五四青年學生征文范文第1篇
今天,很榮幸能有這樣一個與大家進行探討交流的機會。
青年與祖國是一個很古老的話題,不用說顧炎武的天下興亡,匹夫有責;也不要說梁啟超的少年中國說,只從1919年5月4日至今,青年與祖國的關系,就已經講了整整91年,對于每個青年,愛國、報國、建國的道理恐怕耳熟能詳,什么是愛國?面對這樣一個話題,范仲淹說:居廟堂之高而憂其民,處江湖之遠而憂其居。雷鋒說:我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。老山前線的戰士說:要是為錢,給我一萬元讓我在貓耳洞里待一分鐘我都不干,但只要祖國需要,我愿在這待上一輩子。這就是愛國,這就是中華兒女的愛國心語,這就是炎黃子孫的拳拳之心,這就是我今天要演講的題目——愛國,民族之魂。五四青年節演講稿
掀開中國的歷史,跳躍在眼簾的是光輝燦爛四個大字,奔騰的長江,寬闊的黃河,造就了一個偉大而倔強的民族,五千年的悠悠文化積淀出一種偉大而崇高的精神,它就是愛國精神,也正是這種愛國精神,讓一代代中華兒女魂牽夢縈,讓一代代華夏赤子舍生忘死。
有一批優秀的軍人,在邊疆,在海島筑起一道堅固的綠色長城。在帕米爾高原上有一個哨所,叫做紅旗拉甫,它還有另外一個名字:生命禁區。熟悉地理的人都知道,這里平均日照不足五個小時,長年積雪,就是在這樣一個連陽光都罕至的地方,卻有一群軍人頑強的生存著,這其中有一名中校軍官,在這一干就是二十年,直到生命最后八天才被抬下哨所與家人團聚,可這八天,他卻連一句話都說不出,連一粒米也吃不下,當兒子說:“爸爸,我已經八歲了,還沒給您過過一次生日,今天讓我們給你過一個生日吧!”,這名剛強的軍官,這名忍受肝癌十年折磨的軍官落淚了,他用最后的力氣在紙上寫道:不要怪爸爸,軍人不能戰死沙場,也應效力邊關!這就是一個軍人對祖國奉獻的極致,這就是軍人對祖國最深沉的愛的表現,這不正是我們找的愛國含義的答案嗎?今天,座的每一位都是愛國的,我也敢肯定每個人都做過愛國之事,愛國是廣義的,董存瑞舍生炸雕堡,許海峰奪取奧運第一枚金牌是愛國;踏實工作是愛國,即便是一個頑童撿到一枚硬幣交給警察叔叔也同樣是愛國,而我們今天努力求學,將來建設祖國,不更是愛國嗎。愛國主義就是千百年鞏固起來對自己祖國一種最深厚的感情。五四青年節演講稿
我的演講即將結束,與各位共同探討的什么是愛國和怎樣愛國兩個話題也接近尾聲,愛國的含義大家都已知曉,但怎樣去愛國卻還沒有一個圓滿的答案,因為我們每個人的答案都會不同,都要用一生的時間去填寫自己的一頁。
五四青年學生征文范文第2篇
【教學目標】
知識目標:
(1)了解純凈水和自然水區別。
(2)了解自來水廠的凈化過程。
(3)了解沉淀，過濾是凈化水的重要方法。
能力目標:
(1)會做沉淀和過濾實驗，培養學生的動手能力。
(2)能運用所學解決實際問題。
情感態度和價值觀目標：對學生進行軟化衛生教育，培養科學的態度和實驗習慣。
【教學重點】(1)常用凈化水的方法。(2)過濾實驗原理及注意事項。
【教學難點】(1)了解純凈水和自然水區別。(2)過濾實驗的操作。
【教學方法】實驗學習法，課堂討論法。
【教學用具】燒杯，明礬，藥匙，3瓶自然界中的水，玻璃棒,濾紙，燒杯，玻璃棒，漏斗，鐵架臺。
【教學過程】[來源:Z#xx#k.Com]
引言：水是生命的起源，是生存之本。為了維持正常的生命活動，人每天都要補充一定的水。由于天然水在自然循環中與大氣和土壤不斷接觸，不可避免地混入了很多雜質，有些雜質可以溶解在水中，如色素和氣味。有些雜質不能溶解，如泥沙。
課堂互動：展示3種從不同地方取的天然水，如果你想喝，你會選擇哪一種?
