無論我們從事何種工作，都會面臨一定的任務，而要更好的完成任務，擬定工作計劃是必不可少的。那么書寫工作計劃有哪些要求呢？今天小編為大家精心挑選了關于《完小校教研工作計劃》的文章，希望能夠很好的幫助到大家，謝謝大家對小編的支持和鼓勵。
第一篇：完小校教研工作計劃
會同一完小課改樣板校工作總結
幸福高效的課堂 孩子美好的童年
——會同一完小課改樣板校工作總結
2011年，5月份我校迎接了懷化市樣板校工作檢查。11月，我校通過了懷化市課改實驗學校第二次驗收。在這一年里，我校在已積累一定新課改經驗的基礎上，進一步認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，進一步積極落實省、市基礎教育課程改革實驗工作的有關要求，進一步優化學校課改實驗工作的領導和管理，以“新課標、新理念、新課堂”為研究核心，積極開展各項教育教學科研活動，促使我校教育教學科研質量不斷提高?，F將一年來的課改情況總結如下：
一.培訓學習，提升教學理念
新課程的理念始終是進行課改實驗工作的源頭活水。為此學校堅持以理念為先導，組織全體老師分層次多形式參與學習與培訓，促使教育理念得以不斷更新。
1. 硬件到位，事半功倍 我校目前共有39個教學班，已實現了班班配置多媒體設備，班班開通網絡。學校每期都舉行全校性計算機操作培訓，老師們提高使用率，使先進的設備能真正服務于教學，使教學效果事半功倍。 2. 組織培訓，扎實有效
一年來，認真組織全體老師分學科參加新課程學科培訓;六個年級老師全員分學科新課程教材培訓。全體老師通過全員參與課程標準和教材教法培訓，切實成為了課改實驗工作的志愿者。
3.骨干培訓，以點帶面
1骨干教師是學校課改實驗工作的排頭兵，為此學校千方百計為骨干教師提供更多學習途徑。今年，已有2位老師參加了省級骨干教師培訓，3位老師參加了市級骨干教師培訓，40多名老師參加了國培計劃培訓并順利完成學習，黃建斌、謝芳等5位老師被評為“國培計劃”優秀學員。全校教師共同參與了市優課培訓、基礎教育進校園培訓。以上培訓學習使我校骨干教師真正深入新課程，成為課改實驗工作的生力軍。在此基礎上，骨干教師學以致用，以點帶面，已有10多位骨干教師在我校范圍內作專題講座，引領其他老師深入理解體會新課程的理念，成效顯著。
4.校本培訓，豐富多彩
學習是不竭的動力,構建學習化群體是課改推進之必須.為此我校更開展了一系列豐富多彩的校本培訓. ⑴讀書活動，競賽提高
我校積極開展大學習活動.人人讀新課程理論書籍,人人撰寫讀書筆記,人人交流心得體會,人人參與讀書競賽.不少老師的學習文章在網上得到了發表.在讀書學習的基礎上,我校還組織全校老師參加了新課標理論考試,老師們都取得了優良成績. ⑵外出觀摩，切磋交流
老師們不僅向書本學,也積極向同行學,向兄弟學校的老師,向市內外先進學校的老師學.一年來,學校先后組織多批、多人次的老師外出赴四川、長沙、常德、西安等地觀摩學習,親臨課改現場,切磋課改體驗,提升教學理念. ⑶專家名師，視頻學習
為引領老師更好內化理念，學以致用，我校每周一用教研活動時 2間，充分利用網絡資源，組織老師們觀看網絡視頻上名師課例、講座，如潘曉明、吳正憲、俞正強等老師的成功課例，學習當下廣泛推廣的先進理念，觀后老師們結合我校實際，暢談觀后感、收獲。這讓教師足不出戶，了解新課改動態及課堂教學走向，要求教師認真記錄，尋找差距，寫出體會，互相交流，大大提高了廣大教師的理論水平和業務素養. 二.實踐活動，優化課堂教學 課改的主戰場在課堂，學校把“抓好課堂教學改革，提高課堂教學實效”作為重中之重，力求使課程的生命煥發于課堂，課改的魅力呈現于課堂。 1.發揮學科組優勢，加強集體備課
為優化備課，同年級同教材教學的老師組成的學科組切實加強集體備課。備課由“服務于老師教”向“服務于學生學”轉變。備課突出“三維度整合，為學生制定全面的發展目標;了解學生，為學生找準真實的學習起點;挖掘資源，為學生提供豐富的學習材料。”集體備課時，由組內中心發言人說理念、說教材、說教法、說學法、說過程，其他老師認真傾聽，并在事先獨立鉆研教材的基礎上出謀劃策，提出改進意見，探討其中的問題，并在上課嘗試的基礎上再集體討論，進一步完善與優化。如此，凝聚著集體的智慧和力量，老師們的備課較前更體現課標的理念，更具有可行性，更利于老師優化課堂教學了。 2.轉變教與學方式，優化課堂教學
⑴上好平時每一節課
在認真備課的基礎上，老師們注重上好平時每節課。努力使學生 3的學習方式由被動、孤立、接受變為自主、合作、探究。老師們在課堂上注重創設民主平等愉悅的教學氛圍，全力打造幸福高效課堂，同時做好組織者、引導者、幫助者。學生自己能學懂的，放手讓學生自己學;學生不能一下子理解的，引導學生自主探究學;學生獨立學習有困難，合作互相幫助學。如此課堂較之以前更加富有生命活力。 ⑵豐富教改內容
