示范園匯報材料范文第1篇
學校占地85200平方米，建筑面積33562平方米。學?，F有初、高中教學班級53個(其中高中36個班，初中17班)，學生人數2626人，其中住校生1790人。有教職工218名，其中高中級教師100名、。
2010年被評定為一級食堂。今年年初學校投入40余萬元對原有食堂重新進行了裝修、購置了衛生設備;食堂按照要求設置了操作臺、粗加工間、半成品間、蒸飯間、紅白案操作間、有保管室、值班室和更衣室，配有標準的淘菜池、浸泡池、水產肉類池、洗手消毒池、拖把池等。
從2010年起，我們認真對照《重慶市學校食堂衛生管理量化評定實施細則》，按照市級示范食堂的標準，對食堂的“建、配、管、用”進行了整改和提高，目前，我們認為重慶市華鎣中
- 1食堂管理制度、采購制度、保管制度以及團長、班長職責等30多個，使每個員工有明確的工作目標和具體的工作任務，每個員工在工作中均能服從大局、聽從安排，有較強的主人公意識、責任意識、團隊意識和服務意識。工作中做到了既分工又合作，強調各自的工作必須到位入格，不得有半點馬虎和懈怠，員工之間能主動相互幫助、體貼、關心，工出色地完成了學校下達的各項工作任務。
三、加強食堂內部管理，提高服務質量
1、嚴格執行從業人員持證上崗制度。
學校食品生產負責人參加了渝北區衛生局、衛生監督所組織的食品生產經營企業負責人培訓，學校食堂辦理了衛生許可證，并且按時進行年審;食堂員工均接受衛監所的培訓和健康檢查，所有的從業人員均持有效的健康證上崗。學校強化了對學校食品衛生工作管理人員和從業人員培訓，做到每月有一個教育主題，每周有一個教育重點，保證各項制度的貫徹落實。食堂定期組織工作員工學習《食品衛生法》、《食品衛生管理制度》和食堂內部的相關制度和職責，始終把全校師生的生命安全和身心健康放在第一位。
2、嚴把采購、驗收出入庫關。
學校對大宗物品實行公開招投標，通過公開、公平的競標，集體確定出實力雄厚、社會信譽高的商家為學校提供糧油、豬肉、副食等。購買物品均堅持定點購買和索證制度。學校專門配備了
- 3級示范食堂工作是一項長期的艱巨的任務，在創建工作中肯定還存在著不盡如人意的地方，敬請各位領導、專家提出批評。
創建不是目的。我們決心在今后的工作中繼續努力，不斷完善各項管理制度，規范食堂管理，秉承重慶市華鎣中學校“完善人格，充實人生”的辦學理念，為重慶市華鎣中學校“高中做大做強，初中辦優辦精”做出更大的貢獻。
附食堂面積清單：
A區食堂1：2002年修建，建筑面積651平方米 A區食堂2：2008年修建，建筑面積1799平方米，2009年有愛苗公司修建500余平方米操作間，現正使用食堂面積2300平方米。
B區食堂：建筑面積602平方米 C區食堂：建筑面積185平方米
全校食堂面積總計3087平方米。就餐人數2000余人，生均使用面積1.62平方米。
示范園匯報材料范文第2篇
匯
報
材
料
九 江 縣 第 二 小 學
以德治校
育人為本
和諧教育
科學發展 ——九江縣第二小學德育工作匯報材料
各位領導：
我校位于九江縣城中心，甘泉路八支巷，創辦于上世紀六十年代末期，學校占地34畝，是我縣較大的一所全日制完全小學。學?，F有學生1823人，在崗教師90人。因教育教學成績優異，我校于2008年升格為九江縣第二小學。近幾年來，為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以德為魂，以人為本，提高我校德育工作成效，開創我校德育工作新局面，學校堅持“以人為本，和諧教育，科學發展”的辦學理念，朝著“打造一流師資，構建一流環境，爭創一流質量”的辦學目標,不斷深入鞏固市級德育示范學校成果。今天，市德育示范學校復查工作小組領導來我校檢查指導，是對我校的關心、支持和鞭策，我代表全校師生向各位領導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
為迎接市德育示范學校復查工作，我校積極行動起來，做好一切準備工作，成立了以張娟校長為組長，校委會人員為成員的領導小組，各部門負責人、教研組長、班主任為成員的自評小組，多次召開領導小組和自評小組及全體教職工會議，做到邊查、邊評、邊改。根據復查指標體系，結合我校實際情況，現將我校德育工作匯報如下：
一、加強領導，健全機構，完善措施，建立德育管理機制。 抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育的重要部分，為了真正落實學校德育工作的首要地位，我校非常重視構建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長──分管校長──班主任一條線;黨支部──大隊部──中隊一條線;值周領導──值日教師──值日學生一條線。另外，為了更好的拓寬德育工作途徑，我們還由德育處主任負責與社區教育的聯系工作，每學年都聘請有關人員為校外德育輔導員，從而不斷完善我校的德育網絡。同時，在廣大教職工中樹立人人都是德育工作者的思想，要求全員參與德育工作，做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人，把德育滲透在教育教學及各項工作之中，貫穿在學生學習成長的整個過程之中。
