參觀校史館心得范文第1篇
：高校校史館是高校的重要組成部分，校史館能夠展現高校的歷史和面貌，記錄高校的教育成果，體現高校的校園文化。生態學視角下的高校校史館空間設計要堅持綠色、可持續發展的理念。本文就生態學視角下的綠色高校校史館空間設計進行探析，首先分析了生態學視角下綠色高校校史館空間設計的要點，然后介紹了生態學視角下綠色高校校史空間設計方法，旨在為人們提供一定的參考。
關鍵詞
：生態學視角;綠色高校;空間設計
引言
高校校史館是高校文化建設的發展載體，主要記錄了高校的發展歷程，體現了高校的風格特色和精神文化。受到生態價值觀念的影響，各行各業都提倡綠色、持續的發展理念，高校校史館空間設計也應該秉承這一理念，做好綠色高校校史館空間設計。
1生態學視角下綠色高校校史館空間設計的要點
生態學視角下對高校校史館空間進行綠色設計應該遵循可持續發展的理念。①為了保證綠色高校校史館空間設計的方案具有可實施性，在正式設計之前要求做好細致的預算工作，將所有空間設計的材料費用、人工費用都考慮到總的預算之中，讓空間設計的構想在預算范圍之內。②校史館空間設計要想取得良好的展示空間效果和表現力，還應該充分借鑒和吸收其他的藝術表現形式，將先進的技術手段應用到空間設計中，結合高校校史館空間設計的實際需求來靈活應用[1]。③校史館空間設計一定要結合校史館展示的主題來做好細致的計劃，媒體形式、材料工藝、使用的照明、裝飾、道具、陳列等都要在設計前確定好，在空間設計過程中要凸顯高校的特色，表現出現代設計的美感。④高校校史館空間設計要求設計者改變傳統繁雜和奢侈的校史館裝飾，而是秉承生態理念，采用簡單的光影搭配、植物點綴和色彩調和來展現空間，這樣不僅美觀，還能夠大大節約成本。⑤校史館空間設計做好生態學設計要確保用點的安全性，所有的線路設計都要符合規定，禁止使用易燃的材料，線路不能超載，設計足夠的安全通道[2]。
2生態學視角下綠色高校校史空間設計
2.1風格與展示空間
我國現代的展示設計已經凸顯出一定的特色風格，常見的包括回歸式風格、統一性風格等。近年來在新媒體和新技術的發展背景下，校史館空間展示設計中人們大量運用視覺虛無化風格，充分利用影視播放設備將相關的信息以聲像的形式投放到大面積的展墻上，代替傳統的展板展示，不需要使用更多的展板，非常經濟環保，適應生態學的要求。校史館的展示空間是多維空間，多維空間有折面、水平面、球面和弧面等組成，為了取得良好的展示效果，突出高校的特色，要合理設計展示空間，處理好展品和空間的關系，確保展品陳列的形式和空間的樣態滿足人們的視覺基本要求。
2.2展具設計
生態視角下的校史館空間展具設計要有獨特的視覺效果和展示效果，展品的陳列離不開展具，常見的展具包括展板、展架和展臺、櫥柜等，展具的材質、工藝、色彩和肌理等要符合整體校史館的風格，展具的尺寸要能夠和人體的工程學要求相適應，能夠更好保護展品和陳列展品，通過展具的組合形式和造型來突出展品的特征和特色。從生態學的角度考慮，所有的展具設計要拆卸安裝方便，容易操作，并且結構要合理、簡單，應該盡量采用美觀、簡潔和輕質的標準化材質，遵循經濟實用的原則，盡量降低展具的成本，加強對展具的多次利用，避免采用一次性的展具，做好展具的循環利用和回收利用[3]。
2.3裝飾與綠色設計
在校史館的裝飾設計中，音響和影視設計非常關鍵，通過良好的音響設計可以調節參觀者的情緒，豐富空間，同時烘托氣氛。但是校史館中的音響數量不能設置太多，并且音響播放音樂的時間要嚴格控制，音響播放的音樂要合理選擇，音樂要和校史館的空間主題相適應。校史館中的影視設計能夠豐富信息的含量，強化展示的信息，增強展示的親切感。此外還要做好綠化設計，通過綠化設計來活化空間，凈化室內空間的空氣，為人們提供良好的視覺效果，營造一種良好的藝術氛圍。校史館空間綠化設計主要利用水、植物、石頭等自然材料來美化室內的空間，室內綠化設計應該從風格、色彩和形態等方面和室內的環境協調好，起到回歸自然和錦上添花的作用。
3結語
高校校史館空間設計是高校規劃和建設的重要內容，現代人們非常強調可持續發展理念，因此高校校史館空間設計中，應該做好綠色設計，從生態學的角度來制定設計措施，確定校史館的空間設計風格，處理好環境和空間的關系，展具設計遵循經濟實用的原則，重視綠化設計，通過綠化設計來凈化空氣，營造良好的視覺效果。
參考文獻
[1]毛穎.高校校史館室內空間照明生態設計分析[J].時代報告，2017，22(8)：102~103.
