作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的《酸堿鹽教案范文》的相關內容，希望能給你帶來幫助!
第一篇：酸堿鹽教案范文
酸堿鹽-教案設計
一、離子的檢驗
Cl-(在溶液中)在被測溶液中加入硝酸銀溶液,如果生成不溶于硝酸的白色沉淀，則原被測液中含氯離子。
SO42-(在溶液中)在被測溶液中加入氯化鋇(或硝酸鋇、或氫氧化鋇)溶液，如果生成不溶于硝酸(或鹽酸)的白色沉淀，則原被測液中含硫酸根離子。
CO32-(1)(固體或溶液)在被測物質中加入稀酸溶液，如果產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則原被測物質中含碳酸根離子。
(2)(在溶液中)在被測溶液中加入氯化鋇或硝酸銀溶液，如果產生能溶于硝酸的白色沉淀，且同時生成能使澄清的石灰水變渾濁的氣體，則原被測溶液中含碳酸根離子。
注：
1、在鑒別Cl-和SO42-時，用氯化鋇溶液，不要用硝酸銀溶液，這是因為硫酸銀為微溶性物質，使鑒別現象不明顯。
2、在一未知溶液中加入氯化鋇溶液，若產生不溶于硝酸的白色沉淀，則原被測液中可能含銀離子也可能含硫酸根離子。
二、物質的顏色
1、固體(多為白色)
黑色CuOC粉MnO2Fe3O4
紫黑色KMnO4
紅色CuFe2O3
紅褐色Fe(OH)3
藍色Cu(OH)2 CuSO45H2O
綠色Cu2(OH)2CO3
2、溶液(多為無色)淺綠色溶液(亞鐵鹽溶液)FeCl2 溶液、FeSO4
溶液、Fe(NO3)2
溶液黃色溶液(鐵鹽溶液)FeCl3
溶液、Fe2(SO4)3
溶液、Fe(NO3)3
溶液藍色溶液(銅鹽溶液)CuCl2
溶液、CuSO4
溶液、Cu(NO3)2
溶液藍綠色溶液-CuCl2
溶液(較濃)
三、酸、堿、鹽的特性
1、濃鹽酸有揮發性、有刺激性氣味、在空氣中能形成酸霧。
2、濃硝酸有揮發性、有刺激性氣味、在空氣中能形成酸霧，有強氧化性。
3、濃硫酸無揮發性。粘稠的油狀液體。有很強的吸水性和脫水性，溶水時能放出大量的熱。有強氧化性。
4、氫氧化鈣白色粉末、微溶于水。
5、氫氧化鈉白色固體、易潮解，溶水時放大量熱。能與空氣中的二氧化碳反應而變質。
6、硫酸銅白色粉末、溶于水后得藍色溶液(從該溶液中析出的藍色晶體為五水合硫酸銅CuSO45H2O)。
7、碳酸鈉白色粉末，水溶液為堿性溶液(從溶液中析出的白色晶體為碳酸鈉晶體Na2CO310H2O)
8、氨水(NH3H2O)屬于堿的溶液
第二篇：酸堿鹽復習課教案
【教學目標教學目標】
1、 通過對酸、堿鹽性質的復習，進一步掌握各類物質的性質。
2、鞏固有關重要反應化學方程式的書寫，并在此基礎上進一步總結某些化學反應的規律。學會運用金屬活動順序表判斷某些置換反應能否發生;學會運用酸、堿、鹽溶解性表判斷復分解反應能否發生。 【教學重點教學】
1、物質的分類。
2、常見酸堿鹽的通性及物質間的相互關系 教學過程： 一：學會歸納
1、物質的簡單分類。
2、本章常見的化合物
二、學會比較
1、物質的顏色
2、物質名稱
3、學以致用：寫化學式，歸類。
判斷下列物質能否發生化學反應，能反應的寫出化學方程式，不能反應的說明理由： 鐵和稀硫酸
銀和稀鹽酸
鐵和硫酸銅溶液
銅和氯化銀 鎂和硝酸鋅溶液 氫氧化鈉溶液和氯化鐵溶液 碳酸鈣和稀鹽酸 硫酸鋅溶液和硝酸鈉溶液
三、酸堿鹽的性質
四、單質、氧化物、酸、堿、鹽的相互關系
五、練一練
六、學會歸納、歸納提高
1.金屬跟酸、金屬跟鹽是否能發生反應，要根據金屬活動性順序加以判斷。 2.鐵跟鹽酸、稀硫酸等起置換反應，生成亞
鐵鹽。
3.金屬跟硝酸起反應時，由于硝酸的氧化性很強，一般不生成氫氣。且即使活動性排在氫后面的金屬，也能和硝酸發生氧化還原反應。
