青少年上網調查報告范文第1篇
在現在物質經濟高度發達的社會，大學生們追求物質消費，也注重精神消費。雖然說沒有高素質的消費者，就沒有完善的市場經濟。但是，當代的大學生畢竟是一個特殊性質的消費群體，他們那種沒有經濟基礎的消費再加上他們全方位的與社會接觸，如果沒有正確消費觀的引導，后果將不堪設想。
根據某一地區大學生社會調查報告顯示：
1.來自貧困地區的學生家庭人均收入在300~500元左右，來自農村的學生家庭人均收入在500~800元左右，來自城市的學生家庭人均收入1000元左右。
2.大學生的生活費90%源自家庭供應，僅10%是勤工儉學或是獎學金。眾多家庭條件比較優秀的學生對打工掙取生活費表示出無所謂的態度，他們中甚至認為大學生打工是件很丟臉的事情。
3.7%的大學生每月的生活費是100~200元， 而生活費在200~400元的人約占24%，400~600元的超過40%，600~800元占20%，800以上占9%。
4.大學生每月生活費主要用于基本生活、通訊、上網、買衣服和交友， 只有極小部分是用于購買書籍。
5.75~85%的學生追求時尚和名牌。
6.大約75%的學生每月有盈余，其余者或多或少都會有透支狀況，甚至是負債累累。
7.眾多大學生心目中合理的消費狀態認為只要夠花就行，很少有人會訂出比較詳細的消費計劃使自己每個月有結余。
8.超過70%的學生對現在的消費狀況表示不滿意，希望“月收入”能大于800元。
由此可以看出，當代大學生的理財能力普遍較差,花錢沒有計劃，經常借錢。他們大把大把的花錢，高度追求物質享受，尤其偏愛名牌商品。一部分人認為名牌產品質量好，可信度高，是財富的象征，又可以展示自我形象，因此將名牌作為財富和社會地位的象征，以個人消費和生活方式來評價他人和自己的價值。顯然這部分人是進入了消費觀念的誤區：作為學生，我們還沒有經濟基礎，所擁有的財富僅是父母的勞動所得，對一個依靠父母生活的人來說，我們對自己最好的證明是學業和素質修養，而不是外在的物質高消費。一切外在的東西都是他人提供的，而不是自己的。如果感覺到只有名牌才能證明自己，那么我想，這個時候大學生需要的應該不是名牌，而是對自己深刻的反?。焊改赣H掙錢多不容易，那點微薄的收入既要維持家庭正常開銷，還要供我們上學。父母親對待自己是吝嗇的，不舍得吃、不舍得穿，而對待我們卻是那么的慷慨，毫不猶豫地將一大筆錢塞到我們手中，希望我們在外吃好穿好，卻不曾考慮是否要給自己買一件名牌衣服。
二、上網狀況調查。
網絡時代的來臨，這已經是一個無法回避的現實。所謂計算機網絡是通過互聯通道相互通信，從而實現數據和服務共享的一些分布的，智能的計算機所組成的集合，其關鍵是對數據和服務進行共享。處于世界顛峰的Internet為人類提供了許多幫助：獲取各種信息，另外還可從許多網站上下載無數免費的軟件。信息的發布;信息的交流，象網上語言系統、聊天、網絡電話、視頻、電視、傳真圖片、會議等。Internet促進了人類社會的發展，然而它也有不利于人類的一面。無形的網絡雖是一個無限的信息資料庫，可安全、高效地傳遞信息?？赏瑫r網絡的安全問題，也暴露了出來：網絡病毒的蔓延;網上人物的真實身份令人質疑;大量信息被隨意地纂改。
從對當代大學生的調查來看，網絡中的娛樂板塊，最受大學生的歡迎。QQ、網絡游戲、在線影視、廣播、網上體育世界等。而其他的則利用較少。據調查，大學生中除極個別的人之外，7/8以上的人上網主要是出于娛樂休閑的目的。一些學生能神采飛揚的在網上了一下午，然而所談的也不過是些無關緊要的事情。在聊天的過程中網戀的問題也是層出不窮。再者，網絡游戲，原本是帶給人快樂，可是現如今帶來的卻是傷害。據調查，1/5以上的大學生長時間甚至通宵達旦地上網打游戲導致第二天上課沒有精神，影響學習的同時也使身體健康狀況大打折扣。
青少年上網調查報告范文第2篇
