演講稿是通過語言表達的方式，在語言的感染力、表現力下，讓更多的人理解演講內容。在當前的生活與學習中，演講成為常見的活動形式，你知道如何寫出一份吸引人的演講稿嗎？今天小編給大家找來了《厚德博學演講范文》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一篇：厚德博學演講范文
厚德博學,求是創新演講稿
各位老師同學大家好，今天我演講的題目“厚德博學，求是創新”。
大學之道厚德博學
驀然回神驚現山重水復
于書間行走，不經意間聞見一段大師的軼事——(王守仁)十一歲時嘗問塾師：“何為第一等事?“惟讀書登第。”
“登第恐未為第一等事，或讀書學圣賢耳。”
和鳴共振效果般地，自己不由捫心自問：“自己將書一路讀來又所謂者何?”百思不得其解，一種惘然若失的感覺自發地縈繞心扉處，久久不能釋懷。
這樣的一幕在不久前自導自演卻又是突兀的粉墨登場于自己的眼前。
跨入大學府第的自己，本是以雄赳赳一般的姿態和氣昂昂的風貌，欲向未來盡情的揮灑與彰顯自我?？墒?，事與愿違的場景卻總是歡喜于四處上演，這次自己又沒能夠逃逸出這幕。
或許是自己準備的不夠，或許是出乎自己的意料與準備，或許這是同仁們的一貫遭遇，又或許…不管緣于怎樣的因素，自己在大學府第內卻漸行漸遠于自我——開始陷入了空前的困惑與迷失中。學習的節奏，生活的律動，自我的評判…一切都在不自覺中趨向了混亂與失落低迷。
在求學道上，風雨了十余個春秋，想來卻是渾渾噩噩地不明就里地糊里糊涂滾過來而已。值學前班和初小之時，讀書不過是上學而已，對，就是上學校而已;步入初中時，讀書只不過是個尚未完成的任務——離九年義務教育的任務還差三年嘛，當然也有一些所謂成績與友誼之類的副產品;高中呢，讀書是為考大學然后可以找個體面的工作——喔，工具論或者社會功用論。
雖然有所謂十余載的寒窗日子，可自己又真正了解個中道理么?
說了解，那是自欺欺人。正是這樣的不知所以然，這樣的渾渾噩噩，才使得自己在尚未尋到大學府第的主殿時便迷失自己于那長長的走廊里，山相重水相復，無路可尋。
迷路不要緊，更可怕的是為周遭山水迷情所惑而不知已然失卻了前進的路標。
其實自己很長一段時間內就是后者，為眼前的新事物新景象感到賞心悅目，更有目不暇接之感。
或許一旁冷眼觀人世的造化都看不下去我的玩物喪志，扼腕之余，遂一場冷雨朝我漂泊開去。醍醐灌頂，豈能不醒?
無意間瞥見王守仁的那則軼事，便是弄人的造化給我的灌頂醍醐。
是的，讀書所謂者何?
自己一時惘然于這個問題，卻有急于找尋，一時卻又不可得，頭，痛至極。
其間，自己冷靜下來的某個時段，自己突然意識到自己這才長大了，開始漸遠于曾經的懵懂與渾渾噩噩。更重要的是，自己性格里的理性成分愈見濃厚了，“跟著感覺走”不再適合自己了。自己也明白這些迷茫是自己走向成熟所不可避免的，更是一個人必經階段——破繭成蝶固然令人羨慕，可誰又能體會其過程的艱辛與苦楚呢?
不錯，自己在走向成熟了，也這才方然知曉自己陷入了山重水復的境地?？擅靼琢擞帜苋绾?視線遍及之處，依然路標杳然，無路可尋可走。
靈犀校訓始有柳暗花明
失落時，其實也可以做到信步碾塵。就是那樣若失的心境這樣小哉的步子，帶著自己不覺間踱到了教學樓的主樓前，更讓自己心有靈犀一般地為這八個爍金的大字所吸住，隨后的
幾分鐘，自己像是找尋到糖果的孩子般跳躍了起來，僅僅因為這八個字：厚德博學，求是創新。
第一次進入這個校園，便與這八個家伙不期而遇，卻因對其不甚有感覺，一直冷落甚至遺忘了他們。而現在，卻有一種對其相識恨晚的遺憾于我心底暗暗滋生。
好一個“厚德博學，求是創新”!
這不就是自己一直苦苦思尋而不得的答案么?
讀書所謂者何?
惟“厚德博學”者是!
那又如何讀書?
“創新”見重!
天下書何其多，擇何書而讀?
“求是”為要!
