考研規劃篇范文第1篇
篇一：新員工培訓心得
作為事業發展委員會的新員工，我們非常感激這次入職培訓。它使我們迅速地融入華夏這個大集體，在這幾天里，華夏給予了我們新進員工很多的關愛和幫助，使我們充分體會到了心理學的魅力和華夏的魅力。同時，從培訓的安排到課程的設計，我們又充分感覺到華夏人的熱情、認真和專業。這是每個從業者都向往的一種職場氛圍，為此，我們真的感到非常幸運。
在一些不太規范的公司，新員工第一天入職，很多單位都會臨時組織一些入職培訓，零散而倉促，但在華夏，我們看到了曹芬元老師詳細的培訓計劃，魏霞老師，曲楠老師等各部門老師精彩的課程設計。這讓我們新員工有一種踏實的感覺，知道自己這一天具體要做什么，學什么，不僅如此，在培訓過程中，每一位培訓老師都把自己在心理學領域辛勤耕耘的成果和心得無私的奉獻出來與我們大家分享，讓我們體驗到接納，關注和尊重，迅速的融入到這個集體，在收獲了很多的同時，我們的內心充滿了感動。
培訓雖然過去好多天了，可每一天的情景卻依然在我們腦海中回放：
第一天，總裁致辭，歡迎新員工。在滿滿的一教室新員工熱切的目光中，魏總簡明扼要地介紹了華夏心理，"科技助力 領航心理學教育;心理產業 成就健康中國"是公司發展一貫秉承的理念，"和諧人生源自心靈 用心成就健康中國"是公司投入心理學教育事業的神圣使命，他希望加入華夏大家庭的新人，能理解和認同華夏的理念和使命，共同努力，實現理想。魏總充滿信心的致辭讓大家倍感振奮，一個踏實厚重的，持久發展的公司概貌躍然眼前。 之后，魏霞老師帶來了她的《感受心理學》。在她熱情溫和的態度中，生動活潑的講述里，我們感受到了心理學的魅力――活在當下，成為有影響力的人，讓生命影響生命，把心理學的精粹用于生活，工作，人際交往，成為幸福的人......每個話題都是那么新鮮有趣，充滿了樸素的道理。
第二天，年輕干練的營銷總監曲楠為我們介紹公司的營銷、宣傳、網站狀況。信息量大，沖擊力強，是我們的第一感受，脈絡清晰，思維敏捷，是我們接下來的贊嘆，聽完她的報告，才會明白 "她是推動公司進程的超級高手"這句評價對她來說是恰如其分。通過她的圖式講解，更深刻了解公司經營策略和發展目標，啟發了我們每個人對工作的深入思考。
下午，年輕卻資深的客服部主管李紅艷講解公司產品，厚厚的一本手冊被她講得清晰明了，加上她時常的提問搶答，課堂氣氛緊張而活躍。
第三天，首先由教學部的趙歡老師介紹改版后的遠程教學平臺，公司一切新的進展都歡迎我們參與，雖然不熟悉，但也聽得津津有味。接下來，教學部主任曹雪做教學情況介紹，不僅PPT文件做的很漂亮，教學功力深厚的曹雪老師更是把具有世界先進水平的引領式立體化教學模式講解得透徹清晰，讓人大開眼界。
教務部的郎俊蓮老師給大家介紹教務情況，教務工作繁瑣，細碎，又要高標準高質量地為學員服務，需要高度負責的工作態度。細致認真的她對待我們和對待學員一樣呵護有加。 事業發展委員會的新員工們再次對每一位辛勤付出的老師表示感謝!
培訓之初，曹芬元老師想讓員工初步感受心理學的魅力，熱愛心理學，熱愛華夏;迅速了解公司的基本狀況，盡快進入工作角色。通過這次為期三天、涉及多個方面內容的培訓，通過各位老師的辛勤付出，最初的培訓目的都圓滿達到了，讓人十分欣慰。我們很高興有了這樣良好的開始。培訓結束后，新員工總結談感受時，原法卓首先激情發言，她細細回顧了幾天來的內容，飽含深情，娓娓道來，最后她深情的表示今后的工作充滿挑戰，而她充滿了信心。
吳國林從再一次分享朗老師的故事開始，兩個人，一簍魚，一條魚桿，如何做到最好?答案就是――團隊協作，才能共贏。土撥鼠和兔子，又讓我們時刻關注真正的核心目標。 梁玫在這次培訓中感到收獲很多，從多個側面更加深刻地了解華夏。她表示要多做功課，爭取早早進入最佳工作狀態。
進入華夏這樣一個蓬勃發展的公司，身處這樣一個優秀奮進的團隊，在各位老師和同事的關照和鼓勵中，我們事業發展委員會的新員工決心提高自己，不斷學習，爭取以優良的工作表現來回報大家，回報公司。
篇二：新員工培訓心得
"人最寶貴的東西是生命生命對于每個人來說只有一次。一個人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥!"這是前蘇聯作家奧斯特o洛夫斯基在中對生命價值的最好詮釋。
很早以前當我看到這句話時，我就有一個愿望：在我的有生之年，我一定會用我的所學干出一番轟轟烈烈的事業!因為我不想自己"回首往事"時，感到"悔恨"和"羞恥"! 而今，我已經邁出了實現人生價值的第一步，成為了寶鋼股份黃石公司中的一員。懷著無比激動的心情，我們進行了大量的培訓學習，下面是我培訓后的所感所悟，供大家分享!
一、培訓后，我們信心百倍
7月1日，我告別了生活十幾年之久的校園，懷著對未來工作生活的美好憧憬，來到了寶鋼股份黃石公司。在這里，人文關懷與現代氣息交錯的地方，我將如何開始我的工作與學習呢?轉眼之間，20多天過去了，回想起這段充實的培訓經歷，它給了我許多的收獲和頗多的感慨!
給我們上第一堂課的是辦公室的xxx主任，他給我們講的是企業文化。"誠信敬業，嚴格苛求，學習創新，協作奉獻"短短的20個字的企業精神，在他生動詳實的解說下，我們看到了一個真實可敬，有著自己的思想和追求的寶鋼。還有"精益運營一體化，拓展市場差異化，團隊學習強素質，銳意創新促發展"的經營方針更是給企業的發展指明了方向，讓我們耳目一新!
緊接下來給我們培訓的課題是安全生產、工藝質量管理，講課的是公司制造部的董部長。首先他主要給我們講了制造部的大概情況以及安全管理的流程，然后著重給我們講解了公司現有的兩條生產線———熱鍍鋅生產線和彩涂生產線。他給我們展示兩條生產線的工藝流程圖后，緊接著配合相應的工藝流程圖，分別給我們講解了每一部分的原理與作用。聽著他那栩栩如生的講解，我們更加徹底領略到科學技術對于一個企業，尤其是像我們鋼鐵企業的重要性!
還有一個更值得我們敬仰的前輩，他就是給我們上課的洪專家，一個把自己的一生奉獻給祖國的鋼鐵事業，奉獻給寶鋼的先輩，憑著滿腔熱血，給我們上了一堂別開生面的冷軋生產培訓課!"落后就要挨打，鋼鐵是衡量一個國家或地區經濟技術發達程度的重要標志，在我們那個年代，目標是把我國建設成為鋼鐵大國，而現在你們的目標應是把我國建設成為鋼鐵強國!"洪專家的一句話，說得大家都激情高漲，熱血沸騰!接著，他給我們詳細講解了冷軋新項目的生產工藝以及技術要求。從他的講解中，從歷盡滄桑的臉上，我們看到了什么叫做認真，什么叫做敬業!
給人印象最深的可能就是人事部的艾部長了。樂觀開朗，平易近人那是描述她最好不過、最恰當的詞語了。她給我們主要講了人力資源、員工福利等情況，使我們更加清晰自己在公司中所處的位置以及自己價值所在!還有設備部的熊部長，也是在百忙之中抽出時間給我們講課，大家互動效果非常好，在交談提問當中，收獲頗多!
通過幾天以來的入職培訓，我對寶鋼股份黃石公司有了更深、更新的認識，也明確了我加入公司的信心以及自己職業生涯的發展方向——成為出色的寶鋼人!在經過了這么長時間的培訓，我認為自己已經慢慢融入了角色，轉化為了一個寶鋼人。但是在參加培訓之后，我發現其實距離一個寶鋼人的標準還有一定的差距。通過培訓，我在個人職業化素質的培養方面有了一些心得，我認為要成為一個職業人最重要的一個條件就是要有"職業信條"。
人無志，不成事。樹立正確的職業信條，對自身的發展會有很大的幫助。我個人認為作為一名職業人，我們應該擁有以下這些職業信條：新員工入職培訓心得敬業,樹立"職業神圣"觀念。一個人對自己職業不敬，便是對這一職業的褻瀆，其結果是會把事情做壞，給社會和個人帶來雙重損失。莊子說："用志不分，乃凝于神。"通俗地說，
敬業就是把自己從事的職業加以研究，勤勉從事的意思。做事為學，有慎心，不怕勞，不虎頭蛇尾，不見異思遷。也許，像我們這些剛剛踏出校門的大學生來說，面對巨大的就業壓力，能找到我們公司這樣一個穩定的職業是比較理想的。但是，據我了解我們當中認為來我們公司是一種比較無奈的選擇的人不在少數。作為年輕人擁有更遠大的理想，想更進一步找到更好的工作也是可以理解的，畢竟人對自己生活條件的要求也是越來越高的。但是，既然我們已經進入了公司，就應該對當前自己的工作負責，這是一個態度的問題，是一個人責任心的具體體現。面對企業和人才之間的雙向選擇，一個敬業的員工無論走到哪里都將受到關注和重用，相反一個見異思遷的人在任何一個企業也不會有更光明的前途的，這是一個成為一個職業人的第一要素。我們不能"做一天和尚撞一天鐘"而是應該"做一天和尚撞好一天鐘"。 樂業,"干一行，愛一行"——只有樂業，人才能從職業工作中得到精神享受?？鬃诱f："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。"人生能從自己職業中領略出趣味，生活才有價值和意義。對于職業的態度不同，有的是以熱情擁抱的態度迎接職業，有的是以冷酷無聊的態度迎接職業。其結果是，前者把職業當成是親愛的永久伴侶，從中獲益;后者則只是得到煩惱，甚至是傷痛。所以，樂業對人的一生很重要。樂業的要求對我們當中的一些人來說是一個比較難以達到的要求，但是我們應該像老師所說的那樣至少要以正確的、負責的態度去面對自己的工作。
職業平等,"七十二行，各有差別"，我們必須樹立"職業平等"意識，不論從事什么行業，做哪方面具體工作，都是社會成員的一份子，都是在用自己的聰明才智為他人服務，為社會服務，必須摒棄職業貴賤觀念。雖然，我們在平時會聽到一些歧視性的言論，但是我相信當你看到一座現代化的電廠在你我共同的努力下拔地而起的時候，自豪感會充斥你的心靈的。 責任心 ，擁有高度的責任心是做好一份工作、辦好一件事情、做好一個人所必須的條件。我們剛剛踏進社會，我們將會面臨對工作的責任、對社會的責任、對家庭的責任，我想只有一個擁有責任心的人才能一路走好。古人云："一息尚存，此志不容稍懈"，"鞠躬盡瘁，死而后已"。無論什么職業，責任心、責任意識是做好工作的內在動力。
進取心，有了職業，我們還必須有進取心，才能使事業發展起來。如果沒有進取心，固步自封，工作上不想精益求精，事業就沒有發展的希望。我們在開始工作時，應把積累工作經驗、提高工作能力作為目標，這是今后擴大自己事業空間的基礎。不要計較薪金薄厚，更不能自命不凡，不屑小就。而要愛自己的職業，深思研究工作改進之術，常保進取的決心。古人說："少壯不努力，老大徒傷悲。"進取心不但是成業的要素，并且是成己的要素。
團結力，保證一個團體生機和活力，必須使得每一個成員能夠相互支持和包容，成員間充分尊重對方意見，運用1+12的工作績效。有人說，一個融洽的工作環境就是成功的一半。 總而言之，我們作為國家這一特殊的高智力青年群體，在國家建設中有其特殊的效用，國家和人民寄予了厚望。"天下興亡，匹夫有責."，我們只有全身心地、無私地將自己的聰明才智貢獻給祖國，才稱得上真正的時代英雄。
我們的公司現在正處在一個發展與創新的轉折點，新項目的啟動是一個挑戰，而且今后可能還會面對更大的困難。但是，我們可以看到公司領導是高瞻遠矚的，我們是擁有希望的。在改革的浪潮洶涌而來的時候，逃避的人只會被淹沒成為碌碌無為的人，我想只要努力我們將成為力挽狂瀾的一代!