在教研活動中展示、交流、研究、討論、改進，是優化更多老師課堂教學的最有效途徑，為此我校分層次、多方位積極開展教研活動。一年來，學校先后舉行了新教師匯報課、青年教師過關課、數學競教、數學課例評析等教改實踐活動，并組織教師評課、撰寫聽課體會，各學科組內老師人人每期上一節組內好課，這些活動的開展使得教師得到了充實和提高，教師的課堂教學觀和教學實踐逐漸擺脫了傳統教學的束縛，形成了良好的教研氛圍。以上公開課展示學科覆蓋面廣，教學的有趣與有效同現，且均做到上課、聽課、評課相結合，研究深入扎實，取得良好成效。其中石琳老師參加懷化市第二屆語文教師素養大賽獲一等獎，劉玲老師參加懷化市評課比賽獲一等獎，多位老師參加縣、市舉辦的語文、數學、英語教學比武均獲一等獎。
3.即時性指導，落實聽課調研
一年來，教研中心來校集體調研3次，教研員單獨來校聽課調研5次，學校行政人員、年級組長、學科組長共聽推門課200余節。不僅如此，本期還分別與懷鐵一小、新晃一完小、天柱三完小、懷化河西小學分別進行研討、交流，彼此進行交流對話、釋疑解惑、點撥指導、共同探究，使老師的教學行為在思維的碰撞、交流、啟迪中得到進一步轉變。 44.凸現新教材研究，舉行說課競賽
在實踐研究中，老師們越加覺得要在課堂上真正促進學生的發展，實現教學方式的轉變，老師正確深刻地把握新教材是前提、基礎和保證。為促進老師們對新教材的研究，上學期舉行了說課比賽。在學科組內比賽的基礎上，共9位老師參加了學校說課決賽。9位老師都能做到程序規范、內容充實、注重教學方式的轉變，重視教育現代技術的運用，為其他老師研究教材及教法提供了鮮活的示范。 5.三環四步，打造幸福高效課堂
大力開展教學研討活動，使我校教研教改始終走在全縣前列，我校多次在全縣范圍內舉辦開放活動，全縣的教師都來參與，尤其是2011年上期我校推廣的“三環四步”課堂模式，使全縣500多名中小學教師看到了我們正在不斷的改革我們的教學，使學生真正成為課堂的主人。
6.家校協同，舉辦家長開放日活動
教育是一項系統工程，在各個鏈節上必須環環相扣，才能形成強大動力，達到教育目的，收到良好的成效。特別在深入開展新課程改革的過程中，更是如此。新課程改革不僅是當前學校的主要任務和中心工作，同時家長也責無旁貸，為了引導家庭教育，與新課程改革有效結合，讓家長了解、理解、支持學校的新課程改革的深入開展，使家校聯動，協同教育，提升我校的辦學品位，穩步推進我校新課程改革。為此，我校每學期舉行一次家長開放日活動，本期于10月26日、27日(26日一—三年級，27日四—六年級)舉行了旨為“我的課堂我做主”家長開放日活動。讓家長走進校園，了解學校的辦學思想。坐在教室，體驗學校的教學模式，感受孩子的學習過程和成長環境。 5對于這次活動，我認為集中體現了以下幾個特色。
(1)、高標準。這次活動的主題是“我的課堂我做主”，重點體現了我校近年來的新課改辦學理念。一是把家長請進來，走近孩子，傾聽心聲，走進課堂，并注教育，走進學校，深層互動。二是深入推進新課程改革，把課堂還給學生，真正體現“我的課堂我做主”。三是展示校園風貌，彰顯師生風采，提升辦學品位。由此可見，這次活動對于學校、教師、課堂、家長都是一次高標展示。
(2)、高規模。這次活動我們規定所有的班級、所有的語、數、外三科教師的課，全部向家長開放，對全體家長下發邀請函、《意見反饋表》。同時將方案向教育局主管教育教學的朱心實副局長進行了專題匯報和請示，教研室全體同志都到校參加的開放日活動，并分別走進教室，指導參與了聽課。據統計，此次活動共有1136位家長參加，944人提交了反饋表。
(3)、高評價。從家長提交的反饋表統計得知，家長對我校這次舉行的家長開放日活動評價很高，對活動的形式、學校的管理、課堂教學、養成教育、多媒體的運用，作業量的布置等都很滿意，也正體現了我校辦“家長滿意學校”的宗旨。
(4)、高效課堂。這次活動的主題是“我的課堂我做主”，高度體現了我校新課改的辦學理念，在我校新課改是一項政治任務，教師在課堂教學中必須遵循“三環四步”的教學模式，創設高效、幸福的課堂。為此，不論是平時，還是這次家長開放日活動，教師制定導學案，按照“三環四步”模式通過學—交—導—練，讓學生自主合作探究學習，建立起高效和諧的課堂學習。
7.教教材不如用教材
6新課程標準中提到，教材是教學活動的縮影，而不是教學的“圣經”，新教材強調要按照學生的情況進行教學，而不是完全拘泥于教材，這樣才能使我們的教學貼近學生的實際，增進學習的情趣，提高學習的效率。為此，我校靈活運用課程資源，積極開發校本教材。