一時間，自己心頭環繞已久的烏云不但盡然散去，而且大喜之情難以抑制，遂喜極而忘形，響著手指和著口中滑落的音符，先前的山重水復，突然間消失殆盡，眼前一片豁朗，可謂柳暗花明啊，快哉悠哉，無復形容。
.“厚德”語出《周易·坤卦》：“地勢坤、君子以厚德載物。”意即大地平坦鋪展，順承天道而動;君子應效法大地，以無比深厚的德行來承擔重大的歷史責任。鄭玄注云：“德行，內外之稱，在心為德，施之為行。”
“博學”語出《論語·雍也》：“君子博學于文，約之以禮。”《禮記》又曰“博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。
“求是”語出《漢書·河間獻王傳》：“修學好古，實事求是。”意謂做學問要根據事實、實證，求索真知或正確結論。毛澤東曰：“實事”就是客觀存在著的一切事物，“是”就是客觀事物的內部聯系，即規律性，“求”就是我們去研究。
創新：創，開始(做)。新，初生之物，與舊相對。創新，首創前所未有的事物、見解或方法?！渡袝分姓f：“茍日新，日日新。”創新是一個民族進步的靈魂，是一所大學長遠發展的不竭動力
可以說，校訓的內容“厚德博學，求是創新”凝結了為人的旨要，體現了學校的人本精神，表明學校育才的方式與目標，是濰坊學院校園文化的積淀，是校園精神的凝結，體現了黨和人民的殷切希望，也反映了廣大青年學生的成長規律。同時，更為學生們的求學生涯成鑄了一個亞歷山大燈塔，讓學生在知識的汪洋上不致迷失。這個燈塔不是一時的，而是一世的，它將伴我行走一生，彼此不離不棄。
我的演講完畢，謝謝大家
第二篇：厚德博學
厚德博學、奮發有為、勇于擔當
----上海財大培訓心得體會
9月24-30日在局紀檢書記周峻領下，走進全國著名高等財經類學府-上海財經大學進行了為期五天的學習。在五天的學習期間，同學們自始至終地自覺嚴格遵守學習紀律，認真聆聽，仔細筆記，積極參與討論。五天9門課程，9位名家大師侃侃而談，揮灑自如。本次培訓以財政支出績效評價、財稅體制改革、最新國內外國庫集中支付改革形勢及發展方向、干部陽光心態塑造、中國宏觀經濟形勢與政策為重點等九個專題。他們之中有大家，有在全國財政稅收理論界有很高威望的劉小兵教授，研究宏觀經濟的張銀杰教授，他們用其深厚的理論功底，淵博的學識，大量中外古今事例，將深奧理論的專業知識，深入淺出地進行剖析，妙趣橫生的講課，時不時引起學員們捧腹大笑。學員們都說在快樂中學習，寓教于樂，受益非淺。為期5天的上海財大培訓結束了，我感觸很多，既學到了新的理論知識，又開闊了眼界，增長了見識，同時也感受到了壓力。下面我談談這幾天來學習的體會：知識更新才有工作創新上海財大是一所有近百年歷史的老牌大學，師資雄厚，理念先進，是一所以經濟管理學科為主的多學科重點大學，這次培訓班的學習內容豐富，授課老師知識淵博，講課形式靈活，使我進一步開拓了視野，認識到了學習的重要性和迫切性。21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個人，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。認識到管理與創新要靠學習，靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高工作能力，管理水平的需要，只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的管理理念和管理方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。
厚德包容培養浩然正氣“厚德博學、經濟匡時”是上海財大的校訓，要求我們要有大局意識和責任意識，肩負起歷史重任，始終保持健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇于克服困難的進取意識，敢于負責，勇挑重擔，推進各項工作按質保量的完成。在實際工作中要學會溝通與協調，善于與領導、同事進行溝通，學會尊重別人，平等待人，友善相處，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，當好領導的參謀助手，圍繞領導的思路，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在的不足。要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富;敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。
