二級教師工作總結范文第1篇
我叫......來自湖北宜昌長陽，畢業于三峽大學漢語言文學專業。農村的生活鑄就了我吃苦耐勞與堅毅不拔的品質，十多年來的在校學習和專業實踐經歷豐滿了我教師職業的羽翼。大學期間，我認真學習系統的漢語言文學與師范教育教學相關知識，廣泛閱讀文學和教育著作，積淀了深厚的文學底蘊，初步掌握了教育教學相關理論，并取得普通話水平二級甲等證書，英語四級證書，初級中學教師資格證書，高級中學教師資格證書，黨校入黨積極分子培訓結業證書等資格證，同時積極參加校內外活動，榮獲院級教學技能競賽二等獎，國家勵志獎學金三等獎，優秀實習生，優秀畢業生等榮譽證書。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，走出校門，為了讓理論與實踐相結合，零距離的與一線教學接觸，我相繼參加了2013年國培計劃，赴荊門沙洋蛟尾中學進行頂崗教學實踐，2014.9—2015.7宜昌市葛洲壩實驗小學班主任工作和語文教學實踐。一年多時間里，我踏實熱情，在校領導和同事們的關心支持下，我完成了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，體察學情，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。經過磨練，我的教學儀態變得落落大方，揮灑自如，課堂完整，教學流程掌握得自如順暢，教學語言更加流暢豐滿，講課的方式變的多樣化，課堂氣氛也很活躍了，講解更加細致，引導更加到位，真正實現了教學相長的目標。
在班主任工作中，我積極做好學生的思想工作，培養良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才;加強班級管理，培養良好的學風、班風;深入全面地了解學生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體;積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走;積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率;主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋梁紐帶作用，在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己，凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見，能夠慎重地處理學生，任課教師和家長的關系;時時刻刻抓好安全工作，安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主，一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施，切實保障學生安全。一年多來，獲得優秀輔導老師，愛生模范，班級文化建設二等獎等多項榮譽。
另外，我在做好教學和班主任工作的同時，還很注重教育教學經驗的積累，在中國教師報上發表《慧眼識“英雄”》，創設班刊《傾聽花語，靜待花開》，受到區校領導老師，家長和學生的一致好評。扎實的一線教育和班主任工作經歷，讓我具備了過硬的教學技能和溝通應變的能力，為我有朝一日站上講臺，成為一名合格的語文教師，一名合格的班主任奠定了堅實的基礎。
學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我要做一個真正有意義的教師，面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展。十幾年寒窗苦讀和工作，有喜，有悲，有明確亦有茫然，有成功，也有失敗，但教育是我一生的事業，源于我對教育的憧憬，對學生的喜愛，對專業的自信，我相信自己一定能夠披荊斬棘，站上講臺，成為一名合格的教師，站穩講臺，成為一名骨干教師，站出自己的特色，成為一名專家型教師!
二級教師工作總結范文第2篇
光陰荏苒，歲月如梭。轉眼間，一年的實習期已滿。在這一年的實習期間里，我通過自身的努力，在老同志的指導和幫助下，工作上取得了一定的成績，但也有許多需要改進和彌補的不足之處。為了更好的、全面的對自己近一年來的實習工作作以回顧和檢查，現對個人工作作如下總結。
一、加強思想政治學習，努力提升自己的師德修養。
認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想，強化自己的政治思想。理論與實踐相結合，指導教育教學工作，提高教育教學水平，提升教育教學能力，鞏固教育教學專業思想。
