校園科普活動工作計劃范文第1篇
一、指導思想以“三個代表”和黨的十七大精神重要思想為指導，以培育立黨為公、執政為民的理想信念為宗旨，以改造世界觀、人生觀、價值觀為核心，以倡導廉潔奉公，弘揚正氣為主要內容，深化“讓教育回歸生活，讓生活洋溢幸福”的教育理念，深化學校的內涵建設，充分發揮廉政文化在黨風廉政建設中的教育、示范、熏陶和導向作用。通過廉政文化教育，使全體黨員教師牢固地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和立黨為公，執政為民的理念，成為反對和抵制腐敗的中堅力量;使廣大學生的價值觀和道德情操得到培養，成為營造以廉為榮，以貪為恥良好社會氛圍的有力參與者，使廉政制度建設得到強化，努力形成廉政文化建設的長效機制。
二、主要任務
1、突出廉潔教育充分發揮教育的重要作用，使廉潔教育成為學校工作的一項重要內容，使廉潔教育有機地融入學校文化建設的范疇，推動良好校風、學風和教風的形成。有針對性編輯廉政教育讀本，組織廉政文化知識講座，把廉政建設作為師德師風建設的重要組成部分。有計劃地將廉潔教育納入教學活動，培育學生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念，奠定廉潔做人的品德基礎。
2、大力開展各種宣傳活動組織讓學生感興趣的報告會、講座，創建學習宣傳清正廉潔的專欄、網頁，廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識，弘揚廉政精神，培育廉政意識。拓展廉政文化建設的渠道，構建網絡廉政文化宣教平臺，把廉政文化工作做到班級，以扎實廉政文化建設的群眾基礎
3、全面開展廉政教育，促進廉政文化的形成。將廉政教育納入教育培訓和各種活動之中，把廉政教育的有關內容作為入黨積極分子培訓和黨員教育、學生教育的重要內容。結合生活實際，開展警示教育。通過知識競賽、征文、辯論等活動，普及廉政知識，傳播廉政文化，培育廉政理念。要把廉政文化進校園與鞏固保持共產黨員先進性教育活動成果結合起來，提升黨員的思想境界、文化素養，推進校園文化建設。
4、建立廉政文化建設長效機制廉政文化建設是一項長期性的工程，建立一套完善的教育、宣傳機制勢在必行。我校將把貫徹落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》作為今后一段時間的重要任務，在規范從教行為的同時，促進廉政文化的形成。
三、基本要求
1、突出一個主題我校把“廉政文化進校園”作為學校本工作的一個主題，列入學校的主要工作，成立教育活動領導小組，培訓一支實施隊伍，認真落實實施意見，切實開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的“廉政文化進校園”活動，做到載體豐富，針對性強，有特色，有新意。做出實效，做出亮點，并及時上報信息，及時進行資料積累，做好總結工作。
2、遵循四個原則
(1)正面引導原則學生不是生活在真空里，社會上各種消極、腐敗、負面的影響也經常影響他們，但作為一項教育，應提倡科學導向，宜正面事例和正面說理為主，達到潤物細無聲的實效。
(2)心理保護的原則少年兒童判斷是非能力較弱，世界觀、人生觀、價值觀未成形，不應讓陰暗的東西過多的占據和影響少年兒童的心靈。教育時，在內容和方法形式的組織上，引導他們更多地看到和追求社會上光明和健康的方向。
(3)循序漸進原則。抓緊抓實，不急切近制，立竿見影，要充分體現漸進性和層次性，在教育的深度和廣泛度上，逐步遞進，潛移默化，在長期的參與和教育中滲透。
(4)整體協調原則作為一項系統工程，需要社會、學校、家庭的多方參與和協調，形成合力，在上級部門的多方領導和指導下，增強工作的協調機制，確保教育的扎實推進。
3、做好三個層面的工作
第一層面：在學校黨員干部中開展以以“廉潔從教、勤儉辦學、反對浪費”為主題的“廉政文化進校園”教育活動。完成六個自律：
(1)讀好一本反腐書籍。
(2)看好一部反腐倡廉內容的影視電教片。
(3)開好一次廉政承諾會。
(4)進行一次兩個《條例》的學習活動。
(5)上一次廉政知識課。
(6)談一次保持共產黨員先進教育活動體會。
第二層面：在教職工中開展廉潔從教、服務學生為主題的“廉政文化進校園”教育活動。開展六項工作：
(1)舉辦一次廉政書畫展;
(2)開展一項師德師風廉政活動;
(3)參加一次廉政知識教育培訓。
(4)開展一次“廉潔在我心中”演講或征文活動;
(5)提煉一句“廉政從教”格言。
(6)舉辦一次“廉政從教”辯論賽。
第三層面：在學生中開展“敬廉崇潔”、“誠信守法”為主題的教育活動。開展六個活動;
(1)出好一期以廉政文化內容為主題的墻報。
(2)制作一個以廉政警句為主要內容的宣傳牌。
(3)開展豐富多彩，形式多樣的文藝活動。
(4)組織一次“敬廉崇潔”為教育主題的班隊課，
(5)組織一次征文、演講賽。
(6)送一封倡儀書。
4、做到“八結合”。
(1)“廉政文化進校園”教育活動與黨員先鋒模范教育活動成果結合。
(2)“廉政文化進校園”教育活動與貫徹落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗事系實施綱要》學習教育活動相結合。
(3)“廉政文化進校園”教育活動與未成人思想道德建設相結合。
(4)“廉潔文化進校園”教育活動與校園文化建設相結合。
(5)“廉潔文化進校園”教育活動與校園陽光工程相結合，確保教育的公平與公正，辦好讓人民群眾滿意的教育。
(6)“廉政文化進校園”教育活動與加強學校內涵建設相結合。
(7)“廉政文化進校園”教育活動與日常教育相結合。
(8)“廉政文化進校園”教育活動與提高隊伍建設相結合。
