班級常規管理論文范文第1篇
目的：為了提高同學們的道德層次，培養同學們良好的學習生活習慣，樹立良好的班風學風，增強班級管理的有效性，培養同學們的自我管理能力和自我約束能力，依據《中學生守則》、《中學生行為規范》和《范集中學管理規定》，并結合我班的實際情況，制定本班的規章制度及相應的管理規定。
一、獎勵及加分情況
1、月考、期中、期末考試成績優秀者可加分：年級前五十名者加20分，年級前100名者加15分，年級前200名者加10分。學習進步者(以前次期中或期末成績在年級排名為準)年級進步10-49名者加3分，進步名次在50名以上者沒進步10名加2分。
2、擔任學生干部(含舍長、課代表)能積極完成本職工作者，每學期加10分。
3、積極參加學?；虬嗉壗M織的各項集體活動的(包括出黑板報、運動會、藝術節、國慶晚會、演講等活動)，凡參賽者一次加2分，若能獲獎將根據獲獎名次再加5-10分不等的加分。
4、宿舍一學期連續四周無扣分情況者每位成員加3分，一學期內無遲到、早退、曠課者加5分，一學期無扣分者加10分。
以上加分細則將作為學期末評優參考。
二、違紀情況及處理
1、有遲到、早退、曠課、上課睡覺、不完成作業等現象的點名批評并記錄在案。有兩次以上者通報家長。
2、課堂上影響教學活動、不尊重課任老師的，未經請假不按時到?；蛟谝幎ú辉试S外出時間擅自離校外出者，打架、抽煙、酗酒的，家長必須到位，且視情況予以相應處分，并記入個人學籍檔案。不服從管理者，直接勒令退學。
3、在教室或宿舍內玩手機、看電子書的，一經發現主動上交者，歸還時間為初次兩個星期，次次四個星期，以此類推，但凡有拒交者、與老師發生爭執者有一次多扣留一個月。
4、值日生不負責任者(包括教室、清潔區和宿舍)加罰一周，不服從勞動班委、舍長和管理員安排的另加罰一周。
5、宿舍有扣分的，一個月內首次按一分一桶水充入班費，第二次在第一次的基礎上加0.5-1分來處理，以此類推，一個月一個輪回?？鄯钟胸熑稳顺袚?，按規定處理，無責任人承擔的，集體承擔，并在規定的基礎上翻倍。教室內部如出現電棒未關扣分的，由節能委員承擔。
凡出現重大違紀情況的，學期末評優一票否決。
班級常規管理論文范文第2篇
活動時間：(分四個階段)
準備階段：三月份各年級組通過自薦或推薦的形式，創建一個樣板班級，全級組老師集體討論樣板班級的常規管理特色與具體措施。
學部初查：四月份各年級組向學部上交樣板班級創建方案，學部初審。 現 場 會：5月13日(周二)3：30，展示順序：一(10)、二(1)、二(13)、三(6)班，14日3：30，展示順序：四(4)、五(9)班召開樣板班級創建現場會。
成果鞏固：
五、六月份，各級組互相學習，共同提高，并隨機抽查2個班/組的創建工作。
活動要求：
1、常規管理體現事事有人做，人人有事做的學生自主管理理念;
2、班主任根據班級常規管理樣板班級創建的各個方面，介紹自己在班級常規管理中行之有效的管理方法，或與眾不同的做法。
3、現場互動?；顒訁⑴c老師可對自己關注的班級管理的某個方面互相交流。 活動過程：
1、實地參觀，對照標準找差距。(約5分鐘)
(1)教室布置;(2)桌椅擺放;(3)學生個人抽屜整理;(4)儲藏室;(5)講臺、書柜。(6)衛生工具放置;(7)課前準備、上課師生問好、課堂提問、課后收尾、帶隊集合。
2、班主任作常規管理方法介紹。(約15分鐘)
班主任結合上面參觀的7個方面，介紹日常管理中行之有效的管理措施。
3、頒發證書。
班級常規管理論文范文第3篇
班主任管理學生一日常規值周班制度
班主任管理實施細則
