第一篇：加強學習是提升能力的
加強學習不斷提升能力素質
強化四種意識，增強學習能力
不斷促進自身能力素質的提高
通過這幾天的黨校學習，使我增長了不少的知識，增強了對科學發展、意識形態和領導素養等問題的認識，體會很深，感想也很多，對于我們以后更加科學的開展工作具有很強的指導意義。下面結合我個人實際，針對加強學習提高能力素質這個問題談幾點粗淺的體會：
在學習“十二五”時期我國經濟運行環境時，教員講到三個產業的分配情況，我們很多人的認識是三個產業比例按照三二一的順序排列是最合理的，幾乎已經把它公式化了，就連解讀數據的時候也是把當地產業結構的比例是否按這種方式排列作為這個地區是否發達的主要依據，卻忽視了這種產業結構形成的原因。并不是任何情況下第三產業所占比例越高越好的，這是在一二產業發展到一定程度所形成的必然結果，如果一二產業沒有達到應有水平，我們卻硬按著三二一的模式去建立這種社會模式，勢必會造成經濟的停滯和投入的浪費。這也告訴我們學習任何東西不能淺嘗輒止，停留在表象位臵，要學深，學透，對一些已經形成定向思維模式的東西，一定要認清原因，透過現象看本質。
體會之一：要強化終身學習的意識，增強學習的緊迫性?，F在，終身學習，已成為21世紀衡量一個社會文明程度的尺度和評價一個國家健康發展的標志。聯合國教科文組織的
埃德加〃富爾先生也預言：“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”作為黨員干部，應該審時度勢，做終身學習的典范。唯有如此，我們的干部才能從不斷的學習中汲取營養，充實知識，提高本領，勝任工作，充分發揮模范帶頭作用。否則，我們就會落后于時代，就難以完成肩負的職責任務?，F代社會，是知識經濟時代，信息涌流，令人眼花繚亂。有些人毫無思想準備，也無應對之策，茫然不知所措，只好隨波逐流，混天度日;有些人知識老化，觀念陳舊，反應滯后，不能及時“接軌”時代，雖然年紀輕，卻被自己淘汰了。學習是無止境的，即使有很高學歷的人，也需要不斷地“充電”。因為一個人的知識能量總是在不斷地釋放和消耗，因而也必須不斷地補充和儲備。美國管理大師彼得圣吉曾這樣警告人們：一個人學習過的知識，如果每年不更新7%的話，那么這個人便無法適應社會的變化。古人言：“士三日不讀書，便語言無味，面目可增。”小說《不眠的硅谷》，里面這樣描寫硅谷人：在陽光燦爛的日子里，你很難看到有人在外面閑逛，也很難有人在午夜之前睡覺。這些人堅守“睡著了，你會失敗”的信條念，經常工作到凌晨四五點鐘。硅谷人作為當今世界先進科技的引領者，他們尚有如此強烈的生存危機，我們有什么理由不抓緊時間學習呢?經驗和教訓告訴我們，一個人經過的事情越多，越能感受到“書到用時方恨少，事非經過不知難”的深刻含義。“天
地正氣養清廉，腹有詩書氣自華。”每個機關干部要把學習當作一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界。勤奮學習，與時俱進，從而不斷提升自身素質。
體會之二：要強化“兩手抓”的意識，增強學習堅定性。首先，要樹立學習是工作的重要部分的理念。有人覺得工作忙，難以靜心學習，但這不應成為忽視或輕視學習的理由。工作和學習是緊密相聯的，只有不斷學習，充實知識，才能提高本領，勝任工作。一位哲人說過，學習是生命中的鹽。鹽是人們生活中一天也離不開的物質。學習也應該成為人們事業、生活的“第一需要”。只有把學習擺在工作中的重要位臵，才能在學習中克服困難，忍受清苦，除去浮躁，守住寂寞，激發學習動力，煥發學習熱情，增強學習自覺性，直至成為一種習慣、一種生活方式，貫穿于整個生命的旅程。只有通過學習，才能更好的工作，使“思想的閃電”照亮人的心田，才能使人豁然開朗，頭腦明澈，信念堅定。
其次，要處理好工作與學習的關系，堅持學習工作化、工作學習化。學習工作化，就是不能把學習當作可有可無的陪襯和粉飾自己的裝飾，掛在嘴上，扔在腦后，而要切切實實地把學習當作一項必不可少的日常工作來抓，做到有計劃、有時間、有精力，確保學習的規范化、制度化、經?；?。工作學習化，就是要注重在工作中總結積累知識，邊學邊干，在實踐中增長才干。要通過在工作實踐中學習，通過同志之
間交流學習，通過“他山之石”借鑒學習，養成善于思考分析和總結提高的習慣，努力將學習成果轉化為能力，推進機關工作。
體會之三：要強化刻苦求知的意識，增強學習的自覺性。實踐表明，一個人求知的欲望越強，學習的動力越足。要提高自身的知識水平，關鍵是要有強烈的求知欲。一是要善于擠時間。知識的更新、綜合素質和能力水平的提高，不能光靠“八小時以內”，還要靠“八小時以外”的努力。不僅要充分利用工作時間留心學習，更要在“八小時”之外克服工作和家庭的雙重壓力擠出時間學習。如果每天能擠出1小時用來學習，一年就是365個小時，就可以讀完300萬字的書，這是一筆多么可觀的數字啊!時間的積累就是知識的積累。“聚沙成塔、集腋成裘”。幾年下來所讀的書就能厚積盈尺，腦子里的知識就會由少積多，就會有一筆永不枯竭的財富，令你終身受用。這個積累過程，正如一位思想家所說的：“毅力雖苦，成果卻甜!”通過長時間的積累，你就會真實的感受到學不與學不一樣，學多學少不一樣。二是要有刻苦鉆研的精神?？茖W表明大多數人的智商都是差不多的，關鍵在于刻苦和努力的程度，只要肯鉆研，下苦功，有讀書破萬卷的精神，必有收獲。三是要力戒浮躁，養成良好的學習興趣。學習應該成為一種自覺的意識和行動。有的同志一講到學習，就強調工作忙，有些同志忙得有成效，有些忙得十分無
效。如果埋頭陷于事務，很難清醒、冷靜，“寧靜致遠。”在現有條件下，要切實擺脫一些事務和應酬的干擾，擠出時間坐得下、靜得住、學一點、得長進。日積月累，涓涓之水終
