考研心得體會范文第1篇
萬學海文
在這里，我想分享一下我個人在復習考研過程中的一些心得體會，希望我的經驗和教訓能給各位正在緊張備戰2012年考研的同學們帶來一定的幫助。
英語：兩個重點+三個階段
我的英語復習，可以用兩個重點和三個階段來概括。兩個重點是詞匯和閱讀，它們貫穿了我整個英語復習備考過程。而三個階段則分別是詞匯強化記憶和閱讀積累階段、真題研讀階段、模擬和作文準備階段。閱讀是考研英語試卷的重頭，無論是傳統閱讀、新題型、完形填空都是在直接或者間接考察我們的英語閱讀和理解能力，而要攻克考研英語的閱讀，足量的英語詞匯和閱讀技巧是必不可少的。
在英語備考的第一個階段，我認真、踏實的記憶了海文的詞匯書，嚴格按照計劃定每天要記憶的詞匯量，并且不停的重復記憶。同時，我每天也會閱讀一兩篇模擬閱讀，一般是精讀一篇泛讀一篇，但不管是那種讀法，文中的生詞我都會摘抄出來，注義并將其消化。在這一階段，海文的吳耀武老師的講授的閱讀方法對我幫助很大，大大提升了我閱讀的速度和信息獲取量。這一階段一直持續到暑假結束，為我的考研英語打下了堅實的基礎。
英語復習的第二階段我開始使用張健老師額黃寶書研讀真題，第一輪以贈本為主，用做真題的方法查漏補缺，并重點記憶真題中的高頻詞匯和短語。之后的第二輪我開始使用黃寶書研究真題的出題思路和篇章結構，這個階段我的做法是先做真題，再全文翻譯，然后分析篇章結構和文章選項，重點把握文章的行文邏輯并搞清楚每道題的出題思路，以及為什么選此選項而非彼選項。這個階段一直持續到十二月份左右。這時候我開始做一些模擬題，基本上兩天一套，但也要同時回顧真題，模擬只是用來保持做題的手感，而真題依然是我研究的重點。同時，我開始背誦歷年的英語真題高分作文，大概背了十幾篇，并從這些范文中總結了幾種類型的模板。
政治：克服三大復習誤區
關于政治的復習我更多的是想告訴同學們幾個誤區，這算是我的一點小小的教訓：
第一，不要認為政治不重要。第二，不要覺得政治很簡單。第一點和第二點其實是一個問題，正是因為覺得政治簡單所以才會產生政治不重要得想法，這種情況主要出現在文科生身上，大家要明確的是，大學的政治雖然和高中的政治有相似之處，但其知識點的深度和廣度已遠非高中政治可比擬。所以，收起你的輕敵之念，和其他的理科同學一道，早早開始復習，給政治足量的時間，充分重視大綱解析和歷年真題。
所以，對于政治復習，踏踏實實的復習好大綱解析，把里邊的知識點搞透背熟，再輔之以一定量的練習，相信一定能取得理想的成績。
專業課：希望大家注意以下五點
一、真題的風格。其實專業課應該是最早開始準備的，你確定學校和專業時要考慮的因素，除了歷年的報錄比，就業前景和個人興趣之外，很重要的一點就是真題的風格，看看這所大學這個專業的真題是不是符合你的風格，這可能是很多同學在選擇學校和專業是都忽視掉的一點。拿我個人來說，我比較喜歡背，在硬背的基礎上輔之以一定的理解效果會很好，所以這就注定了我不可能去沖刺北京大學的行政管理專業，因為北大的真題非常靈活而且沒有參考書目，注重理論基礎上對問題的分析和應用，這對于我來說是非常不利的。而武漢大學行政管理專業的真題恰恰比較對我的胃口，因為武大行管比較注重理論的把握。
二、從宏觀到微觀。專業課的學習，最好從宏觀到微觀，也就是先掌握整本書的脈絡，然后再向下延伸到章節，直至各個知識點。因為每一本書的編寫都是以一定的邏輯順序展開的，從宏觀到微觀便于把握各個知識點之間的銜接，這樣的背誦，不僅背得快，而且背得牢。
三、理解和背誦同等重要。在專業課的復習方面理解和背誦是同等重要的，如果一個知識點在理解的基礎上記憶，印象將會是非常深的。
四、巧背勝過笨背。背書也是講究方法的，你可以用諧音記憶，用首字記憶，用繞口令的方法記憶?？傊@里邊的門道是很大的，就看你能不能巧妙的開發你的智商了。
五、不停的反復。記憶也就意味著遺忘，但是當一個知識點就快要被你忘記的時候你又再次看到了它，那會是什么效果呢。所以，復習專業課，減少單遍的時間，提高遍數，這是復習專業課制勝的法寶。
考研其實是一個相當艱苦的過程，所以考研重在堅持。“功到自然成”，不管是多久，不
考研心得體會范文第2篇
一些經歷，一份執著，一段記憶
--高分學員經驗分享
政治
我的政治很不好，也就是相應的對這一科不是太感興趣。聽學長說，最能拉開分值的科目就是英語和政治，專業課的成績是拉不開層次的。于是，在學長們的指導下，報了太奇考研的政治全程班，課堂上，老師講的生動，有條里，另外他們還編寫了一系列的教材。這些都使我獲益匪淺，臨考試前，政治各學科的體系都印在了我的腦海里。當然，有了老師的精心講解和指點，會對我們的復習節省很多時間。最終能否成功，絕大部分還得靠自己的勤學苦練的，課堂認真聽講，課后認真做老師發的習題和認真研讀難解的知識點，爭取第一輪復習后就不留死角，這樣對以后的復習有很大幫助。政治開始復習不易過早，我是從去年的10月份開始的。11月份之后，開始加大政治的復習量，一天大概要用掉4小時去復習政治，在10月份期間，我只是做些習題。
英語
考研英語試題的解題方法是與大學英語四六級試題的解題方法很不一樣的。相比之下考研英語需要更靈活的解題方法，即便是成績好的同學也不要對考研英語太大意了，要通過練習和認真的總結找出做題的規律和方法。
我沒有安排太集中的時間去突破式的學習英語，而是提前一點一點按部就班的去準備的。在去年的5月份，我買了一本《考研英語真題來源報刊閱讀120篇》，每天做上幾篇，讓自己逐漸熟悉考研英語的風格，這本書里還有大量的英語新題型的練習。還有除作文外的綜合測試篇，總之覺得這本書不錯。到11月份，開始做真題。真題一定要好好的做，通過對真題的練習，我們可以發現考研英語的規律。抓住規律我們便能從容應對考試。
專業課
專業課是我花時間最多的一個科目，因為報考的專業課有9本參考書，所以閱讀量很大。對于專業課的復習，一般以三到四輪為易，
一、二輪全面、把握結構的去看，三輪、四輪要有重點和總結性的看。具體時間按排是5月--8月之間看完第一輪，因為此段時間大三的課還比較多，再加上買的參考書又都是新課本，所以看的慢些。8-10月之間看完第二輪，11-12月是第三輪，12-1月分別是第四輪的復習，一輪、二輪強調要"全"。三輪四輪強調"重點和記憶"，因為考研專業課的答案都來自于參考書中。至于參考書，不易多買，可以通過認識的報考院校的學長，了解哪本書是他們學校授課用的，只要把那些課本研究透徹就行了，另外，你還可以打聽一下該院校內部有沒有考研培訓班。報個班考上的幾率就更大些。還有一點要注意的就是，在你報考院校的專業課找個學長，和他的搞好關系，可以從他那里獲得許多對你有幫助的消息。
廣西太奇教育
以上就是我的考研心得體會，也許我講的不多，但也希望學弟學妹們看到之后有點啟發和幫助，考研的道路雖然有很多磨難，只要能堅持到底，用心去準備，你們就一定能夠成功的!
