警察人生范文第1篇
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摘要： 張寅;伍瓊芳 (1)南昌大學研究生院醫學部,南昌330006; (2)江西省婦幼保健院輔助生殖中心 國際生殖健康/計劃生育雜志 2012; 31(2) : 108-114 不孕不育是一個高度遍及全球的生殖健康問題,近年來不孕癥患者呈逐年增長趨勢。該病已
成為影響人類發展與健康的一個全球性醫學和社會學問題。自從1978年世界上首例“試管
嬰兒”-英國的Louise Brown經體外受精(IVF)而誕生,輔助生殖技術(ART)逐漸成為不孕夫
婦的重要治療手段。ART包括人工授精(hi)、體外受精與胚胎移植(IVF-ET)、胞漿內單精
子注射(ICSI)、生殖細胞及胚胎冷凍技術等。而其他ART也在快速改革發展,包括一些建立
在輔助生殖與人類基因組之間的橋梁。一系列輔助生殖相關技術,如未成熟卵母細胞體外培
養成熟(WM)、移植前遺傳學診斷(PGD)、單胚胎移植以及冷凍技術等獲得了較大的發展,
為降低常規IVF-ET的費用、風險等提供了可能。綜述當前臨床及實驗性ART技術的相娑
研容講屐.
來源庫： 中國生物醫學文獻數據庫
提高輔助生殖技術的成功率
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摘要： 喬杰;李紅真 北京大學第三醫院婦產科生殖醫學中心,北京 100083 國際生殖健康/計劃生育雜志 2013; 32(1) : 1-2 在世界范圍內,約10%-15%的育齡夫婦受到不孕癥的困擾。自1978年首例試管嬰兒誕生
以來,輔助生殖技術(ART)呈蓬勃發展之勢,并由此引發相關領域在臨床醫學和分子生物學、
分子遺傳學等方面的快速進展。但至今,ART的成功率并不理想,且進步緩慢。探討影響A
RT成功率的因素,并予以相應的改進,以改善ART成功率是臨床醫生和科研工作者不斷追
求的目標和努力的方向。選擇適宜的促排卵方案、深人研究導致不孕癥的病因、降低ART
的并發癥,將有助于ART的發展,更好地服務于患者。
警察人生范文第2篇
贊歌頌祖國
瞿家筆
啊!偉大的祖國。值您六十華誕，我真想到詞匯的海洋里去遨游，收集成最美的詩送給您。我真想潛入歌聲的旋律中，變成最美的樂曲、贊頌您，我們偉大的祖國。
啊!祖國。六十年的歲月，您曾衣衫襤爛，滿目瘡痍。您從貧瘠弱廋，到今天的美麗豐盈。您從歷史的風雨中走來，披載著歲月的記載，您在歷史的激流中搏擊，涌出幾多深沉的感慨。您的女兒，熱血在胸中澎湃。
啊!祖國，偉大的中華民族讓您找回曾經遺忘的自我。您一步千均重，平息了亞洲金融風暴，擊退了非典的肆虐;冰雪凝凍，您毫無懼色。罕見的8級大地震，十三億人眾志成誠，嚴陣以待，奮力御災。百年奧運，向世界展示了您的風采。
啊!祖國。在這個值得慶賀的日子里。我們的礦工，要用無形的思想幻化成有形。用有限的語言表達著無窮，奮勇地前行與開拓，面向世界。
在這個極富詩意，以月亮命名的礦山，鐵骨錚錚的漢子們，用強勁的肩膀扛起一架架鐵棚，用力量和智慧筑起了一道道安全“彩虹門”，開采光熱獻赤誠，追逐日月抒豪情。人為源，安為本，欲把煤田圈成一塊塊大大的蛋糕，讓烏金豐盈。機器轟鳴，晝夜不停，汽笛聲聲，那是滿載精煤的火車、正緩緩地駛出礦山，奔向祖國的四面八方。