小結：可以喝的水要符合感官標準：清澈透明，無色無味。而且每毫升水中的細菌要少于100個。
這杯水我們不能直接飲用，那我們通過什么方法除去雜質?這就是我們今天的學習內容——《水的凈化》。
設問：我們的生活離不開水，生活用水一般都是自來水。你們知道自來水是怎樣凈化的嗎?
來了解一下自來水廠凈化過程。
解讀：首先從水庫取水，未處理的湖水大顆粒的沉淀速度比較快，一些懸浮的小顆粒沉淀速度比較慢。所以一般加入一種絮凝劑——明礬，它是白色晶體，可以在水中發生反應，生成一種膠狀物，吸附水中的懸浮物，加快沉淀的速度，沉淀完之后再過濾，經過濾后雖然除去看的見的雜質，還有看不見的雜質，我們采用活性炭來吸附，除去水中的顏色和異味。經吸附后的水我們不可以飲用，因為里面有我們看不見的細菌，我們必須投入藥消毒這樣我們就可以使用。
以上就是自來水廠的凈化水的過程。在生活中我們用什么方法來凈化水呢?
一、凈水的常用方法
設置情景:當我們在暖水瓶中倒水時，有時候會把里面的水垢帶出來，你會直接喝嗎?你會怎么做。
學生：放置一會兒，讓其沉下去。
這就是凈水方法中的靜置沉淀法。
1.靜置沉淀
此法能讓大顆粒雜質沉淀下去，但是還有一些懸浮在水中的雜質沉降不了，所以我們也要像自來水工廠一樣加絮凝劑。生活中常用的絮凝劑也是明礬。
學生演示實驗：取兩個燒杯，各加適量渾濁的水。向其中一個加入3藥匙的明礬粉末，攪拌溶解后，靜止觀察現象。另一個不加，留作對比。
下面請同學們來觀察一下燒杯有什么現象產生?
學生：加了明礬的水有沉淀產生，上層的水比不加明礬的要清。
某些凈水劑如明礬，利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質進行吸附，使雜質沉降來達到凈水的目的。這就是第二種沉淀法：吸附沉淀。
2.吸附沉淀
現在我們將里面的大部分不溶性雜質都沉降下去了，要怎樣把這些雜質移除去呢?
情景：用豆漿機榨豆漿后，怎么把豆渣除掉?
用濾網過濾。
對。我們要用過濾方法把這些雜質移除。
二、過濾
觀看過濾操作，引領學生仔細觀察，認真思考。
1.過濾操作需要那些儀器?
過濾的儀器：濾紙，燒杯，玻璃棒，漏斗，鐵架臺。
2.制作過濾器。
我們先學習以下怎樣制作過濾器。取一張濾紙把它對半折再對半折，然后打開，三層濾紙放在一起，一層放在一起把它放在漏斗上，使之緊貼在漏斗壁,并且濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣。用少量的水潤濕紙并實現它們之間沒有氣泡(否則會影響過濾的速度)。
架好漏斗后使漏斗的下端口緊靠燒杯內壁過濾時盛渾濁液的燒杯口緊靠玻璃棒，并且玻璃棒的要輕輕斜靠在三層濾紙的一邊，液體要低于濾紙的邊緣(邊講邊操作)
3.過濾操作要領。
好我們現在就總結以下過濾操作的要求：
[來源:Zxxk.Com]
“一貼”是濾紙緊貼漏斗壁。
“二低”是濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙的邊緣。
“三靠”是傾斜液體的燒杯和玻璃棒相靠，玻璃棒的下端與三層濾紙的一邊相靠，漏斗下端的尖嘴和燒杯的內壁相靠。
所以在過濾操作中我們要注意這6個問題：“一貼二低三靠”。
其中玻璃棒的作用是引流。
請一位學生上前做過濾演示，其他同學認真觀察。
讓學生指出不足之處。
大家有沒有注意到過濾后的液體有顏色嗎?
學生：有，得到的液體是藍色的。
顏色也是水中的一種雜質，過濾除去的只是不溶性雜質，可溶性雜質過濾是除不了的。
過濾的目的：分離不溶性固體和液體的混合物。
問題1：如果過濾后的液體還是渾濁的，可能由什么原因造成的?
•
(1)濾紙破損;
•
(2)濾液邊緣高于濾紙邊緣;
•
(3)儀器不干凈等
問題2：有什么方法改進嗎?
•
濾液渾濁應再過濾一次，直到澄清為止。
知識運用：展示課件小練習。
聯系實際：過濾可以除去水中不溶性雜質，在生活中你能利用什么物品代替實驗室中的濾紙和漏斗來過濾液體?