考研心得體會范文第3篇
時間:2010-08-02 13:35來源:考試吧 作者:Qiyuan 點擊: 次
三個月復習考研英語得84分的超詳細經驗 考研是從10月份開始準備，國慶后才開始買資料復習，從頭到尾一共可能就三個月多點的時間，不過從一開始我就堅信自己會有一套行之有效的 三個月復習考研英語得84分的超詳細經驗
考研是從10月份開始準備，國慶后才開始買資料復習，從頭到尾一共可能就三個月多點的時間，不過從一開始我就堅信自己會有一套行之有效的方法可以迅速攻克考研英語，畢竟以前在雅思和托福的英語考試上有了比較充分的感悟。
結果考出來84分，還算理想，證明自己的一些想法是符合實際的。為了回報滬江和朋友們，決心把自己在考研英語復習上的體會總結成詳細的文字跟大家分享，希望能夠給大家一點幫助。
文章會比較長，請有興趣的朋友給點耐心看完，然后結合自己的想法來討論一下，共同提高。如果有任何問題，請隨時跟貼，我會盡量詳細回答。
文章共分成五篇：詞匯篇、閱讀篇、寫作篇、測試篇、心理篇。
第一篇 詞匯篇
大家都知道詞匯是一切備考的基礎，大綱上有多少單詞，明擺著，人手一本，大家都有，各種各樣詞匯書也不少，都買過，
可是都沒什么大用處，背了忘，忘了背，原來啥水平，現在背一陣也就提高個10%-20%，考起試來還是很多不認識。
要解決詞匯這個問題，我的意見是從策略上就要先針對詞匯準備的三個難點：“見到英文能想起中文、持之以恒變熟練、相近詞辨析”，在制定自己的備考計劃的時候就要從根本上能夠解決這三點，否則很難在詞匯上有進步。
顯然，這三點要求是從易到難的，怎么做?首先聲明，這是一個笨辦法，我從來不認為詞匯有什么神奇的辦法。但往往笨而辛苦的辦法是最有效的，可以幫助你拋棄那本討厭的考研英語詞匯書。
1、找兩天時間，在你這兩天本來分配給英語復習的時間里，其他啥也別干，在網上找一份標準的考研大綱詞匯的電子版，用電腦打開，從頭到尾掃一 遍，早就認識的詞就刪掉，不認識的詞先別管，這樣電子文檔里留下的都是生詞，然后把這個文檔發給任何一個愿意幫助你的，又不用考研，有時間的朋友，讓他花 點時間幫你把這些單詞的順序編輯一下，調亂點，別從第一到第10個都是A開頭的就行，就是把A-Z的單詞大概混一下，排除順序對背單詞的幫助;
2、做完第一步，考研大綱詞匯5500個，基本大學里混個幾年，起碼得有1000個上下是本來認識的吧，不然就白混了。假設不認識的是4000 到4500個，應該能代表很多人的情況了。接下來在每天不復習的空余時間，把發呆、上網、打電話、看電視的時間省出來，買幾疊硬的白卡片，以一周為一個循 環，每天按照第1步總結出的亂序把不認識的單詞抄到白卡片上，每張抄20個詞，正面英文，反面中文，中文可以抄2-3個最常用的意思。一天抄10張，一天 就能抄上200個單詞，這4000個詞在20天左右里就從大綱上轉移到了電子文檔里，又轉移到了屬于你的單詞卡片上。記得把這些卡片編好號，以后有用的;
3、當你抄了一遍的過程結束以后，實際已經是對這些單詞有了一個強記的過程，寫下來的東西印象是挺深的，為以后的背誦已經打下一定的基礎了。把 這些卡片每天抽五張帶在身上，在車上在樓梯在圖書館在食堂，任何閑暇時間都可以抽出來看看，忘了中文就翻過背面看看，一天下來這五張卡片的100個單詞至 少可以看上四五遍。每天晚上回到宿舍睡前把昨天的五張再翻出來看看復習下。這樣一天100，一個月下來能夠輪轉3000個單詞，這一個月時間里，這些單詞 實際每一個都已經見過五次以上，能夠見到英文想起中文的幾率已經很高了;如果每個周末能夠在一個固定的時間把前幾天用過的卡片拿出來，像洗撲克牌一樣洗一 下，重新再亂序回憶一遍，會記得更牢靠;
4、按照自己常規的計劃復習閱讀、英語知識運用和寫作的時候，遇到任何前幾天記得的單詞就在做題時檢驗一下，選對了就好好鼓勵自己，錯了沒關 系，再仔細回憶強記一下。按照上述方法，把5500個詞可以化整為零到200張卡片，再變為每天5張，大大化解了大量單詞的恐懼感，演變成每天一個持之以 恒的簡單任務，容易堅持，也容易收到成效。堅持下來的話，在一個多月的時間里，結合做題，基本可以把考研單詞做到一個中等熟練的水平。
5、假設您跟我一樣只有三個月時間集中準備考研，那么建議在第二個月中花一定的時間系統地看一些考研名家的輔導教材，特別是集中看完型填空、詞 匯辨析一類的部分，從細節上就自己學過的單詞作一些深入的辨析，特別是要把自己想當然一看就選了，但卻選錯了的題目用紅筆標注出來，并積累一定量這樣的題 目作為以后沖刺時的重點回憶題，這個步驟的時間一定要舍得花，不光是對完型和詞匯，打好了單詞的基礎對閱讀、寫作和任何其他部分都很有好處。
6、臨考前一個月把你的寶貝卡片胡亂翻，隨意抽取單詞來考自己，當你發現隨便抽那一張，問哪一個單詞你都基本認識，成功率超過90%的時候，你 就可以很爽地把這些卡片飛出去扔掉，因為這些單詞已經到你腦子里了。剩下要做的就是在做模擬題的時候大膽地運用這些單詞的記憶，幫助自己樹立信心，提高分 數!第一篇詞匯篇完啦，請看下篇，第二篇，閱讀篇，待續。
第二篇 閱讀篇
閱讀占的分數非常多，也是最重要的部分啦。我的經驗，要想把閱讀搞好，前面一部的詞匯是前提，只有已經能夠做到大部分的考研詞都能夠掌握中文意 義，才能談閱讀速度和技巧。至于文章里小部分的超綱詞匯，那沒有必要去浪費太多時間。閱讀有幾個問題我們覺得很痛苦：速度跟不上，長難從句搞不懂，選項辨 析不清楚。我的個人觀點很簡單，提高分析速度和加強對選項辨析水平是我們在短短幾個月可以做的，而長難從句涉及到語法、句法、結構和實詞虛詞、連接詞等 等，這方面的閱讀水平不是我們這么短時間可以努力的，我個人建議放棄這方面徒勞的努力。
先談一下速度的問題。速度要跟上，首先是要習慣。大家想一想，如果平常從來不看英語文章，也從來不看考研這類充斥長難句還略帶專業性質的文章，到做題時硬著頭皮來看，能看得快嗎?
大家回憶一下平常生活里看英語文章的經驗，如果這篇文章剛好是你所熟悉和習慣的內容，即使比較長的句子比較難的內容，看起來也很舒服，速度肯定 有保證。打個比方，假設你很熱愛體育，上周剛看場足球，今天早上看中國日報有篇英語文章報道上周那場比賽的幕后花絮，看這篇文章的時候是否很爽?
我舉這個例子的意思是說，不要為了做題和為了閱讀考試才去讀，尤其對于準備時間比較充分的朋友來講，應該早早就開始逼迫自己每天花十到十五分鐘 去讀一些英語文章，特別是要選一些略帶有專業性質的文章，這樣可以增加自己的知識面和敏感度，這個工作堅持一兩個月后，對加強自己的語感和猜測能力是很有 幫助的。試想一下，如果你突然遇到一片文章講美國社會心理學研究的進步的新聞，你平常根本對心理學或者類似的文章碰都沒碰過，一定很吃力，是不是?
所以要提高閱讀速度，首先要逼迫自己有選擇地讀不同專業不同內容的英語文章，從平時開始，在做題以外的時候自然地去讀。當你自然地理解了一篇東西，哪怕是猜測到一些大意，這個速度比硬梆梆地去啃是快很多的。
有了基礎以后，就要做有意識的訓練去改善速度。鍛煉閱讀速度雖然是個無形的東西，但和鍛煉身體肌肉是一樣的：如果每天推一樣重量的杠鈴，到后來就沒有鍛煉意義了;一開始就推100公斤，馬上就受不了，肯定放棄;總是不推，比劃兩下就溜，到體育測驗多半不及格。
所以，要循序漸進，把自己的時間分幾個階段，個人建議大家去買一種書，叫階梯閱讀類的書，前一兩個月讀比自己當前水平略高一點，讀起來稍有點吃 力的那一級的文章，當慢慢覺得這檔文章讀起來速度快了，舒服了，下個月就去讀高一級難度的閱讀文章，依次類推。在準備期的這段時間甚至都不一定要急著做多 少考研閱讀題，先打好扎實的閱讀基礎沒壞處的。等到感覺自己的速度好象有了一定進步的時候，包括詞匯也有了一定進展時，再回到考研的題目上去，你會發現， 速度有了保障，等于給了自己比以前更充分的時間去思考選項，成績肯定有進步。
至于選項辨析的問題，也是一個關鍵，很多朋友是文章基本看懂了，被出題人的選項搞慘了，死活辨不清A和C，哪個對，一下決心選C，又怕答案是 A，來回猶豫多半錯掉。這個問題我個人建議大家可以去看一本書，我用過覺得效果挺好的，就是王若平寫的考試蟲系列書里面講考研閱讀的那本，書店和網上應該 都有賣的。這本書主要就是把歷年考研閱讀的選項集中在一起來分析，出題人這些選項怎么寫的，應該怎么排除，錯誤選項的特征等等，非常有針對性，可以參考一 下。
考研閱讀的另外一部分是新題型，把調亂了的文章段落排回正常的順序，我感覺這種題，坦白講不會有什么技巧可言，就是閱讀速度跟得上，有足夠的時間理解意思，然后語言感覺好，能發現其中合理的起承轉合，感覺出語篇和內容的敘述先后。所以還是回歸到我前面講的速度訓練上。
新題型還有一種是選小標題，毫無疑問，這個是從雅思里學來的題，雅思考這種選段落小標題已經好多年了，要訓練的話，去借一本雅思閱讀的題來，只 做這種題型，花不了太多時間，但是很有益處的。雅思閱讀成型已久，這些模擬題很容易找。個人建議，小標題是概括該段主旨，要想選到合適的小標題，三個方向 找：
一、先看首句，頂多第二句，有沒有哪個關鍵詞和短語和待選小標題的詞相同，若有，列為重點再仔細考察;
二、掃視本段，有無某詞或事物反復提到多次，若 有，看小標題是否有，列為重點再仔細考察;三，若前二者不湊效，回到本段首末句，看看小標題有沒有什么詞是這兩句里重點詞的詞義替換，多半就是它了。讀 難，說了一些體會，不夠的話，請大家提問。下篇是作文。
第三篇 寫作篇
關于寫作，可能我的意見會被人批評說不現實，有問題，不過請大家仔細研究略作冷靜分析之后再看看能否采取我說的辦法。
大家想一想，假設隨便找十個同學坐在一起，會有多少人有時間經常練習作文?會有多少人能夠有恒心去堅持連續五六個月一直寫?也許我的觀點偏激， 我認為答案是幾乎沒有。為什么?
一、作文題目千變萬化，自己練了這個題目，考試肯定不考，本身寫完寫得再好，也不能帶來信心，越練越空虛;
二、沒人批改， 本身就是主觀的東西，讓朋友批改不放心，他的觀點和水平又不能代替老師，自己批改就更無聊，怎么看都是那個樣子，沒有分數的衡量就無法鑒定自己的努力有沒 成效，自然難以堅持;
三、我能買到的作文書，千萬人一樣能買到，我背的模板可能隔壁那哥們也背得正爽，一到考場上同一個老師說不定就批到兩篇類似的文章， 有用嗎?自己都表示懷疑。
所以，如果堅持使用現在傳統的作文復習模式，一周看那么一兩次，一個月才勉強提起勁頭來寫幾篇，考前背十個八個模板，沉浸 在"first,second,third"和"furthermore,therefore"之類所謂起承轉合的自慰中，不可能獲得特別滿意的分數!主 觀題不好，更不可能把英語總分提高到一個優勢地位!
