第一篇：社區后備干部考試題庫
社區后備干部思想匯報
從2009年8月考入XXX社區并擔任第XXX居民小組委員以來，到現在已有2年多的時間了，也正是這2年多的時間鑒證著我成長的每一步。
隨著社區各項機能的不斷完善和社會行政等制度的不斷改革，越來越多的社會事務沉淀到社區來，社區工作者在完成本職工作的同時還需按時切高質量的完成這些工作。然而老主任們對此并沒有怨言，她們憑借自己執著的職業精神和高尚的職業道德，一邊學習，一邊工作。我就是在這樣優秀老主任的帶領下，通過自己的刻苦努力，各項業務技能有了較大的提高，從逐漸熟悉各項工作到現在已能能獨立完成各項工作。
思想上，從到社區工作那天起，我便向我所在的黨支部提交了我的入黨申請書。此后，我按時向組織上匯報我工作、生活、學習等各方面的情況。工作中，我時刻牢記“為人民服務”的宗旨，一切從群眾的角度出發，想群眾之所想，急群眾之所急，心甘情愿做群眾的公仆。生活中，我繼承和發揚勤儉節約、尊老愛幼的中華傳統美德，時刻提醒自己，現在的美好生活來之不易，這些最根本的東西不能丟棄。學習中，我不但利用電視、報紙、書刊、網絡等途徑豐富我的業務知識，并利用業余時間函授學習本科課程，因為我們黨就是學習型政黨，而且也只有不斷學習才能讓我不斷進步。
令我終生難忘的是，在2010年7月我被確立為預備黨員后的一
年，2011年7月，我光榮的加入了中國共產黨，成為了一名正式的中共黨員。同年10月，我成為社區后備干部的一員。這些成績的取得是對我的肯定也是為我將來提出了更高的要求。
當然在進步的同時我自身還有很多不足和有待改進的地方，在以后的工作和生活中，我會虛心向榜樣和同事學習，努力改進這些。在搞好本職工作的同時，不斷提高自己，實現自己的人生價值。
匯報人：XXX
2011年10月
第二篇：社區后備干部座談會心得體會發言
很榮幸參加今天的后備干部座談會，和大家一起學習討論，共同進步。這半年來的基層工作，是我人生路上一次不可缺少的歷煉，是一筆寶貴的生活財富，下面我和大家分享一下我的心得體會。
一、收獲
1、認識在轉變。在踏進社區工作之前，以為社區是很清閑、混日子的工作，但經過這半年來的工作體驗，每天面對眾多的居民，接觸居民大大小小最瑣碎的事情，我深刻認識到社區是聯系黨、政府和群眾的紐帶，體會到社區基層工作的重要性和不容易。陳慧主任和每位同事，都是我的好榜樣，他們用行動教會我在工作中應該“上為政府分憂，下為百姓解愁”。
2、入戶在開展。幸福社區位于美麗的青龍山下，依傍幸福水庫，管轄面積1平方公里，3500余戶，12000余人。剛剛進入幸福社區工作時，不知道從何處入手，社區網格員就帶我下社區，了解管轄區內的實際情況。每日到下轄區入戶宣傳新政策，走訪困難群眾和困難黨員送慰問金，定期協助開展豐富多彩的節日活動和志愿者活動，讓我不斷體會到這份工作帶給我的自豪感和滿足感
二、思考
1、關于社區。幸福社區屬于老舊社區，建筑以老房老宅為主，基礎設施陳舊，線路老化，道路狹窄，消防安全隱患嚴重;部分排水設施嚴重老化，雨水時期部分低洼地方排水不暢;人口居住密集，流動人口多，居住人員復雜，治安基礎薄弱。這些老舊小區沒有物業，所有問題都匯集到社區，經常有居民來社區反映下水道堵塞、墻面破損等問題，這些屬于公共設施，維修按規定是由居民共同承擔費用，社區做居中協調工作，而有時少數居民不理解、不配合，導致社區不能及時為居民排憂解難。
2、關于自我。這是我第一次參與基層工作，沒有基層工作的經驗;沒有全身心撲在工作上，解決問題不夠靈活，說話方式不夠熱情，服務群眾不夠主動。當社區群眾來辦理業務，講話聽不懂，解釋聽不進時，我就不是知道該如何處理了，都向社區有經驗的前輩尋求幫助，自己的工作能力亟待提高。
三、建議
1、深入開展老舊小區“紅色物業”工作。幸福社區現有三處老舊小區(外貿車隊、建校宿舍、錨鏈廠宿舍)將開展“紅色物業”。作為社區工作人員，應該可以協助做好以下前期工作：一是摸底查清每個小區人員構成、樓宇狀況、設施設備的情況，以及對物業服務的需求;二是在小區內積極宣傳“紅色物業”所能提供的低價優質服務，經常性組織黨員、志愿者在小區內開展各種活動，如義務勞動、輪流值班巡邏等，加大“紅色物業”宣傳力度，增強影響力;三是引導居民自治意識，如掛“我的小區我做主、紅色物業我參與”等宣傳標語，發揚廣大居民主人翁精神。
2、嚴格要求自我，做到“三心”(耐心、細心和責任心)。耐心的接待每位辦事居民，不急不躁，居民沒聽明白的，就反復講解，直到明白滿意為止;細心處理好居民的每一件大事、小事，時刻把他們放在心上，及時為他們排憂解難;責任心就是時刻記住自己是一名基層工作者、一名共產黨員，在工作中深入群眾，帶著強烈的責任感去落實涉及群眾利益和實際困難的每一件事情。
由于能力有限，在工作中的不足之處，懇請各位領導、同志們給予批評指正。在將來的工作中，我將踏踏實實為群眾服好務，用自己的能量照亮社區的每一個角落。
第三篇：中層后備干部考試
一、選擇題(本大題共13個小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的4個選項中，只有一個是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后
的括號內)
1.現代教育史上，提出“結構主義”學說并倡導“發現學習”方法的教育家是(D )
A.贊科夫 B.蘇霍姆林斯基
C.皮亞杰 D.布魯納
2.華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制 的環境中培養他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業和種族情況如何，我保證翻其中任何一個人訓練成我所選定的任何一種
專家——醫生、律師、藝術家、富商、甚至乞丐和盜賊。”這種觀點過于低估了下列哪種因素在人的發展中的作用(A )
A.遺傳 B.環境
C.教育 D.教師
3.在古代歐洲，曾經出現過一種旨在培養多方面發展的人的和諧教育，它是(B )
A.斯巴達教育 B.雅典教育
C.教會教育 D.騎士教育
4.普及義務教育始于(C )
A.原始社會 B.奴隸社會
C.資本主義社會 D.社會主義社會
5.我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六·三·三”的學習階段和年限的學制是(D )
A.壬寅學制 B.癸卯學制
C.壬子癸丑學制 D.壬戌學制
6.學生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學生主體作用的最高表現形式為(C )
A.自覺性 B.獨立性
C.創造性 D.主動性
7.教材包括( D)
A.教科書 B.CAI軟件
C.教學參考書 D.以上三者皆是
8.德育過程的基本矛盾是(C )
A.知與行的矛盾
B.外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾
C.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎之間的矛盾
D.學生的上進心與情性之間的矛盾
9.課外校外教育是對課堂教學的一種(B )
A.延展 B.必要補充
C.深化 D.變革
10.“開而弗達”體現了教學的(C )
A.直觀性原則 B.鞏固性原則
C.啟發性原則 D.循序漸進的原則
11.教學的基本組織形式是(D )
A.個別教學 B.課外教學
C.現場教學 D.課堂教學
12.教育要適應人的發展的個別差異性，做到(B )
A.循序漸進 B.因材施教
C.教學相長 D.防微杜漸
13.狹義的教育制度是指(D )
A.國民教育制度 B.社會教育制度
C.高等教育制度 D.學校教育制度
二、填空題(本大題共5個小題，共10空，每空三分，共10分。把答案填在題中橫線上)
14.教育學是研究教育現象，揭示教育規律的一門科學。教育現象包括教育(社會) 現象和教育(認識) 現象。
15.人對環境的反映是(能動) 的反映，教育在人的發展過程中起(主導) 作用。
16.根據我國新時期的教育方針，教育工作者必須樹立由單純的(應試) 教育向(素質)
教育轉變的思想。
17.美育的實施途徑主要有：通過(各科教學) 和課外文藝活動實施美育;通過(大自然)
實施美育;通過社會日常生活實施美育。
18.一名合格教師應具備的能力結構包括：組織教育和教學的能力;(語言表達) 能力;(組織管理) 能力;自我調控能力。
三、簡答題(本大題共3個小題，每小題8分，共24分)
19.試簡述教育學與教育方針政策、教育實踐經驗之間的關系。20.一名合格的人民教師應具備怎樣的知識素養?21.德育過程和學生品德形
成過程有何不同?
