女孩的性器官范文第1篇
在回家的路上
一個甜甜的女孩
與我同位
女孩解散頭發
操起一把透明度很高的梳子
將頭發梳成一匹河水
在我眼前潺潺流動
我害怕有水漂來
于是就有水漂來
我害怕目光潛入水底
于是目光就潛入水底
這時
我的手指
很想游泳
車到站了
梳頭女孩慢慢站起來
拍拍身上的塵土
然后轉過蜂腰
水水地望我一眼
水水地望我一眼之后
就牽著那匹河水
順流而下
在回家的路上
一個梳頭的女孩
與我同位
2.倒睡美人
是誰把你遺棄在這荒山野嶺
倒睡美人
越過千山萬水
今天我來看你
讓我用指頭深情地撫摸你
撫摸你的長發你的容顏
還有你的不幸
讓我用指頭深情地親吻你
親吻你的眼睛你的嘴唇
還有你的幸福
倒睡美人
是誰把你遺棄在這荒山野嶺
享受你的美麗
制造你的痛苦
讓你淚流成江水
飽受千年雨打
萬年風吹
越過千山萬水
今天我來看你
倒睡美人
我一生苦苦尋找的知己
3.一樹槐花
這么多的女孩子
春天一到, 就攀上了枝頭
她們在我的房前屋后
在豫南隨處可見的槐樹上
搔首弄姿
競相綻放
面對這一朵朵盛開的
女子, 我一時不知道該摘下
哪一朵, 她們都是我的好妹妹
穿著潔白的裙裾, 笑意
盈盈, 投懷送抱的樣子
將我的愛情
一網打盡
我醉了, 有點不省人事
繞樹三匝
怎也走不出槐花的
勾引, 今夜哪里也不去了
就棲息在你的夢里
你的枝頭。做一只多情鳥
和你一起歡快
一起鳴叫
一樹槐花
在豫南的春天里
開滿了大街小巷, 開滿了
田野村頭。我走到哪里
就愛到哪里, 沒有力量
能阻止我死去活來地
愛一回, 再愛
一回
面對這滿山遍野的
妹妹, 做一個多情的哥哥
真的很好。擁有一樹槐花
再骯臟的男人, 靈魂
也會變得潔白如雪……
4.絲瓜秧
說纏上就纏上了
作為樹, 面對多情的你
我什么也不說了
千不該, 萬不該
你不該在我身上開花
我已經屬于你了
即使有什么想法
也不能用花朵
招———惹——我
我是一棵軟弱的樹
無法拒絕你的誘惑
我快要死了
你一圈又一圈的擁抱
緊緊纏繞著
我的心跳
我的呼吸
還有我的手腳
如果我死了
你也會倒下
即使再爬到墻頭上
望盡天涯
也望不到我的堅強
我的挺拔
你松松手
我這一輩子就過去了
感謝你的溫柔
你的美, 還有
你日日夜夜, 對我的
呵護和問候
當花朵變成了絲瓜兒
青青地掛在你的腰上
我的肩上, 你也會年老色衰
留在我身上的
將是一樹的牽掛
5.野花開在路邊
假如你不開在路邊
我哪里知道你有這么鮮艷
與雜草為伍
與蓬蒿為伴
當雜草高過你的頭頂
當蓬蒿遮住你的容顏
你卻淡淡一笑
不說苦
也不說甜
本想鼓足勇氣, 拔掉
你身邊的雜草, 鏟除
你身邊的蓬蒿, 又怕
你罵我多管閑事
讓你如此孤芳自賞
如此耀眼
野花開在路邊
行人就不會孤單
你野里野氣的美
讓出門在外的人
流連忘返
真想帶你回家
夜深人靜的時候
和你好好談談
6.露珠
清晨
一顆露珠
一顆晶瑩剔透的露珠
掛在草尖
風一吹
就碎了
本來
我是可以從這里通過的
但為了露珠
為了一個完整的夢
我決定改道
哪怕是翻山越嶺
涉水過河
如果
你一生沒有遇到過露珠
或者, 面對露珠
你沒有看清她的眼睛
你一定不會懂得
什么叫
珍惜
7.失聯
其實我還有一部手機
每天都留在家里
來電了我不接
來信了我不回
一遍又一遍地等待
一次又一次地充電
家里的這部手機業務繁忙
卻沒有一個客戶
與我取得聯系
有時我想
既然不肯接聽
為什么又不關機
難道還有那么一個電話
或者那么一條信息
值得我去珍惜
讓我永遠守住這部手機
守住這部手機就守住了
我一生的美麗
8.告別
從清亮的湖泊里誕生
秋天的風帶著滿身的水香
開始撫摸我們撫摸
我們的頭發
我們的肌膚
我們的心情
重新穿上西裝
讓我們的衣擺讓
我們鮮紅的領帶
在秋風里飄動
飄成田野的收成
飄成天邊的彩云
告別夏天告別
殘留在夏天里的夢境
孩子們又背起了書包