為了使“以人為本，和諧教育，科學發展”的辦學理念得以貫徹落實，我校把心理健康作為突破口，把社會實踐活動作為切入點，努力培養學生具有健康的心理品質和較強的社會實踐能力，為以后走上社會、適應社會、服務社會奠定基礎。我們建立了專門的心理咨詢室，配備了專門的管理人員和富有心理教育經驗的值班教師，每周
一、周三開展心理咨詢活動，適時地疏通學生的心理障礙，幫助學生走出心理陰影，樹立健康向上的積極心態。為了培養學生的社會實踐能力，我校開展了大量的社會實踐活動。不僅使學生在活動中受到品德教育，而且使學生學會親歷實踐、動手操作，學會做人、學會做事。在縣、市電視臺播出后，獲得社會的較高評價。
二、以人為本，以德治校，優化管理，注重德育隊伍建設。 近幾年來，我校不斷加強德育隊伍建設，每年都要組織全體教職員工舉行德育工作研討會、培訓班，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和小學德育經驗文章，學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，提高大家對做好德育工作重要意義的思想認識。還定期對青年班主任、輔導員進行培訓，從而提高他們的理論水平和工作能力，幫助他們改進工作方法。學校堅持強調德育工作是全體教職工的職責，形成了“全員育人、齊抓共管”的體制。通過學習，我校形成了廉潔奉公、勇于改革、真抓實干、凝聚力強的領導班子，和團結協作、無私奉獻的德育隊伍。
我校繼續加強了教師良好師德的培養和教育工作。每年結合3月份師德師風活動月，開展系列政治理論學習，努力提高教師的政治素質和師德修養。除開大會進行專題集中學習外，學校還將胡錦濤總書記2007年《在全國優秀教師代表座談會上的講話》、《中小學教師職業道德規范》(2008年新修訂版)、《江西省中小學教師職業道德“八不準”》、《四川抗震救災英雄教師先進事跡》、《修水廟嶺小學教師謝衛東先進事跡》等學習材料通過網絡共享的方式提供給教師自主學習。學習活動結束后，各年級組教師均就學習情況撰寫一篇師德師風心得體會，并形成個人師德師風反思報告。九月份，學校還利用“教師節”為契機，大力宣傳優秀教師的先進事跡，學校德育處先后組織學習了介紹全國優秀教師戚文正事跡的文章《用生命鍛
造職業教育》、特級教師倪谷音的文章《為孩子編織幸福的童年》等。通過以上學習活動，極大地激發了教師工作上的責任心和事業上的敬業心。與此同時，學校還有重點地對團隊干部、班主任、中隊輔導員的人格魅力、關愛學生及敬業奉獻等方面進行教育和引導，要求團隊干部、班主任、中隊輔導員熱愛身邊的每一個學生，特別關心愛護后進生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業。
此外，學校對班主任、輔導員工作也明確了崗位職責，制定了考核評比制度，對每次活動和常規管理進行量化評分，期末根據各班的得分及班主任、輔導員工作實績，評選“優秀班集體”、“優秀中隊”、“優秀班主任”和“優秀輔導員”，從而進一步調動班主任、輔導員工作的積極性和主動性，發揮了班主任、輔導員在學校德育工作中的主體作用。
三、把準方向，有的放矢，整體構建，大力開展系列教育活動 近幾年，我校結合實際，不斷深挖德育資源，拓寬德育途徑，努力深化學生德育體驗。根據小學生的認知特點，在活動中教育學生，使教育寓活動之中，我們著重開展了如下幾個方面的教育活動。
(一)充分利用“紅色”資源開展愛國主義系列教育活動。我縣曾是贛北工農紅軍游擊隊的根據地，愛國主義教育資源豐富。我校把縣城內的“革命英雄紀念塔”和“陶淵明祠堂”作為愛國主義教育基地。每年的清明節、國慶節組織學生前往基地開展活動。結合我縣實際情況，我們還編寫了鄉土德育教材《可愛的九江縣》、《巧手靈心》，針對不同年級段的學生，開展低年級學生了解家鄉歷史概況，中年級學生學會動手操作描繪家鄉，高年級學生走出校園調查實踐。我們每周一舉行升旗儀式，輔導員進行國旗下講話，對全體師生進行愛國主義教育。我們還通過主題隊會、主題班會、黑板報、國防知識比賽、“祖國頌”朗誦比賽、觀看愛國主義影片、參觀紀念抗日戰爭勝利六十周年圖片展、講愛國英雄故事、“迎國慶”手抄報比賽、紅歌比賽等活動，深挖愛國主義教育資源，增添富有時代氣息的愛國主義教育內容，使學生在自我設計、自我組織、自我教育中增強愛國主義教育的創新精神和實踐能力。
