畢業論文答辯開場白范文第1篇
摘要：本文從教學方法、理論教學與實踐教學、教學內容、教材更新、考核方式等方面對高職院?！队嬎銠C應用基礎》課程建設和教學進行了相關的探討。
關鍵詞：高職；計算機應用基礎；課程；教學
隨著時代的發展和進步，特別是互聯網的普及，計算機已經成為人們在日常工作、學習和生活中必不可少的一種工具?！队嬎銠C應用基礎》是高職院校各專業必修的一門公共基礎課，是各專業學生的計算機入門基礎課程。適應計算機技術的不斷發展和社會各行業對計算機能力的要求，滿足未來工作崗位的需要，計算機信息素養和計算機技能是衡量大學生是否合格的重要組成部分，因此，《計算機應用基礎》教學對提高大學生的素質具有非常重要的作用。
一、重視學生差異，實施因材施教
由于高校的生源來自全國各地，各地區文化水平和經濟水平不同，造成了各地計算機基礎教育普及程度的差異，因此，學生在中學所接受的計算機基礎教育的深度和廣度，以及應用能力都有所不同，導致高校新生計算機基礎水平參差不齊。所以，計算機教師的教學方式需要做出相應的調整，保證計算機水平較好的學生除了掌握教學大綱要求的知識點外，還可以通過校園網絡教學平臺學習ACCESS數據庫、網頁制作、動畫制作、CAD制圖等高層次的應用軟件；層次一般的學生通過學習可以掌握計算機硬件結構和工作原理，學會使用常用的計算機應用軟件，了解網絡應用基礎，參加全國計算機能力一級考試并獲得優異證書；無計算機基礎的學生，主要學會常用軟件的使用，爭取獲得計算機一級考試合格證書，結合自身的需求和興趣進行學習。
二、理論教學和實踐教學相結合
《計算機應用基礎》是一門實操性很強的課程，主要考察的是學生的電腦實際操作能力，既要重視對學生基礎理論知識素養的培養，更要注重實際操作能力的訓練。加強實踐教學環節的目的是培養學生的上機動手能力、解決實際問題的能力以及綜合運用能力等。因此，計算機知識的掌握與能力的培養在很大程度上有賴于學生的上機實踐。在實踐教學過程中，教師應采取講練結合，精講多練的教學模式，讓學生對新知識及時消化吸收，提出問題，教師與學生之間展開良好的教與學的互動。
要做到理論教學和實踐教學相結合，必須提高教師的教學和實操水平，把過去理論授課和實操截然分開的教學模式改為授課和實操同時進行的教學模式，授課教師應既有理論水平又有熟練的操作演示和指導能力，從而保證在教學中實現理論教學和實踐教學的結合。
三、針對學生的專業設置課程內容
統一的教材、統一的教學進度，能確保學生達到均一的計算機操作水平，但忽視了不同專業的不同需求，不利于培養社會需要的人才。任何一門課程都有兩個目標，一是學習對象應獲得知識、學會技能、提高能力；二是為后續的課程預備必要的知識和技能。
大學的計算機基礎教育不再局限于對計算機的基本操作，而是操作、使用和應用三項相結合，通過對《計算機應用基礎》這門課程的學習，使學生具有綜合應用計算機知識、開發工作領域中計算機系統的能力。對不同的專業，計算機基礎教育的要求不同。對于計算機專業的學生來說，講授時要滿足計算機基本理論知識和技能訓練兩方面的要求，對于非計算機專業的學生來說，主要以實際應用為目的，計算機基本理論少講。
例如，對計算機專業方向的學生，為了延續后續專業基礎課的需要，在講解第一章計算機基礎知識時應著重講解計算機硬件配置、數制之間的轉換、原碼、反碼、補碼的轉換以及計算機的工作原理；對非計算機方向的學生，這部分的內容可以略講，簡單明了，側重讓他們了解計算機的應用范圍及不同應用領域的特點，了解信息技術理論的基本概念，在使用計算機時應該遵守的道德規范及應該具備的防護意識。
四、與時代接軌及時更新教材內容
計算機技術更新換代頻率加快，而高校受到配套使用教材、硬件環境等因素限制，教學內容更新遲緩，從而導致社會需求與學校培養相差甚遠。此外，一些非計算機專業學生的計算機水平局限于WORD、EXCEL和WINDOWS，根本達不到就業單位的期望值，并且學生所學知識缺乏系統性和完整性，不能學以致用。
為適應計算機技術日新月異的形勢，計算機基礎課程內容要與時俱進，教師作為教學的主導方應根據計算機技術的發展，及時更新教學內容，豐富與課程配套的教學資源，完善教學課件、習題集和試題庫的建設，將新技術、新知識融于日常教學中，保證教學與計算機發展的水平基本同步。
五、網絡教學和傳統教學相結合
針對教學內容多而課時不足等情況，《計算機應用基礎》宜采用網絡教學和傳統教學相結合的教學手段，把網絡輔助教學模式融入常規教學中。網絡教學可以充分利用校園網的網絡教學平臺，把教師制作的課件、教學計劃、教學大綱和課程基本要求、需要掌握的重點和難點、實驗素材、模擬試題等放在教學平臺上，提供給學生使用，同時，學生遇到問題時，也可以在教學平臺上留言，由專職教師予以回復，在發揮教師主導作用的同時，能充分發揮學生的主體作用，使學生由被動接受者轉變為主動參與者和積極探索者。
六、綜合運用多種教學方法
《計算機應用基礎》可采用多種方法，精講多練，針對當前計算機應用發展的特點，結合學生將來就業崗位的需求，實現與當前計算機應用技術的接軌，增加學生的學習興趣。對于實驗內容，采取任務驅動方式并及時考核和點評，能激發學生的學習動力，突出知識應用及技能訓練。另外，課外作業應選擇相關的實操內容，如學完WORD文字處理軟件后，讓每個學生自己制作一份藝術小報；學完PPT演示文稿的制作后，讓每個學生制作一份畢業論文答辯的演示文稿；學習Internet的綜合應用后，讓學生搜索與學生就業相關的信息，再進行數據處理（可運用Word、Excel、PPT等常用辦公軟件），或者讓學生了解常用聊天工具的用途，如騰訊、微信、易信的使用等。教師對課外作業進行講評是一個很重要的環節，通過對學生完成任務的評價，讓每個學生相互交流，互相比較，找出差距和存在的問題，培養學生的自信心，提高學生應用所學知識解決實際問題的能力。
七、考核方式多樣化。
學生學習成績的評定要注重學習過程的考核，學生的成績不是單一的期末考試成績，而是由平時成績和期末考試成績各占50%組成。平時成績包括平時作業、課外作業、課堂提問和上機操作等，重視實操和應用能力，可以考慮在考核中加重能力平方的權重。將計算機應用基礎和計算機一級考試相結合，在學完計算機應用基礎課程的同時獲得相應的計算一級考試證書，增加學生的就業競爭力。
《計算機應用基礎》課程建設和教學改革工作是一個系統工程，需不懈努力、不斷創新，進一步完善課程建設計劃，深化教學改革，構建完整的課程體系，建設網絡教學平臺，進一步實施計算機應用基礎課程分級、分類及模塊化教學，推動整個《計算機應用基礎》教學的改革。
參考文獻：
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[3]曾琳.應用型本科人才培養中計算機基礎教學的研究和探討[J].科技信息，2011，（14）.