如果您同意我上述觀點，請往下看
要拿作文好分數，一要速度，保證在考試有限時間里自如地寫完;二要像個樣子，寫出來的東西起碼像是英文文章，而不是漢語的翻譯;三要有點特色，能讓考官一眼掃過去感覺與眾不同;四要整潔清楚，把考官手上那兩三分的印象分徹底拿過來。
解決速度問題，要培養自己腦子里對時間的掌握，進而培養在同樣時間內能寫出更多字數的能力，就練這個，別的不管。不管你每周寫一篇還是寫十篇， 任何時候寫任何東西，一定要在無干擾的環境下，專心來寫，先用手表統計三到四次，看看自己在當前狀況下寫完需要的平均時間。假設需要35分鐘，然后搞個鬧 鐘，調30分鐘鬧，腦子里就繃根弦，逐漸能做到鬧鐘響時寫得完，速度就明擺著提升了。逐漸這樣一點點縮短限定自己的時間，速度的提升會變成習慣，就好辦些 啦。起碼在現有寫作水平沒提高時，速度有提升。
希望寫出地道文章，譴詞造句還比別人高出一截水平的話，讓考官眼前一亮的話，自己悶著，對著一大堆所謂的考研輔導拼命寫是沒用的。輔導書里好多文章都是中國式英文，公式化，僵化，越背感覺越糙。
個人建議，要另辟蹊徑。既然考研作文已經開始考察應用文，圖表這類實用文章，那我們就徹底跟著命題組風向走，而且往上走，直接買一本好的雅思作文書!會有些人開始罵我，這不是好高務遠嗎?!別急，你可以先借本雅思書，看看作文部分再說。
雅思書的作文模板很多都是參考英國人的輔導書給出的，文風地道，句式多樣，又有圖表作文，書信等等，很合適的。反正也是干背模板，還不如背水平 高的。這樣的模板起碼與普通考研書的template有區別，容易帶來清新的感覺。而且雅思培訓里對于圖表和書信等應用文的訓練有很多特別的練習，練習起 來比較有意思，對訓練實際水平很有作用。
不過要注意，關鍵在于把雅思書里的范文取其精華，總結十到二十個好的開頭結尾句型，總結十種左右的起承轉合，背上一定量的優秀句子，但不要教條 死抄，不要花時間在雅思里面的單詞上，尤其在把模板句運用到考研寫作時，不要生硬地把以前見過的所謂好單詞也搞進去，免得用錯，而且容易被考官發現破綻。 最好是靈活運用，背的是結構和表達法，而不是磚頭一般的句子。
速度靠自己訓練，地道的英文風格和特別的表達要靠參考雅思作文來獲得。
最后，我們必須花十天到半個月時間逼迫自己專門訓練，使自己的作文整潔。一要成行，不要寫得東倒西歪，潦草不堪;二要通過訓練減少野蠻和很令人 反感的大塊涂改，盡量使自己的文字涂改斯文些;三要保持稿紙整潔白皙。一篇整潔整齊清楚的文章，絕對能提升印象分，花點時間來準備，絕對是個技術難度不高 但回報很高的工作!
寫作篇到此，下篇測試篇
第四篇 測試篇
復習的成效需要測試來檢驗。個人建議把考研的模擬測試分為四個階段。
第一階段 檢驗原始水平
要檢測自己是否有進步，必須要知道原始起點在哪里。建議使用2-3套稍舊一點的考研舊真題，用盡量模擬實戰的時間和環境來做一個檢測，使用真題 是為了使檢測標準符合考研的真實要求，模擬實戰是為了使結果真實，接近自己的實際水平。測試2-3套題目的是使結果平均可信，排除偶然性。作文部分可以請 水平高的朋友或者相熟的老師幫忙批改，聽力部分當然就不用管啦。
這一步只需要花2-3天時間，可以清楚了解自己目前的水平，包括大概所處的分數段，各部分題目所花的大概時間，單詞和作文的水平也能大致感覺出來。
第二階段 專題訓練
在這個階段，應該按照考試各部分的要求，制定清楚的計劃對詞匯、閱讀、翻譯、寫作各部分做重點的分部訓練，不必急著一套套地做模擬題，那是沒用的。在自己各部分題目的水平沒有提高之前，匆忙地做整體套題只會繼續打擊原本就脆弱的自信。
詞匯除了背誦之外，個人建議看老朱的書，他的書在詞匯和完型這個部分還是講解得很不錯，有一定的參考價值。不過只看這部分就可以了，別的不管。
閱讀我用的吳永麟，這個書難度比較穩定，沒有太多起伏，量也足夠了。我的做法是用完整的時間，排除干擾，關起門來模擬實戰，一次4篇，連續完成。隔天訓練一次，記錄所花時間和正確率。
翻譯坦白說，我復習時一秒鐘都沒看，就考前看了一天，把握了一下大綱和考試的要求。覺得非專業人士花時間勉強訓練一下，所翻出來的詞句也不見得高明多少，充其量在一些翻譯的技巧和語句組織上有進步。所以當時決定靠閱讀和詞法的積累算了，也對翻譯有幫助。
寫作如同上篇里講過了，我是用雅思閱讀的句篇結合考研的詞匯來寫，比較有信心。這個階段建議堅持1-2個月，堅定執行計劃，時間足夠的話，會有明顯的進步。
第三階段 再測試
在上一階段的后期，慢慢就可以過渡到模擬測試階段，結合繼續的復習。這段時間應該至少每周做2套模擬題，鞏固復習的成效，同時通過模擬的結果來總結自己哪部分還是相對要薄弱些，并在復習中有所側重地多花時間解決它。
有人會問哪些模擬題好，說實話，這個很難說，模擬題還是模擬題，始終和真題有差距，而且每年的情況不一樣，要具體情況具體分析吧?？赡苓€是相信以前命題組里出來的教授的題目吧。
我的做法一般周一到五抽2套模擬測試來做，周六做一套考研真題，周日來總結這幾套的情況，做一些分析。最重要的一個步驟是把詞匯和完型里錯的題 目記錄下來，并把做錯的閱讀的選項和原文的對應用熒光筆畫一下，都歸納到自己的錯題庫里，以后臨考復習時警惕一下。這個階段建議堅持1個月。
第四階段 實戰測試
離考試還有30天左右的時間時，使用最近的五套真題，隔天實戰測試一下。用答題卡，用作文紙，掐表，關門閉戶，用鉛筆，全部模擬實戰，測水平。
最好手邊有一本有答案詳細講解的輔導書，仔細研究錯題的原因，補充知識點，這樣可以防止自己對錯題原因的主觀臆斷。
這件事做完大概離考試還有20天左右，建議放松3天，別做題，讓自己蹦緊的神經relax一下，然后開始花幾天研究自己的錯題庫，防止同樣錯誤 的再犯?？记白詈?0天安排合適的時間做最新的一兩套真題，就是去年和前年的，做完就拉倒吧，對自己的水平心里有數啦，不再想什么，用最放松的心情上考 場。
此篇完，最后一篇也許是最重要的，心理篇。
完結篇 心理篇
1、只信自己，勿看別人
別人買什么書，別人上什么輔導班，聽說哪份材料好，誰誰誰考了多少分，一概不管
2、膽大心細臉皮厚
大膽堅決執行自己的復習計劃，每個步驟工作要仔細，臉皮要厚，抵抗外界一切誘惑和干擾
3、樂觀自信
開心快樂度過每一天，每完成一階段復習都要獎勵和鼓勵自己，相信自己的成功
4、張馳有度
適當安排休息和娛樂，不要把弦繃斷
5、心平如鏡
考研心得體會范文第4篇
考研數學所考內容眾多，知識面寬，綜合性強，技巧性高。特別是作為水平考試，考研數學常常把高等數學、線性代數、概率統計三門課程中的知識點有機地結合在一起來考察，這更增加了數學復習的難度，很多考生反映即使給數學分配很多的復習時間，做了很多題，還是很難取得突破性的進展。我們調查發現，現在廣大考生復習中普遍存在一些誤區。要從根本上提高數學思維能力和解題能力，首先要避免走入以下這幾種誤區: 1消極迎戰，效率低下
長期以來，“考研難，考研數學難”的論調廣為流傳并深入人心，不少考生在尚未了解考試內容和題型的時候，就已經對數學望而生畏，把目標和期望值定得很低。“過線就行，差不多就可以”成為比較普遍的心態。這反映在復習中就是消極地應付，而非積極準備。事實上，數學是需要深入鉆研的一門學科，要想學好它，首先要消除懼怕心理和畏懼情緒，樹立必勝的信心，這樣才可以化消極被動為積極主動，才可以在數學的學習和解題中體會到真正的樂趣。
2只重技巧，不重理解
從根本上說這是一種投機心理的表現。學習是一件艱苦的工作，很多考生不想努力，片面地追求別人現成的方法和技巧，總想著多學一點套路，考試的時候可以照貓畫虎地做答。殊不知，方法和技巧是建立在自己對基本概念和基礎知識深入理解的基礎上的，每一種方法和技巧都有它特定的適用范圍和使用前提?？佳袛祵W是一種高水平的較量，表面上看起來一樣的題型可能有著本質的區別，因此，單純地模仿是絕對行不通的。這就要求我們必須放棄投機心理，踏踏實實一步一個腳印地透徹理解每一個方法的來龍去脈。 3把看題等同于做題
由于考研復習時間緊任務重，很多考生買了資料，只是匆匆忙忙地看書而不動手練習，一眼掃過去似乎都會了，可是做起來不是寫得邏輯混亂就是干脆不知道怎么寫。數學是一門嚴謹的學科，不能有半點的疏漏，在我們還沒有建立起來完備的知識結構之前，一帶而過地復習必然會難以把握題目中的重點，忽略精妙之處。我們之所以要去解題，根本的目的是要把整個知識通過題目加深理解并有機地串聯起來。通過動手練習，我們還能規范答題模式，提高解題和運算的熟練程度，要知道三個小時那么大的題量，本身就是對計算能力和熟練程度的一種考察，而且現在的判卷都是分步給分的，怎么做答有效果，這些都要通過自己不斷地摸索去體會。 4只追高難，不重基礎
萬丈高樓平地起，基礎知識的學習對于任何一門學科都不例外?？佳袛祵W中大部分是中檔題和容易題，難度比較大技巧性比較高的題目只占20%左右，而且難題不過是簡單題目的進一步綜合，如果你在某個問題上卡住了，必定是因為對于某一個知識點理解不夠，或者是對于一個簡單問題的思路模糊。忽略基礎造成考生在很多簡單的問題上丟分慘重，為了不確定的30%而放棄了可以比較確定的70%，實在是劃不來?？佳胁皇菉W林匹克，難度和技巧不是取勝的關鍵，因此，復習過程中大家一定要從實際出發，打好基礎，深入理解，這樣即便遇到一些難度大的題目也會順利分解，這才是根本的解決方法。 5題海戰術，不歸納總結
我們說，之所以要做題目，是要把整個知識通過題目加深理解并有機地串聯起來。數學的學習離不開做題，可是從來不等于做題。抽象性是數學最重要的特征之一，在復習過程中，我們通過一定數量的習題，發散開來對抽象知識點的內涵和外延進行深入理解，這是非常必要的，但是時刻不要忘了我們最根本的目的是要對知識點進行理解進而形成我們自己有機聯系的知識結構。因此我們做題的思路，必然應該是從理解到做題到歸納再回到理解。在此之外，再做一些題目增加熟練程度也是很有必要的，但如果超出了這個限度，讓做題成為一種機械化的勞動，就完全沒有必要了。這幾條依據同樣可以成為我們判斷自己是不是在搞題海戰術的一個標準。時刻目標明確、深入思考才是提高數學思維和數學能力的關鍵。
6做題翻書，不牢記公式
廣大考生中還有這樣一種比較普遍的習慣，那就是不牢記公式，做題的時候回頭翻書，查完了做完了就不管了，等著考前背誦。我們知道，數學的邏輯性強，公式和公式、定理與定理之間有著千絲萬縷的內在聯系，我們應該在平時的復習過程中有理解地加以記憶，而不是單純地背誦。一方面在理解基礎上的記憶更長久;另一方面，理解了，萬一到時候不會了我們可以自己推導(雖然時間上可能不允許我們太多這樣做)。機械地記憶容易遺忘和產生差錯，這樣的話，到時候我們用錯了都全然不知，如此造成的丟分豈不是很冤枉?!
