政務公開工作心得體會范文第1篇
一、創設情境，引發情感陶醉
王老師在講《荷葉圓圓》這一課時，通過簡筆畫“荷葉”引出課題，緊接著讓學生用詞語和完整的句子形容荷葉，從而激發了學生的學習興趣。
劉老師在講《一夜的工作》時，通過簡介周總理，使學生在最短的時間感知到了課文中的更多信息和情感，也就意味著學生以最佳的狀態進入課文學習。
二、自主識字，輕松識記
興趣是激發兒童從事學習的動力。王老師在講《荷葉圓圓》中的生字時，采用“開火車”和“小老師領讀”的游戲方法，為學生創設一個歡快和諧的學習環境，這樣既能激發學生識字興趣，提高識字效率，又能減輕學生學習負擔，提高教學質量。
三、書寫規范美觀，板書設計美觀
如《荷葉圓圓》一課，板書設計成荷葉形，所有內容圍繞荷葉板書，新穎獨特和課文很相稱;《一夜的工作》和《楊氏之子》板書層次分明、簡練，邏輯性強。
四、教師教態自然大方
三位老師面部表情親切、自然大方，恰當的微笑，使人感覺親近。手勢簡練、明確，運用自然，毫不矯揉造作，促進了師生間積極的情
1 感交流，更利于教學任務的進行。
五、教師語言組織能力強。
導語、過渡語、結束語的設計不僅能很好的調動學生情感，引領學生走進文本、研讀文本，自然地銜接教學的知識板塊，也能靈活對學生的課堂活動效果作出指導性的評價。
三位老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，老師評價語言豐富，適時、到位，那些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內心深受鼓舞、激勵。在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。
六、注重語文朗讀，理解課文內容。
好文章是用來讀的，無論是現代文還是文言文，朗讀是理解文章的必要途徑。
劉老師在講《一夜的工作》一課時，趁學生學習體驗了總理那感人的品質，感到心潮澎湃時，指導學生激情練讀最后兩個自然段，要求讀出感情。并通過指名讀，齊讀等形式，使學生在反復的誦讀中切實受到強烈的感染，同時也體現了分層次要求。在自讀自悟，理解課文內容的基礎上，再來充分感受這位好總理的感人事例，正是水到渠成，畫龍點睛。最后，她再讓學生用激動而自豪的語氣反復朗讀最后一段，讓學生與作者的情感產生了共鳴。
張老師在講文言文《楊氏之子》時，也是通過讓學生反復讀文，理解課文內容。教師范讀，強調古文在朗讀時的節奏感，通過孩子自己劃一劃停頓的節奏，增強孩子對句子節奏感的認識。然后出示正確
2 的停頓方法，在此基礎上，讓學生再讀課文，讀出句子的味道。學生交流朗讀，讓學生在充分理解課文的基礎上再反過頭來朗讀句子，使學生能較好地讀好文中的停頓，讀出節奏，讀出感情。最后通讀全文，讀出文言文特有的味道。
七、注重合作探究式學習，體現以“學”為主。
教學設計貼近學生，側重學生對文本的真實體驗和感受。想辦法讓學生去觸及文本，并不斷引導學生從文字中體會感悟其中包含的情感。“你能讀一讀嗎?”“你讀出了什么?”“請你帶著這種理解讀一讀”“我們大家一起讀一下”這樣的評價細節隨處可見。
三位教師的語文教學真正體現了人文性和工具性的統一，體現了“一切為了孩子的發展”。她們的課不但具有“靈”性，而且很扎實。我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養很重要，需多多讀書，不斷豐富自己。這次聽課學習對我自己是一次提高，也是促進，在以后的日常教學中，我會努力上好每一節課，向身邊的優秀教師學習。
3 通過這次學習，我對自己制定了如下努力方向：
1、做個有心人，平時要多讀書、多思考，不斷提高自己的業務素養，尤其是知識方面的積累和課堂語言的錘煉。
2、要在備課上下真功夫。自己先對文本真的有自己的認識和感受，然后再根據學生的情況，確定相應的教學重點和教學方式方法。
3、從教學內容總體出發確定好每節課的具體的三維教學目標，真正明確每節課的知識的、能力的、情感的三方面的目標。再精心確定每個環節的具體任務目標，以及具體的實施方式方法。
政務公開工作心得體會范文第2篇
為促進我校綜合學科教學教研水平，提高綜合學科教師教學素質，接縣教研室通知，經學校安排，本人于11月30日赴武漢水果湖二小觀摩全省美術公開課大賽。大賽自11月30日下午開幕至12月3日上午閉幕結束，歷時三天。期間，觀摩了小學美術公開課4節、中學6節。這次省級美術課比賽，可謂高手云集，異彩紛呈，令我印象深刻，獲益匪淺。
一、素質教育覺醒，各級學校重視。
正如省教研室領導在開幕式上說的，這次全省中小學美術公開課大賽是“空前”的，參賽單位最多，觀摩人數最多。從大中城市武漢黃石，到偏遠山區恩施土家族，各級學校領導都十分重視。許多學校不惜重金投入，比方說我們黃梅縣一小，一人參賽，四人協作，有參與課前輔導的，有負責微機技術的，教具學具用車拉。當然，這是全國教學發展趨勢，所以這種盛況不會是“絕后”的。
二、硬件設備完備，教師素質良好。
這次觀摩學習，讓我深深體會到硬件設備在美術課中的重要性。因為在省城，水果湖二小每間教室都配備好最新的多媒體設施。他們的投影機是可伸縮移動的，照度高，清晰度好，大白天在教室放影，不用關窗簾(也沒有窗簾)，畫面細節也歷歷可辨。而且，他們的投影屏是觸摸屏，老師可以直接在屏上用手指當鼠標，還能用手指在大屏幕上直接畫出彩色圖畫，而不用老是返回多媒體操作臺。
另外，所有參賽教師的綜合素質都很高。當然，大多是年輕女教師居多。他們有個共同的特點，就是極具親和力，能在幾十分鐘的熟悉學生過程中與陌生的學生完成溝通、互信、互動，讓學生一見就親的魅力，那是學也學不來的。標準的普通話，親切的教態，高超的課堂組織能力，讓人嘆服。
三、教學目標明確，突出學生主體注。
省教研室領導在閉幕式上的總結講話，有一句令我印象深刻：“基礎美術教學課的目標不是將學生培養成為畫家、設計師，而是讓學生欣賞美、感受美，在美術活動和大自然中體味美。”
對此，我深感自己的認識不足。在平時的美術教學中，因為條件有限，總是以繪畫教學為主。思想上總認為美術課不就是教師黑板上畫幅畫就行了，只要自己具備一定的美術基礎就能上好中小學美術課。
在這次參賽教師幾乎都是講欣賞課、手工藝制作，而且都能做到“認知教學10~15分鐘，動手實踐20~25分鐘，評講激勵5分鐘”。很好的突出了“注重培養學生審美能力和動手能力”的教學目標。
誠然，學生繪畫水平參差不齊，繪畫課比較沉悶，不容易出效果，講公開課難以把握，這也是參賽選手避開繪畫課的主要原因。
四、教學設計獨到，注重集體協作。