班主任工作經歷了漫長的教育實踐，特別是民辦學校的班主任管理工作，包涵了極為豐富的實踐與深刻的內涵。沒有班主任的敬業，愛心與創造性的工作便談不上建設優良的校風與培養高素質人才。
在現時代班主任更是學校教育的重要力量，是整合各種教育力量的最優人選。所以著重優化，細化，強化班主任隊伍建設，注重對班主任的學習培訓和管理，對班主任的政策上要給予優惠和傾斜。既要嚴格強化又體現人性化管理，使班主任工作有勁，又要心情舒暢，發揮最大化的效能。
一、要求班主任堅持學習，完善自我，不斷更新自身的思維方式與智能結構，形成新教育觀、學生觀，充分發掘自己的教育智慧與才干。積極投入新課改的學習與實踐中，面對不同的教育對象，敢于管理、善于管理、細致管理。公平、公正對待每一個學生。善于化解教育矛盾，使所有的學生積極投入學校的生活，熱愛學習和創造，更重要的是以身示范，以自己的人格魅力來影響和教育學生，培養學生的完整人格，使學生健康成長。
1、定期組織教師師德師風培訓，期初、期中、期末各一次;
2、新班主任的上崗培訓;
3、通過學校學期德育工作思路別訂班級管理計劃，德育行事歷;
4、通過班主任班級目標管理和班規制訂，每期要評定等級;
5、每周日晚第三節班主任例會，安排優秀班主任及事例進行交流學習，布置下周工作要點;
6、每周
二、周四晚修前十分鐘由段長召集班主任碰頭會，建立段長日記，期末評比;
7、期中后組織班主任工作業績心得座談會，評比A、B、C三等;
8、組織班主任到校外交流、學習、旅游;
9、期末班主任對問題生轉化的個例課題研究論文與經驗交流會，論文組織評比，作為期末班主任考核之一;
10、每學期評選優秀班主任，向普通班班主任傾斜，凡被評上優秀班主任的，下學期每月工資增加100元。
二、進一步完善落實班主任工作業績綜合評價制度，把待遇與考核掛鉤，拉大距離，真正體現獎優罰劣，優化改進遞減法。調動主觀能動性。對班主任崗位責任考核分十大塊，分別為：①一日常規考評②學風考評③心靈交流考評④德育成長卡運作考評⑤班容班貌考評⑥班級目標管理考評⑦文明綠色寢室考評⑧班級學生獲獎或違紀考評⑨參于校級活動考評⑩六到位考評。
1、一日常規考核
(1)學生應遵守各項規章制度，出勤紀律、課堂紀律(含自修)、晚寢紀律、衛生(公共場地、教室、寢室)，用餐，兩操紀律、日常行為、節電節能，由政教處、教務處、生活指導老師、學生會各部，值周班管理、行政值日，匯總各方面情況考核，每天以負分制形式進行黑板報公布。(落實到人頭)班主任應每天關注一日常規考核，要及時了解扣分原因及時加強班級管理。在衛生方面，采取改進遞減法。(如周一扣4分，周二立即改正，則周一的負分予2減為2分。如一周均保持無扣分，則取消周一的2分。)(如周1扣4分，周二繼續被扣則遞增6分，依此類推。)負分制扣一分，則扣考核工資1元錢。
2、學風考核
(1)為鼓勵學生努力學習，積極參與教學活動創造良好的學習風氣。每月根據教務處對各班課堂情況考核，完成作業情況和班級學習氣氛及月考、期中期末成績考核，進行綜合評定，評：A、B、C、D。A加15分，B加5分，C減5分，D減15分，特別優秀者加20—50分，特別差者減20—50分。
(2)班主任增進對新課改的認識，認真做好綜合實踐活動課的指導組織考核，認真做好學生綜合素質考核、學分認定工作。配合各任課教師，開展研究性學習，鼓勵學生去探究、去創新、調動學生學習熱情，由教務處定期考核各項工作，工作質量分3等，A加20分，B加10分，C不加分。
三、班主任與學生《心靈對話•情感交流》，班主任把自己的責任與情感愛心教育結合起來，全面關心學生心理、生活、學業，注意與學生的心靈溝通。
