第一篇：培養好習慣爭做文明人
“養成好習慣，爭做文明人”
演講稿
(一)
親愛的同學們，尊敬的老師們：
大家好!我今天演講的主題是：養成好習慣，爭做文明人。
中國自古是文明之邦、禮儀之邦，我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的果皮紙屑，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么?
這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，我們普通人無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，而社會和國家的文明水平是透過我們每個公民折射出來的。一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手„„”我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿
“養成好習慣，爭做文明人”
演講稿
(二)
尊敬的老師們，親愛的同學們：
文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。講文明不僅可以內強個人素質，外塑集體形象，更能夠潤滑和改善人際關系。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化，展示民族精神的重要途徑。就小學生而言，養成講文明、懂禮儀的好習慣，對我們以后的成人成才有著重要意義。我們身在社會中，身份，角色在不停的變化之中。我們這一刻討厭別人，不一刻往往成別人討厭的對象。這些無非都是“不拘小節”的行為所致。
當我們身為游客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂。
當我們是行人的時候，往往是怎么方便就怎么走路，不管是不是紅燈，不管有沒有人行道。當我們開車的時候，總是搶車道、鉆空。
當我們是消費者的時候，經常把個人怨氣往服務人員上撒，還總說他們態度不好;當我們是服務人員的時候，又總是把個人的情緒帶到工作上來，卻總怨顧客大挑剔。當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起;當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加。
當我們身處校園的時候，總是不注意言行，總是在自習課上大吵大鬧，總是在樓道內相互嬉戲、亂扔垃圾，因而影響校園環境撓亂學習秩序。
當我們在校園內遇到領導老師，我們又是否真正做到鞠躬、讓路呢?這一切的一切，全是因為我們太自私，沒有做到律己，沒有做到尊重別人。
火車跑得快，全憑車頭帶。作為小學生的我們，作為祖國未來的希望應改正自我，嚴于律己，應義不容辭地履行義務，帶好頭，做好文明的標兵。
毫無疑問，如果每位同學若都能講文明，懂禮儀，那么我們的班級，我們的校園必然會煥然一新，我們大家都會生活在友好、寬容、關愛、溫馨的氛圍中。
為了我們自己;為了我們的班級;為了我們的校園，為了我們的社會，同學們讓我們攜起手來，講文明、懂禮儀。
文明禮儀，人人有責。讓我們從小事做起，從我做起，養成好習慣，爭做文明人!
第二篇：養成好習慣 爭做文明人演講稿三篇
養成好習慣，爭做文明人演講稿【一】
老師們、同學們：大家上午好!
今天我國旗下獻詞的題目是“養成文明習慣，做文明學生”。
聽到這個話題大家一定覺得很老，但它不過時。它對學生和學校來說，是一個永恒的話題。
人生因什么而精彩呢?答案有很多很多，但有一個答案一定正確合理-——人生因文明而精彩。校園因什么而文明?因你、我大家的文明而文明。文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬的行為習慣。文明習慣培養來自于細節，文明素養體現也在細節。
文明在哪里?文明就在我們身邊，
它反映在你的每一個言談舉止中，體現在你的日常行為里。文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的和睦，是見到師長時的一聲親切問好，是去食堂就餐時路上的自覺排隊，是在別人幫助你時說一聲“謝謝”，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是把宿舍收拾得整齊、干凈，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種進步，是行為的端正，是習慣的改善，是修養的提高，是品質的提升。
從教育成長的角度講，文明是告別昨日的無知和粗俗，是養成今日的自覺的控制?，F代社會中，一個基本文明舉止都不具備，基本文明規范都不遵守的人，只能是一個落伍于文明社會而不受歡迎的人。因此在日常生活中養成文明習慣至關重要。怎樣養成良好的文明習慣，成為文明學生呢?我覺得文明的學生一定是這樣一些人：
文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語常掛在嘴邊，不大聲喧嘩，不說臟話，他更懂得要想讓別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。
文明的學生，一定是有著良好衛生習慣愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏花草，不會亂涂亂畫，不隨地吐痰，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。他會自覺維護校園環境，他更不會亂丟飲料瓶、食品袋、廢紙等垃圾，而且看到時會動手撿拾，因為他懂得環境是大家的環境，應把美好留給他人和自己。
文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長、友愛同學，關心身邊的人和事，不與同學追鬧、吵架;他更會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導，感恩社會的支助。
國旗下演講稿：養成文明習慣，做文明學生-三聯閱讀
同學們，我們播下一個動作，便收
獲一個習慣;播下一個習慣，便收獲一個品格。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。
謝謝大家! 養成好習慣，爭做文明人演講稿【二】
早上好!在這個美好的早晨，我們又相聚在國旗下，我非常高興。今天我講話的主題是：《培養良好習慣，奠基美好人生》。愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。
每個人的言行舉止之間，都傳遞著豐富的文明信息。審視有些同學的行為，不難發現種種不規范、不文明的言行，如過馬路、騎車不遵守交通法規，有許多同學在校園內橫沖直撞，追趕打鬧;上
課說閑話;在教室里大聲喧嘩;廣播操做成了“休閑操”;垃圾桶變成了投籃筐;考試作弊等等。
再看看開學以來我們同學的表現，有人勤奮，有人懶惰;有人認真，有人馬虎;有人珍惜時間，有人揮霍光陰;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做„„經驗告訴我們只有勤奮好學、遵守紀律的人才能收獲幸福。事實告訴我們，良好的行為習慣是一個學生品德修養的外在表現，是保證良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎，有怎樣的行為習慣，就會有怎樣的人生!