能匯流成河，從而必然會更加提高自身的工作能力和水平。體會之四：要強化創新方法的意識，增強學習的實效性。良好的學習方法對于提高學習實效將起到事半功倍的效果。為此，要注重不斷創新學習方法和手段，堅持不斷更新知識，及時學習新知識，自覺拓寬知識面，這樣才能確保思想觀念不落后于社會快速發展的步伐，著力在“博、思、勤、正、新”五字上下功夫。一是要著眼一個“博”字，力爭成為博學多識的“通才”和“雜家”。機關干部應具備多方面的豐富知識, 要加強政治理論和業務知識學習，盡量地多學習，多汲取知識營養，不管是政治、經濟、文化，還是哲學、法律、科技等方面的知識都要學，至少要了解，要知道是怎么回事，努力提高自身的綜合素質。二是要注重一個“思”字，學有所悟。要勤于思考，善于“踱方步”。多琢磨，善動腦筋。“勤思索、計劃明、工作活”。要有“孤燈清影”下的苦苦思索。“學而不思則罔，思而不學則貽”。沒有這種學與思的辯證方法，是不可能真正掌握知識的。學有所悟，要在學習和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，他卻在 “燈火闌珊處”領悟真諦。三是要堅持一個“勤”字，勤學習、勤動手。俗話說：業精于勤。天才在于勤奮。勤奮出效
率，出成果。勤是干好各項工作的基礎。“應知學問難，在乎點滴勤”。陳毅元帥的兩句詩情真意切，語重心長。著名數學家華羅庚有句名言:“聰明在于學習，天才在于積累”。一個文字能力弱的機關干部不是一個合格的機關干部。要勤于動筆，培養筆法靈活、一揮而就的寫作能力。要善于積累,從一點一滴做起,堅持勤記、勤寫、勤看。還要培養建資料卡片、剪貼本的良好習慣，把它作為知識的一種庫存和補充，以免“書到用時方恨少”。四是要做到一個“正”字，在聯系實際上下功夫。衡量學習的成效如何，關鍵是要看實際效果，看思想理論的水平是否提高了，解決問題的能力是否增強了，思想作風和工作作風是否轉變了。要堅持學以致用的原則，立足機關職能、目標任務，加強學習。學習中要注意理論聯系實際，堅持書本與實際相結合，學與用相結合。學習要有明確的導向和目標，心里裝著大局，時刻把學習的東西與正在做的工作相結合，與發展相結合，做到“胸有成竹”，才能學有所用。在實踐中學習，學習用以指導實踐,不斷提高運用理論指導解決問題的實際能力。五是力求一個“新”字，永不自滿。在熟練掌握本機關、本崗位所必需的政治理論、業務技能、科學文化等知識的同時，主動學習掌握相關領域的新知識，要本著“缺什么、補什么”的原則，努力學習各種知識，把自己培養成為一人多用、一專多能、適應社會發展需求的“復合型、服務型、效能型”人才。
第二篇：加強自主學習是提高干部素質能力的重要途徑
中國中小企業吉林網 發布時間：2010-09-27 來源：黨校報
中共吉林省委常委、組織部長 黃燕明
重視學習、勤于學習、善于學習，是我們黨的優良傳統，是黨與時俱進、始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素，也是干部提高素質、提升能力的重要途徑。胡錦濤同志深刻指出：“為了適應黨和國家事業發展的需要，為了更好地承擔起黨和人民所賦予的重任，我們必須進一步加強學習。”多年來，省委認真貫徹落實中央關于大規模培訓干部、大幅度提高干部素質的要求，堅持不懈地抓好干部教育培訓和實踐鍛煉，大力倡導干部自主學習，取得良好效果。面對吉林振興發展的新形勢新任務，全省各級干部必須進一步增強自主學習意識和緊迫感，不斷提高綜合素質特別是正確研判形勢、領導科學發展、駕馭復雜局面、維護社會穩定的能力，在推動“科學發展、加快振興、富民強省”實踐中發揮應有作用。
一、要培養自主學習的良好習慣
培養良好的學習習慣，對干部成長提高至關重要。哈佛大學有句名言：“一個人的命運決定于晚上八點到十點之間。”講的就是加強學習的重要性。各級干部要勝任本職、在服務振興發展的實踐中建功立業，必須把學習作為一種內在需要、一種生活習慣、一種人生追求、一種精神境界，靜下心來堅持不懈地搞好自主學習。
學習既是終身課題，更是緊迫任務。學習是伴隨人一生的事情。正如古代雅典政治家梭倫講的那樣，要“活到老學到老”。目前，我們正處在知識經濟快速發展的時代，科技進步日新月異，知識更新速度加快，新情況新問題層出不窮，對干部終身學習的要求比以往任何時候都更加緊迫。有學者作過研究，在農耕時代，一個人讀幾年書，就可以管用一輩子;在工業經濟時代，讀十幾年的書，才能夠用一輩子;到了知識經濟時代，只有堅持終身學習，才能夠使用一輩子。還應看到，我國目前正處于改革的攻堅期、發展的關鍵期、矛盾的凸顯期，我省也步入體制轉軌的關鍵時期、積蓄能量的爬坡關口、快速發展的啟動階段，特別是面對百年不遇的國際金融危機，我們要邁過這道坎、實現“彎道超越”，需要全省各級干部把學習抓得緊而又緊、實而又實，在加強學習的過程中堅定理想信念，提升思想境界，提高能力素質，更好地應對挑戰，創造經得起歷史和人民檢驗的工作業績。
學習重在自覺，貴在堅持。學習態度和方法，決定學習質量和效果。古人講：“貴有恒，何必三更起五更睡;最無益，只怕一日曝十日寒。”在學習問題上，如果缺乏主觀能動性，缺乏持之以恒的精神，就難以取得理想的效果。各級干部要站在實踐黨的宗旨、更好地服務吉林振興發展大局的高度，深刻認識新形勢下加強自主學習的特殊重要性，牢固樹立自主學習理念，充分發揮主觀能動性，變“要我學為我要學”，在加強自主學習的過程中不斷實現自我超越，提高思想理論水平和解決實際問題的能力。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”搞好自主學習既要勤學不綴，更要吃得辛苦，以語不驚人死不休的鉆勁、咬定青山不放松的韌勁、只爭朝夕惜寸陰的擠勁，積極自覺、堅持不懈、持之以恒地加強學習，務求學有所獲、學有所得、學有所成。
