六年級建議書范文

六年級建議書范文第1篇

一、單元教材分析：

大自然充盈著躍動的活力和生命的靈氣。走進大自然，那美麗的風景會讓人陶醉，那盎然的生機會讓人激動……大自然中的一切都是那么美妙，它等待著我們用心靈去傾聽，去感受。本組教材就是以感受大自然為專題編排教學內容的。

《山中訪友》把山林中的景物想象成與“我”訴說心聲的朋友，向我們傳遞了作者對山里“朋友”的那份深厚的感情?！渡接辍芬晃囊院侠矶缕娴穆撓氚延昃懊枥L成一場音樂會，為我們描繪了一幅有聲有色的山村雨景圖?！恫菹x的村落》以豐富的想象，獨特的描述、豐富的想象賦予小甲蟲以生命、美麗與智慧，帶我們走進了一個童話般的草蟲世界。離開想象世界，走進美麗的大自然，我們感受到的是《索溪峪的“野”》那獨特的景致帶給人們無限的美感。

二、單元教學目標：

1、會寫本單元19個生字，正確理解和讀寫本單元“德高望重、靜謐”等詞語。

2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落或句子。

3、理解課文內容，體會作者如何進行觀察、如何展開聯想和想象，表達自己獨特感受。

4、品味優美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

5、通過本單元的學習，培養學生熱愛自然的美好情操。

6、在口語交際與習作中，運用學到的展開想象和聯想等寫作方法，表達自己的獨特感受，提高口語交際和習作的表達能力。

7、引導學生交流對課文表達特點的認識，積累詩句，閱讀與語文有關的有趣的故事等內容。

三、單元教學重、難點：

1. 引導學生體會作者如何進行觀察、展開聯想和想象，表達自己的獨特感受。 2.想象自己成為大自然中的一員，說和寫自己想象到的內容;聽音響，說和寫自己想到的和感受到的。

3. 通過本單元的學習，培養學生熱愛自然的美好情操。

四、單元課時安排：

《山中訪友》 2課時 《山雨》

1課時 《草蟲的村落》 2課時 《索溪峪的“野”》 1課時 口語交際.習作 3課時 回顧.拓展一 1課時 總計 12課時

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人教版小學語文六年級第二單元教學計劃

一、單元教材分析：

本組教材圍繞“祖國在我心中”這個專題，按照近代到現代的順序，選編了適合高年級學生的幾篇具有濃厚愛國主義情感的課文?！墩蔡煊印?、《懷念母親》、《彩色的翅膀》、《中華少年》這四篇課文都圍繞專題，從不同的角度表達了愛國情感，讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。本組教材還圍繞專題安排了一次“祖國在我心中”的綜合性學習。從這個安排，我們不難看出編者的意圖在于讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調語文的熏陶感染作用和培養學生的搜集信息和處理信息的能力、培養學生的愛國主義情感。

二、單元教學目標：

1.學會本組生字詞。其中會寫19個生字，26個詞語，重點指導“毅然、居庸關、朦朧”等詞語的書寫，重點指導“勉勵、狂風怒號、剛勁、哈達、纖夫”等詞語的讀音;重點指導理解“要挾、悵望灰天、寢不安席、莽莽”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。

3.揣摩重點詞句，感受中華兒女報效祖國、為國爭光的赤子情懷，激發學生熱愛祖國的思想感情。

4.背誦感受最深的部分，摘抄喜歡的語句，積累語言。

5.理解課文內容，體會邊防戰士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感;了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系;體會詹天佑的愛國熱情和創新精神;體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情;理解詩歌內容，體會中華少年熱愛祖國的情感。

6.結合單元主題，開展“祖國在我心中”綜合性學習活動，引導學生通過搜集、采訪、參觀、閱讀等方式，進一步深化“祖國在我心中”的認識。

7.能大膽地在眾人面前展示自己的才能，通過不同的形式，表達自己的愛國情感。 8.學生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個主題，以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。

9.積累愛國格言。

三、單元教學重、難點：

1.抓住關鍵句段，理解課文內容，能抓住具體事例中的關鍵詞、句、段體會文章所表達的思想感情，并體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。

2.能大膽地在眾人面前展示自己的才能，通過不同的形式，表達自己的愛國情感。 3.搜集文中相關的資料，為學習做準備。 單元課時安排：

《詹天佑》 2課時 《秋天的懷念》 2課時 《彩色的翅膀》 1課時 《中華少年》 1課時 口語交際 1課時 重點訓練項目 1課時 日積月累 1課時 習作 4課時

綜合性學習 5課時

共計： 18課時

2 人教版小學語文六年級上冊第三單元教學計劃

一、單元教材分析：

本組教材是以真情為專題安排教學內容的。小說《窮人》贊美了窮苦漁民桑娜與丈夫的美好心靈?！秳e餓壞了那匹馬》則謳歌了一群普通群眾，特別是殘疾青年的美好心靈?！段ㄒ坏穆牨姟繁憩F了德高望重的老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德?！队眯撵`去傾聽》展現了一位普通的問訊處的工作人員，用心靈去傾聽，給人們帶來快樂與幸福的事情。課文中的這些人物雖然身份不同，但他們都有一顆善良的心，用實際行動譜寫了一曲曲人間真情。圍繞本組主題，口語交際安排了“辯論：講誠信與善意的謊言”，旨在引導學生認識到做人要講誠信，但有時候也需要善意的謊言。本組習作要求學生寫一寫體現人們互相關愛的事情，引導學生善于用敏銳的雙眼發現真情，體會到人間處處有真情。“課外書屋”向學生推薦閱讀加拿大作者蒙格瑪麗《綠山墻的安妮》等作品，引導學生從文學作品中發現人間真情，熏陶學生的情操。

二、單元教學目標：

1.學會18個生字，正確讀寫“勉強、心驚肉跳、憂慮、抱怨”等詞語。 2.理解文中重點詞句，讀懂課文，有感情地朗讀課文。抄寫印象深刻的句子。 3.通過本組課文學習，共同感受真情的美好，并讓愛在學生的心靈深處扎根。 4.在讀懂課文，體會情感的基礎上，學習作者是如何通過對環境，人物心理活動等方面的描寫，抒發了美好情感。

5.《窮人》理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們能可自己受苦也要幫助別人的美德。

6.《別餓壞了那匹馬》理解課文內容，體會殘疾青年樂于助人的美好品質，和“我”對殘疾人深深的感激之情。

7.《唯一的聽眾》理解課文內容，引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。

8.《用心靈去傾聽》理解課文內容，懂得用心靈去傾聽，能給人帶來快樂與幸福，體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。

三、單元重難點：

1.熟讀課文，理解課文內容，感受人物那種淳樸善良、樂于助人、關心他人的美好品質。(重點)

2.學習作者通過環境和人物對話、心理的描寫，表現人物品質的寫法。

四、單元課時安排：

《窮人》 2課時 《別餓壞了那匹馬》 1課時 《唯一的聽眾》 2課時 《用心靈去傾聽》 1課時 《口語交際.習作》 4課時 《回顧.拓展三》 1課時 合計 共11課時

3 人教版小學語文六年級上冊第四單元教學計劃

一、單元教材分析：

地球，是人類共同的家園，也是人類唯一的家園。“珍惜資源，保護環境”是人類永恒的主題。本組教材圍繞這一主題編排了四篇課文，《只有一個地球》闡述了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應該珍惜資源，保護地球?！堵购屠堑墓适隆芬粤_斯福為了保護鹿而下令消滅狼，從而導致巨大的生態災難為例，闡明了不同生物之間相互制約、相互聯系的道理。告誡人們必須尊重生物界的這一客觀規律。文章故事淺顯、道理深刻，是引導學生維護生態平衡、保護生態環境，進行人文熏陶的好教材?！哆@片土地是神圣的》記述了印第安人對土地深深的留戀和眷顧，表達了人類應該珍惜和熱愛土地的強烈情感?！肚嗌讲焕稀分v述的是一個山野老農，他將畢生精力用于植樹造林工作，以此來實現自己的人生價值，同時造福子孫后代。四篇文章多角度、多層面地引導學生感受珍惜資源、保護環境的重要意義，了解人們為此做出的努力，使“珍惜資源，保護環境的意識扎根于學生的心中，并轉化為日常的行為。

二、單元教學目標：

1.學會本組生字詞。其中會寫19個生字，26個詞語，重點指導“毅然、居庸關、朦朧”等詞語的書寫，重點指導“勉勵、狂風怒號、剛勁、哈達、纖夫”等詞語的讀音;重點指導理解“要挾、悵望灰天、寢不安席、莽莽”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。

3.揣摩重點詞句，感受中華兒女報效祖國、為國爭光的赤子情懷，激發學生熱愛祖國的思想感情。

4.背誦感受最深的部分，摘抄喜歡的語句，積累語言。

5.理解課文內容，體會邊防戰士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感;了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系;體會詹天佑的愛國熱情和創新精神;體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情;理解詩歌內容，體會中華少年熱愛祖國的情感。

6.結合單元主題，開展“祖國在我心中”綜合性學習活動，引導學生通過搜集、采訪、參觀、閱讀等方式，進一步深化“祖國在我心中”的認識。

7.能大膽地在眾人面前展示自己的才能，通過不同的形式，表達自己的愛國情感。 8.學生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個主題，以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。

9.積累愛國格言。

三、單元教學重、難點：

1.通過誦讀，感悟文章優美的語言，感受人與自然息息相關的情感。

2.理解含義深刻的語言;通過學習，引導學生獲得對自己生存的土地、家園的深刻認識，激發學生的環保意識。

四、單元課時安排：

《只有一個地球》： 2課時 《鹿和狼的故事》： 1課時 《這片土地是神圣的》： 2課時 《青山不老》： 1課時 《口語交際》： 1課時 《習作四》： 3課時 《回顧拓展四》： 1課時

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人教版小學語文六年級上冊第五單元教學計劃

單元教材分析：

本組教材是讓學生初識我國一位偉大的文學家——魯迅，共安排了四篇課文，既展示了魯迅先生的文學成就，又通過回憶錄及詩歌的形式向大家介紹了魯迅先生的崇高精神和他偉大的人格魅力?！渡倌觊c土》是魯迅筆下少年時期的玩伴，本文通過四件事介紹了聰明能干、活潑可愛的農村少年——閏土?！段业牟隔斞赶壬愤@篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。 《一面》一文按照時間順序緊緊圍繞"一面"寫自己的經歷和感受。文章通過記敘作者由于一個偶然的機會同魯迅見過一面的事情，熱情贊頌了魯迅先生熱愛勞苦大眾和對進步青年的關懷，以及作者對魯迅先生的崇敬，決心踏著先生足跡前進的真摯感情?！队械娜恕肥窃娙瞬乜思覟榧o念魯迅先生逝世十三周年寫的一首詩，通過詩文表達作者對魯迅先生的崇敬愛戴之情。

單元教學目標：

1.學習生字新詞，理解含義深刻的句子，進而理解課文。

2.能正確、流利的朗讀課文。背誦重要句段。 3.初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。

4.感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質。

5.感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。

6.懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。

7.學習作者抓住人物言行、外貌概括人物特點的寫作方法和對比寫法。

8.領會作者對魯迅先生崇敬、懷念的思想感情。

單元教學重、難點：

1.抓住對閏土的外貌、語言、動作的描寫，體會閏土這個人物的特點。 2.通過理解含義深刻的句子，體會“我”的思想感情的變化。 3.初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。

4.能夠聯系上下文或結合時代背景理解含義深刻的句子，學習抓住語言、動作、神態描寫表現人物品質的方法。

單元教學課時安排：11課時 《少年閏土》

2課時

《我的伯父魯迅先生》 2課時

《一面》

1課時

《有的人》

1課時

《口語交際. 習作五》 4課時

《回顧拓展五》： 1課時

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人教版小學語文六年級第六單元集體備課

一、教材簡析：

本組是一個綜合性學習：輕叩詩歌的大門，分成“詩海拾貝”和與詩同行“兩大板塊。每個板塊的主體是”活動建議“，教師可以根據這些建議，引導學生按照學校、家庭的實際情況開展活動。”閱讀材料“供學生在開展活動時閱讀，學生從中獲得關于詩歌的感性認識，在詩歌欣賞和童詩寫作等方面得到借鑒和啟發。

二、學情分析：

學生在五年級已開展過兩次這種集中編排、課內外一體的綜合行學習，具備了一些綜合性學習的基礎。教學中要充分體現綜合性學習自主探究、開放的特征，抓好策劃、活動、交流、評價等幾個環節，使綜合性學習更有實效。

三、 目標導向：

1、 知識與技能：

(1)通過搜集和閱讀詩歌，增加對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。

(2)能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。 (3)通過朗讀詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。 (4)寫簡單的活動總結。

四、過程與方法：

策劃、活動、交流、評價、總結。

五、情感態度與價值觀：

體會詩人的情感，感受詩歌的魅力，增加對詩歌的興趣。

六、 教學與學法： 教法：組織、引導。

學法：自主探究、合作活動。

七、 課時安排：

本單元共計12課時安排教學。

6 人教版小學語文六年級上冊第七單元集體備課

一 教材分析

本組選編的四篇課文，從不同的角度，描寫了在不同的年代、不同的國度發生的人與動物、動物與動物之間的感人故事，讀來令人難以忘懷?！独先伺c海鷗》講述的是一位普通的老人和海鷗之間建立起來的深厚情誼?！杜苓M家來的松鼠》介紹一只可愛的松鼠來到“我”家后發生的一系列有趣的事，表達了我們一家人對松鼠的喜愛?！蹲詈笠活^戰象》再現了戰象嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴，以飽含深情的筆觸歌頌了戰象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷?！督鹕哪_印》則通過正太郎與狐貍一家之間的傳奇故事，展現了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量，贊美了人與動物之間互相信任、和諧相處的美好情感。

二 教學目標

編寫這組課文的目的，一是繼續練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內容，體會課文表達的感情;二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。

三 教學重難點

教學本組教材，要引導學生潛心讀書，感受動物豐富的內心世界，感受人與動物之間的真摯情感，體會作者的表達方法。入選的課文中，有的篇幅較長，可在教學中，進一步培養學生用較快的速度閱讀課文的能力。配合本組專題，“口語交際·習作”以及“回顧·拓展”都做了相應的安排，進行課文教學時，教師應注意到這個特點，把讀與思、讀與寫有機地結合起來。

四 課時安排

老人與海鷗 2課時 跑進家來的松鼠 1課時 最后一頭戰象 2課時 金色的腳印 1課時 習 作 3課時 回顧拓展七 2課時

7 人教版小學語文六年級上冊第八單元單元備課

一、教材簡析

本組教材是以感受“藝術的魅力”為專題來組合課文的。選編的四篇課文情真意切，文質兼美，從不同的角度折射出藝術的魅力?！恫澜^弦》講述了千古流傳的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真摯情誼令人動容;《月光曲》講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創作《月光曲》的傳奇故事,告訴我們美好樂曲的產生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感;《蒙娜麗莎之約》向我們介紹了達·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》，那恬靜、淡雅的微笑讓我們感受到了神秘而永恒的美;《我的舞臺》娓娓敘述了我國著名評劇演員新鳳霞之女吳霜女士在藝術舞臺上成長的故事，反映了在“藝術和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功的道理。讀了這組課文，令人倍感親切，深受啟發。正如海頓說的那樣：藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

二、教學目標

1、欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的熏陶，培養熱愛藝術的情操;

2、學習作者是怎樣在敘事時展開聯想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法;

3、積累課文中的優美語言，體會課文表達的感情;

4、從實際出發，根據各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。

三、教學重難點

在學習過程中，要注意引導學生通過網絡、影視、報刊等資源搜集有關資料，留心觀察身邊的藝術，注意了解學生學習某種藝術過程中的真切感受，在課文教學中做相應安排。為在“口語交際·習作”和“回顧·拓展”中的學習、交流做好準備。教師在教學時要注意各部分的內在聯系，使本組教學形成一個有機的整體。

四、課時安排

伯牙絕弦 2課時 月光曲 3課時 蒙娜麗莎之約 1課時 我的舞臺 1課時 口語交際 1課時 習作 3課時 “回顧·拓展” 2課時

六年級建議書范文第2篇

二、單元目標：

通過這次綜合性學習，引領學生回憶小學生活，學會表達情感，學會感恩，又要通過活動來培養學生的合作精神和組織、策劃能力。

三、訓練重點：

通過語文實踐活動，用語文形式，來感受過去的六年，表達感情，明白自己的成長離不開教師與學校的道理。

四、教學時間安排：

教學本組教材可用10——14課時，一般一星期完成一個板塊。開始時可以用1課時制訂和交流活動計劃，結束時用1——2課時展示、交流學習收獲。為了便于開展活動，可以適當調整課時，把幾節語文課連在一起，有一些活動，如，搜集個人和集體成長的資料、為母校做有紀念意義的事、為準備畢業聯歡會排練文藝節目，需要利用課外的時間。

課題：難忘小學生活

教學目標：

1、通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學生活的懷念，對母校、對老師、對同學的感情。

2、回顧個人和集體的成長經歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助。

3、用多種形式表達對老師和同學、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 教材分析：

當我們開始這一次綜合性學習的時候，學生已經在小學學習了六年，并且即將離開小學，開始新的學習生活。六年來，學生從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年，這既是孩子自己努力的結果，也浸透著學校、老師的心血。這六年中，發生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事;這六年，是孩子在人生道路上開始起步而永遠難忘的歲月。在即將畢業的時候，開展一系列有意義的活動，把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來，并且永久珍藏，成為美好的回憶，是師生共同的需求。這次綜合性學習就是充分運用多種語文形式，讓學生回憶美好的小學生活，互相激勵，繼續前進。 本次學習大致包括以下內容：

1、瀏覽本組教材，討論和制訂活動計劃。 主要包括：

(1)閱讀單元導語，聯系實際，激發開展綜合學習的興趣。 (2)閱讀“活動建議”，明確可以開展哪些活動。 (3)瀏覽“閱讀材料”，了解可以參考哪些材料。

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活。

《難忘的啟蒙》《老師領進門》《新來的王老師》和《作文上的紅雙圈》側重于回憶老師的教誨，《忘不了的笑聲》記錄的是班上一個個個性鮮明的同學。

閱讀這些文章，要體會字里行間流露出來的對老師深深的感激之情，要了解作者通過哪些具體事例再現老師的品格。同樣是回憶老師的文章，表現的重點是不一樣的：有的是贊揚老師滿腔的愛國熱情和嚴謹的教學風格(《難忘的啟蒙》)，有的是回憶老師的才華橫溢和對學生的循循善誘(《老師領進門》)，有的是難忘當年老師對自己的鼓勵(《作文上的紅雙圈》)。這三篇文章的作者后來有的成了作家，有的成了教授，今天他們事業有成，都是小學老師為他們奠定了基礎，所以也一直懷念和感謝小學時代的老師。希望學生在閱讀別人懷念老師的文章中，聯想起自己的老師，回憶起老師教育自己的事，激發起對老師的感激之情，激發起表達的欲望。閱讀回憶同學的文章《忘不了的笑聲》，要留意作者寫作的切入口──通過笑聲寫出一個個同學的特點，體會同學間濃濃的情誼，領悟到寫同學可以有多種切入口，也可以有多種寫法。

(4)搜集和積累班級紀念冊的內容。

①寫難忘的人和事。

在閱讀的基礎上，勾起學生對往事的回憶?？梢越柚掌?，尋找小學生活的點點滴滴;可以開一次交流會，進行“難忘小學生活”為主題的“搜索”活動;可以在校園里漫步，在各個角落里重溫童年的夢。這是用習作形式記錄自己的成長歷程，所以要鼓勵學生打開心靈，說真話，訴真情。

②暢談自己的成長故事。

成長的過程中，有鮮花，也有荊棘;有歡笑，也有眼淚。但無論酸甜苦辣，都將成為珍貴的回憶?？梢栽诎嗬镩_展一次“我的成長故事”的主題班會，教師要做個良好的傾聽者，同時引導學生認真傾聽同學的發言。主題班會后把印象最深的事記下來。

③共同尋找班級的“成長足跡”。

這是材料搜集與整理的最后階段?？梢砸孕〗M為單位進行搜集，搜集的內容包括照片、獎狀、實物等。搜集到的內容與每個學生提供的材料放在一起。接下來的工作就是分類整理了。根據材料確定紀念冊的各個欄目名稱，做好班級紀念冊的策劃，并把相應的任務分解到各個小組或每個學生。也可以先確定班級紀念冊的欄目，再搜集相應的資料。

(5)制作班級紀念冊。

紀念冊的制作，關鍵在于計劃要周密，分工要明確。誰負責封面設計，誰負責哪個主題，都要事先確定。老師要即時關注情況，督促、指導學生完成。班級紀念冊完成后要展示，有條件的可以打印，發給每位同學和家長，送給曾經任教的老師。

3.“依依惜別”板塊。

活動建議中提出了三方面的活動，可以根據實際情況，有選擇地開展。

(1)寫臨別贈言。閱讀材料中《畢業贈言》提供的給老師和給同學的贈言是一些范例，通過閱讀，讓學生明確贈言的主要目的及內容是：回顧學習生活，抒發惜別之情;感謝老師教導，贊美同學情誼;展望美好未來，表達真誠祝愿。贈言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根據同學和老師的特點寫。寫好的贈言可以在班內進行交流，評一評誰寫的贈言最有個性，誰寫的贈言最風趣，誰寫的贈言最幽默，誰寫的贈言

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1、時間在悄悄地流逝，我們在一天天地成長。當我們學完了前五組課文之后，同學們，這意味著什么?

2、我們小學的學業即將完成，即將離開熟悉的校園，離開朝夕相處的老師和同學，去開始自己新的學習生活。此時此刻，你能說說自己的心情嗎?