去底的塑料瓶代替漏斗;紗布，棉花代替濾紙。
課后同學們可以自己制作簡單的過濾裝置。
本課回顧：
問題1：凈水的沉淀法指的是什么?
靜置沉淀和吸附沉淀
問題2：過濾后的水是純凈物嗎?
不是
問題3：過濾操作主要除去水中什么樣的雜質?
除去不溶性雜質
問題4：過濾操作的要領有哪些?
一貼、二低、三靠
問題5：其中玻璃棒的作用是什么?
引流。
本課小結：通過學習我們知道自然界中的水都不是純水，水中的雜質分為不溶性雜質和可溶性雜質兩類，今天學習了除去水中不溶性雜質的方法和操作，主要是沉淀和過濾。其中過濾操作要掌握其要領：一貼、二低、三靠。在過濾中要使用到玻璃棒，其作用是引流。
今天我們學習的沉淀和過濾只能除去水中不溶性雜質，下節課將學習如果除去水中可溶性雜質，課下做好相關的預習工作。
作業：P78：習題
2、3.
預習下節課內容
【
板
書
設
計】
課題2
水的凈化
一、凈水的常用方法
1.
靜置沉淀
2.
吸附沉淀
二、過濾
1.操作要領
一貼、二低、三靠
玻璃棒的作用：引流
五四青年學生征文范文第3篇
許多革命先輩，他們在敵人面前不屈不撓的精神值得我們學習，他們用生命換來了我們幸福而和平的今天，方志敏就是其中一個。
方志敏——一個耳熟能詳的中國共產黨員。由于叛徒的出賣，不幸被捕。當他被捕后，敵人們又來搞“慶祝會”，把他帶到大會的講臺上去“示眾”，妄想借此宣揚他們的勝利，打擊群眾的革命熱情。
他挺立在臺上，那么地鎮定自若，那么地冷靜，好像不是一個被捕的人。上饒的革命人民誰不敬仰他，他們一看到方志敏落在敵人的手里，心情無比沉重，對那些敵人，嘴里有說不盡的恨。敵人們是那么殘忍、兇惡，但方志敏在最后幾秒，抓住時機，給大家說最后的宣傳。方志敏這種鎮定自若的精神多么可貴。以后，很多敵人引誘他投降，但方志敏卻說：“不!我們不會投降!”他的這句話告訴著每一個敵人，但敵人們依然不放棄，說到孔者仇身上去，過去，他也是一個革命者，可是，后來他投降了。敵人們用這個例子想引誘方志敏，答應他只要投降，就可以享盡榮華富貴，但方志敏凜然正氣，他沒有出賣革命、出賣戰友，他說：“那是個無恥的叛徒!我決不會跟他一樣，革命者寧可被敵人殘殺，決不投降敵人，要我屈膝投降，休想。”因為他始終認為“富貴不能淫，貧賤不能移”的英雄氣概。敵人們見他意志堅強，無計可施，就“成全”了他，最后，他在1935年1月24日光榮的犧牲了。
今天，我們過上了安寧的日子，多么舒適，沒有爭吵聲，我們不禁會想起;那些在敵人面前不屈服、視死如歸的國際主義精神的革命者，值得我們每一個人學習，他們為了人民的幸福自己卻犧牲了，他們雖然沒有享受到安居樂業，但他們曾為了人民的希望——共產黨，拋頭顱灑熱血的奮斗精神一直千古流芳。方志敏永遠存活在每一個的心中!我們為祖國有這樣的英雄而驕傲，他們把自由給了我們，自己卻犧牲了，如果換上我，我一定會選擇自由，多么可貴的精神啊!
他們為什么會不愿屈服呢?為什么會那樣忠貞呢?原因就在于他們有著為自己的理想，為人民的崇高的革命主義精神。這種精神是催人奮進的興奮劑;是沖破一切艱難險阻的原動力;是摧毀反動派的致命武器，以及，他們有一種人生信念。
五四青年學生征文范文第4篇
親愛的小明：
你好!
