忙碌的時光雖然匆匆，但不虛度，無論是從事什么樣的工作，在工作一段時間后，我們應當對自身的工作進行反思。通過工作總結的方式，詳細記錄自身的成長，可促使我們認真、全面的了解自身，改進自身的工作方式，提升自我，在往后的工作之路上，不斷成長。今天小編為大家精心挑選了關于《培訓機構老師工作總結》相關資料，歡迎閱讀！
第一篇：培訓機構老師工作總結
培訓機構老師日常工作職責
老師工作職責
1、接受學校分配的教學任務，認真鉆研教學大綱，并根據大綱要求和學生實際制定好授課計劃，完整準確地完成課程的教授備課、準備教案。
2、課前教學工具的準備，確認設備能夠正常上課(電腦設備連接、米字格、筆、小紅花)，課后教室的整理(桌椅、衛生等)。
3、課前學生的考勤，若沒能及時上課的學生，要及時打電話與家長聯系，問清原因。
4、課中要認真授課，觀察學生上課情況，管好班級的紀律，并協助助教拍照發班群。
5、課后及時批改學生作業，及時跟蹤學生的學習情況
6、每一次課后主動與家長溝通學生上課情況。
7、遵守考勤制度，按時上下班。
8、按時參加教研課程，與老師相互討論學習，提升教學質量。
9、認真完成領導分配的其他工作任務。
10、按時完成每周的工作計劃總結。
11、按時參加學社會議，并做好記錄。
第二篇：新老師培訓總結
2016.4.26-4.27 新老師入職培訓總結
2016年4月14日，一個來自農村的26歲了很多事情卻還懵懵懂懂的我，懷著激動而又忐忑的心情來到上海，加入尚孔教育大家庭。我是個比較慢熱的人，對新環境既充滿未知的好奇又小心翼翼，生怕哪里做得不對給人添麻煩。4月14日到4月26日，近兩個星期的時間過去了，在尚孔的每一天充實而又溫暖，雖然還沒有熟悉每一個人，但是也認識了不少朋友，他們都很熱心，給了我很多關心和幫助。領導們也沒什么架子，很平易近人?？傊?，總體感覺就像一個和諧的大家庭，人人相互尊重，處處充滿人文關懷。
2016年4月26日，根據收到的郵件，新老師們都準時來到尚孔教育松江校區參加入職培訓。我也早早地起床，提前來到了培訓室。我發現很多老師已經坐了下來。因為找不到同桌，我只好一個人坐在了倒數第二排的位置，但其實我很想能有個人和我坐在一起，這樣就不會覺得有點尷尬了。不管怎樣，我還是硬著頭皮坐下來了。不過我想，我當時應該厚著臉皮去跟不熟悉的人坐一起，從而戰勝自己的羞怯心理。
這次培訓的主持人是甘靜老師，一個很隨和、很端莊的人?？吹酱蠹宜坌殊?、士氣不足，甘靜老師帶著大家喊到：“尚孔的同事們大家上午好!”“好!很好!非常好!尚孔更是好得不得了!”所有人瞬間感到精神振奮。
這次培訓共有七位講師。首先是尚孔教育總校長章飛老師。章老師主要給我們介紹了自己的經歷和尚孔企業文化以及尚孔需要什么樣的員工、新員工需要注意什么等。思路清晰，溫和謙遜，絲毫沒有領導的壓力。最后，章老師送給我們一句話共勉：希望總是存在于再堅持一下的努力之中。從中我讀到了堅持。
中午短暫地休息之后，我們一起玩了一個游戲——姓名疊羅漢。有獲獎的有受懲罰的。但是大家玩得很嗨，而且也記住了不少老師的名字。然后是楊升木老師給我們講解的尚孔教育教師日常行為規范及工作要求。內容非常細致，可見楊老師做事很認真。最后，楊老師跟我們分享的一句話是：不為失敗找借口，只為成功找辦法。從中我讀到了進取。
接下來是尚云俠老師分享的陪讀心得。內容包括陪讀注意事項，陪讀準則，陪讀常見問題，陪讀反饋等。期間，尚老師提問了一些老師(包括我)關于陪讀的感受和遇到的困難，讓大家暢所欲言，使我們對陪讀工作有了更深刻更理性的認識。最后，尚老師送給我們的一句話是：認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。從中我讀到了用心。
第一天的培訓到此結束，回到家中已是晚上7點中。晚上睡覺前我拿出筆記本，把今天的培訓又回顧了一遍，尤其是認真體會了每位老師分享的一句話良言，頗有感觸。
