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第一篇：居委會調研報告6000字
開題報告 (6000字)
論文題目
班 級 姓 名 院(系)
導 師
開題時間哈爾濱工業大學本科畢業論文(設計)—開題報告
本科畢業論文(設計) 開 題 報 告 冰雪條件下瀝青砼路面損害機理與改進措施研究 2012.01.06哈爾濱工業大學本科畢業論文(設計)—開題報告 1.課題研究的背景和意義
1.1冰雪條件給交通帶來的不便及其對路面的損害
冬天或者冰寒地區的道路結冰、積雪嚴重影響交通、經濟以及正常的戶外活動和工作。我國北方較寒冷地區，冬季路面會經常出現積雪冰凍現象，嚴重阻礙了交通出行、人民正常生活和經濟發展，并且危及行車安全，誘發嚴公路交通事故，嚴重時還會導致公路交通中斷。道路冰雪每年給國家和人民生命財產帶來的損失十分巨大。因此，冰雪條件下路面損害問題已經成為人們關注的焦點。
1.2融雪材料對瀝青砼路面的損害
目前世界各國在解決冬天道路結冰、積雪這一難題時，除了應用人為除雪設備外，更多的使用了工業鹽等融雪劑。由于鹽會對混凝土路面及混凝土構造物造成一定的損害，近年來，國內外都在努力研制并已開發出了若干旨在代替鹽的其它類型的融雪、融冰材料。
盡管新型融雪材料的性能(如融冰、融雪速度、冰點及對路邊植被的侵蝕等)據報道稱與鹽相比有所提高，但它們的價格卻是鹽的數倍乃至十幾倍，用價格、性能比來衡量遠不如鹽，限止了它們的推廣應用和使用范圍，短期內在我國還無法取代鹽，在公路養護中大量推廣應用。交通部2001年6月7日發布，2001年10月1日起實施的中華人民共和國行業標準“公路水泥混凝土路面養護技術規范”就指出：“就目前我國的情況來看，防凍、防滑的主要材料是砂和鹽”。所以到目前為止，鹽仍然是我國寒區目前冬季路面防凍、防滑的主要材料，而用鹽防凍、防滑又會對瀝青砼造成一定程度的損害，同時瀝青砼路面在我國的道路中，不論在用途上，還是在數量上都占有極其重要的地位，所以對瀝青砼路面損壞的進一步研究、修筑性能優良的瀝青砼路面越來越受到研究者的重視。那么，弄清鹽對瀝青砼的損害，主要原因、損害機理、相關因素，從中找出針對性強、切實可行、行之有效的預防措施和方法，就顯得十分重要和必要。哈爾濱工業大學本科畢業論文(設計)—開題報告 1.3現有融雪方法的弊端
鑒于冰雪對道路交通的危害和目前除冰雪方法的弊端，需要進一步研究新的實時融雪(冰)方法。目前各國學者對道路融雪化冰傳熱模型、數值模擬計算都進行了大量研究，并對相關試驗示范工程也進行了鋪筑和一定程度的應用。對于不同方案的融雪路面結構進行的路面力學性能研究(試驗和數值模擬計算)卻是知之甚少，且能源轉換、儲存和控制系統也一直是困擾冰雪路面課題的難點，此類研究的不足勢必導致路面破壞形式增多，極易出現早期病害，縮短路面使用壽命，而且會使單位路基路面工程的造價增大，能源和資源沒有得到充分利用，且應用推廣價值欠佳。
綜上所述，冰雪條件下瀝青砼的損害機理的研究以及新型材料和新興除雪融冰技術的改進與創新在目前有著十分重要的地位。 2.國內外研究現狀
國內外交通部門一直非常重視季凍和寒冷地區積雪結冰對路面的損害問題，以及路面的交通事故和抗滑問題，并做了大量研究。 2.1冰雪本身對路面的損害
冰雪本身對瀝青砼路面損害通常為水損害。最為主要的形式為在春季凍融期，晝夜溫差大，白天溫度較高，水以液態的形式存在，滲入到路面結構的空隙中，在車輪荷載的碾壓下形成了負壓抽吸，容易將混合料中的細顆粒帶走，反應到路面的破壞形式就是唧漿，細顆粒被掏空，結構內部就容易形成空洞，承載力不能滿足要求，路面就形成了坑洞;到了夜間，溫度降低，滲入結構內卻沒有及時排出水由液態變成的固態，體積的膨脹使裹覆瀝青的集料受到了附加的力，黏性降低，集料就容易剝落;道路病害的出現不僅不利于車輛的行駛，對于車輛自身的損壞與磨耗也是很大的。 2.1.1路面抵抗水損害的改進措施
國外對于這方面研究的比我國早，因而關于各方面的理論也很成熟。近幾年的研究主要有：2002年mike anderson在瀝青協會春季哈爾濱工業大學本科畢業論文(設計)—開題報告
會議報告了瀝青混合料抗水損害能力的評價方法的研究;2003年圣地亞哥national moisture damage workshop研究了瀝青膠對于水損害的影響;2004年randy c.west,jingna zhang,allen cooley jr評價分析瀝青路面水敏感性的試驗方法;2005年rajib b mallick,等人研究了利用加速的荷載裝置測熱瀝青混合料水敏感性;2008年ericw kalberer等人主要從瀝青的分子結構方面考慮了水損害。
在我國的高等級公路建設中，人們對排水系統方面的設計也越來越重視。設計中通過路拱橫坡、最小縱坡、邊溝設縱坡來控制排水。然而對于排水系統的設計方面沒有明確的規定，也沒有準確的選擇標準，我們對路基路面排水的研究僅限于路面排水(包括路肩排水)、中央分隔帶排水和路基排水，而在路面結構內部排水防水方面所做的研究工作不是很多?？蓞⒖嫉馁Y料有1997年8月頒布的《公路排水設計規范》。 2.2融雪措施對路面的損害
應對冰雪覆蓋時交通事故抗滑問題則主要牽涉到融雪劑、融雪方式的應用。
世界各國交通部門，為解決冬天道路結冰、積雪這一難題作了大量研究，探索出許多抑制、控制和消除冰雪的技術和方法。鑒于冰雪對道路交通的危害和目前除冰雪方法的弊端，需要進一步研究新的實時融雪(冰)方法。近年來美、英、加拿大、日本等發達國家己經開展了關于太陽能、地熱能及熱泵、土壤蓄熱能融冰雪技術的研究，但研究力度仍顯不足，這些研究和技術的適用性較強，但它們的融冰雪效果和應用還有待進一步的檢驗，它們也沒有為我國公路行業所引用。
路面融雪化冰方法多種多樣，大體可以分為撒布融雪制劑法、各類人工或者機械清除方法、熱源融化法、自應力抑制冰雪方法等。 2.2.1使用融雪劑
融雪劑是一種化學品，其成份主要是醋酸鉀和氯鹽，并以這兩種進行分類。融雪劑的功能就是融化道路上的積雪，便于道路疏通，但其具有危害性。目前我國開發的融雪劑種類較多，按物態分為固體和液體;按組成分為無機物和無機物與有機物的混合，以無機物哈爾濱工業大學本科畢業論文(設計)—開題報告
