水資源浪費調查報告范文第1篇
專業年級：2012級市場營銷 班級：081221 實踐人員：任藝(08122010)
徐文靜(08122019)
實踐時間：2013年10月19日—10月20日 實踐地點：西安電子科技大學南校區
西安電子科技大學北校區
西安外國語大學
陜西師范大學
西北農林科技大學
一.實踐目的
勤儉節約是中華民族的傳統美德，是我國寶貴的精神財富。在這經濟高速發展的時代，隨著人民生活水平的逐步提高，人們在吃，穿，住，用上漸漸從生存型向享受型發展，物質生活條件也越來越好。與此同時，鋪張浪費的現象也層出不窮。能源資源浪費也成為了當今社會的一大問題，地球只有一個，而地球上的資源也是有限的，但很多人并不能正確認識這一點，大學生中的浪費現象隨處可見，活生生的例子就在我們身邊。黨的十七大再次提出了要構建“節約型社會”的同時，許多學校也紛紛響應黨的這一號召，采取節約環保措施，呼吁廣大師生節約資源，避免資源浪費現象。
為提高大學生的節約意識，引起對身邊浪費現象的關注，為同學們創造一個環保整潔的節約型校園。真正把構建“節約型社會”落到實處，號召大家以行動影響身邊的人來共同努力，為推進節約型校園建設添磚加瓦。因而這次調查主要是針對我們校園內的生活用水用電用餐用紙以及垃圾回收等方面進行全面的一次調查。
其中我們對用水,以及垃圾分類做了著重調查以及研究. ? 節約用水：
水乃生命之源，不僅工業農業的發展要靠水，水更是城市發展，人民生活的生命線。節約用水的益處時涉及到了方方面面：可以減少用水量，提高水資源的可持續利用程度;減少水資源處理系統的運行和維護費用，包括減少水廠的建設數量，降低水廠建設的投資等等;達到節水減排的目的，節省相關污水處理負擔。而其中，減少污水處理廠的建設數量或延緩污水處理構筑物的擴建，使現有系統可以接納更多用戶的污水，減少受納水體的污染，節約建設資金和運行費用;增強對干旱的預防能力，短期節水措施可以帶來立竿見影的效果，而長期節水則大大降低了水資源的消耗量，進而提高正常時期的干旱防備能力;節約用水帶來明顯的環境效益，除了提高水資源承載能力、水環境承載能力等方面的效益外，還有美化環境、維護河流生態平衡等方面的效益?？傊?，節約用水就是珍惜未來，造福于子孫后代。因而我們這次的實踐需要調查水資源利用情況。
? 垃圾分類回收：
生活垃圾是人類生活的副產品，隨著社會經濟的迅速發展和城市人口的高度集中，生活垃圾的產量正在逐步增加。一般生活垃圾可分為廢紙、塑料、玻璃、金屬和生物垃圾等五類。據我們查閱資料得知，我國現在每天的垃圾產量都在1.5億噸以上，居全世界的第二位。而且我國的垃圾處理很落后，一般發達國家的垃圾處理達70%,而我國首都的垃圾處理還在30%左右。處于世界落后狀態給我國帶來了非常大的危害。我們注意到了垃圾分類便于回收利用和處理垃圾而且分類還可以回收寶貴的資源，同時減少填埋和焚燒垃圾所消耗的能源。例如,廢紙被直接送到造紙廠，用以生產再生紙;飲料瓶、罐子和塑料等也可以送到相關的工廠，成為再生資源;家用電器可以送到專門的廠家，進行分解回收。家里可以準備不同的垃圾袋，分別收集廢紙、塑料、包裝盒、廚余垃圾等。每天進行垃圾分類和回收，不僅是我們應盡的責任，也有利于培養人們愛護環境的習慣和自覺性。因而我們這次實踐需要調查垃圾分類回收的情況。 ? 節約用電：
電對人們來說是非常重要的，人們在生活中少不了它。再多發電場制造出來的電是也有限的而且需要成本的，一旦人們大量用電而且大量浪費，那生活中就會被缺電困擾，長期以來，人們普遍認為電是“取之不盡，用之不竭”的，因而在用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀念，用電浪費情況驚人。節約用電，不僅僅是一句口號，應該從身邊做起。勤儉節約是我們民族的傳統美德，節約用電是我們大家共同的責任。這就要求全體師生員工要從樹立和落實科學發展觀的高度來充分認識開展節電活動的重要意義，樹立節約意識，從現在做起，從自己做起，從身邊事做起，為共同打造節約型學校盡自己一份責任。節約用電是全社會每個成員的共同責任，要樹立強烈的社會責任感，自覺參與到夏季節約用電活動中來。因而我們這次的實踐需要調查節約用電情況。
