心理健康主題班會總結范文第1篇
一、班會主題：陽光心態 美好心情
二、參與班級：
三、班會時間：5月25日
四、主持人： 李老師
五、目的： 讓學生認識到在實際生活中，需要一個積極向上的心態去面對挫折和困難。引導學生積極探討合理、有效的人際交往理念，使“陽光心態 美好心情”的理念與實際相結合。
六、主要內容：
1、主持人做開場白，講訴心理健康的重要性。提出了認同生活的思想觀：不是所有的夢想都可以成為現實，我們需要,接納失意 承受挫折; 減少不滿 發現真善美; 提升品質 賦予意義;接觸實際 為所當為.
2、提出討論：
主持人提出以下問題，讓同學參與討論：
1、在新的學習、工作和生活環境中，你曾有哪些應變?
2、你曾想達成做什么?
3、你遇到哪些問題或阻礙?
4、你做了些什么變通，獲得了怎樣的經驗?
同學們在會上積極參與這些問題的討論，并且得到很多不同的結論，從而得知，在同學們的過去中，曾放大了自己的挫折和困難，而真正的困難和挫折存在于自己的觀念中，擁有一個良好的心態，是遇見問題、處理問題、解決問題最有利的武器。
3、主持人講訴與此情景為背景，與此主題相扣的故事，從而引發同學們的思考和學習。讓同學們明白，我們需要揚長避短，正確定位;通過確立積極的心態，樹立明確的目標，保持身心健康和懷有一顆感恩的心等途徑來完善自我，更需要不斷完善自我，培養完善的人格，創造完美的人生;同時學會幽默，以樂觀豁達的心態面對人生的各種挑戰。
4、 主持人總結美化生活，保持良好心態的方法： 將生活藝術化，享受生活的美好
1、于平凡中發現美
2、點綴生活——培養興趣愛好
3、忙里偷閑
4、營造良好的生活空間
5、養成良好的生活習慣
6、多角度思考問題 4主持人做出總結：
心理健康主題班會總結范文第2篇
間：2013年10月23日 地 點：溫泉中學 189班教室 參加人員：189班全體學生
課題：我相信我自己。
目標：1.通過活動使學生認識自卑與自傲，知道其中的危害，了解成功的關鍵之一是自信
2.讓學生學會克服自卑與自傲。引導學生正確認識自我，學習培養自信的方法。
3.通過講述、討論、交流等激發學生的學習興趣，幫助學生了解自己，樹立自信心。
活動準備：錄音機 磁帶 投影儀 投影片 放相機 錄像帶 多媒體課件、詩歌《我自信!我能行!》、學生自信體驗記錄表
活動形式：
1、學生周圍排坐
2、談話式 活動過程：
一、引入課題
1、同學們，你們是怎樣看待自己的呢?
2、下面，我們請聽一聽這位同學怎么說的呢?
3、學生演講：
我是XX，是XX學校的學生，我有很多興趣與愛好。我每天都很自信，笑容常掛在臉上。從初一年級到三年級，我一直是班上的好學生，我的成績名列前矛。每天，我都是過得那么開心。老師和同學們都說我是無憂無慮的天使„
二、學生自我評價
1、引入
同學們，聽完演講，你會發現這位同學對自己充滿信心的原因是她身上有許多閃光點。其實，我們同學自己身上也有許多討人喜歡的地方，請說給大家。
2、學生各抒己見。
3、教師巡堂了解，加以指導。
三、認識自信，揭示課題。
欣賞歌曲《愛拼才會贏》，啟發學生討論歌曲的含義。然后歸納主題——相信自己、敢于嘗試、勇于拼搏才能贏得勝利，請學生談感受。(激起探究自信的興趣)
四、克服自卑，建立自信。(課件出示兩個畫面) 情境一：小力看了一會兒作業，然后說：“我頭腦不聰明，這些題我不會做。”于是，他等著抄別人的作業。情境二：上課時，老師向小胖提問，小胖認為自己不行，于是就低下頭，搓著雙手，沒有認真考慮老師所提出的問題就回答說：“不知道。” 看完后，請學生做心理醫生，找出畫面中兩位學生存在的問題，并為他們獻計獻策，用話語鼓勵、榜樣激發、傳授高招，幫助兩位學生克服自卑，建立自信。
五、克服自傲，明辨自信。(演示課件畫面)
情境：就快考試了，老師幫助同學們復習功課。嚴陽同學認為自己復習比老師幫助復習更好，于是不聽課，自己搞一套，不把老師和同學們放在眼里。就這樣嚴陽的好朋友也不把他當作好朋友了。結果，嚴陽考試不及格。
老師啟發學生觀察與思考：嚴陽是否也有自信心? 師生共同討論后歸納：自信不是自傲，要了解自己的長處，處處表現自己只會費時耗神，解決不了問題，還會失去朋友、毀了自己!
六、體驗自信，嘗試成功
1.找優點：全班分成四個組，互相指出對方的優點，注意體會大家指出優點時的感受。
2.游戲：成語接龍。教師說成語，學生接尾字在限定時間內說出另一個成語，統計各組所接的成語數量，多者為勝。游戲后小組交流，感受主動參與帶來的自信，總結自己的得失。談談自信使你成功地做好了一件什么事?(體驗自信帶來的成功的喜悅)
3、討論：是否只要會說聲“我行”就一定能取得成功呢?學生發言后總結：相信自己并不是盲目的，必須真正地了解自己的現狀和優缺點，努力改善不足，爭取獲得更大的成功。多媒體出示一首詩歌《我自信!我能行!》齊讀后讓學生談談對這首詩的理解。
七、鞏固訓練，拓展延伸 1.記錄自信
要求學生學會樹立自信心，注意在日常生活中多多鍛煉自己，以表格的形式記錄自己嘗試成功的點滴小事，一周后共同分享由自信和實力帶來的成功和喜悅。在音樂聲中，好朋友之間互贈激勵樹立自信心的話語小禮物。
八、活動結束 齊唱《真心英雄》 教學評價：
在中學里根據中學生的年齡、身心狀況以及愛好活動的心理特點，開展相應的心理活動課，是完全符合心理學的客觀規律的。
總之，在多年的心理活動課教學實踐中，我們得益于以上的教育理念，它讓我們在帶給孩子們健康快樂的同時，也感受到無窮的快樂。
假如老師設計的活動學生做不了或無法完成，學生就不能獲得需
要的心理體驗，或者所獲得的心理體驗不完整。其次是活動必須具有一定的趣味性，使廣大學生樂于參與。如果老師設計的
心理健康主題班會總結范文第3篇
做個快樂的少年
一、教學目的：
通過本節教學，使學生懂得和同學、父母、老師之間如何相處，培養學生人際交往的能力，使學生健康快樂的成長。
二、教學過程： (一)、談話導入：
我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學會控制自己的不良情緒，這樣在與同學的交往中，才不會感情用事，在學習和生活中，保持樂觀的情緒，今天，就讓我們一起走進心理健康教育課，來探討同學之間如何相處，同學之間如何交往。先來看情境表演： (二)、情境表演《跳皮筋》 1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個小母豬!小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來
師：小芳她們為什么玩不到一塊?小英又為什么會哭呢?誰來說說?(生充分說) 生：小芳不合群，說別人因為小芳說她，嘲笑她，她受不了
師：面對這種情形，應該怎樣解決呢? 生：小芳不應該說別人的缺點，同學之間應該和和氣氣(生充分說) 師小結：這幾個同學說得很對，同學之間就應該友好相處，不要嘲笑同學的缺點要學會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續看情境表演《上課鈴響了》
2.情境表演：
上課鈴響了，同學們快進教室!王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了?同時跺著雙腳，大發脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續發脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣
師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對?為什么?(生充分說) 生：她愛生氣不好，對身體有害
生：那個男同學已經說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學玩呢!