四、實施步驟
1、傳達、宣傳發動階段。組織好“廉政文化進校園”教育活動啟動儀式。全校上下統一思想，提高認識，制定教育活動實施方案，明確分工，落實責任，切實做好宣傳活動工作。
2、集中教育階段。
(1)結合黨員先進性教育和“實施綱要”學習，在全校黨員開展廉潔從教、勤儉辦學主題教育活動，組織學習《中國共產黨章》、《中國共產黨內涵督條例》、《中國共產黨紀律處分條件》和中紀委、教育部有關禁令、通知等規定，積極落實學校黨風廉政制度建設，做到嚴守黨紀、廉潔從教，規范行政，正確用權。
(2)在教職工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的“廉政文化進校園”教育活動，要將活動與師德師風建設相結合，把廉潔從教、愛崗敬業、誠信服務為主要內容，推動陽光工程的落實。
(3)在學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”教育。寓“廉政文化進校園”教育于學科教育之中，教學中滲透廉政文化，增加廉政教育內容，以增強學生對清正廉潔品質的感受與體驗。
五、組織領導與責任落實
1、“廉政文化進校園”教育活動領導小組。
成立“青銅峽市第四中學廉潔文化進校園活動領導小組”，領導小組的組成如下：
組長：哈少鋒(校長、書記)副組長：鞠建國(副校長)袁勁軍(副校長)
成員：高占林(工會主席)、馮忠義(教導主任)、張彥新(政教處主任)、劉自奎(總務主任)、朱學文(團委書記)、田興華(檔案管理)
2、根據上級部門的要求，
校園科普活動工作計劃范文第2篇
黃偉
隨著雙休日制度的實行，整個社會的閑暇時間明顯增多了。孩子的閑暇時間如雙休日、節假日、寒暑假等如何安排，是學校和家長特別關注的問題。因為對于中學生來說，閑暇是一柄雙刃劍，它既可以為學生的自我開發、自由發展提供可能，也可以為不健康的生活方式提供時空。我校是一所縣屬高中，有60%的學生來自農村，在學校寄宿。近幾年來，為了使學生能夠妥善安排閑暇時間，利用好“閑暇”時間，從閑暇生活中獲得休息和愉悅，并充實其精神，發展其人格，進一步提高農村孩子的綜合素質，我校遵循“以文興校、以文養德 ”的辦學理念，對如何利用閑暇時間開展校園文學活動進行了一系列探索與嘗試，走出了一條“素質+特色”的路子。下面我就閑暇時間開展校園文學活動的意義談幾點粗淺的看法和體會，和同仁們交流。
一、閑暇時間開展校園文學活動有利于學生良好品德的培養 德育工作在學校工作中占首要地位，學校必須在整個教育教學活動中重視學生良好品德的培養，而良好的品德總是在一定的道德活動、道德情境中產生的。閑暇時間開展一系列校園文學活動，對良好道德品德具有誘發、熏陶的作用，有利于培養學生良好的政治思想和道德品質。如：利用閑暇時間組織詩文朗誦比賽、講故事比賽、文學作品征文比賽、手抄報比賽等等。這些活動既激發了學生熱愛文學的興趣，又充實了學生們的閑暇生活，從而培養了學生的良好的思想品德。
如2003年，在一年一度的校園藝術節中， 我們學?！毒胖形膶W》編輯社舉行了以“光明頌”為主題的征文大賽，學生為了寫好這篇文章，利用閑暇時間虛心請教老師，認真查閱資料，用心感受墨客風采。其中我班周常榮的《光明與黑暗的對話》、張艷《通向光明的彼岸》、曾石磊《在追逐太陽的黑夜》脫穎而出，均榮獲“光明頌杯”一等獎。他們說：“這次征文活動，讓我們追憶到偉大的先哲賢人，感受到了父輩對我們寄予的殷切希望，體會到了老師們教書育人的艱辛，從而增強了我們的自豪感和幸福感，讓我們更加熱愛生活了。”這是發自學生們內心的純樸的話語，良好的思想和道德就在一次次校園文學活動中潛移默化地形成了。又如，有部分同學平時紀律散漫，動作粗魯，自從在閑暇時間參加欣賞《班主任》作品講座后，他們變得謙虛、有禮貌了。有一位同學在日記本上寫道：“這次文學活動，我們完全陶醉于優秀的文學作品之中，靈魂得到了凈化，惡習得到了洗刷。”這真讓人意想不到，一次文學作品欣賞活動，學生的不良思想就這樣消失了?？梢?，閑暇時間開展積極、健康的校園文學活動，有利于學生良好的政治思想和道德品質的培養。
二、閑暇時間開展校園文學活動有利于學生的智力發展 教學工作，是學校一切工作的中心工作。學生智力的發展是教學所要達到的目的之一，而利用閑暇時間開展校園文學活動能培養學生熱愛科學、熱愛知識、認真學習的好思想、好作風，能增加學生的知識積累，激發和滿足學生的求知欲，從而鉆研科學，促進智力的發展。如舉行征文比賽前，要求學生細心觀察將要描寫的校園及周圍的自然風光、人文景觀或自然、社會現象，這有助于訓練學生的觀察能力。開展文學活動，又能激發學生學習語文的興趣，能發揮學生的想象能力、創造能力。我校充分利用《作文成功之路》《作文周刊》《語文報》《語文周報》《新課程語文導報》等刊物的作文創新方法對學生進行假想性推測、異中求同與同中求異等思維訓練，讓他們大膽設想，對已有現象進行想象，發揮他們的想象力和創造力，寫出創新作品。又如舉辦手抄報比賽，培養了學生動手動腦的習慣，有助于智力的發展。實踐證明，閑暇時間開展校園文學活動讓學生在積極參與的過程中擴大了視野，開發了智力，豐富了知識，發揮了學生的創新能力，彌補了課堂學習的不足，進一步促進了學生智力的發展。
三、閑暇時間開展校園文學活動有利于學生的身心健康 學生的身心健康水平，不僅關系到祖國現代化建設事業所需要的各式各樣人才的培養，而且直接影響到整個民族素質的提高。學校利用閑暇時間搞好校園文學活動，能有效地促進學生身心健康發展。如舉行詩歌朗誦比賽，舉行演講比賽，召開征文比賽頒獎大會、文學社晚會、開展登山采風活動等，這些活動都要學生自己策劃并且做適宜的體力勞動和腦力勞動，這些都適合于學生身心發展特點，有利于學生認識到平時養成堅持體育鍛煉的重要性，增強體質，這樣就能在更長時間內精力充沛、頭腦清醒而有效地進行學習和工作;也適合學生具有“好勝”、“向上”、“不服輸”等心理特點。所以，閑暇時間開展校園文學活動有利于學生的身心健康成長。