節約糧食 在日常生活中，隨處可以見到浪費糧食的現象。也許你并未意識到自己在浪費，也許你認為浪費這一點點算不了什么，也許你仍然以為我們 的祖國地大物博。然而事實是：我國人口己超過12.5億，每年的凈增長是 1200萬人;人均耕地面積1.2畝，是世界人均值的1/4;目前耕地面積正 以每年30多萬畝的速度遞;全國40%的城市人口消耗的糧食依靠進口。 從1981-1995年間，全國共減少了耕地8100萬畝，因此而減少糧 食生產500億斤。而且現在這個減少速度仍然在不斷加快。亂占耕地、挖沙、土地質量下降、荒漠化等種種現象在蠶食著耕地?，F 實絕對不容樂觀!!節約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是說你的生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費 是一種可恥的行為。只要存有節約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃 多少盛多少，不扔剩飯菜;在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣， 亂點一氣。記住:節約糧食從我做起。因而此次實踐需要調查節約糧食情況 。 ? 節約用紙：
紙，我們的生活中無處不在，課本、圖書、報紙、宣傳紙、餐巾等等。由此可見，紙在生活中的重要性，它為人類做出的貢獻之大更是不可估量的。然而，同學們卻沒有好好地珍惜它。據觀察，有的同學經常拿著一些白花花的紙張疊飛機，千紙鶴之類的;白紙上沾有一些污點，同學就嫌它不美觀，隨手搓成一團，便大大方方地送進垃圾桶;有的作業紙寫了一面便不要了;甚至用A4紙做草稿紙等一系列近乎惡劣的行為。這不但糟蹋了紙張，還破壞了森林資源。紙的原料——樹木,來之不易，造紙過程更是十分繁雜?？梢?，一張紙雖然廉價，但它蘊含著人類智慧的結晶，凝聚著人們辛勤的汗水。因而此次實踐需要調查節約用紙的情況
二.實踐內容
為了適應社會的需求，達到國家建設的目的，為了共同把祖國建設成文明富強的國家，把社會建設成和諧的社會，以及節約型社會。把我們中國的優良傳統——勤儉節約，永遠的流傳下去。這次調查主要是針對我們校園內的生活用電用水用餐用紙以及垃圾分類回收進行的一項調查。
隨著我們國家綜合國力的提高，經濟的飛速發展。人們對于環境保護和資源節約等問題異常的關注。如今社會很多資源都面臨著短缺之境，甚至于有一些資源都面臨著枯竭的嚴重狀態。為了我們的子孫后代能夠繼續使用這些資源，我們必須要節約，必須要從現在開始節約。在我國，由于人口的原因，資源問題更顯得重要，節約也更顯得迫在眉睫。然而，現在的許多人已經把艱苦樸素這一中華民族的優良傳統忘得一干二凈。這對于一個社會一個國家來說，真是一場悲哀啊。青少年是祖國的未來，是希望，也是最活躍的最有激情的一個群體。尤其是對于我們這些在校大學生而言，更應該意識到資源節約的重要性。我們應該從自我做起，節約在我們身邊的資源。以下是我們就于資源節約方面對校區進行的一項調查：
我們分別前往除本校以外的四個校區進行調查，最后一起調查西電南校區，就校園內的生活用電用水用餐用紙以及垃圾分類回收對校園內的同學進行調查問卷，采訪。對校園環境，浪費狀況進行隨機抽查，拍攝了大量視頻，照片，獲取了同學們對于校園資源浪費狀況的意見，以及也參考了其他學校在資源節約方面所采取的措施，值得借鑒。