本著“學高為師，身正為范”的工作原則，嚴于律己，不僅認真學習和鉆研《中小學教師職業道德》和《教育法規》等教育著作，還經常虛心向老同志和有經驗的教師學習，不斷提高自身的師德修養，從而給學生樹立一個學習的榜樣。
二、刻苦鉆研業務，不斷提高自身文化素質，切實搞好本職工作。
1.深入鉆研《教育學》、《心理學》和《教育法規》等教育著作，加強教育理論學習，指導教育教學工作，提高教育教學水平，提升教育教學能力，鞏固教育教學專業思想。
2.認真學習《新課標》，鉆研新教材，探索新方法，大膽創新，勇于實踐，不斷改進自己的教育教學方法，指導教育教學工作，形成良好的學風。
①課前，深入鉆研教材，仔細查閱相關資料，精心備課。
②課堂上，認真上課。合理利用時間，適當運用電教設備和遠程教育資源向學生傳授知識。本著“向學生負責，讓家長滿意”的工作態度，課堂上從不向學生傳授錯誤的和不健康的知識。
③課后，查缺補漏，及時輔導，鞏固學生當前所學的知識，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面。
④作業的批改及時、認真，并能夠做到面批面改。對于學生作業中出現的問題及時解決，當面糾正。
3.熱愛學生，關心班集體。與學生融為一體，作學生生活中的好朋友，學習上的好伙伴。經常與家長聯系，走訪家長，階段性的了解學生的思想動態，轉變不良思想，使他們的思想走上正軌，并朝著正確的方向前進，向著理想的目標而努力奮斗。
親近雙差生，與他們建立良好的師生關系。通過談心，了解他們的思想動態及學習障礙，制定差生轉化計劃，耐心的教育他們，轉變他們的思想，循序漸進，逐步提高。
經常與單親學生談心，了解他們的心理需要，及時予以他們精神和物質上的滿足。使這些學生走出思想中的陰影，鼓勵他們不斷提高生活自理能力，對美好的未來充滿信心，鼓起勇氣，勇敢的面對生活和學習。
4.加強班級管理力度，遏制班級中的歪風邪氣，通過積極正確的班級輿論，形成良好的班風和學風。
①班干部是教師的“左右手”。因此，在班級管理工作中，更注重發揮班干部的作用。組建一支責任心強、認真負責的班干部隊伍，與教師攜手，共同管理好班集體。
②制定并完善各種班級制度，一切以制度為準則，用制度來要求學生，教育學生作一個講文明、懂禮貌、守紀律、團結同學、關心班集體的好少年。
③作為班主任能做到“五到”——心到、眼到、口到、耳到、手到。心到，即對工作有著高度的責任心;對學生要有愛心;對班級中每個學生的思想動態要隨時留心;對班級中每個學生的不同情況要牢記在心。眼到，即隨時留意平時愛搗蛋學生的行動;洞察并解決學生
之間存在的矛盾;及時發現并改正班級中存在的不足、彌補漏洞?？诘?，即對發現的大小問題要及時對進行學生說教;新穎、學生好奇的知識要及時說;尤其是安全問題要不離嘴的說。耳到，即從班干部或學生的“告狀”中掌握班級學生的思想動態;與個別學生的談話中傾聽他們的心聲。手到，即對班級中發生大小事及時記載;對每次開展的主題班會、隊會作以記錄;對學生學習和生活中遇到的困難進行記錄，并及時制定方案幫助解決。
三、大膽創新，提高教育教學質量，爭做一名順應時代發展的、社會需要的、學生心目中的好教師。
創新是一個國家和民族的靈魂。時代在發展，社會在前進，我們的國家需要創新型的人才。對于肩負“教書育人”這一光榮而神圣職責的教師而言，更應該在教育教學工作中大膽創新，勇于實踐，為我們的國家和社會培養出更多的創新型人才。
正是因為對工作有著高度的責任心，對學生充滿著愛心，在教育實踐中不斷地大膽創新，勇于實踐，所以教學工作才取得了較好的成績。
團結同志、愛崗敬業、遵紀守法、嚴于律己、寬以待人、熱愛學生、廉潔從教、從不無故缺課逃課、有事堅持請假，受到了教師、群眾、家長和學生的一致好評。
雖然教學中取得了一點成績，但我認為自己的教育教學能力和工作管理能力離上級的要求是遠遠不夠的。
在今后的工作中，我將繼續加強思想政治學習，不斷提高自身的師德修養;刻苦鉆研業務，虛心向老同志和有經驗的教師學習，不斷積累經驗，提高自身的業務能力和教育教學水平，增強工作管理能力。作一名對學生負責、讓家長放心、使社會滿意、不辜負黨和國家的期望的好教師。
二級教師工作總結范文第3篇
基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。 教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。
做一個富有愛心的教師。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。
做一個理念新的教師。目前，新一輪的基礎教育改革已經在全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。
做一個信息時代的教師。目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸!