滿懷期待的心情，第二天我們又準時開始了培訓。首先是我們青浦校區的物理組組長高文靜老師跟我們分享她的工作心得和她在尚孔的成長之路。充滿真情實感，當說到學生和自己的孩子的時候，高老師甚至有點哽咽，我被她深深打動了。最后，高老師送給我們的一句話是：去想，一定會有更好的Idea!從中我讀到了思考。
吃完中飯后，下午的培訓又開始了。首先我們還是玩了一個小游戲——你做我猜。我們組抽到的是四字成語，。很遺憾，最后我們組受到了小小的懲罰。不過我們還是很嗨。 下午首先是葉君智老師給我們講解教育培訓行業發展前景。包括行業特征，行業優勢，發展前景，晉升空間等。葉老師雖然是本地人而且學歷高，但是很謙和。最后，他送給我們的一句話是：是金子總會發光的!從中我讀到了積淀。
接下來是孫磊老師的“如何上好試聽課”。包括什么是試聽課，需要注意什么，試聽課準備等。孫老師經驗豐富，雖然年紀稍長，但是充滿激情和活力，講演很風趣幽默，令人印象深刻。最后，孫老師跟我們共勉的一句話是：失敗人的懂逃，成功的人懂熬!從中我讀到了剛強。
最后是姜霞老師跟我們分享的“如何開好家長會”。包括家長會類型，會前準備，會前“三問”，家長會“六忌”等。為了讓新老師有直觀感受，還進行了家長會現場模擬，值得點贊。
培訓課程結束后，我們做了一個簡單的測試。我是第一個交卷的，因為對培訓的內容印象很深刻。走之前，還被叮囑路上注意安全，心里暖暖的。
從第一天踏入尚孔到現在，我一直在感受著她對每一位學生、對每一位家長、對每一位老師、對每一位同事的關懷，尚孔的每一個人每一天都在踐行著責任、付出、積極拼搏、永不放棄的精神，因為我們時刻銘記著我們的不二使命——使每一位孩子自信成長，溫暖家庭，回報社會，受人尊敬。我們把自己放在了最后!
真的很榮幸能加入尚孔這個溫暖和諧的大家庭，“與高者同行，與德者為伍”，我堅信我們的明天一定會無比輝煌燦爛!
第三篇：麗江老師的培訓總結
麗江教師交管信息系掛職鍛煉工作總結
麗江老師到我系開展的為期三個月的掛職鍛煉即將結束，三個月來我們與麗江老師朝夕相處，為麗江老師量身訂制了針對性很強的培訓內容，經過我系全體物流教師的全程參與和麗江老師自身不斷努力，本期培訓取得了很好的效果，麗江老師專業教學能力、專業實踐技能、參與專業建設能力、綜合職業素養等多個方面取得了很大的突破?，F就麗江老師三個月來的培養工作做如下總結：
一、制定科學、系統的培養計劃，明確方向、目標
我系自從承接了麗江老師的培訓工作以后，高度重視麗江老師的培養質量，為麗江老師搭建了優質的成長平臺。為了讓麗江老師在學院順利完成為期三個月的掛職培訓，系部匯同物流專業項目組制定為麗江老師量身訂制了科學、系統的培養計劃，明確方向、目標是首要任務。
考慮到本次到我系參加掛職培訓的麗江老師是一個德育教師，物流專業零基礎的特點，在麗江老師的培養計劃中，我們為其安排了遞進式的認知、學習、實踐環節，由淺及深逐步提升麗江老師專業教學能力、實踐技能和參與專業建設的能力。
二、培養麗江老師物流專業課程教學的教學基本功
本次到我系掛職鍛煉的麗江老師之前完全沒有接觸過物流專業教育教學，因此首先要提升麗江老師從事專業課程的教學基本功，因為教學基本功是完成教學任務必須具備的基本條件，把教學基本功轉化為課堂教學能力，就會有效地提高教學質量。
在培訓過程中我系堅持安排麗江老師全程跟隨多名專業課程教師聽課學習和集體教研，著重就如何制定《物流基礎》課程授課計劃、把握專業課課標撰寫、正確處理教材和靈活運用教法的能力、課程單元教學設計的能力等進行全面指導，提高麗江教師教學能力。
三、強化訓練麗江老師專業技能，提升麗江老師的實踐能力