所有實踐地點的具體實踐內容： ? 調查食堂的食物浪費情況，具體到浪費數量。并詢問清潔人員，大廳浪費糧食的去向。每所校區不少于兩所食堂。 ? 調查教學樓教室的電燈開關情況，在中午休息時間，隨機抽查二十間教室，查看教室人員數量與電燈開關情況。 ? 調查衛生間沖水與水龍頭漏水情況，隨機抽查十間衛生間，進行查看。
? 調查同學的作業本用紙情況，隨機采訪上自習的同學。以及去復印店詢問打印紙的浪費情況。 ? 調查學校垃圾臺的垃圾分類回收情況，主要調查可回收與不可回收的分類情況。每所校區不得少于三處回收處。 ? ? 每所校區分發十份調查問卷，隨機尋找同學填寫。
每所校區采訪1—2名同學，對于校園資源浪費狀況的看法及建議。
針對西安電子科技大學南校區進行的特別調查：
? 針對我校新校區有污水處理廠，進行了特別調查，調查我校污水處理情況，對于水資源的節約利用。
? 針對我校新校區機房進行了特別調查，調查人員離開時電腦是否及時關閉，是否存在浪費用電，以及對機子的損耗情況。
? 針對我校新校區圖書室的空調使用情況進行調查，隨機采訪同學，談論其對空調冬夏季的合理溫度的看法。
? 針對陜西師范大學的站立式學士廁所，進行了著重調查，并進行了采訪。
無論社會經濟如何發展，勤儉節約始終是中華民族的傳統美德，我們有責任去繼承發揚，再者，我國的人口不斷增加，許多資源也正面臨著枯竭，這一切都是對我們生存環境的威脅。為了地球的壽命，為了我們人類自身，節約資源已經是迫在眉睫的事情，只有節約資源，才能實現我們人類自身的可持續發展。只有將節約意識傳播開來，并從自身做起，才能實實在在地實現構建節約型社會，節約型校園。我們的實踐內容就是希望先了解大學生目前資源浪費的現狀，并喚起大家的資源節約意識，讓人人都能樹立“節約資源，從我做起”的意識，并將這一意識付諸實踐。 三.實踐結果
針對我們的實驗內容，我們整理出了實踐結果：
(1)調查衛生間沖水與水龍頭漏水情況，隨機抽查十間衛生間，進行查看。這項調查的結果還是比較滿意的，我們挨個走訪了各個衛生間與學生宿舍盥洗室，均沒有發現任何水資源浪費情況，所有的水龍頭在沒人時都關得緊緊地，也可以看到各學校在所有水龍頭上方貼的節水小標語。在西安電子科技大學的新校區建立了污水處理廠，生活污水處理規模達到6000m3/d,中水回用處理量3000M/d，這樣的污水處理廠不僅經濟效應重大，并且更深遠的是節約了水資源。值得人注意的是，陜西師范大學的女生廁所安裝的女士站立小便池，據悉該池的作用是比蹲式便池更加節水，而該校也是全國高校唯一裝有此池的高校，看來陜西師范的節水意識已經走到了全國前列，并真切的在做著一些事情。根據調查陜西師大有16000名女生，如果每個女生都用站立式小便池，一天可以節約160噸水。試想如果在所有的高校乃至社會可以大面積推廣這種小便池，我們社會可以節省上萬噸水。我們希望通過調查可以讓更多人關注到女士站立式。
但在另一方面我們注意到大部分學生不注意在細節中節約用水。比如在西安電子科技大學的調查中，我們發現學生在宿舍洗澡時，往往要先放掉10分鐘以上的冷水直到有熱水時才開始洗澡。另外在問卷調查問到在洗手時會不會有意識的將水量減小，調查結果是有36%的同學會有意識的減小水量。
我們對女士站立小便池又做了深入的調查，發現陜西師大的女生很少去使用站立小便池，女生們覺得用站立小便池很不習慣，心里上不能接受。我們也發現陜西師大的女士站立小便池上落滿灰塵?？梢娫诠澕s用水的道路上有許多困難和挑戰，必須去讓同學們心里讓認同節約用水，并在行動上認真落實。
(2)調查學校垃圾臺的垃圾分類回收情況，主要調查可回收與不可回收的分類情況。每所校區不得少于三處回收處。這項調查的結果令人失望，西北農林科技大學在校園里的垃圾桶是沒有分類的，但是據調查垃圾全部處理到校外是有一定的初步分類和回收的，而西電老校區新校區和陜西師范大學都沒有明確的看到有垃圾分類與回收，垃圾車直接拉走。