隨著信息技術的高速發展，上網已成了我們生活的一部分也在學生中形成了一股熱潮，然而，網絡也給少年兒童帶來了許多危害。網絡對小學生的利弊到底如何呢?為此，我特地做了一個小學生上網情況調查報告。
二、調查對象和方法
調查對象：我校四—六年級學生。
調查方式：問卷調查。
三、調查結果
根據數據調查可以知道，隨著經濟的發展，網絡也越來越貼近我們的生活 其中，現代有52%的家庭中有電腦。隨著許多家庭中電腦的增加，小學生上網的頻率越來越高。在數據調查中顯示，52%的小學生經常上網，幾乎沒有不上網的。電腦在各家庭、網吧的普及。使小學生在學校正規的網絡教學方面不感興趣，而在家上網的小學生人數很多，達到65%，在網吧的人數也達到了31%。 網齡在一年以下的學生占全部學生的百分之五十，網齡在一到三年的人數占百分之四十三，網齡超過三年的人只占了全部人數中的一小部分。說明在小學生中，他們上網的時間普遍不長。在此題中，有超過一半以上的同學認為自己接觸網絡沒有過早，有少部分人認為自己接觸的過早，說明有大部分人已經有想要接觸網絡的主動性。
從問卷前測中，家長對孩子上網是否給與指導可以看成分別占半數，我們發現家長對于網絡存在著兩種不同的態度,要么放任不管，要么嚴加管制，見網色變，不易于正確引導孩子上網。作為一個網絡時代的家長，要以全新的觀念面對網絡，以積極的態度引導孩子，既要看到網絡所帶來的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網的同時，也要監督、控制孩子上網的內容和時間,因為孩子的鑒別力和自控力是有限的。對此現象，我們特與高年級班主任一起組織一次主題家長會--網絡時代中的家庭教育。為了防止少年兒童沉溺于網絡游戲而不能自拔，影響正常的學習和生活，家長應該與孩子建立安全上網規則：
①善于在網上學習，不瀏覽不良信息。
②要誠實友好地和他人交流，不侮辱別人。
③要增強自我保護的意識，不隨意相信網友。
④要有益身心健康，不沉浸在虛擬的游戲時空。
⑤要控制上網時間，有一定的自制力。
⑥不輕易告訴自己家的電話號碼與家庭住址
通過調查表明學校對學生上網有指導的占總數的38%，而沒有被指導的占62%。說明了隨著科技發展人民生活水平的提高，學生上網情況越來越多而學校進行的指導卻不盡完善，學生自己上網學校指導少。通過調查表明學生因為上網而結交不良朋友的占總數的23%，沒有結交不良朋友的占總數的77%。說明了目前學生上網很多人沒有結交不良朋友，但仍有一部人因網絡結交不良朋友。 通過調查表明學生是否遇到網友騷擾這一情況，受過騷擾的占總數的29%，沒有受過騷擾的占總數的71%。此結果表明：學生沒有受過騷擾的多但仍有人受過騷
通過調查表明有偏頭痛、視力損壞、鼠標手等癥狀的人有的占25%，沒有的
占54%，偶爾有的是21%。說明網絡無處不在，我應該合理上網，真愛生命。通過調查表明學生通過上網感到沮喪和孤獨的人占16%，沒有的占84%，此結果說明小學生的感情方面很看重，表明親情友情無上寶貴，應懂的珍惜。
通過調查表明在三更半夜起來上網偷菜的人占12%，沒有的占77%，偶爾有的占11%，結果表明小學生玩游戲的情況很少。
通過調查表明學生為游戲花錢充值的學生占總數的25%，而沒有為網絡花錢充值的占總數的75%。說明學生上網為網絡游戲花錢充值的有單大部分人沒有為游戲花錢充值。