啊!祖國。我是一名礦工而自豪，我是一名月礦人而驕傲，因為我趕上了好時代。一代代的月礦人，經歷了險，臟、黑、累，抒寫了產量和安全的奇跡，改寫了年產幾十萬噸的歷史?？唇裉斓脑碌V精神“以人為本，科技興礦，團結奉獻，勇于超越”?？唇裉斓脑碌V安全理念“安全為本，精細管理”。鑲嵌在拖長江畔的礦山，已調整好步伐，開始了新的跨越和飛騰。
警察人生范文第3篇
關于晏氏源流,歷代研究晏氏起源的學者比較多，晏氏家族也有一部分學者探討、考證晏姓起源，各種見解眾說紛紜，難以準確定論。
現在已經收集到姓氏典籍及各類著作20余種，其中《世本》在宋代已經絕跡，后人編纂《世本輯補十卷》，將晏氏列入炎帝神農氏之后姜尚后裔：“齊有晏弱生嬰，本齊公族也”。 漢代姓氏《急就篇》注：“齊有晏弱，本齊之公族”。唐朝林寶編纂的《元和姓纂》，晏氏起源有三：第一，唐堯帝的大臣晏龍,《山海經》中有記載。第二，顓頊帝玄孫陸終第五子安，即晏安。第三：炎帝神農氏姜姓后裔。宋代鄭樵編纂的《通志----二十略》“晏氏，或云齊公族，以邑為氏”。宋朝宰相晏殊門生歐陽修敬撰《晏公諱殊公神道碑銘》中：“有姜之裔，齊為晏氏”。明朝崇禎進士晏公文輝撰《晏氏得姓源流考》中：“太公望歷十五世曰明敬公者佐桓子，弱生嬰。”認為晏氏是姜氏后裔。清朝道光戊戌年張澍編纂《姓氏尋源》其中提到：“盧若虛《刻石記》云：齊太公后有晏氏。”還提到晏平仲次子改為平姓等著述。近代，陳明遠,汪宗虎編著的《姓氏大全》、田海英編著的《認祖歸宗---中國百姓祖宗源流》、張建忠編著的《百姓祖宗源流集》等許多姓氏著作，有關晏氏起源，很多作者都是抄襲前人，人云亦云，泛泛而談，毫無依據，也未作任何考證，無從稽考。
歷史在前進，社會在發展，隨著地下大量文物的發現，極大地豐富了中國先秦古代史，當今姓氏文化得到很大的發展。依據山東省濰坊市文化局王振民局長主編的《晏子研究文集》，其中：濰坊市博物館研究員孫敬明先生所撰有《讀兩周金文札記---晏子世家小考》,對晏氏起源有突破性的發現和論斷，作出了重大的貢獻。還有：“柯昌濟先生《金文分域編》，提到臨淄縣(山東省淄博市臨淄區)出土的東周齊侯鐘，據《金石錄》記載：宋朝宣和五年青州臨淄縣民于城耕地得古器物數十種，其間：鐘十枚、薛氏鐘鼎款識鎛鐘一器，編鐘十三器,按以往著錄或稱齊侯鐘，亦把叔夷之“夷”誤釋為及或弓，今從郭沫若先生所釋定。詳見《郭沫若文集》歷史篇—〈兩周金文辭大糸圖錄考釋〉。其中叔夷鐘(亦是叔夷鎛)，庚壺釋文。“叔夷鐘銘文合共四百數十字”，依其內容可分為三段。第一段從：“唯王五月辰在戊寅”。至“夷敢用拜稽首、弗敢不對揚朕辟皇君之錫休命”。“此段記載叔夷隨師在淄水畔、接受齊公之命而統轄三軍，其賞罰允中。得到齊公所賜的萊都賦稅和三百個縣邑，以及造鐵徒四千名”。第二段從“公曰：夷汝康能乃有事”，至“夷用又敢再拜稽首，贗受君公之賜光，余弗敢廢乃命。”該節所記齊使叔夷職受左正卿，統理外內之事，并賜車、馬、戎兵，以及萊仆三百五十家。第三段從“夷典其先舊。及其高祖蓬蓬成湯”，至全文完結。這段是叔夷在稱述其先祖世家，及其到齊王室效命，得到齊靈公的重用和優渥的待遇，而鑄造寶鐘，以求子孫永保長久。鎛鐘銘文所記載齊國叔夷統領三軍滅萊的著名戰役，正是《春秋左傳》記載“魯襄公二年齊侯使諸姜，宗婦來送葬，召萊子，萊子不會，故晏弱城東陽以逼之。”“襄公六年(公元前567年)十一月齊侯滅萊，萊待謀也。四月晏弱城東陽，而遂滅萊。”楊伯峻注：“晏弱已于二年城東陽逼萊，又于五年四月再城東陽”。“襄公六年四月陳無宇獻萊宗器于襄宮。晏弱圍棠。十一月丙辰而滅之”。