[2]王星巖.北京市大學校園綠化空間的生態化設計研究[D].內蒙古農業大學，2016.
參觀校史館心得范文第2篇
奮斗超群
這是我自己第二次踏進校史館了。這一次是學校工會專門組織青年教師參觀校史館，感悟六中精神，培養青年教師“六中人”意識的一次重大活動。
還記得去年跟隨班級學生的大部隊，對校史館有一個匆忙的瀏覽，那次留下大大的驚嘆!吃驚于六中在當今的淄博高中教育中取得的輝煌成績，感嘆在六中百年老校深厚的文化底蘊!六中是一所名校，但是那次所了解的都超乎了自己之前的預想。仿佛是一位久聞的佳人，一直期待與之相遇的，見面后魅力馬上就在期待第二次的相會。其實去年參觀后校史館后，我內心一直有種期待，期待著能有機會再一次走近她，慢慢地閱讀她的故事，細細地感受她的氣息。
冥冥之中，自有天意!我的夢想竟然成真了。校史館，承載著六中的過去，見證著六中的現在，寄托著六中的未來。是一個值得一去再去的地方。這一次參觀真的是非常幸運，因為給我們做講解員的是工會牟主席，而牟主席正是“六中百年校慶活動”中搜集校史館資料的主要活動人。所以，校史館中的每一張老照片，每一位校友，都是牟主席當年全國各地乃至世界各地采訪搜集而來。說起六中的歷史，牟主席如數家珍。難得可貴的是牟主席百忙之中還親自為我們講解，說道精彩處是神采飛揚。到最后的展廳時，他的聲音中已經有了稍許的嘶啞，才發現，那瓶水，他一直拿在手中，竟然沒有顧得上喝一口。正如牟主席在講解活動結束時所感嘆，我所熟知的六中的歷史，六中的故事，細細講來，兩天時間也不夠„„是啊，短短的一節課時間，牟主席所能夠講給我們聽的只能是最輝煌、最精彩、最感人的篇章„„感嘆著六中輝煌歷史的同時，也敬佩著現在六中的腳踏實地，感動著學校滿滿的人文精神，潤物細無聲地關愛每一位“六中人”。
所以這次參觀之后，稍稍的遺憾中竟然又有了新的期待，期待著第三次校史館之旅，期待著與之更親密的接觸。
后記：如上百字難以表達自己激昂澎湃的感情!特別是看到六中學子揮筆寫下的《光被賦》：“尋蹤光被，采風濟美。史芳沁溢，今興迎來。敘故事而揚激情，聞新歌而撲舊懷。百年六中，聚時代之名流;舉世名校，開盛世之篇章。人杰地靈，英才輩出。校堂傍秀水之畔，才氣若浩瀚迸發。人師聚萬漉千淘，可嘆精英;學子匯千挑萬選，堪稱高材。傳道授業，打造卓越;習文悟德，拼搏一流。拜慕無數，教德之揚名;褒獎有加，學業之高深。繼往開來，又上一層;吐故納新，更進一步。……
”更是慚愧自己還是一位歷史教師，沒有體現出“文史不分家”應有的精彩文筆。所以下一步的工作和生活中以六中的精神“叩問一流，從一做起”，六中的校訓“抱璞守真，奮斗超群”來要求自己，實現自己內心的追求!
