愛情心理學范文第1篇
真正的愛情，要懂得珍惜
真正的愛情，是要懂得珍惜，沒有誰和誰是天生注定在一起的。一輩子其實不長。能遇到真心愛的人，是多么幸運的事。為何不緊握著Ta的手呢。一輩子只愛一個人，并不丟人。明明知道，除了Ta還會有更優秀的人出現，可是人不能這么貪心。一顆心需要去溫暖另一顆心，坦誠相待，這樣才可以幸福。
愛情是兩個人的存在，容不下第三個人。別怪自己男朋友小心眼兒，也別怪自己女朋友小題大做。愛情是專一的，請記好...一輩子不長，遇見心愛的人，是多么幸運的事。為何。不緊握著他的手呢。一輩子只愛一個人，一顆心需要去溫暖另一顆心，坦誠相待，這樣才可以幸福。
真正的愛情，要懂得珍惜。一輩子只愛一個人，并不丟人。一輩子其實不長，能遇心愛的人，是多么幸運的事，為何不緊握著他的手呢。心里就算知道，除了他外還會有更優秀的人出現，也不能貪心的。一顆心需要另一顆心坦誠相待，這樣才可以幸福。
善良其實很簡單：看見人家墻要倒，如果不能扶，那么不推也是一種善良;看見人家喝粥，你在吃肉，如果不想讓，那么不吧嗒嘴也是一種善良，看見人家傷心落淚，如果不想安慰，那么不幸災樂禍也是一種善良;作為教師，如果不能桃李滿天下，那么不誤人子弟也是一種善良.
也許時間會奪去你那令人妒忌的容顏，卻無法搶走我愛你堅定的信念，因為我有一種無窮而又溫柔的力量，它就是一心一意，真正的愛情要懂得珍惜，沒有誰和誰是天生注定就在一起。
真正的愛情并不一定是他人眼中的完美匹配 而是相愛的人彼此心靈的相互契合 是為了讓對方生活得更好而默默奉獻 這份愛不僅溫潤著他們自己 也同樣溫潤著那些世俗的心 真正的愛情 是在能愛的時候 懂得珍惜 真正的愛情 是在無法愛的時候 懂得放手
讓女人戀戀不忘的是感情，讓男人戀戀不忘的是感覺。感情隨著時間沉淀，感覺隨著時間消失。終其是不同的動物，所以，誰又能明白誰的深愛，誰又能理解誰的離開?
愛，絕對不是缺了就找，更不是累了就換。真正的愛情，是在能愛的時候懂得珍惜，在無法愛的時候懂得放棄。愛，需要機緣、理解和包容。
若兩人已共同走過了半年的磨煉，就請不要輕易放棄!你問我愛你值不值得，其實你應該知道，愛就是不問值得不值得。真正的愛情，要懂得珍惜：沒有誰和誰是天生就注定在一起的。一輩子其實不長。能遇心愛的人，是多么幸運的事。為何不緊握著他的手呢?
多年以后能夠將一顆漂泊的心停留下來去愛一個人已屬不易，不要奢望愛情會永恒，也不要奢望有純潔的愛情。經歷過風雨就會懂得珍惜平淡的生活，也許看破了生活就是一種解脫，所以就懶得去理什么才是真正的愛情。
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不經歷痛苦的愛情不是真正的愛情，不經歷痛苦就不懂得珍惜，即使得到了也不會幸福，再次受到考驗，希望能過這關!!
我們需要一個人，一個很親密能夠在浴室里為你遞上毛巾、衣褲的人。你小的時候是父母，長大了是你的愛人。我們需要一個人，在自己心神疲憊的時候隨叫隨到，任憑自己發泄情緒而不會生氣。這樣的一個人，不會很多。一輩子只能遇上一位，或者終老也不會遇上。
真正的愛情，是用來激勵的，你創造的空間有多寬，愛情的空間就有多廣;真正的愛情，是用來驅動的，你能夠奔跑得越久，愛情就能夠堅持得越長;真正的愛情，是用來燃燒的，生命有多少亮度，愛情就有多少亮色;真正的愛情，是用來鋪設的，你能走多遠，愛情就能給你鋪多遠的路。真正的愛情，要懂得珍惜...
