兩手大拇指相碰)，老二碰碰臉(兩手食指相碰)。
老三老四彎彎腰(兩手中指上下運動)，老五伸伸腿(兩手小指伸展運動)。 提示家長：對于寶寶來說無名指比較難伸出，可單手練習，另一只手輔助一下。
4、涂涂畫畫：泥工添畫《小雞吃蟲》 練習團圓、壓扁的技能;添畫小雞的嘴巴、小草、小蟲子，豐富寶寶的想象力。
5、說說做做 故事《小松鼠和小白兔》 培養寶寶關愛他人的情感。訓練聽說，學習復述的技能。 小松鼠、小白兔圖片，字卡“松鼠”。
6、開開心心：《小貓小貓真愛玩》 鍛煉寶寶奔跑能力;練習聽指令做動作。 教師扮演“貓媽媽”帶著大家一起念兒歌：“小貓小貓真愛玩，摸摸墻壁跑回來。”兒歌念完，小貓跑去摸墻壁，然后回到媽媽身邊。
7、健康小貼士：吃水果因人而異
孩子的體質各有不同，所以要細心觀察他的身體狀況，注意水果種類的挑選和使用：孩子舌苔厚、便秘，可吃香蕉、梨、西瓜、橙、芒果、獼猴桃;孩子腹瀉時，可把水果蒸熟了吃。
8、結束活動 say good-bay 附：故事《小松鼠和小白兔》
小松鼠和小白兔一起在草地上做游戲。突然，“滴答滴答”下雨啦!小松鼠和小白兔趕緊躲到樹葉下。“轟隆隆”打雷了。“哇„„”小松鼠嚇哭了。小白兔連忙抱住小松鼠說：“別怕，別怕，有我呢!我們兩個在一起。”
雨停了，天晴了，小松鼠和小白兔又跑到草地上玩。它們看見不遠處有一個圓圓的、紅紅的東西，看上去像果子一樣。小松鼠說：“哇，好大的紅果呀!”小白兔說：“小松鼠，你吃吧。”小松鼠說：“小白兔，你吃吧。”
最后，小白兔說：“我們大家一起吃吧。”
第二周
1、熱身活動
2、親親熱熱：同上
3、手指游戲：同上
4、涂涂畫畫：撕紙粘貼畫《美麗的花瓶》 鞏固練習撕貼的技能，增進對繪畫活動的興趣。
5、說說做做：故事《拔蘿卜》 初步理解故事內容;能說出“×××，快來幫我拔蘿卜!”;知道人多力量大的道理。 老爺爺、老婆婆、小貓、小狗、小老鼠頭飾。
6、開開心心：踩小石頭過河 鍛煉身體的協調能力。 人手2塊腳印板，小貼紙若干。 先將一塊小“石頭”(腳印板)放在畫有小河的活動場地中，人站在小“石頭”上，手拿另一塊“石頭”;然后把手中的“石頭”放在前面，人向前跨步站在這一塊“石頭”上，游戲中不斷的拿起身后的“石頭”放在前面。以到達對岸者為勝。
7、健康小貼士 手足口的預防
在春季是手足口的多發季節，引起手足口病的病原是腸道病毒，要預防寶寶換手足口應注意個人衛生，做到飯前認真洗手，回家先洗手，不要帶寶寶到人多的公共場所，如果發現寶寶發熱、口痛、手和足出現皰疹，立即帶寶寶到醫院就醫。
8、結束活動 say good-bay
第三周
1、熱身活動
2、親親熱熱：同上
3、手指游戲：手指爬山 鍛煉寶寶手指靈活性，練習邊念兒歌邊做手指動作，體驗手指游戲的樂趣。促進寶寶的大腦神經的傳導功能和語言感知能力。
一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)
三個手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
四個手指撓撓撓 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)