3、還記得六年前，我們第一次來到校園的情景嗎?那時你有多高? 是誰陪著來的?還記得那時的樣子嗎?

4、今天，我們已經長成了一個“小大人”，已經不再依偎父母，已經 完成了小學學業，現在我們又是什么心情呢?

二、展示，激發任務驅動

1、我們，幾十個成員，組成了一個大家庭，我們團結奮進，我們互相幫助，我們在這兒留下歡笑，我們在這兒流過汗水。大家請看——(展示以往活動剪影，班級在學校中獲得的獎狀、證書，激發學生追憶往事的愿望。)

2、其實，值得說的、值得憶的太多太多，在接下來的日子里，我們圍繞“難忘小學生活”，開展一次綜合性的學習活動，好不好?

三、閱讀，擬訂活動計劃

1、你想在這次活動中做哪些事情呢?

2、請大家瀏覽活動建議后，將我們可以開展的活動羅列出來。

3、你最感興趣的是什么活動? 可以以個人形式開展的是什么活動?宜于集體開展的是什么活動?想一想，除了活動建議里的活動，我們還可以開展什么活動?

4、上學期開展綜合活動時，我們就已經嘗試著制訂個人和小組活動計劃，想一想，我們的計劃要包括哪些內容?(包括：活動時間、活動內容及方式、參加人員及分工)

5、交流、展示、評議、調整、修訂 階段活動一

成長足跡：追尋成長的歲月 活動目標

1、以班級讀書會的形式，閱讀和交流“閱讀材料”和自己收集的回憶自己小學生活的文章，體會小學階段對人生的巨大作用，感受作者們的感激和懷念之情，揣摩表達感情的方法。

2、一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，搜集整理見證班級成長的材料。在班上舉辦一次“我的成長故事”會。

3、選擇自己最值得懷念的老師和同學，或一段難忘的校園生活、難忘的一節課、難忘的一次活動，將其寫下來。

4、將收集的記錄班級和同學成長的資料以及同學們的回憶作品分類整理，制成班級畢業紀念冊。 中心活動

制作班級紀念冊

活動流程

一、走近他們的小學生活

1、“十年樹木，百年樹人”，然而“一日之計在于晨，一年之計在于春”。當一個人成年、成才之后，回顧自己的成長，小學階段都會喚起他們美好的回憶。同時，他們會發現，小學階段對他們人生的成長，產生了那么深遠的影響.課本中為我們提供了一組“閱讀材料”，我們自己也搜集了一些回憶自己小學生活的作品，今天的讀書會，咱們就一起走近這些作品，走進他們的小學生活記憶，感受他們通過文字表達的情感。

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長的過程中，有鮮花，也有荊棘;有歡笑，也有眼淚。但無論酸甜苦辣，都將成為珍貴的回憶。

2、指導，幫助學生拓展思路，挖掘素材，填寫“我成長中的故事”記錄表。

3、組內交流，然后通過視頻展臺邊講“我成長中的故事”邊在班級展示相關照片、作品等。其中最主要的一個內容，便是我們每位同學的回憶文章。我們把自己講的“成長故事”用自己的筆，帶著自己的情，發揮自己最高水平，寫下來，精心修改后用稿紙謄清，或排版打印。

四、制作班級紀念冊

1、回味小學六年生活，我們感慨萬千，連續聽了同學們這么多生動的故事，可我們還沒有說完，這六年的時光，太值得留念，太值得珍惜了。然而，我們終究要離開這兒，走向自己新的學習生活。我們該怎么留住這些珍貴的紀念呢? 集我們全班之力，制作我們的畢業紀念冊，讓這些珍貴的點點滴滴永遠保留下來。

2、討論紀念冊內容和形式：在腦海里構畫，畢業紀念冊是什么樣? 多大的版式?封面用什么制作?請誰寫序?翻開封面，里面該有哪些內容?可以確定的欄目，如， “師恩難忘„‘同學情深”“集體榮譽”“運動場上„‘藝術天地”“美好祝愿”。班級紀念冊是為了留下美好回憶，所以形式可以多樣?？梢允菚降募堉瓢嗉壖o念冊，也可以是網頁式的多媒體班級紀念冊。

3、討論紀念冊各欄目負責人：在這最有意義的一次活動中，我們每個同學都要充分發揮自己的聰明才智，努力做到生動活潑、豐富多彩。我們就以各欄目招標的形式，以

小組為單位，每組認領一個欄目，精心制訂自己欄目的方案，力求盡善盡美。

4、其中最主要的一個內容，便是我們每位同學的回憶文章。我們把自己講的“成長故事”用自己的筆，帶著自己的情，發揮自己最高水平，寫下來，精心修改后用稿紙謄清，或排版打印。

5、利用課上和課后時間，完成自己的作品。統一排版打印的格式要求。力求美觀。有條件可統一制成電子文本。

6、統稿、打印(復印)、制作、裝幀。贈送相關老師，并送一份到學校保存。

階段活動二

依依惜別：告別逝去的日子 活動目標

1、多種形式進一步表達對老師和同學、對母校依依不舍的感情，放眼明天，樹立并

交流自己美好的志向。

2、會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書

和演講稿，進一步表達自己臨別時對母校和老師的感情。

3、在教師幫助下，與同學一起策劃并組織一次形式多樣、豐富多彩的聯歡活動，自我策劃舉行一場樸實而隆重的畢業典禮。 中心活動

寫臨別贈言、給學校寫一份建議書，舉辦一次畢業聯歡活動(可和畢業典禮合起來進行，成為畢業典禮的一部分) 活動流程

一、朋友：真情祝福送給你

- 7

六年級建議書范文第3篇

①《菜薇》中用對比手法借景抒情的詩句是：

②《十五從軍征》中寫主人公征戰回家看到的環境描寫的句子是：

③《詠喇叭》中用抒情點明主旨的詩句是：

④《送別》中寫古人臨別習俗的一句是：

⑤《村民》中寫童真畢現，童越盎然，平添無限情趣的詩句是：

2、下面詩句朗讀節奏劃分有誤的一項是( )(2分)

A.出門/東向/看，淚落/沾/我衣。

B.官船/來往/亂如麻，全仗你/抬聲價。

C.楊柳/青青/著地/垂，楊花/漫漫/攪天/飛。

D.醉里/吳音/相媚好，白發/誰家/翁媼。

3、沒有結合語境解釋詞義的一項是( )(3分)

A.楊花漫漫(到處都有;遍布的樣子)攪天飛。

B.中庭生旅(植物未經播種而野生)谷。

C.那(通“哪”)里去辨甚么真共假。

D.今我來思(回家之后，格外思念)，雨雪(雨和雪紛紛交加)霏霏。

4、下面對詩詞的賞析有誤的一項是( )(4分)

A.《采薇》是一首送別詩，詩中主要抒寫了兵士們戌邊作戰的艱苦生活及其思鄉之情。

B.《朝天子·詠喇叭》這首散曲表面是吟詠喇叭，實際上是借物詠懷，諷剌和揭露了明代宦官狐假虎威，殘害百姓的罪惡行徑，表達了人民的痛恨情緒。

C.《十五從軍征》這首詩暴露了封建社會中不合理的兵役制度對勞動人民的殘酷奴役和迫害。

D.《村居》是一首描寫江南農家生活情趣的小詞。整首詞語言通俗淺顯，卻如白描，有情有景有神韻、洋溢著清新、恬淡的氣息。

5、選出下列翻譯有誤的一項( )(3分)

A、行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀!

譯文：一路上，步履艱難，又渴又饑。內心里，無限傷感，有誰理會!

B、出門東向看，淚落沾我衣。

譯文：步出庭院向東張望，悲從中來淚滿衣裳。

C、楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。

譯文：楊柳青青柳條垂地，柳絮飛舞遍布楊花。

D、茅檐低小，溪上青青草。

譯文：農家的茅屋簡樸矮小，溪水邊布滿如茵綠草。

二、閱讀下面的語段，完成6-10題(22分)

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰：“我孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。幕寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”

6、給加點的字注音。(4分)

①而形貌昳麗( ) ②朝服衣冠( )

③窺鏡而自視( ) ④齊王納諫( )

7、解釋加點的詞。(4分)

①徐公來，孰視之 ②吾妻之美我者，私我也。

③今齊地方千里 ④由此觀之，王之蔽甚矣。

8、翻譯下列句子。(4分)

①城北徐公，齊國之美麗者也。

譯文：

②窺鏡而自視，又弗如遠甚。

譯文：

9、鄒忌認為“王之蔽甚矣”的原因是什么?請用自己的話簡要概括。(4分)

10、你從文段中得到了什么啟示?請聯系生活實際談一談。(6分)

三、閱讀下面的語段，完成11—16題(21分)

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行，至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

11、給下列字詞注音并解釋。(4分)

①弩( ) ②彀( )

③揖( ) ④胄( )

12、區分下列加點字的古今義，結合語境解釋。(4分)

①將軍亞夫持兵揖 ②兵敗如山倒

③道謝 ④使人稱謝

13、辨析下列加點詞的活用。(4分)

原意 詞性

①銳兵刃

文中意 詞性

原意 詞性

②改客式車

文中意 詞性

14、指出加點的同一詞在不同語言環境中的不同含義。(2分)

上自勞軍

① 軍

至霸上及棘門軍

不聞天子之詔

② 之

已而之細柳軍

15、從選文中看出“霸上及棘門”駐軍的軍紀是 ，而“細柳軍營”的軍紀是 ，鮮明的對比，反映了周亞夫治軍的 。(3分)

16、“敬勞將軍”一句表明文帝是怎樣評價周亞夫的?文帝是怎樣的君王?(4分)

四、作文(40分)

生活中處處充滿了風景。你是高山，你就是一道風景，因為你把峻峭和雄偉，展示給了人間;你是垂柳，你也是一道風景，因為你把嫵媚與風姿，展示給了世界。我們每個人都有光彩的一面，亮麗的一面，輝煌的一面，只要我們在屬于自己的位置上發揮積極的作用，我們就是一道風景。請以“我就是一道風景”或“你就是一道風景”為話題，寫一篇文章。

(語文版)八年級語文下冊單元測試參教答案(語文版)

第六單元：

一、

1、①昔我往矣，楊柳依診。今我來思，雨雪霏霏。②兔從狗竇入，雉從粱上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。③軍聽了軍愁，民聽了民怕，……只吹的水盡鵝飛罷!④柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。⑤最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

2、C。

3、D。

4、A。

5、C。

二、

6、y zh?o ku‰ jin

7、仔細 偏愛 方圓 受蒙蔽。

8、①城北的徐公是齊國的美男子。②又對著鏡子審視自己的形象，更感覺遠不如徐公美。

9、①齊王位高權重。②齊王身邊的人偏愛或害怕齊王 ③舉國上下的人都對齊王有所求。

10、①人貴有自知之明 ②兼聽則明，偏聽則暗 ③批評別人要講究方式方法。(只要能答對一點，并能聯系實際，言之成理即可)

三、

11、①n“ 弓箭 ②g?u 拉弓 ③y ‰ 雙手抱拳行禮 ④zh?u 頭盔。

12、①兵器 ②軍隊 ③感謝 ④告知

13、①鋒利 形容詞;磨鋒利 動詞 ②車前的橫木 名詞;扶著車前橫木的動作 名詞活用作動詞。

14、①土兵 軍隊 ②的 到。

15、直馳入，將以下騎送迎 軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿 軍紀嚴明。

六年級建議書范文第4篇

1、 信息傳遞方式

遠古時代：口耳相傳、漂流瓶、烽火 古代：驛差長途跋涉

近代：郵政系統。 現代：電話(貝爾)、電報(莫爾斯)。先發明了電報，再發明了電話。 當代：多媒體電腦、計算機網絡。

2.古代和現代信息傳遞方式的比較 A 速度上更快; B 準確度更高; C 信息量更大

3信息技術使我們的生活豐富多彩，我們可以利用它們做什么?

通過微信、QQ等社交軟件上網聊天;開設微博;網上購物;看視頻、聽音樂、閱讀小說等等。

4.如何正確的看待互聯網?

現在信息傳遞方式不斷改進，造福了人類，使我們的生活變得豐富多彩，對我們的學習也有很大的幫助。但是，互聯網也會帶來負面的影響，里面諸多不健康內容對我們的成長是有害無益的。因此我們應該正確對待互聯網這把雙刃劍，自覺接受健康信息，抵制不良誘惑。

5.如果你的身邊有同學沉溺于互聯網絡，你會如何勸他?

***，網絡是一把雙刃劍，他給我們帶來方便快捷的同時，也帶來很多負面的東西，比如不健康網站、網絡游戲等。在上網時我們會不知不覺地被這些娛樂性強、有害無益的東西吸引，從而浪費許多寶貴的時間和精力。如果我們不走出網吧，繼續沉迷于網絡黑洞，那么我們將會走向無底深淵，到鑄成大錯時，后悔也來不及了!

6.或許信息的途徑有哪些?

調查訪問;電話或者短信;報刊或書籍;廣播或者電視;網絡;其他等

7.調查報告的內容有哪些?

問題的提出;調查方法;調查情況和資料整理(重點);結論

8.網絡利大于弊還是弊大于利?

利大于弊：網絡資源全世界共享，它就像是一個聚寶盆，你可以從中快速的查找學習資料，可以學到課本以外的更多知識;可以用來娛樂放松;時間很自由，還可以通過網絡接受教育，獲得相關信息;

弊大于利：小學生三觀尚未完全形成，在互聯網上有很多安全問題，如網絡欺詐、黑客入侵等沒有得到解決;網絡也傳播色情暴力和不良信息;形形色色的信息污染和垃圾無法避免，玩游戲時間過長浪費時間和經歷，眼睛容易近視等等。

通過本單元的綜合性學習——“走進信息世界”，你有什么收獲?

我了解了網絡的作用，開始學習合理地運用網絡學習更多的知識，享受更好的生活。同時也了解了從古至今信息傳遞方式的變化，感受到了科技的進步。著激勵我更努力的學習，爭取為科技發展作貢獻。

9.信封的寫法

左上角：收件人的右邊

中間靠上的位置：收件人的地址和姓名 收 中間靠下的文職：寄件人的地址和姓名 寄 右下角：寄件人的右邊

10.成語故事：

A程門立雪：宋朝楊時和游酢在下雪天拜謁著名學者程頤，當時程頤正在午睡，他們不忍心打擾，就站在門外等候，程頤醒來，門外積雪已經有一尺多厚了。形容尊師重道、恭敬求教的精神。

B入木三分：東進書法家王羲之在木板上寫字，刻字的工匠們發現墨跡已滲透木板有三分深的故事。用來形容書法筆力強勁，也比喻見解、議論十分深刻。

11.趣味語文

A手表廣告：本公司在世界各地的維修人員閑得無聊;

B最短的科幻小說：地球上最后一個人獨自坐在房間里，這時，忽然想起來敲門聲…… C交通安全的廣告：閣下，駕車時速不超過30英里，你可以欣賞本市的美麗風景;超過60英里，請到法院做客;超過80英里，歡迎觀臨本市設備最新的急救醫院;上了100英里，清君安息吧。

D 關于乞討：春天到了，而我依然什么也看不見。

12.名句

A 折花逢驛使，寄與隴頭人; B 海內存知己，天涯若比鄰;

六年級建議書范文第5篇

單元知識小結

一、易讀錯的字

豆腐(fu)

衣裳(shang)

稍(shāo)微

陳(chén)列

毛毯(tǎn)

馬蹄(tí)

點綴(zhuì)

幽(yōu)雅

笨拙(zhuō)

單薄(bó)

模糊(hu)

恍(huǎng)然

喜鵲(què)

鳴蟬(chán)

二、易寫錯的字

陳：右邊是“東”。

腐：是半包圍結構，不要寫成上下結構。

綴：右邊前三個“又”最后一筆是點不是捺。

?。荷舷陆Y構，不要寫成左右結構。

德：右邊中間有一橫。

三、會寫詞語

綠毯

陳舊

衣裳

彩虹

馬蹄

奶豆腐

微笑

線條

柔美

驚嘆

回味

樂趣

目的地

灑脫

熱乎乎

禮貌

拘束

舉杯

感人

會心

點綴

幽雅

伏案

笨拙

單薄

嫵媚

模糊

花苞

衣襟

恍然

愁怨

宅院

渾濁

參差

眼簾

照耀

文思

夢想

迷蒙

愁怨

順心

平淡

建德江

喜鵲

鳴蟬

稻花

日暮

翻墨

水如天

茅店

社林

曠野

卷地風

四、多音字

曲

奇

薄

糊

轉

卷

五、形近字

六、近義詞

清鮮—新鮮

靜寂—靜謐

羞澀—羞怯

拘束—拘謹

渲染—襯托

朦朧—迷蒙

輕靈—輕快

單薄—薄弱

嫵媚—嬌媚

愁怨—愁悶

日暮—黃昏

黑云—烏云

吹散—吹開

孕育—養育

搖曳—搖擺

凝視—凝望

歡迎—迎接

顧影自憐—孤芳自賞

七、反義詞

明朗—灰暗

舒服—難受

靜寂—熱鬧

可愛—討厭

迂回—徑直

拘束—大方

雪白—漆黑

瀟灑—拘謹

朦朧—清晰

笨拙—靈巧

參差—整齊

單薄—厚實

嫵媚—素雅

墜落—升騰

開放—封閉

歡迎—送行

熱乎乎—冷冰冰

斷斷續續—接連不斷

碩大無朋—微乎其微

八、詞語搭配

(清鮮)的空氣

(明朗)的天空

(無邊)的綠毯

(白色)的大花

(奇麗)的小詩

(明如玻璃)的帶子

(靜寂)的草原

(好客)的主人

(尖尖)的帽子

(會心)的微笑

(響亮)的歌聲

(羞澀)的鄂溫克姑娘

(星星般)的小花

(淡淡)的甜香

(幽雅)的甜香

(參差)的綠

(小小)的花苞

(解不開)的愁怨

(半樹)銀妝

(一片)瑩白

(三棵)白丁香

(一柄)花蕾

(兩扇)紅窗

(一次)春雨

九、詞語歸類

1.

含有數字的詞語：

高歌一曲

一碧千里

久立四望

五湖四海

千辛萬苦

五顏六色

2.

形容白色的詞語：

雪白

瑩白

灰白

銀白

3.

含有“大”字的成語：

碩大無朋　龐然大物

大材小用

志大才疏

大快朵頤

大智若愚

十、句子積累

1.

比喻句：

(1)羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

(2)那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

(3)走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!

(4)忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

(5)花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

(6)小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

2.

擬人句:

有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

3.

對仗：七八個星天外，兩三點雨山前。

4.

排比句：

(1)我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

(2)我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。

十一、考點提示

1.

背誦《草原》第1

自然段、《宿建德江》《六月二十七日望湖樓醉書》《西江月·夜行黃沙道中》;默寫《西江月·夜行黃沙道中》。

2.《草原》情景交融的寫法常以閱讀的形式考查。

3.

發揮想象，把自己變成另一種東西，將變形后的經歷寫下來。

第二單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

大渡(dù)河

日寇(kòu)

晉察冀(jì)

手榴(liú)彈

掄(lūn)起

山澗(jiàn)

冰雹(báo)

欄(lán)桿

隆(lóng)隆

旗幟(zhì)

檢閱(yuè)

坦(tǎn)克

仇(chóu)恨

距(jù)離

砸(zá)開

懸崖(xuán

yá)

沸騰(fèi

téng)

匯(huì)集

二、易寫錯的字

寇:

下面的半包圍結構的里邊是“

”。

爆:

右下角是“氺”。

隆:

右邊中間有一橫。

三、會寫詞語

七律

山崖

大渡河

長征

遠征

萬水千山

五嶺

逶迤

磅礴

鐵索

岷山

三軍

盡開顏

千里雪

日寇

晉察冀

副班長

手榴彈

掄圓

全神貫注

下棋

懸崖

熱血沸騰

山澗

冰雹

屹立

喜悅

不屈

奮戰

險要

斬釘截鐵

攀登

居高臨下

粉身碎骨

雹子

眺望

壯烈

豪邁

驚天動地

政府

外賓

一盞燈

欄桿

匯集

爆發

宣布

旗幟

檢閱

制服

坦克

距離

隆隆聲

發射

預定

排山倒海

就位

宣告

雄偉

肅靜

語調

完畢

一致

高潮

次序

四、多音字

仇

強

曾

五、形近字

六、近義詞

遠征—遠行

等閑—平常

逶迤—蜿蜒

磅礴—恢弘

云崖—山崖

屹立—挺立

攀登—攀爬

崎嶇—凹凸

沉著—從容

擎著—舉著

誕生—出生

瞻仰—敬仰

陸續—持續

挺立—矗立

匯集—匯聚

雄偉—宏偉

璀璨—絢爛

黑魆魆—黑乎乎

斬釘截鐵—當機立斷

排山倒海—翻江倒海

粉身碎骨—肝腦涂地

徐徐上升—冉冉上升

昂首挺胸—抬頭挺胸

震天動地—驚天動地

驚天動地—震天撼地

千鈞一發—岌岌可危

七、反義詞

難—易

細—粗

暖—寒

喜—愁

遠—近

閑—忙

逶迤—筆直

崎嶇—平坦

屹立—坍塌

擎著—放下

誕生—逝世

瞻仰—蔑視

陸續—中斷

匯集—分散

開始—結束

肅靜—嘈雜

光明—黑暗

璀璨—暗淡

排山倒海—風平浪靜

斬釘截鐵—拖泥帶水

粉身碎骨—完好無損

昂首挺胸—垂頭喪氣

驚天動地—風平浪靜

震天動地—無聲無息

八、詞語搭配

1.

