第一篇：明確學習目標范文
端正學習態度,明確學習目標
親愛的同學
大家晚上好，今天我演講的題目是：《明確學習目的，端正學習態度》
著名教育專家王金戰教授原來是青島某中學數學教師。在他35歲那年就已經是學校的教導主任了?？墒?，那一年他的女兒五年級畢業考試非常糟糕。在朋友的開導下，他辭去教導主任職務，一家三口來到北京，他在人大附中謀了個職。來北京的當天，王金戰教授就帶著女兒來到北大參觀。女兒看到北大那么漂亮的校園，就說： “原來北大這么漂亮!我將來一定要上北大!”她的眼睛里閃著從未有過的光芒，心靈深處涌現出從未有過的欲望。參觀完北大，一家三口又來到清華。女兒又一次震驚了：“老爸，清華也這么漂亮啊!我又要上清華怎么辦啊?”一個六年級的小學生，在將來是上北大還是上清華，表現出了特別困惑的表情。她爸爸就風趣的告訴她：“你將來本科在北大，研究生在清華，這兩個學校不都是你的母校了嗎?”她的女兒高興得不得了，好像一下子找到了出路。好像自己已經戴上了北大的?；?，已經是清華的研究生似的。于是，王教授一家三口，六只手疊加在一起，就在清華的門口舉行了一個儀式：六年后，女兒大學上北大，研究生上清華，全家人為了這個目標共同努力。對此，王金戰教授說過一句非常經典的話，他說：當你很想很想做成一件事的時候，你就一定能成功，前提是：“很想很想”。
反思：我們有多少同學在追求學習的過程中時常達到了“很想很想”的境界?
那么就請同學們花一點點時間認真想一想，我們是為什么而學習?一般的理解，同學們學習的目的不外乎下面四種：一是為學習而學習，沒有明顯的目的。二是為了考上一所好大學。三是為了做一個有知識的人。 四是為了中華民族的偉大復興。
第一種人最可憐，因為他沒有理想，做一天和尚撞一天鐘。第二種人目標明確，學習就是為了考個好大學，將來混個好前程，這種人個人的算盤打得好。第三種人學習是為了自己進步。 培根說過：歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，總之，讀書能陶冶個性。通過學習來達到使自己進步是很不錯的目標。第四種人把自己的學習與祖國的發展聯系在一起。大約100年前，有一位單瘦的學生在回答老師為什么而學習的問題時，充滿自信地說出了“為中華之崛起而讀書”的誓言，并用畢生的心智實現了他的諾言，贏得了全中國乃至世界人民的敬重，他就是我們敬愛的周總理。親愛的同學，一轉眼，新學期已經過去快1個月。但是有的同學卻還在一直彷徨，不知道學習目的是什么，也不知道自己將來要干什么，也有一部分同學想學習，可就是學不好，于是沒有信心，學習三分熱度。
很顯然要想取得學習上的成功并不是一件容易的事。因為我們很難對每門課都感興趣，你也不可能喜歡所有的任課老師，而且，并不是學習每件事，你都能在頭一次嘗試時獲得成功。但那沒有關系。因為在這個世界上，最最成功的人們往往也經歷過最多的失敗。J.K.羅琳的第一本《哈利•波特》被出版商拒絕了十二次才最終出版;邁克爾•喬丹上高中時被學校的籃球隊刷了下來，在他的職業生涯里，他輸了幾百場比賽、投失過幾千次射籃，知道他是怎么說的嗎?“我一生不停地失敗、失敗再失敗，這就是我現在成功的原因。”
他們的成功，源于他們明白人不能讓失敗左右自己——而是要從中吸取經驗。從失敗中，你可以明白下一次自己可以做出怎樣的改變;假如你惹了什么麻煩，那并不說明你就是個搗蛋鬼，而是在提醒你，在將來要對自己有更嚴格的要求;假如你考了個低分，那并不說明你就比別人笨，而是在告訴你，自己得在學習上花更多的時間。對于學習也是一樣，你或許要反復運算才能解出一道數學題的正確答案，你或許需要讀一段文字好幾遍才能理解它的意思，你或許得很多次，才能把科學實驗做成功，這都是很正常的。
“一分耕耘，一分收獲”，我們今天所做出的努力是為了明天的幸福，所有的付出，都會有結果;所有的汗水，都不會白流;所有的努力，都會有回報。為了自己的將來，為了不辜負我們的父母，讓我們明確目的，端正態度的去學習。我們也有一萬個理由相信，同學們是好樣的，一定會努力學習，一定能向父母和老師、學校交上一份滿意的答卷!
