第一篇：教師專業技術工作經歷
教師專業技術工作
教師專業技術工作我是xxx小學校的一名普通教師，熱愛教育事業，工作中，做到了勤勤懇懇，無私奉獻，遵紀守法，具有良好的師德，同時，關愛學生，為人師表，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發展，贏得了學生的熱愛、家長的信任，教師專業技術工作。同時，能按照教師職業道德規范要求自己，努力做好本職工作，并結合現代教育教學的需要，加強業務進修和文化素質的提高，與同事們團結協作，相互學習，取長補短，不斷完善和改革課堂教學，取得了較好的成績，并得到了同事、家長們的好評。
工作以來，一直擔任數學教學工作，還擔任了多年的班主任工作以及多年的教研組組長和年級組組長的工作。工作中能以學校整體利益為重，服從領導分配，為學校工作盡心盡力，從不計較個人得失，默默無聞，任勞任怨地完成各項工作，得到了同事們的好評。下面從以下幾方面進行闡述：
一、面向全體，做好教育工作。
1、用心搞好班集體建設。
首先積極配合班科教師，搞好班主任工作，根據班上學生的實際情況，利用班、隊活動和上朝會的時間對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育，引導學生積極向上;同時主動搞好同其他學科的配合工作，為良好班風的形成、發展奠定了基矗同時根據接任不同班級的特殊情況，開展了豐富多彩的班級特色活動，不僅培養了學生的愛國主義精神，還讓學生們學習、了解到了一些相關的法律和法規知識，從而增強了他們的自我保護意識和能力，為孩子們的健康成長，起到了正確的引導作用;同時，還讓學生們體會到了勞動的樂趣，培養了他們的動手、動腦能力;并在活動中學到了一些待人處世的方法，也培養了學生們的良好品質;我所教過的班級班風正、學風好，是個團結溫馨的大集體，我所教的班級多次被評為金牛區的優秀班集體和校級優秀班集體，同時也得到了其他班級和家長們的認同，工作總結《教師專業技術工作》。
2、以愛為基礎，真誠相待。
李鎮西老師說過：“教育，首先是充滿感情的，離開了情感，一切教育都無從談起。”他又說：“只有愛心能夠滋潤童心。”而愛的基礎是給與、關心、責任感、尊重和理解，“親其師才信其道”，作為班主任，我用自己的一言一行對學生進行著潛移默化的影響。同時，在我的工作中，注重用不同的方式去接近個性不一的學生，與他們真誠相待，拉近師生間的距離，使每個學生都能感受到老師和班集體的愛，從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。
3、 面向全體，平等相待。
對全班學生一視同仁，平等相待，這也是我在教育教學活動中始終堅持的。在多年的教育實踐活動中，我體會到對學生一定要平等公正，對學習有困難的學生更應該多關心、多幫助和鼓勵。在工作中，我能夠積極地、主動地處理偶發事件。每一學期中都有部分教師外出教研、培訓、開會等，涉及到我所教的班級中臨時沒教師上課，我都會主動地去頂上，防止了不安全事件的發生，讓每一個孩子都能健康、快樂的成長。并且善于利用家校合力，通過不同方式的家校聯絡本，幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路。我就是這樣用愛心叩開每一位學生的心扉，走進學生的內心世界，用熾熱的情感去感染學生，引導學生，從而使班集體成為一個健康向上、努力進取的整體。
二、認真教學，全面提高學生素質。
在教學中，注重深專教材和大綱，并結合學生個體的特點，采用不同的教學方法，使學習有困難的學生不悲觀，讓學有余力的優生不驕傲，引導他們通過自身的努力取得好成績。
教學中，做好教師“六認真”，不斷向有經驗的教師學習，同時積極參加各級部門開展的教育教學活動，不斷完善和提高自己的教學水平。通過積極地參加各種教研活動，虛心地向其他同事和書本學習，自己的教學水平有所提高，保證了每堂課40分鐘的質量，從而達到了培養、提高學生綜和素質的目標。
三、提高業務素質，適應現代教學需要。
為了更好的搞好班主任工作，我利用休息時間，閱讀了大量的教育教學雜志，并寫了多篇論文。還利用各種機會參加各類班主任培訓，并多次在校內做班主任工作經驗交流，得到了老師們的認同。
第二篇：教師專業技術工作述職
任職工作總結
自2004年被評為中學二級教師以來，把“愛學生、愛事業”當成自己做為教師的最高境界，更作為一名班主任的最高要求。以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫自己的人生篇章，一如既往飽含激情地從事教育教學工作?；厥走@幾年的工作經歷，收回哦頗豐?，F總結如下：
一、思想上積極要求進步，忠誠于人民的教育事業，熱愛學生，吃苦在前，奉獻在先，將自己的全部熱情和精力投入到學校的各項工作中去，從不計較個人的得失與榮辱。