在我平時的美術教學中，由于教學條件所限，連最基礎的教具和學具都不具備，所以課堂上往往以繪畫教學為主，而且以單色線條造型為主。加之學生從小就缺乏美術基礎訓練，因缺乏功底而缺乏信心，因缺乏信心而缺乏興趣。所以教學效果不佳。
比賽中唯一的一堂繪畫教學課讓我徹底改變觀念。那是武漢硚口區
的一名女教師講的小學二年級美術課。老師先通過比喻的方式讓學生認識線條：波浪線、折線、螺形線;然后利用音效(水波、閃電、彈簧)，讓學生作用合適的線條表達;練習中，展示6張只畫了形狀相同的一根線條的白板，讓學生分6組，每人按自己的想象加一筆(一根線條)，并涂上色彩，最后竟然完成了6幅完全不同而又極富兒童情趣的抽象畫!在場的全體老師全部鼓掌致敬。
一堂難講的繪畫課，經過精心、巧妙的設計，學生從感知到認識到實踐，氣氛活躍，全體學生都得到了實踐鍛煉。而且因為是集體的智慧，每個學生都充滿了完成美術作品的自豪感。 我想，在我們平時的美術繪畫課上，總是讓每個同學單獨完成一幅作業，結果一定是大多數學生畫不好，而且時間也不夠，談何自豪感，留在大部分學生心中的只有挫敗感。
雖說這一堂課面對的是低學齡兒童的美術教學，但她巧妙的課堂設計，充分利用學生集體智慧，卻是值得我們初中美術教學中借鑒的。
通過這次觀摩學習，我深刻地體會到“三個不”：
1、美術課不等于繪畫課。在今后的美術教學中，一定要注重學生審美能力、動手能力和創造能力的培養，同時滲透情感教育。
2、面對的是一群學生而不是一個個學生。要發掘學生集體智慧，培養集體精神，訓練協作能力。
政務公開工作心得體會范文第3篇
此次到濟南聽課，確實收獲頗多。下面談一下自己四點較大的感想：
一、真摯的情感永遠讓人覺得美、讓人感動。比如《新疆好》，課堂上展示出的淳樸、自然、真誠與簡單讓人特別感動，聽完這節課許多人都情不自禁地隨歌而舞、隨歌而和。
二、教師要提升專業技能，老師的專業技能是決定課的優劣的重要因素之一，唱、彈、跳要有拿手絕活。比如上《放牛山歌》的老師那優美的竹笛聲讓聽課者都陶醉在其中，流連忘返。
三、教師應加強對教材內容的理解、把握能力，重點、難點的把握與突破能力，教學環節設計自然流暢的能力。比如在《乃呦乃》這節課中，教師抓住歌曲的特點：xxx節奏，并在情境中教學，讓學生在高昂的興趣中自發地學習，教學效果非常好;而在李路老師的《牧童》利用多媒體教學，給學生欣賞了很多生動活潑動漫，優美的草原風景，并學唱了《放牛歌》使學生置身與音樂的學習、音樂的活動、音樂的體驗之中。把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學生的困惑還沒有得到解決，學生的思考還不夠深入，學生沒有得到進步或者發展，教師就因為趕時間而匆匆去進行下一個環節的學習。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設想、如何調控、如何操作。而缺少的是學生如何學習，學生是否得到進步，學生學得是否快樂。始終被老師艱難地拖著走，越到后來越顯得在應付老師，讓上課和聽課的人都覺得很累。
四、教師要注重自己專業知識的系統構建，才能理清音樂的脈絡，不致造成學生思維的混亂。比如《小夜曲》一課中老師要求學生為樂曲分段伴奏，但是沒有給學生一個統一的標準，學生說什么答案的都有，后來老師自己的分段也是沒有以同一個標準分段，給人一種混亂的感覺。而在《三個和尚》一課中教師以興趣為動力進行愉快教育，注重審美體驗。利用舞蹈、律動、打擊樂器伴奏，將抽象枯燥的技能訓練形象化、具體化，發揮了通感的作用。這樣視聽結合、動靜結合，將學生全身的每個細胞都融入到音樂之中，把他們從座位上解放出來，蹦蹦跳跳進入音樂的世界，在輕松的氛圍中得到審美愉悅。
根據自己初步的體會，我覺得自己應該從以上幾個方面努力，不斷提升自己的教學水平。很感謝學校給我這次聽課學習的機會，讓我有信心為我校的音樂教育事業做出應盡的責任與義務。
>聽音樂優質課心得體會二：小學音樂優質課觀摩心得體會>>(1257字)
2011年4月18日至21日，“臨沂市小學音樂優質課評選活動”在我校舉行，此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動，29位教師的教學能力和音樂素質都不同凡響，以新穎別致的教學設計和活潑有趣的學習方法引領學生認識音樂、熟悉音樂、表現音樂、拓展音樂、創造音樂，使我們在這四天的聽課學習中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當不容易。課改后的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，而是從多個方面進行的“審美”課了，每一節課要講的有亮點，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談談參加這次活動的感想和反思：
一.真正實現音樂新課程標準的三維目標
如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標指導下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現以新的課改理念指導教學、以靈活的設計實現目標，形成了一種形式與目標有效結合、相輔相成的新思路。在這種思路指導下，學生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設計的活動中一步步走進音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創造音樂。
二.獨具匠心的個性課堂
本次參賽課，教師的創新思維得到了充分的展示。幾節優秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心，很多時候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都歸功于教師對這節課的精心設計。如：小學五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設計巧妙有趣，教師的教態顯得很親切，基本功扎實，對課堂很有掌控能力，教學設計新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統欣賞方法，而是讓學生自己去體會京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動。