4.鈉、鉀等化學性質極為活潑的金屬，跟鹽溶液反應的情況比較復雜，例如鈉跟硫酸銅溶液反應：
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓
5.復分解反應能不能發生，要考慮生成物中是否有沉淀、氣體或水生成。 6.鹽跟堿、鹽跟鹽反應時，反應物必須是可溶的。
七、初中化學制鹽的八種方法
(1) 金屬+酸→鹽+氫氣
(2) 金屬+鹽→新金屬+新鹽
(3) 酸+金屬氧化物→鹽+水 (4) 酸+堿→鹽十水
(5) 酸+鹽→新鹽+新酸
(6) 堿+非金屬氧化物→鹽+水
(7) 堿+鹽→新堿+新鹽
(8) 鹽+鹽→兩種新鹽
八、練習提高
1.寫出制取ZnCl2的可能方法的化學方程式。
第三篇：初三化學酸堿鹽復習教案解讀
酸、堿、鹽的復習
復習是一個十分重要的教學環節，復習課的深度、廣度和容量是新授課教學所難以達到的，它不僅僅是幫助學生整理知識、形成知識系統的過程，同時也是培養學生創新思維和提高實踐能力的好機會。以往的復習課，我很注重知識點的串講和知識點的運用，但我發現學生只是習慣于做筆記，沒有真正理解，所以復習效果不盡人意，更談不上思維的創新和能力的提高。我想只要改變這種以老師為主的復習方法，將思維的空間還給學生，讓學生自主探討、自主總結、自主實都得到提高。
教學過程： 區別方法。
課前我做了大量準備工作，精心挑選了4組物質： a 、稀硫酸、石灰水、硝酸銨溶液 b 、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液 c 、稀硫酸、石灰水、碳酸鈉溶液 d 、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸鈉溶液
交給實驗老師準備好實驗用具。我想通過創設生動的情境，設置巧妙的問題，激發學生興趣，啟
課堂上，我將事先設計的4組物質在類別上有 有的組的同學翻出酸、堿、有的組的同學則各自思考„„
a (
12、Fe (2)CaCO
3、CuSO 4(3)BaCl
2、CuSO 4(4)Na 2CO 3
(5)BaCl
2、石蕊溶液(7)Mg(OH2(8)Ba(OH2(9)CO
2、Ca(OH2 (10)2 1)看顏色、Na 2CO 3(2)CuSO 4(3)Fe (4)測pH 值(5)(6)看顏色、NH 4NO 3 (7)Ca(OH2(8)大理石、看顏色或CO 2(9)10)組內的物質反應
(1)HCl 、石蕊溶液(2)H 2SO
4、石蕊溶液、CO 2(3)用組內(4)Na 2CO 3(5)大理石、酚酞溶液、H 2SO 4 (6)CO
2、酚酞溶液(7)28)HCl 、CO 2(9)HCl 、酚酞溶液(10)組內的物質反應
d 組的方案有：(1)CuSO
4、Ca(OH2或 Ba(OH2(2)Fe 、BaCl 2(3)Na 2CO
3、 BaCl 2(4)石蕊溶液(5)AgNO
3、酚酞溶液(6)CuO 、酚酞溶液(7)BaCl
2、石蕊溶液(8)Na 2CO
3、CuSO 4 (9)NH 4NO
3、 BaCl2(10)BaCl
2、AgNO 3 我將同學們的方案寫在黑板上，不加評論。只是說：“這些方案的對與否，請同學們自己動手檢驗一下。”同學們開始動手實驗。
創設情景，再次探究，先動腦，再動手。有的同學邊做實驗，邊發感慨：“這個方案簡單，這個方案操作復雜，這個方案很妙，我沒有想到„„”也有的同學
對于同學們提出的看法，我讓他們說出理由，并再次質疑：“如何加以改正呢?”有了前面的討論和實驗，同學們很快說出了正確的方案。
實驗結束后，我指著黑板上的方案，問：“每組的方案很多，大家能不能從諸方案中找出一個最佳方案?”學生本以為做完實驗后就萬事大吉，思維陷入一種停滯階段。
