湖北小學范文第1篇
為落實《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》(國辦發[2012]53號)和《市人民政府辦公室轉發市教育局關于孝感市加強學校體育三年行動計劃(2013-2015年)的通知》(孝感政辦發[2013]37號)精神，不斷完善初中畢業生升學體育考試辦法，根據《省教育廳關于印發〈湖北省初中畢業生升學體育考試工作實施方案〉的通知)》(鄂教體藝[2007]27號)要求，結合我市實際，制定《孝感市2014年初中畢業生升學體育考試工作實施方案》。
一、參考對象
全市所有符合條件并按要求參加了高中階段招生考試報名的初中畢業生。
二、考試組織
縣(市)區考生由各縣(市)區教育局負責組織考試;孝感市城區考生由孝感市教育局組織考試，孝感市中小學體育衛生工作站具體實施。
三、考試項目與分值
體育考試測試項目為三項，滿分40分計入中考總分。測試項目包括：
1、坐位體前屈：8分
2、1分鐘跳繩：12分
3、1000米跑(男)/800米跑(女)：20分
各項目評分標準參照《國家學生體質健康標準》制定，詳見附表1。
四、考試時間
全市2014年初中畢業生升學體育考試原則上4月初啟動，4月底結束。
五、考場設置
1、到校組織考試。本著方便考生，利于安全的原則，相對集中設置考場，城區考場集中或分片設置，農村考場原則上不出鄉(鎮)，交通不便的個別山區學校，可因地制宜，就近組織考試。
2、實行封閉式考試?？紙鰟澐志渚€，有專人值勤，除考務工作人員外，無關人員禁止入內。
：
3、對考場進行安全排查?？荚囋O點學校要按要求提前對考試區域、場地設施進行安全檢查，及時排除各種安全隱患。
六、免考、緩考與補考
根據文件規定，對以下考生實行免考、緩考與補考：
1、因肢體喪失運動能力的考生，可申請辦理免考手續。申請程序為：考生提出書面申請，填寫《孝感市2014年初中畢業生升學體育考試免考、緩考申請表》(附表2)，并詳細注明原因，出示醫院的有效證明，殘疾考生出示殘疾證，經家長、班主任、體育教師簽字和學校審核后，報經當地教育行政部門體育考試組織機構審批，可予以免考。免考考生必須有專人目測，名單在學校公示，相關材料存入學生檔案。經審核屬實，批準同意免考的考生，體育成績按40分計入中考總分。
2、因傷、病長期免修體育課，但未喪失運動能力而申請單項免考的考生，應有縣級以上醫院的詳細證明，按免考程序申報審批。審批通過，按單項分值的50%計分。
3、因傷、病或意外事故等原因，暫不能參加體育考試的考生，可申請緩考。參加緩考的考生，由當地體育考試組織機構確定時間集中組織補測，但應在考試結束10天內進行。
4、既不說明原因又不參加現場測試的，視為棄考，記0分。
七、工作要求
1、提高工作認識。各地各校要高度重視初中畢業生升學體育考試工作，將體育考試作為全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育的重要舉措，統一思想，提高認識，充分發揮體育考試在學校體育工作中的指導作用，不斷提高體育教學和體育活動質量，引導青少年學生養成自覺鍛煉身體的習慣，不斷提高青少年身心健康水平。
2、加強組織領導。各縣(市)區教育行政部門要成立局領導任組長的體育考試領導小組，精心挑選思想品質好，工作能力強的工作人員組成考試專班，認真擬定考試實施方案及考務守則，配備測試器材，加強考務培訓，保障體育考試順利實施。
3、加強宣傳教育。針對2014年全市體育考試測試項目、評分標準的新變化，各地要認真進行宣傳，讓考生了解測試項目與測試要求，指導考生科學訓練，調節緊張心理，發揮真實水平。
4、嚴肅考試紀律。各地要嚴格工作要求，增強考試透明度。在考前對考生和考務人員進行考風考紀教育，在考試過程中堅持“公平、公正、公開”原則，嚴密規范操作?？荚囘^：
程中如發生徇私舞弊、弄虛作假等違紀違規現象，一經查實，將按照有關規定予以嚴肅處理，追究相關人員責任。
5、制定應急預案。各地各校要建立完善體育考試安全應急預案，加強現場測試的組織與管理，確保交通和測試安全。長跑測試場地要設立臨時醫療救護點，安排醫護人員及應急車輛，及時處置突發事件，確?？荚嚢踩樌M行。
6、搞好考前體檢。實施體育考試前要認真組織考生體檢，本著“誰體檢，誰簽字，誰負責”的原則，對經醫生明確診斷不能參加劇烈運動的考生，應堅決實施免考，避免考試意外。
7、做好工作總結。各地體育考試結束后，要認真進行總結，于5月30日前向市考試院和體衛站上報工作總結。
湖北小學范文第2篇
宜城市劉猴鎮劉猴小學是一所鎮中心小學，目前在校學生666人，住宿學生500余人，在校就餐學生500多人。1-6年級設13個教學班。學校所轄陳灣村、猴垱村、石河村、云臺村、黃金村、前程村、三里村、劉猴村和街道社區等9個單位。服務人口約2萬人。在校教職工46人，專任教師42人。教師學歷合格率100%，襄樊市級骨干3人，宜城市骨干教師7人，是一支較高素質的教師隊伍。由于學校全面貫徹黨的教育方針，全面推行素質教育，學生入學率達100%，鞏固率達100%，教學質量一直處于全鎮前列。多年來學校、教師和學生多次受到襄樊市、宜城市和教體局等上級單位的表彰。
教育形勢的發展要求學校辦學條件適應教育教學的需要。但是，目前劉猴小學辦學條件與學校規模極不匹配。劉猴小學教學樓始建于上世紀70年代，由于當時建筑標準不夠，加之年久失修，已屬于C級危房、有危及師生生命安全的隱患;教學樓樓層低矮、采光不好，不符合國家關于學生教室的建筑標準。另外，根據形勢的發展，2009年將有長樂小學合并到劉猴小學，使劉猴小學學生人數增加到850多人，住宿、就餐學生將達到700多人 。到時需要教室至少18個，辦公室及其它配套教輔用房至少10個，學生宿舍應滿足700學生住宿，才能基本滿足學校教育教學的需要。 因此，我們學校通過集體討論，征求教師代表意見，特向領導請示：
1、籌劃為劉猴小學新建教學樓一棟五層，每層4個教室，每個教室為三間，樓梯間為兩間的面積。即：每間30㎡，每個教室90㎡。每層14間房屋，每層建筑面積420㎡，總建筑面積為2100㎡。工程造價：每平方米550元。計款：115.5萬元。
2、原教學樓改造為學生宿舍。只需墻體加固，設置衛生間，設置防護網即可。約需資金20萬元。以上兩項共需資金約135.5萬元。懇請局請領導從危改項目中給予扶持。請領導給予批準。
此報告妥否 請批示
宜城市劉猴鎮劉猴小學
湖北小學范文第3篇
語文試題
考試時間：150分鐘 分值：150分
第Ⅰ卷（閱讀題，共70分）
一、現代文閱讀
（一）（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1-3題。
思維原發性創造力與“文化基因”（節選）
“文化基因”不僅是自然科學家原發性創造力的基質，也是一個民族所有原發性創造活動的基質，同時，更是一個民族成員成為偉大人物的基質。
為什么從小就進行數、理、化強化訓練的中國孩子，在整體上卻無法攀登科學的頂峰，不能在科學發現和創造上成為巨匠，離諾貝爾獎越來越遠？其中最根本的原因大概在于：這些孩子與我們自己的文化基因之間出現了斷裂。實際上，出身于任何民族的杰出科學家，都應該得到他們自己母體文化的深厚的滋養。愛因斯坦對于斯賓諾莎有精熟的了解和研究，海森伯深入研究過希臘自然哲學，康德先是一個著名科學家，后來才是偉大的哲學家。同樣，一些發展中國家，例如印度、巴基斯坦等國的科學家能夠獲得諾貝爾獎，其根源大概也在這里：他們沒有遺失自己的文化基因，得到母體文化的滋養和培育，沒有與母體文化斷裂。
