時光在流逝，從不停歇，在這時光靜走的歲月中，唯有工作留下的成績，讓我們感受到努力拼搏的意義。無論是什么行業的工作，在努力工作的過程中，你可能曾面臨眾多的困難時刻，那就為自己寫一份工作總結吧，勉勵自己，吸取經驗，成長為更好的自己。以下是小編精心整理的《八16班班主任工作總結》的相關內容，希望能給你帶來幫助!
第一篇：八16班班主任工作總結
八16班班主任工作總結
2012-2013學八年級第一學期班主任工作總結
**中學 八(16)班
過去的一學期里，本人擔任八(16)班的班主任。由于是第一次擔任八年級的班主任工作，開始的時候還是遇到困惑，但是在學校和級組的指導下，在做任何一項工作都比別人多付出的前提下，八年級(16)在本學期的班級學習成績、紀律等方面都取得了一定的進步，現將我的工作作總結如下。
一、做學生思想工作，樹立目標和理想。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境。
配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。初中的學生已經是十
四、五歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、加強班級的管理，行程良好的班風和學風
初二年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。
在這個學期里，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。
三、轉化后進生
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極主動地和各科教師聯系
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得輝煌的成績。
四、班級成果
1、整個學期獲得4期文明班稱號
2、多個宿舍獲得文明宿舍稱號
3、運動會入場儀式獲得優秀組織獎
4、運動會獲得團體積分總分第二名
5、運動會獲得道德風尚獎
6、校園歌手大賽一等獎
第二篇：八16班班主任工作總結(下學期)
2012-2013學八年級下學期班主任工作總結
八(16)班
忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發現,密密麻麻大大小小,我和八(16)班的同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。
一、本學期完成的主要工作:
1、加強對學生的思想教育,培養學生良好的道德品質,努力培養合格人才。
為了配合學校團支部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
2、加強班級管理,培養優良的學風、班風。
八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;另一方面，又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能八(16)班主任工作總結 共3頁 第1頁
力。
3、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
4、做好和家長聯系的工作。
每一次大考之后,我及時和學生家長聯系,讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。
5、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。
6、積極做好大課間的體育鍛煉工作,增強學生的體質,提高學生的在中考中的體育考試能力。
7、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
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8、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
二、不足和整改措施: 雖然班級管理的有很大成果，但是還是有很大的提升空間，工作上還是存在一些不足。班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經幫助與輔導,但仍需進一步培養。
整改措施如下：
1、認真學習先進的班級管理經驗,向其他優秀的班主任學習。
2、進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業、課堂表現等方面著手,努力提高各學科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結、務實的班集體。
6、進一步開展后進學生轉化工作,擴大前一學期的轉化成果,為學生后續的學習生活打下良好的基礎
四、班級成果
1、整個學期獲得2期文明班稱號
2、多個宿舍獲得文明宿舍稱號
3、?？萍脊潾@得一等獎
4、多名學生在各學科競賽、征文比賽獲獎
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第三篇：16班班主任工作總結
2010年秋季期班主任工作總結
——廖小鳳
班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協調者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。而我這個毫無經驗的新手對班主任工作卻是懵懵懂懂不知所措，一切都是摸索著前進，磕磕碰碰中也有了很多收獲。在過去一個學期我主要從下面幾方面來著手班主任工作的：
一、工作回顧
(1)在班級管理上：
