應急疏散演練活動總結范文第1篇
3月19日我園根據工作計劃及實際情況制訂的“學校應急疏散、消防演練方案”，進行了應急疏散演練和消防培訓。全體師生通過實踐演練，增強了應急疏散的經驗和能力?，F將活動過程總結如下：
首長成立了以園長為組長的應急疏散、消防演練活動領導小組，根據領導小組會議要求，擬定了《應急疏散、消防演練方案》。為了使得演練方案安全可行，園長對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項一一做了講解。為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動主要策劃姜彥波在演練的前一天在教師會議上進一步明確了疏散集合地點、疏散順序和注意事項，做到各個樓梯口都有疏導老師把守，以防意外事故的發生。要求聽到緊急疏散信號后，全園師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能留一人;不得擁擠、擁堵，更不得喧嘩、開玩笑;出樓門迅速跑步到操場規定的位置集合。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。
3月21日下午14：00，疏散演練開始?；顒又?，全園師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進行疏散。幼兒反應很快，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現象發生。幼兒從教室撤離到操場(安全區域)只用了不到7分鐘的時間，安全撤離后，各班清點人數，報告總指揮。緊接著義務消防隊、醫療救急人員迅速進入現場，一場實戰消防滅火演練在展開。十五分過去，園長進行了總結講話并宣布演練活動圓滿結束。在全體師生及參與活動的工作人員的配合下，出色的完成了疏散演練，達到了提高自救能力的要求。這次演練活動是對我園《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我園應付突發事件的防范措施，而且也提高了我園實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。
應急疏散演練活動總結范文第2篇
2013-3-21
防震、防火應急安全疏散演練總結 永茂鄉小學應急疏散安全演練總結
今天我們組織了防震、防火應急安全疏散演練，就是為讓“安全”理念根植于全體師生心中，使我們在危險來臨時，臨危不亂，應對有方，保證在第一時間組織有秩序地撤離危險區域，疏散到安全地帶。
在今天的應急疏散演練過程中，全體教師責仸心強，參加演練人員能及時到崗，隨著演練的號令響起，同學們認真對待，聽從指揮，急而不亂，在老師的帶領下快速離開教室，按照疏散線路安全疏散到指定位置，僅用時
2 分 20 秒。在師生的共同努力下，本次應急疏散演練獲得了圓滿成功。但個別學生不夠嚴肅。
下面我再強調幾點：
1、全體師生員工務必牢記樹立安全意識。人的生命只有一次，生命的價值是無限的，因此我們要牢記安全第一。很多安全事故都是因為人們安全意識淡薄，平時疏于防范造成的，當我們牢固樹立了安全意識，就可以最大限度地避免不必要的傷害，減少不必要的損失。
2、多學習掌握一些逃生、避險、自我保護的知識和本領。雖然我們有強烈的安全意識，但受一些不可知的因素影響，一些安全隱患有時不可避免地出現在我們面前，這時就需要我們具備一些相應的知識和本領來沉著應對，化險為夷。如：在建筑物內遇到火災時，應該懂得有害氣體向上升，我們盡可能低頭，蹲行或爬行，同時用濕毛巾捂住口鼻逃生等。
3、在緊急疏散時，要沉著冷靜，互相幫助，有序撤離。在面對突發事件時，需要我們保持冷靜的頭腦，這樣才能保證沉著應對，忙而不亂，最終有秩序的撤離，要不然就會出現人慌失智，無所適從的混亂局面，甚至出現擁擠踩踏事件。同時當災難來臨時，我們都要尋求自保自救，也不要忘了在力所能及的前提下給其他同學以幫助(如生病的同學、腿腳受傷的)。四川汶川5.12大地震中涌現出的抗震救災英雄少年，和日本宮城縣3.11大地震中組織學生逃生的普通老師就是在自救和救人的過程中，顯示了他們的堅強、勇敢、智慧、仁愛的崇高品德。