在秋風的照耀下
和果實一起成長
女孩的性器官范文第2篇
一、當前支持人體器官買賣合法化的倫理依據
支持人體器官買賣合法化的呼聲主要來自功利主義和人權主義。
(一) 功利主義的觀點。
功利主義 (Utilitarianism) 認為人應該做出能“達到最大善”的行為, 所謂最大善的計算則必須依靠此行為所涉及的每個個體之苦樂感覺的總和, 其中每個個體都被視為具有相同份量, 且快樂與痛苦是能夠換算的, 痛苦僅是“負的快樂”。不同于一般的倫理學說, 功利主義不考慮一個人行為的動機與手段, 僅考慮一個行為的結果對最大快樂值的影響。能增加最大快樂值的即是善;反之即為惡。
1. 人體器官買賣會增加供體來源。
2006年美國醫生伊萊·弗里德曼和埃米·弗里德曼在《國際腎研究》上發表文章呼吁放開人體器官交易市場。繼而, 提議器官買賣合法化的呼聲越來越高。為了解決器官奇缺問題, 有人甚至建議購買本國窮人或第三世界國家窮人的器官。此觀點是從患者的需求出發, 贏得了部分人的支持, 也有一些重量級人物贊同這種主張。雖然占少數, 但在殘酷的現實面前, 其支持者不斷增加。
2. 人體器官買賣會使窮人脫貧。
持這種觀點的人認為, 生在富人家的孩子不用考慮經濟上的問題, 不但衣食無憂, 還可以接受良好的教育。而窮人的孩子可能對于求學乃至于三餐都是可望而不可及的。如果可以讓他們通過器官的交易互通有無, 既可以讓患者減輕痛苦, 達到生還的目的, 也可以解決窮人的燃眉之急。
(二) 人權主義的視角。
所謂人權主義, 是指以人權作為國家和社會的本位, 追求人的徹底解放和人的全面發展, 主張充分保障人的經濟、政治、文化等方面的權利, 實現人與人之間實質上的平等的理論體系與社會實踐活動。
1. 人有自行處置自身器官的權利。
持這種觀點的人認為, 法律賦予人維護自身完整、不受侵害的權利, 個人的肢體、組織和身體器官應該由個人支配使用。人身權是法律賦予公民的一項基本人權, 個人有對自身的肢體進行支配的權利, 即賣掉自身器官的權利, 因為人的自主權是不能被剝奪的。如果禁止公民銷售器官, 那就是剝奪了公民的身體支配權。
2. 禁止器官買賣不利于實現社會公平。
支持者認為社會允許人們為了謀生而參加一些非常危險的工作, 比如深海作業、高溫作業等。禁止人體器官自由買賣, 就是堵住了窮人實現幸福的一條道路。因為窮人也有自由選擇的權利。
二、當前反對人體器官買賣合法化的倫理拷問
雖然贊成人體器官買賣的呼聲很強烈, 但禁止器官買賣是倫理界的普遍共識, 也是各國立法的通行做法。
(一) 道義論關于人體器官買賣的思考。
道義論是依據人倫和理性, 制定出必須貫徹的行動規范或行為準則, 如:信守諾言、孝敬父母、誠實做人等等。
1. 人體器官買賣有損人的尊嚴。
哲學大師康德從道義論的視角精辟地指出:“人是目的而不是手段”, 從根本上否定了人成為商品的倫理學可能?？档逻@一著名的道德命題, 把“人是目的”作為整個倫理學的出發點, 揭示出人因有理性而神圣。所以人決不允許被隨意擺布, 人必須是被尊重的對象, 不是達到目的的工具。人處理自己身體的自由要受到兩個道義論規范的制約:一是不能傷害他人, 二是不能損害人的尊嚴。供體器官的移除, 表面上看似個人行為, 與他人無關。但實質上, 人的社會屬性決定了一旦供體在手術前后出現意外、事故、并發癥、后遺癥等嚴重問題, 必將傷及家人、累及社會。
2. 加劇社會的不平等。
“公正”是指人與人之間合理的社會關系, 是生命倫理學的基本原則之一, 也是現代文明社會的一個最基本要求。美國著名倫理學家羅爾斯表述:“所有的社會價值———自由和機會、收入和財富、自尊的基礎———都要平等地分配”。人體器官買賣, 看似“公平交易”, 實際上, 絕大多數情況卻是:器官出賣者在喪失了其他經濟來源又無法出賣自己的勞動力的情況下, 被迫作出的一種無奈的選擇。
