安全素質的重要性范文第1篇
就目前的情況來看, 在企業政工隊伍建設過程中需要重點加強落實思想政治和教育工作, 其能夠有效的引導員工提高重視度, 轉變思想。在實際應用中開展相關教育工作, 能夠不斷提高員工的積極性, 同時也能在很大程度上促進企業的發展。企業政工干部在開展該項工作的時候能夠提供很好的建議為企業, 更好的促進企業的發展, 同時也能夠轉變員工的價值觀, 更好的促進企業的文化建設。在開展企業政治工作的時候, 需要使用正確的方法, 并嚴格的遵循相關規定和政策, 從而能夠更好的貫徹相關思想應用于企業發展中, 更好的促進企業建設發展。
2、企業政工隊伍的現狀
如今, 市場競爭越來越激烈, 我國企業政工隊伍的建設中還需要不斷提高, 才能夠使企業在激烈的市場重視生存。而造成企業政工隊伍出現問題的原因也是多方面的, 主要是以下幾個方面:1) 政工隊伍管理能力不足, 缺乏完善的培訓體系。企業的發展過程中政工隊伍是非常重要的部分, 其占據著非常重要的位置, 但是引起長期沒有收到重視的原因, 從而使得政工人員在管理過程中還存在很多問題, 不能有效的解決。而造成這一現象的原因是因為缺乏完善的培訓體系, 企業沒有重視政工隊伍的培訓, 對于很多理論知識方面也存在不足, 會直接影響到企業政工隊伍的整體水平, 影響其發展管理。2) 企業內部結構太復雜, 從而會直接影響到企業政工隊伍的思想, 不能有效的發揮其作用, 在很大程度上阻礙了企業的建設發展。
3、提升企業政工隊伍素質的措施
3.1、加強思想管理、轉變思想觀念
隨著社會的不斷發展, 精神文明建設越來越受到重視, 其是物質文明的主要基礎, 因此企業需要高度重視該方面的研究。在企業內部精神文化建設中政治思想政治工作是非常重要的部分, 企業需要高度重視該部分, 積極培養員工政治思想工作內容, 從而能夠更好的發揮其作用, 促進企業的建設發展。如今, 在企業的發展中思想政治工作對于員工的工作狀態有很大影響, 同時其也能夠反映出企業對于這方面的重視度, 因此在進行內部管理的時候需要遵循以人為本的原則, 并不斷完善內部制度, 提高員工的整體思想, 不斷加強思想教育培訓, 并引進科學的管理方法, 將其應用于企業中, 能夠進一步提高員工的思想覺悟, 更好的促進企業的建設發展。
3.2、提高企業內部政工人員的組織管理能力
企業內部政工人員的日常工作主要是針對政治方面進行組織和管理, 因此要想成為一名優秀的政工人員, 就需要不斷加強政工思想政治管理。在實際應用中需要不斷提高企業內部政工人員組織管理能力, 從而能夠進一步提高企業政工隊伍的整體素質。為了更好的提高企業內部政工人員的管理能力, 需要重點加強思想政治控制, 最大程度發揮他們的優勢, 并不斷進行創新和優化, 從而能夠更好的促進企業的建設發展。就目前的情況來看, 企業政工人員在日常工作中還需要重點加強日常協調工作, 從多個方面進行優化控制, 從而能夠更好的促進企業的建設發展。
3.3、提升政工隊伍的溝通能力
不斷提高政工隊伍的溝通能力也是提高企業政工隊伍素質的重要的方法, 對此在實際應用中需要高度重視該方面工作。企業政工隊伍在企業的發展過程中需要針對全體員工進行, 因此做好溝通工作非常關鍵, 需要掌握相關的溝通技巧。首先在工作開展中需要營造一個非常好的氛圍, 為工作的有效開展提供保障。不僅如此, 在時間應用中政工人員還需要做好換位思考工作, 面對存在的問題需要及時采取措施進行控制優化, 在工作中需要重點關注員工的工作, 并且在工作中必須要樹立大局意識, 從而能夠更好的促進企業的建設發展。
一個企業的員工都是從五湖四海而來, 因此各自的文化背景都存在很大差異, 特別是在服務理念、敬業精神以及人生觀、價值觀等方面都存在很多不同, 對于這種情況需要政工干部不斷拓寬自己的視野, 并不斷的提高自身的修養, 能夠在更高的位置進行多方位的思考, 從而能夠更好的確保政工工作的有效開展。
3.4、科學培訓, 切實搞好傳幫帶
加強培訓工作, 提高政工隊伍素質, 確保政工工作的有效開展。對此首先需要從理論方法進行學習, 不斷進行創新。對于優秀的政工人員進行有計劃的培訓與深造, 并且還需要有效的落實制度方面的工作, 從而能夠進一步約束員工的行為。為了更好的提高政工人員的思想, 需要在實際應用中落實理論知識和實際技能進行落實, 確保工作的順利開展。不僅如此, 還需要重點加強政工人員業務方面的培訓, 有效的結合學歷以及能力方面, 進一步提高他們的整體素質。另外還需要重點落實到實踐上, 做好傳幫帶。其主要是在工作開展中采取以老帶新、領導帶部下的形式不斷提高他們的業務能力, 從而提高員工的掌握能力, 嚴格的按照上級指示進行操作。最好是需要針對政工人員制定相應的任務, 并分配相應的工作任務, 其需要采取有效的措施解決, 從而能夠得到鍛煉, 不斷提高自身的素質, 提高政工隊伍的能力, 對于企業的發展是有益的。
總之, 企業的發展中非常重要的人員, 在實際工作開展中需要不斷提高企業員工的凝聚力與向心力, 才能夠促進企業穩定的發展, 因此需要充分發揮政工隊伍的作用, 提高政工工作效率與質量, 以確保企業內部的思想政治工作能夠有效開展。
摘要：如今社會的快速發展進一步帶動了各個企業的發展, 同時也增加了企業之間的競爭, 就目前的情況來看, 在企業發展過程中企業政工隊伍素質是非常關鍵的部分, 其對于對其的發展有著直接的影響, 因此進一步加強對其的研究非常有必要。在時間應用過程中需要企業重點關注政工隊伍建設, 不斷提高他們的整體素質, 分析其中存在的不足, 并及時采取措施進行有好, 從而能夠有效的貫徹到企業建設中, 更好的促進企業的發展?；诖吮疚姆治隽似髽I發展中提高企業政工隊伍素質的重要性。
關鍵詞：企業,政工隊伍素質,重要性
參考文獻
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[2] 趙君燕.加強企業政工人員素質做好政工隊伍建設[J].東方企業文化, 2014, (11) :6+8.