給我們印象深刻的還有來自郯城的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學生的注意力，整節課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進行，學生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語言組織能力強，學會歌曲后，通過爵士樂讓學生體會：相同的旋律，不同的表現形式，帶給人不同的感覺。
三.教師專業素質是關鍵
顯而易見的是，如果一名教師的教學基本功扎實、科學與人文的文化底蘊豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學習效果會更好，學生會更配合，評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明：舞姿婀娜、歌聲優美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會得到評委老師的認可，學生的喜愛。
我們認為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學生，讓學生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美!作為一名音樂教師，平時要不斷地豐富自己，充實自己，使自己的基本功進一步提高，并加強各方面的知識的學習，在教學中，突出音樂課的特點，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學習，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們最大的收獲。
>聽音樂優質課心得體會三：小學音樂優質課心得體會>>(2893字)
2012年10月22日—10月26日，山東省小學音樂優質課評比在濟寧市舉行。我們天橋區的16名音樂老師在王傲鈮老師的帶領下，對此次評比進行了觀摩。我也有幸得到了這次學習的機會。此次優質課評比分共51節課，但由于在三個學校的賽場同事進行，我們只能十分遺憾的觀摩了17節課。在這幾天里我們聽到了不同風格、不同版本的省級優質課，受益匪淺，感觸頗多。在這次評選活動中，參賽教師各具特點，形式多樣，設計精巧，語言精練，充分體現了各地區的先進教學水平。這些優質課無論在只是結構還是授課方式上，都體現和滲透了新課標的理念和要求。不但從中看到山東省音樂教師隊伍的現狀和思想素質和業務素質的基本狀態，同時也顯現音樂教師和音樂課堂上教學上存在的各種問題和不足，對我自己有了很大的啟示。
在我所觀摩的課當中，有很多給我留下了深刻印象。在上課過程中，也獲得了在場觀摩老師的熱烈掌聲。通過總結，我認為此次評比的優秀課都具有以下特點：
一、扎實的基本功。參賽教師的基本素養比較扎實。每一位參賽的老師都把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上，如：濟寧市霍家街小學的吳勝超老師，整節課都是用吉他為歌曲《蘇珊娜》進行伴奏，讓學生興致盎然。濟南市十四中學小學部的王曉老師上的《趕圩歸來啊哩哩》第二課時，王老師如果沒有扎實的即興伴奏和鋼琴功底，怎敢把歌曲改的搖滾味十足?滕州實驗小學的李婷婷老師和臨沂第四實驗小學的尚靜老師原汁原味的京腔京韻不僅吸引了臺上的學生，也吸引了臺下聽課的老師?？吹礁魑焕蠋熅收故静粌H讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態，風趣幽默的教學風格，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。每位參賽教師精彩的授課都深深地吸引著聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目，作為聽課學習的我也為之感到驕傲。
二、適宜的課前鋪墊，不單調的師生問好。如煙臺市芝罘區南山路小學的崔婷老師，她要上的課時《過新年》，在課前她就播放的是《春節序曲》，熱鬧的音樂一下子就使人仿佛置身于春節的喜慶氣氛當中。濟南市市中區十四中小學部的王曉老師在與學生進行問好時說了一句：“我聽同學們向我問好的聲音就知道，大家唱歌一定不錯。”立刻使氣氛活躍了起來，學生也信心十足。而滕州市實驗小學的李婷婷老師在與同學進行問好時，先是正常的語氣進行問好，接著把每個音拉長：同—學—們—好—;接著用帶有京韻的方式問好：同學們好哇—，不禁活躍了氣氛，也讓同學們馬上進入到了京劇的狀態當中，也為她之后的京劇主題的導入做了很好的鋪墊。
三、課的導入多采用情景導入的方式，既豐富多樣、又自然親切。寧陽縣第一小學的高文靜老師在課前先帶同學們做了一個“反口令”的游戲，使笑聲充滿了學生中間，接著她為大家的笑聲配上了旋律，再加入歌詞白鴿的叫聲“咕咕咕咕”，很好的解決了歌曲《白鴿》的難點;聊城市陽谷縣僑潤明德小學的岳彩爽老師一上課為大家介紹了她的媽媽和她的女兒，岳老師既是“媽媽”，又是“女兒”，從而在溫馨的氣氛中自然的導入了歌曲《媽媽的心》。
四、教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性。許多參賽教師在環節設計上都能夠緊扣主題，教學過程步步為教學目標服務，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環節，并且充分體現了學生學習的主體性，注重學生的情感體驗與培養。通過聽課可以看得出每位參賽教師對教材把握的較準，有自己的理解，有自己獨特的教學手段，師生互動的融入環節使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個要素很多老師把握得很準，本次聽課的一個突出的感受是老師再備學生這一環節，因為教師使用的學生不是自己的學生，所以在這一環節中更能體現教師的優秀素質和課堂應變能力。
五、本次講課的教師，充分發揮了多媒體技術在音樂課堂教學中的重要作用，更注重了課件的實效性。課件經過精心的設計，使用有效，不花哨，恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。如：青島洮南路小學楊官妮老師教授的《鐘聲》，無論從課題材料的搜集上還是視聽效果上，都很富有創意。設計中，在學生聆聽音樂的同時，教師利用圖譜展示了音樂，使學生更直觀的了解音樂。而后又通過課件為學生展示了教學內容，在活潑、跳動的旋律中，不僅吸引了學生的注意力，也引起了學生的學習樂趣，課堂教學非常流暢。課件的有效運用提高了低年級學生的音樂鑒賞能力，充分調動了學生的興趣，同時多種旋律方式的展現也豐富了學生的知識面，讓學生在親身實踐體驗中去感受聽音樂的快樂。
