醫學影像范文第1篇
1、體位：病人坐于攝影床一側，手側位拇指朝上，肘部彎曲成90度，前臂近端及肘部和肱骨遠端成側位緊貼暗盒面上，肘關節至于暗盒中心處。
中心線：經肘關節垂直射入
2、頭顱骨后前正位攝影要點?
2、體位：病人立位右前胸轉向前，緊貼立位攝影架面板或暗盒面，使冠狀面與面板呈45度。右手背放于臀部，曲肘內收，左手上舉抱頭。保持身體穩定。暗盒前緣應包括左側胸部 中心線：經左腋后線，肩胛骨下角高度水平射入
3、心臟右前斜位攝影要點?
3、體位：病人俯臥前額及鼻尖貼在攝影床面上，兩上肢彎曲放于胸部旁邊，兩手扶床面保持身體穩定，頭部正中失狀面與攝影床面正中線重合并垂直。聽眥線垂直于床面，暗盒上緣超過顱骨頂部，下緣超過頦部。
中心線：經枕外隆突垂直射入暗盒
4、腰椎前后位攝影要點?
4、體位：病人仰臥于攝影床上，將身體正中失狀面于床面正中線一致并垂直，兩上肢放于身旁躺平，使冠狀面與床面平行，下肢彎曲，腳踏于床面并分開，腳尖多并攏。 中心線：經臍上3CM垂直射入
5、肺后前位X線攝影要點?
5、體位: 病人立于攝影架前，雙腳分開，前胸緊貼攝影架面板，頭稍后仰，下頜置片盒上緣，雙肩部自然下垂，兩手背放于髂骨處，上臂及肘部內旋，將肩胛骨移向外側，身體正中失狀面與攝影架面板正中線重合并垂直
中心線：經兩側肩胛骨下角連線中心水平射入，深吸氣屏氣后曝光
1.CT值：對于某組織，若具有線衰減系數?組織，則該組織的CT值定義為：CT=( ?組織-?水)X k/?水。?水表示水的線衰減系數，k是分度系數，一般定為1000。
2.窗口技術：選擇整個灰階中所需要的一部分CT值進行顯示，被顯示的這一部分CT值稱為窗口，選擇窗口的操作過程，稱為窗口技術。
3.窗寬和窗位：窗口中心的CT值稱為窗中心，又稱為窗位;窗口的CT值范圍稱為窗寬。
4.層厚：由準直器設定的掃描野中心處X線束的厚度。
5.層間隔：相鄰兩掃描層面中點之間的距離。
6.重建矩陣：重建矩陣是圖像重建時所采用的代數矩陣。
7.視野(FOV)：是根據原始掃描數據重建CT斷面圖像的范圍。
8.螺距：床速與準直寬度的比值。
9.重建間隔：定義為被重建的相鄰兩層斷面之間的距離。
10.空間分辨力：又稱為高對比度分辨力，是物體與均質環境的X線線衰減系數差別的相對值大于10%時CT圖像能分辨該物體的能力。
11.密度分辨力：又稱為低對比度分辨力，定義為物體與均質環境的X線線衰減系數差別的相對值小于1%時，CT圖像能分辨該物體的能力。
12.平掃：是指不用注射對比劑增強或造影的掃描檢查，是CT檢查中最常用的檢查方法，可以應用于各個部位的CT檢查。
13.部分容積效應：在同一掃描層面內，當含有兩種或兩種以上不同密度的組織時，探測器接受的X線強度是穿過這些組織后的平均值，而不再反映其中某一組織對X線的衰減關系，因此測得的CT值也不能代表其中某一組織的CT值，這種現象稱為部分容積效應。
