心理健康教育周總結范文第1篇
一、加強學校與水后村巡邏隊聯防，確保每天課間及上下學護導老師到位，進行巡邏執勤，加強對校園周邊等重點區域、上下學等重點時段的巡邏防控力度，及時防治各種突發事件，共同做好學校安全管理工作。
二、對校園監控設備進行了實時的檢查和修護，確保監控系統24小時有效的監控，對學校重點部位進行實時監控，減少事故的發生，便于及時應對、處理突發事件，為學校安全筑起了堅強的堡壘。
三、通過各種形式對學生違反道路交通安全法的行為進行深入淺出的講解,號召學生們一定要自覺遵守交通法規，爭做一名“交通文明小使者”。
四、定期對消防系統、滅火器等消防設施進行排查、更新改造，以達到在發生火災、地震等事故時，老師能有序、迅速地引導學生安全疏散，確保師生的生命安全。
五、定期開展消防安全知識講座，每月開展一次防震防火疏散演練，以提高全體師生消防自救和防火抗震的意識，抗擊突發事件的應變能力。
心理健康教育周總結范文第2篇
這周施工工地因施工材料沒有到場，施工進度緩慢。施工過程沒出現什么重大的問題。這周我主要在項目部里整理項目部的監理資料及學習安全監理方案等。通過學習安全監理方案是我明白了安全監理及施工過程中的安全施工的重要性。使我明白了任何時候安全都要擺在第一位，由于施工安全事故涉及的范圍廣、原因多、突發性強，我們必須要提高思想認識，完善管理機構，健全安全制度，根據各項工程的具體情況，制訂全面的針對性的安全措施，狠抓落實，做好防患于未然，那么施工安全事必將大大減少，對保護施工人員生命和公司財產具有重要意義。“安全第
一、預防為主”是我國安全生產的方針，
安全管理是企業管理中的一項重要內容，它包含施工現場的全過程、全方位和全體人員。因此，作為我們所有的安全生產管理人員，要從講政治、保穩定的高度，以對國家和人民高度負責的態度，狠抓安全生產管理工作，安全生產監督管理工作中的重點內容：進入施工現場，首先要核查該項目的軟件保證資料是否齊全，各項安全臺帳記錄是否及時，是否有完備的手續，是否建立健全了各項安全生產責任保障制度和現場安全生產管理網絡，安全生產崗位責任制等安全施工，任何時候，安全都是工作中的重中之重，必須堅持貫徹執行好“安全第一，預防為主”的方針。在施工、效益、進度與安全發生沖突時，必須堅持“安全第一”的原則。
1月22日上午9:00巡視現場，機械安全使用，施工正常。對0105F0
45、0102F00
8、0105F07
1、0202F0
27、0104F0
48、號樁水下灌注混凝土進行旁站。
心理健康教育周總結范文第3篇
一、活動主題：“擁有健康，從心開始”
二、活動時間：2010 .05.24—2010.05.28
三、組織單位：德化陶瓷學院學生處
四、活動目的：
通過倡導心理健康意識、普及心理健康常識，在廣大學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍。通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動載體，宣傳大學生心理健康知識，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，從而幫助大學生正確認識自己，激發潛能，培養良好的個性心理品質，增強社會適應能力，促進大學生心理素質與思想道德素質、科學文化素質和身體素質的全面協調發展。
五、活動方式：
舉辦“6個一”活動
一份倡議書
一期主題廣播
一次現場咨詢
一次主題講座
一次心理測試
一部心理電影
六、具體活動安排
①、“一份倡議書”
1、主辦：團委
2、時間：5.24
3、內容及形式：將一份倡議書以海報形式張貼到宣傳欄，拉開活動的序幕
②一期主題廣播
1、主辦：團委
協辦：鳳凰廣播臺
2、時間：5.25
3、內容：5.25活動的簡介;我校本屆活動的主題及活動內容;大學生心理健康相關資料及心理學小品文。
③一次現場咨詢與現場心理測試
1、主辦：心理健康教育與咨詢中心
協辦：院學生會
2、時間：5月26日下午
3、內容：現場咨詢，進行現場心理測試，進行“擁有健康，從心開始”簽名活動。
4、問卷調查
④一次主題講座
1、主辦：學生處
2、時間：5月24日晚
3、主題：心理健康講座
4、主講人：陳曉明
5、地點：學院多媒體會議室
⑤一部心理電影
1、主辦：院學生會
2、時間：5月25日晚
3、內容：《美麗心靈》
4、地點：學院多媒體會議室
2010
心理健康教育周總結范文第4篇