(二)基礎道德和日常行為規范養成教育活動?；A道德和日常行為規范是小學生做人的基本要求，落實規范是教育工作實效性的具體體現。好習慣可以讓人插上翅膀，飛向天堂;壞習慣可以讓人銬上鎖鏈，墜入地獄。我們秉承“細節決定成敗”的理念，把養成教育作為我校的辦學特色，真抓實干。為了獲得符合校情的理論支撐，我們申請了《養成教育》的市級德育課題，現已進入結題階段。我們把每學期的第一個月作為“養成教育活動月”，各班都組織開展學《守則》、用《規范》的主題班會，大隊部面向全校學生發出《做新世紀的文明少年》的倡議書，激發學生爭做文明少年的熱情。各班主任根據德育處制定的《養成教育活動評價表》，認真填寫學生在校的十個習慣的各項表現，家長也把學生在家表現反饋給教師，再加上學生個人的自我評價，在全校評選出“文明少年”、“道德明星”。 2008-2009學年下學期，我校還開展了《文明禮儀三字歌》誦讀活動，進一步推動學生良好習慣養成。德育處利用全校隊日課和中午時間通過廣播形式集中開展為期一個多月的《文明禮儀三字歌》誦讀活動，引導學生加強在儀表、交談、校園、家庭和公共場所五個方面的文明禮儀常規和習慣，還組織開展了全校文明禮儀知識測試活動以鞏固活動成果。
這項教育活動引起家長們的廣泛關注和積極評價。如五(1)班的付經緯家長就說“我這孩子以前天天要買零食，自從這次活動開展以來，他再也沒要過錢，生怕我扣他這一項分數。”四(1)班的涂薇子家長反映“養成教育活動月中，這孩子再也沒有邊吃飯邊看電視，做事也比以前專心多了” 這些活動既扎實有效地促進了學生良好行為習慣的養成，又為學生今后做人打下了堅實的基礎。
(三)心理衛生和青春期教育活動。針對我校學生父母出去務工、不識字的爺爺奶奶陪讀的現象較多的情況，我校開展了心理咨詢、心理講座、青春期衛生保健常識講座等活動。心理咨詢針對不同學段的學生特點，開展低年級的養成習慣的咨詢，中年級的學習方法的指導，高年級的樹立自信自尊自愛的引導以及青春期教育。充分利用心理健康教育課、活動課或專題講座等形式，把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，創設符合學生心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境，使學生們
逐漸明白如何克服心理障礙，從容應對在學校和社會中遇到的各種困難與挫折，避免形成憂郁、煩燥、自閉等心理，有效地促進了學生的健康成長，營造出一片清新明快、健康向上的心際綠洲，給學生注入矢志不渝、執著上進的時代精神。
(四)創新發展的社會實踐活動。我校在堅持“面向全體學生”，“面向學生的全面發展”和“培養學生個性特長”的“兩全一特”的育人理念的同時，積極鼓勵學生走出校門，投身社會，開展豐富多彩的社會實踐活動，以深化校內德育效果。如：千里京九清除白色污染活動、敬老院慰問演出活動、上街打掃衛生活動、清除街頭廣告活動、社會調查活動、社區學雷鋒活動。各班還都建立了“學雷鋒小組”，利用節假日在社區開展以小組為單位的社會實踐活動。社區的居民看到后都說“縣二小不僅教學生知識，還教學生怎樣做人”，有些居民在學生行為的感染下，也自覺加入隊伍，小區管理委員會領導更是高度贊揚這一活動，并贈送了“雷鋒精神代代傳”錦旗，表示對學校教育的認同與欽佩。這些社會實踐活動，不僅使學生在活動中受到品德教育，而且使學生學會親歷實踐、動手操作、學會做人、學會做事?；顒釉诳h電視臺播出后，獲得社會的較高評價。
(五)開展環境教育與節約教育活動。為了增強學生環保意識，促進學生自覺維護校園整潔，不亂扔垃圾，不踩踏草坪，不攀折樹枝，發現和制止破壞校園環境的行為，我校每學期都要開展 “我為校園護綠添綠”和“環保衛士在行動”等環保教育活動。在“世界環境日”，大隊部還組織舉行“節約資源‘四個一’” 主題隊會活動，各中隊以講故事、資料介紹、表演等形式，教育學生在生活中注意節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米，向學生大力宣傳“保護環境，從我做起，從身邊的小事做起”的思想。這一系列活動的開展，收到了良好的教育效果，全校學生亂丟亂扔現象日漸減少，校園文明建設得到了進一步強化和鞏固。
(六)加強學生知恩感恩的教育活動。師愛如山，父母之愛如海。為了促進學生懂得來自老師所給予的恩情，2008年的教師節，我校德育處組織開展了三至六年級的“感受師愛”演講比賽和教師節黑板報評比活動。為了促進學生充分體會父母之愛，懂得用實際行動去回報愛，今年上半年，
利用“三·八”婦女節和六月第二個星期天——父親節的契機，分別開展了感恩實踐活動，通過制作賀卡、寫感恩信、幫媽媽做家務事、為父親捶背、寫日記等形式，深化學生對父母的感恩意識，明白孝順父母的最實際方式就是理解父母的愛，并體現在刻苦學習、用優異的成績報效父母的具體行動上。
