能力測評范文第1篇
規 章 制 度 編號：JC/ZD(B)本章第 1 頁 共 4 頁第0次修改能力素質測評管理制度
1、目的
為了對公司內部員工的工作能力與素養進行評估，為相關人力資源管理決策提供參考依據，特制定本制度。
2、適用范圍
公司全體員工
3、職責
3.1公司人力資源部門負責能力素質測評的前期培訓、依據測評結果撰寫分析報告，提出相
應的人事決策建議;
3.2能力素質測評的實施過程由獨立第三方承擔，包括：測評主體選擇、測評問卷發放、問
卷回收、結果統計等。
3.3總經理辦公會對考核結果進行認定并給出處理意見。
4、術語
4.1能力素質：在特定的工作、角色、組織中，可用于區分工作績效的任何能夠被客觀測量
的個人特征。
5、程序
5.1測評時間安排
5.1.1測評周期。能力素質測評每半年舉行一次，測評結果取兩次平均值。
5.1.2測評時間。上半測評于7月1日啟動，下半年測評于12月25日啟動。每次測評
必須在10個工作日內完成。
5.2測評總體流程
5.2.1總體流程
5.2.1.1建立測評考評主體列表。人力資源部負責建立能力素質測評考評主體崗位列表、明
確各被測評人備選考評主體。備選考評主體列表需要列明被測評人的各評價主體的姓名、email、聯系電話等信息。
編號：JC/ZD(B)本章第 2 頁 共 4 頁第0次修改5.2.1.2測評方案內部培訓。人力資源部負責組織公司(含項目部)相關人員進行測評制度、
指標體系、評分辦法的培訓。
5.2.1.3測評方案外部培訓。人力資源部對獨立第三方進行測評實施細則培訓，并向其提交
測評要求與任務。
5.2.1.4測評實施。獨立第三方根據能力素質測評考評主體列表、按照考評主體選擇原則、
要求與辦法選擇考評主體后，發放、回收測評表，并統計、提交測評結果。獨立第三方在發表24小時后，對未提交測評表者，需電話催收并電話填寫測評表;包括各被測評人實際考評主體文件、填寫完畢的測評表在內的所有測評過程文件，經整理歸檔后提交給公司人力資源部;人力資源部統計測評結果，并形成分析報告提交給總經理辦公會。
5.2.1.5審批?？偨浝磙k公會對測評結果及分析報告審核、確認后，敦促人力資源部下發。
5.2.1.6測評結果溝通。人力資源部將各被測評人的測評結果提交給被測評人的直屬最高負
責人，測評結果需要以面談溝通的方式與被測評人見面，溝通方式方法詳見《關于建立“談話周”制度的實施辦法》。
5.2.1.7 測評結果應用。測評結果是評優評先的參考因素，是晉降職、升降薪(甚至淘汰)
的決策依據之一。
5.3 測評指標
5.3.1指標分類
5.3.1.1經營決策層，涵蓋公司總經理、執行董事、董事、副總經理。
5.3.1.2中高層管理類，涵蓋公司職能部門負責人、各項目部執行(總)經理、各區域總經理、
總部各部室(除計財部、展業部)的業務經理以及行政、人力資源系統內的管理干部。
5.3.1.3財務類，涵蓋公司財務部業務經理(主管會計、核算經理以及需要考核的項目部駐
場相關會計及財務人員)。
5.3.1.4展業類，涵蓋展業部業務經理。
5.3.1.5技術類，涵蓋各住宅項目部運營管理部部門負責人，寫字樓項目部工程/安保部部門
編號：JC/ZD(B)本章第 3 頁 共 4 頁第0次修改負責人。
5.3.1.6服務類，涵蓋各項目部客服部部門負責人，寫字樓項目部物業部負責人。
5.3.2能力素質指標體系
詳見《北京**物業公司能力素質測評評分表》。
5.4評分機制
5.4.1考評主體。包括上行、平行、下行與被測評人自已。
5.4.1.1上行：被測評人的直接行政上級，以及有緊密管轄關系的業務上級。
5.4.1.2平行：直接行政上級為同一人的行政平級，以及有緊密協作關系的業務平級。
5.4.1.3下行：直接行政下級、以及有緊密被管轄關系的業務下級。
5.4.1.4參評人數要求：所有直接行政上級必須參評;若平行、下行可選參評人數低于5人，
所有人都參與評分;若平行、下行可選參評人數超過5人，隨機選擇5人參與評分，直接下級優先。
5.4.2評分辦法
5.4.2.1采取5分制、5級評分法。每個指標最高評分5分、最低評分1分，其他依次為
2、
3、4分。具體評分標準參見《北京**物業公司能力素質測評評分表》
5.4.2.2評分核算。
1) 核算順序：同類考評主體單個指標得分、同類考評主體總評分、最終評分。
2) 同類考評主體單個指標得分為各考評主體評分的算術平均值。
3) 同類考評主體總評分：指標1得分×指標1權重+指標2得分×指標2權重+……+指標n得分×指標n權重
4) 最終評分：上行評分×上行權重+平行評分×平行權重+下行評分×下行權重+自評分×自評權重。
5.4.2.3各評分主體權重。
1) 上、平、下行都有，上、平、下行與自評權重分別為50%、10%、15%、25%。
2) 平、下行有，無上行，平、下行與自評權重分別為60%、15%、25%。
3) 上、平行有，無下行，上、平行與自評權重分別為50%、25%、25%。
編號：JC/ZD(B)本章第 4 頁 共 4 頁第0次修改4) 上、下行有，無平行，上、下行與自評權重分別為50%、15%、35%。
5.4.3異常評分監控
5.4.3.1異常評分判斷
1) 超高評分：所有指標都為滿分(5分)
2) 超低評分：高于及格分(3分)的指標不超過1個(含1個)
5.4.3.2異常評分處理辦法。異常評分一旦發現，要求評價主體另附書面說明，否則視為無
效，必須重新評分。
5.5測評結果應用
5.5.1測評結果是當年2次測評結果的平均值。
5.5.2能力素質測評平均值引入KPI績效考核指標。
5.5.3測評結果不及格(低于3分)者取消本評優評先資格，并根據經營管理工作
需要對被測評人予以降職或調崗處理。
5.5.4連續3次能力素質測評得分排名后15~6名者，公司對其實行換崗。若2次換崗后仍無
法勝任本職工作，公司將予以淘汰。
5.5.5連續2年(4次)能力素質測評得分排名后5名者(含第5名)，公司將對其予以淘汰。
6、監督執行
人力資源部總經理
7、相關/支持性文件
無
8、質量記錄及表格
《北京**物業公司能力素質測評評分表》
能力測評范文第2篇
考生姓名：韓必明
交卷時間： 2015-03-19 17:23 考試成績： 26 考試結果：不合格 判斷題 (大題總分19分，每題1分，共19小題) 1.交互式電子白板的教學策略一定要以學生為中心，使學生有積極的情感體驗。 A. 正確 B. 錯誤 答案：A 解析：
2.信息量大既是計算機網絡教育資源的優點，也是其缺點 A. 正確 B. 錯誤 答案：A 解析：
3.“百寶箱”中放置中間層的信封要鎖定。 A. 正確 B. 錯誤 答案：B 解析：