(1)、開設《讀經》。成立國學班。中華優秀文化包含著豐富的民族智慧和人生哲理，是我們民族生存發展的根基，也是幾千年來維護我們民族屢經重大災難而始終不解體的堅強紐帶，其源遠流長，博大精深，是弘揚和培育民族精神的源頭活水。因此，我們重視我國經典文學的學習，在傳承中開啟生命。這本讀經是一本集閱讀、識字、習作三位一體的校本教材，其目的是為學生打下文化底蘊，實現對道德和精神的涵養，提升人生智慧。
(2)、開設《數學思維美》。學習數學要以學會數學思維為核心，千方百計開發自己的數學智力，唯有如此，我們才能征服數學，駕馭數學。我們反對過于功利性的奧數班，但我們提倡以知識為基礎，以思維為主的訓練班。為此，我們開發了《數學思維美》的校本教材，以訓練數學智力，提升學生的數學素養。
(3)、開設《粟裕大將-我們永遠的懷念》。我校是粟裕大將的母校，為深切緬懷粟裕大將的豐功偉績，學習將軍的崇高品德，繼承和發揚粟裕精神，對學生進行革命傳統教育，培育“四好”少年。我校充分挖掘這一得天獨厚的優勢，建立了“粟裕紀念室”，把粟裕將軍光輝戰斗的一生，進行了全面展示，并成立了學生講解團，作為德育的校本課堂和教材，每班每期學習參觀兩次。
三.積累總結，取得成果經驗 7教學與科研相結合有效推進了課堂教學改革，實踐與總結相結合方能不斷積累成功經驗。為此我校引導老師即時總結，有感必發。
(1)首先1—3以學科組為單位，每月上交本組本月課改工作月匯報表。其次每位老師平時加強每節課后的回顧與思考，對自己認為感受最深的、典型的例子，及時寫出來，形成課后反思。一年來我校老師共寫新課程教學案例400多篇。其中多篇優秀案例在比賽中獲獎或在刊物上發表。我們還要求每位老師每學期結合自己的實踐，每學期撰寫一篇有質量的課改實驗論文，并積極組織老師參加各類新課程教學論文評比活動。一年來我校老師共寫新課程教學論文300多篇。其中98 篇優秀論文在省、市、縣級比賽中獲獎或在刊物上發表。同時，我校作為課改實驗學校，每學期組織實驗老師將教學過程中的點滴作好記錄。一方面能讓實驗教師反思自己的教學，另一方面對教材提出修改或改進意見，資料的詳實記載，總結的反思提煉，受到了教研員的多次好評。
(2)新課改，高成效。在深入開展新課程改革的浪潮中，我校教育教學質量一直名列全縣小學第一，學校多次被評為省市教育教學、電化教學、國防教育、課題研究等先進單位，先后被定為懷化學院實習教學基地、省現代教育技術實驗學校、省基礎教育教學實驗學校、省紅領巾示范學校、全國少年軍校示范學校。我校先后承擔了6個國家級和7個省級子課題研究任務，制訂了長期的研究計劃，人人參與，已先后結題，多個課題獲省
一、二等獎，其中《小學三算教學研究》獲國家一等獎，《讓學生經歷“再創造”教學》獲國家二等獎。三個省級課題獲省一等獎、兩個獲省二等獎?！缎畔⒓夹g環境對未成年人思想道德行為的影響及對策研究》研究報告獲省一等獎。學校被 8評為湖南省“十一五”現代教育技術課題研究優秀單位。 2011年我校又承擔了省十二五重點課題《信息技術環境下學生學習方式變革的研究》和中央電教館十二五重點課題《信息技術與學生學習方式研究》，現正在研究當中。
四.營造氛圍，彰顯特色。
一是班室文化顯個性。學校根據年級段的年齡特點為每個班級統一制作了課改標語、班訓、每周格言，班級結合實際進行文化布置，形成濃郁的文化氛圍。
二是走廊文化有主題。教學樓走廊分國學經典、文明禮儀、勵志、中華美德等不同主題懸掛文化鏡框，樓梯間張貼著激勵性標語。
三是櫥窗文化展風采。對原櫥窗內容進行了更換，充分展示了師生風采。
四是溫馨文化暖人心。在花臺、廁所、樓梯間、垃圾桶、等處貼上溫馨怡人的提示語。做到每一面墻都會說話，每一寸土地都會傳情，使校園每個角落都充滿濃郁的特色文化韻味，做到“校園無空白，處處都育人”。
五.開拓創新，確定新的思路
課改給我們帶來了機遇，更多的是挑戰，在課改實踐中老師們創造了許多成功經驗，與此同時也遇到了矛盾和問題。展望新的一年，如何將課改工作深入下去?我校將從以下六個方面繼續努力，開創我校課改新局面。
1.抓好理論培訓學習，進一步促進教師觀念的轉變。 92.抓好教材的研究，進一步深刻領會教材編寫意圖。
3.抓好課堂教學研究，通過活動促進課堂教學研究。 4.抓好教師培養，進一步促進教師綜合素質的提高。 5.抓好關鍵問題的突破與解決，加強分析與反思。 6.抓好課改資料的積累、整理、匯報、交流。
“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。今天的輝煌，明天的起點，我校將高擎新課程改革的旗幟，積極探索，不斷完善，努力追求卓越品質，全力營造幸福教育和陽光校園，把粟裕大將母校建成孩子歡心、家長放心、社會傾心的新課程改革樣板校。 10
第二篇：沙子鎮中心完小駐校民警工作制度
一、駐校民警應積極參加各類法制宣傳骨干培訓班或有關法律專業崗位培訓，以不斷提高法律知識水平和工作能力。