五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)
幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下撓)
4、涂涂畫畫：折紙《小狗》 練習對角折、手指壓平的技能;提高小手的精細能力。初步模仿畫眼睛、嘴巴。對角折的折法圖，寶寶每人一張正方形折紙。
5、說說做做：小熊過橋 能初步完整的朗誦兒歌，體驗小熊過橋時害怕、過橋后高興的情緒，鼓勵寶寶要勇敢。圖片
6、開開心心：《小熊過橋》 嘗試在較寬且低矮的平衡木上感受平衡。寬約30cm的平衡木
7、健康小貼士：不要讓孩子長時間坐在便盆上
孩子學會了在便盆上大小便，這是讓大人們高興不已的消息，但是有時候，寶寶會趁著大人忙得時候在便盆上坐很久，特別是寶寶發生排便困難的時候，家長還會給寶寶圖書或玩具，讓孩子邊玩邊排便，殊不知這樣做會引起寶寶發生脫肛的現象，如果不能及時復位，可能會導致直腸充血、水腫、潰瘍、出血，甚至壞死，因此要養成寶寶良好的排便習慣，結束后要馬上站起，另外多吃蔬菜防止便秘。
8、結束活動 say good-bay
第四周
1、熱身活動
2、親親熱熱：同上
3、手指游戲：同上
4、做作玩玩：水中綻放的紙花 初步知道紙花在水中綻放的原理;激發幼兒對科學實驗的探索興趣。教師準備：花瓣形紙(大)、裝上水的透明容器(口徑20cm，高10cm)幼兒準備：花瓣形紙(小)、裝上水的透明容器(口徑5cm，高10cm)(幼兒每人一份)
提問：紙花會開嗎?那紙花在水里會開嗎?教師展示：取一花瓣形紙，將花瓣卷起來(最好將顏色隱藏在里面)，放在桌上，讓幼兒驗證紙花是否會開(確?；ò瓴粫约赫归_)。把弄好的紙花小心地平放在水上，等待紙花展開。小結：因為紙是由許多纖維構成的，我們折的時候將纖維彎曲了，而水通過毛細作用滲入紙內部的纖維中，使紙內部纖維膨脹，折線部分漸漸張開，紙花就綻放了。幼兒操作。
5、唱唱跳跳：兩個娃娃打電話 能初步演唱歌曲。知道打電話要有禮貌。音樂、玩具電話。
6、開開心心：小猴摘桃 練習縱跳觸物的能力;喜歡和小朋友一起參與游戲。一根繩子，桃子卡片若干。
7、健康小貼士：寶寶春季飲食
春天，萬物復蘇，人體的陽氣生發，此時在飲食上要選擇一些能“助陽”的食品，如蔥、姜等，使郁積一冬的人體內熱散發出來。在飲食口味上，也應由冬季的味厚重轉變為清溫平和。冬季蔬菜品種較少，孩子攝取維生素往往不足，因此，在春季膳食調配上，應多采用一些時令蔬菜，如春筍、菠菜、芹菜等，肉類中，應少吃肥肉等高脂肪食物。
8、結束活動 say good-bay
第五周
1、熱身活動
2、親親熱熱：同上
3、手指游戲：兩只小八哥 鍛煉寶寶手指靈活性學習邊念兒歌邊做手指動作，體驗手指游戲的樂趣。促進寶寶的大腦神經的傳導功能和語言感知能力。
兩只小八哥，住在山頂上。(豎起食指)
一只叫叮叮，(一只手伸向前)，一只叫咚咚，(一只手伸向前)
叮叮飛走了，(一只手放在背后)，咚咚飛走了。(另一只手放在背后)
叮?；貋砹?，(抽回一只手)，咚咚回來了。(抽回另一只手)
4、做做玩玩：好玩的雪花片 鍛煉手的控制能力及手部小肌肉力量。寶寶人手1份雪花片若干
5、唱唱跳跳：《說哈羅》 愿意正確表達自己的情感，體驗集體表演的快樂。音樂。