我系對于麗江老師培訓過程中，也非常重視教師專業實踐技能的訓練，著重促進麗江老師全面掌握物流專業技能。我系利用現有條件，安排麗江老師參加實訓課程，在實訓課程中跟隨學生一起參與技能訓練，麗江老師先后掌握了我系倉儲配送實訓中心的各種物流設備操作技能。 特別值得一提的是我系本學期安排幾個物流教學班到北京市物流專業共享實訓基地訓練叉車，同時也安排麗江老師一同前往，既讓麗江老師學習了現代物流實訓基地的建設與管理，也掌握了叉車的操作技能，為麗江老師今后開展專業實踐教學打下基礎。
四、鼓勵麗江老師積極參與系室專業建設，促進其專業建設能力
在麗江老師到我系掛職鍛煉的三個月過程中，除了安排麗 師進行教學能力、專業實踐技能的必備培訓外，我系還組織麗江老師參與物流專業的各項專業建設工作，讓麗江老師盡快熟悉專業發展建設思路，明確專業培養目標，掌握校企合作運行機制，為后期麗江老師從事專業建設打下基礎。
例如：我系安排麗江老師參與了12級中德合作的IHK中期考核工作，通過參與考核工作的形式讓麗江老師全面了解國際合作辦學開展的形式;組織麗江老師參與12級高職畢業實習生管理的工作，全面學習學院的實習生管理制度，了解校企合作運行機制;通過組織麗江老師參與云南班學生的管理，進而熟悉學院學生管理政策和我系推行的全員育人管理模式。
五、強意識、勤學習，增強麗江老師綜合職業素養
麗江老師接觸的高水平教育教學理念較少，要想其盡快地成長，教好書，育好人，必須增強自我發展意識與動力，勤奮學習，提高個人綜合職業素質。
首先，麗江教師要加強教學基本功的學習與練習，比如普通話、以及運用多媒體技術手段等等。同時麗江教師更要加強在教學常規要求方面的學習，不定期地閱讀幾本關于教育教學理論或實踐方面的專著，豐富自己的頭腦，提升自身教學理論素養，提高自己的教育理論水平，在教育教學實踐中去探索形成自己獨特的教學藝術，走教師專業化發展的道路。
其次，我系在麗江教師的培養過程中，著重幫助麗江老師建立綜合職業素養，鼓勵其不斷養成積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。讓麗江老師明確教師的素質和人格魅力會時時刻刻影響著學生，教師的一言一行都將對學生產生深遠影響。經過三個月培訓麗江教師嚴格要求自己，從每一件小事做起，愛崗敬業。
路漫漫，其修遠兮。三個月的培訓結束了，但麗江老師今后的成長還有很大的空間，希望麗江老師能夠將本次掛職鍛煉過程中所獲得的知識、經驗、能力帶到今后的工作中。
第四篇：遠程培訓輔導老師工作總結
2014遠程培訓輔導總結
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重返教師培訓崗位，有幸擔任輔導教師工作，和廣大教師一道參加“2014山西省小學教師全員遠程培訓”，一路走來可謂受益非淺又感觸頗深。 本次165天的培訓，我承擔了山西省小學語文40班的輔導工作。在輔導老師這一崗位上，本人盡職盡責，熱情細致地組織和引導全班學員開展網上學習和網上交流活動，完成了輔導教師的各項工作，現總結如下：
一、熱情鼓勵、積極組織、幫助、引導全班學員開展網上學習活動和網上交流活動。
作為遠程培訓語文輔導老師，既對學員進行新課程內容的組織學習，又對學員進行培訓交流平臺的操作性指導;既對學員積極培訓的精神熱情鼓勵，又對學員面對網慢而心急如焚的憂慮耐心解釋。截止2014年12月10日止，本班學員199人，學習率100%，及格198人，及格率99.5 %。通過引導和督促學員發布文章和評論文章、發帖數117
3、回帖數2282，激發了學員網上與專家和同行互相交流的熱情，也使他們感受到了網上學習的樂趣，增強他們網上學習的自信。
二、及時督促學員認真完成提交作業和實踐成果展示，精心細致地評改推薦優秀作業、實踐成果和研修日志、我的教學故事。