安全素質的重要性范文第2篇
在鋼琴教學中, 除了技術的問題, 我們常常會遇到這樣的情況:有的學生自然條件很好, 訓練也很規范刻苦, 平時彈奏的很流暢很完整, 但一到考級或考試、音樂會演出時就會發揮失常, 也有的學生在演奏時稍有干擾就不知所措, 演奏水平大打折扣。而有的學生平時表現的并不突出, 但上了臺卻發揮很穩定, 這正是心理素質的好與差影響著學生們的表現。有很多老師表示“每聽完一場學生的鋼琴演奏會, 對在演奏中學生經常發生的“拋錨”現象老師感到非常遺憾。孩子們一般都經過長時間的認真準備, 對樂曲的理解和總體的熟練程度都已經很嫻熟了, 也能夠在一定程度上表現出樂曲的風格, 然而在演奏過程中卻會發生突然的停止———“拋錨”。有的經短暫的間歇尚能繼續演奏, 但有的學生就好象腦子一片空白, 完全彈奏不下去。一般來說, 演奏者在一定的條件下有緊張心理反應是正常的, 適度的緊張心理不會影響演奏效果, 而過度的緊張心理卻會給演奏者帶來很大的表演障礙。
當今社會, 人們對心理素質的關注與研究越來越重視, 因為人要生活, 要交際, 要工作, 要學習, 人們要面對成功與失敗, 這個時候有一個良好的心理素質就變的尤為重要。通常人們在談論成功的時候, 很多人會評價到運氣、才干、能力、機會等, 這些對于成功人士來說無疑都是很重要的。但是通過幾年的教學工作, 當一次次的觀看同學們的表演, 在臺上對音樂的表現, 筆者越發的感覺到心理素質在所有的因素中顯得是那么的重要, 它甚至在關鍵時刻決定著一個人的成與敗。一個具有良好心理素質的人應該充分具有適應環境的能力, 能充分地了解自己, 并對自己的能力做出適當的評價, 能適度地發泄情緒和控制情緒, 善于總結經驗, 在一定條件下, 能有限度的發揮個性……舉一個最實際的例子, 當同學們在舞臺上表演時彈著平常不常彈的三角鋼琴, 如果沒有良好的心理素質, 是很難將自己的作品彈的像臺下一樣好的。原因在于, 首先, 演奏的環境變了, 平時我們只局限于小小的琴房, 很少在一些比較大的正式的場合演奏鋼琴。其次, 聽琴的人變了, 平時我們都是一個人在琴房里, 自己練自己的, 很少主動彈給自己的同學、自己的家人聽一聽, 就連平時去上專業課彈給自己的專業老師聽都會有些許的緊張, 就更不用說大考上所有的鋼琴老師都坐在下面那種心理上的壓力了, 第三, 將考試的成敗得失看的過于重要也是導致心理緊張的一大原因。學生彈奏不好是因為她不能適應新的環境, 對自己不夠自信, 她們不知道該如何降低在臺上那種莫名的緊張與恐懼。在這里筆者要指出, 平時技巧上的不過關也是導致學生們考試緊張的重要原因, 因為自己最清楚自己, 如果在臺下都沒有解決好的問題, 又怎么能夠奢望在臺上出現奇跡呢。老師常說心理活動是鋼琴演奏藝術的核心和動力。心理放松是鋼琴演奏的基礎, 并在一定的條件下成為演奏成敗的決定因素。如果沒有很好的心理素質, 就算在臺下演奏的多么精彩, 但到了臺上一緊張, 出現失誤是一定的。所以, 建立演奏者的信心是最重要的。完滿的演奏不是單有技巧就可以的, 一次成功是多方因素的綜合, 技巧固然重要, 但需要我們練就很好的心理素質, 在任何場合下都不慌不忙, 從容淡定的發揮出自己最好的水平。
二、如何克服心理緊張的問題
想要解決心理緊張這個問題首先需要從科學的角度去了解, 增強心理素質是要從七個方面入手的, 它包括自我意識訓練、智力訓練、情感調控、意志培養、個性塑造、學習指導和交往指導。一方面, 平日里一個人獨自在琴房練習時, 可以試著將自己的演奏一遍遍的錄下來, 對于自己的演奏自己一定要多聽, 自己做自己的老師, 這是我們發現自身不足之處最直接的辦法, 而在私下里我們應該積極主動的多去欣賞其他同學的演奏, 看看他們身上有哪些東西是自己所沒有的, 哪些地方是值得自己可以借鑒的。其次多聽碟片, 多去聽一聽大師們的講課及演奏會, 都是對我們自身有著很大幫助并且行之有效的辦法。另一方面, 在平常的練習中我們也要有意識的多在他人面前表演, 通過在不同的人和不同的場合展示我們的演奏, 首先可以獲得的是他人的評價與建議, 其次有助于我們增強自信心和表演欲。在這里筆者要提出一點, 即在一些考試和比賽的時候求勝心理不要過重, 要放下思想包袱, 走上臺的那一刻心理要暗示自己:“我不是為了高分而來, 這也不是一場考試, 站在臺上的那一刻, 我不是學生, 臺下的也不是來打分的老師, 我們的關系就是演奏者和聆聽者的關系。”自己要調整好心態放輕松, 這個時候“松”已不再是什么技術, 它是一種狀態。從彈奏第一個音符開始, 技術已不再是問題, 腦子里需要想的只有音樂和感情, 臺上的你需要用心去聆聽自己的音樂, 需要將自己沉浸其中, 有的學生在演奏時稍遇干擾便會精力分散, 因此“專注”在鋼琴演奏中顯得尤為重要。當演奏者真正專注的去演奏作品時, 整個人都會靜下來, 他的耳朵他的心靈他的身體都會隨著音樂的起伏波動而發生變化, 這時候唯有音樂主宰著演奏者的全部。
三、結語
任何一位鋼琴學習者都應當在平常的練習中重視良好心理素質的培養, 這是一個長期的必不可少的訓練過程, 只有練就良好的心理素質才能令演奏者做到真正意義上的人琴合一。