4.研究性學習本質上是一種基于問題的學習，國外一般把這種學習方式稱為PBL或WEBQUEST A. 正確 B. 錯誤 答案：A 解析：
5.在內容呈現方面，PPT呈現內容可隨機書寫 A. 正確 B. 錯誤 答案：B 解析：
6.在ppt演示軟件中，先將并列關系的知識點列于一幀中，然后分別通過超連接的形式鏈接到這些知識點的相關幀，這是線性的縱向導航 A. 正確 B. 錯誤 答案：B 解析：
7.合中的教師評價可簡化為三個階段，第一階段是對教學設計的評價，第二階段是對教學實施的評價，第三階段是總結經驗，形成模式 A. 正確 B. 錯誤 答案：A 解析：
8.網絡學習空間一旦搭建好了就不需要技術團隊給予后續的技術支持了 A. 正確 B. 錯誤 答案：B 解析：
9.LAMS是基于web的學習系統，因此不可應用于課堂教學。 A. 正確 B. 錯誤 答案：B 解析：
10.微課能解決學習者的實際問題 A. 正確 B. 錯誤 答案：A 解析：
11.教師應改變觀念，調整自己的教學方式，將課堂教學由“教”為主轉向以“學”為主 A. 正確 B. 錯誤 答案：A 解析：
12.學習小組長的學習能力就是一個班級的學習能力,學習小組長的學習水平就是一個班級的學習水平，更是一個教師的教學水平。 A. 正確 B. 錯誤 答案：A 解析：
13.防護罩也是監控系統中最常用的設備之一 A. 正確 B. 錯誤 答案：A 解析：
14.學習評價，顧名思義，主要指對學生學習狀況的測量和評估，是教育評價的一種具體形式。 A. 正確 B. 錯誤 答案：A 解析：
15.當教師遇到一個實際上的問題時，帶著這個問題去學習去使用信息技術，這個過程屬于基于問題的行動學習 A. 正確 B. 錯誤 答案：A 解析：
16.建立區域學科工作的原因是為了滿足信息時代教師發展的需求。 A. 正確 B. 錯誤 答案：A 解析：
17.教師專業中的“專業”是把所教的“學科專業”，而不是把教師的“教育行為與教育活動”視為其專業表現的領域 A. 正確 B. 錯誤 答案：B 解析：
18.在協作探究學習過程中，學習者要明確和分析所探究的問題，制定探究方案，然后從多種渠道收集多種信息，對信息進行分析、綜合和評價，得出適當的結論，最后用多種形式呈現自己的作品 A. 正確 B. 錯誤 答案：A 解析：
19.iPad本身并不具備撥打普通電話的功能，但支持Facetime視頻電話。 A. 正確 B. 錯誤 答案：A 解析：
單選題 (大題總分27分，每題1分，共27小題) 20.交互動畫、微世界等體現了信息技術在教學應用中的什么功能? A. 資源獲取加工和利用 B. 知識創建、展示和演示 C. 情境創設和實驗模擬 D. 交流、通訊、協作 答案：C 解析：
21.計算機安全包括? A. 操作安全 B. 物理安全 C. 病毒防護 D. 以上皆是 答案：D 解析：
22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題沒有 A. 如何找到合適的視頻資源 B. 如何從網站下載視頻資源 C. 如何對視頻資源進行加工剪輯 D. 有用的視頻資源太少 答案：D 解析：
23.在交互式電子白板環境下的學科教學中，哪項功能能夠增強學生參與意識? A. 演示功能 B. 批注功能 C. 交互功能 D. 回放功能 答案：C 解析：
24.在數字視頻信息獲取與處理過程中，下述順序正確的是 A. A/D變換、采樣、壓縮、存儲、解壓縮、D/A變換 B. 采樣、壓縮、A/D變換、存儲、解壓縮、D/A變換 C. 采樣、A/D變換、壓縮、存儲、解壓縮、D/A變換 D. 采樣、D/A變換、壓縮、存儲、解壓縮、A/D變換 答案：C 解析：
25.網絡學習空間不包括以下哪個模塊() A. 互動交流 B. 休閑娛樂 C. 信息與通知 D. 分享信息 答案：B 解析：
26.ipad與計算機數據同步的中介是什么 A. safari B. iTunes C. App Store D. iBooks 答案：B 解析：
27.在本課例的教學設計中，除課本中的教學目標外，增加的情感與態度目標是() A. 學會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形 B. 在自由的探索環境中獲得豐富的學習體驗
C. 引進便于構造正n邊形，體會從特殊到一般的思想 D. 展示割圓術計算圓周率，體會從有限到無限的思想 答案：B 解析：
28.()是一個小組所有有效行動的總和。 A. 交流協作 B. 分工合作 C. 合作學習 D. 團隊配合 答案：D 解析：
29.網絡技術具有許多突出特點有利于學生展開自主探究學習，其中不包括() A. 信息良莠不齊 B. 形象化的啟發性 C. 虛擬化的仿真性 D. 智能化的交互性 答案：A 解析：
30.()主要指能力傾向、個性特征、性別、興趣愛好等方面的差異。 A. 學習差異 B. 學習需要 C. 異質 D. 同質 答案：C 解析：
31.把信息技術作為探索研究工具，學生們運用信息技術進行“MOVIE”主題的探索，這是信息技術在英語學科中的()運用形式 A. 為教師的演示教學提供新方式 B. 擴大和緊密英語學習共同體 C. 促進學生主動建構的英語學習 D. 創設英語學習環境 答案：C 解析：
32.()具有直接性、快捷性、情境性、高頻性的特征，可以激發學生的學習興趣。 A. 口頭評價 B. 書面評價 C. 即時評價 D. 教師評價 答案：A 解析：
33.在進行教師培訓時，強調“在使用技術進行教學的過程中來提高對技術的掌握，把技術水平的提高與教學技能的提高、教學思想的改變結合起來，而不是單獨提高技術”是( ) A. 分離模式 B. 鋸齒模式 C. 整合模式 D. 交替模式 答案：C 解析：
34.下列哪項不屬于主題設計的原則 A. 主題必須與教師教學實踐緊密相關 B. 主題有成員共同商討 C. 主題設計一般細節化 D. 主題明確聚焦點 答案：B 解析：
35.課件的案例中提到的項目的初衷是 A. 提高教學效率 B. 提升學生成績 C. 解決教學問題 D. 改變教師觀念 答案：D 解析：
36.“誤碼率”顯示接收信號的誤碼情況。如果信號強度足夠強，誤碼率一般為 A. -1 B. 0 C. 1 D. ∞ 答案：B 解析：
37.在幾何畫板中裁剪選區的快捷鍵是什么? A. shift+T B. ctrl+U C. shift+U D. ctrl+T 答案：D 解析：