最后與君共勉我自己非常喜歡的一段話：
古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界： "昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。"此第一境也。 "衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"此第二境也。
"眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。"此第三境也。
參觀校史館心得范文第3篇
五十多年的歷史滋養了曲師堅韌的根系，曲阜是我國古代偉大的哲學家、思想家、教育家、
孔子的故里，是儒學思想和私學教育的發詳地具有濃厚的傳統文化底蘊和尊師重教的優良傳統，這也正是她古典魅力所在。
一進東展館，最受矚目的莫過于那兩個1:300的曲阜師范大學“曲阜校區”和“日照校區”的縮模型了，兩校模緊挨著，一個是歷史的積淀，一個是現代的創新，風格迥異的兩組樓盤并沒有格格不入的差距，反而是古今的完美融合。根植于曲阜沃土之上的曲阜校區散發的是古 典主義的魅力，展現吃以人為本的理念興建于日照海濱之中的日照校區洋溢著創新發展的熱情，體現出海納百川的胸懷。讓人不禁感嘆：曲阜師范大學何其雄載!
通過本次參觀，我意識到曲阜師大是個出人才的地方，所以我唯有好好學習才能為曲師大爭光。
參觀校史館心得范文第4篇
一、建設校史室的目的和意義 校史室建設具有深遠的歷史意義和深刻的發展意義。做好校史室建設工作，既是對學校發展艱辛歷程的記憶，也是對今后工作的一種負責。校史室展現學校發展歷史、展示學校辦學歷程和不同時代學校面貌的濃縮;是學校傳統與校園文化集中表現的舞臺;是學校教育教學成果的榮譽展覽室。校史室更是學校文化建設的重要載體，是學校辦學思想不斷發展的源泉，是激勵師生共同成長的重要土壤，是實施素質教育的重要基地。校史室的建設，有利于促進學校傳承和發揚優良的教育教學傳統，有利于學校不斷積淀校園特有文 化、創新辦學特色，有利于鼓舞學校士氣、以不竭的精神動力迎接未來的挑戰。
二、校史室的功能定位 (一)
陳列功能——校史室是檔案陳列保存展示的一個重要平臺 校史室兼有陳列和保護物品與資料的雙重功能。校史室 里保存陳列的物品大都是學校的圖片和實物檔案，具有很好的檔案價值。校史室可以在保存并維護大學歷史記錄的同時進行校史資料的資訊服務 , 促進校務工作。
校史室不僅僅是陳列校史檔案的地方，也是研究和編研學校歷史的機構，具有“存史、育人、溝通、資政”的價值和功能。對室藏檔案進行編研，走一條研究校史的學習型路 子，使檔案管理“深化” ，檔案資料“活化” ，為師生們提供學術研究所需的校史資料 , 并促使校史資源的廣為利用，為拓寬校史室的發展之路奠定良好基礎。
(三)
文化功能——校史館是校園文化的一個重要載體校史室，即學校之歷史沿革，記載了一所學校的創設、變遷、發展 , 是學校最可寶貴的歷史檔案，是校園文化的溯源和載體，是學校應倍加珍惜、傳承永續的精神財富。校園文化可分為基礎設施文化、自然人文環境文化等，校史館建 設兼有學校文化的硬件部分和軟件部分， 既看得見、摸得著 , 又能鐫刻在師生們和校友們的心靈里。三、校史室的設計構思 校史室按照“特色鮮明、亮點突出”的原則，承務本求 實的理念，力求以樸實的材料、素雅的色彩和簡約的線條設 計，采取“傳統”與“現代”相結合的模式，即在 “傳統圖片實物陳列模式”的基礎上， 配文字簡介等形式，借助 展板、展架、文化墻的等載體，充分運用空間造型藝術、平 面設計藝術，將文字、圖片、實物等資料已最簡明、最快捷的方式展現出來，既具個性與現代感，又富美觀大方和凝重