(二) 后果論關于人體器官買賣的思考。
后果論認為:判斷人們行動的對錯標準是該行動的影響和后果。一個行動在倫理上是否正確, 要看它后果的利弊與得失, 后果的好壞將直接決定行動的對錯。
1.嚴重損害供體健康, 且對受體的益處有限。
器官移植成功, 對于供體和受體來說只是手術完成了, 而健康的恢復遠遠沒有結束。手術后, 受體還得接受一系列的排異反應, 依靠藥物或免疫抑制劑來維持生命, 一般壽命只會延長三、五年。一旦移植的器官再次衰竭, 病人不得不再次走上艱難的移植之路, 形成惡性循環。而供體, 由于摘除了部分器官, 健康狀況每況愈下。加上臨床醫生往往重受體、輕供體, 現實中很多人往往得不到手術后的療養而陷入痛苦的掙扎中。他們術后需要療養的費用遠遠大于得到的補償。
2. 誘發人體器官相關犯罪。
器官買賣巨大利潤空間的存在, 必然會引發貪欲支使下的犯罪, 一些喪失理智的不法之徒, 殺人盜尸、掠取器官的刑事案件在世界各國常有報道。更有利益集團結成組織, 潛入到第三世界國家, 利用欺騙、誘導甚至暴力等手段, 廉價或無償竊得窮人的器官, 進行跨國交易, 甚至一些國家的醫療機構也參于其中, 進行地下合作, 共牟不法暴利。
3. 造成道德的滑坡。
有外電評論“印度人因貧困無法移動, 可他們的器官卻可以周游世界”。由此可見, 基于非個體意志自由的市場化器官交易, 剝離了道德成分, 誘發了掠奪式犯罪, 醫學需要讓位于支付能力?，F今器官移植市場的存在, 不僅是不同階層健康和生命機會不平等的極端體現, 更是人類在其生存斗爭中, 赤裸地演繹著動物界的叢林法則, 社會對于公正與理性、道德與尊嚴的追求, 將在生存危機中被市場交易徹底蕩滌。
三、結語
在難以逾越的倫理學鴻溝面前, 器官交易理應止步, 在解決醫療移植領域的器官短缺問題時, 我們首先應當把重心由黑市交易向器官捐獻激勵機制轉換。同時, 國家和政府應對捐獻者進行必要的物質或精神獎勵, 在全社會培育出一種良好的生命捐助文化。此外, 社會各界應通力協作, 加大科技攻關力度, 爭取在干細胞移植、器官組織克隆和生命基因工程等方面獲得重大突破, 讓人類擺脫對器官移植的依賴。而最根本的解決之道是, 我們必須在發展經濟的同時綜合治理環境問題!
參考文獻
[1] .王瑋玲.器官移植與倫理道德關系芻議[J].山西職工醫學院學報, 2001
[2] .羅爾斯.正義論[M].北京:商務印書館, 1960
[3] .康德.實踐理性批判[M].北京:商務印書館, 1960
[4] .陳西西, 王毓璈.我國器官移植面臨的倫理困境及解決途徑[J].健康研究, 2009
女孩的性器官范文第3篇
童年秋天的記憶, 總少不了一群拾樹葉的孩子。
大人們忙著割稻子、收黃豆的時候, 孩子們也在放學后拿起掃帚、竹耙子, 背起背簍, 去村南的樹林里拾樹葉去了。
小孩子用的是竹耙子, 大孩子用的是大掃帚。大孩子圍著幾棵樹掃出一個大大的“包圍圈”, 再縮小“包圍圈”, 直至掃成一堆, 再把這堆樹葉裝到背簍和蛇皮口袋里。大孩子把蛇皮口袋摞在背簍上面, 用繩子攬結實的時候, 小孩子們也用竹耙子摟滿了將近一背簍樹葉。當孩子們背著樹葉走出樹林時, 家家戶戶屋頂上升騰起來的縷縷炊煙開始向他們招手。樹葉拾回家, 可以用來燒大鍋做飯, 可以用來引柴生爐子, 還可以在寒冷的冬夜添進灶膛里燒炕, 讓人們整夜都睡在一個暖暖的熱炕上。
樹葉顯然不是上等柴火, 用大鍋煮粥要燒掉滿滿一背簍, 堆在院子里被雨水澆了又容易腐爛。主婦們都會過日子, 盡量多留些玉米秸稈、玉米芯、黃豆秸稈那些禁燒的上等柴火, 用來過年煮肉和來年開春做飯, 秋冬之際, 就用樹葉、稻草這些不禁燒、被雨水一澆就爛的柴火做飯。這些柴火當中, 只有樹葉不是來源于自家地里的莊稼, 所以我每年拾樹葉的時候, 都覺得自己為家里創造了一份財富。