六、課堂展示有聲有色，精彩紛呈。濟南市市中區十四中小學部的王曉老師的一段陶笛獨奏，，贏得了學生的陣陣喝彩聲，也贏得了在場聽課老師們的贊許聲。威海的王欣榮老師教授的《唱臉譜》，在課前用電子琴演奏了《京調》，之后又換上戲服，那優美的身段，行云流水般的旦角架勢，不禁讓在座的學生叫好連連。讓學生真正體驗了當票友的滋味，過足了癮。真正使學生置身于京劇的學習、京劇音樂的活動、京劇音樂的體驗之中。而淄博市桓臺縣實驗學校的宋雪老師在教授《如今家鄉山連山》時，向大家展示了家鄉的五音戲，并且同學生合作演唱，使課堂氣氛一下子活躍了不少。
七、豐富的教具也是這次評比的一大亮點。青島市洮南路小學楊官妮老師在講授《鐘聲》這一課時，自己制作了精美的音樂鐘，按下后可發出聲響，按照音階高低排列。這套音樂鐘貫穿全課的始終。不光能在學生演唱時進行主旋律伴奏，在二聲部演唱時也能夠幫助學生固定音準，還在拓展部分讓學生按照既定的節奏隨意創作，真是為楊老師的課增光不少。而日照市金海岸小學的張鈺老師教授的《請來看看我們的村莊》拓展部分，向大家展示了她用玻璃飲料瓶、瓶蓋等做的打擊樂器。不光吸引了學生的注意力，激發了學生的興趣，更向學生灌輸了環保的意識。而幾位講授京劇課的老師準備的臉譜，也讓學生在帶上后一下子覺得自己也是京劇名家了。
八、與時俱進的教學內容。今年電視綜藝節目最火的恐怕就是《中國好聲音》了，我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點，并運用在了自己的課程當中。日照市金海岸小學的張鈺老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽，同學們爭先恐后的舉手演唱。而很多老師也把：“你們就是未來的中國好聲音”等加入到了評價當中。
每一節音樂課中，都能感覺每位講課教師的獨具匠心、周密細致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學習、借鑒。這次聽課豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助，也使我看到了自己與其他縣區音樂教師的差距，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學中能夠做的更好，精心備好每一節課，上好每一節課，培養有特色有技能的學生，這將是我下一步的目標。所以我會吸取他人的精華，并嘗試運用到自己以后的課堂教學過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學，不斷總結，不斷反思，立足于羅莊這片教育的熱土，為我羅莊、為我華盛的音樂教育事業增添一份力量。最后，再次感謝學校領導給予的寶貴機會，我將以此為契機，讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵，綻放音樂課堂應有的魅力。
>聽音樂優質課心得體會四：小學音樂優質課觀摩心得>>(1345字)
2012年3月29日，高區小學音樂優質課在黃家溝小學舉行，我很榮幸參加了本次優質課評選的觀摩活動。作為一個剛畢業不久的新教師，面對自身的缺乏能參加這類活動我的心情十分激動。雖然只聽了五節課，學到的東西遠遠勝過自己講五節課。在聽課過程中也不斷與自己的實際教學做比較，認真記錄、反思。下面就將我本次觀摩的心得體會匯報如下。
一、在音樂中更加注重音樂性
教師上課的過程充分利用了音樂語言去引導學生，啟發學生，讓學生在音樂引導中自然地進行學習。在音樂課前，用音樂進行師生問好，使學生還未進行音樂活動就已經提前進入音樂中。在音樂課中，無論是律動音樂、游戲音樂、創編音樂等，都是以音樂為主。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中，“摸百寶箱”游戲導入的環節中就加入了音樂，用音樂提問回家百寶箱里摸到的是什么。再如《那達慕之歌》學唱之前，老師教學生騎馬的姿勢讓學生模仿，讓學生充分感受了音樂，讓學生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。這樣就將歌曲的教學和模仿、律動、游戲結合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強了音樂性。讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。
二、課堂設計各具獨特
本次優質課，教師的創新思維得到了了充分的展示。幾節優秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心，而最終的教學效果卻是一致的和諧生動。教師對教材的深入研究，精心設計使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節課，在學習這首歌第二部分前，田老師設計讓學生先用自己的方式模仿水果攤叫賣形式，再介紹老師的方法，讓學生自己就明白了什么是叫賣音樂，更好的體驗了音樂情境，最終達到讓學生明白了“音樂源于生活”。再如《那達慕之歌》中學習歌曲之前讓學生感受歌曲的旋律線，為后面更好的學習歌曲做好了鋪墊?！抖虾湍瞎稀返耐卣寡由飙h節，讓學生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果，鍛煉了學生創編能力。從這機會老師的獨特的設計可以看出：新穎的構思，獨特的設計，使教學生動活潑，興趣盎然。
三、教師音樂基本功
作為一個音樂老師，音樂基本功是很重要的因素，唱、彈、跳、各種能力都是應該具備的。沒有扎實的基本功，就談不上一節成功的音樂課。在本次優質課中，每個都老師都充分展示了自己的基本功，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養。同時，也可以發現每個老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好，有個歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各顯其長。如《木瓜恰恰恰》的田老師，豐富的肢體語言充分展現出她的舞蹈底蘊，加上她的豐富有趣的語言和教態，充分調動了學生了積極性。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創編舞蹈中，也充分展現了自己的舞姿，也帶動了學生學習的興趣，跟老師邊唱邊跳，活躍了音樂課的氣氛，使學生在愉快中感受音樂。