經有一份真摯的感情放在你面前，它超越了性別的限定，打破了世俗的壓力，經的住生死考驗，最終化為了不可磨滅的記憶。人說，真愛是要經的起似水流年，愿你傾盡所有，只為一個結局的逆轉。
真正的愛情，要懂得珍惜：沒有誰和誰是天生就注定在一起的。一輩子其實不長。 能遇到心愛的人，是很給力的事。為何不緊握著TA的手，只愛TA一個人。 心里明明知道，除了TA還會有更優秀的人出現，可是不能這么貪心的。 一顆心需要堅定地去溫暖另一顆心，坦誠相待，這樣才可以幸福。
真正的愛情，要懂得珍惜。當遇到一個喜歡自己但沒有好感的人，會禮貌而尊重的對方說“對不起，我們不適合”，尊重自己的感情也是尊重別人的感情，不會讓對方浪費時間，如果對方覺得朋友可以做，當然我很樂意.
一輩子只愛一個人，并不丟人。一輩子其實不長，能遇心愛的人，是多么幸運的事，為何不緊握著他的手呢。心里就算知道，除了他外還會有更優秀的人出現，也不能貪心的。一顆心需要另一顆心坦誠相待，這樣才可以幸福。
愛情心理學范文第2篇
摘要：隨著社會的進步，現代人們對待感情的態度也越來越自然開放，大學生戀愛也成為再正常不過的現象，愛情是人類最美好的感情之一，學生時代的愛情也是最純潔也最令人向往的。然而我們能看到許多的大學生因為失戀一蹶不振、荒廢學業，甚至走上極端，實在是令人扼腕嘆息。因此，了解失戀的原因從而更好的經營感情，以及學會如何平復愛情所帶來的創傷就成為了很關鍵的事情。 關鍵詞：大學生戀愛愛情失戀學業理性 正文：
愛情是人與人之間的強烈的依戀、親近、向往，以及無私并且無所不盡其心的情感自覺自愿的為摯愛的人付出感情、擔當的責任。20歲左右的大學生，對愛情的渴望是再自然不過的，但是大學時期的我們是單純又脆弱的，剛剛從高中步入大學的我們的戀愛觀很可能還不夠完備，因而很可能在感情中遭遇挫折。
在戀愛的季節，愛情是多變的?，F在校園里的人，大多都還不成熟，愛情觀不是很正確的人也不在小數，面對著太多的誘惑與不確定因素，帶著當事人本身對自己感覺的模糊性，失戀在大學里就成了家常便飯。若是在感情中受到傷害，也一定要學會如何調整自己，盡快從感情問題所帶來的負面情緒中走出。
一、失戀的發生
從感情的生成方式，也就可以理解為什么大學里愛情總是悲劇收場的了。隨著大學生心理和生理上的逐漸成熟，對愛情的渴望也漸漸強烈起來，這就使得有些大學生“饑不擇食”，不管對方是否和自己志趣相同，情投意合，而只憑雙方初次見面或經過幾次接觸之后，就確立了戀愛關系。這種由于一時沖動而獲得的愛情常常是“無疾而終”的，因為開始時沒有深入地了解對方，而將來隨著對對方了解的深入，雙方的缺點會越來越多地暴露在對方面前，從而雙方的矛盾也不斷加深，最終導致感情的破裂，只能悲劇收場。
要說雙方前期一點感覺都沒有，顯然也不合適，人有種“越容易得到的東西越不重視”的“本能”，得到了所謂的愛情之后，便不會加以珍惜。一開始對雙方可能會“迷戀”，時間久了，就覺得沒趣了，這時支持感情繼續下去的，應該就是“責任感”了吧，不想自己原先的承諾破壞了，便選擇繼續，等到其中一方實在厭倦了的時候，傷害也就來了，“責任感”的淡化最終導致了“失戀”。
二、處理失戀問題
大學生的心理承受能力往往較弱，當又一段感情破裂，有些大學生會自暴自棄，更有甚者，會做出傷害自己的極端行為，這時就需要妥善處理失戀問題，以防不必要的事故發生。
當你失戀，首先應該清醒地認識到，愛情并不是生活的全部，要處理好愛情和其他東西的關系，不要把愛情看的太重;其次，人們都說“時間是治愈一切的良藥”，并不是沒有道理的，只要能夠積極調整，隨著時間的流逝，失戀所帶來的負面情緒最終總會消散。