以上是從《鎛鐘》、《庚壺》兩器銘文與《春秋左傳》記載,后合證叔夷與冉子與晏弱同一人。再即《庚壺》此器不知何時何地出土?何時貢入清朝內府?一七九三年《西清續鑒甲編》卷十六第九頁著錄?！陡龎亍方裨谂_北市故宮博物院收藏。“此器銘文原因斑剝過甚，故通常摹本不足百字。近經臺北學者張光遠先生目驗原器，并作X光探究，又新發現銘文七十余字”。其中記載：“唯王正月初吉丁亥、殷王之孫，右師之子，武叔曰庚。擇其吉金、鑄其媵壺。齊三軍圍萊、冉子執鼓、庚人門之、執者獻于靈公之所”。其下銘文尚多，還記齊軍伐莒事件，亦與文獻合證，同與此無涉，從略。張政烺先生謂：“春秋時，齊國三軍見《國語、齊語》及《管子小匡》等篇，叔夷鐘“公曰：余命女政于朕三軍……。萊國在今山東省黃縣，有萊子城……冉子不見《春秋》經傳，齊靈公滅萊之事皆晏弱主之，冉子蓋晏弱之字也”。正義：晏氏《齊記》云：齊城三百里皆夷安即晏平仲之邑。漢朝為夷安縣，原屬高密國(今屬山東省高密市)。則在文獻中：“晏”與“安”在古文字中互通的，叔夷滅萊有功，其封地在萊，以叔夷之名而名之封邑曰：“夷維，后則相沿變稱為夷安”。晏桓子為萊國夷維人，熟知萊國內情，率齊軍入之攻下國都，逼殺萊公，晏桓子亦非齊人，叔夷鐘俱已言明。以上從鎛鐘上銘文(金文)與典籍記載是一致的，進一步證明叔夷與冉子與晏弱為同一人。晏桓子，其祖上為殷商之后裔，故叔夷鐘稱述遠祖為商成湯王。
警察人生范文第4篇
瀏陽八中——張整綱
一、教學內容：
1、音樂欣賞：《憶秦娥·婁山關》
2、音樂欣賞：《誰不說俺家鄉好》
3、音樂欣賞：《我和我的祖國》
4、音樂欣賞：《祝酒歌》
5、音樂知識：群眾歌曲和藝術歌曲。
二、教學目標：
1、聆聽《憶秦娥·婁山關》、《誰不說俺家鄉好》、《我和我的祖國》、《祝酒歌》。感受、體驗歌曲的音樂情緒，認識歌曲所反映的時代特點及社會內容，進而了解當代創作歌曲的基本特征。
2、在感受、體驗、理解歌曲的基礎上，認識歌曲的體裁及風格，掌握藝術歌曲及群眾歌曲的基礎知識。
3、了解新中國成立以來專業創作歌曲的繁榮景象。
三、教學準備：
1、鋼琴、視聽音響設備(卡座、DVD等)，磁帶、音樂光盤、電腦等音樂多媒體教學設備。
2、投影設備：投影儀，幻燈機等。
3、有關教學圖片資料：全山石《婁山關》，群眾歌曲類大合唱資料，藝術歌曲類著名作曲家，舞臺演唱等資料。
四、教學過程：
1、教師播放歌曲《我和我的祖國》，學生在抒情流暢的圓舞曲節奏風格的音樂聲中走進教室，欣然入座。
2、教師提問：請問同學們是否聽過老師播放的這首歌曲?你感受到了什么樣的音樂情緒?(曲調流暢，激越、抒情、歌詞真摯，親切感人)這首歌曲的主題是什么?你聽過有什么樣的啟發?這首歌曲屬于什么藝術形式?(教師：這首歌曲創作于1986年，表達了中華兒女對祖國河山的熱愛和贊美，表現了人民對祖國滿懷深情的高尚愛國主義情操。歌曲為二部曲式結構，圓舞曲節奏風格。使人聽了有一種發自心靈深處的愛國情感的升華。這首歌曲屬于聲樂藝術中的群眾歌曲)。教師引導學生閱讀教材P20
9、P212，作以補充。
3、教師簡析音樂知識：群眾歌曲和藝術歌曲。
教師講清定義后，特別說明：群眾歌曲和藝術歌曲都是不同的國家，在一種特定的條件下產生的。有時，很難嚴格地將它們區別開來。一般來說群眾歌曲多為分節歌曲，群眾歌曲的音樂通常是概括表達歌詞的思想，而藝術歌曲則詞曲緊密、細致地結合在一起。