做學習型干部，當勤奮學習表率。黨的十七屆四中全會提出，要把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子。這對干部加強自主學習提出新的更高的要求。各級干部要深刻理解、全面把握黨中央關于建設學習型政黨的要求，常找學習差距，常思能力不足，常懷本領恐慌，更加自覺地學習鉆研中國特色社會主義理論體系，更加自覺地學習掌握一切科學的新思想、新知識、新經驗，更加自覺地學習踐行社會主義核心價值體系，努力成為具備世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的學習型干部。各級干部還要深刻地認識到，自己的行為在社會上具有較強的導向作用，從履行社會責任、發揮示范作用的角度，進一步深化對自身學習問題的認識，以自身的表率帶動作用，為推動學習型政黨、學習型社會建設作出應有貢獻。
二、要掌握自主學習的正確方法
“事有所成，必是學有所成;學有所成，必是讀有所得。”加強學習，既要有好學之心，更要有善學之策。只有掌握了正確的學習方法，學而有方、學而有法，才能事半功倍，取得實效。
向書本要知識，在打牢理論根基上下功夫。政治上的堅定來自理論上的清醒。各級干部必須加強理論修養，打牢理論根基，自覺運用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。把加強理論學習放在首位，深入鉆研馬克思主義的經典原著，認真研讀中國特色社會主義理論體系的基本著作，深刻認識中國特色社會主義理論體系的時代背景、實踐基礎、歷史地位和重大意義，系統領會科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，努力掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，增強政治敏銳性和政治鑒別力，增強貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的自覺性，增強走中國特色社會主義道路、為黨和人民事業不懈奮斗的堅定性。
向實踐討學問，在推動工作的過程中提高素質、提升能力。實踐出真知，實踐長才干。習近平同志指出：“改革開放30年來，在各種領導崗位上奮發有為、成績突出的干部，都是在豐富的實踐鍛煉中成長起來的。”各級干部要強化“實踐第一”的觀點，把向書本學習與向實踐學習結合起來，把實踐作為提高素質、提升能力的最好課堂，在豐富、生動的實踐中熟悉社會、了解實情，磨練意志、陶冶情操，開闊眼界、提高本領。當前，尤其要敢于正視社會轉型期出現的突出矛盾，勇于破解制約我省振興發展的瓶頸問題。要深入到條件艱苦、環境復雜、問題較多、矛盾集中的地方，在攻堅克難、處理復雜問題、駕馭復雜局面的實踐中鍛煉成長，在推動工作的過程中不斷提高服務振興發展、促進和諧穩定的能力。
向群眾求智慧，在問學于民中汲取營養、增長才干。人民群眾是歷史的創造者。人民群眾中蘊藏著豐富的知識、無窮的智慧和改造世界的偉大力量。深入到群眾中去，主動與群眾交朋友，虛心向群眾學習，是各級干部提高執政本領的重要途徑。要堅持黨的群眾路線，堅持問計于民、求智于民、取德于民，甘當群眾的學生，真心實意向群眾請教，充分尊重群眾首創精神，善于從人民群眾身上汲取豐富的營養和不竭的智慧。要強化群眾觀點，關心群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，廣泛聽取群眾意見，使確定的思路充分反映人民群眾的愿望，作出的決策切實體現人民群眾的意志，取得的成效真正得到人民群眾的認可。要進一步改進作風，重視加強調查研究，注重到基層和群眾中發現問題，千方百計為為群眾辦實事、辦好事、解難事，在為民謀利中密切與人民群眾的聯系、增進同人民群眾的感情。
三、要切實做到學以致用
學習的目的全在于應用。要大力發揚理論聯系實際的學風，促進學習成果轉化應用，把學習的過程作為認識和改造世界、推動工作實踐、追求健康生活方式的過程，真正做到學以致用、用以促學、學用相長。
著力運用理論改造主觀世界?？茖W理論既是我們認識和改造客觀世界的思想武器，也是我們認識和改造主觀世界的思想武器。要解決好思想路線問題，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，注重研究新情況、解決新問題、創造新經驗，切實把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從各種不適應、不符合振興發展和工作需要的思維定勢中解放出來，做勇于解放思想、銳意改革創新的促進者、推動者、實踐者。要解決好理想信念問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，把堅定理想信念作為立身做人、為官從政的精神支柱和行動指南，確保在理想信念上不猶豫、不含糊、不動搖。要解決好黨性觀念問題，加強黨性鍛煉和黨性修養，增強黨的意識、宗旨意識、政權意識、大局意識、責任意識，做到對黨忠誠、為民奉獻。