師小結：是，我們應該有寬容之心同學之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬
容之心原諒他人，即使別人有做得不當的地方，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學和諧相處，你才能擁有更多的快樂下面(出示)我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(
1、師讀、
2、生齊讀、
3、男女生讀) 師：同學們每天生活在一起，在學習中遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會正確處理(出示) (三).說句心里話
(1)你的同桌要在桌子中間畫一條三八線 (2)考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你 (3)選班長時，你的好朋友當選，你卻落選了
(先各小組討論，然后找學生代表發言)
師小結：是呀!同學之間就應該友好相處，你對別人友好關愛，別人也會還你一份友好關愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂!奉獻著，相信你也會快樂著!下面，請看(師讀)相信你們一定能做到來，一起讀：
同學之間：學會關愛熱情大方 學會體貼細致入微
學會調節消除嫉妒 學會激勵互相進步
(4)給爸爸媽媽寫封信，說說自己的心里話。
過渡：接下來，老師還給大家帶來了故事，邊看邊想，你有什么感觸? (四)、聽故事：今天早上，小鵬同學穿了一身新衣服走進教室，頓時同學們都圍了過去。只見他，一身耐克的運動裝，一雙特步的運動鞋，可神奇了!同學們羨慕極了，有的夸贊他：“真是帥呆了!”有的在一旁詢問：“這得多少錢呀?”
這時的小鵬一臉得意地說：“這不算什么，就五六百塊錢。我爸媽給我買了兩套呢!”看著這一切，小慧低下了頭。晚上回到家中，吃過晚飯，他對正在打掃的媽媽說：“給我買套耐克裝吧!”媽媽急忙問：“那得多少錢呀?”“不貴，就三百多吧!我們好多同學都有，我一定要買一套!”媽媽聽了有些為難：“孩子，咱不和別人比好嗎?你爸這個月的工錢還沒發呢，家里就等著你爸這點錢生活呀!”(小慧家媽媽下崗在家，爸爸在外打零工，還要供小慧上學，生活比較拮據。)“我不管，我就要，我就要，我們班同學有，我也要要······”小慧絲毫不體諒媽媽，在家里發起了脾氣······
討論：看到上面內容此時此刻你想到什么? 生充分說：(不要愛慕虛榮„) 師總結：虛榮之心也是一種不健康的表現，在生活當中，老師希望大家(出示) 面對普通不盲目攀比 面對平凡不愛慕虛榮
五、分享經驗，體驗快樂：
1、過渡：我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調整自己的心態的?
2、在小組交流會后全班交流：做自己喜歡的事;聽聽音樂，唱唱歌;看看漫畫??
3、教師點撥：怎樣才能做一個快樂的人?大家的辦法真多!這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營養餐，讓我們擺脫煩惱，忘記不快，高興起來?，F在，讓我們來準備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里。“做”好的同學，請放在“自助餐桌”上。(配樂，學生制作心理快餐)
4、享用“心理快餐”：
教師導語：現在，大家行動起來，一起來享用美味的心理佳肴吧!
①看史努比動畫片段;
②播放節奏感很強的音樂，跟著音樂做運動;
③齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳 ④看照片回憶快樂的往事;
5、介紹另一些生活中常用的能創造快樂, 發泄不良情緒的辦法：
教師過渡：這些能使自己經常開心的小竅門真好，生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了!
多媒體動畫演示文稿：讀有趣的書;至少培養自己有一種興趣愛好;經常與家人、同學、朋友在一起，談心、玩耍; 照鏡子，與鏡中的人說說話;到沒有人的地方大聲喊叫;在勞動創造中體會快樂??
六、教師總結：
面對復雜的生活，我們應該用積極的辦法去調整好自己的情緒，使自己永遠快樂的同時，也把快樂帶給身邊每一個人。煩惱是個紙老虎，樂觀面對快樂多。一起讀《快樂拍手歌》。 情緒就像氣象臺，喜怒哀樂變得快。
生氣時，笑一笑，煩惱事，講出來。 緊張時，靜一靜，傷心事，想得開。
樂觀向上有自信，學習生活添光彩。
(太保莊小學 肖磊)篇二：心理主題班會策劃書
心理主題班會策劃書
一、 活動主題：心與心的交流主題班會
二、 活動背景：在經濟危機的社會大背景下，如何增加同學們的軟實
力成了至關重要的一點。大學生是寶貴的資源，是一個國家未來的棟梁，作為社會活動的主要推動力量，大學生不僅要做到德智體美全面發展，還應鍛造健康的心理。大學生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，大學生的情緒不甚穩定極易產生心理矛盾，心理沖突，因此大學生需要心理健康教育以提高學生的心理健康水平，優化學生心理素質，促進其人格成熟，而人際關系又是組成心理健康的重要指標。為此我們班召開此次班會，讓更多的同學樹立健康的心理意識。
三、 活動目的：在此班會的目的是豐富本班學生的心理健康知識，教
授同學人際交往的技巧。促使本班學生了解心理健康的價值和意義，讓本班學生充分認識到接受心理咨詢不等于有心理疾病，讓本班同學自我調節，采取有效途徑解決心理問題的意識，解答一些同學生活和學習中的實際問題，增強班級凝聚力，本次班會對于破除同學對心理問題及心理咨詢的誤解，讓同學們能正確對待心理問題及心理咨詢，幫助同學們樹立維護心理健康的意識，預防心理疾病，增強班級凝聚力，有重大意義。
四、 活動宗旨：提高同學人際交往能力，提高班級凝聚力，構建和諧
班級。
五、 活動時間與地點：2012年3月18日晚七點半，求真樓706
六、 主辦方：2611110班 班委會成員
參與：2611110班全體成員
七、 活動流程：
1. 主持人上臺，全體同學鼓掌表示班會開始。 2. 主持人發言，介紹心理健康的概念及標準，并請同學討論生活學習中 心理不健康的表現及注意事項。 3·請輔導員 介紹大學生人際交往影響因素，互動同學們對身邊人進行第
一印象的互相描述，選出其中的兩個或三個對人際交往認識進行深入分析。 4· 探討人際交往障礙及如何調試的方法，請班中參與活動較少的同學，
借班會機會抽簽請另一個同學與其進行溝通，增加交流的機會。 5· 找出一位或幾位班級認為最具影響力的學生，告訴大家如何建立良
好的人際關系，真實，深刻的告訴大家生活中應該如何掌握交往技巧，并且獲得良好的人際交往能力。
6·將大學生人際關系在大學中的應用推及至上班后的社會，人際關系是關
系心理健康的關鍵因素，進而會影響人一生的幸福。 (轉載于:心理主題班會主題) 7·進行游戲環節
8·輔導員總結班會情況，給予意見與建議。
七、執行安排：
主持人：向芳，向術
策劃書：心理委員
費用:紙張若干(抽簽用品)
裝飾用品：班級用品已購買
班級布置：2611110班委會成員 后勤及善后工作：2611110班委會成員
附件：
主持人發言稿及游戲環節：向芳(芳)向術(術)以下皆用簡稱。 芳：親愛的廖老師····大家晚上好!