坦蕩做人服務群眾上海財大經過近百年發展，其文明程度之高觸目可及，身在其中，如沐春風，文明是社會進步的標志，文明禮儀是生活和工作的根基，是體現一個國家和民族文明程度、經濟實力的重要標志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應該具備文明素質，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富，只有當每一個人都具備了文明素質，我們這個國家的整體素質才能提高。這就要求我們每一個干部都要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、地位觀、利益觀，認真貫徹執行黨的各項路線方針政策，特別是新出臺的廉政準則各項規定，要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
積極的人像太陽，照到哪里哪里亮5月27日聽了史聃鵬教授《領導干部陽光心態塑造》精彩心態教育，感到保持陽光心態的重要。史教授告訴我們塑造陽光心態能讓人心境良好，人際關系正常，具備陽光心態可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親和。并要求引導我們每個財政干部要調整好自己的心態，樹立喜悅、樂觀、向上的人生態度，通過個人內心和諧促進財政工作和諧。
一個人幸福不幸福，在本質上與財富、相貌、地位、權力沒多大關系，幸福由自己思想、心態而決定。在我們日常生活中，經常會遇到各種麻煩和困擾：環境不稱心，工作不如意，期望事情落空，生活瑣事繁雜、家庭矛盾處理不當等等。面對這類事情，如何保持積極心態，妥善對待、處理好這些事情，以積極的心態面對問題，樂觀的心態對待人生，勇敢的心態地接受工作、生活中挑戰和麻煩。
一要以陽光般的心態對待生活。生命的質量決定于每天的心境，生命是一種過程而不是結果，享受生命的人，應該以未來為導向，在追求目標的過程中，尋找快樂。我們每個人生活在這個世上，誰都保證不了一輩子一帆風順，只要在社會上生活一天，他(她)就會遇到困難、挫折、變故，或者不順心的人和事，這些都是人生前進中的正?，F象。懷著愛和感恩的心吃青菜，遠勝過懷著恨吃牛肉。生活中并不缺少美，缺少的是發現，要用陽光心態享受生活，發現生活中的美;用陽光心態享受生活，學會放下，生活才會豐富多彩。保持陽光心態它會催你前進，它會讓你忘掉勞累和憂慮;它會給你克服困難的勇氣。我們修練成了陽光心態，它會讓你的眼光更加深邃，洞察社會的能力更加敏銳，對待生活的態度更加自然，面對人生的道路更加自信。
二要以陽光的心態對待工作。思想決定行動，心態決定命運。工作中，可能會遇到這樣或那樣的困難，但我們不能接受這樣或那樣的借口;任何事情，只要你開拓進取，無私無畏，就能解放思想，戰勝困難，創造性地完成任務，收獲意外的驚喜。其實，不管從事什么工作，壓力與困難總是存在的，重要的是你的態度，它反映著你對工作的激情和動力。用積極的態度投入工作，無論做什么，都能取得良好的效果，用積極的心態對待工作，有助于克服困難，使人看到希望，保持進取的旺盛斗志。
三要以陽光的心態對待同事。在人的一生中，與同事在一起的時間要占生命的1/3左右。處理好工作場所的生活事件和人際關系，完成職業角色規定的任務，就會產生勝任愉快的感覺。同在一個單位，就好比同處一個家庭，共同駕駛一艘大船;只有彼此尊重，彼此支持，團結協作，寬容相處，才能產生合力。工作中難免有分歧，最重要的是看問題找角度，雖是同樣的情況，然而不同的意念，就會產生不同的態度，對同事多一份理解和寬容，其實就是支持和幫助自己。對上司謙遜，是一種責任;對同事謙遜，是一種禮遇;對部屬謙遜，是一種尊貴。特別是我們的管理者，要珍惜我們的工作平臺，要優待身邊的人，要相信你的同事都是最棒的，要互相鼓勵，面帶幸福感去工作，在肯定中否定，在學習中創新，不斷實現新目標，推動地稅和諧發展。