再設置一個問題，讓學生的思維掀起一個高潮。當出現一個新的問題后，他們馬上活躍起來，紛紛發表自己的觀點，指出別人的不足，課堂辯論氣氛熱烈，已經下課了，同學們的情緒仍然很興奮，化學復習課充滿活力和智慧。
教學設計說明：
本節課我改變以往的教學方法，采取創境設疑、注重創設調動學生思維的積極性。增強學生的思維，有的學生沒有動手實驗，是這次探究活動的不足。
第四篇：酸堿鹽教學反思
酸堿鹽是化學的重中之重，可以毫不夸張的說學好了酸堿鹽，弄清了它們之間的內涵，里順了物質之間的關系，對于知識的掌握相當重要。因為酸堿鹽涉及到的知識點很多，重難點也很多，怎樣才能在一節課中將這些零散的知識有系統地串聯起來?經與同組科學老師協商，決定這節課主要從三個方面復習：
一、酸堿鹽的定義;
二、常見的酸堿鹽的物理性質;
三、酸堿鹽的化學性質，同時在每個環節中穿插一組典型習題來鞏固。 考慮同學們對“酸堿鹽化學性質的應用”這一部分理解不好，我決定補進“物質的推斷”。
1.注重雙基知識，能引領學生構建知識網絡體系。首先讓學生歸納知識點，教師再進行總結，然后進行相應的練習，通過邊講邊練達到講練結合的目的。
2.推敲精選習題，我所選的試題都是近幾年的中考重點題，從而開闊學生視野，增強學生自信心。
3.注重知識的形成過程，在教學的過程中讓學生自己讀題、自己審題、注重培養學生獨立答題的習慣，每道題的答案都有學生說出答案，并且要學生說出這樣做的理由。
4.運用多媒體課件增大課堂容量，設計的練習比較多，本節課運用多媒體課件教學既增大課堂容量，又充分調動絕大部分學生參與課堂教學的積極性。
5.注重多種教學方法，本節課通過講授式、小組合作探究式、講練結合式的教學方法形成“師生互動，生生互動”的教學效果。
不足有：
1.課堂氣氛不夠活躍，顯得過于正規，調動全體學生參與課堂教學的積極性的效果欠佳，教師走下講臺參與學生互動太少，具體給學生發現細節問題的時間太少。
2.回答問題時，給學生留得時間太少，探究題學生還沒來得及思考，就開始讓學生解決。這樣只照顧中上等的學生，而對學困生關注的不夠。
總之，我要不斷地轉變教學觀念，更新教學方法，使“教者愛教，學生愛學”。
化學與生活教學反思
本單元是化學教材的最后一單元，要求學生掌握的知識內容也比較簡單，主要包括了解與身體健康有關的重要營養素和重要元素，以及認識與生活生產相關的有機合成材料兩個大的內容。整個單元三課題，我用了三課時的時間完成。 在教學過程中，學生對這些與生活相關的知識很感興趣，例如學生在學習蛋白質，維生素以及重要化學元素的知識時，總是拉著我問著問那，有的同學還自己上網查閱資料，然后告訴給大家一些有利健康的小知識。在學習有機合成材料的時候，能聯想到生活中各種材料的不同使用范圍，在班上討論時更是為了哪個更好而爭得面紅耳赤。這和我以前除實驗課外死氣沉沉的情形大不一樣，細細對這幾節課和以前的課堂進行比較和分析，突然有所感悟：以前上課都有很強的目的性，就是為了迎合考試大綱，壓縮了課堂時間來分析，解決考試要求的難點，重點，而忽略了學生的興趣需求，可謂之強迫學習;而這幾節課因為要求不多，所以給了更多空間給學生，卻使學生的想象得以釋放，收到了意料不到的效果。這也使我想到，在教學中，我們不防多開動一下腦筋，把知識溶入生活之中，讓學生感受到化學知識在生活中的普遍性，或許可以更大的提高學生的學習欲望，做到事半功倍。
第五篇：酸堿鹽選擇匯總
1.一般不跟其他物質發生復分解反應的是 16.下列各組物質的溶液混合后，能產生白色沉淀的是 A.氯化鉀 B.硝酸 C.硫酸鋇 D.氫氧化鈉 A.碳酸鈉和鹽酸 B.氫氧化鈉和硫酸 2.把一定量的鋅粉加入硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，C.氯化鋇和硫酸