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。
總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師履職總結
光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間,已是10年過去。自1999年9月轉正履中學二級教師職責，9年來我勉力耕耘、不斷進取，現將履中學二級教師職責以來的工作情況總結如下：
一、加強師德修養，提高道德素質
過去的9年中，我先后在鎮雄縣牛場中學和第一中學擔任高中數學教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用江澤民總書記"三個代表"的重要思想武裝自己的頭腦，努力鉆研“十七大精神”;擁護黨的路線、方針、政策，嚴格遵守法律法規和學校規章制度。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規。對學生民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對同事團結協作、互相尊重、友好相處;對家長主動協調，積極溝通;對自己嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功
在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。具體做到：
1、課前準備：備好課
①備教材：我認真領悟教學大綱，鉆研教材。學習教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。針對數學概念、定理對學生來說比較枯燥，于是我盡可能探索生活中的數學實例使學生在親身體驗中獲取知識。如對“人以群居，物以類聚”中的群、類的理解引導學生學習集合的概念。
②備學生：了解學生現有的數學知識技能水平、興趣、需要、方法、習慣以及學習新知識可能會有遇到的困難，針對將面臨的困難采取相應的教學措施。
③備教法，針對班級實際設計教學，以學生為主體，結合數學的特點引導他們參與“體驗生活、教材-發現問題-解決問題-應用知識-形成能力”的五環式研究性學習教學模式，組織教學、安排每節課的活動。
2、課堂上的情況
課堂教學，關注全體學生的發展，注意信息反饋，調動學生的注意力和主動性。同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明了，以好中差層次提問全體學生，引發學生學習的興趣，課堂上精講精練，布置適當課外作業，盡量減輕學生的負擔。
3、做好輔導工作
我注意調查學生的的思想動態，幫助他們分析成績下降的原因，抓好思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，做好轉化工作。
4、取長補短，認真學習
為了不斷提高自己的教學水平，我積極參加教研活動;上公開課，聽其他老師的課，向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。
三、大力搞好教學創新，提高教育教學水平
1999年9月，我初次擔任高中數學教學。對年輕的我這既是機遇，又是挑戰，雖鄉村學校學生數學基礎很差，但結合其對生活的閱歷豐富，并能吃苦耐勞的優勢，我將數學與生活結合，指引學生在生活中領悟數學的偉大作用，逐漸培養學生對數學的興趣。大膽探索教學方法，首先對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成5-10人的學習小組每組指派“輔導員”，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培養他們的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。為
此，我在教學中著重采取了"問題--討論式教學法"，積極嘗試，主動采用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現。
我務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題，真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。我任教的班級，學生成績明顯上升，得到了師生的好評。在牛場中學履現職以來的第一屆高
32、33班和第二屆高40、41班分別有85%和93%學生數學會考A級， 100%的學生通過數學會考。高考升學率和數學成績在同類學校和本校近幾年教學中都比較突出，33班數學平均分64.7分，創學校近十年的最好成績， 2005年所任班級會考和期末考成績與同類學校比較突出，由縣政府和縣教育局擇優選拔，調入一中任教。
調入一中后，學生的基礎較好，我的教學探索有了更大的空間，“體驗生活、教材-發現問題-解決問題-應用知識-形成能力”的五環式研究性學習教學模式得到進一步發展。2006年春季學期由于師資不足一下等原因由原來的兩個班增加到四個班的教學任務，這任務的艱辛可想而知，但逆境中重生，一學期完學生接納了我，成績明顯上升，得到了師生和學校領導的好評。當年以五環式研究性學習模式上的公開課“離散型隨機變量的分布列和期望”得到聽課教師的高度贊賞，履職考核中被評為優秀教師，2007年春季學期末高238班從年級第6名上升到平均分85.9分的第一名，高234班以84.7分位居第二，232班以78.3分的平均分居文科第一。2008年高考文理兩班數學成績優秀：文科班平均分達80.23，居年級第一，理科班平均分76.7分居年級第二。
四、加強教育教學研究，提高教育科研能力
在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過教研組交流、論文等提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。教學研究成果，多注重發現新問題，解決新問題，以素質教育為出發點，以提高教育教學水平和科研能力為目的。
二級教師工作總結范文第4篇
尊敬的領導：
您好!