1、要求每月與學生《情感交流》記錄不少于3次，于月底25日上交政教處考評，遲交一次扣10元。
2、每月《情感交流》記載要求有目的、有內容時間、地點、學生心得體會，以及學生效果反饋，缺一項扣3分?？荚u分A加20分，B加10分，C加5分，D不加分。
3、推薦優秀范例在班主任例會上示范學習，對于成績顯著者嘉獎50—100元。
四、建立學生德育檔案即《德育成長卡》，及時全面評價督促、激勵學生。
1、根據《一日常規負分制》、《校規三十條》、《思想品德百分制獎懲考核》以及《班規》，由班主任每周記載，及時發現學生閃光點和問題，及時給予獎、罰分，每周通報學生以及與家長溝通，共同做好學生的教育工作。
2、班主任對學生嚴重違紀行為及重大安全問題，要事先做好防范工作，杜絕惡性事件發生。對學生的一般違紀行為，班主任發現上報政教處，不扣班主任分。但班主任隱瞞或沒發現，由政教處發現的一人次扣班主任20元。
3、對《德育成長卡》運作，全面、細致、及時，考核分A加20分，B加5分，C扣5分，D扣20分，每月于25日交政教處考評，遲交扣30分，不交扣50分。
五、班容班貌考核
環境是一種教育力量，良好的德育環境，積極向上、幽雅整潔綠色環境的班容，催人奮進的文化建設，能為學生創造一種好心境，能使之心身健康成長，起著潛移默化的作用。
1、班容包括：教室環境布置、綠化、教育氛圍、黑板報、張貼物與桌椅整潔。
2、班貌：學生穿校服戴?？?，儀表儀容、言談、學習風氣、集體觀和班級集體凝聚力等，每月定期查一次，每周不定期抽查。
3、黑板報每一個月出一刊(逢期中、期末考暫停，但上期刊要保留)。 黑板報要求：思想性強，有時效性，有反映學生心聲。每刊不少于三篇內容。版面設計藝術，有創意，文字優美、工整，色彩美。
4、班級環境布置有教育意義，有國旗、班規，有開辟園地，張貼得體，桌椅整潔，物品擺放合理，無損壞，衛生清潔，有美化、綠化的環保意識。
學生儀表得體，?？ㄅ鍘藴?，言談文明禮貌，不看不健康書畫、音像。學習風氣濃厚，同學之間團結，集體觀念強，遵紀活潑的精神風貌。
以上四項班容班貌考核，每一周隨機考察1次，黑板報評選一次。評選達A級獎20元，B級獎10元，C級扣5元，D級扣20元。
六、班會目標管理考評
班會是班級教育的一個重要陣地，班會教育的形成，能產生一種神奇的力量。培養團隊精神，把班級擰成一股繩，使學生能在這個舞臺上，盡情展示才能，把握潛能，真誠交流，體驗成功。有利用培養學生創造思維和能力。學校每學期設定主題班會6次，班級自行設定6次。
要求：
①課前精心設計，內容要生動活潑，形式多樣化，發揮學生主體作用。(切勿班主任滿堂灌)
②具有深刻的教育意義。 ③達到預期的目的與效果。 ④記錄詳細(附講話稿)。
⑤每月考評，分4等，A等獎20元，B等10元，C等不獎，D等扣10—20元。
七、加大寢室管理力度，創建文明綠色寢室跟星級綠色寢室。創造文明寢室新形象，營造身心健康的好氣氛。①班主任要督促學生做到紀律優，環境美，言行美，內務整齊，衛生整潔。②團結友愛，互相幫助，文明生活，無違紀行為。③寢室布置有文化創意，有綠化，美好意識。④愛護公物，節約水電，按時作息。每周被評上文明寢室加5分，文明星級寢室加10分。寢室被掛黃牌扣10分，文明星級免檢寢室加20分(文明星級免檢寢室必須四周內不扣分，評之后只會對其進行隨機抽查，兩次不合格則取消免檢)，連續兩次掛黃牌扣20分，班級不能申報文明班級。
八、班級學生獲獎或違紀考評
1、班級學生獲得市級、區級、校級獎勵分別按《德育百分制考核標準》加分。
2、學生嚴重違紀是班主任發現上報政教處一人次加20分。
3、學生嚴重違紀班主任隱瞞或不知情一人次扣20分。