術：可愛的同學們····大家晚上好!
芳：哎，向術，今天的班會是開學以來的第一次心理班會吧?
術：對啊，向芳，我問你個問題啊。
術：你覺得怎樣的人才算是健康的呢?
芳：這個啊，應該是心理和身體同樣沒有疾病吧。
術：回答正確，今天我們要探討的主題就是，怎么樣才能做更健康的當代大學
生。
芳：請同學們討論一下生活學習中心理不健康的表現及注意事項。 ············
術：好了我們請同學們對身邊的人談一下，你第一次見到對方，他給你的一個
什么樣的印象?
芳：下面讓我們找幾對同學談一下自己覺得自己的人際關系如何? ·········
術：下面有請輔導員為我們介紹影響大學生人際交往因素。掌聲歡迎~! 廖老師：·············
芳：謝謝廖老師的精彩介紹，下面我們進行一下抽簽，抽到簽的人要在臺上說
一件自己認為最糗的事，讓我們來評判夠不夠糗，不夠糗我們怎么辦?~~~! 術：當然是，表演節目了~~~~~~~~~~!
··········
芳:我想做一件事。
術：什么事說出來我們幫你參考一下。
芳：我一直都蠻佩服幾個人的。
術：能讓你佩服不容易啊，說一下誰啊，不會是我吧。
芳：他們讓我佩服的是他們的交往能力，下面就讓我們請上xx，xx,xxx同學上
臺傳授經驗~~!!!
術：掌聲有請~~!!
·········
芳：謝謝以上同學的發言。
術：接下來就是我們最喜歡的游戲時間了。
芳：第一個游戲，驚人話，我們已經將全班分成三組寫紙條，第一組寫名字(自
己以外的班里同學的)第二組寫形容詞，第三組寫贊美詞。然后隨意收集到一起，分類放好隨意抽取。組成一句話，交給抽到名字的人來讀。
術：第二個游戲微笑握手。在一分鐘內，盡可能的和自己認為想要深刻了解的人微笑握手，一分鐘結束后，將自己握手人數告訴主持人。
游戲三：優點轟炸。選出一位同學站在講臺中間，其余少部分的同學圍著這位同學講出那位同學的優點，可以是關于樣貌，性格，人際交往等等····· 芳：都聽明白了嗎?那么游戲正式開始。
··················
術：驚人話，增強自己的自信，微笑握手的人數彰顯著你們自己的性格，盡可
能的多握手，可以提高自己的人際交往能力，優點轟炸，讓你明白自己看得見以及看不見的那些優點，更加深刻了解自己~~~!!
芳：掌聲送給我們今天上臺的勇士。 術：開心的時光總是短暫的，很快的我們的班會今天就要到此結束。 芳：讓我們請廖老師來為我們做一下班會總結，來結束我們今天的班會。 術：掌聲有請~廖老師~!!
廖老師：··········
(上臺人員除輔導員及主持人外，主持人自己選擇,或學生自愿上臺) 輔導員建議： 該活動方案將理論與生活實踐較好地結合在一起，加深大學生對心理健康與人際交往的了解并掌握基本的調適方法;活動過程設計較周詳，希大家能夠在健康、和諧的班級氛圍中生活與學習!篇三：心理健康主題班會策劃書
心理健康教育主題班會策劃書
財管1202 目錄
一、活動背景·········································3
二、活動目的·········································3
三、活動宗旨·········································3
四、活動主題·········································3
五、活動形式·········································4
六、活動時間及地點···································4
七、參與人員·········································4
八、活動流程·········································4
九、活動內容·········································4
(一)播放ppt·················································4
(二)開場白···················································4
(三)自由討論·················································5
(四)游戲互動·················································6
(五)老師總結·················································6
(六)主持人結語························································7
十、活動意義·········································7 十
一、人員安排·······································7 十
二、注意事項·······································7 一 、活動背景
同學是什么?是一起分擔痛苦，一起分享喜悅的親密伙伴;是孤單時可以依靠的肩膀，
是快樂時可以相擁的懷抱;是生活中無微不至關心你的人，是學習上竭盡所能幫助你的人。大學同學除了要一起學習外，還要一起生活，一起完成團隊任務，一起走完豐富多彩的四年大學之路，走向光明璀璨的未來。所以擁有良好的人際關系，構建和諧的班集體至關重要。
大學生是一個國家未來的棟梁，作為社會活動的主要推動力量，大學生不僅要做“德智體美”全面發展，還應鍛造健康的心理。大學生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，大學生的情緒不甚穩定極易產生心理矛盾，心理沖突。據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25%―30%，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。
因此我班特組織開展心理教育主題班會活動,讓心理健康教育走進班級，深入人心。
二 、活動目的
1、讓同學們認識同學情誼的可貴，感受和諧的美好
2、通過討論交流增進彼此了解，促進感情，加強班級凝聚力
3、游戲互動拉近同學距離，學會團結協作，并讓同學們認識到和諧集體的重要性
4、讓同學們走出交友誤區，學會交流溝通的技巧
5、升華思想，讓同學們擁有并保持開朗活潑、積極樂觀的心態，幸?？鞓返纳?。
三、活動宗旨
加深同學情感交流，增強班級凝聚力; 構建團結協作的集體，共迎華彩矚目的未來
四 、活動主題
與愛同行，攜手未來
五、活動形式
召開心理健康主題班會
六、活動時間及地點：
時間：12月3日 地點：基礎教學樓a421
七、參與人員：