14.增強掃描：是指經血管(一般用靜脈)注射對比劑后再行掃描的方法。多采用團注法，即在短時間內一次將全部對比劑迅速注入靜脈血管，然后再進行CT掃描。
15.定位像掃描：定位像掃描是指X線球管和探測器靜止不動、被檢者隨著檢查床在掃描孔內勻速移動時，球管同時曝光而得到的一幅平面圖像的掃描方式。
16.螺旋掃描：又稱容積掃描，由于掃描軌跡呈螺旋狀而命名。是指X線球管和探測器連續旋轉，連續產生X線，連續采集產生的數據，而被檢者隨檢查床沿縱軸方向勻速移動使掃描軌跡呈螺旋狀的掃描方式稱為螺旋掃描。
17.軸位掃描：指橫斷面的掃描，是X線球管曝光掃描時，環繞被檢者檢查部位一周掃描出一幅圖像，然后移動一定床位后靜止，X線球管再曝光旋轉一周產生下一幅圖像，周而復始，直至所確定的檢查部位全部掃描完成為止。
18.薄層掃描：是指對微小病灶和病變的細微結構選用小的層厚進行的掃描。
19.高分辨力掃描：是指用較薄的掃描層厚(一般為1~2mm)、較小的掃描視野(FOV)、高空間分辨力算法(即骨組織重建算法)重建的一種掃描方式。
20.靶掃描：是指在掃描檢查時選用較小的掃描視野，縮小掃描范圍，以便獲得清晰放大圖像的掃描方法。
21.加層掃描：是指在已經掃描過的兩層或多層圖像中間，再進行一層或數層的掃描，以了解某個層面的病變結構。加層掃描的層厚，通常小于原掃描的層厚，以顯示層面間較小的病灶。
22.多平面重組：多平面重組是指利用CT原始斷面圖像的三維容積數據在任意平面上重組二維圖像，該重組層面以外的數據則一概忽略。重組的多平面圖像的層數、層厚、層間距也可以自行確定，就好像重新做了一組其它方位的斷層掃描。
1.簡述CT圖像的特點?
答：CT圖像是斷面圖像。為了顯示整個器官，需要多個連續的斷面圖像。CT圖像常用的是橫斷面，通過CT機的圖像后處理軟件，還可以獲得診斷所需的多方位(如冠狀面、矢狀面)的斷面圖像。與常規X線體層攝影比較，CT得到的橫斷面圖像層厚準確，圖像清晰，密度分辨力高，無層面以外結構的干擾。
CT圖像是灰階圖像。CT圖像是以不同的灰度來表示，反映組織和器官對X線的吸收程度。CT圖像與X線圖像所示的黑白影像一樣，黑影表示低吸收區，即低密度區，如肺部;白影表示高吸收區，即高密度區，如骨骼。但是CT圖像與X線圖像相比，CT的密度分辨力高，即使密度差別比較小的人體軟組織也能形成對比而成像，這是CT的突出優點。所以，CT可以更好地顯示由軟組織構成的組織器官，并在良好的解剖圖像背景上顯示出病變的影像。CT圖像不僅以不同灰度顯示其密度的高低，還可用CT值說明密度高低的程度，可作定量分析。
2.什么是線束硬化偽影?
答：線束硬化偽影在圖像上通常表現為骨性結構間寬條狀偽影或暗色區域。典型的例子是掃描顱底時，在兩側顳骨之間常出現此類偽影。形成線束硬化偽影的原因是由于X線束光譜較寬，當照射到較厚的物體特別是骨骼時，因不同波長的X線的衰減不同，造成X線束光譜的平均能量增加所致。
6.CT檢查前的準備工作有哪些?
