身邊最美的人調研范文第1篇
“尋找身邊最美教師”評選方案
為進一步塑造我校教師新形象，激發教師努力加強自身修養，樹立高尚品德，不斷增強學識魅力和人格魅力，充分展示新時代教師風采，按照省教育廳的要求，并結合我校實際情況，特制定“尋找身邊最美教師”的評選方案。
一、成立評審組委會 主席：郭培鋼
副主席：水軍、谷文明、陸英濤、朱林章、李寶生、郁桂榮、陸輔德 組員：中層干部、年級組長、教研組長
二、參評對象、評選條件及類型
(一)參評對象 我校所有在職教師。
(二)評選條件
1、忠誠黨的教育事業，遵守教師職業道德規范，作風正派，品德高尚，廉潔從教，有強烈的事業心和責任感，在教育教學工作中成績顯著。
2、愛崗敬業，為人師表，治學嚴謹，業務過硬，言傳身教，以身作則，認真履行教書育人職責，用高尚的人格魅力、豐富的學識和嚴謹的教學風范影響和教育學生。
3、熱愛學生，樂于奉獻，與學生建立和諧、民主的平等關系，積極對學生進行思想品德和心理素質教育，關心學生全面發展，注重學生品德教育，熱心幫助學困生，關心家庭困難學生，深受學生尊敬和愛戴。
4、積極參與和諧校園、和諧社區建設活動，鄰里關系及家庭關系和睦、師生關系和諧。
5、發生過教學事故、曾受學校紀律處分或違反法律法規者，不得參評。
(三)評選類型
最具愛心之美：真正把學生看做自己的孩子，用心對待，多注意學生生活中的細節，關心呵護孩子的身心健康，尤其關心貧困、學困生。
最具班級管理之美：平時班級工作扎實有效，有班級管理特色。能培養學
1 生的集體榮譽感和責任感，形成正確的集體輿論，樹立良好的班風、學風，同時能逐步培養學生自我教育、自我管理的能力。
最勤學習之美：經常閱讀有關新課堂的著作、走在時尚前沿的優秀刊物，充實并更新教育理念。善于向周圍的人學習，善于自省和自我教育，并能將學到的專業知識用到教學工作中。
最佳教學之美：熱愛教學工作，深刻領會教材，教學基本功扎實，刻苦鉆研，勇于創新，教學方法靈活，因材施教，能培養學生的學習興趣，能上示范課。
最具陽光悅納之美：有積極的人生觀和價值觀;有知足、感恩、樂觀開朗的陽光心態，并感染到周圍的人;能積極熱心參與學校的各項活動。
最具運動風采之美：富有朝氣、活力和激情，熱愛體育運動，有一定的運動天賦，有強健的體魄，能積極參加各種體育鍛煉。
最具孝心之美：尊敬長輩，孝順老人，懂得感恩父母，利用休息時間多陪伴父母，體貼照顧父母的飲食起居。
最佳才藝之美：擁有藝術才華，多才多藝，一專多長，才藝出眾，精湛，別具一格。
最講奉獻之美：熱愛教育事業，熱愛學生，具有強烈的責任感和奉獻精神，不僅教書，更要育人，經常和學生談心，及時了解學生的思想動態。在課余時間能多讀書，充實自己的教育思想和教育理念，做到真正的為人師表。
最具助人為樂之美：具有愛心，能真心對待學生，當學生思想上遇到問題時，能積極開導，生活上遇到困難時，能力所能及的幫助。和同事關系融洽，樂于助人。
三、評選程序
第一階段：宣傳發動(3月11日—3月22日)
在全體師生中進行廣泛宣傳發動，通過教職工大會、年級組會、教研組會、班會、校園廣播等，讓每一位師生都知曉此項評比活動，明確評選目的、對象、條件、程序和要求，把此項工作作為學校的大事宣傳好，并引導大家積極參與評選活動。
第二階段：評選推薦(3月25日—4月28日)
2 結合實際，開展形式多樣、廣泛參與的評選活動，在公平、公正、公開的基礎上，真正把責任心強、勇于創新、樂于奉獻、勤學苦干的全校公認的典型人物與事跡推選出來。
第三階段：展評表彰(教師節前后) 根據評選結果，由學校統一表彰。
四、評選方法
以年級組為單位，每個年級每項可推選一名教師(采取教師、學生推選的民主方式)，4月底之前將評選推薦結果上報到科研師訓處，學校評審組委會最終確定我校“最美教師”人選。