著力運用理論推動工作、服務發展。理論一經掌握群眾，就會變成巨大的物質力量。各級干部要通過加強學習，不斷提高理論素養，真正把心思和精力集中到推動振興發展上來，謀振興發展之策，鼓振興發展之勁，求振興發展之效。要增強理論自覺和運用科學理論指導實踐的能力，注重把學習收獲、認識成果轉化為謀劃振興發展的正確思路、促進振興發展的政策措施、推動振興發展的實際本領。要增強改革創新意識，增強工作的原則性、系統性、預見性、創造性，堅持改革的正確方向，加大工作創新力度，下大氣力研究解決影響和制約振興發展的突出矛盾和問題，切實推進工作創新，更好地為吉林振興發展服務。
著力運用理論指導生活方式。經濟全球化、科技高新化、信息網絡化深入發展，不僅深刻地改變著人們的工作方式，也深刻地改變著人們的生活方式。各級干部要自覺抵制拜金主義、享樂主義、個人主義的侵蝕，模范遵守職業道德、社會公德和家庭美德，過好金錢關、權力關、利益關、美色關、親情關，提高拒腐防變、抵御風險、經受考驗的能力，嚴守秉公用權、廉潔自律的底線。要自覺踐行社會主義榮辱觀，保持高尚的精神追求，培養健康的生活情趣，正確選擇個人愛好，提高文化素養，擺脫低級趣味，明辨是非，克己慎行。要慎重對待朋友交往，堅持擇善而交，多同普通群眾交朋友，多同基層干部交朋友，多同先進模范交朋友，多同專家學者交朋友，注意凈化自己的“生活圈”、“社交圈”，堂堂正正做人、清清白白為官、踏踏實實干事。
四、要加強對干部自主學習的引導激勵
廣大干部是黨的事業的中堅和骨干。干部學習提高不是個人的事情，事關黨的事業興衰成敗。各級黨組織要切實加強對干部自主學習的引導、激勵和管理，確保干部自主學習深入開展、扎實推進、取得實效。
加強對干部學習的規劃指導。要注重學習內容的指導，根據振興發展和不同崗位職責需要，以政治理論、政策法規、業務知識、文化素養和專業技能等為基本內容，本著“缺什么、補什么，用什么、學什么”的原則，研究制訂干部學習規劃，有效引導干部自主學習。要注重學習方法的指導，引導干部正確處理博與專、學與思、學與用的關系，做到既廣泛涉獵、又深入鉆研，既勤于學習、又善于思考，既學以致用、又以用促學。要注重學習風氣的營造，領導干部要帶頭搞好自主學習，帶頭深入思考，帶頭研究問題，充分發揮表率作用，同時要注意發揮先進典型的引領作用，努力在全省上下營造濃厚的學習風氣。
加強對干部學習的考核激勵。要堅持完善干部“述學”、“評學”、“考學”制度，堅持分級與分類、定量與定性考核相結合，加強和改進對干部自主學習情況考核。既要從整體上提出干部學習的共性要求，又要根據不同層次、不同類別干部的特點，制定科學量化的自主學習考核標準，增強考核的針對性和導向作用。要認真落實“考績必考學”、“評先必評學”的要求，把學習情況與干部選拔任用工作掛起鉤來，作為培養、選拔、使用和獎懲干部的重要依據，有效激發干部自主學習的內生動力。
加強對干部學習的領導管理。各級黨組織要把干部學習作為振興發展的基礎工程來抓，切實加強組織領導，建立形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門協調抓的工作格局。要建立健全干部學習檔案，在做好原始資料收集管理的基礎上，充分利用現代科技手段，建立健全干部學習電子檔案，實行動態分類管理。要加強對干部學習的督促檢查，定期查閱干部學習計劃、讀書筆記、心得體會，認真考察干部學習態度，檢驗學習成效。要整合學習培訓資源，重點抓好教材編寫、圖書閱覽室和學習網站建設，努力為加強干部自主學習創造必要條件。
第三篇：淺析加強班組長能力提升的途徑與方法
智慧365—企業管理在線學習領導者
淺析加強班組長能力提升的途徑與方法
班組長是安全生產現場直接參與者和指揮者，班組長能力的高低和作用發揮的好壞直接影響本單位的安全生產效果。近年來，各單位積極探索加強班組安全能力建設途徑和方法，取得了一定效果。筆者認為：班組建設首先應該加強班組長能力提升，充分發揮班組長安全生產第一負責人的作用，才能減少“三違”和事故的總量?，F以筆者多年當班組長的經歷談談提升班組長能力的方法和途徑。金牌班組長http:///d1971.html
一、搞準一個分析，即班組長現狀分析。
今年，中梁山礦業分公司對所屬21個單位班組長隊伍現狀進行了調研，該公司共有班組(分隊)193個，班組長(分隊長)285人，占員工總數14%。其中，黨員班組長共82人，占總人數的30%;班組長平均年齡為40歲，其中35歲以下29人，占11%，34-45歲191人，占69%，45歲以上55人，占20%;初中及以下208人，占76%，技校、高中共58人，占21%，中專以上共9人，占3%，技師7人，占2.5%;采掘班組長擔任班長平均時間5.7年，輔助班組長擔任班長平均時間為6.7年，農協工班組長占49%。不難看出，班組長(分隊長)在員工中的比例較大，班組長的年齡偏大，文化程度較低，專業技能不強。班組長任職年限較長的現象，說明我們在班組長選拔的機制上不靈活，可選為班組長的對象不多。
我們還應注意一個隱蔽性現象，據筆者了解：礦業分公司采掘單位班組長津貼一般在300—500元/月，班組長一般為脫產，所以員工中爭當班組長的意愿較強烈。而輔助單位中，由于班組長津貼不高，基本在20—100元/月，而且，礦井老舊雜設備多，組員技能不高，班組 智慧365—企業管理在線學習領導者
長加班處理問題的時候較多，受到公司考核的機率較多等原因，造成輔助單位員工不愿爭當班組長，現在崗的班組長工作積極性不高的現象。各單位應認真搞準班組長現狀分析，根據實際情況，制定針對性措施，加強班組能力建設。
二、完善兩個制度。