與有機物的的混合物為最多，其中環保型的融雪劑多為不含或少含氯的化學品混合物。
融雪劑可分為兩類，一類是以醋酸鉀為主要成分的有機融雪劑，該類融雪劑融雪效果好，基本沒有腐蝕損害，但它的價格太高，一般用于機場等重要場所。另一類則是以“氯鹽”為主要成分的無機融雪劑，如氯化鈉、氯化鈣、氯化鎂、氯化鉀等，通稱作‘化冰鹽’。其優點是價格便宜，僅相當于有機類融雪劑的1/10，但它對大型公共基礎設施的腐蝕是很嚴重的。我們常見的融雪劑就屬于這類，用的最多的是氯化鈉(即食鹽)。然而鹽類對瀝青砼路面的損害是不容小覷的。
一、物理破壞作用;
對于棍凝土的鹽凍破壞，可以看作是棍凝土凍融破壞的一個特殊形式。鹽溶液改變了混凝土在凍觸破壞過程中的強度和重量的損失速度。但不改變混凝土的凍融破壞機理。首先除冰鹽的吸濕、保水作用，大大增加了混凝土飽水程度和飽水時間，使混凝土更長時間處于飽水狀態，增大了混凝土凍融過程中的靜水壓力，增大了混凝土凍融破壞的程度。同時，由于除冰鹽是逐步滲入混凝土內部，容易造成混凝土內部的鹽濃度分布的差異，使各層的結冰程度產生差異，當混凝上受凍時，產生應力差，進而形成滲透壓，并引起內部應力。且除冰鹽融化冰雪需要從混凝土吸收大量熱，使冰雪覆蓋層下的混凝土溫度驟降，因而對混凝土引起低溫沖擊作用，產生溫度應力，這些都將加劇混凝土的凍融破壞。
二、化學破壞作用;
除冰鹽不僅會使混凝土產生嚴重的凍剝蝕破壞，且在非凍融條件下也同樣觀察到除冰鹽引起混凝土破壞。常溫下高濃度鹽溶液與混凝土內部的ca(oh)2反應，生成caci2·ca(oh)2·h2o復鹽。復鹽的生成消耗了大量的ca(oh)2,破壞了csh凝膠和ca(oh)2之間的平衡，從而導致csh分解，將導致混凝土表面潰散。同時，可溶性cacl2將與水泥漿體中的c3a反應生成氯鋁酸鹽結晶，如下式：
cacl2+c3a→c3a·cacl2·10h2o 該復鹽具有膨脹性，但其造成的破壞不嚴重或破壞速率慢。 2.2.2其他非化學融雪措施
其他不使用融雪劑的融雪方法對路面損害較小，但相對均較復哈爾濱工業大學本科畢業論文(設計)—開題報告
雜、昂貴。目前由于受能量來源的限制和利用清潔環保、循環再生能源的需要，土壤源(地能)熱管和太陽能熱管的融冰雪技術正面融雪，這種方式不僅節約資源、干凈環保，而且混凝土導熱快，比熱容大，蓄熱能力較強，其融雪效果也較有保障，但這種方法存在初期建設投資較大的問題。對于現在出現的多逐步成為研究熱點。利用太陽能轉換系統加預埋熱管加熱的方式給水泥混凝土路種抑制路面積雪結冰的方法匯總如下：人工和機械除雪方法、熱力融冰雪方法、自應力路面抑制冰雪技術、導電鋪面融冰雪技術、能量轉化型融冰雪技術等。 3. 本課題的研究內容及技術方案
本文針對高原寒冷地區冰雪路常見的安全隱患問題，主要討論冰雪條件下瀝青砼路面的損害機理：冰雪本身對瀝青砼路面造成的損害，即水損害，主要為春季凍融期冰雪反復融化對瀝青砼路面造成的物理損害;為防滑防事故而開展的各種融雪措施對路面造成的損害，主要是使用化學融雪劑對路面造成物理、化學和生物方面的損害;繼而研究討論其他各種新興融雪方式的利弊以及可行性。同時從路面結構、融雪方式以及交通管控三個方面提出預防、改善冰雪損害的措施。 3.1砼本身的性質
砼自身的抗凍融能力和強度、密實度等內在質量及外觀質量。包括砼所處的溫濕度、絕對溫度，溫度變化頻率，被冰雪、水覆蓋情況等。從路用性能、經濟性、實用性等各功能要求出發,對各種面層材料及組成進行試驗，對其導熱性能及力學性能進行系統試驗分析和優化研究。同時根據力學強度、導熱性能推薦融雪化冰路面最佳材料類型和組成。 3.2各種主要融雪化冰方式的優缺點、可行性 3.2.1撒布融雪藥劑和砂石材料
哈爾濱工業大學本科畢業論文(設計)—開題報告
通過在路面上撒布化學藥劑來降低冰雪融點，使冰雪融化，進而達到清除積雪的目的，它是國內外較常用的一種路面除冰雪方法。 (1)融雪劑(鹽)對砼的損害
論述鹽類讓那個血跡對瀝青砼鹽凍破壞的物理和化學機理，對比評價國內外幾種常用的鹽凍試驗方法，詳細探討了瀝青砼抗鹽凍性能的影響因素，并對其產生原因進行分析。 (2)預防方法及措施 a.采用抗凍、抗腐水泥，提高砼自身的抗凍融能力。 b.嚴格控制砼的內外質量。
c.在砼表面噴涂保護性材料，提高近體表面防鹽水滲透的能力。 d.采用服壓混凝土新工藝，推廣碾壓混凝土路面新技術。 e.科學合理用鹽，減少用鹽量。 3.2.2人工和機械除雪方法
人工鏟雪、清掃積雪等方法，應用大型機械清除冰雪的方法。 3.2.3熱力融冰雪方法
此種方法利用熱水、燃氣、電等產生的熱量使冰雪融化，如噴灑熱水法、噴灑融雪劑法、汽車加熱一機械融化法等。 3.2.4自應力路面抑制冰雪技術
此類技術主要是通過在路面鋪裝材料內添加一定量的彈性顆粒材料，改變路面與輪胎的接觸狀態和路面的變形特性，利用彈性材料局部變形能力較強的特性，通過路面外荷載的作用而產生自應力，使路面冰雪破碎融化，從而有效抑制路面積雪和結冰。 3.2.5導電鋪面融冰雪技術
該項技術是在路面鋪裝材料中摻入聚合物類、碳類或金屬類導電摻合料，使高絕緣性的路面鋪裝材料具備熱和電的感知和轉換能力，將電能轉變為熱能，熱能通過鋪面材料與冰雪的接觸面向上傳導，冰雪吸收熱量后溫度逐漸升高，實現融雪(冰)的目的。 3.2.6能量轉化型融冰雪技術
能量轉化型融冰雪技術是通過能量轉化設備，將其他形式的能量轉化為熱能達到融雪(冰)的目的。
3.3冰雪條件下道路交通管理與控制研究
利用交通規劃、管控方式嚴格控制冰雪覆蓋路段車流量、行車速度、車輛超載等問題。
哈爾濱工業大學本科畢業論文(設計)—開題報告 3.4提出改善冰雪條件對瀝青砼路面損害的具體措施
結合瀝青砼的用料、配比、施工方式的改進與先進融雪方式的創新以及交通規劃管控措施三方面相結合來解決冰雪條件下瀝青砼路面損害的問題。
項 目 前 期 準
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4. 本設計的特色
4.1冰雪路面材料性能試驗研究
