經典誦讀的方法和技巧范文第1篇
1.縱觀全篇 把握主旨
一篇文章是一個有機的整體。讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光，沒有整體把握的意識，其結果只能是事倍功半，甚至徒勞無益。因此，閱讀效率的提高取決于對文章內容的主旨是否能正確把握。那么，如何把握文章的主旨呢?首先要著眼于文章的整體，注意理清內部的相互關系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領會文章的主旨內涵。其次還要看文章的作者、寫作時間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數了。
1998年高考語文試卷選用了宗璞的《報秋》，這是一篇章法嚴謹而又情文并茂的散文，而且包含著領悟生活的哲理。它通過玉簪花“探出頭來”，香氣襲人，提醒人們：秋天來了，而我卻是兩手空空。其主旨是：時光飛逝，我們要珍惜光陰，抓住現在，抓住人生的每時每刻，有所作為，不能虛度年華。第30題B項：“本文的主旨可以概括為主要贊美那種„生活上向下比，工作上向上比?的玉簪花精神。”此題有一定的迷惑性，有些考生一看到原文中有這一信息，就認為正確。殊不知，作者在文中講玉簪花精神只是順便提及，并不是本文的主旨，把主旨說成主要是贊美玉簪花精神就更無根據了。
1999年高考語文試卷選用陶行知先生的《創造宣言》。它是一篇演講稿，富于激情，文章題為《創造宣言》，但不是講一般的創造，其話題范圍是教育問題，是在教育育人這個領域里講創造。文章列舉了古今中外大量創造成功的實例，用事實說話，極有說服力。開頭由造神、造人、造石像三種現象引出論點：我們的教育應是師生合作創造出值得彼此崇拜的活人;號召師生共同創造，就要破除種種“不能創造”的錯誤觀點，有破才有立，批駁了五種“不能創造”的理由，自然引出“處處、天天、人人都能創造”的結論;最后對創造之神的呼喚，表達出獻身創造的強烈愿望。在這種整體認識的基礎上再來解答問題，就有高屋建瓴、洞若觀火之感。第24題E項：“本文的主旨可以概括為主要論述教育者需要探索創造理論和創造技術。”本文的主旨是號召師生共同獻身創造，時時處處人人都要創造，教育要創造出真善美的活人，以達到教育的最大成功。而“探索創造理論和創造技術”，只是“創造”中需要注意的一個問題，它是為“創造”服務的，說它是本文的主旨，犯了喧賓奪主的錯誤。
2000年的高考題《長城》是一篇散文，富于情感，追求哲理，也不乏含蓄。它以長城為象征，談的是中華民族在世界大格局中的地位與舉措問題。它的主旨在于：反對封閉，提倡開放;反對愚鈍，鼓勵自信。它從深秋晚景寫起，引入對歷史的回顧與反思，再從歷史回到現實，在歷史與現實的對比中深化主旨，卒章顯志，含蓄而又深沉。第23題第(2)問：“聯系全文看，這段文字表達的意思是什么?”回答的就是本文主旨：顯示出中華民族的偉大、自豪和自信，能承受改革開放的沖蕩。
2001年的高考題《門》是美國作家克里斯托弗·莫利的一篇散文，作者通過對各種各樣的門的描寫，賦予“門”以象征意義，寫出了自己獨特的人生感悟，其主旨是：人生正是由一次次開門和關門構成的，也就是說人的生命是由一個個重要階段的開始和結束構成的。把握了這一主旨，解答第23題第(2)問，要求說明“開門和關門是生命之嚴峻流動的一部分”在文中的意思，就準確無誤了。
2.理清脈絡 劃分層次
《報秋》全文共九個自然段，一至六段為第一部分，這一部分的感情脈絡是：由玉簪花“探出頭來”“報秋”引得作者“一驚”寫起，隨即“悵然”，又想到玉簪花的頑強、謙讓、潔凈和特有的芳香，歸結到“秋是收獲的季節，我卻是兩手空空”的失落、不安和焦慮。七至九段為第二部分：從兄長寄來的詞中有所領悟，悟出“只在心中領取，便得逍遙”的人生哲理，從而堅定“領取生活”的人生態度?！秳撛煨浴啡墓灿?2個自然段，可以分為三個部分：一至四段為第一部分，提出中心論點和注意的問題;四至十一段為第二部分，批駁五種“不能創造”的理由，得出結論;十二段為第三部分，發出獻身創造的號召。
《長城》全文共有11個自然段，可分為三個部分，文章采用先抑后揚的筆法，一至七自然段，對歷史的反思和評價，觀點非常明確，感情十分凝重;第八自然段對現實的評說，觀點也比較明朗;九至十一自然段對未來的召喚，則比較含蓄。
《門》全文共有八個自然段，第一段是起始段，提出作者的觀點，有引起下文統領全篇的作用;第二段承接第一段，說明即使是人們最熟悉的家，也不知門后隱藏著何等樣的奧秘;第三段介紹各種各樣的門，初步提出門的象征意義;第四段介紹各種各樣的開門方式;第五段集中闡釋門的象征意義;第六段集中闡釋開門和關門的含意;第七段進一步闡釋人生就是不斷的開門和關門的含意;第八段是全文的收尾，進一步闡釋關門所蘊含的人生哲理。