財務管理1202班全體成員
八、活動流程：
1、播放本次心理健康主題班會的相關ppt
2、主持人致開場白
3、主持人向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來。
4、圍繞話題自由討論
5、活動環節
6、老師總結
7、主持人結語
8、播放心理健康教育相關音樂，結束班會
九、活動內容
(一)播放ppt ppt主要內容為班級同學的親密照片，班級集體活動的照片，宿舍溫馨照片。配上溫暖的音樂和溫馨感人的文字描述。
(二)開場白
男： 一夜高風凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰 女： 滿地余寒露凝香，凝不住卓爾不凡的年華
男： 捧著友愛走進一片土地，耕耘屬于我們的歲月情深 女： 帶著寬容跨越一切困難，展現我們團隊的無往不前 男： 老師們，同學們 合：
大家好! 女： 我是主持人*** 男： 我是主持人***首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎到場的各位老師! 女： 2000年，由北京師范大學心理學社、心理健康者協會倡議，十多所高校響應，并
由北京市團委、學聯批準，確定每年的5月25日為北京大學生心理健康日。“525”與我愛我諧音，表明了心理健康節珍愛自我的主題，也充分體現了該活動的宗旨和目的。 男： 把這樣一個意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，5月4日是五四青年節，長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動當然是5月。其次，鑒于現在的大學生缺乏對心理健康知識的了解，由此導致缺乏的自己心理問題的認識，所以“心理健康日”活動就是要提倡大學生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創造更好的成才之路，并由珍愛自己發展到關愛他人，關愛社會。
(三)自由討論
女： 同學們，今天的班會我們首先來聊一個話題，這個話題就是——友情?？梢哉f，朋友在我們的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無論在何時，都是我們遠行萬里的鼓勵者和送別者。”那么，在同學們拳頭大小的心中朋友又占據了怎樣的位置呢?今天我們就來討論一下友情這個話題。
話題一：我對有情的認識
兩分鐘討論后，同學們自由發言，可談談自己對朋友的定義，認為友情在人生中所占的位置等。
話題二：關于友情，最令我感動的事
自由發言講述在成長的過程中朋友做過的最令自己刻骨銘心的感動的事，與大家一起分享感動的美好回憶。
話題三：友情出現裂痕，我該怎么辦
同學各抒己見，發表自己對彌補友誼，挽救友情的觀點、意見，為鞏固友誼出謀劃策。
(四)游戲互動篇四：大學生心理健康主題班會
1、 主持人開場白
2、 班委發言
3、 班級分組討論
4、 個人發言(同學個人發表一些感慨，關于愛情、事業、學習、人生、就業„)
5、 簡單的心理測驗
6、 總結
大學生心理健康教育主題班會
為了能更好地幫助同學消除心理障礙，化解心理困惑，排解心理壓力，也為了使同學在大學階段更好地面對學習、生活，處理好同學之間的人際交往。 建議同學們在遇到挫折時要學會客觀評價自我，學會在日常生活中發現自己的閃光點，肯定自我，提高自我調整的技能;要做一個自信的人，因為自信是成功的一半;要學會誠信、寬容、友善，學會傾聽別人的心聲;要注意營造良好的外部環境，促進人際交往的進行;要時時刻刻調整好自己，以最佳的狀態迎接即將面臨的每一件事。
一、針對大學生在溝通中存在的問題舉例：
1、溝通教育的淡化。
2、同學間難以形成良好的交流與溝通方式。
3、獨住有礙溝通。
二、大學生溝通能力培養的舉措：
1、應將溝通納入文化素質教育內容。
2、應為學生提供更廣闊的溝通平臺。
3、應將溝通的效果納入綜合測評考核。 問題：目前，相當一部分大學生諸多的心理問題大都起因于溝通障礙，心理問題的產生直接制約著他們的潛力發揮。
所存在問題的分析：
1、 自我為中心的問題。在與別人交往時，有人只顧及自己的需要和利益，強調自己的感受，而不考慮別人。 2 、 自我封閉的問題。有人不愿讓別人了解自己，在心理上人為地建立屏障，自我封閉起來;有人雖然愿意與他人交往，但由于性格內向、孤僻，形成了一種自我封閉的狀態，因而很難融合到大集體中。
3、 社會功利的問題。任何人在溝通交往過程中都有使自己得到提高、進步的愿望。但如果過多、過重地考慮個人愿望、利益是否能夠實現，就很容易被拜金主義、功利主義思想控制，使溝通帶上濃厚的功利色彩。
4、 猜疑嫉妒的問題。進入大學校園很容易產生嫉妒心理。輕者出現內向、躲避，重者出現精神妄想，自殺甚至犯罪等。
總結：到了大學，雖有了文化知識，但仍然缺少社會閱歷，心理問題變的更加嚴峻，有一句說得好：“精神世界越豐富，在現實生活中就越悲痛;精神世界越高尚，在現實生活中反而變得愈加不幸!”近些年，在大學生中因心理疾病導致輕生的事件時有發生，這也引起了人們的重視。 不能正確地評價自己、認識自我、自卑感加重、自信心不足、抗挫能力差、焦慮、抑郁、嫉妒、仇恨等情緒得不到及時的溝通與疏導，積累成疾，一旦遇到“導火線”就會爆發;人際溝通受阻帶來的人際關系破裂等情感問題亦造成心理問題纏身，甚至出現心理扭曲等現象。很多大學生犯罪事例就充分說明了這一點。大學生中所呈現出來的心理問題大都屬于溝通不良造成的。
【心理測驗】
1、在你沈睡時，不知從何處傳來一種聲音，而讓你從睡夢中醒過.你想那會是什么聲音呢?
a.時鐘的聲音 b.電話的聲音 c.人的呼喚聲 d.飛機的聲音
e.鳥的鳴叫聲
【測驗分析】
選a的人
代表著你將有持續至永遠且不絕的恐懼感，你是不是正為那巨額的貸款煩惱，而陷入無止盡地分期付款的地獄中，一直無法解脫?不要緊!反正你也還不了，與其自殺還不如等銀行倒閉。lv新出的「水波紋皮包」非常高貴，再去刷卡買一個吧!古語說得好：「lv包下死，做鬼也時尚」。
選b的人
電話的的聲音代表你的事業，迫在眉睫的要事正待你去解決。也就是說，你該起來接電話了，上班別再打瞌睡啦!清潔隊最近可沒有舉辦「扛沙包跑步比賽」呢。 選c的人 人的呼喚聲代表著你的人際關系，你可能現在正因無法和同僚或上司維持友善的關系而困擾著。不過不需太擔心，以目前企業倒閉速度來看，應該不用多久，他們就不再是你的同事了。
選d的人
機械式的吵雜聲代表著心理上的歇斯底里癥，你現在是不是正為著無理取鬧的妻子或情人的嫉妒心而困擾著呢?以筆者老爸的經驗來看，你應該嘗試習慣它，因為只要你不離婚，這個聲音會一直伴隨著你的。 選e的人
鳥的啾啾聲代表著小孩子哭鬧的吵聲，您現在可能正為了孩子的教育問題而困擾著，且想忘也忘不掉呢!其實不怪你，誰叫你家孩子投錯胎。人家「金孫」生活得多快樂啊!