拾樹葉的孩子們都是結伴干活的, 我的伙伴也是我的同桌, 叫秀美。秀美家四個孩子, 她是老大, 下頭有三個弟弟。我們倆的桌子中間雖然沒劃一道線, 但我還是故意躲她遠點, 不讓她碰到我。倒不是因為她穿得破爛, 而是怕惹上一身虱子。秀美媽從來不給孩子們洗頭發, 從不收拾屋子, 也不知道什么季節該給孩子們添置什么衣裳。聽人們說, 秀美媽生下她第一個弟弟后, 她家就屬于超生戶了。鄉里來了一幫人, 強行把這個女人拽去做結扎, 結果她愣是光著身子從手術室跑了出來, 一幫人也沒追上。一年后, 秀美的兩個雙胞胎弟弟出生了。
每逢星期天, 秀美都帶著弟弟們去拾樹葉。秀美輕快地用竹耙子把樹葉往腳下摟一堆, 弟弟們立刻劃拉到背簍里。于是, 由高遠的天空、落葉的樹林、金黃的田野、勞作的農人組成的秋天的畫面里, 也包含秀美和她弟弟們這幾個穿著破舊、彎腰忙碌的孩子。我本就沒有秀美干活利落, 又缺少幫工, 自然趕不上秀美。秀美把樹葉按了又按、踩了又踩, 結結實實裝了一背簍的時候, 我的背簍里還空著一半。這時候秀美又趕緊摟幾耙子, 幫我把背簍裝滿, 我們一起回家。每次背著樹葉回家路過秀美家, 秀美都叫我進屋喝口水。我總說不渴, 徑直走回家, 絕不在她家歇腳。我倒不是怕她家里黑咕隆咚的, 不小心會被什么東西絆倒, 而是嫌她家的水缸常年不洗刷, 泥沙水垢積攢得老厚, 怕缸里的水不干凈, 更怕看見她家酒瓶子里插的紙花, 那是她媽下地回家路過墳場撿來的。
小學四年級那年, 秀美輟學了, 和大人們一起種地秋收去了。隨著秀美一天天長大, 她家里里外外收拾得干凈起來, 像個正常過日子的人家了。村里人說, 破窯燒好磚, 秀美爸媽前世修來的福, 生了這么個勤快的閨女。
中學的一個星期天, 我再次背起背簍, 拿起竹耙子, 找到秀美去了村南樹林。其實那時候家家都不缺柴禾了, 很少有人拾樹葉了。秀美說秋收結束了, 閑著也是閑著。就在我們快要拾滿一背簍的時候, 來了兩個女人將秀美叫走了, 說家里有急事。那天晚上我才知道:秀美親戚家姑娘訂婚, 就在訂婚前一天, 那姑娘在外打工因涉嫌賣淫被抓了。今天, 親戚們都到了, 卻沒了主角。不知道誰想的主意, 讓眉清目秀的秀美充當了準新娘, 在一幫嬸子大娘的陪同下, 去男方家里赴訂婚宴了。
沒想到事后男方家里非秀美不娶, 再也不接受那個讓他家蒙羞的姑娘。秀美當然不干, 憑什么親戚家收了彩禮卻讓她嫁過去。除去這個原因, 秀美還不到十七歲, 沒到談婚論嫁的年齡。接著就是一幫嬸子大娘的勸說:秀美家欠親戚家的錢, 替親戚家姑娘嫁了就等于還了債, 加上婆家那邊也愿意等幾年, 到秀美大了再結婚。秀美開始心里別扭, 但看出婆家的誠意, 未來的女婿長相也不錯, 還是木匠, 有手藝, 也就答應了這門親事。就這樣, 弄假成真, 秀美找了婆家。
一晃很多年過去了, 我也沒見到過秀美。今年春節回家, 我問起秀美的情況, 我媽說秀美已經是兩個孩子的媽媽了, 一對兒女特水靈。秀美勤快懂事, 很受婆家待見。我媽指給我看遠處一排新房, 說是秀美的弟弟們蓋的, 他們的日子也是越過越好, 都娶媳婦了。
如今日子好過了, 農村家家都有了煤氣灶、微波爐, 孩子們再也不用去拾柴火了。我望著那排新房, 想起小時候我和秀美還有她弟弟們拾樹葉的場景, 心頭不由得升騰起種種感觸, 是啊, 生活就是這樣永遠向前走著……
女孩的性器官范文第4篇
小Z淚流滿面地傾訴著:“我不要和男友分手,只有他給我關懷,給我溫暖,在他的身邊我才覺得開心。爸爸卻總是用暴力手段來阻止我談戀愛,爸爸怎么就不肯好好愛我、溫柔地對我呢?如果他也能像我男友那樣對我,我怎么會要談戀愛呢?”小Z說完后,恍然大悟地看著咨詢師,喃喃地說:“也許,我并不是堅持要談戀愛,也不是堅持不肯與男友分手,只是希望得到爸爸的呵護和愛呀!”