6、開開心心：《貓捉老鼠》 練習四肢的靈活性和協調性。一只有繩子的老鼠玩具。玩法：主班教師拖著小老鼠走出來，說：“吱吱吱，我是一只小老鼠，出來偷油吃。”同時扮演小老鼠蹲下做“吃油”狀。配班教師扮演小貓，“喵——我聞到了老鼠的味道，我要抓住他。”主班教師拖著老鼠跑，配班教師追，直到踩到老鼠為止。
7、健康小貼士：兒童缺鐵性貧血的食療
缺鐵性貧血是小兒常見的營養缺乏病，多發于6個月至3歲的嬰幼兒，主要表現為煩躁不安、精神差、不愛活動、疲乏無力、食欲減退、口唇、眼結膜、指甲床和手掌蒼白?？啥嗍硠游锔闻K、各種瘦肉、雞蛋黃、黃豆及其制品、芝麻醬、綠色帶葉蔬菜、木耳和蘑菇。
8、結束活動 say good-bay
第三篇：葉教授全腦開發課程
給予孩子應有的天賦發展和正確的學習方式
1.提升30%以上的專注能力 2.提升100%以上的記憶能力 3.情緒(EQ)100%明顯的穩定 4.想像力和創造力的快速提升
葉國隆 教授 臺灣臺北人
國立成功大學研究所碩士
福建師范大學學前教研所博士班研究 臺灣全腦研究中心 所長 浙江廣的全腦發展中心總校校長 福建師范大學客座教授 中國教育培訓網首席講師 阿爾法聲波專利發明人 現任
愛迪森優質國際學校 校長 臺灣大腦智庫研究所 資深研究員 葉教授全腦開發中心 創辦人 榮獲容譽
臺灣領導人頒發 金峰獎 立法院院長頒發 杰出教育獎 教育部部長頒發 師鐸獎
公開課時間
每場公開課家長25人～100人最好 地點都可以.需要投影機.電腦.上課要用ppt 小孩不要入場.會影響公開課品質 每場約1.5小時(課程50分.銷售40分)
9月21.22.28.29～10月7號(可安排多場次)
上課時間：每周二次(每次2.5小時)星期六.日上課 共8次課程(每級約一個月上完) 每班12人(3～12歲)依年齡和級別分班 上課內容：
1.有效的課程訓鍊
2.阿爾法聲波訓練 3.lasy創造力.想像力
4.英文快速記憶法
學費：
初級3600 中級4600 高級5600 合作方式
甲方：葉教授全腦中心 乙方：
一.所收學費甲乙雙方各50% 二.各自負責內容 甲方：
1.公開課講座師資 2.上課講師及鐘點費 3.上課講義.教具 4.公開課留班 乙方： 1.廣告宣傳 2.場地.設備 3.公開課招生 4.公開課后協助留班
第四篇：0-6歲全腦開發課程體系
5----6歲全腦開發課第一課
一、調波訓練
二、語言表達能力訓練
1、速讀訓練
郁金香
2、復述故事
三、注意力訓練
1、數字連線
2、按要求找數字
四、記憶力訓練
1、記憶卡片 每次十張
2、復述聽到的詞
五、運動智能訓練
1、左右開工
-----
︱
2、全腦操
第二課
一、 調波訓練
二、 觀察訓練
1、 觀察圖片 第一天
2、 仙女的寶藏
三、 記憶力訓練
1、 記憶卡片 十張
2、 全腦古詩 一首
3、 全腦兒歌 一首
四、 思維能力訓練
1、 數學題
2、 五張卡片編故事
五、 運動智能訓練
1、 全腦手指操
一槍打四鳥
2、 全腦游戲
第三課
一、 調波訓練
二、 記憶力訓練
1、 全腦識字 四個
2、 記憶卡片 十張
3、 全腦古詩 一首
三、 注意力訓練
1、 走迷宮
2、 復述卡片中的故事
四、 語言表達能力訓練