我們通過調查問卷和采訪得知同學對垃圾分類的態度和認識,在100份的調查問卷中僅有5%的會將自己垃圾簡單分類,經過采訪,做分類的同學僅是將塑料瓶和廢紙做一定的分類和收集. 面對這種令人不滿意的狀況,我們調查了日本對垃圾分類的狀況,并做了比較.日本垃圾分類的現狀可用極致的來形容,我們垃圾分類的現狀是失望的.日本垃圾分類做到幾十種的垃圾分類,中國垃圾分類往往連兩種也分不好.如下圖
日本垃圾分類繁多，極致，我們調查的四所大學里垃圾分類如下圖
我們的垃圾幾乎沒有任何分類，這是非常浪費的。我們采訪了三個同學同樣的問題“請問你如何處理喝完的塑料瓶?”回答是通常是隨手丟進垃圾桶。而我們調查研究了日本國民如何處理廢舊塑料品，答案是在日本，丟棄之前需要以下五個步驟。 1、喝光或倒光。 2、簡單水洗。
3、去掉瓶蓋，撕掉標簽。 4、踩扁。
5、根據各地的垃圾收集規定在“資源垃圾”日拿到指定地點，或者丟到商場或方便店設置的塑料瓶回收箱。
通過這種細小的對比，我們可知我們大學校園乃至整個中國社會對垃圾分類問題的漠視。我們中國人口眾多，而資源緊缺，垃圾分類并變廢為寶是極其重要的。大學作為教書育人的場所，不僅要培養出有才能的人才，還要培養出有良好道德并對社會有責任感的人才，更要引領整個社會向和諧美好發展。在大學積極開展垃圾分類是有重大意義的。
日本幾乎做到了垃圾百分之百回收，依賴的不是先進的技術和發達的科技，是全民對環境的敬畏、真摯的感情和高度的民眾的自覺性。通過我們的調查，我們深深感到大學校園應急需開展積極有效的垃圾分類，引導同學有垃圾分類意識和對環境敬畏的意識，并對整個中國社會起到良好的示范，榜樣作用。
(3)調查食堂的食物浪費情況，具體到浪費數量。并詢問清潔人員，大廳浪費糧食的去向。每所校區不少于兩所食堂,我們4個人分別調查了4所學校，匯總以后發現大學生食堂浪費現象嚴重，以女生居多，男生情況好很多。那么食堂的浪費現象說明了1，食堂的飯不能滿足學生們對飯菜可口的追求，2，食堂飯量給的多少存在不合理之處3，學生沒有養成勤儉節約的好習慣，以上三點都是造成浪費的主要原因，而我們所調查的四所學校里，西北農林科技大學的情況顯然好得多，幾乎所有吃完的餐盤里沒有過多的浪費。據了解西北農林科技大學曾近多次舉行光盤行動。每天只扔掉一桶飯，而其他學校每天則浪費7到12桶不等。
——圖為西北農林科技大學某同學就餐后的餐盤
(4)調查教學樓教室的電燈開關情況，在中午休息時間，隨機抽查二十間教室，查看教室人員數量與電燈開關情況。我們走訪了四所學校，四所學校的情況有很大不同，在西北農林科技大學的在下午1點到4點的時段，有的教室只有一兩個人，然而卻開著好幾排甚至整個教室的燈，明顯感覺到學生節約用電意識的薄弱，其各個墻壁上都可以看見節約用水節約用電的字樣，可是顯然節約用電的標語作用不大。不過值得一提的是西安電子科技大學北校區的教學樓和自習室幾乎沒有浪費電資源的現象，沒有人的時候絕對沒有開燈的情況。在西外的調查中，我們發現在12點到2點之間教室樓管會斷掉電源，這樣做的了零浪費。在用電方面，學校的對節約用電宣傳力度的大小和個人素質高低，以及樓管執勤力度的大小對節約用電有很大影響。
(5)調查同學的作業本用紙情況，隨機采訪上自習的同學。以及去復印店詢問打印紙的浪費情況。我們走訪了各校的自習室，隨機采訪多位同學詢問他們有關他們作業本的使用情況及廢舊草稿紙的回收與處理。幾乎所有的同學都能把用過的作業本翻過來用背面當草稿紙，而用過的大量草稿紙卻只有不多的一部分被其中一些同學賣掉，而復印店里關于學生是否有雙面打印的習慣的調查也不是很讓人滿意。
四.實踐總結與心得