一、案例基本情況
小Z是中職一年級女生,父親創辦了自己的企業,經營得不錯,母親是外企公司的會計,有個弟弟比她小2歲,家庭經濟條件良好。但父親對小Z的教育方式簡單粗暴,喜歡用拳頭講話,還不允許家人干預。母親不敢和父親頂撞,小Z受了委屈,母親總是讓她忍耐。然而,小Z發現弟弟很少挨打,在犯同樣錯誤的情況下,弟弟受到的懲罰較輕,小Z覺得父親偏愛弟弟。
小Z初二時,曾和一名男生親密交往,她感覺被理解、關懷,非常溫暖,但是后來小Z成績下降,行為規范上也總被老師提醒需要改正,父親到學校找那個男生談話,回家后打了小Z一頓,要求他們立刻分手。小Z懼怕父親,不敢反抗,選擇了分手,她感覺對男生傷害很大,心里特別難受。
初三中考失利,小Z選擇了一所中專學校就讀護理專業,父母常把中考的失敗歸因于小Z的那場“戀愛”。小Z進中專學習后,因為家遠,選擇了住校。離開了父母的監管,小Z感到自由和輕松,然而入學的兩周里,因化妝、不穿校服、上課違紀等事情,班主任和她家長進行了一次溝通。周末回家,等待小Z的又是父親的一頓暴打。心灰意冷的小Z選擇了離家出走,三天后被母親找到。小Z母親讓其父親發誓不再打她,此后的幾個月,父親一直克制情緒,不再動手“教育”她。雖然小Z在家中感到了安全,但是父親對她的態度冷淡,就算周末見面,也說不上幾句話。母親因為小Z那次離家出走的事情,也變得格外小心謹慎,和小Z的話也很少,關系漸漸疏遠。小Z感覺家里冷冰冰的,毫無溫暖可言,在學校里,小Z和老師、同學的關系也不融洽,于是,一個追求她的男生漸漸走入她的生活。小Z覺得在這段父母不干預的日子里,她和這名男生的交往很愉快。然而一個周日的傍晚,在和男友吃完飯回校途中,小Z的手機不慎丟失了。父親聯系不上小Z,打電話給她的室友了解情況后立刻趕往學校,晚上9點半左右,父親在學校門口截住小Z,又把她暴打一頓,并責令她立刻和男友分手。
小Z不知道該如何抉擇,于是向心理咨詢師求助。
二、心理問題分析及咨詢目標
德國心理學家庫爾特·勒溫認為,基本的心理沖突有“趨避沖突”“雙避沖突”“雙趨沖突”三種,小Z的心理沖突主要是“趨避沖突”。她在與男友的親密關系中獲得了溫暖,希望維持下去;而現實的問題是,父親覺得這段關系并沒有給她的學習和生活帶來積極影響,反而導致她丟失手機從而與家人失去聯系,讓家人擔心,所以要求她立刻與男友分手。小Z既想保持和男友的戀愛關系,又不想被父親打。在解決“趨避沖突”的方案中,一個是尋求替代方案滿足需求,另一個是加強安全保障避免畏懼事情發生。哪種解決方法更合適,要分析具體情況。
與小Z的會談中,心理咨詢師感受到她對于家庭溫暖和人際交往關系和諧的渴望。在小Z看來,自己只剩下男友這“一根救命稻草”,如果分手,生活中最后一絲溫暖也要失去了,還可能對男友造成傷害;但如果不和男友分手,自己又沒有能力讓父親轉變教育方式,因此覺得百般無奈。
在梳理了小Z的問題后,咨詢師和小Z討論咨詢目標:一方面,幫助小Z妥善處理目前的狀況,作出合適的選擇,不管是聽從父親的安排還是堅持和男友不分手,首先要保證自身不受傷害;另一方面,提升小Z的人際交往能力,使她與父母、班主任、同學的關系更加和諧,讓溫暖的感覺充盈在生活里,不再僅僅依賴和男友的交往獲得理解、支持和鼓勵。小Z對此表示贊同,愿意配合來達到咨詢目標。
三、心理輔導過程
本案例輔導過程中的重點是共情,建立良好的咨訪關系,讓來訪者能夠充分傾訴內心的感受。咨詢師在咨詢中發掘重點,找準心結;在小Z做選擇時,咨詢師保持中立,通過引導,讓小Z學會權衡利弊,找到最適合自己的選擇;幫助小Z調整認知,執行自己的選擇;與小Z探討提升人際交往能力的方法,樹立獲得和諧生活的信心。
1. 發掘咨詢重點,找準心結