俗話說：磨刀不誤砍柴功。把握了全篇的主旨，理清了文章的脈絡，再解答后面的問題，就如順風行船，事半功倍?？墒怯行┛忌辉谶@方面下功夫，走馬觀花地看一遍文章，似懂非懂，就急于解答后面的問題，結果是欲速則不達，不僅費時費力，還容易答錯。
3.檢索范圍 準確摘取
良好的閱讀素質不僅體現在對文章的整體把握上，還體現在對局部的確認。閱讀時，先看題目涉及到文中哪些段落或區域，確定對應的語句，再仔細分析這一段里每一句話的意思，理清段落之間的關系，了解行文思路。閱讀題一般是從選文里有可能被學生忽略且又不一定真懂的地方抽出來編成各種形式的問題，用來考查學生的理解能力。因此，答案要從選文里找，只要認真揣摩上下文意，準確抓住關鍵語句，大多數題目的答案在原文中是能夠“摳”出來的。如《創造宣言》的第21題第一問，“文中批評了哪五種„不能創造?的錯誤觀點?”考查學生對文中重要信息的辨別和篩選，只要抓住原文中五個“有人說”段落的中心句，按題目的要求把它摘取下來寫進答題處就行了。再如：《長城》第21題第一問，“作者對歷史上的長城的評價是什么?”只要能根據第2-7自然段的內容，分析歸納文章的內容要點，就能抓住第
3、
5、7段“所以我說”后面揭示文章段落主旨、觀點、情感的中心句，得出作者對歷史上的長城的評價：①凄婉的歷史，②民族封閉的象征，③文化愚鈍的標志。
當然，有時找出的語句不一定能直接使用，或語句太長，不合答題要求，或語句含有不合題意的其他信息，這就要根據題意對選出的有用的語言信息進行加工改造，重新組合表述。再以上述兩題第二問為例?！秳撛煨浴返?1題第二問要求回答“作者批評錯誤觀點得出的結論是什么(不超過12個字)”。原文的結論在第11自然段，有21個字，這就要壓縮主干，抽取要點，概括復述：“處處天天人人都能創造。”《長城》第21題第二問：“作者又是如何看待現實的長城?”作者對長城現實的看法，與四面八方億萬游人的描寫結合在一起，沒有獨立成段，回答較難一些。但是只要認真閱讀，你就能從“現在你敞開胸襟了”、“愿意接待異域殊方的雜色人流”等語句中，歸納出現實長城的開放，從“外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡，就是你呀，長城!”的語意中，體會出作者在看待現實長城時的自豪與自信。
4.綜合分析 全面考察
有些閱讀題要求學生用自己的話把答案意思說出來，且往往有字數限制。這種題對學生語言表達能力的要求比較高，題目難度也大。解答此類試題，要吃透答案的內容要點，吃準表述的范圍、角度和方式，用規范的語言表達。
《創造宣言》第23題認為“教育的最大成功是什么?為獲得這一成功，教育者要注意哪些問題?”第一問若選原文中的話回答：“教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。”就只答對了一半，因為“成功”包含師生兩個方面的因素。作者的觀點很全面，很明確，強調的是“師生合作創造出值得彼此崇拜之活人。”第二問綜合性很強，七個答案要點幾乎分散在全篇文章之中，只有吃透原文，在文章中找到根據，才能概括出“注意”的要點。
《創造宣言》第24題考查對文章的鑒賞評析，B項“作者引用歌德的話„沒有勇氣，一切都完?，著重證明惟有大無畏精神才是創造取得成功的關鍵”。這一說法犯了以偏概全的錯誤。創造需要勇氣，但“勇氣”不是關鍵，更絕非“惟有”，因為作者在下文明確指出：“這只是一半真理，”“除了大無畏精神之斧，還得有智慧之劍、金剛之信念與意志。”
《門》第21題：作者開頭說：“開門和關門是人生中含意最深的動作。”請根據文意寫出“開門”和“關門”的含意。要回答：“開門”和“關門”的含意是什么，并沒有現成的答案，須通觀全文，先找出相關的句子，然后再加以分析概括。文中與“開門”和“關門”相關的句子不少，但直接闡述“開門”和“關門”含意的段落在
文章的
六、
七、八段，特別是文章的第六段。問題出自文章的第一段，答案卻主要出自文章的第六段，這就增加了解答21題的難度，要求考生通過快速閱讀，迅速清理文章的脈絡，迅速找出相關信息。相比較而言，“關門”的含意好歸納一些，因為文中說道“每一扇門的關閉就意味著一個結束”，可以直接概括出：“關門的含意是意味著一個結束。”而關于“開門”的含意，相關的句子很多，不易抽取，但是可以參照歸納“關門”的含意，平行比較，得出答案：“開門”的含意是預示著一個新的開始，一個新的發現。
5.認清手法 明確作用
現代文閱讀，命題者常常從文章的表現手法和修辭手法方面出題對考生進行考查。因此，掌握常用的表現手法和修辭手法，明確它們的修辭作用，對理解和鑒賞文章很有幫助。近幾年高考現代文閱讀大致考查了如下幾種修辭手法：
1.比喻