九、參加學校各項活動集會
1、各項活動遵守活動規則，注重安全，遵守紀律，領導組織有方，加10—20分。
2、每次活動學生踴躍參與認真完成活動任務加10分。
3、組織紀律渙散，領導組織不利，扣10—20分，出現安全事故，扣20分以上直至行政處理。
十、班主任六到位
1、兩操到位。課間操督促學生迅速及時到到操場列隊做到快、靜、齊，主動認真指導學生提高廣播操質量，請假學生名單當即上報政教處。積極配合體育組挑出本班做操不合格的學生3—5名，每人加3—5分。眼保健操要求班主任能按時
到班巡看，檢查學生們做操的情況，督促每位學生動作規范到位，防止個別學生利用這段時間打鬧，擾亂課堂紀律。兩操督促不利扣班主任5—10分。
2、早、晚讀到位。按時到教室指導學生朗讀語文、英語并要求學生發出聲，養成良好的閱讀習慣。早、晚讀一次不到位扣10元。
3、晚修到位：每天晚修的第三節規定為班主任坐班時間。要求班主任利用這段時間督促檢查學生的學業完成情況，加強與學生的溝通。保證課堂紀律的安靜，禁止班主任在這段時間內呆在辦公室或在寢室內備課及干私事。班主任可利用這段時間總結一天的工作情況，及第二天應安排的工作，向學生傳達學校的相關工作任務及第二天的工作要求，不到位扣20分，遲到1次扣10分，或請假扣10分。
4、晚查寢到位。每天的晚查寢，各班主任必須在熄燈前15分鐘(至少)到各自班級寢室(主要是男生寢室)與學生交流溝通檢查學生的到寢人數。并在記錄本上登記好：在校人數，請假離校人數，確保每一個學生的去向和安全。班主任可利用這段時間來了解學生的思想，傾聽學生的心聲，以朋友的身份來讓學生感受到學校的關懷，進行生活上的指導等。寢室熄燈與5分鐘后(至少)方可離開寢室。嚴禁老師在此期間，走馬觀花或聚集高聲交談、聊天、打手機，管理不力、遲到扣10—30分，不到一次扣20分。
5、周末送學生到位。學生來自溫州各個地區，而我校周邊環境又較復雜，為了保障學生的人身安全，學校一貫要求班主任周五下午第二節課后立即到指定的車站，目送學生上車。一方面讓學生體會到學校象家人般的溫暖，另一方面也積極防止了一些惡性事件的發生。在周末放學后，班主任必須及時到達指定車站，送學生上車(半小時后)方可返校離校。同時每周末，班主任必須核實各班周末留校人數，上報政教處、生活部做好嚴控制、嚴管理。
6、值周班管理到位。學校的多項管理，需要各位老師積極主動參與配合。及時解決矛盾問題，不能互相推委，敷衍了事。組織好本班學生在各個崗位值勤，做好記錄，做好周總結。班主任先學生而到，值周班任務完成情況按A、B、C、D四等，A等加60分，B等加30分，C等加不加分，D等減30—60分。
學生一日常規扣分細則
一、考勤扣分
1、兩操、自修、上課、集會遲到、早退一人扣1分，缺席一人扣2分。經家長請假、學生書面申請、班主任同意、政教處批準但屬于影響課節的一般事假，一人一天扣0.5分，病假不扣分。因音樂、美術、體育培訓不能參加本班自修的學生，事先由班主任報政教處備案。
2、任何學生團體原則上不得利用自修、上課時間開會或開展活動，否則按缺課論處。
3、節假日，除學校規定的學生留校外，其它學生一律在放假的當天規定時間內準時離?；丶?，不得提前返校。少數遠道或特殊原因不能回家的，須經班主任批準，報政教處備案方可留校。不經批準留校的每人每天扣5分。留校學生必須遵守學生規章制度，按時作息，嚴格遵守留校生管理制度。
二、課堂紀律扣分
4、自修或上課時，隨便說話扣1分，有鬧堂或亂堂現象一次扣5分。無故不上課到處游玩的一次扣3分。