通過以上內容的實踐調查我們總結出了一些發現與結果，調查使我們發現，節約資源這個習慣只有非常符合同學們日常生活的習慣時同學們才會愿意去做，如隨手關掉水龍頭，用作業本當草稿紙，而剩下一些如隨手關燈，雙面復印，垃圾分類，女士站立小便池這些事情都需要同學們去留心去做而不是下意識的習慣。這樣同學們可能有一些處于意識懶惰而放棄在他們眼里看來不起眼的小事，除非有人強制他們執行。
根據我們的調查，我們提出以下建議和倡導: 1提倡學校開始進行垃圾分類的的教育和行動。讓大學生開始學習垃圾分類，變廢為寶。并通過學校和學生的努力讓社會對垃圾分類問題開始重視。
2開展節約資源妙招比賽，讓同學想出節約資源的妙招，比如在中午12點到2點教室燈斷電。
3學校建設污水處理廠，建立女士站立小便池等節水設施。 4開展光盤活動，增加同學節約意識。 5在食堂推出依照飯量自行盛飯活動。 6提倡紙張正反兩面用，廢紙做草稿紙。
7盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。
資源是社會的，是我們子孫后代的，請珍惜我們的資源。校園不僅是教書育人，更要同學懂得對社會的責任。此外校園更應對社會起到示范榜樣作用，所以我們更應做的更好。讓我們共創節約型校園，節約型社會
附錄：
關于校園資源浪費的調查問卷
學校：
? 你的性別是： A 男
B 女
? 你的身份是：
A 教職工
B 學生
? 認為自己是一個環保生活的人：
A 是
B 不是
C 是的，但行動上不太積極
? 在學校是否?？吹剿Y源浪費的現象： A 經常
B 有時
C 沒有注意到
? 宿舍生活用水是否會盡可能的二次利用： A 會
B 不會
C 偶爾
? 對于每次在學校打的飯菜能吃掉多少： A 能全吃完 B 能吃完一半 C 能吃少數
D 基本不在學校吃
? 你對學校飯菜的浪費現象有什么看法： A 不應該
B 情有可原 C 無所謂
? 你會如何處理手中的塑料瓶?
A 直接扔到垃圾桶 B 進行回收 C 無所謂
? 離開宿舍時，你和你周圍的同學是否會關掉、切掉電器電源： A 每次都關 B 有時未關 C 提醒才關 D 總是沒關
? 你在打印資料時，是習慣打印單面還是雙面： A 單面
B 雙面
C 都有
? 你會利用單面打印資料的空白頁嗎： A 會
B 不會
? 對你還沒有寫完的本子你會如何處理： A 不再用
B 撕下來當草稿紙
C 偶爾會用來做草稿紙
? 你在洗澡的時候之前會不會提前放水
A 會的，但是時間不長，在5分鐘之內 B 不會，根本不需要 C 會的，放的時間還很長
? 你覺得有必要節約用紙嗎： A 有必要 B 沒必要 C 無所謂
? 你在洗手的時候會不會有意識的把水量放小? A 會的 B 不會
? 你如何看待教室里留下的生活垃圾這些行為： A 十分反感 B 不能理解 C 無所謂 D 可以理解
? 你是否制止過校園浪費的行為： A 經常
B 偶爾
C 沒有
? 你怎樣看待別人制止浪費的行為： A 大力發揚 B 無所謂 C 多管閑事
? 你對身邊同學資源浪費狀況怎么看： A 浪費現象嚴重，急需改進
B 浪費現象不嚴重，但要時刻提醒節約 C 沒什么浪費的現象
水資源浪費調查報告范文第2篇
厲行節約也是我們黨發展壯大的歷史經驗，是我們黨的立黨之本、取勝之道、傳家之寶。
政府部門應該在全社會帶頭崇尚節約，真正做到反對講排場、撈政績、擺闊氣，大手大腳，鋪張浪費的做法。在日常工作中，大力倡導節約風尚，使節能、節水、節紙等成為每個機關工作人員的自覺行為，避免只喊口號，不拿出具體行動的行為出現。