相信你也沒想到，我會在這兒給你寫信。反正世界上沒人想到的事情多哩。既然是信，那就敞開心扉的跟你談談吧。
最近，你被學校評為“學雷鋒獎”。咱們全班上下都為你驕傲。畢竟，這是一個對所有助人為樂者的贊揚，何樂而不為呢?當時你也帶著滿心的喜悅和激動小跑上了頒獎臺，臉上掛滿了興奮，欣然的接受了臺下觀眾的喝彩?；蛟S也正是這樣，你開始有些飄飄然了。通常你會主動的拾起角落里的垃圾，可現在不了;以前你會主動幫助同學打掃衛生，可現在少了;以前你會替被欺負的同學討回公道，現在基本沒指望了。在得獎之前，你不是這個樣子的呀!或許你真的有些飄飄然了，要不，趁現在，就你我，送你一句話吧：“
善，乃道德之本;助，乃功德之首。”
雷鋒叔叔為什么能做到助人為樂呢?因為他已經把助人當做了一種享受。每次助人，都會得到對方的滿心歡喜，而這種歡喜，是依靠彼此的心來傳遞的。
弘揚雷鋒精神，其實就是弘揚他那無私奉獻的精神。一位名人說過：“生命的價值不在享受，而在與奉獻。”仔細想來，也不正是這樣嗎?咱們助人，要帶上一顆滿懷溫暖的誠懇的心。不能為助人而助人，這樣下去，就會攪渾誠懇與利益，就會使大家產生一種依賴與虛偽的心。雷鋒叔叔為什么能用自己的津貼費給那位大娘買去吉林的火車票?雷鋒叔叔為什么平時舍不得喝一瓶汽水，卻在助人的時候一擲千金?答案是一個字：愛。這種愛，是助人為樂的“樂”，是無私奉獻的“奉獻”。也正是我需要弘揚雷鋒精神的“精神”!
小明，愿你能理解這些道理，也希望你能夠敞開心扉地去幫助別人，做一個弘揚雷鋒精神的好少年。我相信，你就是下一個雷鋒!雖然我不是什么大哲學家，但我覺得這些話對你來說還是終身受用的。
祝：
小明做一個真正的活雷鋒!
你的同學
五四青年學生征文范文第5篇
青年是早晨初升的太陽
朝氣蓬勃光芒萬丈。
是一顆顆出土的向日葵
永遠的向著太陽
太陽是無產階級先鋒隊
偉大光榮正確的中國共產黨。
青年是祖國的希望
望你們一代比一代強。
青年是未來的接班人
盼你們茁壯成長。
青年是千千萬萬盞燈光
祖國的明天等待著你們照得更亮
青年是國家的柱石，國家的棟梁
各行各業都靠你們去爭創
前人的事業靠你們去撐掌。
前人的一切希望都寄托在你們身上
你們是一張銀白色的紙張
可畫上最美好的圖畫
寫上最秀美的文章
青年是千千萬萬顆寶石
五四青年節的詩歌篇二
九十年過去了
“五四”勝利的火炬
依然閃耀在心中
那光芒曾經催醒了沉睡百年的中國
讓江河更加奔騰
如憤怒的巨龍直沖云霄
一聲霹靂驚天動地
熱血青年吶喊聲聲
“還我青島、拒簽和約”
如火山爆發勢不可擋
讓世界重新看待中華民族
一個民主科學的新中國
一個不再任人宰割的新中國
一個團結前進的新中國
鮮紅鮮紅的血
化成了今日當空的彩霞
變成了風浪中搏擊的海燕
我們的中國在改革中科學發展
日新月異的變化讓世人矚目
我們為自己是中國人感到驕傲
我們相信五四之火永遠不會停熄
五四青年節的詩歌篇三
一九一九年的五四
九十二年的歷史沉淀
今天的青年懷念起
那民主,科學的萌動
那愛國,進步的吶喊
五四的火焰
是中國新文化運動的火焰
是新時代青年用熱忱和希望點燃
作揖打千的之乎者在火焰中滅亡
由此產生的新文化
把中華文明推向一個新的起點
五四的火焰
星火燃燒在青年人的心間
又燃遍了中國大地的每一個角落
趙家樓被燒毀滅——
連同列強的屈辱和涂炭
五四的火焰,是青春的火焰
我們奮斗,我們求索
我們吹奏著時代的號角向前
向前只為著
譜寫中華民族更加壯麗的明天
五四青年節的詩歌篇四
九十三個年頭了
一九一九的明天
中華的熱血青年
為了國家的尊嚴
把生命置之度外
向萬惡三坐大山
怒發出正義之聲
喚響了覺悟之音
青年學生上街吼
志氣凌雲沖黑暗
丹心赤忱為家國
誓捍主權奮力抗
犧牲換來山河全
五四英魂舉國挽
無畏精神莫忘記
接力不斷永承傳
因為我們年輕過
所以記得“五四”
五四青年節的詩歌篇五
青年,
朝氣蓬勃的人;
青年,
我的中國.