當你身邊的人失戀，千萬不能忽視，要安慰關心，讓失戀者感覺到愛情之外的溫暖，早日走出失戀陰影。而且，平時越是內向、靦腆、文靜的同學，其真實的心理想法隱藏的越深，越需要我們去多關心。 當然，幫助的手段也是非常關鍵的，如果“哪壺不開提哪壺”的話，則很有可能起到負面的效果。應當采取先輔助失戀者發泄完再對其進行安慰勸說的方式，否則不滿長期在內心積壓的話后果也是不堪設想的?？傊?，失戀后必須妥善處理，我們也要多多關注和幫助身邊的人妥善處理失戀問題。
愛情心理學范文第3篇
關鍵詞：農藥管理學;專業選修課;教學改革
Key words：Pesticide management;The major elective course;Teaching reform
農藥管理學是面向植物生產類各專業本科生的專業選修課。本課程教學的基本要求是使學生熟悉有關農藥管理的各種規章制度，提高對農藥使用的自我保護能力，增強對于農藥生產、銷售以及使用的法律意識。目前，我國植物保護專業本科生畢業后絕大部分都選擇了與農藥開發、應用、銷售、管理以及農藥殘留檢測等相關的工作[1]。在本科階段開設《農藥管理學》課程，有利于幫助學生了解農藥管理的歷史、現狀及發展趨勢，理解其外延與內涵;熟悉并掌握與農藥相關的法律法規與管理體系;探討目前農藥管理中存在的熱點難點問題及其解決思路[2]。
專業選修課是掌握專業知識的重要途徑，其作為高校深化體制改革的成果之一，在學生知識面的拓展，專業知識結構的清晰，學生創新意識的增強，人才培養目標的完善，人才總體素質的提高以及就業機會的增加等方面具有舉足輕重的意義[3-4]。近幾年，以建設現代都市型農林院校為主旨的北京農學院設置了《農藥管理學》課程作為植物保護專業、園藝專業和農業資源與環境專業一門重要的專業選修課。由于該課程的綜合性和應用性極強，常規的教學模式已不能很好地滿足該課程的教學需求。為了提高教學質量，充分調動學生的學習主動性，筆者以本校的實際出發，參照其他農林高等院校同類課程的建設情況，通過在教學實踐中不斷的嘗試與探索，基本形成了符合植物生產類各專業本?？粕囵B要求的課程教學體系。
1 更新完善教材
北京農學院設置的《農藥管理學》課程主要教材為沈晉良主編的《農藥加工與管理》。在教學過程中發現該教材主要涉及農藥加工的基本原理、劑型及生產工藝和農藥商品標準和農藥管理制度等。但是隨著社會的發展，農藥管理的重心已經從注重農藥的有效性轉變到注重農藥的安全性[2]，因此，教學內容也要及時更新和完善，從農藥的開發、生產和銷售到使用主體都應該體現出管理學。鑒于已出版的有關農藥管理學方面的教材并不多，加之目前農藥市場發展迅速，有些教材內容過于陳舊，無法滿足社會發展的需要，編寫和出版一本適用于植物生產類本科生教學的教材迫在眉睫。當前北京農學院相關教師正在積極收集國內外有關農藥管理的資料，并結合多年的教學積累及最新的市場信息，編寫有關教材。
2 靈活運用課堂教學法，調動學生學習的興趣
《農藥管理學》作為專業選修課在大三開設，專業選修課由于學時數少，所以進行教學內容的精選就顯得尤為重要[5]。興趣是學習的先導，是最好的老師，調動學生主動學習的積極性，激發他們對課程的學習興趣，這需要我們采用靈活多樣的教學方法，積極改進授課方式，才能取得較好的教學效果，從而充分發揮專業選修課的作用。
2.1 以實際案例豐富課程內容 我國的本科生教學是以知識為主要目的，但這并不代表教學可以僅僅停留在知識層面，如果要求學生只是學習書本知識，這就嚴重違背了農藥管理學的教學宗旨，只會使學生覺得枯燥乏味，失去了對該課程的學習興趣。雖然以我國現行的《農藥管理條例》為主軸的農藥管理相關法律與法規是《農藥管理學》的知識體系，但是該課程最顯著的特點則在于它的內容是隨著新藥劑、新劑型、新方法的出現和發展在不斷更新的，而且更新速度快。因此，任教教師要不斷地與時俱進，理論聯系實際，善于使用最新的案例與數據，在拓展學生知識面的同時使該課程更加貼近現實。例如，在說明農藥登記管理過程以及講授農藥管理問題時，可以應用大量數據和案例，說明現行的農藥登記制度已不能適應農業生產的要求;在農藥經營管理中結合市場信息與相關知識，應用有關農藥中毒案例，如“5.23”武漢農藥中毒事故說明農藥管理的現實困難，這些都可以不斷激發起學生學習農藥管理學課程的興趣。