通過調查表明網絡帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。小學生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進一步增強。作為教育者，應加強學生的思想道德建設，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進行意志力、控制力、責任心的培養，加強自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學生從內部向自己施加準則與控制。著名教育家朱智賢教授指出：離開了兒童心理發展的內因或內部矛盾，教育這個外因或外部矛盾是無法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學生癡迷網絡的行為時，讓他們自我教育，進行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網絡中的學生自拔卻不是一件易事，除了對學生加強自律，進行自我教育外，還必須讓他們進行他律，對他們的外部施加準則與控制。
青少年上網調查報告范文第3篇
網絡作為一種新興的信息載體, 近幾年在大學里日趨流行, 受到愈來愈多的大學生的青昧。網上聊天、發郵件、網上瀏覽新聞……網絡對當代大學生的影響已經深入到其生活的方方面面。盡管網絡存在諸多優點, 但是我們應該清醒的看到, 網絡信息的開放性、自主性與多元性極容易令部分同學對起產生過度依賴, 從而造成大學生心理扭曲, 導致人格的發育不健全。那么網絡時代的大學校園, 到底對當代大學生學習、生活模式存在著怎樣的影響, 又是怎樣改變著大學生的價值觀和人生觀呢?為了具體了解當前大學生上網情況, 我們進行相關的調查。
2 調查方法
2.1 調查對象
本次調查以無錫職業技術學院汽車技術系為總體, 共調查人數30人, 六個汽車班級 (新生班除外) , 每個班級推薦五名學生, 對他們進行了采訪調查。調查內容:本次調查主要采取采訪談心的方式。主要有若干個問題組成, 主要詢問了學習關于上網的基本情況、偏好、上網的影響以及其他方面的具體情況。
2.2 調查情況分析
經過采訪調查以后, 總結出以下情況進行分析。
100%的受訪對象表示曾經有過上網的經歷。在上網原因中, 有46.06%的受訪同學選擇了娛樂, 該比例遠遠領先與其他項。上網娛樂作為緩解學習生活的壓力的方式在此次調查中表現的較為明顯。作為學生主業的學習則以21.01%, 比例次之, 即只有五分之一不到的學生能教合理的利用上網來充實自己, 完善自己。因“無聊”而上網受到21.54%的同學的支持說明高職生正處于人生的轉型期, 常常都要經歷一個無所適從, 浮躁放縱的階段。
聊天儼然成為最受青昧的娛樂方式。作為剛步入社會的學生, 學習工作生活的壓力和社會不易使他們倍感艱辛, 心理上常處于抑郁狀態, 非常需要有共同話題人的撫慰, 聊天軟件的推出, 正好迎合了這種心理。QQ號已成為時下大學生互相聯系是必備的身份驗證碼。本次調查中, “查詢娛樂資訊”和“游戲”以14.41%和39.21%的比例占第三和第二。從統計來看, 35.62%女生選擇“娛樂資訊”, 有11.26%的男生選擇此項, 而對游戲的選擇男生達到33.12%, 雙方性別偏好有很大差別。
2.3 高職生對待上網的內容和態度
從調查情況來看, 上網的目的和態度, 學術網站影響力比較有限, 學生上網的目的十分固定, 就是為了獲取信息, 但對網站信息不懂得搜索鑒別, 而是懷著一種隨便瀏覽的態度看待各種信息。學術網站的利用情況, 調查發現, 高職生對汽車類網站的認可度不高, 說明這類網站不足以對他們產生比較好的教育效果。某些學生反映不知道怎么利用這些汽車專業網站進行自我學習或者根本不知道如何檢索這些汽車類的網站, 即使知道這些汽車網站, 也不懂得如何從這些網站檢索到自己需要的資料。
2.4 高職學生對網絡的綜合看法
網絡可以使高職生即使獲得大量信息, 豐富思想政治教育資源于開闊學生的視野, 這是無須置疑的。58.5%的同學表示網絡的影響為“利大于弊”, 只有7.8%的同學認為是“弊大于利”。這說明青年學生對于網絡的總體把握能力比教強, 同時也說明網絡對于學生的影響力是很大的, 網絡對于學生正確的價值觀、人生觀、世界觀的形成有很大的影響。