繽紛五月，我校開展了“心理健康周”活動，面向全校學生普及基本心理健康和心理衛生知識，旨在通過豐富多彩的活動，促進同學們能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強心理素質。我們通過開辟心理健康活動教育專欄、心理電影欣賞、心理健康輔導等一系列形式多樣，豐富多彩的活動。在廣大師生中產生了較大影響，受到了我校廣大師生的熱烈歡迎，增強全體師生心理健康意識，培養我校師生良好的心理素質和健全人格，收到了理想的效果，實施完成了方案預想?，F將活動情況總結如下：
一、強化宣傳力度，營造了良好的心理健康教育氛圍。 結合我校實際情況，制定了詳細的《XX學校“心理健康周”的活動方案》，并利用5月18日升旗儀式向學生發出倡議，向廣大師生宣傳發動，為心理健康周的啟動做好充分的準備。全校師生對倡議積極響應，同時，借助校報、展窗宣傳心理健康知識，充分發揮校報和展窗的傳媒作用，向學生介紹心理健康標準;常見的心理疾病及其處理，如煩惱處理、人際交往、情緒調節等。此次展出吸引了大批學生參觀學習，通過閱讀，學生既增加了心理健康知識，又可以對照心理健康標準找差距，利用心理調適技巧解決自身存在的不健康心理，為擁有一個健康的心理奠定良好的基礎。通過宣
傳活動，全校師生對本次“心理健康周”活動給予了積極的關注和極大的熱情。
二、以學生為主體，開展了豐富多彩的心理健康教育活動 。
1、開展以“創建特色校園，讓我們心理更陽光”為主題的手抄報評比活動。通過手抄報的制作，使學生主動學習心理健康知識，并能夠聯系實際生活，關愛自己的心靈。各級部同學們積極參加手抄報評比活動，有10余名同學的作品獲得了優秀作品獎。名單如下：張文慧 路玉喬 王城凱 張文靜 申丹丹 楊晨 盧曉倩 高婕 高潔 劉冬淇 張帥等。
2、組織師生觀看心理健康視頻。為使學生進一步認識和發掘自我，也使學生以放松的心情學到心理學知識，學校特別精心選擇了心理電影《小孩不笨2》組織全體學生觀看。以學生喜聞樂見的方式，使學生自我探索的同時，不斷完善自己的內心。通過觀看電影，同學們對這部電影的反響強烈，很多同學在觀看電影時流下了感動的眼淚，不少同學對電影中的問題引發了自己的思考，觀看達到了本次活動的預期效果。
3、舉辦心理健康專題講座，通過組織開展“心理健康周”知識講座，師生同時學習到的心理健康方面的知識，學生更愿意敞開自己的心扉和老師交流了，本次“心理健康活動周”期間學生個體咨詢的人數明顯增加。通過知識講座活
動擴大了心理咨詢在學生中的影響力，個別學生對心理咨詢的偏頗態度或是敵意態度也都有改觀和緩和。
4、開展心理健康主題班會，充分發揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用。
班級是學校的基礎組織，班主任就是這個組織的的組織者和領導者，班主任是心理健康教育的主將。班上學生心理狀況的好壞直接關系到學校心理健康教育的優劣和整體水平的提高，而班主任和班上學生直接接觸的時間最長，最了解班上學生的心理狀況，因此在心理健康教育活動中不可忽視班主任這批主力軍的作用，有許多問題還需要班主任去實施去解決。通過開心理健康主題班會，強化班主任同學生之間的心與心的交流，促進師生和諧、校園和諧。讓校園充滿笑聲和愛。
三、開展心理咨詢活動
針對個別學生存在的心理問題，進行個別的心理咨詢。讓學生在學習及生活中遇到的問題、內心的矛盾與困惑能積極主動地將自己咨詢老師傾訴，心理健康咨詢老師運用專業的心理知識幫助學生緩解心理壓力，同時，教給他們進行自我調節的方法，通過正常的情感調節、理智調節、注意轉移調節、合理宣泄調節等，使學生能夠較好地解決自身存在的心理問題。心理健康老師建立心理檔案， 認真做好心理健康檔案建立工作，做好個案咨詢。通過整理檔案數據，我們針對學生中普遍存在的問題開展了心理知識普及工作;對于心理問題嚴重的學生，及時反饋給該生班主任，并通過于班
主任老師的溝通，尋找該生的癥結所在，有針對性地做好個案咨詢工作，并關注該生在學校的發展，發現問題及時處理。 及時跟進心理健康知識普及和素質拓展工作，從而有效預防心理疾病的發生。
四、取得的效果
1. 進一步強化了我校師生的心理健康意識
通過健康周活動的開展，極大的緩解學習和心理壓力、促進了學生的心理健康、實現了學生的心理和諧。本次心理健康活動的開展，對于促進師生自身和諧、校園和諧、社會和諧都有重大的意義。通過開展心理周活動，使“我們更陽光了”的觀念深入人心，全校教師關注自我、關注他人、關注教育對象心理健康的意識大大增強，大家深刻意識到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促進學生健康成長，也要使教師快樂生活”。
2.進一步提升了我校教師的心理健康教育的理念 本次心理健康周活動的開展，進一步提升了我校教師的心理健康教育理念，全校教師充分認識到了“心理健康教育要堅持科學性與針對性相結合，堅持面向全體學生與關注個別差異相結合，堅持尊重理解與真誠同感相結合，堅持發展和矯治相結合”，這將作為我校開展心理健康教育的基本原則，從而保證我校心理健康教育工作科學有效的開展。