2.2 靈活運用多種教學方法 在教學中應積極改變傳統的灌輸式教學方式，多聽取學生的“聲音”，充分運用互動式、辯論式、討論式教學模式，鼓勵學生站到講臺上，開設課堂討論環節，讓教與學的良性互動成為大學教育的主旋律[1-2]。比如，在講解農藥管理制度中農藥產品標簽通則的要求時，針對農藥標簽內容多，學生難以記憶的現象，在課前選出目前生產中常用的重要品種，讓每位學生自己選擇一個感興趣的農藥品種，課下自行查閱文獻資料，按照藥劑商品名、通用名、“三證”、有效成分含量、毒性、標志帶、特性、防治對象、適宜作物、用法用量和注意事項等幾個方面利用幻燈片制作農藥內包裝袋，課堂上由學生講解，并鼓勵大家提問。任課教師可以及時進行補充和強調。同學們表現非常積極踴躍，對這種教學方式普遍認可，覺得沒那么枯燥，學起來很輕松，關于農藥產品標簽包括的內容也容易記憶了。這樣，不僅培養了學生查閱資料、分析問題的能力，也鍛煉了學生語言表達和隨機應變的能力。
3 采用現代化的教學手段
在農藥管理學教學中，可以積極開發多媒體教學課件，在課程教學中進行創新，通過動畫、圖片、視頻等生動、直觀和形象地將教學內容表現出來。例如，通過系列圖片講述農藥正確的貯存、運輸方法和要求、正確施藥的個人安全防護措施，例舉抽煙、吃食物、赤腳光背等錯誤、有害的施藥行為及其可能產生的危害等，使用動畫或是視頻資料指導學生采取正確的施藥技術等。多媒體教學手段可以增加學生學習的感性認識和趣味性。
此外，網絡教學平臺是現場教學模式強有力的補充[6]。在網絡教學平臺可以設置農藥信息資源網站的鏈接，例如中國農藥信息網、中國農藥網、中國農資網等，鼓勵學生學會利用網絡資源，促進自我學習的能力;在農藥管理學課程教學中，對于一些基本知識，例如農藥的種類等可以放到網絡教學平臺上讓學生自己去學習并完成作業，有任何問題與建議也可在網絡教學平臺上進行;一些與課程相關的視頻錄像，例如如何科學使用農藥的宣傳片等也可以上傳到網絡教學平臺上讓學生觀看并提交一份觀后感。合理有效地利用網絡教學平臺，對于學生自主學習能力的培養意義重大。
4 加強學生實習實踐鍛煉
目前，北京農學院設置的《農藥管理學》課程并沒有實習的內容，如果可以將課程實習穿插在理論課教學中會更合理一些。學生對于某些課程內容，如農藥的科學使用、農藥登記過程中的室內生物測定、田間藥效實驗等學習起來覺得生疏、枯燥，如果在講授之前，先安排學生去植保站、農技推廣中心或農業部農藥檢定所等參觀，初步了解農藥的使用和農藥登記中需要的實驗過程，這樣再結合課堂教學會取得更好的教學效果。
5 考核方式多樣化
采用科學合理的考試考核，不僅可以檢驗學生掌握該門課程專業知識的程度，而且也可驗證教師的教學效果[7]。本課程考核方式包括日常課堂考查和課程期末考試。通過日常課堂考查可檢查學生對每堂課所講授知識的學習和領會情況，期末檢查采用課程開卷考試或是課程論文，主要是針對目前社會上出現的與該門課程相關的現象，讓學生用所學知識來分析和解決這些問題，要求有自己的觀點和解決問題的具體方法。最后，針對考試考核結果進行分析，及時總結教學經驗，以便改進教學并運用到今后的教學實踐中去。
6 結語