1 本人按照課程培訓專家發布的各項考核要求，督促學員按時完成和提交，并及時地進行批改和推優。通過網上統計數字，發現有哪些學員沒能按時提交時，就打電話、發信息，要求學員保質保量提交，故班里大部分學員做作業的態度端正，提交的作業質量又高，而且上線學習都很積極。有的老師盡管學習條件很差，盡管工作、家庭多么繁忙，仍然克服重重困難，而是兢兢業業、踏踏實實的學。至2014年12月10日止，小語40班學員提交作業198份，推薦29份;提交實踐成果展示189份，推薦21份;提交研修日志802篇，推薦65篇;提交我的教學故事198篇，推薦31篇。
三、圍繞學習的課程內容，及時認真地編輯學習簡報。 學習簡報是展示本班培訓組織情況、學習進展、學習成果，也是對外交流的重要窗口。我認真編輯簡報5期，及時通報學習動態，歸納學習研討中學員的主要觀點，反映學習培訓中出現的突出問題和普遍問題，概括學習體會與經驗，推薦學員的優秀作業和文章。這些通知、簡報最突出的特點是內容新穎，特色鮮明、圖文并茂，深受學員的喜愛。
四、幾點認識：
(一)通過教師遠程培訓，輔導老師和學員老師通過觀看視頻和網上互動交流，每個人都經歷了一個感覺新奇到戀戀不舍的成長過程，廣大學員對專家的講座也經歷了由觀望到理解，有理解到反思，由反思到自我規劃的逐步發展過程。
2 這種認識上的變化從學員提交的文中表現最為明顯?？梢哉f網上培訓革除了傳統培訓方式的不足之處，學員們對教師遠程培訓的認可度提高了，參與意識增強了。
(二)遠程培訓這種方式成本較低，但由于部分學校網絡還不夠暢通或還沒電腦，在一定程度上影響學員的學習和網上交流活動，影響學習培訓的效果。極少數老師聽課情況、參與討論的情況、發表文章的情況不盡如人意，也有部分作業雷同等，也極大的減弱了學習效果。
(三)本次培訓內容豐富、方式靈活，全覆蓋面，不僅進行了語文專題的學習，學員還通過網上學習、網上交作業、網上發表文章或主題帖子，輔導老師評作業等方式，學員學到了很多知識，調整好了心態，開闊了視野，更新了教育觀念。
培訓雖然已近尾聲，但我認真學習輔導、積極探求的熱情依然，我為在這次學習中所取得的成績而自豪，也深知還存在許多不足和問題，尤其是少數學員學習不認真、作業提交不按時，相關設計不合要求等問題要提出批評，希望不合格學員盡快完成培訓要求提高自己素質。
第五篇：小學英語老師遠程培訓總結
通過本次課程的培訓和研修，你一定對自己的教學方法和職業素養有了創新性的提升。請列舉一個自己的教學案例，運用研修成果從教學設計、教學策略、教學評價三個角度分析其優點和不足，并提出改進建議。
此次培訓有組織，有計劃，有目標。對培訓對象從教學理論與實踐方面進行了全方位的的要求與培訓。我非常珍惜這次的學習機會，通過學習，我收獲很大。
本次學習內容豐富，涉及中小學英語教育的意義和教學目標要求，教材分析，教學設計，教學評價，教學進程中聽說活動的組織，教與學中學生語感的培養等。劉兆義，孟雁君等教育專家精辟的分析和獨到的見解，讓我們茅塞頓開。許多平時工作中的疑惑迎刃而解。劉教授認為：學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養語感，把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中。而老師要盡可能搜集個方面的東西，提供信息源，制造信息溝，激發學生學習的動機。要因地制宜，利用好身邊的教學資源，無論撒城市還是農村。但像我們農村老師，條件艱苦，環境部乳城市，學生素質也不如城市學生，那么我們的任務更重，所以我們更應該立足于自己的教學陣地，為學生創造好的語言學習環境，提高學生素質。同時也提高自己。