四、論述題(本題滿分15分)
22.為什么說德育過程是一個長期的反復的逐步提高的過程?參考答案
一、選擇題
1.D 2.A 3.B 4.C 5.D 6.C 7.D
8.C 9.B 10.C 11.D 12.B 13.D
二、填實題
14.社會 認識 15.能動 主導
16.應試 素質 17.各科教學 大自然
18.語言表達 組織管理
三、簡答題
19.(1)教育學不等于教育方針政策。①教育方針政策是人們主觀意志的體現，正確的教育方針政策應反映客觀的教育規律，但它不等于教育
規律。②不同歷史時期，不同國家民族的教育方針政策是教育學研究的對象之一。
(2)教育學不等于教育實踐經驗。①教育規律是對教育實踐經驗的升華和概括。②教育實踐經驗是處于感性認識階段的東西，它也可以作為教
育學或教育科學分支學科的研究對象，我們要善于把教育實踐經驗總結上升到理論高度。
20.(1)教師應具有比較系統的馬克思主義理論修養，以馬克思主義基本理論觀點統率各科教學。
(2)教師應具備精深的專業知識，對本學科的歷史、現狀、未來等有精湛的研究、獨特的見解、深厚的功底。
(3)教師應具備廣博的文化基礎知識，因為各學科知識并非孤立的。
(4)教師應具備必備的教育科學知識，包括教育學、心理學以及各科教材教法等
方法的知識。
21.德育過程和學生品德形成過程的不同表現在：
(1)思想品德形成過程是學生個體品德自我發展的過程;德育過程則是教育者對受教育者的教育過程，是雙邊活動過程。
(2)思想品德形成過程中，學生受各種因素影響。包括自發的環境因素的影響;德育過程中學生主要受有目的、有計劃、有組織的教育影響。
(3)從學生思想品德形成過程的結果看，品德形成可能與社會要求相一致，也可能不一致;德育過程的結果，學生形成的思想品德則與社會要
求相一致。
四、論述題
22.(1)德育過程的長期性是由人類認識規律決定的。構成思想品德的因素比較復雜，知、情、意、行各因素本身和各因素之間要通過不斷斗
爭，才能得到發展和統一。
(2)青少年正處于成長時期，可塑性比較強，思想不成熟，其發展也具有雙向性，某一階段出現某些倒退是正常的，這使得德育過程是一個反
復的持續的過程。
(3)德育過程中，學生除了接受學校的有目的有計劃有組織的正規教育影響外，還受到來自社會的、家庭的多種影響，這些影響中難免會有負
向的，因而一個人思想品德提高過程中出現反復是正常的。
(4)當前意識形態領域中斗爭的復雜性，也使得對學生社會主義品德的培養是長期的、反復的過程。
(5)據此規律，教育者必須樹立“抓反復，反復抓”的德育思想。
第四篇：后備干部考試題
辨析題主要是：
1、提倡創新精神，就是不要敢于否定一切(大概意思);
2、黨政領導干部在貫徹黨的政策和方針時應該堅持原則性和靈活性相結合的原則;
3、在市場經濟中，政府的干預會降低市場效率(大概意思)。 材料分析題是：
1、現在網絡比較發達，從“華南虎”到“躲貓貓”，從“天價煙”到“杭州彪車案”，從最牛官員言論到最牛官員語錄，很多網絡事件都對黨和政府的形象造成了負面影響，問符合提高領導干部的應對網絡輿論的能力。
2、國道在一某鎮某村路段發生了一起交通事故，外地大貨車與本地的騎摩托車的村民相撞，村民死亡，該村民的家屬叫來很多村民，對貨車司機及隨從人員進行毆打，越來越多的村民從附近的村莊趕來，事態在進行的擴大之中，已經造成了國道的交通堵塞，問如果上級指定你去處理這件事，你該如何處理。
3、張某在某局任科長時，對分管副局長人格上很尊重，但是工作上總是感覺別扭，副局長在安排工作時，總是告訴他該干什么及如何干，他認為自己有很多想法，能力得不到發揮，而且還覺得自己夾在中間受氣，工作上的，他做事就品憑心情，高興就多出力多干點，不痛快的時候就敷衍了事。他當了副局長后，對分管科長很有意見，發生了兩次不愉快的事情，他感覺科長對他的工作不是很配合，安排工作的時候總有很多意見，并且理由也比較多，張某也知道科長也是個正直的人，他也沒辦法。另一個科長是他重點培養起來的，張某對他就比較放肆，經常隔著窗戶給他安排各種工作，科長認為張某對他不夠尊重，心理也頗有意見。問題一是如何評價張某的行為;二是如果你是張某，應該怎么做。作文更是近貼實際，讓以如何實踐四通工作法為題，題目自擬，寫一篇不少于800字的文章。
公共管理類
1. 根據現代統計學的研究成果，“關鍵的事情總是少數，一般的事情常常是多數。”這意味著管理工作最應該重視：
A、靈活、及時、適度; B、客觀、精確、具體 C、突出重點，強調例外; D、協調計劃和組織工作
考題解析：答案C。這是一道理解題，解此題的重點是找出題干部分的關鍵句，即“關鍵的事情總是少數”。從這句話可以看出，管理工作應突出重點，這樣就可排除ABD三項。故正確答案為C。
2. 組織的領導者應該學會“彈鋼琴”，這種說法指的是：
A、領導者要全面地看問題; B、領導者要集中精力于領導和決策工作 C、領導者應該是懂行的專家; D、領導者應該具有開放型的性格
考題解析：答案A。彈鋼琴時，十個手指都要動，不能有的動有的不動，并且十個手指要相互配合、協調好，唯其如此才能演奏出好的樂音。因此，學會“彈鋼琴”是指具備全面統籌協調的能力。由此，可排除BCD三項。故正確答案為A。 3. 依據決策的條件不同，決策可分為()。 A.高層決策、中層決策和基層決策; B.戰略性決策和戰術性決策; C.單目標決策和多目標決策; D.確定型決策、風險型決策和非確定性決策
考題解析：答案D。題干部分已經明確指出依據決策的條件來歸類，A項是依據的是決策的層次，B項依據的是決策的層面， C項依據的是決策的目標，所以此三項應排除;只有D項是依據決策的條件來分類的。故正確答案為D。 4. 下列部門中承擔對政府內部事務管理職能的有()。
A.行政監察部門; B.公安部門 C.檢察院; D.人民法院
考題解析：答案A 。此題適合用排除法解之。BCD三項中的三個部門的職能是處理各類刑事和民事案件，顯然不符合題意，應排除;A 項“行政監察部門”顧名思義就是對行政部門進行監察的政府部門。故正確答案為A。 經濟管理類