5、上課隨便下座調座、睡覺、看小說、看報刊雜志、聽收音機、玩東西、吃東西等一次扣1分，看色情兇殺、迷信等壞書刊一次扣5分。
6、在校內要穿校服，宿舍外不準穿背心、便短褲、超短裙、拖鞋、不準穿奇裝異服、女生不準穿吊帶式上衣，不準戴首飾、項鏈、耳環。佩帶?？ㄒ幏?。違者一次扣1分。
三、三操紀律扣分
7、集會動作慢，隊伍不整齊各扣2分，做操時，說話一次扣1分，有逗鬧現象一次扣2分。做操動作懶散，極不規范一次扣2分。
8、除特殊情況外(受傷)一節動作不做一人扣0.5分。
9、升旗儀式時，不嚴肅、講話、不穿校服、不佩帶學生證一人扣1分。
四、餐廳紀律扣分
10、插隊購買飯菜一人扣3分。
11、將剩余的飯菜到入餐桌或地下的一次扣2分，浪費糧食一次扣1分。
12、在餐廳吵鬧喧嘩的一次扣1分，凡蹲在凳上或坐在桌上一次扣2分。不服從教職員工管理一次扣5分。
五、就寢紀律扣分
13、午休、晚寢遲到一人扣1分，提前起床一人扣1分，午休缺席一人扣1分，夜不歸宿一次扣10分并給予留校察看處分。不經政教處批準留他人住宿的一人扣5分。
14、不能在寢室私自接電源、點蠟燭一次扣5分，禁止玩撲克，違者1人扣2分，說笑、逗鬧、打球等影響他人休息的一次扣1分。晚11點鐘后吵鬧的一次扣5分。
15、同寢室兩人睡一張床者扣2分;凡不在自己床位上睡的扣2分。洗澡洗衣必須在熄燈前完成，違者1次扣2分。
16、凡在寢室吃飯的學生一次扣2分，將剩飯菜倒入洗手間的一次扣2分。
17、離開寢室不鎖門一次扣1分，不按時熄燈，無人時不關燈，不關電扇，不關水龍頭等一次扣5分，踢門、撞門、損壞公物每人次扣5分。
18、男生不準進女生寢室，女生不準進男生寢室，違者一人次扣10分。
六、違紀及嚴重違紀行為扣分
19、凡賭博、盜竊、抽煙、打架、逃學、喝灑等行為一人扣10分，通知家長來校簽協議書，繳限改保證金，并給予校紀處分。凡在寢室內發現有賭具、酒具、煙頭、煙味而沒有人承認的，全寢室每人扣10分。
20、男女生非正常交往的一次各扣10分，屢教不改的勸其退學。
21、不尊重教職員工，不接受老師管教，頂撞老師的一次扣5分。有侮辱老師行為的一次扣10分，并通知家長來校簽協議書，繳保證金，限期改正。
22、損壞公物的除照價賠償外，故意的扣10分，并加5—10倍以上處罰。
23、在黑板、墻壁、課桌等處涂抹、亂刻、亂畫、亂貼的一次扣1分。
24、到辦公室找老師要喊“報告”，未經允許進教師辦公室的一人扣1分。
25、凡男生留長發，染發，女生燙、染發、化妝、佩戴首飾的一人扣2分，并限期改正。
七、環衛、教室、寢室衛生扣分
26、有紙屑、果皮等廢棄物一片扣1分。
27、講臺不整潔扣1分。燈管、門窗、墻壁有蛛絲污漬扣1分。
28、課桌擺放要做到橫、豎一條線，不整齊的扣1分。
29、床鋪上，衣被疊放不整齊的，每床扣1分。床下雜物擺放不整齊的，扣1分。
30、宿舍的臉盆、毛巾要按軍訓的要求擺放，擺放不規范的扣1分。
31、教室和宿舍的雜物擺放不整齊的扣1分，在教室和宿舍里吃飯扣1分。
32、廢物簍堆滿不倒的扣1分。
33、有亂扔、亂潑、亂倒行為的一次扣5分。
八、其他規定
34、凡發現別人有違紀行為 應及時制止并向政教處舉報，違紀者扣多少舉報者就加2倍所扣的分。
35、各類競賽獲獎和好人好事經校長和政教處審核，酌情加分。
36、凡扣分錯誤的，先找班主任澄清事實，再由班主任找政教處予以糾正。如對值勤人不滿，有報復行為的扣10分，并受校紀處分。