4、教師投影圖片：全山石《婁山關》，請同學們對比聆聽獨唱與合唱《憶秦娥·婁山關》，體驗用不同形式演唱毛主席詩詞的不同藝術效果。并感受音樂風格是什么?(悲狀美)音樂中心意境是什么?(蒼山如海，殘陽如血)。
5、欣賞女聲獨唱《誰不說俺家鄉好》，請同學們感受其音樂情緒，認識歌曲的體裁及風格。并請同學們學習演唱《誰不說俺家鄉好》，以歌聲抒發贊美家鄉和熱愛祖國的感情。學會之后，用卡拉OK形式來演唱《誰不說俺家鄉好》。(教師：這是電影《紅日》中的插曲。作于1961年。它吸取了山東民歌的音調，曲調優美、委婉。歌詞樸實無華，通俗生動、真摯深情，唱出家鄉好、解放軍好及解放區好的思想內容，表達了解放區軍民對家鄉自然風光和魚水深情的由衷贊頌。歌曲為一段體，六聲徽調式。民歌風格)。
6、欣賞著名作曲家施光南的作品《祝酒歌》，請同學們感受其音樂情緒，認識歌曲的體裁及風格。并請同學們隨著《祝酒歌》錄音，小聲地唱一唱，體驗歌曲表達的勝利和喜悅之情。請同學們嘗試用卡拉OK形式演唱《祝酒歌》，激發學生學習興趣，表現學生歌唱的才能與樂趣。(教師：這首歌曲作于1977年。歌曲表現了粉碎“四人幫”舉國上下，億萬群眾歡慶十月勝利，沉浸在喜悅之中的情景。其音調糅合了多種民歌風格的素材，既有江南民歌的風味，又有新疆、西藏的民歌詞，既有抒情歌曲、舞蹈音樂的風格，又有進行曲的特點。在詞曲中還運用了不少戲曲、曲藝的手法。這樣確實能體現億萬人民普天同慶的場面。此歌1980年被評為優秀群眾歌曲)。
7、布置課后作業。教材P213頁拓展與研究第五題，使學生們對本節的標題—祖國頌歌，有更深刻地理解。
警察人生范文第5篇
2011年即將結束，在監獄及監區領導的指導下，在同志們的幫助下，我自覺加強理論學習，刻苦鉆研業務知識，努力提高理論知識和業務工作水平，政治堅定、執法公正，認真完成上級領導交辦的各項工作任務，通過自己的努力，在思想上、業務工作水平上都有了很大的提高，圓滿的完成了全年的工作、學習任務，并取得了一定的成績?，F將一年來個人工作總結報告如下：
一、 自覺加強黨性鍛煉，政治思想覺悟進一步提高。
加強政治理論學習，是堅定理想信念、與黨中央保持一致的重要前提，是保持奮發向上和與時俱進精神狀態的動力源泉。一年來，本人自覺提高學習積極性，以積極的態度參加各項教育活動;認真學習和領會中央的路線和各項方針政策，及時把思想認識統一到中央的精神上來，并以此指導個人的言行。堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的學習、工作和生活實踐，在思想上積極構筑抵御資產階級民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅固防線。熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，擁護改革開放，堅信社會主義最終必然戰勝資本
主義，對社會主義充滿必勝的信心。認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，為加快社會主義建設事業認真做好本職工作。工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻。
二、 努力工作，積極認真完成工作任務。
一年來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記黨全心全意為人民服務的宗旨，努力實踐“三個代表”重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在工作中能做到盡職盡責，服從監區領導的安排，團結同志，很好的完成了監區領導交給的各項工作任務。