留下深刻的印象 (一)融合學校特色和體育元素，以強烈獨特的風采和風格抓住參觀者的眼球。跳出我校原有的以綠的各種色階為主要色調的局限，各展區墻體主要色系不盡相同，隨著參觀者的游覽路線，從凝重的灰、黑色調逐漸轉為藍、綠、綜等色調，再逐漸轉為黃、紅等色調，并以原木色為空間點綴主 要色系。
通過文化墻等特色設計， 表現體育中學的育人史料。
(二)體現行業特點和林體精神，以深刻感人的主題和基調觸動參觀者的心弦。以“綠葉對根的情意”為主題，通過根、枝、葉、藏四條主線，展現林體的人文環境。
四、校史室的展示空間 校史室設在材料信息樓一層，整個展室分為門廳，主展 廳、多媒體視聽室及輔助設施，全館面積 1126 平方米。其 中，門廳建筑面積 99 平方米，主展廳建筑面積 819 平方米， 多媒體視聽室建筑面積 79 平方米，輔助設施(含辦公室、儲藏室、會客室)建筑面積 129 平方米。校史館展示流程的組織力求簡明、緊湊。從入口門廳起呈順時針形成串聯各展
廳的常規參觀流線。玻璃體、采光廊、文化墻、雕塑群等活
躍元素構成趣味空間。
(一)布展思路 1、門廳——入口正對面放置一道木質(仿木質)屏風
陳設，其上鐫刻著學校發展的關鍵時間點，造型象征著東林發展的每一步都刻下了不朽的印記，年輪樹根向未來延伸， 寓意著東林依舊會不斷發展。屏風墻背面可設計為文化墻， 其主體內容為東林的標志性建筑的模型展示，其間輔以建設背景圖片和校園知名景觀，使參觀者如臨其境，浮想聯翩， 喚起參觀者的歸屬感。
2、主展廳——作為體現學校發展歷程的集中展廳，展廳的設計兼具美感與實用，采用可移動、可更換的展板來展示圖片與文字資料，既可體現布展的靈活性，又為日后添加相關校史資料提供了方便;同時各種實物檔案將錯落有致地以實物展柜的方式穿插在展區適當位置。同時，將最后一個展廳設置為臨時展廳。臨展廳的預留，既可為后續寫校史留下空間，又可以不定期地展出自辦及與校內外單位或個人聯合舉辦的校史專題展覽外，還可承接各種題材的專題展覽， 增加校史館的利用率和人氣。
3、沙盤——將學校全景沙盤、帽兒山與涼水試驗林場的微縮造景有機結合起來，體現一山一水一校園的理念?？衫弥悄苣Ｐ投嗝襟w展示控制系統，讓參觀者更生動形象快速地認識了解沙盤所展示的內容。
4、多媒體視聽室——在主展廳開設半開放的多媒體視聽區，以影像和聲音的方式，更立體更直觀地將學校的發展
校慶紀錄片，珍藏的錄音資料、影像資料作巡回展播，亦可根據觀眾的要求播放點播的視頻、音頻資料。
5、辦公室、史料珍藏室、會客室——便于校史館的后 續管理。
(二)輔助設施 1、觸摸展示屏——各展區可分設 1-2 個，校友或參觀者可自由查閱未收入展板的圖片、文字、影像等資料，如校 友名錄、校園風光、畢業照。
(同濟大學觸摸屏功能：將校 友的姓名、學號或工號輸入電腦觸摸查詢系統里，就可以找到在同濟大學學習和工作的足跡。
)
2、智能模型多媒體展示控制系統——應用計算機對模 型燈光電器等進行協調統一的控制。系統由多媒體計算機、邏輯控制器、驅動器、舞臺燈光控制器以及觸摸式遙控器等設備組成，與模型沙盤、大屏幕投影以及多媒體展示軟件等配合，實現對模型燈光、舞臺燈光動作進行自動、手動、遙控控制，以語音、文字、圖片和視頻圖像等多媒體形式展示模型沙盤中的各類相關信息，達到全方位互動式的多媒體展示效果。能夠讓參觀者更生動形象快速地認識了解沙盤所展示的內容。
3、電子簽名留言系統——手寫識別，自動儲存，同步再現，書寫背景自動呈現，即時同步修改，同時具備數據檢
(三)陳展內容 以學校辦學歷程為主線進行布展(時間為經，事實為 緯)，把展廳劃分為八部分：前廳、4 個主題展區、1 個中央 展區、1 個自由展區。
第一展區：創業維艱; 第二展區：苦難輝煌; 第三展區：涅槃破繭; 第四展區：世紀華章; 自由展區：榮譽、關懷、臨時布展等各展區擬建設及布展想法：