我于2010年8月通過特崗招考分配到扁擔溝中心學校工作，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了角色的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大地提高。感悟到了師德師風的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時，不管是學習能力、教學能力，還是專業水平都的得到了較明顯的提升。在此，特向領導提出二級教師職稱的申請，并對我兩年多來的情況匯報如下：
一、 教學方面
我來到學校后迅速熟悉常規教學方法，精心備課、上課、作業布置批改等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好，課中講解透徹，課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度的運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
二、個人素養方面：
教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深刻地認識到，提高思想政治覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守各項規章制度，團結同事，
及時完成學校布置的各項任務;勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，樹立遠大理想，努力實現奮斗目標。
三、生活方面
在生活上，以黨員的標準嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，為把自己培養成一名優秀的教師而不懈努力。
通過3年的教學實踐，現在我已具備了一名合格的教師所應具備的基本素質，并且自認為各個方面也符合申請中小學二級教師評定的資格。因此，我特向上級領導提出中小學二級職稱評定的申請，請領導批準為盼。
此致!
敬禮!
申請人：劉龍
2013年7月11日
本人述職
尊敬的教育局領導：
你們好!
我叫劉龍，出生于1987年11月，漢族，中共黨員。時間飛逝，如白駒過隙，轉眼間我已經在扁擔溝中心學校工作三年了。這三年的教學歷程，是忙碌的三年;是充滿艱辛的三年;也是收獲喜悅的三年。三年來，在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了教學任務，還在業務水平上有了很大的提高?，F將三年工作情況述職如下：
一、思想政治方面
三年來，本人積極參加政治理論學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，自覺遵守教育法律法規，嚴格按照《中小學教師師德規范》要求自己，依法履行教師職責，時時謹記教書育人、言傳身教，以身作則，樹立良好的教師形象。認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念，積極參加新課改，努力提升自己的思想覺悟和理論水平。
二、教育教學方面
三年來，我一直擔任小學數學教學工作。教學工作是學校各項工作的中心，我始終以“教書育人、為人師表”為己任，積極參加新課程理念學習和應用，不斷提高自己的業務素質，深入研究教材，結合學生實際，探索教育教學規律，積極改進自己的教學方法。
1、認真備課，不但要備學生，而且還要備教材備教法。每教一節課，我都認真鉆研教材，深入細致地查閱各種資料，力求吃透課本。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，搜集各種相關的教參教輔資料，確定知識點考察的重點及深度。對于較難把握的知識點，我經常向有經驗的老師請教、聽課、學習，尋找重點難點的突破
口。
2、增強上課技能，提高教學質量。為了使知識點的講解線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，在備課的過程中，我先打一遍草稿，不僅寫出基本教學流程，對于課堂教學中所講的每一句話、包括分析題目、講解題目時的語言組織，自己也先寫上去，邊講邊寫，看語言表述是否科學、是否清楚，力求用最容易淺顯易懂的語言，科學的表達清楚知識點。
3、針對學生學習弱點，強化教學過程，鞏固教學成果。針對學生的計算能力比較差，重結果而輕過程的弱點，在教學過程中，著力在課堂上培養學生良好的學習習慣和思維習慣，要求學生一定要自己動筆計算，而且寫清楚計算步驟，強化學生的計算能力和思考過程。通過重點習題的講解與練習，使學生的數學計算能力和思維能力不斷提升。課后練習，我都自己先做一遍，以便在對學生講解時有的放矢。對于每一次的作業，我都做到批改及時認真，從不滯留耽誤。并針對不同學生的不同錯誤，逐個講解，重視批改后的講評，督促他們訂正并再次修改，保證當天任務當天完成。
4、虛心請教其他老師，促使自己不斷進步。我還積極參與每次的教研活動，接受前輩的教導，通過觀摩、聽課、學習、對照、反思，不斷汲取優秀教師的寶貴經驗，反思自己的課堂教學，找出自己的缺陷。通過反復的摸索與反思，漸漸的探索出一些教學心得，不斷嘗試改進自己的學科教學，精心設計課堂教學，提高教學藝術和質量。先后參加各種教研活動和優質課競賽，獲得不錯的成績：2011學年獲得“優秀稱號”;2011學年優質課競賽一等獎;2012學年教學質量一等獎。