2、有四個選擇，請選出你喜歡的組合 a 紅色和黃色 b 綠色和紫色 c 藍色和白色
d 灰色和黑色
【測驗分析】 a 選紅色和黃色： 你的個性較活潑外向，比較沒有責任感，在工作上有玩忽職守的可能，因此日常生活中需留意細節，以免粗心犯錯.你有可能交往太多朋友，將時間都瓜分給眾人，反而無法充份發揮與運用潛能，記得每天留些時間給自己。 b 選綠色和紫色：
你有太多理想，及完美崇高的道德標準，因為對事對人要求太高，容易得罪人，令人反感.有時處事待人[中庸]一點，反而有助自己潛能的開發。 c 選藍色和白色：
你有很多機會造就自己，因為性情和善純樸，容易接受教導，因此你需要的是好的書本及老師，只要努力不懈的開發自己的潛能，你會成為學有專長的人，你有成為專家及學者的潛質。
d 選灰色和黑色：
你是容易縱容自己的人，常常任性.草率為自己決定了前途，而你也不容易接受別人的意見，同時努力一半又容易放棄，在色彩中選這組顏色的人非常不容易更正自己的缺點，阻了自己成長的機會。
3、下面9個約會地點，你會選擇在哪里和情人共渡良宵?此測驗可了解你的幽默指數 1.湖畔 2.包廂 3.pub 4.山頂 5.夜市 6.公園 7.游樂場 8.咖啡屋
9.電影院
【測驗分析】
選擇~湖畔~的朋友
幽默指數：60% 看樣子，那支鉆戒廣告已深植在你心中，你認為能在那樣幽靜的環境中和情人談心，才是最浪漫的事!嗯!不錯，你會是個體貼的好情人，但在那么優美的環境中，勢必只能私語吧，因此在潛意識中，你是是個不喜歡熱鬧，相對地有些自閉的人哪!
選擇~包廂~的朋友
幽默指數：40% 只要兩人能獨處的地方，你都會列作考慮的地點。不受打擾的兩世界固然甜蜜，但是如此一來，你就必須比別人多花一些心思，去豐富「節目」內容，否則長久下來，你的情人也許會感到有一些些無聊，可是又不敢跟你講!
選擇~pub~的朋友
幽默指數：70% 你是個愛現的人，又有些「人來瘋」的個性，會選擇這樣熱鬧的約會地點，顯示你迫不及待地想把自己秀給對方看，但切記別自顧著玩，而冷落了另一半，如果能帶著他一塊瘋，相信你們會有個奔放的夜晚!
選擇~山頂~的朋友
幽默指數：50% 上山頂看夜景，沈醉在繽紛絢爛的燈光中，享受徐徐撫面的夜風，真是件令人心曠神怡的事!其本上，你的個性中有著熱情奔放，但外表上又故作冷酸內斂，當心憋久了會內傷!還是大膽的將心中的感受說出來，讓你的情人真正懂你的心! 選擇~夜市~的朋友
幽默指數：80% 對愛情，你是個有些大而化之，又有些慢半拍的人，常常抱持著「只要我喜歡，有什么不可以」的心態，對愛情的敏感度較差，不過，正因為你這獨樹一格的個性，反而容易吸引異性的注意，而你不經意流露的風趣，也常逗得他開懷大笑! 選擇~公園~的朋友 幽默指數：10% 你有些懶，懶得花心思去構思約會的內容，也沒什么危機感，總覺得「是你的就跑不掉」，經常會忽略了情人的心情，導致誤會產生。不行不行!從今天起你可要積極一點，這樣愛情才不會老是溜走哦!
選擇~游樂場~的朋友
幽默指數：90% 你的童心未泯，就是吸引人的重點，你愛好多采多姿的約會方法，希望讓情人天天開心。這樣的你具備了別人沒有的獨特氣質，就像是可親的好友，和你相處真是再自然不過了!
選擇~咖啡屋~的朋友
幽默指數：30% 你有點「雅痞」，覺得愛情要用物質來襯托，卻忽略了真情才是無價，再多再名貴的禮物也比不上，況且，你若想知道對方對你的心意是否真摯，這該除去太多虛偽的包裝，讓愛自然包圍你們才是。
選擇~電影院~的朋友
幽默指數：20% 該怎么說你呢!平板無趣的都市生活已把你給同化了!約會和看電影，在你心中彷佛已畫上等號，好像不看電影，就不叫做約會!拜托!又不是上視聽教學課，老是讓銀幕上的主角當助教怎行?多動動腦筋，讓約會內容多些花樣吧!
4、假設宇宙之神宙斯需要在凡間挑選一位可以成為精靈的人，而你幸運的被選中了，他現在要借助一種天體向你傳達他的旨意，你認為會是那種天體： a、太陽 b、月亮 c、水星
d、土星
【測驗分析】
a、太陽 具權威感和支配力的魔力
守護神：太陽神阿波羅
你的個性一目了然，周身都散發著一種貴族氣質和王者風范，會權威的管轄你周圍的一切，做事獨立，非常懂得用權術和能力達到目的。同時具有正義感，為人正直忠誠，很喜歡交朋友，人緣相當不錯，極強的坦誠和樂觀的個性使你能夠成為很好的領袖。 b、月亮 具有敏銳的洞察力的魔力
守護神：月神亞提米斯
你天生精力旺盛，感覺敏銳。喜歡被需要和被保護的感覺。你敏感，不易欺騙，做事情總有自己的一套，雖然有時方向不明確，但卻總能達到即定的目標，在工作和學習中總是投入100%的精力。你具有不屈不撓的意志，一但決定了就會馬上付諸于行動。 c、水星 具有做事一絲不茍的魔力
守護神：信息之神漢密斯
你是個完美主義者，做事一絲不茍，喜歡按照自己的主觀標準去行動，挑剔，愛整潔，極度厭煩虛偽和不正當的事。你沒有一刻是靜止的，對所有事情都保持著旺盛的精力，當別人想要做什么時，嚴謹的你都已經開始行動了，你溫和的個性是難得的好友人選。 d、土星 具有意念堅強的魔力
守護神：司時神漢司
像一只走在懸崖峭壁上的山羊一般，你會小心翼翼的度過難關，你耐力過人，意念堅強，心中充滿了雄心壯志，是為了完成某項事業而活的人，不論是學術上的追求，個人的承諾，或是其它一些更高的目標，你都有著永不疲倦的精力，腳踏實地，不輕易冒險。篇五：心理主題班會活動策劃[1] 心里主題班會活動方案策劃
活動主題：心理思維
活動地點：一教b406 活動時間：2010年11月11日 下午三點整
主辦單位：合作處經濟信息管理一班
參加人員：10級一班全體同學
活動目的：
這次活動將完全用心理游戲的方式舉行，在游戲的樂趣中宣傳心理知識，并潛移默化地普及一些心理精神，同學們在游戲中通過反復思量，最后在完美地完成游戲的同時也提高了各方面的個人心理素質，包括團隊協作，相互信任，創新思維，合作競爭等。另外，活動在這樣一個美妙的人間三月天舉行也有其特殊的含義，此時正值初春，長期生活在學習工作壓力中的大學生在這個時候出外走走，參加活動，相信對同學們的身心健康有很積極的作用。
前期工作
(1)班會活動前準備需要的材料購買必備物品
(2)班委討論如何實施
(3)策劃游戲獎罰規則
(4)加強主題班會活動宣傳
(4)各個工作分配
主持人：班長 副班長(一男一女)
拍照負責人：組織委員
人員簽到負責人：團支書
現場秩序負責人：全體班干部(除其它相關負責人)