摘要：演奏心理是每一個學習鋼琴的人都會涉及到的問題, 不管是演奏家還是一般的鋼琴學習者都必須十分嫻熟地掌握作品中所蘊涵的各種演奏技巧, 才能把全部的精力集中在自然的音樂表現上。技術是贏得藝術的一種手段, 是通向藝術的筑路者。然而多年的鋼琴學習讓筆者越發的感受到良好的心理素質對于鋼琴表演者來說也是非常重要的, 在很多時候它決定著演奏者的成與敗。在平常的練習中我們要重視良好心理素質的培養, 完成真正意義上人琴合一的鋼琴演奏。
關鍵詞：心理素質,克服緊張,藝術表現力
參考文獻
[1] 鋼琴演奏的藝術[美]喬治·考切維斯基人民音樂出版社
[2] 鋼琴學習指南魏延格著人民音樂出版社
安全素質的重要性范文第3篇
1 思想教育是根本
思想教育的核心是要使我們的學生能夠明辨是非, 樹立正確的人生觀, 不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想。思想素質教育不僅直接決定和影響學生當前及至一生的發展軌跡, 而且也直接影響科學文化素質的形成和發揮。學生要做到德智體美的健康發展, 就要明白:德育在素質教育中發揮著導向、動力和保證作用, 為智育和其他各方面提供精神動力, 為學校教育和學生的全面發展提供思想政治保證;同時智育的發展又為德育奠定堅實在基礎。
對職技校學生提高學生的思想素質一定要從“細”著手, 對待學生的過錯和失誤要詳細了解緣由, 及時給予批評教育, 讓學生有所觸動, 知錯思改。同時如果學生有了進步、做了好事也要給予表揚, 使其在同學之間造成好的影響, 成為榜樣, 使學生間形成健康、積極的風氣;從“廣”考慮, 對學生的思想教育絕不能只局限于學校內部出現問題就事論事開展, 學?？梢越洺Ｐ蚤_展各種專題講座 (或班會、討論等) 來正確引導和提高學生的認識;重視向學生灌輸“以業為本”的思想。“以業為本”的思想, 實質上是要學生熱愛專業, 樹立專業思想, 明確學習目的, 增強緊迫感和使命感。
2 心理素質是關鍵
心理素質對于人的思想道德、智力開發、身體發育, 都是一種基礎性因素。我們要敢于碰學生的心理疙瘩, 醫治學生的心理創傷。讓學生懂得一個人一生中不可能永遠一帆風順, 不遇到挫折。挫折中自立也是一種教育, 應培養學生用百折不撓的毅力去克服困難的精神。要普及心理健康知識, 加強心理健康教育, 增強學生抵御挫折的能力;把握學生的心理特征, 在教學過程中注意激發學生的進取心。職技校學生的學習基礎與升入高中的學生相比, 落差甚大, 這是導致大多數學生心理上產生自卑感的直接原因。對此, 我們要充分重視和利用上課回答問題這一手段, 以極大的熱情鼓勵學生回答問題, 對回答正確的要及時予以肯定, 對回答錯誤的要以耐心平和的態度糾正其錯誤, 特別要注意因人設疑, 讓那些學習差的學生也能享受“跳一跳就能摘到桃子”的樂趣。由于學生存在“向師性”心理, 教師還應注意運用自身的人格魅力, 以高度的責任感、義務感、自豪感對待教學, 感染學生, 以滿腔的熱情關愛每一個學生, 以此引導和影響學生克服“失落感”。誰沒有經歷過失敗?年輕人失敗了, 比之年長者來說擁有更多的時間與精力去挽救失敗, 這也許是對“年輕沒有失敗”的最好詮釋。
3 文化素質是保證
進入職技校的學生, 原本文化素質就不高, 加這學生普遍重操作輕理論文化的思想作怪, 學校開設的文化課特別是與專業相關不大的文化課少之又少, 所以學生的文化素質是不容樂觀的。因此, 技工學校在向學生傳授專業技術知識和技能的同時, 應盡可能提高他們的普通教育水平, 文化課應當保持高中標準。這是因為:良好的高中文化知識基礎, 是學習現代技術知識與能力所必需的。技工學校的課程總體上分為三類, 即文化課、技術理論課和專業課, 前者是后者的基礎?？梢? 學生學習專業之前不打下扎實的文化科學基礎, 專業學習的質量和效率是難以保證的。
其次, 良好的高中文化知識基礎是可持續發展、有較強適應能力人才的基本條件。職技學校的任務主要是培養合格的中級技術工人, 但也要為學生的終生學習奠定知識和能力基礎, 為轉崗或升入高一級學校學習作好知識儲備。否則, 職技教育將難以步出“終結性教育”的誤區而遭社會唾棄。
再次, 良好的高中文化基礎, 為學生形成科學的世界觀、價值觀和完善的人格奠定了知識基礎。
4 專業素質是目標
專業素質的高低, 主要以兩種能力來衡量, 即操作能力和適應能力。
(1) 就職技學校培養的目標而言, 主要是中級技術工人, 也即學生要具備“一技之長”, 具有一定的專業的操作能力。
(2) 從市場經濟對人才需求的角度看, 大量需要的是復合型人才, 也即所謂“一專多能”的人才。目前, 擺在職技校學校面前的一條必由之路, 就是要對專業進行復合化建設?？紤]到學生的實際水平及承受能力, 以相近專業復合為宜。如我校“制冷——空調”專業、“電工——電子”專業、“鉗工——模具”專業等, 均為復合專業, 我們的原則是:主專業達到中級, 副專業 (可以是多個) 達到初級。這充分體現“一專多能”的內涵, 畢竟“一專”是前提, 必須確保。