38.教師讓學生欣賞畢加索作畫經歷和他主要作品的視頻片斷時,主要體現了媒體( ) A. 提供事實,建立經驗教學作用 B. 欣賞審美,陶冶情操教學作用 C. 呈現過程,形成表象教學作用 D. 展示事例,開闊視野教學作用 答案：B 解析：
39.課程第2節中指出，小組合作學習必須要有明確的小組目標，這是為了 A. 激發小組成員的學習動機
B. 保證小組成員都能學會學習內容 C. 確保小組的凝聚力
D. 抓住技能訓練的生長點 答案：C 解析：
40.在LAMS中，能夠實現學習者即時交流的合作工具是 A. Scribe工具 B. 異步聊天工具 C. 實時聊天工具 D. Wiki 答案：C 解析：
41.以下屬于課堂教學中的形成性評價為()
A. 課前評價原有的與本節課相關的知識與技能水平
B. 教學過程中以觀察，提問，隨機抽取學生檢查等方式對進行評價 C. 學生期中考試是形成性評價， D. 學生期終考試是形成性評價。 答案：B 解析：
42.項目學習研究表明，項目學習方式有以下有點
A. 增強學習主動性，提升趕集思維能力和自主學習能力。 B. 增強學習主動性，提升高級思維能力和研究技能 C. 提升閱讀，促進學術研究、團隊合作等方面的提高 D. 學生各方面的能力都得到了提升 答案：A 解析：
43.通常、計算機顯示器采用的顏色模型是 A. RGB模型 B. CMYB模型 C. Lab模型 D. HSB模型 答案：A 解析：
44.下列數據庫屬于書目數據庫的是 A. SCI B. ISTP C. EI D. 圖書館OPEC 答案：D 解析：
45.圖像分辯率的單位是()。 A. PPI B. DPI C. DDP D. PPD 答案：A 解析：
46.根據建構主義的基本學習觀點，下列哪一個不是多媒體課件的設計策略 A. 開放性策略 B. 自上而下的策略 C. 自下而上的策略 D. 情境性策略 答案：C 解析：
多選題 (大題總分54分，每題2分，共27小題) 47.下面()是投影機的數字信號接口。 A. USB接口
B. IEEE1394接口 C. DVI接口 D. HDMI接口 答案：CD 解析：
48.Photoshop中默認情況下只有一個顏色通道的顏色模式包括哪些() A. 位圖模式 B. 灰度模式 C. 雙色調模式 D. 索引模式 答案：ABCD 解析：
49.多媒體發展的趨勢是 A. WEB CAI B. ICAI C. VRCAI D. UCAI E. VCAI 答案：ABC 解析：
50.網絡違法犯罪的客觀社會原因主要有? A. 互聯網立法的不健全性
B. 技術給網絡違法犯罪的防治帶來挑戰 C. 網絡違法犯罪的偵破困難 D. 網絡自身所具有的開放性 答案：ABCD 解析：
51.交互式電子白板中的數學工具功能在數學教學中的特點是 A. 對數學教學中的幾何量實時測量 B. 為實現數學結論提供必要數據 C. 呈現知識
D. 促進知識共享 答案：AB 解析：
52.教學媒體可以在課堂教學中發揮很多作用，以下說法正確的是() A. 創設情境 B. 授遞內容 C. 代替教師 D. 支持協作 答案：ABD 解析：
53.什么時候需要使用MIDI A. 沒有足夠的硬盤存儲波形文件時
B. 用音樂伴音，而對音樂質量的要求又不是很高時 C. 想連續播放音樂時 D. 想音樂質量更好時 答案：AB 解析： 54.Web在教育中的應用主要包括哪些層次? A. 作為信息資源 B. 作為學習資源載體 C. 協作學習工具 D. 交互式教育應用 答案：ABCD 解析：
55.教師網絡研修社區是指支持教師進行學習、交流、研討等活動的網絡平臺，一般具備( )等功能
A. 個人空間 B. 在線交流 C. 教師工作坊 D. 答疑管理 答案：AC 解析：
56.在基于項目學習中，下列那些是教師的職責? A. 監控每日進度 B. 監控小組進度
C. 確定預期目標和責任 D. 要求反饋 答案：BC 解析：
57.常用的三大中文數據庫包括 A. 百度 B. 萬方 C. 維普 D. CNKI 答案：BCD 解析：
58.下列可以用來下載網絡視頻資源的軟件工具有 A. 快車 B. 迅雷 C. 碩鼠 D. 維棠 答案：ABCD 解析：
59.多媒體教學在美術課堂教學中的意義、優勢有哪些 A. 激發興趣，提高參與的效度 B. 呈現過程，降低教學的難度 C. 揭示規律，拓展思維的深度 D. 即時反饋，體現反饋的廣度。 答案：ABCD 解析：
60.資源保存的方法 A. 硬盤保存 B. 光盤保存 C. 紙質保存
D. 教師個人保存 答案：ABCD 解析：
61.教學評價在深化教育改革中具有重要作用，下列說法中正確的是( ) A. 教學評價不能帶有任何的主觀臆斷
B. 教學評價不僅可以調動教師工作的積極性，還能激發學生的學習興趣 C. 教學評價的唯一目的就是要找出教學中所存在的問題，以便“對癥下藥” D. 教學評價是依據教育目標及有關標準對教學活動做出判斷的 答案：ABD 解析：
62.網絡學習空間能為用戶提供何種類型的資源() A. 文本 B. 圖片 C. 紙質書 D. 視頻 答案：ABD 解析：
63.微課的主要特征 A. 主題突出指向明確 B. 資源多樣情景真實 C. 半結構化易于擴充 D. 交互性強使用方便 E. 短小精悍用途廣泛 答案：ABCDE 解析：
64.數學課堂導入中PPT的優勢是什么? A. 直觀呈現圖片，有效激活知識經驗 B. 為教師課上節省大量時間
C. 有效吸引注意力，迅速投入到問題研究中 D. 教師講課的輔助手段 答案：ABC 解析：
65.對學生技能訓練與指導的主要內容有 A. 基本技能 B. 情感技能 C. 態度技能 D. 綜合技能 答案：AD 解析：
66.新課程改革與教師專業發展主要體現在 A. 教師角色發生轉變 B. 教師知識結構得到發展 C. 教師專業能力得到提高 D. 教師素質評價的轉變 答案：ABC 解析：
67.如何超越傳統教師專業發展形式? A. 以教師實踐性發展為今后目標
B. 今后研究的問題要來自于教師的教學設實踐 C. 改變理論技術、教學應用等方面的脫節問題 D. 打破校本研究的封閉性 答案：ABCD 解析：
68.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學內容展示的課件，下列的哪個軟件適合制作演示型課件 A. Authorware B. Powerpoint C. Flash D. PhotoShop 答案：ABD 解析：
69.由于長期受應試教育的影響，目前我國高等教育學習評價現狀不容樂觀。突出表現在 A. 忽視學生理論聯系實際
B. 注重學生對系統知識的積累和掌握 C. 統一考試多，因材施考少 D. 注重學生的實踐操作能力 答案：AC 解析：