比喻要貼切，必須有相似點。本體與喻體的相似點越明顯，越突出，比喻就越貼切?！秳撛煨浴返?2題，“„刀法如果用得不對，可能萬象同毀;刀法如果用得對，則一筆下去，萬龍點睛。?這里所用的幾個比喻分別比喻什么?”初步分析，可以擬出這樣幾個比喻：刀法、萬象、萬象同毀、萬龍點睛。由此可以推知：“刀法”比喻教育方法;“萬象”比喻眾多的教育對象(學生);“萬象同毀”比喻眾多的教育對象(學生)被毀;“萬龍點睛”比喻眾多的教育對象(學生)成才?！秳撛煨浴返?4題A項問：“„合于交響曲之節奏?，是說集體創作活人之塑像應遵循相互合作與協調原理”是否正確?用“交響曲之合奏”比喻集體創作的“合作與協調”，相似點很一致，十分合理。
《門》的第23題的第1小題，要求說明“人不是在一起牧放的馬群”在文中的意思?？疾榈氖菍Ρ扔骶涞睦斫?。這句話是說明人與動物的區別：成群牧放的馬既無隱秘可言，又無獨立天地;而人有思想感情，有隱秘需求，需要有自己獨立的天地。比喻的作用就是使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，增強文章的趣味性、生動性。
2.擬人
《長城》第22題：“這篇散文中，⑴作者主要用第二人稱寫長城，這樣寫的好處是什么?⑵第六段的結尾改用第三人稱„它?，原因是什么?”此題是對文章語言表達技巧、表現形式的考查，第一問要求理解第二人稱在便于抒情方面的藝術效果，第二問要求理解人稱代詞的合理轉換，以便使表達更清晰的作用。如果不考慮散文有關人稱及表達作用的基本知識，恐怕就難以作出正確的回答。聯系我們曾經學過的抒情散文，不少作品都用了第二人稱來寫。它的特點是，作者直接向對方傾談，顯得親切自然。這樣理解，就能正確回答作者用第二人稱寫長城的好處是：將長城擬人化，便于與長城對話，便于抒發感情。第六段的結尾改用第三人稱“它”，原因是這句話承接“人們發現”而來，陳述的對象不再是作者，而是“人們”，寫的自然是“人們”的感受，因此改用第三人稱“它”。
1993年高考《青菜》第30題：(1)這篇短文是用第幾人稱寫青菜的?(2)這種寫法對內容的表達起什么作用?(3)文中哪些語句用這種人稱表述取得了比用其他人稱表述更好的效果?此題考的也是擬人手法的作用。用第二人稱的寫法，起的是擬人化作用，便于直接對青菜抒發自己的贊美之情。
3.反襯
《報秋》第28題：“作者在第三自然段中寫自己種太陽花的經歷，這樣寫有什么作用?”作者將“太陽花”和“玉簪花”對照比較，“太陽花”又名“死不了”，但“種了幾次，都不成功”，連“死不了”都種死了。而“玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長”。二者對比，反襯出玉簪花生命力之強。
4.對比
《青菜》一文，“高高翹起的狗尾巴草”，“自我炫耀的燈籠草”，“凌空懸掛的黃瓜”，與“緊緊依靠大地，樸素沉著的青菜”形成了鮮明的對比;“孩子們任意拔掉狗尾巴草，摘下燈籠草，在黃瓜上刻伙伴的綽號”，與“在青菜地割草總是那么小心翼翼”形成了鮮明的對比。第27題：“作者為什么寫孩子們拔狗尾巴草、摘燈籠草、在黃瓜上刻伙伴的綽號?”這樣寫的作用就是通過對比，突出作者對“青菜”的贊美之情。
5.反復
《報秋》第29題：“作者在第一自然段和最后一個自然段中，分別使用了6個„便?字和5個„領取?，這樣寫在表達上有什么好處?(1)反復使用„便?字的好處是。(2)反復使用„領取?的好處是。”這兩句都用了反復的修辭手法。做這類題，首先要從“語言形式的表達”上分析，那么第(1)問的內容便是“將一個個節氣緊湊
地銜接起來。”第(2)問便是“層層鋪開，逐步擴大”;其次就要分析“表達效果”，第(1)問暗含的意思是“強調時間的飛逝”，或“強調時間過得太快”。第(2)問則是“強化主旨”或“強化中心”、“深化主題”。學生做此類題往往重視“表達效果”，而忽視“語言形式的表達”，這是失分的原因。在這里，“反復”的作用就是強調、突出重點，升華主題。
6.排比
《創造宣言》第24題F項為判斷正誤題，“作者善于用排比的手法來增強文章的氣勢、說理效果和感染力。”這一說法正確，本文的確運用了大量的排比段，如第
5、
6、
8、
9、10段，以及排比句?！堕L城》第21題對歷史長城的評價，在第
3、
5、7段里也使用了三個排比句。排比的主要作用在于：能表達強烈奔放的感情，增強語言的氣勢，突出意思的重心。用排比說理，可以把論點闡明得嚴密、透徹，用排比抒情可以把感情抒發得淋漓盡致，用排比敘事可以把事情敘述得井然有序，用排比寫人可以把人物刻畫得細致深刻。
7.象征
經典誦讀的方法和技巧范文第2篇
猶記初次見面時，上天也在考驗我們，讓我們共度炎熱，共歷風雨;事先你的一舉一動，一顰一笑，皆留映在我的心外面。
再次見面時，我已心跳加快，腳步浮動，只覺時空進展，情根暗種。心里只想再多看你一眼，再多聽你說一句，聞著你身上分發的氣息，永遠留在你的身旁。
一種永無止盡的打動!!打動這世界有你你與我這最美的存在!!
想你，是一種美麗的憂傷和甘美的難過。心外面，卻是一種用什么言語也沒法表達的溫馨。
心要讓你聽見，愛要讓你看見，不怕供認對你有多留戀;想你的時分，盼你能收到我的真情留言!