黨政機關帶頭節約，可以減少資源消耗，節省行政開支，而且能為全社會做好示范表率，引導和推進全社會節約資源，努力建設節約型社會。因此，要確保厲行節約的各項要求落到實處，必須從領導干部做起，領導干部要帶頭傳承黨的優良傳統和作風，只有領導干部樹立高度的責任感和使命感，在公務交往、接待、會議、配車、消費等方面帶頭改進作風，模范執行各項規定，切實把思想和行動統一到中央的部署和要求上來，進一步增強責任感和緊迫感，采取有力措施，確保厲行節約各項要求落到實處，把有限的錢用在社會事業最需要的地方，才能緊緊依靠廣大人民群眾，凝聚全黨全 1
社會的智慧和力量，確保我們經濟社會持續快速發展。
水資源浪費調查報告范文第3篇
尊敬的校長：
您好!
我是六年級的一名學生，在這個美麗的校園里學習.生活了已有六年之久了。我們學校好似一座美麗的大花園。春天，生機勃勃;夏天，綠樹成蔭;秋天，秋高氣爽;冬天，白雪紛飛。
筆記本隨手扔進垃圾桶，卻只用了幾頁;地上滿是紙團，我打開，紙里竟然一字沒寫;水龍頭不停的流出清澈的自來水，用水人卻不知去向;一瓶礦泉水只喝了幾口，就扔了……
為了能使生活在校園里的同學能夠珍惜資源，我向學校提出以下建議：
1.在學校開展“珍惜資源，只有一個地球”的活動，向同學宣傳珍惜資源的知識。
2.在學校加強管理。對珍惜資源的班級進行適當獎勵，對不良行為合理批評。
3.在班里設立垃圾分類，把可回收垃圾分為一類，不可回收垃圾分為一類。
4.在學校通過廣播.雜志.圖片等多種形式進行宣傳。讓每個同學都能認識到浪費資源是可恥的，從而自愿加入到節約資源的行列中。希望學校領導能夠關注一下我的這份建議書。讓我們學校的明天更加美好!
一名少先隊員 王婭莉
2008年10月21日
水資源浪費調查報告范文第4篇
反思:校園環境文化僅僅適合作為一種裝飾品而存在嗎?不, 它還應該成為增長知識、提高審美水平的一大憑借。
對策:將校園環境文化作為學生學習的課程資源。
首先, 校園環境文化應成為語文學習的可貴資源。“生活無處不語文”, 語文教師可結合課內學習有意識地引導學生記記名言、背背警句, 再引導學生去發現、品味設計之匠心, 在欣賞美之余用語言去表達美, 從而獲得審美水平及語言表達能力的同步提高。
其次, 校園環境文化也是開展綜合實踐活動的重要題材。學生是校園的主人, 迪斯尼樂園中自然生成的通道足以給我們啟示。其實, 我們完全可以發動學生獻計獻策, 開展“我為校園繪藍圖”活動, 然后集眾人智慧, 設計出一套科學又不乏童趣的校園環境文化建設方案, 在此基礎上給學生適度留出空間, 讓他們自己動手打扮校園, 開展“我為校園添光彩”等系列活動。
現象二:打開一個個校園網站, 其版面設計的匠心、制作手段的精良總會讓人贊嘆不已。學校的宣傳內容應有盡有, 從歷史沿革到各項榮譽, 從教師風采到各類活動。但是, 很少有學校網站設立校園論壇, 即便設立, 也是門庭冷落, 少人問津。
反思:學校網站是對外宣傳的門面嗎?不, 它應該成為教師交流切磋的重要平臺。
對策:建立一套完善的校園論壇管理機制。
首先, 有所規定, 適當要求。在論壇成立的起始階段, 絕大部分教師從未體驗過心靈交流的愉悅、思維碰撞的快感, 一般都疏于上論壇瀏覽或交流。因此, 學校應該有所規定, 并作適當要求, 如哪些對象須上論壇交流, 一周發帖多少。教師一旦體驗到交流的樂趣, 上論壇交流就會成為一種習慣, 甚至成為工作生活中必不可少的一部分。
其次, 專人負責, 精心打理。每個欄目都應有專門負責的人員, 即版主。版主需對自己負責的欄目進行精心打理, 要獨具慧眼, 善于篩選。選擇有價值的話題設為精華帖, 有意識地引導大家深入探討; 對無價值甚至觀點錯誤的帖子, 該刪則刪。對論壇新手的發帖要多反饋多鼓勵。因此, 版主要具備高度的責任心和過硬的業務能力。
再次, 適時集中, 及時反饋。論壇交流主要以分散的形式進行。如果沒有適時的集中、及時的反饋, 那么版主打理起來會相當吃力。其實總結論壇交流情況可作為業務學習的內容之一。版主可將近階段論壇交流情況作適當總結, 還可推薦精華帖進行再次品讀并作點評。