1、 多國語言聽力 英語
2、 速讀訓練 玉米
3、 介紹自己
五、 運動智能訓練
1、 全腦手工
2、 全腦箭頭操
第四課
一、 調波訓練
二、 觀察能力訓練
1、 觀察圖片 第二天
2、 說說教室里都有些什么
三、 記憶力訓練
1、 十二生肖記憶
2、 記憶卡片 十張
3、 全腦古詩 一首
四、 思維能力訓練
1、 IQ訓練
2、 正說反做
五、運動能力訓練
4----5歲全腦開發課
第一課
一、調波訓練
二、記憶力訓練
1、卡片記憶
每次十張
2、全腦兒歌 一首
三、注意力訓練
1、找不同
2、記憶棒
四、語言能力訓練
1、杜曼百科 花草類五張
2、英語兒歌 一首
五、運動智能訓練
1、全腦手指操
2、全腦游戲
第二課
一、 調波訓練
二、 觀察能力訓練 觀察圖片
第一天
三、 記憶力訓練
1、速讀訓練
向日葵
2、全腦記憶古詩
一首
3、記憶卡片
十張
四、思維能力訓練 IQ訓練書
五、 運動智能訓練
1、 全腦手工
2、 全腦操
第三課
一、 調波訓練
二、 記憶力訓練
1、全腦識字
三個
2、記憶卡片
十張
3、我國的省份
三、注意力訓練
1、復述記憶卡片的故事
2、數字連線
四、思維能力訓練
1、數學題
2、學過的字組詞
五、運動智能訓練
1、左右開弓 ---- ----
2、全腦游戲
第四課
一、 調波訓練
二、 觀察訓練 觀察圖片
第二天
三、 記憶力訓練
1、 全腦兒歌
一首
2、 省份
3、 記憶卡片
十張
四、 語言表達能力訓練
1、 多國語言聽力 英語動物
2、 杜曼百科 花草類五張
五、 運動智能訓練
1、 全腦手指操
2、 全腦操
復習上次跳的
第五課
一、 調波訓練
二、 思維能力訓練
1、 說說故事情節
2、 把故事情節畫出來
三、 記憶力訓練
1、 記憶卡片 十張
2、 全腦古詩 一首
3、 十二生肖記憶
四、 注意力訓練
1、 走迷宮訓練
2、 找出兩組數列中不同的數
五、 運動智能訓練
1、 全腦手工
2、 全腦箭頭操
第六課
一、 調波訓練
二、 記憶力訓練
1、 速讀訓練 鋼琴
2、 記憶卡片 十張
3、 全腦識字
三個
三、 觀察訓練 觀察圖片 第三天
四、 語言表達能力訓練
1、 杜曼百科
花草類五張
2、 多國語言聽力 英語果蔬
3、 全腦繞口令
五、 運動智能訓練
1、 左右開弓
1 1
2、 全腦手指操
3、 全腦游戲
三到四歲每周教學內容 第一課
一、 調波訓練 情商故事：
二、 記憶力訓練
1、 卡片記憶(每次五張)
2、 兒歌一首
三、 觀察訓練
1、 觀察圖(第一天)
2、 實物觀察
四、 語言表達能力訓練
1、 多國語言聽力訓練(英語
動物)
2、 杜曼百科 (蔬菜
5張)
五、 運動智能訓練
三到四歲每周教學內容 第一課
一、 調波訓練 情商故事：
二、記憶力訓練
1、 卡片記憶(每次五張)
2、 兒歌一首
三、觀察訓練
1、 觀察圖(第一天)
2、 實物觀察
四、 語言表達能力訓練
1、 多國語言聽力訓練(英語
動物)
2、 杜曼百科 (蔬菜
5張)
五、 運動智能訓練
第二課
一、 調波訓練
二、 語言表達能力訓練
1、 多國語言聽力
2、 杜曼百科
蔬菜5張
三、 注意力訓練
1、 猜猜我是誰
2、 數字連線
四、 記憶力訓練