二、駐校民警要參與學校安全管理工作，指導學校規范、完善管理制度和長效管理機制建設。
三、大力宣傳《憲法》、《國旗法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與青少年健康成長和教育教學息息相關的法律法規知識，提高廣大師生員工的思想認識水平和法制觀念。
四、組織校方保衛組織或保安人員進行防火、防盜、防搶等人身安全、事故防范的指導，實行警校聯動，警商聯動，齊抓共管，消除各種安全隱患。
五、配合綜合治理部門，積極開展校園及周邊治安秩序專項整治工作，嚴厲打擊影響師生安全的各種違法犯罪活動，努力凈化校園周邊環境。
六、協助校方及有關部門做好劣跡、違法青少年的幫教轉化工作，積極開展無毒、無黃、無案件發生的“三無校園”活動，努力爭創平安校園。
七、駐校民警至少每2周到學校巡查1次，每季度組織學校開展安全大檢查1次，沒學期對師生進行一次集中安全教育。
八、要在警務欄內定期公布轄區的治安形勢，宣傳安全防范常識、法律法規等，警示師生提高警惕加強自我防范意識，避免各類問題的發生。
九、廣泛收集整理校園及周邊的險情、社情及影響師生安全的社會動態信息，并認真分析研究，對有價值的重要信息，及時向校方和派出所領導反饋或報告。要及時受理群眾反映的問題和建議，妥善解決問題和做出答復。
十、接到學校安全報警電話，要第一時間趕到現場，快速、妥善處理突發事件，本人因公不能到達現場的，要及時協調其他警力，迅速趕赴現場。接到學校有關安全問題的請示或報告，要采取措施，優先協調、解決，防止矛盾升級、隱患擴大，釀成重大事故。
沙子鎮中心完小
2013年9月8日
第三篇：馬街中心完小教學教研工作目錄
羅平縣馬街鎮戈背完小學校
教學常規目錄
職責制度(1)
001：優秀教師評選方案
002：2011—2012學年優秀教師評選結果 003：骨干教師評選方案
004：2011—2012學年骨干教師評選結果 005：先進教研組評選方案
006：2011—2012學年先進教研組評選結果 007：教研成果獎勵辦法
008：2011—2012學年教研成果獎勵結果 009：教師職務聘任方案 010：教師職務聘任情況 職責制度(2)
001：校長、教務主任、教研組長、教師工作職責 002：校長、教務主任、教研組長、教師考核方案 003：2011—2012學年上學期校長考核結果 004：2011—2012學年上學期教務主任考核結果 005：2011—2012學年上學期語文教研組考核結果 006：2011—2012學年上學期數學教研組考核結果 007：2011—2012學年上學期數學教研組長考核結果 008：2011—2012學年上學期語文教研組長考核結果
009：2011—2012學年下學期校長考核結果 010：2011—2012學年下學期教務主任考核結果 011：2011-2012學年下學期語文教研組考核結果 012：2011-2012學年下學期數學教研組考核結果 013：2011—2012學年下學期語文教研組長考核結果 014：2011—2012學年上學期數學教研組長考核結果 015：2012年九月份教師考核記錄 016：2012年十月份教師考核記錄 教學常規(3) 001：學校工作計劃 002：教務處工作計劃 003：語文教研組工作計劃 004：數學教研組工作計劃 005：學校工作總結 006：教務處工作總結 007：語文教研組工作總結 008：數學教研組工作總結 009：教師學期教學工作計劃 010：教師工作總結 教學常規(4) 001：課程表 002：作息時間表
003：校歷表 教學常規(5)
001：教師運用現代化教學手段組織教學考核辦法 002：教師運用現代化教學手段組織教學考核記錄 教學常規(6)
001：九月份教師量化考核統計表 002：九月份教師量化考核記錄 003：十月份教師量化考核統計表 004：十月份教師量化考核記錄 教學常規(7)
001：課堂教學等級達標活動實施方案 002：課堂教學等級達標活動通知 003：課堂教學等級達標統計表 004：課堂教學等級達標評分表 教學常規(8)
001：推進“四有”課堂教學模式改革實施方案 002：有效課堂教學模式
003：推進“四有”課堂教學模式圖片資料 004：有效課堂教學模式試驗班級、教師統計表 教研常規(9) 001：教研活動方案 002：教研活動圖片
003：教研活動記錄 教研常規(10)
001：教師教學競賽實施方案 002：教師教學競賽通知 003：教師教學競賽日程安排 004：教師教學競賽評分統計表 005：教師教學競賽量化評分表 006： 教師教學競賽獲獎獎狀 教研常規(11) 001：聽課評課制度 002：校長聽課記錄 003：教務主任聽課記錄 教研常規(12) 001：教學反思要求