二、軍訓后，我們斗志昂揚
理論培訓結束后，7月16日，我們開始了一個星期的軍訓。中國武學博大精深，講究一個循序漸進。軍訓也是同一個道理，動作由易到難，就連教官的態度也越來越嚴肅。真不敢想象未來的日子里還有多少風風雨雨。鴉雀無聲的球場上同學們整齊的站著，組成了一個方陣，這是訓練場上一道靚麗的風景，球場上太陽照得茂密的大樹垂頭喪氣太陽光無情的將矛頭直指我們，那洶洶的來勢又豈是薄薄的云盾可以阻擋的?同學們已是汗流浹背，看著同
學們那濕透的衣服都可以擰出水來。我們不斷的進行著枯燥的訓練，有時在太陽底下站軍姿，站得腳軟頭暈，眼冒白光。每一次訓練都是接受汗水的洗禮，每一天生活都在進行意志力的抗爭。但即使軍訓再苦再累，我們也要挺過去。這種鋼鐵般的意志，遍布了整個軍訓操場?；馃岬奶枱o情地炙烤著大地，然而即使太陽毒辣，我們卻在運動場上揮汗如雨，盡心地練習。這讓我想起一句話：太陽狠，然而比你狠的卻是我們鋼鐵般的毅力。是啊，付出總有回報，你看那動作，雖然沒有軍人那么標準，但也有一股陽剛之氣，這是我們付出與回報的必然，這是用汗水澆灌的成功花兒的綻放。
是的，軍訓不光是磨煉了我們個人的意志品質，也培養了我們的集體榮譽感。讓我們從生疏逐漸走向熟悉，慢慢變的默契。因為在以后的學習生活甚至工作時，都不是獨立的，我們的成長離不開集體，我們需要在入學之前通過軍訓來培養集體榮譽觀，培養同學與同學之間的默契，這也許能在以后的學習中讓我們互相幫助、共同進步，這是軍訓的意義之一吧。七天的軍訓生活，猶如一首激動人心的交響曲，苦與樂構成了它的主旋律，值得回味，難以忘懷!
經過七天的軍訓，我感觸很多，主要有以下兩個方面：
1."紀律中有無窮的戰斗力"。軍訓讓我震憾、給我啟發最大的有一點，那就是它的思想和行為具有高度的指向性和確定性。也即是人民軍隊因應當代新軍事變革而提出的兩大主題：打得贏，不變質。我最看重的就是每個人都為了一個共同的目標而努力的態度和由此表現出來的勇往直前的精神，而且他們行為的驅動力普遍是出于一種自覺、一種需求。一個企業，也應該有自己的獨特的管理制度，在這些制度的約束下，才能安全生產，才能高效生產!
2. "團結就是力量"。軍訓當中，如果你想到是展現個人的魅力，那你就錯了!在這里沒有個人的魅力，只有團結的力量!做為一個企業的員工，大家不也應該這樣嗎：企業是一個大熔爐，個人的力量是微不足道的，只有大家團結起來，才能把企業做大、作強!
以上兩大部分是我在這次培訓中得到的一些體會，在此感謝公司領導對我們新員工的這次培訓，我會把培訓中體會到的，學習到的再進行消化和融會到今后的實踐當中去，同時還會時刻的保持高昂的學習激情，不斷的補充知識和努力改變自己的不足，使自己發展成為一名適應公司發展需要的優秀員工!
篇三：新員工培訓心得
給我留下深刻印象的，要從親切可人的即將調崗的劉班主任、和新任的班長說起。她們親切的微笑，可愛的表情，生動的表述，為我們新員工開啟了一扇可快速熟悉新工作環境的門，每一天的培訓就這樣引人注目的進行著。
對于我個人而言，能夠快速熟悉公司環境，迅速融入企業氛圍，充分了解公司產品基本知識與行業情況，是讓我能在最短時間里全身心投入工作最有效的幫助。而通過這次培訓，我想，我確實得到了這所急需的幫助。
通過對企業文化、產業園參觀、職業禮儀、有效溝通與安全教育等課程的學習，讓我在了解企業價值的同時，更理解企業務實進取的發展理念、高效專業的運營態度，以及"快樂工作，精彩生活"的文化氛圍。這是我向往的，充滿了活力與發展力的企業，更是充滿了發展機會的工作平臺。在這里，倡導"正視工作、發現興趣、關注實質、善用工具與方法"的工作理念，培養"管理自己、反省謙虛、誠信責任"的職業素養。這是我所認同的，也將成為修煉自身的目標要求。
而通過對專業產品知識等課程的學習，我看到了領先、專業且具有高市場競爭力的產品以及良好的行業發展前景。同時也通過對產品知識的理解，讓我對自身將開展的工作內容有了更多的引申與考量。
考研規劃篇范文第2篇
1.專業初選（在春節前做完）
2.每天用2（過六級）——2.5（過四級）小時學習英語 A 1.5小時單詞B 1小時語法 C英語閱讀精度 每天一篇一周至少4篇
3.數學或專業課（要考的專業有數學則復習數學，沒有則專業課）每天1小時看教材，做小部分基礎練習，背公式
在這一時期準備全年規劃，并準備精神食糧（勵志書等以備今后頹廢時不時之需）做考研日記 并盡快找一個考研組方便今后信息共享并互相激勵
二、3月1日——5月1日基礎學習期1
1.英語 1——2小時 A1小時背單詞，并總結熟詞偏義B1小時閱讀專項訓練 C學習語法進行長難句聯系
2.數學/專業課1.5小時逐漸開始做練習，知識點熟記
3.專業課1小時看教材
4.院校選定
5.到復試現場收集考題并向復試時的師兄師姐求教
三、5月1日——5月7日 調整期1
1.模擬卷子1套
2.從之前學習中發現問題調整學習計劃
四、5月8日——6月20日基礎學習期2
1.政治開始復習從法律哲學歷史看起 每天1小時
2.英語0.5小時單詞1小時閱讀
3.數學/專業課1.5小時做題看書
4.專業課1.5小時 看參考教材不做題
五、6月25日——7月1日期末
1.準備期末考試，務必不要掛科
2.英語0.5小時背單詞
3.數學/專業課1小時
4.專業課 0.5小時
時間視自己的期末考試復習程度進行調整
六、7.1——9.1假期
得假期者得考研如果假期復習程度好的話效果大于等于一個學期的復習效果連續學習效果大于間斷學習
1.在學校學習不要回家
2.充分發揮考研組的效果
3.發現自己的短板報適當的考研班
七、9月1日——10月1日迷茫期網上預報名
1.政治每天復習0.5小時開始做習題
2.數學/專業課做10年真題
3.英語每天1小時準備作文做真題做模擬題
4.專業課 每天1.5小時 對復習程度有自信者可攻讀自己將選導師的學術論文（超綱題）
八、10.1——10.7調整期
2做全真模擬一套一定要做英語作文和政治大題調整自己的偏科問題
九、10.8——考前2周沖刺期10月10日——10月31日網上正式報名11月10日——11月14日現場確認11月初網銀轉賬交考研費用
1.英語 每天1小時做模擬卷 對歷年真題進行輔導
2.數學/專業課每天1.5小時 對曾經的錯題進行重點關注
3.專業課 看教材兩遍
4.政治每天1.5小時 背大綱重點 模擬訓練5套題
十、考前兩周——恢復期切記勿在考前一兩天放松
1.英語 背4篇以上范文
2.數學/專業課看自己曾經錯過的所有錯題 每天堅持
3.政治 把所有書背3遍以上
4.專業課 看教材
堅持堅持再堅持，祝2010級要考研的同學圓夢
春節作文
寫春節作文前，我們可以先回憶下過春節是我們參加過的活動，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結、貼春聯等，然后挑一個我們印象深刻的上網查些資料，可以到百度搜春節的八個習俗，春節的由來與傳說等，也可以上作文網作文素材頻道找到相關資料再進行介紹。
作文題目可以自擬，如歡度春節，春節游文廟，除夕之夜，美麗的春節，春節花會
開頭部分：大致介紹一下春節，及春節的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略寫）
第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）
第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）
結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。
每個部分舉例：
開頭部分：大致介紹一下春節，及春節的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略寫）
例：元宵節是我國的四大節日之一，元宵節一過，春節也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過元宵節的節目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。
第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）
例：春聯代表著歡樂祥和。在我們中國，每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯貼在門上，為節日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯不僅帶來了吉祥和祝福，還帶來了中國古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時皆春”、“春風送春處處***美，喜鵲報喜家家喜事多”…… 幅幅春聯讓千家萬戶喜氣盈門。春聯的種類比較多。按照使用場所，可分為門心、框對、橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。
第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）
例：記得去年元宵節的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點整，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個個煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽?；?，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們在驚呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……
結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。
例：我看著那散發著傳統文化芳香的中華結，仿佛品味到了中華民族遠古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變萬化，讓我神往，讓我遐想……
《春節的街頭》
今天，是中國傳統節日——春節。早晨我還沒醒，就聽到了鞭炮的聲音。平靜的社區，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！
“李伯伯，新年快樂”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長輩們拜過年之后，媽媽提議說：一會，去街上看看，感受下新年的氣氛。一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著?？?！我左邊的一位
四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉過頭對一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍的。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個時候應該是大家最放松，最高興的時候。你看，路燈上還掛著兩個小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。