1. 作為調節社會經濟運行的一種重要經濟杠桿，提高稅率通常將： A、提高政府的財政收入; B、抑制投資，有利于防止經濟過熱 C、刺激消費 D、提高稅收管理的效率
考題解析：答案A。這是一道有關宏觀經濟管理的考題。一般來說，提高稅率肯定能增加政府的財政收入，但會抑制消費。由此可知，C項顯然是不正確的，可先排除;“提高稅率”與“抑制投資，有利于防止經濟過熱”和“提高稅收管理的效率”無直接明顯的關系，所以BD兩項也應排除。故正確答案為A。由此，可排除BCD三項。故正確答案為A。 2. 在社會經濟運行中，當通貨膨脹率上升時，一般會導致：( )。
A、失業率上升; B、失業率保持穩定不變 C、失業率下降;D、失業率波動不定 考題解析：答案為A。這也是一道有關宏觀經濟管理方面的考題。一般來說，當通貨膨脹率上升時，失業率也會隨之上升。由此，可排除BCD三項。故正確答案為A。 3. 制定工資報酬時應該考慮的第一個因素應當是()。 A.激勵因素; B.保健因素 C.需求因素; D.公平因素
考題解析：答案D。這是一道關于工資管理的考題。制定工資報酬的首要因素是公平因素，在保證公平的基礎上進行一定程度的獎勵。由此，可排除ABC三項。故正確答案為D。 4. 商品結構的復雜化是當今世界市場的重要特征，其表現是，在國際貿易中，形成了制成品貿易擴大，初級產品貿易減少的商品結構。出現這種變化的原因是( )。 A.國際貿易中不等價交換進一步發展
B.科技水平的提高，使生產對原材料的消耗相對降低，而對原材料的加工和綜合利用程度提高 C.國際分工進一步向深度和廣度發展，市場競爭激烈化 D.初級產品的市場競爭力比較低，而制成品的市場競爭力比較高
考題解析：答案B。商品結構復雜化的主要原因是：科技革命使產業結構發生了重大變化，制造業的發展速度大大超過農牧業;新型材料工業的發展，減少了對天然原材料的需求。由此，可排除ACD三項。故正確答案為B。
5. 存款儲蓄有多種形式，其中能夠最大限度地吸收社會閑散資金的有效形式是( )。 A.活期存款; B.整存整取; C.零存整取; D.整存零取
考題解析：答案A。我國個人儲蓄存款包括三種：活期儲蓄、定期儲蓄、定活兩便儲蓄?；钇趦π罴椿钇诖婵?，不規定存欺期，客戶隨時可以存取款，存款金額不限的一種最常見的儲蓄方式，其特點是：存款金額、時期不限，隨時存取，靈活方便。由于隨時存取，這樣就能夠最大限度地吸收社會閑散資金。由此，可排除BCD三項。故正確答案為A。
、單項選擇題(每題的備選答案中;只有一個正確.請將所選答案的字母填寫在括號內。每題1分，共20分)
1.企業民主管理的主要形式有：()、職工董事會、職工監事會、民主評議干部、廠務公開制度等。 A.企業管理者協會 B.工會 C.法人代表制度
D.企業管理委員會 2.企業管理現代化的目標是運用科學的思想、組織、方法和手段，創造最佳的()。
A.管理體系 B.經濟效益 C.人才
D.產品
3.成本分析除了有日常分析、定期分析和動態分析外，還要有()。
A.日分析
B.月分析 C.年分析
D.專題分析
4.申請企業法人開業登記，應當在主管部門或者審批機關批準后()日內，向登記主管機關提出申請。
A.15 B.35 C.30 D.10 5.在商品人庫過程中，如果人庫商品實際件數與憑證所列件數不符，倉庫作業人員應()。
A.按實際數量簽收，并在憑證上注明
B.在反復核實后，作溢余處理
C.綜合平衡多種商品后，以長補短
D.拒絕簽收
6.某位注冊會計師在編寫審計報告時，在意見段中使用了“由于上述重要會計事項不能確定”的術語，這種審計報告是()。
A.無保留意見審計報告
B.保留意見審計報告
C.否定意見審計報告
D.拒絕表示意見審計報告
7.某商場總經理領導著12個商品部經理，為了節省時間，他經常直接向營業組長發布命令，布臵工作。這()。
A.符合統一指揮原則
B.破壞了統一指揮原則
C.符合權責對等原則
D.破壞了權責對等原則
8.某合營企業為沖抵正當債務，將其免稅進口的供企業自用的小汽車一輛以作價160萬元的價格沖抵了100萬元的債務，并未補交關稅，則該合營企業的行為()。
A.屬于正當的民事行為
B.屬于行政違法行為
C.構成走私罪
D.以上說法均不正確
9.企業l-11月填列資產負債表時，“未分配利潤”項目通常應根據()填列。
A.“利潤分配——未分配利潤”明細科目的余額
B.“本年利潤”的貸方余額減“利潤分配”的借方余額
C.“本年利潤”貸方余額 D.“利潤分配”借方余額 10.下列敘述中，()是錯誤的。
A.企業可以自行確定具體的折舊年限
B.運輸設備可實行快速折舊 C.折舊方式和折舊年限一經確定不得隨意改變
D.企業可按一定比例計提大修理基金 11.企業的稅后凈利可用于以下幾個方面：(1)提取法定盈余公積金;(2)提取公益金;(3)向投資者分配利潤;(4)彌補以前年度虧損;(5)被沒收的財物損失，支付各項稅收的滯納金和罰款。正確的利潤分配順序應當是()。
A.12345 B.54123 C.12543 D.54312 12.企業尚未支付但按照規定應預先分期計入成本的各項費用是()。
A.待攤費用B.預提費用 C.生產費用D.銷售費用
13.從事生產、經營的納稅人應自領取營業執照之日起()日內，按照國務院財政、稅務主管部門的規定，設臵賬簿。
A.15 B.20 C.30 D.10 14.企業在進行成本核算時，必須按費用的受益期限確定其歸屬期，這是成本核算的()原 則。 A.一致性B.合法性 C.重要性D.權責發生制 15.企業主管銷售業務的部門的費用應計入()。
A.管理費用B.銷售費用
C.財務費用D.制造費用 16.內部控制包括內部管理控制和()。
A.內部審計控制B.內部牽制
C.內部會計控制D.內部審核控制
17.銷貨單位為了盡早收回賬款而允許購貨單位在一定的還款期限內給予規定的折扣優惠，這在會計審計上稱()。