從路用性能、經濟性、實用性等各功能要求出發，對各種面層材料及組成進行多水平試驗，對其導熱性能及力學性能進行系統試驗分析和優化研究。同時根據力學強度、導熱性能推薦融雪化冰路面最佳材料類型和組成。 4.2冰雪路面結構模擬試驗
建立多種路面結構方案，在室內進行多水平條件下的實驗。完成力學性能試驗，提出并完成路面結構板的模擬試驗，為比選和優化融雪化冰路面結構方案提供依據。 4.3對融雪特殊路面的力學響應進行數值計算和仿真分析
建立融雪化冰特殊路面結構有限元模型，結合現行規范，從溫度、荷載、藕合三個方面完成計算和分析，以室內結構試驗作為衡量依據，得出路面能承受的極限溫度、極限荷載等. 4.4各融雪方式及路面結構方案比選和優化
選取試驗和數值計算的衡量指標，對不同方案的融雪方式方法及路面結構的組合進行決策分析和有效性評價，從而掌握方案的優劣程度和可行性。為冰雪路面方案的選取提供科學依據和工程指導。
哈爾濱工業大學本科畢業論文(設計)—開題報告 4.5將交通管理與控制措施加入冰雪路面的改進研究
加入合理的交通管理與控制手段最大限度發揮公路承載力與通行能力，需兼顧設計通行量、設計通行時速、路面承載能力與人性化管理等方面。 5. 進度安排
第1-3周：大量查閱國內外相關文獻，詳盡地了解國內外研究現狀，制定研究內容，理清研究思路，制定研究方案，準備開題報告。
第4-7周：收集當前的冰雪路面瀝青砼結構情況，提出新的方案和建議。
第8-11周：收集當前的融雪方式設計情況，提出新的構想方案和建議。
第12-15周：對自己所提出的方案進行可行性分析，利用相關軟件進行模擬。
第16-18周：匯總課題研究成果，完成畢業論文的撰寫工作，準備答辯。 6. 參考文獻
開題報告檢查組意見：
組長(簽字)：
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年 月 日
第二篇：課題結題報告 (6000字)
《小學生古詩鑒賞與審美能力培養
的實踐與研究》結題報告
課 題 類 別：
學 科 分 類：
課 題 名 稱：
課 題 主 持 人：
主持人所在單位：
填 表 日 期：
摘要：本課題的研究突出了師生的共同參與、相互合作，凸顯了當前語文課程改革的基本理念，對于學生古詩詞鑒賞能力和審美能力的培養以及文化素養、道德修養的提高都具有一定的現實意義和應用價值，本課題的研究達到了以下目的：
1、培養了學生濃厚的誦讀古詩的興趣。
2、有效提高了學生的語文素養。
3、促進了學生的德行教化。
4、寫作、詩歌創作水平進步顯著。
一、課題的提出
(一)現狀分析
1.古今中外對美育的研究。
“美育”一詞是德國啟蒙時期(17—18世紀)的劇作家、美術家、歷史學家席勒在其美學著作《美育教育》中首先明確提出并開始使用的。席勒認為，所謂美育就是審美教育，也稱美感教育。
我國古代的一些思想家、教育家都十分重視美育?？鬃影?ldquo;樂”列為“六藝”，他認為“樂”可以陶冶人的心性?？鬃佑幸粋€著名的理論：“興于詩，立于禮，成于樂”。他把“樂”看作興邦治國的重要措施。由此可見，不論是古代教育家，還是近代教育家，他們都十分重視美育，美育在教育中是起著不可忽視的、舉足輕重的作用。
2.古詩是高度濃縮的藝術精品，它的語言凝練而富有形象性，具有節奏美與韻律美，是中國傳統文化寶庫中的奇葩。古詩教育是小學生語文教育的重要組成部分，古詩教育有利于小學生接受傳統文化熏陶，古詩鑒賞有利于小學生正確地理解、運用語言，培養語感，發展思維，使他們掌握適應實際需要的閱讀能力、寫作能力。因此，《小學語文新課程標準》明確規定小學語文教學需堅持古詩的教學，要求1—6年級的古詩教學循序漸進、由淺入深地培養小學生的古詩鑒賞能力。
3.新課程改革對課堂教學的呼喚。
古詩的鑒賞能力指人們對古詩進行感受、理解和評判的思維過程。在鑒賞古詩過程中，人們思維活動和感情活動一般都從藝術形象的具體感受出發，實現由感性階段到理性階段的認識飛躍。一般而言，個人的鑒賞能力不僅受到藝術作品的形象、內容的制約，還受到個人的思想感情、生活經驗的限制?？梢?，古詩的鑒賞是較高層次的文學能力，由于小學生不具備鑒賞古詩的文字能力和生活感情經驗，因此，古詩文教學一直是小學語文教學的難點。新《語文課程標準》指出：“語文課程還應重視培養學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。” 因此，在語文教學中，要培養學生的審美能力，把美育貫穿在語文教學的整個過程中，以此激發學生的學習興趣，促進學生能力和智力的發展，陶冶學生美好的情操。
(二)課題的提出
本課題旨在小學語文古詩文教學中，以審美教育理論為指導，根據農村小學教育教學的特點，充分挖掘和利用教材，多方法、多手段地開展實踐和研究活動，讓學生從感受領悟中體驗美、再現創造中獲取美，增強審美能力，完善人格素質，實現自我價值。以促進小學生個性的和諧發展為目標，努力探索農村小學語文教學中審美教育的有效途徑與方法。
二、本課題解決的主要問題
縱觀當前小學古詩教學，不難發現這樣的現象：傾盆大雨式的積累，信口開河式的問答，填鴨注入式的講解，囫圇吞棗式的翻譯，文學鑒賞式的分析。以上問題除了大大超出學生的認知水平和接受能力外，對于孩子學習的興趣還具有相當大的破壞力。
通過對本課題的研究，尋求一種既易于學生掌握、運用，又不會影響孩子學習熱情與自信的方法，初步培養小學生古詩鑒賞的能力與審美能力。
三、課題研究主要內容
1.以美引善：通過教材呈現的豐富生動的美的感性形象，使學生在道德品質方面受到潛移默化的感染，引導他們形成高尚的道德情操和道德行為。
2.以美導真：引導學生主動通過對美的感受、鑒賞和創造，主動地、積極地追求真理，獲取知識，使自己對客觀世界的認識不斷深化，知識結構不斷完善。
3.以美怡情：以語文學科充滿感情色彩的教材內容和教學活動為載體，使孩子們的情感從小受到美的陶冶，對真善美產生由衷的熱愛和向往，對假惡丑產生強烈的憎恨和憤慨。 4.以美啟智：以生動具體的形象有效地激發學生的學習熱情，積極主動地進行形象思維和抽象思維，促進學生各種智能因素的發展。
