以青春為話題作文范文第1篇
500字
當你的皺紋開始生長，當你的憂愁升上心頭，就說明你心生煩惱。今天小編就來分享以煩惱為話題的六年級作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
以煩惱為話題的六年級作文(一)
童年是快樂的，猶如一條歡快的小溪，無憂無慮，可我也有小小的煩惱。以煩惱為話題的作文現在，我將這泛起的漣漪說出來。星期六早上，我睡得正香，媽媽又高又尖的嗓門把我從夢中驚醒：“欣欣，起床了!待會兒家教老師要來
了，你還磨磨蹭蹭。”我極不情愿地伸了個懶腰，從床上爬了起來。 “媽媽，我能去公園玩嗎?我約了同學，補課推遲到下個星期行嗎?”我拉著媽媽的手說。媽媽一聽，甩開了我的手，火冒三丈地說：“不補哪行!告訴我你同學電話，我打電話叫她不要來了”我搖了搖頭：“不，媽媽，我們約好去公園，不去就不守信用了。”媽媽根本就不聽我解釋，進廚房做早餐去了，嘴里還嘮叨著：“明明知道今天要補課，卻偷偷約同學，想造反嗎?”我鼻子一酸，只好在家等家教老師來。補完課了，我想出去玩一玩，又被媽媽叫住了：“玩什么玩，整天只知道玩，不學習怎么會有出息呢?走，聽聽英語去。”我捂住耳朵，跑進房間關上門……
到了星期天，媽媽叫我學鋼琴，練書法，為了不讓媽媽糾纏，我只好答應了。我看看鐘，已經十一點半了，我吃完午飯，想偷偷地溜出去玩，可我怎么也躲不開媽媽那雙敏銳的“電子眼”。媽媽看到我很悠閑，就說：“欣欣，快拿日
記本寫一篇日記，也好提高提高你的寫作能力。”我用乞求的目光看著媽媽，說：“媽媽，讓我出去玩玩吧!”媽媽又嚴厲地說：“不學習，能考上重點嗎?”我垂頭喪氣地回到房間，寫起日記來。媽媽，你能理解我的心情嗎?我現在就像一只困在籠子里的小鳥。我也有自由，讓我玩玩吧!
以煩惱為話題的六年級作文(二)
生活中每個人都會有屬于自己的煩惱，當然我也不例外。我有個弟弟，但是家里的活總是我在干。我不愿意的時候，媽媽總會瞪著我說：“整天就在那里玩，叫你做點活都不肯做，白養你了。”而就在這個時候弟弟總可以悠閑地坐在沙發上看電視。以煩惱為話題的作文我只好不甘心的拿起工具天始干活。記得有一次，那天是星期三，老師布置的作業比平常多了很多，回到家吃完飯我正準備回房間寫作業時，“等下，”媽媽叫住了我，說，“先別進去，把桌上的碗收拾一下，洗干凈，然后再把地掃一掃，
再去寫作業吧，反正你每天作業都不怎么多，我要出去一下。”我聽后跟媽媽說：“我今天作業真的很多，而且每次你都這么說要我來做，就今天不做不可以嗎?”“不行”媽媽說著就起身穿鞋子準備出去，就在這時我不知道自己哪里來的勇氣頂撞丁媽媽一句：“每天都是我在做，弟弟就只會在那里看電視，什么都不用做。”媽媽愣了一下說：“你要跟弟弟比較，你做姐姐的就不會給他做個榜樣嗎?什么都跟你弟弟比，那你怎么不干脆做妹妹呢?”聽到這里我那股勇氣忽然沒有了。
我何常又不想當小的呢，媽媽怎么就不理解我呢?想著我便朝廚房起了過去，我忽然感覺自己很累，也懶的跟媽媽再說下去，快速的洗好碗，走出廚房時，媽媽的身影早已經不在了，整個屋子里只剩下電視吵雜聲和弟弟時不時的笑聲，我默默的去拿了掃把開始掃地了，我對這些工作都已經習以為常了，因為每次都是我在弄啊，所以我又很快把地
掃完，連忙回到了自己的房間，生怕媽媽忽然想起有什么事沒做一通電話又打回來叫我去做。這種生活到底還要持續多久啊?到底要做到什么時候我才可以不這私累呢?媽媽，你到底要到什么時候才理解我，眼里不只只有弟弟，也多關心一下我呢?
以煩惱為話題的六年級作文(三)
長大以后，每個人都失去了幼時的天真，而招惹來了每個人都不想招惹的煩惱，煩惱就像那瘦小的蟑螂，每個角落都有它的蹤跡，煩惱就像那狡猾的老鼠，每天都來關顧咱們家，煩惱就像那人見人拍的蒼蠅，煩惱無處不在。
煩惱就像那快老的種子，只要你種得越多，臉上的皺紋就會越多，只要你種得越多，白頭發就會越多。每個人對那可惡的煩惱可是恨之入骨，為了把它趕到九霄云外都絞盡腦汁了，可是那煩惱就是死纏著我們。每個人一講到煩惱，每個人就膽顫心驚。其實煩惱還是有得醫的，所謂心病還須心藥醫，“樂”就是
以青春為話題作文范文第2篇
的800字作文
放假，我再次回到這座海邊小城，乘9路車。一路晃蕩，去了海邊。
在細膩溫潤的沙子上行走。不急，不慢，在沙灘上留下一串腳印。
我去到的時候天微亮，太陽未高過海平面，我瞇著眼，看著海水與太陽相接的地方，白得刺目。以傾聽為話題的作文
白得刺目，像當年君君家里50w的白熾燈。
小時候脾氣不好，與小區四處的女孩合不來。
君君極好的性子，對我施予旁人無異的笑容。我理所當然地認為，會一直這樣。
卻忘了，這個世界連孩子也要扭曲。
我與君君還有君君的朋友，小區里另二個女孩子在沙灘上玩。君君從家里帶了四個娃娃，三個是一個系列的，挺好看的，剩下一個又破又舊，像一個孤零零的棄子。
我不好意思要那三個，于是靜靜地等在一邊。
我以為君君會像以前一樣，善解人意地問我：“你玩這個吧，這個最好看。”
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sp; 誰知，但當另一個女生遞給我那個像棄子一樣的娃娃的時候說：“這個給你玩，蠻像你的。”時，她也附和在一旁笑。
尖酸刻薄，丑陋不堪。
我的心里第一次出現陰暗面，開始蔓延。
太遠了，這終究不是我的世界。
她們的世界總一派安寧。
我的，是滿目蒼夷。
你們，有誰問過我，傾聽我的心意?
自私自利，嘲笑，肆意謾罵。
這個世界孤獨、骯臟又殘酷。
我忘了那一天的太陽有沒有被遮住。我伸手接過那棄子一樣的娃娃。
她眉目依舊精致安寧。只是頭發被遮住并散亂不堪。
我去海邊接了點水。海浪細白，海水明凈。我擦去娃娃的污跡，問她們拿了橡皮，勉強理順娃娃的頭發，扎了一個馬尾。
她們的眼神瞬間劃過驚艷，我把娃娃遞給她們，不理會也不想聽她們的話，轉身離開。身后浪花起伏，清脆明亮。
這個世界不善良，這個世界像個孩童喜歡惡作劇，這個世間太孤獨。
以青春為話題作文范文第3篇
500字
當你的皺紋開始生長，當你的憂愁升上心頭，就說明你心生煩惱。今天小編就來分享以煩惱為話題的六年級作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
以煩惱為話題的六年級作文(一)
童年是快樂的，猶如一條歡快的小溪，無憂無慮，可我也有小小的煩惱。以煩惱為話題的作文現在，我將這泛起的漣漪說出來。星期六早上，我睡得正香，媽媽又高又尖的嗓門把我從夢中驚醒：“欣欣，起床了!待會兒家教老師要來
了，你還磨磨蹭蹭。”我極不情愿地伸了個懶腰，從床上爬了起來。 “媽媽，我能去公園玩嗎?我約了同學，補課推遲到下個星期行嗎?”我拉著媽媽的手說。媽媽一聽，甩開了我的手，火冒三丈地說：“不補哪行!告訴我你同學電話，我打電話叫她不要來了”我搖了搖頭：“不，媽媽，我們約好去公園，不去就不守信用了。”媽媽根本就不聽我解釋，進廚房做早餐去了，嘴里還嘮叨著：“明明知道今天要補課，卻偷偷約同學，想造反嗎?”我鼻子一酸，只好在家等家教老師來。補完課了，我想出去玩一玩，又被媽媽叫住了：“玩什么玩，整天只知道玩，不學習怎么會有出息呢?走，聽聽英語去。”我捂住耳朵，跑進房間關上門……
到了星期天，媽媽叫我學鋼琴，練書法，為了不讓媽媽糾纏，我只好答應了。我看看鐘，已經十一點半了，我吃完午飯，想偷偷地溜出去玩，可我怎么也躲不開媽媽那雙敏銳的“電子眼”。媽媽看到我很悠閑，就說：“欣欣，快拿日
記本寫一篇日記，也好提高提高你的寫作能力。”我用乞求的目光看著媽媽，說：“媽媽，讓我出去玩玩吧!”媽媽又嚴厲地說：“不學習，能考上重點嗎?”我垂頭喪氣地回到房間，寫起日記來。媽媽，你能理解我的心情嗎?我現在就像一只困在籠子里的小鳥。我也有自由，讓我玩玩吧!