門廳：由于進門處空間狹小，擬建的屏風向內推 2 米左 右，形成視覺上的獨立空間，屏風上為校訓。屏風下面設置逐漸增高的 5 個帶有年輪的斜面樹樁，每個樹樁斜面上寫有各時期劃分的數字，方便觀者迅速了解學校發展歷程的劃分及展室主要布局情況。屏風背面做成木質或石質仿古文化
墻，把學校各時期的?；?、校歌、校名、校風、東林精神、標志建筑物體現其中。
前廳：視域開闊，占地面積 100 余平米。左右各設置一個沙盤。左側為學校校園沙盤，采用原物景象，使觀者油然
而生一種親近感。右側沙盤為涼水和帽兒山林場，采用抽象
的景象(房屋用方塊代替)
，更好的反應林場的全貌。主要
面弧形與墻面連接，設計初衷是以真實天空、云彩、飛鳥等數字景象與山水校園相呼應，即多媒體成像的聲光電技術與實景沙盤相結合，觀眾由肅穆轉為震撼。
主題展區：以事實為依據，緊扣學校發展歷程中里程碑
式的事件，選取四個時間節點，把學校 年的發展歷程分割 為四部分，布展時為四個區域：從建校到 (創業維艱)
; 從 到學校更改校名(苦難輝煌)
; ，更改校名并直屬于林州市教育體育局(涅槃破繭)
;
， (世紀華章)。根據各時期的重大事件，選取有代表性的歷史圖片、資料、物品進行展覽，展區裝修風格先是凝重、低沉，隨著時間的推移，裝修風格逐漸明快、熱烈。
中央展區：展廳中間位置設置一個橢圓形的區域，在橢 圓形區域內部利用凹槽、相框等形式，展示我校在教學、科
研、社會服務、文化傳承等方面所取得的突出成績。橢圓形
區域外部設置展板，分別展示 16 個學院和國家、教育部重 點實驗室的簡介和特色。兩側的圍墻做成葉子的形狀， “綠葉”在空間建筑上消化了柱體帶來展示的弊端，同時又營造 了園林景觀，即打造東林主題又使展廳寄予了綠色休閑區。
兩側的“綠葉”圍墻共四塊，分別展示學校春夏秋冬四季學校標志性圖片。
自由展區：最后一個區域為自由展區，可將主題展區不
導題詞、杰出校友、知名學者、歷任領導等)
。輔以簽字留念及電子簽名等區域設計，方便領導題詞和觀者留言。
五、建設校史館的實施步驟：
參觀校史館心得范文第5篇
各位專家，各位領導：
大家好!歡迎來到華中農業大學校史館參觀. 進入校史館首先映入大家眼簾的這副對聯，上聯是“凡民俊秀皆入學”，下聯是“天下大利必歸農”，這是清政府湖廣總督張之洞在參加湖北省高等農業學堂的開學典禮上親筆題寫的，上聯表達了他對教育的一種厚望，下聯表達了他對振興農業的一種期待。這副對聯體現出他的一個重要思想，那就是“農業振興，要靠教育，要靠人才”。今天我們仍然為此而不懈努力。
這個校史館建筑面積560平方米，分為兩部分，西面是第一部分“百年薪火”，展示的是我們學校從創辦到1985年之前的歷史;東面是第二部分“世紀華章”，展示的是1985年至今，學校各項事業的發展情況。
大廳正面的八個大家“勤讀力耕，立己達人”，是我們學校的校訓，它一直是我校辦學傳統和人文精神的集中體現。
大家現在看到的這個巨大沙盤是我們學校的整體規劃模型, 占地24平方米。 校園位于武漢市洪山區，占地面積近5平方公里，校園東部和北部是壯闊的南湖，校園南岸是野芷湖，北面這座山叫獅子山，三面環湖，背靠青山，是理想的教學科研園地。校園建筑總面積近95萬平方米，按功能布局劃分為五大區域。位于校園中部的是基礎教學區。東部是大學生公寓區。南部是大學科技園區。西南部是教工住宅區及配套服務區。位于校園北部的是山體保護區。主樓是學校的標志性建筑。我們現在所在的校史陳列館在這里。
現在，讓我們從第一部分“百年薪火”開始。
這是我校的歷史沿革表，漫漫百年歷史有著清晰地發展脈絡。1898年湖廣總督張之洞上書光緒皇帝，請求設立湖北省農務學堂，并得到了光緒帝的批準。湖北省農務學堂開創了我國高等農業教育的先河，也是華中農業大學的壯麗起點。這就是那份奏折的抄件。當時有許多著名學者來校任教，其中包括羅振玉先生，他曾任湖北省農務學堂的監督(校長)。而另一位大家熟知的《人間詞話》的作者王國維先生曾任學堂譯授(翻譯)。學堂還聘請了十幾位來自美國和日本的農學專家。學堂十分注重學生實踐技能的培養，這是當時學生在外籍教師指導下進行氣象觀測和蠶桑測驗的實習報告。下排陳列的是反映我們學校重大歷史變革的官方文件。