動詞搭配：

(騰)細浪

(走)泥丸

(沉著)地指揮

(全神貫注)地瞄準

(橫七豎八)地躺著

(斬釘截鐵)地說

(靜靜)地照耀

(緊緊)地包圍

(輕輕)地劃著火柴

(聚精會神)地讀書

(默默)地沉思

2.

形容詞搭配：

(險要)的地形

(親愛)的戰友

(崎嶇)的山路

(磨盤大)的石頭

(嘰里呱啦)的叫聲

(勝利)的喜悅

(壯烈豪邁)的口號聲

(堅強不屈)的聲音

(排山倒海)的掌聲

(莊嚴)的宣告

(雄偉)的聲音

(鮮紅)的國旗

(飄拂)的聲音

(雷鳴般)的掌聲

(強有力)的語調

(熱烈)的歡呼

(雪白)的帽子

(各式各樣)的炮

(五顏六色)的火花

(千千萬萬)的燈火

(深深)的回憶

(激烈)的圍殲戰

(茂密)的沙柳林

(著名)的戰斗英雄

(微弱)的亮光

(漆黑)的夜空

(璀璨)的華燈

(震天動地)的爆炸聲

(黑魆魆)的圍墻

(猛烈)的阻擊

(微弱)的亮光

(千鈞一發)的時刻

九、詞語歸類

1.“動詞+

名詞”式的詞語：騰細浪

走泥丸

2.

含有近義詞的詞語：

昂首挺胸

斬釘截鐵

粉身碎骨

驚天動地

五顏六色

四面八方

3.

含有反義詞的詞語：

驚天動地

橫七豎八

轉危為安

大同小異

4.

形容黑的詞語：漆黑

烏黑

黑魆魆

十、句子積累

1.

比喻句：頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

2.

對仗：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

3.

神態、動作描寫：

(1)班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。

(2)副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。

(3)胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。

4.

場面描寫：丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進入會場后，按照預定的地點排列。

十一、考點提示

1.

背誦《七律·長征》、日積月累中關于“愛國”的名言。

2.

積累含有近義詞或反義詞的詞語。

3.《狼牙山五壯士》既有每一位戰士的描寫，也關注了人物群體，掌握這樣寫的好處。

4.

掌握《開國大典》中怎樣運用點面結合的方式進行場面描寫。

5.

習作“多彩的活動”要寫清楚活動的過程，把印象深刻的部分作為重點來寫;寫活動場面時注意點面結合;寫出這次活動中的體會。

第三單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

豁(huō)口

威風凜(lǐn)凜

冰棍(gùn)

別出心裁(cái)

技高一籌(chóu)

雕(diāo)刻

跺(duò)腳

沮(jǔ)喪

尚(shàng)未

干燥(zào)

磁(cí)場

斑(bān)點

傾(qīng)角

防御(yù)

因素(sù)

二、易寫錯的字

疙：里邊是“乞”。

趴：右邊是“八”。

斑：中間是“文”。

御：右邊是“卩

”。

三、會寫詞語

豁口

威風凜凜

疙瘩

冰棍

孫悟空

別出心裁

技高一籌

橡皮

雕刻

跺腳

頹然

沮喪

趴下

抽屜

疲倦

呆頭呆腦

大步流星

暴露無遺

念念有詞

忘乎所以

心滿意足

輕手輕腳

謎語

嫦娥

尚未

攝氏度

傾角

揭開

斑點

干燥

沙漠

磁場

抵御

因素

海盜

發達

理論

類似

猜測

起源

適當

氧氣

提供

能源

晝夜

神秘

觀測

拍攝

枯萎

考察

系列

四、多音字

哄

模

薄

奔

攢

五、形近字

六、近義詞

風靡—盛行

嵌入—鑲嵌

唯一—唯獨

適合—適宜

神秘—神奇

猜測—猜想

稀薄—稀少

矯健—強健

繚繞—圍繞

肅穆—肅靜

技高一籌—棋高一著

前功盡棄—功敗垂成

得意揚揚—揚揚自得

別出心裁—獨具匠心

滄海一粟—秋毫之末

玲瓏奇巧—玲瓏剔透

七、反義詞

新鮮—陳舊

破舊—嶄新

生長—枯萎

存在—消亡

猜測—堅信

唯一—眾多

重要—次要

稀薄—濃厚

矯健—蹣跚

滄海一粟—恒河沙數

威風凜凜—文質彬彬

呆頭呆腦—心靈手巧

別出心裁—照貓畫虎

技高一籌—技不如人

津津有味—味同嚼蠟

前功盡棄—大功告成

迥然不同—大同小異

八、詞語搭配

(沮喪)得要命

(看)得津津有味

(沒頭沒腦)地對打

(輕手輕腳)地溜了

(呆頭呆腦)的傻樣子

(叱咤風云)的古戰場

(虎視眈眈)的老師

(許許多多)的故事

(吸引人)的問題

(足夠)的光和熱

(縱橫)的黑色線條

(神秘)的面紗

(干燥)的星球

(遙遠)的太空

(稀薄)的大氣層

(玲瓏奇巧)的角樓

(精美)的漢白玉石橋

(威武)的銅獅

(湛藍)的天空

(金黃色)的琉璃瓦

(高大)的蟠龍金柱

(銀白色)的大圓珠

(矯健)的金龍

(巨大)的雕金蟠龍

(莊嚴肅穆)的氣氛

(宏偉)的建筑群

(寒冷)的冬夜

(和諧統一)的布局

(風景優美)的景山公園

九、詞語歸類

1.

帶有動物名稱的詞語：

黑虎掏心

雙龍搶珠

2.

AABC

式詞語：

赫赫偉績

津津有味

3.

ABCC

式詞語：

威風凜凜

怒氣沖沖

得意揚揚

虎視眈眈

兩手空空

4.

形容小或少的成語：

滄海一粟

微不足道

5.

形容建筑的詞語：

規模宏大

建筑精美

布局統一

錯綜相連

井然有序

十、句子積累

1.

比喻句：

教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

2.

借代句：

下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。

3.

含有破折號的句子：

進了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

4.

列數字：

宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護城河。

十一、考點提示

1.

背誦日積月累中的《春日》。

2.

根據不同的閱讀目的選擇適宜的閱讀方法。

3.

把題目補充完整，以小見大，注意細節的描寫，在自己熟悉的事物中選擇，把自己的感情融于對事件的描述中。

第四單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

咆哮(páo

xiào)

嗓(sǎng)子

流淌(tǎng)

揪(jiū)住

呻(shēn)吟

廢(fèi)話

澎湃(pài)

濺(jiàn)起

濕淋(lín)淋

糟(zāo)糕

皺(zhòu)眉

唉(āi)聲嘆氣

二、易寫錯的字

淌：右邊是“尚”。

呻：右邊是“申”。

湃：右邊“拜”左半部分是兩橫，右半部分是四橫。

唉：右下邊是“矢”。

熬：上面右邊是“攵”。

三、會寫詞語

咆哮

嗓子

流淌

沙啞

揪出

呻吟

廢話

驚慌

跌跌撞撞

擁戴

吞沒

猛然

洶涌澎湃

濺起

熄滅

困難

唉聲嘆氣

濕淋淋

嘿嘿

糟糕

去嘛

掀起

皺眉

后腦勺

漁夫

轟鳴

心驚肉跳

沉思

風暴

抱怨

傾聽

探望

照顧

陰冷

自作自受

漁網

憂慮

四、多音字

折

柏

五、形近字

六、近義詞

咆哮—怒吼

獰笑—奸笑

擁戴—擁護

沙啞—嘶啞

放肆—放縱

呻吟—嗟嘆

祭奠—祭祀

潮濕—濕潤

僵硬—僵化

蜷縮—蜷曲

黧黑—黝黑

緩慢—遲緩

嗤笑—譏笑

寂靜—幽靜

奇特—奇異

勢不可當—所向披靡

忐忑不安—惴惴不安

洶涌澎湃—波瀾壯闊

心驚肉跳—膽戰心驚

自言自語—自說自話

不假思索—毫不猶豫

指手畫腳—指指點點

七、反義詞

咆哮—沉寂

擁戴—唾棄

沙啞—清脆

放肆—拘謹

黧黑—白皙

蜷縮—伸展

潮濕—干燥

僵硬—柔軟

緩慢—迅速

寂靜—喧嘩

奇特—平常

勢不可當—強弩之末

忐忑不安—坦然自若

洶涌澎湃—風平浪靜

心驚肉跳—鎮定自若

不假思索—冥思苦想

八、詞語搭配

1.

動詞搭配：

(驚慌)地喊

(嘶啞)地喊話

(冷冷)地說

(放肆)地舔著

(痛苦)地呻吟

(安靜)地睡著

(從早到晚)地干活

(猛)地推開門

(忐忑不安)地想

(喃喃)地說

(久久)地坐在床前

(緩慢)地駛出柏林

(不假思索)地嗤笑

2.

形容詞搭配：

(受驚)的野馬

(窄窄)的木橋

(清瘦)的臉

(白茫茫)的世界

(洶涌澎湃)的海浪

(清新)的海風

(很厚)的圍巾

(冰冷發青)的臉

(蒼白僵硬)的手

(熟睡)的孩子

(魁梧黧黑)的漁夫

(濕淋淋)的漁網

(健壯)的男子

(奇特)的舉動

(神志不清)的老婦人

(可憐)的夫人

(頭發灰白)的后備役老兵

(身體虛弱而多病)的老婦人

九、詞語歸類

1.

ABB

式詞語：

亂哄哄

白茫茫

濕淋淋

2.

AABB

式詞語：

跌跌撞撞

縫縫補補

3.

ABAC

式詞語：

自言自語

自作自受

4.

含有身體部位及器官名稱的詞語：

心驚肉跳

指手畫腳

面紅耳赤

眼疾手快

十、句子積累l

1.

比喻句：

(1)山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。

(2)他像一座山。

(3)老漢兇得像只豹子。

2.

擬人句：

(1)近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。

(2)死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

(3)水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。

(4)木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。

3.

語言描寫：

(1)老漢沙啞地喊話:“橋窄!

排成一隊，不要擠!

黨員排在后邊!”

(2)老漢冷冷地說:“可以退黨，到我這兒報名。”

(3)老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道:“你還算是個黨員嗎?排到后面去!”

(4)老漢吼道:“少廢話，快走。”

4.

環境描寫：

(1)屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。

(2)海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。

(3)屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。

(4)地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。

5.

心理描寫：

她忐忑不安地想:“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!

那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

6.

動作描寫：

(1)桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門去。

(2)兩個小姑娘看到這奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來。

(3)一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。

(4)這時，那位灰白頭發的戰時后備役老兵挺了挺身板，開口了。

十一、考點提示

1.

背誦日積月累中的《回鄉偶書》。

2.

結合《橋》說說環境描寫對表現人物的作用。

3.

體會《窮人》一文中，通過對話和心理描寫表現人物的方式。

4.

會創編故事。

第五單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

瀑(pù)布

苞蕾(lěi)

裂縫(fèng)

甘蔗(zhe)

袖筒(xiù

tǒng)

蹦(bèng)跳

鐵鍋(guō)

情況(kuàng)

嘴唇(chún)

二、易寫錯的字

瀑:

右下角是“氺”，“氺”的筆順是：豎鉤、

點、提、撇、點。

醬：下面是“酉”。

三、會寫詞語

涼棚

苔蘚

草坪

甘蔗

瀑布

增加

縫隙

裂縫

諺語

活生生

軟綿綿

農作物

盡量

斗篷

收縮

瘋狂

瓦藍

衣柜

喧鬧

甩開

叫嚷

醬油

燉肉

嘴唇

蹦跳

樓梯

情況

袖子

預報

遮蓋

講座

逗引

四、多音字

蔓

縫

嚷

悶

五、形近字

六、近義詞

迅速—疾速

跳躍—蹦跳

聲響—聲音

豐滿—豐腴

增加—增添

軟綿綿—軟乎乎

竟然—居然

涼冰冰—涼絲絲

飄游—飄浮

嘟囔—嘟噥

逗引—招引

喧鬧—喧囂

七、反義詞

深—淺

割—栽

仰—俯

迅速—緩慢

豐滿—瘦瘠

增加—削減

希望—失望

涼爽—悶熱

興奮—沮喪

軟綿綿—硬邦邦

理直氣壯—理屈詞窮

小心翼翼—粗心大意

八、詞語搭配

(生長)的季節

(飛快)的長

(跳躍)的長

(叭叭)的聲響

(農家)的諺語

(收成)的希望

(扁扁)的紙盒子

(透明)的新雨衣

(明晃晃)的玻璃

(涼爽)的空氣

(厚墩墩)的云彩

(不聲不響)地聽

(興奮)地仰起頭

(嘻嘻)地笑

(沙啦啦)地喧鬧

弄得(窸窸窣窣)響

九、詞語歸類

1.ABB

式詞語：

軟綿綿

硬邦邦

輕飄飄

沉甸甸

黑壓壓

熱乎乎

涼冰冰

厚墩墩

明晃晃

甜絲絲

靜悄悄

香噴噴

齊刷刷

2.AABB

式詞語：

安安靜靜

窸窸窣窣

滿滿當當

紅紅火火

熱熱鬧鬧

十、句子積累

1.

排比句：

(1)草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。

(2)昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。

2.

引用：

(1)北方農家的諺語說：“六月六，看谷秀。”

(2)又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。

3.

比喻句：

路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃;路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。

4.

擬人句：

有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。

5.

心理描寫：

望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。

十一、考點提示

1.

舉例說說心理描寫對中心意思表達的好處。

2.

仿寫排比句。

3.

寫寫自己感受最深的一個漢字，圍繞中心意思選擇不同事例或從不同方面來寫。

第六單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

顛簸(bǒ)

天涯(yá)

慷慨(kǎi)

濫(làn)用

目睹(dǔ)

晶瑩(yíng)

貢(ɡònɡ)獻

資(zī)源

二、易寫錯的字

涯：“圭”的兩豎分寫，上下不連通。

裹：要將“果”的最后一筆捺變為點。

慷：右下角是“”。

三、會寫詞語

天涯

浪淘沙

黃河

銀河

牽牛

織女

樓臺

煙雨

茅檐

排闥

鶯啼

晶瑩

包裹

搖籃

和藹

資源

慷慨

貢獻

濫用

基地

目睹

壯觀

有限

礦產

無私

節制

枯竭

毀壞

生態

設想

例如

子孫

四、多音字

簸

將

鉆

露

五、形近字

六、近義詞

曲—彎

天涯—天邊

樓臺—亭臺

和藹—可親

恩賜—賞賜

節制—控制

毀壞—破壞

遨游—漫游

貢獻—奉獻

設想—假想

慷慨—大方

渺小—微小

枯竭—窮竭

濃密—稠密

眷戀—依戀

圣潔—純潔

終究—終歸

教導—教育

體驗—體會

放棄—拋棄

呼喚—召喚

神圣—莊嚴

滋潤—潤澤

治理—整治

資助—幫助

領悟—領會

肆虐—暴虐

恭敬—尊敬

歸宿—著落

盤踞—占據

兇猛—兇悍

風雨同舟—同舟共濟

七、反義詞

天涯—咫尺

同—異

直—曲

護—傷

凈—污

送—迎

慷慨—吝嗇

貢獻—索取

渺小—巨大

保護—破壞

枯竭—充沛

恩賜—乞求

濃密—稀疏

清澈—渾濁

放棄—堅持

熱愛—憎恨

圣潔—污穢

眷戀—厭倦

善待—虐待

幽香—惡臭

滋潤—干燥

解除—保留

八、詞語搭配

(九曲)黃河

(千里)鶯啼

(晶瑩)的球體

(薄薄)的紗衣

(有限)的資源

(相互交錯)的紋痕

(嚴重)的威脅

(容易破碎)的地球

(美麗壯觀)的地球

(群星璀璨)的宇宙

(潺潺)的流水聲

(神圣)的土地

(閃閃發光)的松針

(永流不息)的河水

(溫暖)的懷抱

(參天)的楊柳

(粼粼)的波光

(綠色)的波浪

(綠風蕩漾)的小院

(勇敢)地頂住

(保護)環境

(遙望)地球

九、詞語歸類

1.

并列式詞語：

和藹可親　子孫后代　痛心疾首

山清水秀

心曠神怡

2.AABC

式詞語：

閃閃發光

欣欣向榮

搖搖欲墜

涓涓細流

匆匆而過

泛泛而談

哈哈大笑

蒸蒸日上

息息相關

滔滔不絕

3.

擬聲詞：

潺潺

嗡嗡

嘩嘩

淙淙

汩汩　喳喳　啾啾　簌簌　啪啪

4.

形容綠的四字詞語：

綠風蕩漾

綠草如茵

青枝綠葉

花紅柳綠

郁郁蔥蔥

一碧千里

蒼翠欲滴

千山一碧

翠色欲流

5.

含有反義詞的詞語：

不緊不慢　南轅北轍　左顧右盼　積少成多　同甘共苦

大材小用　前呼后擁　眼高手低　口是心非　頭重腳輕

6.

含數字的成語：

三番五次　一心一意　一分為二　不三不四　四面八方

四通八達　五光十色　五顏六色　六神無主　七零八落

十、句子積累

1.

比喻句：

(1)映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。

(2)我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

2.

擬人句：

看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。

十一、考點提示

1.

背誦《江南春》《浪淘沙》《書湖陰先生壁》。掌握“日積月累”中的文學常識。

2.

默寫《江南春》。

3.

說說與別人意見不同時怎么辦。

4.

就自己關心的問題，寫一份倡議書。

第七單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

善哉(zāi)

巍(wēi)峨

琴弦(xián)

畫軸(zhóu)

謬(miù)矣(yǐ)

曝(pù)曬

譜(pǔ)寫

萊茵(yīn)河

純(chún)熟

一縷(lǚ)

二、易寫錯的字

哉：左下角是“口”。

曝：右下角是“氺”。

盲：上面是“亡”。

三、會寫詞語

善哉

巍峨

琴弦

畫軸

錦銹

曝曬

悔之晚矣

鼓琴

湯湯

終身

譜寫

萊茵河

盲目

純熟

琴鍵

一縷

陶醉

鋼琴

幽靜

斷斷續續

茅屋

燭光

失明

清幽

景象

四、多音字

湯

曝

傳

散

鮮

五、形近字

六、近義詞

絕—斷

好—愛

拊掌—拍手

純熟—熟練

恬靜—安靜

陶醉—沉醉

霎時—剎那

馳騁—奔馳

控制—操控

鮮明—凸出

斷斷續續—時斷時續

波濤洶涌—驚濤駭浪

水天相接—水天一線

七、反義詞

好—惡

純熟—生疏

幽靜—喧鬧

微弱—強烈

陌生—熟悉

鮮明—隱晦

波濤洶涌—風平浪靜

斷斷續續—連續不斷

不可開交—分崩離析

八、詞語搭配

(著名)的鋼琴曲

(幽靜)的小路

(美妙)的琴聲

(恬靜)的臉

(雪亮)的浪花

(斷斷續續)的鋼琴聲

(微弱)的燭光

(清秀)的臉

(微波粼粼)的海面

(輕紗似的)微云

(清幽)的月光

(波濤洶涌)的大海

(虛擬)的馬鞭

(必勝)的信心

(約定俗成)的方法

(緊張)的鑼鼓聲

(高妙)的京劇藝術

(動態)的亮相

(無窮無盡)的表演自由

九、詞語歸類

與音樂有關的四字詞語:

繁弦急管

繞梁三日

珠落玉盤

出谷黃鶯

天籟之音

高山流水

余音繞梁

鏗鏘悅耳

不絕如縷

珠圓玉潤

響遏行云

描寫水的四字詞語:

波濤洶涌

一瀉千里

波瀾壯闊

波瀾起伏

碧波萬頃

波光粼粼

奔騰咆哮

溪水潺潺

浩浩蕩蕩

“不可××”式詞語：

不可開交

不可一世

不可理喻

不可救藥

不可告人

不可偏廢

不可或缺

不可名狀

不可思議

不可多得

十、句子積累

1.

比喻句：

月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。

2.

聯想：

他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……

3.

排比句：

同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚，可以低垂;可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。

十一、考點提示

1.

背誦：《伯牙鼓琴》和《月光曲》第9

自然段。

2.

說說你了解的書法常識，交流一下你練習書法的感受。

3.

仿寫句子：月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。

4.

識記“日積月累”中有關音樂、繪畫、文筆等藝術的詞語。

5.