D.氯化鈉和硝酸 充分反應后過濾，濾紙上的殘留物可能是
17.下列物質溶于水后，溶液顯堿性的是
A.Zn和Cu B.Zn和Ag C.Cu和Ag D.Ag A.CuO B.NaCl C.CO
2D.Na2CO3 3.一些食物的近似pH如下：番茄4.0～4.14;蘋果2.9～18.下列物質在敞口的試劑瓶中放置一段時間后，發生3.3;牛奶6.3～6.6;雞蛋7.6～8.0.則下列說法不正化學變化質量增加的是 (
) 確的是
(
) A.濃鹽酸B.濃硫酸C.氯化鈉固體D.氫氧化鈉固體 A.胃酸過多的人應少食蘋果 B.番茄汁屬酸性食品 19.下列物質中，既能跟鹽酸反應，又能跟硫酸銅溶液C.牛奶和雞蛋清均為堿性食品 D.蘋果汁酸性比牛奶強反應的是 4.下列物質長時間露置于空氣中，質量減輕的是
A.Cu B.NaOH C.CuO D.Ba(NO3)2 A.石灰水 B.濃鹽酸 C.濃硫酸 D.固體氫氧化鈉 5.下列化學方程式表示的反應，符合實驗事實的是
A.Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑B.2KNO3+MgCl2=Mg(NO3)2+2KCl C.Hg(NO3)2+Cu=Cu(NO3)2+Hg D.4Fe+3O22Fe2O3 6.下列物質中，易溶于水的是
A.NaCl B.BaSO
4C.Cu(OH)2 D.AgCl 7.分別將下列各組物質同時加到水中，能得到無色透明溶液的是 (
) A.CuSO
4、HCl、KCl B.K2SO
4、BaCl
2、HCl C.FeCl
3、KOH、NaCl D.Na2SO
4、HCl、KNO3 8.下列實驗結論錯誤的是
A.某無色溶液滴加酚酞試液顯紅色，該溶液不一定是堿溶液 B.某固體加入稀硫酸，產生了無色氣體，證明該固體可能是活潑金屬 C.某溶液滴加氯化鋇溶液生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，證明該溶液中可能有Ag+ D.將適量氯化鈣溶液加入到在空氣中部分變質的燒堿溶液中，可得到純凈的燒堿溶液 9.蚊子、蜂、螞蟻等昆蟲叮咬人后，會向人體注入一種叫蟻酸(甲酸)的物質，使皮紅腫疼痛，要消除腫痛，可涂抹下列物質中的 A.稀硫酸B.氫氧化鈉溶液C.稀氨水或肥皂水D.食用醋
10.下列物質敞口放在空氣中，變質的是
A.濃鹽酸
B.濃硫酸
C.生石灰
D.粗鹽 11.在硝酸鋅和硝酸銅的混合溶液中，加入過量的鐵粉，充分反應后，溶液中存在的溶質是
A.Fe(NO3)3 B.Fe(NO3)
2、Zn(NO3)2 C.只有Zn(NO3)2 D.只有Fe(NO3)2 12.某電鍍廠排出的酸性污水中，含有有毒的硫酸銅以及硫酸.欲除去Cu2+ 并降低污水的酸性，分別加入下列物質能達到目的的有 ①鹽酸 ②生石灰 ③熟石灰
④氯化鋇 ⑤氫氧化鐵
A.②③ B.①②③ C.①②⑤ D.③④⑤
13.下列各組物質能夠在同一溶液中大量共存的是
A.NaOH、Na2CO
3、HCl B.Ca(OH)
2、MgSO
4、(NH4)2SO4
C.KNO
3、NaCl、NaOH
D.AgNO
3、HNO
3、CaCl2
14.只用一種試劑除去NaNO3溶液中混有的少量CuSO4雜質，應加入適量的 (
)
A.NaOH溶液 B.Ba(NO3)2溶液C.Ba(OH)2溶液D.Na2CO3溶液
20.下列氣體大量排放到空氣中會污染大氣，但可用NaOH溶液吸收的是
A.CO B.CO
2C.SO2
D.O2 21.下列關于碳酸鈉晶體的描述中錯誤的是
A.碳酸鈉晶體俗稱燒堿 B.碳酸鈉晶體在干燥的空氣中易風化 C.碳酸鈉晶體上滴加稀鹽酸，有氣泡冒出 D.能除去油污，可做廚房的清潔劑