五、活動要求
1、各教研組、各年級組、各班級在思想上要重視本次活動，積極自覺地將自己置身于整個評選表彰活動的全過程。精心安排、認真組織推薦，在做好典型人物和事跡挖掘的基礎上，充分利用各種途徑，廣泛宣傳，積極營造良好的活動氛圍。
2、所有參加評比的人物和事件必須真實，不得夸大與虛假，同時應符合活動要求，突出思想道德內涵，體現積極向上、健康活潑的價值取向。評選過程將堅持公正、公開、透明的原則，隨時接受廣大師生的監督。
身邊最美的人調研范文第2篇
愛是一場長久的拉鋸戰，從我們相識到相知，然后是相戀的一路上，就擺下一場戰線很長的拉鋸戰。難免會爭吵，會有分歧。只是因為愛而在一起，然后愛其實并不能就解決了所有的問題。因為我們的個性都太強了，更愛的其實是自己，所以，總是爭執個不停，總是在和對方吵鬧之后，發現自己的任性，卻又免不了下一次的任性。
我們每個人都愛過，我相信都是很認真的，也許有的失去了很久，但是至今想起，還是會隱隱的作痛吧。因為曾經他留給你的和他最后從你身邊帶走的竟然一樣多，出奇的公平。沒有誰欠誰，只是當初都不知道珍惜。也許你會說，上次是我沒珍惜，這次我一定做好，一定珍惜!但是怎樣珍惜?
你的愛人，你要用心的去體會，去明白他的心，去思考他到底需要的是什么，在你思考他需要什么的時候，你已經得到了他的尊重。你的愛人，你要用心去保護，不要因為他比你強或者是個大男人，就以為你保護不了他，你的愛比任何鼓勵都要壯大，你足以保護你愛的人。你的愛人，你要用心的去珍惜他，他為你做的一點一滴，不僅僅感謝他，要記在心里，常常的去想想他。能為了愛你放下面子去忍耐你的壞脾氣，去習慣你和他完全不一樣的習慣，去照顧你的時間和規律，都是他因為愛所付出的。
在你發脾氣之前，請先吸氣，深呼吸5次，然后再長長的吐氣5次。然后再說話。當你對他有意見有問題的時候，不妨寫信告訴他，相信你在寫信的過程中，自己已經先平和了，本來郁悶的心情已經得到了緩解。有時候可能寫完信自己就已經不再生氣了。因為寫信需要措辭需要想，先就讓你平靜了。這樣用信來溝通，少了言語的沖突，多了一些溝通，會讓你們之間的問題用最理智的方式得到解決，再不會以爭吵或冷戰來代替。
在你委屈的時候不妨直接告訴他你的想法，讓他知道你真實的想法，你其實想這樣做，你其實需要他怎樣做。不要總讓他猜你的心思，因為你的心思其實真的很難猜。并不是所有愛的人之間都有那種互通的第六感。如果他猜不到你的心思也不要生氣，因為其實你也不知道他猜你的心思用了多長時間浪費了多少的腦細胞。
你難過的時候不妨先把你的心事告訴他，也許他也沒有什么好辦法，但起碼你愛的人一定會給你安慰。有時候他會很直接的告訴你錯了，也不要生氣，他是為了你好，他只是站在旁觀的角度上給你一個指導，等你冷靜下來后也許你會覺得他的辦法很好，就算不可行也要體諒他的心思。反過來，發現他有些微的不對的時候就要關心他，注意他的眉頭，注意他的心情。去理解他，就算理解不了也試圖去了解吧。
在你下決定前不妨告訴他你的決定，這是尊重他的表現?？赡芩麜毁澩?，但肯定會為了你的尊重而欣慰。如果要是正好也贊同，恭喜你，又將你們的幸福推進了些。而當他做決定的時候，不要過多的干預，給他盡可能多的空間。相信我，雖然你們相愛，但還是完整的個體，所以讓他自己決定吧。就算你不贊同，也不要在他一臉興奮的時候告訴他，鼓勵他吧!之后再委婉的給他一些意見。
在面臨苦難的時候不要小看你的愛人的能力，也不要因為自己的郁悶而遷罪于他。他也不容易，他和你一樣面臨著困難，他還要照顧你的想法，其實他更難。跟他一起努力吧，相信你們一起什么都能解決。更不要獨自去面對困難，因為沒有人希望自己的愛人單獨面對艱難，可以一起度過艱難與一起享受幸福是一樣的重要，不管面對什么，相信要兩個人在一起。
