一、引言
房地產一直是當今社會熱點話題, 尤其是在2017年國家對房地產進行控制, 提出房子是用來住的不是用來炒的, 房產、房產的價格成了我國近兩年高度敏感的熱門詞語?！斗康禺a開發與經營》課程作為工程管理、工程造價專業的專業基礎課程, 主要包含房地產開發管理制度與相關政策、房地產前期開發策劃、可行性研究、用地的取得、后期的建設等, 通過對課程的學習, 使學生對房地產開發管理方面有更深的認識, 為將來的工作提供更廣闊的就業方向。
我校所處地理位置相對特殊, 位于燕郊經濟開發區, 在這里, 房產已經成為燕郊的代名詞, 由于國家的政策, 燕郊房價從2016年達到峰值后至今降價幅度超過50%, 未來燕郊的房產還是否能發生跳躍式的變化一直是全民關注的熱點。
針對這一熱點話題, 及時對房地產開發與經營課程做出相應的實踐教學改革, 深入燕郊房產市場, 理解房地產開發與經營的主要知識, 通過一系列的社會實踐活動, 培養學生的實踐能力。本文結合課程內容, 通過調研、實踐、模擬等方面, 針對房地產開發經營管理制度、房地產策劃、房地產開發項目可行性研究、房地產開發工程招標與投標及房地產經營幾個方面進行實踐教學改革, 達到提高本課程的教學效果的目的。
二、教學內容改革
(一) 教學中存在的問題
本課程具有綜合交叉性強的特點, 包含有工程造價專業《招投標與合同管理》《工程項目投資與融資》《工程審計》《工程項目管理》等課程的內容, 學生容易認為本課程為不重要的考查類課程。
其次, 本課程中涉及到很多國家政策內容、房地產、房地產開發的前期準備、房地產營銷等, 這些內容對學生將來從事房地產相關行業息息相關, 其中房地產銷售和房地產開發經營中的稅收等內容與日常生活更為貼近, 概念性強, 內容相對枯燥。這些教學內容要求授課教師有一定的實踐能力, 如果只傳授理論知識, 不能與實際經驗相結合, 會使學生缺乏對課程的吸引, 也不能對教學內容有相應的理解和應用。
(二) 教學內容
1. 教學內容突出重點
如前所述, 該課程交叉課程內容眾多, 對于已經涉及到的內容, 在教學過程中應做到一帶而過, 不要使學生感到本課程就是對以往所學課程的一個綜合合并, 突出和房地產開發與經營相關方面的知識, 結合已學知識達到對本課程的認識和理解, 對于學生感興趣的房地產前期策劃、房地產營銷等方面的內容結合實踐教學、案例教學等使學生充分對該內容全面掌握。
2. 教學內容結合熱點
房地產作為我國國民經濟重要支柱產業, 針對近兩年國家對房地產行業的控制, 國家政策的變化, 樓市房價的浮動等方面的內容, 結合我校所處地理環境作為案例進行教學, 深入講解通過燕郊本地房地產的變化, 作為房地產開發企業應該如何面對, 找出相應的應對措施;針對燕郊房價驟降的現實, 擬做相應的前期策劃、可行性研究、項目融資、規劃設計等方面的學習和探討, 使學生作為參與者去解決相應的問題, 為將來進入房地產領域打下基礎。
3. 結合考證
房地產估價師是指經全國統一考試, 取得房地產估價師《執業資格證書》, 并注冊登記后從事房地產估價活動的人員。就業單位對于取得相應職業資格證書的就業人員十分看重, 然而本課程恰好對應房地產估價師考試中的《房地產開發與經營管理》考試科目, 所以教師要在教學過程中告知學生, 激發學生的積極性, 對于考試大綱內容要著重講解, 幫助學生未來可以取得相應資格證書, 更好地使學生滿足行業和社會的需求, 成為合格的工程人員。
三、教學方法改革
由上述可知, 本專業課程理論性較強, 在教學過程中將采用體驗式教學方法, 結合地域特點和民辦高校學生特點, 制定下列教學方法和形式。
(一) 教學形式
本課程學時為48學時, 分為32學時理論教學和16學時實踐, 在理論教學過程中, 主要采用的教學案例結合當今國家房地產形勢, 使學生在課堂上理解課本中的內容。
在16學時實踐教學環節, 主要采取學生調研的形式, 分散在燕郊經濟開發區教師指定的小區范圍內, 通過調研, 整理小區各方面資料, 進一步理解理論知識, 并根據所調研的內容舉一反三, 分析燕郊本地房地產市場的優勢和缺點, 模擬分析未來燕郊房地產行業和市場的走向。通過匯報和模擬會議的形式掌握課本知識, 進而理解房地產開發與經營的程序。
(二) 教學資料
在理論教學中, 采用收集相應的房產資料、案例、新聞、時事政策等方面的內容擴充教學案例。