(農牧漁業部關于華中農學院改名為華中農業大學的批復)
(這三個單體模型：一個是抱冰堂，它是湖北省農務學堂的主體建筑模型;一個是湖北省立農院寶積庵校址校門和主體建筑模型;還有一個是獅子山校址建于20世紀50年代的校門模型。)
1903年，張之洞按照中國第一個近代學制，癸卯學制對湖北省農務學堂進行改制，并更名為湖北省高等農業學堂。校址在武昌城北寶積庵。這是建設寶積庵校舍時所用的古磚(江夏縣知縣 邱芝芬承建 窯戶李東恒) 。在學堂的開學典禮上，張之洞勉勵師生要“手腦并用，知行合一，辦好學堂”。
由于歷史原因，學校幾經變遷，六易校名。在接下來的講解中，我會為大家一一介紹到。 1938年夏，抗日戰火逼近武漢，學校被迫遷至湖北恩施五峰山，這是學校水陸兩路西遷圖。這些圖片反映出當時學校教學、科研和服務社會的情況。
因五峰山附近不適宜種植農作物，師生實習不便，學校從五峰遷往金子壩。 這是抗戰時期繳獲的日本獸醫解剖器械。
1940年學校更名為湖北省立農學院。這是當時的院歌,歌詞中“勤讀力耕肩重任，立己達人圖自強”不斷激勵著一代代華農學子。 因此成為現在華中農業大學的校歌,我校的校訓“勤讀力耕，立己達人”就出自于此。
湖北省立農學院院歌詞作者是時任學院國文教授朱再庵，喻宜萱作曲。喻宜萱生于1909年,是我國著名聲樂家、音樂教育家，《康定情歌》《在那遙遠的地方》首唱者，她是當時公認的四大女高音之一，是中央音樂學院聲樂系的首任系主任，曾任中央音樂學院副院長，抗戰時任湖北省立農學院音樂指導。 1948年 在湖北省立農學院廣場公開演唱《康定情歌》，萬人爭睹，轟動武漢三鎮。 這是她2006年元旦贈送我校的近照和簽字。這是當年省立農學院校友會為籌集學術研究基金而舉行的喻宜萱音樂會入場券。老人于2008年年初離開了人世。
(1945年，抗占勝利。湖北省立農學院遷回武昌寶積庵。 1949年5月6日,武漢解放。 1950年，更名為湖北省農學院。
管澤良、徐覺非先后任湖北省立農學院院長;更名湖北省農學院后，童世光任院長。 ) 現在向大家介紹的是我校另一支重要歷史源流——武漢大學農學院。她籌建于1933年。這面墻展示的是當時的一些社會名流和知名學者的題詞。其中有孫科 (孫中山的獨子) 、 孔祥熙 (與蔣介石、 宋子文、 陳果夫兄弟合稱“四大家族”。 南京國民政府行政院長兼財政部長)、和陳誠(時任湖北省國民政府主席)等。
這倆邊的展板上展示的是當時學校文體活動的情況。這盞煤油燈是在獅子山建校工地上使用的。
這是用獅子山工地上挖出的日本炮彈制成的臺燈。 這是用 20世紀50年代教職工冬天辦公用的火盆。
新中國成立以后,國家對高等學校進行院系調整。湖北省農學院和武漢大學 農學院整體合并, 以武昌寶積庵為校址, 共同組建華中農學院。 這是中南地區并 入華中農學院的院校和系科一覽表。這是當時的一組教學、生產和生活的圖片。 1954年，百年未遇的特大洪水襲擊武漢,寶積庵校舍被淹。
經中央高教部和湖北省政府批準,最終定址于武昌南湖獅子山。
這是建校之初的獅子山，雜草叢生，一片荒蕪，遠離城區，交通不便。師生員工住在簡易工棚中，克服重重困難，開展建?；顒?，在荒山栽種樹苗，在泥濘中鋪出道路，在亂石間修建校舍。 僅僅一年多時間，一座嶄新的大學在荒山野地間拔地而起。
這是獅子山建校工地和建校勞動情況。 這是從寶積庵遷往獅子山的場景。 這是學校第
一、
二、三次黨代會照片。
這張照片是學校的校門，拍攝1960年,徐特立為學校題寫校名“華中農學院”。 著名書法家沈肇年為學校撰寫的《華中農學院成就頌》。 華中農學院校報和學報也在此創刊。 1954年的教職工榮獲的抗洪獎狀。 陳文新給毛澤東寫的信。
“中國保爾”吳運鐸為華中農學院題詞。