建設一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。因此，開學之初我做的第一件事就是憑著開學幾天的觀察建設好班干隊伍。由于班干隊伍建設得早，開學初的各項工作進展的比我想象中順利，尤其是在值日生安排和班級紀律管理上，勞動委員和班長起到了十分重要的作用。 班主任最重要的是有愛，有心，有愛學生的心，用心去愛學生，為學生服務。所以我很注重與學生交心，也注意用心地陪著學生去做每一件事。用心付出總是有回報的。軍訓期間我頂著烈日陪學生一起訓練，跟學生一樣不戴帽不打傘，有學生動作不規范我還親自個別訓練。有一次班長看著實在不忍心，就對我說“老師，你覺得熱就打傘吧，不用理我們的。”我笑笑，說我要跟他們一起奮斗，最終我們成了軍訓會操中的佼佼者。體操比賽時也是一樣的，平時體育課我就經常去監督他們，臨近比賽時我親自領操親自訓練隊形。過程中有一些不怎么積極的學生，有訓練得稀稀拉拉的時候，更經歷了比賽前一天被迫更換領操員的挫折，但我們班最終還是獲得了排名第三的好成績。這一次次的活動，我這個班主任和同學們是一起的，是團結成一個整體的，這就是學生最大的動力與支持。
在班風建設上，從軍訓時我就跟學生強調，我希望他們是一群狼，一群會嗷嗷叫的狼，就像李云龍手底下的兵一樣，敢爭敢搶敢于拼搏敢于奮斗 。鼓勵他們敢于為自己為班級爭成績爭榮譽。一個班的凝聚力至關重要，雖然我一直強調學生要擰成一股繩，時刻團結在一起，每次有集體活動時也變著法地調動學生的凝聚力，但結果還是不十分理想。
(2)在學風建設上：
一個優秀的班集體，在學風建設上，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設上，主要從以下方面來加強：
1、積極配合學校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據本班的具體實際，制定班級口號，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向學生 1 進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持;
2、與各學科老師溝通聯系和交流，了解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題;及時與學生溝通，幫助學生調整學習策略。
3、著重培養學生安靜自習、安靜學習的習慣，其次培養學生積極學習、主動學習的能力。
(3)在心理輔導上：
一個健康的學生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素質的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要。高中一年級，在面對一個全新的學習、生活環境，容易產生不適應的反抗心理，缺乏自信心、也回產生憂郁、甚至自卑，所以根據學生成長的過程，在心理輔導上主要從以下方面著手：
1、深入學生宿舍，多與學生交流，了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養學生自理能力、自立能力和良好的修養。
2、加強與心理學老師的溝通，及時發現問題學生，以防范于未然;
3、在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經歷;
4、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、學會團結互助、學會自我總結、養成良好的習慣和生活作風。
二、成績與問題
付出總是有收獲的，在全體科任老師和同學們的努力之下，1016班表現出了一定的積極向上的學習氛圍，上課積極活躍，師生之間建立了一定的默契，也在不同的考試中取得了一定的成績。
段考時，本班各科平均分除了語文數學外均名列前茅，地理科平均分更是年級中的最高。盤家拿、鄭佳琪、覃家鳴、張玉玲、凌珊珊、歐宇寧六位同學在段考和12月月考都保持年級前100名的成績，也不乏單科滿分和單科年級第一的同學。
雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足;學生在惜時教育上缺乏，遲到現象會時有發生，落后學生學習積極性不強，沒有進步，學生的目標意識不強等問題依然存在;在管理方面，還欠缺更加科學、民主，更加有計劃性、目的性;學生對細節的關注還有待加強，學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位等等。
三、工作反思
作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經驗，在實際的管理過程中出現了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進一步完善：
1、注意班主任批評的藝術性，做一個智慧型的班主任。
2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。
3、班級管理精致化水平有待加強，更加關注細節，將各項工作盡可能的具體化。對宿舍管理上出現的問題就是上述原因所導致;
4、學生心理輔導的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學生都談過心，做好個案的詳細記錄等等，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。
四、工作展望
為了更好提高自己的業務水平和班級管理藝術，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應該要努力的方向。
1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養成教育、惜時教育、信心教育、理想教育、感恩教育為主題的系列培養學生的做法;同時多向有經驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優秀班級學習管理經驗。
2、加強本學科的知識水平，擴大視野。 加強對中學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力。
3、向學生學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢于也樂于和班主任接近。