以煩惱為話題的六年級作文(二)
生活中每個人都會有屬于自己的煩惱，當然我也不例外。我有個弟弟，但是家里的活總是我在干。我不愿意的時候，媽媽總會瞪著我說：“整天就在那里玩，叫你做點活都不肯做，白養你了。”而就在這個時候弟弟總可以悠閑地坐在沙發上看電視。以煩惱為話題的作文我只好不甘心的拿起工具天始干活。記得有一次，那天是星期三，老師布置的作業比平常多了很多，回到家吃完飯我正準備回房間寫作業時，“等下，”媽媽叫住了我，說，“先別進去，把桌上的碗收拾一下，洗干凈，然后再把地掃一掃，
再去寫作業吧，反正你每天作業都不怎么多，我要出去一下。”我聽后跟媽媽說：“我今天作業真的很多，而且每次你都這么說要我來做，就今天不做不可以嗎?”“不行”媽媽說著就起身穿鞋子準備出去，就在這時我不知道自己哪里來的勇氣頂撞丁媽媽一句：“每天都是我在做，弟弟就只會在那里看電視，什么都不用做。”媽媽愣了一下說：“你要跟弟弟比較，你做姐姐的就不會給他做個榜樣嗎?什么都跟你弟弟比，那你怎么不干脆做妹妹呢?”聽到這里我那股勇氣忽然沒有了。
我何常又不想當小的呢，媽媽怎么就不理解我呢?想著我便朝廚房起了過去，我忽然感覺自己很累，也懶的跟媽媽再說下去，快速的洗好碗，走出廚房時，媽媽的身影早已經不在了，整個屋子里只剩下電視吵雜聲和弟弟時不時的笑聲，我默默的去拿了掃把開始掃地了，我對這些工作都已經習以為常了，因為每次都是我在弄啊，所以我又很快把地
掃完，連忙回到了自己的房間，生怕媽媽忽然想起有什么事沒做一通電話又打回來叫我去做。這種生活到底還要持續多久啊?到底要做到什么時候我才可以不這私累呢?媽媽，你到底要到什么時候才理解我，眼里不只只有弟弟，也多關心一下我呢?
以煩惱為話題的六年級作文(三)
長大以后，每個人都失去了幼時的天真，而招惹來了每個人都不想招惹的煩惱，煩惱就像那瘦小的蟑螂，每個角落都有它的蹤跡，煩惱就像那狡猾的老鼠，每天都來關顧咱們家，煩惱就像那人見人拍的蒼蠅，煩惱無處不在。
煩惱就像那快老的種子，只要你種得越多，臉上的皺紋就會越多，只要你種得越多，白頭發就會越多。每個人對那可惡的煩惱可是恨之入骨，為了把它趕到九霄云外都絞盡腦汁了，可是那煩惱就是死纏著我們。每個人一講到煩惱，每個人就膽顫心驚。其實煩惱還是有得醫的，所謂心病還須心藥醫，“樂”就是
以青春為話題作文范文第4篇
記得在小學的時候，我的數學成績并不是很好，每次數學考試，我都很害怕，害怕被老師批評?？墒?，每次成績發下來，老師總是先批評我。他教導我說：“你看看你，其他幾門成績都那么好，為是么數學你就不行?以后要加把勁。”我知道數學十分重要，可是我不知為什么自己的數學成績還是那么差。在臨班，有一個數學很優秀，可英語十分差的人。一次月考之后，我拿著自己的各科成績往家走，一不小心撞到了一個學生，我連忙說聲對不起，他對我說了沒關系。
他看見我的英語試卷上畫了個99分，我也看見了他手中的數學試卷，閃爍著100分。他對我說:“來，我們來做朋友吧，我們互相學習。”我思考了一會說：“好。”我們互相介紹了自己，尤其是把自己的缺點說得十分詳細。我說：“我們從這改改錯題吧!反正回家改什么也不懂，在這里為我們會想講解吧。”“好”。他回答。
經過我的認真講解，他不一會便改完了他的英語錯題，他也不拿其煩的給我講數學題，經過我們的努力，我們改完了自己弱科的錯題，我們商量后決定明天在校門口見面，然后再去我家寫作業。我高興的回到家去，把試卷給父母看。當父親看了我數學試卷上錯題全改完了，便有些生氣地說：“是不是看的別人的?”我連忙解釋其原因。父親聽了對我說：好，你一定要和這個學生好好交流交流，學會它是如何學數學的，他得你的學習一定會有很大的幫助。”“嗯，爸，明天我要把它帶回家來一起學習。”“知道了，你一定要好好學，努力。”
在以后，我們經常在一起學習交流，我也掌握了如何學好數學的辦法，他也一樣，我們的弱科都有所提高，班中的名次也提前了。在期末考試時，我們都進步了許多名。
以青春為話題作文范文第5篇
溝通——打開對方“心門”的鑰匙。
溝通是什么?溝通是一把可以打開對方“心門”的鑰匙;溝通時一部留聲機，可以讓彼此留下心聲;溝通是一盞明燈，照亮通往彼此心靈橋梁的路;溝通是一滴甘霖，濕潤著那干裂的、缺少“理解”的心田……
要創建和諧社會，溝通必不可少!人與人要溝通，集體與集體之間需要溝通，國家與國家之間要溝通。但是人們往往缺少溝通，特別是處于青春期的我們與我們的父親、母親更加的缺少溝通，于是在兩代人之間便會產生代溝。
我們由于處于青春期，所以“叛逆”的心理普遍存在，與此同時，由于社會、工作、家庭的壓力會使父母變得愛嘮叨、脾氣暴躁。只要我們犯了錯或學習名次下滑，帶來的往往是父母的嘮叨、呵斥，而我們對付父母的態度要么是頂撞，要么是沉默。每當這時，大家為何不冷靜思考一番呢?為什么不為自己的父母想想呢?養你這么大了，當然希望你有一個好的前途，但父母同時也應該反思一下，這樣過度的嘮叨，會不會給孩子壓力呢?如果想到了，就去做，不管用任何方式，一定要把心中所想的表達出來，這樣，大家就可能減少一些不必要的爭吵。其實這一切的一切，都可以用溝通化解，為何非要用不正當的方式解決矛盾呢?父母和孩子只需坐在一起，花半個小時去談心、交流，聽聽彼此的心聲，然后共同解決問題，這樣一來，代溝消失了，矛盾減少了，關系融洽了，家庭更和睦了!
與人溝通其實也很容易，不需要復雜的語言來表達。它可以是一個微笑，一次握手，一個溫馨的問候。不過，你一定要敞開心扉，讓別人去擁抱你的熱情，就足矣了!
同學們、伙伴們，讓我們勇敢的去和爸爸媽媽溝通吧，那么你們就擁有了打開對方“心門”的鑰匙!