四要以陽光心態善待家人和朋友。對長輩要敬重，對同輩要寬厚，對后輩要扶持，對朋友真誠。他們是我們生命中的至愛，是我們堅強的后盾和?？康?ldquo;港灣”;為了我們能夠全身心地投入工作他們奉獻很多。我們要盡可能地用愛和關懷去回報他們，并從他們那里汲取新的力量。天下最不能等待的事情，莫過于孝敬父母，有時能聽到爸媽的嘮叨是一種福份，被人牽掛是一種幸福;對待愛人和家人要細心體貼，一個電話，一份問候、一份留意和一份禮物，幸福往往就在這分寸之間。朋友如酒，需要“貯藏”，“貯藏”的時間愈久，味道愈醇。朋友猶如夏日里的綠陰、好似寒冬里的一團火、仿佛一劑苦口的良藥、就像一面明亮的鏡子。我們要學會善待朋友，用真誠去換取真心。
總之，通過這次培訓，既增長了知識，拓寬了工作視野，又學會了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路，我將通過這次培訓，不斷加強政治理論和業務技能的學習，不斷提高自身素質，增強分析問題，解決問題的能力，爭取各項工作再上新臺階。
埇橋區財政局農財股
馬明聰
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第三篇：博學善思厚德苦干
——為山區教育奉獻無悔的青春
南召縣馬市坪鄉中心小學
王園
博學善思厚德苦干
——為山區教育奉獻無悔的青春
我從2007年至今在南召縣馬市坪鄉中心小學任教，作為深山區學校的一名教師，六年來，我一直兢兢業業，努力工作，不斷地認真思考，總結經驗，發揚優點，改正缺點，努力當一名合格的教師，無愧于光榮的教育事業。在工作中，我覺得要做好八個字，那就是“博學善思，厚德苦干”。
《禮記·中庸》中提到“博學之，審問之”，意思是要廣博地學習，學習要詳細地詢問。荀子也說過“君子博學而曰參省乎己，則知明而行無過矣”，意思是君子要廣泛地學習，而且每天對自己檢查反省，那么他就會聰明機智，而行為就不會有過錯了。說明幾千年前的古代思想家就已經認識到學習的重要性。當今社會是一個知識性社會，知識更新的速度令人驚訝。要想跟上時代的步伐，干好本職工作，做一名合格的教師，就要繼續學習，不斷學習，終身學習。在日常工作中發生的許多事，更能證明這一點。有一次，我布置作文，讓學生寫夏天的景色，一位來自楊盤村的學生寫道：“„„我家南面的山坡的樹林里翻起了紫色的波浪”。我批改時，把“紫色”改成“綠色”，還把學生叫過來，說樹林應該是綠色的而不是紫色。后來有一次偶然的機會，我去楊盤村，剛好路過這位學生所住的那個小村莊，在一座山坡上，我突然看到大約有3畝多的一片樹林，樹林竟然是紫色的!我詫異地走到跟前看看清楚，原來是一片紫竹。為此，我愧疚了很長時
間。我終于深刻地體會到“教學生一滴水，自己要有一桶水”的道理。人在學校里不可能把所有的知識都學完，許多知識和技能都像是暗藏在生活中的寶藏，需要我認真地發現，認真地汲取。六年來，我積極參加各種教師技能培訓，不斷地進修，提高自己的知識水平和文化修養。古人說“修身齊家治國平天下”，是把修身放在第一位。博學知識，修養品性，才能做出更好的成績。
如果說博學是基礎，那么善思就是一種技能。布萊希特說過：“思考是人類最大的樂趣”。掌握知識還不夠，要學會思考，善于思考，把知識運用到工作中，才能發揮知識的作用。教育教學是一項復雜的活動，教師承擔著傳道授業的重任，需要一種對學生高度負責的態度，就要把思考貫穿于教學過程中，善于鉆研，用心總結，不斷進取。一直以來，我用三個公式把思考融入工作，融入教學。“思考+實踐=知識”：知識不僅靠學，也要靠思考，靠實踐，把理論知識用于教學實踐，在實踐中思考。教學實踐越多，創造的教學知識就越多，隨著教學閱歷的不斷增長，駕馭教學規律的能力必然提高。“思考+教訓=經驗”：教學過程中，往往伴隨著教學成績的好與壞、教學方法的成功與失敗。但是站在學生未來的角度，我們輸不起自己的責任，也輸不起自己的良心。對于每一次的失敗教訓，更要好好地思考，細致入微地思考，把這一次的教訓轉化為下一次的經驗。在教學中，我一直堅持做教學筆記，記錄教學方法，評估教學效果，認真分析，總結經驗。每一次考試過后，我從宏觀上評估班級的整體成績，查找整體問題;微觀上分析每位學生的成績，查找個人問題，把所有問題詳
細記錄下來，能解決的自己解決，不能解決的請教其他老師，把教學過程成為我積累經驗的過程。“思考+創新=方法”：不僅要善于思考，還要注重獨立思考，創造性的思考，總結一套新的教學方法，才能讓思考更有價值。這兩年，我嘗試作文課教學創新，每次作文課，設計一個貼近主題、共同參與的課堂活動，甚至是戶外活動，讓學生在活動中尋找靈感，觀察問題，收集素材，把作文課變成“作文活動課”，學生的作文興趣和寫作水平都有了很大的提高。思考就是勞動，思考就是行動。博學與善思，是當好教師的前提，也是自我發展中不可缺少的品質。