一進菜市場，那才更熱鬧呢！人流竄動，一眼望去，什么也看不見，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多么的生機勃勃啊。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎喲！可真夠擠的。”我嘀咕了一句。跟著媽媽買了幾個我愛吃的菜，結完帳就走出了菜場。超市里的收銀臺前也早已排起了長龍。傍晚時分，街上，又漸漸安靜下來。店主們把店子關了，超市也比往常早了些許關門。大家都提著東西回家過年去了。
到了晚上6點左右，社區漸漸安靜，孩子們都回家吃團圓飯去了。吃完團圓飯
7、8點的樣子社區又重新熱鬧起來。孩子們全都出來放花炮了。這個放個“降落傘，”那個又放個“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個都會聚集好幾個孩子，他們在討論誰的花炮最美麗，誰的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個坐在一起打牌，打麻將；或幾個坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數的孩子，都是自己獨立操作完成。
夜，更深了。人們陸陸續續的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時間過得可真快呀！
春節見聞
“當、當、當”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會大餐――春節晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點綴得絢麗多姿。
正月初一，農歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。我這個平時最賴床的懶漢，今天卻起了個大早，因為我極想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊伍的前面，見到長輩們拜個年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個人似的，對我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。
“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個個美好的愿望送到千家萬戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。
到了吃飯的時候，望著滿桌子平時最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點兒也不覺得餓。大人們在推杯換盞之間，談論最多是：今非昔比??！今天的幸福生活從餐桌上最能說明問題，現在人們生活好了，天天就像在過年！
奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個變化……
考研規劃篇范文第3篇
城市建設與發展史(808)
發展史(50分)
一 簡答題(每小題10分,共50分)
1.西周時期城市建設特點
2.我國古代城市建設自然景觀要求
3.建國后我國城市發展情況
4.新中國成立后我國城市規劃發展情況
5.我國古代城市建設文化觀念
規劃史(100分)
二、名詞解釋(每小題10分，共20分)
1.《周禮 考工記》
2. 首都計劃
二、作圖說明題(每小題18分，共36分)
1、畫出漢唐長安的歷史地址變遷示意圖，注意河流、比例、方向等并比較漢唐長安的特點。(中國城市發展與建設史 P33)
2、畫出金中都元大都明清北京 的關系 并說明元大都的規劃特點。
三、論述題(每小題22分，，共44分)
1.青島在德占時期的規劃和日本占領時的規劃有什么特點和不同，結合青島現狀談談你的看法
考研規劃篇范文第4篇
終于南大，終于南大……真的到實現的那刻，反而覺得不那么真實?？嗫嗟牡却煽?，分數線，復試名單，錄取名單，還好一切都結束了，終于南大。
只是想在這里寫點什么，給走上考研路的學弟學妹們，寫給一戰的你們，更寫給堅強二戰的你們。
我考了2年，考了一個估計工大歷史上從未有人考過的專業----南京大學中文系。我本科是英語系，但是一直學的都是勉勉強強的，沒有熱愛，沒有激情，就那樣機械的學習，專四專八也都只弄了個合格，一個69，一個68，無論怎么努力，都離70分(70+證書上會顯示良好)就是差那么點，當時很是郁悶，也很無奈。中文一直是放不下的情結，所以，10年的3月初開始下定決心跨專業，最開始選的是南師大的對外漢語，準備了2個月，還是不甘心。5月9號，定了南大，只是為了一個曾經的理想，不知道前面是什么樣，只能低著頭一點點的向前，很堅決的向前。坐在東教四樓的窗前，一點點的啃著書本，買了很多彩色的水筆，把書勾出各種色彩，便也不覺得那么累了。記得那時候早上去的很早，一個人在空空的教室早讀，晚上12點后才回去?；蛟S是春日的人總是懶散的，考研又有些遙遙無期，不那么有效率，到了6月底，也才看真真正正的看完2本專業課的書，我們專業課有15本參考書，現在想想當時的進度，真的很懸。在這里想寫給一戰的你們，6月前可能效率并不高，大三下學期還有很多專業課要學，還有作業考試，留給考研的時間是不多的，這個時候關鍵是抓英語，數學(雖然我不考數學，呵呵)。保持學習的延續性比一段時期的高效率更重要，千萬不要三天打漁兩天曬網，學習一定要保持連續性，你可以把每周休息多久，什么時候休息安排好，不要有太多的隨意性。7月8月上輔導班，對于那些宣傳的天花亂墜的政治輔導班，我感覺都不行。那
些都是純商業的輔導班，盈利是他們唯一的目的，為考生著想什么的都是站在盈利的角度上的，對于理科生，可以上個強化班。對于文科生，自己看書就行，上了就是浪費時間。英語還是可以上的，新東方或者東方精英。數學，不用說了大家都知道，超越。建議大家把回家時間安排在7月底8月初，因為那個時候真的非常非常的熱，電風扇都是形同虛設的，回家有空調還能看點書。9月以后，效率會隨著考研的臨近而逐漸提高。9月到考研前，肯定有效率不高的時候，會有一段時間就是心煩，就是干什么什么都不順，就是看不進書，關鍵是要正確面對這樣的狀態，你不是機器不是永動機，當然有累有煩躁的時候，關鍵是你怎么把這種煩躁給你造成的損失降到最低，怎么把這段效率低的時期盡快結束。要相信，只要你真正努力了堅持到了最后，一定會有個不錯的成績，無論你考研前狀態多么差，情緒多么崩潰，終究會天道酬勤的。今年考研前半個月，身體亮起紅燈，各種負面情緒，二戰的巨大壓力，讓我情緒幾近崩潰?？佳星暗哪莻€晚上，獨自坐在床上默默流淚，告訴自己堅持考完了就行了，也算是對這一年的一個交代。而我的二戰研友兼好友，她更是在考研那兩天情緒波動巨大，考完英語，她感覺很差，控制不住的坐在東教一樓的樓梯口放聲大哭。結果，天道終究是酬勤的，她考了423分，整個研究所的第一名，而我也取得了專業第一的成績。所以學弟學妹們，好好堅持到最后，苦心人天都不忍心負。二戰的學弟學妹，如果你們選擇了二戰，不可避免的，你們就選擇了面對巨大的壓力，較之學習你們更要克服心理壓力。這種壓力，沒有經歷過的人是真的無法體味的。但是，無論怎么樣，你們都要堅持到最后，堅持到走出考場，我身邊的二戰研友，都取得了驕人的成績，所以無論面對怎樣的困難，你們一定要堅持到最后。
說說英語的復習吧，我的方法很愚笨，但還是希望能給學弟學妹們一些幫助。誰都不會想到，作為英語系的人，我一戰是敗在英語。其實這個事實，我也是過了整整三個月，才完全接受的下來。11年考研，我已經高出分數線19分，專業課分數高于許多本專業的人，然
后，我卻敗在英語，我太自信，太輕視考研英語，幾乎沒有復習。所以在這里，一定要提醒學弟學妹，英語非常重要，考研英語非常變態，一定要用心去對付。今年我的英語考的也不是特別高，72分，但是自己還是挺滿意的，在這里也和學弟學妹分享下學習方法。真正開始復習英語是去年暑假，買了本郭崇興的單詞書，具體名字不記得了，就知道是按在考研中出先的頻率編排的，例句也都是真題中的原句，我感覺很好。我每天花整個半天在英語上，一直堅持到考研前一天。當時把上面自己不認識的單詞，全部用A4的紙超了一遍，每個詞后面也抄了個例句。不停的滾動式復習，每天2小時左右，大概到了10月，背了有5遍左右了，然后就放慢了背單詞的步伐，但是每天還是看，就是不看那么多。剩下的1個多小時，就做真題的閱讀，不是分開做，是每次一口氣作完一年的四篇，然后慢慢分析。大概到了10月，全部都做完了。然后開始第二輪，閱讀理解是重中之重，我把每年的都閱讀都逐句逐句的翻譯，寫再本子上，然后把自己的翻譯跟張劍黃皮書的翻譯對比，其實這樣很好，既鍛煉了翻譯，又能細細的琢磨每個句子，不放過一個盲點。同時也分析后面的選項，我把整個十年考研題目的每個選項按照主旨題，觀點題，細節題，……分類，抄在本子上，帶上自己的理解和總結，以探究每種題型的規律。英語閱讀一定要好好總結，里面有很多規律，某種程度上說，閱讀更考的是一種技巧。這樣分析閱讀的速度是每2天弄完一篇閱讀。這樣弄完大概也就12月了，開始準備作文了，作文我用的是《一號作文》。我采取的回譯，先把原文翻譯成中文，再把自己的中文翻譯成英文和原文對比，發現那個差距大的啊，然后更是深切的感悟到文中的好詞好句是多么的好。我把自己覺得好的句子都背下來。大概到了12月中旬時候我把學習英語的時間放到了下午，和考研時間一致。語言到最后是靠語感的，所以最后一個月我每天都讀，讀閱讀讀作文，每天讀1個多小時。同時也經常聯系作文，張劍正版的模擬題里面有贈送的仿真題的答題卡，我把復印了十幾份，每隔一天寫一篇作文，格式怎么布置，大概寫多少行，等等，都做到心中有數。其實開頭一段和結尾一段都是可以用模版的，萬變不離其宗。到最
后15天，我開始做張劍模擬題，分數不重要，關鍵是安排時間，找感覺。要強調的是，在整個過程中，我并沒有把新題型和完型翻譯棄之不管，我都順帶著看，總結，但沒像閱讀那樣畫那么多時間。最后我考研英語，閱讀大概只錯了2到3個，作文的分也蠻高的，翻譯和作文一共40分，我大概得了27分。所以大家要扎實才好，天道酬勤。
而今，工大已漸去漸遠了，有時候都不確定那樣清晰的存在過。對工大的記憶，清晰無比的，就是那幾棟蘇聯老紅樓。夜晚的燈光，更是銘記，每次晚自習后，都要回頭看看那里的燈光。還記得冬日里的深夜，樓前小書攤昏黃的燈光，老板厚厚的軍大衣，口中的白氣。東教的早晨，陽光透過窗戶，照在走廊，暖暖的，一杯茶，一上午，一書的落葉沙沙的斑駁。東教停電的那晚，我和六毛妹在無人的漆黑教室，放聲高歌，高聲談笑，那是怎樣的一種暢懷，怕是再難遇見。晚飯的空隙，前進巷的千頁餅，總是吃不夠，面包店里誘人的面包，總是看了又看，總是說下一次一定來買，可是一直沒有真正的下一次。那是怎樣的堅強，我無法想象，我們一起哭過，七月的你在主樓二樓樓梯，一月的我在考研前夜的路上。一起歡笑過，十一月成功在莘莘超市兌換到雀巢原葉茶，我們欣喜無比。吃飯的路上不是英語就是政治，掐著時間吃飯洗澡，一直說好去古井吃個奢侈的自助餐，卻也終未去，一直說好去老男孩好好吃一頓，卻等到老男孩關門了，也未實現過。你要去京城，我要留在故都，南北相差千里，這段日子，你我將是永生刻骨銘心的了。