與科學界萎縮、退化的狀況同步，20世紀50年代以后，中國的人文與社會科學界也是如此，甚至文化藝術界也是這樣。就整體而言，現在中國的人文和社會科學知識分子，對于“五四”時代的老一輩學者，仍難望其項背。王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任，這些當時清華研究院的導師，成了不可企及的大師和學術巨人；胡適、湯用彤、馮友蘭、金岳霖、聞一多、顧頡剛、翦伯贊、陳康、洪謙、宗白華、王瑤、王力等等，仍然是各學科中被膜拜的偶像。歷史讓他們成為幸運者，后來者則反成了鋪墊和陪襯。
因此，面對中國當前出現的科學、藝術、文化萎縮、無序的危機，必須回到文化基因的層面來進行深刻地反思。是否可以說，當前中國思想文化萎縮、失序，主要是因為它“無根”。這種遺失文化基因的“無根”文化是一種無源之水，無本之木。文化基因的遺失主要是由我們對傳統文化主要文本的陌生化造成的。就是說，一代新的讀書人與傳統文化“書面文本”在整體上的隔膜和斷裂，是造成中國社會思想文化萎縮和無序的真正根源。
1 文化基因不僅與思維的原發性創造力相關，與藝術想象力相關，還與根本的價值觀相關。如果一個科學家僅僅把科學研究當做謀取名利的手段，沒有對于科學的獻身的精神，沒有執著追求科學的激情，也不可能成就為偉大的科學家。這些價值觀層面的東西，也是根源于民族的文化基因。
“五四”新文化運動以來，我們對傳統文化采取了一種過激的批判態度。在教育方面，傳統文化比重極小。這種教育，加上不斷地反傳統文化的運動，造成了幾代人對傳統文化典籍的隔膜。同時，中國大陸科學研究與中國人文、社會科學界的蛻化，這種學術、文化、藝術的整體性倒退，與中國社會在經濟、道德、觀念上目前出現的混亂、無序狀況，在根本上是一致的。這是一個社會由于遺失文化基因的“無根文化”所滋生的種種表面現象。解決這些問題也必須從“根”源上進行，把我們的文化之根與創造之果鏈接起來。
因此，中國教育必須有大戰略，必須從根本體制上進行改革、建構，必須從制度上切切實實落實傳統文化教育，恢復中華的文化基因，中華民族才可能有人才輩出的輝煌景象，民族復興才能夠真正實現。
1. 下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（3分）
A. “文化基因”不僅是自然科學家原發創造力的基質，也是一個民族全部原發性創造活動的基質。
B. 中國孩子從小就進行數、理、化強化訓練，卻不能成長為科學巨匠，根本原因是他們與自己的文化基因間出現了斷裂。
C. 20世紀50年代以后，中國的科學界，人文與社會科學界，甚至人文藝術界都出現了萎縮、退化的狀況。
D. 文化基因與思維的原發性創造力、藝術想象力和根本的價值觀都是相關聯的。 2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）
A. 中國當前一代新的讀書人與傳統文化“書面文本”在整體上的隔膜和斷裂，使得當前中國思想文化成為一種“無根”的文化。
B. 中國幾代人對傳統文化典籍的隔膜主要是“五四”新文化運動后我們對傳統文化采取了過激的批判造成的。
C. 中國大陸在學術、文化、藝術方面整體性倒退，在經濟、道德、觀念上出現混亂、無序狀況，這都是遺失文化基因的“無根文化”的表面現象。
D. 彌補我們與自己的文化基因之間的斷裂必須有教育大戰略，必須從根本體制上進行改革、建構，必須從制度上落實傳統文化教育。
3. 根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）
2 A. 印度、巴基斯坦等并不發達的國家卻能出現獲得諾貝爾獎的偉大科學家，根源大概就在于他們沒有遺失自己的文化基因。
B. 一批“五四”時代的中國老一輩學者能得到母體文化的滋養和培育，成為不可企及的大師和學術巨人，他們是歷史的幸運兒。
C. 當今時代，一個科學家有對于科學的獻身的精神，有執著追求科學的激情，才可能成就為偉大的科學家。
D. 只要切實落實傳統文化教育，恢復中華的文化基因，中華民族就會人才輩出，民族復興必定實現。
二、現代文閱讀
（二）（12分） 閱讀下面的文字，完成4-6題。
何澤慧：風骨無需雕飾
薛之硯
10年前，從中關村到玉泉路的公交車上，每天都有一位80多歲的老太太去上班，穿件打補丁的衣服，一雙軍綠色的解放膠鞋，下班的時候還會帶上從單位食堂里買的兩個饅頭。
2006年，她92歲，不小心摔斷了腿，但痊愈之后照樣去單位，單位每次會派一輛小巴車接送。“春光明媚日初起，背著書包上班去。尊詢大娘年幾許，九十高齡有童趣。”同窗王大珩賀何澤慧90華誕詩，詼諧打趣。
樸素不僅是在坐公交車的時候，參加國際會議仍如此，她腳上穿的鞋，打了三層補??；她提的人造革書包，帶子斷了，用繩子扣著，革裂開了，用針縫起來„„
這不是一位普通的老太太，而是一位吃過洋面包的科學家。她1936年畢業于清華大學物理系，1940年獲德國柏林高等工業大學工程博士學位，1943年起在德國海德堡威廉皇家學院核物理研究所工作，1946年起在法國巴黎法蘭西學院原子核化學試驗室從事研究工作。在物理學界，她赫赫有名，被稱為中國的“居里夫人”。從2005年到2010年，溫家寶總理先后六次看望她，讓更多人知道了她的名字——何澤慧。當然，何澤慧的出名還因為她的丈夫——錢三強。兩人是清華同班同學。大學畢業后，何澤慧去了德國，錢三強考到法國巴黎大學居里實驗室，跟隨居里夫人學習鐳學。 1943年，德國與法國恢復通信。何澤慧給七年未見的錢三強寫了一封信，問錢三強是否還在巴黎，如可能，代她向家中的父母寫信報平安。信很短，因為戰爭時期，交戰國通信，限定25個單詞。
何澤慧與錢三強的美好姻緣就是從這封短信開始的。1946年春天，何澤慧離開德國，來到了戰后的巴黎，與錢三強正式結婚?；楹?，二人同在居里實驗室工作，共同發現了核裂變三分裂、四分裂現象，轟動世界。從此他們的生活和事業緊密地結合在一起了。事實證明，他們用一輩子的風雨
3 與共、相依相攜履行了愛的承諾。
樸素而久遠的不僅有愛情，更有對國家的摯愛。何澤慧老人一生的重大選擇，無不和祖國的需要連在一起。“你戀著我，我戀著你，是山是海我擁抱著你”，這不是贊頌，而是對何澤慧那一輩學人的精神世界的白描。1936年清華畢業后，何澤慧到德國柏林高等工業大學技術物理系攻讀博士學位，這位喜歡聽評彈的蘇州女子，在抗日救亡的時代，毅然選擇實驗彈道學的專業方向。1940年，她以論文《一種新的精確簡便測量子彈飛行速度的方法》獲得工程博士學位。
她堅信只有科學能夠使祖國盡快擺脫貧弱落后的局面。1948年夏，何澤慧同錢三強一起帶著剛出生七個月的女兒，回到祖國，參加北平研究院原子學研究組的組建。由她具體領導的研究小組，在十分簡陋的條件下開展工作，經過幾年努力，于1956年研制成功性能達到國際先進水平的原子核乳膠。