專家們循循善誘，口若懸河。讓我受益匪淺。同時，著名的一線教師現身說法，精彩的教學實況案例，飛車具有示范性赫操作性。他們采用各種各樣生動直觀的激趣的方法，將教學的各個環節看似無形卻撒科學，有機的聯系在一起。讓學生自然的跟著老師的步伐，發揮自己對語言的悟性，喚起內心對美麗的英語的熱烈追求?？炜鞓窐返匦羞M在知識的海洋中。乳關于呈現新知識的案例：老師注意了小步子，呈現于操練，分散任務，并遵循由易到難，循序漸進的原則。ask sb to draw a picture. let sb guess who she is. she is 反復操練目標語言，引出新知識，并配以姿體語言，老師的示范，增強練習的有效性的趣味性，吸引學生的注意力。學生在反復猜的過程當中，不自覺的重復目標語言her name is ....her name...her name.....有意義的操練，先小語境，在擴展引出下個學習重點。。。。很順暢自然的用所學知識練習后過渡到新知識的學習。比如有意義的語言實踐活動和交際性語言運用就可以結合起來。使學習更有目的性，練習更有針對性?？此茻o序卻有序。專家們認為，使交際有實際意義才是我們英語教學的終極目標。
最后，讓為還是用專家的話結尾吧這同樣也是為的自身感受。你要做個好老師，首先要真誠的去愛學生，在你的教室里面不應該有盲點，你的愛的目光應該掃過每個角落，他們都是你的孩子，要努力讓他們都愛上你，愛上你的課，即"親其師，則信其道".這其實還不夠，他們聽你的，成績好了，自信了，成為對社會有用的人，才師教育的目的所在，教師的職業神圣之處也在于此。
聰明兩字的解讀就是認真去傾聽，日日月月不懈的堅持。那么。要讓學生聰明，我們自己先要有聰明的頭腦和方法。無論是我們還是學生。都應該認真感悟語言的美妙，堅持學習提高自己，堅持愛你的學生，激發他們內心的原動力，做好abc(態度端正，自信，有能力)，猜能學好abc.......
小學英語遠程培訓學習開始了,我深感榮幸自己能夠參加這次小學英語教師培訓，本次培訓，我得以聆聽各位專家、學者的講座，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語思想方法等，這次培訓不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析，有課堂實錄，還有耐人尋味的經驗之談，小學英語案例導讀，案例評析，案例展示，專家講座 等等，很是透徹。我收獲很多，我很快樂。在培訓中，能夠得以聆聽各位專家教授的講座，傾聽對小學英語教學的理解，我對小學英語課堂教學有了許多新的理解和認識，這次培訓學習，使我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解， 讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了自信，解開了我在語音教學中的存在的迷惑，異域文化滲透教學讓我更加喜愛英語教學，為自己是一名小學英語教師而感動自豪，堅定了我做一名優秀的小學英語教師的夢想，為培養我們小學英語教師的專業能力指明了方向，并學會了實現自我的價值，改變自己的心態，用陽光燦爛的心態面對工作和生活。
一、 理念和思想的更新 這次學習內容豐富，涉及小學英語教育的語音教學和教學目標要求，教材分析，教學設計，教學方式，教學進程中聽說活動的組織，教與學中學生語感的培養等。教育專家精辟的分析和獨到的見解，讓我們茅塞頓開。許多平時工作中的疑惑迎刃而解。專家認為：學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養語感，把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中。而老師要盡可能搜集個方面的東西，提供信息源，制造信息溝，激發學生學習的動機。要因地制宜，利用好身邊的教學資源，無論城市還是農村。但像我們農村老師，條件艱苦，教學設施盡管不如城市，學生素質也不比城市學生占優勢，，那么我們的任務更重，所以我們更應該立足于自己的教學陣地，為學生創造好的語言學習環境，提高學生素質。