四月，嚴冬已去，春暖花開，我們終是可以幸福地沐浴在這春光里。
考研規劃篇范文第5篇
考研數學所考內容眾多，知識面寬，綜合性強，技巧性高。特別是作為水平考試，考研數學常常把高等數學、線性代數、概率統計三門課程中的知識點有機地結合在一起來考察，這更增加了數學復習的難度，很多考生反映即使給數學分配很多的復習時間，做了很多題，還是很難取得突破性的進展。我們調查發現，現在廣大考生復習中普遍存在一些誤區。要從根本上提高數學思維能力和解題能力，首先要避免走入以下這幾種誤區: 1消極迎戰，效率低下
長期以來，“考研難，考研數學難”的論調廣為流傳并深入人心，不少考生在尚未了解考試內容和題型的時候，就已經對數學望而生畏，把目標和期望值定得很低。“過線就行，差不多就可以”成為比較普遍的心態。這反映在復習中就是消極地應付，而非積極準備。事實上，數學是需要深入鉆研的一門學科，要想學好它，首先要消除懼怕心理和畏懼情緒，樹立必勝的信心，這樣才可以化消極被動為積極主動，才可以在數學的學習和解題中體會到真正的樂趣。
2只重技巧，不重理解
從根本上說這是一種投機心理的表現。學習是一件艱苦的工作，很多考生不想努力，片面地追求別人現成的方法和技巧，總想著多學一點套路，考試的時候可以照貓畫虎地做答。殊不知，方法和技巧是建立在自己對基本概念和基礎知識深入理解的基礎上的，每一種方法和技巧都有它特定的適用范圍和使用前提?？佳袛祵W是一種高水平的較量，表面上看起來一樣的題型可能有著本質的區別，因此，單純地模仿是絕對行不通的。這就要求我們必須放棄投機心理，踏踏實實一步一個腳印地透徹理解每一個方法的來龍去脈。 3把看題等同于做題
由于考研復習時間緊任務重，很多考生買了資料，只是匆匆忙忙地看書而不動手練習，一眼掃過去似乎都會了，可是做起來不是寫得邏輯混亂就是干脆不知道怎么寫。數學是一門嚴謹的學科，不能有半點的疏漏，在我們還沒有建立起來完備的知識結構之前，一帶而過地復習必然會難以把握題目中的重點，忽略精妙之處。我們之所以要去解題，根本的目的是要把整個知識通過題目加深理解并有機地串聯起來。通過動手練習，我們還能規范答題模式，提高解題和運算的熟練程度，要知道三個小時那么大的題量，本身就是對計算能力和熟練程度的一種考察，而且現在的判卷都是分步給分的，怎么做答有效果，這些都要通過自己不斷地摸索去體會。 4只追高難，不重基礎
萬丈高樓平地起，基礎知識的學習對于任何一門學科都不例外?？佳袛祵W中大部分是中檔題和容易題，難度比較大技巧性比較高的題目只占20%左右，而且難題不過是簡單題目的進一步綜合，如果你在某個問題上卡住了，必定是因為對于某一個知識點理解不夠，或者是對于一個簡單問題的思路模糊。忽略基礎造成考生在很多簡單的問題上丟分慘重，為了不確定的30%而放棄了可以比較確定的70%，實在是劃不來?？佳胁皇菉W林匹克，難度和技巧不是取勝的關鍵，因此，復習過程中大家一定要從實際出發，打好基礎，深入理解，這樣即便遇到一些難度大的題目也會順利分解，這才是根本的解決方法。 5題海戰術，不歸納總結
我們說，之所以要做題目，是要把整個知識通過題目加深理解并有機地串聯起來。數學的學習離不開做題，可是從來不等于做題。抽象性是數學最重要的特征之一，在復習過程中，我們通過一定數量的習題，發散開來對抽象知識點的內涵和外延進行深入理解，這是非常必要的，但是時刻不要忘了我們最根本的目的是要對知識點進行理解進而形成我們自己有機聯系的知識結構。因此我們做題的思路，必然應該是從理解到做題到歸納再回到理解。在此之外，再做一些題目增加熟練程度也是很有必要的，但如果超出了這個限度，讓做題成為一種機械化的勞動，就完全沒有必要了。這幾條依據同樣可以成為我們判斷自己是不是在搞題海戰術的一個標準。時刻目標明確、深入思考才是提高數學思維和數學能力的關鍵。
6做題翻書，不牢記公式
廣大考生中還有這樣一種比較普遍的習慣，那就是不牢記公式，做題的時候回頭翻書，查完了做完了就不管了，等著考前背誦。我們知道，數學的邏輯性強，公式和公式、定理與定理之間有著千絲萬縷的內在聯系，我們應該在平時的復習過程中有理解地加以記憶，而不是單純地背誦。一方面在理解基礎上的記憶更長久;另一方面，理解了，萬一到時候不會了我們可以自己推導(雖然時間上可能不允許我們太多這樣做)。機械地記憶容易遺忘和產生差錯，這樣的話，到時候我們用錯了都全然不知，如此造成的丟分豈不是很冤枉?!
二、資料的選擇
1)考試大綱和考試分析 2)歷年真題
這些試題對于了解考研題型、體會出題思路、把握命題重點、強化答題技巧和訓練答題規范有重大意義?，F在的輔導書一般都會在書中穿插著或者在后面以附錄的形式給出部分真題，不過整套包含詳細答案和評分細則的真題仍然有著不可替代的作用，因為考研真題不但要從每道題上符合嚴格的出題規范，還要從整體上符合預期的難度和區分度，因此整套的真題更能反映命題特點。另外，值得注意的一點是，現在的輔導資料往往都沒有答題規范的講解，規范的答題還可以讓思路更清楚，從答案來看，每道題要求的關鍵步驟都不多，最后的考試時間緊任務重，明智的做法就是:沒用的步驟不要寫，寫就要寫到點子上。 3)教材類
教材是我們第一階段復習的關鍵，下面給出的基本教材都是過往反映最好的版本。 《高等數學》同濟五或六版:講解比較細致，例題難度適中，涉及內容廣泛，是現在高校中采用比較廣泛的教材，配套的輔導教材也很多。
《線性代數》同濟第四版:輕薄短小，簡明易懂，適合基礎不好的同學。 《概率論與數理統計初步》浙大第三版:課后習題基本的題型都有覆蓋。 4)輔導材料
看教材的好處是全面細致，但往往耗時太長，而且重點不突出，對于考研的同學來說常常感覺跌到云里霧里。輔導材料我們在后面的復習中每一個階段都要用到，這里基本按照時間進行排序。
李永樂《數學復習全書》或原教育部命題組組長王式安《考研數學復習標準全書》是現在市面上用的最多兩本書，講解基礎全面，注重基礎上的提高。是考研數學復習中最可靠的復習資料，全國考生幾乎人手一本。
李永樂《基礎過關660題》或王式安《基礎經典習題600題》 是最佳的選擇填空習題集。 輔導班講義：中國考研數學頂級輔導名師講義，強化班課后必須消化的資料。一定要再親自做2遍，這樣增強復習效果。輔導班老師特別是有命題閱卷背景的名師總結的輔導資料極為重要，直接洞穿了命題規律和命題陷阱、考生弱點。
真題：李永樂《歷年考研數學真題解析》或原教育部命題組組長王式安《考研數學歷年真題權威解析》分類權威解析，全國考生幾乎人手一本。 5)沖刺用書
李永樂主編的《經典模擬400題》知識點涵蓋多，技巧比較強，題目出得也比較規范。原教育部命題組組長王式安王式安《最后沖刺8套卷》，此書與真題同源，強烈推薦!所有題都是原命題人員命制的，直擊考題，整體難度比真題難一些。
三、2012年考研數學復習高分指導：數學全程復習四階段
第一階段：基礎階段的學習
主要目標：通過對教材的復習理解大綱中要求的三基本——基本概念、基本理論、基本方法
這一階段時間是從2011年1月——2011年6月約6個月時間，前面兩個月可以輕松點。這個階段課本復習任務比較重，要把數學課本自己仔細的看，書上的例題和定理都要自己證明，特別復雜的定理也可以了解，09年真題就考了書上的定理證明，很多人會用定理卻不會證明。所以，選作課本課后的習題練手，會做得題一定要做快做好。 1)強調學習而不是復習 對于大部分同學而言，由于高等數學學習的時間比較早，而且原來學習所針對的難度并不是很大，加上遺忘，現在數學知識恐怕已經所剩無幾了，所以，這一遍強調學習，要拿出重新學習的勁頭親自動手去做，去思考。 2)復習順序的選擇問題
要提一點就是數學含三門，可能會學完概率忘了微積分，學完了線代又忘了概率，所以要重復復習，要逐漸縮短這種循環周期。我們并不主張三門課齊頭并進，畢竟三門課有所區別，要學一門就先學精了再繼續推進，做成“夾生飯”會讓你有種騎虎難下的感覺，到時你反而會耗費更多的時間去收拾爛攤子。至于三門課的順序，大家可以根據自己的情況選擇。 3)要注意細致深入
學習的過程中一定要力求全部理解和掌握知識點，考試大綱因為不是按照課本的章節次序來的，所以可以先學習一段時間之后再比照大綱對知識點的復習情況進行評估。 4)大綱的問題
因為考試大綱和數學考試分析出版得比較晚，但是歷年來，由于考察的連貫性，大綱的變動并不是很大，所以，這個時候我們可以參照往年的大綱進行知識點的復習。等到七八月份新大綱出來的時候，我們可以比對一下，再補充復習。 5)強調積極主動地親自參與，并整理出筆記 注意一定要在學習過程中寫出自己的感受，可以在書上以題注的形式或者就是做筆記，盡量深挖例題內涵，這一點很重要，并且要貫徹前三輪的復習，如果最后一輪復習我們有了自己整理的筆記，就會很輕松。有同學說學習線性代數最好的辦法就是親自推導，這話很有道理，事實上如果我們學習什么知識都采取這種態度的話，那肯定都會學得非常好。 第二階段：暑期強化訓練階段(7月——9月)
主要目標:熟悉考研題型，加強知識點的前后聯系，分清重難點，讓復習周期盡量縮短，把握整體的知識體系，熟練掌握定理公式和解題技巧。
經過上一輪的復習，我們對知識點已經有了一個相當的把握，不過存在的一個問題就是知識點比較孤立，之間的聯系不強，而且復習中往往有遺忘。這些都不可怕，因為我們前面工作都很投入，現在回頭再重新找回原來的狀態應該花不了太長時間，而且如果真的忘得比較嚴重，反而說明在相關的知識點上我們本身就存在不足，這也可以為我們是否進行針對復習提供依據。
這一階段的目標是把課本上的基礎知識轉化為自己的做題能力，時間是7月——8月。這一階段最好是先做一本基礎性質的書，一步一步提高自己的數學能力，一定要自己認真的做題并且做好記錄。剛開始你可能不會做，一定要分析題型和解題思路，總結出解答不同題型的的路徑。“眼高手低”是很多考生在復習數學時易犯的錯誤，很多考生對基礎性的東西不屑一顧，認為這些內容很簡單用不著下勁復習，還有的考生只是“看”，認為看懂就行了很少下筆去做題，結果在最后的考試中眼熟手生難以取得好的成績。 接下來要把李永樂《數學復習全書》或原教育部命題組組長王式安《考研數學復習標準全書》做一遍，要自己認真的做,不會的題目要記號直到弄明白。這一階段復習數學時一定要腳踏實地，一步一個腳印，穩扎穩打，步步為營，才能以不變應萬變，在最后的實考中占據主動。
考試大綱對內容的要求有理解、了解、知道三個層次;對方法的要求有掌握、會(能)兩個層次，一般地說，要求理解的內容，要求掌握的方法，是考試的重點。在歷年考試中，這方面考題出現的概率較大;在同一份試卷中，這方面試題所占有的分數也較多。“猜題”的人，往往要在這方面下功夫，一般說來，也確能猜出幾分，但遇到在主要內容中包含著次要內容的綜合題時，“猜題”便行不通了。我們講的突出重點，不僅要在主要內容和方法上多下功夫，更重要的是去尋找重點內容與次要內容間的聯系，以主帶次，用重點內容提挈整個內容。主要內容理解透了，其他的內容和方法迎刃而解。即抓出主要內容不是放棄次要內容而孤立主要內容，而是從分析各內容的聯系中，從比較中，自然地突出主要內容。
本階段都要開始進行歸納與總結，一定要記錄下自己在做題和理解中所犯的錯誤和心得，以備在考前一周大腦全程再現。有些錯誤是帶有習慣性的，你當時更正了，時間一長就忘，考試時就容易再犯!