作文二
鳥兒的快樂在與它們可以在無垠的藍天中自由的飛翔，魚兒的歡笑在于它們可以在廣闊的海洋中肆意游動。人類則不同于這些動物，他們只有自己的親人、摯友來交談，訴說自己的所思所想，而這只停留在自己熟知的人。
曾經，有個糧倉中有很多老鼠，它們吃掉了很多糧食，村民們決定把它們趕出來，他們采取了煙熏的方式，這天，熏過煙后，村民們進倉查看情況，發現幾乎所有老鼠都從大門跑掉了，只有兩只老鼠，一只拼命往墻角跑，一只拼命把它往大門拉，朝墻跑必定被熏死，而朝大門跑才是求生之路。
村民感覺很奇怪，就去一探究竟，原來往墻角跑的那只老鼠雙目失明，另一只則是它的同伴，村民們聽到后很感動，紛紛猜測它們是什么關系，有人說：“是母子關系”，“是兄弟關系”，“是叔侄關系”，莫衷一是，這時，一個孩子問道：“為什么一定要有關系呢”?孩子的一句話引人深思，人們的想法總是那么復雜，人與人之間的溝通總是那么少，以至于當災難來臨時的一瞬間，來自別人的一點幫助都認為老鼠之間有著血緣關系，竟不敢想象兩只萍水相逢的老鼠的幫助。
在人類世界中，來自陌生人的幫助少之又少，而家人給予的幫助卻很多。人們在大部分時候拒絕了與別人溝通，總認為這種動機不單純，殊不知，在這種行為的背后，埋下的多少人際交往的盲點。
當一個人孤獨的時候，他渴望著與別人交流，但當有些陪伴在他旁邊時，有事那樣的苛刻，人性是弱小的，只有不斷溝通才能使別人了解自己，快樂地生活。試想，當世界上沒有語言，無法溝通時，又是一番怎樣的景象?這無法想象，不過，這總是留給后人無限的遐想。但在現在社會中，溝通還是非常重要的。
如果你的心是封閉的，那么就敞開心扉，與別人交流吧。
作文三
現如今，我們生活在一個文明大家庭中。在這里，我們每時每刻都在與別人溝通。溝通其實也是有多種方式的，一旦你與別人溝通的方式產生了誤區，讓別人認為你是在無理取鬧，反而失去了你本來的目的。所以，在人際溝通中，我們一定要注意以下幾個方面：
首先，不能產生肢體沖突。溝通的最好方式是大家一起坐下來，心平氣和的談論，聽取別人指出你的優缺點。但如果你不能保持一顆平和，寬容的心，就可能想別人大打出手。也就不會有人在愿意同你交談，漸漸的就把你孤立起來，讓你無處容身了?？梢?，我們一定不能用肢體上的溝通來解決問題，要有廣博的胸懷，讓別人攻擊的“針”掉進你的大海。
其次，我們一定要注意社會中每個人溝通的方式各有不同。比如說，有的人性格比較文雅，這種人喜歡坐下來，和別人不慌不忙的談，你不能坐不住，左動右動，讓他覺得你很沒有禮貌。也有一種人，他們比較熱情豪放，喜歡在路上和誰見了面，干脆就邊走邊談，講到興頭上時可能會冷不丁給你一下，你必須要理解，不能和別人動真格的。要適應各種人在溝通方式上的不同，不要讓別人覺得你格格不入，而不想找你交談。
而且，我們還要善于發現別人在興趣愛好上的改變。人總是會變的，也許今天在擔心一件事，明天又會想別的事。不能總是跟別人聊同一件事，要特別留心他談話的導向，和別人談他感興趣的事，讓別人感到你也是和他有同一種興趣愛好的人，和你有很好的話題，自然關系會更好，更樂于同你講話。
溝通，是一門學問，也是一門藝術。只有學會與別人溝通，才會想出得更加融洽。
作文四
溝通，能縮短心靈的距離，融化心靈的冰塊，建立純潔的友情，化解彼此的矛盾，溝通對人，對家庭，乃至對國家都很重要。
在這個現代化氣息越來越濃重，生活方式越來越復雜的今天，你會驚奇的發現，人際關系正走向危機，一些形影不離的朋友，會因為雞雞狗狗的小事，從此勢不兩立，原本和睦的一家，會因為一句話或一個舉動致使支離破碎，不再完整，這些悲劇不可能是一天就形成的，他們完全可以避免，避免的方式有些人看來很簡單，有些人看來卻很難，那就是溝通。
為什么溝通看起來很簡單，是因為它只需要你抽出一個小時的時間，以一顆真誠平和的心，與你發生不快的人交談，吐露心聲。為什么這么簡單卻還說難呢?因為我們平時總愛將真實的心靈深深藏起來，我們總是吝嗇，使一個個溝通的機會從身邊溜走，使我們無法發泄不滿，壓抑，這樣將溝通束之高閣，自然就得不到別人的理解，所以與其說溝通難，不如說你害怕溝通罷了。
如今雖然溝通方式豐富多樣，但都只是實用性，工具化，表面化，沒有原始的面對面溝通的作用大，當然，視頻聊天實現了遠距離面對面的交流，一聲聲，一字字，都表現在畫面上，聲音里?？墒?，這種情感是多么易逝，如水流過了就不再回頭，于是，就有了電話那頭喋喋不休的碎語，就有了聊天室里無用的廢話，就有了手機短信千篇一律的復制。這，算得上是溝通嗎?面對面溝通，雖不算快捷，卻在距離與心靈上拉近了人與人之間的距離，更易體會他人真切的情感，既能解開他人內心的枷鎖，也能使自己從中得到一些感悟。
讓我們從現在做起，以一顆真誠的心與家人，與朋友，與老師溝通吧。溝通，是心靈更加美麗，更加豐富!
作文五
我們對父母依附、崇拜，進入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立從事，渴望從家長那里拿到“解放證書”;渴望父母像對待大人一樣對待我們，甚至挑戰父母的權威，而在父母眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意，父母責怪我們越來越不服從管教，越來越不懂事，而懷念我們小時候的乖樣子，他們對我們的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進去的時候，就覺得他們嘮叨、嗦。于是，我們與父母之間就產生了矛盾。
望子成龍。望女成鳳，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待，嚴要求，這些在我們看來有些苛求的“嚴”。反映了父母對于我們的愛，我們要理解，體諒父母的一片片苦心。
與父母發生沖突，如果以強硬的態度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬，冷淡相對，或者由對某事的分歧遷移到父母本身的惡感，甚至采用極端的辦法來處理，都是錯誤的，會造成極大的危害。
在家里，父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能夸大，積極的做法是從中架起溝通的橋梁。
溝通是心靈與心靈之間的橋梁，溝通是兩個人傾訴對方心聲的方法。隨著年齡的增長，我們與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯后的一聲聲震撼心靈的關門聲。
我們有時可以和父母坐下來心平氣和的談一談自己的心聲，讓父母了解我們。
同學們，讓我們學會溝通吧!
作文六
人與人之間總是會有一些摩擦，就在這時，人與人之間的溝通會解決這一切…但，也是需要技巧的……
曾經有一個故事：
有一個秀才去買材，他對賣材的人說∶“荷薪者過來!”賣材的人聽不懂“荷薪者”(擔材的人)三個字，但是聽得懂“過來”兩個字，于是把材擔到秀才前面。秀才問他“其價如何?”賣材的人聽不太懂這句話，但是聽得懂“價”這個字，于是就告訴秀才價錢。秀才接著說“外實而內虛，煙多而焰少，請損之。(你的木材外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來，會濃煙多而火焰小，請減些價錢吧。)”賣材的人因為聽不懂秀才的話，于是擔著材就走了。
從這個故事，說明了：用對方聽得懂的語言進行溝通，是溝通成功的保障。也告訴我們，如果你沒有與人溝通，你將什么事也做不成。
還有一個故事：
一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說：“因為我最了解他的心。”
這個故事則告訴我們，每個人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有關懷，才能把自己變成一只細膩的鑰匙，進入別人的心中，了解別人。所以溝通時，一定要多為對方著想，以心換心，以情動人。
溝通在社會中是不可少的，它可以推開人與人距離的墻壁，形成一座永恒的大橋。
作文七
相信各位都知道“阿貓阿狗，水火不容”的道理。其實就是貓，狗的理解誤區。據說，狗狗的收卷，搖擺尾巴等一系列的示好的動作，在貓族看來，純屬惡意挑釁。反過來，貓貓喜歡踮起腳尖圍繞人腿的示好，在狗族看來，居然是蓄意滋事。本身都是“良民”的動物，都成了“不乖的暴露”。
一個人能夠與他人正確、及時地溝通，才能建立起和諧的人際關系，而且是堅固的、長久的。人與人的交流、溝通如果產生偏差，就不能將自己真實的意愿告訴給對方，會引起誤解，尷尬或者鬧笑話。據說曾經有這么一個故事：有一人請了甲、乙、丙、丁四個人吃飯，臨近吃飯的時間了，丁遲遲未來。這個人著急了，一句話就順口而出：“該來的怎么還不來?”甲聽到這話，不高興了：“看來我是不該來的?”于是就告辭了這個人很后悔自己說錯了話，連忙對乙、丙解釋說：“不該走的怎么走了?”乙心想：“原來該走的是我。”于是也走了。這時候，丙埋怨道“你真不會說話，把客人都氣走了。”那人辯解說：“我說的又不是他們。”丙一聽，心想：“這里只剩我一個人了，原來是說我啊!”也生氣地走了。你看，僅僅是一個表意不明，竟導致自己失去友情，被陷于孤立的尷尬境地。
當今的世界變化無常，國際溝通更是至關重要。
國際間的交往日益頻繁，交流的范圍也不斷加大，領導們的談判也就自然而然的成為了國際活動中最重要的潤滑劑。又因為談判人員在水土、文化等差異的限制，使雙方在談判的計謀上大相徑庭，因此談判的人既要具有豐富的文化知識，也要能夠體諒對方的為難處，和重視各國不同的風俗、文化的影響。
所以沃爾瑪公司總裁沃爾頓會說：“如果你必須將沃爾瑪管理體制濃縮成一種思想，那就能就是溝通。因為它是我們成功的真正關鍵之一。”
作文八
隨著時光的流逝，年齡的增長，我和父母的溝通越來越少，取而代之的是永無止盡的爭吵聲。
今天，我又和母親坐在一起，準備和母親進行“溝通”。母親語重心長的對我說：“你最近怎么老是學習精神不集中學到一半心就不知道飛哪里去了!不好好學習，成天想那些亂七八糟的東西。”我一聽，十分氣憤的說：“學學學，就知道學我變成這樣還不是你們逼的，我每天一回到家就寫作業，每到周六周日，不是讓我去上學習班，就是字兒成套成套的練習題，一點也不給我自由的時間。”母親一聽，不樂意了說：“我每天起早貪黑的工作是為了誰呀?還不是你嗎?你不僅不心疼媽媽，還跟我犟嘴。真是白養你了”我發怒大吼道：“你們大人總是認為，我們還是那個凡事都要到人幫忙的孩子，那個永遠長不大的孩子。你們就不能給我一點自由的空間嗎!”