四、閑暇時間開展校園文學活動有利于培養學生的審美能力
美的形象、美的事物，美的理想往往令人感動和陶醉。閑暇時間開展校園文學活動不僅能豐富學生的精神生活，而且能培養學生健康的審美趣味，樹立高尚的審美理想。在獲得美的享受的同時，學生會加深對美好事物的向往和熱愛，使情感在耳濡目染、潛移默化中得到凈化和升華，使人的積極、肯定、正面的本質力量得到充分表現。如開展讀好書活動、文學名著欣賞、文學寫作等活動能對學生進行審美教育，形成健康的審美情趣，培養學生掌握文學審美知識，對發展他們理解和運用文學語言的能力，培養文學審美情感和技能有很大的作用。這些活動還能使學生具有審美經驗，且有相應的欣賞能力和水平。因此，閑暇時間開展校園文學活動，能培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶學生高尚的道德情操，培養全面發展的建設人才，這有利于青少年健康成長。
五、閑暇時間開展校園文學活動有利于培養學生的勞動熱情
現在的學生，大部分是獨生子女，他們在家得到了父母的嬌慣，很少參加體力勞動，勞動觀念不強，也很少體會到勞動的樂趣。閑暇時間的校園文學活動能順利進行，圓滿結束，都需要全體師生積極參與，認真配合。學生在校園文學活動中既動腦又動手，親自體驗到參加腦力勞動和體力勞動以及看到勞動成果時而流露出來的幸福感。這才明白“一分耕耘一分收獲”、“沒有付出就沒有收獲”、“人生的意義在于不斷工作”。正如《九中文學》的小編輯們所說的，當看到自己編輯的刊物送到每位同學手上時，當看到同學們為里面的作品所陶醉時，當師生伸出大拇指贊嘆不已時，當得知《九中文學》被評為“全國校園文學九十九佳”時，大家完全把編輯時的甜酸苦辣，拋到九霄云外了，而占據頭腦的盡是快樂。所以，閑暇時間開展文學活動就自然而然地培養了學生熱愛勞動的感情，養成了愛勞動的習慣。
六、閑暇時間開展校園文學活動有利于培養學生的工作能力
校園文學活動的順利開展，文學社功不可沒。文學社是學校的一個群眾性組織，這個組織一經形成，就有自己的制度原則、組織機構、工作任務和奮斗目標等。這些工作的實施要依靠一批文學積極分子的團結協作，并創作性地開展工作。老師對他們在工作中既要充分信任，注意鍛煉他們的獨立工作能力，又要嚴格要求，具體指導，教給他們工作方法，幫助他們解決工作中的具體困難，使他們在工作實踐中培養自己的組織和交際等工作能力。
實踐證明，文學社成員經過鍛煉，大都能成為團結同學、以身作則，積極參與校園文學活動的骨干。文學社經常舉行諸如“小記者現場采訪”“詩歌朗誦比賽”“演講比賽”“登山采風”等活動，這些活動，培養了學生們的組織、交際能力，使學生們的綜合素質得到了提高，為他們今后走上社會做好工作打下了堅實基礎。
幾年來，在學校領導的高度重視和大力支持下，我校遵循“以文興校、以文養德 ”的辦學理念，利用閑暇時間開展校園文學活動取得了很好的效果。我校校園文學刊物《九中文學》自2000年10月成立“九中文學社”至2008年11月共出版刊物39期;我校師生有多篇作品在《人民文學》《中國校園文學》《小溪流》等刊物上發表;我校師生作品結集《桃紅李白》《花開時節》《春風時雨》由作家出版社出版，《鷹飛草長》由岳麓書社出版。更值得欣慰的是，2002年《九中文學》被評為“全國中學九十九佳文學社刊”，我校也順利地成為中國校園文學雜志社記者站，由《人民文學》編審、《中國校園文學雜志社》主編周祥老師親自授牌。我校長達300米的以“詩詞進入校園，校園放飛春天”為主題的詩墻已成為學校一道亮麗的風景線，2008年5月，我校順利通過了上級有關部門對我校“詩詞之校”的驗收，并獲得了高度肯定和贊揚。而學校各方面工作尤其是高考成績特別是高考語文成績穩居常德市前茅。利用閑暇時間搞好校園文學活動來實現素質教育的做法，得到全市所有學校的認可，現在全市有很多學校仿效我校的做法，均取得效果。
校園科普活動工作計劃范文第3篇
青少年素質教育是提高全民族科學文化素質的基礎, 我們要把氣象科普作為國民素質教育的重要內容, 培養和提高廣大青少年的氣象科學素質[1]。通過氣象科普進校園活動, 氣象科普活動開始走進了學生們的日常生活和學習之中, 通過這項有意義的活動, 越來越多的中小學生開始了解氣候變化的科學知識, 并初步掌握了氣象防災減災的常識與技能。為了能更好地開展氣象科普活動, 經過科學指導學校建立了“少年氣象站”, 這對培養學生愛科學、學科學、用科學的實踐能力, 以及進一步普及氣象科普知識是十分有好處的;為了使氣象科學普及的內容更貼近公眾的需求, 必須要不斷地完善氣象科普工作, 使氣象知識能夠真正地為公眾所用。氣象科普工作要始終體現“以人為本”的原則, 根據不同群體對氣象科普知識的需要, 有針對性地提供科普內容, 把氣象科普及教育與傳播融入到青少年生命安全教育之中[2]。
通過校園的科普活動, 進一步豐富了校園科普活動的內容和形式, 滿足了學生們對科學知識的需求, 提升了學生的科學文化素質, 使學生更加了解氣象, 提高對氣象災害的防御能力。氣象專家從氣象條件、極端天氣對人體的影響, 詳細地講解了在極端天氣環境下采取防護措施, 減少疾病的發生。組織青少年參觀氣象站、切實加強中小學生氣象科普教育, 提高防災減災意識和能力, 宣傳氣象防災減災知識, 同時向流動兒童們發放各類氣象防災減災資料。通過活動, 讓小朋友從小就掌握氣象防災避險知識, 幫助他們提高氣象防災減災和自救互救能力。通過校園氣象科普活動, 同學們不但了解了一定的氣象知識, 而且還進一步認識到學習科學文化知識的重要性, 同時在這個過程中也培養了學生細心觀察、理性思考的能力。