二、資料的選擇
1)考試大綱和考試分析 2)歷年真題
這些試題對于了解考研題型、體會出題思路、把握命題重點、強化答題技巧和訓練答題規范有重大意義?，F在的輔導書一般都會在書中穿插著或者在后面以附錄的形式給出部分真題，不過整套包含詳細答案和評分細則的真題仍然有著不可替代的作用，因為考研真題不但要從每道題上符合嚴格的出題規范，還要從整體上符合預期的難度和區分度，因此整套的真題更能反映命題特點。另外，值得注意的一點是，現在的輔導資料往往都沒有答題規范的講解，規范的答題還可以讓思路更清楚，從答案來看，每道題要求的關鍵步驟都不多，最后的考試時間緊任務重，明智的做法就是:沒用的步驟不要寫，寫就要寫到點子上。 3)教材類
教材是我們第一階段復習的關鍵，下面給出的基本教材都是過往反映最好的版本。 《高等數學》同濟五或六版:講解比較細致，例題難度適中，涉及內容廣泛，是現在高校中采用比較廣泛的教材，配套的輔導教材也很多。
《線性代數》同濟第四版:輕薄短小，簡明易懂，適合基礎不好的同學。 《概率論與數理統計初步》浙大第三版:課后習題基本的題型都有覆蓋。 4)輔導材料
看教材的好處是全面細致，但往往耗時太長，而且重點不突出，對于考研的同學來說常常感覺跌到云里霧里。輔導材料我們在后面的復習中每一個階段都要用到，這里基本按照時間進行排序。
李永樂《數學復習全書》或原教育部命題組組長王式安《考研數學復習標準全書》是現在市面上用的最多兩本書，講解基礎全面，注重基礎上的提高。是考研數學復習中最可靠的復習資料，全國考生幾乎人手一本。
李永樂《基礎過關660題》或王式安《基礎經典習題600題》 是最佳的選擇填空習題集。 輔導班講義：中國考研數學頂級輔導名師講義，強化班課后必須消化的資料。一定要再親自做2遍，這樣增強復習效果。輔導班老師特別是有命題閱卷背景的名師總結的輔導資料極為重要，直接洞穿了命題規律和命題陷阱、考生弱點。
真題：李永樂《歷年考研數學真題解析》或原教育部命題組組長王式安《考研數學歷年真題權威解析》分類權威解析，全國考生幾乎人手一本。 5)沖刺用書
李永樂主編的《經典模擬400題》知識點涵蓋多，技巧比較強，題目出得也比較規范。原教育部命題組組長王式安王式安《最后沖刺8套卷》，此書與真題同源，強烈推薦!所有題都是原命題人員命制的，直擊考題，整體難度比真題難一些。
三、2012年考研數學復習高分指導：數學全程復習四階段
第一階段：基礎階段的學習
主要目標：通過對教材的復習理解大綱中要求的三基本——基本概念、基本理論、基本方法
這一階段時間是從2011年1月——2011年6月約6個月時間，前面兩個月可以輕松點。這個階段課本復習任務比較重，要把數學課本自己仔細的看，書上的例題和定理都要自己證明，特別復雜的定理也可以了解，09年真題就考了書上的定理證明，很多人會用定理卻不會證明。所以，選作課本課后的習題練手，會做得題一定要做快做好。 1)強調學習而不是復習 對于大部分同學而言，由于高等數學學習的時間比較早，而且原來學習所針對的難度并不是很大，加上遺忘，現在數學知識恐怕已經所剩無幾了，所以，這一遍強調學習，要拿出重新學習的勁頭親自動手去做，去思考。 2)復習順序的選擇問題
要提一點就是數學含三門，可能會學完概率忘了微積分，學完了線代又忘了概率，所以要重復復習，要逐漸縮短這種循環周期。我們并不主張三門課齊頭并進，畢竟三門課有所區別，要學一門就先學精了再繼續推進，做成“夾生飯”會讓你有種騎虎難下的感覺，到時你反而會耗費更多的時間去收拾爛攤子。至于三門課的順序，大家可以根據自己的情況選擇。 3)要注意細致深入
學習的過程中一定要力求全部理解和掌握知識點，考試大綱因為不是按照課本的章節次序來的，所以可以先學習一段時間之后再比照大綱對知識點的復習情況進行評估。 4)大綱的問題
因為考試大綱和數學考試分析出版得比較晚，但是歷年來，由于考察的連貫性，大綱的變動并不是很大，所以，這個時候我們可以參照往年的大綱進行知識點的復習。等到七八月份新大綱出來的時候，我們可以比對一下，再補充復習。 5)強調積極主動地親自參與，并整理出筆記 注意一定要在學習過程中寫出自己的感受，可以在書上以題注的形式或者就是做筆記，盡量深挖例題內涵，這一點很重要，并且要貫徹前三輪的復習，如果最后一輪復習我們有了自己整理的筆記，就會很輕松。有同學說學習線性代數最好的辦法就是親自推導，這話很有道理，事實上如果我們學習什么知識都采取這種態度的話，那肯定都會學得非常好。 第二階段：暑期強化訓練階段(7月——9月)
主要目標:熟悉考研題型，加強知識點的前后聯系，分清重難點，讓復習周期盡量縮短，把握整體的知識體系，熟練掌握定理公式和解題技巧。
經過上一輪的復習，我們對知識點已經有了一個相當的把握，不過存在的一個問題就是知識點比較孤立，之間的聯系不強，而且復習中往往有遺忘。這些都不可怕，因為我們前面工作都很投入，現在回頭再重新找回原來的狀態應該花不了太長時間，而且如果真的忘得比較嚴重，反而說明在相關的知識點上我們本身就存在不足，這也可以為我們是否進行針對復習提供依據。
這一階段的目標是把課本上的基礎知識轉化為自己的做題能力，時間是7月——8月。這一階段最好是先做一本基礎性質的書，一步一步提高自己的數學能力，一定要自己認真的做題并且做好記錄。剛開始你可能不會做，一定要分析題型和解題思路，總結出解答不同題型的的路徑。“眼高手低”是很多考生在復習數學時易犯的錯誤，很多考生對基礎性的東西不屑一顧，認為這些內容很簡單用不著下勁復習，還有的考生只是“看”，認為看懂就行了很少下筆去做題，結果在最后的考試中眼熟手生難以取得好的成績。 接下來要把李永樂《數學復習全書》或原教育部命題組組長王式安《考研數學復習標準全書》做一遍，要自己認真的做,不會的題目要記號直到弄明白。這一階段復習數學時一定要腳踏實地，一步一個腳印，穩扎穩打，步步為營，才能以不變應萬變，在最后的實考中占據主動。
考試大綱對內容的要求有理解、了解、知道三個層次;對方法的要求有掌握、會(能)兩個層次，一般地說，要求理解的內容，要求掌握的方法，是考試的重點。在歷年考試中，這方面考題出現的概率較大;在同一份試卷中，這方面試題所占有的分數也較多。“猜題”的人，往往要在這方面下功夫，一般說來，也確能猜出幾分，但遇到在主要內容中包含著次要內容的綜合題時，“猜題”便行不通了。我們講的突出重點，不僅要在主要內容和方法上多下功夫，更重要的是去尋找重點內容與次要內容間的聯系，以主帶次，用重點內容提挈整個內容。主要內容理解透了，其他的內容和方法迎刃而解。即抓出主要內容不是放棄次要內容而孤立主要內容，而是從分析各內容的聯系中，從比較中，自然地突出主要內容。
本階段都要開始進行歸納與總結，一定要記錄下自己在做題和理解中所犯的錯誤和心得，以備在考前一周大腦全程再現。有些錯誤是帶有習慣性的，你當時更正了，時間一長就忘，考試時就容易再犯!