在改造管理工作中，經常下號，與犯人談話，了解每一名犯人的情況。根據具體情況作個別分類，對危、重犯嚴格監控，并做思想工作，正確引導，使他們樹立改造信心，端正改造態度，從而大大改善了改造秩序。在生活上，對有病的罪犯及時到醫院治療，使他們得到有效的治療，體會到政府的關心。
在內役生產勞動中，認真負責，組織罪犯進行生產勞動，能按時完成領導交給的生產任務，無產品質量、生產安全等問題。全年未出現任何安全生產事故及監管事故，圓滿的完成了監獄及監區領導交付的任務。
對罪犯的管理考核中，能做到公開、公平、公正，及時把上級的政策、文件、規定等傳達給犯人，加強對罪犯的思想及文化
教育，了解罪犯的情緒變化，并通過談話了解他們在改造中存在的憂慮和疾苦，有利的維持了監內秩序的穩定。同時加大了對違紀行為和違禁物品的打擊力度，確保了監管安全穩定。
三、 點滴做起，嚴格遵守組織紀律。
嚴于律已，不斷加強紀律作風建設。一年來我始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實腳踏實地埋頭苦干上;把加強組織紀律意識貫穿到工作生活中，不僅是從小事做起，點滴做起，嚴格要求自己。
在工作中，以制度、紀律規范自己的一切言行，嚴格遵守各項規章制度，服從命令，聽從指揮，不計較個人得失。尊重領導，團結同志，謙虛謹慎，不斷改進工作。在日常生活中注意遵守各項規則制度，做到嚴格規范，堅持精益求精，不斷提高對自身的要求，確保紀律嚴明，作風過硬。
四、廉潔自律，對自己嚴格要求。
一年來，首先加強了自身的修養，樹立了正確的人生觀，價值觀。努力克服自身的不良習慣，自覺做到清正廉明、嚴格執法、執法公正，自覺遵守各項法律、法規，做到令行禁止。在廉政建設中，我堅持做到廉潔自律，嚴格按照上級的要求約束自己的一言一行，慎獨慎微，擇善而交，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。
在工作學習生活中，牢記自己是一名監獄人民警察，自覺維護人民警察在群眾中的良好形象。一年來，能做到一方面加強學習，提高認識，提高拒腐防變的能力，另一方面在工作中嚴格按照制度和紀律辦事，同時努力改進工作作風，提高工作效率，保證了無任何違法違紀行為;一年來能自我嚴格要求，能自加壓力，有憂患意識，有強烈的事業心和責任感，注重提高工作質量和辦事效率，模范遵守勞動紀律和各項規章制度，按時上下班。在工作中嚴格要求自己低調做人，高調做事，求真務實，善于與人共事，團結合作，分工不分家，服從領導和組織的安排，有大局意識和全局觀念。
五、 總結及今后的努力方向。
警察人生范文第6篇
2.政治經濟制度對教育的制約體現在：(1)決定教育的領導權(2)決定著受教育的權利(3)決定著教育的目的
3.人身心發展的一般規律：個體身心發展的順序性、階段性、平衡性、差異性、互補性。
4.現代教育制度發展的趨勢：(1)加強學前教育并重視與小學教育的銜接(2)強化普及義務教育，延長義務教育年限(3)普通教育與職業教育互相滲透(4)高等教育類型多樣化(5)學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化(6)教育制度有利于國際交流