《農藥管理學》作為一門專業選修課，其在培養全方位植物保護專業人才計劃中具有極其重要的作用。剖析農藥管理面臨的主要問題，可以幫助學生認識到植物保護是關乎國計民生，具備重大社會實踐意義的學科。推行可持續綠色植保策略，對病蟲草害進行綜合防治，科學合理使用農藥是解決農藥問題的根本所在。在該課程的教學改革過程中，應注意以教學大綱要求為重點，在強調基本理論的基礎上，緊密聯系生產實際，注重學生學習興趣。通過豐富教學內容和手段，拓寬學生專業知識的視野，提高學生學習的自覺性和主動性，推行多重考核方式，對提高教學質量、培養社會所需的應用型和創新性植物保護專業人才具有十分積極的意義。
參考文獻
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(責編：張宏民)
愛情心理學范文第4篇
關鍵詞：兒童舞蹈教學 學習環境 教學方法 心理學 個性化
隨著時代的發展，人們重視教育的意識也越來越強烈，尤其是在培養孩子全面發展的理念下，家長都開始從小培養孩子的興趣和愛好。但是，在很多兒童舞蹈教師眼中進行兒童舞蹈教學就是為了訓練兒童的舞蹈基本功，讓兒童掌握基本的舞蹈技巧和舞蹈動作。而事實上要想更好地培養兒童的舞蹈興趣，提高兒童舞蹈教學的質量，應該充分了解兒童的心理需求和心理特征，為兒童創造一個良好的學習環境，使幼兒能夠在輕松愉悅的環境中學習舞蹈。
1 為兒童營造良好的學習環境
因兒童特有的心理特征，其受環境因素的影響也相對較大，在一個符合兒童心理特點的環境中能夠更好讓兒童放飛自我，從而激發兒童的潛能，是兒童的學習效率達到最大化。相反在一個陌生的環境中會讓兒童的內心嚴重缺乏安全感，從而開啟封閉式的自我保護模式，不利于兒童在學習中的自我展示和發揮。因此在兒童舞蹈教學中教師應該充分了解兒童的心理需求，為兒童營造一個舒適、愉悅的學習氛圍。例如：一方面要在教學環境上進行精心的設計，可以利用兒童比較喜歡的卡通形象以及舞蹈元素來裝點教學空間，使舞蹈教學空間環境充滿濃郁的藝術氣息，讓兒童能夠在這樣的環境中更好的投入到舞蹈學習中。另一方面環境中的人對兒童也有著很大的影響，因此舞蹈老師要注意自身的言談舉止，采用兒童語言與兒童進行交流，規范自身的肢體語言，保持優雅的談吐，在教學過程中能夠與兒童進行有效的互動，與兒童一起學習和發展。通過為兒童營造一個良好的學習氛圍，可以讓兒童在舒適的環境中不斷的學習舞蹈、更加熱愛舞蹈。
2 根據兒童的發展需求設置多樣化的教學方法
在傳統的兒童舞蹈教學中教師多數是以自己為中心，將自己所掌握的舞蹈技巧傳授給兒童，兒童對一個舞蹈動作進行反復的練習。這種教學方法不僅累還很枯燥，會導致兒童逐漸失去對舞蹈的興趣。因此在舞蹈教學中舞蹈教師應該從心理學的角度來設置符合兒童心理需求以及興趣需求的教學方法，比如可以采取有趣的情景教學、游戲教學，也可以讓兒童參與到舞蹈動作的編制上，而不是像傳統教學方法中一味的模仿老師的動作，這樣不僅可以極大提高兒童參與舞蹈教學的積極性，也能夠培養兒童的想象力、創造力，激發兒童的舞蹈潛能。另外也可以在兒童中樹立榜樣，利用榜樣的力量來激發兒童在舞蹈學習中的不斷進取。例如：在《洗刷刷》舞蹈教學中，教師可以給兒童進行相應引導，比如問兒童在家是否看過媽媽做家務的樣子，自己有沒有幫過媽媽分擔過家務，或者在學校有沒有做過清掃班級衛生的工作等等，然后讓兒童根據歌曲的內容結合自己生活中的經驗進行舞蹈動作的編制，給兒童充分的想象與創造空間，最后播放歌曲鼓勵兒童跟著歌曲跳舞。教師認真觀察每個兒童的舞蹈動作，并在其中挑選幾個比較好的兒童作為大家的榜樣，讓兒童進行模仿。在此基礎上舞蹈教師再進行相關舞蹈動作的優化，使兒童的舞蹈能夠更加優美，這樣兒童學習舞蹈的難度會大大降低，同時學習舞蹈的熱情也會大大提高。
3 加強對兒童的鼓勵和表揚提高兒童的自信心