A.好處費 B.回扣
C.現金折扣 D.傭金 18.壞賬報失直接沖減()。
A.利潤 B.成本
C.費用 D.稅金 19.凈現金流量是項目實際發生的()的代數和。
A.現金流人 B.現金流出
C.投資額
D.費用
20.計算自產自用應稅消費品時，如果沒有同類消費品銷售價格，則按照下列()計算納稅。
A.組成計稅價格=(成本十利潤)/(1一消費稅稅率)
B.組成計稅價格=(材料成本十加工費)/(1一消費稅稅率)
C.組成計稅價格=(關稅完稅價十利潤)/(1一消費稅稅率)
D.組成計稅價格=(關稅完稅價十關稅)/(1一消費稅稅率)
二、多項選擇題(下面每題的備選答案中，至少有兩個正確，請將所選答案的字母填寫在括號內，每題1分，共30分)
1.經濟效益審計的工作程序一般分為()。
A.查明被審計事項的事實真相
B.確定和選擇相關的評價標準
C.評價被審計事項
D.撰寫審計報告，提出審計意見與建議 E.進行后續審計 2.企業常常面臨的品牌決策有()。
A.品牌設計決策 B.有無品牌決策 C.家族品牌決策 D.商品品牌和等級品牌決策
E.更新品牌與推進品牌決策
3.產品生命周期的暢銷階段(或成長期)的主要特點有()。
A.大批量生產，成本降低，企業利潤提高 B.銷量上升較快，一般價格也有所提高
C.人們對該產品尚未接受 D.生產同類產品的競爭者開始介人 E.企業負擔較大，常有虧損狀態
4.在出口貿易中，如果本國貨幣升值，企業可供選擇的方案有()。
A.降低用外幣表示的價格 B.維持用本國貨幣表示的價格
C.購買國內生產的原材料 D.維持用外幣表示的價格 E.盡可能想辦法降低成本 5.如果企業不滿足于現有的銷售狀況，它可考慮采取的措施是()。
A.努力從自己的行銷市場吸引更大比例的購買者 B.提高對潛在購買者的資格要求
C.向其他可行市場擴張 D.降低產品售價以擴大可行市場的規模
E.加強強廣告活動，以擴大潛在市場規模 6.屬于企業籌集的資本金為()。
A.國家資本金B.法人資本金C.個人資本金D.外商資本金 7.下列可以直接計入“損益”，沖減利潤的有()。
A.管理費用B.財務費用 C.銷售費用D.壞賬損失 8.不應計入營業外收入的項目有()。
A.固定資產變價收入 B.固定資產出租收入
C.固定資產盤盈
D.固定資產清理凈收益 E.罰款收入 9.在統計圖中，為了顯示頻數分布，常用的圖表有()。 A.餅圖 B.直方圖 C.結構條形圖
D.散點圖 E.折線圖 10.新商品在投人期采用低價策略應具備的條件是()。
A.替代品價格高
B.需求價格彈性小 C.需求價格彈性大 D.新商品生產能力小
E.新商品較易被仿制來源:考試大 - 公開選撥領導11.由其基本職能所決定，流通企業貫徹效益原理要求做到()。
A.盡可能多地實現商品的使用價值和價值 B.交易雙方平等競爭
C.把社會效益放在首位
D.當企業經濟效益與社會效益發生矛盾時，應把企業經濟效益放在首位 12.材料在核算上的計價方法有()。
A.按生產成本計價 B.按實際成本計價 C.先進先出法
D.按計劃成本計價
E.移動加權平均法
13.對固定資產折舊審查時，應注意的問題有()。
A.折舊范圍 B.折舊率 C.折舊計算 D.本知新增的固定資產 E.本期減少的固定資產 14.工業企業的生產按工藝過程的不同，可分為()。
A.單步驟生產 B.多步驟生產 C.大量生產
D.成批生產 E.單件生產 15.資產評估一般采用的計價標準有()。
A.收益價值標準B.重臵成本標準 C.現行市價標準D.清算價格標準
16.質量管理是企業為了保證和提高()所采取的各種技術、組織措施等一系列管理活動的
總稱。 A.作業質量
B.產品質量 C.產品可靠性 D.產品經濟性 17，對銀行存款的審查，主要是通過()。 A.審閱銀行存款日記賬 B.審閱銀行存款收付憑證
C.核對銀行存款日記賬和銀行對賬單D.實物盤點 E.函詢 18.審查銷售收入時，應注意的問題包括()。
A.銷售收入是否真實
B.自用產品是否作銷售
C.其他銷售收入是否及時足額入賬 D.銷售價格是否合規 E.銷售退回是否合理 19.投資項目經濟評價有()。
A.財務評價
B.國民經濟評價 C.可行性研究。D.風險評價 20.新的財務報表主要包括()。
A.利潤表B.資產負債表 C.損益表D.財務狀況變動表 21.搭售商品或附加其他不合理條件的銷售行為的法律特征有()。
A.行為主體是經營者
B.經營者無償搭配商品
C.經營者濫用經濟優勢D.經營者的行為違背了購買者的意愿E.經營者為排擠競爭對手 22.對經濟合同的監督檢查的內容包括()。
A.檢查當事人是否有主體資格，代理人有無授權委托書
B.檢查當事人是否具有償付能力和履約條件
C.檢查合同的簽訂是否符合法定形式
D.檢查簽訂的經濟合同是否符合法定原則和程序，是否是當事人真實意思的表示
E.督促當事人全面履行規定的義務
23.作為增值稅征稅范圍的“貨物”是指經過加工取得增值的有形動產，不包括()。
A.進口貨物B.出口貨物 C.無形資產D.不動產 E.貨物期貨 24.下列項目，免征增值稅的是()。
A.采取以舊換新方式銷售貨物 B.由殘疾人組織直接進口供殘疾人專用的物品
C.直接用于科學研究、科學試驗和教學的進口儀器、設備
D.來料加工、來件裝配和補償貿易所需進口的設備 E.農業生產者銷售的自產農業產品 25.固定資產投資方向調節稅適用于()。
A.外國企業投資 B.國家限制發展項目的投資
C.國家禁止發展項目的投資 D.私營企業投資 E.外商投資企業投資 26.可能導致直接材料超支的業務有()。
A.月末辦理假退料手續 B.月末未辦理假退料手續
C.月末假投料 D.邊角廢料未沖賬 E.生產中的損失浪費 27.審查未分配利潤時，應注意的內容有()。
A.本年利潤的核算是否正確
B.利潤分配的核算是否正確
C.資產負債表的“未分配利潤”項目的填列是否正確