二、教學工作中，虛心向老教師們請教經驗，以彌補自身的不足，并及時總結自己在教學方面的問題，同時積極加強與學生的溝通，了解學生接受的狀況，并以此為依據對自己的教學工作做及時的調整，更好的讓學生提高接受能力，以提高學習能力和成績。教學工作之余，還利用各種機會加強業務學習，用先進的教育思想充實自己的大腦，用科學的教學方法充實課堂，認真學習《中學數學新課標》,認真參加各級各類學科教研、校際交流，經常交流各自的教學經驗和教研信息，將外面的新教法、新嘗試結合教學實際情總，創新運用。尤其是敢于運用新課改的先進觀念，創新性運用到課堂中去，大膽讓學生去組織、創新，教師起到指導作用。積極參加教育教學改革，搞好優生優培，差生轉化，同時，在轉變教育觀念上有了明確的認識，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，以學生為主體，尊重學生的個性，尊重學生的人格成了我工作作風的信條。我能夠緊緊圍繞確定的目標，認真上好每一堂課，耐心輔導學生，細心批改學生的每一次作業，對工作一絲不茍，以認真扎實贏得了學生的尊敬，面向全體學生，大面積提高教育教學質量。
三、我在教學工作中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規。同時，注重學生整體素質的全面發展，并在平時和考試中都嚴格要求學生，積極鼓勵學生養成良好的學習習慣。另外對于后進生成績的提高更是不遺余力，力爭使學生學得扎實和牢固，強化他們對基礎知識的掌握?？傊?，對于所有的學生，不管是否是所任班主任班的學生，都采取一視同仁的態度。無論是優等生還是 - 1 -
后進生只要有學習要求，作為教師都有義務也必須對其提供熱情的輔導或復習指導。
四、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。
總之，任職期間,我在各方面取得了可喜的成績,這離不開各級領導的正確領導和本人的積極努力。我認認真真地備課，對每一堂課都能準備充分，堅持上好課、聽好課和評好課等常規教研活動。課堂教學生動活潑，深受到學生的歡迎。雖然自己在以前的教學工作中取得了不錯的成績，也得到了學校等各方面的肯定，但自己一定會保持清醒的認識，絕不會僅僅滿足于目前的一點點成績，必將在今后的教學工作中投入更大的精力和努力，使自己成為一個讓學校、家長和學生都滿意的人民教師，做到學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節，處處為楷模。
- 2 -
第三篇：信息技術教師專業技術工作總結
2011—2012學個人總結
一轉眼本學年就要畫上句號了，這一年來收獲很多，特別是在教學、校園網絡建設與維護、課件制作等方面得到了進一步的提高?，F將本學的工作總結歸納為以下幾點。
一、本學年參與的主要工作
1、教學工作方面
作為一名信息技術教師，我擔任了學校
三、
四、
五、七年級共18個班的信息技術教學工作。在教學過程中，我始終做到了課前精心準備、課堂認真教學、課后細細反思，有針對性地對學生進行教學，同時也注重了對學生信息素養的培養，提高了學生的信息技術處理能力。
2、學校網絡的建設與維護
本學年學為了更好教學，學校建設了校園網絡，主要是多媒體教室的和校園網絡建設。全校全面都進行布線、安裝、調試，現已正常使用。對各辦公室計算機系統進行維護增加防病毒軟件及防火墻功能。使學校各個子網實現互連，共享資源，進一步完善教師備課資源，豐富校園生活。
3、攝影、攝像及音視頻資料制作
為了豐富學生的校園生活，培養學生的各種愛好特長，我校每周三都舉行“快樂星期三”活動，其中我負責音響方面的工作。除此之外，學校開展的其他活動，如升旗儀式、文明禮儀我先行、領導來訪等等，我都參加了攝影攝像工作，以及后期制作，以保存。除了學校的活動進行了攝影攝像以外，還對學校教師報送的優質課、進行了攝像或制作，保證了學校音像資料的收集與制作。
4、第二課堂
學校每周都開展第二課堂，主要是針對對信息技術感興趣的學生進行培訓。我根據學校計算機設備和學生的實際情況，精心準備了教
學內容，讓學生領會信息技術的魅力。一學年下來，學生的信息素養與技能都有了明顯改善和提高。
5、計算機日常維護
計算機設備是屬于高精度的信息處理工具，操作稍有不當就會引起這樣或那樣的問題，所以這是一件工作量很大的工作，為了提高維護效率，我采取了GHOST系統備份措施，對計算機系統進行還原，以提高效率。
6、人負責完成，整個遠程教育資源接收正常、整理規范，并通過國家的正式驗收。
二、存在的不足及改進的方法
作為一名信息技術教師，所要擔任的工作也比較多，所做的事情多了，很難保證將每一件工作都做好。比如：在上信息技術課的過程中有時會因為學校的其他工作，影響了正常的教學秩序，因此在下學年自己一定要合理安排時間，在正常的教學時間外，按時按質完成學校領導分配的其他任務。
總而言之，本學年是收獲頗多的一年，在今后的工作中，我還要加強信息技術專業知識的學習，不斷提高自己的信息素養和專業技能，只有掌握了最新的科學知識，才能更好地為本學科教學服務。
第四篇：教師專業技術工作報告
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已在教壇摸爬滾打了幾年?；仡欉@幾年的工作，我感慨萬千。這幾年，是我默默耕耘的幾年，也是我努力探索的幾年，更是我迅速成長的幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結：