教師應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。專家們循循善誘，口若懸河。讓我受益匪淺。同時，著名的一線教師現身說法，精彩的教學實況案例，非常具有示范可操作性。他們采用各種各樣生動直觀的激趣的方法，將教學的各個環節看似無形卻很是科學，有機的聯系在一起。讓學生自然的跟著老師的步伐，發揮自己對語言的悟性，喚起內心對美麗的英語的熱烈追求?？炜鞓窐返匦羞M在知識的海洋中。關于呈現新知識的案例：老師注意了小步子，呈現于操練，分散任務，并遵循由易到難，循序漸進的原則。反復操練目標語言，引出新知識，并配以肢體語言，老師的示范，增強練習的有效性的趣味性，吸引學生的注意力。學生在反復猜的過程當中，不自覺的重復目標語言，有意義的操練，先小語境，再擴展引出下個學習重點……很順暢自然的用所學知識練習后過渡到新知識的學習。比如有意義的語言實踐活動和交際性語言運用就可以結合起來。使學習更有目的性，練習更有針對性?？此茻o序卻有序。專家們認為，使交際有實際意義才是我們英語教學的終極目標。
二、交流所獲——我應該具備哪些專業知識能力和素養
教師專業化水平的提高是一項很重要的任務。參加培訓前，我對教師專業化的認識幾乎是零，沒有去認真的學習和思考，工作中只停留在自以為稱職的位置上，其實我缺乏的還有很多。新形勢新要求下的教師，必須具有教師的專業素質。通過培訓學習，我認識到了當教師我們應該具備哪些素質及知識。
(一) 教師的專業態度：
1、要有專業理想。對教學工作抱有強烈的承諾，要致力于改善教育素質以滿足社會對教育專業的期望，努力提高專業才能及專業服務水準。
2、要有專業情操。包括：理智的情操，即由對教育功能和作用的深刻認識而產生的光榮感與自豪感;道德的情操，即由于對教師職業道德規范的認同而產生的責任感和義務感。
3、要有專業自我。對教學工作來說，教師的專業自我是教師個體對自我從事教學工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向將顯著地影響到教師的教學行為和教學工作效果。
(二) 專業知識： 教師應具備豐富的學科內容知識，不只是對課本上的內容的熟悉，一系列有關的知識要不斷的更新且熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學任務;一般教學法知識，特指超出學科內容之外的有關教室組織和管理的主要的原則和策略，這技巧對于教師來說，是必不可少的知識，能管理好才能教好;課程知識，特指掌握適用于教師作為“職業工具”的材料和程序，要了解課和改革的動態，認真學習好課和改革的要求與知識，才能更好地完成教學工作;學科教學法知識，指學科內容知識與教育專業知識的混合物;有關學生及其特性的知識，放下以往老師的架子，學生是課堂的主體，了解好學生的心理特性與發展特性，才能施以正確的教育手段，更好地育人。
通過這次的小學英語教師 培訓，我感覺自己又學到了很多的教學知識。教師也需要時刻充電，滿足日益發展的教育事業。教師在充電過程后，才可以將更多的知識用在教學上，學生們也可以得到更多的知識，這樣的教師才是最好的教師，我相信我會在不斷的培訓學習中更為一名更優秀的英語教師。我希望我能獲得更多的培訓機會，能有更多的機會聆聽和觀摩不同層次的優質教研課。當然，要想真正提升教師的專業能力和素養，還要依靠教師自己的實際行動。我將要針對本次培訓學習認真做好反思，認真整理學習筆記，特別是在教學中，有針對性地開展國培學習的教學實踐與研究活動，把學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯系實際，學以致用。教育是一項充滿智慧的事業，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中，并結合我校的實際情況，及時為學校教學和發展出謀劃策。