看著窗外展翅飛翔的鳥兒，我是多么希望自己是它們中的一員啊。無憂無慮的生活，口渴了，就喝奔流的溪水;餓了，就吃山上的野果。飛在空中，有美麗的藍天白云做陪襯，底下還有大家羨慕的眼光。媽媽，您總說我學習沒有勁頭，還……每每聽到這樣的話，我都會一個人躲在被窩里，偷偷的傷心。流淚。我在努力，只是你們沒發現;我在擔憂，只不過我沒有表現在臉上，我只是不想讓你們為我擔心。
雖然現在我離你們定的目標還有一段距離，但我會努力，會用實際行動證明給你們看!
走出家門，呼吸外面的新鮮空氣，會發現在溝通之后，我全身心的放松，靈魂得到升華，身體得到凈化，啊，多么美妙的感覺啊!
以青春為話題作文范文第6篇
堅持讓平凡變偉大一
人生便如一塊香料，只有在堅持的信念為柴，堅守的行動為火炙烤中才能散發出最濃郁的芬芳。
一個人做好一天的事很容易，但要用一輩子去做好一件事卻是不容易的。記得幾年前那個曾經感動了神州大地的王順友。馬班郵路上一個人一匹馬，用一生的腳步踏出一條架在山區里的綠色通道。無可否認，他很平凡。但我們更應肯定，他確實偉大。在這個平凡的崗位上，他一走就是幾十年。就算是一捧粗沙，也早就被磨成潤珠了。倘若少了這份堅持，我們又去哪里尋找這份感動，尋覓這種精神?
堅持讓平凡變成偉大。但是淺嘗輒止也同樣讓一位天才黯然神傷。他是一個神話，一個物理世界的傳奇人物愛因斯坦;他提出了狹義相對論，廣義相對論;他開啟了科學歷程的新紀元。但有一次他失敗了。在想黑洞研究的過程中，他中途放棄了。因為這個問題的結論與他預想的相反?？墒蔷驮趲啄曛?，他的這一結論卻成為另一位物理學家獲得成功的一個重要依據。他懊悔地說：“我本來是可其成功的，但是我放棄了!”上帝是公平的，他給了每個人一把打開成功大門的鑰匙。無論你是誰，只要你抓住了堅持這把鑰匙，成功的曙光就會毫不吝嗇的照向你。但一旦放棄了他，就算是近在咫尺的勝利女神也會悄然離開。
《浮士德》一部幾十年血汗著成的巨著，包含了一位作家歌德一生的努力。相比于今天的快餐文化，那里面寫滿了堅持。在這個物欲橫流紙醉金迷的社會里，人們往往只注意眼前的利益卻忽視了通往成功最重要的因素——堅持。為什么古今中外無可計數的作品隨時間的流逝而煙消云散?為什么幾十年著述而成的《本草綱目》流傳至今?又為什么天才的愛因斯坦會懊悔不已?又為什么一個平凡的郵差永駐人們心間?是堅持!堅持著以理念已被封為創業者的必備素質之一。有了堅持，才能劈荊斬棘，才能一千次的跌倒有一千零一次的站起。好多人抱怨，自己堅持了，自己努力了，為什么還不成功?那是因為堅持還沒有累積到足以成功的高度。有了堅持不一定成功;但沒有堅持，就注定失敗。對于成功，堅持的塑造必不可少!
堅持就是勝利二
人們都想在事業或學業上有所成就，但是，只有一部分人取得了勝利，而相當一部分人卻陷入失敗的若痛之中。這是為什么呢
俗語說“功到自然成”。按理說那些失敗者完全可以嘗到勝利的喜悅，但他們往往缺少一種勝利的必要條件，那就是堅持。這就是他們失敗的原因。上邊的俗語中所提到的“功到”其中已經隱含了“堅持”的意思?？梢?，一個人要想取得學業上或事業上的成功，除了個人的努力之外，堅持也是實現這一目標的重要條件。
英國著名作家狄更斯平時很注意觀察生活、體驗生活，不管刮風下雨，每天都堅持到街頭去觀察、諦聽，記下行人的零言碎語，積累了豐富的生活資料。這樣，他才在《大衛科波菲爾》中寫下精彩的人物對話描寫，在《雙城記》中留下逼真的社會背景描寫，從而成為英國一代文豪，取得了他文學事業上的巨大成功。愛迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅持，經過了五萬次左右的試驗，終于取得成功，發明了蓄電池，被人們授與“發明大王”的美稱。
狄更斯和愛迪生就是靠堅持而取得最后的勝利的。堅持，使狄更斯為人們留下許多優秀著作，也為世界文學寶庫增添了許多精品;堅持，使愛迪生攻克了許許多多的難關，為人類的進步作出不可磨滅的貢獻?？梢?，堅持能夠使人取得事業和學業上的成功。
那些失敗者往往是在最后時刻未能堅持住而放棄努力，與成功失之交臂。曾記得瑞典一位化學家在海水中提取碘時，似乎發現一種新元素，但是面對這繁瑣的提煉與實驗，他退卻了。當另一化學家用了一年時間，經過無數次實驗，終于為元素家族再添新成員——溴而名垂千古時，那位瑞典化學家只能默默地看著對方沉浸在勝利的喜悅之中。這兩位化學家，一
位堅持住了，取得了勝利;另一位卻沒有堅持住，未能取得成功?？梢?，能否堅持是取得勝利的最后一道障礙。在最黑暗的時刻，也就是光明就要到來的時刻，越在這樣的時刻。越需要堅持。因為堅持就是勝利。
堅持就是勝利三
只要你一直抬頭看著天，就一定會看見上帝。——題記
堅持就是勝利，要取得勝利就要堅持不懈地努力，飽嘗了許多次的失敗之后才能成功，即所謂的失敗乃成功之母，成功也就是勝利的標志。
古往今來，有許多名人不都是依靠堅持而取得勝利的嗎?
霍金21歲的時候，他被確診患有罕見的、不可治愈的運動神經病，1963年，醫生說他只能活兩年半。不久，就完全癱瘓了。1985年，霍金又因肺炎進行了穿氣管手術，此后，他完全不能說話，只能依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與人進行交談，看書必須依賴一種翻書頁的機器。但他還是完成了巨作《時間簡史》。是什么讓他完成了這本巨作?歸根基地就是堅持。
海倫凱勒出生后的第19個月，一場突如其來的猩紅熱產生的高燒使海倫凱勒變成了一個集盲、聾、啞于一身的殘疾人。盡管命運之神奪走了她的視力和聽力，她卻用勤奮和堅忍不拔的精神緊緊扼住了命運的喉嚨?！段业纳睢方Y集出版，并轟動了美國文壇。一個世紀以來，《我的生活》被翻譯成五十多種文字，傳遍了世界每個角落。海倫凱勒一生共出版專著14部，大都成了激勵美國人的優秀讀物，而她在《大西洋月刊》上發表的散文《假如給我三天光明》更因其孤絕的曠世之美，而征服了全世界的讀者。如果你問我是什么讓她有這樣的成就?我只能回答你，是堅持。
半塔保衛戰中我軍以少勝多，以弱勝強，創造了在遭敵優勢兵力圍攻下固守待援，打守備戰的經驗。陳毅同志說：“半塔保衛戰是固守待援的范例。”敵兵力共有一萬多人，武器裝備良好。而我守衛半塔的兵力只有五百多人，加上外圍部隊總兵力約三千人，其中還包指兩個學生隊、一個女生和少年隊，大部分沒有槍。敵我兵力懸殊很大。形成了對半塔的包圍。當時我五支隊指揮機關所在地蘇營和半塔之間的通路也被敵人封鎖。，固守半塔，以待援軍，打得敵人大敗。為什么能勝利?那就是堅持!
“水滴石穿，繩鋸木斷”，這個道理我們每個人都懂得，然而為什么對石頭來說微不足道的水能把石頭滴穿?柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷?說透了，這還是
堅持。一滴水的力量是微不足道的，然而許多滴的水堅持不斷地沖擊石頭，就能形成巨大的力量，最終把石頭沖穿。同樣道理，繩子才能把木鋸斷。
勝利之前的挫折是在所難免的，只有克服困難，堅持不懈的努力，勝利就會出現在眼前。這才是真正的勝利。
堅持，也是一種美麗
因為有了堅持，小草才能破土而出，以見天日;因為有了堅持，雛鷹才能學會飛翔，搏擊長空;因為有了堅持，人們才能挑戰極限，創造奇跡堅持，也是一種美麗。
篇二：以堅持為話題的作文
再堅持一下
“快到，快到了，就差一步了!堅持住!”男人大叫著。那個女人臉色慘白，表情痛苦：“不行抓不住了。”女人的聲音微弱到了極點。她單手抓著纜車座位下的一根杠子，身體懸在空中，腳下是萬丈深淵。坐在纜車上的男人怎么也夠不到她，只能聲嘶力竭地喊著：“只有幾步就到頭了!只要再堅持一下就行了!”一下，一下，又一下，終于到了站臺上。女人被拉
了上來，一下子癱軟在地上。男人也跳下車，滿頭大汗。在男人的鼓勵下，女人堅持了3分24秒。在場的所有人都驚呆了，看到女人得救，不禁唏噓感嘆!