通過本次的觀摩學習，我感受到了每位授課教師的獨具匠心、周密細致，她們的每堂課都有自己的閃光點供我借鑒，也有許多教學環節上的教學方法值得我去學習。有了這次的觀摩聽課，我對今后音樂課的教學設計有了更加明確地認識和理解，同時也看到了自己的差距。在今后的教學中我會吸取其中的精華，在一次次的學習、實踐、體悟中，逐步地提高和完善自己的音樂教學，使自己不斷地去完善教學，爭取出色的完成好每一節音樂課!
>聽音樂優質課心得體會五：小學音樂優質課心得體會>>(814字)
這一次，我很榮幸參加了為期三天的漳州市小學音樂優質課觀摩活動。三天時間，感受了15堂豐富多彩的音樂課，受益匪淺，感受頗多，現將自己的感受和大家交流一下。
一、課堂設計更具獨特
本次優質課，教師的創新思維得到了充分的展示，幾節優秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心。教師對教材的深入研究，精心設計使得老師駕馭課堂更是游刃有余。如我市選送的陳君玉老師執教《哦!蘇珊娜》這一課，教師一身西部牛仔的打扮，并讓學生參與其中，設計了西部大聯歡，讓學生從中感受牛仔的那豪放的個性，更好地體會音樂情境，最終讓學生明白音樂來源于生活，把整堂課推向高潮。
二、多媒體在音樂課堂教學中的運用
本次參加講課的老師都充分發揮了多媒體技術在音樂課堂中的重要作用。老師的課件都經過精心設計，無論是課題材料的設計還是視聽效果，都富有創意。如漳州實小的楊志紅老師的這堂《留給我》，先出示一些不文明現象的圖片，讓學生談感受，進而出示地球現狀的圖片，再導入課題，把學生引入到教師創設的情境中，觸動學生的心弦?！都t土地之歌》通過讓學生觀察紅軍的生活情況圖，體會紅軍生活的艱辛，這些都能很好地把學生帶入到情境中。為本堂課的音樂教學起到重要的鋪墊作用。
三、教師的音樂基本功
作為一名音樂教師，扎實的音樂基本功尤為重要。唱、跳、彈各種能力應該具備。在這次的優質課活動中，則有部分教師出現了會唱不會彈、會彈不會唱等情況，嚴重影響了教學效果。由黃瓊華老師執教的《四季童趣》這堂課，讓我印象深刻，教學中，教師出示重難點句，讓學生找音樂小伙伴，再次復習休止符、力度記號等，在演唱中力抓發聲方法和坐姿，循序漸進進行指導，整堂課條理清晰，分聲部的指導突顯了教師扎實的基本功。而《每天》這堂課執教老師的說唱功底更是讓人嘆為觀止。
政務公開工作心得體會范文第4篇
一、強化基礎工作，組織領導到位
做好政務信息工作，離不開各級領導的重視和支持。領導的重視是做好信息工作的重要保證。多年來，我縣對政務信息工作十分重視。一是建立領導責任制?？h政府主管領導、分管領導都經常指導政務信息工作，把做好信息工作作為衡量辦公室工作成效的硬性指標，要求辦公室每個月在工作例會上匯報信息工作情況，并及時協調解決工作中遇到的矛盾和問題。政府辦公室專門確定一位副主任負責信息工作，對信息工作出題目、提要求、作部署，進行督促檢查和組織開展專題調研，對上報的信息認真閱批，嚴格審核把關?？h政府政務信息網絡成員單位及時報送信息。秘書負責全縣政務信息的搜集、整理和編輯，抓好信息線索的篩選。由于建立了明確的領導責任制，從政府辦到各部門，對政務信息工作都高度重視，認真對待，無論對信息的捕捉，還是采集、整理和上報都出現良好的發展勢頭。二是納入目標管理。為使政務信息工作真正納入日程，擺上重要位置，近年來，我們始終堅持實行目標管理。每年年初都將信息工作作為一項重要工作納入工作目標中，量化分解到政府辦各科室和縣直部門。做到與其他業務工作同步部署、同步檢查、同步考核，使這項工作由軟指標變成了硬任務。特別是嚴格要求縣直部門政務信息的報送，縣政府專門下發文件制定信息報送計劃，責任落實到單位，落實到人頭，不斷擴大信息源，保證信息工作成為“長流水、不斷線”。各鄉鎮、縣直各單位層層建立責任制，落實“六有”措施(有領導負責，有專人落實，有量化指標，有工作制度，有檢查考核，有獎懲措施)，形成齊抓共管工作局面，為政務信息工作扎實有效開展創造了良好的外部環境。三是加快信息網絡建設。始終把政務信息工作硬件建設放在優先位置，本著適應新形勢、提高政務信息處理和傳輸手段的現代化水平的要求，在資金十分短缺的情況下，縣政府積極籌措匹配資金20萬元，建成電子政務網絡中心平臺，配備了微機、打印機等設備，成功與省市互聯互通，并派專人到省市參加電子政務建設培訓，提高電子政務建設的管理和操作水平，確保了信息網絡暢通，加快了信息傳遞和反饋。在工作中，我們充分發揮信息網絡主渠道作用，建立經常性聯系制度，實現了政務信息快速收集、加工、整理、傳遞和存貯，保證了上情下達、下情上報。
二、突出工作重點，信息服務到位
我們堅持在政務信息工作中，樹立精品意識，注重挖掘深層次、高質量、有價值的信息，緊緊圍繞政府中心工作，在信息收集上突出深入廣泛性,在信息整理上突出靈敏有效性,在信息編寫上突出精確嚴密性,把握“三個重點”，努力提高信息稿件的采用率，充分發揮政務信息工作的主渠道作用。
一是重點反映黨的方針政策以及上級精神貫徹落實情況。通過政務信息及時反映我縣貫徹執行上級工作精神的情況，及時反饋決策貫徹落實中出現的一些情況和問題，特別是加強了調研性和綜合性信息的報送，注意從大量原始材料中發現和挖掘政務信息，組織開展調研活動，形成有價值的調研報告。2004年以來，國家和省出臺了一系列富民惠農政策，我們就中央一號文件精神的貫徹落實情況以及今年社會主義新農村建設，在工作中取得的經驗、存在的問題及今后工作建議，及時形成綜合調研信息，分別上報省市政府以及農業部門，為領導提供了決策參考，得到上級領導的重視。并被黑龍江農業信息網和中國農業信息網采稿刊登，讓更多的人了解了嘉蔭，宣傳了嘉蔭。二是重點反映政府工作目標和任務推進落實情況。政務信息，重在“政務”。為此，我們工作的出發點和落腳點，就是一切圍繞政府的中心工作，圍繞改革與發展中出現的新舉措、新經驗及各項重點工作，進行多角度、多側面、多層次反映情況，在深挖特色上做文章，在“人無我有，人有我優”上挖潛力。如：2005年編發以優質大豆、絨山羊、民有林為主的“三色經濟”、邊貿、旅游等重點工作的推進落實情況信息26條，及時、準確、客觀地報送給政府領導，為領導科學決策提供參考，有力地推動了工作開展。三是重點反映涉及群眾利益密切相關的熱點、難點問題。密切聯系群眾，進一步暢通信息反饋的渠道，及時、全面地把群眾的呼聲和意見傳遞上去是政府部門義不容辭的責任。近年來，我們把涉及群眾利益的改革措施和政策的實施情況及群眾在城鎮建設、社會保障、土地糾紛等方面反映較為強烈的突出問題列為政務信息工作的重點，抓住群眾普遍關心敏感的問題，廣泛了解和全面反映群眾的呼聲和要求，提請領導注意社會矛盾的發展變化，收到較好的效果，信息采用率也明顯提高。2005年，我們對全縣開展十項利民行動，為群眾辦實事活動進行督辦，形成綜合信息，在市政府內部刊物《督辦與落實》上?？l表。