四、優化環境，規范管理，營造氛圍，重視校園文化建設。 校園是培養人、教育人的地方，同時又是各種文化互相交織的地方，是我們對少年兒童傳授文化知識、養成良好行為習慣、鍛煉實際生存能力的基本園圃，是培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義接班人的根本基地。
近幾年，我校站在長遠的角度，用發展的眼光，科學規劃，合理布局，對校園進行綠化和美化，同時注重發揮“物化語言”的作用，形成有深厚校園文化底蘊的氛圍。
如今，當人們走近二小校園時，首先映入眼簾的是象征著全校教師率領著全體學生暢游在知識海洋里的那艘巨輪造型的校門和兩塊綠絨絨的草地。進入大門，沿著平整潔凈的主干道往前走，就會看到一個圓形的大花壇?；▔?，用不同種類的花樹拼成了一個八角星形的圖案。它昭示著：二小能發展到今日，除了有上級各有關部門的熱情關心和深切厚愛外，還得到了社會各界人士的悉心關懷和鼎力相助?；▔写Ａ⑵鹨蛔?.68米高、題為“奮飛”的雕塑，它預示著我校的教育事業和學生的發展必將奮飛而起，前途無量。主干道兩側草地上幾株亭亭玉立的紅李和臺階兩旁草地上的兩棵桃樹，正在告訴人們：正是由于大家的關愛和幫助，我們的二小不僅芳草遍地，新苗茁壯，而且桃李滿園!而花壇兩側那兩棵高大的柚樹，春花秋實，又仿佛在述說著老師們的辛勤付出沒有白費，到了收獲的季節，必定是碩果累累!再看左邊草地上那個腳掌形和“星星火炬”形以及右邊草地上“雛鷹起飛”的圖案，它們正在告誡全校少年兒童：這里是同學們人生的起點，是樹立遠大理想和崇高志向、練就過硬本領、準備振翅高飛的地方，我們必須腳踏實地、一步一個腳印、扎扎實實地學好各項本領、掌握各種技能，準備著將來為祖國爭光，為社會作出自己最大的貢
獻!由于我們舍得投入，勤于管理，今天的二小，春有芳草吐翠，夏有綠樹成蔭，秋有碩果高掛，冬有松柏常青，一年四季整個校園充滿了濃濃的綠色和勃勃的生機，使我們的校園成為一個綠色的大花園。
在搞好校園基礎設施建設和綠化、美化的同時，我校時刻也沒有忘記充分創設校園育人氛圍對師生進行隱性教育。我們本著“讓每面墻壁、每扇櫥窗都說話”的指導思想，在有限的校園空間里，精心設計，合理安排。西面圍墻寫有永久性標語“優化教師隊伍結構，提高教師整體素質”，作為學校師資培訓方面的目標和要求;東面圍墻是16個宣傳櫥窗，它們由6個年級組和德育、教導兩處負責，每月更換一期，每期一個專題，各年級組(處)專題各不相同;運動場的東面圍墻上是“校以育人為本，師以教業為樂，生以成才為志”，用以鞭策全校師生愛崗敬業、奮發有為;南面圍墻是“勤學苦練方能勝，敢拼善搏才會贏”，以激勵全體學生勤奮努力、積極進取;校園綠化帶、草坪、花圃內均立有警示牌，如：“同育花木似園丁，共護綠化景色新”、“花兒只為愛它的人綻放美麗”等，用以教育學生愛護花草樹木，保護校園環境;在教學樓的東、西兩頭相對的兩面墻壁上，懸掛著“實施素質教育，夯實人生基礎，構建和諧校園，實現全面發展”24個醒目燙金大字，作為學校各項工作的奮斗目標;大廳的東面墻上，掛有學校近幾年來獲得的榮譽、獎牌，西面墻上是校訓“善學、勤奮、誠實、創新”，以激勵全體師生培養良好的校風、學風，塑造健全的人格;在教學樓各層走廊的墻壁上，掛有孔子、高爾基、魯迅、愛因斯坦等名人畫像，用來激發全校學生學有榜樣、行有目標;各班教室內做到了地面平整、窗明幾凈、桌椅整齊、墻壁清潔，且布置規范有特色。全校統一在教室門口懸掛“班隊管理專欄”，內容包括《班訓》、《教師寄語》和《課程表》三方面，這些《班訓》和《教師寄語》都是各班主任和輔導員根據本班的實際情況和對學生寄予的希望而擬定的，很有針對性和鞭策性，內容各不相同，如：“今天做學習的小能手，明天做未來的掌舵人”【六(4)班班訓】、“好習慣是學習的基石，是前進的槳，是成長的雨露。養成了好習慣，就邁出了成功道路的第一步”【四(2)班教師寄語】等，不一而足;在教室前面黑板的左側，是班務欄，里面是《學生安全三字歌》和《衛生值日安排表》，
右側張貼的是“請講普通話，請寫規范字”宣傳標語，后面黑板上是每月一期的專題板報，左側是《中小學生守則》，右側是《小學生日常行為規范》，教室右面(靠走廊)的墻壁上布置的是“學習園地”和“紅花專欄”;在教師辦公室和行政辦公室里，張貼有“博采眾長精施于教”等名言警句，有的還出了教學、教研?？?，做到了布置高雅，窗明幾凈„„所有這一切，都使我們學校的每一面墻壁、每一扇櫥窗都成為無聲的語言，既給全校師生進行了潛移默化的影響，達到了“潤物細無聲”的效果，又突出了我校規范化管理和校園文化建設的特色。
五、持之以恒，求實拓新，捷報頻傳，德育喜結碩果