坐在電視機前的我，也驚訝得半晌合不攏嘴。原來，堅持的力量如此之大!
這天，我們全年級去橋世界>秋游。我高興得像沖出籠子的小鳥，到處亂飛。一個橋接一個橋地玩兒。
“其實呀，你玩的那些橋都是小兒科!”大頭在我背后冷冷地說道，“看到這個秋千橋了沒?”他朝那個備受冷落、空蕩蕩沒人玩的秋千橋努了努嘴，“這才叫實力。只有男孩玩得了!”他把雙手插進褲兜，又上下瞥我兩眼，“像你這樣，一個引體向上都做不了的，壓根玩不起來的。”
“嘁!誰說我不行?玩就玩!”
我被他一激，一個箭步就上了橋。很輕松，我一下就蕩過了兩個秋千。蕩到第三個時，不料重心稍偏，一只腳落在了水里，一陣寒意透進心底，我頓時心跳加速。等蕩過第六個秋千時，我已大汗淋漓了。
大頭早已跑到對岸等我了。開始看我很順利，他還不懷好意地喊著：“你不行，蕩水里才好!”現在看我站都站不穩了，還滿臉通紅，直喘粗氣，他也緊張了起來。
“喂，強姐，就差兩個秋千了，一定要堅持住啊!叫別的班的瞧瞧咱們多厲害!”這時的我眼前發花，他的話在我耳邊飄過，卻支撐不住已渾身發軟的我了。短短的3米，僅僅兩個秋千，我卻覺得遙不可及。
我抱著秋千，晃來晃去，我的手漸漸抓不住了，
“只要再堅持一下就行了!只要再堅持一下就行了!”
我忽然聽到了這句熟悉的話，像空谷回音，鉆進心里。腳下的水里倒映著我的身影， 似乎變成了在纜車下懸掛的那個女人的身體。“就到了，一下，堅持一下就到了!”我想起了我在電視機前為她著急時心底里的喊聲。
這秋千不就像那快到終點的纜車嗎?我一下鼓足了>勇氣，猛地一蕩，順勢抓住了最后一根鐵索，再借勢一躍，撲到了岸上。
我暗暗吃驚，原來心理暗示如此重要。努力是沒有極限的，意志與信心加上毅力可以創造奇跡。那么，生活中，只要再堅持一下，就很有可能達到成功的彼岸。
篇三：高考作文案例：話題議論文“堅守’寫作指導及例文
鏈接1：
東漢楊震曾往東萊郡赴任，路經昌邑縣，適逢舊日所薦秀才、現任昌邑縣令的王密向他饋金十斤，以示報恩和接風。時值夜間，且無第三者在場。于是王密笑容滿面、推心置腹地說：“暮夜無知者。”哪料楊震一臉嚴肅，斷然拒絕：“天知，地知，我知，你知，何謂無知者!”面對重金賄賂，他堅持了正義的立場，恪守了高岸的品格，心底的防線固若金湯，被歷代傳為佳話。
人生路上，山重水復，云遮霧障，隨時都會使人暈頭轉向，跌入絕谷。只有堅守住那顆純潔的心靈，才能寫下完美的一頁。請以“堅守”為話題，自選文體，自選角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。
鏈接2：
據報道，三鹿、伊利、蒙牛、雅士利等22家奶粉中檢測出三聚氰胺，“腎結石嬰兒”事件震驚了全國。截止到2008年9月21日8時，因食用嬰幼兒問題奶粉導致住院的嬰幼兒為14471人，目前還在住院治療的為12892人，其中有較重癥狀的嬰幼兒104人，死亡3人。初步調查所獲得的證據表明，“腎結石嬰兒”事件目前主要發生在奶源生產、收購、銷售，以及奶站的監管等環節。
試想，每一個環節若能嚴格把關，每個人若能做到堅守自己的良知，這類事件還會發生嗎?請以“堅守良知”為話題，寫一篇文章。題目自擬，立意自定，除詩歌外文體自選，不少于800字。
[寫作指導]
一。審題立意
“堅守”意即堅定的守衛。它與“堅持
”意思有別。“堅守”之“守”，強調“不使攻破”;“堅持”之“持”，突出“使繼續下去”。它與“守望”也內涵不同。“堅守”之“堅”，是一種意志;“守望”之“望”，含一種期待。故三者大相徑庭，審題時切不可將它們混為一談。
堅守”是一寬泛的字眼，從語法上看可以添加賓語，可以補寫出許多現實具體的內容。本次作文留給考生的較大的寫作空間，有豐富的內容和多樣的現實意義，可多側面多角度立意。因此，本次話題作文審意立意貴在做到：進行聯想，添加因素，化大為小，化抽象為具體。
1.、可在“堅守”后加中心詞，在“堅守的內涵”上作文章：必勝的信念 高潔的志趣 人生的準責
精神的家園 道德的底線
內心的寧靜 思想的清純
人間的真情 做人的氣節(良知)
人生的夢想
中國傳統文化
傳統美德(誠實守信、吃苦耐勞、勤儉節約)也可著眼于“堅守的意義”，在其后加“的 力量”“的奇跡”。
堅守內心的寧靜，精神世界就會變得充盈而富足;堅守思想的清純，心靈的天空必定變得清澈而透明。堅守誠實做人的原則，堅守認真做事的態度，必定收獲友誼，收獲真情。唯有堅守，不隨波逐流，才能保持真正的自我，才能閃耀個性的光芒。
總之，要大處著手，高點定位。選擇自己熟悉的有價值有意義的寫作內容，賦予“堅守”以客觀的現實內容，做到文章內容充實具體。但縱觀以上各例，“堅守”的內容有一定的限制性。應該特指就人的生命歷程和精神領域中不應該丟棄和流失的東西。為了使文章有層次感和厚重感，行文可涉及其中的兩三個方面。也可抓住一點，重點突破，務求一針見血。
2.、可在“堅守”前加附加成分：在困境中堅守必勝的信念
在金錢名利面前堅守人生的準責
在日新月異的社會發展面前堅守傳統文化
在喧囂嘈雜的社會環境中堅守內心的寧靜
在世俗的洪流中堅守自己的精神家園等。這樣做的目的是，進一步增添具體的現實內容，開啟寫作思路，使文章更有現實意義和針對性。
行文過程中要重點講清為什么要堅守，堅守此項內容的重大意義和現實緊迫性，這樣才能作到針砭時弊，激濁揚清的目的。
回眸歷史，伯夷拒食周粟，餓死首陽山中，堅守了愛國節操;劉蘭芝誓不改嫁，舉身赴清地，堅守了忠貞愛情;陶淵明辭官歸隱，采菊東籬下，堅守了高潔人格構思時，你無論取材何種堅守，筆鋒務必指向堅守者的心靈，展示那道無形的底線，滲透進你的感悟與深思，
謳歌某種偉大的品格，或者闡發某種深刻的哲理。否則，只是流于寫那種有形之堅守，盡管硝煙彌漫，旌旗漫卷，熱鬧是有，但是不能震撼人的情志，啟迪人的沉思，猶如風過無痕，浪行無跡，給人以膚淺浮泛、味同嚼蠟之感。
二。橫向聯想，選擇典型事例。
朱光潛曾說：“寫作時，要抱住這個題目四面的想，不拘大小，不問次序，想到一點就用三五個字的小標題寫在紙上，一直把當時所能想到的意思全記下來為止。”其中“四面的想”，即全方面輻射地想。事實上，學生在審題的時候，許多情況下，不象老師所想象的能從哲理的高度全方位地審視話題，更多的時候是橫向聯想在起作用。
可橫向聯想，具體演化，具體內容為誰堅守什么，如何堅守，有何意義：