《易經》中提到：“君子以厚德載物”，這句充滿哲學色彩的論述成為流行千年的古訓。作為一名教師，遵守職業道德是最基本的要求，更應該遵守教師行業的社會公共道德。師德是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”。作為一名優秀的教師，更要“厚德”，不僅站在一切為學生的角度，還要站在對國家、對社會、對每一個家庭負責的態度，鞠躬盡瘁，努力奉獻，無愧于“教師”光榮的稱號。“厚德”，就是要有謙虛嚴謹的工作態度。一方面善于處世。俗話說“姜是老的辣”，雖然我已工作將近五年，但畢竟還是年輕，閱歷不足，我身邊都是教學經驗豐富的老同志，他們既是同事又是長輩，平時他們如何工作，我學著如何工作;他們的寶貴經驗，我就借鑒吸收;工作中遇到困難，就虛心向他們請教，始終以一個年輕人謙遜的態度來做人，以融合的心態來處世。另一方面遵守原則。在工作中，遵守教師的基本準則和學校的管理制度，制度規定怎么做，我就怎么做;制度
規定不能做，我就極力避免，始終遵守紀律，遵守制度。特別是對學生，堅決只求付出，不求回報。深山里的許多群眾都很樸實厚道，每次學生成績提高，總有家長送這送那表示感謝，我都不加思索地拒絕了。教師是在為人民服務，是一面社會公德的旗幟，教師不是軍人，但也要有軍人鐵的紀律和作風。“厚德”：就是要有寬厚待人的廣闊胸懷。對同事，我一向以寬厚之心交往，顧全大局，一切以教學為重。因為工作，需要我加班，我就毫無怨言的加班;學校有臨時工作，堅決馬上去完成;別的老師需要幫忙，只要有空閑就去幫忙，從不為此要求“還人情”。對學生，懷著一顆無私的心，不僅關心他們的學習，平時也關心他們的生活。由于許多學生都住在深山村，路途遙遠，晚上他們需要在學校住宿。在晚上，我時常去宿舍，了解他們的生活狀況，給他們講講生活常識，培養他們的自理能力。一些偏遠山區的學生星期日下午就來到學校，我每個星期日下午也從縣城趕到學校，和其他老師一起照看學生，讓他們有一個溫馨的學習環境。君子厚德，我不求成為偉大的人物，但求用一顆赤誠的心，為教師增添一抹亮麗的色彩。
“博學”是基礎，“善思”是方法，“厚德”是意識，還要加上“苦干”，因為苦干是做好工作的根本。我所在的馬市坪鄉是一個深山鄉，經濟條件差，這就需要我發揚艱苦奮斗的工作作風，學會吃苦耐勞，一心撲到山區教育上，用百倍的努力為山區孩子創造一個良好的學習環境。黨和國家把我們派往山區，是對我們的信任，更是一種光榮。山區的家庭都不富裕，我們就用愛心去
教學，用知識彌補孩子們的心靈，讓他們用樂觀的心態面對生活，用豐富的知識武裝自己，去改變人生、改變命運!苦干，就是“不怕苦、敢吃苦;努力干，用心干”，在生活上，不求寬裕，不求體面;在工作上，追求嚴謹，追求完美。學生們每次成績的提高，就是對我最大的肯定!
作為一名普通的深山區教師，我深知從踏上講臺的那天起，我們就背負著深山區人民的重托，他們把孩子交給我們，也是把家鄉的未來交給我們，我們不能讓他們失望!“博學善思，厚德苦干”，這是我投身教育事業的誓言，看那連綿的群山，就像一座座巨大的石碑，我要用心寫下每一筆熱情、渴望、光榮和夢想，為山區教育奉獻自己無悔的青春!
第四篇：2018廣中醫校長畢業致辭厚德博學精誠濟世
6月
21、22日，廣州中醫藥大學2018年畢業典禮暨學位授予儀式順利舉行。王省良校長在畢業典禮上致辭，一起來看看校長給予2018屆畢業生怎樣的叮嚀與祝福。親愛的同學們:
大家好!又是一年鳳凰花開的美好季節，看到你們在朋友圈里曬出漂亮的畢業照，我在為你們點贊的同時，也在感嘆時間過得真快。在我看來，好像去年師兄師姐的畢業典禮還在眼前;對于你們來說，大一的開學禮仍然記憶猶新，轉眼幾年一瞬即逝，又迎來了屬于你們自己的畢業季。在同學們畢業授禮之際，首先，我代表全校師生祝賀你們順利畢業，也讓我們以熱烈掌聲歡迎來自遠方的親人們，衷心感謝培養和關心你們成長的老師們和朋友們!
同學們，還記得那年九月的邂逅嗎?回想幾年前，當你們欣喜地收到廣州中醫藥大學的錄取通知書的那一刻，你們就開啟了和廣中醫的緣分。當年，滿臉稚嫩的你們從祖國各地來到廣中醫，進入你們人生最為重要最為關鍵的大學階段。時光飛逝，不經意間，你們從懵懵懂懂涉世未深的小師弟師妹，成長為獨當一面的師兄師姐、學生社團的中堅力量、科學研究的中流砥柱。而今，學位證書畢業證書回報了你們的數載青春，沉甸甸的行囊滿載了你們多年的收獲，歲月終將成為往昔，惟愿廣中醫的時光成為你們最美好的回憶!