畢業論文答辯開場白范文第2篇
大學是一個容科學教育與人文教育為一體的高等教育基地,應當視人文教育與科學教育為同等重要的地位。我國古代的教育內容多定位于人文教育,具有人文教育的本位特征。從教育初等階段的《三字經》一直到高等階段的孔孟,都不難看出古人對人文教育的注重,無不具有強烈的道德、倫理色彩。隨西方科學技術的東漸,科學教育進駐大學,大學教育確立了專才教育模式,并一直保持著科學教育本位的傾向,表現為科學至上性、學科功利化、思想道德教育趨向政治化等。這些傾向導致在大學教育中,理工科更受教師和學生的重視,認為科學教育更容易取得看得見的成果和與之相關的經濟及社會利益;而作為人文教育一部分的道德教育就逐漸引退或缺場,失衡的代價則表現為現代大學校園文化中人文精神的缺失。
面對新的思想道德教育任務,1999年6月,第三次全教會頒布了《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》;同年,黑龍江科技學院首次開展了對大學本科畢業生開展德育答辯的工作;北京理工大學自2003年起正式實行專業、德育“雙答辯”;河北大學工商學院作為河北大學的獨立學院,于2007年4月面向07屆畢業生首次開展了“本科畢業德育答辯”工作,并在2008年順利開展第二屆德育答辯工作。
2 德育答辯——大學人文教育的手段
高等教育實施的過程決定了開展人文教育的形式是有限的,主要體現在新生入學教育、大學生思想道德修養、心理健康課程等。人文教育的特點是持久的灌輸,難以速成。因此,以上教育形式礙于時間、人員的限制,往往不能達到預期的目的。
本科畢業生的德育答辯的開展,正是對畢業在即的大學生的人文教育缺失的一種彌補,是人文教育的另一種形式。它的主要內容包括回顧大學時光、思考青春歲月、書寫人生愿景等,形式體裁不限,體現了較強的發揮性和參與性。以河北大學工商學院近兩年的實際工作為例,德育答辯共有以下幾種開展形式:(1)由班主任提前寫出若干問題,如:大學中你最難忘的回憶是什么?大學四年中,你認為最大的收獲是什么?大學中你最難忘的老師是誰,為什么?與同學產生過矛盾嗎?等等。在德育答辯班會上讓學生隨意抽取問題回答,回答完畢可由評審老師提問。(2)班主任把班級四年的影音資料整理,在答辯會上播放給學生,共同回憶大學時光,學生自愿上臺發表感想。這種形式極具感染力,往往使全班學生忍不住潸然淚下,惜別之情油然而生。(3)以座談會形式,把教室桌椅擺放四面相對,拉近同學之間以及同學和老師之間的距離,大家暢所欲言,共同回憶大學時光,化解過往矛盾,展望未來。(4)由學生演講自行準備的材料,評審老師逐個提問并給予美好的建議和祝福。不管是哪種形式,均有學院的宣傳機構進行拍照和錄象,留下影音資料,同時學部選取優秀的德育論文上交到學生工作部,把學院優秀畢業生德育論文及相關照片資料匯編成冊,以便學院存檔并下發給教師和低年級學生傳閱學習。
3 德育答辯——開展人文教育的思考
3.1 是德育教育,還是答辯形式
對德育答辯的褒貶不一,關鍵問題是涉及答辯本身是重內容還是重形式的問題。本人認為“答辯”這個詞用在這里并不十分恰當。“答辯”二字,從字面上給人一種錯覺,認為這是項學術工作,可以用“答”和“辯”這種程序來完成。事實上,道德教育的成果和水準怎是用“答”和“辯”的過程就可以體現的呢?畢業論文和畢業設計,可以用科學的角度去量化打分,而德育水準通過一篇“論文”或者幾分鐘的論述量化成分數和等級顯然不合適。
3.2 人文教育在大學教育中的重要地位
人的主體發展應該是人的理性與非理性的協同發展。人的理性需要科學教育和人文教育來培養,人的非理性需要人文教育去呵護,推之,人的發展需要人文教育與科學教育的結合。近幾年大學校園中違背社會期望事件的增多,人們逐漸認識到,對大學人文教育的忽視使大學成為出產標準化技能性人才的基地,而不是綜合性人才的學府。大學教育缺失了對學生思想的培育,缺乏獨立思考的能力的培育,缺乏判斷是非的能力的培育。這些都讓我們意識到對在校大學生加強人文教育的必要性。如果大學教育培養的都是有才無德的“人才”,其走向社會以后對社會的危害遠比一個無才無德的人還要大。
3.3 德育答辯的現實意義
首先,德育答辯是溝通同學之間、同學和老師之間的橋梁。德育答辯給了畢業生一個很好的釋放情感的(下轉第28頁)(上接第11頁)平臺,增進了同學之間的友情。而學生答辯的過程,增強了教師的責任心與使命感,是對其工作的肯定。其次,德育答辯工作的成果,對于低年級學生有重要的教育效果。通過聆聽畢業生的德育闡述和閱讀優秀德育論文,他們可以審視當前學習和生活狀況,明確今后學習和生活的方向,解答在大學階段共有的困惑。另外,德育答辯工作的開展,有助于校園文化的建設和傳承,任何思想的溝通和碰撞,都是在積淀一個大學的文化。
3.4 德育答辯是大學人文教育的一項重要內容,但不是全部內容
德育答辯工作的開展,顯示了其作為德育教育的必要作用,但是大學人文教育的缺失并不是德育答辯能完全彌補的。大學之所以成為大學,在于大學校園的精神,也謂之大學的“魂”。高等教育著力培養的人才不僅要有科學知識,還要具備人文知識,而人文知識的培養不像科學知識那樣顯而易見,是需要通過感悟的方式獲得,是潤物細無聲的工作。因此,要加強大學人文教育,僅在本科畢業時進行德育答辯是遠遠不夠的。因此,在我們關注本科畢業德育答辯這項新興事物的同時,應該思考更多加強大學人文教育的方式。
畢業論文答辯開場白范文第3篇
中國地質大學長城學院本科畢業論文，5月1號到15號進行答辯，論文答辯的時候是要分組的，要做PPT，不要緊張，答辯的時候不能說自己的指導老師是誰，這是回避制度，答辯的目的是再次幫助大家提高論文水平，并不是為難大家，沒有關系，好好看看論文就行了。 本科畢業答辯流程
答辯程序 1.自我介紹
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2.答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容歸納如下：
(1)論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。 (2)簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況。 (3)詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果。
(4)重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。
(5)側重創新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
(6)結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論;新成果的理論價值、實用價值和經濟價值;展望本課題的發展前景。