堅守陣地——二戰時期的蘇聯軍民(誰)在德軍的重重包圍中，彈盡糧絕，饑寒交迫，堅守列寧格勒800多天(如何堅守)，表現出頑強的戰斗精神和感人的愛國情懷(意義)。 抗戰時期，謝晉元率領八百戰士(誰)，孤軍奮戰，誓死不退，堅守四行倉庫四晝夜，擊退敵人數十次進攻(如何堅守)，給狂妄的日本侵略者迎頭痛擊，表現了中國軍人誓死抗日的錚錚鐵骨。(意義)
謝延信(誰)用常人難以想象的毅力和勇氣堅守承諾32年，用自己的愛心、孝心和責任心全力照顧亡妻的三個親人——癱瘓在床的父親、喪失勞動能力的母親、先天呆傻的弟弟，(堅守什么，如何堅守)大孝至愛，感人至深。(意義)
羅映珍(誰)在600多個日夜里，堅守在成為植物人的丈夫的病床前，傾心呵護，泣血呼喚，她為丈夫寫了600多封“情書”式的護理日記，每天堅持讀給丈夫聽，(堅守什么，如何堅守)用愛創造了生命的奇跡。
篇四：以堅持為話題的作文
堅持造就了英雄，英雄在堅持下誕生。——題記
當事故發生時，一切都太快，快得讓人沒有時間去考慮如何營救。于是，他想都沒想，一個箭步沖了上去，用手中的工具鉤住了正向山下滑去的客車，車中一共有二十多人! 這是怎樣的一種力量!可以拉動二十多個人和一輛大的客車。他不是超人，也不是蝙蝠俠，他只是一個普普通通的工人。直到救援人員到達，在這之前，他一直死死抓住手中的工具,不曾想過放棄,因為他知道，在他手的另一端系著二十多條人命啊!其實，他打可以松手，幾十二十多人全部喪生，也沒有人會怪她，他面對的可是一個龐然大物!但是，我想，在他沖上前去的時候就已經決定死也不放手，這是他自己的選擇，就要堅持，盡管他有可能會被一起拉下去，但他肯定不會后悔，既然決定了就不能放棄。
但上天幫助了他們，那個工人和車上所有人都活了下來?？墒?，那個工人因為用力太大，時間太長，超越了極限，他永遠失去了雙臂和一條腿。但他用這些換回了二十多條人命，他是幸福的，他不愧做一個人。
是啊，人……
當那二十多人從危險中走出來的時候，去沒有一個人想起他，想起他們的救命恩人，想起那個堅持到底，從未放棄過他們的工人。沒有一個人來到這個重度殘疾人面前說聲：謝謝。他被遺忘在了角落。
可他不后悔。
在多少年后，當他抱著小孫子的時候，他可以自豪地告訴小孫子，他的爺爺堅持到了最后。他無愧于心，因為在那漫長的等待里，他不曾松過一口氣。
這是一個真實的故事，那個工人是堅持造就的英雄。
生活中，當我們遇到挫折時，或感嘆命運不公時，堅持就是最明智的選擇。一定要堅持下去，哪怕這堅持的道路是多么漫長，崎嶇，我們要在心中點燃一盞燈，告訴自己：不要放棄，不要放棄。彩虹不也是要在暴風雨后才能看到的嗎?用堅持這種神奇的力量等待暴風雨的結束，不要輕言放棄，否則對不起自己。
篇五：堅持就是勝利作文
星期天上午，我在家里做作業，最后一道題我思考了好久，都沒有做出來，就到室外去散步，想先清醒一下頭腦再說。 這幾天連續吹風下雨，很多蜘蛛網被毀壞了?？蓱z的蜘蛛爬出來，又重新開始建造自己的家園——蛛網。只見它吐出一根根很長的細絲，把自己掛在上面，不斷地編織著自己的蛛網?？墒且魂囷L吹來，它編織的蛛網就被吹斷了。但蜘蛛卻毫不氣餒，又繼續編織自己的蛛網。不一會就編好了一部分。這時，樹上掉下的一片樹葉又把它精心編織的蛛網打破了。我想，蜘蛛該放棄了吧?？墒?，蜘蛛好像不編好自己的蛛網誓不罷休似的，停了一會兒又開始編織自己的蛛網。它吐出一條條細細的長絲，把自己掛在上面，讓微風把自己吹得一擺一擺的，好像蕩秋千似的。擺呀擺呀，“呼”的一下，它順手抓住了屋檐下的電線了，一座橋在蜘蛛精心建造下搭成了。它又從“橋”上爬回來，到了橋的中間，蜘蛛停下來不動了。我想：它一定想到了什么編織蛛網的好點子了。突然，只見蜘蛛掉了下來，我嚇了一跳，再仔細一看，蜘蛛卻還在那里掛著。原來，它從身體里抽出一根絲來，織成了一個“Y”字形的“橋”，然后隨風擺向附近的另一根電線。蜘蛛就這樣來回牽絲織網，我看得脖子都硬了。不久，蜘蛛的家園終于建造成功了。我想，蜘蛛真是一個建造家園的能工巧匠呀。 一只小動物做事就能堅持不懈，直到成功。難道我們人類不是更應該如此嗎?有一位名人說過這樣一句話：“人，最難超越的就是自己。”其實對于每個人來說，最大的困難、最大的敵人應該就是自己吧!惰性、自卑、放縱都是擋在我們前進道路上的一座座山峰，敢不敢超越它們，那不就是我們成功的關鍵所在嗎? 指導教師：華鎣市明月鎮小學 張強推薦的數學書籍
篇六：以堅持為話題的議論文分論點
議論文確定好中心論點固然重要，但設置好分論點，深入論證則更加重要。這是因為是對中心論點的展開與證明，是中心論點的具體化。因此，我們要學會從不同角度、不同側
面，不同層次去設置分論點的技巧。
分論點表述的要求：
1.“扣得住”，所列的幾個分論點應該從不同角度回答同一問題，分論點的設置要圍繞中心論點展開。
2.“分得開”，所列的幾個分論點之間界限清楚，不互相交叉重疊，沒有包容關系。
3.“排得順”，所列的幾個分論點的先后順序要合乎邏輯，合乎情理。
一、分解方式多樣化
1、并列式分解
并列式分解就是從不同的側面橫向展開來分解中心論點。一般情況下，議論文可分為提出問題(是什么)、分析問題(為什么)和解決問題(怎么樣)三部分。在一篇議論文中不一定要將這三個問題都闡述清楚，考生可以選擇其中之一，從不同側面來展開。
(1) 角度一：闡述內涵。主要是回答類別和性質方面的問題。即：是什么?可用格式：關鍵詞+是(“是”的后面往往是一個比喻修辭中的喻體。)
例1《坦然》(中心論點：坦然，才是美的真諦!)
①坦然是快樂和美麗的源頭活水。
②坦然是物我兩忘后的一種超脫。
③坦然是爾虞我詐外的一份閑適。
練習：請以“堅強”為話題，寫一篇不少于800字的作文。(08四川高考作文題)
中心論點：我們要堅強。
分論點：堅強，是堅強，是堅強，是 (堅強是遇到困難時咬著牙不哭，堅強是堅持到底笑到最后，堅強是勇敢擔當自己的責任。(寬容是拉近心靈距離的繩索。寬容是化解矛盾的良藥。寬容是提升修養的秘方。)
(2)角度二：分析原因，揭示作用、價值、地位。主要是回答原因和目的方面的問題。就是把中心論點作為結論去追溯這個結論產生的條件和原因。即：為什么?可用格式：關鍵詞+是因為
例2《答案是豐富多彩的》(中心論點：答案是豐富多彩的。)
①世界千變萬化，事物是復雜的，因此答案是豐富多彩的。
②人們看問題的方法、角度不同，因此答案是豐富多彩的。
③評判事物的標準不同，因此答案是豐富多彩的。
(3)角度三：提出策略。主要是回答解決問題的方法。即：怎么樣?