70.網絡技術可以促進學生學習主要是因為它的哪些優勢() A. 豐富的表現能力 B. 強大的交互特性 C. 非線性的網狀結構 D. 開放式的學習環境 E. 良好的啟發性作用 答案：ABCDE 解析：
71.在微課設計的過程中，進行教學媒體選擇時要考慮以下因素 A. 學習內容 B. 學習目標 C. 學習者特征 D. 學習環境 答案：ACD 解析：
72.要求學生網上搜素資料要注意() A. 目標要明確 B. 建議提供參考網址 C. 可在互聯網上任意查找 D. 可以使用搜索引擎 答案：ABD 解析：
73.每一個學習小組，要有明確的分工，所以一般一個學習小組，要有 A. 組長 B. 常務組長 C. 常務副組長 D. 學科組長 答案：BCD 解析：
考試截止時間：2015-12-31 卷面總分值：100分 答題限時：60分鐘
共 3大題判斷題總分19分，每題1分，共19小題 單選題總分27分，每題1分，共27小題 多選題總分54分，每題2分，共27小題
在考試截止時間可以重復在線考試，取最高成績為最終成績。 答題要求判斷題判斷題，答對得分，答錯或不答均不得分。 單選題單選題，答對得分，答錯或不答均不得分。 多選題多選題，答對得分，錯選或漏選均不得分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73
未答題已答題答錯題
能力測評范文第3篇
A、召集部門會議，既討論工作問題，又探討一些大家共同感興趣的問題。
B、鼓勵員工積極關心公司事務，踴躍提問題，出主意，想辦法，集思廣益。
C、提倡同事之間的密切合作與交流。
D、鼓勵部下暢談未來并幫助他們為自己設計。
E、召集“群英會”，請員工為公司經營出謀劃策。
②你是否：(選擇幾項你認為有的情況)
A、將工作計劃分發到每位部下手中。
B、定期與每位部下談話，討論其工作進展情況。
C、每年至少召開一次總結會，表揚先進，鞭策后進，同時廣泛征求群眾意見，讓大家暢所欲言。
D、為了造成一種輕松愉快的氣氛，使大家暢所欲言，而把會議地點安排在酒店等地方。
E、盡量少下達書面指標，多與部下直接交流。
F、平易近人，與下屬打成一片。
G、當公司內出現人事、政策和工作流程的重大調整時，及時召集部下開會，解釋調整的原因及這些調整對他們今后工作的影響。
H、在你聽說某位部下因毫無根據的謠言而苦惱后，你會立即召開會議辟謠。 I、喜歡在總經理辦公會上將本部門工作進展公布于眾，以求得其他部門的合作和支持。
J、常在部門內組織協作小組，提倡團結奮斗精神。
③如果某位與你競爭最激烈的同事向你借一本經營管理暢銷書，你會：
A、立即借給他。
B、同意借給他，但聲明此書無用。
C、告訴他書遺忘在其他地方了。
④如果某位同事為方便自己出去旅游而要求與你調換休假時間，你還未決定如何度假的情況下，你會：
A、馬上答應。
B、告訴他要回家請示夫人。
C、拒絕調換，說自己已經參加旅行團了。
⑤如果某位同事在準備下班時，請求你留下來傾聽他“傾吐苦水”，而家人正在家中等你吃晚飯，你是否：
A、立即同意。
B、勸他第二天再說。
C、以夫人生病為理由拒絕他的請求。
⑥在一個公司首腦級會議上你正在宣讀一項提案，當你講到關鍵部分時，一位秘書走進來向一位與會者請示工作，你是否：
A、對大家說：“X先生有點急事處理，咱們等他一下再繼續講”。
B、只當作什么都沒發生，繼續往下講。
C、停止講話，面顯怒色。
⑦在會議中請大家提問時，一位提問者的問題顯然表明他漏掉了你講話中最重要的部分。你會：
A、為自己未將這個問題講清楚而表示歉意。
B、等他把話講完，再把那部分內容重復一遍，解除他的疑慮。
C、打斷他的話，指出這個問題你已經解釋過了，不過你樂意重復一遍。 ⑧開會時，聽眾中某位地位高于你的人士強烈抨擊你的提案，你如何應付：
A、針鋒相對反戈一擊。
B、立即打退堂鼓，承認自己的提案中確實有不妥之處。
C、保持冷靜，盡可能在某些方面與他取得一致。
⑨在參加社交活動時：(在每一選項后回答“是”或“否”)
A、你喜歡廣結各行業的朋友嗎?
B、你喜歡做大型公共活動的組織者嗎?
C、你愿意做會議主持人嗎?
D、你介意在公司組織的集體活動中扮演逗人笑的丑角嗎?
E、你與人談話時喜歡掌握話題的主動權嗎?
F、你希望員工對你畢恭畢敬嗎?
鑒定：
第①②題，計算共選擇了多少項，每選一項得1分;
第③一⑧題：
③A.10④A.10⑤A.10⑥A.10⑦A.0⑧A.0
③B.5④B.5⑤B.5⑥B.5⑦B.10⑧B.0
③C.0④C.0⑤C.0⑥C.0⑦C.5⑧C.10
第⑨題：與下列答案一致的，每項得1分：A.是 B.是 C.是 D.否 E.是 F.否 65-80分：無論你是老板、同事還是下級，你都表現得非常好，在各種社交場合都表現得大方得體，你待人真誠友善，不狂妄虛偽。在原則問題上，你既能善于堅持并推銷自己的主張，同時還能爭取和團結各種力量。你自信心強，部下也信任你，整個部門中充滿著團結協助的氣氛。希望本書有關提高溝通表達能力的方法會讓你做得更好!
能力測評范文第4篇
1 明確課程的教學目標
職業教育是“以就業為導向, 以服務為宗旨”, 以培養生產、技術、服務、管理等方面的應用型高素質人才為目標的。為此, 一定要明確“員工招聘與測評”課程的能力目標、知識目標、素質目標, 以突出教學內容的實用性和針對性。明確了教學目標, 我們強化學生實踐能力的培養, 改革傳統的以教師為中心, 以書本為中心, 以課堂為中心的單一教學方法, 將課堂教學模式轉向以學生為中心的活動型, 注重學生在做中學、學中做, 教、學、做一體, 學練并重, 突出學生的主體地位, 引導學生獨立實踐和體驗, 增強其動手能力和發現問題、分析問題、解決問題的能力, 使學生掌握運用人力資源管理知識分析和解決企業實際問題的能力, 同時培養學生綜合素質, 為其畢業后成功地走上社會參加企業經營管理實踐打下基礎。
2 創新“員工招聘與測評課程”教學模式內容
2.1 任務驅動法
在教學中, 為學生設計、構造出一系列典型的驅動性“任務”, 讓學生在完成“任務”中掌握知識、技能與方法, 在教學過程中, 把教材內容計成幾個大任務, 再將大任務分為若干小任務, 每一個任務中都包含著新、舊知識, 學生接受任務后首先思考如何去完成任務, 在完成任務的過程中將會遇到那些不能解決的問題。學生自己提出的問題, 也是他們想要知道的知識點, 此時教師再將新知識傳授給他們, 這就調動了學生主動求知的欲望。學生完成的任務有:設計工作說明書、制定人才需求計劃、組織招聘會、設計面試問題等。
2.2 案例教學法