4、本次演練是以教學樓發生緊急情況為背景的，同樣適用于家庭緊急疏散。如果在家發生緊急事故，請同學們選擇一條最簡潔的逃生路線，目標場所要選擇較空曠、建筑物較少的小廣場、馬路、草坪等場所。
應急疏散演練活動總結范文第3篇
總 結
一、學校高度重視
學校的防震減災應急演練工作，是學校安全工作的重要組成部分。我校全體師生一直高度重視，始終把這項工作做為學校的一項重點工作來抓，學校每個月至少要組織開展1次防震減災等重大突發事件的應急演練活動。我校自始至終突出應急演練的實效性和全員參入性，保證該項工作不搞形式，不走過程，全員參入。并通過防震應急演練，真正提高全校師生對突發事件的快速反映和應急處置能力，使平時的演練真正為災害的發生做好充分的準備，做到超前防范，減少損失。
學校本次組織開展的防震減災應急疏散演練活動，是學校安排的一項重點工作，在組織開展這項工作之前。學校首先分別召開了全體班主任、部分教師及各班級學生代表座談會，結合以前開展這項工作的情況，分別聽取了師生對本次演練活動的意見和建議。在此基礎上，學校制定了切合本校實際的應急演練方案及應急疏散預案，并將演練方案及疏散圖發放到全校師生中，廣泛征求意見，力求使演練方案更具體，更可行，使疏散線路圖更科學規范、更切合實際。
二、充分做好本次演練活動的教育宣傳工作
學校將應急演練方案及緊急疏散圖發放到每個班級每名教師手中，讓每個師生熟悉演練程序，明確疏散線路及要領，清楚本次演練的具體要求及規范，保證了演練活動的安全有序、快速高效的開展。
三、我校本次組織開展的防震減災應急演練活動，主要突出了以下幾個優點：
1、做到全員參與：要求全校師生人人參與，人人從思想上高度重視，從行動上積極參與，達到了本次宣傳教育的活動目標。
2、突出演練的實效性：通過全校師生的親身體驗，大大增強應急現場的真實性，提高了演練效果。
3、嚴格規范要求：全校師生在熟知演練程序的前提下，按預案要求，嚴格組織，規范實施，有序開展。
4、確保演練安全：演練的目的是為了強化師生的安全，因此，確保安全是開展本次演練活動的前提。
5、建立應急領導機構：領導機構下設4個領導小組，各個小組分工負責，責任到人。
6、應急演練效果明顯：本次應急演練提高了學生應對突發事件和快速反應的能力，增強了自我保護意識。
7、應急演練防范得當：在本次演練活動中，全校師生嚴格按預先制定的安全防范預案，有序的組織實施，無一意外事故發生。
四、不足之處
盡管我校在開展本次應急演練過程中，做了大量的準備工作，全校師生也付出了諸多努力，但應急演練活動畢竟是一個涉及人員多，組織協調性要求高的群體活動。我們在本次宣傳教育活動中也存在著不少問題：
1、個別師生對本次防震減災宣傳教育活動及演練活動的重要性認識不足，還存在著拖延、敷衍的現象;
2、師生的整體協調性，迅速反應能力還不十分強，在疏散、集結過程中還顯得有些亂。
3、在避震、疏散等環節上還存在著一些不規范不科學的現象。 針對我們宣傳教育活動中及演練過程中存在的問題，我們要從思想上引起高度重視，在行動上要采取得力措施，通過不斷的學習演練，逐步提高我們的實際應變能力，今后我校不斷地加大的宣傳教育力度積極進行應急疏散演練工作，力爭把防震減災應急疏散演練工作提升到一個更高的水平上來，再上一個新臺階。
校園平安、學生安全是學校工作的重點之一，創建平安校園是學校工作的重要內容。學校是人口密集的地方，學生是祖國未來的希望，而學校教學樓空間相對狹小，且學生由于自我防護能力相對比較弱，面臨危險處于弱勢，所以今天的演練，能切實有效地增強廣大師生的防震減災意識和防震避災技能，提高學生的防震自護和面對地震逃生自救的應對能力。 附圖片：
應急疏散演練活動總結范文第4篇
一、 領導重視，演練活動組織到位。