(7)自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態度謙虛。經過參加畢業設計與論文的撰寫，專業水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。
3.提問與答辯
答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。
答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內，一般不會出現離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮靜，認真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。
仔細聆聽答辯教師的問題，然后經過縝密的思考，組織好語言?；卮饐栴}時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態度誠懇，有禮貌。
當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發式的引導式的問題，降低問題難度。
出現可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。
4.總結
上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會;參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。
5.致謝
感謝在畢業設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
答辯注意事項
(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。 (2)注意自身修養，有禮有節。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。
(3)聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現象。
(4)若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。 (5)答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。 (6)對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。
(7)不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節;研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。 (8)通常提問會依據先淺后深、先易后難的順序。
(9)答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡單干脆，切中要害。 答辯常見問題
在答辯時，一般是幾位相關專業的老師根據學生的設計實體和論文提出一些問題，同時聽取學生個人闡述，以了解學生畢業設計的真實性和對設計的熟悉性;考察學生的應變能力和知識面的寬窄;聽取學生對課題發展前景的認識。 常見問題的分類如下：
(1)辨別論文真偽，檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題; (2)測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題; (3)論文中沒有敘述清楚，但對于本課題來講尤為重要的問題; (4)關于論文中出現的錯誤觀點的問題; (5)課題有關背景和發展現狀的問題; (6)課題的前景和發展問題;
(7)有關論文中獨特的創造性觀點的問題; (8)與課題相關的基本理論和基礎知識的問題; (9)與課題相關的擴展性問題。
畢業答辯必看ppt幻燈片使用總結
一、幻燈片的模板
下面向讀者簡單介紹一些關于幻燈模板的使用技巧。 1.頁面大小的選擇
此為幻燈片模板選擇的第一步(許多人從來沒有用過這個設置)。打開“文件”→“頁面設置”→選擇“幻燈片大小”。默認設置是屏幕大小，可根據需要更改設置。例如35mm頁面，長度比默認頁面要寬一些。 2.幻燈片的通用模板
大家可以通過搜索引擎可以找到許多通用模板，特別是Office XP系列。由于同一個模板可選擇不同的配色方案(頁面擊鼠標右鍵→“幻燈片配色方案”)，從而有了很多的選擇。但使用者也會發覺，喜歡的模板實在太少，并且又被別人頻繁使用，缺乏創意。 3.自己制作模板
由于模板可以編輯，因此設計一個與眾不同的模板并不很難。首先選擇一個幻燈片模板，然后選擇菜單“視圖”→“母版”，一般有標題母板和文本母板二個式樣， 這個時候原來在普通視圖下不能更改的許多東西，就都可以編輯了，即使是文字的顏色也可統一編輯。例如想要每一張幻燈片都有自己學校的?；?，直接插入母板即 可。以上的操作并不復雜，但要設計出一個徹底全新的模板相對較難。筆者的策略是，找到一個喜歡的模板，然后稍微做一些改動，看上去就與眾不同了。
4.回歸簡單的模板
幻燈片做多了，就不會喜歡比較花哨的模板了。因為模板太花哨，會影響到表達過程，讓觀眾過多注意模板，從而忽略幻燈所要表達的實際內容。此外，選擇一個從來沒有用過的模板也有風險。如果對配色沒有經驗，計算機的色彩也未經過校正，電腦屏幕上的顯示與投影儀屏幕上會有較大差別。特別是底色和文字色相近的配置，在光線很亮的地方效果就會很差。如果是答辯或學術匯報，推薦選擇簡潔明了的幻燈片，可以顯示出嚴肅認真的學術氣氛。 5.模板的基本要求
(1)盡量選擇同一個底色的模板，至少要在文字或圖片的地方保持同一顏色。如果采用兩種或多種底色，且反差較大，則文字顏色搭配難以達到協調，看起來過于花哨。
(2)文字或圖片顏色不能過于接近底色，要有一定對比度。比如，采用藍天白云的底色，白云上的文字則顯示不清。同時一張幻燈片上的顏色盡量不要超過3種，不要在一個主題下顯示多種顏色。有時為了強調，在一個句子里使用多種顏色，反而給人花色刺目的感覺。
(3)整個幻燈的配色方式要一致。比如標題使用藍色，后邊幻燈的標題中應盡量使用藍色。字號、字體、行間距保持一致，甚至插圖位置、大小，均不應隨意改變。
(4)文字、圖表的“出現方式”的選擇中可適當選用動畫，但不可過多。顯示同一幻燈片上不同內容的情況下，可考慮使用動畫。 6.推薦模板