1955年初，何澤慧積極領導開展中子物理與裂變物理的實驗準備工作。1958年，中國第一臺核反應堆及回旋加速器建成后，她擔任中子物理研究室主任。她是中國中子物理與裂變物理實驗領域的開拓者之一，也是中國宇宙線超高能物理和高能天體物理研究最早的推動者。
2011年初夏，97歲的老人駕鶴西去。人們前往她家吊唁，發現她住的是一套老舊的單元房，靈堂則是她不到14平方米的小客廳。遺像上的老人滿頭銀發，微微抿嘴，淡淡微笑，樸素一如生前。
錢三強、錢學森、錢偉長、朱光亞、何澤慧„„相繼辭世的新中國第一代科學家，堪稱為人處世做學問的楷模，風范絕代，傾慕后世，風骨偉岸，無需雕飾。
在蘇州十中校園，原來的振華女中，有兩塊篆刻遙遙相對。一塊是l932年何澤慧畢業時寫下的“仁慈明敏”，一塊是2006年，何澤慧為百年母校的題詞——“愛國奮進”。從“仁慈明敏”到“愛國奮進”，這位蘇州女子，用自己樸素而偉岸的一生，詮釋了她的信仰。 4.下列對傳記有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）
A．80多歲的老太太乘公交車上班，穿補丁衣服和膠鞋，下班的時候還帶上從單位食堂里買的饅頭。這些事件體現了何澤慧樸素的品質。
B．何澤慧將事業與國家緊密相連，將自己的人生奉獻給了親愛的祖國，“你戀著我，我戀著你，是山是海我擁抱著你”，便是對她精神的真實寫照。
C．何澤慧老人去世時，人們發現她住的是老舊的單元房，客廳很小，旨在說明總是贊揚科學家樸素是不夠的，國家要切實改善科學家的生活。
D．本文運用平實的語言，通過一些典型的事例，描寫了何澤慧在求學、家庭、工作、生活方面的事跡，表現了一位老一代科學家的絕代風范。
5.為什么說何澤慧“堪稱為人處世做學問的楷模”？請簡要分析。（4分）
4
6.文章開頭從何澤慧八九十歲開始寫起，請結合全文分析這樣安排的作用。 （5分）
三、現代文閱讀
（三）（14分） 閱讀下面的文字，完成7-9題。
誰的電話 何 燕
老葛能在快遞公司下班前把月餅寄出，心情格外舒暢。
團圓之夜，主任看老葛一人在家，便請他到自己家喝酒。主任還說，他要好好向老葛學習怎樣教育孩子。
老葛老來得女，為了女兒小若能考出好成績，可謂勞心勞肺，煙不抽酒不喝，掙斷脊梁筋大手大腳為小若買書，送學習班。用別人的話說，這些年，老葛為了孩子活得極其不男人。
小若的高分數給老葛長了不少臉，從小學到高中，多少次家長會，老葛都被請到主席臺就坐。高考后，老葛還被請去演講。
“老葛兄，在做父親方面，我要向你學習。來，我敬你。”主任舉起酒杯，老葛惶恐地站起來，主任“吱’’的一聲把酒喝了下去。老葛覺得主任喝得很有型，很有風范，很男人。擱以前，主任是不用正眼瞧自己的，更別提敬酒。老葛也想大男人一回，像主任一樣“吱”的一聲喝下去，可剛喝一半，就被嗆住了，憋紅著臉直直地僵著。等緩過了勁，老葛才喝下剩下的半杯酒。
“老葛兄，你教子有方呀，你家小若九年時間就完成了十二年的學習，現在進的還是名牌大學！”主任豎起大拇指，“連跳三級。”
“哪有？小學跳了兩級，初中才跳了一級。”老葛打著酒嗝習慣性地回答。這話回答主任是頭一回，可回答三親六戚左鄰右舍像背九九乘法口訣。小若成長的這些年，老葛跟他們也只有這幾句話了。從孩子一駐扎在婆娘的肚子里，老葛就開始忙胎教，接下來忙這教忙那教，一忙就是十六年。
“爸爸，爸爸，你是我的大樹！”主任的電話鈴聲響了起來。主任看了一眼，把電話掐了。“老葛兄呀，不怕你見笑，作為家長，我是失敗的。我兒今年連三本都考不上，現在還拒絕復習，跑去讀什么高等職業技術學校。”主任的電話鈴聲又響了起來，主任看了電話一眼，又想掐掉。
老葛問：“誰的電話？毛毛嗎？接吧！”
主任一接通就說：“毛毛，你如果不回來復習，別想我搭理你。”
“老爸，別氣壞身子，中秋節快樂！”電話那頭傳來毛毛的聲音，“收到我給你寄的月餅了嗎？你嘗嘗跟家里的有啥區別。”
5 老葛搖了搖微暈的頭，看見月光從天空灑下來，像銀色的緞子，扯都扯不斷。老葛責怪自己，早一天給小若寄月餅就好了。
這時，老葛的手機也響了起來。老葛一看電話，臉上溝壑縱橫的皺紋笑成了一團，像地球儀上密密麻麻的經緯線：“我家小若的！喂，小若呀„„”老葛愣了一下，看了看主任，樂呵呵地說，“知道了，今天中秋節，我很快樂，你也要快樂！”說完，老葛埋怨，“這孩子，真浪費，千里迢迢打電話就為了祝我中秋節快樂！”
“小若懂事，不像毛毛。你看他都這年齡了，還把我手機接他電話的鈴聲設成《爸爸去哪兒》„„”
老葛的手機又響了起來，是短信！老葛看了一眼就刪了，邊刪邊說：“是婆娘的。不管她，來，咱倆繼續喝，不醉不休！”
兩個男人繼續喝。
中間，老葛的手機又響了起來。老葛看了一眼，沒接。
“誰的電話？小若嗎？接吧！”主任說。老葛搖晃著接電話：“喂，喂，你說什么„„我不是，你打錯了！”說完，搗鼓了幾下手機，又灌起酒來。
酒局殘余，老葛喝得醉醺醺的，手機再次響了起來，主任嘟噥：“誰的電話呢？”拿起老葛的手機一看，來電顯示：“討債的，別接！”老葛深深的低著頭，不敢接這個電話。
老葛人雖醉，可腦子里還記得小若剛才的電話和信息。小若第一次來電話，只說了一句：“喂，這個月打一千！”就掛了。
過后又發來一信息：“還是打一千一吧，我看中了一條裙子！”
看老葛不回信息，小若第二次來電話：“看到信息了嗎？打一千一！”老葛氣急地說：“打錯了！”話還沒說完，那頭已是忙音。老葛一氣之下，把小若的電話備注名改成：“討債的，別接！”
老葛醉倒下去時，腦海里回現出小若給自己長臉的高分試卷外，耳邊也回蕩著小若這些年簡潔的話語：小學時“我得了第一”，初中時“我又得了第一，匯三百”，高中時“我還是第一，匯六百”，到現在的“打一千”。沒有問候，也沒容老葛說話。像剛才，老葛多想跟小若說說“你媽病了，我在醫院忙了兩天„„”當然，也有老葛不想說的，那就是他把家里唯一的一盒月餅快遞了。
老葛也想跟主任說，在做父親方面，他要向主任學習。
可醉了的老葛什么都沒說出來。
（選自《小小說選刊》2016年第1期）
7.下列對小說有關內容的理解和分析，正確的兩項是（4分）
A.“老葛活得極其不男人”，因為女兒學習開銷大，而老葛為了孩子，不得不辛苦工作，不抽
6 煙不喝酒，活得不像男人一樣灑脫。
B.主任的兒子毛毛雖然成績不夠優秀，很不懂事，卻是一個樂觀向上、重親情、有主見的青年。 C.小說構思精巧，描寫了兩個父親中秋節喝酒的場景，通過人物對話和孩子們打來的電話，巧妙地將兩個孩子進行了多角度的對比。
D.從主任兩次想掐掉兒子來電的舉動看，主任對兒子有些不滿，兒子不聽他的話復讀，卻讀一個職業技術學校，他對兒子的前途深感絕望。
E.小說的結尾寫老葛醉了，想和主任說說真心話，卻什么都沒說出來，因為他能理解主任，主任的孩子學習不好，也很煩惱。這樣寫，言簡意豐，回味無窮。 8.請結合小說的具體內容，簡要分析“老葛”這個人物形象。（4分）
9.小說中有明暗兩條線索，這兩條線索分別是什么？請簡要分析這樣構思的好處。（6分）
四、古代詩文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成10-13題。
留侯張良者，其先韓人也。韓破，良家僮三百人。弟死不葬，悉以家財求客刺秦王，為韓報仇，．以大父、父五世相韓故。