我要用吶喊,
抖掉那附著在大好河山上的污泥腐瓦;
我要用熱血,
融化那將要凝凍的江河湖川.
年青的中國,
奔流的中國,
我的中國.
愛國有罪嗎?
可你們面對著賣_的屠刀;
愛國有功嗎?
可你們很多沒有享受到新中國的甜美,
啊!
中國的龍,
中國的長城,
中國的黃河,
中國的青年,
我年青的中國啊------
一九一九的青年已過,
青春不會再回,
年輪不會再回,
歷史不會再回,
但她永遠記在中華民族的豐功碑上,
五四青年學生征文范文第6篇
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
伴隨著五月的春風，我們迎來了“五四”運動九十五周年紀念日。九十五年前的今天，一群熱血沸騰的愛國青年在中國大地上展開了一場轟轟烈烈的愛國運動!正是這場反帝反封建的偉大愛國運動，揭開了中國新民主主義革命的序幕。在“五四”精神的感召和鼓舞下，在此后中華民族崛起的道路上，中國青年一代代前仆后繼，為國家和民族做出了無愧于歷史的貢獻。
如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四”絕不僅僅是一個歷史事件，它是一種精神，是青年人對國家和民族前途命運熾熱的愛，是青年人勇敢地挑起責任和使命的莊嚴。“五四”精神始終激勵著我們一代又一代的中國青年，在火紅團旗的指引下，不斷奮勇拼搏。這種精神，不僅需要我們銘記在心，更需要我們青年人發揚光大。
“五四”精神告訴我們，青年人要有正義感、更要有責任感;“五四精神”昭示我們，青年人要有愛國心，更要有進取心。我們的青春應該是飛揚的，我們的人生應該是激昂的。因此，弘揚“五四精神”不僅僅是口號， 更要體現在實際行動上。
作為青年教師，我們應該不斷的完善科學文化素質和思想道德素質，不斷的提高教育水準和師德修養。在自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育中修身養性，形成良好的教師職業道德修養，
這既是教師道德人格不斷發展完善的需要，也是做好教育工作的需要。我們會用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的情感，將愛心化作春雨，最終滿園花果四海飄香。
洪水、干旱、地震、礦難，這些災難使我們感到心酸與悲痛，但是作為青年人，在祖國多難興邦的今天，你們更應該有樂觀的精神、遠大的理想、堅強的意志。在生活中，要注意行為規范，展示青年人朝氣蓬勃的精神風貌;在學習上， 要刻苦努力，勇于拼搏，彰顯青年人“舍我其誰”的豪情壯志!
常言道：只有輪回的四季，沒有輪回的人生。
讓我們師生共同努力，無怨無悔對昨天，踏實自信過今天，滿懷希望奔明天!
我的發言完畢，謝謝大家! 第 1 頁 共 1 頁 2018五四青年節教師演講稿參考
心中那一抹金紅
小的時候，一枚金紅色的徽章戴在胸前，我感覺無比的驕傲和自豪，今天小小的徽章印在心里，成為心中的那一抹金紅，我感覺多了一份沉甸甸的責任和義務。在白云幼兒園這個大集體中，我感受到了青年團員的熱情與堅強、感受到了青年團員的才華與智慧、更感受到了青年團員的團結與互助。
心中那一抹金紅，凝結在晶瑩的汗水里
火熱的夏天，連知了都熱的懶得叫，舞蹈房里一群汗流浹背的女孩們正在加緊排練舞蹈，為了參加教師節的文藝表演，給教師節獻禮，團員老師們放棄了假期休息的時間，自愿到學校里加班加點，加緊排練，有的教師，雖然體力不支，但還是在咬牙堅持著…….
心中那一抹金紅，映射在閃亮的t臺上
為了參加區里的迎世博活動，團員老師們有的裁剪制作服裝、有的三三兩兩坐在一起制作道具、有的則是指導小朋友們如何在t臺上走的更好，她們運用著奇思妙想將這些生活中的垃圾袋、米袋、舊燈籠、購物袋等物品，變成孩子們身上一件件美麗、大方有時代氣息和藝術特色的服裝和道具，將我們云幼師生的風采盡情展現。
心中那一抹金紅，匯聚在粉紅色的愛心箱中
汶川地震發生了，大家個個心情凝重，在團支書的號召下，青年團員們踴躍捐款和捐物品，奉獻出自己的一份愛心，老師用真實的行動把愛傳遞給了每個孩子，孩子們和家長們也踴躍的捐款，短短幾天愛心捐款就達到幾千元。
心中那一抹金紅，輻射在七彩世界的每個角落