第二篇：明確學習目標 提高研修質量
今天的學習較之昨天更進了一步。通過學習，我知道了《信息技術支持的教學環節優化》本課程致力于幫助我們改善信息技術應用實踐，主要是關注教師如何在簡易多媒體和交互多媒體的教學環境下，優化導入、講授、評價等教學環節的成效。
本課程共包含“導言”、“信息技術教學環境及應用原則”、“信息技術支持的導入”、“信息技術支持的講授教學”和“信息技術支持的評價” 五個模塊的內容，分別從導入、講授、評價環節的信息技術支持工具入手，通過工具演示、應用策略分析等角度分析學科教學案例，幫助我們理解和把握信息技術對學科教學的支持作用和教學策略。通過方法篇的學習，這次的學習目標：
1.反思信息技術應用的誤區，分析應用信息技術優化教學環節的相關策略;
2.掌握導入的三大策略，并結合具體的教學案例體會信息技術在支持導入的作用點;
3.明確講授內容的分類，并掌握應用信息技術支持講授的作用點;
4.了解常用的評價方法，重點掌握信息技術工具對評價的支持。 在學習該課程的基礎上，將設計一份包含信息技術支持的導入、講授、評價等環節優化的三項作業。這三項作業可以是針對同一節課中不同環節的技術應用，也可以是不同課中相應環節的技術應用。
第三篇：精英專升本——明確學習目標
專升本學習每個人的心態都不一樣，不過確定是一定要明確自己的學習目標，在復習之前，一定要對教材基本上內容有一定的熟悉，一些重要的概念盡量去背下來，畢竟，專升本考試往往都是課本上最基礎的知識，要懂得細心地去掌握。
專升本基本功也必須要做好!在參加了專升本輔導后，我對自己的學習目標和計劃也做了相應的改變，當初學習幾乎都是在早上或者晚上，下午的時間一般都用來休息和娛樂了，經過老師們相關的教導后，我放棄了投機取巧的方法，畢竟專升本只有一次，必須認真對待。因此，改變了學習計劃和復習方法后，我的成績也一路提高，如果你想知道方法的話，那就是反復的去背知識點。
在專升本輔導學習過后，我就對自己忽略的知識點進行了相應的學習，在做題的時候就發現，一些基礎的知識點往往就會考到，甚至會給自己一個措手不及，因此，如果你可以將前一天背下的知識點通過習題的方式鞏固那就再好不過了，相信這樣去做的同學達到的效果是會和別人完全不一樣，最后就是英語也要多加注意，往往就是詞匯要了你的分，大家要多多背，這樣才能夠穩步提高成績，為專升本做最好的準備。
勤學多問才是在精英專升本學好英語的王道!在吳林力老師的教導，他讓我的英語成績提高了不少。接下來，我也與大家分享一些自己對于英語學習方面的見解，讓大家順利通過專升本這一關。其實，在學習英語的時候，大家一定要做好心態，畢竟，遇到一些困難的題型是很正常的，千萬不要因此放棄了學習的盡頭，所以，勤學多問虛心學習，這才是學習英語的王道。其實，早在聽吳林力老師講課之前，我自己也有不喜歡問問題的習慣，這樣就導致了很多困惑，簡單的說，一道題自己不懂，過段時間肯定會遇到其他不懂的題，這樣越積越多，你會發現自己不懂的太多了，而且也不知道怎么解決，到最后會成為一種心理的壓力，這種壓力甚至會讓你在學習英語的路途中產生“副作用”，甚至讓你厭煩英語這個學科，導致掛科。
不論怎么樣，大家在學習的過程中，一定要學會勤學多問，抱著打破沙鍋問到底的精神!