實行案例式教學法, 改變教學過程中單獨由教師唱主角, 學生處于被動接受的狀況, 把知識傳播和能力培養有機地結合起來。教師在講課過程中提出與教學內容密切相關的案例供學生思考, 使學生開動腦筋, 認真思考, 獲得答案。教師在教學中運用案例這一中介, 使學生置身于具體的實踐活動中, 因而學生的參與意識強, 主動性和積極性都得到了極大的發揮。這種方法不僅向學生闡明了基本理論和基本原理, 而且提高了學生在實踐中運用所學知識解決具體實際問題的能力, 學生的參與意識大大增強, 教學效果較好。
2.3 情景模擬教學法 (含角色扮演法)
這種教學法把模擬職場訓練作為主要內容, 讓學生模擬真實的職場情景, 通過“簡歷制作”、“模擬面試現場”、“能力測試”等多個環節, 由學生扮演招聘主考官, 學生扮演招應聘者, 把課堂與企業經營聯系起來, 使就業后即將面臨的企業情景提前到學習期間訓練, 使學生身臨其境地去體驗如何選拔與錄用到真正合乎要求的員工, 從而達到理論與實踐結合的目的, 并且聘請企業人士進行現場點評, 提高學生學習與實踐的層次, 充分調動學生的主動性、創造性。
2.4 團隊討論PK法
討論法是將一次教學學時分為三個階段:第一階段講授課程中的基本問題, 如概念、特征、原則等, 或者系統介紹相關理論問題;第二階段是有針對性地講一些企業案例, 然后讓全班同學份團隊進行討論, 尤其鼓勵學生提出各種不同主張, 調動學生發言積極性, 鼓勵學生開展辯論, 以便提高學生獨立思考問題的能力;第三階段是在本課時最后時段歸納總結, 點評各學生觀點, 同時提出自己的觀點。這種教學方法提高了學生主動思考問題的能力、應變能力、邏輯思維能力和口頭表達能力, 有助于使學生走向社會后具備一定的分析問題、解決問題和創新思維能力。
2.5 演示及示范教學
教學中教師自行設計制作多媒體課件, 應用多媒體教學手段, 選擇播放一些國內外知名企業招聘測評的視頻資料, 如世界500強企業寶潔公司在中央電視臺經濟頻道《絕對挑戰》節目現場招聘“佳潔士品牌公關助理”的視頻資料、世界500強企業偉創力集團現場招聘“項目經理”的視頻資料、世界500強企業戴爾電腦公司現場招聘“會計”的視頻資料、國內民營汽車生產企業浙江吉利集團現場招聘“大區銷售經理”的視頻資料。視頻演示教學以其趣味性、藝術性吸引了學生, 成為具有極強實用性的教學方式, 確保學生對面試技巧、人才測評、招聘選拔和職業生涯規劃等業務操作的理解和把握, 拓展了學習的空間, 極大地增加了學生的學習興趣。
2.6 現場教學法
在教學中采用了現場教學方法, 利用校外實習基地, 如本市人力資源中心、保險公司等, 由專業建設指導委員會專家現場指導, 使學生邊做邊學, 理論與技能并重, 較好地實現了師生互動, 提高了學生的學習興趣和學習效率?，F場教學法直觀、生動, 很受學生歡迎, 收到了良好的教學效果。
2.7 實戰法
為切實提高職業能力, 在教學同時, 讓學生真正參與企業的招聘工作過程, 我們的學生每周六日到校外實習基地——人才市場參與企業現場招聘工作, 并參加了本市的大型人才招聘會議, 協助企業承擔招聘任務, 選擇所需人員, 在實踐中同學們了解了應聘者到企業工作的動機與目的, 并且在這樣的實踐過程中感受企業怎樣通過招聘工作的運作和招聘人員的素質向外界展現企業的良好形象。
實行頂崗實習法, 了解企業實際運作, 這些實踐活動使學生對招聘的主要程序、主要方法與技巧及招聘注意事項有了更深刻的了解, 提高了職業能力。
2.8 戶外素質拓展訓練法
通過提升團隊精神的素質拓展訓練, 如領導的職能、溝通的職能、組織的職能、計劃的職能、控制的職能等, 使學生在拓展訓練中體會到管理的每一個職能, 并加以實施。所有的訓練項目都需要團隊合作精神, 靠個人單干是行不通的。除了要注重團隊合作之外, 一個團隊還需要統一的領導, 一個詳細的計劃, 對已有資源的合理的利用……這些都是同學們在訓練過程中切身體會到的, 團隊意識頓時在同學們心中占據了及其重要的位置。既培養了團隊合作精神, 又增進了同學之間的溝通, 體現出團隊協同工作在解決問題中的作用。
2.9 游戲法
運用游戲法作為輔助教學, 通過管理游戲活動的方式, “寓教于樂”, 讓同學們在游戲的樂趣中體味管理的真諦。
摘要：為了鮮明地體現高等職業教育的辦學宗旨, 突出高職技能型人才培養模式的特色, 在“員工招聘與測評”課程教學過程中, 堅持以學生為本位, 以能力培養為核心, 堅持突出職業道德培養和職業技能訓練, 通過實訓, 把培養學生的動手操作能力作為教學的核心環節, 著力培養學生的動手能力、職業素質和創新能力。
能力測評范文第5篇
單項選擇題(每題4分，共100分) 珍愛生命
1、關于生命，說法正確的是 ①屬于每一個人只有一次 ②是地球上最珍貴的財富 ③要愛護地球，尊重生命
④人類應該和其它生命友好相處 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③
以上說法均正確，生命對于我們只有一次，人最寶貴的是生命，人類的生存依賴于自然界，人類與自然要和諧相處。本題選A。 情緒對健康的影響
2、國外醫學界有一種說法，愛生氣的人心臟病發病率比一般人高出幾倍。這反映了
A.人的情緒是無法克服的 B.情緒會影響人的健康
C.消極的情緒會抑制人的活動能力 D.積極的情緒會促進人的活動能力
這一說法反映了情緒會影響人的健康，我們應該學會控制和調節自己的不良情緒。本題選B。
保持積極樂觀的人生態度
3、“生活，只有在平淡無味的人看來，才是空虛而平淡無味的。”這句話說明 A.要充分利用時間 B.要充分利用時間
C.要保持積極樂觀的人生態度
D.要在勞動創造中實現人生的價值
生活在平淡無味的人看來才是空虛平淡的，恰恰說明在積極樂觀的人看來，生活必定是充實而多彩的。說明我們要保持積極樂觀的人生態度。所以選C。 敞開心扉 學會溝通
4、在處理尊重父母與對父母正當規勸、批評的關系時，以下正確的是 A.要對父母言聽計從
B.孝敬父母就是要對父母百依百順
C.父母有不正確的行為，子女應善意提出批評，幫助父母糾正錯誤和過失 D.尊重父母不應該向父母提意見 對老師和家長敞開心扉，與老師和家長正確的溝通不等于無原則地寬容、推卸責任、忍耐等，英雌A、B、D做法錯誤，C做法正確，所以選C。 正確的認識自己
5、小雞會捉蟲子，可是小雞不會游泳。于是小雞去學游泳，結果小雞用來幾年的時間也沒有學會，有幾次還差點被淹死。小雞的故事說明了正確認識自己要 A.給予自己暗示，提升自己的信心 B.要努力改正自己的缺點和不足 C.對自己有正確的認識和評價 歡迎登錄《100測評網》進行學習檢測，有效提高學習成績.