22.下列物質反應后有藍色沉淀生成的是
A.氧化銅和稀鹽酸 B.氫氧化鋇溶液和稀硫酸 C.硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液 D.氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液 23.氫氧化鈉必須保存在密閉的容器中，其主要原因是 A.容易吸收空氣中的水分和二氧化碳 B.有腐蝕性 C.能與酸反應
D.能與空氣中的N2
反應
24.在含CuCl2和MgCl2的混合溶液中，加入適量的鋅粉，使之恰好完反應后過濾，留在濾紙上的物質是 A.Zn B.Cu C.Cu和Mg D.Zn和Cu 25.試管內壁殘留下列物質，用稀鹽酸浸泡不能除去的
A.鐵銹銹漬 B.氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應后留下的藍色固體 C.用氫氣還原氧化銅后附著的紅色固體 D.長時間盛放石灰水留下的白色固體
26.下列物質一般不生成氫氣的是
A.鈉和稀鹽酸B.鎂和稀硫酸C.鋁和鹽酸D.銅和鹽酸 27.將水加入下列各組物質中，得到無色透明溶液的是 A.FeCl
3、KOH、NaCl B.K2SO
4、BaCl
2、HCl C.CuSO
4、HCl、KCl D.Na2CO
3、Na2SO
4、KCl
28.下列物質的pH大于7的
A.食醋 B.胃酸 C.石灰水
D.汽水
29.實驗室用石灰石與酸反應制取二氧化碳，一般不用
硫酸的原因是
(
)
A.生成微溶物覆蓋在塊狀的石灰石表面使反應難以繼續
進行 B.反應太劇烈，收集氣體困難
C.硫酸不
與石灰石起反應
D.生成的二氧化碳不純
30.能將稀鹽酸、氫氧化鈉、氯化鈉三種無色溶液一次
性鑒別出來的一種試劑為 (
)
A.酚酞試液 B.石蕊試液 C.碳酸鈉溶液 D.稀硫酸
31.下列溶液久置于空氣中，因化學變化而質量減輕的 44.下列化學方程式正確的是 (
)
A.氯化鈉 B.燒堿 C.濃鹽酸
D.石灰水 A.Zn+2AgClZnCl2+2Ag B.Fe+CuSO4FeSO4+Cu 32.下列括號中的物質是除去少量雜質所用的試劑，其C.2NaOH+CaCO3Na2CO3+Ca(OH)D.NaCl+KNO3KCl中錯誤的是
+NaNO3 A.CaO中有少量CaCO3(鹽酸) B.H2中有少量HCl(苛45.下列物質，用Fe2O
3、BaCl
2、Na2CO3均能發生反應的 性鈉溶液) C.MnO2中有少量KCl(水) D.CO2中有少A.水 B.澄清石灰水 C.稀硫酸 D.硫酸鈉溶液 量CO(灼熱的CuO) 46.通常條件下，下列轉化不能由一步反應實現的是
33.下列變化，不能通過一步反應實現的是 A.CaO→CaCl2 B.Ca(OH)2→NaOH C.CaCO3→A.Na2CO3→NaOH B.AgCl→AgNO3 Ca(OH)2 D.CuSO4→FeSO4 C.FeCl3→Fe(OH)3 D.CaCO3→CaCl2
47.下列括號中的物質是除去雜質所用的試劑，其中錯誤的是
34.將氧化銅和鐵的粉末狀固體混合物投入到盛有稀硫酸的燒杯中，充分反應后有部分鐵粉剩余，過濾，濾液中含有的溶質是
A.H2SO4 B.Fe2(SO4)3 C.FeSO4 D.CuSO4
35.下列變化中，只有加入酸才能一步實現的是
A.Zn→ZnSO4 B.CaCO3→CO2 C.Ba(NO3)2→BaSO 4D.CuO→CuCl2
36.為了使硫酸溶液的導電性幾乎降到零，應加入適量 A.NaOH B.Na2CO
3C.BaCl
2D.Ba(OH)2
37.下列物質中，不能和稀鹽酸反應的是
A.NaOH B.CaCO3