三、履行職責方面
能夠積極履行教師職責，自覺遵守學校的各項規章制度，服從學
校領導安排，三年來，從無遲到、早退、曠工等現象。
四、今后的努力方向
雖然有了一定的收獲與成績，同時也感受到自己仍然有很多地方需要繼續努力。一是教育觀念需要進一步更新和實踐。“發揮教師主導作用、發揮學生主體作用”是當今教育理念的主流，在課堂教學中要充分做到逐步實現“五還”：一要還給學生“時間”;二要還給學生“空間”;三要還給學生“工具”;四要還給學生“提問權”;五要還給學生 “評議權”，充分發揮學生的主觀能動性，自主學習。二是教學管理需要進一步規范科學。溫和而不是縱容，嚴肅而不是嚴厲，創造一種既嚴肅又活潑的教學氛圍，使學生在活潑的氛圍中擴展思路，在嚴肅的氛圍中理清思維。三是關注學生心理，引導學生正確認識自我。在傳授知識、技能的同時發展智力和能力，注重學生思想情感教育。四是加強自我學習。當今社會是信息爆炸的時代，知識不斷更新，不懂加強自我學習，提升自我，就很可能被社會淘汰。作為一名教師，知識的傳承與傳播者，若不能及時更新自我知識結構，則會失去對知識的話語權。
近三年的時間，對于教師這份工作，我不再感到陌生和迷茫，而是熟悉與堅定。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現在的沉穩。一份耕耘，一份收獲，在今后的教學中我會不斷反思，不斷創新，揚長避短，再接再厲。
以上是我的述職報告，不妥之處，敬請批評指正。希望各位上級領導能同意我的二級教師職稱的申請!
此致!
敬禮!
述職人：劉龍
二級教師工作總結范文第5篇
基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。 教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。
做一個富有愛心的教師。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。
做一個理念新的教師。目前，新一輪的基礎教育改革已經在全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。
做一個信息時代的教師。目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸!
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。
總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師履職總結
光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間,已是10年過去。自1999年9月轉正履中學二級教師職責，9年來我勉力耕耘、不斷進取，現將履中學二級教師職責以來的工作情況總結如下：
一、加強師德修養，提高道德素質
過去的9年中，我先后在鎮雄縣牛場中學和第一中學擔任高中數學教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用江澤民總書記"三個代表"的重要思想武裝自己的頭腦，努力鉆研“十七大精神”;擁護黨的路線、方針、政策，嚴格遵守法律法規和學校規章制度。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規。對學生民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對同事團結協作、互相尊重、友好相處;對家長主動協調，積極溝通;對自己嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功
在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。具體做到：
1、課前準備：備好課
①備教材：我認真領悟教學大綱，鉆研教材。學習教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。針對數學概念、定理對學生來說比較枯燥，于是我盡可能探索生活中的數學實例使學生在親身體驗中獲取知識。如對“人以群居，物以類聚”中的群、類的理解引導學生學習集合的概念。
②備學生：了解學生現有的數學知識技能水平、興趣、需要、方法、習慣以及學習新知識可能會有遇到的困難，針對將面臨的困難采取相應的教學措施。
③備教法，針對班級實際設計教學，以學生為主體，結合數學的特點引導他們參與“體驗生活、教材-發現問題-解決問題-應用知識-形成能力”的五環式研究性學習教學模式，組織教學、安排每節課的活動。
2、課堂上的情況
課堂教學，關注全體學生的發展，注意信息反饋，調動學生的注意力和主動性。同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明了，以好中差層次提問全體學生，引發學生學習的興趣，課堂上精講精練，布置適當課外作業，盡量減輕學生的負擔。
3、做好輔導工作
我注意調查學生的的思想動態，幫助他們分析成績下降的原因，抓好思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，做好轉化工作。