回想我在廣中醫任職的這些年，每年六月，都在和同學們道別，難舍難分的傷感或許是相似的，但收獲的感動和喜悅卻年年益增。2015年學校進入廣東省高水平大學行列，2016年臨床醫學進入ESI全球前1%行列，2017年學校入選國家首批“雙一流”建設高校名單，2018年藥理學與毒理學進入ESI全球前1%，第二附屬醫院入選廣東省首批“登峰計劃”醫院，學校成為省部共建“雙一流”高校，正在熱播的紀錄片《懸壺嶺南》更是彰顯了傳承中醫藥文化的魅力，特別是近年來同學們參加全國執業醫師資格考試成績突出，通過率始終名列全國中醫藥院校前茅，所有這一切都離不開廣中醫學子們的卓越努力。無論在大學城還是在三元里，你們都在追求知識的力量，你們在學校成長，放飛青春夢想;你們曾活躍在校園里，讓廣中醫洋溢著歡歌笑語;你們曾孜孜求學，讓廣中醫彌漫縷縷書香;你們也曾侃侃而談，讓廣中醫不畏前行。這里有你們流下的汗水，滴下的淚水，這里有你們的愛和恨，這里有你們的愁悵和理想，這里有你們的不滿和期待，這里有你們的四氣五味，這里也必將成為你們一生牽掛的地方。
這些天來，看到你們紛紛在校園里拍畢業照，或三三兩兩、或三五成群合影留念，看著你們準備離開校園，就像看著孩子即將遠行的父母，我也很傷感，既擔心你們出了校門能否適應復雜多變的社會，是否找到了稱心滿意的工作，更有為在校期間沒能照顧好你們學習、生活起居而心存的一份歉意。三元里的同學們還沒來得及享受到夏日的清涼，喜歡運動的同學還沒能在現代化的運動場跑上一圈，大學城的同學們還沒等到一二商重新開張，研究生同學們還沒按標準入住宿舍，你們就要匆匆離開學校了，但學校永遠會感謝同學們在校期間的建言獻策，感謝你們對學校的理解和包容，正因為有了你們的關注，才鑄就了更好的廣中醫!
同學們，明天你們就將踏上新的征程，開啟新的時代，在臨行之際，我還想對同學們叮嚀幾句，希望你們走出校園之后，要永遠銘記“厚德博學，精誠濟世”校訓所蘊含的深意，因為，從你們進入廣中醫之時，這八個字便注定融入了你們的血液中，鑄入了你們的靈魂中，植入了你們的基因中，與你們相伴終身!
厚德，就是做事先做人，做人要厚樸，要懂得為人立世。希望你們今后無論在何崗位做何工作，都能具有如土一般兼容萬物的博大胸懷，懂得做人的道理，學會為人處世的方法，理解人活于世的目的，要容得了人，容得下事。記住千萬不要怕吃虧，要知道吃虧是最大的占便宜，記住委曲求全、忍讓并非懦夫，而是人生大智慧，是事業成功的基礎。只有當你們成為了有德行的人，才能更好的行醫問診，為人民服務，也只有德行為先，才能把學到的知識真正用于正道，用于建設國家和回報社會，用于中華民族的偉大復興。
博學，就是希望你們成為知識淵博且篤實好學的人。雖然你們已經獲得學士碩士博士學位，但并不意味著是學習的終結。學海無邊，學無止境，當今世界知識的半衰期越來越短，希望你們樹立終生學習的思想，活到老學到老，如今社會節奏快，工作生活壓力大，但無論如何都不要忘了學習，把畢業當作學習的新起點，要養成良好的閱讀習慣，向書本學，向同事學習，向社會學。要善于汲古求新，始終對生活和工作帶著好奇心，孜孜不倦，求知若渴，成為一個追求學習追求進步追求夢想的人。
精誠，是為人處世的標準，也是對自我的嚴格要求，大醫精誠，醫者需盡精誠之道。無論你們將來是否從醫，我期盼你們都能夠“精誠”為人。“精”即精于所專，要在自己所屬專業領域里精益求精，追求更大的突破和進步，把事情辦到極致，做成精品，時刻牢記沒有最好，只有更好。“誠”即誠實處世，行事不違道德品信，即便處在社會復雜的旋渦之中，也要保持自身高尚的道德修養，唯天下至誠，才能贏得朋友，贏得信任，從而贏得事業贏得天下。
濟世，就是要胸懷天下，心系民眾，心系民族，心系祖國，要懂得感恩，要有家國情懷。希望你們牢記醫學使命，將中醫人的濟世情懷發揚光大。匠心筑夢，實干興邦，要干一行愛一行，干一行專一行，以國家民族的利益為最根本出發點，樹立為人民服務宗旨。希望你們能夠謹記：為天地立心，為生民請命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。樹立遠大理想，為中華民族的偉大復興貢獻聰明才智!