37、其他違紀視情節輕重給予處罰。學生違紀與同學、教職工等發生糾紛，在校方處理或調解之前，不經校方同意擅自叫家長或其他人員來校滋事，視情節輕重扣10分以上。情節惡劣者訴訟公安機關。不履行請假手續強出校門者，門衛可適當采取保安措施，并一次扣10分。逃學甚至爬墻逃學的，由家長領回家反省一周，扣德育分10分，交違紀限改保證金3000元，仍屢教不改，則勸其轉學。通校生進出校門不戴學生證，騎車直驅進出校門的各扣3分。
38、有關處罰和教育的規定
對照一日常規扣分細則，犯錯誤后主動承認并立即改正錯誤的，減半扣分或免于扣分;經教育后承認和改正錯誤態度好酌減扣分。經教育后仍拒不承認和改正錯誤的加倍處罰，所有處分一律記入學生檔案。
把違紀學生納入本校“陽光育人工程”作為重點幫帶對象。經教育幫助后，表現確有好轉，在考察期間沒有嚴重違紀行為發生，則經本人申請、班委會討論、班主任考查、政教處審核并報校長室批準，給予撤消處分，退還限改保證金。 對嚴重違紀的，由班主任提出處理意見，經學生代表討論通過，由政教處審核報校長室批準，給予紀律處分。 附1：處罰措施
1、批評：班級批評和學校批評
2、檢討：班檢討和學校書面檢討
3、警告：警告和嚴重警告
4、記過：記過和記大過
5、留校察看 6、勸轉：勸其轉學 附2：處分標準
1、一學期累計達30分以上，給予警告處分;
2、一學期累計達40分以上，給予記過處分;
3、一學期累計達50分以上，給予勸轉處分。
值周班制度及注意事項
一、為了讓更多學生獲得學習管理、社會實踐的機會，本校自2006年9月起實施值周班制度。
二、輪值的班級為高
一、高二的所有班級，原則上每學期每班值周一次。
三、值周的起訖時間：周日晚自修至周五午餐。
四、值周班的交接時間及注意事項：值周班班主任須在周五下午第二節課前將值周袖套、綬帶交政教處;下周值周班班主任須在周五下午第三節課前到政教處領取袖套、綬帶、值周記錄本、值周表格，并在周五放學前確定好本班值周分工，并將有關物品發到每個值周學生手中，以便值周學生周日晚自修起開始正常的值周工作。
五、值周班職責和要求：
1、校門口迎賓(6—8人)
時間：早餐時起上午第一節課預備鈴止;
任務：問候來校師生，記錄來校學生無校牌校服詳情。
2、餐廳值周(10—12人) 任務：維持三餐就餐秩序; 要求：①班主任帶隊，分工明確;
②按《學生手冊》第23頁“餐廳紀律扣分”標準執行。
3、常規檢查(27人)
任務：值周的27名學生分別確定責任班級跟蹤檢查。其中集會及“兩操”全程跟蹤檢查，晚自修檢查兩次，教室衛生一早一晚檢查兩次，教室用電中午、晚上檢查兩次，校服做眼操時檢查。
要求：按《學生手冊》第22頁“學生一日常規扣分細則”有關條款執行。
六、注意事項：
班級常規管理論文范文第4篇
1班級常規———要確定
中班幼兒經過小班一年的集體生活熟悉了幼兒園的生活要求,積累了一定的經驗,已經開始把自己個人的行為與規則相聯系,能對自己或他人的行為產生肯定或否定的評價,規則意識開始萌芽。
開學時,我們和孩子們一起討論某些孩子不當行為,從而引起建立班級常規的必要性。讓孩子參與班級常規的制定,一方面,這些來源于孩子的規則簡單明了,易于理解;另一方面,由幼兒來制定班級的常規,符合幼兒的心理需要,有利于活動的開展。
孩子們一共制定出了8條規則,如,不能在活動區亂跑,不能和小朋友打架,上樓梯不能插隊等。但是我也發現這些規則,都是反面的內容,告訴孩子這些的事情是不能做的。應該怎樣做呢,做些什么呢? 我引導孩子想一想,“不能做,應該怎樣做呢”。不一會,孩子就想出了“不能在教室里亂跑,只能走”、“不能和小朋友打架,要和同伴做好朋友,一起玩”……這些“要”突出了應該這樣做,引導孩子們做正確的行為。