兒童時期的孩子克服困難的能力相對較弱，但是他們的表現欲和渴望得到表揚和認可的心情是非常強烈的。在兒童舞蹈教學中基本功是非常主要的教學內容，也是兒童學習舞蹈中的一大難關。大部分兒童在練習舞蹈基本功時都是痛苦的，尤其是壓腿對于兒童來說這種疼痛是難以忍受的，因此很多兒童會選擇放棄學習舞蹈。在傳統兒童舞蹈教學中，舞蹈教師面對兒童在基本功練習中的抗拒反應，并不能耐心的引導和鼓勵兒童，而是覺得這些兒童太過矯情，認為哪一個學生不是這樣練出來的，甚至對那些怕疼而想繼續練習的兒童直接放棄?？梢哉f有這樣表現和心理的兒童舞蹈教師并不是一個合格的舞蹈教師，作為舞蹈教師應該充分利用兒童渴望被表揚和認可的心理來鼓勵兒童，給兒童增加克服困難的勇氣和信心。例如：在兒童怕痛而拒絕練習基本功時，舞蹈教師可以給兒童播放一些其他小朋友參加比賽的舞蹈作品，與他們年齡相仿的兒童作品更能夠激發兒童奮發向上的心，此時教師應該告訴兒童他們能有今天的成果也是因為他們之前堅持不懈的鍛煉得來的，現在的疼痛只是暫時的，堅持一段時間不僅不會這么痛了，而且跳舞時舞姿會更加優美，舞蹈會有很大的進步。在兒童練習過程中只要稍有長進就要給兒童充分的認可和鼓勵，從而增加他們堅持下去的決心和克服困難的勇氣。
4 結語
綜上所述，兒童舞蹈教學中心理學的應用至關重要，作為兒童舞蹈教師不僅要掌握基本的舞蹈知識和技能，更應該掌握兒童的心理特點和需求，迎合兒童的發展需求，為兒童創造一個更加舒適愉悅的舞蹈學習氛圍。同時在教學方法上應該注重滿足兒童的興趣需求，給兒童留有充分的想象和創造空間，在兒童舞蹈教學中要積極鼓勵和表揚兒童，給他們足夠的自信，加強兒童對舞蹈的熱愛，培養兒童全面發展。
參考文獻：
[1] 李亞梅.從心理學視角探討兒童舞蹈創編思維[J].黃河之聲，2020（02）：156-157.
[2] 唐瑤.以社會需求為導向的兒童舞蹈創編探索[J].北方音樂，2020（12）：226-227+230.
愛情心理學范文第5篇
2、讓我慢慢忘記你像陽光蒸發朝露。干干凈凈的心情從此不再背負思念荊棘。記憶它屬于生命誰能輕易抹去，我只能全部都藏匿。
3、人生，沒有永遠的愛情。沒有結局的感情，總要結束;不能擁有的人，總會忘記。
4、別為感情傷透，你會迷失方向;別在陰影里彷徨，你會錯過陽光。讓你病的人，給不了你藥。給你藥的人，不忍心你病。
5、時光在流逝，感情在淡泊。我們常常認為會和一些人，漸伴漸老。卻不知有時經不住外界的質疑，受不住相濡以沫的平靜，最后成了互不打擾。
6、世上最殘忍的事是你明明知道我喜歡你，卻當作不知道。
7、我顛倒了整個世界，只為擺正你的倒影。
8、我從不喜歡讓別人看見我的眼淚，我寧可讓別人覺得我快樂的沒心沒肺，也不愿讓自己看起來委屈可憐。
9、緣分，聚散如云;人心，冷暖難覓;感情，動心傷情。其實沒有什么過不去，過不去的只是自己的心。
10、男人對女人的傷害，不一定是他愛上了別人，而是他在她有所期待的時候讓她失望，在她脆弱的時候沒有扶她一把。
11、愛一個人不是海誓山盟的蜜語，是生活中的細節，是用一輩子來回答的。
12、你用心，他無心，愛著不愛自己的人，本身就是沒有回報的。
13、再好的一份感情，也需要用心經營，才會不離不棄。
14、一直以為，我還喜歡著，我突然發現，原來住在我心里的，是回憶中的他，而我——忘不掉的是我對他付出的感情，而不是他。
15、苦笑，那是我僅剩的堅強。
16、生日是一個舞臺，一次考驗，一個機會。戀愛時，男人更會利用這一點;結婚后，女人更會利用這一點。
17、堆積的思念涌上心口，一時之間竟哽咽了喉。
18、穿越黑夜，我按牢我的左腮，右腮痛，按牢右腮，左腮痛，兩邊齊動，疼痛便向周身漫延開去。原來這是思念的痛，是我夢想你回到我身邊的痛!