1、建立完善本單位班組長選拔任用制度。筆者認為，選拔班組長應當依據“業務技能、工作態度、文化水平、集體觀念、年齡結構”以及在本班組員工中的公信力等因素，不能簡單以其業務技能高低為標準，更不能憑單位領導主觀意識和個人好惡來確定班組長人選。應該根據情況不同，制定不同的班組長選拔制度。采掘單位應多采用“民主推選、崗位競爭、末位淘汰”等方式選拔任用班組長，輔助單位應多采用“直接任命法”，直接任命專業技能好的骨干員工為班組長，發揮他們的技術特長，完成好工作任務，更搞好“傳幫帶”工作，促進班組員工整體技能提高。
2、完善班組長培訓培養制度。據筆者觀察，一些單位對班組長及后備班組長的培養培訓工作只停留在日常的實際操作指導上，而因單位工作頭面點多面廣等原因，單位對班組長的指導幫助實際非常有限。所以，應建立和完善班組長(后備班組長)培養培訓規劃，嚴格實施培養培訓措施，落實培養責任。由隊長、技術員負責操作技術的培訓、安全隊長負責規章制度的學習，支部書記主抓思想教育，指導規范使用《班組工作手冊》、《班前會記錄薄》，幫助班組長做好班組工作分析與總結等。堅持班組長(后備班組長)培養定期鑒定，對不適應者及時進行調整補充。
三、注重提升六大能力。
用人單位在加強班組長業務技能培訓的基礎上，還應注重其綜合素質的提升。
1、提升生產組織能力。班組長不僅自己要有較強的業務技能，更要熟知本班組員工的業務水平、安全意識、思想狀況等，合理制定施工方案，科學搭配勞動力，確保生產任務完成和生產過程的安全，確保工程質量和材料的有效使用。
智慧365—企業管理在線學習領導者
2、提升安全意識，自覺抵制違章的能力。目前，農民工班組長比例越來越重，他們的找錢意識較強。同時生產任務重，在班組長隊伍中存在著“重生產、輕安全”的不良陋習，所以，要加強班組長安全意識的教育，引導班組長牢固樹立“找錢就找放心錢”的找錢意識，不盲目施工，不野蠻施工，不冒險施工。加強安全規章制度的學習，使其按措施要求施工，按章操作，不違章指揮和不違章作業。
3、提升查處事故隱患的能力。近年來，公司的安全效果較好，一方面說明我們班組長的業務技能增強了，但同時也造成班組長對事故隱患的見識面窄了，處理關鍵問題實際經驗欠缺了。所以，單位要注重加強班組長業務技能，使其熟練掌握應知應會，正確識別安全隱患，及時帶頭處理安全隱患。
4、提升防災、避災應急處置能力。在加強班組長本工種業務技能提升的同時，組織班組長學習礦井機電設備的使用維護基本知識，學習了解礦井“一通三防”的基本常識，學習各類災害預兆，熟悉本工作區域的避災路線，正確掌握逃生自救互救技能。
5、提升與人溝通交流能力。班組長要經常與單位領導、主管部門同志和兄弟單位協調工作，交換意見，而且班組員工結構復雜思想活躍，班組長要負責員工的考核考評，難免與人發生小摩擦。所以，單位要注意提升班組長善于與人溝通交流的能力，培養班組長化解矛盾、協調關系的能力。避免矛盾擴大化，防止班組長遇到困難和矛盾就只知“罵娘”或“甩牌子”不干的現象發生。
6、提升文化水平。班組長要負責當班工作安排，超前思考下一步工作，負責員工的獎懲分配、材料的管理和使用，同時還要做好班組工作分析與總結，規范填寫各種手冊、排版等。所以，單位要從以上幾方面入手努力提高班組長文化素質，真正使班組長成為“能干、會說、善管理”的基層管理者。
四、開展好一項活動。
據筆者所知，各單位幾乎都在開展“班組長同業務競賽”活動，按班組“安全、產量、工程 智慧365—企業管理在線學習領導者
質量”等硬指標對班組長實行“獎優罰劣”。筆者認為：開展班組長競賽活動要注意幾點。一是競賽活動應包括生產任務、違章、受傷、工程質量、材料使用等硬指標，也應包括班組長大局意識、工作學習態度、傳幫帶情況以及班組整體面貌等軟指標。二是以資獎勵成績突出的班組長可以，但處罰班組長的作法欠妥。因為班組效果并不完全取決于班組長能力高低，而且在班組間搞競賽，始終有落后者。班組長的收入與員工相比較差距不大，安全生產效果不好要受到員工相同考核，再受到單位因班組長競賽而考核，會導致部分班組長心里不平衡，甚至產生抵觸情緒。三是要評選優秀班組長一定要按指標，評選出履職好、效果好、成績突出者，千萬不能搞平衡，輪流坐莊。
五、做好兩個探索。
1、做好班組長工資收入途徑的探索。在安全生產效果相對穩定的情況下，班組長工資也相對穩定，同時，各單位基本上是先按班組長最高應得工資標準為基數，再扣減考核工資。造成部分班組長認為自己該得工資被扣減了。筆者認為應該探索班組長績效工資制，對達到合格、優秀、先進的班組長分別制定不同工資等級，變“先得后考核”的方式為“做得好嘉獎”，“一個臺階一種待遇”。
2、做好班組整合的探索。筆者調查，在一些個別單位中，班組設置過細，班組長人數較多，造成班組長管理難度增加。筆者認為，一些輔助單位應該積極探索整合部分工種性質不大的班組，一是可以整合力量，減少因班組之間的工作推諉，二是可以培養鍛煉復合型班組長，還可以增加班組建設經費，把有限的錢使用在刀刃上。
第四篇：加強執政能力建設是學校事業發展的保證
黨的十六屆四中全會根據鄧小平理論和“三個代表”重要思想的要求及新的形勢下黨所面臨的新問題、新挑戰，提出、審議并通過了《關于加強黨的執政能力建設的決定》是非常及時和必要的。決定中提出了加強黨的執政能力建設的具體內容，即加強“五種能力”的建設：駕馭社會主義市場經濟的能力;發展社會主義民主政治的能力;建設社會主義先進文化的能力;構建社會主義和諧社會的能力;應對國際局勢和處理國際事務的能力。
學校作為計劃經濟的最后一個領域，面對市場經濟的新的形勢、新的挑戰，必須與時俱進，根據黨的十六屆四中全會的要求，努力提高適應新形勢、新挑戰的能力。學校領導作為學校的管理者，其執政能力如何，直接關系到學校的穩定和發展甚至生死存亡的大問題。學校領導應從以下幾方面加強執政能力建設。