如果說, 學生具備較高的思想素質, 就相當于擁有一臺可靠的學習發動機;健全的法律意識是發動機的總開關;健康合格的心理素質是隨時點燃學習發動機的火花塞, 是學生長期保持學習主動性的關鍵;良好的文化素質則是保證學習發動機平衡連續運轉的潤滑劑, 那么, 一流的專業素質, 就是使用了這臺學習發動機經過綜合調試出來的性能卓越的品牌。素質教育的重要性由此可見。
摘要：本文從不同的方面對職業教育中的素質教育進行分析, 特別是在思想教育、心理素質、文化素質等幾個方面進行了具體的研究與論述, 總對于職業教育的開展具有重要意義。
關鍵詞：素質教育,職業教育
參考文獻
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安全素質的重要性范文第4篇
高校的眾多音樂藝術教育活動中, 合唱教學活動是群體性音樂活動, 它最能體現一種以音樂為紐帶的人際交流活動, 有益于個體之間、個體與群體之間的交往與合作, 能融洽人際關系, 使學生超越小我, 融入大我, 領悟共處的真諦, 從而有助于激起學生的團結協作精神。
合唱是群體性的聲樂藝術, 由兩個以上聲部相互配合, 烘托進行演唱。有“縱”和“橫”的聲音關系, 和聲與旋律有機組合形成完整的統一整體。在此, 統一、和諧是合唱的要求, 音準是合唱的基礎, 音量的平衡、各聲部之間的支撐、柔美的聲音、豐富的和聲是它的表現, 通過教學活動的開展, 能培養人的音樂聽覺、感覺、修養及人合作的能力和團隊精神, 當代社會就需要這樣有合作能力和團隊精神的人才, 為此, 在高校搞好合唱教學活動對提高當代大學生人文素質尤為重要。
1 合唱以和諧之音構建學生之間的和諧關系
社會要和諧, 作為和諧社會主體的人, 首先必須是和諧發展的人。人是社會發展的主體, 是和諧發展實踐活動的核心, 大學生是培養人才, 造就人才的重要基地, 和諧教育能使學生彼此關愛, 團結互助, 使校園充滿人文氣息。在高校的合唱活動教育中, 通過合唱活動教學, 目的是構建起學生與學生的和諧關系。
人們在聽到和諧的樂音時, 得到的是舒暢、悅耳的感覺。即使不是樂音, 如聽了自然界中一些悅耳的聲音:鳥鳴、流水細雨、微風也會有舒暢的感覺。但聽到了不和諧的噪音時會感到煩躁不安。仔細分析, 樂音和噪音的組成, 會使人很和諧與使人不安感兩種。在合唱教學活動中, 要使合唱的各聲部的和諧, 就要求合唱隊中的每一個成員, 在統一要求之下共同合作, 共同努力, 使所表達的內容, 塑造的藝術形象所需要的音響, 表現出相同的效果。合唱隊員在演唱有自己的聲部的同時, 必須兼顧其他聲部, 以協調自身與整體的關系。例如:在無伴奏合唱曲《半個月亮爬上來》教學活動中, 這首合唱曲有中國小夜曲之稱, 要演繹出符合歌曲的內容, 就需要演唱隊員在音色上要求“輕、柔、美、高”。這就需要在演唱技巧上提升, 訓練學生的聲音能做到:音量輕, 音響柔和, 音樂美, 共鳴位置高。輕、柔要體現在用積極的輕聲作為基本力度, 在需要表現時偶爾用強聲, 給人一種柔美和諧的感覺;美、高就是用最高位靠前的方法唱出能充分表達作品的內容和情感的聲音來, 這才叫“音色美”。在處理第一段時, 男高音與男低音用“m”作為和聲背景, 輕一些, 女高與女低的二部歌詞要唱得柔一些。到了第三句“請你把那紗窗”旋律, 男高與男低熱情些, 接著女高與女低加進“咿啦啦, 快打開”力度加強進入高潮, 到第二個“咿啦啦, 快打開”弱處理并漸慢與前對比, 接著第四句回原速, 第五句重復處理更輕更柔。這樣體現了合唱的特點之一“輕柔”, 這樣的演繹, 給人一種柔美和諧的感覺。通過作品的實踐演繹, 不僅使學生的合唱演唱技巧得以提升, 更給學生感受一種和諧的感覺。也使學生們明白在學習中和在生活中一樣, 人與人之間應該和諧相處, 只有和諧相處才有和諧的校園, 這樣的校園更文明, 發展更有序。
2 合唱的以音量的平衡激發學生的協作意識
無論在什么樣的社會, 每個人都離不開集體, 人與人都需要協作, 現代社會中如果不能與人融合地協作, 將寸步難行。合唱最能體現這種協作精神, 如:合唱中各聲部音量如果不平衡, 合唱就失去和諧的效果。所以必須培養大學生的協作意識。
音量是指由物質振動幅度大小所決定的振動, 幅度大音就強, 振動幅度小音就弱。合唱中的音量平衡是指合唱中各聲部在音量和音色上的相互配合, 各聲部之間構成協調中的和諧效果, 很好地揭示作品的內容。但不是各聲部相互在音量上的絕對平衡。
在練習合唱時, 有些學生常常忽視合唱的聲音要求, 音量很隨意, 忽大忽小, 有些聲部音量過強, 有些聲部音量過弱, 各聲部協調層次欠清楚, 造成音量不平衡的現象, 音量不平衡就會影響到整個合唱的協調關系。應該怎樣克服這種現象呢?合唱的音量平衡猶如開車時、勻速、勻加速, 勻減速, 坐者就不會感到突然一樣。合唱的音響中有意識的漸強、漸弱均就屬于平穩。這種平穩要經過氣息控制、歌唱的發聲, 使學生得到全方位的音樂感的培養, 合唱聲部的音量得到有效的控制, 整體的音量平衡感得到提高。具體表現有如下幾點。
2.1 氣息的控制能力培養