小Z有強烈的求助愿望,她走進咨詢室的時候,眼睛紅紅的,在詢問中她表示:了解心理咨詢的保密原則,從同學那里知道咨詢有效。咨詢師對她的信任態度和求助做法表達了贊許,用包容、接納、理解的態度傾聽她的心情故事。小Z的傾訴重點集中在和男友的關系,她喜歡這個男生和她的相處模式,讓她感受到了久違的溫暖。對比家庭的冰冷、班主任與同學對她的不認可,小Z敘述的種種挫折背后,都折射出對溫暖關系的需要。在咨詢師無條件的接納和積極關注下,小Z打開了話匣子,并且能夠自我分析,積極尋找解決問題的有效方法。
“一開始,我并不喜歡他,可是,他的熱情融化了我。每天有他陪伴我,我覺得非?？鞓?那些不愉快的記憶、在家里壓抑的情緒、被同學朋友冷淡的痛苦都消失了,只有在他的身邊我才感受到溫暖。我很渴望爸爸能夠好好地愛我,可是爸爸不可能像男友那樣對我那么溫和,所以,這一次我不想說分手,我不能傷害一個給過我溫暖的人?？墒?我怎么才能保護自己?爸爸如果知道我沒有聽他的話,一定又會打我的,難道我要再次離家出走嗎?我才1 6歲,我沒辦法在社會上生活,而且我舍不得媽媽?！?/p>
從小Z的敘述中可見,她已經對不分手的利弊進行了剖析,咨詢師立刻對此進行共情,肯定她思考問題周全,對自己的問題認識清晰。咨詢師抓住她“渴望父親溫和對待她”這個需求,引導小Z打開思路,從認清自我出發尋找解決問題的有效方法。在咨詢中,咨詢師不斷地共情、接納和贊許,咨訪關系非常和諧。正如羅杰斯所說,咨訪關系本身也是一種治療。
2. 分析利弊,處理抉擇問題
咨詢師在充分傾聽和共情的前提下,對小Z的狀況作出反饋和解釋。首先,分析她與男友交往行為背后的需求,咨詢師告訴小Z,在青春期,對異性交往產生向往,這是很正常的現象。再次,讓小Z認清目前的情況:在家庭中缺乏溫暖,與人交往中也遇到困惑和阻礙,“戀情”更像是一種補償,滿足了內心的情感需求,也似乎忘掉了一些痛苦。男友對待小Z的方式很溫和,給予她的關心和陪伴正是她所缺乏的,讓她感受到了溫暖,但是這樣的交往事實上并不能解決她的實際問題。小Z在咨詢中也發現了自身的一些不足:表達方式欠妥,換位思維較少,和家人關系冷淡。而與男友的交往,她處于完全被包容、被原諒的狀況,這絲毫不能幫助她意識到自己的問題從而獲得成長,在現實生活中,她依然無法處理好與周圍人的關系。由于和這個男生交往過密,也給她帶來一些負面的影響,比如:班主任因為不理解她的內心感受,因而對她有了看法;原來的朋友也因為不贊成她的行為而更加疏遠她;父母則認為她不聽管教,與她的關系也更加惡化。
咨詢師通過對小Z內心需求、學習生活現狀、人際關系、家庭關系和戀愛動機的分析,進一步就咨詢目標與她進行了討論,小Z也意識到面臨的問題是“交往”是否要繼續?？紤]到和父親關系比較緊張,父親改變的可能性不大,所以在處理異性交往上得先作出妥協和退讓。她表示,可以暫時先和男友分開一段時間,或者保持適當的距離,同時和家人加強溝通,特別是盡自己所能與母親和弟弟保持融洽的關系,用耐心和溝通喚回父親對她的愛。
3. 調整認知,獲得全新感受
小Z明確表示想要重新贏得父親的愛,這份需求讓她產生了很大的動力去解決和父親的緊張關系。以下是咨詢師和小Z的對話節選:
咨詢師:回憶一下,爸爸有沒有對你好一點的時候呢?那時候你做了什么?
小Z:如果按照爸爸的要求去做,比如讀書認真一點,在家里能夠好好地遵守規則,爸爸就會給我買好吃的東西和漂亮的衣服,而且家庭的氛圍也會比較融洽。(想了想,又補充說)重點是對待爸爸要用非常尊重、崇拜的眼光,如果不說話,用不耐煩或敵對的目光看著爸爸的時候,他可能就會暴躁,然后就會動手打我。
咨詢師:爸爸特別重視你對待他的態度,如果你能夠遵守他和你訂立的規則,他就會和你有和諧相處的時光,對嗎?
小Z:就是這樣。
咨詢師:那么,你做什么努力,可以改進對爸爸的態度呢?