(1)白底：可以選擇黑字、紅字和藍字。如果覺得不夠豐富，可改變局部的底色。 (2)藍底：深藍更好一點，可配以白字或黃字(淺黃和橘黃)，但應避免選擇暗紅色。這是最常用、最穩妥，也是最簡單的配色方案。 (3)黑底：配以白字和黃字(橘黃比淺黃好)。
這三種配色方式可保證幻燈質量，如果是初次做，強力推薦。一般幻燈不應該只有文字，同時可適當加入模式圖或流程圖，使幻燈增加色彩。也可加一點小小的花邊，標題和正文之間加一條線，或插入學校、醫院的圖標，都可使幻燈避免單調。
二、文字的作用
做為幻燈片的主體，文字的表達和處理非常重要?？偟脑瓌t如下： 1.文字不能太多，切忌把Word文檔整段文字粘貼到幻燈片內。 2.文本框內的文字，一般不必用完整句子表達，盡量用提示性文字，避免大量文字的堆砌。做到在1分鐘內要讓觀眾看完，且不覺吃力。 3.文字在一張幻燈片內要比例適宜，避免縮在半張幻燈片內，也不要“頂天立地”，不留邊界。
4.每一張幻燈，一般都希望有標題和正文，特別是正文內容較多時，如沒有標題，會很難找出重點，觀眾也沒有耐心去逐行尋找。
文字安排需要注意的細節：
1.字體大?。篜owerPoint默認的文字大小為常用選擇，一般標題用44號或40號。正文用32號，一般不要小于24號，更不能小于20號。
2.行、段間距：正文內的文字排列，一般一行字數在20～25個左右，不要超過6～7行。更不要超過10行。行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標題之間的距離(段間距)要大于行間距。
3.字體選擇：做為答辯幻燈，推薦中文字體為宋體，英文字體為Times New Romans，中文字體建議加粗。也可選擇其他字體，但應避免少見字體，屆時如果答辯使用的電腦沒有這種字體，既影響答辯情緒也影響幻燈質量。 4.字體顏色：字體顏色選擇和模板相關，一般不要超過3種。應選擇與背景色有顯著差別的顏色，但不要以為紅色的就是鮮艷的，同時也不宜選擇相近的顏色(在 上一講模板顏色搭配中有講述)。標題字體的顏色要和文本字體相區別，同一級別的標題要用相同字體顏色和大小。一個句子內盡量使用同一顏色，如果用兩種顏 色，要在整個幻燈內統一使用。
5.層次分明：內容順序：題目-->大綱-->內容-->結束(致謝)。每頁內容中又分幾小點時，最好在有個小標題;如果這幾小點內容 較多要分幾頁來表示時，第一頁的大標題可設置動畫，后幾頁復制此頁再做修改，后幾頁中的大標題不做動畫，這樣放映時讓人感覺大標題沒有動，只是在換下面的 內容。
6.加入標注：如果你怕答辯時忘了詞，那就在框圖中加入標注，在繪圖欄的自選圖形中選擇標注，可以為標注增加效果，在效果的下三角箭頭中選效果選項，將“動畫播放后”改為“下次點擊后隱藏”，你試試，效果很好。
7.當這頁內容條數很多，但很短時，不應一條一條的彈出，會因答辯當時緊張而失手出差錯，應一下子都彈出，再一條一條的講。
8.其他文字的配置：幻燈內的腳注、引用的參考文獻(一般要求在幻燈內列出本張幻燈片引用的參考文獻)、準備一句話帶過的材料或在前面幻燈片內多次重復的內容，字體顏色選擇和底色較為相近的顏色，不宜太醒目，避免喧賓奪主。
三、流程圖的制作
使用流程圖是制作高質量幻燈的一個重要法寶，特別在描述研究過程的時候，最好用流程圖進行說明。
有許多專業軟件可用于流程圖的制作，但PowerPoint本身自帶的繪圖工具，功能也很強大，其使用Office組件通用的繪圖工具，與在Word里經 常應用繪圖工具方法相同：打開“視圖”→“工具欄”→在”繪圖工具欄”上打鉤，就會在底下出現繪圖工具欄。有繪圖、自選圖形、線條、箭頭、文本框、藝術字 體、組織結構圖、剪貼畫、插入圖片等工具。利用組織結構圖可直接制作流程圖，但模式較為固定。
剪貼畫是新手最喜歡插入的內容，但個人認為在學術幻燈不易插入太多，因為剪貼畫會減少學術分量。重要的是要學會利用自選圖形制作直接需要的模式圖和流程 圖。自選圖形中有些是標注，可直接插入文字，圖形則必須利用文本框重新插入。只要有足夠的耐心，任何形式的模式圖都可作出來。在作模式圖之前一定要注意圖 形之間連接的次序，個人認為最有用的工具是“組合”和“疊放次序”。組合工具可把多個小圖拼合起來，既減少重復勞動也可避免前功盡棄。因此在完成一部分工 作后盡量將其組合。“疊放次序”可以利用圖形顏色的差異把不需要的部分遮蓋。此工具使用恰當，既減少工作量也可利用多個圖形的相互關系創造出復雜且視覺美 觀的圖形。
本人建議用mirosoft visio來畫，使用簡單，不僅可以畫出美觀的框圖，還可以加入形象的電腦、手機、電動機等剪貼畫，讓框圖不再單調，還是那句不要放太多剪貼畫。
四、圖片的插入
隨著數碼相機的普及，幻燈片中的圖片應用也越來越多。圖片較為直觀、視覺上比文字容易接受，因此答辯論文中應適當選用圖片。
插入圖片過程比較簡單，本文主要關注圖片格式。JPG格式由于容量小是幻燈片制作中的最常見圖片格式。而TIFF格式的相對很大，過多使用該格式，將會造 成幻燈文件很大?；脽粑募^大，攜帶不方便，會使電腦運行變慢。目前，相同分辨率TIFF與JPG格式圖片通過電腦屏觀看很難區分開來。TIFF格式圖片 主要用于出版和論文發表，對于幻燈制作并非最佳選擇。圖片格式的轉換可以通過Phtoshop、Acdesee等軟件完成。
此外，Office XP增加了圖片編輯功能，打開“視圖”→“工具欄”→在“圖片”前面打勾，就會出現圖片菜單，也可直接在圖片上點擊右鍵，選擇“顯示圖片工具欄”。工具欄 中最有用的是裁剪工具和壓縮工具。裁剪工具，可直接去除圖片中不需要的外周部分;壓縮工具，可把圖片分辨率改為屏幕分辨率，即96 DPI，一般不影響顯示效果，這樣整個文件要小許多。當然，復雜的圖片編輯，還需要用專業的圖片編輯工具來編輯，在此不再贅述。
GIF格式的圖片是網頁最常用的格式，文件小，有動畫形式，亦可一個圖片顯示多幀，但其動畫效果必須在PowerPoint 2000以后的版本才支持。如果幻燈片中有GIF格式動畫，一定要注意版本問題，否則不會出現預想效果。
至于加入圖片和公式等，就是復制-->粘貼-->調試大小-->調試位置。
圖片放置的位置也很有講究，包括圖片大小、圖例位置和大小。如果圖片較多，最好統一格式，一方面很精制，另一方面也顯示出做學問的嚴謹態度。圖片的外周，有時候加上陰影或外框，會有意想不到的效果。
五、畢業答辯幻燈制作技巧
畢業答辯幻燈不同于一般的幻燈片。做好幻燈片是研究生答辯成功的一個重要環節。下面具體談談畢業答辯幻燈的主要內容及制作中需要注意的問題，希望對研究生有用。
(一)答辯報告中需包含的內容
答辯報告包含的內容根據事先擬定的提綱來安排。一般包括以下幾個方面： 1.一般概括性內容：課題標題、答辯人、課題執行時間、課題指導教師、課題的歸屬、致謝等。
2.課題研究內容：研究目的、方案設計(流程圖)、運行過程、研究結果、創新性、應用價值、有關課題延續的新看法等。
(二)答辯幻燈制作技巧 1.答辯幻燈的基本要求
答辯幻燈的篇幅：一般幻燈片的數目：