在合唱表演中, 各聲部同時演唱不同的音或音調或不同的節奏是類見不鮮的。如果不很好地控制各聲部的音量, 整體合唱效果就不和諧了;在這種情況下, 要控制好合唱的音量, 首先要訓練合唱隊員們的氣息。氣息是歌唱的動力, 是獲得正確發音的關鍵。優美的聲音是需要強大的氣息支持。從發音的角度來說, 發聲是肺部的氣息, 通過氣管向外送出, 氣息從喉頭緊閉的聲帶縫隙發出, 引起聲帶振動而發聲;聲帶的音量是由聲帶振動的大小而決定的。優美的聲音是需要強大的氣息支持。聲音的音量是由聲帶振動的大小而決定的, 聲帶振動面積大音量則強, 聲帶振動面積小音量則小。由此可見, 聲音的音量取決于聲帶的振動的幅度大小。從這說明, 聲音的強弱變化主要是氣息支持與變化的結果。在合唱隊的訓練中, 要使合唱的音量得以平衡穩定, 就要有目的地抓住合唱的氣息訓練。
2.2 歌唱的發聲技巧
為了合唱隊音量的統一, 歌唱的方法是合唱隊必須具備的技巧。通過練聲使人體自然的嗓音經過訓練以適應與符合歌唱藝術要求的基本功。在練聲中, 首先進行半聲訓練, 半聲是指演唱較少使用本嗓, 是通過飽滿而富有彈性的氣息支持, 均勻節制而富于流動感地控制聲音, 這種聲色的穿透力很強, 并有良好的共鳴。接著是直聲訓練, 即發聲后不讓聲音波動。直聲訓練在合唱中比較容易產生共性, 而且還可以獲得明澈、純凈的音質。這種方法也便于合唱進行中傾聽其它聲部的音色、音程、和聲色彩的變化。再是激起訓練, 這是合唱的主要起聲法, 聲帶是非常緊迫靠攏的。發聲前準備好氣息的支持, 聲帶的閉合, 共鳴腔的打開, 意識中相好所要發聲的音高、音量、音色, 并做好相應的器官狀態的準備, 以橫膈膜的突然向內擠壓, 以恰如其分的氣流沖擊聲帶而發聲, 發聲干凈、整齊而富有彈性。還有二聲部發聲訓練、共鳴訓練等。通過這幾種發聲練習, 打好合唱的基礎, 使合唱的聲音音量獲得統一、舒展、流暢。
通過這樣處理來訓練學生, 學生的氣息控制得到加強, 聲音的音量平衡得到控制, 更重要的是控制了學生個人隨意表現欲, 盡力地使學生明白個人必須服從集體, 集體要服從指揮的道理, 讓學生都知道, 必須團結一致, 才能齊心協力, 真正完善地表現出一首合唱作品內容。這樣凝聚了每個人以及“同呼吸, 共命運”的精神。
3 合唱以各聲部之間的支撐增進學生的集體主義精神
合唱活動是最能增進學生的集體主義精神的。因為合唱是整體藝術, “統一行動, 整齊劃一”是合唱的技巧之一。這就需要每位歌唱者都必須集體行動, 才能準確無誤地在合唱中起到應有的作用。
合唱是集體音樂表演的藝術, 是有兩個以上的聲部互相配合、烘托進行演唱, 形成和諧的和聲關系。要使合唱和諧、統一, 就必須要求各聲部相互配合, 協同進行, 才能使各聲部在一起組成為一個和諧的整體。
合唱中, 常?？吹接行┖铣犅暡颗c聲部之間演唱時, 聲部爭先恐后, 喧賓奪主, 破壞了整體的和諧效果。在訓練合唱時, 必須將各聲部所擔負的不同任務、本身的特性等進行探討。下面對幾個聲部進行簡單的探討: (1) 主旋律聲部:它是合唱中的主角, 能把握好主要的角色, 把音樂情感唱出來, 這個旋律的支撐很重要, 就象一個人想做某一件事, 但猶如不定, 立場不堅定或沒有計劃和目標, 很難完成這件事情。因此, 主旋律聲部正因為是主旋律, 在音色、音量上比較穿透些。擔當主旋律在高聲部時, 穿透的要求就不需要過分強調。甚至與其它聲部采用相似的音量和音色, 這樣可獲得一定的明顯和清晰。 (2) 副旋律聲部:也叫輔旋律聲部, 它是對主旋律的輔助性和伴隨性的旋律, 在不壓主旋律的情況下, 它與主旋律共起伏或與主旋律方并進, 有時發揮補充、襯托填空的作用。 (3) 和聲性聲部:是以起著烘托主旋律的作用為主。它既然是將主旋律烘托出來, 在音量、音色上不能與主旋律相差過遠。當主旋律在高聲部時, 要有相仿的音量和音色, 才能獲得良好的和諧效果。當和聲性聲部放在主旋律的上方時, 和聲性聲部在音量和音色上要適當控制好, 不能蓋過主旋律, 否則就會失去烘托的作用。 (4) 節奏性聲部:主要是擔任節奏性的伴唱, 但也有和聲性的要求, 也具有一定的旋律性, 這個聲部僅起著點綴、填充和裝飾主旋律的作用, 在音量、音色上比和聲性聲部更為突出些。
以上各個聲部在合唱中, 要體現出合唱的整體與和諧性, 就要在聲部與聲部之間, 既要相互倚持, 相互烘托, 又要保留本聲部的特性, 有如雨后虹暈的七色彩帶, 既是條條透明清晰, 又互相結合成為一個和諧整體。從這也可以使學生體會到自我與集體的統一, 把自我融入在集體中, 只有奉獻沒有自我的表現。通過個人與聲部, 聲部與聲部, 聲部與集體之間的默契, 來表達歌曲所需要的情感, 這有助于學生群體意識的形成及團結協作關系, 使學生養成關心集體, 相互協作的良好素質, 培養了學生的集體主義精神。
4 合唱以天籟之聲感染激勵著學生
人聲是世界上最美的聲音, 而合唱又是聲音藝術的最高表現形式。有人說合唱的聲音是無與倫比的天籟之聲, 是大自然中最和諧的音響, 能喚起人們對自然美、社會美、藝術美的感受和追求。這對于提高當代大學生的藝術修養和人文素質極為有益。