通過校園氣象科普活動, 學生對氣象科學的發展現狀, 對氣象科學與人類的關系, 以及氣象科學與各行各業的關系, 都有了一定的了解。通過實踐, 學生掌握了一定的氣象科學知識, 各方面的素質得到了全面提高。
2 氣象科普教育讀本進校園的重要意義
氣象科普教材進課堂, 是強化校園氣象科學知識的形象表達上的有益嘗試。中國氣象局黨組副書記、副局長許小峰表示, 下一步將與教育部門密切合作, 有步驟地在全國各地深入推進氣象科普教育讀本進課堂工作。廣泛開展氣象科普教育讀本進課堂試點, 針對不同地區的氣象災害特點和教育特色風格來推進這項工作[3]。
2012年5月28日, 《小學氣象科學普及教育讀本》在溫州首發, 中國氣象局局長鄭國光為該書題詞:“普及校園氣象科學知識, 提升學生適應自然能力。”副局長許小峰為該書作序。許小峰在序言中評價這套教材“以氣象科學體系為線索, 以傳播科學知識為手段, 以傳播科學思想、弘揚科學精神、倡導科學方法、推廣氣象科學技術應用為目的進行編撰。教材表達的主題與理念符合氣象科普工作的內涵, 表現手法與技巧也比較科學, 適合小學學生學習。”[4]該書采取大量小學生易于接受和理解的卡通圖片進行形象表達, 圖文并茂地介紹了了氣象科學的基本體系, 同時注重介紹氣象和不同學科學領域之間的交叉聯系, 采用規定課時教學與實踐相結合的形式對教材進行詳細講解, 以全面提高學生的氣象科學素質。教育讀本投入教學使用后, 將對該校校園氣象科普的持續發展起到積極作用。
氣象科普的對象是社會公眾, 目的是廣泛普及科學知識, 因此, 校園氣象科普宣傳的內容與形式應充分考慮學校師生的接受與理解能力, 要盡量體現參與性、互動性、普遍性和實用性, 實現寓教于樂, 使氣象科普更加貼近學生的學習和生活, 更容易被社會公眾普遍接受與理解, 應用于日常生產生活。校園氣象科普工作還應以輔導撰寫資源與課堂教育為結合點、示范性教學方案, 指導編寫資源與學校課外科技活動結合點和活動方案, 使氣象科普館的科技資源真正轉化為學?？萍冀逃纳鷦咏滩? 提高青少年的科學素養, 進一步提升青少年科技教育水平, 為實施“科教興國”戰略夯實基礎[5]。
3 氣象科普基地已成為青少年了解氣象促進事業發展的重要渠道
每年的3.23全國各級氣象部門圍繞當年的氣象日主題安排了各類紀念活動、接待著來自社會的各界群眾的參觀, 氣象科普館已成為青少年了解氣象發展的主要科普基地;氣象觀測場、科普展廳、并有氣象專家現場接受咨詢, 氣象儀器裝備展, 氣象科普展板展覽, 氣象觀測體驗等活動。在觀測場, 了解每天獲取的天氣第一手資料的出處, 知道了氣象要素的采集過程。在空間天氣科普館里, 了解太陽家族以及太陽對地球的影響等科普知識。展示的內容還包括人工影響天氣火箭發射車, 多普勒雷達, 移動式氣象雷達, 氣象應急指揮車, 氣象與生活知識展板, 不同時期的氣象衛星處理設備及各式天線群, 進一步向社會公眾普及天氣、氣候等方面的科普知識。深入宣傳氣象部門防災減災、應對氣候變化、開發利用云水資源工作以及風云氣象衛星在氣象觀測中發揮的作用等, 以提高社會公眾對氣象工作的認識、了解和支持。
通過對氣象科普館、觀測場及相關設施的參觀活動, 通過與氣象工作者的交流, 了解天氣預報的制作發布流程, 學習高溫、雷電、暴雨、大風等極端天氣的形成原因及防范常識, 觀看氣象科學知識電教片, 在體驗過程中探索氣象科學奧秘, 增長防災減災知識, 同時進一步了解氣象工作, 掌握氣象知識, 加深對氣象科技的認識和理解, 達到提升青少年科技素質的目的。在開展校園氣象科普宣傳過程中, 還要注重加強部門 (單位) 合作, 充分利用好國民教學、專項培訓、媒體宣傳等社會資源, 多渠道、全方位推進校園氣象科普工作。
4 結語
科普工作是氣象部門所承擔的一項重要任務, 通過普及氣象科普知識, 提高全民的科技素質, 也是氣象部門義不容辭的責任。氣象與人們的生活息息相關, 如何利用好氣象信息, 安排好生活、生產, 這和人民群眾有著緊密的關系。加強對校園氣象科普知識的普及與宣傳工作, 提高師生對氣候變化、氣象防災減災和其他氣象科學的認知, 不但增進了師生對氣象科學的了解, 提升了學校師生防災減災的素質, 還促進了現代科技文明在校園的發展, 提高了師生對氣象工作的認同度, 擴大了氣象工作的影響力。這對于充分發揮氣象部門在引導社會、組織社會、服務社會和管理社會的作用, 促進氣象事業的發展是很有幫助的。
摘要：氣象科普的對象是社會公眾, 目的是廣泛普及科學知識。因此, 校園氣象科普宣傳的內容與形式應充分考慮學校師生的接受與理解能力, 應盡量體現參與性、互動性、普遍性和實用性, 實現寓教于樂, 使氣象科普更加貼近學生的學習和生活, 更容易被社會公眾普遍接受與理解并應用于日常生產生活。充分發揮現代傳媒的優勢和作用, 利用電視、廣播、報刊、圖書和互聯網等傳播手段, 開展多種形式的氣候變化和氣象防災減災科普宣傳, 努力形成全社會參與應對氣候變化和氣象防災減災活動的良好氛圍。
關鍵詞：氣象科普,校園,防災減災
參考文獻
[1]劉林霞.對做好新時期氣象科普工作的若干思考[J].湖北氣象, 2005 (2) :40-41.
[2]任詠夏.淺談校園科普氣象科普平臺的建立[C]//中國科普理論與實踐探索, 20 11:1 76-1 82.
[3]周文超.氣象科普教育讀本有望將走進全國中小學課堂[EB/OL].中國廣播網, 2 0 1 2-1 0-2 8.
[4]劉釗.小學氣象科學普及教育讀本在溫州首發[EB/OL].人民網, 2012-05-30.
校園科普活動工作計劃范文第4篇
如今, 國家助學貸款“河南模式”良性運行已經整整十年, 到底是什么秘訣讓該模式的生命力如此強大?