我把這些規則寫完后,又重新讀給孩子們聽。有些孩子跟著我一起說了起來,看來這些從孩子們口中說出的規則,讓大家都記住了。當我們讀完最后一條時, 丁丁說:“都是字看不懂。”是呀,我用漢字記錄了孩子說的規則,但是孩子不認識字,只是憑記憶記住了規則。過些天,或許就會忘記了,怎么辦? “在后面畫個畫。”嘉嘉提醒說。是啊,畫上這句話的內容不就行了嗎! 孩子們用圖畫來表示相應的規則。這一下大家都認識了這些規則。我把這張規則貼在教室里讓孩子時刻注意自己的行為。
2自己的行為———要監督
常規的養成是一項長期的、瑣碎的工作。幼兒良好的習慣需要在不斷的反復和練習中逐漸養成并穩定。我們幫助幼兒建立一種慣性思維,用持久永恒的教育態度和靈活多變的教育方式、技巧,進行教育。
班里有二十九個孩子,教師只有3位,教師難免會有顧及不到的孩子,不了解情況的。為了能更好的了解孩子的表現,我在教室里尋找了兩位“警察”,幫助教師來監督規則的執行。這兩位“警察”的選擇花了我好長的一段時間 ,選什么樣的人比較合適 ,他要有較強的交往能力,又要有一定的處理事情的能力。最后我選了陽陽和嘉嘉, 選他倆還有一個原因是因為他們都有攻擊性行為的出現,讓他們來做“警察”,首先就要能控制好自己的行為。功夫沒有白費,他們倆是好“警察”,能發現哪些不遵守規則的行為,并能及時制止。下午,我們會坐下來傾聽“警察”匯報一天的工作,把這些行為一一說給大家聽,引起孩子們的注意,這些行為不能做。
幾天后,我發現了一個問題,都是誰碰了誰,誰惹了誰,都是做錯的行為,應該讓孩子們了解一些正面的內容,發現同伴的閃光點。我讓“警察”仔細觀察一下,班里哪些幼兒會幫助別人。下午,又到了“警察”匯報工作的時間,那些會幫助別人的孩子都得到了獎勵貼紙。讓孩子學會發現同伴的美,學會幫助別人,與同伴之間建立良好的關系。
3特殊幼兒———要受關注
班里有些特殊的孩子,有的多動、有的孤僻、有的不樂意說話,有的動作慢……我發現他們有一個共同點,特別受人矚目,容易受到同伴的欺負。有些來自于行為上的,打一下,有些來自于語言上的“你不會說話,你什么都不會”,這些都有違于規則。一味地教育孩子要和他們做好朋友,收效不大。重要的是幫助那些特殊的孩子建立“威信”,這樣孩子們才會從根本上意識到,那些孩子是和自己一樣的,大家都是好朋友。
星星是我班年齡最小的孩子,她不愛說話,朋友很少,有些孩子就說她“不會說話。”為了能更好的幫助她建立“威信”,上課時我們會主動邀請她來回答問題、一起做游戲、表演節目,并及時表揚她。她的畫很漂亮,我就把她的畫作為范畫,貼在黑板上,供大家欣賞。一段時間后,孩子們問“星星是個什么樣的孩子?”“她會畫畫”、“她會表演”、“她會……”她不再是那個“不會說話”的孩子了,和她做朋友的人也變多了。
班級常規管理論文范文第5篇
為強化我校學生日常行為規范教育，形成良好的校容、校貌、校風、校紀，創建遵紀、勤學、團結、文明的班集體，促進少先隊工作的規范化，特制定如下一日常規考核辦法。
一、評比項目：放學、個人衛生和教室衛生、紀律、兩操、活動、就餐秩序、好人好事
二、評比方法：一日常規評比以班級為單位，在年級中評比。
三、評分辦法：
1.放學(共42分)：
班主任不送隊口5分，放學整班拖拉扣3分，有個別學生沒有和班級學生一起放學有一人扣一分扣完3分為止。放學路隊不整齊扣2分，有學生在流動攤點買東西有一人扣一分扣完3分為止。其它現象根據具體情況扣分。
檢查時間：整班拖拉放學10分鐘后檢查，其它的放學時檢查。
2.衛生(120分)(檢查時間：每天上下午眼操時檢查)
(1)衣著不整，長指甲，臉部較臟的。每人次扣1分，扣完3分為止。
(2)學生未帶紅領巾，每人次扣1分，扣完3分為止。
(3)穿拖鞋、散發、染發、男生留長發等，每人次扣1分，扣完3分為止。