沛公之從雒陽南出轘轅，良引兵從沛公。沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍，良說曰：“秦兵尚強，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食。益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其持重寶啖秦將。”秦將果叛，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨其將欲叛耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之。沛公乃引兵擊秦軍，大破之。遂至咸陽，秦王子嬰降沛公。
漢元年正月，（沛公）使請漢中地。項王乃許之。良因說漢王曰：“王何不燒絕所過棧道，示天下無還心，以固項王意。”乃使良還。行，燒絕棧道。
項王以此無西憂漢心，而發兵北擊齊。良亡，間行歸漢王。至下邑，漢王下馬踞鞍而問曰：“吾欲捐關以東等棄之，誰可與共功者？良進曰：“九江王黥布，楚梟將，與項王有郤；彭越與齊王田．榮反梁地，此兩人可急使。而漢王之將獨韓信可屬大事，當一面。即欲捐之，捐之此三人，則楚可破也。”然卒破楚者，此三人力也。
張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時時從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怨。張良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運籌策帷帳中，決勝千
7 里外，子房功也。自擇齊三萬戶。”良曰：“始臣起下邳與上會留此天以臣授陛下陛下用臣計幸而時中臣愿封留足矣不敢當三萬戶。”乃封張良為留侯。高帝崩，后八年卒，謚為文成侯。 ．．
（選自《史記·留侯世家》，有刪節）
10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A. 始臣起下邳/與上會留/此天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當三萬戶。
B. 始臣起下邳/與上會留此/天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當三萬戶。
C. 始臣起下邳/與上會留此/天以臣授陛下/陛下用臣/計幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當三萬戶。
D. 始臣起下邳與上/會留/此天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留/足矣/不敢當三萬戶。
11. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）
A. 侯，古爵位名。為公、侯、伯、子、男五等爵的第二等，直至清代仍沿用。
B. 關，文中指劍門關。因其峰巒似劍，絕崖斷離，兩壁相對，其狀似門，故稱“ 劍門”，俗稱“天下第一關”。
C. 崩，指皇帝死。古代把天子的死看得很重，常用山塌下來比喻，由此從周代開始帝王死稱“崩”。 D. 謚，古代帝王、杰出官員或其他有地位的人死后按生前事跡評定褒貶給予的稱號。 12. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．張良輕財愛國。韓國破亡之時，張良家有僮奴三百人，他拿出全部家財來尋求刺客暗殺秦王，為韓國報仇。
B．張良為人精明。他獻計劉邦，利誘秦朝將領，從而沒費一兵一卒，大敗秦軍，并一舉拿下咸陽。 C. 張良足智多謀。敗峣下秦軍，破項羽疑心，薦舉良才，解除危難，為漢王朝立下汗馬功勞。 D．張良知道急流勇退。高帝對他的才能極為賞識，讓他自己在齊地選擇三萬戶作為封地，張良委婉地拒絕，最終被封為留侯。
13. 把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分） （1）愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食。（5分） （2）秦將果叛，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。（5分）
（二）古代詩歌閱讀（11分）
8 閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。
行香子 趙 鼎
草色芊綿。雨點闌斑。糝飛花、還是春殘。天涯萬里，海上三年。試倚危樓，將遠恨，卷簾看。 舉頭見日，不見長安。謾凝眸、老淚凄然。山禽飛去，榕葉生寒。到黃昏也，獨自個，尚憑闌。 注：1138年，面對金國的進攻，南宋大臣大多主張割地求和，趙鼎堅決反對，遭到秦檜忌恨。秦檜做宰相后，將他一貶再貶，最后流放到吉陽軍（今海南三亞）。趙鼎最終絕食而死。 14. 下列對這首詩的理解，不正確的兩項是（5分）
A.“草色芊綿。雨點闌斑”描寫了草木繁密茂盛、小雨淅瀝的景色，借景抒情，以樂景寫哀情。 B.“天涯萬里，海上三年”概括了作者被貶謫到海南的生活，距離之遙，時間之久，語甚沉痛。 C.“舉頭見日，不見長安”中的“長安”實際指南宋都城，這是作者的一種委婉的說法。 D.“謾凝眸”是說枉自定睛遠望，不能慰己心懷，所以緊跟著 “老淚凄然”，這七個字直抒胸臆。
E.“山禽飛去，榕葉生寒”描寫了憑欄遠眺所見的景色，山鳥飛去，榕葉生在寒冷的環境之中。 15. 這首詞蘊含著豐富的情感，請結合全詞簡要分析。（6分）
（三）名篇名句默寫（5分）
16. 補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）在《赤壁賦》中，蘇軾用“ ， ”這一包含比喻與對比的句子，表現出因人在天地間生命短暫和個體渺小而產生的感傷之情。
（2）屈原在《離騷》中表明自己即使被肢解也不改心志的名句是“ ， ？”
（3）《氓》中表現女主人公每天都早起晚睡，辛勤勞作的兩句是 “ ，靡有朝矣。”
第Ⅱ卷（表達題，共80分）
五、語言文字運用(20分) 17. 下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（3分）
①與在書齋里“讀萬卷書”的人相比，“行萬里路”的人櫛風沐雨，雖然辛苦卻行走得感性鮮活，．．．．以至于有“讀萬卷書，不如行萬里路”的說法。
②豎琴的滑音往往會為音樂增添奇特的美感。哈潑·馬克斯是擅長雙方向滑音的大師，他在演奏時，隨著不停地上下其手，美妙的滑音會飄然而出。 ．．．．
9 ③他是最讓我敬重的“微信好友”，隔空交往了一年多后，我們終于有了促膝而談的機會，每一次的交流都給人一見如故的感覺，有時甚至忘了時間。 ．．．．④中國對南沙群島及其附近海域擁有無可爭議的主權，中方在自己的領土上從事一些正當的建設活動，這天經地義、無可非議。 ．．．．⑤根據劉震云同名小說改編的電影《我不是潘金蓮》，還未正式上映就在國外電影節上斬獲多個獎項，令廣大觀眾對其拭目以待。 ．．．．⑥盛天宇下課后興沖沖地直奔學校收發室，他要領取國外朋友給他寄來的信，可是當他拿到信時，卻發現信封上的郵票不脛而走。 ．．．．A.①④⑤ B.①③⑥ C.②③⑤ D.②④⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A.11月份以來，北方一些城市多次出現大規模霧霾天氣，局部區域PM2.5甚至爆表，如何遏制霧霾天氣不再頻發成了政府環保工作的重點。