答：(1)被檢者在進入CT掃描室前，必須換鞋或穿鞋套，以保持CT室內清潔，防止大量的灰塵進入機器內，影響機器的正常運轉和使用壽命。
(2)除去被檢查者檢查部位的金屬飾物以及對X線有影響的各種物品，如硬幣、鑰匙、金屬紐扣、金屬發卡、項鏈及含有金屬物質的膏藥等。并囑咐被檢查者妥善保存，防止掉入機器和檢查床內。
(3)對于嬰幼兒童被檢者，應在自然睡眠安靜時，作CT檢查。對于無法自然睡眠的嬰幼兒童和躁動不安的被檢者，可請臨床醫生協助給予鎮靜，以使檢查能夠順利完成。
(4)對檢查者進行必要的解釋工作，包括掃描時機器發出的噪聲和增強掃描時注藥瞬間的
感受等，消除被檢查者的緊張情緒，使其在整個掃描過程中保持安靜，身體固定不動，使檢查能夠順利完成。
(5)對于胸、腹部被檢查者，必須做好呼吸訓練，使其在掃描時，能根據機器自動錄音的指令或者指示燈的指示做好屏氣動作，防止掃描過程中，喘氣造成膈肌上下運動，使圖像產生偽影。
對于無法配合的急癥、哮喘或老年被檢者，應使用快速掃描，縮短掃描時間，以提高CT圖像質量。
1.核醫學：是研究核素及核射線在醫學診斷、治療以及醫學基礎理論研究中應用的一門學科。是隨著核科學技術、電子計算機技術、醫學生物學技術發展而迅速發展的一門邊緣學科。
2.影像核醫學：又稱為放射性核素顯像，是利用放射性核素示蹤技術進行醫學成像，從而完))成疾病診斷及醫學研究的一門學科。
1.核醫學顯像的基本原理是什么?
答：核醫學顯像的基本原理是利用放射性核素示蹤劑在人體內正?；虿∽兘M織內血流、功能、代謝等方面的差異而進行體外觀察的過程。將放射性藥物引入體內，由于其標記化合物的生物學特性與天然化合物的生理活性相同，能夠參與體內的正?；虍惓５拇x過程，能夠選擇性地聚集在特定的組織、臟器內部，在體外通過探測裝置探測所觀察臟器或組織放射性濃度的差異，并以一定的方式成像，可以獲得有關臟器或病變組織的大小、形態、位置、功能代謝情況的核醫學影像。
3.簡述γ相機的工作原理?
答：γ相機，是核醫學顯像的最基本的儀器。γ相機通常由準直器、閃爍晶體、光電倍增管、放大器、X/Y位置線路、脈沖分析器、顯示器等組成。準直器位于晶體之前，允許特定方向上的光子通過。通過準直器的γ射線被探頭晶體轉換成光子。通過光電倍增管將光信號轉換成電信號，并將信號放大到108～109倍。初步放大的電信號被傳送給主放大器，并經主放大器進一步放大，進一步傳遞給X/Y位置線路，位置線路可以明確脈沖發出的具體位置。利用脈沖分析器對一定能量的脈沖選擇并被記錄下來，傳遞給顯示裝置得到二維圖像。
(六)根據顯像的放射性核素射線種類，可以分為：
1.單光子顯像指采用發射單光子核素標記的顯像劑，用探測單光子的顯像儀器如γ相機與SPECT進行的顯像。
2.正電子顯像指采用發射正電子的核素標記的顯像劑，用探測正電子的儀器如PET、符合線路SPECT進行的顯像。
15.簡述螺旋CT肝臟血管成像的檢查方法?