同學們，良好習慣是通過每一天、每一步良好行為的積累和沉淀而實現的，好習慣是成功人生的奠基石。只有打好堅實的人生基礎，將來我們才能應對紛繁復雜的挑戰。在這里，我對同學們提出四點希望：
第一：希望同學們成為“學習的小主人”。要培養耐心，掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣，勇于探索，
靜心讀書，主動學習，那么就會發現這辛苦中有無限的甜蜜，這付出中有更多的收獲!
第二：希望同學們成為“遵守紀律的小模范”。我們要嚴格遵守《小學生一日常規》、《小學生日常行為規范》。以全新的面貌展現城關鎮中心小學學生的形象，做一個行為規范的小學生。
第三：希望同學們成為“文明的小使者”。做到“五有五無”：即，課堂有紀律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，人人有進步;墻上無污跡，桌面無刻劃，門窗無破損，地上無紙屑，身上無零食。這樣，人人都能成為文明的天使。
第四：希望同學們成為“平安的小衛士”。平安屬于懂得自我保護的孩子，平安要遵守作息制度，按時到校上課，放學及時回家。平安要遵守交通規則，過馬路要走斑馬線，不要在馬路上玩耍。同學們，以上四點希望、行為規范看上去都很細小，對于你來說只要事事用心，
就能養成良好的習慣。
生活是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動;播下一種行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種命運。同學們，讓我們將好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩!
謝謝大家! 養成好習慣，爭做文明人演講稿【三】
各位領導、老師、同學們：大家好!
今天，我演講的題目是《養成良好習慣，做文明中小學生》。古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。很久以前，有個小和尚，想學會理發來幫寺廟的和尚剃發。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發,當他第一次幫人剃發，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。
為什么呢?答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。
雖然這個故事有幾分夸張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成好習慣，改掉壞習慣。比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾;按秩序做事;在校園里，微笑面對老師和同學，熱情主動地打招呼問好;平時熱心真誠地幫助有困難的人;行走在大街上時，能自覺遵守交通法規，與文明和安全同行;在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座„„“文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現文明。
如果你還沒有做到，就從現在開始。在家做孝敬父母的好子女;在學校做講文明、懂禮貌的好學生。讓我們愛護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認
真學習，課下和同學快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。將來當我們長大了，走向社會，我們就一定會成為一名好品德、懂法規的優秀公民。
你生活上的一點一滴，你學習中的一言一行，都是小事，所謂聚小流以成江海，都是以小事成就大事的。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
同學們，良好的習慣是成功的一半，點滴之處見精神。一滴水蘊藏著大海的本質，一束光反映著太陽的光輝，一件小事就能折射出一個人的修養。文明習慣是一個人文化修養和行為情操的重要表現。無論你們將來從事什么樣的工作，你們都會遇到各種各樣的挑戰。而一個人，只有先學會了做人，學會了善待小事，學會了善待他人，才算是具備了成功的基礎。所以，請同學們記?。汉昧晳T，早養成，益終生。我的講話完畢，謝謝大家!