3 存在的問題
通過調查發現, 當前的高職學生對網絡的認識與利用情況總體上還不錯, 但同時存在著一些問題, 我們應該清醒地看到, 網絡作為一把雙刃劍, 對高職生的素質培養既有積極的一面, 也有消極的一面, 需要區別對待。
(1) 網絡信息的多元化導致某些學生道德認識的開放性?；ヂ摼W本質上是信息共享, 這對正處于社會化過程中的青年學生來說, 一方面給他們打開了新奇世界的大門;另一方面如果缺少有效和正確的引導, 將可能對他們的道德認識帶來了一些困惑, 產生一定的負面影響。
(2) 網絡交往的匿名方式和實際距離的虛擬化使一些高職生的道德行為出現沖突和失范現象。網絡信息的全球交流與共享又使時間和空間失去了傳統的意義。在網絡虛擬空間里取得的虛擬體驗和虛擬成功感覺, 這使得青少年容易產生認識上的錯覺, 從而他們的道德行為之間以及行為和真實的認識之間產生一定的偏差。
(3) 網絡使少數的高職生把大量的時間用來“上網”, 容易使他們玩網喪志、精神空虛。青年時期是學習新知識、接受新生事物最快的時期, 也是實現理想和抱負的最佳實際, 應該把主要精力和心思用在學習和工作上。但是調查發現, 班級里有極少數學生由于長時間的包夜上網, 不僅浪費了錢財, 而且嚴重影響了學業。
4 解決對策
作為時代進步的引擎, 網絡自身是中性的, 無論是良性作用, 還是負面效應, 我們都不能將網絡存視為“洪水猛獸”。而是應該認真總結, 積極發展, 加強管理, 趨利避害, 疏、堵結合是引導高職學生正確上網的選擇。
4.1“堵”是設置網絡技術上的屏障
高職生的年齡特點決定他們對于新、奇、特的東西充滿好奇與興趣。因而, 為了防止因好奇心而導致的不良網絡行為, 學?？梢韵薅ㄔL問站點, 限定上網時間, 對一切用戶違規的行為留下日志記錄, 并通過屏幕或聲音向管理員報警。學?？梢岳镁G色軟件在校園網上設置“過濾器”。在過濾的同時, 還應該加強監督。如成立校園網上擔任指導、協調、檢查、監督作用的“網絡警察”。認為可以有網絡技術人員和思想政治工作者以及學生共同組成, 各司其職, 明確責任。
4.2“疏”是以教育引導為主, 主要從以下幾方面著手
一是提供相應的網絡培訓。學?？梢宰寣I技術人員和資深德育工作者開辦相關網絡沖浪學習講座, 提高學生上網搜索的技巧, 教授學生多媒體技術, 提高學生的綜合素質。提供有用的專業網站和專業學習資料, 增加學生對本專業的興趣和認知感。
二是開辦學生的網站, 比如無錫職業技術學院在學校網站上開辦“青春網”, 提供“學生天地”、“課程之窗”、“團員之家”、“學生論壇”等欄目, 將德育工作隱藏在人機交流中, 這是傳統教育無法比擬的。
三是班主任加強正面引導, 通過談心, 交流等方式加強對學生的指導和教育, 摸準學生的思想脈搏, 使德育工作做到“有的放矢”和“對癥下藥”, 增強德育工作的實效性。
總之, 如何引導高職學生培養正確的上網習慣, 關鍵是看我們如何抑弊揚利, 趨利避害, 這對學校是一個不容回避的現實問題。只有認真面對學生對待網絡的態度, 認真研究他們的網絡行為, 就可以減少網絡給他們帶來的負面影響, 同時德育工作者既要懂思想政治工作業務, 又要提高自身的網絡技術、熟悉網絡文化特點, 這樣才能更好的幫助學生豎立正確的網絡觀念, 規范他們的道德行為。
摘要：隨著信息技術教育快速普及與發展, 電腦和網絡正以迅猛的速度介入學生的生活, 無論對學生當前的學習及今后的發展都將產生積極的、極其重要的影響。因此網絡既給教育帶來了無限的生機和動力, 同時又向傳統教育提出了嶄新的課題。
關鍵詞：上網調查,網絡文化,高職院校
參考文獻
[1] 網絡環境下師生互動教學活動效果的影響因素[J].時代教育, 2009 (教育教學版) .