醫學影像范文第2篇
醫學人文教育是指在醫學教育過程中通過開設醫學人文課程，對醫學生進行人文教育來提升醫學生的人文素質，幫助醫學生形成良好的醫學職業道德，并在日后的工作中自覺表現出對患者的人文關懷。
二、醫學人文教育在醫學影像技術專業中的應用現狀
(一)缺乏必要的人文關懷。(二)醫患之間缺乏必要的溝通。
三、醫學人文教育在醫學影像技術專業教育教學中的應用
(一)醫學影像學教學方式中體現的人文教育。(二)醫學影像學教學內容中補充醫學史知識。(三)醫學影像學教學內容中補充社會醫學內容。(四)醫學影像學教學中要充分發揮教師個人魅力。
四、結束語
綜上所述，現代醫療技術的快速發展使得我國影像醫學進入到快速發展時期，新技術的發展和引用也為臨床醫學提供了更多有價值的信息。但是從發展實際情況來看，醫療服務中過度強調技術，忽視醫療服務人文性也加劇了醫患矛盾沖突，不利于提升影像學診斷治療成效。為此，在影像技術快速發展同時還需要在教育教學中匯總中引入人文教育內容，對醫學生開展必要的人文滲透教育，從而引導醫學生樹立高尚的職業道德情操，在其和患者溝通的過程中付諸更多的愛心、耐心、積極性，有效緩解緊張的醫患矛盾，促進醫療事業的深化發展。
(作者單位：張家口學院醫學院)
醫學影像范文第3篇
關鍵詞：生物醫學工程; 畢業環節; 思考
生物醫學工程是20世紀50年代興起的一門綜合理工學、生物學、醫學的理論和方法而形成的新型邊緣學科。在我國這門學科尚處于嬰孩時期，發展前景極為廣闊，近年來對于該專業的需求也日益增大。筆者從現階段畢業中存在的一些問題，通過思考分析，希望能夠解答同學們畢業時存在的普遍問題，更為那些剛接觸這個專業的學生做出指導和幫助。
一、醫科大學生物醫學工程專業畢業設計的建議與注意點
眾所周知，一個合格的畢業生應該擁有過硬的理論知識和相對豐富的實踐經驗，筆者將從畢業設計中存在的一些紕漏和問題出發，通過剖析與辯證的思考，提高同學們畢業設計的質量。
1.選題的藝術
課題是一份畢業設計的眼睛，是畢業設計的第一個重要環節，選題的質量決定了這份畢業設計的好壞，說的更深入一點，一個好的課題決定了你的畢業去向。
(1)課題的選擇應該與專業有關。課題的選擇是否符合學校教學標準，是一個學生專業綜合素質的集中體現。我們應該應用四年所學的專業知識，綜合理論基礎與實踐經驗，在有效時間內完成畢業設計。通過擬定合理的課題，同學們還可以對專業知識有了一個更高層的了解，同時彌補自己專業知識上的一些漏洞。(2)選擇課題應該根據自身條件出發。選擇課題應該是根據同學自己的能力水平與興趣等，完成一份與自己學習程度相當的畢業設計。切勿盲目跟風，導致課題太過于死板與狹隘。(3)在選題方面要有自己獨到的見解。課題的選擇應該具有創新性，給人一種眼前一亮的感覺。迎合當下國內外該專業最新的研究報告與成果，盡可能多的去反映現代科技發展水平，同時也能鍛煉同學探究、思考和懂得創新的新思維，而不是去模仿前人。
2.畢業設計的過程
這是一份畢業設計的核心關鍵。如果說之前是一種在建立框架，那么現在就是該如何著手去做。
(1)老師是主導。指導老師經過多年的經驗，肯定有一套屬于自己獨特的關于畢業設計的理論，所以應多聽從老師的指導與建議。指導老師肯定會做好教學計劃，所以自己一定要有計劃地合理安排時間，做到與老師的步調一致。(2)對于自我的反省。同學們對于畢業設計的認識在大學之前的接觸幾乎為零，因此，無論畢業設計進行到哪一步都會或多或少的犯下一些錯誤，它們可能無足輕重，但也可能是致命的。因此，在開題前反復琢磨課題的價值與可行性。在設計過程中應該時刻反省對于課題的理解與認識，了解課題的進度。這些包括了對于設計日志的填寫、在實驗時碰到的錯誤及解決方案、工作總結等等。做到及時向導師匯報，以便糾正存在的錯誤。(3)設計方案的完成。這是畢業設計的一個難點，自然也就是重點。此時可能是同學問題最多也是問題最棘手的時候，因為之前都沒有得到很好的解決。此時應注意指導老師的動向，多詢問指導老師的看法。也可以通過查找相關的專業信息與資料，從而來拓寬自己的想法與思路，培養自己的能力。