我們都知道, 合唱所追求的是清晰豐富的和聲和整齊柔美的音色, 它的最終目標是和諧。在合唱中, 聲部與聲部之間同時發出的不同聲音, 它們之間的音高關系是縱的關系。屬于合唱整體的, 這叫和聲。豐富的和聲具有渲染色彩的作用, 能形成明暗、疏密、濃淡不同的音響效果, 進而表現其特有的音樂情緒。要使合唱有豐富和聲, 就要弄清每個聲部的功能, 各個聲部的地位, 如主旋律聲部要與各聲部進行多次的合作;副旋律聲部要做好輔助與伴隨的聲部, 在不壓主旋律的情況下, 發揮好補充、襯托、填空的作用。和聲性聲部要起到烘托作用, 要以和諧為主。節奏性聲部在音量、音色上要比和聲性更要突出。通過幾個聲部的默契配合, 合唱會達到理想的和聲效果。比如:女生合唱曲《乘著歌聲的翅膀》, 合唱曲大部分采用音層式的手法譜寫, 使旋律明顯、突出清晰、聲部也較靈活流暢。在訓練時, 演唱旋律要柔和而流暢, 加上合唱音層式的寫法, 使音響效果層次分明。并在演唱時注意氣息的控制, 音色的柔美, 節奏的平穩。同時還要注意旋律線條的連綿不斷, 似有一種內在推動力, 演唱出來的效果仿佛秒描繪一幅溫磬而富有浪漫色彩的詩一般的圖畫。通過學生的演唱, 使學生獲得美的感受, 也培養了學生表現美和創造美的能力。又比如在演唱《伏爾加船夫曲》時, 仿佛使人聽到沉重、粗壯而又富有反抗精神的纖夫之歌, 使人想起俄羅斯著名畫家列賓的名作《伏爾加纖夫》, 生動地刻畫了勞動人民的艱難生活和痛苦。通過合唱作品的演唱, 以渾厚的聲音直接打動人的心靈, 特別是在高潮出, 清晰豐富的和聲唱出了心中的不平和對黑暗社會的控訴。這激昂的音調, 使人直接受到心靈的震撼。比如合唱曲《祖國頌》整首合唱曲都是由女高音聲部和男高音聲部分別擔任演唱主旋律, 其它聲部擔任和弦各主要音, 男低音聲部擔任和弦的基礎音。在演唱中, 既突出了主旋律, 清晰豐富的和聲中烘托出祖國大地一片壯觀的景象。不僅使學生演唱獲得極豐富的和聲效果, 還給學生提供了熱愛祖國的心聲。表達了全國人民對新中國的無限熱愛和歌頌。
合唱藝術通過豐富的和聲特性, 不僅使學生獲得美的感受, 還直接震撼他們的心靈, 并激勵鼓舞他們積極向上勇往直前的精神。通過合唱教學活動, 使高校在加強文化素質的教育的同時也加強了人文精神的教育。使學生得到全面發展成為高素質的人才?？偨Y上述, 合唱活動教學以它獨特的功能和作用, 不僅使學生的心靈上獲得愉悅, 產生一種精神力量, 而且能使大學生的人文素質得到培養和提高。因此, 在普通高校的音樂教育中, 積極開展合唱教學活動來提高當代大學生人文素質尤為重要。
摘要：合唱藝術是聲樂領域中更高層次的一種表現形式, 是音樂藝術的綜合素質的體現。本文論述了在高等院校里, 通過合唱的教學環節, 提高學生的演唱技巧。同時也加強了學生的群體意識的培養, 增進了集體主義精神, 激發了學生的協作意識, 構建起學生之間的和諧關系。
關鍵詞：合唱教學活動,提高,人文素質
參考文獻
安全素質的重要性范文第5篇
一、素質教育與高職英語第二課堂教學的關系
( 一) 素質教育
《辭?！穼λ刭|一詞的定義為: ①人的生理上的原來的特點。②事物本來的性質。③完成某種活動所必需的基本條件。[1]就高職教育領域而言, “素質”一詞的定義應取第三層含義, 即高職學生為了進入社會, 參加社會實踐而應該具備的能力。應試教育的弊端催化了素質教育的出現。兩者在教育目的、對象、內容、方法、評價、結果等方面存在對立。素質教育是為學生進行社會實踐提供全面而系統的教育服務。通常來說, 素質教育分為專業素質教育和社會素質教育。在高職院校實施素質教育, 應該注重學生專業素質和社會素質的同步培養, 二者相輔相成、缺一不可。學生的專業素質是可以通過在學校接受專業教師的專業培訓而獲得提升, 教材是主要的培訓工具。然而社會素質的培養必須是讓學生投入到社會實踐活動中, 通過理論與實踐的結合才能逐步獲得。這就要求學生能夠從有形的課堂教學中逐漸邁入無形的課堂中來, 我們在此且稱之為第二課堂。
( 二) 英語第二課堂
第二課堂是針對第一課堂而提出來的。第一課堂是指圍繞傳統的實體教室課堂, 旨在完成一定的教學目的而展開的一系列的教學活動的總稱。所謂第二課堂是指第一課堂教學以外的一切傳授知識、培養能力、鍛造人格的活動, 是對第一課堂學習的延伸補充和發展, 是實踐教學的重要組成部分, 是拓展學生視野、激發學生學習興趣、培養學生能力、提高學生綜合素質的有效途徑。[2]第一課堂具有局限性、單一性。第二課堂具有靈活性、多樣性。英語第二課堂是指英語第一課堂教學外的一切旨在培養學生的英語學習能力、溝通能力、跨文化交際能力、提高學生人文修養的教學活動。
( 三) 素質教育與高職英語第二課堂教學的關系
素質教育的核心是人的綜合能力的提升。高職英語第二課堂教學的重要目的是通過對學生語言能力的不斷訓練, 進而培養學生的思維能力及跨文化交際能力, 最終實現個人素質的提升。英語第二課堂教學是為培養學生的社會素質而服務的。目前, 貴州省內高職英語教學的重要問題是課時少, 班級人數多, 人文學科課程的開設數量很少, 幾乎只剩英語課程。故此, 高職英語第二課堂的開設勢在必行。只有加強高職英語第二課堂建設, 才能保證學生在接受專業培訓的同時可以接受到人文氣息的熏陶, 為今后就業、擇業打下一定的人文基礎。就如同工廠里的商品, 在成品后如果再加以一定的冠名、包裝、宣傳, 那么上市后才會更受顧客青睞。一名優秀的高職畢業生必須同時兼備專業素質和社會素質。在教育者對受教育者進行教育的每一個環節, 我們都必須做到雙管齊下, 共同發展。