在你覺得你們的愛沒有激情的時候，不妨先檢討一下自己，你為了你們做了什么?現在的乏味是不是也有你的原因?你有多久沒有請他去吃飯或者看電影了?不要總覺得他不夠愛你，沒有以前細心，愛也會成熟，愛也會長大，一成不變的愛情不存在。不要太計較，不要總是算計。
在你面臨誘惑的時候不妨先靜下來想想你和他的從前。曾經的他也對你充滿的誘惑和吸引力。只不過現在激情退去了。任何人都不能永遠的激情下去，任何感情都不能一直轟烈下去。你現在面對的誘惑總有一天也會歸為平靜。就像你和現在的愛人一樣。而且，如果是你的愛人面臨這樣的誘惑，你希望他會怎樣做?就照你希望他做的去做自己吧。
記得，凡事先要深呼吸，不要急，不要激動，兩個人的事情，兩個人去處理。
我們出生到現在，其實從沒真正學過怎樣去愛，都是一點一滴的從現實和經驗摸爬滾打的體會著愛的意義，我寫這些真的不是為了標榜自己，其實我也是個不會做事的笨男人，其實我是想告訴現在身邊有著幸福并且在幸福著的兄弟姐妹們，珍惜、保護、心疼你的愛人，在你沒有失去他之前。也告訴那些正在尋找自己的幸福并且走在尋找的路上的兄弟姐妹們，找到之后，一定要珍惜、保護、心疼你的愛人，在你沒有失去他之前……
幸福，就是找一個溫暖的人過一輩子。我真心的希望每個人都擁有自己
的幸福
,人一生最真的愛只有一次倘若失去了也許在也回不來了。
看到一個深愛著你的人為你而改變 因為愛你，他收起他的頑固脾氣 因為愛你，他把你的興趣也變成是他的興趣
喜歡一個人是沒有原因的 他無悔的付出，都認為是值得的 只要能和相愛的人在一起 其實我們的身邊都有一些這樣的人
只是我們還沒發現
最懂你的人，總是會一直的在你身邊守護你
不讓你有一絲的委屈 真正愛你的人
不會說許多愛你的話卻會做許多愛你的事
如果你身邊有這樣的人的話
請你好好珍惜
常因為你的小體貼而感動 如果你一直對我好，我可能就會喜歡你 喜歡你的我，會毫不保留的付出 天真的認為有天你就會懂
女生的心很容易受傷
所以我不輕易說出口，假如期望落空了
傷心難過很不好受
總希望你先說，如果你也猶豫不決
或許我們就這樣錯過 再來後悔為何當初不說
摘不到的星星，總是最閃亮的 。 溜掉的小魚，總是最美麗的。 錯過的電影，總是最好看的。 失去的情人，總是最懂我的。 這世界上，每一個人都有個想要尋找的人。這個人，錯過了，就再也找不回來。 如果愛上，就不要輕易放過機會。 莽撞，可能使你後悔一陣子; 怯懦，卻可能使你一輩子後悔。 沒有經歷過愛情的人生是不完整的，
沒有經歷過痛苦的愛情是不深刻的。 愛情使人生豐富，痛苦使愛情升華。
多少個早知道已經來不及ㄌ
早知道 早知道 你過的不好 我不會輕易讓你離開
早知道
--我愛你--必須常掛在嘴邊
我不會吝嗇說出它
早知道
--喜歡你--必須過馬路時拉著你的手
我不會介意伸出手來
早知道
--喜歡你--必須陪你逛百貨公司
在百忙之中我一定抽空
早知道
--我愛你--必須在吵架時依然討你歡心 即使錯在於你 我可以顛倒是非
早知道
--我愛你--,--愛與被愛-- 我不會選擇--50%我愛你..50%你愛我- - 會選擇--70%我愛你..30%你愛我-- 因為愛你多一點 你會倍感幸福
早知道
--我愛你--是半夜你來電時必須陪你講通宵我不會跟你說--明天還要上班--
早知道
--我愛你--是一種支持 我不會在你節食時.說你--無聊--
(因為你已夠苗條美麗)
早知道
--你離開--後不是一種幸福
我不會成全你和他
早知道
--上天安排--你離開是一種錯誤
我不會讓他得逞
早知道
--似曾相識--—我會趨前問清
早知道--- 早知道--- 早知道---
--多少個早知道--都在你離去後
跟著出來... 可是...在多的早知道都以經沒有用了都喚不回了...
身邊最美的人調研范文第3篇