獎品分發負責人：各寢室室長
活動流程 1.主持人講話 2.進行心理測試 3.進行心理拓展游戲 4.活動總結
實施過程
開場白：今天我們舉行一次心理主題班會活動，有心理測試和一些小游戲。為了大家相互之間更為了解，增進友誼，希望大家放開自己，踴躍參加。接下來同學們進行抽簽，分成“東”、“南”、“西”、“北”四組。 1.熱身游戲： 青蛙跳水 方法： 1. 全體圍坐成圈。 2. 由主持人開始說：「一只青蛙」，第二人：「一張嘴」，第三人：
「兩只眼睛」，第四人：「四條腿」。 3. 繼續下個人開始：「兩只青蛙」，第二人：「兩張嘴」，第三人：「四只眼睛」，第四人：「八條腿」....。 2.大游戲：“信任之旅”
游戲規則：需要6--7人一組，分4個小組，一起競賽，分別蒙上他們的眼睛，一位從一邊出發，端著放滿水的碗，經隊友指導，要饒過障礙物，到另外一頭，把水交給另一位隊友?？凑l先輪完，誰將是最終的勝者。
游戲意義：考察雙方的交流溝通能力，讓大家懂得如何隨機應變，如何在困難的條件下完成不可能完成的事情。 3.心理測試：性格測試 4.游戲：“生死與共”
游戲規則：主持人在每對選手面前的地上鋪開1大張報紙。主持人講解游戲規則，告知最后從報紙上站不住的一隊選手即為第一，并與助手示范一次。各隊選手站到報紙上，主持人計時，數10下，堅持不住者淘汰。助手把進入第二輪的各隊選手面前的報紙對折一半，選手站上去，主持人計時，數10下，堅持不住者淘汰，如此循環，知道勝者決出。 游戲意義：讓大家知道，在困難面前要懂得互相支持、互幫互助的道理。 5.游戲：氣球保衛戰
游戲說明：四組每組一只氣球，在規定范圍內保護本組的氣球，同時攻破別組的氣球，能保衛氣球至最后者獲勝。 6.結束游戲：解套 目的：使參與者能夠認識到，在遇到看似復雜問題的時候，只要通過 換位思考以及團隊的合作就可以順利的解決問題
要求：1人數控制在5～10人最佳 2要有一個比較開闊的空地
程序：1要求所有的參與者圍成一個圈 2從任何一個人開始要求她他將兩只手分別與不相鄰的兩個人 相握;然后這兩個人再各自與不相鄰的人握手，按此順序繼 續，直至所有人的手都與其他的人相握 3這時，所有人的手連接起來形成一個交錯的套，此時要求大 家再不松開手的情況下通過移動自己的身體變換自己的位 臵，來解開交錯的套。
評分：在小組人數相當的情況下，以解開套時所用的時間的長短作為標準
7、相關負責人分發獎品
8、主持人宣布活動結束
四川師范大學文理學院合作處 策劃人：經濟信息管理一班組織委員
活動策劃總結
要想結識更多的朋友，我們每個人都必須先學會互相幫助、互相支持和理解的。有時候，成功并不是的一個人事情，要取決于全體成員的支持和幫助。要想在激烈競爭的環境中取得更多的機會，發揮團隊的創造力和協作力、注重團隊精神是非常重要的。創造力的發現需要嘗試和每個人的支持，團隊的創造力決定團隊的質量和前景。并且讓同學們懂得了人類對健康的界定基于人類對人的屬性及其相互關系的理解。
心理健康主題班會總結范文第4篇
第一章 總 則
第一條為培育和踐行社會主義核心價值觀,引導促進文明行為,制止不文明行為,提升社會文明程度,推進社會和諧進步,根據有關法律、法規的規定,結合本省實際,制定本條例。 第二條本省行政區域內文明行為促進及其相關工作,適用本條例。
第三條本條例所稱文明行為,是指遵守憲法和法律、法規規定,符合社會主義道德要求,體現社會主義核心價值觀,維護公序良俗、引領社會風尚、推動社會文明進步的行為。 第四條縣級以上人民政府應當將文明行為促進工作納入國民經濟和社會發展規劃,推動文明行為促進工作與經濟社會協調發展。
第五條縣級以上精神文明建設工作指導機構負責本行政區域內文明行為促進工作,履行下列職責:
(一)制定文明行為促進工作規劃、計劃;
(二)指導、協調、監督、檢查文明行為促進工作;
(三)組織開展文明行為先進典型宣傳、表彰等活動;
(四)督促有關單位查處不文明行為;
(五)法律、法規和上級有關部門規定的其他職責。
縣級以上人民政府有關部門應當按照各自職責做好文明行為促進工作。
企業事業單位和工會、共青團、婦聯等團體,應當按照各自職責做好文明行為促進工作。 第六條鄉鎮人民政府、街道辦事處(社區)應當按照上級人民政府和精神文明建設工作指導機構要求,做好本轄區文明行為促進工作。
居民委員會、村民委員會應當協助做好文明行為促進工作。
第七條文明行為促進工作堅持統一領導、分工負責,政府主導、社會共治,突出重點、協同推進,引導、鼓勵、教育與處罰相結合的原則。
第八條踐行文明行為,提升文明水平,是單位和個人應盡的義務,國家機關、國家工作人員、社會公眾人物應當帶頭示范。
單位和個人應當支持、參與文明行為促進工作;有權對文明行為促進工作提出意見建議,勸阻、制止、投訴、舉報不文明行為。
第九條縣級以上人民政府及有關部門應當建立不文明行為舉報、投訴、查處制度,公布投訴舉報電話、信箱等,及時受理、查處不文明行為。
第十條廣播、電視、報刊、網絡等媒體應當積極宣傳文明行為和文明行為促進工作,倡導文明理念,弘揚良好社會風尚,監督不文明行為。
貴州省文明行為促進條例第二章文明行為
編輯
第十一條公民應當踐行社會主義核心價值觀,弘揚中華民族傳統美德,樹立國家意識、法治意識、社會責任意識,遵守法律法規、公序良俗及其他文明行為規范。 第十二條公民應當維護公共秩序,自覺遵守下列規定:
(一)在公共場所著裝整潔得體,言行舉止文明;
(二)等候服務依次排隊;
(三)不在禁止吸煙的場所吸煙;
(四)文明開展廣場舞等娛樂、健身、宣傳活動;
(五)經營活動不妨礙公共秩序和公共交通;
(六)觀看文藝演出、體育比賽,服從現場管理,注重觀看禮儀;
(七)乘坐電梯先下后上;
(八)法律、法規的其他規定。
第十三條公民應當愛護公共環境衛生,自覺遵守下列規定:
(一)不隨地吐痰、便溺,不亂扔垃圾、雜物;
(二)不傳播傳染性疾病;
(三)不亂涂、亂畫、亂刻;
(四)不損壞公共環境衛生設施、花草樹木;
(五)不隨意張貼、散發廣告、傳單;
(六)法律、法規的其他規定。
第十四條公民應當文明生活,自覺遵守下列規定:
(一)合理消費,文明用餐,文明節慶,節約資源;
(二)節儉辦理婚喪喜慶事宜;
(三)文明殯葬、祭奠,不隨意焚燒、拋灑祭奠物品;
(四)遵守燃放煙花爆竹的有關規定;
(五)不私自占用房屋共用設施、場所;
(六)遵守飼養畜禽、寵物的有關規定;
(七)不食用珍稀、瀕危野生動植物;