推薦用書：《李永樂復習全書》或原教育部命題組組長王式安《考研數學復習標準全書》、李永樂《基礎過關660題》或王式安《基礎經典習題600題》 本階段復習中需要注意的問題: 考生應該按照輔導書全面地熟悉考研題型，上面給出的參考書都有詳細解答，甚至解答就在題目的正下方，我們要求考生自主答題，一定要先自己做出來再根據答案修正，有的參考書有少量錯誤，所以考生不要盲目信從答案，要堅定自己的信心。學習數學，我們不主張“題海”戰術，而是提倡精練，即反復做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。要訓練抽象思維能力，對一些基本定理的證明，基本公式的推導，以及一些基本練習題，要做到不用書寫，只需用腦子默想，即能得到正確答案，就象棋手下“盲棋”一樣，這樣才叫訓練有素，“熟能生巧”?；竟υ鷮嵉娜?，遇到難題辦法也多，不易被難倒。相反，做練習時，眼高手低，總找難題作，結果，上了考場，遇到與自己曾經做過的類似的題目都有可能不會;不少考生把會做的題算錯了，將其歸結為粗心大意。確實，人會有粗心的，但基本功扎實的人，出了錯立即就會發現，很少會“粗心”地出錯。
第三階段：鞏固提高階段——熟悉題型、前后貫通(9月——11月)
主要目標:利用套題對前面的復習做一個總體的檢驗，練習答題規范，保持卷面整潔，增加信心，練習掌握考試時間的分配，增強臨場應變的能力，要對自己前兩個階段復習中出現含糊不清、掌握不牢的地方重點加強。
經過上面兩輪的準備，考生的能力和思維儲備已經足夠應付考研試題了。在這個階段里，考生應該開始進行模擬試題或者真題的實戰演練，在這個過程中，注意答卷時間的分配，重視考場心態的調整。無論自己的模擬考試成績如何，都要保持良好的心態:分數考高了，不要洋洋自得，畢竟真實的考場上壓力和環境都和平時不太一樣;分數考低了，也別灰心喪氣，認真總結經驗教訓，況且一般來說模擬題都要難于真題。
這一階段是通過鉆研歷年的真題和高質量的模擬題達到考研數學考高分的要求，時間在9月——11月。要按照考試的開始做整套的數學題，可能開始分數只有80分甚至更少，不要灰心，我們的目的是查漏補缺以及科學的分配考試時間。
數學基礎不好的學生最好把《李永樂復習全書》或原教育部命題組組長王式安《考研數學復習標準全書》再過一遍，把握題目的出題思路和考察知識點，不用每題都做，拿到題目找思路，有思路和方法的題目可以跳過去，重點把上一輪做記號的題目做好。然后是真題可以兩天一套，嚴格按照考試時間和評分把真題認真的做一遍、推敲一遍，這樣一來你會發現自己理解的深度又提高了。 注意問題: 這個階段的復習中我們需要特別注意的一點就是對真題答題規范的研究。因為考試題量大，時間緊，很多同學都會有時間不夠的感覺，再次強調研究真題主要是針對整張試卷和答題規范的把握。按照規范，需要寫的不要落掉，不需要寫的，我們爭取不寫，這樣的話，一方面我們可以節省時間，另一方面可以規范我們的思路，只有平時養成良好的習慣，考試的時候才能做到心中有數，不至于驚慌失措。由于真題有限，所以我們應該重復這個訓練過程，直到我們對自己滿意了為止。
第二個問題就是要做好總結與歸納，好的例題、自己犯錯的地方、新的解法都要全部記錄下來。在這個階段基本上沒有什么不會的知識點了，但問題就是知識點還比較亂，還有對個別知識點的理解、解法還沒有完全把握，這時候沒有什么書能夠幫助你，只有自己一點一點地記錄、總結和歸納。
推薦用書：李永樂《歷年考研數學真題解析》或原教育部命題組組長王式安《考研數學歷年真題權威解析》、原教育部命題組組長王式安王式安《最后沖刺8套卷》或李永樂《考研數學經典模擬400題》
第四階段：沖刺階段——強化記憶、保持狀態(12月——考前) 主要目標:強化記憶，調整心態，保持狀態，積極應考。
這一階段的目標是保住自己在前幾個階段的成果，時間是在12月份到考前。這一階段推薦給大家的資料是：最后沖刺的模擬考研試卷類。這一階段考生要做到：不要光做題還要總結、思考，對上一階段做的真題和模擬題進行總結分析，包括理清基本的解題思路和對遺忘知識點的查漏補缺;保持練套題到最后，手不能生，不要看難題、偏題、怪題;要記憶，不要脫離教材。對基本概念、基本公式、基本定理進行記憶，尤其是平時不常用的、記憶模糊的公式。這些都要再重新拿出教材，從教材上把這些該記憶的公式找出原型記住。
由于長時間較為艱苦的復習，到了最后時刻的復習階段，考生心理和生理都難免會感到疲憊，而此時恰恰是復習最關鍵的時候。這個時候我們原來書頁的空白處還有筆記本上總結的東西就有大用了。因為是自己的總結，所以看這些東西，對我們自己而言更有針對性，讓我們可以很快地恢復狀態、加深記憶。在此基礎上，最好按照考試時間去做一些強度不太大的模擬題或者已經作過的真題，讓自己保持手感。在一個良好的復習心態下積極備考，是最后的復習階段中至關重要的。
推薦用書：李永樂《歷年考研數學真題解析》或原教育部命題組組長王式安《考研數學歷年真題權威解析》、原教育部命題組組長王式安王式安《最后沖刺8套卷》或李永樂《考研數學經典模擬400題》
本階段中需要注意幾個問題: 1)首先調整作息規律
無論是大學校園里的學生還是單獨復習的考生，都要面臨這個問題。這個階段已經不是學習和復習知識的重要時期了，關鍵是調整自己的生活規律適應即將到來的考試，把最好的狀態發揮到考場上。調整作息時間和興奮水平一般都需要一周左右的時間，這個問題考生必須有明確的認識。
2)考試前期不再做模擬題
模擬題的功用我們在以前已經講過了，這個時候應該多做一些基本題型，或者是原來做過的最近兩年的真題，避免手生，保持自信?？忌谶@個階段心理的情緒是最容易波動的，做一些考前的模擬題可能一下子將情緒拉入谷底。如果考生遇到了這種情況，也要迅速地走出來，市面上的模擬題質量參差不齊，和真題并不能等同，況且回顧奮斗的經歷，也應該更加堅信踏實的復習給自己帶來的實力。 3)不要再買新的輔導資料
很多商人在這個階段會大量推出各種名目的資料，但事實上，經過這么多年，輔導資料的內容方面都差不太多，也漸漸地有了自己的特色和口碑，短期內不可能有什么突破性的輔導資料出現。因此，千萬不要被花里胡哨的外表和動人心弦的口號所迷惑，新的資料大部分還是把原來的東西調整了一下位置而已，沒有必要再買，更沒有必要再看新的。 4)不要再看沖刺類書籍
這樣的書一般是模擬題比較多，還有就是解題的方法和技巧，在臨近考試的時候做這些東西對考生來講意義并不是很大。我們前三輪一直做各種層面的訓練，這個時候最好的方法就是把原來自己整理和總結的做題思路、答題技巧、平時容易犯的錯誤等等拿過來看看，這樣更有針對性。沒有比自己更了解自己的人，我們自己總結的東西也必然對自己更有用處。
四、考研數學考場應試策略
有了堅實的基礎，還要注意考場發揮的問題，很多同學就是因為沒有發揮好才最終折戟沙場。避免這種最遺憾的失敗，要求我們在考前就應該開始考慮如何去應對考試，調整好心態，多思考幾個萬一和應對策略。還有就是真正到了考場上我們要沉得住氣，平和地把原來自己在心態和知識方面的儲備發揮出來。我們總結過去的經驗主要有以下幾條，考生需要特別注意。
1不要接受消極影響
考試前不要和別人過多地聊天，雖然聊天可以放松心情，緩解壓力，但如果聊得太多了，注意力就會分散，所以即使聊天也絕對不要涉及到復習與考試相關的內容，更不能說些喪氣的話?，F在就回顧歷史或者展望未來，難免會帶來比較進而造成心態失衡，無論這讓你興奮還是消沉都對考試不利。我們推薦考生在考試前天下午開始爭取把自己獨立出來，一直堅持到考完。對于決定命運的一次考試，你幾天之間和朋友淡漠一點，大家都會理解?？荚嚨臅r候，不要看別人，自己做自己的，別人做得快也好慢也罷，甚至交不交卷跟你都沒有什么關系，你只需要掌握你的時間，按照你的思路去完成考試試卷就可以了。每個人的思路和特點不一樣，千萬不要把自己和別人進行無意識的比較。 2放松自己的心態，平和應對
良好的心態從始至終都是勝利的保證，考場上的變化不可預測，甚至有的時候會出現題目印錯、不全甚至發錯等等不可預知的現象，雖然幾率不大，但是萬一真的遇上也不要驚慌，該怎么處理就怎么處理，考試是公平的，相信自己的實力是不會因為這些事情而有什么影響的。
3合理分配時間，確定答題順序
這個時候一定要把你原來總結的分配時間策略發揮出來，拿到試卷檢查無誤后先看一下有沒有自己熟悉的題，先解決掉自己有把握的再說，省得最后沒有時間了把自己會的忽略了。針對數學一，一般而言，考研數學第一道大題填空題基本上全是概念性的題目，計算量不大，考生只要復習過，沒有遺漏知識點，基本全都可以很快做出來;第二道大題選擇題，其中有三四道題是大家都會做的，還有幾道偏難的選擇題，一時拿不準可以先放一放，實在不會還可以猜一猜;而第三道、第四道大題，一般來說難度不大，可以先做。歷年試題這兩道主要是高等數學的基本問題，如極限、偏導數或定積分應用題。接下來的高等數學的題目可能有些難度，如果考生對線性代數和概率統計比較擅長，可以先各做一個大題，這樣整個卷面分數就可以達到70分左右，分數線可以通過。 4該放棄的時候就放棄
懂得放棄才會懂得爭取，時刻不要忘了我們是為了整體的勝利，不要在一兩道題上花費太多時間，如果做一道選擇填空的時間超過五分鐘還沒有看到希望的曙光，那就干脆放掉。如果按照你預定的時間，某道大題仍然沒有做出來，除非你有把握，那么也該勇敢地放掉，回頭有時間再回來。每個人的情況有所不同，這些東西考生應該自己注意把握。 5保持卷面整潔
考研的閱卷工作非常辛苦，閱卷老師常常都會很疲倦，這個時候一份干凈利索的試卷和一張字跡不清的試卷會受到什么樣的待遇，想必大家都清楚。保持卷面整潔不是說字寫得多好，只要清楚、不拖拉就可以了。 6注意答題規范，絕對不留空白
我們前面的訓練一直在強調這一點，相信對于答題規范研究過的你肯定能比別人更輕松地理解出題人的用意。對于容易的題目，一定要結構清晰地寫出你的思路，而對一些比較難一點的題目，特別是一些新面孔的題目，考生最重要的是不能輕言放棄，更不要留空白。2002年教育部考試中心對數學試卷的評分細則做了修訂和細化，考生只要能由已知條件推導出證明或解題所需要的知識點或結論，符合解題思路，即使不能全答對也可得一些步驟分。因此，即使不會也要把自己想到的那部分積極地寫上去，而且，作為水平化考試，題目的思路必然有某種共性，這些東西不可言傳，相信大家都會有自己的體會。也許你規范化的解答說不定會啟發你的思路，讓你感覺柳暗花明。
考研數學真題近十年考題路線分析
考研數學知識點數量有限，因為命題人常常喜歡考15年之內的題型，所以以下給出了《高等數學》每章近10年(1997-2006)的具體考題題型，可以使考生清晰地了解和把握各章出題的方式、命題的頻率及其分值比重，在全面復習的過程中，也不失對重點知識的明確和強化。
高等數學