學高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應該以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中，由于管理知識水平的缺乏，經驗生疏，在具體處理學生問題上有些不恰當的做法，因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。一個學期來的從教經歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業有了更新的認識和體會。
第四篇：高一(16)班班主任工作計劃
2012-2013第一學期班主任工作計劃
高一(16)班朱印明
一、情況分析：
本學期我擔任的是高一(16)班的班主任工作，從8月30日學生報到情況來看，現報道51人，其中男生27人，女生24人，住宿的有47人，走讀生4人。從的中考成績來看，他們之間的差距也很大，最高分726分，最低分624分，懸殊一百多分，我們這一個班級是高一年級組兩個提前班中其中的一個，學生的學習成績與其他的班級相比較好一些。我認為這些畢竟都已經成為過去，要想取得更大的進步，那就應該在以后的學習與生活中加倍努力，養成良好的學習與生活習慣。
二、具體措施與實施
1、加強班風建設及學生思想品德教育
認真貫徹落實中學生日常行為規范及一日常規教育，開學的第一天我就帶領學生學習了中學生守則、中學生日常行為規范、中學生一日常規、中學生違紀處罰條例，讓那些紀律觀念薄弱的學生在最短的時間內能改掉自身的一些陋習，讓他們將精力投入到學習中來，養成良好的學習與生活習慣，用最短的時間適應高中的學習與生活。
2、培養良好的生活與學習習慣
教育學生要認識到時間的緊迫性與社會需求的危機感，不學習就要落后，讓學生真正能認識到學習的重要性，明確目標與理想，
將要我學轉變成我要學，多找學生談心，做好他們的思想工作，樹立信心，力求進取。
3、培養學生的時間觀念與紀律觀念
要求學生在規定的時間起身、學習、三餐、午休、晚就寢，培養他們的時間觀念。加強學生自習課紀律、兩操紀律、三餐紀律、兩休紀律，培養他們良好的紀律觀念。
4、組織好學生的社團活動，讓他們能在興趣中將學習成績提高上去，培養他們的興趣與愛好，讓他們能度過一個充實而愉快的高中學習與生活。
5、加強班干部隊伍建設，培養有上進心、責任感較強的一批班級干部，發揮班委的主動性與積極性，支持他們大膽的去管理。
第五篇：高三班主任工作計劃16班
2014-2015學年班主任工作計劃
高三16班
關鍵詞：細節，執行，嚴慈，激情，激勵
本學期擔任16班班主任工作，對于本工作，總的指導原則在學校和年級部的領導下，根據學校和年級制定的目標和任務，認真完成常規教學和班級管理任務，積極虛心向前輩教師和有經驗教師學習請教，積極思維，開拓工作的新思路和新方法，將任務目標落實到每一個具體的細節中，最終實現學生的成長發展和自我提升的統一。 1， 學情分析
從高一走到現在，班級人員組成相當穩定，除1人出國外，其他成員均未動，現有男33人女23人，平均成績歷次大考中多次曾排名在年級中等偏上，但是偏科嚴重。語文相對薄弱，但有仍有潛力提升，且對語文學習興趣和動力仍可激發;數學是處于絕對劣勢的學科，幾乎歷次年級倒數，但正因如此，提升空間很大，本學期在新任老師的帶領下，一定可以取得長足的進步。英語成績穩定，處于年級平均水平，仍有一定提升空間;物理成績雖然中等，但是學習興趣濃厚，生物科雖然歷次考試均在中等或者以上，但是高二下學期下滑明顯。以上狀況是學習狀態和學習動力的反映，班級整體學習狀態并沒有達到最好，學習氛圍不夠濃厚，由于性格和氛圍的原因，學習積極性有但是比較內斂，表現在不能夠積極主動的問老師問題，上課氣氛不夠活躍等。有一兩個同學作業總是不能認真完成。在高二水平測試結束后，雖然有所改
善，但是仍然不夠。
總之，本屆16班的特定可以總結為：學習氛圍不濃，仍沒有形成富凝聚力的班風，和良好學風，有一定基礎，也面臨著挑戰和機遇。
2，班級目標的制定與認同
制定明確的目標，第
一、高考目標，力爭40人上重點線;第二：班風目標：講正氣，積極樂觀，團結互助;第
三、學風目標：習慣良好，勤奮踏實，和諧競爭;第四：通過鼓勵和日常細節的工作，讓大家建立心理上對以上目標的認同，增強班級向心力。
3，常規管理方面
3.1，綜合運用多種手段，嚴抓、善抓常規管理。在四個層面去管理常規任務，用制度，用情，用信任，制度是前提，是原則問題，是不可觸碰的高壓線，但是制度的執行應根據具體情況，以教育學生，懲戒學生目的背后的促進學生品德和能力發展。在具體執行之，隨時注意個別談話與集體教育的綜合利用。
3.2，嚴格落實細節執行，從細節中要質量。班級管理服從學校和年級的大局，對于學校和年級要求的事務，務必嚴格落實，不折不扣地執行到位。
3.3,繼續耐心培養一支優秀的班干部隊伍。班干部隊伍是班級的短板之一，是本學期仍然需要繼續大力關注的重點工作之一，老師不可能每時每刻跟在學生身邊，學生管理團隊要擔負起自我管理的責任，對于核心班干成員要繼續多悉心培養。
3.4在不同階段和關鍵節點，以不同的方法關注學生的心理及行動變化。
3.5做好學生的各種情況記錄分析匯總表格。
3.6整體拔高與后進生轉化。以扎實細致的工作推進班級各方面整體工作的進步，對于優秀層面，要及時幫助其分析優勢劣勢，助其配有補差，提高應試和心理素質，穩步向更優秀的層面不斷進步，保證穩中有升。對于后進生和學困生，隨時發現問題即解決問題，綜合分析各個學科情況，結合個人性格，家庭情況等特征，助其實施提升計劃，培育興趣學科，助其重塑自信，點燃學習動力，激勵學習熱情，最終實現大步提升或成功轉化。
4，歷次考試的備考與總結
詳實的數據要考詳細的分析，詳盡的分析才能為后面的路指明方向。對于兩次模擬考試，提前做好各種準備，利用好考試的機會，做好考前動員，目標激勵，考試技巧訓練和心理素質培訓，以及考后的及時總結反思;對于平時小測也做到發現問題即著手解決，不回避不放過任何發現的小問題，將功夫下在平時，用在細節提升，從而實現穩步提高。
5，善于利用各方力量，聚心聚力，為班級的最終發展保駕護航。 善于利用學校和年級提供的各種便利條件，如談話場所，做好及時的點對點溝通和群體交流。
同時善于利用家長的力量，與家長形成合力，最終保證學生的動力充足，監督到位。
6，在落實上，制定每個月的行事歷及計劃，及時反思。