推薦用書：《李永樂復習全書》或原教育部命題組組長王式安《考研數學復習標準全書》、李永樂《基礎過關660題》或王式安《基礎經典習題600題》 本階段復習中需要注意的問題: 考生應該按照輔導書全面地熟悉考研題型，上面給出的參考書都有詳細解答，甚至解答就在題目的正下方，我們要求考生自主答題，一定要先自己做出來再根據答案修正，有的參考書有少量錯誤，所以考生不要盲目信從答案，要堅定自己的信心。學習數學，我們不主張“題海”戰術，而是提倡精練，即反復做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。要訓練抽象思維能力，對一些基本定理的證明，基本公式的推導，以及一些基本練習題，要做到不用書寫，只需用腦子默想，即能得到正確答案，就象棋手下“盲棋”一樣，這樣才叫訓練有素，“熟能生巧”?；竟υ鷮嵉娜?，遇到難題辦法也多，不易被難倒。相反，做練習時，眼高手低，總找難題作，結果，上了考場，遇到與自己曾經做過的類似的題目都有可能不會;不少考生把會做的題算錯了，將其歸結為粗心大意。確實，人會有粗心的，但基本功扎實的人，出了錯立即就會發現，很少會“粗心”地出錯。
第三階段：鞏固提高階段——熟悉題型、前后貫通(9月——11月)
主要目標:利用套題對前面的復習做一個總體的檢驗，練習答題規范，保持卷面整潔，增加信心，練習掌握考試時間的分配，增強臨場應變的能力，要對自己前兩個階段復習中出現含糊不清、掌握不牢的地方重點加強。
經過上面兩輪的準備，考生的能力和思維儲備已經足夠應付考研試題了。在這個階段里，考生應該開始進行模擬試題或者真題的實戰演練，在這個過程中，注意答卷時間的分配，重視考場心態的調整。無論自己的模擬考試成績如何，都要保持良好的心態:分數考高了，不要洋洋自得，畢竟真實的考場上壓力和環境都和平時不太一樣;分數考低了，也別灰心喪氣，認真總結經驗教訓，況且一般來說模擬題都要難于真題。
這一階段是通過鉆研歷年的真題和高質量的模擬題達到考研數學考高分的要求，時間在9月——11月。要按照考試的開始做整套的數學題，可能開始分數只有80分甚至更少，不要灰心，我們的目的是查漏補缺以及科學的分配考試時間。
數學基礎不好的學生最好把《李永樂復習全書》或原教育部命題組組長王式安《考研數學復習標準全書》再過一遍，把握題目的出題思路和考察知識點，不用每題都做，拿到題目找思路，有思路和方法的題目可以跳過去，重點把上一輪做記號的題目做好。然后是真題可以兩天一套，嚴格按照考試時間和評分把真題認真的做一遍、推敲一遍，這樣一來你會發現自己理解的深度又提高了。 注意問題: 這個階段的復習中我們需要特別注意的一點就是對真題答題規范的研究。因為考試題量大，時間緊，很多同學都會有時間不夠的感覺，再次強調研究真題主要是針對整張試卷和答題規范的把握。按照規范，需要寫的不要落掉，不需要寫的，我們爭取不寫，這樣的話，一方面我們可以節省時間，另一方面可以規范我們的思路，只有平時養成良好的習慣，考試的時候才能做到心中有數，不至于驚慌失措。由于真題有限，所以我們應該重復這個訓練過程，直到我們對自己滿意了為止。
第二個問題就是要做好總結與歸納，好的例題、自己犯錯的地方、新的解法都要全部記錄下來。在這個階段基本上沒有什么不會的知識點了，但問題就是知識點還比較亂，還有對個別知識點的理解、解法還沒有完全把握，這時候沒有什么書能夠幫助你，只有自己一點一點地記錄、總結和歸納。
推薦用書：李永樂《歷年考研數學真題解析》或原教育部命題組組長王式安《考研數學歷年真題權威解析》、原教育部命題組組長王式安王式安《最后沖刺8套卷》或李永樂《考研數學經典模擬400題》
第四階段：沖刺階段——強化記憶、保持狀態(12月——考前) 主要目標:強化記憶，調整心態，保持狀態，積極應考。
這一階段的目標是保住自己在前幾個階段的成果，時間是在12月份到考前。這一階段推薦給大家的資料是：最后沖刺的模擬考研試卷類。這一階段考生要做到：不要光做題還要總結、思考，對上一階段做的真題和模擬題進行總結分析，包括理清基本的解題思路和對遺忘知識點的查漏補缺;保持練套題到最后，手不能生，不要看難題、偏題、怪題;要記憶，不要脫離教材。對基本概念、基本公式、基本定理進行記憶，尤其是平時不常用的、記憶模糊的公式。這些都要再重新拿出教材，從教材上把這些該記憶的公式找出原型記住。
由于長時間較為艱苦的復習，到了最后時刻的復習階段，考生心理和生理都難免會感到疲憊，而此時恰恰是復習最關鍵的時候。這個時候我們原來書頁的空白處還有筆記本上總結的東西就有大用了。因為是自己的總結，所以看這些東西，對我們自己而言更有針對性，讓我們可以很快地恢復狀態、加深記憶。在此基礎上，最好按照考試時間去做一些強度不太大的模擬題或者已經作過的真題，讓自己保持手感。在一個良好的復習心態下積極備考，是最后的復習階段中至關重要的。
推薦用書：李永樂《歷年考研數學真題解析》或原教育部命題組組長王式安《考研數學歷年真題權威解析》、原教育部命題組組長王式安王式安《最后沖刺8套卷》或李永樂《考研數學經典模擬400題》
本階段中需要注意幾個問題: 1)首先調整作息規律
無論是大學校園里的學生還是單獨復習的考生，都要面臨這個問題。這個階段已經不是學習和復習知識的重要時期了，關鍵是調整自己的生活規律適應即將到來的考試，把最好的狀態發揮到考場上。調整作息時間和興奮水平一般都需要一周左右的時間，這個問題考生必須有明確的認識。
2)考試前期不再做模擬題
模擬題的功用我們在以前已經講過了，這個時候應該多做一些基本題型，或者是原來做過的最近兩年的真題，避免手生，保持自信?？忌谶@個階段心理的情緒是最容易波動的，做一些考前的模擬題可能一下子將情緒拉入谷底。如果考生遇到了這種情況，也要迅速地走出來，市面上的模擬題質量參差不齊，和真題并不能等同，況且回顧奮斗的經歷，也應該更加堅信踏實的復習給自己帶來的實力。 3)不要再買新的輔導資料
很多商人在這個階段會大量推出各種名目的資料，但事實上，經過這么多年，輔導資料的內容方面都差不太多，也漸漸地有了自己的特色和口碑，短期內不可能有什么突破性的輔導資料出現。因此，千萬不要被花里胡哨的外表和動人心弦的口號所迷惑，新的資料大部分還是把原來的東西調整了一下位置而已，沒有必要再買，更沒有必要再看新的。 4)不要再看沖刺類書籍
這樣的書一般是模擬題比較多，還有就是解題的方法和技巧，在臨近考試的時候做這些東西對考生來講意義并不是很大。我們前三輪一直做各種層面的訓練，這個時候最好的方法就是把原來自己整理和總結的做題思路、答題技巧、平時容易犯的錯誤等等拿過來看看，這樣更有針對性。沒有比自己更了解自己的人，我們自己總結的東西也必然對自己更有用處。
四、考研數學考場應試策略
有了堅實的基礎，還要注意考場發揮的問題，很多同學就是因為沒有發揮好才最終折戟沙場。避免這種最遺憾的失敗，要求我們在考前就應該開始考慮如何去應對考試，調整好心態，多思考幾個萬一和應對策略。還有就是真正到了考場上我們要沉得住氣，平和地把原來自己在心態和知識方面的儲備發揮出來。我們總結過去的經驗主要有以下幾條，考生需要特別注意。
1不要接受消極影響
考試前不要和別人過多地聊天，雖然聊天可以放松心情，緩解壓力，但如果聊得太多了，注意力就會分散，所以即使聊天也絕對不要涉及到復習與考試相關的內容，更不能說些喪氣的話?，F在就回顧歷史或者展望未來，難免會帶來比較進而造成心態失衡，無論這讓你興奮還是消沉都對考試不利。我們推薦考生在考試前天下午開始爭取把自己獨立出來，一直堅持到考完。對于決定命運的一次考試，你幾天之間和朋友淡漠一點，大家都會理解?？荚嚨臅r候，不要看別人，自己做自己的，別人做得快也好慢也罷，甚至交不交卷跟你都沒有什么關系，你只需要掌握你的時間，按照你的思路去完成考試試卷就可以了。每個人的思路和特點不一樣，千萬不要把自己和別人進行無意識的比較。 2放松自己的心態，平和應對
良好的心態從始至終都是勝利的保證，考場上的變化不可預測，甚至有的時候會出現題目印錯、不全甚至發錯等等不可預知的現象，雖然幾率不大，但是萬一真的遇上也不要驚慌，該怎么處理就怎么處理，考試是公平的，相信自己的實力是不會因為這些事情而有什么影響的。
3合理分配時間，確定答題順序
這個時候一定要把你原來總結的分配時間策略發揮出來，拿到試卷檢查無誤后先看一下有沒有自己熟悉的題，先解決掉自己有把握的再說，省得最后沒有時間了把自己會的忽略了。針對數學一，一般而言，考研數學第一道大題填空題基本上全是概念性的題目，計算量不大，考生只要復習過，沒有遺漏知識點，基本全都可以很快做出來;第二道大題選擇題，其中有三四道題是大家都會做的，還有幾道偏難的選擇題，一時拿不準可以先放一放，實在不會還可以猜一猜;而第三道、第四道大題，一般來說難度不大，可以先做。歷年試題這兩道主要是高等數學的基本問題，如極限、偏導數或定積分應用題。接下來的高等數學的題目可能有些難度，如果考生對線性代數和概率統計比較擅長，可以先各做一個大題，這樣整個卷面分數就可以達到70分左右，分數線可以通過。 4該放棄的時候就放棄
懂得放棄才會懂得爭取，時刻不要忘了我們是為了整體的勝利，不要在一兩道題上花費太多時間，如果做一道選擇填空的時間超過五分鐘還沒有看到希望的曙光，那就干脆放掉。如果按照你預定的時間，某道大題仍然沒有做出來，除非你有把握，那么也該勇敢地放掉，回頭有時間再回來。每個人的情況有所不同，這些東西考生應該自己注意把握。 5保持卷面整潔
考研的閱卷工作非常辛苦，閱卷老師常常都會很疲倦，這個時候一份干凈利索的試卷和一張字跡不清的試卷會受到什么樣的待遇，想必大家都清楚。保持卷面整潔不是說字寫得多好，只要清楚、不拖拉就可以了。 6注意答題規范，絕對不留空白