(①10年考題總數：117題 ②總分值：764分 ③占三部分題量之比重：53%④占三部分分值之比重：60%)
第一章 函數、極限、連續
(①10年考題總數：15題 ②總分值：69分 ③占第一部分題量之比重：12%④占第一部分分值之比重：9%)
題型 1 求1∞型極限(一(1)，2003)
題型 2 求0/0型極限(一(1)，1998;一(1)，2006)
題型 3 求∞-∞型極限(一(1)，1999)
題型 4 求分段函數的極限(二(2)，1999;三，2000)
題型 5 函數性質(奇偶性，周期性，單調性，有界性)的判斷(二(1)，1999;二(8)，2004)
題型 6 無窮小的比較或確定無窮小的階(二(7)，2004)
題型 7 數列極限的判定或求解(二(2)，2003;六(1)，1997;四，2002;三(16)，2006)
題型 8 求n項和的數列極限(七，1998)
題型 9 函數在某點連續性的判斷(含分段函數)(二(2)，1999)
第二章 一元函數微分學
(①10年考題總數：26題 ②總分值：136分 ③占第一部分題量之比重：22%④占第一部分分值之比重：17%)
題型 1 與函數導數或微分概念和性質相關的命題(二(7)，2006)
題型 2 函數可導性及導函數的連續性的判定(五，1997;二(3)，2001;二(7)，2005)
題型 3 求函數或復合函數的導數(七(1)，2002)
題型 4 求反函數的導數(七(1)，2003)
題型 5 求隱函數的導數 (一(2)，2002)
題型 6 函數極值點、拐點的判定或求解(二(7)，2003)
題型 7 函數與其導函數的圖形關系或其他性質的判定(二(1)，2001;二(3)，2002)
題型 8 函數在某點可導的判斷(含分段函數在分段點的可導性的判斷)(二(2)，1999)
題型 9 求一元函數在一點的切線方程或法線方程(一(3)，1997;四，2002;一(1)，2004)
題型 10 函數單調性的判斷或討論(八(1)，2003;二(8)，2004)
題型11不等式的證明或判定(二(2)，1997;九，1998;六，1999;二(1)，2000;八(2)，2003;三(15)，2004)
題型12在某一區間至少存在一個點或兩個不同的點使某個式子成立的證明(九，2000;七(1)，2001;三(18)，2005)
題型 13 方程根的判定或唯一性證明(三(18)，2004)
題型 14 曲線的漸近線的求解或判定(一(1)，2005)
第三章 一元函數積分學
(①10年考題總數：12題 ②總分值：67分 ③占第一部分題量之比重：10%④占第一部分分值之比重：8%)
題型 1 求不定積分或原函數(三，2001;一(2)，2004)
題型 2 函數與其原函數性質的比較(二(8)，2005)
題型 3 求函數的定積分(二(3)，1997;一(1)，2000;三(17)，2005)
題型4 求變上限積分的導數(一(2)，1999;二(10)，2004)
題型 5 求廣義積分(一(1)，2002)
題型6 定積分的應用(曲線的弧長，面積，旋轉體的體積，變力做功等)(七，1999;三，2003;六，2003)
第四章 向量代數和空間解析幾何
(①10年考題總數：3題 ②總分值：15分 ③占第一部分題量之比重：2%④占第一部分分值之比重：1%)
題型 1 求直線方程或直線方程中的參數(四(1)，1997)
題型2 求點到平面的距離(一(4)，2006)
題型 3 求直線在平面上的投影直線方程(三，1998)
題型4 求直線繞坐標軸的旋轉曲面方程(三，1998)
第五章 多元函數微分學
(①10年考題總數：19題 ②總分值：98分 ③占第一部分題量之比重：16%④占第一部分分值之比重：12%)
題型1多元函數或多元復合函數的偏導的存在的判定或求解(二(1)，1997;一(2)，1998;四，2000;四，2001;二(9)，2005;三(18(Ⅰ))，2006)
題型 2 多元隱函數的導數或偏導的求解或判定(三，1999;三(19)，2004;二(10)，2005)
題型 3 多元函數連續、可導與可微的關系(二(2)，2001;二(1)，2002)
題型4 求曲面的切平面或法線方程(一(2)，2000;一(2)，2003)
題型5 多元函數極值的判定或求解(八(2)，2002;二(3)，2003;三(19)，2004;二(10)，2006)
題型 6 求函數的方向導數或梯度或相關問題(八(1)，2002;一(3)，2005)
題型7 已知一二元函數的梯度，求二元函數表達式(四，1998)
第六章 多元函數積分學
(①10年考題總數：27題 ②總分值：170分 ③占第一部分題量之比重：23%④占第一部分分值之比重：22%)
題型 1 求二重積分(五，2002;三(15)，2005;三(15)，2006)
題型 2 交換二重積分的積分次序(一(3)，2001;二(10)，2004;二(8)，2006)
題型 3 求三重積分(三(1)，1997)
題型 4 求對弧長的曲線積分(一(3)，1998)
題型5求對坐標的曲線積分(三(2)，1997;六，1998;四，1999;五，2000;六，2001;六(2)，2002;一(3)，2004;三(19)，2006)
題型 6 求對面積的曲面積分(八，1999)
題型 7 求對坐標的曲面積分(三(17)，2004;一(4)，2005;一(3)，2006)
題型 8 曲面積分的比較(二(2)，2000)
題型 9 與曲線積分相關的判定或證明(六(1)，2002;五，2003;三(19(Ⅰ))，2005)
題型 10 已知曲線積分的值，求曲線積分中被積函數中的未知函數的表達式(六，2000;三(19(Ⅱ))，2005
題型 11 求函數的梯度、散度或旋度(一(2)，2001)
題型 12 重積分的物理應用題(轉動慣量，重心等)(八，2000)
第七章 無窮級數
(①10年考題總數：20題 ②總分值：129分 ③占第一部分題量之比重：17%④占第一部分分值之比重：16%)
題型1無窮級數斂散性的判定(六，1997;八，1998;九(2)，1999;二(3)，2000;二(2)，2002;二(9)，2004;三(18)，2004;二(9)，2006)
題型 2 求無窮級數的和(九(1)，1999;五，2001;七(2)，2002;四，2003;三(16)，2005)
題型3求函數的冪級數展開或收斂域或判斷其在端點的斂散性(一(2)，1997;七，2000;五，2001;四，2003;三(16)，2005;三(17)，2006)
題型 4 求函數的傅里葉系數或函數在某點的展開的傅里葉級數的值(二(3)，1999;一(3);2003)
第八章 常微分方程
(①10年考題總數：15題 ②總分值：80分 ③占第一部分題量之比重：1%④占第一部分分值之比重：10%)
題型 1求一階線性微分方程的通解或特解(六，2000;一(2)，2005;一(2)，2006;三(18(Ⅱ))，2006)
題型 2 二階可降階微分方程的求解(一(3)，2000;一(3)，2002)
題型 3 求二階齊次或非齊次線性微分方程的通解或特解(一(3)，1999)
題型 4 已知二階線性齊次或非齊次微分方程的通解或特解，反求微分方程(一(1)，2001)
題型 5 求歐拉方程的通解或特解(一(4)，2004)
題型 6 常微分方程的物理應用(三(3)，1997;五，1998;八，2001;三(16)，2004)
題型 7 通過求導建立微分方程求解函數表達式或曲線方程(四(2)，1997;五，1999)
線性代數
(①10年考題總數：51題 ②總分值：256分 ③占三部分題量之比重：23%④占三部分分值之比重：20%) 第一章 行列式
(①10年考題總數：5題 ②總分值：18分 ③占第二部分題量之比重：9%④占第二部分分值之比重：7%) 題型 1 求矩陣的行列式(十(2)，2001;一(5)，2004;一(5)，2005;一(5)，2006) 題型2 判斷矩陣的行列式是否為零(二(4)，1999) 第二章 矩陣
(①10年考題總數：8題 ②總分值：35分 ③占第二部分題量之比重：15%④占第二部分分值之比重：13%) 題型 1 判斷矩陣是否可逆或求逆矩陣(八，1997)
題型 2 解矩陣方程或求矩陣中的參數(一(4)，1997;十，2000;一(4)，2001) 題型3 求矩陣的n次冪(十一(3)，2000)
題型4 初等矩陣與初等變換的關系的判定(二(11)，2004;二(12)，2006) 題型5 矩陣關系的判定(二(12)，2005) 第三章 向量
(①10年考題總數：9題 ②總分值：33分 ③占第二部分題量之比重：17%④占第二部分分值之比重：12%) 題型1向量組線性相關性的判定或證明(十一，1998;二(4)，2000;十一(2)，2000;二(4)，2003;二(12)，2004;二(11)，2005;二(11)，2006)
題型 2 根據向量的線性相關性判斷空間位置關系或逆問題(二(4)，1997;二(4)，2002) 第四章 線性方程組
(共考過約11題， 約 67分)
題型 1 齊次線性方程組基礎解系的求解或判定(七(1)，1997;九，2001) 題型 2 求線性方程組的通解(十二，1998;九，2002;三(20(Ⅲ))，2005)
題型 3 討論含參數的線性方程組的解的情況，如果方程組有解時求出通解(三(20)，2004;三(21)，2005)
題型 4 根據含參數的方程組的解的情況，反求參數或其他(一(4)，2000;三(20)，2006) 題型 5 兩個線性方程組的解的情況和它們的系數矩陣的關系的判定(一(5)，2003) 題型 6 直線的方程和位置關系的判定(十，2003) 第五章 矩陣的特征值和特征向量
(①10年考題總數：13題 ②總分值：76分 ③占第二部分題量之比重：25%④占第二部分分值之比重：29%)
題型 1 求矩陣的特征值或特征向量(一(4)，1999;十一(2)，2000;九，2003;三(21(Ⅰ))，2006)
題型 2 已知含參數矩陣的特征向量或特征值或特征方程的情況，求參數(七(2)，1997;三(21)，2004) 題型 3 已知伴隨矩陣的特征值或特征向量，求矩陣的特征值或參數或逆問題(一(4)，1998;十，1999) 題型 4 將矩陣對角化或判斷矩陣是否可對角化(七(2)，1997;三(21)，2004;三(21(Ⅱ))，2006)
題型 5 矩陣相似的判定或證明或求一個矩陣的相似矩陣(二(4)，2001;十(1)，2001) 題型 6 矩陣相似和特征多項式的關系的證明或判定(十，2002) 第六章 二次型