第三篇：國旗下講話：養成好習慣，爭做文明中學生
前幾天在報紙上看到這么一件事情，說，在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？
看似平淡無奇的一件小事，但仔細體會一下，就不難發現這個故事告訴我們培養良好的習慣要從身邊點滴小事做起。
開學一個多月以來，我們驚喜的發現我們大多數同學正在向良好的方向發展，初三的同學雖然面對升學的壓力，但是他們的各項常規鈞給我們初一初二做出了榜樣，上周觀看了我們初一初二的會操比賽，同學們氣勢磅礴的演出，更是讓老師們感覺到，實驗中學的學生，是最棒的。
然而，在我們校園內，偶爾也能見到與我們的校園極不和諧的現象；奶袋子喝了之后亂扔，垃圾桶到處移動，隨意進出入實驗樓，上下體育課不站隊，課堂上打瞌睡，在教室、走廊上的起哄擁擠打鬧，用餐時的狂奔、插隊，少數同學講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物等。這些我們不愿意看到但又確實存在的現象值得我們反思。
我相信，我們絕大多數的同學是好的，素質是高的，我們其他的同學也不賴，只是因為缺乏一種勇氣和堅持，缺乏一種把自己的壞習慣改掉的這么一種勇氣。和如何堅持做一名文明的中學生。請同學們記住，人不是因為美麗才文明，而是因為文明而美麗。
第四篇：培養小學生文明禮貌的好習慣
有的小學生見了老師長輩不知道主動問好，同學之間做錯了事不知道主動道歉;用了別人的直尺、鋼筆等文具不知道請示別人，就像自己的一樣;當別人幫助了自己的時候不說“謝謝”。這些現象我們屢見不鮮。
即使在學校老師的監督下會說：“老師好”、“老師再見”、“不用謝，這是我應該做的”、“對不起”、“沒關系”等。但是出了學校門，到了家里，到了社會，到了公交車上就不會說了。顯然沒有養成良好的習慣，這就需要我們進行深入持久的良好習慣的培養。
首先應從各年級抓起，一至六年級要常抓不懈，少先隊干部在檢查紀律的時候既要扣說臟話、罵人大架的積分，又要給講文明講禮貌用語的班級和個人加分。有批評有表揚，表揚要多于批評，多鼓勵同學們講文明禮貌。
第二，從多學科抓起，文明禮貌教育不只是班主任一個人的事。各科老師都要抓，老師要以身做則，當學生向你問好時，應點頭會意，或以其它方式回應，在講課或與學生活動時應帶頭說文明禮貌用語，做好學生的典范。
第三，多宣傳文明禮貌的人或事，各班級發現講文明禮貌的人或事，可以寫成表揚稿的形式，寫在表揚欄里，或在紅領巾廣播站廣播等。另外還可以做成小品、相聲等節目?？傊?，文明禮貌教育在中小學生當中顯得非常重要。
從家長的角度來說，父母培養孩子的目標，不僅是一個聰明的孩子，也是一個文明禮貌的孩子。那父母該怎樣培養孩子文明禮貌的優點呢?這就要從一點一滴做起。
1.父母要為小學生樹立榜樣
古語說：“己正而后能正人。”作為父母若要小學生禮貌待人，首先自己要做表率，父母對小學生的影響最直接、最深刻。父母的身教是對小學生最生動、最實際的教育。父母應充分利用家里來客的有利時機提醒小學生，給小學生示范，使小學生在親身體驗和實踐中理解文明、禮貌、熱情的含義，并通過父母的行為潛移默化地影響小學生，使小學生在耳濡目染的環境中，逐步形成禮貌待人的品德。
2.為小學生講解待客的“規矩”
父母要給小學生講解待客的“規矩”，使小學生懂得一定的行為規范。如親友來訪時，聽到敲門聲要說“請進”;見了親友按稱謂主動親切問好;拿出茶點，熱情地請客人吃，不應顯出不高興的樣子或獨自去吃;當大人談話時，小孩不應隨便插話;小客人來，應主動拿出玩具與小客人玩;共同進餐的人未完全入席前不得動餐具自己先吃;客人離開時要說“再見”，并歡迎客人再來。
3.鼓勵小學生直接參與接待
家里來客，小學生一般很興奮。我們不能冷落小學生，要讓小學生感到自己是家庭中的一員，是小主人，待客要禮貌、熱情?？梢宰屝W生參與一些力所能及的待客活動，通過直接參與，使小學生待客的動作和技巧得到統習并逐步養成行為習慣。
4.對小學生的表現做出評價