D.彌補企業以前年度虧損是否符合規定 E.應交所得稅的計算是否正確 28.計算企業應納稅所得額時，不可以扣除的項目有()。
A.意外事故損失有賠償的部分 B.企業生產經營期間，向金融機構借款的利息支出 C.非公益性、救濟性捐贈D.支付給職工的工資E.按規定交納的財產保險費、運輸保險費 29.企業管理現代化的概念包含著()。
A.質與量的規定性
B.時間規定性 C.目的性
D.方法規定性 30.企業管理現代化的內容包括()。
A.管理人才現代化B.管理思想現代化
C.管理組織現代化D.管理方法與手段現代化
三、案例分析(共20分。每小題有一個或多個正確選項，選對得2分，不選、錯選、少選或多選均不得分)
(一)某計劃單列市的華豐股價有限公司，擁有凈資產額6000萬元人民幣，已發行的債券總額為現公司凈資產額的20%，現由于生產的需要擬發行公司債券。2000年2月，該公司律師找到本市B證券律師事務所，咨詢有關公司債券發行事宜。請完成以下試題： 1.假設華豐公司符合發行條件，并發行了記名公司債券。某甲是華豐公司記名公司債券的持有人，他將所持債券轉讓給某乙，并已實際交付，但某乙未通知華豐公司，未將姓名記載于公司債券存根簿。債券到清償期時，某乙要求華豐公司支付本金，遭到該公司拒絕，在本案中，該公司行為是否合法?( ) A.合法B.非法
2.根據我國(公司法)，有權對公司債券發行做出決議的公司法人機關是( )。
A.股東會 B.董事會 C.經理 D.監事會
(二)1995年5月，甲市某廣告公司(在甲市中山區注冊)受該市某玻璃廠(在甲市和平區注冊)委托設計、制作了一則內容為“某玻璃廠研制成功世界首創的有別于銀膽的無毒金色瓶膽”廣告，甲市日報在沒有審查其有關證明文件的情況下予以發布。經查實：1.金膽并不是全新工藝研制的世界首創的成果。該玻璃廠的金膽生產工藝與現今各企業生產的銀膽的工藝實際是完全一樣的，金膽不過是金色瓶膽。2.該玻璃廠無法提供作為“首創成果”的有效證明。請回答。 3.該廣告的違法事實有()。
A.使用與“最高級”、“最佳”等意義相同、近似的用語 B.貶低其他生產經營者的商品
C.虛假 D.未標明專利號和專利種類
4.本案的違法當事人有()。 A.一個B.二個C.三個D.不詳 5.對該玻璃廠實施行政處罰的機關是()。
A.甲市和平區工商行政管理局B.甲市中山區工商行政管理局 C.甲市工商行政管理局D.A和B
(三) 從下面案例計算股票價，并回答問題：
股票面值
預期股息收入
存款利率
股票價格 100
8元
8% 100
8元
6% 100
8元
10% 6.當預期股息收人為8元，存款利率為8%時，股票價格為
A.120 元B.80元C.100 元D.133元
7.當預期股息收人為8元，存款利率為6%時，股票價格為()。
A.100 元B.120 元C.133元D.80元
8.當預期股息收入為8元，存款利率為10%時，股票價為()。
A.100元B.120 元C.133元D.80元 9.題中股票價格與預期股息收入()。
A.成正比
B.成反比 C.沒有任何關系 D.成非線性關系 10.題中股票價格與現行利息率()。
A.成正比 B.成反比
C.沒有任何關系D.成非線性關系來
四、計算分析題(每小題10分，共20分)
1.某企業1999年實現利潤總額為3500萬元，其中在境外甲國所得為800萬元，已在該國繳納所得稅240萬元，在境外乙國所得為600萬元，已在該國繳納所得稅210萬元;在國內聯營投資分得利潤150萬元，已繳所得稅49.5萬元。則該企業1999年應繳納所得稅為：
3500 × 33%-240-210-49.5=655.5(萬元)這種計算是否正確，清說明理由，如不正確，請你重新計算。
2.某貿易公司1998年10月進口一批貨物，到岸價格50萬元，關稅稅率為10%，消費稅率為20%，對該公司10月份應納增值稅稅額有兩種計算方法：
第一種方法：
(50+50×10%)×17%=9.35(萬元)
第二種方法：
(50+50×10%+5020%)×17%=11.05(萬元)
兩種方法哪種正確，請說明理由，如不正確，請你重新計算。
五、論述題(10 分)
試述企業應收貼款的各種功能(作用)和應收貼款成本的組成內容。 參考答案
一、單項選擇題
1.D 2.B 3.D 4.C 5.A 6.C 7.B 8.C 9.B 10.D 11.B 12.B 13.A 14.D 15.A 16.C 17.C 18.A 19.A 20.A
二、多項選擇題
1.ABCD 2.BCDE 3.ABD 4.BDE 5.ACDE 6.ABCD 7.ABCD 8.AB 9.BE 10.CE 11.AC 12.BC 13.ABC 14.AB 15.ABCD 16.AB 17.ABC 18.ABCDE 19.AD 20.BCD 21.ACD 22.ABCDE 23.CD 24.BCDE 25.BD 26.BCDE 27.ABC 28.AC 29.ABCD 30.CD
三、案例分析題
1.A 2.A 3.BC 4.C 5.A 6.C 7.C 8.D 9.A 10.B
四、計算分析題
1.計算不正確。理由是：一是對于稅收抵免制度，我國采取分國不分項方法。二是對于來源于境外所得已在境外繳納所得稅的，扣除額不得超過其境外所得依照境內的所得稅稅率計算出的納稅所得額。案例中，沒有將從甲、乙兩國取得的收人與應繳稅款，可扣稅款進行分別計算，而是將已繳稅款全部扣除，不符合法律規定。該企業lop年應繳納所得稅計算方法如下：
第一種方法：
(1)該企業本年度應納所得稅=3500×33%=1155(萬元)
(2)甲國所得應繳所得稅=800×33%=264(萬元)>240萬元
(3)乙國所得應繳所得稅=600×33%=198(萬元)<210萬元
(4)由于甲國應繳納所得稅大于已在境外繳納的所得稅額。