漫天的細雨飄飄灑灑，遮擋不了我想你的心;細密的繁星晶晶亮亮，掩蓋不了我念你的情。情人節的天，想你的心境，難以掩蓋我對你的愛，愿你高興每一天。
我愛你，我吻你，我要發狂般地吻你。由于你是我的天使，我的皇后，我高尚的愛神!
為何夢中總會有你為何思緒不能分開你實際上所有早已注定沒有結局我亦不愿與你別離不想本身再有顧忌由于憂傷早已進到我的記憶里問我為何仍要走下去由于不想你走出我的記憶。
我們在處置戀愛時該當是自發的，思想安康的，對本身擔任的，這樣，就不會演出愛情的喜劇了。
你是一尊象牙雕琢的女神，小氣、端莊、溫順、嫻靜，無一不使男人深深崇敬。
我情愿俯伏著，跪在你的寶座之下，吻你的裙邊、鞋兒;即便否則，那么我的心肝，我就吻你蹂躪過的泥土和灰塵……
你什麼都不會...我不娶誰娶你...
由于有了你，我有了許多期盼，我想要看你老的模樣，想要看你坐在我眼前笑的模樣，還要看你照顧我的模樣;想要的太多，由于我想拉著你的手走一輩子!
1.一個機緣認得你，兩次見面留意你，三番四次約會你，七上八下牽掛你，九成應是喜愛你，非常一定我愛你。百年修到遇真愛，千年成全你和我，萬事具有情愿嗎。
2.在手里，在心里，在你每條短信里，字字都是好想你。在風里，在雨里，在吸的空氣里，句句都是我愛你。不論天，不論地，不論那個空間里，生生世世
我陪你
3.你這個小妖精，令我中了你的愛情毒卻不肯給我解藥!小好人!哦!我快要不行了!救救我吧!方法很容易：給我你的愛.
4.我不圓滿，可是我很真實。也就是說，我不美麗，可我很酷;我不富有，可是我很高興;我不成功，可是我很自信;我不多情，可是我懂得愛惜。
5.通知你一個機密，請先看前面，再看右邊，再左邊，好了好了，托付不必拿著手機東張西望好不好!來源于發短信吧歡迎您!
6.新三從四德：太太出門要跟從，太太命令要聽從，太太錯了要盲從;太太化裝要等得，太太生日要記得，太太花錢要舍得，太太打罵要忍得。
7.很久墨收到你的信息俺很疼愛俺想到死曾用薯片割過脈用豆腐撞過頭用下降傘跳過樓用面條上過吊可都墨死成你就請俺吃頓飯撐死俺算了
8.從前有一姑娘叫喬妮娜，她和一個叫沙德的相愛了，他們在一同看星星。當流星劃過天空時，他們將這顆流星命名為：喬妮娜沙德星
9.晚上我吃不下飯，由于我想你，正午我吃不下飯，由于我愈加想你，早晨我吃不下飯，由于我猖狂地想你，夜里我睡不著，由于…………我餓
10.一輛卡車前面掛著一塊顯眼的大木牌，下面寫著："本車已與其他車輛相撞20次，成果為：17勝，2平，僅一次稍有損失。請來者多加小心!"
11.你第一次下游泳課，一小時過后，你對教練說："我想，今日是不是就練到這里吧?""為什么呢?""我真實喝不下去了。"
每日你都等著我說愛你，親愛的，你要曉得你為我做的每件事情，我都會默默的記在心里，這輩子有你愛我真的最美 。
口說本身不想你，心兒卻說不成以。輾轉反側難入眠，MM呀，披衣坐起GG入睡難……
往事情件傍心頭，再想MM心憂愁。與你相識一星期，俺愛你就如愛“愛機”。
我不斷想謝謝你，謝謝你顯示在我的生命里。我不斷想通知你，通知你我真的很愛你。
愛你俺就說“LOVE”，千萬別給俺放炸彈。天涯何處無芳草，帥氣GG誰不喜愛?
我已然不再生你的氣了，象我這樣胸襟開闊、德高望重的人一定會諒解你還在生我的氣的!
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?？v使有花兼有月，何堪無酒亦無人。
無情不似多情苦，一寸還成千萬縷。天涯地角有窮時，唯有相思無盡處。
假如我的問候打攪了你我很無法;假如心的間隔已然遠離我很遺憾;假如所有已然過來請你明示。
你是我的生命，我愛你。我從靈魂深處愛你，我愿把生命交給你，由你承受多少就多少?，F在是這樣，如今也決不改動。我的心靈，我的所有，我都愿讓你拿去。只求給我留下一雙眼睛，讓我能看到你。
請允許我,允許我說“我愛你"。我愛你,以昔日的劇痛和童年的忠實;我愛你,以我的眼淚和笑聲;我愛你,以我的雙臂和肩膀,以及男人全部的力氣。
不需求答應，也沒有海誓山盟，讓時刻和舉動來證實我對你真誠的愛!
我心間有一條鋪著淡淡月光的林間小路，它彎彎曲曲，時隱時現?；牟葑钄r它，叢樹阻攔它，黑夜遮掩它。但它是那樣纏綿，那樣執著，不斷通向你的心海。
我愛玫瑰，愛帶刺的玫瑰;你如玫瑰般妖艷絢麗，玫瑰般有鋒有芒。呵，我愛玫瑰般的你!