千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。
在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著她的存在，用她的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。
她總是一個能讓學生永遠信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學生視她為朋友，學生在生活中遇到麻煩首先想到的是她，向她求救。她總是讓學生知道：只要她們愿意，能把一切向她傾訴，而她也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題，讓她們有更多的經歷和時間去面對學習。她常說教師也曾是個孩子，因此作為教師應該理解孩子的喜怒哀樂。
她總是能在不經意之間，做到關注每個學生，尤其是那些常被忽略的。當有的學生做錯事或者考試成績不理想時，她從不對學生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學生明白：如果她們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當有的學生在某個領域做出嘗試時，她從不亂加阻止，而是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，她也要讓學生明白她已看到了她們的努力和成績。這種不經意間的舉動給了學生自信，讓她們相信自己超越自己。
她總是能讓學生在快樂的氣氛中，掌握她們所必須掌握的知識。她的課堂總是那么受學生喜愛，她從不要求學生必須怎么樣，但是學生都會主動自覺的完成她們應該完成的任務，她從不要求學生上課應該怎樣表現，但學生都會認真積極地配合她的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。教師體會教學的快樂，學生感受學習的快樂，教學是一種責任，學習是一種快樂。她從不直接給學生知識寶藏，常常她只是給學生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領學生經歷的每個問題和每個發現，教會她們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發現海洋中的智慧。
她總是能輕易成為學生的榜樣，成為學生人生道路的導航者，教會她們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人。她不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光;她不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;她不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基，而她常常默默地把自己當做起點、源泉和根基，給學生護航。不管學生在建造什么，她總是默默幫助她們壘好基礎，為學生的成長做到最好!或許她講課的每個細節隨著時間的流逝會被學生淡忘，但她的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范。
身邊最美的人調研范文第4篇
潘俊麗，女，漢族，中共黨員，現為太子橋小學語文教師，任學校少先隊大隊輔導員。自1998年參加工作以來，她在平凡而又偉大的崗位上，把自己的一腔真情奉獻給了摯愛的教育事業，16年如一日默默耕耘，播灑陽光，傳遞雨露，用身心澆灌著一顆顆稚嫩的心靈，讓一朵朵含苞待放的花蕾在溫暖的陽光里美麗綻放。