寫寫自己的拿手好戲，把重點部分寫具體，寫完后認真改一改。

第八單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

鄭(zhèng)重

撒(sǎ)下

束縛(fù)

伶(líng)俐

逃竄(cuàn)

澄(chéng)碧

錯綜(zōng)

萍藻(zǎo)

蕩漾(yàng)

瘦削(xuē)

瞬(shùn)間

凝(níng)望

投擲(zhì)

陡(dǒu)然

二、易寫錯的字

廚：半包圍結構，寫時注意“豆”的最后一筆變為“提”。

縛：右邊上面“甫”的第三筆變為“橫折”。

萍：上下結構，三點水在草字頭下面。

擲：“關”最后一筆變為“點”。

三、會寫詞語

鄭重

拜年

租金

廚房

氈帽

害羞

撒下

束縛

刺猬

伶俐

逃竄

一望無際

家景

供品

祭器

講究

盼望

項圈

經歷

潮汛

擱淺

錯綜

澄碧

萍藻

蕩漾

火焰

瘦削

瞬間

凝視

驟然

擲地有聲

陡然

預告

煙霧

昏沉

解散

退縮

浮動

凌亂

四、多音字

供

正

削

差

五、形近字

六、近義詞

兇猛—兇狠

無端—無故

熟識—熟知

伶俐—機靈

新鮮—新奇

幽雅—幽美

盼望—希望

鄭重—莊重

仿佛—好像

蕩漾—搖蕩

瘦削—瘦弱

昏沉—昏暗

陡然—猛然

參差—凌亂

追悼—悼念

驚異—詫異

愛戴—擁戴

忍受—忍耐

悔恨—懊悔

枯瘦—消瘦

羞愧—慚愧

深奧—深邃

情愿—甘愿

偉大—崇高

記住—銘記

到處—處處

抬舉—抬愛

下場—結局

永遠—永世

恍然大悟—茅塞頓開

飽經風霜—飽經滄桑

七、反義詞

熟識—陌生

鄭重—輕率

允許—禁止

伶俐—笨拙

新鮮—陳舊

蕩漾—平靜

參差—整齊

情愿—被迫

瘦削—肥胖

深奧—淺顯

詳細—粗略

陰暗—明亮

愛戴—憎惡

個性—共性

偉大—渺小

永遠—暫時

抬舉—貶低

恍然大悟—百思不解

八、詞語搭配

(捏)一柄鋼叉

(撒下)秕谷

(套)一個銀項圈

(敷上)藥

(青青)的野草

(扎好)繃帶

(呆呆)地望著

(囫圇吞棗)地看

(清清楚楚)地記得

(永遠)記住

(更好)地活

(抬舉)得很高

(深藍)的天空

(金黃)的圓月

(碧綠)的西瓜

(五色)的貝殼

(四角)的天空

(昏沉)的夜

(明晃晃)的銀項圈

(好)的故事

(澄碧)的小河

(閃爍)的日光

(瘦削)的一丈紅

(縷縷)的胭脂水

(昏暗)的燈光

(復雜)的內容

(枯瘦)的手

(低微)的聲音

(深深)的寒意

(緊張動人)的情節

(飽經風霜)的臉

九、詞語歸類

1.

ABAC

式詞語：

無窮無盡

無憂無慮

有聲有色

有始有終

自言自語

善始善終

繪聲繪色

相輔相成

載歌載舞

憂國憂民

自暴自棄

美輪美奐

2.

含有數字的詞語：

三更半夜

十拿九穩

千辛萬苦

九牛一毛

萬紫千紅

一目十行

一舉兩得

一落千丈

十、句子積累

1.“被”字句：

終于(閏土)

被他父親帶走了。

2.“把”字句：

騎在人民頭上的/

人民把他摔垮。

3.

比喻句：

許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。

4.

擬人句：

帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……。在一瞬間，他們又將退縮了。

5.

雙關、比喻：

“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”

十一、考點提示

1.

背誦：《少年閏土》(第1

自然段)、“日積月累”中魯迅的名言。

2.

能結合相關的資料讀懂課文中的詞、句、段。(聯系上下文、作者的生平資料、寫作背景、閱讀鏈接等。)

3.

會用小標題概括課文寫了幾件事情。

4.

會用段意串聯法、題目擴展法、抓關鍵句(法)等概括文章的主要內容。

5.

能圍繞一個主題寫一段話。

6.

會通過幾件事情寫出一個人物的特點，并通過寫人物的動作、語言、神態等將人物寫具體。

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統編語文一年級上冊期末復習知識點匯總

整理：部編本小學語文教學團隊

第一部分：生字組詞

第1單元

一(一個、一天)

二(二月、二十)

三(三天、三月)

上(上學、上衣)

口(人口、開口)

目(耳目、頭目)

耳(木耳)

手(手心、對手)

日(早日、日子)

田(水田、田里)

禾(禾苗)

火(大火、火把)

蟲(蟲子、小蟲)

云(白云、云朵)

山(山林、山水)

八(八個、八月)

十(十個、十天)

了(火了、大了)

第4單元

子(兒子、子女)

人(人口、大人)

大(大山、大雨)

月(月兒、日月)

兒(兒子、女兒)

頭(木頭、開頭)

里(里頭、山里)

可(可是、可口)

東(東西、山東)

西(西瓜、山西)

天(白天、半天)

四(四個、四十)

是(是的、不是)

女(女兒、子女)

開(開水、開心)

第5單元

水(水牛、開水)

去(上去、來去)

來(本來、下來)

不(不好、不是)

小(大小、小手)

少(多少、少見)

牛(水牛、小牛)

果(果子、水果)

鳥(鳥兒、小鳥)

早(早上、早日)

書(書本、書包)

刀(小刀、刀口)

尺(尺子

)

本(書本、本子)

木(木頭、木耳)

林(山林、竹林)

土(水土、土木)

力(有力、用力)

心(開心、小心)

中(中心、中午)

五(五十、五月)

立(立正、自立)

正(正在、正好)

在(正在、不在)

第6單元

后(后來、后天)

我(我們、自我)

好(好心、好人)

長(長江、長沙)

比(正比、對比)

巴(下巴、巴士)

把(把手、火把)

下(下來、下午)

個(一個、個人)

雨(雨衣、下雨)

們(我們、人們)

問(問好、學問)

有(有心、有力)

半(一半、半天)

從(從來、從不)

你(你好、你們)

第7單元

才(人才、天才)

明(明天、明白)

同(同學、不同)

學(上學、小學)

自(自立、自我)

己(自己、知己)

衣(上衣、雨衣)

白(白云、白天)

的(有的、好的)

又(又大又紅)

和(和好、不和)

第8單元

竹(竹子、竹林)

牙(月牙、門牙)

馬(馬上、木馬)

用(用心、有用)

幾(幾個、幾月)

只(一只)

石(石頭、石子)

多(多少、好多)

出(出去、日出)

見(只見、少見)

對(對手、對比)

媽(媽媽、大媽)

全(全天、全力)

回(回來、回去)

工(工人、手工)

廠(工廠、廠長)

第二部分：讀讀說說

1、詞語搭配

彎彎的月兒

小小的船

閃閃的星星

藍藍的天

高高的樹

尖尖的草芽

圓圓的荷葉

彎彎的谷穗

白白的云

綠綠的草

黃黃的沙灘

雪白的浪花

彩色的項鏈

長長的尾巴

金色的沙子

雪白的云朵

快活的小鳥

小小的貝殼

看水果

仔細地

笑

冷

遠

多

丑

送皮球

高興地

說

高

借

答

淺

拍報紙

快樂地

看

近

熱

深

快

穿花生

開心地

跑

還

后

美

問

種衣服

飛快地

玩

前

低

慢

少

2、數量詞

一(頭)黃牛一(只)貓　一(群)鴨子

一(只)鳥

一(個)蘋果

一(顆)棗

一(堆)杏子

一(個)桃

一(朵)白云

一(根)頭　一(雙)手

一(條)魚

一(顆)星星

一(把)刀

一(把)傘

一(塊)黑板

一(朵)花

一(本)書

一(棵)樹

一(把)尺子

3、又……又……

繩子又細又長　西瓜又大又圓

弟弟又白又胖　果子又多又好

大海又寬又遠　房子又高又大

蘋果又大又紅　沙灘又長又軟

星星又多又亮

4、……像……

彎彎的月兒像小船。

藍藍的天空像大海。

彎彎的月兒像彎刀。

紅紅的臉蛋像蘋果。

閃閃的星星像眼睛。

閃閃的星星像寶石。

5、句子

雨點兒從云彩里飄落下來

小松鼠從樹上跳下來。

明明從屋里跑出來。

樹葉從樹上落下來。

小草從土里鉆出來。

雪花從天上落下來。

北京是我國的首都。

五星紅旗是我國的國旗。

白云在天上飄來飄去。

小鳥在天上飛來飛去。

魚兒在水里游來游去。

小牛在田里走來走去。

條

一條條

一條條長長的小河

棵

一棵棵

一棵棵高大的樹木

片

一片片

一片片金黃的樹葉

個

一個個

一個個紅紅的蘋果

朵

一朵朵

一朵朵美麗的鮮花

只

一只只

一只只可愛的小鳥

串

一串串

一串串美麗的泡泡

6、反義詞

東—西

反—正

上—下

大—小　多—少　出—入

左—右有—無　來—去

遠—近　黑—白

晚—早

高—低　笑—哭　天—地

長—短

開—關

南—北

男—女古—今好—壞

是—非

來—去

是—否

粗—細

苦—甜

你—我

老─少

7、日積月累

詠鵝

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

畫

遠看山有色，近聽水無聲。

春去花還在，人來鳥不驚。

憫農

鋤禾日當午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

古朗月行

小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺鏡，飛在白云端。

風

解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。

一片兩片三四片，五片六片七八片。

九片十片無數片，飛入水中都不見。

一年之計在于春，一日之計在于晨。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

種瓜得瓜，種豆得豆。

千里之行，始于足下。

前人栽樹，后人乘涼。

百尺竿頭，更進一步。

8、多音字

樂

lè

(歡樂)

yuè

(音樂)

長zhǎng(長大)cháng(長江)

著zhe(看著)

zháo(著急)

干

gān(干凈)

gàn

(干活)

空

kōng

(空氣)kòng

(空地)

得

de

(唱得好)

dé

(得意)

只

zhī

(一只鳥)zhǐ

(只有)

覺jué

(覺得)

jiào

(睡覺)

數

shǔ

(數星星)

shù(數學)

地

dì

(天地)

de

(快快地)

種

zhǒng(種子)zhòng(種地)

為wéi

(行為)

wèi

(因為)

9、詞語

①AABB形式的詞語：

大大小小

多多少少

上上下下

開開心心

紅紅火火

漂漂亮亮

高高興興

許許多多

日日夜夜

仔仔細細

干干凈凈

仔仔細細

來來往往

進進出出

開開心心

明明白白

認認真真

左左右右

口口聲聲

大大方方

風風火火

來來回回

男男女女

風風雨雨

千千萬萬

山山水水

②ABAB形式詞語：

火紅火紅

高興高興

碧綠碧綠

烏黑烏黑

雪白雪白

開心開心

打掃打掃

活動活動

學習學習

練習練習

③ABCC形式詞語：

白發蒼蒼

秋風習習

北風呼呼

得意洋洋

金光閃閃

④ABB形式詞語：

綠油油

紅彤彤

黃澄澄

胖乎乎

黑洞洞

甜絲絲

光禿禿

亮晶晶

笑嘻嘻

興沖沖

懶洋洋

慢吞吞

靜悄悄

白花花

氣沖沖

干巴巴

水靈靈

水汪汪

笑哈哈

10、筆順規則、結構及關系舉例。

①從上到下：二、三、公、魚、羊、白

②先橫后豎：十、木、王、開、井、下、干、土、士、

③上下結構：花、星、色、塵、只、早、草

④左右結構：明、葉、把、地、清、林、

⑤跟樹木有關的：樹、林、桃、橋、棵

⑥跟花草有關的：花、草、蓮、蘋

⑦先中間后兩邊：水、小、少、山、辦、永、木、出

⑧先外面后里面：間、問、同、內、向、聞、國、圓、園、四

⑨先里面后外面:邊、遠、進、近、匹、

11、要認識的漢字筆畫名稱

橫(一)、豎(丨)、撇(丿)、捺(

)、點(丶)、橫折(﹁)、橫鉤(乛)、豎折(﹂)、豎提(

)、豎彎(

)、豎鉤(亅)、彎鉤(

)、臥鉤(

)、撇折(ㄥ)、橫撇(

)、橫折鉤(

)、豎彎鉤(乚)、橫折彎鉤(

)、橫斜鉤(

)、豎折折鉤(ㄅ)。

12、字變魔術

加一筆：

“日”+“一筆”→目、白、電、田、申、由、甲、舊、旦

“目”+“一筆”→自

“米”+“一筆”→來

加兩筆：

“口”+“兩筆”→目、白、電、田、申、由、甲、舊、旦

減一筆：

自→白、目

鳥→烏

減兩筆：

公→八

云→二

車→十

白→口

田→口

電→口

13、詞語分類

食

品：牛奶、面包、蛋糕、火腿腸

、餃子、包子

日用品：牙膏、牙刷

、肥皂、洗衣粉、臉盆、毛巾

文

具：鉛筆、尺子、作業本、文具盒、轉筆刀、橡皮

蔬

菜：黃瓜、茄子、豆角、蘿卜、土豆、南瓜

瓜

果：蘋果、桃子、杏子、棗、西瓜、梨

交通工具：汽車、飛機、輪船、火車、摩托車、自行車

14、基本句型

1、誰干什么

樂樂洗水果。

牛牛拍皮球。

東東畫畫。

紅紅做作業。

花花洗衣服。

明明掃地。

媽媽織毛衣。

爸爸看報紙。

爺爺澆花。

老師改作業。

2、什么地方有什么

江上有一座大橋。

商場里有許多商品。

我家門口有一棵小樹。

天上有一架飛機。

江上有一座大橋。

天上有一片白云。

屋子里有一臺電視機。

河里有一群鴨子。

田里有一片禾苗。

天上有一群小鳥。

公園里有一片草地。

森林里有許多大樹。

學校里有許多同學。

公路上有許多車。

3、打比方：什么像什么

彎彎的月兒像小船。

藍藍的天空像大海。

彎彎的月亮像鐮刀。

紅紅的臉蛋像蘋果。

閃閃的星星像眼睛。

閃閃的星星像寶石。

4、表示事物漸變

雨越下越大。

人越來越多。

天越來越黑。

風越吹越大。

天氣越來越冷。

飛機越飛越高。

小樹越長越高。

小馬越跑越快。

5、是。

北京是我國的首都。

五星紅旗是我國的國旗。

6、愛。

我們愛北京。

我們愛五星紅旗。

7、從。

雨點兒從云彩里飄落下來。

小松鼠從樹上跳下來。

亮亮從屋里跑出去。

樹葉從樹上飄落下來。

小草從土里鉆出來。

雪花從天上飄落下來

8、正確使用“嗎、呢、吧”以及“?”

如：

你去北京嗎?

你去上學嗎?

我的書包呢?

我的尺子呢?

他是你的朋友吧?

她是你的老師吧?

15、偏旁部首及代表字

氵三點水(江

河

沙

流

漂)

讠言字旁(語

認

識

說

話

讀

課

誰

訴)

亻單人旁(休

體

何

做

作

住

仔

什

他

)

口

口字旁(唱

聽

葉

呢

啊

嗎

吧

響

嘴

哪

)

辶

走之底

(過

遠

近

還

送

)

扌提手旁(打

把

拉

扣

)

忄豎心旁(快

慢

恨)

冫兩點水(次

冷

準)

犭反犬旁(豬

狗

貓)

鳥

鳥字旁(鴨

雞

鵝)



竹字頭

(笑

筆

笛)

目

目字旁(眼

睛

盯)

足

足字旁(跳

跑)

月

月字旁(肚

朋

腿)

人

人字頭(會

合

全)

門

門字框(閃

問

聞)

宀

寶蓋頭

(寶

家

寧)

土

提土旁(地

場

城)

風字框

(風

鳳)

王

王字旁(球

玩

)

八

八字頭(谷

分

公)

火

火字旁

(炒

燒

)

口

方框(國

園

圓)

女

女字旁(好

媽

奶)

心

心字底(想

思

念)饣

食字旁(飽

飯

饅)

16、同音字練習

1、公

,工

(

)園

(

)人

(

)正

手(

)

(

)開

(1)我家有只大(

)雞。

(2

)小明的爸爸是木(

)。

2、升，生，聲

(

)日

(

)旗

上(

)

花(

)

笑(

)

大(

)

(1)在走廊(lánɡ)上要小(

)說話。

(2)

今天是媽媽的(

)日。

3、做，坐，座，作

工(

)

(

)業

(

)下

(

)

位

(

)事

讓(

)

(1)我家門前有一(

)橋。

(2)我在家里寫(

)業。

(3)我(

)汽車時給老爺爺讓(

)位。

4、木

，目

耳(

)

(

)光

(

)頭

(

)耳

樹(

)

(1

)媽媽讓我吃(

)耳。

(2)老師的

(

)光很慈祥(cí

xiánɡ

)。

5、字

，子，

自

寫(

)

(

)己

孩(

)

漢(

)

猴(

)

爸爸說：“兒(

)，你要學會(

)己寫(

)

。”

6、金，今，巾，進，近

毛(

)

(

)天

遠(

)

(

)入

黃(

)

紙(

)

(1)、媽媽給我買了一條(

)黃色的頭(

)。

(2)、(

)年我在離(lí)家很(

)的學校上學。

(3)、我最

(

)

(

)

步了。

7、耳

，兒

，二

花(

)

(

)只

(

)朵

(

)子

(

)光

(

)個

女

(

)

木

(

)

(1)王爺爺有(

)

個女(

)。

(2

)

我在聽(

)機。

8、有，友

沒(

)

朋(

)

我(

)一個好朋(

)

第三部分：拼音復習

23個聲母

b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、

y、w

注意：

①平舌音：以z

c

s為聲母的音節

翹舌音：以zh

ch

sh

r為聲母的音節

②

zh

ch

sh

r和z

c

s的位置，這個地方很容易出錯。

③

分清b和d、p和q。

④

特別注意f、t、j三個字母小彎的方向，別拐錯彎。

24個韻母

單韻母(6個)a、o、e、i、u、ü

單韻母都只有一個字母

復韻母(9個)ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er

復韻母由兩個字母構成

前鼻韻母(5個)an、en、in、un、ün

后鼻韻母(4個)ang、eng、ing、ong

注意：

(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.

(2)特別注意“ou和er”，很容易出錯。

(3)介母：i

u

ü

16個整體認讀音節

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

yi、wu、yu

ye、yue、yuan

yin、yun、ying

注意：

(1)整體認讀音節不能拼讀，要直接讀出。

(2)分解開需注意：yu(y——ü)

yue(y——üe)

yuɑn(y——ü——ɑn)

yun(y——ün)

音節的拼讀

1.能直接成音節的(零聲母音節)有：a、ai、ao、an、ang

e、en、o、ou、er

2.

二拼音節：聲母+韻母。

3.三拼音節：聲母+介母+韻母。

①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余聲母與o拼都要加介音u)。

拼音的標調規則

有ɑ先找ɑ，沒ɑ再找o、

e，i、u并列標在后。

1.按照六個單韻母(ɑ

o

e

i

u

ü)的先后順序，有ɑ聲調就標在ɑ頭上，沒ɑ就標在o或者e的頭上,以此類推。

2.特別注意：i和u都有，哪個在后面就標在哪個頭上。

易錯點

1、易寫錯的字母：

①

聲母：b-d,

p-q,

t-f

三組字母易混淆寫錯。

②

f的第一筆寫反，t

的第一筆寫反，j的第一筆寫反，成了右彎，s寫反。

③

ai-uiei-ie

ui-iu

ou-iu

ie-ue

un-ün幾組韻母的字形要分清。

④

整體認讀音節：yu

ye

yue

yuan

yun

中的去掉兩點的ü要寫成u,不要寫成原來的ü。

2、易錯的知識點：

①

整體認讀音節只有

16

個，不要把

yan,

you,

wo,

ya,

er

等誤認為整體認讀音節。

②

聲調易錯的地方：第二聲與第三聲容易混淆，特別是在音節詞中第三聲會標成第二聲。

③

復韻母及音節中的聲調容易標錯位置，要牢記標調規則：有a不放過;沒a找o,e;i,

u并列標在后。

④

j,

q,

x

只和ü相拼，不與

u

相拼，j,

q,

x

和ü在一起時，ü上兩點要去掉，如ju,

qu,

xu,

jue,

que,

xue,

juan,

quan,

xuan中的都是去掉兩點的ü，不是

u

。在這些音節中要寫成u，分開時要記住寫成ü。

⑤

同樣記住，

yu,

yue,

yun,yuan

中的u

其實是去掉兩點的ü，不要加上兩點還寫成u。

⑥

音節拼寫要注意：聲調不要忘記標，有的輕聲音節不要標調。三拼音節中的介母不要忘記寫，如jia,

qia,

xia,

jian,

qian,

xian,

jiang,qiang,

xiang

,jiong,

qiong,

xiong

等三拼音節中的i

不要漏寫。兩拼音不要寫錯：有復韻母iu

的音節中的iu

不要寫成iou,正確的音節是：miu,

diu,

tiu,

niu,

liu,

jiu,

xiu,

qiu。牢記：you

不要寫成

yiu或yiou。

⑦

音節讀音容易錯的地方：有聲母n,

l

的音節要分清鼻音和邊音，很容易把鼻音n

讀成邊音l。平舌音和翹舌音容易混淆讀錯。前鼻音和后鼻音容易混淆讀錯，特別是后鼻音容易讀成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。

⑧音節容易錯的還有：抄寫音節或選擇音節填空時容易抄錯或漏掉聲調、字母等，這樣的錯誤其實是可以避免的。

趣味識記歌

小ü碰到j

q

x

,擦掉眼淚笑嘻嘻。小ü碰到y

，擦掉眼淚笑嘻嘻。(ju

qu

xu

yu

)

標調歌：有a

給a

戴，沒a

找o

e

，i

和

u

在一起，誰在后面給誰戴。

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第一單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

早晨(chén)

絨(róng)球花

粗(cū)壯

荒(huāng)野

照例(lì)

放假(jià)

衣裳(shang)

雙臂(bì)

背誦(sòng)

挨(ái)打

二、易寫錯的字

晨：上邊是扁“日”，下邊不要少寫一橫。

裝：上半部分右邊是“士”，不是“土”。

荒：中間部分是“亡”，不要多寫一點。

舞：共有十四畫，第十三筆是豎折。

揚：

右面的第一筆是橫折折折鉤。要寫得左窄右寬。

三、會寫詞語

早晨

絨球花

漢族

鮮艷

服裝

打扮

朗讀

安靜

停在

粗壯

穿戴

校園

敬愛

國旗

敬禮

銅鐘

教室

樹枝

這些

好奇

招引

古老

枝干

影子

落下

荒野

口笛

跳舞

狂歡

處罰

放假

互相

所有

能夠

猜想

揚起

雙臂

四、多音字

教

好

覺

假

背

圈

五、形近字

六、近義詞

鮮艷—艷麗

好奇—新奇

打扮—裝扮

潔白—雪白

安靜—寧靜

轟響—轟鳴

狂歡—狂喜

突然—忽然

覺得—感覺

流利—流暢

詳細—詳盡

認真—仔細

清楚—明白

鴉雀無聲—悄然無聲

七、反義詞

安靜—熱鬧

招引—驅趕

潔白—烏黑

濕潤—干燥

出來—進去

揚起—放下

主動—被動

認真—馬虎

清楚—模糊

糊里糊涂—一清二楚

鴉雀無聲—人聲鼎沸

八、詞語搭配

【動詞搭配】

(打)招呼

(朗讀)課文

(跳)孔雀舞

(做)游戲

(看)熱鬧

(走過)荒野

(吹著)口笛

(站)墻角

(收起)戒尺

【形容詞搭配】

(敬愛)的老師

(可愛)的小學

(古老)的銅鐘

(粗壯)的枝干

(潔白)的粉墻

【數量詞搭配】

一(條)小路

一(間)教室

一(所)小學

兩(只)猴子

九、詞語歸類

【ABB

式詞語】一條條

一個個

【

AABB

式詞語】急急忙忙

高高興興

【“

一×

一×”式詞語】一字不漏

一聲不響

十、句子積累

1.