經典誦讀的方法和技巧范文第3篇
回避法：先定戒煙的日期，并將戒煙的決心告訴周圍的人，讓大家共同監督。扔掉你所有的煙卷、煙灰缸、火柴和打火機。戒煙初期很難抵抗誘惑，盡量避免到酒吧等容易令你想起吸煙的場所，不去平時買煙的小店鋪，不和吸煙的人常在一起。
轉移法：煙癮發作時，你采取自我轉移法消除，如離開環境、做些體育運動。加快生活節奏，多找些活干，力爭沒時間考慮吸煙。想抽煙時，用別的東西轉移興趣的方向，如口香糖、瓜子等。做一些不損害健康且有助于戒煙的行為來取代吸煙，如：織毛衣、做家務、與人聊天、做運動等。當精神緊張時，可采取做深呼吸、肌肉放松練習、做操、散步、沖個熱水澡、喝水或果汁等方法幫助減輕壓力。
拒絕法：迅速回避和謝絕別人遞煙，更得防范他人“下不為例，就這一支”的話語誘惑，告訴別人你已戒煙，不要給你煙卷，也不要在你面前吸煙
戒煙技巧
戒煙方法(一) 1.戒煙從現在開始，丟掉所有的香煙、打火機、火柴和煙灰缸。完全戒煙或逐漸減少吸煙次數的方法，通常3～4個月就可以成功。 2.避免參與往常習慣吸煙的場所或活動。
3.餐后喝水、吃水果或散步，擺脫飯后一支煙的想法。
4.煙癮來時，要立即做深呼吸活動，或咀嚼無糖分的口香糖，避免用零食代替香煙，否則會引起血糖升高，身體過胖。
5.抵制香煙的引誘，經常提醒自己，再吸一支煙足以令戒煙的計劃前功盡棄。
6.經常想著煙霧中的毒素可能對肺、腎和血管造成的影響。 7.考慮一下你的行為對家庭其他成員的傷害，他們是二手煙的嚴重受害者。
8.經常想起吸煙的危害及戒煙好處，可以嘗試戒煙產品或替代品(如嚼口香糖)。
戒煙方法
(二) 首先，戒煙該如何度過最難熬的前5天?
(l)兩餐之間喝6-8杯水，促使尼古丁排出體外。 (2)每天洗溫水浴，忍不住煙癮時可立即淋裕 (3)在戒煙的5日當中要充分休息，生活要有規律。 (4)飯后到戶外散步，做深呼吸15—30分鐘。
(5)不可喝刺激性飲料，改喝牛奶、新鮮果汁和谷類飲料。 (6)要盡量避免吃家禽類食物、油炸食物、糖果和甜點。 (7)可吃多種維生素B群，能安定神經除掉尼古丁
經典誦讀的方法和技巧范文第4篇
語言的學習規律是從聽到說，再到讀寫，像我們在嬰兒期學習母語那樣。想要學習英語，必須喚醒右腦潛能，并同時遵循科學的語言學習規律。喚醒右腦勢在必行，只有通過喚醒右腦，高速輸入高頻英語信息英語學習才能更加輕松、有效。下面，我將簡要介紹一些英文學習方法并糾正傳統英語學習的錯誤觀念。 第一步：對所學之物感興趣興趣是成功學成某件事的根本要素!你不想學的東西當然學不會。在學習過程中保持熱情至關重要。所以如果你對某件事有些興趣，那就給自己一個學習的機會。關鍵是要“開始”!創造一些讓自己開心的學習模式，那么就能好好開始學習這門科目。
第二布：降低期望值，這樣就不會對自己失望。當一開始學習的時候，別指望能一下就全部理解、更別說記住所有知識點了。要相信，隨著你了解越來越多的新知識、你的頭腦也會變得清晰起來。這就像是拼圖、或者填字游戲那樣：當你把圖形一個一個拼起來、或是把單詞一一填進去，整個大局就會清楚。大腦其實隨時都在學習，不過它也有自己的節奏。學習的過程是不會按照一個課程、或是老師給你規定的進行的。有的東西比其他好學，有的東西就是需要花更多時間。堅持下去，你慢慢就會發現那些一開始看上去很難的東西也會隨著時間變得簡單了。
第三步：從不同的角度學習同一個知識點。在新知識的學習過程中，你的大腦會通過固有模式來接受新的知識點。有的時候，不管花多長時間對著一個科目，你就是記不住它。如果卡在這種時候，就略過它。跟著從其他的信息來源：比如不同的書籍、播客、線上課程或視頻來重新學習同一個知識點。試著把自己變成一個“放養”的學習者——在知識的草原上四處周游;而不是“圈養”的學習者——只站在一個點上學習，反復咀嚼一個知識點?？吹卦綇V、就能學的輕松。就像是“有錢的更有錢”的道理那樣，你知道的越多、就能學的越多。
四步：隨時都是學習時間!一定要好好利用互聯網、iTunes和其他多種移動便攜設備，更不用說書籍和雜志這樣的傳統學習資源啦!把那些“死時間”也都利用起來：開車、坐火車、或者慢跑時都可以聽課。在醫院排隊、或是超市等結賬的時候你有沒有在聽課呢?其實隨時都可以是學習時間。記住，你要與學習材料耳鬢廝磨來學習，而不是痛苦地一點一點去啃材料。這個過程更像是一朵云的形成，是水汽的一點點累計;而不像砌一面墻那樣，把磚堆上去就好。
第五步：做一個多媒體學習者。你學習的內容越多、來源越多，你就會對知識點越清楚。不同的人適合不同的學習方法，每天的學習“興奮點”也不錯。所以最好能找到自己的一套學習規律來保持自己的“興奮度”。即便聽和讀是你習慣的學習方式，也要讓自己試著去聽聽看視頻的演講、或是跟其他學習者交流。這會讓你重新充滿精力!