1、 卡片記憶
五張
2、 古詩一首
五、 運動智能訓練
第三課
一、 調波訓練
二、 觀察力訓練 觀察圖片
第二天
三、 記憶力訓練
1、 記憶卡片
五張
2、 全腦識字
兩個
四、 思維能力訓練
1、 左腦訓練書
2、 說說愛吃的五種食物
五、運動智能訓練
第四課
一、 調波訓練
二、 記憶力訓練
1、 記憶卡片
2、 速讀訓練
郁金香
3、 兒歌一首
三、 注意力訓練 看看少了誰
四、 觀察力訓練
觀察圖片 第三天
五、 運動智能訓練
第五課
一、調波訓練
二、語言能力訓練
1、杜曼百科
蔬菜五張
2、多國語言聽力
英語兒歌
三、思維能力訓練
說出與之相反的詞
(大-----、高-----)并用肢體語言表現出來
四、記憶力訓練
1、全腦識字
兩個
2、記憶卡片
五張
五、運動智能訓練
第六課
一、 調波訓練
二、 注意力訓練 疊疊高
三、 記憶力訓練
1、 全腦古詩記憶
一首
2、 全腦兒歌
一首
3、 記憶卡片
五張
四、 觀察力訓練
觀察圖片 第四天
五、 運動智能訓練
第七課
一、 調波訓練
二、 思維能力訓練
想想故事中出現的有什么事物，發生了什么事情
三、 記憶力訓練
1、 速度訓練
蝸牛
2、 記憶卡片 五張
3、
全腦兒歌 一首
四、 注意力訓練
老師把之前學過的兩首兒歌故意說錯，讓小朋友們指出哪里錯啦
五、 運動智能訓練
第八課
一、 調波訓練
二、 觀察訓練
觀察圖片
第五天
三、 記憶力訓練
1、 全腦古詩
一首
2、 記憶卡片
五張
3、 全腦識字
兩個
四、 注意力訓練 找不同
五、 運動智能訓練
第九課
一、 調波訓練
二、 語言能力訓練
1、 多國語言聽力訓練
英語
2、 杜曼百科
蔬菜
五張
三、 思維能力訓練 左腦訓練書
四、 記憶力訓練
1、 全腦兒歌
一首
2、 記憶卡片
五張
五、 運動智能訓練
第十課
一、 調波訓練
二、 觀察訓練
觀察圖片
第六天
三、 記憶力訓練
1、 速讀訓練
蜜蜂
2、 記憶卡片 五張
3、 全腦識字
兩個
四、 語言表達能力訓練
1、 英語兒歌
2、 杜曼百科
蔬菜五張
五、 運動智能訓練
第十一課
一、 調波訓練
二、 記憶力訓練
1、 記憶卡片
五張
2、 全腦古詩
一首
三、 思維能力訓練
1、 說說下列詞的反義詞
(多-----、粗-----)
2、 正說反做
四、 注意力訓練
老師小聲說詞語，小朋友復述。
五、 運動智能訓練 第十二課
一、 調波訓練
二、 觀察能力訓練
1、 觀察圖片
第七天
2、 說說教室有什么變化
三、 記憶力訓練
1、 記憶卡片
五張
2、 全腦識字
兩個
3、 速度訓練 手風琴
四、 注意力訓練
數字連線
五、運動智能訓練
第五篇：全腦開發與易道手腦潛能開發課程
美國加州大學醫學博士斯佩里的“左右腦分工”理論、美國艾登.泰勒博士的“潛意識輸入法”和美國哈佛大學霍華德.加德納的“多元智力理論”是我們全腦開發與學習的理論基礎和實踐指南。
一、 什么叫“全腦”
全腦主要涵蓋了三個層次，包括最淺的IQ(智商)的腦、EQ(情商)的腦以及MQ(道德智商)的腦：IQ的腦主要負責人的學習、記憶、理解、判斷和創造等，是屬于能力方面的層次。EQ的腦主要在掌控人的情緒及個性，一個人是否樂觀、開朗、主動，都與EQ息息相關。MQ的腦主導一個人的人格，人的一切思想、觀念、態度都與MQ有關，有好的MQ，其人格會趨向正面、光明，具備信心、勇氣和智能，這些屬于內在的表現，會影響到EQ，而EQ亦會影響到IQ，三者環環相扣，并影響生活的機制。