同學們，你們即將高飛遠行，廣中醫給不了同學們貴重的禮物，廣中醫給你們最大的禮物，莫不過教會你們“承光”踏遠路，助力你們“秉風”更“飛揚”。相信你們一定會傳承中華民族優秀基因，在未來的工作生活中不斷創造，勇于創新，迎來事業的高原、高峰、頂峰。你們是幸運的一代，幸福的一代，也是承載期望的一代。期望你們“沉香”留“遠志”，不負韶華，永遠前行。相逢又告別，歸帆又遠航，畢業既是結束，也是開端，期望你們延續廣中醫精神，廣中醫永遠以你們為榮!
最后，衷心祝福同學們的未來順風順水，順心順意，精彩繽紛!期待?；丶铱纯?
同學們，再見!離開學校踏入社會從此開啟一段新的旅程不負韶華永遠前行但無論走到哪里有你的地方，就是廣中醫
圖片 | 葉美琪 梁嘉瑜 劉雪玉執行編輯 | 黃思敏責任編輯 | 張正茂
第五篇：厚德博學 大醫精誠——西安醫學院跨越發展之路(5稿)
厚德博學 大醫精誠
——西安醫學院跨越發展之路
一 前言
灞河之涘，渭水之濱，聳立著一座醫學高等學府——西安醫學院。她宛若一顆璀璨的明珠，坐落于西安這座十三朝古都的東北部。作為一所有著60多年辦學歷史和7年本科教育經歷的醫學院校，她秉承“厚德博學、精益求精”的校訓，培養了5萬余名醫藥衛生專門人才，為陜西乃至西部地區經濟社會發展做出了卓越貢獻, 走出了一條跨越式發展之路。
二 抓住機遇 順勢而為
2000年后，陜西的醫學教育格局發生了結構式的變化,原西安醫科大學合并到西安交大后，在陜西醫學本科招生銳減。新農合制度的建立，陜西執業醫師總數不增反減，基層缺乏醫務工作者，有患無醫的矛盾非常突出，嚴重制約了陜西醫藥衛生事業的發展。
為適應陜西醫藥衛生事業發展需要，學校按照省政府的要求開始“專升本”工作。2006年，經教育部批準學校正式更名為西安醫學院，承擔起為陜西乃至整個西部地區培養應用型醫藥衛生人才的光榮任務。提出了“面向基層,立足陜西，服務全國，開拓海外，培養高素質應用型醫藥衛生人才”的辦學指導思想，明確了“質量強校、人才立校、特色興校”的發展思路。凝練出“上善若水，自強不息”的西醫精神，形成了“厚德博學、精益求精”的校訓、“團結務實、敬業創新”的校風，“博以啟智、勤以勵志”
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的教風和“篤學求是、知行并重”的學風，逐步樹立起具有西醫特色的大學精神，走出了一條學?？茖W發展的新路子。
三 創新臨床教學管理體制 打造醫學辦學特色 根據新的辦學指導思想和發展思路，學校不斷探索完善臨床教學管理體制。為了加強臨床教學工作, 學校把臨床醫學院設置為二級組織單位，臨床醫學、全科醫學及麻醉醫學等專業及學科的建設工作成為他們擔當的主要責任。并在兩所直屬附屬醫院設醫療1系、醫療2系、全科醫學系和麻醉醫學系。通過制定臨床教學標準、成立臨床教學督查辦公室、核心專業課統一命題考試、進行教學醫院評估、開展臨床教學競賽、臨床技能大賽、臨床教學研討會等多種形式，探索建立、完善多教學醫院模式下臨床教學質量保障體系。通過不斷加大對醫院臨床教學條件建設的投資力度，加強了直屬附屬醫院教學職能，進而幅射、影響帶動其他教學醫院的臨床教學工作。目前，已形成了一批教學條件比較完備、教學質量優良的臨床教學基地。
四 加強內涵建設 提升人才培養質量
學校以學科建設為龍頭, 不斷優化學科布局, 調整學科結構, 形成了醫學、理學、文學、管理學多學科協調發展的學科類群。開辦有臨床醫學、預防醫學、口腔醫學、藥學、護理學等17個本科專業(專業方向)。目前在讀的全日制本科生已達12701名，七年來向社會輸送了4993名本科畢業生。據統計,工作在陜西基層醫療單位的本科生占整個畢業生的62.7%。