青少年上網調查報告范文第4篇
1對象與方法
1.1對象
以襄樊職業技術學院醫學院05級的護士、臨床醫學專業學生1475人為調查對象,年齡在18～20歲之間,男535人,女940人,生源主要是湖北,少數是山東、河南、江蘇、廣西、貴州等省,80%為住校生。
1.2方法
以班為單位發放課題組自制問卷1475份,進行匿名調查,答卷方式為單項或多項選擇,要求學生獨立完成,當場回收。共收回問卷1475份,有效回收率為100.00%。其中上網試卷1402份,男498,女904。采用χ2檢驗進行比較,沒有經過信度和效度檢驗。
2結果
2.1總體上網情況
本組1475名學生中,有上網經歷的1402人,占95.05%。男生498人,女生904人。僅有男生37人,女生36人沒有上網經歷,χ2=6.90,P<0.05。75.10%的男生和63.94%的女生選擇校外網吧為經常上網的地方,這與學校周邊網吧火暴的情況相一致,選擇家里上網的比例不高(男生13.1%、女生19.2%),可能與受到家長干擾較多或家庭條件限制有關,而與生源地無關。見表1。
注:統計數字為首選答案人數。χ2檢驗,v=3。
2.2違紀問題
絕大部分選擇周末上網,能自覺遵守學校作息時間,以學業為主,見表2。但也有10.04%男生和4.87%的女生利用其他時間上網,不排除違紀現象發生。在被調查人群中,男生有152人(30.52%),女生60人(6.64%)因網絡成癮而無心學習,發生曠課或夜不歸宿的違紀行為(χ2=201.24,P<0.01),受到學校的批評與教育。還有166名男生和88名女生,(33.3%、9.70%),因上網與家里父母發生過矛盾(χ2=120.55,P<0.01)。
注:統計以上網時間長的為主。χ2檢驗v=2。
2.3心身健康問題
調查發現有16.7%男生和12.3%女生因上網費用增加,降低了生活、學習費用,必然導致學習、生活質量的下降;12.7%男生出現生理與心理癥狀,10.6%的迷戀網絡,無心學習,成績下降;9.6%的感到精神迷惘、空虛,不愿與人交往;而女生則以精神迷惘、空虛、不愿與人交往居多(11.3%),其次為生理心理癥狀和孤獨、抑郁感,社交減少比例均占7.9%。
注:χ2檢驗v=7。
3討論
網絡給我們帶來新的知識與快樂,但它又是中性的,使用不當會給人們帶來不良心理傷害。被調查的1475名學生中,沒有上網經歷的僅為73人,看來網絡已成學生生活學習不可缺少的伴侶,且多數學生(男75.10%、女63.94%)首選在網吧上網而不是家里,更不喜歡在學校上網,可能與網吧設備先進、隱蔽性好,能隨心所欲游覽網絡世界而不被干擾有關,不愿在學校上網,與機房設備陳舊、上網時間受限密切相關。值得觀注的是網吧環境復雜,空氣渾濁,學生容易被網絡垃圾文化侵襲,對心身健康不利;因此,學校應改善機房條件,延長開放時間,豐富網絡內容,把更多的學生從網吧拉回,讓校內機房成為學生上網的主要場所。
調查顯示,網絡成癮帶來曠課、夜不歸宿的違紀問題和無心學習、成績下降等問題以男生突出,占30.52%,并受到學校管理者批評教育;女生僅為6.64%,(χ2=201.24,P<0.01)。這與學校實際情況相一致。網絡成癮還導致1/2以上的學生出現不同程度的心身健康問題,有趣的是男生多偏重身體、生理及學習方面的影響,如出現身體疲憊、生理心理癥狀和迷戀網絡、無心學習、成績下降(23.3%);女生則多偏重精神及心理上的影響,表現精神迷惘、空虛、不愿與人交往或憂慮、孤獨等(19.1%),而對學業的影響小(4.4%),提示網癮對高職學生心身的危害是全方位的。