為大家所熟知的答案自然是該模式的核心機制。除此之外, 還有個重要的法寶在為該模式保駕護航, 那就是大學生“誠信校園行”系列宣傳教育活動。
提高學生綜合素質、發揮資助育人功效、推動資助工作開展
資助家庭經濟困難學生順利完成學業是促進教育公平、維護社會和諧的重要舉措, 是黨和政府一直強力推進的民生工程、民心工程和德政工程。
然而, 自1999年我國實施國家助學貸款政策至2004年國家助學貸款新機制建立, 國家助學貸款工作經歷了一個反復曲折的過程, 甚至在2003年年底基本處于停滯狀態。
其直接原因是大學生貸款違約率高, 商業銀行為削減風險停止助學貸款。
大學生貸款違約率高的深層次原因到底是什么?帶著這個具有普遍性的問題, 河南省教育廳決定進行深入調研, 找尋其中的答案。
“經過深入調查研究后發現, 大學生貸款違約的根本原因不是學生因為經濟困難還不起款, 也不是學生惡意違約, 而是信用制度不完善、學生信用觀念淡薄、貸款管理不到位。”河南省學生資助管理中心主任宋振深有感觸地說。
可是, 當時國家信用制度建設尚不完善, 在這種背景下, 只有強化高校的貸款管理工作, 轉變大學生的信用觀念, 才能有效地降低違約率, 才能有效地推進國家助學貸款工作的持續健康開展。
也正是在這個思路的引領下, 國家助學貸款“河南模式”順利誕生。該模式在設計之初, 就考慮到了要強化教育主管部門和高校的管理職能, 充分發揮高校在學生教育和管理方面的優勢, 加強對學生的信用教育。
在此背景下, 河南省教育廳會同中國人民銀行鄭州中心支行、國家開發銀行河南省分行自2006年起, 在河南省高校持續開展了以“誠信守信”為主題, 以“提高學生綜合素質、發揮資助育人功效、推動資助工作開展”為宗旨的系列宣傳教育活動。
2006年5月, 首屆河南省大學生“誠信校園行”短信大賽啟動, 同年6月結束, 大賽由河南財經政法大學 (原河南財經學院) 承辦, 以“倡導誠信, 弘揚文化, 點擊智慧, 砥礪品格”為宗旨, 切實提高了廣大學生的誠信意識, 進一步加深了他們對誠信的認識。
2007年, 國家建立了新的資助政策體系, 資助經費投入大幅度增加, 資助面大幅度提高。如何使廣大學生全面正確理解國家資助政策、如何實現資助工作公平公開、如何綜合利用各項資助政策實現對家庭經濟困難學生的應助盡助, 也是資助工作面臨的重要課題。
于是, “誠信校園行”系列宣傳教育活動的宣傳內容從單一的國家助學貸款工作, 逐漸轉變為包括國家獎助學金在內的全部學生資助工作。
“‘誠信校園行’系列宣傳教育活動不是一個一成不變的活動, 其設計理念決定了該活動的靈活性、持續性、時效性, 隨著國家資助工作的發展而不斷發展完善。”省學生資助管理中心書記王錳說。
主題明確、形式多樣、組織嚴密、深入廣泛
“當初要不是國家的助學貸款, 我咋能圓了大學夢?如今畢業學到了本事, 我要到祖國最需要的地方去工作, 去回報社會, 我要當服務西部志愿者!”
以“全國道德模范”“中國十大杰出志愿者”———河南中醫學院大學生王一碩志愿服務西部、提前還清助學貸款的先進事跡為藍本, 由該院學生自編自演的《成長之路》短劇在河南省大學生“誠信校園行”校園短劇大賽總決賽上獲得了在場師生的廣泛好評。
河南省大學生“誠信校園行”系列宣傳教育活動自2006年舉辦以來, 圍繞“誠實守信”主題, 通過多種形式持續開展, 已經舉辦了10次:2006年, 短信大賽和演講大賽;2007年, 辯論大賽;2008年, 國家助學貸款政策及相關知識大賽;2009年, 徽標征集大賽;2010年, 校園短劇大賽;2011年, 誠信自強之星評選活動;2012年, 學生資助政策及相關知識大賽;2013年, 標語口號征集大賽;2014年, 第二屆辯論大賽。
組織是否嚴密、內容是否緊貼實際, 是一個活動尤其是系列活動成功與否的重要保證。“誠信校園行”系列宣傳教育活動由河南省教育廳、中國人民銀行鄭州中心支行、國家開發銀行河南省分行三個單位聯合舉辦, 成立由單位領導及有關部門負責人參加的組委會, 制定活動方案, 指定承辦單位。
該系列活動注重過程深入廣泛, 大致分為初賽 (初評) 、復賽 (復評) 和決賽 (終評) 等幾個階段, 層層開展、逐級評選、不留死角, 充分體現“擴大宣傳面, 實現全覆蓋”的目的和“公平、公開、公正”的原則。
其中, 初賽階段要求高校開展由班級至院系再到學校逐級向上的“海選”、評比活動, 全員參與, 不搞精英推薦;復賽階段由省教育廳等相關部門邀請有關專家組成評委會, 對初賽結果進行復評把關, 最終選定進入決賽的選手、隊伍和作品;決賽階段邀請有關領導、廣大師生、評委會成員和媒體現場觀看賽事活動。
“這種活動形式, 有效保證了活動的覆蓋面, 提高了學生的參與度, 使政策宣傳和誠信教育真正走進學生心中, 走入學生生活。”王錳說。
2006年的“短信大賽”舉辦期間, 參賽的短信作品累計10萬多條, 網絡投票達18.2萬人次, 逾150名參賽選手和10所高校獲得獎項和表彰。大賽中涌現的優秀獲獎短信在各大媒體、全省高校乃至社會范圍內被廣泛傳播。
2010年的“校園短劇大賽”, 歷時近一年, 演出1000多場, 參加編演的師生2萬多人次, 直接觀看的師生20多萬人次。
2013年的“標語口號征集大賽”, 歷經學校初評、專家復評、網絡投票、專家終評四個階段, 共有23.5萬名學生提供創作作品, 參加網絡投票的學生達到67.4萬人。
……
“‘誠信校園行’系列宣傳教育活動從不同的側面對家庭經濟困難學生資助工作相關的政策、征信基礎知識、金融基礎知識等內容進行宣傳, 使廣大學生在全面了解資助政策獲得有效資助的同時, 培養他們的誠信觀念、自立自強觀念, 使他們掌握走上社會所必需的征信基礎知識和金融知識等, 已成為我省開展學生資助工作的重要抓手。”河南省教育廳副廳長任鋒說。
保障“河南模式”良性運行、促進“兩個確保”目標實現
“誠信校園行”系列宣傳教育活動通過多種形式面向全省大學生宣傳國家資助政策, 普及金融基礎知識, 倡導誠實守信的道德風尚和自立自強的個人品質, 取得了良好效果, 已成為河南省學生資助和誠信宣傳教育的品牌。
一是保障了國家助學貸款“河南模式”的良性運行。“誠信校園行”系列宣傳教育活動的廣泛開展, 使高校廣大師生對國家助學貸款政策及“河南模式”的主要內容有了深入全面的了解, 推動了國家助學貸款工作的持續健康開展。