3.畢業論文與答辯的技巧
畢業論文與答辯的意義就是把整個的畢業設計的想法、設計過程與內容呈現出來，因為它能從一定程度上反映一個同學畢業設計的綜合水準。(1)畢業論文大多存在幾個嚴重的問題：①論文存在抄襲模仿的現象。②論文的格式并未達到規范的要求。③論文沒有清晰的思路及合理的層次分析。④對于畢業設計價值及內涵的了解空洞乏味。所以，同學們應該重視起來，避免犯這些較為老套的問題。(2)答辯應該注意以下幾點：①答辯時應該注意自身形象及談吐舉止。②對于答辯PPT的制作應該緊扣畢業設計的主旨。③答辯時應能對問題有清晰的思路與明確的目標來做出回答。④如果條件允許，可以先自行組織準答辯，對答辯有一個更好的心理認知。
二、選擇直接就業于生物醫學工程專業方向的幾點考慮
根據生物醫學工程專業的特點，有醫院與企業兩條道路供選擇。但更多的同學肯定是希望進入醫院，因為醫院屬于事業單位編制，相對于企業存在風險的運營方式，同學們普遍喜歡相對安穩的工作環境。其實同學們應該更多地了解社會對我們所提出的要求，以便于選擇一個真正屬于自己的地方，而不是靠自己的主觀臆斷。
1.進入醫院的大門
進入醫院可能是許多同學想要的，在這里也要明確，生物醫學工程有兩個比較明顯的分支，一是進入醫院設備科，進行對于醫院設備的維修與采購，管理醫院的醫療設備。另一種是投入到醫院的放射科，對醫院的醫療設備進行技術性的操作與使用。分流的選擇是在大二結束之后根據自己的興趣特長及老師的推薦所進行的。相對于企業所存在的員工競爭壓力，醫院的工作可能相對安穩，對于技術的創新要求并不高，但對于同學的實際操作能力及對于儀器的了解程度有較為苛刻的要求。
2.應聘于醫療器械企業或電子計算機企業
首先選擇進入企業要明確自己的方向，從自身特點出，比如①認為自己的社會交際能力較好，則可以從事營銷，做好對外推銷自己公司產品的工作并學會維系與客戶之間的關系，及時反饋客戶的意見，更新并拓寬自己的銷售渠道。②認為自己動手能力及實踐操作能力較為不錯的，則可以做一名技術工程師，主要職責為安裝、調試、維修設備，為客戶提供售后服務工作。③再者，如果覺得自己在專業理論知識方面、專業創新方面有異稟的天賦，則可以留在企業的科研創新部門，從事設備更新及研發工作。比起在醫院工作，企業的薪水及待遇可能會更可觀，但相對的，其工作壓力及員工競爭也會較大，存在失業的可能性也就較高。
3.從事高校教育工作或從事科研創新工作
比起之前兩種，這條路可能算是最輕松也是最艱難的。輕松是因為它們并不需要太多的擔心失業與資薪問題，但是確實對于專業知識的掌握要求是最嚴格的。①從事教育工作還要有一定的教學經驗與手段、良好的專業背景及優秀的師德師風。所以對同學們的能力提出了更高的要求。②選擇科研工作則要有堅韌不拔的探索精神，謹小慎微的鉆研態度、過硬的專業知識及孜孜不倦吸收新知識的心態。但這正是每一個專業從事者最希望的歸宿，也是每一個同學最大的榮耀。
三、對自我的繼續深造：讀研
我國對于生物醫學工程專業研究生教育只存在于一些較為重點的理工科學校中，所以對于醫科大學，可以說繼續深造像泥潭一樣舉步維艱。不過感到榮幸的是溫州醫科大學于2008年獲批生物醫學工程領域工程碩士點，是全國同類高校第一個招收生物醫學工程專業工程碩士的單位。2010年獲準招收雙證生物醫學工程全日制碩士。主要研究方向為醫學儀器與醫院信息管理、基因工程與基因藥物。
1.考研趨勢的必要與優勢