5.遺傳素質是指從上一代繼承下來的一些天賦特點，包括一些與生俱來的解剖生理特性，如集體的特點、感官和神經系統的特征等。作用主要表現在：(1)為人的發展提供了可能性，是人身心發展的生理前提(2)差異造成個體間個別的原因之一(3)生理成熟制度制約著人的身心發展的水平及階段(4)僅為人的發展提供了物質基礎，而不決定人的發展
6.馬克思主義關于人的全面發展學說：(1)人的全面發展，全面發展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發展的人
(2)社會條件決定了人向什么方向發展，怎樣發展，發展到什么程度(3)現代大工業生產的高度發展必將對人類提出全面發展的要求，寧提供全面發展的可能性(4)馬克思預言，人類的全面發展只有在共產主義社會才能得以實現(5)從歷史發展的進程來看，人的發展受到社會分工的制約(6)教育與生產勞動相結合是實現人的全面發展的唯一方法
7.新課改的理念包括：(1)要關注學生的和諧發展(2)要關注教師的專業發展(3)要重建學校文化 8.課程標準的構成：(1)說明部分,學科開設的意義，選編教材的原則，規定教學的目的任務和指導思想，提出教學體系的特點和具體要求以及教學法的原則性建議(2)文本部分，主要闡述學科教學的指導思想為理解課程標準和編寫教科書以及教師的教學提供方向性和知道性的建議(3)其他部分，教師參考書，課外活動，教學儀器，直觀教具和視聽教具以及學生的實驗，實習作業，參關等內容
9.新課改的目標主要體現(1)實現課程功能的轉變(2)體現課程結構的均衡性，綜合性和選擇性(3)密切課程內容與生活和時代的聯系(4)改善學生的學習方式(5)建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度(6)實行三級課程管理制度
10.當前課程評價發展的基本特點：(1)重視發展，淡化甄別與選拔實現評價功能的轉化(2)重綜合評價，關注個體差異，實現評價指標的多元化(3)強調質性評價，定性與量性相結合，實現評價方法的多樣化(4)強調參與與互動，自評與他評相結合，實現評價主體的多元化(5)注重過程，終結性評價與形成性評價相結合，實現評價的重心轉移 11.班級授課制的主要優點：(1)有利于經濟有效地，大面積地培養人才(2)有利于發揮教師的主導作用(3)有利于發揮班集體的教學作用
缺點：(1)強調書本知識的學習，容易產生理論與實際脫節(2)強調教學過程的標準、同步、統一，難以完全適應學生的個別差異，不利于因材施教
12.選擇與運用教學方法的基本依據是什么：(1)教學目的和任務的要求(2)課程性質和教材特點(3)學生特點(4)教學時間設備條件(5)教師業務水平，實際經驗及個性特點
13.如何有效激發學習動機：(1)創設問題情境，實施啟發式教學(2)根據作業難度，恰當控制動機水平(3)充分利用反饋信息，妥善進行獎懲(4)正確指導結果歸因，使學生繼續努力(5)注意內外動機互相補充，相輔相成(6)注意個別差異
14.簡述促進學習遷移的教學策略：(1)精選教材(2)合理編排教學內容(3)合理安排教學程序(4)教授學習策略，提高遷移意識 15.構建主義學習理論的基本觀點：知識觀，學習觀，學生觀
16.知覺的特性：整體性，選擇性，理解性，恒常性 17.遷移的作用：(1)遷移對提高解決問題的能力具有直接的促進作用(2)遷移是習得的經驗得以概括化，系統化的有效途徑，是能力與品德形成的關鍵環節(3)