我們前面的訓練一直在強調這一點，相信對于答題規范研究過的你肯定能比別人更輕松地理解出題人的用意。對于容易的題目，一定要結構清晰地寫出你的思路，而對一些比較難一點的題目，特別是一些新面孔的題目，考生最重要的是不能輕言放棄，更不要留空白。2002年教育部考試中心對數學試卷的評分細則做了修訂和細化，考生只要能由已知條件推導出證明或解題所需要的知識點或結論，符合解題思路，即使不能全答對也可得一些步驟分。因此，即使不會也要把自己想到的那部分積極地寫上去，而且，作為水平化考試，題目的思路必然有某種共性，這些東西不可言傳，相信大家都會有自己的體會。也許你規范化的解答說不定會啟發你的思路，讓你感覺柳暗花明。
考研數學真題近十年考題路線分析
考研數學知識點數量有限，因為命題人常常喜歡考15年之內的題型，所以以下給出了《高等數學》每章近10年(1997-2006)的具體考題題型，可以使考生清晰地了解和把握各章出題的方式、命題的頻率及其分值比重，在全面復習的過程中，也不失對重點知識的明確和強化。
高等數學
(①10年考題總數：117題 ②總分值：764分 ③占三部分題量之比重：53%④占三部分分值之比重：60%)
第一章 函數、極限、連續
(①10年考題總數：15題 ②總分值：69分 ③占第一部分題量之比重：12%④占第一部分分值之比重：9%)
題型 1 求1∞型極限(一(1)，2003)
題型 2 求0/0型極限(一(1)，1998;一(1)，2006)
題型 3 求∞-∞型極限(一(1)，1999)
題型 4 求分段函數的極限(二(2)，1999;三，2000)
題型 5 函數性質(奇偶性，周期性，單調性，有界性)的判斷(二(1)，1999;二(8)，2004)
題型 6 無窮小的比較或確定無窮小的階(二(7)，2004)
題型 7 數列極限的判定或求解(二(2)，2003;六(1)，1997;四，2002;三(16)，2006)
題型 8 求n項和的數列極限(七，1998)
題型 9 函數在某點連續性的判斷(含分段函數)(二(2)，1999)
第二章 一元函數微分學
(①10年考題總數：26題 ②總分值：136分 ③占第一部分題量之比重：22%④占第一部分分值之比重：17%)
題型 1 與函數導數或微分概念和性質相關的命題(二(7)，2006)
題型 2 函數可導性及導函數的連續性的判定(五，1997;二(3)，2001;二(7)，2005)
題型 3 求函數或復合函數的導數(七(1)，2002)
題型 4 求反函數的導數(七(1)，2003)
題型 5 求隱函數的導數 (一(2)，2002)
題型 6 函數極值點、拐點的判定或求解(二(7)，2003)
題型 7 函數與其導函數的圖形關系或其他性質的判定(二(1)，2001;二(3)，2002)
題型 8 函數在某點可導的判斷(含分段函數在分段點的可導性的判斷)(二(2)，1999)
題型 9 求一元函數在一點的切線方程或法線方程(一(3)，1997;四，2002;一(1)，2004)
題型 10 函數單調性的判斷或討論(八(1)，2003;二(8)，2004)
題型11不等式的證明或判定(二(2)，1997;九，1998;六，1999;二(1)，2000;八(2)，2003;三(15)，2004)
題型12在某一區間至少存在一個點或兩個不同的點使某個式子成立的證明(九，2000;七(1)，2001;三(18)，2005)
題型 13 方程根的判定或唯一性證明(三(18)，2004)
題型 14 曲線的漸近線的求解或判定(一(1)，2005)
第三章 一元函數積分學
(①10年考題總數：12題 ②總分值：67分 ③占第一部分題量之比重：10%④占第一部分分值之比重：8%)
題型 1 求不定積分或原函數(三，2001;一(2)，2004)
題型 2 函數與其原函數性質的比較(二(8)，2005)
題型 3 求函數的定積分(二(3)，1997;一(1)，2000;三(17)，2005)
題型4 求變上限積分的導數(一(2)，1999;二(10)，2004)
題型 5 求廣義積分(一(1)，2002)
題型6 定積分的應用(曲線的弧長，面積，旋轉體的體積，變力做功等)(七，1999;三，2003;六，2003)
第四章 向量代數和空間解析幾何
(①10年考題總數：3題 ②總分值：15分 ③占第一部分題量之比重：2%④占第一部分分值之比重：1%)
題型 1 求直線方程或直線方程中的參數(四(1)，1997)
題型2 求點到平面的距離(一(4)，2006)
題型 3 求直線在平面上的投影直線方程(三，1998)
題型4 求直線繞坐標軸的旋轉曲面方程(三，1998)
第五章 多元函數微分學
(①10年考題總數：19題 ②總分值：98分 ③占第一部分題量之比重：16%④占第一部分分值之比重：12%)
題型1多元函數或多元復合函數的偏導的存在的判定或求解(二(1)，1997;一(2)，1998;四，2000;四，2001;二(9)，2005;三(18(Ⅰ))，2006)
題型 2 多元隱函數的導數或偏導的求解或判定(三，1999;三(19)，2004;二(10)，2005)
題型 3 多元函數連續、可導與可微的關系(二(2)，2001;二(1)，2002)
題型4 求曲面的切平面或法線方程(一(2)，2000;一(2)，2003)
題型5 多元函數極值的判定或求解(八(2)，2002;二(3)，2003;三(19)，2004;二(10)，2006)
題型 6 求函數的方向導數或梯度或相關問題(八(1)，2002;一(3)，2005)
題型7 已知一二元函數的梯度，求二元函數表達式(四，1998)
第六章 多元函數積分學
(①10年考題總數：27題 ②總分值：170分 ③占第一部分題量之比重：23%④占第一部分分值之比重：22%)
題型 1 求二重積分(五，2002;三(15)，2005;三(15)，2006)
題型 2 交換二重積分的積分次序(一(3)，2001;二(10)，2004;二(8)，2006)
題型 3 求三重積分(三(1)，1997)
題型 4 求對弧長的曲線積分(一(3)，1998)
題型5求對坐標的曲線積分(三(2)，1997;六，1998;四，1999;五，2000;六，2001;六(2)，2002;一(3)，2004;三(19)，2006)
題型 6 求對面積的曲面積分(八，1999)
題型 7 求對坐標的曲面積分(三(17)，2004;一(4)，2005;一(3)，2006)
題型 8 曲面積分的比較(二(2)，2000)
題型 9 與曲線積分相關的判定或證明(六(1)，2002;五，2003;三(19(Ⅰ))，2005)
題型 10 已知曲線積分的值，求曲線積分中被積函數中的未知函數的表達式(六，2000;三(19(Ⅱ))，2005
題型 11 求函數的梯度、散度或旋度(一(2)，2001)
題型 12 重積分的物理應用題(轉動慣量，重心等)(八，2000)
第七章 無窮級數
(①10年考題總數：20題 ②總分值：129分 ③占第一部分題量之比重：17%④占第一部分分值之比重：16%)
題型1無窮級數斂散性的判定(六，1997;八，1998;九(2)，1999;二(3)，2000;二(2)，2002;二(9)，2004;三(18)，2004;二(9)，2006)
題型 2 求無窮級數的和(九(1)，1999;五，2001;七(2)，2002;四，2003;三(16)，2005)
題型3求函數的冪級數展開或收斂域或判斷其在端點的斂散性(一(2)，1997;七，2000;五，2001;四，2003;三(16)，2005;三(17)，2006)
題型 4 求函數的傅里葉系數或函數在某點的展開的傅里葉級數的值(二(3)，1999;一(3);2003)
第八章 常微分方程
(①10年考題總數：15題 ②總分值：80分 ③占第一部分題量之比重：1%④占第一部分分值之比重：10%)
題型 1求一階線性微分方程的通解或特解(六，2000;一(2)，2005;一(2)，2006;三(18(Ⅱ))，2006)
題型 2 二階可降階微分方程的求解(一(3)，2000;一(3)，2002)
題型 3 求二階齊次或非齊次線性微分方程的通解或特解(一(3)，1999)
題型 4 已知二階線性齊次或非齊次微分方程的通解或特解，反求微分方程(一(1)，2001)
題型 5 求歐拉方程的通解或特解(一(4)，2004)
題型 6 常微分方程的物理應用(三(3)，1997;五，1998;八，2001;三(16)，2004)
題型 7 通過求導建立微分方程求解函數表達式或曲線方程(四(2)，1997;五，1999)
線性代數
(①10年考題總數：51題 ②總分值：256分 ③占三部分題量之比重：23%④占三部分分值之比重：20%) 第一章 行列式
(①10年考題總數：5題 ②總分值：18分 ③占第二部分題量之比重：9%④占第二部分分值之比重：7%) 題型 1 求矩陣的行列式(十(2)，2001;一(5)，2004;一(5)，2005;一(5)，2006) 題型2 判斷矩陣的行列式是否為零(二(4)，1999) 第二章 矩陣
(①10年考題總數：8題 ②總分值：35分 ③占第二部分題量之比重：15%④占第二部分分值之比重：13%) 題型 1 判斷矩陣是否可逆或求逆矩陣(八，1997)
題型 2 解矩陣方程或求矩陣中的參數(一(4)，1997;十，2000;一(4)，2001) 題型3 求矩陣的n次冪(十一(3)，2000)
題型4 初等矩陣與初等變換的關系的判定(二(11)，2004;二(12)，2006) 題型5 矩陣關系的判定(二(12)，2005) 第三章 向量