5.以美潤言：指導學生觀察自然、生活，開展各種有意義的活動，啟發他們去體察語言與生活有著怎樣的密切聯系，大自然、生活中的美怎樣用美的語言去表達。
四、研究方法
1.比較實驗法：本課題的實驗研究在自然狀態下進行，選擇4個班為實驗班。同年級其他班級為對照班，在進行常規教學的同時隨機接受教育輻射。 2.調查法：通過觀察、問卷、測試等手段對學生參與古詩學習的積極性，對古詩的審美、鑒賞能力、正確價值觀的樹立等方面進行評估。
五、研究時間與步驟
(一)前期工作(2009年9月) 1.選定課題，制訂計劃。
2.完成文獻資料的收集、學習。3.制訂課題方案，確立課題組人員和實驗班，做好組織發動工作。
4.方案制訂后，請有關行家提出修改方案，并進一步作可行性和可能產生的效果分析，最終完善方案。申報立項
(二)準備階段 (2009年9月——2010年9月)
(1)按課題方案進行操作研究，掌握第一手資料。
(2)課題組研究人員在語文課堂教學中要做有心人，善于捕捉課題實施過程中的各類有價值的信息，及時記錄、存檔。
(3)通過座談、測試、觀察等方式，定期了解學生的進展情況。
(4)舉行中期匯報，對研究過程中獲得的資料、數據、進行分析、匯總。
(5)邀請專家進行檢查、指導，根據課題進展情況相應調整課題研究方案。
(三)研究階段(2010年9月——2011年9月)
通過中期匯報，發現問題，調整研究方案，進一步探索，積累資料。
1、對課題組人員每周培訓一次。組織學習、專題研討，提高課題組成員的整體研究水平。
2、課題組成員間相互聽課，對于古詩中審美能力培養的方法進行經驗交流。
3、中期匯報，發現問題，調整研究方案，進一步探索，積累資料。
4、不斷的實踐、不斷的反思，總結經驗，形成材料，進優秀科研成果的形成。
(四)總結階段(2011年9月——2012年9月)
(1)對實施操作過程中積累的資料進行匯總、分類，做好資料的補充、完善工作。(2)寫出課題論文。
(3)撰寫課題結題報告，邀請有關專家、領導對課題進行評審鑒定。
六、課題研究的預期成果形式
1.階段性開展與研究課活動，形成教學設計與反思案例。
2.課題研究結束時，形成課題研究成果報告，匯集研究成果并推廣。
七、課題研究的成果
1、培養了學生濃厚的誦讀古詩的興趣。
經過兩年多的實踐，大部分學生對古詩誦讀有了濃厚的興趣，他們除了在學校里興致盎然地誦讀以外，課外還積極誦讀，背誦速度之快往往超出教師的意料。
2、提高了學生的語文素養
學生在兩年多的古詩學習中，欣賞了原文的形象美、竟境美、韻律美。提高了審美能力，陶冶了情操，加強了修養，豐富了思想。他在和古代詩文、文學家、圣人的直接對話中，汲取了豐富的營養，為他們的人生奠定了良好的文學基礎。學生無論將來成為怎樣的人才，他有豐厚古詩詞功底及一定的審美能力，對他都將大有裨益。學生對古詩的興趣也大大地激發了他們學習語文的興趣。學生學習語文不僅認真了，而且閱讀能力、理解能力、寫作能力均得到了良好的發展，并且對學生的想象能力、創新思維的發展也起到了良好的促進作用。特別值得一提的是，對一些所謂后進生的轉化更是效果明顯，他們在語文學習上有一些缺陷，落后于別人，而古詩鑒賞能力的培養讓他們增強了自信，敢于嘗試從前所不敢嘗試的學習活動，在面對困難時也更加堅強，他們喜歡上古詩，從而也更加喜歡語文了。
3、促進了學生的德行教化
古詩作為中華民族最具特色的文化遺產，其源泉遠流長不僅僅是因為他有優美的韻律，絕美的意境，還因為古詩中常常蘊含著深刻的人生哲理，可以說，它不但是一座文化寶庫，更是中華民族傳統美德的另一種體現形式，學生在進行古詩鑒賞的實踐活動中，少不了要對古詩的創作背景、思想感情等方面做以研究，這也就在無形中讓學生深入詩人的內心世界，感受著詩人的喜怒哀樂，受到道德情感方面的熏陶。
4、寫作、詩歌創作水平進步顯著
孔子說：每個人都可以經過教育使他們既“成人”，又“成才”。正因為是“采得百花好釀蜜”。兩年多的古詩鑒賞實踐，讓學生寫作、詩歌創作如魚得水，水平突飛猛進。
八、成果與影響
通過對本課題的研究，參研人員掌握了許多有價值的第一手材料，撰寫了《小學生古詩鑒賞與審美能力培養的實踐與研究》等一些有現實意義的論文以及相關教學設計、教學敘事等。
古詩詞不僅體現詩人對社會事物、人情哲理的深刻認識，更是千百年來勞動人民的思想結晶。它能讓學生珍惜新生活，激發學生的愛國熱情以及思鄉、惜友之情，同時教給學生闡事明理，為人處世之道，不潛移默化中提高學生的思想道德素質。古詩鑒賞與審美的過程實質上是一個“誦讀”、“品味”、“感悟”的過程，通過這一過程我們可以有效地提升學生的古典文學素養、審美能力和精神氣質，對于學生的成長大有益處。
九、創新之處
在對本課題進行研究時，我們進行了大量的教學實驗，采取了許多不同于以往的教學方法和措施，達到了比較理想的效果。
1、合理運用多媒體再現歷史
優美的詩詞，與作者所處時代、生活經歷、文化底蘊密切相關，作為小學生，理解起來有一定的障礙。教師采用多媒體手段提供有關時代背景的音像資料，能夠生動形象地展示彼時彼地的歷史狀況、社會動態，既為教學傳遞信息、鋪墊知識，又使學生更好地貼近作者、理解作者。
2、運用多媒體激活文字、烘托詩境由于小學生的語言積累及理解能力有限，對于特定的場景或情境的理解有時會達不到理想效果，因此我們運用多媒體適時的展現詩中所描繪的或動或靜的優美畫面，讓學生更加直觀的感受到美，再將這種美與詩文聯系起來，加深理解。另外，古詩詞節奏韻律和諧，具有音樂美;音樂又是聽覺語言，是人類心靈的詩章，二者具有相通共融之處。通過音樂設置情境，能夠渲染氣氛，烘托詩境，奏響詩詞的主旋律。我們在古詩詞教學中，經常配合播放《禪院鐘聲》、《春江花月夜》、《梅花三弄》等古曲，讓優美動人的旋律，滲透到學生的心靈，更加真切地體會出詩人通過作品所表達的思想感情。
3、改寫詩詞，訓練學生的理解、創新能力。
古詩詞的語言非常精練，可說是字字珠璣。但簡單直接的翻譯有時就會破壞詩的整體美和意境美，也讓學生產生了古詩學習幾乎等同于翻譯的錯誤。我們在教學時讓學生在有所感悟的基礎上用散文化的語言表達出來，不僅能激發學生的形象思維，還能起到鍛煉文字表達能力的作用。學生對詩詞的展開和發揮，使新凝練的美轉化為具體、形象的美，這本身就是一種創造性解讀。學生也就能突破狹窄的詞意空間，感受到另一番美的享受、美的熏陶。