一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中， “德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作
四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學英語并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。那一份份獲獎證書是各級領導對我的激勵，為了不辱使命，為了無愧自己的良心。
教師專業技術工作總結
徐粉花 2015.10.10
第五篇：教師專業技術工作總結
龍池橋中心學校李利珍
一、個人概況
李利珍，女，1976年9月生。1996年畢業于麻城師范學校，同年7月參加工作，2003年通過自學考試獲得湖北大學漢語言文學專業本科學歷。至今執教17年，現就職于麻城龍池橋中心學校，擔任九年級的班主任及語文教學工作。工作期間多次被中心學校和市教育局評為模范教師“優秀教師”“教學能手”和“優秀班主任”。 二加強師德修養，提升道德境界
本人思想純正，遵紀守法。始終堅持黨的路線和方針政策,積極參加政治學習。平時關心時事,熱愛祖國,時刻關注國內外新聞，有很強的民族自尊心,積極參加公益活動,。
熱愛學校,服從安排。作為教師，我熱愛教育事業，對本職工作有強烈的事業心和責任感,。我所工作的學校雖然只是一所普通學校，較為薄弱。但我追求卓越，有堅定的教育理想，雖然這一理想的實現充滿坎坷，但我愿為此奮斗一生，奉獻一生。進入學校第一年，即擔任三年級語文和英語兩門主課的教學。此后隨時聽從學校領導的分配，勇挑重擔。
愛護學生，方法恰當。重視對每個學生的全面素質和良好個性的
培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生。堅持做到不體罰或變
相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互
探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不接受吃請、
不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。
關心同事，團結合作。平時與同事真誠相待，樂于助人,集體
觀念強,識大體,顧大局。并且善于從同事身上取長補短，注意調節辦
公室氛圍，與學校的每一位同事都關系融洽。
三、樹立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規章制度，時刻以一名人民
老師的標準嚴格要求自己，尤其是在學生中，時刻注意自己的言談舉
止為學生做出表率。
人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點都不假。怎么樣去做才會
盡善盡美呢 我覺得要從以下三方面去做：
(一)對學生要有愛心，要想讓一個班級有凝聚力，首先要對自
己的學生付出你最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了
困難，你就第一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正
覺得你是愛他們的，這樣你的學生才會喜歡你，才能愿意和你交朋友。
(二)要充分的信任學生即使你的學生真的是在騙你，你也要善
意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了
你是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動的向你承認自己的錯誤。
(三)與學生站在同一起跑線上記得在我上小學的時候，第一節
語文課老師就在黑板上寫了一個大大的"人"字，老師還告訴我們很多
的做人道理，可能由于當時年紀太小有些話并不一定能真正理解，但
是老師說的“人字就一撇一捺，寫起來非常簡單，但是真正做起來卻
很難”。這句話這些年來我一直記憶猶新，我時刻把它做為自己的座
右銘，來時刻告誡自己。今天我面對自己的學生，我同樣把當年我的
老師講給我的話講給我的學生聽，只不過在最后我加了一句：這句話
是我當年上學時我的老師教導我的。所以我希望我能帶給我的學生不
僅僅是知識上的傳道授業，我還要在我的言行上來影響我的學生，讓
他們從小就明白做人的道理。
老師也沒有什么超出凡人的地方，只不過是一個普普通通的常
人罷了。所以常對我的學生說：“在知識面前，我們人人都是平等的，
我們可以共同學習，當老師有錯誤的時候你們可以豪不留情的給我指
出。”把自己融入學生當中，讓學生真正覺得老師是和他們是在共同
學習。
(四)真正做到"因材施教"。我這里所說的"因材施教"同教學上
的"因材施教"是兩種含義。不同點是，我要真正了解自己的每一個學
生，了解他們的家庭，了解他們的性格，了解他的思想等。這樣才會
真正做到"因材施教".