(①10年考題總數：9題 ②總分值：33分 ③占第二部分題量之比重：17%④占第二部分分值之比重：12%) 題型1向量組線性相關性的判定或證明(十一，1998;二(4)，2000;十一(2)，2000;二(4)，2003;二(12)，2004;二(11)，2005;二(11)，2006)
題型 2 根據向量的線性相關性判斷空間位置關系或逆問題(二(4)，1997;二(4)，2002) 第四章 線性方程組
(共考過約11題， 約 67分)
題型 1 齊次線性方程組基礎解系的求解或判定(七(1)，1997;九，2001) 題型 2 求線性方程組的通解(十二，1998;九，2002;三(20(Ⅲ))，2005)
題型 3 討論含參數的線性方程組的解的情況，如果方程組有解時求出通解(三(20)，2004;三(21)，2005)
題型 4 根據含參數的方程組的解的情況，反求參數或其他(一(4)，2000;三(20)，2006) 題型 5 兩個線性方程組的解的情況和它們的系數矩陣的關系的判定(一(5)，2003) 題型 6 直線的方程和位置關系的判定(十，2003) 第五章 矩陣的特征值和特征向量
(①10年考題總數：13題 ②總分值：76分 ③占第二部分題量之比重：25%④占第二部分分值之比重：29%)
題型 1 求矩陣的特征值或特征向量(一(4)，1999;十一(2)，2000;九，2003;三(21(Ⅰ))，2006)
題型 2 已知含參數矩陣的特征向量或特征值或特征方程的情況，求參數(七(2)，1997;三(21)，2004) 題型 3 已知伴隨矩陣的特征值或特征向量，求矩陣的特征值或參數或逆問題(一(4)，1998;十，1999) 題型 4 將矩陣對角化或判斷矩陣是否可對角化(七(2)，1997;三(21)，2004;三(21(Ⅱ))，2006)
題型 5 矩陣相似的判定或證明或求一個矩陣的相似矩陣(二(4)，2001;十(1)，2001) 題型 6 矩陣相似和特征多項式的關系的證明或判定(十，2002) 第六章 二次型
(①10年考題總數：5題 ②總分值：27分 ③占第二部分題量之比重：9%④占第二部分分值之比重：10%) 題型 1 化實二次型為標準二次型或求相應的正交變換(三(20(Ⅱ))，2005)
題型 2 已知一含參數的二次型化為標準形的正交變換，反求參數或正交矩陣(十，1998;一(4)，2002) 題型 3 已知二次型的秩，求二次型中的參數和二次型所對應矩陣的表達式(三(20(Ⅰ))，2005) 題型 4 矩陣關系合同的判定或證明(二(4)，2001) 題型 5 矩陣正定的證明(十一，1999 概率論與數理統計
(①10年考題總數：52題 ②總分值：249分 ③占三部分題量之比重：23%④占三部分分值之比重：19%)
第一章 隨機事件和概率
(①10年考題總數：7題 ②總分值：31分 ③占第三部分題量之比重：13%④占第三部分分值之比重：12%)
題型1求隨機事件的概率(一(5)，1997;一(5)，1999;一(5)，2000;十一(2)，2003;一(6);2005;三(22)，2005)
題型2 隨機事件的運算(二(13)，2006)
第二章 隨機變量及其分布
(①10年考題總數：6題 ②總分值：25分 ③占第三部分題量之比重：11%④占第三部分分值之比重：10%)
題型 1 求一維離散型隨機變量的分布律或分布函數(九，1997)
題型 2 根據概率反求或判定分布中的參數(一(5)，2002;二(14)，2006)
題型 3 一個函數為某一隨機變量的分布函數或分布密度的判定(一(5)，2002)
題型 4 求一維隨機變量在某一區間的概率(一(6)，2004)
題型5 求一維隨機變量函數的分布(三(22(Ⅰ)，2006)
第三章 二維隨機變量及其分布
(①10年考題總數：13題 ②總分值：59分 ③占第三部分題量之比重：25%④占第三部分分值之比重：23%)
題型1求二維離散型隨機變量的聯合分布律或分布函數或邊緣概率分布(十一(2)，2001;三(22(Ⅱ))，2004;三(22)，2005)
題型 2 已知部分邊緣分布，求聯合分布律(十二，1999;二(13)，2005)
題型 3 求二維連續型隨機變量的分布或分布密度或邊緣密度函數(一(5)，1998;三(22(Ⅱ))，2006)
題型 4 求兩個隨機變量的條件概率或條件密度函數(十一(1)，2001)
題型 5 兩個隨機變量的獨立性或相關性的判定或證明(二(5)，2000)
題型 6 求兩個隨機變量的相關系數(三(22(Ⅰ))，2004)
題型 7 求二維隨機變量在某一區域的概率(二(5)，1999;一(5)，2003;一(6)，2006)
第四章 隨機變量的數字特征
(①10年考題總數：8題 ②總分值：43分 ③占第三部分題量之比重：15%④占第三部分分值之比重：17%)
題型 1 求隨機變量的數學期望或方差(九，1997;十二，2000，十一(1)，2003)
題型 2 求隨機變量函數的數學期望或方差(二(5)，1997;十三，1998;十一，2002)
題型 3 兩個隨機變量的協方差或相關系數的求解或判定(二(5)，2001;二(14)，2004)
第五章 大數定律和中心極限定理
(①10年考題總數：1題 ②總分值：3分 ③占第三部分題量之比重：1%④占第三部分分值之比重：1%)
題型 1 利用切比雪夫不等式估計概率(一(5)，2001)
第六章 數理統計的基本概念
(①10年考題總數：17題 ②總分值：88分 ③占第三部分題量之比重：32%④占第三部分分值之比重：35%)
題型 1 求樣本容量(十四，1998)
題型 2 分位數的求解或判定(二(13)，2004)
題型3求參數的矩估計量或矩估計值或估計量的數字特征(十，1997;十三，2000;十二，2002;三(23(Ⅰ))，2004)
題型4求參數的最大似然估計量或估計值或估計量的數字特征(十，1997;十三，1999;十二，2002;三(23(Ⅱ))，2004;三(23)，2006)
題型 5 總體或統計量的分布函數的判定或求解(二(6)，2003;十二(1)，2003;二(14)，2005)
題型 6 討論統計量的無偏性，一致性或有效性(十二(3)，2003)
題型 7 求統計量的數學期望或方差或兩個統計量的協方差(十二，2001;三(23)，2005)
題型 8 求單個正態總體均值的置信區間(一(6)，2003)
考研心得體會范文第5篇
我的考研經歷以及感想心得
想了好久了，總覺得應該為自己的考研寫一點東西。
現在已經是09年的10月底了，一年了，考研復習的日子已經過去一年了，現在想來，依舊是那種感覺——值得記憶回味，卻又異常的不愿去想那一段時光。好走難走，現在看來，都已經是過去式了--------
在這里，主要想說的一些事就是標題所寫的——經歷、感想、心得、回憶。其實說說這些事就已經是回憶了，不用單獨說了。希望這些個人的經歷以及見聞能給考研的同學帶來一點有用的信息。
大學時光
高中時的我還算認學，但是不管如何的努力，終究是學不上去，兩次高考失利便是最好的證明。帶著家中父母那一點點的希望，我以一名?？粕纳矸葸M了一所所謂的(大家怎么想我沒意見，有句話說，說自己母校不好的人，人品有問題。這個，我無所謂)高等院校——XX學院，開始了我的大學生涯。
家人，尤其是母親對我的期望還是很大的，總希望我能出人頭地，可是兩次高考對我的打擊著實不小——僅有的一點點兒自信也隨著這兩次失利流去了。大學的生活是完全不同于高中的，我發現自己是越來越沒自信了，和人家城里人一比(其實根本不用比)，我就是一個土包子，土里土氣的。第二個學期我參加了一個讓我的生活有了些轉折的考試——學分互認專升本考試，一個暑假的焦急等待之后，一顆忐忑的心終于平靜下來了——通過了，還有一個好消息就是，國家取消了專升本上來的本科生的高價學費，和普通的本科生收費一樣了。這一次考試讓我的自信心稍稍回了一些。大二一年是瘋狂的一年，玩的很厲害，成績有所下降。我在大學里的另一個轉折點是大三的期末考試，拿了第一名，我可以問心無愧的說，這絕對是靠我自己的實力拿的，但有一點需要說明，這是因為沒有英語，而英語一直是我的軟肋。大三了，大學過了一半多了的時候了，應該為以后考慮考慮了。
準備考研
有這個想法是在大三上學期，當時班上有一些人想提前試一試考研，我也有這想法，不過考慮到自己的爛英語，還是罷了。當時的想法和后來的基本一樣，考就考個自己有把握的，A區的就不考慮了，主要關注點在C區——蘭州大學(當時并不知道什么985，211)，嗯，高中時就聽說過。我后來的決定其實在那時就已經定下來了，但真正到了大四準備的時候，自己又猶豫了一段時間，因為這個時候對蘭州大學又有了一些了解，了解到自己所報的專業還是相當不錯的，因此心中頗為矛盾，最后還是在一舍友哥們兒的分析下最終做了決定——報!其實這是個很關鍵的時候——選學校很重要。 報考學校的選擇
這個相當重要!在這里，我從兩大方面來說。
一、不同的排序
先從不同人對三個名詞的不同排序上來說。這三個詞是：專業、學校、城市。不同的學生對考研的想法(原因)不同，有的是為了以后的工作著想(1)，有的是想繼續深造(和前 第 1 頁 共 1 頁
凱程考研集訓營，為學生引路，為學員服務!
者差不多)(2)，有的只是很單純的只是想去大城市去看看(3)。我不想做什么評價，但我總覺得第三個理由不足取(稍后說)。
專業、學校、城市這三者是我們報考學校所要考慮的，究竟該怎么選擇，是個問題。我的想法是，專業第一，學校第二，城市第三。之所以這樣排，有自己的理由：
1.既然我們選擇了，對于90%的人來說就意味著以后要從事自己的專業方面的工作，從這一點上講，難道不需要找一個本專業好的學校嗎?