學士答辯10min 10～20張，碩士生20～30分鐘的演講時間，博士答辯一般應在60張左右，碩士在40張左右，除去封面和篇章標題頁和致謝等無內容頁面，真正需要講解的分別為50和35張左右。每頁8～10行字或一幅圖。只列出要點、關鍵技術。
封面和封底：幻燈封面內容一般選擇特征性圖片，最好是校園風情照片，用于等待答辯前播放或者回答問題時播放。
母版：由于科學研究的嚴肅性，幻燈母版應選擇深底淺字。Office里面附帶的母版較少且過于單調，最好自己設計或從因特網上下載。 正文：標題頁的內容包括課題名稱、研究生和導師姓名等，也可加上課題資助項目來源。由于屬于學術性幻燈，字體和編排均應適當嚴肅，避免花哨。正文文字的安排可參閱上文“文字的作用”。
(三)答辯態度和心理狀態 1.碩士論文的答辯準備 (1)思想準備
答辯是學校對碩士論文成績進行考核、驗收的一種形式。研究生要明確目的、端正態度、樹立信心，通過論文答辯這一環節，來提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。 (2)答辯內容準備
在反復閱讀、審查自己碩士論文的基礎上，寫好供20分鐘用的答辯報告。反復練習必不可少，尚需注意以下細節：事前親臨現場，熟悉現場布置，測試設備(如存 放答辯幻燈的U盤/移動硬盤是否在答辯使用電腦上正常播放;PowerPoint版本兼容問題等);熟悉講稿;練習如何表達，尤其著重于引言部分和結束部 分。 (3)物質準備
主要準備參加答辯會所需攜帶的用品。如：碩士論文的底稿、說明提要、主要參考資料，畫出必要的掛圖、表格及公式，必要時準備相關內容幻燈以備答辯委員會提問。 2.如何陳述碩士論文 (1)良好的開場白
開場白是整個論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性、預告答辯的意圖和主要內容。好的開始是成功的一半，應包括：引言、連接、啟下三個作用。 良好的開場白應做到：切合主題、符合答辯基調、運用適當的語言。應避免負面開頭，如自我辯解等(如“我今天來的匆忙，沒有好好準備……”)，既不能體現對 答辯委員會專家的尊重，也是個人自信不足的表現，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹慎是我國的傳統美德，但是謙虛并非不自信。同時也要避 免自我表現，洋洋得意，尋求贊賞。過度的表現，會引起答辯委員會專家的反感。 (2)報告的中心內容
報告的中心內容包括：論文內容、目的和意義;所采用的原始資料;碩士論文的基本內容及科研實驗的主要方法;成果、結論和對自己完成任務的評價。在答辯報告 中要圍繞以上中心內容，層次分明。具體做到：突出選題的重要性和意義;介紹論文的主要觀點與結構安排;強調論文的新意與貢獻;說明做了哪些必要的工作。
講稿一般采用幻燈片的方式展示，做到主題明確，一目了然;精選文字，突出重點，簡明扼要;適當美化視覺效果，加深印象?；脽羝谱骶唧w注意事項見本章上節。
答辯時應注意：掌握時間、扼要介紹、認真答辯。為此須做到以下幾點： 1.不必緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯;
2.儀容整潔，行動自然，姿態端正。答辯開始時要向專家問好，答辯結束時要向專家 道謝，體現出良好的修養;
3.沉著冷靜，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可; 4.內容上緊扣主題，表達上口齒清楚、流利，聲音大小要適中，富于感染力，可使用適當的手勢，以取得答辯的最佳效果; (3)答辯委員會專家可能提出的問題
研究生報告結束后，答辯委員會專家將會提出問題，進行答辯，時間10～15分鐘。一般包括：需要進一步說明的問題;論文所涉及的有關基本理論、知識和技能;考察研究生綜合素質的有關問題。
評委可能提出的問題一般來源于以下幾個方面： 1.答辯委員的研究方向及其擅長的領域;
2.可能來自課題的問題：是確實切合本研究涉及到的學術問題(包括選題意義、重要觀點及概念、課題新意、課題細節、課題薄弱環節、建議可行性以及對自己所做工作的提問);
3.來自論文的問題：論文書寫的規范性，數據來源，對論文提到的重要參考文獻以及有爭議的某些觀察標準等;
4.來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進一步解釋;
5.不大容易估計到的問題：和課題完全不相干的問題。似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進一步打算怎么做。
(4)如何回答答辯委員會專家提出的問題
首先要做到背熟講稿，準備多媒體，調整心態，做提問準備，進行預答辯。在隨后的匯報中突出重點、抓住興趣、留下伏筆。忌諱討論漫無邊際，由于課題是自己知 識的強項，討論時毫無收斂，漫無邊際，往往是內容復雜化，過多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患。一個聰明的研究生應該“就事論事”，僅圍繞自己的結果進 行簡單討論，這樣提問往往更為簡單，回答更為順暢。
到了提問環節，專家提問不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題，當回答完整、自我感覺良好時，不要流露出驕傲情緒。如果確實不知如何回答時，應直接向專家說明，不要答非所問。對沒有把握的問題，不要強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認真研究這個問題。
總之，答辯中應實事求是，不卑不亢，有禮有節，時刻表現出對專家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學術答辯，非學術成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學術研究的能力。 (5)結束語和致謝
報告結束前一定要進行致謝。導師為研究生的成長付出了很多心血，在答辯這種關鍵時刻，對導師表示正式而真誠的感謝，體現了對導師的尊重，這是做人的基本道 理。建議全文念出對導師致謝的段落，其他的致謝段落可以簡略一些。同時應當說明匯報結束，歡迎各位專家的提問，使答辯工作順利進入下一環節。 成功的演講是自信和技巧的結合，扎實的專業知識和細致周到的答辯準備工作是成功的前提。使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究 成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。要想這場戰爭獲勝，就必須對答辯的目的、程序、可能遇到的問題及解決方法進行深入剖析，做到胸有成竹!