愛崗敬業、潛心教學
選擇了一種職業，也就選擇了這種生活。在十多年的從教生涯中，潘俊麗老師時時保持一種憂患意識，危機意識。常言說“要給學生一杯水，自己就必須要有一桶水”。為了增加這桶水的份量、質量，她不放過任何一個學習提高的機會，廣泛涉獵教育學、管理學、心理學等現代教育理念和業務知識。同時注重向身邊的同事學，認真總結每一堂授課，積極參加各種學習交流，吸取別人成功的做法和經驗，不斷改善知識結構，更新知識內容，創新教學方法，形成了自己獨特的教學風格，極大地提高了教學質量。她在宜昌市2013年語文優質課競賽中獲得“一等獎”，組織學生參加當陽市園林知識競賽并獲得“三等獎”。 同時，潘老師深深知道教書育人的核心是育人。她常對自己說教師不光具備必要的專業知識，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以自身為榜樣去感染、熏陶學生，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。為了使學生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和道德觀，她時刻注意自己的一言一行，嚴于律己，以身作則，用自己的模范行動影響和感染學生。為了樹立“良師益友”型的師生關系，潘老師放下“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，幫助學生解決困難，成了學生的朋友，先后被評為為 “德育先進工作者”、“優秀班主任”、“優秀教師”等。
情系學生，傾注關愛
愛是打開學生心靈的鑰匙，只有愛學生，才能教好學生，才能贏得學生的愛，但方式方法也很重要。講臺上有粉筆灰，潘老師就輕輕抹掉;學生書本掉在地上，她會彎腰撿起;學生病了，她不僅及時帶去醫院治療，墊付醫藥費，還在生活上細心照料。作為一名人類靈魂的工程師，潘老師本著以人為本、以德育人的教育教學理念，與學生建立起平等、尊重、和諧的師生關系，引導學生養成良好的行為習慣，重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學生，用儒雅的言談舉止影響學生，以博大的胸懷、良好的師德和高尚的人格魅力影響、感染、熏陶著學生。平時，潘老師喜歡和學生聊天，她知道，只有這樣，才能真正走進學生的心靈世界。閑暇之余，她和孩子們拉家常，久而久之，大家喜歡把自己的喜怒哀樂告訴親切的老師，有什么困難都愿意和她交流。
特色活動，引領成長
在教學的同時，潘俊麗老師還承擔著學校大隊輔導員工作。少先隊工作是學校德育工作的重要載體，為了引領學生健康成長，潘老師努力探索符合學校實際的少先隊工作新路子，在學生當中組織開展豐富多彩、形式多樣的主題活動。“班級量化管理”是學校少先隊工作重點之一，在潘老師接手少先隊工作后，重新調整充實了學校紅領巾文明監督崗隊員，制定了幾十條評分細則，由百名學生干部分工合作進行檢查、廣播、宣傳，要求他們從學習、文明、安全等多方面對隊員進行監督、教育。抓好少先隊的陣地建設，利用紅領巾廣播站、黑板報、各班的隊角、學校宣傳欄等陣地，使隊員在自我服務中發揮能力。根據不同學生的年齡特點，寓教于活動中，利用學雷鋒日、勞動節、母親節、兒童節等有利契機，舉行隊活動、辦手抄報、辦校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。平時，開展讀書系列活動，為努力吸引更多的同學參加到讀書活動中來，學校的圖書室每周五對學生開放，學校還利用書柜擺放由學生自己帶來的書，讓學生在課間時也能學到有用的知識，鼓勵同學們多讀書，讀好書，寫讀后感，發表讀后感，將讀書活動步步深入。同時，潘老師利用周五下午特長培訓的時間訓練了一支腰鼓隊，隊員主要由