第六步：加入學習社區。“遠程教育是孤獨的”概念已經成為過去?，F在你可以加入一個網絡學習社區，和大家一起分享知識與經驗。找一個符合你興趣和學習方式的社區。在那里你可以從其他學習者身上找到鼓勵、建議和動力，同時也有導師、老師和教練給你提供支持。在這些社區中，你能更好地檢驗自己的學習進
度、也可以和其他學習者競爭。甚至，你還可以教授或幫助其他人，這的確是一個學習的好方法!
經典誦讀的方法和技巧范文第5篇
◆ 如何發現培訓需求
化妝品銷售培訓的目的是改變營銷團隊的態度、提高營銷團隊的知識和技能，因此，把握好培訓需求的真正目的，是做好培訓工作的前提，同時也提供了培訓評估的依據。如何發現培訓需求可以從一下幾點展開：
1、 直線經理提出培訓需求：直線經理與營銷團隊接觸的最近，因此，對與營銷團隊的培訓需求把握也比較準確。直線經理在作出培訓需求的時候，需要明確明確培訓的結果與目標，并且能夠提供可量化的工具。
2、 調查問卷：有很多企業也做了問卷調查，去發掘培訓需求，但往往只是簡單的羅列出幾個培訓的課程，由營銷團隊的人員投票，哪門課程投票的人數多，就培訓哪個課程，而往往這樣做是發現不了真正的培訓需求。培訓需求的問卷調查需要做到兩點：(
1、采取360度問卷調查，通過調查直線經理、業務員、售后員，甚至還有消費者，從不同的角度去發覺真正的培訓需求。需要認識到三個問題：培訓背景是什么?在哪方面培訓?誰需要培訓?(
2、培訓需求的問卷調查還需要設計一些對培訓工作的反饋情況，從反饋情況去調整培訓工作決策。例如，設計一些針對培訓教材、時間、講師的滿意度調查等等。
3、 現場觀察：要真正了解銷售團隊的真實情況，需要深入一線，通過現場觀察，去發現團隊的不足點，從而發現培訓需求。例如：通過觀察團隊的銷售技巧、解說方法、對顧客的察言觀色的能力、整個團隊的人員氣勢、對產品的熟悉程度、對公司銷售政策的理解等等。
4、 通過以往培訓情況發現新的培訓需求：以往培訓的各項指標的滿意度、培訓考核情況也是發現新的培訓需求的方法之一。例如，某企業在培訓產品知識時，培訓筆試考核時出的一道原題是：“假如您負責一家分公司的促銷策劃工作，您將如何策劃2.4g鍵鼠的促銷活動?”此題主要考核結合產品，對促銷的整體認識，但考核情況并不理想，從而發現團隊對促銷的認識不夠深刻，需要加強促銷方面的培訓，同時公司也在本次培訓后發現了營銷管理中的一些問題。公司開始擬訂了標準的促銷流程，從促銷分析、執行標準、評估、全員參與、促銷激勵、終端陳列、宣傳、培訓等等內容引導分公司在促銷前的促銷準備工作。
◆ 設計培訓課程
化妝品銷售培訓課程設計需要注意以下幾點內容：
1、 把培訓需求分析轉化為學員必須掌握的知識、態度與技能，再把知識、態度與技能轉化為培訓授課內容;
2、 明確教學的重點、難點、關鍵點，并在培訓前把整
個培訓課程的整體思路、重點、難點、關鍵點、需要掌握的內容等等對培訓學員進行說明。
3、 化妝品銷售團隊的培訓屬于績效型培訓，培訓的過程是重經驗交流與分享、重視人員的激勵、重視團隊的建設。因此，營銷團隊的培訓不能太教條，設計培訓課程內容時，必須要有豐富的游戲與互動。例如，在培訓企業文化的時候，通過故事、游戲的方式讓學員自己去體會企業文化的作用;引入產品的fabe解說方法、spin解說方法的培訓，需要在課程上引導學員運用，采取讓學員現場模擬銷售，現場點評的方式，活躍培訓氣氛，讓學員對內容體會的更加深刻。
4、 設計相應的案例，保證課堂練習盡可能接近真實的工作。
◆ 培訓實施與評估
培訓實施與評估需要注意以下幾點：
1、 化妝品銷售培訓最有效的方式是采用項目組的培訓管理方法，直線經理需要和銷售培訓講師緊密配合，把培訓當作一個項目，共同把培訓工作做好。直線經理也需要參與到培訓工作的跟近與輔導、評估的過程中來。
2、 反應層次的評估。反應層次的評估需要學員對講師、自己做出評估，并調查本次培訓的滿意度。反應層次的評估可以通過對培訓的關注、培訓過程中的表現觀察。最有效的方法是通過對講師、對學員自己、對培訓滿意度的問卷調查。(