四、 精通業務,不斷鉆研
在教學方面,能準確把握語文課程標準和教材,制定合理的教學
目標,把各種教學方法有機的結合起來,充分發揮教師的主導作用,以
學生為主體,提高教學技巧,講究教學技術,教學語言生動,學生學得
輕松,老師教得自然。
首先,作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以
一絲不茍的教學態度,切實抓好教學工作中的各個環節,特別是備、
考、輔三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討：備---備
教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔
----輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考----不超綱、不離本、
考題靈活、開發思維，迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學
生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終
以培養學生的思維能力，提高學生分析問題、解決問題的能力為宗旨，
根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長得到發展，知
識水平明顯提高，所任班級的學生尤其是近兩年在多次考試中名列前
矛。
其次，教研與教學互相促進，從2002年，我擔任學校語文備課
組組長一職，每學年的備課工作計劃、措施、組織、效能等方面，均
受到學校領導的好評。
在教育方面，作為一名班主任對所有學生一視同仁，以幫助學
生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標，以《中學生守則》《中
學生日常行為規范》為準則，以愛心為基墊，結合學校、社會組織的
各種教育活動，言傳身教、身體力行，做學生的知心朋友，幫助他們
解決生活中的困難，用愛心、耐心、誠心作暫差生的轉化工作，在思
想上、學習上、生活上關心愛護學生，循循善誘，耐心細致的做好他
們的教育工作，抓住他們的閃光點，多表揚，多鼓勵，少批評指責，
不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點為優點，用放大
鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，做學生
敬愛的良師益友。我所擔任的班級連續幾年被評為優秀班級體。同時
我積極參加各項活動，也取得了優異的成績。
五、堅持出勤，任勞任怨
本人自工作以來，堅持出勤，從不曠課，早退，沒有耽誤過學生
一節課，而且堅持提前到校，和學生一起學習，甘于奉獻，從不計較
個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。有時甚至放棄節假日的
休息，在校做好相關工作。擔任班主任工作，勤奮務實，既是學生的
老師又是學生的朋友。與學生打成一片，經常開展家訪活動，對每一
個學生的家庭情況非常熟悉，因而班務工作更有針對性，對家庭背景、
生活經歷、性格特殊的學生采取相應的方法，既保護學生的自尊心和
隱私，又因勢利導，循序漸進，逐步培養學生健全的人格。在工作中，
始終堅持以人為本的指導思想，注重教師自身素質養成，做到為人師
表，關心愛護每一位學生，了解學生的喜怒哀樂做學生的知心朋友，
堅持鼓勵為主、教育為主的工作方式，培養學生的良好學習、生活習
慣。做學生健康成長的引路人。善于捕捉學習，生活中的細節，對學
生進行思想品德教育，使學生能夠在愉悅的心情中找出并改正自己的
缺點和不足，對于學困生和后進生，我更是特別關愛，熱情鼓勵，耐
心輔導，使其學有所獲，得到發展。并教育學生關愛他們，幫助他們，
讓他們感受到集體的溫暖，師生的關愛，奮發上進，溶入到集體之中，
由于自己的努力，我所帶過的班級，班風正、學風濃、班級和諧、有
生氣，整體素質提高的快，多次被評為優秀班級體，我本人也多次受
到表獎，深受學生、家長、學校信賴，深受社會各界的好評。
六、教學科研，初出成果
在教學期間，我精心研究教材，探索教學方法，改變教學策略，使學
生取得了優異的成績，我教學的語文成績均名列前茅，在2002-2003
學第一學期教育教學工作中被評為模范教師，同時在合格率驗收
中獲年級語文第一名。同時積極配合學校做好教科研工作。幾年來，
積極參加各類教師繼續教育學習培訓，學習認真，成績優秀。
2003年8月被龜山鄉政府評為麻城市“模范教師”;
2004年6月被麻城市教育局評為“優秀班主任”;
2005年5月指導學生參加“三科聯賽”榮獲一等獎。
2005年在全市青年優質課競賽中榮獲初中組二等獎。2006年8月在麻城市公開課比賽中獲初中語文一等獎。2006年麻城市第二屆青年教師優秀論文一等獎。2007年課件《老師，園丁》獲麻城市一等獎。
2008年8月被南湖中心學校評為“優秀教師。
2010年論文《淺談電化教學在英語教學中的運用》獲黃岡市二等獎。
2010年8月被南湖中心學校評為“教學能手”。
2012年被南湖中心學校評為“優秀教師”。
2012年教科研工作獲南湖中心學校三等獎。 總之，本人自工作以來，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師，正因為如此，我取得了一定的成績。這些成績都已經成為過去，因為教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績，爭取一個受學生尊重，同事稱贊、領導信賴的優秀教師。