二是促進了“兩個確保”資助目標的實現。“河南模式”的順利實施, 使我省國家助學貸款實現了應貸盡貸, 實現了國家及我省提出的“確保不使一名考入高校的學生因家庭經濟困難而無法入學, 確保不使一名在校大學生因家庭經濟困難而輟學”的資助目標。
三是促進了信用制度建設。“誠信校園行”系列宣傳教育活動在高校形成了誠實守信的良好校園氛圍, 使信用制度逐步成為廣大學生自覺遵守的行為準則, 有力地推動了全社會信用制度的建設。
四是提高了大學生綜合素質。“誠信校園行”系列宣傳教育活動對金融基礎知識、征信知識進行了普及宣傳教育, 豐富和完善了大學生的知識結構。
五是為廣大學生提供了廣闊的自我展示平臺。每年的宣傳教育活動平均歷時半年, 覆蓋面廣, 參與人數眾多, 不僅使廣大學生在參與活動的過程中接受了誠信教育、進行了自我展示和提高, 也豐富了大學生的業余文化生活, 促進了校園穩定與諧和。
“誠信校園行”是資助育人的有效載體
根據高校學生管理工作的實踐經驗, 由于家庭經濟條件比較薄弱, 相當數量的家庭經濟困難學生在人際交往、社會參與等方面處于劣勢, 容易出現自卑、自棄、自閉的心理問題。而“誠信校園行”系列宣傳教育活動使廣大學生尤其是家庭經濟困難學生在參與活動獲得資助的同時, 進一步鍛煉和提高了自身綜合素質。
同時, 系列活動倡導“誠信、自強”觀念, 更是對他們生活壓力的正確疏導, 使他們能正確地看待自身貧困, 以更加端正的態度面對經濟困難、學習壓力和外界的復雜環境。
因此, 王錳認為, “誠信校園行”系列宣傳教育活動是學生資助工作發揮育人作用的廣闊平臺, 它為教育工作者提供了豐富的教育素材和良好的教育機遇, 充分彰顯了“物質濟困和精神幫困要兩手抓、兩手都要硬”的教育原則, 是值得進一步挖掘和加強的教育手段。
只有貼近學生、貼近生活、貼近時代的活動形式, 才能夠充分調動學生的參與積極性。為此, 王錳建議, 在誠信宣傳活動的設計上要注意以下幾點:一是活動主題要靠近學生感興趣的話題, 要充分結合時代特征和學生思想心理狀況。二是要確?；顒拥纳钊牒蛷V泛性, 建立相應的責任機制和翔實的活動檔案, 多采取難度小、參與度較高的活動形式。三是充分利用現代科學技術, 增加活動開展的先進性、科學性和規范性。
誠信是中華民族的傳統美德, 是時代發展的重要思想基礎, 也是大學生必備的道德素養。“‘誠信校園行’系列宣傳教育活動要與社會主義核心價值觀宣傳教育結合起來, 把社會主義核心價值觀的要素注入活動的各個方面、各個層次, 進一步豐富內容、深化思想、提高標準、擴大影響, 切實通過‘誠信校園行’系列宣傳教育活動的開展, 堅守我們的精神高地, 引導大學生做‘愛國、敬業、誠信、友善’的優秀青年。”任鋒自信地說。
8年來, “誠信校園行”系列宣傳教育活動加強了對大學生的誠信自強教育、金融基礎知識教育和資助政策宣傳, 樹立了大學生尤其是家庭經濟困難學生的誠信自強觀念, 全面提升廣大學生的綜合素質, 有效發揮了資助工作的育人功效, 有力地促進了河南省學生資助工作尤其是國家助學貸款工作的健康開展。
校園科普活動工作計劃范文第5篇
為做好2018年全國科普日廣西活動暨八桂科普大行動各項組織籌辦工作，制定本方案。
一、指導思想
深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，推動新時代“創新、協調、綠色、開放、共享”發展理念深入人心，全面實施《全民科學素質行動計劃綱要(2006-2010-2020年)》目標，以“全國科普日”和“八桂科普大行動”為載體，重點圍繞提升公民科學素質、科技助力精準扶貧、科普惠農益民服務，組織開展一系列社會化、群眾性大型主題科普活動，弘揚科學精神，普及科學知識，營造講科學、愛科學、學科學、用科學的濃厚氛圍，激發全社會的創新熱情和創造活力，促進全民科學素質的跨越提升，以新作為新業績為加快實現“兩個建成”目標，譜寫新時代廣西發展新篇章做出新貢獻，以優異成績向改革開放40周年和自治區成立60周年獻禮。
二、活動主題
創新引領時代 智慧點亮生活
三、活動時間
2018年9月15日至12月31日
四、主辦單位
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自治區科協、自治區黨委宣傳部、自治區文明辦、自治區科技廳
五、組織機構
(一)成立2018年“八桂科普大行動”組委會 主 任：納 翔 自治區科協黨組書記、副主席 副主任：孫大光 自治區黨委宣傳部常務副部長
楊征文 自治區文明辦主任 唐咸來 自治區科技廳副廳長
何 求 自治區科協黨組成員、副主席
成 員：廣西全民科學素質領導小組成員單位分管領導
(二)設立2018年“八桂科普大行動”組委會辦公室 主 任：何 求(兼) 自治區科協黨組成員、副主席 副主任：徐廣成 自治區黨委宣傳部精神文明建設
活動處副處長
蒙福貴 自治區科技廳產學研合作和成果
轉化處處長
黎 寧 自治區科協科普部部長
組委會辦公室設在自治區科協，負責日常工作。各市相應設立本市“八桂科普大行動”組委會辦公室，負責落實工作機構和人員，制訂本地活動方案，組織開展各項主題活動。
六、活動內容
(一)傳播新時代新發展理念。重點宣傳我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段，大力普及宣傳“創新、協調、— 2 —
綠色、開放、共享”發展理念，讓新發展理念在新時代開花結果。著力普及宣傳創新是引領發展第一動力的理念，倡導創新文化，讓創新在新時代蔚然成風。系統展現新時代公眾科學素質提升以及智慧生活對實現人民美好生活的推動作用。
(二)弘揚科學思想和科學精神。著力弘揚求真務實、追求卓越、團結協作、無私奉獻的科學精神，堅持實事求是、解放思想、理論與實踐相統一，培育良好的科學文化，用科學新風引導現代文明風尚，營造支撐創新發展的有利氛圍。著力提高人民文明素養，為培養創新型人才，建設創新型國家厚植科學根基。
(三)普及科技助力美好生活。圍繞人工智能、大數據、物聯網、量子通信等前沿科技以及涉及公眾“衣、食、住、行”的智能信息新技術，展現智能與生活的融合，通過各類線上線下活動，展示提升公眾生活質量方面的創新產品，讓公眾了解未來智慧生活的巨大影響，促進公眾理解、接受、應用高新科技，讓公眾了解科技創新對持續改善民生的推動作用。