2.一般來說，這個學校的你青睞的專業在全國來說都能數得著，這個學校也差不了，最起碼不至于很爛。
3.我們既然從事本專業的工作，那么那些工作前輩、工作老板們必然知道我們所從事的專業在全國各個研究單位以及各個高校的實力排布情況，所以我認為沒有必要都奔著名校去。
其實將學校排在前面也可以，畢竟名牌大學的感召力在大的企業及部門還是相當奏效的。
考研，咱考就考一個稍微好點的，但要量力而行。
閑言少敘，對于那些存有第三種想法的同學，我想奉勸一句：最好換一個理由。大城市當然好，但只要經濟條件允許，你隨時可以去看的;機會是很多，你認為好機會砸在你頭上的幾率有多大?為什么非要冒考研這個險呢?說偏激一點，考研難道就是讓你再有一個已經揮霍了的大學嗎?再來一次不負責任(對家人、對自己)的機會?
二、定位
主要是針對這樣一種情況，每個同學在報考學校的時候總會找一個標準來參考，而這個標準一般就是自己平時的成績。這一點，我感覺既無可厚非同時又存在一定的風險。之所以說這樣矛盾的話，是因為人與人不同。我說過，選學校很重要，這直接影響你這么長時間以來的復習結果：付出了很多，得到了自己想要的;付出了很多，卻沒結果。這個問題比較復雜，我只拿自己看到的一些片面的情況來說說吧，希望能以偏蓋全。像我這樣在三流學校(尤其是像我一樣的學院級別的)就讀的考研同學須注意，我們的平時成績在考研上來說并不能說明多少問題，即便你是第一(就算經常是第一)又怎樣(我們知道在很多學校的期末考試中是有一定水分的)，你仍舊不過是這個學校這個系部的第一?？佳泻透呖家粯邮侨珖再|，放在全國來說你到底有多大能耐，你清不清楚。當然咱不能枉下定論，就說咱們三流學校的學生就沒有一個好的了，在這里我要表達的意思是，要小心!就有那些平時成績不錯甚至相當好的同學在考研這最后一戰中遭遇滑鐵盧——教訓!那些平時成績不太好的同學要放寬心態，只要你是踏踏實實的付出，我認為在選對學校的前提下，成功的概率也是相當的大啊。
其實我說來說去就是為了說上面的兩個字：定位。定位一定要準一點，符合自己的真實情況，比如說我英語很爛，我還非往北京上海這樣的對英語要求相對來說較高的地方跑，這不是自尋死路嗎?
多少不自量力的同學，只為自己的一相情愿而去報考自己喜歡的名牌大學，換來一個不好的結果，有這個必要嗎?記住，你要打的是一場翻身戰，而不是一次輸多贏少的賭局!就有一些同學在考研成績出來之后后悔不已，自己長時間的努力依然沒有一個好的結果叫人如何不難受?人人都想考北大清華，可是北大清華卻不是人人都要啊!現實一點并沒有多大的壞處，我們需要考慮周全一點，畢竟我們和好學校的考生不是在同一個起跑線上，我們要勝利就注定要比他們付出更多，承擔更多!我不反對人人都去考北大清華，只是不愿看到最后的結果。不是給大家潑冷水，只是想請大家慎重一些，理智一些，希望大家能理解我的意思。
一定要在自己的實力水平下選擇盡量好的學校，我的觀點是非“211”以上的不考(有些個別非“211”但專業很強的學校除外)，這樣即便走不了，也能給自己留一個好調劑的余地，凡事還是留一點余地的好!記住，我們沒有太多的賭注去拼命!
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凱程考研集訓營，為學生引路，為學員服務!
最后還是那句話，選學校很關鍵!定位一定要靠譜一點。
心態
一個良好的心態對做好任何事都至關重要，考研同樣不例外?？佳袝r往往有這樣的人：看到自己身邊的人和自己報同一個學校同一個專業便心有不平，直把此人當成自己的敵人一般，我不禁想問，有這個必要嗎?放眼全國，不知道有多少報你所報的學校與專業，難道你都要當作敵人來看?難道就因為此人在你身邊你便如臨大敵?荒唐!每個人都有自己的自由，你管得著?與其在心中埋下“威脅論”的想法，不如一起共勉共勵，一起奮斗——為著同樣的目標，將來還是高一級的同學!自己要考便是要靠自己的實力，你有本事便將他們戰敗，你晉級不就得了，這樣反而顯得你更有實力，何必循那齷齷齪齪的小人行徑，看不起你! 考上了也不過是多了一個心胸狹窄的高學歷垃圾!
一個良好的心態使你更加接近成功，不要看著這個那個都比自己強，自己怎么這么不行那。有這個想法的同學聽我說一句：沒什么大不了，他們強怎么了，誰也不敢保證他們就考上了啊，通知書沒到，一切未可定!再說了，誰敢說你就一定考不上了?“黑馬”是怎么回事?“李寧，一切皆有可能”!你要做的就是踏踏實實的復習，考上考不上，不是他們說了算，也不是你說了算。擺好心態!“我可能不比別人強，但我足夠努力!”
動力
你為什么要考研?我覺得這個問題的答案就是你考研的最主要的動力。有的同學往往就是隨大流兒，見別人都考自己也考，當然這也沒什么，有一些這樣的人反而更容易考上，因為他們沒什么壓力，這里就不說他們了。我感覺，我考研的原因很簡單，因為自己的學歷不好，外邊的企業等部門只要一聽說我們是XX學院的幾乎理都不理，瞧不上你。我們的同學去實習竟然還要被歧視，哎，慘啊!我的理由：我不想比別人過得差，我們同樣是人，為什么我就要比你差，退一步講，就算是注定要比你差，我也得將這差距盡量縮小!所以我考研，我要深造，我要創造更好的工作機會，找到更好的工作，這不是攀比，這是一個人的上進心的小!“人生哪得幾回搏，此時不搏何時搏!”將所有一切比別人的差盡量轉化為自己前進的動力，這不僅僅是在考研上。
復習
還是從以下三個方面來說吧。
一、文化課
我想對于專業課大家應該都有自己的復習方法，適合自己的方法才是好方法，別人說的你都當胡說也沒什么，不過借來參考一下也無妨啊。這個我不準備多說(多說無益，容易誤導)，就說一句吧，有不懂的或難以解決的問題就和大伙商量商量唄。
至于政治，咱也不知道說什么好，還是那句話，個人有個人點看法。我九月底開始看的最后發現行動的有點晚，但是有的朋友卻說太早，還是根據自己的情況來，不過我感覺你要是有時間早看一會又何妨?最怕后悔，別到最后了再開始抱怨，那就不好了。
英語我覺得我還是有點發言權的，作為一個英語超爛的考生(我觀察過，在我們班考研的人里，我的英語最差。多差呢，四級考了3次，結果第三次425，真的)，我的考研英語 3 頁 共 3 頁
凱程考研集訓營，為學生引路，為學員服務!
成績是58，這是我連想都不敢想的。當時成績沒出來的時候，我就整天念叨我的英語：過45就行啊，不用多了。還說我英語要是過50我就該燒香拜佛了，呵呵!結果真是讓我吃驚不小。我自己總結就是，我報的C區，看的松。但話說回來，即便看的再松，以我那爛英語的水平考這么多對我來說已經是個奇跡，想想我是怎么付出的，怎么擔心的，就覺得這是應得的。暑假的時候開始猛抓英語，早上6點30到教室，一直讀啊背啊的到9點30多，我算了算，上午英語的時間最少3個小時，而整個下午我都是在做英語閱讀(主要)及其它題型。整個一天下來，我最少有6個小時的時間是花在英語上。知道自己的水平，我干脆就放棄了翻譯，把重點全放在閱讀和作文上。當然在11月份之前我的英語重點都在閱讀上，“得閱讀者得英語”這句話我深信不移，而作文我則整日的整理各種模板，然后就是背，直到把它們爛熟于胸為止。
考研就是一種考試，應付考試我們有的是辦法，對每位同學來說，都有自己的最有效的方法，用好它就行。
二、情緒波動
對大部分同學來說，在復習過程中出現大大小小的情緒波動是再自然不過的了，人的情緒也是存在周期的，受環境一定的影響，所以不用太自責了。實時調整自己不良的情緒，對于考研來說至關重要，如果任由自己放縱發泄個沒完沒了，那還有什么時間讓你沉下心來安心復習?記住一句話：沒有過不去的坎兒，復習沒效率?我有時間啊，使勁學;放不下一些事?那你就能放下考研?孰輕孰重，自己掂量。沒人要求你非得把這些根本就不是一時能放下的烏七八糟的東西馬上放下，說實話，有些事有些人不是那么容易放下的。最好的辦法就是堅定一個信念，四個字：考研第一。你要得到一些東西，就必然會失去一些東西——不管你有多么的不情愿——這就是選擇!既然你已經決定要考研，那考研就是第一任務和目標就不消多說了吧，那其他的事情相對來說就要往后排一排，毛主席教導我們要分清主要矛盾和次要矛盾、主要任務和次要任務的關系，那我們還需要太多的理由嗎?理智，我們必需的。
拿自己說一下，考研復習之所以讓我永生難忘，是因為在那段時間里，我對一個女孩的喜歡程度已經達到了前所未有的高度(蒼天捉弄，那時她成了我的同桌)，我甚至連別的男生和她有說有笑都忌妒不已。她不在，我會想她去做什么了，她有了問題我就喜歡給她講題，幫她做事——只要是能幫上的我不會猶豫。而她尋求別人解決我能解決的問題時，我會很不爽!這樣的情緒一直伴隨考研結束，直到如今的泥足深陷、難以自拔(說的有點多了，時間會沖淡一切的，我需要時間，呵呵)。我深知她不會看上我的，可是喜歡一個人不需任何理由，這樣的情緒一直存在著，我的復習沒有效率可言，尤其是在看自己煩透了的英語時!我只好用時間來補，用加倍的努力來迫使自己盡量少用一點兒的心思在她的身上。“考研第一”這是我后來自己總結的適合自己的鞭策警句!
三、美好的東西
考研里除了枯燥的復習其實還是有很多的美好的東西的(當然對于孤單奮戰的研友來說可能會少一些)。舍友們、朋友們之間的互相鼓勵，互相幫助。珍惜身邊真正的朋友，“真心換真心”我所信奉的教條(不過這往往讓我有時有些變得偏激：我真心待你，同樣的要求你的真心待我!)。大家的互相幫助還是很讓人難忘的。記得珍惜，時間是——永遠!
真心祝?，F在以及以后的研友，在自己的考研路上一路走好!少一些遺憾，多一些微笑!