十、不足與完善
1、由于工作任務比較繁重，課題組成員很少能全身心投入研究，因此缺乏水平較高的隨筆和敘事。
2、成員中很多人都是第一次做課題研究工作，缺乏對材料的敏感度、責任感及研究經驗，在前期研究過程中有很多程序有不夠完善的地方。
解決思路：
1、尋找新途徑多看資料，借鑒以前的別人的經驗。
2、繼續把所歸納詩詞鑒賞的相關方法用于課堂教學實踐，支持研究結果。
3、多思考，多總結，加強文字材料的形成。
第三篇：社會實踐報告 (6000字)
轉載自： 周冉 轉載于：2011-08-10 15:45 | 分類：個人日記 閱讀：(87) 評論：(0) 系部名稱： 專業： ______ 年級______ 班級：_________ 姓名： _____ 學號:____ 實踐單位： xxxx有限公司
實踐時間： 2011年--月--日 至 2011 年--月--日 共 --天
實踐報告正文
一、實踐目的：介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。
二、實踐內容：先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。
三、實踐結果：圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。
四、實踐總結或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會，內容較多時可列出小標題,逐一匯報?？偨Y或體會的最后部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今后學習,鍛煉的努力方向。
五、正文字體：宋體小四號字。字數：3000字左右
可以抄，但是要抄得有技術點!!
第一篇
第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟! 一:掙錢的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易! 二:人際關系
在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。 三:管理者的管理
在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異! 四:自強自立
俗話說:在家千日好,出門半招難!意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立! 五:認識來源于實踐
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
六:專業的重要性
選擇了會計為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業里并沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。
第二篇
很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在餐廳里,別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學生,我問他們為什么,他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了課堂上地認真消化，有平時作業作補充，才能比一部人具有更高的起點，才有更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。 第三篇
實踐單位: xxx有限公司 實踐時間: xx-x-x至xx-x-x 實踐內容: 西餐廳服務與西方禮儀培訓 實踐目的: 通過實習了解西餐廳的基本操作過程, 掌握服務技巧提高服務水平,鍛煉自己的社會實踐能力。 隨著生活方式的更新和社會交往的活躍，我國吃西餐的人越來越多。在組織的涉外活動中，為適合國外客人的飲食習慣，有時要用西餐來招待客人。西餐廳一般比較寬敞，環境幽雅，吃西餐又便于交談，因此，在公共關系宴請中，是一種比較受歡迎又方便可取的招待形式。西餐源遠流長，又十分注重禮儀，講究規矩，所以，了解一些西餐方面的知識是十分重要的。今年暑假，我在xxx有限公司實踐了一個月時間，獲得了經驗，更增長了見識，使我對西餐有了更深的了解。 在xxx有限公司一個多月的實習已劃上了圓滿的句號.在這里，第一次接觸社會的實踐生活，體驗到生活的艱辛和不易，總體來說還是有不少的收獲和所得。從一個對西餐行業無知的少年變成一個既具有西餐知識，又懂得西方禮儀和社會交往的青年。實習的收獲是不能用語言一一所能描述的，總的來說有酸有甜、有苦有樂,苦的是讓人記住那些幾十種西餐食品的特點與制作方法，還得分清它們的消費對象。還有那些中國人不太懂得的西方禮儀培訓工作;快樂的是和同事領導的和睦相處以及老板的風趣幽默;快樂的是顧客對自己付出服務的肯定與贊賞;樂的是自己既充實又有滋有味的實習生活過程.其實實習的日子不是很長,當初的我們不知道牛排還要吃七八成熟?不知道生菜沙拉和水果沙拉是什么東西,以及自己不怎么熟練的在西餐廳鋪臺布.擺刀叉,給客人介紹菜單的種種場景就像昨天才發生一樣,是那么的叫人印象深刻. 在這里，自己對西餐方面有了比較深刻的認識，品味西餐文化，建議大家到正宗的西餐廳看一看，一般都法國浪漫派風格布置的西餐廳比較好，裝璜華麗典雅，樂池內小樂隊演奏著古典的名曲，服務員是身著燕尾服的小伙子。研究西餐的學者們，經過長期的探討和歸納認為吃西餐最講究6個“m”。第一個是“menu”(菜單) ，第二個是“music”(音樂) ， 第三個是“mood”(氣氛)，第四個是“meeting”(會面)，第五個是“manner”(禮俗)，第六個是“meal”(食品)，這些都是西餐行業內必須具有而且重視的地方，好的西餐老板會特別重視這幾個方面的投資與開發研究。