擬人句：于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。

2.

反問句：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢?

十一、考點提示

1.

背誦：“日積月累”里的古詩《所見》。

2.

說說大青樹下的小學特別的地方：

學校里有不同民族的學生，大家穿戴不同。大家一起朗讀課文，一起做游戲，非?？鞓?。

3.

仿寫句子：雨一來，他們便放假了。

清風一吹，他們便跳起歡快的舞蹈;蝴蝶一來，他們便爭先恐后地打招呼。

4.

識記含有身體器官名稱的成語：

搖頭晃腦

披頭散發

張牙舞爪

提心吊膽

面紅耳赤

手忙腳亂

眼疾手快

口干舌燥

5.

寫寫自己的同學，把其長相、性格特征和經常做的事情等寫下來，讓別人猜猜他是誰。

第二單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

石徑(jìng)

贈(zèng)送

君(jūn)子

橙(chéng)色

印(yìn)

著

凌(líng)亂

增(zēng)添

棕(zōng)色

鑰匙(shi)

繽(bīn)紛

喇叭(bā)

豐(fēng)

二、易寫錯的字

徑：右邊的部分第二筆是點。

霜：上面的“雨字頭”第三筆是橫鉤。

挑：第七筆是豎彎鉤，不是斜鉤。

緊：下面的部分要寫得緊湊。

規：左邊的第四筆是點。

遲：上邊的“尺”最后一筆是點。

三、重點詞語

寒冷

石徑

斜著

霜葉

贈與

姓劉

蓋住

菊花

殘冬

君子

橙黃橘綠

送客

挑逗

鋪滿

水泥

緊緊

院子

印著

排列

亮晶晶

規則

凌亂

棕紅

遲到

金色

放晴

明朗

金黃

雨珠

落葉

閃閃發光

盡頭

平展

葉叢

歌唱

一盒

顏料

郵票

飄揚

爭著

仙子

淡黃

好聞

梨花

勾住

一曲

豐收

清涼

留意

楓葉

果樹

菊花

氣味

香甜

香味

過冬

四、多音字

挑

行

空

扇

好

樂

五、形近字

六、近義詞

明朗——晴朗

凌亂——雜亂

增添——增加

仔細——認真

愉快——愉悅

清涼——涼快

美麗——漂亮

香甜——甜美

歡樂——快樂

七、反義詞

凌亂——整齊

增添——減少

仔細——馬虎

清涼——炎熱

美麗——丑陋

雪白——烏黑

八、詞語搭配

【動詞搭配】

(加緊)挖洞

(睡)大覺

【形容詞搭配】

(明朗)的天空

(彩色)的地毯

(棕紅色)的小鳥

(金色)的海洋

(美麗)的菊花

(好聞)的氣味

(金色)的小喇叭

(豐收)的歌

【數量詞搭配】

一(雙)小雨靴

一(個)小巴掌

一(把)鑰匙

一(盒)顏料

一(把)扇子

一(枚)郵票

一(首)歌子

九、詞語歸類

【ABB

式詞語】

亮晶晶

濕漉漉

【ABAB

式詞語】

金黃金黃

瓦藍瓦藍

【描寫顏色的成語】

五彩繽紛

五顏六色

【描寫秋天的四字詞語】

秋高氣爽

五谷豐登

瓜果飄香

春華秋實

層林盡染

天高云淡

十、考點提示

1.

背誦：《山行》《贈劉景文》《夜書所見》和《秋天的雨》第2

自然段。

2.

會用自己的話說說《山行》《贈劉景文》和《夜書所見》詩句的意思。

3.

《鋪滿金色巴掌的水泥道》第6、7

自然段常以課內閱讀的形式考查。

4.

《秋天的雨》第2

自然段常以課內閱讀的形式考查。

5.

學會用多種方法理解難懂的詞語。

6.

學會用正確的格式寫日記。

第三單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

融(róng)化

剩(shèng)下

睜(zhēng)大

搖晃(huàng)

縮(suō)小

根莖(jīng)

拆(chāi)開

咱(zán)們

嚼(jiáo)著

稍(shào)息

幾(jī)乎

答(dā)應

拼(pīn)命

嘀(dí)咕

禁(jìn)令

蹭(cèng)來蹭去

二、易寫錯的字

剩：第十筆是點，不要寫成捺。

睜：右邊的“爭”第四筆橫要寫得長一些。

訴：右邊的部分有“丶”，不要丟掉。

旅：右下角是“”，不要寫錯。

憐：右邊是“令”，不是“今”。

算：部首是“”，中間是“目”。

三、重點詞語

寒冷

離開

等待

剩下

斧子

砍倒

山谷

火柴

原野

告訴

睜眼

接著

一定

煤油燈

發生

樹根

村子

燈火

旅行

咱們

可憐

剛才

救命

拼命

掃地

管理

胃口

來得及

流淚

打算

要好

草堆

作聲

答應

做夢

馬上

當然

消化

知覺

光亮

眼淚

大吃一驚

四、多音字

切

倒

難

調

答

應

卷

幾

稍

處

五、形近字

六、近義詞

美麗—漂亮

滿意—滿足

舒展—伸展

周圍—四周

悲哀—悲傷

分散—分開

七、反義詞

寒冷—溫暖

難受—舒服

高大—矮小

舒展—收縮

悲哀—歡樂

分散—集中

八、詞語搭配

【形容詞搭配】

(很遠很遠)的地方

(寒冷)的冬天

(細細)的根

(高大)的樹

(開心)的樣子

(小小)的陽臺

(年輕)的農夫

(美麗)的木地板

(要好)的朋友

(勇敢)的蟋蟀

【量詞搭配】

一(個)農夫

一(輛)手推車

一(棵)樹

一(頭)大黃牛

一(次)旅行

一(只)小螞蟻

一(塊)大奶酪

【動詞搭配】

(鉆出)地面

(執行)命令

(搬進)洞里

九、詞語歸類

【ABB

式詞語】暖洋洋

笑瞇瞇

【“越A

越B”式詞語】越走越快

越看越像

【含反義詞的成語】爭先恐后

七上八下

【含數字的成語】四面八方

三言兩語

十、考點提示

1.

背誦：語文園地三“日積月累”的內容。

2.

學會用修改符號修改自己的習作。

3.

學會用所給詞語編一個童話故事。

第四單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

大洞(dòng)

準(zhǔn)備

孵(fū)蛋

撞(zhuàng)到

蘿卜(bo)

晾(liàng)尿布

干嗎(má)

來訪(fǎng)

壓(yà)根

模(mó)仿

發瘋(fēng

)

差(chà)不多

百發百中(zhòng)

二、易寫錯的字

準：左邊是“兩點水”，右邊是“隹”，不要少寫一橫。

暴：第十五筆是點，不是捺。

曬：右邊第五筆是豎彎。

三、會寫詞語

變成

門板

破洞

準備

墻壁

暴風雨

很餓

撞到

吃飽

根本

安心

主人

母雞

注意

蜘蛛

漂亮

因此

曬太陽

四、多音字

嗎

擔

覺

長壓

盡

中

彈

五、形近字

六、近義詞

使勁—用勁

安心—放心

漂亮—好看

濃密—稠密

飄動—飄蕩

牢固—堅固

明白—明了

高興—快樂

特別—特殊

好聽—動聽

洪亮—響亮

感謝—感激

憐憫—憐惜

詫異—驚詫

七、反義詞

安心—擔心

漂亮—丑陋

偶爾—經常

濃密—稀疏

牢固—松散

明白—糊涂

陌生—熟悉

討厭—喜歡

高興—悲傷

白天—晚上

特別—一般

批評—表揚

容易—困難

成功—失敗

失望—希望

八、詞語搭配

【動詞搭配】

(跳)出來

(講)故事

(曬)太陽

(放)風箏

(飛過)屋頂

【形容詞搭配】

(小小)的聲音

(濃密)的胡子

(甜甜)的果醬

(百發百中)的獵人

【量詞搭配】

一(條)縫

一(張)網

一(根)胡子

一(條)狗

一(個)圈套

一(只)公雞

一(個)男孩

九、詞語歸類

【含“笑”字的成語】捧腹大笑

眉開眼笑

【

AABB

式詞語】破破爛爛

匆匆忙忙

十、句子積累

1.

感嘆句:

對一根胡子來說，果醬是多么好的營養品啊!

2.

排比句：(1)它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。

(2)一天早晨，它在樹林里練習，發出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。

十一、考點提示

1.

背誦：“日積月累”中表示團結起來力量大的俗語。

2.

識記有關“笑”的成語：捧腹大笑

開懷大笑

哈哈大笑

哄堂大笑

眉開眼笑

喜笑顏開

相視而笑

啞然失笑

3.

學習預測的一些基本方法，嘗試續寫故事。

第五單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

母親(qīn)

鸚(yīng)鵡

翠(cuì)鳥

吞(tūn)下

捕(bǔ)魚

蒲

(pú)公英

合攏(lǒng)

盛(shèng)開

觀察(chá)

二、易寫錯的字

搭：右上邊是“艸”，不是“”。

翠：羽字頭不帶鉤。

耍：上面是個“而”字，第二筆是撇。

釣：右邊的“勺”，第三筆是點。

趣：最后一筆是點，不是捺。

喜：注意上邊是“士”，不是“土”。

睡：右邊第四筆橫最長，最后一筆橫最短。

三、重點詞語

搭船

母親

外祖父

沙啦

響亮

羽毛

翠綠

長嘴

靜悄悄

吞下

捕魚

雨點

船夫

用力

船頭

翠鳥

蒲公英

盛開

玩耍

呼喊

哈欠

釣魚

而是

觀察

合攏

有趣

喜愛

睡覺

鄉下

窗前

常常

絨毛

假裝

起床

一本正經

四、多音字

啦

假

樂

覺

盛

悄

五、形近字

六、近義詞

用力—使勁

美麗—漂亮

玩耍—嬉戲

喜愛—喜歡

快樂—歡樂

盛開—開放

仔細—認真

合攏—收攏

張開—展開

一本正經—不茍言笑

引人注目—惹人注意

七、反義詞

漂亮一丑陋

快樂—悲傷

引人注目—默默無聞

喜愛—討厭

仔細—馬虎

合攏—張開

吞—吐

有趣—枯燥

靜悄悄—鬧哄哄

八、詞語搭配

【形容詞搭配】

(彩色)的小鳥

(翠綠)的羽毛

(紅色)的長嘴

(金色)的草地

(綠色)的草地

(可愛)的草地

(一本正經)的樣子

(有趣)的蒲公英

【量詞搭配】

一(條)小魚

一(只)翠鳥

一(張)長嘴

一(種)花

一(片)草地

九、詞語歸類

【ABB

式詞語】

靜悄悄

傻乎乎

懶洋洋

毛茸茸

臟兮兮

慢吞吞

喜洋洋

【擬聲詞】沙啦

呼嚕

嘎吱

喀嚓

轟隆

【描寫人物神態的成語】一本正經

大驚失色

從容不迫

心平氣和

沒精打采

十、句子積累

1.

比喻句：原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

2.

感嘆句：多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!

十一、考點提示

1.《搭船的鳥》第2-4

自然段常以課內閱讀的形式考查。

2.《金色的草地》草地顏色變化的原因常以問答題的形式考查。

3.

學會和同學交流你觀察到的事物。

4.

能夠把觀察時印象最深的事物、人物或場景寫下來。

第六單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

飲(yǐn)水

初(chū)一

鏡(jìng)子

銀(yín)盤

挺(tǐng)好

數(shǔ

)不清

海參(shēn)

劃(huá)過來

鳥糞(fèn)

海濱(bīn)

胳臂(bei)

石凳(dèng)

每逢(féng)

腦(nǎo)袋

欣(xīn)賞

宿舍(shè)

膝(xī)蓋

來臨(lín)

二、易寫錯的字

楚：上邊的“林”的最后一筆是“點”。

孤：右邊是“瓜”，不是“爪”。

未：上橫短，下橫長。

遙：半包圍結構，部首是“辶”，書寫時注意

先寫上面的部分，再寫“辶”。

躺：第七筆“撇”不出頭。

潔：右邊的“吉”，上面是“士”。

三、重點詞語

中斷

楚江

孤帆

飲酒

當初

鏡子

至此回

未來

磨刀

遙遠

銀盤

群島

豐富

優美

淺綠

交錯

巖石

龍蝦

挺好

鼓掌

數不清

寶貴

位于

南海

部分

風景

物產

厚衣服

杏黃

相互

海底

海面

色彩

成群結隊

條紋

周身

游動

堆積

肥料

祖國

事業

發展

必將

更加

海濱

灰色

漁民

遍地

躺倒

滿載

靠岸

栽樹

初夏

除了

亞熱帶

踩踏

整潔

街道

交界

云朵

來來往往

帆船

遠處

汽笛

船隊

散發

銀光閃閃

打掃

腦袋

嚴實

擋住

視線

花壇

顯得

藥材

松軟

刮風

寶庫

東北

紅松

蒼翠

飛舞

名貴

雪花

樹洞

巨大

四、多音字

抹

磨

數

參

臂

籠

興

舍

五、形近字

六、近義詞

瑰麗—美麗

交錯—交叉

綻開—綻放

威武—威風

巨大—龐大

茂密—茂盛

欣賞—觀賞

來臨—到來

理睬—搭理

五光十色—五彩繽紛

各種各樣—各式各樣

蔥蔥蘢蘢—郁郁蔥蔥

七、反義詞

巨大—微小

茂密—稀疏

盛開—凋謝

富饒—貧窮

浩瀚—微小

寂寞—喧鬧

干凈—骯臟

美麗—丑陋

整潔—雜亂

八、詞語搭配

【形容詞搭配】

(可愛)的地方

(彩色)的條紋

(茂密)的樹林

(厚厚)的鳥糞

(寶貴)的肥料

(綠色)的海洋

(嫩綠)的葉子

(美麗)的大花壇

(鮮嫩)的蘑菇

(巨大)的寶庫

【量詞搭配】

一(簇)紅纓

一(座)寶庫

一(片)沙灘

一(層)鳥糞

一(頂)大傘

一(只)野兔

九、詞語歸類

【ABB

式詞語】懶洋洋

圓溜溜

【

AABB

式詞語】飄飄搖搖

祖祖輩輩

蔥蔥蘢蘢

密密層層

嚴嚴實實

【ABCC

式詞語】銀光閃閃

生機勃勃

【又×

又×

式詞語】又香又脆

又松又軟

又肥又厚

【含數字的詞語】五光十色

一帆風順

十、句子積累

1.

欲把西湖比西子,

淡妝濃抹總相宜。

2.

排比句：有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

3.

比喻句:(1)海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。

(2)有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

(3)一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，

可以遮太陽，擋風雨。

(4)太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。

4.

擬人句：小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

十一、考點提示

1.

背誦：《望天門山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》《早發白帝城》默寫：《望天門山》

2.

學會把身邊的美景寫下來，并與同學分享。

3.

會用自己的話說說《望天門山》《望洞庭》的意思。

4.

能夠選擇一兩個ABB

式的詞語寫句子。

第七單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

手風琴(qín)

演奏(zòu)

蟲鳴(míng)

呢(ní)喃

霧蒙(méng)

蒙凝(níng)神靜氣

舒暢(chàng)

瞬(shùn)間

翅(chì)膀

伸(shēn)出

匆(cōng)匆

聰(cōng)明

扎(zhā)傷

二、易寫錯的字

奏：上邊是“”，“奏”的最后一筆是點。

琴：下邊是“今”，不是“令”。

受：下面是“又”，不是“友”。

霧：“雨字頭”的第三筆是橫鉤。

蒙：第六筆是橫，別忘記寫。

刺：左右結構，第六筆是點。

棗：第三筆是橫折，不要寫成橫折鉤。

乎：第五筆是豎鉤。

三、重點詞語

演奏

手風琴

輕柔

感受

激動

打擊樂器

雨滴

敲打

蟲鳴

美妙

歌唱

音樂家

歌手

歌曲

溫柔

合奏

樂曲

充滿

喜歡

音樂會

滴答

所有

河流

輕快

合唱

朝著

霧蒙蒙

鼻子

總是

抖動

露水

濕氣

呼吸

獵人

翅膀

茫然

沉重

父親

童年

輕聲

生怕

驚動

氣息

過夜

時刻

帶刺

紅棗

一顆

忽然

圓乎乎

暗暗

伸出

匆匆

水溝

聰明

偷走

追趕

彎腰

擺動

如同

無數

新月

后院

趕忙

墻根

注視

興許

清楚

活動

勁頭

散落

歸攏

急火火

本事

高明

好奇心

黑洞洞

四、多音字

呢

晃

扎

五、形近字

六、近義詞

美妙—奇妙

雄偉—宏偉

輕快—輕松

快樂—歡樂

喜歡—喜愛

兀立—直立

驚動—驚擾

舒暢—舒服

驚愕—驚訝

猜測—推測

立刻—立即

躡手躡腳—輕手輕腳

七、反義詞

溫柔—暴躁

熱鬧—冷清

快樂—悲傷

喜歡—討厭

沉重—輕松

高興—傷心

聰明—愚蠢

高明—低劣

八、詞語搭配

【形容詞搭配】

(美妙)的聲音

(雄偉)的樂曲

(熱鬧)的音樂會

(霧蒙蒙)的樹林

(快活)的時刻

(朦朧)的月光

【量詞搭配】

一(片)樹林

一(只)鳥

一(棵)樹

一(根)樹枝

【動詞搭配】

(舒暢)地呼吸

(淙淙)地流

(驚愕)地問

(暗暗)地猜測

九、詞語歸類

【ABB

式詞語】霧蒙蒙

熱騰騰

圓乎乎

急火火

黑洞洞

水靈靈

靜悄悄

【

AABB

式詞語】滴滴答答

叮叮咚咚

【“

一×

一×”式詞語】一舉一動

一言一行

一朝一夕

一心一意

一生一世

十、句子積累

1.

比喻句:

(1)我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

(2)秋天,

棗樹上掛滿了一顆顆紅棗,

風兒一吹,

輕輕擺動,

如同無數顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。

2.

擬人句:

風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。

3.

感嘆句：(1)我在歌唱，我很快樂!

(2)聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊!

十一、考點提示

1.

背誦：《大自然的聲音》第2~3

自然段和古詩《采蓮曲》。

2.

學會和同學交流身邊的“小事”，并提出自己的看法。

第八單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

登(dēng)上

觀眾(zhòng)

掌(zhǎng)聲

落(lào)下

調(diào)來

胸脯(pú)

男(nán)孩

寧(níng)靜

寒冷(lěng)

誠(chéng)實

凍(dòng)死

面包渣(zhā)

戰斗(dòu)

撤(chè)退

白求恩(ēn)

血(xuè)絲

彈(dàn)片

迅

(xùn)速

二、易寫錯的字

登：

上下結構，書寫時注意上面的筆順是：橫撇、點、撇、撇、捺。

腿：

左右結構，第十筆是點。注意右邊部分先寫上面的“

”，再寫走之。

投：第五筆是橫折彎。

勇：第四筆是橫折，不要寫成橫折鉤。

短：要寫得左窄右寬，注意第五筆是點。

秀：下面是“乃”，筆順是：橫折折折鉤、撇。。

三、會寫詞語

司馬光

庭院

登上

跌倒

觀眾

放棄

堅持

掌聲

全班

沉默

腿腳

投向

調來

搖晃

熱烈

勇氣

輪流

文靜

講臺

一齊

角落

慢吞吞

剛剛

淚水

持久

平息

動聽

面對

灰雀

粉紅

凍死

郊外

養病

跳動

歡快

谷粒

男孩

或者

嚴寒

本來

可惜

肯定

誠實

四、多音字

落

斗

大

調

五、形近字

六、近義詞

輪流—輪換

立刻—立即

熱烈—強烈

講述—講解

動聽—好聽

憂郁—憂慮

鼓勵—鼓舞

監督—監視

歡迎—迎接

果然—果真

喜愛—喜歡

可惜—惋惜

誠實—老實

激烈—猛烈

敏捷—敏銳

沉思—思索

懇求—請求

迅速—快速

七、反義詞

猶豫—果斷

熱烈—冷清

憂郁—開朗

歡迎—拒絕

喜愛—討厭

仰望—俯視

歡快—憂傷

鎮定—慌張

敏捷—緩慢

危險—安全

勝利—失敗

八、詞語搭配

【形容詞搭配】(熱烈的)掌聲

(誠實的)男孩

【量詞】

三(只)麻雀

一(個)男孩

一(座)小廟

一(塊)彈片

一(名)戰士

九、詞語歸類

【ABCC

式詞語】硝煙滾滾

涼風習習

【AABC

式詞語】耿耿于懷

落落大方

【含“不”字的成語】經久不息

堅持不懈

十、句子積累

1.