因此,學校教育要加強學生管理工作,健全學校的各項管理制度,用制度規范學生行為,對通宵上網、荒廢學業的違紀現象給予嚴肅處理,起到警示教育作用;要加強學風建設,讓學生進一步明確學習知識的重要性,形成良好的學風,有助于塑造學生優秀品格,調動學習主動性,發展學生的知識、智力、態度、情感和價值觀,為學生的心理健康打好智力方面的基礎[1];要加強心理健康教育,不斷提高學生自控力和分辨力,保持良好的人際溝通能力,不把上網作為逃避現實生活的工具,避免在網絡中迷失自我,針對網絡心理問題,主動干預,防微杜漸。
參考文獻
青少年上網調查報告范文第5篇
一、審計報告上網公布的必要性
(一) 審計報告上網公布是提高審計質量的需要
從最近幾年審計質量監管部門的檢查公告以及發生的審計失敗案件看, 未履行必要的審計程序、未獲取充分適當的審計證據而出具審計報告, 不編制或保存審計工作底稿而出具審計報告, 對同一被審計單位財務報表出具兩份以上不同審計意見的審計報告 (只編制和保存一份審計工作底稿) 等審計腐敗行為比較常見?！稌嫀熓聞账鶎徟捅O督暫行辦法》第54條規定, 注冊會計師應當將審計報告上報給省級政府財政部門, 但是由于省級政府財政部門等監管部門不知道注冊會計師是否將出具的審計報告全部上報, 那些經不起檢查和曝光的審計報告往往被隱瞞不報。審計質量低下、虛假報告泛濫現象迫使審計質量監管部門將審計報告公布于網絡。
審計報告上網公布后, 審計報告使用者應該查閱、核對審計報告;如果網上查不到審計報告的, 發現審計報告意見類型不同的或者財務報表數據不同的, 就應該懷疑該審計報告虛假而拒絕使用或者向監管部門反映, 否則便應該自行承擔不謹慎使用審計報告或者故意使用虛假審計報告的法律責任。審計報告上網公布, 接受社會公眾的監督, 虛假報告就難有立足之地, 以出具虛假報告為業或者以出具虛假報告作為競爭手段的注冊會計師就沒有生存空間, 注冊會計師及其審計報告才能被廣大社會公眾認可。
(二) 審計報告上網公布是維護注冊會計師合法權益的需要
審計報告上網公布, 具有以下優點, 一是注冊會計師接受審計委托前, 可以查閱該被審計單位以前年度審計報告, 增加了解, 減少被欺詐、蒙蔽的可能性;二是當注冊會計師受到會計師事務所領導或者“實際控制人”逼迫出具虛假審計報告時, 可以審計報告需上報公布為理予以拒絕;三是注冊會計師可以及時發現他人冒名簽發審計報告的現象, 發現審計報告被變造的情況, 發現被審計單位已經委托其他注冊會計師出具審計報告的情況, 有效維護自己的合法權益。
(三) 審計報告上網公布是審計制度的內在要求
上述兩個方面屬于審計報告上網公布的外在要求, 外在要求是基于特定時期的特定目的而產生的, 會因為這些特定事項的改變而改變, 對不同主體有著不同的評價與效果, 具有不穩定性。內在要求是審計報告上網公開的基本原理, 是審計報告本身性質決定的, 不受外部特定目的的影響, 具有根本性和永久性。審計報告上網公布的內在要求決定了:即使會計信息質量和審計質量很高, 也仍然需要公開審計報告;即使審計報告沒有人去查閱、核對, 沒有人實際依據審計報告作出經濟決策, 也仍然需要審計報告上網公布。討論審計報告是否應該上網公布, 不但應該考慮公布后有哪些好處與壞處, 而且更重要的是考慮審計報告本身是否應該公開。