B.英國媒體稱，一個亞洲主導的以中國為中心的快速發展的世界格局正在成長，英國順應潮流轉向中國，是歷史發展的必然選擇。
C.為保障限行期間市民出行不受影響，北京市交通委根據客流情況采取增發車輛，確保道路和軌道交通運營秩序正常。
D.盡管背負著各種爭議，恒大足球隊在亞足聯冠軍聯賽中依然一路過關斬將并最終奪魁，用驕人的成績證明了其運營模式的正確性。
19．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）
幽默和嘲諷是不一樣的。它們雖然都包含某種優越感，但其間有品位高下之分。 ， ， 。 ， ， 。幽默的前提是一種超脫的態度，能夠俯視人間的一切是非，包括自己的弱點。 ①幽默者感到優越
②是因為他在別人身上發現了一種他相信自己決不會有的弱點 ③于是發出幸災樂禍的冷笑
④則是因為他看出了一種他自己也不能幸免的人性的普遍弱點 ⑤于是發出寬容的微笑 ⑥嘲諷者感到優越
A．①④⑤⑥②③ B．①④③⑥②⑤ C．⑥②③①④⑤ D．⑥④⑤①②③
20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每 10 處不超過15個字。（5分）
一個人總是上網，不讀書，我認為他是沒有文化的。 ① ？文化就是進入到人類精神生活的傳統中去進行思考，而這個傳統主要就存在于書籍之中。網絡的長處是迅速傳遞當下的信息，它不讓人思考。當然如果你素質好，你上網的時候也會思考， ② ？我相信不是從網絡上得來的，而是他自己真正讀過一點書，有了這個底蘊。這樣的人不怕上網，他不會被網絡上鋪天蓋地的信息所左右，所淹沒，他有自己的獨立思考。但是如果你沒有這個底蘊，沒有這個積累， ③ ，從而失去了你自己。 21. 觀察下面漫畫，按要求作答。（6分）
（1）簡要說明畫面內容。（不超過70字）（3分）
（2）概括這幅漫畫的寓意。（不超過30字）（3分）
六.寫作（60分）
22. 閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）
（1）87歲的中國畫家吳冠中先生，在香港中文大學接受榮譽文學博士稱號時說：“如果畫，一定要畫出新的想法、新的感受，重復自己是可恥的。”
（2）也有人說“重復是成功之母”，意大利著名畫家達芬奇不就是從一次次畫蛋中走向成功的嗎？
對此話題，你是怎么認為的呢？ 請結合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章。 要求：①選準角度，自定立意；②標題自擬；③除詩歌外，文體不限；④不要套作，不得抄襲。
高一語文測試答案
1.B 原文第二段“其中最根本的原因大概在于„„”，選項描述過于絕對。 2.B 原文第六段前三句說明有三方面的原因，選項只說了一個方面。 3.D 選項表述絕對化。
4.C（“旨在說明總是贊揚科學家樸素是不夠的，國家要切實改善科學家的生活”解讀有誤。） 5. 為人處世：①生活樸素。生活中衣食住行盡顯樸素的作風；②對愛情忠貞不渝。她與錢三強有樸素而久遠的愛情，他們用一輩子的風雨與共、相依相攜旅行了愛的承諾； ③愛國。將自己的命運與祖國的命運緊密地聯系起來，一生的重大選擇都與國家需要有關。（答出任意一點即可，2分）
做學問：④熱愛工作，執著事業，科研成就卓著。⑤追求無止境，把自己的一生都奉獻給了科學事業，在物理學界被稱為中國的“居里夫人”，引領了中國乃至世界物理學的發展，精益求精，成績卓著。（答出任意一點即可，2分） 6 . 倒敘手法。（1分）
作用：①設置懸念。先極言她的普通，與下文“這不是一位普通的老太太，而是一位吃過洋面包的科學家”構成極大反差，引發讀者的閱讀興趣，加深讀者印象。（意思對即可，2分）
②突出強調。用真實的生活場景表現何澤慧的生活簡樸、對事業的執著，這是何澤慧人格上閃光的一面，放在開頭起到了強調作用。（意思對即可，2分）
7. A項2分，C項2分（B項，“很不懂事”不對，毛毛是個懂事體貼的人，只是他的父親認為他不夠懂事。D項，“他對兒子的前途深感絕望”，言過其實。E項，老葛什么都沒說出來，不是因為主任，而是因為他既為女兒的冷漠而感到難過、失落不愿說，又因為面子問題而不愿說） 8. ①任勞任怨。作為父親，為了孩子，他勞心勞力；為了不影響孩子的學習，妻子住院也沒告訴孩子；②關愛孩子。中秋節，把家中唯一的月餅寄給了孩子，還責怪自己寄遲了；③愛面子。孩子明明是打電話來要錢的，可他卻撒謊說孩子是打電話來問候節日的。④只關注孩子的成績而不關注孩子人格的培養。（每點2分，答對任意兩點即可）
9. 第一問 小說的明線是老葛和主任兩人中秋節喝酒時圍繞孩子而進行的談話；暗線是老葛和主任分別與自己孩子的短信電話往來（或者：老葛和女兒為了買衣服的錢而進行的短信、電話往來）。（2分）
第二問，這樣構思的好處在于：①使小說的場景、情節集中緊湊，敘述不蔓不枝；②使人物形象更加鮮明，父親關心女兒，女兒卻非常冷血，明暗雙線形成互補對照的關系，使小若和老葛的形象更為豐滿；③深化文章主題，小若的冷漠，是父親老葛多年教育的結果，這樣處理，使小說的主旨
12 更為深刻豐富；④暗中將毛毛和小若對比，發人深思。（每點2分，答對任意兩點即可，其他言之成理的，可酌情給分） 10.A 11. B（文中指函谷關，因關在谷中，深險如函而得名。）
12.B（“沒費一兵一卒”錯，原文“沛公乃引兵擊秦軍，大破之。遂至咸陽，秦王子嬰降沛公。”） 13.（1）希望沛公暫且駐留營壘，派一部分人先出發，給五萬人準備糧餉。（譯出“且”“壁”“具”各得1分，句意通順2分）
（2）秦軍的將領果然反叛，打算和沛公聯合一齊向西襲擊成陽，沛公想接受他們。（譯出“叛”“俱”“西”各得1分，句意通順2分）
14.選A得3分，選 E得2分（A項“以樂景寫哀情”錯，詞中的“草色芊綿。雨點闌斑”不是樂景，反而是景色凄美，渲染出悲涼慘淡的氛圍。E項 “榕葉生在寒冷的環境中”錯，“生寒”的意思是綠色的榕葉讓作者內心升起寒意，更感悲涼。）
15.①去國懷鄉之情。“天涯萬里，海上三年”說明相距之遠，貶謫之久；“將遠恨，卷簾看”說明期盼與思念；
②被長期貶謫的孤獨落寞之感。“謾凝眸、老淚凄然”“到黃昏也，獨自個，尚憑闌”說明孤獨； ③對國家的忠貞。“舉頭見日，不見長安”說明作者心念朝廷，關心國家。 （答出任意兩點即可，每點3分。言之成理，酌情給分）
16.（1）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟 （2）雖體解吾猶未變兮 豈余心之可懲 （3）夙興夜寐