擬人句：它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。

2.

反問句：戰士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢?

十一、考點提示

1.

背誦：《司馬光》和“日積月累”的內容。

2.

借助注釋講一講《司馬光》的故事。

3.

會用“陸續”“繼續”“連續”造句。

4.

和同學交流習作《那次玩得真高興》，跟他們分享你的快樂。

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第一單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

腦袋(dai)

捕(bǔ)食

披(pī)著

曬(shài)干

壞(huài)事傍(bàng)晚

奔(bēn)跑

淹沒(mò)

沖毀(huǐ)

猜(cāi)猜

如(rú)果

四海為(wéi)家

帶刺(cì)

炸(zhà)開

觀察(chá)

知識(shi)

粗(cū)心

得(dé)不到

二、易寫錯的字

寬：第三筆是橫鉤，不要寫成橫折鉤。

跳：足字旁的第六筆是豎，第七筆是提。

極：木字旁的最后一筆是點。

給：第三筆是提。

更：第六筆撇要穿過“日”。

知：第五筆是點，不要寫成捺。

三、會寫的詞語

兩條

哪里

寬嘴

頭頂

眼睛

肚皮

孩子

一跳

變成

極小

一片

傍晚

海洋

工作

壞人

給你

帶來

辦法

如果

有腳

它們

娃娃

她們

皮毛

更有

知識

四、多音字

教

為

沒

得

五、形近字

六、近義詞

快活—快樂

捕食—獵食

連忙—趕忙

擺動—晃動

天天—每天

災害—災難

平常—平時

奔跑—奔馳

溫和—溫順

如果—假如

辦法—方法

出發—啟程

七、反義詞

快活—難過

低頭—抬頭

雪白—烏黑

溫和—暴躁

發動—停止

幫助—干擾

粗心—細心

離開—回來

告別—重逢

八、詞語搭配

1.

形容詞搭配

(大大)的腦袋

(黑灰色)的身子

(碧綠)的衣裳

(雪白)的肚皮

(帶刺)的鎧甲

(

粗心)的小朋友

2.

動詞搭配

(甩)著尾巴

(披)著衣裳

(露)著肚皮

(發動)機器

九、詞語積累

【“AA

的”式的詞語】

彎彎的

小小的

閃閃的

藍藍的

【AABB

式的詞語】

拖拖拉拉

慌慌張張

吞吞吐吐

原原本本

紛紛擾擾

隱隱約約

【描寫春天的詞語】

風和日暖

春回大地

萬紫千紅

春暖花開

春風雨露

姹紫嫣紅

十、佳句積累

1.

比喻句：蒲公英媽媽準備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

2.

排比句：平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。

十一、考點提示

1.《小蝌蚪找媽媽》第1-3

自然段常以填空題和閱讀理解的形式考查。

2.

熟讀《我是什么》第1-3

自然段，

體會水在不同條件下變化的不同形態。

3.

背誦《植物媽媽有辦法》全詩。

第二單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

帆(fān)船

梧(wú)桐

松柏(bǎi)

綠裝(zhuāng)

樺(huà)樹

水杉(shān)

百靈(líng)

麥(mài)苗

蠶桑(sāng)

上場(cháng)

雖(suī)然

農事了(liǎo)

二、易寫錯的字

孔：第三筆是提。

橋：“喬”的第一筆是撇，不要寫成橫。

化：右邊的撇要露出頭。

六：最后一筆是點。

季：第一筆是撇。

三、會寫的詞語

花園

一孔

石橋

一群

隊旗

銅號

紅領巾

歡笑

楊樹

樹葉

壯觀

梧桐

楓樹

松柏

木棉

水杉

化石

金桂

唱歌

叢林

深處

竹林

六個

熊貓

九個

朋友

四季

吹風

正肥

農事

農忙

歸來

辛苦

一年

戴月光

棉衣

四、多音字

行

號

柏

間

處

正

場

了

五、形近字

六、近義詞

壯—強

披—穿

喜—樂

肥—胖

歡笑—歡樂

新奇—新鮮

伙伴—同伴

嬉戲—玩耍

保護—愛護

耕作—耕耘

歸來—回來

辛苦—辛勞

七、反義詞

歡笑—痛哭

高—低

暖—寒

耐寒—耐熱

守—攻

香—臭

新奇—平常

伙伴—對手

保護—破壞

歸來—離去

辛苦—輕松

告別—重逢

喜洋洋—氣沖沖

八、詞語搭配

一(只)海鷗

一(艘)軍艦

一(方)魚塘

一(行)垂柳

一(片)沙灘

一(條)帆船

一(塊)稻田

一(座)花園

一(道)小溪

一(叢)翠竹

一(面)隊旗

一(孔)石橋

一(群)飛鳥

一(把)銅號

九、詞語積累

【ABB

式的詞語】

喜洋洋

笑盈盈

興沖沖

樂呵呵

白花花

金燦燦

亮晶晶

綠油油

十、佳句積累

1.

擬人句：

(1)楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。

(2)你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。

(3)你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。

(4)你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。

2.

比喻句：

(1)楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。

(2)秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。

3.

對偶句：木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。

十一、考點提示

1.

背誦：《場景歌》《樹之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。

2.《場景歌》熟悉文中講了哪些場景。

3.《樹之歌》了解文中講了哪幾種樹，

特點分別是什么。

4.《拍手歌》了解文中介紹了哪幾種動物，人類與動物之間的關系是什么。

5.《田家四季歌》了解田家四季的情景。

第三單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

曹(cáo)操

柱(zhù)子

大秤(chèng)

為止(zhǐ)

重量(liàng)

一幅(fú)

削(xiāo)好

冷(lěng)清

一束(shù)

哄(hǒng)我

紅潤(rùn)

窗(chuāng)外

二、易寫錯的字

站：第五筆是提。

候：不要丟掉第三筆豎。

今：最后一筆是橫撇。

燈：第四筆是點不是捺。

電：“日”字寫扁。

三、會寫的詞語

稱象

柱子

底下

一桿

大秤

做事

七歲

站出來

大船

果然

評獎

時間

時候

一封信

今天

寫信

一支筆

圓珠筆

電燈

哄我

先后

閉上

臉上

好事

下沉

頭發

窗戶

四、多音字

朝

重

結

得

五、形近字

六、近義詞

高興—愉快

一同—一塊

議論—討論

下沉—下降

果然—果真

仔細—細心

端詳—打量

滿意—合意

收拾—整理

冷清—清靜

美麗—漂亮

明亮—透亮

紅潤—潤澤

溫柔—溫和

烏黑—漆黑

七、反義詞

高興—難過

下沉—上浮

得意—失意

開心—難過

冷清—熱鬧

美麗—丑陋

明亮—昏暗

溫柔—潑辣

八、詞語搭配

(仔細)地看

(高興)地說

(傷心)地哭

(滿意)地笑

(親愛)的爸爸

(明亮)的眼睛

(彎彎)的眉毛

(紅潤)的臉

九、詞語積累

【“又×

又×”式的詞語】

又高又大

又蹦又跳

又大又紅

又細又長

又大又圓

又高又壯

【量詞搭配】

四(根)柱子

一(桿)大秤

一(條)線

一(沓)紙

一(封)信

一(支)筆

十、佳句積累

1.

詩句：蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

2.

比喻句：大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

3.

擬人句：彎彎的眉毛，也在睡覺，

睡在媽媽紅潤的臉上。

十一、考點提示

1.《曹沖稱象》掌握曹沖稱象的步驟，

常以閱讀理解的形式考查。

2.《玲玲的畫》常以課內閱讀的形式考查對第

9

自然段的理解。

第四單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

瀑(pù)布

前川(chuān)

手臂(bì)

尤(yóu)其

天都峰(fēng)

展(zhǎn)現

仙境(jìng)

盛產(chǎn)

枝(zhī)葉

城(chéng)市(shì)

名勝(shèng)古跡

二、易寫錯的字

川：第一筆是撇，中間一豎短。

掛：右面是兩個“土”字，是六畫。

每：第二筆橫短，第六筆橫長。

閃：第一筆是點。

跡：半包圍結構，“辶”托住上面的部分。

三、會寫的詞語

黃河

大樓

依靠

一層

日照

香爐

煙云

掛畫

大川

南部

那些

巨石

一位

每當

升起

美麗

中華

展現

天狗

中央

披上

一份

山坡

枝葉

起來

客人

收下

老鄉

城市

利用

金光閃閃

名勝古跡

四、多音字

落

省

彈

好

分

干

五、形近字

六、近義詞

秀麗—秀美

聞名—著名

陡峭—峻峭

清晰—清楚

展現—展示

熱情—盛情

茂密—繁茂

展開—伸展

奇形怪狀—怪模怪樣

中外聞名—舉世聞名

隱隱約約—模模糊糊

五光十色—五顏六色

七、反義詞

前—后

直—彎

陡峭—平坦

喜愛—討厭

茂密—稀疏

升起—落下

清晰—模糊

中外聞名—默默無聞

隱隱約約—清清楚楚

八、詞語搭配

(陡峭)的山峰

(翻滾)的云海

(碧綠)的湖水

(圓圓)的太陽

(彎彎)的月亮

(青翠)的竹子

(蒙蒙)的細雨

(茂密)的枝葉

(綠色)的涼棚

(熱情好客)的老鄉

(奇形怪狀)的巖石

(金光閃閃)的雄雞

九、詞語積累

【AABB

式的詞語】

隱隱約約

許許多多

大大小小

左左右右

高高低低

干干凈凈

【含有數字的成語】

五光十色

五顏六色

九牛一毛

四面八方

七上八下

千軍萬馬

十、佳句積累

1.

比喻句：(1)北邊像圓圓的太陽，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

(2)陰房修在山坡上，樣子很像碉堡。

2.

夸張句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。。

十一、考點提示

1.

背誦《登鸛雀樓》《望廬山瀑布》。

2.《黃山奇石》第

2-5

自然段常以填空題的形式考查。

3.《日月潭》常以閱讀理解的形式考查對日月潭不同時間的景物特點的理解。

4.《葡萄溝》第

2

自然段常以填空題的形式考查;第

4

自然段常以問答題的形式考查。

第五單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

弄(nòng)錯

回答(dá)

井沿(yán)

一堵(dǔ)

銜(xián)著

哀(āi)號

晴朗(lǎng)

葫蘆(lu)

比賽(sài)

葫蘆藤(téng)

寒號(háo)鳥

二、易寫錯的字

沿：右上部分不是“幾”，不要帶上鉤。

觀：右邊是“見”，不要寫成“貝”。

答：上邊是竹字頭，不要寫成草字頭。

際：右邊是“示”，豎鉤不要通到上邊去。

朗：左邊不要寫成“良”。

卻：右邊是單耳刀，不要寫成雙耳刀。

謝：中間“身”的最后一撇不要出頭。

三、會寫的詞語

井沿

回答

口渴

喝水

大話

面對

晴朗

枯草

冷卻

將來

紛紛

夜里

一陣

一棵

謝謝

想法

盯著

鄰居

治蟲

奇怪

坐井觀天

無邊無際

自言自語

四、多音字

落

號

哪

當和

種

五、形近字

六、近義詞

晴朗—明朗

勸告—勸說

暖和—溫暖

哆嗦—顫抖

懶惰—懶散

將來—以后

奇怪—驚奇

從前—以前

雪白—潔白

得過且過—茍且偷生

無邊無際—一望無際

七、反義詞

朋友—敵人

抬頭—低頭

晴朗—陰沉

慢慢—迅速

奇怪—平常

賽過—不如

溫暖—寒冷

得過且過—精益求精

八、詞語搭配

1.

量詞搭配

一(棵)葫蘆

幾(朵)小花

幾(個)小葫蘆

幾(個)蟲子

一(只)鳥

一(口)井

一(只)青蛙

2.

形容詞搭配

(細長)的葫蘆藤

(雪白)的小花

(可愛)的小葫蘆

(晴朗)的天氣

(溫暖)的窩

(暖暖)的太陽

九、詞語歸類

1.ABAC

式詞語：

無邊無際

無影無蹤

無拘無束

無法無天

無窮無盡

2.

形容天氣寒冷的詞語：

寒冬臘月

滴水成冰

天寒地凍

冰天雪地

寒風刺骨

寒氣逼人

十、佳句積累

1.

感嘆句：多么可愛的小葫蘆啊!

2.

祈使句：你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!

3.

比喻句：北風像獅子一樣狂吼，

崖縫里冷得像冰窖。

4.

反問句：天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎?

十一、考點提示

1.

背誦、默寫《江雪》。

2.《坐井觀天》青蛙與小鳥的對話常通過閱讀理解的形式考查。

3.《寒號鳥》說明的道理常通過問答題的形式考查。

4.《我要的是葫蘆》第

3、4

自然段常通過閱讀理解的形式考查。

第六單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

耕(gēng)種

扁(biǎn)擔

陡(dǒu)坡

心疼(téng)

敬(jìng)愛

敲(qiāo)鼓

踩(cǎi)地

祝(zhù)福

二、易寫錯的字

被：左邊是“衤”，不要寫成“礻”。

扁：里邊是一橫兩豎，不要多寫一橫。

士：上橫長，下橫短。

潑：右邊是“發”，不要少寫最后一點。

穿：上邊是穴寶蓋，不要寫成寶蓋。

忘：上邊是“亡”，不要多寫一點。

三、會寫的詞語

洪水

災難

知道

認為

被動

農業

生產

扁擔

同志

隊伍

紅軍

戰士

會師

怎樣

難忘

潑水

龍船

花炮

穿著

方向

命令

當時

四面八方

歡呼

采用

四、多音字

難

盛

奔

斗

鋪

擔

五、形近字

六、近義詞

痛苦—難受

災難—災害

繼續—連續

驅趕—驅逐

敬愛—熱愛

帶領—率領

研究—探討

心疼—心痛

會師—會合

抽出—挑出

祝福—祝愿

歡樂—快樂

七、反義詞

痛苦—幸福

恢復—斷絕

敵人—朋友

歡樂—悲傷

敬愛—憎惡

不料—果真

安居樂業—背井離鄉

八、詞語搭配

1.

形容詞搭配：

(無數)的災難

(安居樂業)的生活

(火紅火紅)的鳳凰花

(清清)的水

(鮮紅)的地毯

(難忘)的潑水節(歡樂)的鼓點

2.

動詞搭配：

(淹沒)田地

(吸取)教訓

(恢復)生產

(治)水

(帶領)隊伍

(藏)扁擔

(沖毀)房屋

九、詞語積累

1.

形容生活安定的詞語：

安居樂業

天下太平

安身立命

太平盛世

2.

形容路難走的詞語：

山高路陡

道路崎嶇

山高坡陡

坎坷不平

十、佳句積累

比喻句：為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。

十一、考點提示

1.《大禹治水》，了解大禹如何治水，

體會他心系百姓、無私奉獻的精神。

2.《朱德的扁擔》，體會朱德以身作則，與戰士同甘共苦的高尚品質。

3.《難忘的潑水節》，熟讀課文，掌握外貌描寫和動作描寫，體會周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。

第七單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

夜宿(sù)

山寺(sì)

星辰(chén)

驚(jīng)恐

街(jiē)道

橋梁(liáng)

甚至(zhì)

旺(wàng)火

漸(jiàn)漸

冒(mào)出

沖(chōng)進

燙(tàng)人

終(zhōng)于

渾(hún)身

水淋(lín)淋

哎呀(āi

yā)

二、易寫錯的字

敢：右邊是反文旁。

野：右邊是“予”，不要多加一撇。

步：下面不要寫成“少”。

論：右下方是“匕”。

旺：“日”要寫得瘦長。

三、會寫的詞語

危樓

不敢

驚嚇

陰天

田野

蒼茫

岸邊

房屋

散步

消失

船只

遠方

海岸

不久

同時

行人

唱歌

趕快

興旺

旁邊

渾身

很輕

水汽

于是

無論

好似

一切

是誰

四、多音字

宿

散藏

空呀覺

五、形近字

六、近義詞

嚷—叫

漸漸—逐漸

好奇—驚奇

連忙—趕忙

藏—躲

霎時—瞬間

無論—不管

悠閑—清閑

消失—消亡

七、反義詞

暖和—寒冷

輕—重

飛快—緩慢

從前—以后

遠方—近處

霎時—永久

八、詞語搭配

(藍色)的遠方

(嗆人)的煙

(燙人)的火

(美麗)的白云

(很輕很輕)的水汽

(激動)地說

(躺)在床上

(閉)上眼睛

(冒)出黑煙

(躥)出火星

(沖)進屋里

九、詞語積累

1.ABB

式詞語：

天蒼蒼

野茫茫

水淋淋

2.

描寫“風”的詞語：

寒風

涼風

暖風

熱風

微風

狂風

臺風

暴風

和風細雨

3.

描寫天氣的詞語：

云開霧散

微風習習

冰天雪地

風雨交加

云霧繚繞

寒風刺骨

鵝毛大雪

電閃雷鳴

十、句子積累

1.

擬人句：霧把自己藏了起來。

2.

夸張句：危樓高百尺，手可摘星辰。

十一、考點提示

1.

背誦：《夜宿山寺》《敕勒歌》。

2.《霧在哪里》熟讀霧把景物藏起來后的句子。

3.《雪孩子》熟讀雪孩子沖進火里救出小白兔的句子，體會雪孩子勇敢、舍己救人的品質。

第八單元

基礎知識必記

一、易讀錯的字

幸(xìng)福

折(zhé)紙

食(shí)物

爪(zhuǎ)子

神(shén)仙

奶(nǎi)酪

咬(yǎo)住

秧(yāng)苗

二、易寫錯的字

爪：第三筆是豎，不是豎提。

神：左部是“礻”，不是“衤”。

第：上部是“

”，不是“艸”。

三、會寫的詞語

食物

就是

老天爺

爪子

神氣活現

野豬

奶酪

開始

吵架

仔細

急忙

咬住

第一

公平

折紙

一張

祝福

扎風箏

抓住

但是

哭喊

風車

廣場

秧苗

汗水

傷心

信以為真

走路

四、多音字

扎

漂

悶

轉

五、形近字

六、近義詞

違抗—違背

尋找—尋覓

東張西望—左顧右盼

正好—恰好

和好—講和

飄蕩—飄動

愿意—樂意

可是—但是

感謝—感激

責怪—責備

容易—簡單

趕緊—趕快

七、反義詞

茂密—稀疏

違抗—服從

快樂—憂傷

朋友—敵人

幸福—痛苦

難過—高興

公平—偏心

美麗—丑陋

幫助—刁難

責怪—表揚

飛快—緩慢

東張西望—聚精會神

八、詞語搭配

(飄蕩)的風箏

(漂流)的紙船(可愛)的風娃娃

(茂密)的森林

(不停)地咬著

(高興)得哭了(大搖大擺)地走

(大大小小)的野獸

九、詞語積累

出自寓言故事的成語：

守株待兔

狐假虎威

拔苗助長

亡羊補牢

葉公好龍

坐井觀天

刻舟求劍

畫蛇添足

十、佳句積累

1.

感嘆句：整塊奶酪都被你吃光了!

2.“把”字句：老虎撲過去，把狐貍逮住了。

3.“被”字句：老虎被蒙住了，松開了爪子。

十一、考點提示

1.《狐假虎威》?？疾樵⒀怨适陆o人們的啟示和寓言故事的續寫。

2.《狐貍分奶酪》第5-11

自然段常常作為課內閱讀題考查。

3.《紙船和風箏》第7-11

自然段常常作為課內閱讀題考查。

4.《風娃娃》第2-7

自然段常常作為課內閱讀題考查;課文告訴我們的道理常常作為問答題考查。

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第一單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

白鷺(lù)

色素(sù)

嗜(shì)好

清澄(chéng)

朱(zhū)鷺

望哨(shào)

玻璃框(kuàng)

鏡匣(xiá)

韻(yùn)母

播(bō)種

榨(zhà)油

吩咐(fù)

澆(jiāo)水

食品(pǐn)

茅亭(tíng)

矮(ǎi)矮的

籮(luó)筐

木蘭(lán)花

纏(chán)著

浸(jìn)泡

茶(chá)葉

糕餅(bǐng)

眸(móu)子

享(xiǎng)受

眼瞼(jiǎn)

垂蔓(màn)

咂(zā)嘴

二、易寫錯的字

框：右邊筆順是：橫、王、豎折。

匣：筆順是：橫、甲、豎折。

慕：寫時注意底下是“”。

矮：左邊最后一筆是點。

糕：米字旁的最后一筆是點。

婆：下面是“女”。

三、重點詞語

配合

適宜

白鶴

嫌棄

姓朱

嵌入

玻璃框

鏡匣

望哨

韻母

精巧

身段

生硬

尋常

忘卻

流線型

清晨

孤獨

安穩

悠然

黃昏

恩惠

形象化

美中不足

半畝

播種

澆水

吩咐

茅亭

愛慕

矮矮地

體面

深夜

懂得

木蘭花

籮筐

婆婆

糕餅

浸沒

糾纏

桂花

臺風

至少

完整

茶葉

撿柴

四、多音字

覺

更

便

空

盛

別

落

待

蔓

應

五、形近字

六、近義詞

精巧—精致

配合—匹配

生硬—僵硬

悠然—悠閑

適宜—恰當

尋常—平常

孤獨—孤單

嗜好—愛好

清澄—清澈

可惜—遺憾

居然—竟然

愛慕—羨慕

吩咐—囑咐

答應—回答

便宜—低廉

盛開—開放(怒放)

姿態—姿勢

浸—泡

尤其—特別

趕緊—趕快

舒適—舒服

享受—享用

陪伴—陪同

挨近—靠近

七、反義詞

精巧—粗糙

生硬—柔和

尋常—特別

孤獨—熱鬧

悠然—忙亂

清澄—污濁

美中不足—十全十美

安穩—動搖

難得—輕易

愛慕—厭惡

體面—寒磣

盛開—凋落

成熟—青澀

完整—殘缺

香飄十里—臭氣熏天

信賴—懷疑

八、詞語搭配

(精巧)的詩

(粉紅)的朱鷺

(雪白)的蓑毛

(鐵色)的長喙

(青色)的腳

(優美)的歌

(迷人)的香氣

(新鮮)的桂花

(簡易)的籠子

(茂盛)的吊蘭

(好奇)的眼睛

(滾圓)的身子

(美好)的境界

(深幽)的叢林

(蓬松)的球兒

(顫動)的筆尖

(細膩)的絨毛

(高高)地掛在枝頭

(矮矮)地長在地上

(深深)地印在心上

(指指點點)地告訴

(仔細)地尋找

(使勁)地搖

(生氣)地叫

(淘氣)地陪伴

(神氣十足)地站

(不動聲色)地寫

(友好)地啄

九、詞語歸類

1.