小Z:如果我能想象爸爸是愛我的,并不是那么的偏心,就會緩和對爸爸的態度;如果趁爸爸高興的時候,陪在爸爸身邊說一些溫暖的話,主動贊許爸爸的想法,爸爸就會對我微笑。爸爸在高興的時候也會夸我聰明,長得像他,特別漂亮。
咨詢師對小Z的表述給予了贊許,鼓勵她轉變對父親的態度,改進談話技巧,融洽與父親的關系。通過轉變對事物的認知角度,咨詢師用積極、客觀、正向的態度感染來訪者,幫助小Z重新建構了她對父親的認識。通過討論,小Z發現父親其實對她是負責的,不僅在物質生活上滿足她的需求,而且總是回家陪伴她,只是因為管教方式不妥當,沒能和自己建立起良好的親子關系。在討論父親對她與男生親密交往的態度上,小Z發現父親也有例外的情況。父親曾表示過要她帶男友回家見面,如果男友人品好,就允許他們交往,但是小Z對父親深懷恐懼和不信任,并沒有按照父親的提議帶男友回家。通過討論,小Z意識到父親并不是反對她戀愛,而是希望她能夠把握尺度,讓異性交往能夠給學習和生活帶來正面影響。
對那天晚上父親到學校打她的事情,小Z也有了新的認識角度:也許是父親對她失聯幾個小時過度擔憂,導致見面后情緒異常激動,才會動手打她。同時小Z也感受到了幾個月來父親克制情緒想給她安全感的努力。當小Z能夠從積極的角度來解釋生活中的境況,那個先前所描述的冰冷的家庭氛圍開始多了一些柔情。小Z哭著說:“其實爸爸也希望我成才,以后在社會上有好的生活,他對我有很高的期望?？墒俏沂裁炊伎床灰?、感受不到,我只是一味地討厭他,指責他錯誤的教育方式,這導致我一點都感受不到溫暖?！毙重構了她的生活認知,輕松了很多,感覺就算分手,也不會和幸福隔絕。同時,她也反省到目前階段與異性親密交往也不適合她的年齡,因為自己還沒有負責任的資本和能力,所以還是應該采用正常的異性交往方式更為妥當。
4. 提升能力,營造溫暖的環境
在小Z認清了與男友交往背后的需求后,咨詢師開始與她討論如何增進與異性的友誼,把握交往的尺度,用自然、適合的方式獲得友善。小Z表示,其實自己在和男友交往中也發現對方有很多不成熟的地方,比如在討論如果不分手父親就會打她的事件上,男友表示要和小Z父親對打來解決問題,后來發現可能打不過就放棄了,然后又建議說讓小Z欺騙父親,兩人偷偷地來往,萬一遇到類似情況他會趕緊走掉,不和小Z父親發生正面沖突。在敘述過程中,小Z逐漸變得理性,她意識到現在自己執意交往的男友其實并沒有保護她的能力,她們之間的關系并不成熟,根本沒法抵抗外界的壓力。并且,小Z意識到,自己與男友的關系更像是在逃避現實的不如意,并沒有讓她有能力去創造更好的生活。通過討論,最終小Z認為還是先和男友說明情況,彼此保持一定距離和適當交往,這樣更有利于她和男友的成長與生活。咨詢師對小Z的決定進行了肯定,鼓勵她聽從自己的內心,執行這個決定。
咨詢師建議小Z在割舍與男友關系的同時,也要在生活中尋找到溫暖的社會支持體系,小Z很認同這個觀點,并開始和咨詢師探討改善與同學、班主任關系的有效方法。小Z表示如果自己改變態度,不那么敏感,對同學多一份寬容,也許情況就不會那么糟糕。當她站在班主任的立場思考問題時,也覺察到自己有許多地方做得不妥當,給班主任增添了很多麻煩,如果她能夠讀書用功一點,盡可能少違反紀律,班主任應該會給予她更多的關心和認可。當她說出“我有信心,班主任和同學們一定會接納我、喜歡我的”那句話的時候,臉上露出了發自內心的微笑,表現出信心滿滿樣子。
專家點評(顏蘇勤,上海市中職心理健康名師培育工作室主持人)
本案例中,小Z的困擾在于:一面是強勢父親的要求與責怪,一面是“溫暖男友”的懇求與挽留,她在兩難處境中內心出現了趨避沖突。德國心理學家庫爾特·勒溫認為趨避沖突是心理沖突的一種,指同一目標對個體同時具有趨近和逃避的心態。本案例中的小Z既想在與“男友”的交往中尋求溫暖,同時又知道不執行父親強制其分手的要求,自己在家庭中可能被粗暴對待,所以內心感到痛苦、無助、迷茫。從小Z的人際交往來看,她和班主任、同學關系冷淡,如果斷絕與男友的交往,她的人際需求更得不到滿足,所以妥善處理好小Z的趨避沖突是極其重要的。