(①10年考題總數：5題 ②總分值：27分 ③占第二部分題量之比重：9%④占第二部分分值之比重：10%) 題型 1 化實二次型為標準二次型或求相應的正交變換(三(20(Ⅱ))，2005)
題型 2 已知一含參數的二次型化為標準形的正交變換，反求參數或正交矩陣(十，1998;一(4)，2002) 題型 3 已知二次型的秩，求二次型中的參數和二次型所對應矩陣的表達式(三(20(Ⅰ))，2005) 題型 4 矩陣關系合同的判定或證明(二(4)，2001) 題型 5 矩陣正定的證明(十一，1999 概率論與數理統計
(①10年考題總數：52題 ②總分值：249分 ③占三部分題量之比重：23%④占三部分分值之比重：19%)
第一章 隨機事件和概率
(①10年考題總數：7題 ②總分值：31分 ③占第三部分題量之比重：13%④占第三部分分值之比重：12%)
題型1求隨機事件的概率(一(5)，1997;一(5)，1999;一(5)，2000;十一(2)，2003;一(6);2005;三(22)，2005)
題型2 隨機事件的運算(二(13)，2006)
第二章 隨機變量及其分布
(①10年考題總數：6題 ②總分值：25分 ③占第三部分題量之比重：11%④占第三部分分值之比重：10%)
題型 1 求一維離散型隨機變量的分布律或分布函數(九，1997)
題型 2 根據概率反求或判定分布中的參數(一(5)，2002;二(14)，2006)
題型 3 一個函數為某一隨機變量的分布函數或分布密度的判定(一(5)，2002)
題型 4 求一維隨機變量在某一區間的概率(一(6)，2004)
題型5 求一維隨機變量函數的分布(三(22(Ⅰ)，2006)
第三章 二維隨機變量及其分布
(①10年考題總數：13題 ②總分值：59分 ③占第三部分題量之比重：25%④占第三部分分值之比重：23%)
題型1求二維離散型隨機變量的聯合分布律或分布函數或邊緣概率分布(十一(2)，2001;三(22(Ⅱ))，2004;三(22)，2005)
題型 2 已知部分邊緣分布，求聯合分布律(十二，1999;二(13)，2005)
題型 3 求二維連續型隨機變量的分布或分布密度或邊緣密度函數(一(5)，1998;三(22(Ⅱ))，2006)
題型 4 求兩個隨機變量的條件概率或條件密度函數(十一(1)，2001)
題型 5 兩個隨機變量的獨立性或相關性的判定或證明(二(5)，2000)
題型 6 求兩個隨機變量的相關系數(三(22(Ⅰ))，2004)
題型 7 求二維隨機變量在某一區域的概率(二(5)，1999;一(5)，2003;一(6)，2006)
第四章 隨機變量的數字特征
(①10年考題總數：8題 ②總分值：43分 ③占第三部分題量之比重：15%④占第三部分分值之比重：17%)
題型 1 求隨機變量的數學期望或方差(九，1997;十二，2000，十一(1)，2003)
題型 2 求隨機變量函數的數學期望或方差(二(5)，1997;十三，1998;十一，2002)
題型 3 兩個隨機變量的協方差或相關系數的求解或判定(二(5)，2001;二(14)，2004)
第五章 大數定律和中心極限定理
(①10年考題總數：1題 ②總分值：3分 ③占第三部分題量之比重：1%④占第三部分分值之比重：1%)
題型 1 利用切比雪夫不等式估計概率(一(5)，2001)
第六章 數理統計的基本概念
(①10年考題總數：17題 ②總分值：88分 ③占第三部分題量之比重：32%④占第三部分分值之比重：35%)
題型 1 求樣本容量(十四，1998)
題型 2 分位數的求解或判定(二(13)，2004)
題型3求參數的矩估計量或矩估計值或估計量的數字特征(十，1997;十三，2000;十二，2002;三(23(Ⅰ))，2004)
題型4求參數的最大似然估計量或估計值或估計量的數字特征(十，1997;十三，1999;十二，2002;三(23(Ⅱ))，2004;三(23)，2006)
題型 5 總體或統計量的分布函數的判定或求解(二(6)，2003;十二(1)，2003;二(14)，2005)
題型 6 討論統計量的無偏性，一致性或有效性(十二(3)，2003)
題型 7 求統計量的數學期望或方差或兩個統計量的協方差(十二，2001;三(23)，2005)
題型 8 求單個正態總體均值的置信區間(一(6)，2003)
考研規劃篇范文第6篇
嶺院復試的考察范圍簡直是個迷，因為無法把握究竟要看什么，所以我準備復試的時候基本上也只看了初試的四本教材(結果筆試第一題果然就不在范圍內，考的是宏觀經濟的內容。。。);還補充了一點金融工程的內容;整理了往年的復試經驗帖，看看都有什么重點考察的內容，盡量每題都找到答案;再有就是整理了一下近一年尤其是考前一個月的經濟金融熱點(面試時真的可能考非常新的熱點，聽說有人被問到了今年面試前幾天剛發生的毒疫苗事件)。
中大嶺院金磚的錄取規則是這樣的：初試500分，復試500分，直接相加，總分按降序排名錄取。今年進復試的有23名，錄取12名。其中復試又分了筆試(100分)和面試(400分，含100分英文自我介紹和問答，300分專業課問答)，筆試和面試連續兩天進行。
【筆試】100分
總共是有5題，每題20分，我能確定地記住的是下面4題 1.給出一些相關式子和數據，求IS、LM曲線的方程，并做相應計算。(具體題目不記得了，有點類似人大版曼昆的《宏觀經濟學》第11章P289第3題)
2.跟2013年真題的分析論述第2題是基本相同的，2005年至今人民幣匯率變化，說明了什么問題以及分析其中某段(考試時似乎是特別問了811匯改后的那段)之類。 3.說明DDM模型(股利貼現模型)在我國股票市場是否適用和原因。
4.在三種折舊方法下，對某一固定資產(設備?)的現金流貼現(或者是求凈現值)。
還有一題也是計算，但是什么計算不確定……想了半天有那么一點點印象好像是和資產組合的風險收益有關的。
【面試】100+300分
所有人早上嶺南堂抽簽，大部分人都穿正裝。有23個人參加金磚面試，嶺院的安排是早上12個，下午11個人，我抽到是下午的號，所以抽完就先走了。下午3點多的時候準備輪到我，在會議室門外等，結果前一個妹子是哭著出來的，搞得我有點懵逼了……但是這時候馬上就是自己了，根本來不及想那么多，就這樣進去了。
里面是一個長桌，對面坐5個老師，進去后坐在老師對面，老師提示開始3分鐘的英文自我介紹。自我介紹的時候只有一個年輕女老師是一直看著我，中間的老師貌似在翻我的資料，其他老師也沒抬頭，我說到我主修金融周末還輔修廣告學的時候，中間的老師稍微做出了略顯驚訝的表情哈哈……
估計是很趕時間，介紹完也沒問英文問題，就讓我在面前的信封里抽一個出來回答。我抽到的題目是：什么是“沖銷干預”?是否會影響匯率?我馬上覺得太好了太好了這題我知道，結果開口想回答的時候發現，臥槽我明明懂為什么找不到合適的詞和句子來解釋?????后來我磕磕巴巴地“呃”了半天之后終于算是講出來了，雖然很曲折，但我自己知道意思是對的，很感謝老師們沒有打斷我不讓我繼續回答TAT
這里我特別要提一下，關于是否會影響匯率這題，其實跟2015年復試的某題筆試題有微妙的關系(題目：假設美聯儲和歐洲央行希望美元相對于歐元貶值，如何改變它們的資產持有量，使得匯率變化而貨幣供應量不變?)，我當時看經驗帖對這題百思不得其解，后來復習國際金融(而且是復習了幾遍之后才發現，說明剛開始看得還是有點不夠認真= =)發現這個是在《國際金融》教材P211的位置，沖銷干預是否影響匯率，要看你是使用什么理論來進行分析。抽到這個題目的時候我真的真的很感激之前復習的那么努力的自己TAT
然后女老師說你本科學金融學，我來問你一個金融的問題：如何運用久期套保?(可是這其實是金融工程啊!!!!)這個我學過可我真的忘記了，就是那種明明覺得就要想起來了就是說不出來的感覺啊!!!我放慢語速說“呃這個應該是要使用衍生產品來避險……”老師很不屑地說“所有的套保都是用衍生產品啊”，好害怕哦但還是要保持圍笑地說“不好意思不好意思”，我就磨磨蹭蹭地想靠說話拖一拖時間，等一等我的大腦，就在我突然想起來想回答的時候老師說“好了不用回答了我知道你不懂這個問題”。QAQ???我有點急了沒注意禮貌直接打斷老師繼續回答，老師還是說“好了不用回答了時間很緊”，我繼續追問說“老師我可以繼續回答嗎?”老師說“不會影響結果的，好嗎，不用答了。”(打字出來好像很平靜的樣子可是當時我真的覺得老師就是一臉嫌棄QAQ我都覺得自己可能要死在這題上了，但事后看來可能真的是趕時間吧。。。)
接著老師說“你本科學校金融很好為什么要來中大”，我說因為我家離這近，希望以后在這邊發展。老師就問，哦那僅僅是因為地域方面的原因?實話說我有點緊張因為我很怕老師其實是想讓我夸中大比我本科要好，但我當然不可能說這種話嘛，哈哈哈……我就說地域當然是一部分原因，但是嶺院在金融方面非常有影響力，我確實是綜合考慮了這些因素。后來老師又問我那你覺得嶺院和你本科學校金融有什么區別嗎?我想了一下，還是誠實地說我確實沒了解過這個問題……老師就放過我這個話題了QAQ
這時候正中間老師問我哪門課比較擅長，我就說我不敢說自己哪門課“擅長”(意思就是沒有哪門課能到“擅長”這種程度)，老師噗笑了說那你擅長哪個我們才能問啊，我說我對公司金融比較感興趣，幾個老師互相看了一下說那就問公司金融吧。問題是左邊一個年輕老師問的，問的是“公司增加負債會有什么影響”。這就是公司金融資本結構(17章)的那塊內容啊，我答得蠻順利的，大概就是說根據MM定理增加負債會增加公司價值啊，但是根據權衡理論增加負債還會有財務困境成本比如說代理成本啊。我也不記得后來老師問了個什么，我就說其實我覺得這個地方稍微點點矛盾……因為不論是增加股權還是增加債務，都有可能增加代理成本的，老師似乎有點驚訝我這么說，我就說到了“自由現金流量假說”(書上P357-358，這個理論的含義就是增加股權會使管理者浪費公司資源，所以要盡量發債。不要問我為什么復習到這么細，其實其他部分我沒看這么細，這個地方是一個巧合，因為這是我學姐去年復試踩到的坑……我真的運氣太好了TAT)，老師聽到這個似乎比較滿意，就說可以了。
最左邊年長的老師問我，你說你家是XX地方的，那么你覺得你家鄉發展養老產業有什么優勢嗎?你們告訴我，被問到這種問題誰的第一反應不是生態環境好???所以我就回答“嗯首先呢養老是需要比較好的環境的，我們XX風景優美，綠化、環境什么的都很好，這是第一點。第二個的話呢……”(我也不知道自己為什么要冒出“第二個的話”這種銜接詞，因為我根本就沒想出來第二個是什么。。。)然后哼哼唧唧地終于憋出來一個“我們XX經濟不是特別發達，不像其他地區有優勢產業，發展養老產業可以作為一個新的經濟增長點，(想表達的意思是在別的地方發展養老產業可能沒在我家鄉這樣有發展空間，因為其他地區已經有其他產業聚集)我覺得這也是一個優勢。”我都不知道自己怎么能扯出這種鬼話來。老師又說“我想知道比較具體的一些資源”。我“呃”了半天沒答出來，老師就給我臺階下了，說“是對這方面沒有了解過是嗎?”我說“嗯是的確實沒有太多了解……(就在這時我居然突然想起假期跟爹媽去泡過溫泉，那時候母上和我說他們同事來這做過養老產業的調研啊!!!!)哦對了!其實我和家人去過XX溫泉，那里風景很好，而且是主打養生保健的，那其實養生溫泉也是一個很好的資源……”反正就圍繞這個隨便扯了幾句吧，老師就示意可以了。