17. A.(櫛風沐雨：櫛，梳頭發；沐，洗頭發。風梳發，雨洗頭。形容人經常在外面不顧風雨地辛苦奔波。符合語境。 上下其手：比喻暗中勾結，隨意玩弄手法，串通作弊。貶義詞，不能用于音樂大師的演奏，不合語境。 一見如故：初次見面就像老朋友一樣合得來。句中有“每一次的交流”，可見兩人并非初次見面，不合語境。 無可非議：非議，責備，批評。沒有什么可以指責議論的。表示做得妥當。符合語境。 拭目以待：擦亮眼睛等待著，形容殷切期望或密切關注事態的動向及結果。 不脛而走：比喻事物不推行就迅速傳播。常比喻消息無需推行宣傳，就已迅速地傳播開去。句中陳述對象是“郵票”，使用錯誤。) 18.D（A.不合邏輯。將“遏制霧霾天氣不再頻發”中“不再”去掉 B. 搭配不當。“格局”與“成長”搭配不當，改“成長”為“形成” C.成分殘缺。“車輛”后加“等措施”） 19.C 20. ①什么叫文化？
13 ②但是一個人的好素質是從哪里來的 ③你就很容易被網上那些信息牽著走
（答對一處給1分，答對兩處給3分，答對三處給5分，意思對即可）
21.（1）在一堆樹枝旁，一人邊扶樹苗邊問：“這樹枝能活嗎？”另一人邊抽煙邊培土，說：“管它呢„„等領導檢查完就全拔掉！”（3分） （2）諷刺了弄虛作假、應付了事的行為。（3分） 22. 參照2016年高考評分標準。 ［寫作提示］
表面上看兩材料是相反的關系，仔細分析會發現其實兩者看待問題角度是不同的：前者強調是在有了較好的基本功的前提下，進行創作時不能重復自己或別人，要勇于突破，大膽創新，否則就會停滯不前甚至倒退，藝術生命也就會終結，這種重復是可恥的抄襲。而后者強調的是必須夯實基礎，要勤學苦練基本功。所以兩者不矛盾。
因此從立意上看，要求學生聯系現實生活，分析如何看待和處理好“重復（模仿）”與“創新”的關系，“打好基礎”與“求異創新”，“積累”與“創新”的關系等。 當然，學生也可偏重兩者中任何一方，言之成理即可。
附文言文翻譯：
留侯張良，他的祖先是韓國人。韓國滅亡時，張良家有僮奴三百人。他的弟弟死后沒有厚葬，而是用全部家財來尋求刺客暗殺秦王，為韓國報仇，因他祖父、父親歷任韓國五代國君之相的緣故。
沛公從雒陽向南穿過轘轅山時，張良率兵跟隨沛公。沛公打算率領兩萬人馬去攻擊峣山下的秦軍，張良勸說道：“秦軍還很強大，不可輕視。我聽說他們的將領是屠戶的兒子，買賣人容易用利益來動搖。希望沛公暫且駐留營壘，派一部分人先出發，給五萬人準備糧餉。在周圍的山上多張掛旗幟，作為疑兵之計，然后派酈食其帶 著貴重的財寶去誘惑秦將。秦軍的將領果然反叛，打算和沛公聯合一齊向西襲擊咸陽，沛公想接受他們。張良說：“這只是他們的將領想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從。如不聽從就一定會有危險，不如趁他們懈怠時去襲擊他們。于是沛公率兵襲擊秦軍，大敗秦軍。于是到了咸陽，秦王子嬰投降沛公。
漢元年正月，沛公派人請求得到漢中地區。項王就答應了。張良因此勸漢王說：“大王為什么不燒斷所經過的棧道，告示天下人你沒有再回來的想法，用這個辦法來穩住項王的心。”于是派張良回去。他一邊走，一邊燒斷了棧道。
項王因此消除了對西面漢王的憂心，而向北發兵去攻打齊國。張良逃跑了，從小路偷偷歸依漢
14 王。到了下邑，漢王下馬倚著馬鞍問：“我打算把函谷關以東地區捐送給別人，不知誰可以和我共建功業呢？張良進言說：“九江王黥布是楚軍的猛將，他和項王有隔閡；彭越和齊王田榮在梁地反叛：這兩個人馬上就可以使用。而漢王的將領只有韓信可以委任大事，獨當一面。如果打算捐棄關東之地，就送給這三個人，楚軍就可以打敗了。最后擊敗楚軍的，正是靠了這三個人的力量。
湖北小學范文第4篇
2.在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句或作家、作品。(10分) 【小題1】無言獨上西樓，月如鉤。。((《相見歡》) 【小題2】__________，志在千里。(曹操《》) 【小題3】而或長煙一空，皓月千里，__________，。(范仲淹《岳陽樓記》)
【小題4】晏殊《浣溪沙》一詞中，將自然現象與人的感受巧妙結合，引發詞人對年華流逝感傷的一句是__________，。
【小題5】根據積累寫出一句反應物候現象的詩句__________，。
1.閱讀《自卑也是一種力量》一文，完成小題。(10分)
①看過很多描寫一個人應該怎樣自信的文章，它們說得非常有道理。我們的生命之所以能擁有某種高度，是因為我們的心靈已經抵達了它，否則，你永遠只能是山腳下一棵矮小的狗尾巴草。然而，一般的人很少想到，適當的自卑有時也是一種生命的補液，偶爾使用它，我們的事業之花就會開放得更艷更美，也更持久。
②或許你早已聽說過奧地利小說家卡夫卡的故事?？ǚ蚩ǔ錾诓祭褚粋€猶太商人家庭，他的父親性情暴躁，而且非常專制，這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂郁孤獨的性格，他有時不免有點自卑。事業最不順的時候，他甚至說過“巴爾扎克的手杖上寫著‘我粉碎了一切困難’，我的手杖上寫著‘一切困難粉碎了我’”這樣很絕對的話，不過，卡夫卡沒有放任這種自卑，而是一直努力超越自己，終于寫出了《變形記》、《城堡》這樣的優秀小說，成為西方現代派文學的鼻祖。
③擁有一點點自卑之心，對人生多有教益。愛迪生的學業成績差得讓老師想跳樓，為此，老師竟建議家長讓他退學。愛迪生也曾自卑過，但他把這種自卑當成動力，最后成了偉大的發明家。普希金當學生時，他的數學一塌糊涂，無論做什么題目，也不管運用哪種方法，最后他都會讓答案等于零。為了自我鼓勁，他選擇了寫詩，結果成為一代文豪。
④自卑能促使我們對自我作出一種冷靜的剖析。一個人不難走向自信，人天性中就有一種自戀和惟我獨尊的基因，這種基因使我們自以為是，聽不進別人的好意見。我們真正難以做到的是時刻認識到自己生命的不完善、不完美，從而保持一種謙和的心境。自卑是這種謙和的母親。
⑤自卑對人生還有一個重要價值：讓你變得有所敬畏。人生的很多問題都是因為無所顧忌而起的：貪官之所以把手伸得很長，無非是因為覺得在他那個小圈子里，他可以搞定一切;奸商之所以泯滅天良牟取暴利，不過是由于他認為自己有足夠的智慧對付國家的政策、法律„„這些人的確沒有自卑感，然而，沒有道理的“自信”卻毀了他們。
⑥人生自然不能過于自卑，過分的自卑會打到一個人的毅力和勇氣，使我們自己消滅自己;但也決不可能盲目自信，一個人盲目自信容易變得狂妄,自己擋住前進的道路。最理想的是把兩者結合起來，用自卑探照自己性格、知識、才華的黑洞，用自信尋找走出迷途的道路。 【小題1】選文中心論點是什么?選文③、④、⑤段是從哪些方面論述自卑對于人生的重要意義的?(4分) __________________________________________________________________________ 【小題2】第②段運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
__________________________________________________________________________ 【小題3】選文第⑥段可以刪去嗎?請說說你的看法。(3分)
__________________________________________________________________________
1.閱讀文段，完成下題。