西餐禮儀也是特別重要的方面，好的西餐廳店，會對所有的員工進行西方禮儀的培訓，會對服務人員進行定期的考核和認定。 在xxx實習最刻骨銘心的是xxx員工竭盡全力為客人提供溫馨細微,物有所值的服務.還有就是典雅淳美的美國西部音樂,韻味悠長的咖啡,以及聞名遐邇的菲力牛排。都說服務是餐廳的形象之本,是西餐廳的競爭之道,那么xxx的服務魅力有表現在哪呢?那就是一張誠摯動心的笑臉,一聲聲悅耳動聽的話語,一次次全身心投入的服務而凝結出一個個回味無窮的優質服務。在那里實習的一個多月期間學到的東西可不少,感觸也頗多,若要為客人提供優質的服務,就是要充分讀懂客人的心,充分理解客人的需求,甚至是超越客人的期望,在日常工作崗位上為客人提供富有人性化的和藝術化的服務,高層次的滿足客人的需求,讓客人愉悅地有頻頻光顧的欲望.有人說服務是個即時的工作，過去了就不會再來，所以要在當下滿足客人的多方面要求，把服務的質量提高。 在西餐廳實習的這一個多月，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份堅強，忘了如何去依靠，想的是如何去學習讓自己獨立自強。沒有了父親和母親的關懷，沒有了老師和同學的指點，自己的一切事物都得要自己親自去解決，增強了自己的自信心，從這次實習中我深深的體會到沒有自己辦不成的事，只有自己不去做，認認真真的學習，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活! 通過實訓、實習，我對西餐的專業知識有了很大的提高了，尤其是服務意識、語言交流與表達能力、外語能力、處理賓客關系能力、團隊協作能力等方面具有明顯的提高，特別是自己的外語口語交際水平有了一個很大的提高，以前在學校里面沒有條件鍛煉自己的口語，在這里，來吃西餐的也會有很多的外國朋友，鍛煉了自己的口語說得能力，為自己以后走上社會做了個好的開始。社會上由課本上學不到的東西，那就是社會經驗，為人處世的經驗，想想自己明年就要真正的走向社會，參加工作，也許自己的這次實習就是自己新的開始，也就意味著自己的成熟，我會在以后的工作和學習中，不怕困難，勇于克服，在實踐中鍛煉自己的能力，努力提高自己，實現自己的理想。 結束語：通過這次社會的實踐，我學會了自立，懂得了團隊在工作中的作用，為以后的工作和學習提供了寶貴的經驗和教訓，我會依次為起點，以后更加勤奮學習，鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實力!
第四篇
假期來了，我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎?一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮?誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷?? 在注重素質教育的今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。
學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。
這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。
雖然在這假期我沒有在我的專業知識，專業能力上有所提升·但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐 增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。 第五篇(這篇改一下就可以交了!!)
這是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過,親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了xxx，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面
第四篇：創建無煙單位自查報告 (6000字)
創建無煙單位自查報告
根據2011年衛生部等四部委的要求，全面落實醫療機構全面控煙的決定，我縣積極行動起來，積極做好本單位的控煙工作，督促指導各相關醫療衛生單位做好創建無煙醫療衛生機構的相關工作，對照省衛生廳、州***的要求和無煙醫療衛生機構創建工作交叉督導評估評分表的相關細項，認真開展了自查自評，現將工作開展情況總結如下：
一、制定方案，措施有力
制定了《 ***醫療衛生系統全面禁煙工作實施方案》并建立了一套較完善的規章制度，如《 ***控煙工作制度》、《 醫療衛生系統禁煙獎懲制度》、《 無煙醫療衛生機構評分標準》等，為無煙醫療衛生單位的創建打下了良好的基礎并提供了制度保障。
二、領導重視，機構健全
***成立了以局長為組長分管局長為副組長各醫療機構負責人為成員的控煙工作領導小組，辦公室設在愛衛辦，負責協調各部門工作。在領導小組統一安排部署下，定期布置檢查落實控煙工作。并設有控煙監督員和巡查員，對系統內控煙情況進行監督檢查，確保各醫療機構無煙單位的創建。
三、加大宣傳 成效明顯
(一)加強控煙和健康教育，各單位利用宣傳欄及多媒體手段，進行控煙工作宣傳;，同時，在醫療系統職工大會上宣傳衛生保健控煙知識，使系統內干部職工增長健康知識，自覺采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病提高生活質量和健康水平。各醫療機構定期組織干部職工參加多種多樣、豐富 多彩的體育和娛樂活動，讓干部職工在輕松愉快的氛圍中鍛煉身體、增強體質、陶怡情操。通過這些教育宣傳活動，醫療機構工作人員吸煙者人數在逐漸下降，行成了自覺控煙的良好衛生習慣。
(二)根據控煙標準結合各單位實際情況，堅持做好禁止吸煙的宣傳工作，并在禁止吸煙的場所內設置醒目的禁止吸煙的標志，不設置吸煙的器具，開展一些行之有效的控煙活動。