四、五年級的學生組成。在訓練中，教師要手把手的逐個的教，學生們學習的也是格外認真。此項活動的開展，在學生和學生家長中產生很大的反響，得到家長的大力支持，達到了提高學生藝術綜合素質的目的。
身邊最美的人調研范文第5篇
“尋找身邊最美教師”評選方案
為進一步塑造我校教師新形象，激發教師努力加強自身修養，樹立高尚品德，不斷增強學識魅力和人格魅力，充分展示新時代教師風采，按照省教育廳的要求，并結合我校實際情況，特制定“尋找身邊最美教師”的評選方案。
一、成立評審組委會 主席：郭培鋼
副主席：水軍、谷文明、陸英濤、朱林章、李寶生、郁桂榮、陸輔德 組員：中層干部、年級組長、教研組長
二、參評對象、評選條件及類型
(一)參評對象 我校所有在職教師。
(二)評選條件
1、忠誠黨的教育事業，遵守教師職業道德規范，作風正派，品德高尚，廉潔從教，有強烈的事業心和責任感，在教育教學工作中成績顯著。
2、愛崗敬業，為人師表，治學嚴謹，業務過硬，言傳身教，以身作則，認真履行教書育人職責，用高尚的人格魅力、豐富的學識和嚴謹的教學風范影響和教育學生。
3、熱愛學生，樂于奉獻，與學生建立和諧、民主的平等關系，積極對學生進行思想品德和心理素質教育，關心學生全面發展，注重學生品德教育，熱心幫助學困生，關心家庭困難學生，深受學生尊敬和愛戴。
4、積極參與和諧校園、和諧社區建設活動，鄰里關系及家庭關系和睦、師生關系和諧。
5、發生過教學事故、曾受學校紀律處分或違反法律法規者，不得參評。
(三)評選類型
最具愛心之美：真正把學生看做自己的孩子，用心對待，多注意學生生活中的細節，關心呵護孩子的身心健康，尤其關心貧困、學困生。
最具班級管理之美：平時班級工作扎實有效，有班級管理特色。能培養學
1 生的集體榮譽感和責任感，形成正確的集體輿論，樹立良好的班風、學風，同時能逐步培養學生自我教育、自我管理的能力。
最勤學習之美：經常閱讀有關新課堂的著作、走在時尚前沿的優秀刊物，充實并更新教育理念。善于向周圍的人學習，善于自省和自我教育，并能將學到的專業知識用到教學工作中。
最佳教學之美：熱愛教學工作，深刻領會教材，教學基本功扎實，刻苦鉆研，勇于創新，教學方法靈活，因材施教，能培養學生的學習興趣，能上示范課。
最具陽光悅納之美：有積極的人生觀和價值觀;有知足、感恩、樂觀開朗的陽光心態，并感染到周圍的人;能積極熱心參與學校的各項活動。
最具運動風采之美：富有朝氣、活力和激情，熱愛體育運動，有一定的運動天賦，有強健的體魄，能積極參加各種體育鍛煉。
最具孝心之美：尊敬長輩，孝順老人，懂得感恩父母，利用休息時間多陪伴父母，體貼照顧父母的飲食起居。
最佳才藝之美：擁有藝術才華，多才多藝，一專多長，才藝出眾，精湛，別具一格。
最講奉獻之美：熱愛教育事業，熱愛學生，具有強烈的責任感和奉獻精神，不僅教書，更要育人，經常和學生談心，及時了解學生的思想動態。在課余時間能多讀書，充實自己的教育思想和教育理念，做到真正的為人師表。
最具助人為樂之美：具有愛心，能真心對待學生，當學生思想上遇到問題時，能積極開導，生活上遇到困難時，能力所能及的幫助。和同事關系融洽，樂于助人。
三、評選程序
第一階段：宣傳發動(3月11日—3月22日)
在全體師生中進行廣泛宣傳發動，通過教職工大會、年級組會、教研組會、班會、校園廣播等，讓每一位師生都知曉此項評比活動，明確評選目的、對象、條件、程序和要求，把此項工作作為學校的大事宣傳好，并引導大家積極參與評選活動。
第二階段：評選推薦(3月25日—4月28日)
2 結合實際，開展形式多樣、廣泛參與的評選活動，在公平、公正、公開的基礎上，真正把責任心強、勇于創新、樂于奉獻、勤學苦干的全校公認的典型人物與事跡推選出來。