D.對自己有較高的認識和評價
這個故事告訴我們，對自己要正確認識和評價，認識到真實的自己。對自己有過分的要求，期望達到自己不可能達到的目標只能無功而返。本題選C。 青春期的心理特點
6、“我經常為了一點小事而沖動，因為不能控制好自己的情緒而煩惱。”這句話體現了青少年的青春期的心理特點是
A.心理閉鎖與求得理解的矛盾所帶來的煩惱 B.自制力差
C.心理承受能力差 D.情緒、情感易沖動
青春期的心理特點是情緒、情感易沖動。這句話體現了青少年的情緒不穩定、易波動。所以選D。 積極的人生態度1
7、關于人生態度，下列說法中正確的是 A.人生就是追求名利和金錢 B.人生就是追求奢華的生活 C.人生苦短，何必拼搏奮斗
D.人生應該追求積極向上的奮斗目標
人生短暫，人生的真諦在于貢獻和創造，人生應該追求積極向上的奮斗目標。D正確，所以選D。 珍惜青春
8、“人生的道路雖然漫長，但要緊的只有幾步，特別是年輕的時候。”這句話說明
①要走好人生的每一步，尤其是年輕時候的幾步 ②青春期是人生的關鍵時期
③人生的道路漫長而艱難，年輕的時候尤其要做好克服困難、應對挑戰的心理準備 ④人與人之間只有互相幫助，才能走好人生關鍵的幾步 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
這句話說明了青春期是人生的關鍵時期，因此年輕的時候要克服困難，做好人生的過渡。①②③說法正確，④與題意無關。所以選D。
對未成年人的保護
9、在未成年人的成長中有著舉足輕重的作用的是 A.家庭保護 B.學校保護 C.社會保護 D.司法保護
學校是未成年人的受教育基地，是他們成長的搖籃。學校在未成年人的成長中有著舉足輕重的作用。所以選B。
對未成年人的保護
10、某網吧老板拒絕未成年人進入網吧，他的行為體現了《未成年人保護法》中規定的 歡迎登錄《100測評網》進行學習檢測，有效提高學習成績.
A.家庭保護 B.學校保護 C.社會保護 D.司法保護
該網吧老板的行為是屬于在社會環境中對未成年人實施的保護，屬于社會保護。所以選C。
未成年人人身權利
11、未成年人人身權利中最重要、最起碼的權利是
A.姓名權 B.受教育權 C.受保護權 D.生命健康權
未成年人人身權利中最重要、最起碼的權利是生命健康權，沒有了生命，一切都無從談起，失去了健康，正常的生活無從談起。本題選D。 增強自我保護的意識和能力
12、在現實生活中，中小學生受傷害的事情屢屢發生，對此中小學生的正確態度是
A.社會很黑暗，要報復社會 B.事不關己。高高掛起
C.讓父母隨時在身邊保護自己
D.增強自我保護意識和能力，注意防范
社會不完美就如同個人不完美是正常的，不能因為社會的陰暗面而憎惡社會，也不應事事依賴他人或無視危險的存在，青少年要增強自我保護的意識和能力，注意防范，在實際生活中，學會依法保護自己。本題選D。
增強自我保護的意識和能力
13、小林總是穿名牌，出手大方，但是麻煩來了，校門口經常有小青年搶他的錢，不給就打，還威脅他，不許告訴老師和家長。對這類事情，中學生的正確做法是
①忍氣吞聲，以免遭到報復
②找自己的鐵哥們好好教訓這些不法分子 ③積極尋求社會各方面的幫助 ④運用法律武器進行自我保護 A.①② B.②④ C.①③ D.③④
在日常生活中，每個人都有可能收到不同程度的侵犯。面對不法侵害時，忍讓和報復這兩個極端行為都是不可取的，應該學會尋求社會各方面的幫助，依法進行自我保護。所以選D。 擾亂社會公共秩序的行為
14、有的家庭半夜室內裝修，制造了很大的噪音，影響他人的休息，這種行為屬于
A.破壞公共安全的行為 B.違反刑法的行為
C.擾亂社會公共秩序的行為 歡迎登錄《100測評網》進行學習檢測，有效提高學習成績.
D.妨礙社會管理秩序的行為
社會公共秩序包括社會生活秩序、公共場所秩序和交通秩序等。這種行為擾亂別人的生活，屬于擾亂社會公共秩序的行為。所以選C。
社會公共生活需要秩序
15、借網絡而生的“博客”日漸為人們所歡迎，但同時也帶來了一些擾亂社會生活的狀況，它滋事生非，揭露他人的隱私?？梢?ldquo;博客” A.專門敗壞社會風氣 B.總是影響人際關系 C.也需要用法律來規范
D.傳播腐朽文化，應該被禁止
社會公共生活需要秩序來維持，離開了一定的規則、秩序的約束，社會就會陷入混亂。題中狀況說明了“博客”作為一個公共交往平臺，同樣需要法律來規范。所以選C。
維護社會公共秩序
16、“一屋不掃，何以掃天下?”這句話對我們中學生的啟示有
①有志氣的人做大事，沒志氣的人只能做小事 ②維護社會公共秩序是走上社會以后的事 ③維護社會公共秩序是每個人的事
④維護社會公共秩序要從日常生活中的小事做起 A.①②③④ B.①③④ C.①②
D.③④
這句話是說，要想成大事，必須從一點一滴的小事做起。與③、④相符。所以選D。
遵紀守法
17、以歌曲《同桌的你》而揚名的音樂人高曉松因醉駕被法庭宣判拘役六個月，罰款四千元。這體現了法律
①依靠公民自覺遵守
②依靠國家的強制力來保證實施 ③對明星“法外容情”
④對全體成員有普遍的約束力 A.①② B.③④ C.①③
D.②④
高曉松因醉駕而受到法律的懲處說明法律對全體成員有普遍的約束力，法律依靠國家的強制力來保證實施。所以選D。
改革開放的成就
18、2001年11月10日，世界貿易組織通過了中國入世的決定。12月11日我國正式成為了世貿組織的第143個成員。我國入世的根本原因是 A.我國在入世談判中作出很大的讓步 B.我國代表團的談判技巧征服了世貿組織 C.我國的綜合國力不斷增強
D.我國已經躋身世界發達國家的行列
我國入世的根本原因是改革開放后我國的綜合國力不斷增強，同時，我國正式入歡迎登錄《100測評網》進行學習檢測，有效提高學習成績.
世使我國的對外開放進入了新的發展階段。本體選C。 改革開放的成就
19、十一屆三中全會以來，中國取得了舉世矚目的成就，中國以更加豪邁的姿態走向世界。中國的發展離不開改革開放，因為改革開放 ①解放和發展了我國社會生產力
②使我國的經濟和社會發生了巨大的變化 ③是強國之路
④是我國躋身發達國家之列
A.①②③④ B.①②④ C.①②③
D.②③④
改革開放以來，我國綜合國力得到了增強，改革開放是強國之路，但我國離發達國家還有很大的差距。因此④說法錯誤，所以選C。 三個代表
20、把“三個代表”重要思想寫入了新黨章的是 A.黨的七屆二中全會 B.黨的十一屆三中全會 C.黨的十五次代表大會 D.黨的十六次代表大會
黨的十六次代表大會把“三個代表”重要思想寫入了新黨章，本題選D。 三個代表
21、下列各項體現中國共產黨始終堅持“三個代表”重要思想的有
①我國采取多項措施繼續加強對農民工合法權益的維護 ②中共取消了全國農民的農業稅
③中央電視臺心連心藝術團到西藏演出
④第62屆聯大全體會議拒絕臺灣“入聯”提案 A.②③④ B.①③④ C.①②④
D.①②③
三個代表的內容是：中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益、代表中國最先進文化的前進方向、代表中國最先進生產力的發展方向。①②③體現了我黨對人民根本利益的維護，④與“三個代表”無關。所以選D。 中國共產黨的指導思想
22、在中國革命斗爭的歷程中，中國共產黨的指導思想是 A.馬克思列寧主義和毛澤東思想 B.三個代表 C.鄧小平理論 D.黨的章程
對中國革命具有指引作用的是馬克思列寧主義和毛澤東思想，是指引我們走向光明的理論。本題選A。 科學發展觀 3
23、科學發展觀的核心是 基本要求是 歡迎登錄《100測評網》進行學習檢測，有效提高學習成績.