由于我校德育工作穩步、扎實地推進，使得我校的育人質量不斷提高，形成了“文明 嚴謹 明主 超越”的校風，“敬業 愛生 合作 奉獻”的教風，“博覽 精思 多練 好問”的學風，學校和師生獲獎捷報頻傳：學校先后榮獲了“農村中小學校本培訓省級示范學校”、“全省農村中小學工會工作‘四個一’活動先進單位” 、“九江市文明單位”、 九江市“師德師風先進集體”、“九江市園林化單位”、“九江市中小學校園管理三星學校”、“九江縣青年文明號”、 九江縣“師德師風先進單位”、“九江縣綠色學校”、“九江縣平安校園”、 “九江縣校園規范化管理優勝單位”、“全縣平安校園創建示范點”等榮譽稱號，在年終教育目標管理考評中，我校年年被評為優勝單位;0
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8、09連續四年名列全縣教學質量評估第一名;在縣體運會和藝術節活動中，連年取得優異成績，并連續多次獲得縣、市級“優秀少先隊集體”稱號。學生郭方瑋獲全國少兒書畫大賽繪畫類金獎，黃引瑞同學榮獲第四屆海峽兩岸四地青少年藝術節民樂大賽兒童A組金獎，余崎飛、趙艷秋、管芳等獲全國作文競賽二等獎，楊皓同學獲江西省國慶60周年全民健身活動、第十六屆江西省體育舞蹈(國標舞)、第十四屆江西省健身交誼舞錦標賽男子單人組10歲以上第一名，楊思睿同學獲課堂教學教材操作訓
練省級三等獎，殷海怡同學獲2009年江西省”現代杯”學生體育舞蹈(國標舞)C舞第四名，她表演的舞蹈《阿里郎》還榮獲九江市首屆舞蹈大賽少兒群舞組優秀獎，鄧靜崴獲九江市音樂藝術總決賽黃梅戲專業、兒童組別、演唱項目金獎，韋磊、段書玉、楊清滟、張震霆、李寒嫣等同學分別獲九江市作文競賽特、
一、二等獎，李寒嫣同學還獲得九江市委宣傳部組織的讀書講故事比賽三等獎，鄒菁菁、劉科拉同學分別獲縣少兒歌手電視大獎賽
一、二等獎，代麗赟、劉科拉同學分別在舞蹈、鋼琴考級中定為四級、三級。張云、朱小蕾老師分別獲得全國數學賽課
一、二等獎，省數學賽課一等獎，潘維娜、周芳、張英、馮赟、熊喬等老師獲得江西省小學語文教師基本功大賽
一、
二、三等獎，李美花、劉學銀、張美婷老師分別獲得市語文賽課一等獎，湯靜、戶俊環、王鴻、周芳老師分別獲得市說課一等獎，黃世銅老師獲得九江市小學數學教師基本功比賽一等獎，熊益美老師創作的《在祖國的懷抱里》歌詞被九年義務教育小學音樂三年級教材錄用，《童年多美好》被滬版四年級第一學期教材錄用，徐教政、劉學銀老師獲得九江市“師德先進個人”稱號，教師論文在各級報刊發表或獲獎140多篇次，13人被評為市、縣“明星教師”、“學科帶頭人”、“骨干教師”。
多年來，在推行素質教育的過程中，我們始終把德育放在首要地位，堅持“以德治校，育人為本，和諧教育，科學發展”的工作思路，取得了一定的成績，也有力地促進了我校教育教學質量的提高。通過自評，使我們對各項工作有了比較清楚、全面的認識，同時，也看到了自己的不足和存在的問題，如學校在德育管理工作方面還有部分不盡人意的地方，還需要在科學上下工夫，學校德育工作隊伍素質還有待于進一步增強，條件的改善滯后，這些直接影響著德育整體水平的提高，還尚需加勁努力，爭取政府乃至社會各界的支持，盡快得以改善、解決。我們希望諸位領導毫無
保留地指出我們工作中的缺點和存在的問題，同時也指出今后我們努力的方向。我們將認真總結經驗，發揚成績，糾正不足，改正缺點，把我校的教育教學工作推向更高的水平。
以上匯報不盡全面，請領導查閱資料，并進行實地檢驗，更好地指導我校的德育工作。
示范園匯報材料范文第3篇
一、把科普創建工作擺到學校的重要議事日程
(一)成立組織，精心布暑，學校就充分認識到，加強學校的科普工作，是新形勢下學校教育的需要，是全面推進素質教育的需要，也是不斷豐富學校內涵的需要。因而高度重視科普工作，把科普創建工作擺到學校工作的重要工作領導組，此后又不斷地充實和完善，由校長任組長，教導主任，少先對輔導員、各班班主任為成員的科普教育網絡已基本形成，教導處責科普創建工作的日常事務，做到了明確任務，責任到人。
(二)全員發動，全員參與，學校動員全體師生積極投入到爭創縣級科普示范學校工作中來，使科普創建工作家喻戶曉，每位教師都要在自己的教育教學工作中滲透科技創新的思想，成立學校興趣小組，指定輔導員，加強對科技興趣小組的指導，每個興趣小組都要做
到有計劃、有內容、有學生、有場地，努力做到有實效，積極開展科技活動，在活動中使學生受到教育，培養學生的動手動腦能力，充分發揮他們的聰明才智，充分調動師生的積極性，積極參加學校、縣、市、省組織的科技活動，動員教師學生撰寫科技論文，組織學生參加科技競賽，通過爭創活動的開展，使學生們受益非淺，老師們也看到了科普教育的實效和發展前景，極大地調動了師生參與科普活動的積極性和工作熱情，進一步保動了學校的科技創新工作再上新臺階，科技創新方面的成績有了全面提升。
(三)重建制度，計劃先行