一日，關、張不在，玄德正在后園澆菜，許褚(chǔ)、張遼引數十人入園中曰：“丞相有命，請使君便行。”玄德驚問曰：“有甚緊事?”許褚曰：“不知。只教我來相請。”玄德只得隨二人入府見操。操笑曰：“在家做得好大事!”諕(xià，嚇唬)得玄德 ⑴。操執玄德手，直至后園，曰：“玄德學圃不易!”玄德方才放心，答曰：“無事消遣耳。”操曰：“適見枝頭梅子青青忽感去年征張繡時道上缺水將士皆渴吾心生一計以鞭虛指曰前面有梅林軍士聞之口皆生唾由是不渴。今見此梅，不可不賞。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一會。”玄德心神方定。隨至小亭，已設樽俎(zūn zǔ 古代盛酒食的器具，后來常用作宴席的代稱)：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲。
酒至半酣，忽陰云漠漠，驟雨將至。從人遙指天外龍掛(指龍卷風。遠看積雨云，下呈漏斗狀舒卷下垂，古人缺乏科學了解，以為是施雨的龍在下掛吸水)，操與玄德憑欄觀之。操曰：“使君知龍之變化否?”玄德曰：“未知其詳。”操曰：“龍能大能小，能升能隱;大則 ⑵ ，小則隱介藏形;升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而 ⑶。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當世英雄。請試指言之。”玄德曰：“備肉眼安識英雄?”操曰：“休得過謙。”玄德曰：“備叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，實有未知。”操曰：“既不識其面，亦聞其名。”玄德曰：“淮南袁術，兵糧足備，可為英雄?”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之!”玄德曰：“河北袁紹，四世三公，門多故吏;今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄?”操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷;干大事而惜身，見小利而忘命：非英雄也。”玄德曰：“有一人名稱八俊，威鎮九州——劉景升可為英雄?”操曰：“劉表虛名無實，非英雄也。”玄德曰：“有一人血氣方剛，江東領袖——孫伯符乃英雄也?”操曰：“孫策藉父之名，非英(雄也。”玄德曰：“益州劉季玉，可為英雄乎?”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄!”玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如?”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人， ⑷!”玄德曰：“舍此之外，備實不知。”操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“誰能當之?”操以手指玄德，后自指，曰：“()”玄德聞言，吃了一驚，手中所執匙箸，不覺落于地下。時正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰：“圣人‘迅雷風烈必變’(語出《論語·鄉黨》，說孔子遇到疾雷暴風，必定要改變容色，以示對上天的敬畏)，安得不畏?”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。后人有詩贊曰：“勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷來掩飾，隨機應變信如神。”
【小題1】選段中加線字的注音全都正確的一項是()A.潛伏(qiǎn)乘時變化(chânɡ)雖系宗室(qì) 虎穴(xuâ)B.潛伏(qián)乘時變化(chãnɡ)雖系宗室(qì) 虎穴(xuâ)C.潛伏(qiǎn)乘時變化(chânɡ)雖系宗室(xì) 虎穴(xuã)D.潛伏(qián)乘時變化(chãnɡ)雖系宗室(xì) 虎穴(xuã)【小題2】根據選段內容，橫線處填寫四字詞語最恰當的一項是()A.(1)手腳抽搐(2)氣吞斗牛(3)縱橫四海(4)何足掛齒B.(1)面如土色(2)興云吐霧(3)洋洋得意(4)不足為懼C.(1)面如土色(2)興云吐霧(3)縱橫四海(4)何足掛齒D.(1)手腳抽搐(2)氣吞斗牛(3)洋洋得意(4)不足為懼【小題3】下列語句填入第二段括號處最恰當的一項是()A.今天下英雄，惟使君與操耳!B.使君與操耳!C.今天下英雄，惟使君耳!D.今天下英雄，惟操耳!【小題4】根據你的理解，給第一段劃線句用“”標出停頓。
適見枝頭梅子青青忽感去年征張繡時道上缺水將士皆渴吾心生一計以鞭虛指曰前面有梅林軍士聞之口皆生唾由是不渴
【小題5】結合選段，完成第⑴-⑶題。
(1)從第二段中摘取曹操對英雄的看法，并用正楷字抄錄在答題卡的田字格內。
答：__________________________________________________________________________ (2)用合適的關聯詞將曹操和劉備二人對英雄的看法連接起來，形成一句通順的話。(不超過50字)
答：__________________________________________________________________________ (3)本選段選自《》(填書籍名稱)，其主要內容為(不超過7個字)。
答：__________________________________________________________________________
2.閱讀下面三則材料，完成下題。 【甲】 亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非唯天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。” 【乙】
淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時，貧，無行，不得推擇為吏，又不能治生商賈。常從人寄食飲，人多厭之者。常數從其下鄉南昌亭長寄食，數月，亭長妻患之，乃晨炊蓐食。食時信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去。信釣于城下，諸母漂，有一母見信饑，飯信，竟漂數十日。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報母。” (《史記·淮陰侯列傳》節選) 【丙】
【小題1】下列加線詞語意思不同的一項是()A.抑亦人謀也未能遠謀B.國險而民附搜于國中三日三夜C.豪杰并起并殺兩尉D.竟絕去委而去之【小題2】解釋下列加線詞語。 (1)此可以為援而不可圖也答：. (2)嘗數從其下鄉南昌亭長寄食答： . 【小題3】翻譯。
淮陰侯韓信者，淮陰人也。
答：_________________________________________________________________________ 【小題4】依據【甲】文及所學知識，在途中A、B、C處標出魏、蜀、吳三國的位置。 答：A.B.C.