三、規范運作體系，責任機制到位
我們主要采取了三項措施：一是抓制度，保證政務信息工作的健康和持久發展。我們先后制定了《關于加強政務信息工作的實施意見》、《信息報送制度》、《重點單位聯系制度》等制度，對信息報送實行“積分制”，在對報送信息質量和數量打分的基礎上，按照在省、市刊物上的發稿情況進行累計加分，上不封頂，并以此作為評選的依據，對信息工作先進單位和個人進行表彰獎勵。我們特別要求政府辦秘書每人每月最低完成4篇高質量信息，各部門、各單位每月最低2篇。做到千斤重擔大家挑，人人肩上有目標。二是抓隊伍，進一步加強信息員隊伍的建設。隊伍建設是搞好政務信息工作的重要基礎。做好這項工作必須要有一批政治品質好、業務素質高、敬業精神強的專業人才。近幾年，縣政府辦公室采取以會代訓等多種方式，大興學習和調研之風，對全縣的信息工作人員進行業務培訓，不斷提高他們的業務水平。目前辦公室秘書人人都是信息員，都會電腦操作，通曉網絡，能夠較好地完成政務信息報送工作。此外采取了“三優先”措施，即優先讓信息人員參加各種會議，使其及時掌握全縣各方面工作的安排部署、領導工作思路和意圖，開闊視野，增強工作的靈敏度和針對性;優先讓信息工作人員跟隨領導下基層調研，隨時搜集領導在調研和檢查工作中的新觀念、新思路及基層的各項工作動態;優先讓信息工作人員閱讀各類文件，為信息人員全面掌握情況，明確工作重點創造了條件。三是抓質量，牢固樹立“精品意識”。嚴把信息質量關，堅持“真實、實用、準確、嚴謹”的原則，對編輯的每一條信息都從內容、文字表述、反映角度等各個方面嚴格把關，精編細選，字斟句酌，量體裁衣，在信息的時效上突出一個快字，在信息內容上突出一個實字，在信息的篇幅上突出長短結合，在信息的深度和層次上求質量，求價值，在準、新、深、精上下功夫，做到反映工作進展和成績恰如其分，反映困難和問題真實可信，經得起實踐和群眾的檢驗。四是抓檢查，充分調動工作積極性。信息報送制度和考核制度的建立，有效地促進了政務信息工作的開展，但開展的成果如何，還需經常的總結檢查。我們對各部門、各鄉鎮的報送率定期進行檢查，對做得好的進行表揚，對做得差的實行提醒，年終進行全縣通報，并表彰獎勵上優秀信息工作先進集體和個人，做到學有榜樣，趕有目標，形成信息工作比學趕幫的良好氛圍，確保了政務信息工作的圓滿完成。
政務公開工作心得體會范文第5篇
一、政務公開的指導思想和基本原則
(一)規范和深化政務公開的指導思想：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以提高機關服務水平和服務質量為宗旨，加強對行政權力運行的監督，規范服務行為，提高辦事效率，進一步密切黨群、干群關系，發揮政務公開在全市教育改革、發展和穩定中的作用，樹立教育局機關的新形象，為辦好商洛人民滿意的教育事業作出新貢獻。
(二)規范和深化政務公開的基本原則：
1、依法公開，公平公正的原則。嚴格按照國家法律、法規和有關政策規定，凡是與人民群眾利益密切相關的事項，只要不涉及黨和國家秘密，都必須依法公開辦事依據、標準、程序、期限和辦理結果，提高依法行政水平和公平、公正性。
2、注重實效、循序漸進的原則。堅持突出重點，循序漸進，重點公開群眾關心的問題，便于群眾知情，方便群眾辦事，有利于群眾監督，不搞形式主義。同時，以人為本，簡化環節，優化服務，提高效率。
3、分級負責、強化監督的原則。明確教育局、各學校及直屬單位在深化政務(校務)公開工作中的責任，做到層層落實，要根據市委、市政府的統一部署，全面推行政(校)務公開制度。
4、與時俱進、開拓創新的原則。深化政(校)務公開要與過去的行之有效的各項規章制度結合，和加強機關效能建設的各項舉措有機結合，和教育發展實際與人民群眾日益增長的教育需求有機結合，創新行政管理和學校管理方式，加強政(校)務公開與行政監督，營造高效、優質、廉潔的 運行機制。
二、政務公開的范圍、內容和形式
政務公開的范圍涉及教育收費項目、標準公開;辦事程序公開。公開的具體形式和內容是：
(一)在局機關公開的：
各科室工作職責及組成人員的崗位職責(辦公室);
市直單位教職工的調配使用情況(人事科);
局機關人員的考核、評優樹模、晉升晉級、轉正定級、工資調整、水電費、津補貼標準、公用住房等;局機關管理制度和考勤結果(辦公室、人事科、基礎教育科、計劃資金科);
局機關的經費預算，招待費、差旅費、會議費、車輛燃油維修費等重要財務支出情況;局機關的重大購置和財產處置事項(辦公室、計資科);
局黨組、局務會議做出的重要決定(辦公室);
其它需要公開的事項。
(二)在市直單位公開的：
中等專業學校教師資格、實習指導教師資格及商洛中學教師資格認定結果(人事科);
市直直屬科級干部的任免情況在市直本單位公開(人事科);
市直單位教師專業技術人員的晉級、晉升、考核結果在所在單位公開(人事科);
市直教育單位的經費、?？?、基建項目、經費審計結果(計資科);
其它需要公開的事項。
(三)在全市教育系統公開的：
全市教育發展規劃、計劃、實施方案及有關規定(辦公室、計資科);
高級中學、職業中學文化課、專業課及實習指導教師資格認定(人事科);
全市八所中學(商洛中學和各縣區中學)領導干部的考核結果在所在學校公開(人事科);
中等職業學校、高級中學學生的畢結業證書的發放結果(職成教科、基教科);
市級示范中小學評估驗收結果;省、市級“三好學生”，“優秀干部”、“優秀學生”的評選標準及結果(職成教科、基教科);
各縣區教育局崗位責任制執行情況的考核結果(人事科);
全市中小學、職業學校教材的選用和地方教材的審定結果;教師普通話水平測試及學生學科競賽結果(基教科、職成教科);
學?；椖?、投資及各類教育?？畹耐顿Y計劃(計資科);
各類教育?？?、經費的管理和使用情況，多渠道籌措教育經費和改善辦學條件、教育費附加征收、管理和使用情況(計資科);