可用格式：關鍵詞+需要
練習：請以“詩意地生活”為題，寫一篇不少于800的議論文或記敘文。(07湖南高考作文題)
中心論點：人應當詩意地生活。
分論點：詩意地生活， 詩意地生活， 詩意地生活， 參考示例：
①詩意地生活，源自人們內心的和諧。
②詩意地生活，需要人們從閱讀中汲取養料。
③詩意地生活，人們需要讓自然撫慰自己浮躁的心靈。
(4)從意義和影響角度設置分論點。
例4《談意氣》(中心論點：意氣，生命的支撐，成功的基石。)
①充滿意氣的人是堅韌不屈的，他們不畏風霜，不畏冷雨。
②充滿意氣的人是勇敢不懼的，他們不怕犧牲，勇往直前。
③充滿意氣的人是自信樂觀的，他們笑對坎坷，撥云見日。
(5)從中心論點所涉及的人、事、物等角度設置分論點。
例5《說“安”》(中心論點：安家、安國、安邦，必先安心。)
①志者，必先安心。
②治者，必先安心。
③智者，必先安心。
④知者，必先安心。
2、遞進式分解
(1)按議論步驟遞進。議論文一般按“是什么一為什么一怎么樣”的步驟來寫作，這其實是一種遞進關系?？忌梢约泄P力寫清楚一個方面，也可以三個方面都作全面詳細的寫作。
例6《談“讓”》(中心論點：讓是一種美德。)
①讓，它是一種寬廣和崇高。
②讓，可以讓我們贏得尊重。
③讓，需要更多包容與大度。
(2)按論點內涵遞進。論點內涵的遞進關系主要表現在對事物的理解程度，分論點的設置也應該由淺入深，層層推進，最后深刻地揭示出事物的本質。
例7《詩意地生活》(中心論點：詩意地生活，是在紛繁現實之中，留一方
凈土播種理想，然后一刻不停地去奮斗，直至收獲人生的累累碩果。)
①理想，它是第一層境界：“獨上高樓，望盡天涯路。”
②奮斗，它是第二層境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”
③收獲，它是第三層境界：“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”
3、對照式分解
即將兩種不同的事物或同一事物的不同方面加以對照比較，從正反兩個方面提煉分論點?？梢允欠终擖c的對比展開，也可以是對分論點的辯證分析。 例8《談個性》(中心論點：在合適的個性中彰顯人生的精彩。)
①個性不是刻意的標新立異，而是合理的思維創新。
②個性不是新潮的奇裝異服，而是有禮貌的行為舉止。
③個性不是隨意的放浪形骸，而是高尚的思維品質。
二、語言表達文采化
1、將分論點加以修飾、限定，構成排比句
例9《爭》(中心論點：人生要奮勇拼搏，力爭上游。)
①爭是一種態度，一種孜孜不倦、力爭上游的態度。
②爭是一種品格，一種不畏強權、誓不言敗的品格。
③爭是一種自信，一種敢為人先、壯志滿懷的自信。
2、用“不是而是”的形式來構成排比句
例10《放棄》(中心論點：放棄，綻放出別樣美麗的人生之花。) ①放棄，不是退縮，而是另辟蹊徑。
②放棄，不是懦弱，而是蓄勢待發。
③放棄，不是絕望，而是輕裝上陣。
3、引用古詩、名言，并構成排比句
例11《生命》(中心論點：生命，在追求中放飛不同的人生。)
①生命就是蘇東坡“誰道人生無再少?門前流水尚能西”的豁達灑脫。 ②生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。 ③生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。
4、運用修辭手法，把分論點寫成比喻句，并構成排比句
例12《讀》(中心論點：讀，一把鑰匙。)
①讀，一把鑰匙，一把可以打開心靈的鑰匙。
②讀，一把鑰匙，一把可以理解別人的鑰匙。
③讀，一把鑰匙，一把能打開心靈黑暗世界的鑰匙。
④讀，一把鑰匙，一把探知未知世界的鑰匙。
三、邏輯關系嚴謹化
1、分得清。分論點之間界限要清楚，不能互相交叉重疊，不能有包容關系，力戒平面鋪陳。
2、論得透。每一分論點的闡述最好控制在250字左右?？上扔靡痪湓掽c明分論點，然后結合事例簡要地分析議論一番，最后總結。
3、點得準。分論點要準確得當，先后順序要合乎邏輯，合乎情理。
4、手口得緊。一是所列的幾個分論點應從同一角度回答同一問題，不能一個從“類”的角度，一個從“因”的角度，造成邏輯混亂。二是分論點必須緊緊圍繞中心論點來展開，要很好地服務于中心論點，切忌另起爐灶而置中心論點于不顧。
小結
以上的幾種提煉分論點的方法，歸納起來就是從中心論點的是什么方面闡釋內涵，從為什么方面分析理由，從怎么辦方面探尋方法，從正反方面運用對比等。為了方便起見，將它們分開講述，其實，在實際運用中過程中，往往是交叉、綜合使用的。只要我們在使用這些方法的過程中，掌握好圍繞中心論點，提煉分
論點的原則，一切問題就迎刃而解了。
議論文分論點設置“三忌”
1、分論點設置忌“顧左右而言他”
我們在設置分論點時，就不能脫離中心論點 去“顧左右而言他”。但是，有很多學生在設置議論文的分論點時，忽視了根據中心論點的制約性按照一定的“向度”(是什么、為什么、怎么樣)來展開，從而使分論點淪為了一種“標簽”。
例
以命題議論文《“這山望著那山高”新解》為例。有學生在分析了命題的內涵之后，得出了“‘這山望著那山高’是人生永無止境的追求”這樣的觀點，這樣的觀點正屬于“新解”的范疇，但是，在設置分論點時卻沒有緊緊圍繞這一中心進行分解： ①“這山望著那山高”的追求需要我們腳踏實地;
②“這山望著那山高”的追求需要我們持之以恒;
③“這山望著那山高”的追求需要我們直面挫折。
這樣的分論點的設置，偷換概念，中途易轍。表面上看，“向度”清晰，而實質忽視了中
心論點的制約性，因此，只能是一種“標簽”。
“ 這山望著那山高”原來的意思是“爬上這一座山，覺得那一座山更高。比喻對自己目前的工作或環境不滿意，認為別的工作、別的環境更好”，其主要意思是指人永 遠沒有滿足的時候，是一個含貶義色彩的成語;所謂“新解”，就是要從原意中翻出新意，從原來的否定之中尋求值得肯定的內容，如“永不知足是一種精神，是一 種追求”等等，而這才是該命題的核心所在，也是我們作文所要論述的觀點。據此，我們可以根據“這山望著那山高，是的精神(表現)”的“向度”來切分出以下幾個并列關系的分論點：
①這山望著那山高，是一種永不滿足的精神;
②這山望著那山高，是一種精益求精的精神;
③這山望著那山高，是一種開拓進取的精神;
④這山望著那山高，是一種力爭上游的精神。
2、分論點設置忌“前言不搭后語”
議論文中分論點設置的第二要素是，幾個分論點應該是按照同一尺度、同一標準切分出來的幾個方面，這幾個方面應該處于同一“起跑線”上，而不能是按幾個不同的標準切分出的幾個不同的方面。
議論文分論點的設置，常用的方法是根據中心論點去回答“是什么”“為什么”或“怎么樣”，具體用哪一個問題來切分，要視文章的中心論點而定。但需要注意的 是，我們只能以三個問題中特定的“那一個”來切分，這就是同一尺度、同一標準，而不能同時動用兩個甚至三個問題來切分;否則，我們切分出的分論點就會出現 “前言不搭后語”的現象。例：
以命題議論文“給夢想一次開花的機會”為例。這是一道思維限制比較明確、語文味較濃的作文題，有一定的審題難度。通過分析命題的結構我們可以發現，該命題的重心在“給機會”，而不在“夢想”，其中心是要我們去談“怎么樣才能讓夢想開花”。但是在實際寫作過程中我們發現，有很多學生并沒有圍繞“怎么樣”來切分分論點。如： ①夢想是亮在人生航道前方的燈塔;
②擁有夢想就擁有了人生的希望;
③夢想要靠持之以恒的努力去成就。
表面上看似乎是三個分論點，但實際上這三點又不能成為分論點，因為這三點分別從屬 于“夢想是什么”“夢想的作用”和“怎樣實現夢想”三個不同的層面，是用三個不同標準切分出的，只有第三點才能與中心論點直接對接，才是我們所說的“子論點”。 出現這樣的問題的關鍵是分論點切分的標準不統一。如果圍繞命題的重心“給機會”和“夢想開花”的比喻，嚴格按照“怎么樣才能讓夢想開花”這同一標準來對中心論點進行切分，那么很自然的就能夠切分出以下幾個層次：
①用信心播種夢想;
②用汗水澆灌夢想;
③用智慧耕耘夢想;
④用創造收獲夢想。
3、分論點設置忌“剪不斷理還亂”
議論文中分論點設置的第三要素是，幾個分論點之間應該構成一種并列或遞進關系，而不能存在包含或交叉現象，否則就容易因概念間的界限不清而造成思維的紊亂、結構的混亂。這就需要我們在切分出分論點之后，要仔細檢查分論點所包含的幾個概念的內涵和外延，確保這幾個方面是平行的或遞進的。
例
以2010年江蘇高考作文“綠色生活”為例。有學生在對“綠色生活”作了簡單的闡釋、
強調“綠色生活”的重要性之后，提出了如下四個方面的觀點：
①綠色生活，能給我們帶來清新的空氣;
②綠色生活，也等同于健康的生活;
③綠色生活，會使我們遠離污染，遠離喧囂;
④綠色生活，人文生活，低碳生活。
乍一看，文章的思路非常清晰。但是，這四個分論點所領起的四個層次是什么關系呢?這是不是嚴格意義上的分論點呢?認真分析之后，我們就可以肯定地說，這四者之間基本上沒有什么密切的關聯，這四個方面也不是真正的分論點。因為這四個分論點中概念的大與小、具體與抽象胡亂地交織在一起，“剪不斷理還亂”，表面看來是很有層次感的，但實際上文思不清，松散雜亂，大有“腳踩西瓜皮”之嫌。 其實，圍繞“綠色生活”，我們可以通過“綠色生活是什么”“綠色生活需要我們怎樣去做”等途徑來切分出若干分論點。比如：
①綠色生活是對自然的熱愛(綠色生活需要我們熱愛自然);②綠色生活是對自然的護衛(綠色生活需要我們護衛自然);③綠色生活是對自然的順應(綠色生活需要我們順乎自然)。作文分論文練習
1、以“拆除心墻”為話題作文
從“為什么”的角度確立篇二：議論文分論點
議論文如何設置分論點
確定論點固然重要，但展開論點更加重要。要將道理分析得深刻，就應該分解中心論點，得出分論點，在深度與廣度上推進，具體而言有以下設置方法：
一、并列式分論點設置角度
并列式分解就是從不同的側面橫向展開來分解中心論點。
1、內涵法(是什么?)