后來幾個老師互相看了一下說沒什么問題了，就讓我出去了，總用時大概是15分鐘。出去后我站在會議室門前懵逼了5分鐘，回憶剛才的表現，也不知道答得算是好還是不好，但總算是結束了還是蠻放松的。嗯……就這樣啦~
2016外應方向初復試經驗分享
昨天復試完的，今天就來分享經驗啦，學妹們有木有很感動~~~嘿嘿，其實是之前就說過要寫帖子的，因為備考的時候也在論壇得到了許多幫助，并且我這人不喜歡留事兒，想著既然要寫就早點寫唄。 今年進復試的人少，而且進的也都錄取了，沒刷人，算是等額復試。其實去年也差不多，只刷了一個，感覺今后也許就是這個趨勢，所以學弟學妹們加油把初試過了，復試應該也是妥妥噠~ 本人本科二本，去年考研失利，今年二戰的。其實我感覺咱們外院的帖子養分都很高，很多學姐分享的學習方法和經驗都很好很有效，重復的我就不多說了，而且我文筆不大好，大家湊合看看吧。這篇帖子主要想給一些二戰的人一些力量，我深知二戰不易，不過堅持下來一定會有收獲噠;還有我二外是西語，在我印象中論壇里幾乎沒有西語的復習經驗，一路走來我都是靠看真題自己摸索復習方法 ，所以我就想著一定要造福二外西語的筒子們!!! 好了，下面開始分科介紹經驗吧
政治 (71分)
今年政治應該算簡單，我考的不算好，不過也滿意了，因為高中是理科生，對政治沒抱多大期望。政治第一年我是九月份大綱出來后才開始看的，我覺得有點晚，如果有時間大家暑假就可以開始看看，每天看個一兩章的，有個印象?？匆徽伦詈米鲆徽骂}，及時鞏固一下。政治要考好，大綱至少要看兩遍，尤其有些章節比較抽象，看大綱容易理解些。我基本全程跟著肖爺爺走的，看完一章就做1000題上對應的練習，基本上一個多月能復習完一輪。第二輪也是邊看書，然后再做1000題，有些同學可能第一次就把答案寫在本子上，我是直接寫在書上，然后第二次做的時候就用手蒙著答案，錯了就標記下。除了1000題，我還做了小草的配套練習，里面的題目很細很多，而且有很多歷年真題，現在回過頭來看感覺價值不算太大，大家可以根據自己的時間安排。后期的話基本就是記小草上總結的重點，看做錯的題，最后一個月做了肖八肖四，大題也是只背了肖四，大概背了一周左右的樣子，每天背兩個小時，我反正特別不喜歡背政治，能背完肖四上的大題就已經不錯了，沒工夫再記別的資料了。以上只是給不求政治考高分的同學的經驗，想考特別好的可以再去找找別的帖子~
西班牙語 (81分 二外不是西語的就跳過吧)
我的西語是在外面培訓機構學的，學校只能學日語，可是我日語實在學不進去，所以就在外面報班學了西語。在外面學了大半年，之后過了DELEB1。中大西語參考書目是現西的一二冊，但是看過西語真題的同學就會發現考試內容其實超過了這兩本書，所以必須要學完第三冊，不過學完前兩本書之后，第三冊是完全可以自學的?？梢韵劝颜n文過一遍，之后看不看無所謂，后面的單詞能記就多記幾個，重點是把每篇課文背后詞匯的用法記住，還有語法部分就不用說了，肯定要記噠。接下來我要揭秘部分試題的來源啦，仔細復習就會發現前幾年的真題，包括翻譯和時態變位的填空題，很多是出自第
二、三冊后面的習題和第二冊后面的詞匯部分，這兩年很多題是出自西語的專四真題，所以難度不小，還有西語真題的重復率不高，但是也有，所以真題肯定要重視的。既然知道了出題方向，二外西語的筒子們一定要把二三冊后面的習題吃透，還要做下西語歷年的專四真題，從1999年開始做起，1999-2004年的真題是有一本書的，并且有詳細解答，可以自己在網上買，04年以后的真題及答案在網上直接能找到。今年沒考作文，但是作文部分還是要準備一下，平常注意積累表達，中大西語真題題型不是每年都完全一樣，所以出現過的題型都要注意準備。還有感覺老師改卷比較嚴，去年和今年考的分都比我預估的低了五六分，可能是翻譯部分丟分多吧。至于真題答案，我也沒有，大家可以找找西語專業的同學幫忙確認，玩貼吧的話可以關注西班牙語吧，不會的就發帖問，我當初就是這么干的。對了，參考書目說的那本閱讀可以不用買，基本沒什么用。
基礎英語 (119分)
我第一年沒考好就是基英差了，所以第二年在這上面花了比較多的時間?；⒖嫉钠鋵嵾€是基本功，像閱讀翻譯還有作文其實是很考水平的，雖說第一年沒考好也有沒復習文化部分的原因，20分的文化我一個字沒寫，但是也說明我的英語水平還不夠，這一點在第二次復習的過程中是能感覺出來的。
先說閱讀吧，都知道中大閱讀偏文學，去年有個學姐也在帖子里提到了題目跟SAT的題很像，我也是看了她的帖子去找了sat的題做發現的確是這樣，至少相比專八和Gre的題目sat的閱讀材料和題型都更適合練習，但是網上能找到的畢竟少，所以我就去某寶搜看看有木有這樣的題集，然后果真搜到了哦，大家可以直接搜sat閱讀歷年真題，一共52套，我從十月份開始每天練兩三篇的樣子，還有些沒做完，所以題量應該是夠你們做的，練習的時候最好掐點30~40分鐘必須做完，不然基英的題量不小，考試的時候會耽誤后面的時間。單詞的話因為第一年記過專八詞匯了，這次就買了Gre的詞匯記，也沒記多少，十一月份就沒記了，詞匯量小的話還是要多記，不喜歡用書記，就多積累閱讀中的生詞。
然后是翻譯，翻譯的話我有練張培基的英譯中國現代散文選，一和二都練了些，因為中大翻譯也是偏生活文學和文化，所以練練張培基的還是很有好處的，積累了很多表達。我一般是每天選取大概兩百多字練習，翻完之后對照譯文，看看自己哪里沒有翻譯出來，譯文為什么這樣翻，哪些表達更好，然后抄在本子上，之后會經?；仡?，不然很快就會忘記。后期我還用了華研的專八翻譯點睛，英譯漢漢譯英共有一百五十篇，題也蠻多的，挺不錯。翻譯的話其實就是要多練，并且經常鞏固新的表達，也許短期內看不到很大效果，但是每天堅持練肯定是有提高的，反正后期我明顯感覺自己的翻譯水平有提高，翻得順了，用時也短了，所以大家如果短期提高不多不用灰心，不過有時候也需要自己總結一下翻譯方法，反省一下效果不好的原因，可以周一到周五練習，周末就總結反思。
再來就是文化，文化基本只看余志遠的《英語國家概況》就行了，我是暑假的時候把書看了一遍，九月底看完第二遍，然后分析了下真題看看主要是考哪些點，把真題的答案在書中都標記出來，基本上書上都能找答案，第三遍就開始背了，至于記哪些點，看看真題大家應該就會知道大概每一章的哪些點需要記，今年的文化還是挺簡單的，大部分都答出來了，還有大題也不只考英美國家，其他國家的重大歷史事件什么的也要留意。
改錯的話不難，我用的沖擊波的，就不多說了。
最后作文，作文我用的是學姐們都提過的專八精品范文100篇，我是從九月中旬開始每兩三天寫一篇作文，選一個范文中的題目，寫完后對比一下與范文的不同之處，比如思考的角度，學習范文中可取的地方，積累句型表達，大概練了一個多月，每天早上還會抽出半個小時朗讀范文，記背一些表達還有素材，還是有些效果的，之后因為沒那么多時間經常寫，就是一到兩周練一篇，最后一個月基本沒練了，不過之前已經有所提高了，所以考試的時候寫得也比較順利。 總之，基礎不是特別好的話就多多練習~
語言學(107分) 語言學的經驗很多學姐都已經寫的很全面了，我就不說太多了。我今年和去年考的分一樣，木有長進，今年很多同學都覺的題很偏，大概很多同學也都卡在了語言學上。我想說的是我沒有覺得特別偏，不是說我有多厲害，而是中大的語言學本就是沒有重點的，每一個知識點都有可能考到，所以復習的時候不要想當然的以為這里很偏不會考的，不要抱僥幸心理，只有準備的充分完全無死角才會對任何題目都游刃有余。尤其是某個點考過，就更要注意類似的知識點，比如這次名詞解釋考了affricate,那么其他所有的音像fricative, stop 這些的肯定都要記，再比如14年的舉例題考了 English,which has been the subject of much of the research on word recognition,has a rather irregular writing system, 這是出自第六章的一句話，后面有配有例子，那么就需要注意該章其他地方一句話后面又跟有例子的地方。名詞解釋注意盡量在寫完定義之后再舉幾個例子，有的同學如果覺得自己都答出來了，可是分還是低，那應該就是寫的不夠全面，可以看看星火的語言學參考書，挺不錯的，看看別人怎么答題的，自己注意也這樣總結。 復試
今年成績是2月16日出的，大概有一個月的準備時間，時間差不多也夠了。過了個年，狀態跟初試肯定不能相提并論，準備的初期還很不能適應，不過后來慢慢就好了?？谡Z的話很久沒說了，不過有喜歡聽一個英語電臺，每天會討論一些熱點話題，我基本上就是聽了之后再自己用英語對某個話題發表一下自己的觀點，練了段時間之后還是不錯噠。既然寫到口語了，那就先說面試好啦，面試由于人少嘛，每個人的時間比以前長些，大概十分鐘左右，我是那種面試前很緊張，正式開始就比較淡定的人，所以進去之后木有太緊張。進去后大概有六七位老師，只有一位女老師提問(不知道是不是廖老師，對老師們不熟)，也許是因為近視，沒覺得像學姐們提到過的老師們都會對你微笑，感覺只有問問題的老師比較和藹，不過我也沒咋看其他老師。老師先問畢業于哪個學校，畢業后到現在做了什么，然后讓我抽一個簽，之后就問1,讀過什么語言學的書 2.以后想研究什么方向3.畢業論文寫的什么4 出國的話想去那個學校5 覺得英語專業在就業市場有什么優勢，大概就是這些，有幾個問題都準備過所以答得還算順利，不過問到第五個問題的時候有點瞢了，我都不知道說的什么，反正呢，面試就放輕松，肯定會碰到準備過的也會遇到沒準備過的。 語言學
Yule的語言研究比較簡單，初試過了的同學這個應該都沒什么問題，今年考了Synonymy ,phonetics ,pictograms ,indirect speech act, accent 和 language universals. 題量很小，時間很充足。 西語
西語復試還是筆試，也是四十分鐘，就我一個人考，題目挺多的，不過不算難，可我還是考的低，哎，咋說呢，我真想知道我錯哪，我以為有85+的，可是只考了79.題型就是寫下列詞的變位，包括一般時，過去分詞，副動詞，還有寫數字，選擇題和閱讀題。因為一直沒有西語的帖子，所以復試根本不知道復習什么，就還是按初始的題型準備的，然而考的卻比較基礎，總之，應該還是自己學得不夠好