注意：由于廣大網友要求給出模板，所以我個人推薦：如果是畢業論文的話，office附帶的模板profile和blends比較保險，很明朗清晰，還可以根據需要進行修改(加入你論文中有關的圖 片，比如你是搞水產養殖的，可加海洋、魚或蓮花、荷葉等讓人們有種身臨其境的感覺，圖要小，只是一個標志，不要喧賓奪主，或者將校園圖片加入，或學校名 稱)，再者可到網上下載自己認為比較好看的模板，例如：http://，或http://www.ppthome.net
附：中國石油大學(北京)遠程教育學院畢業設計(論文)答辯指導
一、畢業設計(論文)答辯程序
1.申請答辯的所有學生及答辯小組全體成員等提前10分鐘進入答辯會場，入場后必須保持安靜;
2.答辯工作小組組長宣布注意事項; 3.每位答辯申請人簡單介紹自己論文的內容要點，重要結論、論文創新之處，及本設計不足及其可能完善方向、方法等，時間不超過10分鐘; 4.答辯指導教師提問，答辯學生回答問題(時間約5分鐘); 5.全體答辯人結束答辯后退場;
6.答辯小組根據《畢業設計(論文)成績等級評定標準》給出成績，并寫出有針對性評語。
二、畢業設計(論文)答辯PPT的主要內容和制作時的注意事項
1、主要內容
(1)研究的目的及意義
(2)研究思路
(3)主要工作內容
(4)總結
(5)致謝
2、注意事項：
( 1)忌諱大量文字與數字堆砌：幻燈最好采用標題式，講解時按照標題發揮。將表格轉換為更加直觀的統計圖(如直方圖、餅狀圖等)。每頁幻燈文字描述不宜多于10行，正文字號不宜小于5號。
(2 )忌諱鋪天蓋地不留余地：幻燈片應適當留出邊緣，忌諱每頁幻燈片內容都塞得滿滿地
(3)忌諱過于單調與過分花哨：幻燈片的生動體現在背景與文字的顏色搭配、圖片與動畫的適當應用等諸多方面，關鍵是兩個字--“精簡”。
三、畢業設計(論文)答辯中的注意事項 1.攜帶必要的資料和用品
身份證
底稿和主要參考資料
筆和筆記本 2.調整心態，不要緊張 3.聽清問題后經過思考再作回答 4.回答問題要簡明扼要，層次分明
( 1)要抓住要害，簡明扼要，不會回答的問題可以請老師給出提示，切忌東拉西扯;
畢業論文答辯開場白范文第4篇
業務助理免費求職簡歷模板一
個人概況
姓
名：
性
別： 女
婚姻狀況： 未婚
民
族： 漢族
戶
籍： 江西上饒
年
齡： 24
現所在地： 廣東深圳
身
高： 165cm
希望地區： 廣東深圳、 廣東深圳、 廣東深圳
希望崗位： 公司文職類高級文員
客戶服務/技術支持類客戶服務專員/助理
行政/人事類行政專員
尋求職位： 業務助理、 采購助理、 行政助理
待遇要求： 2500元/月 可面議
最快到崗： 隨時到崗
教育經歷
XX03 ～ XX12 江西省鷹潭應用工程學院 計算機 中專
培訓經歷
XX09 ～ XX12 江西南昌新華電腦培訓學院 廣告設計 計算機等級證書
工作經驗至今4年0月工作經驗，曾在0家公司工作
***公司名稱 (XX05 ～ XX08)
公司性質： 合資企業
行業類別： 電子、微電子技術、集成電路
擔任職位： 業務助理
崗位類別：
工作描述： 1.主要工作包括： 接訂單，安排訂單的生產計劃， 跟蹤樣品及大貨的生產情況， 安排出運計劃， 和客人協商解決生產遇到的問題。 安排報關，聯系貨代出運，協助催收貨款等銷售過程中業務協助工作。從而具備獨立處理大小事務的能力及良好的服務意識;
2.協助經理處理日常事務;
3.后勤工作(處理部門及個人費用報銷，銷售人員出差機票預訂，與各項辦公費用的繳納等)
離職原因： 私人原因
***公司名稱 (XX01 ～ XX12)
公司性質： 外資企業
行業類別： 電子、微電子技術、集成電路
擔任職位： 客服文員
崗位類別：
工作描述： 1.訂單的輸入與修改
2.協助客服專員處理客戶及與本公司內部的訂單制單、生產及出貨、售后流程等
3.處理客戶的文字整理歸檔工作
4.協助主管與經理處理其它一些緊急性、臨時性事件
離職原因： 尋求更好的發展前程
***公司名稱 (XX12 ～ XX12)
公司性質： 外資企業 行業類別： 電子、微電子技術、集成電路
擔任職位： 生產部行政文員 崗位類別：
工作描述： 1.負責部門總務工作(包括部門5S、辦公用品的申請、生產物料的申請與發放等)
2.負責部門員工的考勤與追補
3.員工信息的輸入
4.管理各類文檔及操作指引
離職原因： 經過嚴格的考核與遴選，內部調動為客服文員
技能專長
專業職稱： 計算機
計算機水平： 初級
計算機詳細技能： 能熟練運用Word、Excel、PowerPoint等辦公軟件，對打印、復印與傳真亦能熟練使用。
技能專長： 四年大型外資企業堅固的客服/文職工作經驗，系統觀念強，處理嚴謹公正，原則性強，性格開朗，積極主動，溝通，協調組織能力強，為人熱情、親和力，服務意識強，工作認真負責，勤懇敬業、具有良好的團隊合作精神。
能熟練運用Word、Excel、PowerPoint等辦公軟件，對打印、復印與傳真亦能熟練使用。
語言能力
普通話： 流利
粵語： 一般
英語水平：
英語： 一般
求職意向
發展方向： 四年大型外資企業堅固的客服/文職工作經驗，系統觀念強，處理嚴謹公正，原則性強，性格開朗，積極主動，溝通，協調組織能力強，為人熱情、親和力，服務意識強，工作認真負責，勤懇敬業、具有良好的團隊合作精神。
希望從事行政/文員/客服類的工作.