幾個分論點是對中心論點的屬性和思想意義的揭示與闡發，是作者對某一論題思索認識的結果。
如話題“自嘲”可以按如下這樣分解：
① 自嘲，是機敏的退讓;
②自嘲，是面對缺點的勇敢;
② 自嘲，是生存的智慧。
如話題“涵養”的分論點：
①涵養是面對成功時不狂妄、不自傲的謙虛，
②涵養是面對失敗時不氣餒、不畏懼的冷靜，
③涵養是面對邪惡齷齪時，不作無謂憤怒的智慧
例：說意氣
中心論點：人要有意氣
分論點一：舍我其誰的意氣，使人奮起。
分論點二：獻身理想的意氣，使人勇敢。
分論點三：勇于探索的意氣，激發潛能。
練習：
構思話題“讀“的分論點。
① 讀，是一把可以打開心靈的鑰匙;
② 讀，是一把可以理解別人的鑰匙;
③讀，是一把能打開心靈黑暗世界的的神奇的鑰匙。
④讀，是一把探知未知世界的鑰匙。
2、理由法(為什么?)
篇七：以堅守為話題的作文
以堅守為話題的作文 種好你的豆子 在參加學生會干部競選中，我輸給了班里的一名女生。 那名女生的才華并不出眾，她之所以能夠擊敗我，原因或許只有一個：她的父親是校長。 這種理由顯然難以讓我服氣?；氐郊液?，我氣呼呼地把這件事情說給父親聽。父親一聲不吭，他靜靜地聽著，默默地吸著煙。我講完后，他才站起身，抄起門后的鋤刀，對我說：“走，跟我鏟豆子去!” 父親在村南的山岡上開墾了一片荒地，種上了豆子。由于山岡上地勢較高，水分易流失，所以豆子長得稀疏泛黃，一如先天營養不良的鄉下孩子。山岡下也有一片地，是村東的張伯伯家開墾出來的，種的是花生。由于山岡下地勢低洼，花生長得郁郁蔥蔥，生機勃勃。 夏日的午后，溽暑逼人，山岡上下，彌漫著植物特有的濃烈氣息。悶熱的風煩躁地竄來竄去，蒸得人渾身上下黏汗涔涔，十分不自在。 我跟在父親身后揮舞著鋤刀。豆子地不算大，我們很快就鏟到了盡頭。父親站在壟頭的樹陰下，指著山岡下的那片地問我：“那是什么?” “花生地。” “這是什么?”他又指向山岡上的這片地。 “豆子地。”我疑惑不解地看著父親。 “哪個長得好?” 我看看豆子地，又望望花生地，說：“當然是花生長得好!”父親把鋤刀柄猛地往地上一戳：“無所謂長得好與壞!豆子就是豆子，花生就是花生，比不出好壞來!”見我不解，父親又說：“咱家的豆子地能長出花生來嗎?” “不能。” “你張伯伯家的花生地能結出豆子來嗎?” “不能。” “對嘛!種地不能胡亂地和別人攀比。甭管別人的花生長得咋樣，你只要種好你的豆子就行!” 望著父親臉上的汗珠，我陷入了沉思。在大干世界中，我們每個人都有屬于自己的位置和角色，我們不可能在每一個位置和角色上都做得出類拔萃，盲目地同別人攀比，反而會使我們失去自我，到頭來只是徒自增加煩惱罷了。 “種好你的豆子，甭管別人的花生!”細細品味父親的話，那一刻我覺得山岡上下所有的熱氣都變成了清風，吹拂著我，讓我的心湖像山溪一樣清澈朗潤! 后來，我看到了臺灣著名漫畫家朱德庸說過的一段話：“我相信，人和動物是一樣的，每個人都有自己的天賦，比如老虎有鋒利的牙齒，兔子有高超的奔跑、彈跳力，所以它們能在大自然中生存下來。人們都希望成為老虎，但其中有很多人只能是兔子。
篇八：關于觸動心靈的話題作文
空靈靈的夜，傳來浙浙瀝瀝的雨聲。
人們被這悄悄落地的雨點驚了一下，于是，路上便不再有悠閑漫步的稚士，不愿被這清逸如羽的雨點沾濕的人們，加快了回家的步伐?？侦`靈的夜，變得渺遠，緯長。靜殷在夜雨中的房屋合成了連音壁。
我，在這夜雨的包裹之中，站在霧氣蒙蒙的窗前，手指在窗上畫著一個又一個的圈，似乎想要將有關的記憶套住。處在夜間，窗外一切咤紫媽紅的景象不復存在，白天喧囂的大千世界仿佛消失在瀝瀝淅淅的雨聲中。夜雨，限制了人們的活動，所以呆在靜謐的環境中想象，總是特別渺遠，特別關注。一個有一個的圈劃去了一層水霧，不久第二層霧氣籠了上來。站在窗前，仿佛看不到什么影像，但事實上，人們能夠看得更加遙遠。
其實，夜雨的情景并不多么美。遇仄的環境，泥濘的道路，紛落的花瓣……然而，夜雨中走向自身，走向淳樸，走向寧謐的詩意一剎間紛紛涌向心頭。李商隱的《夜雨寄北》堪稱其中典范。正是在這種深沉的不透風的包裹中，龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻美才更加觸動我的心弦。賣炭翁依舊在茫茫白雪上穿行，與夜雨似有異曲同工之妙。天上的街市一剎間變得單純而稚氣，夜雨中迷惘地朝天空尋覓的我向空際敞開了心扉?！独子辍分绣e位的愛情悲劇正是《葬花吟》訴說的相通境界。
其實，夜雨中的期盼并不渺茫。等持的人們望著遠方漸欲逝去的光亮，心中射出企求的哀怨。袋玉夢中醒來，抱著寶玉以前留下的木船含淚吟訴;李清照“人比黃花瘦”“載不動，許多愁”思念丈夫的悲戚情懷;嫦峨思夫君之心，憤然吃下仙丹棄人間而去的可惜可嘆可感;壓在雷峰塔下的白娘子期盼許仙的絕世情緣……
其實，夜雨中的想象并不空虛，只是看你的心境怎樣
空靈靈的夜，我的思緒得以釋放。我凝神靜靜地享受著獨處的寧謐，我佇足雙默地品味著棲宿的玄秘，我的心被感動著，被啟蒙著。是夜雨，觸動了我的心靈。
2、流云，觸動我的心靈
看云，就是解讀生活?？茨橇髟骑h忽不定，蒼穹底下立著小小的人影，每個人都在看云，每個人都在經歷看得見摸不著的生活。
不同的人，看云看出不同的形狀色彩;不同的人，對生活有不同的理解，不同的答案。答案千姿百態，人對生活的追求便不一，于是生活便因了答案的豐富而多姿多彩了!
生活，一個多大的概念?縱穿古今，橫越中外?？傊?，它無處不在無所不包。
花木蘭的人生字典有孝勇二字，這便是她對生活的答案，于是身披戰袍的她終于演繹了一首感古動今的千古絕唱!
古今中外，那難計數永臥沙場的將士，與敵人殊死搏斗不言退縮，因為他們對生活的答案就是：是軍人，就要金戈鐵馬去、馬革裹尸還!生活便因此抹上了濃重的豪情壯志。
“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”。白頭詩人的回憶正是他苦苦找尋了一生的答案不能求解而對年輕追尋人生答案的滄桑寫照。生活的活頁里，又寫下了壯志難酬的悲劇英雄的一筆。
四百年前羅馬鮮花廣場上被熊熊烈火燒死的那個不屈的靈魂，畢生信守的人生答案便是堅持真理，幾百年后的世人在仰望真理的同時，大生活里又有了關于真理的動人色彩。
不甘摧眉折腰事權貴的李白，在仕途不如人意的迷惘中，從“難于上青天的蜀道”中得出了新的答案，于是在廣闊山水中揮灑不羈情懷，揮毫成就一篇篇傳世文章。
人民的好總理周恩來的一生就是為人民服務的閃光歷程，這也是他對生活唯一的答案，所以當他的骨灰撒向滾滾浪濤時，億萬人民痛哭失聲，永遠銘記這一偉大靈魂。
唐太宗的目光深遠地看到了回紇的牙帳，吐蕃的城堡，他明白，統治的穩定首先要有民族的和睦：他的
答案不同于成吉思汗的繼任者們。于是，皇城的大門打開了，迎來了高原的氣息、蒼山的風、洱海的浪、東北的大風雪。于是，這個封建君主的人生便以獨特的姿態立于歷史祠堂中。
不同的歷史人物作出了不同的人生答案，演繹出的，是一部豐富的歷史。而生活的豐富與美好，還在于有差別的創造，當然，它也源于對事物不同的答案。一畝快要豐收的麥子，農人看到的是飽滿的麥粒，凡高看到的是生命的激情，詩人看到的是色彩與海浪的組合……于是社會的物質大廈與精神大廈便拔地而起，生活便豐富堅實。