這是 1963屆學生畢業文;這1964年錄取通知書。這些是當時的教學科研設備。 1966年，“文化大革命”爆發，學校正常教學秩序受到嚴重沖擊，曾一度停課。在長達十年浩劫中，廣大師生忍辱負重，頂住重重壓力，克服種種困難，堅持教學、科研、服務社會,在各方面做出了成績。
我校的易伯魯教授是我國著名的淡水魚類生態學家，當時他參加了武昌魚的鑒定與命名。 下排陳列的是當時老師自己繪制的教學課件,當時的教學條件比較簡陋,但可以看出課件制作的相當精美。右邊是當時一位學生的論文，分為中英文兩版，可以看到字跡相當工整，而且整個論文中沒有一處涂改。
(這是文革期間我校重要科技成果，1978年全國和全省科學大會上獲得獎勵。 ) “文化大革命”結束后,學校事業迅速恢復和發展：1977年,學?；謴腿珖y一高考招生;1979年被教育部、農業部列為首批全國重點院校;1981年首批獲得博士學位授予權，培養出新中國第一位農學博士孟金陵，第一位果樹學博士鄧秀新。 學校的發展歷來受到各級領導的關懷, 這面墻上展示的就是黨和國家領導人為學校的題詞, 這些領導人有國家主席李先念, 國家主席董必武, 中共中央總書記、國家主席江澤民等。 (李先念主席和董必武主席的題詞是原作。江主席的題詞是復制品,真跡在學校檔案館保存) 。
這些照片反映的是中央及省部級領導接見我校教師以及來學校視察的情況。 (陳耀邦部長來視察的照片。 胡錦濤主席聽張啟發院士關于發展生物產業的報告。 國務委員劉延東來校視察。教育部部長袁貴仁等。 ) 1985年, 華中農學院更名為華中農業大學, 從此掀開了這所百年老校新的篇章。下面我們進入第二部分“世紀華章” 。
這一部分向大家展示的是我校1985年之后各項事業取得的成就。
2000年, 學校由農業部直屬劃轉教育部直屬;;2005年學校整體進入國家“211工程”建設的全國重點大學行列。 2008年獲得全國文明單位稱號。悠悠百年史卷展開了一幅令人矚目的華美篇章。
在這個展區展示的是我校110周年校慶的盛況。 (薪火相傳，院士心手相印及原件，校友林) (一)師資隊伍建設
這是我校師資隊伍建設方面的基本情況。 我?，F有教授 255人,，中國科學院、 中國工程院院士共 5人，美國科學家外籍院士1人，發展中國家科學院院士2人，“千人計劃” 2人。
(背面墻)這是我校的杰出科學家、知名學者及國家級專家。 (5位院士,以及章文才,劉后利教授, “千人計劃”傅振芳,阮一駿) (二)學科建設
這是我校學科建設方面的基本情況。進入80年代以來,學校對學科設置和專業布局進行重大調整，形成了以農科為優勢，生命科學為特色，多學科相結合，學科優勢明顯，新興與傳統學科交融的發展格局。
我?，F有國家級重點學科 8個，省部級重點學科 36個。
根據美國數據庫 2010年數據,我校農業科學植物與動物學2個學科領域進入國際前1%，數量在全國高校并列第 28位。
這張圖展示了我校生物學科的發展歷程。
(是 20年前學校為了支持張啟發等海外歸國的年輕教師開展科研而調集的全校最好的儀器)在大家右后方的這臺儀器就是我校生物技術中心1987年剛組建時所使用的主要儀器,可以看出當時的實驗條件是非常簡陋的，但到2004年，該學科整體水平已躋身全國前列。名列全國高校第四位。
(三)科學研究
進入 80年代以來,學校把科學研究與人才培養、服務社會相結合,圍繞國 家目標,瞄準學科前沿,用現代生物科學技術提升傳統農科,取得累累碩果,創 造了顯著的社會效益和經濟效益。
“六個一”的標志性成果(一枝花、一株稻、一頭豬、一支苗、一棵樹、一粒豆) ：雜交油菜、綠色水稻、優質種豬、動物疫苗、優質柑橘、試管種薯。我校被評為實施“ 863”計劃先進集體,是全國唯一獲此殊榮的高校。