案例值得肯定的地方:其一,共情營造了良好的咨訪關系,找準了心結。很明顯,小Z是一個沒有被充分尊重和愛過的女孩,她的困境根源于她對溫暖關系的渴求。咨詢師的共情與傾聽,讓她感受到了溫暖的關愛,由此使得小Z和咨詢師之間建立起了良好的咨訪關系,在咨詢師的引導下,找到了心結。其二,利弊分析,做出了有利于自身發展的抉擇。在全面了解小Z的基本情況后,咨詢師幫助她理性、客觀地分析,看清自己的認知誤區,改變了對父親的看法,從而尋找到最妥當的解決之路,排解了內心的困擾,促進了自身的成長。
女孩的性器官范文第5篇
我要學會一個人面對殘忍的世界，要堅強。
可以允許自己墮落一陣，但不可以從此沉淪，我還有夢，明天總會來的。
看淡擁有，不刻意追求某些東西，落葉歸根，屬于我的，總會回來。
傷心了難過了，一個人靜靜，不在任何人面前掉眼淚，我不能原諒我的懦弱。
奢侈一點，把微笑留給每一個人，即使后面住著悲傷。
任何時候都不刻意解釋自己，哪怕是誤會。自己明白就行了，沒有必要讓無所謂的人理解自己。
面對傷害過自己的人，給他一個微笑再轉身離開，不會恨，太累，也不會愛，他不值。
面對喜歡自己的人，我會對他好。因為每個人的付出都應該有回報。
背叛過我的人，我不會怪他，也許他真的有苦，也不會聽他解釋，我們到下一站了。
棄我而去又重返的人，我會把他忽略。因為再也給不了我一顆完整的心。
不可挽留的人我會放手，我給不了他要的幸福，起碼可以成全他的追逐。
不刻意的裝飾自己，那是給別人看的，而真的在乎我的人不會在乎這些。
喜歡一個人不一定要說出來，關心他在乎他愛他就夠了。
跌倒了沒人扶，我就自己爬起來，難過了沒人安慰，我就告訴自己要堅強，哭了沒人疼，我就自己擦眼淚。
可以原諒，可以不在乎，可以放棄，可以遺忘，可是不可以不愛自己，要高傲的生活。
我可以為一個人努力，付出，但不會改變。如果真的在乎我，他會包容我。
無論做什么，記得是為自己而做，那就毫無怨言。
面對困境，也不要悲觀厭世。
在人生的任何時候都不怕重頭再來，每一個看似低的起點，都是通往更高峰的必經之路。
讓自己更平和一點，更豁達一點，對于身邊的過錯，讓自己更寬容一點。 人人都有他的難處，何必強求于人。
作為女孩子，首先要爭取經濟獨立，然后才有資格談爭取什么，15到25歲，爭取讀書以及旅游機會，25到35對，努力工作，積極進修，組織家庭，開始儲蓄，必需活潑樂觀，不厭其煩地工作…這雙手雖小，但屬于我，作出成績來，享受成果，不知多開心…
壞事總是不斷發生，可還是有很多辦法來解決困難。永遠不要忘記學進修學問，拓闊胸襟。人生所有煩惱的會不多不少永遠追隨，只不過學識涵養可以使一個人更加理智冷靜地分析處理這些難題而已。
失去的東西，其實從來未曾真正地屬于你，也不必惋惜.瀟灑一點。生活中無論有什么閃失，統統是自己的錯，與人無尤，從錯處學習改過，精益求精，直至不犯同一錯誤，從不把過失推諉到他人肩膀上去，免得失去學乖的機會。
浪漫是一種自我修養，是生活的格調。不管自己已婚未婚，什么年齡，總要保持有一種少女般浪漫情懷。
愛情很美好，但是，生活永遠比愛情要長，而生活，是需要智慧。樂觀，陽光，凡事往好處想。
對一個城市的留戀，其實只是留戀那里的人和事，更多的，是沉淀在那個城市里自己最好的年華。不管在什么地方，生活都有喜有悲，沒有必要羨慕別人增添自己的煩惱。
法國有句諺語：愛人在身旁，處處是天堂。幸福不是因為得到的多，而是計較的少?？嗫嘧非鬀]有得到的，不懂得珍惜擁有的，結果只是徒勞傷命。
《莊子》里有句話叫做夏蟲不可語于冰,意思是說對于夏天的蟲子，無論你怎樣與它談論冬天的冰雪，它也不會明白。同理，當我們總是責怪別人無法理解自己的時候，請靜下心，各人有各人的思維限制，思維不同，很難一致，所以，我們都是互相眼里的夏蟲。
對生活多一點耐心，信心與堅持。不要總是半途而廢。
為了夢想努力拼搏，回頭看，你會發現那些苦難，后來成為了你人生的財富。未來掌握在自己的手中。
有得有失，才是人生，切忌忿忿不平。做人最忌無休止地自怨自艾，招人討嫌。愛自己，就如同朝陽升起。
人生短短數十載，最要緊是滿足自己，不是討好他人。何必向不值得的人證明什么，生活得更好，乃是為你自己……
女孩要堅強，堅強為自己!
女孩要努力，努力為未來!