A.共同富裕;全面協調可持續 B.以人為本;全面協調可持續 C.以人為本;統籌兼顧 D.共同富裕;統籌兼顧
科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。本題選B。
24、 A. B. C. D.
25、 A. B. C. D.
本卷由《100測評網》整理上傳,專注于中小學生學業檢測,練習與提升. ============= 適用版本：
人教版,蘇教版, 魯教版,北京版,語文A版,語文S版,冀教版,滬教版,北大師大版,人教版新版,外研版,新起點,牛津譯林,華師大版,湘教版,新目標,蘇科版,粵滬版,北京版,岳麓版 適用學科：
語文,數學,英語,科學,物理,化學,生物,政治,歷史,地理 適用年級：
一年級,二年級,三年級,四年級,五年級,六年級,七年級,八年級,九年級,小一,小二,小三,小四,小五,小六,初一,初二,初三,高一,高二,高三,中考,高考,小升初 適用領域及關鍵字：
100ceping,51ceping,52ceping,ceping,xuexi,zxxx,zxjy,zk,gk,xiti,教學,教學研究,在線教學,在線學習,學習,測評,測評網,學業測評, 學業測評網,在線測評, 在線測評網,測試,在線測試,教育,在線教育,中考,高考,中小學,中小學學習,中小學在線學習,試題,在線試題,練習,在線練習,在線練習,小學教育,初中教育,高中教育,小升初復習,中考復習,高考復習,教案,學習資料,輔導資料,課外輔導資料,在線輔導資料,作文,作文輔導,文檔,教學文檔,真題,試卷,在線試卷,答案,解析,課題,復習資料,復習專題,專項練習,學習網,在線學習網,學科網,在線學科網,在線題庫,試題庫,測評卷,小學學習資料，中考學習資料,單元測試,單元復習,單元試卷,考點,模擬試題,模擬試卷,期末考試,期末試卷,期中考試,期中試卷
能力測評范文第6篇
黨員個人自我評價篇一
在過去的一年中，我一直以一名優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，老老實實做人，踏踏實實做事，現將自己一年來在思想、工作、學習和廉潔自律方面的情況向黨支部作以下匯報:
一、在思想方面。一年來，認真參加機關黨支部組織生活，學習了xx6.30講話精神，xx在十七屆中央紀委二次全會上重要講話，深入學習了科學發展觀，樹立了社會主義榮辱觀。同時，我也認真領會集團公司、省公司和云川公司各種會議、文件精神，主動在思想上，與黨中央、集團公司、省公司和XX公司保持一致。
二、在工作上，時刻牢記自己是一名光榮的共產黨員，按照《黨員要在企業發展中充分發揮主體作用》文件精神，踏實進取，認真謹慎，忠于職守，盡職盡責，能及時發現工作中出現的問題，努力發揮黨員的先鋒模范作用，吃苦在前、享受在后，較好地完成了各項工作任務。一是按時準確地完成本職工作，不斷提升本崗位所需要的理論和工作水平，嚴格按公司各項規章制度工作，認真對待每一件事情，善待每一位員工，積極協助其他同事完成任務;二是認真做好文件中轉工作，及時準確傳達上級下達的指示，下級上報的請示;三是按照黨委要求，認真做好各項主題活動的宣傳動員、跟蹤報道和總結匯報工作;四是協助辦公室主任處理好辦公室內部各項工作。黨員民主評議自我評價
三、在學習上，參加了云南省檔案局組織的檔案管理員資格培訓，并取得證書，參加了中國石化報社舉辦的通迅員培訓，對新聞報道有了一定的了解，提高了自身的工作水平，利用業余時間學習了圖像處理軟件和統計軟件。四、在廉潔自律上，認真學習了《國有企業領導人員廉潔從業若干規定》、《年輕干部更應該廉潔自律》、《中國共產黨紀律處分條例》，觀看了《石化反腐倡廉警示錄》，在工作中，時刻給自己敲警鐘，牢記蘇樹林總經理教訓就在眼前，誘惑就在身邊，陷阱就在腳下，成敗就在手中二十四字廉潔自律箴言。一年來，雖然我在思想、工作、學習和廉潔自律等方面都有一定的提高，但與優秀共產黨員的要求還存在一定的差距。
自我認為，主要存在以下幾方面差距:
1.黨的理論方面學習時間太少，學得不夠深入透徹。
2.工作雖然盡職盡責，但工作效率不高，有些事情拖的時間太長。黨員民主評議自我評價
3.本職工作沒有做到，在公司宣傳方面工作做的不及時，不到位。
4.與省公司對口領導部門、各科室、各片區溝通協調不夠中，分析不到位的地方，還請各位領導、同事批評指正，多提寶貴意見，今后，我會更加努力，勤奮工作，讓自己的黨性修養不斷提高、認識不斷升華，工作水平不有新的提升，努力為公司做出自己的貢獻。
黨員個人自我評價篇二
回顧自己一年來的工作,現對照黨員評議標準作如下自我評價:
在學院黨委、黨支部的正確領導下,認真學習黨的十八大精神和習總書記重要講話，深刻理解社會主義核心價值觀，努力踐行“三嚴三實”切實做到錘煉黨性、改進作風、推動工作。作為一名.....的工作人員,必須要有責任心,要有服務意識。在這個崗位上,我想首先我要增強自身的責任意識,這是做好本職工作的首要前提。有壓力才會有動力,有緊張感才會有緊迫感。平時注意學習業務知識,鍛煉業務能力。一年來的工作證明,領導和同事們對我的工作還是十分支持的,這樣的支持和幫助促使我進步，并且時刻牢記自己是一名光榮的共產黨員，努力發揮黨員的先鋒模范作用。
不足之處:
1、學習上,對政治理論學習和業務學習都不夠深入細致，對所學的有些內容理解的深度不夠，工作中就事論事多，看問題的高度不夠，認識不足。
2、實踐中,還存在經驗不足的現象,還不能很好地把所學知識與實際結合起來，工作方法有時較為簡單。
今后的努力方向:
1、加強政治理論學習,強化黨性黨紀觀念,不斷轉變和改進工作作風,提高工作效率。
2、認真履行崗位職責、竭盡全力做好本職工作,堅持在工作中貫徹“嚴謹細致、提高質量”的要求，勇于進取，不斷創新。針對自己存在的問題，主動征求意見，尋找差距。在工作中積累經驗，不斷完善和充實自我。
黨員個人自我評價篇三
又是一年年終時，回顧自己一年來所做的工作，對照黨員標準和評議標準要求，我感到自己的精神狀態應該說是良好的，工作作風應該說是務實的，思想觀念應該說是能夠與時俱進的。盡管自己還有許多的不足之處，有些方面還將有待于進一步提高，下面就本年度做個自我評價。
能時刻牢記黨的宗旨，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，在工作中能處處以黨員的標準嚴格要求自己，工作以身作則，處處發揮共產黨員的先鋒模范作用。對待自己分管的工作，能夠認真負責，腳踏實地的抓好局黨組布置的每一項工作，切實樹立“落實也是創新”的工作理念。