根據該課程的教學內容, 針對具體的章節, 選用不同的方式。例如在房地產開發項目的規劃設計章節中, 在各大二手房網站和APP上收集有代表性的小區的戶型、相應的停車位和綠化的相關信息, 對于成熟的小區的現狀驗證住宅開發區規劃的綜合技術經濟因素, 從而判斷燕郊該小區是否在開發規劃階段的成功性;在房地產前期策劃階段, 通過走訪燕郊的售樓處, 收集新開盤小區的資料, 對于售樓處做的廣告和營銷策略整理, 通過真實的廣告和宣傳頁, 使學生深刻理解好的前期營銷策劃對房地產經營的重要性;在房地產開發用地的取得的章節方面, 針對燕郊地區的特殊地理位置和當今國家政策, 京津冀一體化的大背景下, 平谷地鐵的建設在即, 通過新聞收集政府發布的相應地塊征地信息, 使學生通過身邊的新聞等了解和掌握土地取得的一些方法和途徑。
(三) 教學實踐
本課程是實踐教學環節采用市場調研的方式, 將學生每4人分為一組, 給學生布置實踐內容和任務, 深入燕郊各區域對房地產市場進行調查與研究分析, 根據燕郊本地的特點主要是各成熟小區的調研, 收集資料, 根據小組組員的共同興趣, 在項目策劃、房地產可行性研究、規劃設計三個方面進行深入學習, 開放式方向成果, 并最終根據調研結果給出相應的改造、調整、虛擬改建或模擬開發等不限內容的調研成果, 小組成員協同工作, 共同完成教學實踐任務。
1. 實踐時間與區域
本課程實踐環節從第12教學周開始, 每周三下午集中外出調研, 并利用課余時間繼續走訪和調研燕郊房地產市場。
根據燕郊地區的特點, 南城區是燕郊最早開發的地區, 但是目前發展卻遠遠不如北城區, 故本次調研按照區域分為南城區和北城區;在北城區內, 迎賓路以西由于臨近京通快速路, 房價遠高于迎賓路以東, 故以迎賓路劃分北城區東半區和西半區, 根據劃分學生所調研的區域劃分為三部分, 根據區域的差異做相應的調研, 更具有針對性, 提高學生分析和解決實際問題的實踐能力。
2. 調研內容
(1) 宏觀環境調研
政治環境方面, 由于燕郊地區的特殊地理位置, 在國家政治政策下, 燕郊具有與其他地區較大的差異性, 對此要調研該地區的開發經營方針政策、燕郊經濟開發區的發展規劃和行政定位以及差別與其他地區的一些房產政策。
經濟環境方面, 燕郊作為全國離北京最近的鎮級開發區, 地理位置對該地區的經濟發展規模、人口及就業形勢、人均收入水平和消費水平有著很大的影響, 也是成為房價居高的主要因素。
在文化環境方面, 人們的文化程度和差異、教育程度、人口規模和構成、信仰、生活習慣、社會風俗等都將影響著房地產開發中的規劃設計環節, 對此, 理解文化決定建筑的含義, 對房地產開發與經營方面的影響。
(2) 小區內部調研
在調研過程中主要包括該小區的地理位置、二手房的售價、小區戶型圖、小區環境、綠化程度、車位數量、物業水平、入住率和該小區住戶的年齡結構和家庭成員構成等, 以及該小區周邊環境, 包括交通、周邊的配套措施、教育和購物環境等。
(3) 整理資料分析
通過以上調研這些內容, 綜合分析該小區的現狀的原因, 該小區的存在的問題, 學生可以通過虛擬改造的方式解決相應的問題, 提升小區的品質, 減少同其他小區的差異, 也可以通過調研定位重新開發地產, 包括可行性研究、前期策劃、開發土地的獲得、房產的定位、品牌的定位、廣告的策劃、銷售等一系列的程序對房地產開發與經營有全面的認識和理解, 對未來的就業提供方向。
(四) 考核方式
本課程通過實踐改革, 采用提交書面調研報告和PPT匯報的形式作為最終的考核方式, 調研報告中要標志出每位學生的職責和具體任務, 學生通過調研收集的數據、圖片分析整理, 用PPT的形式由該小組一起匯報展示出成果, 可以使各組學生之間進行交流, 提高學生的分析表達能力, 也全面了解了燕郊房地產市場的現狀和未來發展的方向。
四、結語
房地產開發與經營課程是工程管理和工程造價專業一門重要的課程。該課程對學生未來工作和對建筑行業有深刻的認識和幫助, 所以對該課程的教學改革就十分重要, 通過以上的教學改革、通過教學案例和實踐教學使學生可以更好地認識理解和掌握房地產開發與經營的相關知識, 對于未來的就業和自身的發展和房地產行業都將有深刻的意義。
摘要：通過本文的研究, 結合學校所處地理位置的環境, 對房地產開發與經營課程進行課程實踐改革, 以學生為中心的教學實踐, 以達到提高該課程的實踐教學, 加強學生在房地產領域的實踐能力。
關鍵詞：房地產開發與經營,教學改革,實踐教學
參考文獻
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