第四篇：樹立遠大理想 明確學習目標（最終版）
樹立遠大理想 明確學習目標
有人說，理想是對未來事物的想象或希望;也有人說，理想是對美好未來的設想。列夫•托爾斯泰有句名言：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有方向，就沒有生活。”
俗話說“有志不在年高”，年輕的我們更應該樹立遠大的理想。理想使我們擁有堅強的意志、豐富的想象和激蕩的熱情。
一個人如果具有崇高的理想追求和堅定的信念，他的精神就不會空虛，精神充實了，學習起來自然更有干勁。
有理想才會有追求，有追求才會有動力。對于學生來說，實踐自己遠大理想的最好行動，就是刻苦學習，全面提高自己的素質，增強自己將來報效祖國的本領。周恩來總理在年少時說出的那句“為中華之崛起而讀書”，深深激勵了一代又一代學子。今天，我們的祖國正處在高速發展的關鍵時期，時代賦予了學生崇高而又神圣的使命。為實現中華民族的偉大復興而刻苦學習是我們所肩負的任務?？炭鄬W習、報效祖國，是我們實現遠大理想的必由之路，也是我們成長動力的源泉。
在樹立了遠大的理想之后我們還要確立明確的學習目標。
盡管每個人對成功的看法不一樣，但是有一點很肯定，即成功就是達到既定的有意義的目標。沒有目標，就無所謂成功;沒有目標，做任何事情都難以成功。學習更是如此，盲目的學習很容易使我們在被動，從而迷失自我。因此一定要明確自己的目標，有目標才會有動力，有了動力才能夠前進。
有人打過形象的比喻：沒有目標的學習像是飯后散步，有明確目標的學習像是運動會上賽跑。當我們在學習中有了明確的目標，并能把自己的學習與目標不斷地加以對照，進而清楚地知道自己的行進速度與目標之間的距離，我們的學習成績就會得到維持和提高，就會自覺地克服一切困難，努力達到學習目標。因而我們在學習的過程中心懷目標，充滿激情地去學習，設計合理穩妥的學習計劃，從小目標到大目標，從局部目標到整體目標一步步地前進，一點點地品嘗學習的成功，建立學習信心，建立人生的信心。
當我們因種種原因對學習提不起勁兒，想要松懈的時候。就要及時調整和確立正確的學習目標，這樣才能在新的起跑線上找到新的動力，為自己的人生展開一幅幅美麗的畫卷。 學習目標，來源于個人的志向、興趣和人生規劃。根據這三點，再結合自己的實際情況，做一份中學間的學習計劃，以及畢業時要達成的目標，只有這樣我們的的學習才會有的放矢，動力十足。
理想為我們確定了人生的方向，而目標是前進道路上的標桿。我們要在理想的指引下不斷地為自己設立新目標，不斷地在新的目標的激勵下提高自己，完善自己。為自己，為祖國創造美好的未來。
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第五篇：1. 您在大學的學習和生活中有明確的目標嗎？
A. 有清晰而長遠的目標 B. 有清晰但比較短期的目標 C.目標模糊D.沒有目標
2. 您畢業后的計劃是?
A. 從事與專業有關的工作 B. 考研C. 出國D. 從事自由職業或自主創業 E.考公務員
3. 您如何看待專業與工作的不對口現象?
A. 很普遍，易適應B. 給就業造成一定困難，但可以克服
C.專業與工作不對口，根本無法就業D. 從未關注過這一現象