19、你是我可望不可即的遙遠，我是你觸手可得的卑微。
20、感情久了，就不是愛了，而是依賴;然后當失去時，那并不是痛，而是不舍。
21、記憶讓人流淚，回憶讓人心碎，感情讓人負累，而你總讓我沉淪。
22、感情有時候只是一個人的事情。和任何人無關。愛，或者不愛，只能自行了斷。
23、我知道是我的錯，又令你生氣了，但是你也不要把我判了死刑!我要上訴!我要伸冤!我要打電話!傍你!
24、當眼淚流下來，才知道，分開也是另一種明白。
25、總有一天我會從你身邊默默地走開，不帶任何聲響。我錯過了狠多，我總是一個人難過。
26、不要輕易說愛，許下的承諾就是欠下的債!
27、每一段感情開始，都以為會與那個人攜手到老。直至物是人非曲終人散，獨自走過那長街短衢，方才知道與那個人，果然是再也回不去了。
28、別等不該等的人，別傷不該傷的心!
29、一種溫度，是掌心殘留的回旋;一種感情，是相依相偎的渴求。思念，是一種寂寞的等待，更是穿越時空的守候。寡淡的歲月里，思念味染一番滋味。
30、請不要在他面前淚留滿面，他無法給予你照顧和關心，至多只是一點同情。
31、但愿鎖住黃河，但愿鎖住長江，你就在我身旁!但愿沒有離別，但愿沒有思量，但愿點亮滿天星光，和你一起到地老天荒!
32、分手後不可以做朋友，因彼此害;不可以做人，因彼此深。所以我成了最熟悉的陌生人。
33、原諒我吧，知道嗎，每天我都如同生活在暴風雨的襲擊中。求你許我一個陽光燦爛天吧!
34、找不到對的人，其實很可能是，改不掉錯的自己。
35、感情中，最有溫度的東西便是原諒。認錯不一定是真輸，愛你的人會一直讓你贏。
36、我也不想吊死在你這棵樹下，因為會給你帶來顧慮，可我自己也無可奈何，喜歡一個人有錯嗎?
37、當你對我說出，你不了解她時，你有沒有想過你又了解了我多少?
38、愛，從來就是一件千回百轉的事。不曾被離棄，不曾受傷害，怎懂得愛人? 愛，原來是一種經歷，但愿人長久。
39、年輕時我們放棄，以為那只是一段感情，后來才知道，那其實是一生。
40、一段感情能給你帶來多大痛苦，就曾給你帶來過多大快樂。
41、時間不會讓我忘記你，只會習慣沒有你。
42、回來行么?親愛的，我知道我錯了，對不起，我不能失去你。
43、最好的感情是隨意，卻又彼此在意;是愜意，卻又彼此珍惜。各自獨立，而心在一起;各自呼吸，而愛不分離。兩個人在一起，最重要的感覺就是舒服。即使默默不語，也是一種默契;縱然兩兩相望，也是一種欣喜。
44、有一種默契叫做:我不理你，你就不理我。
45、你以為我貧窮、相貌平平就沒有感情嗎?
46、我還在原地等你，你卻已經忘記曾來過這里。
47、今生的邂逅是前世的未了緣。喝過了孟婆湯，走過了奈河橋，忘卻了前世的悲歡離合，忘不掉的是對你的思念，跨過千年的時光，承載無盡的思念，期待又一次重逢。多少夜晚呆守窗臺，只為從風中感受你的存在，撫平思念的煎熬?；蛟S你已忘記，但我決不放棄，無悔地為這段愛情執著……
48、喜歡一個人是一種感覺，不喜歡一個人，卻是事實。事實容易解釋，感覺卻難以言喻。
49、因為受過傷，才對感情變得更加小心翼翼。
50、壞男人多數被女人傷害過，壞女人多數被男人無情拋棄過，世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，事出必有因!
51、如果生活的洪流注定我們分開，請你把我徹底忘記，勇敢地去尋找另一個開始，而我，卻在此生將你悄悄想念。
52、愛，從來不是件簡單的小事，得經得起不愛，經得起離開，經得起等待。
53、愛情是一場賭博，賭徒們把未來的歲月作為籌碼，下注于遠方幸福的時光。
54、分手后才發現自己對你的感情，我離不開你，我們不要再分開了，好嗎?
55、上輩子我欠你的，這輩子我來還;這輩子你欠我的，下輩子來還我。這是我聽過的最霸氣的愛情宣言。
56、喜歡喝白開水，因為這樣可以溫暖我冰涼的心。
57、因為愛你，所以我愿意帶著微笑祝福你，看著你離去得背影，傷心的淚會流心會痛，我多么希望你可以回頭看看我，讓我們再擁抱在一起好嗎?