【小題5】用一個成語或俗語概括【乙】【丙】兩則材料的內容。
答：____________________________________________________________________________
1.閱讀古詩，回答問題。(4分) 春游湖 宋?徐俯
雙飛燕子幾時回? 夾岸桃花蘸水開。 春雨斷橋人不渡， 小舟撐出柳陰來。
【小題1】春游湖的夾岸桃花蘸水開的"蘸"用的十分傳神,請作簡要賞析。 【小題2】“小舟撐出柳陰來”一句表現了作者什么心情?
2.閱讀下列古詩完成小題 野望
一天秋色冷晴灣①,無數峰巒遠近間。 閑上山來看野水,忽于水底見青山。 【注釋】①灣：水流灣曲的地方。
【小題1】用自己的語言描述你從第
一、二句所讀到的畫面。(2分) 【小題2】這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情?(1分)
3.閱讀下面這首詞，完成小題。(4分)
當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 【小題1】以上宋詞詞牌名為“”，作者是宋代著名詞人。(2分) 【小題2】“此生誰料，心在天山，身老滄州。” 表達了主人公的情感。(2分)
4.閱讀下面古詩，按要求完成小題。(4分) 社日謝逸①
雨柳垂垂葉,風溪澹澹紋②。 清歡唯煮茗,美味只羹芹③。 飲不遭田父④，歸無遺細君⑤。 東皋⑥農事作，舉趾⑦待耕耘。
【注釋】①謝逸：字無逸，自號溪堂，撫州臨川人，送“江西詩派”詩人。隱居鄉里，布衣終身。②風溪細細紋：微風吹拂，水生細紋。③羹芹：煮芹為羹。④田父：依杜甫詩意，田父指邀請友人飲酒的農夫。⑤細君：用東方朔典故，指妻子。⑥東皋：水畔高地。⑦舉趾：舉腳，下田。
【小題1】下列對詞的內容理解不正確的一項是 (2分)( )A.詩歌描寫了春社時節淳美的田園風光。B.首聯描摹了一幅春雨絲絲，垂柳依依，微風細細，水波粼粼的早春圖畫。C.頷聯主要寫了詩人在煮茶喝羹過程中體會到的快樂之情。D.頸聯是說喝酒沒有知音，贈妻沒有物品，言中流露出哀傷之情?！拘☆}2】下列對詞賞析不正確的一項是(2分)()A.這首詩格調清新自然，充滿了生機和樂趣。B.詩人表現了詩人安貧樂道的淡泊情懷。C.全詩緊扣“待”字，表現詩人慵懶散漫的生活態度。D.此詩用詞精煉，用典貼切，用情真摯。
5.詩詞鑒賞(4分)
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生! 【小題1】詞中的“麾”指的是：。(2分) 【小題2】下列選項不恰當的一項是：()(2分)A.“ 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營 ”顯示詞人抗金殺敵的愿望極其迫切。B.“ 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚 ”生動現象的描繪了驚險激烈的戰斗場面。C.“ 了卻君王天下事，贏得生前身后名”寫戰斗獲勝，大功告成時意氣昂揚的神情。D.全詞首尾寫實，中間寫夢境，現實與理想對比，抒發了詞人能夠為國效力的豪情。
1.下面兩道題任選一題完成。
⑴請以“我，還不曾長大”為題，寫一篇文章。
湖北小學范文第5篇
公司主要產品為陰極銅，以及黃金、白銀、硫酸、鐵精礦等綜合利用產品。目前公司的生產能力為：采礦360萬噸，選礦450萬噸，陰極銅70萬噸，黃金10 噸，白銀300噸，硫酸100萬噸，鐵精礦35萬噸，銅桿11萬噸、鋁桿4萬噸。此外還生產一定數量的鉑、鈀、鉬、硒、鉛、鉍、鎳、錫、碲、錸、銦等稀貴 金屬產品。
公司在冊職工15572人，其中：博士學歷5人，碩士學歷95人，本科學歷1392人。高級以上職稱371人，中級職稱996人、技師(含高級技師)267人，高級工3448人。有3人享受國務院政府特殊津貼，1人享受省政府專項津貼。
公司技術中心被評定為國家級技術中心，同時經國家人事部批準建立博士后科研工作站。公司經國家住房和城鄉建設部核準頒發冶金行業(金屬冶金工程、冶金礦山工程)專業甲級資質證書，系湖北省首家擁有此項資質的企業。
公司通過了ISO-9000質量體系認證，“大江”牌注冊商標被認定為中國馳名商標和湖北省著名商標;“大江”牌陰極銅獲中國名牌產品、國家免檢產品稱號，并于2008年10月在倫敦金屬交易所成功注冊，2010年“大江”牌陰極銅在上海期貨交易所成功地實現了高純陰極銅的品牌注冊;“大江”牌標準金錠獲上海期貨交易所首批黃金期貨注冊認定;“大江”牌白銀在倫敦貴金屬交易所注冊交易;2012年“大江”牌銀錠在上海期貨交易所成功注冊。
公司先后獲得各級授予的大量榮譽: “全國模范勞動關系和諧企業”、“全國外貿質量效益型先進企業”、“全國質量管理活動優秀企業”、“全國重合同守信用企業”、“湖北省優秀企業”、“湖北 省質量效益型先進企業”，公司黨委被湖北省委授予“先進基層黨組織”稱號，并被評為“湖北省最佳文明單位”和“全省思想政治工作先進單位”等。
湖北小學范文第6篇
尊敬的學校領導：
因父母年邁，且我夫妻雙方獨自在北京工作，日常工作繁忙，無力兼顧孩子日常生活、接送和學業，為了能夠給孩子一個平穩的學習和生活環境，讓孩子度過一個快樂的童年，特申請參加寄宿招生。
兒子***出生于***年***月***日，相對其他適齡兒童成熟懂事，幼兒園學習生活中體現出生活自理能力強、學習積極主動，與小朋友互相友愛，健康樂觀向上的好品質。
通過網站看到貴校國學與國際視野教育并重，豐富的文化體育藝術生活，和同學們吃住一起，兒子對住宿生活充滿了期待。
我們已經學習了學校寄宿的各種規章制度，并能保證遵守學校的寄宿規定，望學校能予理解，給予批準。
此致 敬禮
申請人：