二、全腦開發=左腦+右腦(左右腦各個部分的全面開發
“全腦開發”也叫“全人教育”，是以人腦為核心的整個身心功能的全面開發。按照人腦思維的規律和思維發展的規律，在教育教學過程中采用相應的內容、形式、方法和手段，訓練學生的思維心理、思維形式、思維方法、思維器官，養成良好的思維習慣和思維品質，提高思維能力，發展學生的情感和個性，從而使學生加速獲取知識提高學習能力，提高創新精神和實踐能力，完善人格，提高綜合素質，同時讓學生自覺科學用腦、營養腦和保護腦。
三、全腦開發的目的
讓千千萬萬的兒童開發全腦潛能，打開智慧的天窗，培養過目不忘的記憶習慣，增強專注力、想象力、創造力，人人變得聰明伶俐、多能多智、人人都有成為天才的機會。
四、左右腦協調開發
左右腦的功能是平衡協調發展的，各司其職，密切配合，二者相輔相成，構成一個統一的控制系統。若沒有左腦功能的開發，右腦功能也不可能完全開發，反之亦然，無論是左腦開發，還是右腦開發，最終目的是促進左右腦的平衡和協調發展，從整體上開發大腦。
想讓孩子在各方面都優越、領先嗎?那就得左腦、右腦齊頭并進，全腦一起變聰明。當今世界教育倡導創新思維能力的培養，而創新思維并不是某種單一的思維形式，它是多元思維的優化和整合，在大腦各部分左腦和右腦、上腦和下腦的功能的優化和整合。而全腦教育正是通過促進上腦和下腦、左腦和右腦的互補有效結合的一種科學教育。
五、全腦開發之易道手腦速算
易道手腦速算，是用雙手運算，雙腦記數的一種高效、快速、簡捷的計算方法，它能使4—13歲兒童快速腦算任意數加、減、乘、除乘方及驗算。是其他速算的5—10倍，其速度可超計算器，同時能使左右腦平衡發展，又能有效的進行全腦開發。
易道手腦速算，不僅僅是速算，它以速算為載體達到全腦潛能開發的目的，達到提升學習能力及培養良好學習習慣的目的，注重幼小銜接、并科學的運用的兒童教育學、心理學、生理學及孩子好動、好玩、好奇和感官認識事物的特點，融趣味數學、多元智能為一體，在進行全腦開發的同時，進一步拓展思維、拓展記憶，更適合4—13歲這個關鍵期兒童潛能的挖掘和個性的發展。
六、全腦開發之易道手腦識字與閱讀
易道手腦識字與閱讀，雙手教具，雙腦記憶，眼、耳、口、手、腦五維并用，把2000多個漢字的詞語演繹成故事，用情景互動成游戲，手腦并用，聲情并茂、手舞足蹈中讓孩子輕松識字。 3—8歲兒童60小時就能學會1500—2000個漢字的認讀，并且同步具備閱讀書報的能力。同時，動手動腦能使兒童智力飛速發展，有效達到全腦開發。
七、全腦開發之易道手腦創意繪畫
易道手腦創意繪畫,將創意融在繪畫中，又跳出繪畫來創意，她集合思維、想象、多感體驗、情感表達為一體，借助童話故事、韻語兒歌、思維游戲、兒童手腦操、手腦潛能音樂等拓展情境，在平面創意的基礎上更增加了立體創意。教學中避免了傳統繪畫模式的呆板和枯燥,使繪畫課更具有趣味性和互動性，用繪畫中的創意來啟迪孩子想象的空間,激發孩子的創造力，讓孩子多元智能得到充分開發，有效地達到全腦開發目的。