其他要求：
自身情況
自我評價： 本人為人誠信 、能吃苦耐勞、認真仔細、有上進心,具備良好的組織能力、溝通協調能力以及高度的團隊合作精神,兢兢業業,對學習、工作從無絲毫懈怠,并具有很強的創新精神,敢于破舊立新,與時俱進,在不斷的學習和實踐中提高自己做好本職工作的能力. 業務助理免費求職簡歷模板二
基本資料
姓名：
目前所在： 天河區
年
齡： 20
戶口所在： 湖南
國
籍：
婚姻狀況： 未婚
民
族： 漢族
培訓認證： 未參加
身
高： 160 cm
誠信徽章： 未申請
體
重： 48 kg
求職意向
人才類型： 應屆畢業生
應聘職位： /文員：，采購助理：，工程/機械繪圖員：
工作年限： 3 職
稱： 中級
求職類型： 全職 可到職日期： 一個月
月薪要求： XX3500 希望工作地區： 清遠,清遠,清遠
工作經歷
廣東東莞斯杰皮革制品有限公司
起止年月：XX02 ～ XX03
公司性質： 中外合資
所屬行業：服裝/紡織/皮革/鞋業
擔任職位： 業務助理
工作描述： 幫助業務員制作訂單，報表，樣品的寄送，接待日?？蛻舻膩黼?，來函，來訪，給工廠及客戶發郵件溝通產品訂單方面的問題。
離職原因： 家里有急事
浙江藍天環保氟材料有限公司
起止年月：XX07 ～ XX02
公司性質： 國有企業
所屬行業：機械/機電/設備/重工
擔任職位： 操作工
工作描述： DCS的操作與現場開關閥門，進料出料，出殘液，換槽，干燥成品等等實際操作。
離職原因： 這份工作不適合自己，且對身體傷害挺大的。
中石化催化劑長嶺分公司
起止年月：XX05 ～ XX02
公司性質： 國有企業
所屬行業：機械/機電/設備/重工
擔任職位： 實習生
工作描述： 泵的安裝和拆卸，泵的找正，竄量的測量，泵轉子跳動量的測定，等等。
離職原因： 實習時間有限。
教育背景
畢業院校： 湖南石油化工職業技術學院
最高學歷： 大專
獲得學位: 畢業日期： XX06
專 業 一： 化工設備維修技術 專 業 二： 儀表
起始年月 終止年月 學校(機構) 所學專業 獲得證書 證書編號
XX07 XX05 湖南石油化工職業技術學院 化工設備維修技術 鉗工中級證，中級工程師
語言能力
外語： 俄語 良好 粵語水平： 較差
其它外語能力： 沒有
國語水平： 良好
工作能力及其他專長
工作認真負責，細心耐心，能吃苦耐勞，肯動腦，肯動手 。對辦公軟件能熟練操作，也能熟練操作機械CAD，對PRO/E能基本操作基本掌握。出次之外，本人的書法字也寫的不錯。
詳細個人自傳
畢業論文答辯開場白范文第5篇
一、答辯前的準備工作
(一)全力消化自己所寫的論文
答辯是學校對碩士論文成績進行考核、驗收的一種形式。研究生要明確目的、端正態度、樹立信心，通過碩士論文答辯這一環節，來提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。在反復閱讀、審查自己碩士論文的基礎上，寫好供20 分鐘用的答辯報告書特別要注意以下幾點：
1、突出選題的重要性和意義。
2、介紹論文的主要觀點與結構安排(這部分只說明標題就行，不要論述內容，因老師已經看過你的論文)。
3、強調論文的新意與獨創性。
4、說明做了哪些必要的工作。
制作一個圖文并茂的簡要的提綱，這篇報告書盡量讀熟，達到脫稿，照著講稿或者PPT直接念，效果會比較差。
(二)物質準備：
準備參加答辯會所需攜帶的用品：
1.碩士論文的底稿。
2.答辯報告書。
3.主要參考資料，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現答不上來的尷尬和慌亂。
4.記錄用稿紙。以便把答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。(以后要準備PPT以備輔助介紹)。
5.著衣冠整潔、莊重，男生穿短袖襯衣，最好打領帶，女生穿著盡量職業化些的為好。著衣能給答辯老師一個最直接的印象——你對答辯的重視程度。
(三)調整好心態
要進行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什么。碩士教育重在訓練科學的思維、如何將科學成果轉化為學術文章甚至是創造社會效益。因此，通過論文答辯可以考察到如下：
1.論文的真實性。實事求是乃科學研究的基礎，論文本身必須真實可靠，弄虛作假難逃答辯委員會專家們的火眼金睛。如果在這方面出現問題，論文勢必不能通過專家評審。
2.考察相關知識與應用能力。
3.考察研究生的綜合素質.包括答辯者的表達能力。成功的演講是自信和技巧的結合，扎實的專業知識和細致周到的答辯準備工作是成功的前提。使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。
要想這場戰爭獲勝，就必須對答辯的目的、程序、可能遇到的問題及解決方法進行深入剖析，做到胸有成竹，不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。
二、碩士論文答辯程序
(一)研究生向答辯委員會報告自己碩士論文的簡要情況(時間約20分鐘)。
答辯報告的內容主要包括：
(1)論文的內容、目的和意義;所采用的原始資料;
(2)碩士論文的基本內容及主要方法;
(3)成果、結論和對自己完成任務的評價，強調論文的新意與獨創性。
(二)答辯委員會專家提出問題(時間10～15分鐘)。
提問一般包括以下三個方面的內容：
(1)需要進一步說明的問題;
(2)論文所涉及的有關基本理論、知識和技能;
(3)考察研究生綜合素質的有關問題。
答辯老師一般的提問類型：
1、對選題意義提問
2、對重要觀點及概念提問
3、對論文新意提問
4、對論文細節提問
5、對論文數據來源提問
6、對論文薄弱環節提問
7、對建議可行性提問
8、對自己所做工作的提問
9、對超出論文范圍的提問
10、沒有標準答案的提問
11、對格式是否規范化的提問
答辯提問時須知：
1、應用能力與知識寬度的準備
2、作好常規性問題的準備
3、細節問題不可忽視
4、對自身能力的考查
5、對論文可行性把握
三、如何答辯
(一)掌握總體
以下五點是同學們答辯時必須做到：
1、脫稿匯報
2、突出重點
3、抓住興趣
4、掌握時間
5、留下伏筆
(二)開場白的準備
答辯開始時要向專家問好，開場白是整個論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性、預告答辯的意圖和主要內容。好的開始是成功的一半，要切合主題、符合答辯基調、運用適當的語言。應避免負面開頭，如自我辯解等(如“我最近找工作壓力太大，準備不充分……”“我工作太忙，準備不太好……)，既不能體現對答辯委員會專家的尊重，也是個人自信不足的表現，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹慎是我國的傳統美德，但是謙虛并非不自信。同時也要避免自我表現，洋洋得意，尋求贊賞。過度的表現，會引起答辯委員會專家的反感。(如“經過這么多年的思考，我認為我的這種制度設計已經達到最科學，最完美的……,”)