學校校舍安全管理及排危方案，危房校舍的改造、擴建和新建情況;國家貧困地區義務教育工程項目、寄宿制學校工程建設項目、“兩基”鞏固提高、外資項目、國債項目、捐贈項目的資金投入、管理、項目執行、檢查驗收情況(計資科);
教育系統的重大事件(辦公室);
其它需要公開的事宜。
(四)面向社會或在媒體上公開的：
教育局工作職責，局各科室設置、崗位職責、辦事程序及崗位責任人(辦公室、人事科);
全市教育系統教師專業技術職務的評定結果(人事科);
全市優秀教師、教育工作者、特級教師及其它“評優樹模”活動的評選條件、程序和結果(人事科、基教科、職成教科);
各類中等層次民辦教育辦學標準及辦學機構的設立、撤銷、年審的程序及結果;各級各類成人學校的評估標準、辦法和評估結果(職成教科);
教育強縣、教育強鄉鎮創建標準和結果(職成教科);
初級中學、高級中學、職業學校的設立和撤銷結果(基教科、職成教科);
各級各類學校的收費政策、標準、用途及舉報電話;享受“兩免一補”學生的評選條件及程序、享受學生名單在所在村校公開(計資科、監察室);
其它需要公開的事項。
(五)文件資料公開
局機關的行政文件、資料及有關規定等(辦公室);
以前已形成的有關政策和規定，需要個人進行查詢和了解的事項(辦公室);
其它需要公開的事項。
(六)面對面口頭公開的：
對于教育熱點、疑點等問題，深入村組、社區、學校面對面向村民、居民、教職工、學生講解政策解答疑問，通報工作(局辦公室牽頭，各科室協助);
上訪人員需要解釋和說明的問題(各業務科室);
其它需要公開的事項。
三、政務公開的實施措施
(一)加強領導、健全組織。全面推行政務公開是一項復雜的系統工程，政策性強、涉及面廣，為把此項工作落到實處，達到預期的目標，要堅持局黨組統一領導、各職能科室各負其責、通力合作、依靠群眾積極參與的領導體制和工作機制。為加強對政務公開工作的領導，市教育局成立深化政務公開工作領導小組，組長由局黨組書記、局長趙百全同志擔任，副組長由副局長和紀檢組長擔任，局監察室及各科室負責同志為成員，局辦公室負責政務公開的安排協調和涉及全局性的公開工作，局紀檢組、監察室負責監督、檢查，各科室負責崗位職責范圍內政務公開具體事宜
(二)精心組織、全面實施。全面推行政務公開是一項十分細致的工作。一定要統一部署，有計劃、有步驟地深化政務公開工作。要從實際出發制定細化方案，在調查研究的基礎上制訂政務公開制度，條文內容要具體，簡單明了，可操作性強，要有剛性。把政務公開實施情況列入各科室和干部考核內容，要做到定期檢查，經常通報情況。
政務公開工作心得體會范文第6篇
公開課觀感 很高興能和小蘋果一起參加幼兒園的公開課，到達教室時，好多小朋友和家長都到了，小朋友們都各自擺弄著自己喜歡的玩具，小蘋果也找了陀螺玩具玩起來，哈，小朋友在一起玩玩具，真是開心啊! 今天上午的公開課主要有三個內容，第一個活動是早操、分組游戲，第二個內容是觀察線的不同，第三個內容是分組手工課。給我印象最深的是公開課的主題活動——觀察線的不同，這是啟發孩子動腦、發揮創造性思維的體驗課。孩子座位的周圍課桌上放滿了各種線，有電線、毛線、縫衣線、綁螃蟹的繩子、魚線等等。當唐老師向孩子提出這些都有哪些線的問題時，原本安靜的教室立馬沸騰了，小朋友都爭先恐后的高高舉起自己的小手，都想老師先喊自己回答?？吹某鰜硇∨笥鸦卮鹄蠋熖釂柕闹鲃有远己軓??；卮饐栴}的孩子都很有自己的見解，沒有被叫到回答問題的小朋友也沒有氣餒，總是在下輪問題提出的時候高舉小手期待得到唐老師的欽點。哈，老師們除了真實的線，還為孩子準備了ppt，讓孩子們觀察各種有趣的圖片，發揮自己的想象力找出隱藏在圖片中的線，比如老奶奶頭上的皺紋，釣魚竿上的魚線、漁網上的線，等等。不過這些絲毫難不倒聰明的小朋友，每一組圖片剛出現，小朋友都急得在下面說出自己的發現，家長們看到自己孩子的優異表現也禁不住都樂起來了，寒冷的冬天卻在教室里面感受到了春天的溫暖! 最后親子互動完成一個手工作品，孩子和家長都使出了十八般武藝，利用廢舊材料做出了各自的創意作品。為這次公開課畫上了完
美的句號。
今天我最深的體會就是老師工作的辛苦，而且是真正做到了對孩子用心，讓家長放心。孩子們能在這樣的環境下，在這么好的老師的引導下邁出人生的第一步，是他們的幸運，也是家長的幸運，同時家長也會更積極地配合老師做好家園共進的工作。在此，我代表所有的家長，感謝唐老師、侯老師、周老師對小朋友傾注的深深關愛，道聲：你們辛苦了!
中
(五)班 趙津媽媽
篇二：幼兒園公開課感想
幼兒園公開課感想
今天是小一班的公開課的日子，時間過得真快一個月的時間又過去了，孩子的變化真是一天一個樣!這次的公開課看完可以說很震驚，首先是想不到孩子們的英語說的很棒，可以想到老師們是多么的辛苦，是需要耗費巨大精神的;其次是老師安排課程的充實、活潑及英語課的生動、對孩子所表現出的巨大的吸引力;其三便是被自己的孩子所表現出來的優秀所感動。
這次英語課，讓我對小一班的老師有了新的認識。原先我認為她們是美女老師，現在我認為她們更是才女老師!在整節英語課上，老師幾乎沒有使用漢語和幼兒交流，也就是說，幼兒必須聽懂、運用英語才可以融入課堂。能夠讓3-4歲的幼兒做到這些真的很不容易，說明老師掌握了幼兒學習語言的規律、特點。老師流利純正的發音深深吸引著她們的學生，也傾倒了在場的全體家長。這次英語課，也引起家長的熱議。有些在課堂表現不盡如人意的幼兒的家長，在下課后都表示要加強幼兒在家庭的英語輔導，以其更快的融入課堂，融入集體。與其說是老師給幼兒上了一節英語課，到不如說是老師給家長上了一節 育兒課!
這次英語課，我也看出，幼兒雖小，已有差距。比如有的小朋友，表現欲強、英語嫻熟、專心聽講、參與游戲，可謂是“明星學員”。 看來，我家也要加強孩子的家庭輔導了。
送孩子上幼兒園后，其實我們對于孩子一天到晚將近10 小時，在幼兒園里在干嗎，能干嗎，確實很好奇，也很迷茫，壓根就想不到老師會怎么安排，或者說怎么幫孩子打發這漫長的一天，又都是些低齡的幼兒，組織紀律性那不叫差，直接可以認定為無。李可昕回來從還來不說她在幼兒園學什么了，干什么了，問也問不出來，偶爾透漏的只言片語把人聽的確實心癢癢，很不解饞的感覺。通過這幾個月公開課一上，我們心里就有底了，課程安排的很充實、很緊湊，又注重了勞逸結合。以前，我們對于孩子上幼兒園只要求她不哭不鬧，能吃飽睡好就行，但現在她的生活習慣很好，吃飯能專心，亂仍東西的壞習慣也改了，壞脾氣也有所改善，雖然有時還會瞎胡鬧，但我想經過老師們和家長的培養會有一天變好的!
感謝劉老師、王老師、武老師對于李可昕小朋友生活上的照顧以及良好習慣的培育。作為家長，我們對各位老師心存感激!!!