有了完善的管理機制, 校園論壇就能真正成為教師切磋交流的平臺。
當然, 若是管理得好, 還能成為學生施展才華的舞臺, 成為家校聯系的紐帶。
現象三:圖書室里, 圖書成千上萬;閱覽室中, 雜志五花八門?？勺屑毧茨菚芑驎? 厚厚的灰塵昭示著它們長時間已無人問津。
反思:圖書室、閱覽室, 僅僅是迎接校園管理達標驗收的必備設施嗎?不, 它更應是學生開展課外閱讀的重要陣地。
對策:設法讓學生多多親近圖書。
首先, 激發學生親近圖書的興趣。一本薄薄的語文書顯然難以滋養學生的精神之樹, 這就需要激發學生的閱讀興趣, 將學生引向浩瀚的知識海洋。為此, 語文老師要熟悉學校的藏書, 這樣才能結合課內閱讀作適時推薦。在此基礎上, 語文老師還應制定一系列督促、激勵的措施, 使學生產生閱讀興趣, 直至養成閱讀習慣。
其次, 提供學生親近圖書的機會。圖書室開放的有限時間和管理人員的有限精力, 必然與大閱讀所帶來的頻繁的登記手續構成矛盾。學生無法擁有圖書, 大閱讀也就永遠只能是空想。這就需要教師與圖書管理員之間多多合作, 設法消除一些矛盾。比如, 讓學生自己物色好圖書, 教師以班級為單位為學生借書, 統一收齊后集體歸還。這樣可以減免許多手續, 也可以讓借還書的高峰得以緩解。
上述浪費顯而易見, 姑且稱其為設備的浪費。還有些浪費可能不那么容易察覺, 或者我們早已司空見慣, 那便是知識的浪費, 同樣讓人惋惜。且看以下現象:
學校承辦較高級別的教研活動, 在座的本校教師寥寥無幾;專家來校指導, 往往只有幾位骨干教師能得到“親臨指導”的機會。
學校的骨干教師, 名揚校外。在外上示范課, 作經驗交流, 在各大報刊雜志發文章, 在各大教育網站做版主……然而, 很少在校內“登臺亮相”, 其影響遠不如在校外大, 所謂“墻里開花墻外香”。
水資源浪費調查報告范文第5篇
我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：
第一，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。對于改造自然理應慎之又慎，又要大刀闊斧，勇于實踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協調發展，決不能重蹈西方發達國家“先污染，后治理”的覆轍。
第二，請保留此標記做起，首先選擇有利于保護環境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創一個美好的生活環境。
1。節約資源 減少污染
(1)節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。
(2)慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質對水的污染。
2。綠色消費 環保選擇
(1)用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
(2)購買低砩家用制冷器具、無砩發用摩絲，減少對臭氧層的污染。
3。重復使用 多次利用
盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購物口袋或提籃。
4。分類回收 循環再用
不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環再生，造福人類。
5。保護自然 萬物共存
不獵殺、使用珍稀動物和受保護的動物，關愛與保護野生動植物;植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。
6。講究衛生 保護環境