二、高職英語第二課堂是實施素質教育的重要途徑
( 一) 高職院校素質教育存在的問題
在施曉春 ( 2014) 文章中, 研究者對高職院校的素質教育存在的問題調查發現: 第一, 素質教育的意識有待進一步加強; 第二, 素質教育的環境有待進一步完善; 第三, 素質教育的職業性需進一步突出; 第四, 素質教育的方式和方法需與時俱進。[3]
( 二) 英語第二課堂能夠積極推動素質教育
1. 加強高職院校素質教育意識, 進一步完善素質教育環境
英語第二課堂的開設給學校、教師及學生提出了更高的要求。在保證第一課堂按時按量完成的基礎上接受第二課堂的充實, 需要教育的各個主體的積極組織、安排。以素質教育為出發點, 第二課堂的一切活動安排緊緊圍繞著培養學生綜合能力而展開, 重視受教育者綜合能力的培養, 加強素質教育意識。環境是培養人才的重要因素之一。目前, 很多高職院校都在積極創建特色專業, 突出辦學特色, 然而在這些特色中, 重點還是強調以就業為導向。在課程設置中, 加大了對專業課程的設置, 限制或取消了許多人文學科課程, 例如, 英語課程課時遭到嚴重縮減, 語文課在部分學校被取消等。校園文化建設在高校教育改革中被重點提出來。英語第二課堂可以為學生提供豐富多彩的活動形式, 如英語角、影視欣賞、文學欣賞、戲劇、舞會等等, 讓學生置身于外語氛圍中, 感受不同文化的沖擊, 吸收人類文化的精華, 豐富知識、開闊視野, 在鞏固第一課堂知識的同時, 培養學生的人文素質。這對于進一步完善素質教育環境將會起到重要作用。
2. 多角度、多形式促進素質教育
目前, 高職院校針對專業素質的培養有了許多成熟的方法, 例如, 校企合作, 產學結合, 項目驅動等。然而, 針對學生社會素質的培養方式卻過于單一, 主要是通過教師間接的教授。要培養學生的社會素質, 必須讓學生參加社會實踐, 把課堂上所學知識轉化為某種能力, 解決一些實際問題。英語學習的最終目的是語言的輸出, 第一課堂的局限性從某種程度上來說限制了語言的輸出。作為中國學生在國內學習英語, 我們必須積極創建語言學習環境。英語第二課堂具有靈活性及多樣性, 是學生鍛煉語言輸出的重要平臺。此外, 我們可以利用發達的網絡與通訊設備, 隨時了解學生學習情況, 并及時進行評價, 與學生進行良好溝通。這樣的課堂符合社會發展的總體趨勢, 并能夠促進學生的個性發展, 真正實現因材施教。
三、高職英語第二課堂素質教育的開展
( 一) 教材
目前, 高職院校第一課堂所使用的教材內容偏難, 缺乏趣味性, 厚厚的一本教材往往只上得幾個單元就結束了, 剩下的就要求學生自學。在第二課堂教學中, 可以靈活使用教材, 不必拘于一本固定的教材, 教師可以通過講義、資料、視頻、音頻等形式給學生呈現授課內容。在教材內容選擇上, 可以有針對性的準備一些旨在培養學生某一素質的內容, 例如, 可以選取有關第一印象的文章和學生分享討論, 為學生今后就業面試做好準備。
( 二) 教學模式
第一課堂中時間緊、任務重、教學方法老套, 在有限的課堂中難以實現靈活教學。第二課堂是對第一課堂的補充與延續。在第二課堂中, 教師可以采用靈活的教學模式。例如, 教師可以嘗試微課、慕課等教學模式, 真正把課堂還給學生, 讓學生帶著問題學習, 培養學生自學能力。
( 三) 教學活動安排
大學生們正處于青春活潑階段, 激情是他們身上最重要的資本。如果能夠調動起學生學習的激情, 那么無論是對于學生英語的學習還是素質的培養都將起到事半功倍的效果。英語第二課堂可以根據學生的性格和特點。為他們量身安排一些活動, 例如, 詩歌朗誦、演講比賽、影視欣賞及討論、化妝舞會等等。
( 四) 教學評估機制
對學生第二課堂的評估, 同樣可以采用靈活機制。評估的重點是學生的學習過程, 借助先進的網絡與通訊手段, 我們可以追蹤到學生的學習過程, 更加客觀地評價學生的學習過程, 并能夠及時有效地給學生提供學習的意見及建議, 幫助學生學會自學。“授人以魚不如授人以漁”, 在第二課堂中可以真正做到因材施教, 授予學生學習方法。
綜上所述, 高職英語第二課堂在學生素質教育培養中具有重要作用, 是素質教育的重要途徑。提高學生的綜合素質是英語第二課堂的宗旨所在。在素質教育觀念的引導和影響下, 在全體教育工作者的共同努力下, 高職英語第二課堂一定能夠在培養綜合素質人才上發揮重要作用。
摘要：文章認為高職英語第二課堂是實施素質教育的重要途徑。高職英語第二課堂可以加強高職院校素質教育意識, 進一步完善素質教育環境, 多角度、多形式促進素質教育。為此, 高職英語第二課堂應著手從教材、教學模式、教學活動安排及教學評估等方面進行設計安排, 積極把素質教育貫穿到教學實踐中。
關鍵詞：高職英語第二課堂,素質教育,重要途徑
參考文獻
[1] 舒新城.辭海[M].上海:辭書出版社, 1979.