(八)不參與色情、賭博、涉毒、封建迷信及其他低俗活動;
(九)不酗酒滋事;
(十)法律、法規的其他規定。
第十五條公民應當文明出行,自覺遵守下列規定:
(一)乘坐公共交通工具文明等候,自覺排隊,主動為老、幼、病、殘、孕乘客讓座;
(二)按照道路交通安全管理規定駕駛車輛,停放車輛規范有序,服從管理;
(三)行人應當在人行道內行走,沒有人行道的靠道路右側行走,不隨意橫穿道路、跨越道路隔離設施;
(四)法律、法規的其他規定。
第十六條公民應當文明旅游,自覺遵守下列規定:
(一)遵守旅游管理規定,尊重當地風俗習慣和宗教信仰;
(二)服從景區景點引導、管理,不從事危及他人以及自身人身財產安全的活動;
(三)愛護公共環境衛生,保護生態環境,不破壞、毀損公共設施和文物古跡、風景名勝等旅游資源;
(四)不向旅游從業人員提出不合理要求;
(五)法律、法規的其他規定。
第十七條公民應當文明就醫,尊重醫學規律和醫務人員,配合開展診療活動,不得侮辱、謾罵、威脅、毆打、挾持醫務人員;通過合法途徑處理醫療糾紛,不得在醫療場所聚眾鬧事。
第十八條公民應當文明上網,不得編造、發布和傳播虛假信息、低俗淫穢信息以及損害他人合法權益的信息。 第十九條商品經營者和服務提供者應當依法經營,誠實守信,公平競爭,文明服務,自覺履行法定和約定義務,保障消費者合法權益。
第二十條廣告主、廣告經營者和廣告發布者應當遵守廣告管理規定,不得制作、發布欺騙、誤導消費者的廣告。
第二十一條商場、超市、農貿市場等商品經營者應當保證商品質量,不得從事制假售假、以次充好、以不合格產品冒充合格產品等活動。
餐飲、住宿等服務提供者應當按照服務質量標準提供服務，保障食品及其他用品安全、衛生。
文化娛樂等經營者應當建立健全管理制度,加強經營場所管理,不得提供低俗、淫穢、色情等文化娛樂產品和服務。
第二十二條城鄉公共客運經營者及其從業人員應當按照規定線路行駛,在規定站點上下乘客,保持車況良好、車容整潔、車內干凈衛生,不從事追逐競駛、串線運營、甩客宰客等損害乘客合法權益、危害乘車安全的行為;加強乘客引導管理,維護正常乘車秩序。
第二十三條機場、火車站、汽車站、客運碼頭等應當規范設置購票區、等候區、出入通道,設置醒目導向標志,保持環境整潔衛生;加強乘客購票、等候、進出站(港)引導管理，維護進出站(港)秩序。
第二十四條供水、供電、燃氣、銀行、郵政、通信等經營者應當根據經營服務范圍和規模,合理布局服務網點,規范設置服務窗口,及時有序為經營服務對象辦理相關業務。
第二十五條旅游景區景點經營者應當完善旅游設施設備,設置醒目服務設施、游覽導向、注意事項等標志,規范景區景點內從業人員經營服務行為,不從事虛假宣傳、強制消費、欺客宰客等活動;加強巡查管理,加強客流調控,維護正常旅游秩序,及時勸阻、制止游客不文明行為,保障游客安全有序參觀游覽。
第二十六條高速公路經營者應當加強日常養護巡查,保證高速公路及其附屬設施完好;公示收費標準,依法收取車輛通行費;根據車輛流量設置足夠數量的收費道口,減少收費道口車輛擁堵;對涉困涉險車輛和人員,及時提供救援服務;規范設置服務區,保證服務區功能完善,干凈衛生。
第二十七條郵政、快遞業務經營者應當遵守郵政、快遞服務管理規定,及時準確安全送達郵件,不損毀寄遞物品,不收集、泄露、買賣寄件人和收件人信息。 第二十八條施工單位應當文明施工,加強施工現場管理,設置防護設施、安全標志、警示標志等,防止揚塵、渣土、污水、噪音和有毒有害物質、氣體等影響市容環境衛生,減少對周邊正常生產生活的影響。
貴州省文明行為促進條例第三章鼓勵與促進
編輯
第二十九條縣級以上人民政府及有關部門、精神文明建設工作指導機構應當建立健全文明行為表彰獎勵制度,按照國家和省有關規定對文明行為及文明行為促進工作進行表彰獎勵。
鼓勵國家機關、企業事業單位、社會組織對其職工、會員的文明行為進行表彰獎勵。 第三十條對實施見義勇為行為的公民,除按照規定予以表彰獎勵外,生活仍有困難的,縣級以上人民政府應當予以救助。
公民因實施見義勇為行為被惡意訴訟的,公安機關應當協助查清事實,法律援助機構應當提供法律援助。
第三十一條縣級以上人民政府及有關部門應當支持依法建立志愿服務組織,支持單位和個人依法從事志愿服務。
志愿服務組織依法開展志愿服務活動,有關單位、組織應當提供便利并給予必要支持。 第三十二條鼓勵、支持公民、法人和其他組織參與慈善活動,依法保護慈善組織和從事慈善活動人員的合法權益。
第三十三條鼓勵公民無償獻血、自愿捐獻遺體及器官,依法保護其合法權益。 第三十四條縣級以上人民政府應當開展文明城市、衛生城市、環境保護模范城市等創建活動,加強城市規劃建設管理,保護城市歷史文化和特色風貌,創造美麗整潔的生活環境、規范有序的社會秩序、豐富多彩的文化生活,提供便捷高效的公共服務,促進城市和諧宜居。
第三十五條鄉鎮人民政府、街道辦事處(社區)、居民委員會、村民委員會應當采取下列措施,建設文明村鎮:
(一)加強基層自治組織建設,依法制定村規民約,提升自我教育、自我管理、自我服務能力;
(二)完善水、電、路、通信和垃圾、污水處理等設施,開展村鎮環境綜合整治,保護村鎮自然、歷史、人文風貌;
(三)開展文明鄉風教育,推動移風易俗,治理陳規陋習;
(四)培育弘揚新鄉賢文化,妥善處理民間糾紛;
(五)倡導鄰里守望,為老年人、婦女、兒童、殘疾人等提供幫助;
(六)完善農村基本公共文化服務體系,傳承和保護優秀民族民間文化,豐富農村群眾文化生活;
(七)加強村鎮集市貿易管理,推動歸行劃市、路市分離、劃點貿易。 第三十六條國家機關、企業事業單位應當采取下列措施,加強文明單位建設:
(一)完善單位規章制度,科學、民主、規范管理;
(二)建設健康單位文化,教育職工遵紀守法、恪守職業道德、言行舉止文明;
(三)規范執法行為,公正文明執法,保障當事人合法權益;
(四)規范經營行為,誠信守約,照章納稅;
(五)規范服務行為,制定服務標準,公開服務承諾,優化務內容和流程,優質高效文明服務。
第三十七條弘揚尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結的家庭美德,開展文明家庭創建活動,促進家庭和睦、家教良好、家風淳樸。禁止家庭暴力。
第三十八條學校應當加強文明校園建設,保障學生健康成長:
(一)堅持立德樹人,培育優良校風、教風、學風;