C.Fe
D.Cu 38.食品衛生與身體健康密切相關.下列做法會導致食品對人體有害的是①用石灰水保存鮮蛋 ②為保持肉制品鮮美，在香腸中添加過量亞硝酸鈉 ③蒸饅頭時加入適量純堿 ④為了讓豬長得瘦，用“瘦肉精”(一種含激素的飼料)飼養生豬
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
39.下列說法中，正確的是
A.鐵能置換出酸中的氫氣 B.復分解反應一定是中和反應 C.鐵銹能被稀硫酸和鹽酸除去，因為鐵銹與這兩種酸反應生成溶于水的鹽
D.濃硫酸可以除去氫氣中的水蒸氣和二氧化碳 40.下列化學方程式書寫正確的是
A.Fe+3H2SO4Fe2(SO4)3+3H2↑
B.Cu+FeSO4CuSO4+F C.S+O2 SO2 D.KClO3KCl+3O2↑
41.下列各組物質在溶液中能大量共存的是
A.MgCl
2、Ca(NO3)2 B.KOH、FeCl3
C.Na2CO
3、AgNO3 D.HCl、Ba(OH)2 42.為驗證鐵、銅、鋁三種金屬的活動順序，可選用的一組物質是
A.FeSO4溶液、Cu、AlCl3溶液B.CuSO4溶液、Fe、A1C13溶液 C.CuSO4溶液、Fe、Al D.AlC13溶液、Fe、Cu 43.有相同的裝置(如圖所示)四個，分別向試管中加入一定量的下列物質.請問加入哪種物質右側U型管中的液面不會發生明顯變化? (
)
A.蔗糖固體 B.氫氧化鈉固體 C.濃硫酸D.氧化鈣固體
A.Na2CO3溶液中混有NaCl(鹽酸)
B.NaNO3溶液中混有NaCl(AgNO3) C.NaCl溶液中混有Na2SO4(BaCl2)
D.CO中混有CO2(濃堿溶液)
48.在Cu(NO3)2和AgNO3的混合溶液中，加入一定量的鋅
粉，充分反應后過濾，留在濾紙上的物質中一定含有
A.Cu B.Ag C.Cu、Ag D.Zn、Ag
49. 下列關于鐵的說法中，正確的是
A.鐵桶不能用來盛放農藥波爾多液 B.鐵在干燥的空
氣中容易跟氧氣發生化學反應 C.鐵與鹽酸反應生成氯
化鐵和氫氣
D.鐵是地殼中含量最多的金屬元素
50.下列實驗中溶液的pH隨加入試劑體積而變化的關系
與圖相符的是
①稀硫酸中不斷滴入NaOH溶液 ②NaOH溶液中不斷滴
入稀鹽酸 ③Na2CO3溶液中不斷滴入稀鹽酸 ④NaOH溶液中不斷滴入蒸餾水 A.② B.②③ C.②③④ D.②④
51. 火堿的化學式是
A.NaCl
B.NaOH
C.Mg(OH)2
D.Na2SO4
52. 下列化合物中，屬于酸式鹽的是
A.NaCl B.NaHCO3
C.Cu(OH)2
D.H2SO4
53. 下列物質中，能跟硫酸發生中和反應的是
A.Fe
B.Ba(NO3)2
C.Na2CO3
D.NaOH 54. 某溶液的pH=9.6，則該溶液 A.呈中性
B.呈酸性
C.呈堿性
D.無法判斷
55. 下列溶液中，能使紫色石蕊試液變紅的是 A.石灰水 B.氯化鈉溶液
C.氫氧化鈉溶液 D.鹽酸
56. 下列物質中，能除去鐵制品表面鐵銹的是
A.稀硫酸
B.水
C.氫氧化鈉溶液D.硫酸銅溶液
57. 下列物質中，既能跟石灰水反應，又能跟稀鹽酸反應的是 A.Na2CO3
B.CuO
C.FeCl3
D.KNO3 58. 下列各組物質均能溶于水，則在水溶液中一定能發生復分解反應的是 A.酸和堿 B.酸和鹽C.堿和鹽
D.鹽和鹽 59. 某同學不小心被黃蜂蟄了(黃蜂毒液呈堿性)，為了減
輕疼痛可以涂抹
A.濃硫酸
B.食醋(pH=3)
C.食鹽水(pH=7) D.蘇打或肥皂水(pH=9-10)
60. 硫代硫酸鈉晶體是一種恒溫保溫瓶的填充物，硫代硫酸鈉(Na2S2O3)屬于
A.氧化物B.酸
C.堿
D.鹽