五.存在問題及整改的措施
1、缺乏專業心理健康教師。心理健康教育是一項專業性很強的工作，它需要從教人員具備一定的心理學理論素養
和較出色的人際交往策略。需要我校心理健康教師加強業務學習，提升自身專業知識素養，更好的服務學生。
2、教師對心理健康教育的概念認識不清，沒有形成正確的認識，個別班主任的心理健康教育活動，方式方法單一，難以為全體學生愉快接受。教師對心理健康教育沒有正確認識，視其為可有可無的事情，而名義上的工作開展只是為了應付檢查或點飾學校形象。下一階段，我校將加大心理健康的專業培訓力度，采用“出去學，請進來”的方式，強化教師對心理健康的正確認識。
3、沒有形成一整套規范化的學校心理健康教育體系，對學校心理健康教育的機構設置、組織規劃、實施途徑和從教人員的素質等未做規范要求，同時缺乏必要的檢評制度，從而使心理健康教育失控甚至失效。下一步我校將在提高心理健康教育的規范性、科學性和有效性下大力氣去抓。
4、心理健康教育資金投入不足，缺乏相應的物質基礎。 爭取上級資金的支持，進一步完善相應的設備，提高我校的心理健康水平。
總之，通過各項活動開展，我校師生進行了一次自我心靈之海的探索活動，潛能得以挖掘，心態更加積極。幫助我校師生掌握維護心理健康的方法，推動了我校心理健康教育工作的有效開展，營造了積極溫馨的校園心理氛圍。
心理健康教育周總結范文第5篇
大學生心理健康周策劃書
一、活動背景
5月25日是全國大學生心理健康日，‚5〃25?的諧音即為‚我愛我?，這也就是提醒大學生們要‚珍惜生命，關愛自己?，只有愛自己才能更好的愛他人。然而在當今競爭激烈的社會，心理健康狀況已成為制約大學生成長成才的重要因素之一，因此，搞好大學生心理健康教育工作，提高大學生心理健康素質是當前的一項重要任務。
二、活動目的：
通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、針對性、參與性強的活動，使全校學生更加關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康。在普及宣傳心理健康知識的同時，培養大學生積極樂觀的態度和不屈不撓的意志，提高當代大學生適應社會競爭環境的能力，塑造奮發有為的個性心理品質，促進大學生德、智、體、美全面發展。
三、活動意義加強大學生的心理健康教育，促進大學生心理素質與思想道德素質、文化素質、專業素質和身體素質的全面發展，提高大學生思想政治教育效果，使他們承擔起中華民族偉大復興的歷史使命。
四、活動宗旨：關愛健康呵護心靈 從自身做起
五、活動時間：2011年5月21日--5月31日
六、活動范圍：文法系全體學生
七、活動內容及具體安排：
(一)宣傳階段
1、 展板宣傳：出一期‚心理健康周?的海報展板，主要介紹本屆
心理健康節主題、內容、時間安排等。
板報擺放：南院籃球場、東院教學樓前
2、 廣播宣傳：通過新聞廣播宣傳本屆心理健康節各項活動安排，
心理健康知識，加大同學們的關注度。
3、 與宣傳部做好協調工作。
(二)活動階段
A、系級活動
1、‚5〃25‘我愛我’做陽光大學生，給心靈一片晴空?大型簽字祝?；顒?1)時間：5月21日
(2)地點：一號餐廳前籃球場
(3)活動對象：全院師生
(4)準備物品：黑色中性筆8支左右，便利貼3本，展板一塊、
音響設備及照相機等。
(5)具體流程：5月21日上午11：30負責人員到場開始準備，
11:45完成準備工作。
2、大學生心理健康調查
(1)時間：5月22日--5月23日
(2)參與對象：文法系隨機抽取4個班級
(3)地點：各班級教室
(4)形式：談話交流、采訪等
(5)做好調查比率總結，并針對問題提出解決方案并實施。
3、心理健康影片賞析
(1)時間：5月24日
(2) 地點：多媒體教室
(3) 流程：放映一部有關心理方面的經典電影。(《美麗心靈》、
《海洋天堂》)
(4) 參與對象：團總支、學生會全體工作人員、10級和11級
各班班委。
(5) 各部門(各支部)組織進行分享影片觀后感。
B、班級活動
11級各班組織進行相應的主題班會，各班由各支部心理委員自
行進行活動策劃。
要求：
1、活動前必須有策劃書對其活動進行具體的描述。
2、活動進行時做好現場照片的采集與新聞稿的寫作。
3、活動時間：5月21日--5月25日。
4、結束后各班對活動進行書面總結上交系部，上交時間截止到
5月29中午12:00。
八、活動后期的整理總結工作
1、活動結束后，對活動成果通過相片，事物展覽，專題展板等
形式進行展示。
2、把活動成果寫成通訊稿發表，并且把相關活動資料發布到網上相關板塊上。
3、及時做好活動總結，整理相關材料。
2012