(二)加強中華優秀文化傳承教育,加強學生文明行為養成教育、禮儀禮節教育和心理健康教育;
(三)加強師德師風建設,規范教育教學行為,禁止侮辱、謾罵、體罰學生;
(四)完善校園文化設施,開展形式多樣的校園文化活動,培育健康向上的校園文化;
(五)凈化綠化美化校園環境,建設美麗校園;
(六)加強法治宣傳教育,防止校園欺凌,建設安全文明校園。
貴州省文明行為促進條例第四章保障與監督
編輯
第三十九條各級人民政府及有關部門、精神文明建設工作指導機構應當通過開辦市民學校、農民夜校、家長學校、道德講堂等方式,開展中華民族優秀傳統文化、傳統美德、社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德以及法律法規、職業技能等宣傳教育,培育和引導公民養成文明行為習慣,樹立科學精神,自覺遠離封建迷信及其他低俗活動。
第四十條各級人民政府及有關部門、精神文明建設工作指導機構應當指導、支持行業協會、基層自治組織、住宅小區等,依法制定服務規范、自律章程、村規民約、業主公約等自律自治規范,推動相關單位、行業和基層文明行為促進工作。
第四十一條各級人民政府及有關部門應當科學規劃,合理布局,建設完善下列設施:
(一)道路、橋梁、公共交通工具、交通標志標線等交通設施;
(二)人行橫道、過街天橋、地下通道、綠化照明、停車泊位等市政設施;
(三)盲道、坡道、電梯等無障礙設施;
(四)商場、超市、農貿市場、集市市場等生活設施;
(五)公共廁所、垃圾存放清運、污水收集處理等環衛設施;
(六)體育場(館)、圖書館、影劇院等公共文化設施;
(七)公園、廣場等休閑娛樂設施;
(八)行政區劃、自然地理、居住小區、街道、樓宇、門牌等地名指位設施;
(九)廣告欄、宣傳欄等廣告宣傳設施;
(十)其他與文明行為促進有關的設施。前款規定設施的經營管理單位應當加強日常檢查,保證設施完好、使用正常、整潔有序、干凈衛生。 第四十二條機場、火車站、汽車站、客運碼頭、醫療機構、大型商場等公共場所和女職工集中的國家機關、企業事業單位,應當按照有關規定配備母嬰室等便利設施。
第四十三條各級人民政府及有關部門、醫療機構、金融機構、公共服務企業等,應當完善辦事流程,簡化辦事程序,推進網上預約、網上辦理等信息化、大數據技術應用,提供便捷高效服務。
第四十四條縣級人民政府住房和城鄉建設、城市管理、環境保護、市場監督、公安、交通運輸、文化、廣電、食品藥品監督、旅游等部門,應當建立完善日常檢查制度,及時發現、制止、查處相關領域不文明行為。
第四十五條建立文明行為促進工作考核評價制度。各級人民政府應當將文明行為促進工作納入對其所屬部門、單位及下級人民政府工作考核內容;上級精神文明建設工作指導機構可以對下級精神文明建設工作指導機構文明行為促進工作進行考核。
第四十六條已獲得文明行為促進工作有關榮譽稱號的城市、村鎮、單位、家庭、學校和個人,有弄虛作假等行為或者文明水平明顯下降的,由授予榮譽稱號的單位取消其榮譽稱號。
第四十七條縣級以上人民政府有關部門可以依法記錄單位和個人不文明行為,對其參與相關活動依法予以限制,必要時可以向其上級主管部門或者所在單位通報;情節嚴重、影響惡劣的,可以予以公開曝光。
第四十八條縣級以上人民政府應當定期向本級人大常委會報告文明行為促進工作情況,鄉鎮人民政府應當定期向鄉鎮人大主席團報告文明行為促進工作情況。
縣級以上人大常委會、鄉鎮人大主席團應當依法對本級人民政府文明行為促進工作進行監督。
貴州省文明行為促進條例第五章法律責任
編輯
第四十九條國家機關及其工作人員在文明行為促進工作中有下列行為之一的,由其上級主管部門或者監察機關責令改正,通報批評;情節嚴重的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分:
(一)在文明城市、文明村鎮、文明單位等創建活動中不履 行或者不正確履行職責的;
(二)對有關設施疏于管理和維護,致使該設施殘缺或者喪 失功能的;
(三)未依法及時受理投訴或者不及時對投訴事項進行調 查、處理的;
(四)未依法實施監督管理的;
(五)無正當理由拒不接受監督的;
(六)其他玩忽職守、濫用職權、徇私舞弊的行為。 第五十條違反本條例第十九條至第二十八條規定的,由縣
級以上人民政府有關部門責令改正,依法予以處罰;拒不改正的,對單位予以公開曝光,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
心理健康主題班會總結范文第5篇
今天看了關于心理的視頻，知道自己要擁有感恩的心情去對待自己的父母和朋友。因此自己不能忘記感恩。有人說，忘記感恩是人的天性，當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重的意義--尊重生命、尊重勞動、尊重創造。懷著感恩的心，一代偉人鄧小平古稀之年說：“我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民!”懷著感恩的心，詩人艾青在他的詩中寫到：“為什么我的眼中飽含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”當我們每天享受著清潔的環境時，我們要感謝那些保潔工作者;當我們遷入新居時，我們要感謝那些建筑工人;懂得感謝，就會以平等的眼光看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。
懷有一顆感恩的心，才更能體會到自己的職責。 現代社會每個人都有自己的職責、自己的價值。當感動中國十大人物之一的徐本禹走上銀幕時，人性的善良再一次被點燃，這個原本該走入研究生院的大學生，卻義無返顧的從繁華的城市走進了大山。這一平凡的壯舉刺痛了每一個人的眼睛，也點燃了每一個人內心未燃的火種。而讓他做出這一抉擇的理由很簡單：懷著一顆感恩的心。徐本禹用他感恩的心，為大山里的孩子鋪就了一條愛的道路，點燃了貧窮和希望，完成了他的職責，實現了他的人生價值。
讓我們懷著感恩的心對待我們的生活吧!只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責與推諉，多一些寬容與理解，就會少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團結，我們的精神家園將永遠年輕„„