1、針對講師的問卷調查。學員對講師的直接評價，以及對講師的認同，是衡量整個培訓效果的依據，假如學員對講師都不認同，培訓的效果將會大打折扣。培訓結束后，設計一些針對講師的問題，讓學員采取不記名方式對講師進行評分。例如：培訓內容是否緊密結合實際?培訓目標已達到?教師講解技巧如何?教師對所講內容掌握得深、理解得透?等等問題，并設計相應的分數，讓學員給講師進行整體評價。(2針對學員自己的問卷調查。培訓的考核成績有時候并不能真實的反饋培訓的整體效果。培訓效果的好與壞，只有學員自己感覺最清楚。針對學員自己的問卷調查，是采用不記名形式，讓學員自己給自己打分，自己感覺自己通過本次培訓后，是否真正學習到了培訓的內容。只有學員認為通過培訓，自己學習到了新的知識、新的內容的培訓才真正達到培訓的效果。例如：您對參加本次培訓后，對渠道管理的了解掌握如何?等等一系列調查問題。(
3、學員對培訓滿意度的問卷調查。調查通過本次培訓的講師水平、培訓教材、時間安排、培訓內容等等的滿意度。
3、 學習層次的評估?；瘖y品銷售團隊的培訓除了對培訓內容的筆試考核外，最重要的是運用能力的考察。運用能力的考察可
以模擬銷售場景，讓學員用所學的知識進行模擬銷售，通過模擬銷售可以考察出學員運用培訓內容的程度。例如：培訓fabe、spin、渠道銷售解說五把斧等等內容，可以讓兩位學員現場模擬銷售場景，一位學員模擬消費者或者經銷商，一位學員模擬銷售員，運用培訓內容進行模擬銷售。在模擬銷售考核的過程中，對肢體語言、動作、解說、培訓內容利用情況、語氣語速等等內容設定不同的權重，給與評分。學習層次的評估需要注意的一個技巧是，培訓結束后，要將考核結果公布于眾，樹立標桿起到激勵的作用。
4、 工作行為的評估。鼓勵學員將培訓知識應用到實際工作中，選拔培訓過程中表現優秀的學員任助教工作，在日?；瘖y品銷售過程中，對培訓知識的應用展開實際的指導。
經典誦讀的方法和技巧范文第6篇
四曰：表現“風度”，在交談中展示自己的氣質。一方面要體現外在美，另一方面要展示內在氣質。
五曰：保持“熱度”，在交談中展示自己的熱情。熱情是成功的重要前提。一是主動問候，二是精神飽滿，三是悉心聆聽。
1、應試者的基本禮儀
(1) 提前5-10分鐘到達面試地點，以表示求職者的誠意，給對方以信任感，同時也可調整自己的心態，作一些簡單的儀表準備，以免倉促上陣，手忙腳亂。為了做到這一點，一定要牢記面試的時間地點，有條件的同學最好能提前去一趟。這樣，一來可以觀察熟悉環境，二來便于掌握路途往返時間，以免因一時找不到地方或途中延誤而遲到。如果遲到了，肯定會給招聘者留下不好的印象，甚至會喪失面試的機會。
(2) 進入面試場合時不要緊張。如門關著，應先敲門，得到允許后再進去。開關門動作要輕，以從容、自然為好。見面時要向招聘者主動打招呼問好致意，稱呼應當得體。在主試人沒有請你坐下時，切勿急于落座。主試人請你坐下時，應道?quot;謝謝"。坐下后保持良好的體態，切忌大大咧咧，左顧右盼，滿不在乎，以免引起反感。離去時應詢問"還有什么要問的嗎"?得到允許后應微笑起立，道謝并說"再見"。
(3) 對主試人的問題要逐一回答。對方給你介紹情況時，要認真聆聽。為了表示你已聽懂并感興趣，可以在適當的時候點頭或適當提問、答話?；卮鹬髟囌叩膯栴}，口齒要清晰，聲音要適度，答話要簡練、完整。一般情況下不要打斷主試人的問話或搶問搶答，否則會給人急躁、魯莽、不禮貌的印象。問話完畢，聽不懂時可要求重復。當不能回答某一問題時，應如實告訴主試人，含糊其辭和胡吹亂侃會導致面試失敗。對重復的問題也要有耐心，不要表現出不耐煩。
(4) 在整個面試過程中，在保持舉止文雅大方，談吐謙虛謹慎，態度積極熱情。如果主試人有兩位以上時，回答誰的問題，你的目光就應注視誰，并應適時地環顧其他主試人以表示你對他們的尊重。談話時，眼睛要適時地注意對方，不
要東張西望，顯得漫不經心，也不要眼皮低望，顯得缺乏自信，激動地與主試人爭辯某個問題也是不明智的舉動，冷靜地保持不卑不亢的風度是有益的。有的主試人專門提一些無理的問題試探你的反應，如果?quot;一觸即發"，亂了分寸，面試的效果顯然不會理想。
2、應試者語言運用的技巧
面試場上你的語言表達藝術標志著你的成熟程度和綜合素養。對求職應試者來說，掌握語言表達的技巧無疑是重要的。那么，面試中怎樣恰當地運用談話的技巧呢?