為了確保校車突發事件應急疏散演練活動落到實處，我校成立了由校長任組長，總務、教導處及各班主任為成員的領導小組。并召開了領導班子專題會議，研究布署演練工作。會上，學校領導要求從思想上要引起重視，增強安全意識，認真的對待演練，在演練中掌握技能。
二、 籌劃縝密，演練方案安全可行
在制訂演練方案時，我校進行了集體的討化，對演練的時間，內容、要求、步驟等都做了具體的要求及講解，為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散的要求及注意事項。要求全校師生在演練時一定要保證安全，按要求進行演練，并對每輛校車安排一名領導具體負責。
三、 井然有序，演練取得良好的效果
本次演練，全校師生按要求進行了演練，領導小組成員具體負責指揮，老師們都及時到崗開始演練習，學生組織到位，整個演練過程井然有序，學生做的比較的到位，尤其是從逃生門逃生時，老師們都盡職盡責，或抱或扶學生，保證了學生的安全。
盡管本次的演練取得了預期的效果，但也存在著一些不足：
1、有個別學生思想上不重視，態度不認真，認為沒有用。
2、有的同學在演練時未按要求進行快速撤離，存在拖拉現象。
應急疏散演練活動總結范文第5篇
一、高度重視，周密部署。
為保障演練活動的順利開展，我校精心組織，制定了詳細的演練方案，對演練的形式、場地、險情信號、演練時間、參加人員、演練實施步驟等都做了周密的安排;學校分別召開了班主任會議、全校教師會議，分發活動方案，布置緊急避險演練活動的具體工作，特別強調責任意識和疏散安全。只有思想上重視起來，安全行為才有保障。
二、指揮到位，安全有序。
本次演練活動時間從9月17日下午4點開始，全校師生參與了本次演練。演練中，各班學生迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓，從兩側安全通道經主樓梯向安全區域疏散。隊中有空課教師維持秩序、應急疏導，隊后有上課教師斷后。學生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。從報警哨聲響起到學生全部從教室撤離到校園安全區域，歷時兩分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
演練過程：
1.當聽到警報鈴聲后迅速做出避險動作，任課教師就地指揮學生安全有序地撤離，空課老師迅速趕往相應地點接應;全校教師參與本次演練，聽到警鐘鈴聲后迅速到教學樓前足球場或升旗廣場集合。
2.學校有關部門檢查學生避險動作是否正確，撤離是否有序，任課教師是否在現場指揮。
3.集中訓話，總結演練情況，找出不足，并宣布應對策略。 4.各班帶回教室，班主任進行班級總結。
三、注重實效，成效明顯
這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保了活動萬無一失。針對演練中暴露出的問題和不足，研究制定整改措施，對預案進行調整、補充和完善，使應急預案更具針對性、實用性和可操作性。
四、存在問題
同時，演練中也暴露了些問題。如：
(1) 疏散過程中個別學生不能保持安靜，有吵鬧的現象。 (2) 個別班級人數較多，出于安全考慮，學生沒有全速撤離。(希望在以后的訓練中，慢慢加快撤離的速度)。 (3) 疏散的教師沒有隨到班里隊伍的后面一塊撤離，而是老師們結伴下樓。
針對上述種種問題，今后打算采取了以下措施：
第一、對個別學生進行重點安全教育;
第二、由班主任在本班作小結，明確撤離方向，強調紀律，避免引起擁擠阻塞;
第三、指揮人員加強責任感，經常培訓，掌握撤離的原則和辦法，提高實戰能力。
第四、強化宣傳，牢固樹立“安全無小事”、“安全第一”、“居安思危，防患于未然”的意識，修訂完善緊急疏散方案和路線，加強演練，使安全疏散撤離成為學生的自覺行為。
老師們、同學們，災難不分時間，殘酷無情。學校安全工作應始終做到居安思危，未雨綢繆。今后，我系將進一步做好校園安全工作，增強師生避險意識，倡導用知識守護生命，培養師生科學避險習慣。