因此可以據實扣除境外已納所得稅額。乙國應繳納所得稅小于在境外已繳納的所得稅，即在境外已繳納所得稅大于國內應繳納所得稅，因此只能按照應繳納所得稅扣除，已繳稅額超過部分，即210-198(萬元)，可在以后的5年內從稅額扣除的余額中補扣，而不能在該年全部抵扣。
(5)該公司境外已經繳納的所得稅，一共可扣除：240+198=438(萬元)
(6)該公司 lop年應當繳納所得稅=1155- 438=717(萬元)
第二種方法：
(1) 該企業本年度應納所得稅=3500×33%=1155(萬元)
(2)對甲國所得可扣除限額=1155×800/3500=264(萬元)>240萬元
(3)乙國所得可扣除限額=1155×600/3500=198(萬元)<210萬元
(4)該公司境外已經繳納的所得稅，一共可扣除：240+198=438(萬元)
(5)該公司1999年應當繳納所得稅=1155-438=717(萬元)
2.兩種計算方法都不正確。理由是：一，對于進口貨物，增值稅的計算公式是：增值稅：組成計稅價格乘增值稅稅率，其中，組成計稅價格=關稅完稅價格+關稅+消費稅，第一種方法沒有完整計算組成計稅價格。二，消費稅屬于價內稅，在進口環節征收消費稅，消費稅的計算公式是：消費稅=(關稅完稅價格+關稅)/(1-消費稅稅率)×消費稅稅率，第二種方法沒有正確核算消費稅。
正確的計算方法是：
(1)關稅完稅價格=到岸價=50萬元
(2)關稅=50萬元× 10%=5萬元
(3)消費稅=(50+5)/(l—20%)×20%=13.75(萬元)
(4)組成計稅價格=50+5+13.75=68.75(萬元)
(5)應繳增值稅=68.75×17%=11.6875(萬元
第五篇：教育系統后備干部考試復習提綱
1. 21世紀的學校領導者的最基本要求是：
2. 創新性學習的兩個主要特點是：
一是預見性，二是參與性。
3. 校本管理的兩個基本特點是：
(1)學校是決策的主體，即決策應在學校范圍內作出，游離于學校之外的行政組織的作用應當減弱;(2)學校是改革的主體，即有效的學校改革不僅依賴于外在程序，更依賴于校內參與者分享決策的制定
4. 學校安全工作的基本原則是：
“安全第一”“珍惜生命”“預防為主”“科學管理”“協調治理”
5.才能和學識是非權力型影響力的重要基礎。對于學校管理者，需要具備的才能和學識有哪幾方面?
(1)專業方面的知識和技能。指精通或熟悉一個特殊的或專門的業務領域，具有相應的知識和技能，即具有所管理的具體業務的知識、技能。平時下屬和群眾常用“內行”和“外行”來表達這層含義。
(2)人際方面的知識和技能。這些知識和技能包括：溝通的技能，激勵方面的技能。處理人際沖突方面的技能。校長是同人打交道的，要處理各種各樣的關系，包括內部、外部的，人際方面的知識和技能對于提升校長的管理才能是非常必要的。
(3)觀念和視野。正確的觀念和開闊的視野，可以保證你做正確的事情。許多時候，校長看問題看得不遠、不深，問題出在其缺乏一種總攬全局的能力，這往往與其觀念和視野有關。有時候，事情做不好，不是具體的方法不對頭，而是在開始考慮這個問題時就不對頭，這往往也是觀念上出了問題。
6.21世紀人類面臨的三大挑戰?
生存環境惡化、經濟全球化趨勢和互聯網的發展所帶來的挑戰
7.研究21世紀的學校管理需要解決哪幾個層次的問題?
一、做好恰當的學校定位
以往的管理很少關注學校定位，對學校缺乏一個整體的盤點，推著干的現象比較普遍，這也 是學校缺乏特色、缺乏生命力的致命原因之一。新課程理念給我們很大的啟示，即只有從實 際出發，找到促進自己發展的“第二曲線”，才能使管理步入良性發展的軌道。這就需要對 學校進行準確的定位。
二、實施真正的民主管理
民主管理并不是新生事物，雖然被經常提及，但它沒有真正地在管理過程中生根發芽，在現 實中往往是流于形式，有名無實。究其根源是受傳統的管理觀念束縛太深，習慣于權力支配 、無條件服從這樣落后的管理方式，極大地扼殺了人的主觀能動性。這與新課程所倡導的“ 以人為本”的核心思想背道而馳。其實，教師不僅僅是被管理者，同時也是管理者，具 有雙重身份。要實現真正的民主管理，必須充分體現以教師為本的主體思想，營造一個寬松 的管理和心理環境，喚醒廣大教師的主人翁意識，
三、追求“人本”的管理極致
“以人為本”，促進人的全面發展是新課程倡導的理念?；诖它c，關注教師的成長，立足 于發現人、培養人、促進其專業化發展應是現代學校管理的最高境界。正象有人 說的那樣：管理的最大價值，不在于做了什么事，而在于發現了多少人和培養了多少人。
四、營造濃厚的文化氛圍
學校是培養人、教育人、促進人不斷發展的文化場所，它應該追求一種文化品味，體現一種 特有的文化氣息和文化底蘊，從而達到時時引導人、塑造人、實現自我超越的教育目的，進 一步地推動學校的發展。
五、重建“綠色“的管理制度
制度管理是一種常規而有效的管理手段，在學校管理中發揮著重要的作用。隨著新課程的全 面推進，我們不難發現，舊的制度已不再適應新形勢的要求，甚至起了反作用，所以學校管 理制度的重建已迫在眉睫。
8. 塔形結構的科層型組織具有哪些優點和缺點?
科層制是德國社會學家馬克斯•韋伯提出的社會組織內部職位分層、權力分等、分科設
層、各司其職的組織結構形式及管理方式。
科層制的主要特征是：
① 內部分工，且每一成員的權力和責任都有明確規定。
② 職位分等，下級接受上級指揮。
③ 組織成員都具備各專業技術資格而被選中。
④ 管理人員是專職的公職人員，而不是該企業的所有者.
⑤ 組織內部有嚴格的規定、紀律、并毫無例外地普遍適用。
⑥組織內部排除私人感情，成員間關系只是工作關系.
科層制作為一種組織和管理方式，是對無規則低效率的傳統管理方式的一種進步。它可
以推動、保障組織和機構的順利運行，有效地實現組織目標-科層制的最大優點在于高效率。
但是，韋伯的科層制不是現實的，而是純粹理想型的。實際上，社會組織的環境與加入
組織的成員都在不變化，預先的詳細規定往往不能適應現實的要求，從而束縛了人的積極
性，影響組織效率.