表示顏色的詞語：

雪白

粉紅

青色

草綠

2.

數量詞語：

一(首)詩

一(只)白鷺

一(幅)畫

一(種)嗜好

一(首)歌

一(對)珍珠鳥

一(個)籠子

一(卷)干草

一(種)鳥

一(盆)吊蘭

一(團)綠蔓

3.“AA

地”式詞語：

高高地

矮矮地

深深地

美美地

漸漸地

4.

AABB

式詞語：

指指點點

來來往往

罵罵咧咧

踉踉蹌蹌

5.

表示氣味很香的四字詞語：

香飄十里

香氣撲鼻

芳香四溢

香氣襲人

6.“××

又××”式詞語：

舒適又溫暖

尖細又嬌嫩　新鮮又爽口　漂亮又大方

7.“又×

又×”式詞語：

又細又亮

又白又胖

又高又大

十、句子積累

1.

排比句：那雪白的蓑毛,

那全身的流線型結構,

那鐵色的長喙,

那青色的腳,

增之一分則嫌長,

減之一分則嫌短,

素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。

2.

比喻句：在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚,

整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。

3.

反問句：人們說它是在望哨,

可它真是在望哨嗎?

十一、考點提示

1.

背誦：《白鷺》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

2.《白鷺》：能找出課文中體現“白鷺是一首精巧的詩”的語段，能用小標題概括自然段段意。

3.《落花生》：能說出課文的主要內容，知道花生的特點，明白父親借花生告訴“我們”的做人道理。

4.《桂花雨》：能抓住課文中的語言體會課文表達的思念家鄉的感情，會聯系資料理解句子的含義。

5.《珍珠鳥》：能說出作者是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的，并能通過具體寫珍珠鳥可愛的句子，體會“我”和珍珠鳥之間的情意。

6.

初步學習借物抒情的方法，練習寫一段話、一篇習作。

7.

能體會對比手法的好處。

8.

掌握一詞多義，能根據同一個詞語的不同意思寫句子。

第二單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

人影綽(chuò)綽

汛(xùn)期

懶惰(duò)

訪(fǎng)友

間(jiàn)隔

平衡(héng)

召(zhào)集

大臣(chén)

推辭(cí)

負荊(jīng)請罪(zuì)

藺(lìn)相(xiàng)如

抄(chāo)小路

允諾(nuò)

擅(shàn)長

削(xuē)弱

強(qiǎng)逼

上卿(qīng)

一束(shù)

超(chāo)過

赤(chì)道

難以置(zhì)信

冠(guàn)軍

浩瀚(hàn)

噴(pēn)氣

修筑(zhù)

岔(chà)道

隱蔽(bì)

陷(xiàn)坑

二、易寫錯的字

衡：左中右結構，中間最后一筆是“點”。

協：部首是“十”。

荊：左右結構，不要寫成上下結構。

臣：

半包圍結構，最后一筆是“豎折”。

冠：

下半部分中的“元”的最后一筆“豎彎鉤”要拉長，托住“寸”。

噴：最后一筆是點。

略：左右結構，左邊是“田”，右下是“口”。

三、重點詞語

汛期

脫鞋挽褲

懶惰

平衡

協調

山洪

暴發

訪友

間隔

理所當然

唯獨

保持

美感

示意

家常

假如

聯結

平穩

召集

大臣

商議

故宮

獻上

允諾

典禮

抄小路

膽怯

得罪

拒絕

負荊請罪

無價之寶

示弱

職位

同心協力

冠軍

俯沖

噴氣

一枚

浩瀚

一束

圓圈

赤道

難以置信

獵豹

高速公路

搭乘

火箭

發動機

呼嘯

手電筒

侵略

修筑

堡壘

共產黨

山丘

粉碎

領導

不計其數

打擊

堅持

游擊

迷惑

無窮無盡

妨礙

隱蔽

陷坑

拐彎

四、多音字

間

處

背

強

劃

削

傳

數

冠

堡

悶

任

五、形近字

六、近義詞

唯獨—單單

大概—大致

譴責—指責

理所當然—理所應當

懶惰—懶怠

允諾—承諾

機智—機敏

保衛—保護

削弱—減弱

理虧—理屈

抵御—抵擋

希望—指望

奮力—努力(盡力)

旅行—旅游

難以置信—不可思議

根本—壓根兒

浩瀚—廣闊

警戒—警衛

妨礙—阻礙

迷惑—困惑

堅固—牢固

牢靠—可靠

七、反義詞

譴責—贊揚

輕快—沉重

平穩—搖晃

拒絕—答應

勇敢—膽怯

進攻—撤退

俯沖—爬升

絕對—相對

浩瀚—渺小

隱蔽—顯眼

堅強—軟弱

妨礙—幫助

堅固—松軟

八、詞語搭配

(平整方正)的石頭

(理所當然)的事

(協調有序)的動作

(輕快)的音樂

(美好)的情感

(隆重)的典禮

(廣闊)的平原

(堅強)的堡壘

(客客氣氣)地送回

山洪(暴發)

溪水(猛漲)

清波(漾漾)

人影(綽綽)

(舉行)典禮

(信守)承諾

(厲聲)呵斥

九、詞語歸類

1.

數量詞語：

一(條)小溪

一(排)搭石

一(道)風景

一(條)毛巾

一(枚)火箭

一(束)光柱

一(枚)紐扣

一(束)鮮花

2.

含有反詞義的詞語：

深淺

粗細

肥瘦

開關

美丑

善惡

3.ABCC

式詞語：

人影綽綽

人才濟濟

逃之夭夭

風塵仆仆

行色匆匆

4.

形容團結協作的詞語:

同心協力

齊心協力

同舟共濟

5.

同義詞組成的詞語:

想方設法

齊心協力

獨出心裁

束手就擒

十、句子積累

1.

比喻句:

嗒嗒的聲音，像輕快的音樂;清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

2.

設問句：看!前面呼嘯而過的東西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體!

3.

引用：家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。

4.

運用說明方法的句子：

(1)列數字、作比較：①有的流星體運動的最大速度能達到25

萬千米每小時，是火箭運動最大速度的6

倍多。②光的速度是驚人的，大約是30

萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍!

(2)作假設：乘坐噴氣式飛機去旅行，速度絕對是夠快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。

(3)列數字：地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過;地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。

十一、考點提示

1.

背誦“日積月累”中關于珍惜時間的名言。

2.《搭石》：能結合相關語句，體會鄉親們的美好情感。

3.《將相和》：能說出課文的主要內容，并結合具體事例分析人物形象。

4.《什么比獵豹的速度更快》：借助關鍵詞句讀課文，能按照運動速度的快慢排序。

5.

學習快速默讀課文的方法，并在學習中主動實踐。

6.

寫出語句的主要意思。(語文園地)

7.

能結合具體事例寫出人物的特點。

第三單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

發誓(shì)

酬(chóu)謝

珍(zhēn)寶

叮(dīng)囑(zhǔ)

謊(huǎng)話

遲延(yán)

嫂(sǎo)子

紗(shā)衣

篩(shāi)土

一輛(liàng)

梭(suō)子

釀(niàng)酒

游泳(yǒng)

結婚(hūn)

勤勤懇(kěn)懇

稀罕(hǎn)

竹筐(kuāng)

拗(niù)不過

珊(shān)瑚

衰(shuāi)老

二、易寫錯的字

酬：左邊是“酉”。

延：第四筆是“豎折”。

嫂：“叟”上邊是“臼”加一豎。

妻：

下面“女”的第一筆“撇點”點長一些，保持字的平衡。

三、重點詞語

酬謝

珍寶

叮囑

崩塌

發誓

謊話

遲延

后悔

獵物

感激

扶著

復活

議論

搬家

焦急

鎮定

悲痛

震天動地

千真萬確

爹娘

嫂子

牛郎

稀罕

紗衣

妻子

游泳

結婚

一輩子

挨著

床鋪

晚霞

剩飯

一趟

托著

親密

笑嘻嘻

成家立業

相依為命

好歹

四、多音字

難

沒

落

看

似

拗

縫

五、形近字

六、近義詞

發誓—賭咒

催促—督促

尊敬—敬愛

酬謝—答謝

叮囑—囑咐

珍寶—寶貝

勤勤懇懇—任勞任怨

照看—照顧

干干凈凈—一塵不染

稀罕—稀奇

眉開眼笑—喜笑顏開

仿佛—好像

一五一十—原原本本

勤勞節儉—勤儉持家

富麗堂皇—金碧輝煌

衰老—蒼老(虛弱)　懲罰—責罰

七、反義詞

鎮定—慌張

相信—懷疑

方便—麻煩

悲痛—高興

遲延—提前

親密—生疏

舒服—難受

周到—疏忽

無拘無束—縮手縮腳

稀罕—平常

愛惜—糟蹋(浪費)

眉開眼笑—愁眉苦臉

怒氣沖沖—喜氣洋洋

富麗堂皇—家徒四壁

八、詞語搭配

(動人)的故事

(可憐)的小東西

(敬愛)的獵人

(震天動地)的巨響

(溫和)的眼神

(嫩嫩)的青草

(干凈)的水

(相依為命)的伴兒

(燦爛)的云霞

(親密)的伙伴

(微弱)的星光

(晃晃蕩蕩)的波紋

(鎮定)地說

(焦急)地催促

(活潑)地流

(輕輕)地吹

(怒氣沖沖)地拉

(靜靜)地聽

(親親密密)地說

(眉開眼笑)地看

(勤勤懇懇)地干活

(一五一十)地說

(無拘無束)地游泳

(高興)地回答

(自由自在)地洗澡

清得(可愛)

打掃得(干干凈凈)

聽得(出了神)

九、詞語歸類

1.

數量詞語：

一(個)獵人

一(只)老鷹

一(條)蛇

一(顆)寶石

一(塊)石頭

一(群)鳥

一(聲)巨響

2.

四字詞語：

烏云密布

狂風怒號

傾盆大雨

震天動地

飛禽走獸

大吃一驚

千真萬確

眉開眼笑

美中不足

一五一十

成家立業

戀戀不舍

自由自在

相依為命

成天成夜

無拘無束

富麗堂皇

怒氣沖沖

日久天長

3.AABB

式詞語：

原原本本

世世代代

老老小小

踏踏實實

本本分分

勤勤懇懇

干干凈凈

晃晃蕩蕩

花花綠綠

十、句子積累

1.

設問句：愁什么呢?她沒告訴牛郎。她是怕外祖母知道她在這兒會來找她。

2.

反問句：他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎?

3.

含有關聯詞的句子：

(1)假設關系：(如果)您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。

(2)條件關系：(只要)嘴里含著那顆寶石，(就)能聽懂各種動物說的話。

(3)轉折關系：(可是)今天你讓我們搬家，你總得說清楚哇。

(4)因果關系：就(因為)這件事，每逢那一天，人們很少看見喜鵲，它們都往天河那兒搭橋去了。

十一、考點提示

1.

背誦：《乞巧》。

2.

能用自己的話，配上動作、表情等講述、表演民間故事。(《獵人海力布》《牛郎織女》)

3.

能運用“摘錄、刪減”“

概括、改寫”等方法縮寫課文。

4.

體會民間故事口頭語言運用的精妙。

5.

能根據主要信息將故事的細節寫得更具體。

6.

閱讀各國優秀民間故事，知道民間故事的特點和閱讀方法。

第四單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

乃(nǎi)翁

杭(háng)州

己亥(hài)

恃(shì)風雷

抖擻(sǒu)

熏(xūn)陶

試(shì)驗

步履(lǚ)

縱(zòng)橫

魚鱗(lín)

百獸震惶(huáng)

美哉(zāi)

眾星拱(gǒng)月

武陵(líng)春色

飽覽(lǎn)

輝(huī)煌

侵(qīn)略(lüè)

建筑(zhù)

灰燼(jìn)

玲瓏(lóng)

宏(hóng)偉

統(tǒng)統

奉(fèng)命

快艇(tǐng)

矛盾(dùn)

炊(chuī)事員

攪(jiǎo)拌

二、易寫錯的字

乃：第一筆是“橫折

折折鉤”。

亥：最后一筆是“點”。

哀：中間是“口”，不要多寫一橫。

潛：右上部兩個“夫”，第一個最后一筆是“點”。

覽：下邊是“見”，不要寫成“貝”。

統：右邊是“充”，不要寫成“流”字的右邊。

矛：左下角有一撇，不要漏掉。

喉：右部是“侯”，不要多寫一豎。

三、重點詞語

家

祭

乃翁

熏陶

杭州

己亥

有恃無恐

悲哀

不拘一格

一瀉汪洋

潛龍騰淵

奇花初胎

步履

鄭人買履

操縱

縱橫

責任

少年

獨立

進步

歐洲

富強

前途似海

來日方長

試驗

皇帝

邊疆

毀滅

眾星拱月

金碧輝煌

殿堂

詩情畫意

建筑

宏偉

唐朝

闖蕩

統治

銷毀

象征

仿照

漫步

奉命

不可估量

舉世聞名

武陵春色

奇珍異寶

天南海北

飽覽

風景名勝

亭臺樓閣

漫游

境界

博物館

搬運

統統

罪證

四、多音字

重

降

爪

少

籠

和

哼

五、形近字

六、近義詞

抖擻—振作

不拘一格—別具一格

紅日—太陽

獨立—自立

估量—估計

進步—上進(前進)

環繞—圍繞

珍貴—寶貴

任意—隨意

宏偉—雄偉

神秘—秘密

遮擋—遮蓋

啟示—啟發

七、反義詞

空—實

醉—醒

抖擻—萎靡

不拘一格—千篇一律

獨立—攀附(依賴)

自由—束縛

縱—橫

熱鬧—清靜

精華—糟粕

銷毀—保存

宏偉—渺小

珍貴—普通

稀奇—平常

吃驚—冷靜

自豪—羞愧

后悔—無悔

拘束—大方

八、詞語搭配

(舉世聞名)的皇家園林

(不可估量)的損失

(金碧輝煌)的殿堂

(珍貴)的歷史文物

(幻想)的境界

(玲瓏剔透)的亭臺樓閣

(綠油油)的菜地

(鮮紅)的太陽

(神秘)地一笑

(重重)地放下

(標準)的軍禮

一(片)油布棚

一(勺)湯

一(塊)菜地

紅日(初升)

河出(伏流)

潛龍(騰淵)

鱗爪(飛揚)

乳虎(嘯谷)

百獸(震惶)

鷹隼(試翼)

風塵(吸張)

奇花(初胎)

干將(發硎)

九、詞語歸類

1.

四字詞語：

一瀉汪洋

潛龍騰淵

百獸震惶

矞矞皇皇

前途似海

來日方長

2.

形容建筑物的詞語:

金碧輝煌

富麗堂皇

美輪美奐

雕梁畫棟

十、句子積累

1.

雙關句：暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

2.

比喻句：九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

3.

排比、反復句：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

4.

比喻、排比、對偶句：紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。

十一、考點提示

1.

背誦：《古詩三首》、《少年中國說(節選)》、“日積月累”中關于國家政治民生的詞語。

2.

默寫：《示兒》。

3.

結合注釋和相關資料，說說詩文的意思，體會表達的詩人(作者)的情懷。

4.

會運用頓號。

5.

能在橫格稿紙和豎格稿紙上正確書寫古詩。

6.

學會編寫習作提綱，分段敘述。

第五單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

糧(liánɡ)食

治療(liáo)

抵(dǐ)得上

繁殖(zhí)

攝氏(shì)度

蔬(shū)菜

玲瓏(lónɡ)

隱蔽(bì)

寬敞(chǎnɡ)

松鼠(shǔ)

圓錐(zhuī)

梳(shū)理

二、易寫錯的字

玲：右邊是“令”，不要少一點。

鼠：上面是“臼”，里邊是兩短橫，不要連住了。

殖：右邊“直”里面是三橫。

氏：獨體字，下面沒有點。

三、重點詞語

抵得上

寸草不生

攝氏度

繁殖

糧食

煤炭

地區

飄浮

殺菌

治療

松鼠

乖巧

清秀

玲瓏

搭窩

拾麥子

追逐

警覺

觸動

光滑

勉強

狹窄

脫落

梳理

四、多音字

度

埋

杈

苔

五、形近字

六、近義詞

矯健—矯捷

清秀—秀麗

堅實—結實

舒適—舒服

馴良—善良

繁殖—繁育

密切—緊密

寸草不生—不毛之地

黑暗—昏暗

光明—明亮

七、反義詞

寸草不生—郁郁蔥蔥

矯健—笨拙

馴良—頑劣

端端正正—歪歪斜斜

密切—疏遠

生存—死亡

八、詞語搭配

(密切)的關系

(美麗可愛)的世界

(發光發熱)的大火球

(漂亮)的小動物

(乖巧)的松鼠

(閃閃發光)的眼睛

(美麗)的尾巴

(玲瓏)的面孔

(高大)的老樹

(強烈)的日光

(圓錐形)的蓋

(灰褐色)的毛

(寬敞舒適)的窩

九、詞語歸類

1.

AABB

式詞語：光光溜溜

干干凈凈

端端正正

2.

“又××

又××”式短語：又干凈又暖和

十、句子積累

1.

打比方：太陽會發光，會發熱，是個大火球。

2.

列數字、舉例子：其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機，也要飛二十幾年。

十一、考點提示

1.《太陽》：知道太陽的特點：大、遠、熱。

2.《松鼠》：仿照寫松鼠搭窩的過程的文字，用上“先……再……然后……”寫一段話。

3.

掌握列數字、打比方、作比較、舉例子等說明方法。

4.

選擇一種事物介紹給大家，用上恰當的說明方法，分段介紹事物的不同方面，寫清事物的主要特點。

第六單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

機械(xiè)

忙碌(lù)

魄(pò)力

竟(jìng)然

脊(jǐ)背

酸(suān)棗

噪(zào)音

告辭(cí)

客棧(zhàn)

榜(bǎnɡ)樣

偏僻(pì)

啟迪(dí)

啟(qǐ)發

冤(yuān)枉

紙屑(xiè)

綢(chóu)緞

高蹺(qiāo)

二、易寫錯的字

抑：中間是“撇、豎提”，不要多寫一撇。

碌：右下角不是“水”，筆順是“豎鉤、點、提、撇、捺”。

脊：上面書寫時先兩邊后中間，筆順是“點、提、撇、點、撇、捺”。

酸：左邊是“酉”，不要丟掉里面的橫。

竟：中間是“日”，不是“口”。

三、重點詞語

連續

廣播

鐵路

辭退

掙錢

壓抑

潮濕

忙碌

吊著

陰暗

炎夏

噪聲

瘦弱

脊背

竟然

口罩

龜裂

好哇

忍心

心酸

數落

權利

蠶寶寶

漁船

報考

心疼

教訓

席子

廟會

彩排

糖果

紙屑

抽象

啟迪

釘鞋

陪嫁

畢業

寄宿

輪換

領略

路費

暑天

煮飯

枕頭

意境

師范

磨滅

精致

四、多音字

數

龜

宿

掙

扎

五、形近字

六、近義詞

失魂落魄—魂不守舍

震耳欲聾—震天動地

疲憊—疲倦

數落—批評

忙碌—繁忙

耽誤—耽擱

嘲笑—譏笑

啟迪—啟發

依舊—仍舊

精致—別致

珍貴—寶貴

戀戀不舍—依依不舍

七、反義詞

潮濕—干燥

震耳欲聾—鴉雀無聲

瘦弱—強壯

數落—表揚

忙碌—悠閑

壓抑—舒暢

龜裂—嫩滑

朦朧—清晰

酷暑炎夏—寒冬臘月

節省—浪費

糶—買

偏僻—熱鬧

密密層層—稀稀拉拉

八、詞語搭配

(艱難)地掙錢

(心酸)地哭

(呆呆)地掃視

(緩緩)地掃視

(瘦弱)的脊背

(彎曲)的脊背

(低矮)的空間

(龜裂)的手指

(盛大)的節日

(彩色)的風車

(偏僻)的地方

(無比)的快樂

(結實)的雨傘

(各式各樣)的點心

(珍貴)的玩具

(便宜)的客棧

(精致)的烏篷船

(疲憊)的眼神

(皺皺)的毛票

(震耳欲聾)的噪聲

九、詞語歸類

1.