雖然《注冊會計師法》第30條規定:“委托人委托會計師事務所辦理業務, 任何單位和個人不得干預。”但是審計是否依據法律、法規和審計準則進行, 是否符合國家設立審計制度的基本目的, 是否起到了維護社會公共利益和市場經濟秩序的作用, 需要一定制度加以保障。當前法律、法規規定審計質量監管部門是省級以上財政部門以及注冊會計師協會, 監管手段限于審計質量檢查, 加上監管部門人員不足, 難以對審計質量進行全面檢查、監督和指導, 注冊會計師造假被發現的可能性較小。從收益與風險相比的巨大差異來看, 部分注冊會計師會存在僥幸心理, 以至于虛假的審計報告層出不窮。增加檢查次數、擴大檢查范圍, 需要投入大量的人力、物力, 其效果也不能保證。要提高審計質量監管的效率和效果, 必須獲得注冊會計師造假的線索。審計報告上網公布, 審計報告使用者、社會公眾、后任注冊會計師等都可以通過查閱、核對審計報告為查處虛假審計報告提供線索。監管部門可以有效確定檢查重點、有針對性地開展審計質量檢查工作, 及時發現和懲處注冊會計師違法行為。
二、注冊會計師保密義務不影響審計報告上網公布
《注冊會計師法》第19條規定:“注冊會計師對在執行業務中知悉的商業秘密, 負有保密義務。”但注冊會計師的保密義務, 與審計報告上網公布并不矛盾, 相反二者可以相互促進。
(一) 與審計報告上網公布有關的商業秘密
商業秘密, 通常是指不為公眾所知悉、能為權利人帶來經濟利益, 具有實用性并經權利人采取保密措施的設計資料、程序、產品配方、制作工藝、制作方法、管理訣竅、客戶名單、貨源情報、產銷策略等技術信息和經營信息。審計報告上網公布, 要兼顧避免因過分公開而給被審計單位帶來的損害, 商業秘密是協調這一矛盾的平衡點。首先應該搞清財務報表中哪些事項屬于商業秘密, 財務報表本身是否需要保密。
從商業秘密的概念上看, 反映在財務報表上并與審計報告上網公布有關的事項主要是“客戶名單”。實際上, 并不是每個企業的客戶名單都是商業秘密, 如果是在價格合適的情況下, 企業可以在市場上向任何人出售產品 (例如商品零售企業、房地產企業等) 的信息, 則其客戶名單不能成為商業秘密;通常是工業企業才需要保護客戶名單信息。
《企業財務報告條例》第34條規定:“非依照法律、行政法規或者國務院的規定, 任何組織或者個人不得要求企業提供部分或者全部財務會計報告及其有關數據。違反本條例規定, 要求企業提供部分或者全部財務會計報告及其有關數據的, 企業有權拒絕。”除了依據法律、法規規定向投資者、政府監管部門等提供財務報表外, 企業沒有義務向其他單位提供財務報表。顯然, 財務報表屬于企業秘密。
(二) 審計報告上網公開不應受注冊會計師保密義務限制
審計報告上網公布的行為主體是審計質量監管部門而不是注冊會計師, 審計報告上網公布是審計質量監管部門行使權利的政府行為。上網公布的財務報表是被審計單位編制的, 注冊會計師只是對被審計單位編制的財務報表進行審計、發表審計意見。注冊會計師將審計報告上報給審計質量監管部門是法律、法規的要求。從法律上看, 審計報告上網公布與注冊會計師的保密義務無關。
影響經濟交易安全的最主要原因是信息的不對稱, 審計報告上網公布后可以使交易當事人獲取更多的信息, 提高交易安全程度。當前企業隱瞞收入、隱藏利潤以逃避稅收的行為比較普遍, 這些舞弊行為會導致財務報表反映的財務狀況、經營成果不佳;實行審計報告上網公布后, 該財務報表就會影響企業形象和信譽。為了獲取交易當事人的信賴, 企業必定會減少隱瞞收入、隱藏利潤等舞弊行為, 提高會計信息質量。注冊會計師保密義務, 不僅不能成為限制審計報告上網公布的理由, 而且正是審計報告上網公布的效應。