別人的反應通常是刺激小學生學習的最佳催化劑?？腿嗽跁r，父母對于小學生良好的表現可做出表揚、鼓勵的表示;客人走后，父母也可以對小學生的表現做出評價，肯定做得好的地方，指出不足以及今后要注意的地方。這里需要指出的是，小學生在接待客人中出現了失誤，如打碎了茶杯，弄臟了飯桌，父母千萬不要當面批評，要保護小學生的積極性，對待小學生的過失要重動機輕后果，要原諒他們由于缺乏經驗而出現的過失。小學生禮貌待人的行為規范不是一朝一夕形成的，要靠平時不斷教育、訓練和強化。年輕的父母要經常為小學生提供“教育情境”，讓小學生不斷練習，鞏固熱情、禮貌待人的行為，這對小學生思想品德、學識能力、行為習慣的——培養都有積極的推動作用。
5.要幫助小學生確立自尊與尊重他人的意識
文明禮貌習慣看起來是一種外在行為表現，實際上它與人的內心修養，特別是與人是否具有自尊與尊重他人的意識有著十分密切的關系。自尊就是自己尊重自己，不容受到侮辱和歧視，維護自己的人格和尊嚴，爭取獲得好的社會評價。正常人都有自尊心，欲自尊須先尊重他人，遵守社會秩序，注意文明禮貌。很難想象，一個喪失了自尊心的人會具有什么文明禮貌習慣。文明禮貌習慣實際上是人滿足自尊心的一種重要手段。
6.要幫助小學生掌握必要的文明禮貌常識
這包括兩方面的內容：語言和行為。文明禮貌語言要求不說粗俗的話，
日常用語包括“您好”，“早上好”，“見到您非常高興”，“歡迎光臨”，“晚安”，“再見”，“歡迎再來”，“對不起”，“沒關系”，“謝謝”，“請”，等等。文明禮貌行為包括交往行為和環境行為兩種。交往行為包括見面或分手時打招呼、握手，與人交談時眼神、體態和表情要體現出對對方的尊重。與別人說話的時候要用眼睛看著對方，這也是一種禮儀，如果與別人說話眼睛卻看著旁邊，這是一種不禮貌的行為。文明禮貌的環境行為要求遵守公共秩序和社會公德，如愛護公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮;穿著樸素大方整潔，頭發干凈整齊;不打架罵人;待人態度熱情和藹;遵守交通規則;乘車時主動購票，給老、幼、病、殘、孕婦及師長讓路讓座，不爭不搶座位;購物時按順序;愛護公共設施、文物古跡;觀看演出和比賽時，不起哄騷擾，做文明觀眾，等等。
7.要培養小學生養成對入對事一些最起碼的禮儀
坐要有坐樣，站有站樣，這也是一種文明禮貌，說話要和氣，要輕聲。有的父母說話大聲嚷嚷，那么小學生也會學著父母的樣子，那么我們要不要培養小學生大聲說話呢?就是在給大家說話的時候說話要稍大聲一些，讓大家聽得見，平時說話輕輕的。
第五篇：養成文明習慣爭做文明學生
“養成文明習慣爭做文明學生”倡議書
尊敬的老師們，親愛的同學們：
良好的習慣是保證我們健康成長的前提，也是我們樹立健康人格的基礎。
而我們中華民族自古就是禮儀之邦，文明是我們素質的前沿，沒有了文明，素質
就不能保證。我們是跨世紀的新一代，國家的將來等著我們來建設。因此，我們
要提高文明素質，要從身邊的點滴小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為
之”。
同學們，我們播下一個動作，便收獲一個習慣;播下一個習慣，便收獲一
個品格。就學校開展“習慣教育活動動員大會”之際，我們班委會鄭重地向全體
同學提出以下倡議：
一、建立優美的校園。要講究衛生，不亂扔亂吐，要搞好個人衛生和集
體衛生。
二、同學之間要和諧相處。要做到，行為規范、不說臟話，不罵人，不
打架，同學之間要相互幫助，相互合作共同進步;
三、舉止文明，儀表大方，穿戴要規范、整潔樸素大方，不燙發、不染
發，不佩戴首飾，不穿奇裝怪服，保證在校期間穿校服;
四、要保持自身安全。嚴格學校制定的上下樓梯的規定和其他安全規定。
不吸煙，不喝酒，要遵守交通規則;活動課、體育課、實驗課，嚴格按規程操作，
保持校內各種活動安全。
五、要養成愛護校舍和公物習慣，不在桌凳上亂涂改刻畫;不走花池，不踏
草皮，定時開關門、窗。
六、養成勤儉節約的好習慣。生活簡樸，不奢侈浪費，不盲目攀比，不貪圖
享樂。節約一滴水、一張紙、一分錢。不亂買，更要作到不在校門口兩惻攤點買
東西，達到優化校門口環境的目的。
各位同學，文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大
家廣泛推崇的行為。讓我們從自己做起，從小事做起，從現在做起!讓文明不再
是內在純粹的理念，而是個人的自覺言行! 讓守紀不再是外在強加的約束，而
是內化的集體自律!讓我們積極行動起來吧，爭做校園中的文明學生，社會上的
文明公民，家庭里的文明孩子!
泊頭鎮實驗學校九年級三班
2011年10月