為了把科普教育思想滲透到教育教學工作的全過程，進一步引領師生主動地開展科普工作，學校加強科普工作的制度建設，先后建立和完善了包括《科技活動室制度》、《接待來訪制度》、《科普成果獎勵制度》以及各專用教室規章制度二十余項，以制度規范科普行為，以制度激勵和促進科普工作的開展，此外，科普工作努力做到計劃先行，學校每年初召開科普工作專題會議，認真討論研究，制訂切實可行的計劃，對學年工作作出整體安排，然后狠抓計劃落實，確保創建工作不走過場，并對每學年的科普工作及時進行總結，找出存在問題和差距，及時糾正，彌補不足。由于重建制度，計劃先行，科普創建工作思路清晰，穩中推進，有條不紊。
二、創設濃郁的科普校園環境
(一)利用宣傳陣地，營造創建氛圍
學校在明確了科普創建的目標之后，充分利用校園廣播站、宣
傳櫥窗、
級板報、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造創建工作的良好氛圍，努力使科普創建工作深入人心。為創建工作做好思想準備。
(二)打造硬環境，做到科普教育“環境化”。
學校努力營造濃厚的科普教育氛圍。為使學生在校雷鋒有更多的科普活動場所，充分利用教育資源，學校不斷加大投入，充實和完善硬件配備、語言室、網絡活動教室、圖書閱覽室、科技活動室、這些都為學校提供了“講科學”、“學科學”、“用科學”的活動平臺，基于做到科普教育“環境化”。
(三)打造軟環境，抓學科滲透，做到科普教育“學科化”
學?？破展ぷ鞯闹髑朗钦n堂教學，抓學科滲透，做到科普教育“學科化”，科普教育內容豐富，知識面廣，科學性強，各門學科不僅具有科普教育的豐富內容，而且各學科中滲透的科普教育內容既是漸進的、相對獨立的，又是相互聯系的，抓好科普教育的學科滲透，能使學生活化學?？破罩R，提高綜合運用知識的能力，充分挖掘學科 教育中的科普教育內涵，是學校開展科普教育的堅實基礎。為此，我們一方面重視科普教育在各學科中的有效滲透，以科普輔導教師為骨干，以教研組、備課組集體備課形式，組織教師分學科、分系列、分層次整理出學科滲透科普教育的知識點，使科普教育在各學科中具有可操作性，從而達到有機滲透有目的。另一方面，我們重視各學科 間科普教育內容的相互溝通，使各學科教師齊頭并進，相互連通進行
科普教育，聯合進行科普教育滲透，使科普教育真正落實到各科教學之中。
三、打造科學型教師隊伍
一流的學校既要有一流的設施，還要有一流的教師。“教師是一個學校的靈魂”，是學校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應該成為“勤于動手”的榜樣。
(一)組織學習，提高認識。堅持不懈地組織教師進行學習，學習國家有科普教育的法令條文，學習與科普教育相關的理論，學習其他學校的教學實踐經驗，努力轉變不適應科普教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識，提高自身素質，增強科普育人本領，激發服務學生熱情，熱愛科普教育，爭當科普教育的實踐者和探索者。
(二)因地制宜，培養骨干。學校選派有一技之長的李永強老師經常外出學習，積極與縣內外教育專家取得聯系，指導培養教師開展科普活動，同時組織有關教師參加科技類進修和培訓，學習先進的教育教學理念，采用走出去請進來等多種形式，學習他人先進的教育教學經驗，從而形成了一批科普教育骨干，并擔任科技輔導員，有了這樣一批科普教育的領頭雁，有力地推動了學?？破展ぷ?。
(三)科研導航，開發科普資源
為了整體推進學校工作，學校大興教學改革之風，倡導以研興校，以研促教，教科室組織教研組、備課組開展科普教育課題研究，定期進行學習、交流，活動開展正常有序。學校要求全體教職工根據科普思想，圍繞科普目標，研究本崗位、本學科的實際情況，分析開
發科普資源，找準突破口，制訂切實可行的科普方案，并加強相關學科的聯系和所有學科的滲透，目前，一大批教師在科普教育的實踐中不斷成長，學校逐步形成了一支科普型的教師隊伍。
四、開展豐富多彩的科普活動
實施科普教育的關鍵在于師生“勤于動手”，在于從實踐中體驗發展?；顒诱n程中蘊含有豐富的科普教育內容，多形式、多渠道地開展科普活動，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑。
1、學科學趣小組
學校在學生自愿報名的基礎上，組織一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強，具有一定個性特長的科技苗子，開設了各學科 興趣小組。輔導教師在指導過程中，注意學生自主發展，調動每一位學生的積極性，使學生的興趣愛好獲得滿足，每個學生的個人潛能得到和諧、自由發展。
3、科普讀書教育系列活動
示范園匯報材料范文第4篇