AABB

式詞語：恍恍惚惚

迷迷糊糊

2.

含近義詞的四字詞語：失魂落魄

背井離鄉

3.

AABC

式詞語：戀戀不舍

津津有味

4.

ABAC

式詞語：人山人海

各式各樣

十、句子積累

1.

環境描寫：空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年

輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。

2.

排比句：這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。

十一、考點提示

1.

背誦：“日積月累”中關于節儉的格言警句。

2.《慈母情深》：體會細節描寫的作用和反復出現的部分的表達效果。

3.《父愛之舟》：體會場景描寫和細節描寫對表達作者感情所起的作用。

4.

寫一寫想對父母說的話，用恰當的語言表達自己的看法和感受。

第七單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

湖畔(pàn)

聒(ɡuō)耳

憂愁(chóu)

停泊(bó)

王孫(sūn)

睡眠(mián)

黎(lí)明

漆(qī)黑

紅暈(yùn)

凜(lǐn)冽

降臨(lín)

心曠神怡(yí)

和諧(xié)

撥(bō)動

規律(lǜ)

狹窄(zhǎi)

榕(rónɡ)樹

樹樁(zhuānɡ)

寶塔(tǎ)

應接不暇(xiá)

倏(shū)忽

裊(niǎo)裊

嫉(jí)妒(dù)

瓷(cí)器

掬(jū)著

二、易寫錯的字

孫：子字旁的第三筆變為“提”。

榆：左窄右寬，“

”要扁寬，下邊有一短橫。

幕：上下結構，下面是“巾”。

黎：上下結構，上面的右邊不是“勿”，下面不是“水”。

漆：右下角是“”，不是“水”。

免：不要多寫一點。

槳：上下結構，下邊是“木”。

暇：左邊是“日”。

三、重點詞語

王孫

停泊

發愁

寒山寺

榆關

河畔

黎明

紅暈

彩云

漆黑

愈發

閑逸

凜冽

朦朧

未免

螢火蟲

大雁

炭火

火盆

走廊

窠里

船槳

榕樹

糾正

樹樁

燈塔

拋開

陸續

白茫茫

不可計數

漲潮

樹梢

畫眉

翩翩飛舞

夜幕

降臨

心曠神怡

應接不暇

四、多音字

更

泊

暈

鋪

悄

禁

累

骨

五、形近字

六、近義詞

隨意—任憑

夜半—半夜

相思—思念

故園—故鄉

黎明—拂曉

漆黑—烏黑

凜冽—寒冷

朦朧—蒙眬

漸漸—逐漸

茂盛—茂密

留戀—眷戀

照耀—照射

陸續—連續

滿盈—充盈

倏忽—忽然

嫉妒—忌妒

面面相覷—瞠目結舌

不可計數—不計其數

應接不暇—目不暇接

翩翩飛舞—翩翩起舞

心曠神怡—怡然自得

七、反義詞

歸—去

此—彼

靜寂—喧鬧

茂盛—枯萎

熱鬧—冷清

逼近—遠離

滿盈—虧缺

嫉妒—欣賞

面面相覷—從容不迫

不可計數—寥寥無幾

八、詞語搭配

春芳(歇)

王孫(留)

浣女(歸)

清泉(流)

漁舟(下)

霜(滿天)

(紅紫)的彩云

(蒙蒙)的細雨

(漆黑)的暗夜

(朦朧)的微光

(凜冽)的清晨

(熊熊)的炭火

(閑逸)的心情

(明亮)的月夜

(興奮)地叫

(緩緩)地動

(注意)地看

(燦爛)的紅霞

(茂盛)的榕樹

(粗粗)的桂樹

(疏疏)的枝葉

(無邊無際)的天空

九、詞語歸類

1.AABB

式詞語：

急急匆匆

隱隱約約

轟轟烈烈

浩浩蕩蕩

郁郁蒼蒼

恍恍惚惚

2.AABC

式詞語：

翩翩飛舞

孜孜不倦

落落大方

彬彬有禮

默默無聞

栩栩如生

3.

與鳥有關的詞語：

鳥語花香

小鳥依人

倦鳥知返

笨鳥先飛

鳥盡弓藏

鶯歌燕舞

4.

形容數量多的詞語：

不可計數

不計其數

不勝枚舉

數以萬計

多如牛毛

數不勝數

5.

描寫秋天的四字詞語：

秋風蕭瑟

秋風習習

秋高氣爽

金風送爽

層林盡染

北雁南飛

6.

數量詞語：

一(只

)船

一(個)朋友

一(支)樂曲

一(株)榕樹

一(片)綠葉

一(種)氣息

一(條)小河

十、句子積累

1.

靜態描寫的句子:

那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。

2.

動態描寫的句子：

大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

3.

動靜結合的句子：

夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

十一、考點提示

1.

背誦：《古詩詞三首》《四季之美》《漁歌子》。

2.《古詩詞三首》中想象詩句描繪的景象，體會詩句中的靜態描寫和動態描寫。

3.《四季之美》中知道每個季節最美的具體時間及特點，能聯系上下文體會句中的動態描寫。

4.《鳥的天堂》中知道兩次經過“鳥的天堂”看到的不同景物的特點，常以課內閱讀的形式考查。

5.《月跡》中知道尋月過程中孩童的心理及其發展變化過程，常以課內閱讀的形式考查。

6.

寫一寫自己熟悉的自然現象或自然景觀，按一定的觀察順序寫出景物的變化特點。

第八單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

羞恥(chǐ)

默而識(zhì)之

教誨(huì)

窺(kuī)視

皆(jiē)有

朗誦(sònɡ)

恒(hénɡ)心

缺(quē)少

斬(zhǎn)斷

某(mǒu)種

水滸(hǔ)傳(zhuàn)

栩(xǔ)栩如生

呻(shēn)吟

瑣(suǒ)事

衰(shuāi)老

過癮(yǐn)

書籍(jí)

饋(kuì)贈

酵(jiào)母

借鑒(jiàn)

磁(cí)鐵

皎(jiǎo)潔

二、易寫錯的字

恥：耳字旁的第六筆是“提”。

窺：結構要緊湊，“穴”要扁，“夫”兩橫稍向上拉、捺變為一小點。

缺：右邊橫折要小、下橫要長、左邊不封閉。

凱：左邊第六筆是豎提。

衰：上窄下寬，“口”要扁、有一長橫貫穿，下邊長撇和捺舒展、長撇下的豎提要短。

三、重點詞語

不恥下問

所謂

誦讀

恒心

缺一不可

舅父

諸葛亮

述說

荒唐

訪問

書刊

質樸

因此

英雄

厭煩

斬斷

無限

凱旋

賈寶玉

衰敗

辛酸

篇章

刊物

煩瑣

某年

真情實感

一知半解

津津有味

栩栩如生

無病而呻

豈有此理

管中窺豹

皆大歡喜

誨人不倦

一事無成

四、多音字

好

卷

傳

煞

差

五、形近字

六、近義詞

不恥下問—謙虛謹慎

誨人不倦—諄諄教導

學而不厭—手不釋卷

敏而好學—明而善學

華麗—豪華

贊譽—稱贊

領悟—領會

無病而呻—無病呻吟

一知半解—似懂非懂

津津有味—興致勃勃

栩栩如生—惟妙惟肖

流光溢彩—燦爛奪目

浮想聯翩—思緒萬千

千篇一律—千人一面

嘔心瀝血—煞費苦心

七、反義詞

不恥下問—好為人師

學而不厭—驕傲自滿

誨人不倦—不教而誅

華麗—樸素

煩瑣—簡單

贊譽—譴責

津津有味—索然無味

無病而呻—有感而發

一知半解—融會貫通

流光溢彩—暗淡無光

千篇一律—千差萬別

嘔心瀝血—敷衍了事

八、詞語搭配

(栩栩如生)的人物

(華麗)的詞句

(流光溢彩)的畫頁

(寬大)的衣衫

(沉甸甸)的果實

(燦爛)的笑容

(清冷)的黃昏

(皎潔)的月亮

(別出心裁)的構思

(藍色)的天幕

(嘔心瀝血)的創造

(一知半解)地讀

(囫圇吞棗)地讀

(賣力)地吶喊

九、詞語歸類

1.AABC

式詞語：

津津有味

栩栩如生

滔滔不絕

姍姍來遲

欣欣向榮

循循善誘

2.

含有“如”字的詞語：

如饑似渴

如花似玉

如膠似漆

如狼似虎

如火如荼

如癡如醉

3.

形容做事認真投入的詞語：

一絲不茍

廢寢忘食

專心致志

孜孜不倦

鞠躬盡瘁

兢兢業業

殫精竭慮

4.

數量詞語：

一(個)家庭

一(幅)畫頁

一(塊)綠洲

一(位)教師

一(闋)樂章

十、句子積累

1.

比喻句：

(1)書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

(2)在記憶中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

(3)后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。

2.

排比句：

人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

十一、考點提示

1.

背誦：《古人談讀書》《觀書有感》。

2.《古人談讀書》中古人的讀書方法常以問答題的形式考查。

3.《憶讀書》中作者的讀書經歷及讀書感悟常以課內閱讀的形式考查。

4.《我的“長生果”》中讀書的感受以及讀書帶來的影響常以課內閱讀的形式考查。

5.

把讀過的好書推薦給同學，要介紹這本書的基本信息，重點寫推薦這本書的理由。

下載說明：

9.

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第一單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

霎(shà)時

大堤(dī)

盼(pàn)望

逐(zhú)漸

翻滾(gǔn)

頓(dùn)時

人聲鼎(dǐng)沸

地震(zhèn)

山崩(bēng)地裂

鵝卵(luǎn)石

稻穗(suì)

風俗(sú)

莊稼(jia)

躍(yuè)出

歸巢(cháo)

剪秋羅(luó)

霸占(zhàn)

睡眠(mián)

半明半昧(mèi)

墜(zhuì)落

懷(huái)抱

二、易寫錯的字

猶：下邊是“尤”，不是“龍”。

卵：左右兩邊里面都有一點，不要丟了。

三、會寫詞語

潮水

據說

大堤

寬闊

盼望

滾動

頓時

逐漸

一堵墻

猶如

山崩地裂

地震

霎時

余波

奇觀

農歷

人山人海

齊頭并進

依舊

淘洗

牽手

鵝卵石

填空

莊稼

風俗

跳躍

葡萄

水稻

成熟

柔和

灰白色

河床

新鮮

修補

甜香

滿意

招待

傳說

四、多音字

籠

號

假

間

盡

模

五、形近字

六、近義詞

依舊—依然

頓時—立刻

霎時—頓時

猶如—如同

寬闊—遼闊

籠罩—彌漫

屹立—聳立

顫動—抖動

淘洗—清洗

柔和—輕柔

躍出—跳出

奇妙—美妙

新鮮—鮮嫩

霸占—強占

納涼—乘涼

靜寂—寂靜

微小—細小

模糊—朦朧

漫天卷地—鋪天蓋地

人山人海—人頭攢動

若隱若現—時隱時現

搖搖欲墜—岌岌可危

七、反義詞

寬闊—狹窄

明亮—黑暗

美麗—丑陋

奇妙—平常

新鮮—陳舊

靜寂—熱鬧

微小—巨大

模糊—清晰

風平浪靜—波濤洶涌

人聲鼎沸—萬籟俱寂

搖搖欲墜—根深蒂固

八、詞語搭配

(寬闊)的錢塘江

(柔和)的月光

(高高)的點蒼山

(明亮)的月盤

(細細)的溪水

(灰白色)的鵝卵石

(可愛)的小水塘

(新鮮)的花瓣

(密密麻麻)的星星

(靜寂)的夜

(星群密布)的藍天

(半明半昧)的星

(灑滿月光)的小路

(漫天卷地)般涌來

(浩浩蕩蕩)地飛奔而來

九、詞語歸類

1.

描寫人多的四字詞語：人山人海

人頭攢動

2.

描寫聲音的四字詞語：山崩地裂

震耳欲聾

3.

形容情況危急的四字詞語：搖搖欲墜

迫在眉睫

4.

AABB

式詞語：坑坑洼洼

閃閃爍爍

5.

ABB

式詞語：滴溜溜

孤零零

空蕩蕩

6.“半×

半×”式詞語：半明半昧

半信半疑

十、句子積累

1.

比喻句

(1)午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。

(2)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

(3)漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。

2.

擬人句

(1)喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮!

(2)頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

(3)花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。

(4)我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。

3.

排比句

(1)……照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

(2)哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。

(3)海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。

十一、考點提示

1.

背誦《觀潮》3-4

自然段、《走月亮》第4自然段和“日積月累”中的《鹿柴》。

2.

向同學推薦一個好地方，寫清楚推薦理由。

第二單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

豌(wān)豆

舒適(shì)

曾(céng)經

僵(jiāng)硬

窗框(kuàng)

系(jì)扣子

證(zhèng)明

障(zhàng)礙

熒屏(píng)

蚊(wén)子

蝙(biān)蝠

敏銳(ruì)

即(jí)使

質(zhì)量

哲(zhé)學

呼喚(huàn)

潛(qián)力

躲避(bì)

震撼(hàn)

屋檐(yán)

喧(xuān)嘩

家雀(qiǎo)兒

二、易寫錯的字

豌：左邊“豆”最后一筆是提。

蝙、蝠、蚊、蠅：都是蟲字旁，左窄右寬。

系：第一筆是平撇。

三、會寫詞語

豌豆

按照

舒適

恐怕

僵硬

玩具槍

耐心

探望

愉快

曾經

暖洋洋

黑暗

豐滿

等待

虛弱

溫和

暖和

興奮

雷達

蚊子

即使

科學家

橫七豎八

繩子

系鞋帶

蒼蠅

證明

研究

駕駛員

靈巧

推進

模仿

顯示

呼風喚雨

世紀

技術

改變

程度

超過

百億

原子核

奧秘

日益

聯系

哲學家

任何

改善

騰云駕霧

幻想

創造

四、多音字

彈

曾

系

蒙

五、形近字

六、近義詞

按照—遵照

溫暖—暖和

舒適—舒服

明亮—敞亮

僵硬—生硬

震動—震蕩

豐滿—飽滿

揭曉—公布

虛弱—病弱

仔細—認真

愉快—高興

盤繞—纏繞

興奮—振奮

柔嫩—嬌嫩

洋溢—充滿

清楚—清晰

敏銳—靈敏

啟示—啟發

秘密—奧秘

靈巧—靈活

依賴—依靠

寄托—寄寓

洞察—觀察

成就—成績

奧秘—秘密

探索—探尋

回顧—回憶

改善—改變

躲避—躲藏

震撼—震驚

喧嚷—喧鬧

柔弱—軟弱

確信—確定

滾墜—滾落

橫七豎八—雜亂無章

七、反義詞

溫暖—寒冷

舒適—難受

明亮—黑暗

僵硬—靈活

豐滿—干瘦

虛弱—健康

仔細—粗心

愉快—悲傷

柔嫩—堅硬

清楚—模糊

安全—危險

漆黑—明亮

敏銳—遲鈍

幻想—現實

過去—現在

黑暗—光明

密集—稀疏

輕盈—沉重

柔弱—剛強

確定—未知

慢吞吞—急匆匆

靜悄悄—鬧哄哄

八、詞語搭配

(豐滿)的豆莢

(廣大)的世界

(小小)的頂樓

(窮苦)的女人

(溫暖)的太陽光

(愉快)的想象

(興奮)的眼光

(柔嫩)的葉子

(實際)的用途

(健康)的光彩

(晴朗)的夜空

(漆黑)

的夜里

(敏銳)的眼睛

(奇跡般)的發現

(出乎意料)的發明

(騰云駕霧)的神仙

(美好)的生活

(銀色)的雨幕

(猛烈)的風雨

(寄托)愿望

(探索)奧秘

(緊緊)地捏著

(安靜)地躺著

(耐心)地躺著

(快樂)地微笑

(靈巧)地避開

(密集)地喧嚷

(確信)地說

(吹)得翻轉不定

(沖刷)得透濕

九、詞語歸類

ABB

式詞語：

暖洋洋

紅艷艷

水靈靈

黑壓壓

水淋淋

含有數字的四字詞語：

橫七豎八

隔三岔五

五光十色

九牛一毛

七上八下

含有近義詞的四字詞語：

呼風喚雨

騰云駕霧

察言觀色

安邦定國

見多識廣

十、句子積累

1.

擬人句：(1)豌豆按照它們在家庭里的地位，坐成一排。

(2)豌豆坐在那兒越長越大，它們想，我們得做點事情啊。

2.

比喻句：(1)青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。

(2)蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。

(3)超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

3.

夸張句：“啊!”她說，“我的天，原來是一粒小豌豆在這里生了根，還長出小葉子來了。它是怎么鉆進這個縫隙里去的?你現在有一個小花園了!”

4.

設問句：是誰來呼風喚雨呢?當然是人類?？渴裁春麸L喚雨呢?靠的是現代科學技術。

5.

關聯詞：

(1)這里既溫暖，又舒適。

(2)雖然母親不相信，但她還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風吹斷。

(3)而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。

6.

動詞連用：在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。

7.

引用：

(1)20

世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。

(2)1923

年，英國數學家、哲學家伯特蘭·羅素說：“歸根到底，是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代。”

8.

作比較：人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，他們的那么多幻想在現代紛紛變成了現實。20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。

十一、考點提示

1.

嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題并試著解答。

2.

積累“日積月累”中和“疑問”有關的名言。

3.

寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來。

第三單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

吟(yín)唱

側(cè)面

輸(shū)贏

暮(mù)色

瑟(sè)瑟發抖

風騷(sāo)

廬(lú)山

投降(xiáng)

緣(yuán)故

山峰(fēng)

遜(xùn)色

彎曲(qū)

操(cāo)場

嫩(nèn)綠

占(zhàn)領

均(jūn)勻

莖(jīng)葉

蝸(wō)牛

住宅(zhái)

搜(sōu)索

驟(zhòu)雨

布置(zhì)

慎(shèn)重

臨(lín)時

傾(qīng)斜

巢穴(xué)

尺寸(cùn)

挖掘(jué)

二、易寫錯的字

1.

吟：右邊是“今”不是“令”;

2.

暮：下面是“日”。

3.

隙：“隙”右邊上半部不是“小”。

4.

臨：右下角里面不要多寫一豎。

5.

臥：“臣”里面不是“口”。

三、會寫詞語

暮色

吟唱

題詞

側面

山峰

廬山

緣分

投降

閣樓

費事

必須

謙遜

服輸

爬山虎

操場

占有

嫩葉

順心

均勻

重疊

空隙

根莖

葉柄

枯萎

瞧不起

牢固

反面

觸角

彎曲

細小

痕跡

休想

住宅

臨時

慎重

選擇

住址

優良

洞穴

大廳

臥室

專家

尺寸

衛生

比較

居住

出名

不光

由于

功夫

隨遇而安

并且

現成

才能

成果

修理

平整

大體

清潔

假使

工程

強有力

疲勞

重要

余下

四、多音字

降

曲

空

鋪

扒

踏

五、形近字

六、近義詞

殘陽—夕陽

空隙—縫隙

均勻—勻稱

牢固—堅固

新鮮—鮮嫩

逐漸—漸漸

舒服—舒適

慎重—謹慎

選擇—挑選

柔弱—弱小

平坦—平整

搜索—搜尋

隱蔽—隱藏

驚奇—驚訝

研究—鉆研

簡樸—樸素

疲勞—疲倦

寬敞—寬闊

溫和—暖和

引人注意—引人注目

七、反義詞

橫—豎

高—低

半—全

遠—近

殘陽—朝陽

彎曲—筆直

舒服—難受

仔細—馬虎

細小—粗壯

牢固—松動

新鮮—陳舊

慎重—草率

粗糙—光滑

柔弱—剛強

隱藏—公開

平坦—崎嶇

寬敞—狹窄

溫和—寒冷

八、詞語搭配

(嫩綠)的葉子

(傾斜)的隧道

(彎彎曲曲)的地勢

(舒服)的住宅

(細小)的腳

(寬敞)的洞穴

(輕微)地擺動

九、詞語歸類

1.

四字詞語：引人注意

毫不可惜

隨遇而安

2.

兩個字表示同一個意思的詞：均勻

3.

AABB

式詞語：彎彎曲曲

十、句子積累

1.

比喻句

(1)

一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

(2)

爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。

(3)

隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。

2.

擬人句

(1)爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

(2)當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

(3)蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。

十一、考點提示

1.

背誦《古詩三首》，默寫《題西林壁》。

2.

背誦“日積月累”里的六條諺語。

3.

學寫觀察日記。

第四單元

單元知識小結

一、易讀錯的字

四肢(zhī)

撐(chēng)住

身軀(qū)

渾濁(zhuó)

隆(lóng)重

血(xuè)液

滋(zī)味

溺(nì)水

炎帝(dì)

少(shào)女

曰(yuē)

饒恕(shù)

鎖(suǒ)鏈

悲慘(cǎn)

猛獸(shòu)

著(zhù)名

懲(chéng)罰

憤(fèn)憤不平

兇狠(hěn)

兇惡(è)

掙扎(zhá)

轟隆(lōng)隆

塌(tā)下

二、易寫錯的字

茂：不要在“丿”的旁邊加“點”。

滋：左右結構，不要寫成上下結構。

曰：比“日”要寫得寬一些。

憤：右下邊最后一筆是點，不是豎彎鉤。

狠：左邊不要寫成“彳”，右邊不要寫成“良”。

三、會寫詞語

翻身

劈開

緩慢

渾濁

一丈

支撐

精疲力竭

勞累

血液

奔流不息

茂盛

滋潤

黑乎乎

上升

下降

倒下

汗毛

雨露

炎帝

名曰

溺水

往返

銜接

悲慘

猛獸