4、取長補短，認真學習
為了不斷提高自己的教學水平，我積極參加教研活動;上公開課，聽其他老師的課，向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。
三、大力搞好教學創新，提高教育教學水平
1999年9月，我初次擔任高中數學教學。對年輕的我這既是機遇，又是挑戰，雖鄉村學校學生數學基礎很差，但結合其對生活的閱歷豐富，并能吃苦耐勞的優勢，我將數學與生活結合，指引學生在生活中領悟數學的偉大作用，逐漸培養學生對數學的興趣。大膽探索教學方法，首先對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成5-10人的學習小組每組指派“輔導員”，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培養他們的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。為
此，我在教學中著重采取了"問題--討論式教學法"，積極嘗試，主動采用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現。
我務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題，真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。我任教的班級，學生成績明顯上升，得到了師生的好評。在牛場中學履現職以來的第一屆高
32、33班和第二屆高40、41班分別有85%和93%學生數學會考A級， 100%的學生通過數學會考。高考升學率和數學成績在同類學校和本校近幾年教學中都比較突出，33班數學平均分64.7分，創學校近十年的最好成績， 2005年所任班級會考和期末考成績與同類學校比較突出，由縣政府和縣教育局擇優選拔，調入一中任教。
調入一中后，學生的基礎較好，我的教學探索有了更大的空間，“體驗生活、教材-發現問題-解決問題-應用知識-形成能力”的五環式研究性學習教學模式得到進一步發展。2006年春季學期由于師資不足一下等原因由原來的兩個班增加到四個班的教學任務，這任務的艱辛可想而知，但逆境中重生，一學期完學生接納了我，成績明顯上升，得到了師生和學校領導的好評。當年以五環式研究性學習模式上的公開課“離散型隨機變量的分布列和期望”得到聽課教師的高度贊賞，履職考核中被評為優秀教師，2007年春季學期末高238班從年級第6名上升到平均分85.9分的第一名，高234班以84.7分位居第二，232班以78.3分的平均分居文科第一。2008年高考文理兩班數學成績優秀：文科班平均分達80.23，居年級第一，理科班平均分76.7分居年級第二。
四、加強教育教學研究，提高教育科研能力
在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過教研組交流、論文等提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。教學研究成果，多注重發現新問題，解決新問題，以素質教育為出發點，以提高教育教學水平和科研能力為目的。
二級教師工作總結范文第6篇
工作要點：
1. 完成對2014級人才培養方案中有關**課程的調整；
2. 加強教學管理，規范教學秩序；
3. 繼續落實聽課制度，提高教師教學水平；
4. 開展師德師風建設，推進師資隊伍建設；
5. 進一步確立教學工作的中心地位，樹立課比天大的觀念，深化教學改革
工作目標：
1. 進一步規范教學秩序，確保無重大教學事故發生；
2.落實教師之間每學期至少2次的相互聽課制度，通過學習取長補短，提高自身的教學水平；
3.組織教師學習師德師風建設方面的材料，以及開展系列主題活動，提高教師的職業道德水平；
4.進一步推進教學改革：
2.科研工作
工作要點：
1. 培養青年教師提高聚焦課堂的創新教育成果轉化；
2. 鼓勵青年教師敢于挑戰教改、科研項目，不斷提高自身綜合素質 工作目標：
1. 鼓勵老師多寫文章，提高論文的數量和質量，爭取做到每人1篇；
2. 科研立項取得新成績，爭取1-2項教改、科研立項
3.隊伍建設
工作要點：
1. 加強教師隊伍中青年教師的培養
2. 多管齊下，提高教師水平；
3. 穩定教師隊伍，確保教學質量；
4. 引進人才，培養人才；
工作目標：
1.在導師的指導下，確保從教三年的青年教師通過教學關；
2.繼續引進高層次人才和培養已有人才，使隊伍素質結構更加合理；
3.強化教研室建設，確保師資隊伍水平；
4.通過更合理的各種制度和措施，增強教師的歸屬感，穩定教師隊伍，提高教學質量。
4.黨建
工作要點：
1. 學習貫徹落實十八大、十八屆三中全會精神及校黨委的重大決定；
2. 完成群眾路線整改；
3. 豐富支部活動內容，提高支部生活質量
工作目標：
1.統一思想，提高部門教職工對學校應用型人才培養模式的認同；
2.進一步提高部門全體黨員的思想，轉變工作作風，密切黨群干
群關系；
3.做好新黨員發展以及預備黨員轉正工作；
4.開展多種形式的組織活動，加強黨群的凝聚力。
5.宣傳
工作要點：
1. 配合學校宣傳部門做好新聞宣傳和信息報送工作，努力提升社會對學校的認知度；
2. 充分發揮**學院在學校思想政治工作中的戰斗堡壘作用； 工作目標：
1.確保學校網頁每月都有相關欄目的宣傳；