這張圖表向大家展示的是1986年至 2005年,我校通過省部級鑒定的112個新品種。 我們看這里有幾項代表性品種:這是轉基因西紅柿，是我國第一個商品化的轉基因品種。這是生物柴油，是從油菜里提取的環保型燃料;這是BT農藥，無毒環保。這是享有盛名的“華農甜玉米”系列品種;這是我校專家研發的轉基因棉花標本。 (安全等級證書) 湖北省優質白豬，又稱瘦肉豬，瘦肉含量非常高。 (四)教學改革
學校從80年代起積極推進教學改革，到90年代取得了豐碩的教改成果。這是劉后利教授主持的教改項目獲得了國家級教學成果特等獎; 這是傅廷棟院士主持的教改項目獲得了國家級教學成果一等獎;
這是李守經教授主持的人文社會科學系列課程改革，榮獲國家級教學成果二等獎，教育部出版白皮書向全國推廣;學校大力建設精品課程、精品教材,建成國家級精品課程 11門,湖北省精 品課程 18門,這是部分精品課程網絡課件截屏;(立項建設了實驗教學中心 24個, 其中生物學實驗教學中心成為湖北省高校 實驗教學示范中心。 ) “名師帶頭搞教改,院士教授上講臺” ，這是傅廷棟和張啟發兩位院士為本科生講課的情景。 校友區：
陳耀邦 -前國家農業部部長 甘霖—湖南省副省長
陳萌山 -農業部種植業管理司司長 農業部辦公廳主任 王生鐵，錢運錄等 (五)人才培養
這就是“被譽為中國最著名的鄉黨委書記”李昌平,他是我校82屆畢業生, 他曾致信朱镕基總理反映“三農”問題——農民真苦,農村真窮,農業真危險。
我校一直秉承著百年的辦學傳統，鼓勵大學生深入農村，積極開展社會實踐，迄今為止，我校已經連續18年被評為全國大學生社會實踐先進單位。
這是經管土管學院 1999級經濟學專業學生徐本禹,他志愿到貴州山區義務支教,當選 CCTV “感動中國” 2004年度人物。
這是動科動醫學院 2000級動物醫學專業學生趙福兵，他志愿服務鄂西山區，昏倒在講臺上再也沒有醒來,被追授“湖北省優秀青年志愿者”，中宣部把這兩位作為突出典型在全國進行宣傳。
這一位是我校園林院 09級學生張瑜,他為救同伴不幸獻出自己的生命，入選中國好人榜。 (六)重大典型
這塊展板上是師生兩代人，這是被譽為“中國柑桔之父”的章文才教授,他是我國果樹學奠基人之一,，是首屆中國工程科學技術獎的獲得者;這是他的學生鄧秀新，他在柑桔育種方面取得重大突破，他選育的一批優良品種在主產區得到廣泛應用，覆蓋面積達80%以上。
這是劉后利教授，他是我國“雙低”油菜育種的開創者，他培養了一批杰出人才，傅廷棟院士和張啟發院士就是他的學生。 傅廷棟院士發現的油菜波里馬細 胞質雄性不育材料在國內外享有盛譽并被廣泛應用,到 1994年在國外育成、注冊的12個油菜新品種中，有9個是利用“波里馬”不育材料育成的。
這是傅廷棟院士教授1991年被國際油菜研究咨詢委員會授予國際油菜科學界的最高榮譽獎—— GCIRG “杰出科學家獎章” 。他是該獎成立近 20年來國際上獲獎6人中唯一的亞洲油菜科學家。
(七)國際合作與交流
這是自 20多年來我校主辦或承辦的重要國際學術會議情況。大家可以看到，隨著我?？蒲袑嵙Φ目焖偬岣吆蛧H影響的不斷增強，我校主辦或承辦的國際學術會議的層次也越來越高。 我校代表中國成功申辦了第十二屆油菜大會、 第十一屆國際柑橘大會。這是美國科學雜志主編布魯斯艾伯茨來校訪問的圖片。
兩邊玻璃柜里展示的都是國外友人贈送我校的禮品。 隨著全球化時代的到來 和我校各項事業的不斷發展,我校正以更開放的襟懷走向世界，增進國際合作。
各位專家、各位領導,校史館的基本情況就向大家介紹這里，回顧歷史，展望未來，我校未來的發展目標是：到建校120周年，把學校建設成為整體水平國內一流，優勢學科達到國際先進水平，特色鮮明的研究型大學。到 2048年(建校150周年) ， 把我校建設成為整體水平國內一流，國際上有重要影響的開放性、綜合性、研究型大學。
參觀校史館心得范文第6篇
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