一、學校領導者要提高駕馭社會主義市場經濟的能力。在當前社會主義市場經濟體制中，學校作為吃皇糧的事業單位，仍然隸屬于計劃經濟的范疇，但這種由政府定量的供給已遠不能滿足學校為適應市場經濟急需迅速發展的需要。學校面臨著一些新的問題、新的矛盾。如：人民群眾對優質教育資源的渴求;學生升學填報志愿的市場化、自主選擇性增強;學校事業發展與資金緊缺的問題;教育資源分配不均衡的問題;師資隊伍建設與課程改革的問題;等等。需要學校領導加強學習，了解、掌握產生各種新問題、新矛盾的原因和內在規律性，學會根據事物之間的相互關系和事物發展的必然規律，提前作出正確判斷，適時采取應對措施，按照客觀規律辦事，用科學發展觀統領學校發展全局。提高駕馭社會主義市場經濟的能力，提高應對社會環境變化、辦學困難增大和處理突發事件的能力?？傊?，首先應提高學校領導者領導學校發展的能力，才能確保學校教育事業保持穩定持續地發展。
二、學校管理要以人為本，加強民主管理，發展社會主義民主政治，構建社會主義和諧組織。隨著依法治國、依法行政的逐步深入、隨著社會的進步和政務公開、校務公開和參政議政、社會監督等民主政治進程的推進，人民群眾的民主意識進一步增強，參政、議政、當家做主的要求進一步提高，“愚民”政策不再通行，“拍桌拿孛”的時代已成昨日，這就要求執政者、管理者要注意發展社會主義民主政治的能力，努力提高自身素質和管理水平，關注社會中的弱勢群體，關注社會的均衡發展，關注社會福利分配的均衡和管理，構建社會主義和諧社會，保持社會、組織的穩定和發展。
學校作為一個社會團體，是一個知識分子成堆的地方，學校成員文化素質較高，獲取信息的渠道較寬，信息量較大，民主意識更濃。因此，學校管理更要以人為本，加強民主管理，實行校務公開和教代會制度，加強和改進對教師的師德教育，關心教職工的生活和福利待遇，及時處理和化解改革過程中存在的矛盾和出現的新問題，保持和諧、穩定和持續發展，學校事業才能穩步前進。
三、學校要提高建設社會主義先進文化的能力。先進文化是人類社會發展的靈魂，是歷史發展的內驅力。人類文明越發展，文化的地位和作用就越突出。在當今社會、文化越來越成為經濟社會發展的戰略資源，成為一個國家綜合國力的重要組成部分，文化的矛盾與沖突也越來越成為國際競爭和沖突的重要因素。一
個國家與民族強大與否，不但取決于經濟實力，也取決于文化實力。一個政黨是否牢牢掌握政權、既取決于它所擁有的政治、經濟資源，也取決于它所掌握的文化資源，取決于它是否掌握先進文化發展的主導權。
學校是精神文明建設的重要陣地，肩負著培養社會主義事業的建設者和接班人的歷史重任，肩負著繼承、傳播和建設先進文化的重要任務，學校應該努力成為先進文化傳播的窗口。學校管理者是傳播先進文化的責任人，要努力提高建設社會主義先進文化的能力。
1、努力創建先進的校園文化。
學校是文化的重要標志，校園文化是傳播先進文化的載體，是一種氛圍。教學設施、辦學條件是傳播先進文化的硬件。校風、教風、學風、人際關系、行為規范、規章制度等是傳播先進文化的軟件，它們都是校園文化的體現。努力創建先進校園文化環境和氛圍，為師生的教學營造良好的外在環境，形成激勵師生奮發向上的精神力量，使每一位學校成員的思想、行為溶入其中，是傳播先進文化的基礎。
2、努力建設高素質的先進文化的傳播隊伍。
教師是學校先進文化傳播的主體，教師的素質直接反映出文化陣地的根基和學校的精神風貌，加強隊伍建設，提高師資整體素質是樹立好學校先進文化窗口形象的關鍵，高素質的師資隊伍，必須做到：事業為重、師德為上、專業為精、質量第一。
“事業為重”是教師職業的首先條件。作為一個人民教師，以事業為重，愛崗敬業、兢兢業業，堂堂正正做人，踏踏實實做事。努力做到既要教好書又要育好人，不斷加強學生的思想道德、行為規范的教育。
“師德為上”是教師職業道德的必備條件。隨著社會的發展，學生、家長、社會對教師的師德要求也增加了新的要求。高尚的師德，不是頭腦中固有的，而是學習和教育教學實踐中錘煉出來的，教師應加強學習，陶冶政治情操，才能成為傳播先進文化的使者。
3、充分發揮校園文化在社會文化中的先進作用。校園文化作為社會文化的一部分，它應該是開放的而不是封閉的，它能夠從社會文化中吸取積極的東西，也會受到社會文化中消極因素的干擾和影響。反過來，校園文化對社會文化應有嚴格的選擇性和規范性，同時也應在提高社會文化層次、引導社會進步文化潮流方面發揮重要作用。
社會在其歷史發展的進程中，無不被打上各個時期的文化烙印，既有精華，也有糟粕。學校作為社會的一個特殊群體，學校的校園文化應融入當地社會文化的主流意識。因此，學校應注意吸收當地社會文化的精華，并通過適當加工，使之與校園文化融為一體，成為校園文化的一部分，并通過"學校--家庭--社會"三位一體德育網絡的交流與互動，反過來促進社會主流文化的發展。
學校作為先進文化的傳播場所，應盡最大努力創造校園文化的小氣候，堅持校園文化的導向性和相對獨立性。發揮校園文化在社會文化中的先進作用，承擔起弘揚先進文化的社會責任。
校園文化是學校全體成員共同創造的成果，也是學校成員長期勞動的結晶。每所學校都有自己的校園文化，每所學校都應重視挖掘自己的文化資源，建設和創造自己的校園文化，并不斷加以充實和提高，使之成為學校教育教學活動的亮點，形成辦學特色，為學校教書育人服務，為社會先進文化的發展服務，充分發揮校園文化的育人功能。
第五篇：加強人文建設提升服務能力
急診科
楊仲卿