第三階段：展評表彰(教師節前后) 根據評選結果，由學校統一表彰。
四、評選方法
以年級組為單位，每個年級每項可推選一名教師(采取教師、學生推選的民主方式)，4月底之前將評選推薦結果上報到科研師訓處，學校評審組委會最終確定我校“最美教師”人選。
五、活動要求
1、各教研組、各年級組、各班級在思想上要重視本次活動，積極自覺地將自己置身于整個評選表彰活動的全過程。精心安排、認真組織推薦，在做好典型人物和事跡挖掘的基礎上，充分利用各種途徑，廣泛宣傳，積極營造良好的活動氛圍。
2、所有參加評比的人物和事件必須真實，不得夸大與虛假，同時應符合活動要求，突出思想道德內涵，體現積極向上、健康活潑的價值取向。評選過程將堅持公正、公開、透明的原則，隨時接受廣大師生的監督。
身邊最美的人調研范文第6篇
尋找身邊最美的人
什么是美?在這之前，我從沒想過這個問題。如今，通過參加今年的“中華魂”讀書活動，我體會到：若用直線和曲線相比較，誰更美?有人說曲線美，因為它彎彎曲曲，回環往復，象征了人世間的萬象的美。也有人說直線美，因為它筆直通暢，象征人世間最好的理想，那就是一生平安，萬事通達。然而，隨著年齡的增長，知識的增多和見聞的增廣，我們的審美能力也不斷得到提高。在我所知道的美中，外在美是一種美，內在美也是一種美。自信是美，聰慧是美，善良是美，堅強也是美。美真是無處不在，可是，正如法國著名雕塑家羅丹說的：“生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”
那么，什么樣的人最美呢?走進中華魂系列讀本，從一個個鮮活的優秀人物身上，我讀懂了：具有默默無聞的無私奉獻精神最美;具有孝心感天動地的人最美;危急關頭能夠將生的希望留給他人的人最美;關心我們健康成長的偉大母愛最美……
他們，或許站在遠處，用疼愛的目光關注著我們快樂成長;或許悄無聲息地陪伴在我們的身邊，用溫暖和力量為我們鼓起人生前進的風帆。這是一個美的時代，更是需要弘揚美的時代!就讓我們來發現并感受身邊這些美吧!
母親最美?？墒怯卸嗌傥覀兊哪赣H被生活重擔所壓迫，沒有過多地打扮，于是蒼老逐步代替了美麗。然而，我們有多少孩子不曾知道自己的母親才是天底下最美麗的女人。有多少人寧可在秋風冷雨中守候幾夜只為見一面他們認為的心中的美麗
1 的明星!然而，那些人真的是美麗的么?細細想想，那是他們的無知和愚昧。美就在身邊，就在家里。“慈母手中線，游子身上衣!”美麗的人就與我們朝夕相處，為我們操碎了心，可是我們卻不懂得珍惜，不知道體諒，讓美麗在痛苦之中消融!
老師最美。人們都說老師是辛勤的園丁，是啊。老師像小蜜蜂一樣辛勤地工作。忙碌了一天的老師們還要自己回家做飯，帶孩子，照顧家中父老。進歌廳，沒有老師的份;舞廳里，找不到老師的影子;出入高級飯館的都是那些有錢的大款 ——老師一生就像蠟燭，照亮了別人而燃燒了自己。張麗莉，那個能夠在面臨死亡的瞬間將生的希望留給學生的可敬老師，就是最美心靈的真實寫照?？墒俏覀冋l真正明白了老師的苦心了?很多學生厭學、逃學，有的甚至把氣撒在老師的頭上，處處與老師作對。讓老師為我們操碎了心!這是多么幼稚的做法啊!
公交司機最美。他們每天奔波在同一條固定的路線上，周而復始地重復著單調而準確的駕駛動作，將成千上萬的人安全運抵目的地。還記得那個叫吳斌的最美司機嗎?當他面對那塊橫空而來的金屬片時，他不顧自己生命危險，冷靜地在幾秒鐘內完成了剎車，停車，疏散乘客的動作，最后體力不支慢慢閉上了他那比還牽掛著妻兒老小的眼睛……
中國古代有四大美女，現代社會有無數明星美人，究其真相，到底誰是最美的人?實踐證明，四大美女雖然沉魚落雁，閉月羞花，但古人已逝無從考究，只有經得起時間和道德考驗的人才是最美的人!