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學校狠抓內涵建設，積極探索培養模式和辦學模式改革，三次修訂人才培養方案，引入學分制。目前有3個“省級優秀教學團隊”，3個“省級人才培養模式創新實驗區”，3個“省級實驗教學示范中心”，16門省級精品課程。在學科專業建設方面，緊緊圍繞陜西醫藥衛生事業發展的基礎性、戰略性、長遠性產業和項目來布局和設置特色學科。目前，已有護理學、神經病學等省級重點學科，臨床醫學、護理、藥學、醫學檢驗等省級重點專業、特色專業。在人才培養方面，積極發揮地方院校的基本職能，通過學歷教育、全科醫學教育、社區醫生培訓等多種形式，面向基層培養下得去、用得上、留得住的應用型醫學人才，積極服務地方經濟社會發展。由于人才特色顯著，社會認可度快速提升，近5年來在全國絕大部分省份第一志愿報考率均達到100%。就業流向地域廣，行業分布合理，專業對口率較高，畢業生深受用人單位的青睞和社會各界的好評，一次性就業率一直保持在90%以上。
西醫人“厚德博學”的精神在科學研究中也日益凸現出來，取得了豐碩的成果。獲得國家自然科學基金項目等廳局級以上科研項目立項100余項，科研經費總額500余萬元。SCI等核心期刊發表論文200余篇，申請發明專利7項?？蒲写龠M教學的大局已然形成。
學校堅持“人才立校”戰略，采取培養與引進相結合，以重大科研項目、重點學科和科研基地為依托，積聚學科帶頭人和優秀專家。一支由教學名師、優秀教學團隊、青年科技新星、省級
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師德標兵及各臨床實踐教學單位專業技術人員組成的綜合教師隊伍正在形成結構優化合理的學術梯隊。
五 注重大學文化建設 營造良好育人環境
升本伊始，學校在資金十分緊缺的情況下，按照統籌布局，突出重點、分步實施的原則，資金首先用于校園環境美化和實驗室條件建設。經過7年的建設，未央校區初步形成了布局合理、環境優美、功能齊全的校園格局，先后獲得“省教育系統文明校園”、“創建國家園林城市暨三年植綠大行動先進社會單位”等榮譽稱號。在加強條件建設的同時，學校注重提升校園文化內涵，培養學生高尚醫德情操。以每年一度的大學生文化藝術節活動為載體，精心凝練和培育具有西醫特點的校園文化活動品牌，使大學生在活動參與中受到潛移默化的影響。通過組織開展“三下鄉”、“四進社區”等社會實踐活動和“挑戰杯”科技創新活動，不斷提高大學生的綜合素質。學校先后獲得國家和省級有關單位授予的大學生志愿者暑期三下鄉社會實踐活動先進集體、高校共青團加強基層組織建設優秀單位等榮譽。
六 再接再厲 再譜華章
在陜西省委省政府和省委高教工委、省教育廳的正確領導下，學校緊緊圍繞培養應用型醫學人才的目標，搶抓發展機遇，加快發展步伐，加強內涵建設，突出辦學特色，以深化改革為動力，以提高人才培養質量為核心，在人才培養、科學研究、社會服務等方面取得了優異成績。本科辦學只有七年多的時間, 在歷史的
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長河中, 只是時光的一瞬間。七年的探索, 七年的努力, 學校發展獲得國家和省政府主管部門的好評和認可：2011年經國務院學位委員會批準，獲得臨床醫學碩士專業學位授予權。2012年成功獲批國家教育部、衛生部審定的第一批卓越醫生教育培養計劃項目試點高校，獲批“五年制臨床醫學人才培養改革試點項目”和“農村訂單定向免費醫學教育人才培養改革試點項目”，臨床技能實訓中心被國家和省政府批準為大學生校外實踐教學基地，2013年獲得經教育部和國家衛生與計劃生育委員會批準的第一批臨床醫學碩士專業學位研究生培養模式改革試點高校。
但隨著醫改的深化和醫療保障體系的完善，學校目前醫學人才培養速度仍遠遠滿足不了實際需要。面對我省醫藥衛生人才嚴重不足，基層衛生人才嚴重短缺，難以滿足人民群眾日益增長的醫療衛生服務需求的嚴峻形勢，2012年6月，陜西省委省政府作出了把西安醫學院建設成西北醫科大學的重要決策。2013年10月，婁勤儉省長又召開專題會議，加快西北醫科大學建設工作。省委省政府的高度重視，為西安醫學院發展帶來了新的機遇。
“鳳凰鳴矣，于彼高崗， 梧桐生矣，于彼朝陽。”今天，在北依渭水，東傍灞河的這塊土地上，一棵真正的“梧桐”經過七年的成長，己亭亭如蓋，來儀的“鳳凰”翔集如云。在機遇與挑戰面前，西醫人正懷揣使命，肩挑責任，以更加飽滿的激情為陜西高等醫學教育事業做出新的貢獻，西醫人為圓夢西北醫科大學而努力奮斗。