歡迎你們不辭辛勞、迎著寒風蒞臨我們xx煤礦檢查指導工作!下面我就xx煤礦創建省級安全文化建設示范企業工作向大家做簡要匯報。
【范文網】
一、統一認識，明確目標
近年來，為了把我礦建設成“達竹公司科學發展排頭兵”、“全國同類型安全高效礦井”，我們高度重視安全文化示范企業創建工作，始終不渝地把它作為企業文化建設的重中之重來抓，為此，成立了以黨委書記為組長、礦長為副組長、其他礦領導為成員的省級安全文化示范礦井創建領導小組，由政工部、紀檢審、工會、安監處、培訓中心等部門負責人組成安全文化示范企業創建工作小組，制定和下發了《xx煤礦創建省級安全文化建設示范礦井實施方案》，加強了對安全文化建設的組織領導，明確了創建省級安全文化示范企業的奮斗目標。
二、加大投入，保障到位
我們把創建省級安全文化示范企業作為提升礦井管理水平，促進礦井科學發展的重要途徑來抓，不斷加大硬件投入，確保了創建工作順利進行：一是年初就把創建省級安全文化示范企業所需資金列入了預算計劃，礦財務全力確保了每項創建工作所需資金的及時到位。二是充分利用專項資金加大了硬件投入。近年來，我們在綠化、美化、亮化礦山的同時，因地制宜地在礦區主干道、工業廣場、井下人行道等地添置了安全格言、警句燈箱，同時，集中改建了生產辦公大樓、調度大樓，基層隊辦公大樓，并為各隊建立統一的隊干辦公室、值班室、職工學習會議室，添置了計算機、多媒體等設備，從而極大地改善了職工學習條件。今年，我們還在井口、井下411及-411架空人車等職工上下班集中的地方，安裝了三套聽覺系統，定時播放宣傳國家的安全生產法律法規及企業的各種規章制度、管理辦法等。另外，我們投入一定資金建起了企業安全文化宣傳長廊、在基層隊辦公大樓大廳、職工俱樂部門前、運動場添置了三個電子顯示屏，改造了礦區廣播電視收聽收看系統。同時，建立了職工培訓中心和“佐小云工作室”，建起了井下人員定位系統等。
三、突出重點，務求實效
在安全文化建設中，我們堅持“突出重點，務求實效”的原則，通過強化培訓、召開“三個會議”、舉辦“三項活動”、促進“兩項考核”、落實“一項達標”等措施達到安全文化建設的實際效果。
(一)狠抓培訓，做到五個“不漏”。近幾年來，我礦按照“建陣地、嚴培訓、重學習、多引進”的工作思路，大力實施職工素質工程，傾力打造一支高素質的職工隊伍，為企業可持續發展提供了堅實的人才保證，堅持做到五個“一個不漏”：一是新工人入礦培訓一個不漏;二是崗前理論考試和理論考核評價一個不漏;三是簽訂師徒合同一個不漏;四是“師帶徒”現場考核一個不漏;五是特種作業“兩脫產”培訓一個不漏，迄今為止，我礦特種作業持證達1274人次。
示范園匯報材料范文第5篇
各位領導、專家：
很榮幸能請到各位蒞臨中心“安全生產、文明施工”標準化管理施工現場驗收。本項目自2010年7月18日開工以來，項目部堅持貫徹“安全第
一、預防為主”的方針，安監站領導多次蒞臨現場指導，公司領導高度重視，項目部全體管理人員齊心努力，現場標準化管理取得了一定的成績。
本工程由投資建設、公司監理，質量安全監督站監督，公司總承包。本工程建筑面積m2，框架三層，框架五層。工程造價萬元。
工程開工前，公司領導對本工程非常重視，在組建項目部時，首先精心挑選了一批有“創標”經驗的管理人員和施工班組，明確了本工程的安全生產管理目標：確保市級標化工地，爭創省級文明工地。工程自開工至今，無一例傷亡事故和無一例機械消防事故，在歷次質量安全大檢查中，給檢查組留下良好印象。
一、施工現場情況介紹
以項目經理為首，施工員，安全員，班組長等組成的安全生產、文明施工領導小組，形成一套完整的安全管理網絡，自始至終把創建標準化管理施工現場工作放在極其重要的位置。各項責任具體分解，落實到人，貫徹到位，充分體現了企業的形象。
1、在施工現場進大門處設置“七牌二圖”，各重要場所掛標牌，各類標牌覆蓋整個立體施工區域。
2、工程現場布圖標明：工程建筑方位，生產、生活設施，各類材料堆場和機械設備區域，圍墻、大門、進出通道、水電走向等。并按施工階段(基礎、主體)及時調整場布置。
3、工程概況牌標明：工程項目名稱，建設、設計、施工、監理、安全監督、質量監督單位名稱，工程層數、面積和項目部主要管理人員名單。
4、施工現場張掛“十項安全技術措施”、“安全生產六大紀律”、“十個不準”、“門衛、消防制度”、“安全生產責任制”等標牌，以及有關安全生產、文明施工的宣傳標語牌。
5、施工現場設置宣傳欄一塊，定期張掛安全教育材料，并創辦黑板報定期出報，搞好安全生產、文明施工宣傳活動。
6、工地設有辦公室、浴室、活動室、廁所、管理人員宿舍。施工用電，設置總配電房，采用三相五線制。
二、精心管理，加強認識
明確了安全生產管理目標后，成立了 “安全生產、文明施工”管理小組。將各項責任具體落實到項目部管理人員及各班長身上。項目部與公司，各班組之間都簽定了安全生產、文明施工、消防、治安等責任書，形成了公司、項目部、班組的三級組織網絡，制定了一套科學全面的方法和行之有效的安全管理規章制度和崗位責任制。