(4)教室、走廊保持清潔、干凈，走廊頂部蜘蛛網要及時清理。每檢查發現不潔一處扣1分。
(5)班級的內外墻壁、黑板有涂、抹、刻痕跡每檢查一次扣1分。
(6)向地上和樓下亂扔紙、雜物、隨意吐痰每人次扣5分。(檢查方法：遇到一起檢查一起)
(7)吃零食、亂扔果皮包裝袋(盒)每檢查一次扣2分。(檢查方法：查紙簍和地面)
(8)不及時清理紙簍，紙簍內廢棄物溢出每檢查一次扣1分。
(9)日光燈、多媒體不關閉、每檢查一次一項扣1分。(檢查時間放學后) (10)班級桌椅排放不整齊每檢查一次扣2分。要求學生離開桌子，凳子塞桌下，每排8張學生桌子，兩邊各2個，中間4個，兩個走道，橫豎看齊。 (檢查時間放學后)
(11)衛生用品擺放不整齊、每檢查一次扣1分，衛生工具統一放在后門位置。
(12)講臺上、教室書柜上，不清潔物品擺放雜亂，無作業本、粉筆頭、粉筆灰、小棍等。每檢查一次有一項扣1分
(13)清潔區保持干凈整潔，打掃樓梯口的班級同時負責樓梯口的墻壁無灰塵、頂部無蜘蛛網，樓梯窗戶擦干凈，特別是扶手下面的女兒墻要干凈。有一片垃圾或不清潔扣1分，扣完5分為止。(檢查時間晨讀前，午練前)
3.紀律：(81分)
(1)在校內打架、相罵，主要責任人扣3分，另一方酌情扣分。
(2)攀爬圍墻、欄桿、樹木和門窗、走廊的陽臺、趴在樓梯扶手上向下滑的，每人次扣5分。
(3)損壞課桌椅、門窗、玻璃、花木，酌情扣3分。
(4)偷竊等違法行為(包括校內外)每人次扣3分。
(5)嚴禁學生私自下河游泳，發現每人次扣3分。 (6)頂撞老師每人每次扣2分。
4.兩操：(45分)
(1)課間未按時集隊，每人次扣1分。
(2)課間操隊伍不整齊，做操不認真，動作不規范扣0.1分。
(3)眼保健操全班未做扣5分，大部分未做扣2分，小部分及一人未做扣1分。
6.活動：(12分)
集會、升旗儀式等活動不認真，視情節扣2分，升旗儀式未按要求行隊禮、唱國歌每人次扣 1分。
7.好人好事
學雷鋒、創“三好”，在校內外做好事以及拾金不昧等，視貢獻節情予以班級加分獎勵。同時張榜表揚做好事的班集體或個人。
四、檢查評比辦法：
1.每日值班教干、值日教師負責檢查登記，少先隊監督隊和禮儀小組協助檢查。
2.學校每日匯總備案并張榜公布，每周周一為優優秀班級頒發流動紅旗。
3.期末將各班分值統計排列順序，結果作為先進班級和優秀班主任評選的 重要依據。
界集中心小學少先隊大隊部
班級常規管理論文范文第6篇
二、檢查內容包括：早讀、眼保健操、文明紀律、上操集會、清潔衛生和路隊和校服等。
三、值周教師每天要對校園至少進行二次檢查，嚴格按照評比細則，認真填寫檢查表，確保檢查公正透明。每天要公布前一天檢查情況。
四、值周教師在排名時要嚴格按要求排名，注意不得排出并列名次，否則視為不合格。
五、值周教師工作存在遲到，早退，缺席，或由于不作為，造成嚴重問題的，視為工作不認真，扣除值周老師的學期積分5分。
六、班級每月根據各周得分算出當月班級檢查總分，另外當月班級在校級集體活動中成績優秀的每次得3分，良好的得2分，一般的得1分。各班當月檢查評比的得分加上當月的活動得分為各班的當月累計總分。
七、學校對班主任每月頒發津貼
35、30、25元三檔，同時對班主任，副班主任進行考評，按照各班每月累計總分情況，所得的錢數為各班的總津貼，其中的70%為班主任所有，30%為副班主任所有。
九、每月末將本月的考核結果呈報校長室，核實審批，及時發放。
十、各班級全學期累計總分作為學期末評選優秀班主任，優秀副班主任的主要依據。同時學期末學校對優秀班主任，優秀副班主任進行獎勵。
2011