(1) 口齒清晰，語言流利，文雅大方。交談時要注意發音準確，吐字清晰。還要注意控制說話的速度，以免磕磕絆絆，影響語言的流暢。為了增添語言的魅力，應注意修辭美妙，忌用口頭禪，更不能有不文明的語言。
(2) 語氣平和，語調恰當，音量適中。面試時要注意語言、語調、語氣的正確運用。語氣是指說話 的口氣;語調則是指語音的高低輕重配置。打招呼問侯時宜用上語調，加重語氣并帶拖音，以引起對方的注意。自我介紹時，最好多用平緩的陳述語氣，不宜使用感嘆語氣或祈使句。聲音過大令人厭煩，聲音過小則難以聽清。音量的大小要根據面試現場情況而定。兩人面談且距離較近時聲音不宜過大，群體面試而且場地開闊時聲音不宜過小，以每個主試人都能聽清你的講話為原則。
(3) 語言要含蓄、機智、幽默。說話時除了表達清晰以外，適當的時候可以插進幽默的語言，使談話增加輕松愉快的氣氛，也會展示自己的優越氣質和從容風度。尤其是當遇到難以回答的問題時，機智幽默地語言會顯示自己的聰明智慧，有助于化險為夷，并給人以良好的印象。
(4) 注意聽者的反應。求職面試不同于演講，而是更接近于一般的交談。交談中，應隨時注意聽者的反應。比如，聽者心不在焉，可能表示他對自己這段話沒有興趣，你得設法轉移話題;側耳傾聽，可能說明由于自己音量過小使對方難于聽清;皺眉、擺頭可能表示自己言語有不當之處。根據對方的這些反應，就要適時地調整自己的語言、語調、語氣、音量、修辭，包括陳述內容。這樣才能取得良好的面試效果。
3、應試者手勢運用的技巧
其實，在日常生活交際中，人們都在自覺不自覺地運用手勢幫助自己表達意愿。那么，在面試中怎樣正確地運用手勢呢?
(1) 表示關注的手勢。在與他人交談中，一定要對對方的談話表示關注，要
表示出你在聚精會神地聽。對方在感到自己的談話被人關注和理解后，才能愉快專心地聽取你的談話，并對你產生好感。面試時尤其如此。一般表示關注的手勢是：雙手交合放在嘴前，或把手指擱在耳下;或把雙手交叉，身體前傾。
(2) 表示開放的手勢。這種手勢表示你愿意與聽者接近并建立聯系。它使人感到你的熱情與自信，并讓人覺得你對所談問題已是胸有成竹。這種手勢的做法是手心向上，兩手向前伸出，手要與腹部等高。
(3) 表示有把握的手勢。如果你想表現出對所述主題的把握，可先將一只手伸向前，掌心向下，然后從左向右做一個大的環繞動作，就好像用手"覆蓋"著所要表達的主題。
(4) 表示強調的手勢。如果想吸引聽者的注意力或強調很重要的一點，可把食指和大拇指捏在一起，以示強調。
以上介紹的是面試中常見的手勢，但要達到預期的目的，還應注意因時、因地、因人靈活運用。
4、應試者回答問題的技巧
(1) 把握重點，簡捷明了，條理清楚，有理有據。一般情況下回答問題要結論在先，議論在后，先將自己的中心意思表達清晰，然后再做敘述和論證。否則，長篇大論，會讓人不得要領。面試時間有限，神經有些緊張，多余的話太多，容易走題，反倒會將主題沖淡或漏掉。
(2) 講清原委，避免抽象。主試人提問總是想了解一些應試者的具體情況，切不可簡單地僅以"是"、"否"作答。針對所提問題的不同，有的需要解釋原因，有的需要說明程度。不講原委，過于抽象的回答，往往不會給主試者留下具體的印象。
(3) 確認提問內容，切忌答非所問。面試中，如果對主試人提出的問題，一時摸不到邊際，以致不知從何答起或難以理解對方問題的含義時，可將問題復述一遍，并先談自己對這一問題的理解，請教對方以確認內容。對不太明確的問題，一定要搞清楚，這樣才會有的放矢，不致答非所問。
(4) 有個人見解，有個人特色。主試人接待應試者若干名，相同的問題問若干遍，類似的回答也要聽若干遍。因此，主試人會有乏味、枯燥之感。只有具有獨到的個人見解和個人特色的回答，才會引起對方的興趣和注意。
(5) 知之為知之，不知為不知。面試遇到自己不知、不懂、不會的問題時，回避閃爍，默不作聲，牽強附會，不懂裝懂的做法均不足取，誠懇坦率地承認自己的不足之處，反倒會贏得主試者的信任和好感。
5、消除過度緊張的技巧
由于面試成功與否關系到求職者的前途，所以大學生面試時往往容易產生緊張情緒。有些大學生可能由于過度緊張導致面試失敗。因此必須設法消除過度的緊張情緒。這里介紹幾種消除過度緊張的技巧，供同學們參考。
(1) 面試前可翻閱一本輕松活潑、有趣的雜志書籍。這時閱讀書刊可以轉移注意力，調整情緒，克服面試時的怯場心理。避免等待時緊張、焦慮情緒的產生。
(2) 面試過程中注意控制談話節奏。進入試場致禮落座后，若感到緊張先不要急于講話，而應集中精力聽完提問，再從容 應答。一般來說人們精神緊張的時候講話速度會不自覺地加快，講話速度過快既不利于對方聽清講話內容，又會給人一種慌張的感覺。講話速度過快往往容易出錯，甚至張口結舌，進而強化自己的緊張情緒 ，導致思維混亂。當然，講話速度過慢，缺乏激情，氣氛沉悶，也會使人生厭。為了避免這一點，一般開始談話時可以有意識地放慢講話速度，等自己進入狀態后再適當增加語氣和語速。這樣，既可以穩定自己的緊張情緒，又可以扭轉面試的沉悶氣氛。
(3) 回答問題時目光可以對準提問者的額頭。有的人在回答問題時眼睛不知道往哪兒看。經驗證明，魂不守舍，目光不定的人，使人感到不誠實;眼睛下垂的人，給人一種缺乏自信的印象;兩眼直盯著提問者，會被誤解為向他挑戰，給人以桀驁不馴的感覺。如果面試時把目光集中在對方的額頭上，既可以給對方以誠懇、自信的印象，也可以鼓起自己的勇氣，消除自己的緊張情緒。