相對于匆匆就業，選擇考研是一條較為穩妥的道路。本科就業的學生雖然對于器械的制造、修理及工作運力相當精通，但缺乏對于一些生物醫學方面的專業知識。很難根據病人的實際情況和醫院復雜多變的局勢做出很快的應對。簡而言之，讀研才是將生物醫學與工程學真正結合的時期。在醫科大學進修該專業的研究生往往能根據醫科大學自身醫學氛圍濃厚的特點，讓同學們更好地利用自己所學的工科知識，融會生物學與醫學方面的專業知識，并通過附屬醫院的實踐來強化理論知識，結合一定的臨床醫療器械使用經驗，使研究生們更好地將生物醫學和工程學結合。
2.在醫科大學生物醫學工程讀研的方向及目標
作為醫科大學的一分子，應將自己打造為一位具有以生物學與醫學為基礎，擅于應用工程學方面的技術及方法的具有醫科大學特色的復合型人才。根據我校提出的某些明確要求，我校塑造的生物醫學工程研究生應具備能夠靈活應用并及時更新工程學的理論基礎，獨立解決有關醫療工程的“疑難雜癥”的能力。
3.我校對目前生物醫學工程研究生的教學及考核
(1)高校對于生物醫學工程研究生的教學內容應側重在醫學上的應用。與本科教育一樣，我校研究生教育也分兩條路，一是從事生物醫學基因工程和基因藥物的研究，二是對于醫療器械及醫院信息管理系統的學習。在教學內容上，我校除了對于原有知識的鞏固及加強外，更多的是對現存臨床醫學中的實際問題及教學案例進行剖析、解決，突出醫學理論及工程應用兩大特色。在課程設置上也會較多的注重實踐應用，并采用隔周周末上課的教學方法，將平時在實踐中遇到的問題帶到教室與導師分享并探討解決方案。這樣，更能讓自己將工作與學習、實踐與理論牢牢結合在一起。
(2)對于研究生的考核。學校采用以課程項目以及學術論文的形式，配合醫科大學的特色，對其的要求也顯而易見，應該是涉及生物醫學領域的研究與拓展、更新與調試、開發與制造，特別是對于新興事物的捕捉、猜想、實踐、驗證以及應用。項目不論形式，但對于其內涵價值、科研難度及工作量有一定的要求，并應與導師相呼應，導師既是學習上的模范，又是工作上的同事，相互協作達到最理想的狀態來完成項目。
畢業是對于大學學習做出的一個最明確、最不會讓自己后悔的選擇的時候。在面對畢業設計時更靈活，在選擇畢業出路時更明確。在平時學習中，我們應該注意積累專業知識，多對自己的定位及目標進行反思、不斷總結，在畢業時積極與同學、老師、家人溝通及探討。筆者堅信，隨著同學們對于生物醫學工程專業了解的加深，畢業于生物醫學工程的我們會走得更好、更遠。
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醫學影像范文第4篇
2.遵守各項規章制度和同位素操作規程，做好防護工作，嚴防差錯事故。
3.參加門診，擔任或指導見習員進行技術操作，及時準確發出同位素檢査報告單。
4.參加技術革新和科學研究工作。
醫學影像范文第5篇
學醫三年覺天下無不可治之病，行醫三年覺天下無可用之方，這句老古話說出了我那種隨著閱歷增長過程中的復雜心情，因此我覺得掌握熟練的操作技能、增加扎實和廣泛的臨床知識、加強超聲專業知識的學習是提高診斷水平的必備條件。在檢查過程中，注重定位—定性—鑒別診斷思維方式的培養，從最基本的做起，有些疾病的定位是很容易的，但有時候卻是很難，如位于肝臟、右腎和右側腎上腺交界處的病變，定位就相當不易?；颊呤俏覀冡t生最好的教科書，我一直堅信良好的態度、積極而飽滿的工作熱情是取得患者信任的關鍵，用心仔細掃查、良好的溝通與交流、結合病史直至做出一個準確的超聲診斷。
起步之初，我的一位老師告訴我，將所見到的異常報告手抄一份，工作站的另外保留，等到一年、兩年或者進修的時候拿出來看看，就有了新的體會，以時間換空間。在湖北省婦幼學習的時候陳欣林主任就經常教導我們要持之以恒的做好每件事情，如果在超聲中發現了問題，我們要尋找分析可能的原因，盡量為他們提出合理的建議，幫助他們進行相關學科會診與處理。