(三)通過“國衛生月”活動中以“世界衛生組織《煙草控制框架公約》”為主題開展宣傳活動。同時，進一步統一思想，明確要求，落實措施，貫徹無煙醫療衛生系統創建工作交叉督導評估評分表的細則要求，努力做好醫療機構內部的控煙和健康教育工作。嚴格執行切合實際、行之有效的控煙制度。
四、人員到位，加大督查
(一)各單位控煙督察員督促職工自覺遠離煙草，積極宣傳控煙知識，做文明醫務人員。
(二)加強經常性有重點的階段檢查和考核，給對禁煙工作有亮點的單位和職工給予表揚和鼓勵。
五、下一步工作打算
部分老百姓對使用煙草危害的認識和地域、民俗有著一定歷史淵源和局限性，這給控煙工作帶來了一定的困難，但是為了能夠有效開展控煙工作，局領導身先士卒，認真貫徹上級有關要求，積極開展控煙工作，取得了一定的效果但是離目標要求還有一段距離，我們將在今后的工作中進一步提高認識，加強領導，完善制度措施，開展有效宣傳，鞏固控煙效果，根據督導組專家提出的意見和建議認真整改，提高工作效率。
第五篇：社區社會調查報告 (6000字)
社區社會調查報告
范文作者：佚名 范文來源：不詳 范文欄目：社會調查報告 收藏本頁
“社區”無論是作為一個學術概念理解，還是作為一個區劃來解釋，都有其道理。目前全國上下都在就如何搞好社區建設進行積極的嘗試和有 益的探索。那么我區的社區建設情況如何呢?帶著這樣的問題我們桃源政協地區組組織了張建德、張占明、于海濤、杜建4名委員對桃源街道的長源社區、濱河社區 進行了調查，并形成如下調研報告。
一、被調查社區的基本情況
1、自然情況：被調查社區共有71棟居民樓，5047戶居民 17875人，其中有困難戶262戶，158名在籍黨員，兩個社區2000年經濟總收入為5萬元，2001年為1.4萬元，2002年為0。呈遞減趨勢， 兩社區共發生治安案件2000年為33起，2001年28起，呈下降趨勢。詳見附表
一、附表
二、附表三
2、社區組織建設情況：按照 2001年3月13日中共南關區委、南關區政府關于《南關區社區居委會組織建設工作實施方案》要求，分別在兩個社區成立了社區組織，分別設立主任一名，副 主任五名。工資統一由街道辦事處發放。見附表四。
3、現階段社區服務網點分布情況。至2002年共有各類便民服務網點91處，主要類型： 食雜店、小吃部、超市、美發店、自行車修理、糧油經營、藥店、衛生所、養老院、自行車停車場、農貿市場、網吧等。見附表五
二、調查結果反 映的基本問題
以兩個社區調查數據看，反映的情況基本上是一致的。
(一)較好的方面
1、經過幾年來的工 作，全社會上下特別是各級政府部門對搞好社區建設的重要性、必要性認識上有了進一步提高，可以看出在搞好社區建設上達成了共識，同時，增強了抓好社區建設 的緊迫感。
2、自96年江澤民總書記提出搞好社區建設以來，特別是市區兩級政府出臺有關政策(制定工作方案)以來，社區組織載體得到了落 實，社區工作者的工資相對穩定，同時穩定了隊伍。
3、吸收了一部分新人充實到社區工作者隊伍中，社區干部的年齡結構得到了改善，文化程度 有了進一步提高。因此適應新形勢新任務要求的能力得到了提高。
(二)存在的問題
1、社區中各類設施和場所仍處于初級化、 簡單化階段，且數量少、種類少，缺項較多，尤其是缺少群眾歡迎的文化活動設施和場所。
2、社區主任缺少社區工作實踐經驗，各類組織載體缺 乏，作用發揮較差，就如何開展社區工作缺乏理論上的指導。
4、目前社區組織載體模式仍 舊沿襲自上而下的方式。仿政府機構設置，很難適應社區功能的實際需要。主要表現在一是社區主要工作集中在承擔政府指派任務;二是社區自我生存、自我發展能 力不足;三是上情下達容易，下情上達意圖無法實現;四是目前社區工作者承擔的工作任務和所得報酬不成比例，在一定程度上挫傷了社區工作者的積極性。
(三) 產生這些問題的原因分析
1、在社區建設的方向問題上仍然存在著認識偏差一些部門同志不能把握社區建設的實際內容，存在社區建設就是加強硬 件投入，沒有認識到體制創新的問題。
2、責、權、利不統一。目前按照長南辦發[2001]5號文件規定各社區居民委員會主要職責有九項， 包括貫徹黨的路線方針、政策、發展社區文化、教育、體育事業，搞好社區環境衛生，搞好綜合治理，發展社區服務，促進社區經濟發展等?？墒敲鞔_社區的權力范 圍確沒有一個具體的規定，更無從談起利益問題，這種責、權、利不統一導致社區工作走入誤區，成為各級部門工作的落實者。
3、社區資源問 題：由于地域不同導致社區在經濟、人文、環境等諸多方面的差異，是必導致社區可利用資源的差異，相應增加資源少社區工作的難度工作的難度。
4、 發展社區的政策明顯滯后，目前如何發展，給社區以什么樣的政策，社區發展的方向許多問題只是停留在理論上，在實踐上由于各種權力機構的設置及認識不到位很 大程度上制約了社區的自我壯大。
三、幾點建議
建議市區政府盡快了臺政策， 主要內容
1、明確社區建設的 方向。
2、明確社區組織在社區建設中的地位，比如杭州等地明確社區服務中心就是一個管理部門，統一管理社區各類服務中介實體。
3、 明確社區組織和相關職能部門的關系，包括水、電、氣、物業等管理部門及駐區單位等，特別是監督及制約機制的建立。
4、加大對社區扶持力 度，一是費隨事轉，增加時社區組織的經濟投入;二是權隨責走，各級行政部門(工商、稅務、城管等)加大對社區的政策扶持力度。
北湖南路東二里社區調查報告
調查時間：2009年9月25日~2009年10月18日
調查地點：廣西南寧市西鄉 塘區北湖南路社區
調查對象：廣西南寧市西鄉 塘區北湖南路社區
調查方法：實地觀察法、訪 談法、問卷調查法
調查人：xx xx xx xx 調查分工：一起出發
介于課程學習 的需要，我們于2009年9月25日~2009年10月18日對廣西南寧市西鄉塘區北湖南路社區進行了為期20多天的調查。在這么20多天的調查中，我們對 廣西南寧市西鄉塘區北湖南路社區有了一定的了解，情況如下。
社 區方位：
南寧市西鄉塘 區北湖南路社區，地處南寧市西鄉塘區唐山路南面，面積0.2平方公里。東靠唐山路二號小區，南毗興寧區鐵路邊，西鄰南城百貨商城，北臨南寧煙廠。范圍包括市三建公司、南寧華僑服裝有限公司、南 寧華僑印務有限公司等單位和北湖路東二里街道，是一個由27個社區居民小組組成的混合型社區。(如下圖黃色標志范圍)