全面貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，構建社會主義和諧社會，是胡錦濤總書記提出的偉大戰略目標。醫院作為構建和諧社會的窗口，必須努力加強人文建設，堅持以人為本，促進醫院和諧。和諧的醫院文化，也是增強醫院凝聚力和向心力的源泉，是提升醫院核心競爭力、實現跨越式發展的重要保證。只有堅持和諧理念和科學發展觀，以優化環境布局為著眼點，營造和諧就醫環境;以強化醫院管理為抓手;構建和諧發展環境;以提高服務水平為目的，締造和諧醫患關系;以醫院文化建設為動力，凝聚醫院向心力，才能建設一個充滿活力、凝聚力、創造力、可持續發展的醫院。
一、以優化環境布局為著眼點，營造和諧就醫環境
醫院的醫療環境和服務流程應充分體現以人為本，為病人著想的人文理念，真正體現對病人的人文關懷，從而為患者營造和諧、舒適、安全的就醫氛圍。
1.服務環境溫馨化。醫院的病員和工作人員均需要一個充滿自然生機與活力、優美、適宜的環境。我院采取了多項具體措施，構建人與自然和諧的醫院環境景觀，切實加強院容院貌建設，抓好醫院環境的凈化、綠化、亮化和美化工作，努力為患者營造一個和諧、溫馨、安全、綠色、舒適的就醫環境。醫院精心布局假山，移植名貴樹種，鋪設草坪綠地，從而給患者帶來輕松愉悅的心情，對恢復健康發揮了重要作用。醫院投入巨資改擴建門急診，經過改造的門診大樓公共區域寬敞、明亮、舒適、整潔，使人賞心悅目。
2.醫院設計人文化。作為百年大計的醫療建筑，做好設計前期的整體規劃，使之合乎醫療需要以及長遠的發展需要，少留“遺憾”是非常重要的。改變以往人們所畏懼的冷峻、嚴肅呆板的醫院形象，營造一個以寧靜、舒適、典雅、親和的現代化人文關懷為主體的醫療環境。在為病人著想的人文理念，真正體現對病人的人文關懷，體現優質高效、信息化的現代醫院管理理念以及舒適、便捷的醫療環境。
3.服務流程人性化。服務流程是患者來院就醫的全過程。要做到服務流程人性化，就要使人性化的理念滲透到每一個就醫流程的細節中。我院進一步完善“一卡通”服務，設立大廳導醫，為行動不便、需要幫助的患者提供服務。推出了一系列人性化服務舉措，優化門診就診流程，簡化環節，縮短患者等候時間，注重細節，加強了溝通，增加溫馨服務內涵，使“三長一短”的“看病難”問題得到明顯緩解，取得了顯著的社會效益和經濟效益。
4.醫患溝通親情化。醫患和諧的關鍵是相互理解，只有加強醫患之間的溝通，才能增進醫患之間的理解。許多醫患糾紛是由于雙方之間缺乏充分的溝通，在醫患溝通中，醫護人員是主導的方面，醫護人員要帶著感情當醫生、當護士，要與患者進行有效的溝通，而溝通的基礎是真正站在患者和家人的角度考慮問題。我院還負責解決醫患之間的不和諧以及矛盾，本著公平、公正的原則處理醫患糾紛，投訴一起，解決一起，不推諉，不回避，協調解決醫患矛盾。
二、以強化醫院管理為抓手，構建和諧發展環境 醫院內部和諧人文環境的塑造離不開科學管理，隨著醫療市場競爭日益激烈，醫院不僅是硬件設施、人才技術的競爭，醫院之間管理水平的高低嚴重影響和制約醫院的和諧發展。聚精會神謀發展，一心一意搞建設的醫院發展環境，有賴于以人為本的科學民主的管理制度建設。
1.健全管理制度。醫院的規章制度是醫院價值觀、道德規范、行為準則、科學管理的反映，也是醫院管理科學化和民主化程度的反映。制度建設要始終貫穿以人為本的管理思想，我院根據醫院發展建設情況，不斷制定和完善切合實際、行之有效的規章制度，使職工在院內的各項工作有章可循，并使之成為協調上下級之間、院內、外之間關系的紐帶，最終成為醫院各項工作得以順利開展的“綠色通道”。醫院編印下發了有關醫療質量和醫療安全的核心制度，并認真檢查落實，納入考核;制定了《關于醫療糾紛、差錯和事故處理細則》，將醫療差錯、事故的責任與科室量化考核及個人掛鉤;各?？埔月鋵嵤自\負責制、三級查房制、疑難病例討論制度等十余項核心醫療制度為重點，強化管理督查，確保了醫療安全和服務品質;以“合理檢查、合理用藥、合理治療”等“三合理”為重點，規范診療行為，減輕患者負擔，提升服務水平，醫療質量得到了顯著提高，醫療糾紛明顯減少。
2.很抓廉政建設。我院從建立制度、規范行為做起，緊緊抓住廉政建設不放松，形成了良好的局面。為了規范黨員干部廉潔自律行為，醫院研究制定了一系列規章制度，年終考核述職述廉制度，重大事項報告、禮品登記、收入申報“三項”制度等;為規范藥品、試劑、器械等物資采購行為，制定下發了《藥品采購工作制度》、《關于藥品異動情況監控管理暫行辦法》、《采購工作管理制度》、《采購員、保管員輪崗制度》，規范高值耗材采購和使用管理;為加強基建工程管理，制定了《基建工程建設操作程序管理制度》;為規范醫療服務行為，制定了《規范醫療服務行為，強化醫德醫風建設的有關獎懲暫行規定》等制度措施，使醫院管理科學化、規范化、制度化，促進黨員領導干部廉潔從政，推動我院黨風廉政建設深入開展。
3.落實民主管理。我院堅持集體議事原則，對“三重一大”問題，做到班子集體討論決定，堅持走群眾路線，注重調查研究，開展民主討論，科學論證。在用人問題上，嚴格執行中共中央《黨政領導干部選拔任用工作條例》有關規定，堅持程序，公開公正，在充分聽取意見的基礎上，集體討論研究決定。
4.完善監督機制。醫院加強審計與跟蹤制度，規范醫院各項經濟活動。醫院還開展陽光招標、簽訂廉政合同，有效防范商業賄賂行為，保障醫療規范有序。
5.實行量化考核。我院建立了臨床科室量化考核體系，并在實踐中不斷改進和日趨完善，建立健全臨床診療“三合理”規范，提高醫療工作質量。
三、以提升服務水平為目的，締造和諧醫患關系
我院在十一五規劃中提出建設“政府放心、人民滿意、技術領先、服務規范”的醫院。提高服務質量，提升服務水平是我院醫療工作的重中之重，對于凝聚民心，建設和諧醫院、締造新時期和諧醫患關系有著極其重要的意義。