由此看來，科層制一方面具有提高組織效率的功能，另一方面又產生降低組織效率的負
功能。這就要求盡量發揮其功能而避免其負功能，即通過組織內部的分工和制定規則來促進
組織運行，但又不造成對組織成員積極性、主動性的限制。
9. 在管理理念上校本管理與傳統的學校管理的最大區別是：
校本管理與傳統的學校管理是不同的，傳統的學校管理是外部控制管理，而校本管理則是學校主體的自主管理?？梢酝ㄟ^對校本管理理論和外部控制管理理論的比較分析，來說明校本管理的基本理念。
1.目標多元化原理。在傳統的外部控制管理中，學校的教育目標被認為是簡單的和統一的，教育環境幾乎被看作是固定不變的，學校缺乏改革的愿望，教育管理趨向于標準化和穩定性。但在校本管理中，基于學校服務對象的多元性，學校教育目標被看作是多元的，教育環境被認為是復雜的和變化的。所以，學校就需要不斷地改革以適應變化的環境，提高學校管理效率和教育質量。
2.結果相等原理。在外部控制管理中，人們認為實現管理目標應該有標準的方法和程序，而且這些方法和程序適合于所有的學校。相反，校本管理是建立在結果相等的原則基礎上?，F代管理理論認為。實現目標有不同的方式。管理的彈性受到了重視，學校組織應該根據自己的條件進行自己管理。由于當前教育的復雜性和學校之間的差異性，用一種標準的結構來管理所有的學校是不實際的。所以，結果等同原則鼓勵分權，讓學校有豐富的活動空間，發展和制定出自己獨特的教學和有效管理學校的策略。
3.分權原理。分權和集權是兩種不同的管理原則。集權原則與標準的組織結構、標準的管理方法和標準的管理程序是一致的，這就需要集權管理。在集權的嚴格控制下，學校很少有決策權，學校的任何事情都要請示上級權力部門。結果是學校所碰到的問題得不到及時解決。分權管理是校本管理的重要方面，和結果相等原則是一致的。其基本理論依據是學校管理和教學活動難免會碰到問題和困難，學校應該有權及時有效地解決所發生的問題。換一句話說，分權管理原則強調的是發現和解決問題的及時性和有效性。
4.自主管理系統原理。在傳統的管理看來，學校是實現教育政策目標的工具或在外部監督下被動的執行系統。學校的作用是從上級教育行政部門或辦公室被動地接受命令，他們自己沒有決定的權力。校本管理并不否認學校要實現教育政策的目標，需要上級部門的領導，但學校的教育、教學、人事、財務等等問題的解決不是上級能夠解決得了的。需要學校自己去解決。這就需要學校成為自主管理系統，有權制定辦學方針、教學目標和管理策略，有權分配人力和物力資源，有權根據實際需要解決面臨的問題。
5.創新原理。人重要還是組織結構重要?傳統的組織理論認為，只要組織目標和任務是明確的和清晰的，組織結構的因素需要受到重視，理想的組織結構或精致的系統可能被設計出來，組織成員就可以根據組織的規章制度或在外部管理控制下有效地工作。傳統的學校管理正是基于這一理念。結果是擴大了學校系統的外部控制的權力和官僚機構。這就出現了這樣的循環：外部控制越是強化，學校成員就越依賴于外部權力，創新就越少。同時，為了改善學校的低效率或無效，提高學校教育質量，教育行政部門或辦學部門就需要投入更多的資源，會有更多的督導和控制。這顯然是沒有效率的管理。而校本管理認為，學校管理目標是不明確的，學校組織結構是松散的，與人際關系理論和現代行為科學理論相一致，人們開始十分關注人的因素對組織有效性的影響。有學者建議采取“松——緊并存的策略”。從緊的一面來看，就需要建立合理的組織結構，有明晰的命令、規章制度、工作計劃和工作程序，以保證學校管理工作的有序性;從松的一面來看，需要在學校的層面上擴大分配和使用學校資源的權力，鼓勵學生家長、教師、學生和校友的決策參與。
10. 哪些原則是校本管理的基石(校本管理應遵循哪些基本原則)?
一、方向性原則
二、科學性原則
三、社會性原則
四、民主性原則
五、整體性原則
六、責任制原則
七、規范性原則
八、教育性原則
九、效益性原則
11.在建立和完善學校質量責任制的過程中要注意哪幾個問題?
堅持責權利的統一責任制、要覆蓋全校各個部門和各個崗位、要形成部門之間崗位之間的責任鏈接、責任制的檢查和考核要制度化。
12.影響學校管理者非權力性影響力大小的因素主要有哪幾方面?
人格的力量才能、和學識資歷、和背景情感領袖魅力。
一、品格因素是構成領導者非權力性影響力的前提因素
品格因素是指領導者的道德品質、人格、作風等，它集中反映在領導者的言行之中，是構成領導者非權力性影響力的前提因素。如果一個領導者具有優良的品格，如公道正派，嚴于律己、無私奉獻、以身作則等等，會使下屬產生一種發自內心的敬佩感，更具有號召力，吸引人去效仿。有道是“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行”。就說明了這個道理。
二、知識能力因素是領導者打造非權力性影響力的核心因素
知識是一個人最寶貴的財富，是一切聰明才智的源泉。知識包括文化知識，專業知識、法律知識、思想政治水準等相關知識。能力是一個管理者綜合素質的體現，它表現為科學決策能力、協調組織能力、語言表達能力等。而要提高綜合能力，必須靠知識的鋪墊升華。
三、情感因素是形成領導者非權力性影響力的重要因素
情感因素是指領導者能體貼關心下屬、平易近人、和藹可親、感情融洽，能使下屬產生親切感的影響因素。一個成功的領導者，不僅要立之以德、展之以才、還要動之以情、以情感人。情感是順利開展工作的潤滑劑，它是形成領導者非權力性影響力的重要因素。在領導活動中，一個領導者，如果有優良的品格，較強的能力，并且有一定的情感表現力，就會產生一種超越權利的誠服和忠誠。
13.美國的一項研究成果發現，管理者對他人施加影響時常用哪七種戰術?
14.頭腦風暴會議通常要遵循的幾個原則是：
1.庭外判決原則。對各種意見、方案的評判必須放到最后階段，此前不能對別人的意見提出批評和評價。認真對待任何一種設想，而不管其是否適當和可行。
2.歡迎各抒己見，自由鳴放。創造一種自由的氣氛，激發參加者提出各種荒誕的想法。
3.追求數量。意見越多，產生好意見的可能性越大。
4.探索取長補短和改進辦法。除提出自己的意見外，鼓勵參加者對他人已經提出的設想進行補充、改進和綜合。
15.現代學校管理者需具備哪些素質?