小一班李可昕家長
2012-3-30 篇三：幼兒園公開課聽課體會(2014年) 幼兒園公開課聽課體會
剛剛過去的兩周是緊張的，也是驚喜的，緊張是因為有壓力，驚喜是因為經過這一次的鍛煉，我又成長了，收獲了。不僅如此，從每位老師的公開課中，我感受到了一種上進的精神，同時也鼓勵著我，讓我更加努力。聽完了這兩周的課，我有一個很大的感觸，那就是每位老師都是最棒的，因為每位老師身上都有著不同的閃光點。
先拿李利杰老師講的大班科學《空氣的秘密》來說吧，她用可親的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認真聽老師講課;老師讓孩子們自己做實驗，充分給孩子自由探索、發現的空間，雖然有的孩子試驗結果是錯誤的，但是，經過老師在驗證以后，孩子們對正確的結果更加記憶深刻，有了這樣的活動經驗，孩子們也會對自己充滿信心，動手能力就是這樣培養起來的。因此，在我們的日?；顒又?，要多給孩子創造動手操作的機會，讓孩子在不斷探索中觀察，在觀察中發現，充分發揮孩子的想象力和動手能力，讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進行。萬秋菊老師的語言課《小雨點沙沙沙》，活動設計豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動，開心學兒歌。這節語言課的素材有趣、貼近幼兒生活;教師調控課堂能力強，能很好的抓住關鍵性提問，緩解設置合理，過度自然，深受幼兒的喜愛。同時，激發了幼兒學習的興趣，讓幼兒的語言表達能力在愉快的體驗中得到發展。整節活動，幼兒能夠大膽的發揮自己的想象，培養了幼兒語言的完整性，發展幼兒的觀察力及口語表達能力。
聽了這么多優秀的課例，我不斷地反思自己的教學，感到自己在設計活動的時候還存在著許多不足，我愿向他們學習，在今后的教學中努力做到：
一、必須要有一定的教學經驗和教學方法，還要具備扎實的教學基本功，調控課堂的能力要強，這樣才能更好地把握課堂事態的發展，更好地完成教學任務。
二、 必須要有對教材的充分理解。對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。
三、 必須作好充分的課前準備。課前準備包括備學生、備教材。作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發現上課的老師都對教學的內容都進行了充分準備，有的還制作了精美的教學課件。
幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導者、幫助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進孩子的內心世界，同孩子一起玩，一起學，一起成長。把自己兒童化，把活動游戲化，激發孩子的動力，讓孩子愿意學，主動學，舉一反三，學以致用。 篇四：參加幼兒園公開課教學后感想
參加幼兒園公開課教學后感想!
本次參加幼兒園安排的公開課教學，在一方面來說，老師們在課堂上確實說夠辛苦了，教學方法很有創新意識，在活動內容的設計上，能夠結合幼兒的特點，盡可能地引發幼兒的興趣，寓教于樂，可謂是獨具匠心，老師們為此付出了許多辛苦，作為家長在感到欣慰的同時，更由衷地感謝老師們為此而在腦力和體力方面的付出。
第一節課:音樂活動《捕魚》給我留下了深刻的印象，整個活動孩子們是在快樂中學習?；顒又性蠋熥⒅厝嬲{動幼兒的多種感官參與活動和滿足幼兒發展需要，給幼兒創造寬松的音樂環境，放開幼兒的手腳，讓每個幼兒全身心地投入對音樂的感受之中，她在活動將音樂教學與現實生活相結合，再加圖譜的演示，幫助幼兒理解了樂曲的旋律，最后在家長和孩子配合的情節中將活動推向高潮。她的教學活動充分體現了以孩子為主體的思想，孩子興趣濃厚，曾老師這個“領路人“做的非常出色。通過這次觀摩活動，結合我們兒園教師在實際教學中的情況，覺得感慨頗深。要上好一節課，首先，要轉變教育理念。因為先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。其次，在活動中應尊
第二節課::是菲菲老師的語文課《弟子規》每個中國人大部分都耳熟弟子規或三字經,但在孩子們的口中念出是又出另一番風味,課堂中睿睿和同學們都認真聽課和舉手回答問題,俗話說:種樹者必培其根,種德者必美其心.學習仁孝之道,把中華美德輸入孩子們的心中,在其心中筑起一道堅固的道德之墻,在物欲橫流的今天顯得更加迫切!希望孩子們既能熟背更能踐行,這也是我們做父母的一大心愿也. 第三節課:體育課在整個體操活動的過程中，同學們都是非常認真地跟著老師們的節奏走，而且做得非常好，
通過此次公開課，我對咱們幼兒園更加信任;其次對我家寶貝睿睿也重新認識，原來對她的要求就是跟著幼兒園玩去，但是看到她在幼兒園跟著老師有板有眼的唱兒歌，做動作，我覺得孩子還是表現出了非常強的求知欲，所以現在我們會在家花更多的時間陪她看書、做游戲、唱歌、復習幼兒園學的兒歌唐詩，給她講故事等等?？傊浅８兄x老師給家長們提供了一個了解孩子們幼兒園生活的平臺，希望有更多機會參加類似的活動。也謝謝三位老師，你們是難得的好老師!
2011-6-19 家長: 陳睿媽媽
篇五：幼兒園公開課觀后感
愿孩子們在快樂中成長
——觀蒙數課有感 6月17日上午，幼兒園的公開課如期舉行。推開教室門的剎那，孩子們正在老師的帶領下走蒙數線。孩子們小心翼翼地維持著平衡，一邊走一邊整齊地唱著：“五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊哦，啊哦??”孩子們那專注的神情和簡單的喜悅，深深地吸引著我。
走完蒙數線，孩子們各自回到座位，家長們退到教室兩側和后面。劉老師開始上課。這是一節有關圖形分類的課，劉老師事先準備了顏色不
一、大小不等的各種圖形。接著，引導孩子們找出其中的規律，先按顏色分，然后按大小分，并讓孩子們大聲說出顏色和形狀。
每每老師問：“誰愿意上來給這些圖形分類?”語音未落，孩子們都高高舉起了右手，并用左手托著右胳膊，姿勢整齊劃一。被叫上的孩子都很高興，孩子們輪流上去排列圖形?；卮鹫_的小朋友都會得到同學們的表揚：hi!hi!wonderful!隆重而真誠的表揚，讓受表揚的小朋友非常自豪。
不過，女兒現在舉手已經有所保留了，雖不如以前積極了，但這同樣讓我欣慰：女兒對知識開始有敬畏之心了。知之為知之，不知為不知，是知也。
終于輪到孩子們自己動手了!孩子們興致勃勃地操作蒙氏數學紙面教具，涂畫、剪切、粘貼，無不體現出對數學的強烈興趣。雖然孩子們的理解力不一樣，有的能自己操作，有的需要老師或家長的提示、幫助，但每一個孩子都十分快樂。女兒回答問題的時候雖然不太積極，但操作起來卻非常迅速，完全不需要提示。她是第一個完成的，我看到了，但并沒有告訴她。這是一個張揚的孩子，需要的是內斂。
去年的蒙數公開課，她幾乎是最后一個完成的，或者說到最后了都沒有完成。那時，我只是覺得好笑：這么驕傲的孩子，怎么能容忍自己是最后一名?而今天，我卻很感動：女兒已經悄然長大了，手腦的協調性明顯增強了。
從個人來說，通過公開課，更多地看到了女兒的一些優缺點。如理解能力和動手能力提高了，但自尊心見長，害怕批評和失敗。這些都有賴于家長和老師們進行針對性的糾正。
關于蒙數公開課，還有如下需要改進之處：
1.關注學生的個體差異，給學生留有足夠的思維空間，培養學生的動手能力與創新能力。
2.培養孩子們的團隊合作精神。在提問時，既可以讓個人搶答，也可以讓孩子們分組討論，提出答案。