1.樹立以人為本、患者至上的服務理念。要實現醫患關系的和諧，主體是醫務人員。醫院經常對醫務人員進行思想、作風、道德教育，進行“大醫精誠”的醫院精神教育，在醫務人員中樹立以人為本、患者至上的服務理念。醫院積極營造尊重患者人格、體恤患者痛苦、同情患者困難、滿足患者需求的人性化的服務氛圍，真正做到以病人為中心，把病人滿意不滿意作為我們關注的焦點，作為衡量我們服務到位不到位的惟一標準。
2.強化醫德規范，提升醫患誠信度。為解決醫患矛盾和糾紛，我院努力加強醫德醫風建設。一是對醫務人員進行職業道德教育，培養清正廉潔的行業作風。二是凡是有利于病人的規章制度，醫院都要堅定不移地執行，嚴肅崗位職責，嚴格規章制度。三是醫務處、監察室加大監督檢查的力度，嚴肅查處不規范用藥、開大處方、亂檢查等行為;堅決杜絕醫藥代表在醫院活動，以紀委書記負責的督查小組，隨時驅逐醫藥代表。四是要加強藥品集中招標采購工作，加大監督管理力度，規范招標采購行為，讓利群眾，切實減輕群眾負擔。
3.提升服務品質，讓醫療服務更加人性化。實踐證明，只有堅持以病人為中心，打造以人性化服務為核心的醫療服務品牌，切實做細做好醫療服務，才能建立起和諧的醫患關系。我院用更全面、更周到、更細致、更人性化的措施來提高服務檔次，把“以病人為中心”的宗旨落實到每一個醫療服務環節中，讓患者從我們的醫療服務中感受到家的溫馨。做到認真對待病患者的行風投訴，每月對門診部、醫務處等部門接受病人投訴的信息進行分類匯總，及時整改。通過電話、信函和家庭訪視，征求病人對醫院醫療、護理、醫技、膳食、收費、環境衛生等各方面工作的意見和建議。把“以病人為中心”的服務理念，貫穿于整個醫療服務全過程。
4.實施價格公示，維護患者權益。醫療收費是群眾關心的熱點問題。在創建和諧的醫患關系的過程中，醫院除了向群眾提供優質的醫療服務外，還要采取有力措施，切實減輕群眾的負擔，盡可能讓群眾以較低廉的價格享受較優質的服務，并將服務承諾和服務項目透明化，賦予患者監督的權利，從根本上維護患者的利益。我院把醫療價格公示作為“院務公開”的具體內容抓好。醫院增強和規范了物價收費，提高了價格政策觀念，同時適應了不同層次病人的需要，減少了醫患糾紛。為保障患者知情權，讓患者參與醫療過程，醫患雙方積極互動，減少醫療信息不對稱造成的醫療糾紛，醫院設立了電子查詢系統，可以實時進行藥物價格查詢、醫療服務價格查詢、住院費用查詢，嚴格實行住院病人一日清單制度。
5.實行醫療信息公開，擴大患者知情權。為方便群眾就診，切實維護患者權益，醫院廣泛開展“病人選醫生”活動，使所有醫療人員信息在門診大廳、醫療病區公示上墻，在醫院電子查詢系統及醫院網站公布;醫院各臨床?？品e極健全實施術前談話、有創操作知情同意、醫患溝通登記等制度，保證患者參與醫療過程。
6、加強公安部門對“醫鬧”行為的打擊力度 ：發生醫療爭議后“醫鬧”已經異化為解決醫療糾紛的一種途徑，抬尸鬧喪者，威嚇傷害醫務人員者，圍堵醫療機構者皆有之，公安機關在處理“醫鬧”問題上顯得 “手軟”以至于醫療機構為平息醫鬧，早日恢復正常的醫療秩序，經常不得以花錢消災，滿足患者的不合理要求而形成惡性循環。建議公安機關在醫療機構成立警務室，引導患方通過法律訴訟行政調解和協商等合理的方式解決醫療糾紛強力維護醫療秩序保證醫務人員的安全，及時遏制醫患沖突事態的擴大。
7、提高醫療機構的服務質量，改善醫患關系 ： 醫患關系的改善根本上還是需要醫療機構自身的努力，一些醫務人員責任心不強，態度不好，還有得人員不鉆研技術，違反操作常規誤診誤治等醫療質量問題，也是造成醫患關系緊張的根源。要從服務質量上存在的問題入手，加強與患者的溝通，消除患方的不信任心理。建議醫療機構組織多種形式的培訓，不但要進行業務培訓，還應該加強培訓醫務人員的溝通能力和語言表達能力，良好的溝通能力可以營造一個良好有序的醫療環境。我們相信通過社會各界的共同努力，一個和諧的醫患關系將會在不久的將來呈現在我們面前。
四、以建設醫院文化為動力，凝聚醫院向心力
醫院文化精神，是醫院生存的精神支柱，是醫院的靈魂，具有強大的粘合力，形成內在的凝聚力和向心力。我院從建設和諧醫院的高度認識培育醫院文化的重要意義，大力培育和倡導中醫藥文化的價值觀念，不斷營造特色鮮明、內涵豐富的中醫藥文化氛圍。
1.加強醫院精神文化建設，樹立“大醫精誠”理念 醫院秉承“大醫精誠”理念，大力培育“大醫精誠”價值觀，在醫院發展規劃中，我院明確提出，要以“大醫精誠”為準則，營造以“大醫精誠”的核心文化價值體系。醫院不斷引導職工樹立“大醫”意識，倡導“關愛病人、鉆研醫術、合理診療、精心施治、誠信守法、德技雙馨”的新時期醫德規范，大力實施我院“名醫、名科、名院”戰略。
2. 加強醫院環境文化建設，濃厚中醫文化氛圍
環境文化是醫院文化的基礎和有形的外在表現形式，培育醫務人員在醫療服務中體現團結和諧、積極向上的醫院精神，告誡和教育廣大醫務人員精醫術、塑仁心、重誠信、講文明、樹新風、促和諧。
3. 加強醫院行為文化建設，制定醫療服務規范
行為文化是醫院全體醫務人員在履行各自職責過程中產生的動態文化，集中反映人的覺悟、素質和修養。要求全院醫務人員做到身心健康、精神振奮，語言文明、舉止得體，服務熱情、優質高效，作風正派、光明磊落，交往謹慎、誠信守諾，自覺維護醫院聲譽，無違反醫德醫風和嚴重違紀行為。醫院大力開展“弘揚白求恩精神，創建和諧醫院，為人民健康服務”主題教育活動，開展醫德醫風大討論，引導廣大醫務人員愛崗敬業，自覺遵守職業道德和職業紀律;使“全心全意為患者服務”的理念深入人心，使廣大職工把“提高醫療服務質量”作為自覺的行動目標。