能夠時刻牢記入黨誓詞的要求，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧--理論，認真學習和貫徹“三個代表”重要思想，深刻領會“三個代表”重要思想的精神實質，身體力行地踐行“三個代表”并將其溶合于實際工作當中。能夠認真學習和貫徹落實黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，堅定不移地貫徹執行黨和國家的路線方針和政策，在思想上、政治上、行動上和黨中央保持高度一致，堅定共產主義信念，堅持改革開放，發揚艱苦創業、求真務實的工作作風，時刻保持謙虛謹慎的工作作風，牢固樹立與時俱進的思想觀念。
能夠認真履行黨員的義務和權利，正確處理好國家、集體、個人三者之間的關系，做到個人利益服從黨和人民的利益，堅決服從黨組織的決定和安排，積極參加黨的組織生活，按時交納黨費。能夠按照民主集中制的要求，和全局干部職工同心同德，為把全局各項工作推上一個新臺階而努力。特別是在處理和黨組成員的關系上，能夠互相尊重，互相幫助，互相補臺，和衷共濟為共同搞好全局工作齊心協力。并注重聯系群眾，團結、關心、幫助同志，事事以集體的利益為重，注重維護好集體形象。
能夠認真執行黨的組織制度和紀律，強化黨性黨紀觀念，嚴守黨紀、政紀、國法，嚴格執行廉潔自律的各項規定以及國家xx總局的“八嚴禁”和“十不準”，做到令行禁止，依法行政，嚴格把關，秉公盡責，廉潔自律，不斷轉變工作作風，提高工作效率，處處服從和服務于地方經濟的發展。
反思自己一年來的工作，我感到自己主要在以下幾個方面還存在不足:一是盡管一年來忙忙碌碌，但未能合理安排好時間，加強對黨的基礎理論知識的深入學習和系統學習;二是把握全局整體工作的能力仍有待于進一步提高;三是對年輕同志的關心和幫助還有待于進一步深入。剖析產生上述不足的原因，我感到主要還是自己平時注意加強學習不夠，工作上或多或少的仍然存在畏難情緒。綜上所述，一年來，盡管自己還存在這樣或那樣的缺點和不足，但我認為，自己的思想本質是好的，缺點和不足通過自己的努力也是一定能夠克服和改正的。因此，根據“四對照四看”的評議要求，我認為自己基本屬于合格黨員。
黨員個人自我評價篇四
在過去的一年中，我一向以一名優秀黨員的標準要求自我，認真學習，努力工作，用心思考，力求在工作、學習上有進步，在黨性修養上有提高，在黨員模范作用上有發揮，踏踏實實做好本職工作，具體狀況如下：
一、思想上，認真學習黨和國家的各種路線、方針、政策以及xx大等精神，在思想上同黨中央持續高度一致;深入學習鄧小平理論和三個代表重要思想，辯證唯物主義和歷史唯物主義，科學發展觀、正確政績觀和馬克思主義群眾觀，努力把改造客觀世界同改造主觀世界相結合，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，堅定共產主義理想信念和為人民服務的意識;加強學習《中國共產黨章程》、《黨內監督條例》和《黨紀處分條例》，進一步加深對中國共產黨的歷史、宗旨和精神的了解和理解，努力提高自身的黨性修養和覺悟。
二、立黨為公、執政為民、廉潔奉公是對一名黨員領導干部的基本要求。在廉潔自律方面，我能夠自覺按照十不準和
五防五克服的要求，嚴格要求自我，始終持續清政廉潔的作風。我深知自我手中的權利是黨和人民賦予的，只有用好權利，真心實意地為職工群眾謀利益、服好務，才能履行好自我的職責，才能贏得職工群眾的信賴和對事業發展的支持。本人從沒有利用職權和職務上的影響，獲取一己私利的行為，沒有私自從事經營活動的行為，沒有假公濟私、化公為私的行為，沒有講排場、比闊、揮霍公款鋪張浪費的行為?？傊?，自我在黨風廉政建設方面，能夠自覺養成奉公守法，以清廉為榮的作風。
三、工作上，時刻牢記自我是一名光榮的共產黨員，用一滴水能夠折射出太陽的光輝來警醒自我，踏實進取、認真謹慎，忠于職守、盡職盡責，遵紀守法、廉潔自律，努力發揮黨員的先鋒模范作用，以吃苦在前、享樂在后和對自我負責、對單位負責、對人民負責、對黨負責的態度對待每一項工作，樹立大局意識、服務意識、使命意識，努力把全心全意為人民服務;的宗旨體此刻每個細節中;以改善工作作風、講求工作方法、注重工作效率、提高工作質量為目標，用心努力，較好地完成了全年的各項工作任務。一是按時完成了統計工作和各種調查任務等，并注意提高質量;二是認真做好天保工作，按時報送材料，注意提高效率;三是做好領導交辦的其他工作并用心協助其他同志完成任務;四是做好科室的其他服務等工作。
透過一年來的學習和工作，取得一點成績，但我仍將繼續努力，因此在今后的工作中做到以下幾點：
第一，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和xx大精神，要始終把三個代表貫穿于自我的學習和工作中，要把加強理論學習作為堅定政治信念，構筑思想道德防線的導航，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
第二、要從講政治的高度，從實踐三個代表;重要思想的高度，充分認識反腐倡廉的重要性、長期性、艱巨性和復雜性，以強烈的政治職責感和工作緊迫感，采取扎實有效的措施，推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入開展。
第三、在工作要加強業務學習，提高工作潛力，做好本職工作。重視學習業務知識，向專家請教學習，提高自我的業務潛力。緊緊圍繞本職工作的重點，用心學習有關經濟、科技等最新知識，努力做到融匯貫通，聯系實際。在實際工作中，把政治理論知識、業務知識和其它新鮮知識結合起來，開闊視野，拓寬思路，豐富自我，努力適應新形勢、新任務對本職工作的要求。
黨員個人自我評價篇五
一年以來，在XX單位黨委(黨支部)的正確引導和培養下，本人嚴格自我要求，圓滿的完成了各項工作任務?，F總結如下：
一、思想上，堅定的共產主義信念，自覺實踐XX會議重要思想。堅決貫徹執行黨的基本路線、方針和政策。堅決執行《黨黨準則》和廉潔自律的各項規定，對自己嚴格要求。
二、學習上，強化理論學習，保持良好的工作干勁。自覺加強政治理論學習，與支部黨員共同提高思想覺悟和黨性修養。在工作中，具有強烈事業心和責任感，能夠立足崗位干在先，關鍵時刻沖在前，履行自己的承諾，始終保持蓬勃向上的工作勁頭。
三、工作上，盡心盡責做好本職工作，踏實進取。本人時刻牢記自己是一名黨員，努力發揮黨員先鋒模范作用是本人義不容辭的責任。因此，在工作中本人積極學習專業知識和技能，努力完成XX單位黨委(黨支部)下達的各項工作任務。
四、生活上，始終保持積極向上的生活作風。本人始終堅持艱苦奮斗、勤儉節約、廉潔自律，在群眾中樹立起良好的形象，自覺抵制各種拜金主義、享樂主義和極端個人主義思想的侵蝕，積極培養健康向上的生活情趣，在群眾中樹立黨員的良好形象，努力做到群眾評價優。
五、存在不足。一是保持和發揮黨員的先鋒模范作用還不夠;二是對黨章的學習和理解不夠深刻;三是業務技能需要進一步提升;四是與其他黨員的溝通不夠充分。