(三)報告論文
報告時應注意：掌握時間、扼要介紹、.沉著冷靜，語音優美，用普通話，抑揚頓挫，表情豐富，表達淋漓盡致，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可。內容上緊扣主題，表達上口齒清楚、流利，聲音要響亮，富于感染力，可使用適當的手勢，以取得答辯的最佳效果。我參加的答辯會上大部分同學是用比較小的音量進行陳述，估計只有前兩排的人才聽得清楚。聲音大有三個好處：一是增強膽量，減少怯場，二是更加引起老師的注意力，三是會使自己更富激情，從而感染老師。當然，語言的流暢性、信服力等，非一日之功，看臨場發揮了。
(四)如何回答答辯委員會專家提出的問題
研究生報告結束后，答辯委員會專家將會每人提出二到四個問題，記錄問題時注意進行確認是否理解正確，有些專家的聲音比較低沉，你聽不清時，一定要追問一下“如老師您的意思是...?”。理解錯問題就麻煩了，導致回答問題時非常被動。我校允許有20分鐘的準備時間，你可專家提問不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題，當回答完整、自我感覺良好時，不要流露出驕傲情緒。如果確實不知如何回答時，應直接向專家說明，不要答非所問。對沒有把握的問題，不要強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認真研究這個問題?？傊?，答辯中應實事求是，不卑不亢，有禮有節，時刻表現出對專家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學術答辯，非學術成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學術研究的能力。
有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啟發你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。
答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態度，據理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當的辯術。一般說，應以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。
(五)結束語和致謝
報告結束前一定要進行致謝。論文答辯之后，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結論文寫作的經驗教訓。一方面，要搞清楚通過這次畢業論文寫作，自己學習和掌握了哪些科學研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發展，取得更大的戰果。使自己在知識上、能力上有所提高。
二、答辯在即，為使大家順利進行畢業答辯，今將整理的部分答辯注意事項羅列如下：
一、答辯行為
1、
內容不熟悉，讀稿或者照幻燈宣讀。
2、
面對幻燈屏幕而不是面對評委。
3、
口語的毛?。亨?、呃、咂嘴、語速僵硬或語調平淡、
4、
不會使用遙控翻頁。
5、
不會有效地使用激光筆：使用時機不恰當;光點停留在一處時間過長;不關閉激光筆，甚至把激光束投向評委。
6、
不要采用鏈接和返回方式(可以重復使用總框圖方式)，避免誤差。
二、表述思路
7、
“背景、方法、結果、討論”四個基本板塊均采用一個總框圖，再分解到局部的方式。在此之下，凡是涉及復雜關系的時候，都要采用由大到小，最后再回到大的方式。
8、
研究背景邏輯不清楚。交待問題的來龍去脈一定要有始有終。
9、
杜絕為了強調本研究而否定現行治療方法。新研究思路不是簡單地否定現行策略，而是發展。
10、 前言、方法(分組、手術、檢測)、討論都要盡量利用流程圖，關系圖。從整體研究思路、研究目的開始，點擊進入各自的實驗方案，用流程框圖表述實驗分組、干預過程、結果和結果的解釋。
11、 介紹實驗設計時要清晰地闡明為什么如此設計。要避免對常規方法的贅述。
12、 結果和討論必須要緊扣研究目的和研究內容。
13、
總結性表述順序：研究結論(要和前言的研究目的完全對應)、研究意義(對臨床和基礎理論的貢獻)、研究展望(表述當前研究局限性和未來研究的基本思路或展望)。
14、 必須說明基金課題。注明課題號。必須強調已經發表和/或投稿的狀態。SCI論文必須說明影響因子。引用本課題組文章要合理和充分。
15、 消滅句號、逗號、分號。所有文字都用短語表述，以增強條理，表述關系。
三、幻燈制作
16、 深色背景不可使用深色文字。建議采用淺色背景(但不要使用淺色文字)
17、 口頭表述務必省略許多文字表述非常清晰，而不需要強調的內容，例如“術后常規使用青霉素*****”。
18、 方法學錄像采用自動播放和循環播放的方式。
19、 方法學錄相要適當剪切(剪除冗余動作)，加文字說明。不要只放一個大錄像圖，而沒有文字解釋。
20、 所有涉及數字表達的內容盡量使用圖(曲線、方柱、餅)。
21、 不要“結果”、“討論”這類分隔詞語。而用上標或者下標方式表示分隔。幾個基本板塊之間要學習使用流暢語言過渡的方式。
22、 仍然存在幻燈播放技術錯誤(錄像鏈接失誤、幻燈位置錯誤等)。
五、碩士生答辯參考時間分配(總時間30分鐘)：
9、背景5分鐘：務必交待清楚下列內容：
1、問題的提出(為什么要研究);
2、已有的研究基礎;
3、研究目的(和將來的結論一致);
4、研究內容(和方法學的內容一致，用流程框圖表述)。
10. 方法4分鐘：實驗分組理由一定要表述清晰(為什么、模型制作、控制因素)，實驗方案與分組用流程關系表述。實驗檢測手段要有流程框圖(為什么選擇該方法，打算解決什么問題，預實驗情況，擬解決的關鍵問題，指標選擇的理由)
11、結果6分鐘：和研究目的要緊密關聯，對研究發現進行相應的解釋。
12、 討論6分鐘：重點從橫向關系闡述研究結果的關聯和意義。方法學討論放在方法學介紹時充分說清楚，各個結果的解釋在結果表述時表述。
13、
結論(和研究目的一致)：1分鐘
14、
研究意義：1分鐘
15、
研究展望：1分鐘(本研究無法確定的問題就是進一步研究地展望)
16、
致謝1分鐘：務必簡潔，不要贅述細節