根據地圖和我們的調查發 現，該社區的街道兩旁設有菜市場以及小型商城等，這很方便所在社區居民出來買菜做飯甚至進行商品購物等。
社 區的行政規劃與歷史來源：
2001年8月20日，南寧市城北區北湖南路社區由城北區政府批準成立，2001年10月6日 經各方推選59名代表，并于2001年10月11日依法產生了北湖南路社區第一屆社區居民委員會。2001年10月20日建立北湖南路社區黨組織，2004年7月成立北湖南路社區黨總支。2005年3月 由于區域劃分，社區名稱更為：中國共產黨西鄉塘區北湖街道北湖南路社區黨總支部委員會;西鄉塘北湖街道辦事處北湖南路社區居民委員會。社區成立后，榮獲了 多項榮譽，其中有：被命名為“南寧市第三批文明社區”、被評為“南寧市社會治安綜合治理模范單位”、“南寧市創建安全文明鐵道線先進單位”、“南寧市流動 人口管理工作先進單位”、“南寧市雙擁工作先進單位”、“南寧市無毒單位”以及城區的各項榮譽等。
社 區的人口數量：
社區生活著漢、壯等六個民族，共有3850戶8745人。其中男性占總人數比例的37%，女性占總人數比例的63%;居民中年齡最大的為92歲，年齡最小的為3個月;不同年齡階段的居民占總人口比例如下：0~10歲占9%，11~20歲占14%，21~30歲占21%，31~40歲占25%，41~50歲占15%，51~60歲占10%，61歲以上占6%。 居 民的生活水平：
經過我們的調 查訪問，由得到的信息和數據來看大多數居民的家庭月收入在1200~1500元之間，家里的主要家電有電視機、電冰箱、音響、電腦等，主要交通工具主要有摩托車、自行車和小汽車或小轎車等。其中
關于社區居民家庭的主要開 支，主要用在供房買車和小孩教育，其次是家人看病及其他支出;在我們調查到的居民中，大多數居民表示個人感覺對自己的家庭生活水平表示滿意，當然也有一些 居民認為自己家庭的生活水平一般甚至不理想，出現這種問題的原因主要是有些家庭成員處于工資收入低微甚至失業狀態。關于家庭急需解決的問題集中體現在經濟 困難方面，由于家庭收入稀少加上家中某些成員需要大筆經濟支出，以致造成了家庭困難。根據圖表所示，從居民的文化程度百分比表我們不難看出，社區居民的文化程度集中在中學畢業，其次是大學畢業再到 小學畢業，造成這樣的原因可能是跟當時居民年輕時的教育水平及普及程度有關，以前教育水平不高，教育普及范圍小。從居民的職業構成百分比表上看，我們得出 這樣的結論：該社區里面的工人占多數，其次是商人，學生也占了一定程度的比例，我們覺得這符合社區的職業構成分布，畢竟該社區不是商業區也不是學校等，大 多數居民都是以工人的身份上班為主。
居 民的生活方式：
或許由于居住 地面積小，用地緊張的緣故，廣西南寧市西鄉塘區北湖南路社區里的是休閑場所很少，幾乎沒有，所以居民在工作之余，他們參加社會團體活動也就相應的變得很 少。即使在平時的節假日里，經調查發現，很多居民還是喜歡選擇在家一起聚餐看電視上網等，偶爾也會有一些到公園去散心、走訪親戚、與同事朋友聚餐等等。居 民的作息時間有一定的規律，很多人早上起床的時間是6：00~7：00，晚上休息時間是23：00~24：00。
居 民的人際關系：
經調查，南寧市西鄉塘區北 湖南路社區里面的居民，大多數覺得自己的人際關系還好，無論是與家庭成員還是親戚朋友都能夠和諧相處。居民與朋友同事的交往較為密切，如果遇到困難，他們 幾乎都是先選擇跟自己的家人尋求幫助，其次再到親戚朋友，不得已才尋求外人幫助，他們認為跟自己關系越親近的人越能也越容易幫助自己解決問題擺脫困境。家 庭成員之間的關系大多數居民覺得相互之間處理得很好，平時夫妻之間、父母與子女之間、祖孫、婆媳之間的關系都較為密切，經常交談。偶爾也有一些居民跟家庭 里的某些成員相處得不是很好，偶爾會發生一些口角、沖突和矛盾什么的。
社 區文化：
南寧市西鄉塘區北湖南路社 區全體成員以下共識：決心充分發揮社區力量，合理配置社區資源，大力發展社區事業，不斷提高社區居民的素質和整個社區的文明程度，努力把北湖南路社區建設 成為管理有序、服務完美、環境優美、治安良好、生活便利、人際關系和諧的文明社區。
社 區特色：
在我們所調查到的社區中， 我們發現該社區設置有幾個“愛心超市”，里面的商品屬于實價買賣，這種“愛心超市”主要向老人和困難家庭提供服務。極大的方便了困難居民的生活，做到了 “平等互助，愛心暖人心”的服務宗旨。社區治安做得相當好，管理該社區的物業公司不時派出人員對社區進行巡邏檢查，還在居民出入最多的路口設置有小黑板和 粘貼墻，即時的提醒居民注意出入安全，發布最新社區信息。
問題所 在：
通過20多天的調查，我們對南寧市西鄉塘區北湖南路社區有了初步的了解。在看到社區環境整潔安靜和居 民生活舒適的一面，我們也發現了一些問題，比如：①社區居委會里面的工作人員大多數為女性，在居民遇到一些比如家庭糾紛或民事糾紛的困難請求幫助時，某些 工作人員生怕解決不了問題或不想得罪某些有勢力的人，就借故有事離開或推遲以后再解決。這是讓我們感覺很心痛的一個問題，這個問題是在我們的一次調查采訪 時無意從一位老婆婆的口中得知的。②其次是，能夠給居民提供娛樂的場所不多，經觀察發現，偶爾在一些居民區的一樓，設有一些娛樂室，但大多數都是只是用來 打麻將和撲克等的小屋子。③再次，就是，社區似乎沒設有緊急醫療救助室，居民出問題只能向外面的醫院或救助站尋求幫助。由于時間的限制，我們不能作進一步 的調查?；蛟S，該社區還存在著很多其他問題，影響著居民們的生活，這些問題應該引起居委會領導及其工作人員的關注。 結 語：
在這次關于南寧市西鄉塘區 北湖南路社區的調查過程中，我們走出課堂走出學校走進社會，把課堂上所學到的知識運用到社會中，對其進行檢驗，鞏固了我們的所學知識。走進社區去調查，我 們漸漸大概的了解到一個社區的地理方位和環境，環境對居民生活帶來的影響，居民的社會方式和習慣，同一個社區居民之間的人間交往關系，以及社區所存在的問 題和不足。我們希望社區居委會能夠更多的深入社區居民進行調查訪問，及早發現社區存在的問題，及時采取相應措施解決問題，為社區居民創造一個更加美好和諧 的生活環境。