(四)服務鄉村振興助力精準脫貧。全面對標2020年我國公民具備科學素質比例超過10%的目標，以助力鄉村振興、精準脫貧為抓手，按照產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的總要求，推動科普資源向鄉村傾斜，加大農村科普活動力度，讓科學普及滲透到農村的每個角落，讓科學精神和科學知識深入農民心中，引領廣大農民群眾不斷樹立和掌握科學生產、健康生活、可持續發展的理念和知識，扶貧扶智，提
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高生產效率和生活質量。
七、專題活動
(一)自治區本級主要活動
1.2018年全國科普日廣西活動暨八桂科普大行動和第六屆廣西青少年科學節啟動儀式。
時間：2018年9月15日9：00—12:00(暫定)。 地點：廣西科技館。
活動內容：邀請自治區領導、主辦單位領導共同出席啟動儀式。啟動儀式結束后，自治區全民科學素質工作領導小組各成員單位、各科普教育基地及有關單位參加第六屆廣西青少年科學節及科普廣場聯展活動，包括主題科普宣傳展示活動、專家咨詢服務、高科技展示、科普大篷車展教、科普游園會等等。
主辦單位：自治區科協、自治區黨委宣傳部、自治區文明辦、教育廳、科技廳，共青團廣西區委。
承辦單位：廣西科普傳播中心、廣西科技館、廣西青少年科技中心。
參加單位和人員：自治區領導、“八桂科普大行動”組委會成員、主題科普宣傳展示活動主辦單位及相關處室領導、全民科學素質綱要領導小組成員單位領導及聯絡員、各市“八桂科普大行動”組委會領導及業務部門負責人。
2.第六屆廣西青少年科學節主場活動。 時間：2018年9月15日(暫定)。 地點：廣西科技館。
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活動內容：第六屆廣西青少年科技創新獎作品展示;設置若干科學教育主題展區，采取形式多樣的科普體驗形式，匯集五家主辦單位的青少年特色亮點活動，開展豐富多彩的展示、展演、競技、培訓等青少年科技教育活動。
主辦單位：自治區科協、自治區文明辦、教育廳、科技廳，共青團廣西區委。
承辦單位：廣西科技館、廣西青少年科技中心。
3.“我是小小科學家”系列青少年科學知識電視節目聯播。 時間：2018年8月1日—12月31日。
活動內容：組織青少年參與多個主題的科學實驗，探索生活中的科學知識，將各個主題的實驗活動拍攝制作成每期5分鐘的電視小節目，在廣西電視臺公共頻道開設“我是小小科學家”專欄，定期播出，讓更多的青少年學習和了解豐富的科學知識。
主辦單位：廣西電視臺、自治區科協。 4.百列動車主題科普宣傳活動。 時間：2018年9月—12月。
活動內容：選擇跨省、跨市運營的高鐵動車100組(列)，在相應的高鐵動車電視上播放科普視頻，每天播放20次，向更多的群眾普及科學知識。
主辦單位：自治區科協。
5.廣西青少年科學素質提升行動。 時間：2018年9月—12月。
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活動內容：利用周末開展科普小記者(小科學家)特色活動。以“活動體驗+課程”的形式，帶領青少年走進科普場館，開展豐富多彩的體驗活動，再輔以特色培訓課程，激發科普小記者(小科學家)探索和學習科學知識的熱情。
主辦單位：自治區科協。
6.首屆廣西大學生科普知識競賽。 時間：2018年9月—12月。
活動內容：利用廣西科協、廣西科普傳播中心和自治區食品藥品監督管理局的新媒體平臺，組織開展全區大學生科普知識競賽活動。通過線上線下活動，提高我區大學生科學素質，使大學生成為科學普及和傳播的重要力量。
主辦單位：自治區科協、自治區食品藥品監督管理局等。 7.“創新引領時代 閱讀點亮生活”——2018年第八屆大學生科普演講比賽。
時間：2018年9月20日至 11月20日。
活動內容：邀請我區各市和駐邕各高校派代表參賽，通過舉辦演講比賽，充分展現我區大學生良好風貌和時代風采，提高大學生科學素養，促進大學生了解創新、參與創新，促進青年學生全面發展。
主辦單位：廣西區圖書館、共青團廣西區委、自治區科協。 8.藥用植物與健康——2018年廣西藥用植物園全國科普日活動。
時間：2018年9月下旬。
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活動內容：組織開展專家義診和健康咨詢、中醫藥科普參觀、藥用植物離體組織培養、健康環?？破罩v座、中醫藥文化產品展示與體驗等五個主要內容的活動。
主辦單位：廣西藥用植物園、自治區環境保護廳、自治區科協。
9.第八屆中國—東盟工程項目合作與發展論壇。 時間：2018年9月。 地點：廣西南寧市。
活動內容：以主題報告、專題平行分論壇及簽約儀式等形式，宣傳推介人工智能政策、法規、標準、規范，國內外智能制造技術發展現狀和形勢研判，智能化產品與應用，智能傳感器與開放平臺，智能制造新模式，人工智能安全與發展環境，系統技術解決方案及實際應用案例等，推動以人工智能和智能制造為導向的廣西傳統產業轉型升級，打造廣西九張創新名片，助力構建廣西現代產業體系。
主辦單位：自治區科協、自治區工業和信息化委員會、桂林航天工業學院、廣西柳工集團有限公司、中國國際科技交流中心、中國人工智能學會、中國機械工程學會、中國儀器儀表學會、中國—東盟博覽會秘書處。
10.2018石墨烯研究最新進展國際會議。 時間：2018年10月22-25日。 地點：廣西桂林市。
活動內容：會議將通過開展學術論壇、技術交流、成果展
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示、產學研對接交流等專題活動，讓學界和業界了解石墨烯研究最新進展，引導石墨烯產業的新發展，推進產、學、研合作，實現產業化、商業化。
主辦單位：2018石墨烯研究最新進展國際會議組委會、自治區科協、自治區工業和信息化委員會、桂林市人民政府。
協辦單位：廣西大學、桂林電子科技大學、桂林理工大學、桂林市科協、Phantoms基金會。
11.第八屆創新能源材料進展與應用國際會議。 時間：2018年12月1-3日。 地點：廣西大學。