一、思想品德素質
思想品德素質是創新型校長素質的核心，是辦好學校的關鍵。作為創新型校長，思想品德素質應包括：
1.高度的事業心、責任感，敢于開拓創新
這一點非常重要，有了這一條，校長在工作中才會有所創新，才會有工作的動力，才能言傳身教，才能帶出一支好的隊伍，帶出一種好的校風，有所成就，不斷前進。
2.堅定的教育信念，成熟的教育思想 創新型校長應該是教育思想家，能根據國家的教育方針，結合學校的實際提出自己獨到的、系統的教育思想和辦學理論。在辦學過程中，堅信每個學生都能被教育好，能設計出多姿多彩的教育方案，力求使每個學生得到發展。
3.公正、廉潔的品質
要管好一所學校，校長需有威信，說話要有人聽，作了決定要有人執行。校長的威信哪里來?主要來自其先鋒、模范作用，公正、公平、廉潔的品質。公正、公平處理事情就會得到尊重，廉潔就會有威信，這是領導干部成功管理的重要基礎。校長作為主要領導者，為政不廉潔，不可能得到班子成員及廣大教職工的信任;懶惰無作為，同樣也不能讓班子成員和廣大教職工滿意。只有秉公勤政，廉潔自律，開拓創新，才能使班子成員和廣大教職工感到你的品德高尚，情操感人，對班子才有感召力，對教師才有說服力。
4.實事求是的作風
長官意志、瞎指揮、一刀切、齊步走、搞形式主義等都是不實事求是的表現。不能實事求是，后果就很嚴重，輕則勞民傷財，重則傷害師生的身心健康。所以，作為一個創新型校長，實事求是，有時盡管很難，但也要努力去做。
5.較強的角色意識，創新型校長要具有領導、學者、人民公仆、管家、法律顧問、園林大師等角色意識。
二、知識素質，
知識素質是創新型校長素質的基礎。管理離不開知識，作為創新型校長必須建立起適應創新教育和創新管理的文化素質。創新型校長的知識素質主要包括：
1.現代管理科學知識
現代經濟和科學文化發展的事實告訴我們，成功和高效率總是以科學管理為前提的。創新型校長要取得學校管理的高效率就要掌握一定程度的科學管理知識，特別是教育管理、行政管理、社會管理、法律及領導科學等方面的知識，讓學校管理更加合理化和科學化，以達到事半功倍的效果。
2.廣博、系統的文化知識
由于現代教育是一個多樣的、開放的、綜合的大系統，創新型校長須有廣博、系統的文化知識，才能觸類旁通，從而具有較強的遷移能力，才能在師生中樹立起很高的威信，發揮自己的影響力。
3.扎實的教育科學知識
創新型校長要把學習教育科學當作一種內在需要，具有一定的教育學、心理學、教材教法、教育史等知識，能夠借鑒變通、引申發展、舉一反
三、古為今用。要重視在學習中培養教育科學意識，弘揚教育科學精神，真正把教育理解為充滿科學研究與探索的富于創新的事業。
4.現代信息技術知識
隨著現代教育成果在教育中的應用，給學校教育——從教育觀念、教學方法，到師生關系、教學效果等方面，帶來了前所未有的機遇和挑戰。同時，以計算機為代表的現代科學技術成果運用于學校管理中，為校長的科學決策提供了準確、全面的信息，大大提高了學校管理的效率。創新型校長能站在現代化教學的最前沿，把握時代的脈搏，充分利用現代教育技術在教學管理中的優勢，掌握一定的現代化教育技術，充分利用它們所帶來的種種便利，使自己成為教育、教學、管理的得力助手。
⒌有繼續學習的能力和水平使自己能永遠站在教育改革的前列。在知識的更新上，要不斷把理論知識向實踐知識轉化，把實踐知識向理論知識升華，把零碎知識向系統知識提高，盡可能站在新科學、新知識的前沿，為學校教育教學工作服務。
三、能力素質
能力素質是創新型校長素質的關鍵，它不僅影響著校長進行創新管理的效率、效能和效果，而且關系著校長自身的形象和威望。創新型校長的能力素質應包括：
1.果斷的決策能力
校長是一所學校的決策者、領導者和指揮者。無論是學校發展規劃的制定，還是具體環節的實施，都要求校長具有較高的決策能力。決策果斷，就能抓住機遇，促進發展;優柔寡斷，就會貽誤良機。作為創新型校長必須具有戰略頭腦，高瞻遠矚，善于展望未來，預測未知，把現實放到未來的發展“鏈條”中去考察。能夠根據黨和國家的有關方針、政策和法規，制定學校發展規劃，善于從多種決策中，排除干擾，及時作出科學決斷。不僅如此，還要善于決斷，它包括善于等待時機，善于隨機應變，善于創造條件，善于順勢而行。
2.突出的創新能力
當前的學校正處在一個大變革時代，發展是現代學校的根本性特點，創新則是創新型校長的典型特征。一往直前的創新精神和創新能力，是創新型校長領導學校求生存、求發展必備的精神品質。創新型校長不僅要具有堅定的自信心，既不盲從，也不守舊，銳意進取，開拓創新，而且具有創造性的知識結構、創造性的思維方式和創造性的能力。他不只自己追求變革，而且能夠帶領全校所有成員熱心地參與改革，不斷取得改革的成功。
3.有效的協調能力
創新教育不僅需要創新型校長的卓越領導和全身心地投入，更需要有上級領導的支持以及班子成員和廣大教職工的積極參與。因此，創新型校長要善于協調各方面的關系。一要協調好與上級領導的關系，在工作上要爭取他們的支持;二要協調好與副職的關系，充分調動副職的工作積極性、能動性;三要協調好與領導集體的關系，當好班長，不當“家長”;四要協調好與業務部門的關系，多為部門辦實事，使之有機地配合起來，形成上下一心、團結一致的合力，為辦好學校而共同努力。
4.良好的科研能力
科研能力是創新型校長重要的可持續發展的能力，校長只有不斷地進行科研，才能把握時代脈搏，才能解決學校發展中的新問題，進而形成系統和完善的教育理念。教育科研已經成為創新型校長走向成功的必由之路。創新型校長不僅要自己具有科研能力，更要具備規劃教育科研、指導教師科研、實踐和推廣教育科研成果的能力。
5.較強的規劃能力
教育是面向未來的事業，創新型校長應具備對未來形勢的規劃能力。進行規劃須同時具有創造性、現實性和邏輯性，創新型校長要制定出具有創造性、現實性和邏輯性的規劃。一要有問題意識。創新型校長對固定觀念化、常識化和制度化的知識要始終具有問題意識，有一種懷疑的態度，這是創新規劃的前提。二要有預測能力。它是規劃的基礎，創新型校長要在實踐中經常訓練積累，逐步培養預測能力。三要有系統觀念。創新型校長在進行規劃時要考慮教育目標、教育結構、教育內容和教育方法等因素，只有這樣，創新的規劃才更具有實用性和針對性。
四、心理素質
創新型校長要想工作取得成功，還要具備良好的心理素質，主要包括：
1.健康的情緒
學校工作千頭萬緒，校長可算得上是個大忙人，經常會受到成功的喜悅和挫折的困擾，創新型校長一定要保持平衡的心態，做到喜怒有常、喜怒有度。
2.堅強的意志
學校工作的復雜性、創造性和繁重性，決定了校長工作在時間上的連續性、空間上的廣延性、方法上的靈活性。要挑起學校這副復雜而又繁重的擔子，創新型校長必須有堅強的意志。只有這樣才能在戰勝挫折、克服困難中，不斷積累才華，增長才干。
3.寬闊的胸懷
創新型校長要有全局意識，有寬闊的胸懷，以熱情和忘我的態度、創新的精神、科學的精神、優良的作風，投身到學校工作中去。
總之，創新型校長只有具備良好的思想品德、合理的知識結構、多種多樣的能力以及良好的心理素質，才能成為優秀的領導者和管理者，才能使其管理的學校走在改革前頭，使學校辦出特色，辦成一流學校。