遷移規律對于學習者，教育工作者以及有關的培訓人員具有重要的指導作用 18.中學生觀察能力的發展特點：(1)觀察的目的性曾強(2)觀察更具有持久性(3)觀察的精確性提高(4)觀察的系統性和概括性曾強
19.教師對異性交往中的引導：(1)抓好青春期教育(2)提倡異性學生的正常交往(3)開展豐富多彩的集體活動
20.異性交往應遵守的準側：(1)要自然適度(2)要注意交往的場所和方式(3)要留有余地(4)不能傷害對方的自尊心
21.學校開展心理健康教育的基本途徑：(1)開設心理健康教育有關的課程(2)開設心理輔導活動課(3)在學科教學中滲透心理健康教育的內容(4)結合班級、團隊活動開展心理健康教育(5)個別心里輔導或咨詢(6)小組輔導(7)進行對學生家庭心理健康教育
22.怎樣降低考試焦慮：(1)自信訓練(2)進行放松訓練或系統脫敏訓練等 23.心理健康標準：(1)對現實的有效知覺(2)自知自尊與自我接納(3)自我調控能力(4)與人建立親密關系的能力(5)人格結構的穩定與協調(6)生活熱情與工作高效率
24.心理健康教育的意義：(1)預防精神疾病，保障學生心理健康(2)提高學生心理素質，促進其人格健全發展(3)對學校日常教育教學工作的配合與補充 25.品德的心理結構：道德認識，道德情感，道德意志，道德行為
26.中學生品德發展的影響因素：外部因素(1)家庭
教養方式(2)社會風氣(3)同伴群體
內部因素(1)認知失調(2)態度定勢(3)道德認知
27.良好品德的學習與形成：(1)有效的說服(2)樹立良好的榜樣(3)利用群體約定(4)給予恰當的獎勵與懲罰(5)價值辨析
28.中學德育的主要內容：(1)愛國主義和國際主義教育(2)理想和傳統教育(3)集體主義教育(4)勞動教育(5)紀律和法制教育(6)辨別唯物主義世界觀和人生觀教育
29.中學德育的基本規律;(1)學生的知情意行諸因素統一發展的規律(2)學生在活動和交往中形成的思想品的規律(3)學生思想內部矛盾轉化規律(4)學生思想品德形成的長期性和反復性規律 30.中學德育原則：(1)方向性原則(2)疏導性原則(3)尊重學生與嚴格要求學生相結合原則(4)教育的一致性與連貫性原則(5)因材施教原則
31.中學德育的途徑：(1)思想政治課與其他學科教學(2)課外校外活動(3)社會實踐活動(4)共青團組織的活動(5)班主任工作(6)校會、班會、周會、晨會時事政策的學習
32.中學德育常用的方法：(1)說服教育法(2)榜樣示范法(3)陶冶教育法(4)實際鍛煉法(5)品德評價法
33.影響課堂管理的因素：(1)教師的領導風格(2)班級規模(3)班級的性質(4)對教師的期望(5)學生學習行為
34.課堂問題行為的處置與矯正：(1)制定適合的教學計劃(2)幫助學生調整學習的認知結構(3)對于課
業給予精確地指導(4)建立良好的教學秩序(5)協調同伴間的人際關系(6)建立家校聯系(7)行為矯正與心理健康輔導
35.教師成長與發展的基本途徑：(1)觀摩和分析優秀教師的教學活動(2)開展微格教學(3)進行專門訓練(4)反思教學經驗
36.本主任如何做個別教育工作：(1)包括各種類型學生的思想品德教育(2)對優等生的教育主要是提高學生的自我意識和自我教育能力，處理好各方面發展的關系(3)轉變后進生的工作主要包括：分析落后方面及其原因，。根據其特點進行耐心引導，多方面配合因勢利導(4)其他類型的學生教育工作主要有針對性地調動積極因素，消除不良因素，促進全面發展(5)要貫徹德育原則