三、加大投入，規范施工
根據有關創建文明標化工地的管理規定，切實落實《建筑施工安全檢查標準》(JGJ59—99)及ISO9002質量體系的要求，堅決投入，增加力度。在創建標準化管理施工現場的過程中共計硬化場地近600m2，投入鋼管100多噸，腳手片200000余張，密目安全網5000余張，塔吊8臺，鐵殼安全電箱近300只，大小電纜線近50000米，滅火器800只。
四、保證安全生產的措施
1、施工現場的安全制度
制定安全值班制度，檢查監督施工現場及班組安全制度的貫徹執行情況，并做好安全值日記錄。建立健全安全生產負責制，安全技術交底，安全宣傳教育，安全檢查，安全設施驗收管理制度。把“管生產必須管理安全”、“安全生產、人人有責”的原則作為制度，把安全管理切實做到位。
施工現場的安全設施力求齊全有效，不擅自拆除或移動，如確有必要，必須經過項目負責人同意，并采用相應的臨時安全措施，完工后立即復原。
現場設置安全宣傳標語牌，危險部位掛告知牌?，F場材料堆放整齊穩固，均立標識牌，各類材料的堆放高度都在規定范圍之內。
2、“四口”、“臨邊”的安全防護
參照《建筑施工安全檢查標準實施指南》，具體結合本工程的實際情況，在樓梯口設置防護欄桿。防護欄桿符合規范。預留洞口針對其大小及作業條件：較小洞口用板蓋嚴;較大的用貫穿的鋼筋筑成防護網，上鋪腳手板。
臨邊防護欄桿上下各設一道橫桿，上桿離地1.2米，下桿離地0.5米，每隔2米設欄桿柱，自上而下用密目網封閉。
3、腳手架的安全防護
外架采用鋼管式落地腳手架，根據《建筑施工安全檢查標準》JGJ59—99及《扣件式鋼管腳手架安全技術規范》JGJ30—2001規范操作。搭設前，對鋼管、扣件、腳手片等進行檢查驗收，絕對不允許不合格的構配件使用?；A地面用C20砼硬化處理。腳手架搭設按要求設置拉結點、剪刀撐，腳手片布置三層并鐵絲固定，外側采用合格的密目式安全網封閉。搭設前結合施工作業條件，詳細進行交底。搭設則按進度要求逐層搭設，每三層進行逐項檢查驗收，合格后懸掛驗收合格牌，方才投入使用。
4、防火及消防措施
項目部對消防工作極為重視，自成立起，就相應地成立了消防領導小組，專門義務消防小組，還制定消防周值班人員名單。健全防火檢查制度，落實明火審批，使明火施工在有效的控制下進行，杜絕火險隱患?，F場配備滅火器，落實專人定期檢查、維修、管理，重要的場所均配備。焊、割作業時危險物品的間距嚴格控制。有效的安全隔離措施，嚴格執行動火審批制度。
5、施工用電
施工用電按照施工組織設計進行布設，在現場設置一只總配電箱，設置總隔離開關、分路隔離開關、總熔斷器、分路熔斷器，及漏電保護器。動力及照明分開設置，施工用電室外線路采用絕緣電線架空布置，動力用電采用“三相五線”制。杜絕線路沿腳手架架設的現象，過道路采用硬制護套穿過，上面做警示標記。配電箱及開關箱都采用鐵制材料制作，箱內均設觸漏電保護器，做到三級保護，且有專人負責。
施工機具嚴格按照“一機一閘一漏一箱”執行，并全部架空離地1.3米，箱內有明確的線路編號和線路圖。
五、現場標化管理
項目部對創標準化管理施工現場極為重視，主要做了以下幾個方面的工作：
1、確保道路暢通、平坦、整潔、不亂堆亂放、無散落物。建筑物四周保持潔凈，無散落的散物，場地排水通暢，建筑垃圾集中堆放，及時處理。廢鋼筋設置了專門的堆場。
2、班組必須認真做好落手清工作，隨做隨清，物盡其用，減少浪費。
3 施工作業時，防止塵土飛揚及污廢水外流。
3、堆放分門別類，集中堆放標識。力求堆放合理，整潔，安全。
4、落實門前衛生責任制，設專職衛生管理人員和保潔員?，F場辦公間有專人打掃衛生;宿舍區男女廁所、浴室，落實專人管理，保持清潔無害。
5、便于生活區規范化管理，施工工人全部在本項目生活區住宿，項目部進行嚴格管理，要求每個人員自覺維護生活區美好環境。
6、落實組織管理
a、成立了以項目經理為首的現場標準化管理領導小組，并形成了相關的管理組織體系、網絡。
b、制定相關管理人員責任制，具體責任落實到位。施工現場加強對職工的安全生產、文明施工的教育，特別加強對職工上崗前的安全教育和考試，提高其自我保護能力和遵章守紀的自覺性。 c、對施工班組加強安全、文明施工的技術交底，并在班組施工前進行三級安全教育，加強思想管理，做好書面記錄。
d、項目部每個半月進行一次安全例會，對施工現場進行安全、文明生產檢查，對發現的問題，及時進行處理，并把責任落實到人。 雖然我們在創標化工作中取得了一定的成績，但需要我們在今后的工作中不斷總結，把標準化管理工作做得更完善，同時也希望在坐的各位領導對我項目部管理工作提出寶貴的意見和建議，以使我們在今后的標準化管理中更上一個臺階。