活動內容：會議圍繞創新能源材料基礎理論研究、最新研究進展和應用技術，包括燃料電池、電池、超級電容器和可再生燃料、基礎電化學、新能源電動汽車等，為國內外從事電化學及其相關領域研發的專家學者提供一個良好的交流和展示最新研究成果的平臺，通過研討和交流，不斷提高青年學者的學術水平，推動國際交流合作，擴大廣西大學國內外學術影響力，為我國能源等相關領域提供理論與新方法，推動相關產業的發展。
主辦單位：廣西大學。
(二)各地系列聯合行動
1.基層科普聯合行動。圍繞精準扶貧精準脫貧，堅持分類施策、因人因地施策方針，組織科技專家和農村專業技術協會、科普示范社區、科普示范基地、科普中國e站、基層科普帶頭— 8 —
人和科普工作隊，特別是歷年“社區科普益民計劃”和“科普惠農興村計劃”獎補對象，帶頭圍繞科普日主題，結合基層尤其對口支援點的實際，遵循科普對象精準化、科普內容精準化原則，開展科技講座、技術培訓等科普活動，將科普知識帶進基層，提高公眾科技認知。
2.科普教育(示范)基地聯合行動。各級各地科普教育(示范)基地以及相關學會、高等院校、科研院所和高新企業積極推出與主題相關的科普展覽或科普宣傳活動，如舉辦公眾開放體驗活動，博物館、實驗室開放日活動等。
3.校園科普聯合行動?；顒悠陂g，各地加強與教育等部門聯合，充分發揮高?？茀f等作用，積極動員科學家、優秀科技工作者開展走進校園系列科普活動，如科學劇、科普講座、科學實驗走進校園等，把科學知識、科學方法、科學精神傳遞給青少年，啟迪他們的科學思維和創新意識，以校外促校內，以課外推課內，促進青少年科技教育改革。
4.科技館主題日聯合行動。各地科技館、流動科技館、科普大篷車、農村中學科技館和數字科技館圍繞科普日主題開展具有科技館體系特色的科普活動，如圍繞科普日主題的展覽展示、教育實驗、網絡科普等多種線上線下科普活動，向“智慧科普”發展，增添活動樂趣，提升社會影響力。
5.院士專家科學傳播行動。組織院士、專家聚焦熱點科技和公眾身邊問題，開展線上線下等多種方式的科普報告會、演講團巡講等活動，倡導公眾貼近科學、融入科學。
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八、活動要求
(一)加強領導，務求實效。各市“八桂科普大行動”組委會、各有關單位要加強領導、周密部署，積極爭取當地黨委、政府對“全國科普日”和“八桂科普大行動”的支持，主動邀請當地黨政領導與公眾一起參與相關主題活動。要根據有關要求創新科普理念和服務模式，因地制宜制定切實可行的活動方案，明確專人負責并認真組織實施各項重點活動，形成上下整體聯動、齊抓共辦、務求實效的良好工作格局。
(二)貼近公眾，滿足需求。要結合實際，充分發揮科普志愿者作用，集中組織科技館、流動科技館、科普大篷車，深入農村、社區、學校、科普教育基地等開展 “四進”科普聯合行動。辦好“山歌科普”“夜色科普”“旅游科普”“電影科普”等群眾喜愛的特色活動，突出科學與藝術、人文的結合，將科普活動融入公眾日常生活;利用科普信息化平臺，尤其是科普中國平臺、科普中國e站、科普廣西(大眾科普)平臺、微博、微信、客戶端等新媒體手段實施精準推送，多層次滿足大眾對科普知識的需求和美好生活的愿望。
(三)廣泛宣傳，營造氛圍。組織各級各類媒體針對重點內容進行深度報道，充分發揮報刊、廣播、電視、互聯網、手機、移動終端等作用，加大系列主題活動宣傳力度，讓更多的公眾了解和參與“全國科普日”和“八桂科普大行動”，擴大活動的受益面，提升公眾的獲得感。廣大科技工作者要以提高全民科學素質為己任，把普及科學知識、弘揚科學精神、傳播科— 10 —
學思想、倡導科學方法作為義不容辭的責任，在全社會推動形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好氛圍。
九、總結表彰
(一)“全國科普日”活動表彰。2018年“全國科普日”活動于9月15-21日在全國集中開展，活動結束后中國科協將會同全國科普日活動主辦單位，根據各地報送的總結材料(活動總結、活動視頻和圖片資料等)，對各全國學會、協會、研究會及各地各有關單位組織開展的全國科普日活動情況進行工作考核。對活動組織工作扎實、成績突出的單位以 “2018年全國科普日活動優秀組織單位”的名義表揚，對特色鮮明、實效顯著的活動以“2018年全國科普日優秀活動”的名義表揚。 各市科協及有關單位要及時進行總結并報送“2018年全國科普日活動優秀組織單位”“2018年全國科普日優秀活動”(各推薦1個)推薦材料(含電子版)至自治區科協科普部，上報材料截止日期為10月21日。
(二)“八桂科普大行動”表彰。2018年12月底， “八桂科普大行動”組委會辦公室將根據各市科協及有關單位開展活動的情況和報送的總結材料等，評選出2018年“八桂科普大行動”先進集體、先進個人及優秀特色活動。評優辦法另行通知。
十、其他事項
(一)為提升科普日活動信息化水平，建設優質在線科普資源，全面展示全國科普日活動開展的成效，突出全國科普日活動的普及性與參與性，方便公眾通過網絡了解科普日活動、
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獲取科學知識，“e享科普日”網站()設置了各省(自治區、直轄市)及新疆生產建設兵團的在線展廳，展示各地特色活動，各省級科協負責當地在線展廳資源建設。各活動開展單位在2018年9月1日-10月12日期間，可通過登錄全國科普日重點活動管理平臺及時上傳當地活動的新聞、圖片、海報、視頻及其他特色活動資源。中國科協官網、“e享科普日”網站、科普中國微平臺、全國科普日微平臺和北京主場活動將擇優進行展示。
(二)如需獲取全國科普日活動相關資源，各級科協、各有關部門及單位可自行登錄“e享科普日”、科普中國網站進行查詢、下載。
聯系地址：南寧市古城路31號 自治區科協科普部 郵編：530022 聯系人：羅 奔
聯系電話：0771-2630563(兼傳真)，13878189960 電子郵箱: gxkxkpb@sina.com
信息公開選項：主動公開
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廣西科協辦公室
2018年7月30日印發