[2] 呼楓.高職英語第二課堂活動的現狀及對策研究[J].黑龍江生態工程職業學院學報, 2012, 11:127.
安全素質的重要性范文第6篇
1 美學意識在護理工作中的重要性
現階段, 美學與護理學的聯系越來越受到重視, 已遍及各個領域, 也對我們護士提出了更高的要求。作為一個合格的護士, 不僅要有熟練的理論知識和操作技能, 還要具備在性格、心靈、品質、道德等方面的美好情操, 展示護士積極向上的一面, 提高素質和護理水平。
1.1 心靈美是提高護士素質的重要前提
目前, 隨著醫學模式的轉變, 以患者為中心的整體護理對護士提出了更高的要求。因此, 護士的美學意識直接影響著護理工作的有效程度, 是提高護士素質、做好護理工作的必要前提。在護理工作中, 患者良好的心態是保證疾病康復的前提, 護士的思想信念、品質道德、性格、文化修養直接影響著患者的情緒, 重視患者生命、解除患者痛苦是護理工作人員必須具備的道德情操。作為護士要保持思想感情美, 從內心深處熱愛自己的工作, 有一顆善良、坦誠的愛心對患者進行發自內心的同情和人道主義的幫助, 設身處地為患者著想, 急病人所急, 想病人所想, 處處關懷和體貼患者, 體現出誠實可信的美德及良好的慎獨修養。認真平等的對待每一位患者, 不因患者的社會地位、生活環境而偏對偏向, 給每一位患者留下最真實的美, 有效提高自己的素質, 提升整體護理水平和質量。
1.2 語言美是改善護患關系, 提高患者滿意度和護理質量的有效保證
語言是護患之間進行交流的重要工具, 也是影響疾病康復、改善護患關系, 減少護患糾紛的重要因素。積極鼓勵的語言對促進患者康復, 提高患者滿意度起著重要作用。 (1) 護理人員注意自己的說話藝術, 在護理工作中以微笑的面容、和藹的態度、文雅有度的談吐、認真的傾聽、合理的禮貌語言對患者來說是一種完美的精神享受和心靈安撫, 也是護士所想要表達的思想感情在語言中的完美體現[2]。有利于消除患者緊張情緒, 積極配合治療護理。 (2) 掌握和發揮語言藝術, 在護理工作中做到語言輕柔、溫和、語速平穩、語態誠懇, 有效塑造了護士的自身完美形象, 提升了自己的素質品質。人與人之間需要語言交流。特別是護患之間, 患者在受到病痛折磨的折磨時, 不良的語言刺激可加速病情的發展, 給患者帶來不可估量的嚴重后果。護理工作是一項長期、嚴峻的任務, 護士在不斷提升自己業務水平的同時, 也要不斷加強語言的訓練, 與時俱進, 將美學知識與專業、社會、自然、心理等學科聯系在一起, 加強語言修養, 陶冶情操, 提高護士素質, 展現自己完美的人格。
1.3 舉止美是體現護士素質、提高患者信任度的標準
護士的舉止不僅代表著自己的護士素質, 也代表著對醫學態度的嚴謹和醫院護理質量的高低。舉止是人的行動, 包括人的動作、速度、穿著、體態、表情等變化, 是表現人格自尊的主要表現形式。護士的舉止美在護理工作中有著舉足輕重的作用, 也是護理工作對護士的要求。要求護士不僅要有完美的外觀, 還要有完美的行為。護士在穿著、走、站、坐及各種操作要保持準確、優美、節律。護理工作作為神圣的職業, 要求護士服裝整潔、儀表端莊方, 一旦走進醫院就必須穿上潔白的工作服, 衣領腰帶要平展整齊, 發不外露, 給人以嚴肅認真、穩重平靜、純潔高雅, 不僅增強了護士的自信、驕傲和希望, 也在患者面前樹立威嚴。走路時要收腹挺胸、目視集中, 坐下時雙腿并攏后收坐下, 對患者進行操作時要動作輕柔、優雅細膩、靈巧, 將自己美的舉止形態呈現在患者面前。南丁格爾說過, 護士工作是一切藝術中最精細的藝術[3]。護士的舉止行為影響著自己素質的高低, 對工作態度的嚴謹, 也是取得患者信任程度的重要保證。
2 結語
總之, 舉止美是提高護士行為素質的完美體現, 是衡量護士素質的主要標準, 也是增強患者安全感和對護士的信任感, 塑造完美護士形象的手段, 使患者在治療護理過程中感受到生命的價值和生活的美好, 增強患者治療的信心, 促進早日康復有重要意義。
摘要：隨著醫學模式的轉變, 護士美學意識在提高自身素質和臨床護理工作中顯示出重要作用。護士的美學意識直接影響著護理工作的有效程度, 是提高護士素質、做好護理工作的必要前提, 也是保證患者疾病康復、解除痛苦的必備條件。作為護士應從內心深處熱愛自己的工作, 以一顆善良、坦誠的愛心對患者進行發自內心的同情和人道主義的幫助, 設身處地為患者著想, 急病人所急, 想病人所想, 處處關懷和體貼患者, 體現出誠實可信的美德及良好的慎獨修養, 認真平等的對待每一位患者, 使自己的崇高素質在工作中得到完美體現, 有效促進護理工作的發展和水平。
關鍵詞：美學意識,護士素質,護理工作,提高,重要性
參考文獻
[1] 張麟, 于錫霞, 趙新國.提升護士審美修養的意義[J].醫學信息 (下旬刊) , 2010, 23 (9) :208～209.
[2] 邢麗娜.護理美學在臨床實踐中的作用[J].中國民康醫學, 2008, 20 (11) :157.