58、我真的愛你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒有騙到自己。
59、唱著傷心的歌曲，看著心愛的女孩。心是為你傷的，歌是為你唱的，心是為你傷的。我只是想要你幸?？鞓?，對不起!
60、在愛情中，我們都是凈化自己的超人，扭轉命運，成為一個更懂得愛和被愛的人。
61、我知道你還在乎我，這就夠了，我等你玩累了那一天。
62、感情無需奢望，真心就好;緣分無需強求，知心就好。有人能懂，有心能依，有情能惜，這一生足矣。
63、可能我真的做錯了，可能有時候我總是忽略你，可能有時候我不夠細心，不夠體貼，可是我是真的很在乎你，過去的你真的忘得了嘛?那些事歷歷在目，無端端就會回蕩在腦海里，甩不掉忘不了，輕而易舉的忘掉了??!我對你的喜歡，你對我的好，我不想失去你，在我身邊好不好??給我一次機會，你想要的我會努力改，會努力做到，沒有什事實上做不到的!
64、世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執著。萬物皆為我所用，但非我所屬。
65、我要你知道，我愛你，如果你逃掉的話，我一定會去追，不管任何地方，就算是刀山火海，我都一定要追到你。
66、當一個人的嘴里反復出現一個另一個人的名字的時候，無論是夸那個人還是罵那個人，潛臺詞都是:“我愛他”或“放不下他。
67、我不過是想要一份不叛離，不傷害，只有溫暖的愛。
68、我可以忘記一個名字，一個聲音，卻無法忘記一段感情，忘記一個人。
69、淡淡云里悠悠情，情意綿綿永難忘，今生有你甜如蜜，我們不能分開。
70、判斷一個人是否愛你，不是炫耀對方開始時對你能有多好，而是這個人愿意陪你走的路能有多長。
71、如果一個人的感情得到了解脫，那么另一個人將走向可怕的地獄。
72、如果你覺得我的愛讓你壓抑，那我選擇放開你的手，讓你去尋找你向往的愛情。也許你會受傷，也許你會歡笑，你都會一直是我的牽掛!我想告訴你咱們好好在一起，可是愛你，卻不忍心看著你壓抑，也許我該給你空間，給你時間.....
73、真正愛我的人，絕不會離開我。他縱有千百個理由放棄，卻也總會找一個理由堅持下去。
74、曾幾許時我覺得我找到了我要的幸福，然則當我毫無留存的付出后，才發明原本一向都是我的一廂甘心。
75、失去你，我會象一只孤獨的傷情鳥，寂寞地度過每一個想你的黑夜。
76、當你告訴別人你累了，其實你只是傷心了。
77、心靈是一種易碎品，類似友情與愛情這類的感情。只要些許裂縫，便會留有些許瑕疵，不再恢復原貌，再追究是誰對誰錯也都于事無補。
78、我此時此刻不知道該做什么，看不到你的信息，聽不到你的聲音。如此的寧靜!我的心快碎了!你快回來，我的愛!
79、感情是那么的微妙，當它來臨時不容拒絕;當它要離去時，你用盡心計，也挽留不住。
80、什么叫快樂?就是掩飾自己的悲傷對每個人微笑。
81、不要讓你的女朋友有藍顏，因為她藍著藍著你就綠了;不要讓你的男朋友有紅顏，因為他紅著紅著你倆就黃了。
82、沒有愛，你注定擠不進他的生命。
83、我們放下個性，放下原則，放下自由，只是因為放不下一個人。
84、我想裝上一瓶清水，汲上的卻是半瓶泥沙;我想尋找那雙享受的眼睛，看到的卻是離我遠去的背景。
85、喜歡一個人，就是兩個人在一起很開心;而愛一個人，即使不開心也想和他在一起。
86、不曾得到后又失去，又怎知那是一種怎樣的撕心裂肺。
87、很懷念一起度過的時間，想念你的笑!想念你的好!只怪自己不懂珍惜!給個機會讓我們回到從前!
88、該給的我都給了，我都舍得，除了讓你知道我心如刀割。
89、愛一個人，其實很簡單。他讓你流淚，讓你失望，盡管這樣，他站在那里，你還是會走過去牽他的手，不由自主。
90、很懷念一起度過的時間，想念你的笑!想念你的好!只怪自己不懂珍惜!傍個機會讓我們回到從前!
91、莪不懂，為什么上天讓莪們相遇，卻不讓莪們在一起。
92、每次都在心里說就這樣算了吧，卻還是放不下。