002：各月教師教學反思檢查記錄 教研常規(13)
001：馬街鎮中心學校“有效課堂”賽課實施方案 002：交流材料
003：“有效課堂”賽課教案 004：片區“有效課堂”賽課目錄 005：“有效課堂”賽課圖片 教學評價(14)
001：學生成長記錄袋 教學評價(15) 001：教師發展性記錄 爭創示范(16)
001：創建教學管理示范學校實施方案 002：馬街中心完小學校簡介 003：“平安和諧校園”申報表
第四篇：山陰完小常識教研組工作計劃
一、指導思想：
認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合常識教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。
二、具體措施
(一)進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率
1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“三環節教學”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3 、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思
想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。
(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。雙周四下午第三節為常識教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生常識運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。
(5)樹立大常識教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬常識學習和應用的渠道，增加常識實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。 每學期每位教師聽課不得少于16節，新教師和青年教師要多聽課。
東莊鎮山陰完小 2013年9月
第五篇：新民完小數學教研組工作總結
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰略,深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態。本學期由戴華堂老師為數學組教師進行了
四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務課堂。
二、加強常規管理，優化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析;學期末班級能統一過關測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區期末抽測考試。
3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優課賽聽課活動;張淑香老師參加了區級優質課評比活動。
5、本學期每位數學教師都以古冶區教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。
三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。
1、為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
3、為了更好的落實教育局下發的《加強學校教學管理的指導意見》，在課堂上能真正實施“有效教學”，數學教研組全體數學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。
四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網上發表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
新民完小
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2014年7月12數學教研組工作總結
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