寒假社會實踐活動范文第1篇
這次我有幸參觀阜新市翔宇公司的建筑工程。去的時候，那邊的施工大多接近尾聲，但還有些部分還只有進行了一半。
一到工地，就看見工地的生活區域施工區的門上也寫著不帶安全帽著不得進入施工現場，當然在信息樓結構主體外面的防護網上寫著標語，安全責任，重于泰山;由此可見在建筑工地
當中首先要注意的問題就是安全問題。過去由于生產企業不重視民工安全造成了很多工商和死亡事故，這些事故給工人和企業帶來了很大的損害!同時，為了確保使更順利進行和施工的安全，工地是要用磚墻圍砌起來的，只有建筑施工的各種車輛和內部人員才可以出入。
這次我跟著工地里的內部工作人員，看著他檢查已完工的房屋，可自己卻是么都不懂，問他在看是么，為什么要看。隨著時間的推移，問的問題就越多。想想自己已活了18年了，沒有接觸過這些。由此觀之參加社會實踐十分必要。
接下來，他帶我去看他們工人現場拌混凝土。他們工人用的水泥已經通過安定性的檢測。通過對混凝土的了解和學習，我大體知道了在現代建筑中幾乎離不開的材料的一些訊息：(1)混凝土是當代世界最主要的土木工程材料之一。它是由膠結材料、骨料和水按照一定比例配制，經過攪拌振搗成型，在一定條件下養護而成的人造石料?；炷辆哂性县S富，價格低廉，生產工藝簡單的特點，因而其使用量越來越大;同時混凝土還具有抗壓強度高，耐久性好，強度等級范圍廣等特點，因而使用范圍十分廣泛，不僅在各種土木工程中使用，就是在造船業，機械工業，海洋開發，地熱工程等中，混凝土也是重要的材料。(2)混凝土的 早期養護：混凝土常見的裂縫，大多數是不同深度的表面裂縫，主要原因是溫度梯度。而寒冷地區的溫度驟降也易形成裂縫。因此說混凝土的保護對防止表面早期裂縫尤其重要。從溫度應力觀點出發，保濕應達到以下要求：1)防止混凝土內外溫度差及混凝土表面梯度，防止表面裂縫。2)防止混凝土超冷，應盡量設法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩定溫度。3)防止老混凝土過冷，以減少新混凝土間的約束?；炷恋脑缙陴B護，主要目的在于保持適宜的溫度條件，以達到兩個方面的效果，一方面使混凝土免受不利溫差、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮;一方面使混凝土水化作用順利進行，以期達到設計的強度和抗裂能力。適宜的溫濕度條件是相互關聯的?；炷恋谋翊胧┏３Ｒ灿斜竦男Ч?。從理論上分析，新澆混凝土中所含水分完全可以滿足水泥的水化，表面混凝土最容易而且直接受到這種不利影響。因此混凝土澆筑后的最初幾天是養護的關鍵時期，在施工中應切實重視起來。所以在施工時我們要謹慎的處理這些事件，根據不同情況不同處理。
作為一名剛剛接觸專業知識的學生來說，如果在學習專業課之前直接就接觸深奧的專業知識是不科學的，實踐結束后有必要好好總結。
所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁觀，我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我們在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。
寒假社會實踐活動范文第2篇
習近平強調，核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求，是最持久、最深層的力量。廣大青年要從現在做起，從自己做起，勤學、修德、明辨、篤實，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去，努力在實現中國夢的偉大實踐中創造自己的精彩人生。
這個寒假我過得非常充實。雖然這次社會實踐只有短短的二十五天，但我卻從這段時間和這次經歷中更深刻地理解了很多，更直接地得到了許多，也更深入地思考了很多。
我在媽媽工作的廠里工作了一段時間，雖然每天都是看似簡單的包裝之類的活，但其中艱辛不是旁觀者所能體會。在那里,別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學生,我問他們為什么,他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我想我還是喜歡我這種孩子的氣息的。我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。
我的工作是包裝一些簡單的衣物,每天早上7到8個小時,雖然時間長了點,但熱情而年輕的我并沒有畏難,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來。有時候我還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。當然，有媽媽在我也不是壓力特別大。
在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力。記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到。而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。
拿到工資那晚，我又稀里嘩啦哭了，那心情好像是全世界都在為你吶喊，自己越來越自信。這是我的工作經歷，總體概括倆字“激動”，受益匪淺。社會實踐對于我們以后走進社會有著重要意義。
過年期間，我又和家人一起置辦年貨，貼春聯等等，歡聲笑語充斥著整個寒假。春節那天，家家戶戶都在放鞭炮。噼里啪啦的響聲昭示著人們的喜悅。人們臉上都洋溢著幸福的微笑，這新的一年的開始，預示著我們長大了一歲，美好事物將來臨，誰不高興呢?小孩子們更是興奮不已，穿著新衣服，紅通通的臉蛋上洋溢著稚氣的笑容。我和家人去了親戚家拜年，一大家人聚在一起，其樂融融，大家有說有笑，那種溫暖的氣息在春光中更加濃厚了。我感到特別的開心。
年后的同學聚會又讓人感懷了許久。其實并沒有什么諾言，當初青春年少的我們懷著對美好未來的憧憬匆匆散去。大家在不同的城市、不同的學校，亦或是不同的工作崗位為自己的未來拼搏。漸漸地，彼此之間淡了聯系。太多的話還沒有相互訴說，太多的思念沉淀在時光里。這次的相聚讓我們倍感激動。同學之間剛開始見面有些小小的尷尬，但隨著大家吃起來鬧起來后，那種當初共同拼搏時的團結與熟悉慢慢涌上來。大家你拉著我，我拉著你，相互訴說各自的狀況。許多同學都有了變化，大家似乎都更加地從容淡定，褪去了之前的稚氣。少了一些輕狂，多了些成熟;少了些浮躁，多了些沉穩。我們依然談論著未來，憧憬著明天。就好像又回到了一起讀書的日子，同學情誼更顯深厚。令我驚訝的是，有些同學都已經結婚了，真讓人感慨時光流逝之快。我們的老師也好像和之前不一樣了，不再是之前的嚴厲。而是和我們笑談曾經，并給我們人生新的指導。遺憾的是，有些同學沒有來。同學是不解的緣，同學是無欲的愛，我們是永遠的同學。正是因為有了同學這些濃濃的想念和這份延續多年的情緣，大家一路走來，才會越走越開闊，越走越穩健，越走越進步!希望大家在以后的日子里萬事勝意。
寒假社會實踐活動范文第3篇
——寒假德育實踐活動記錄心得感悟
時光匆匆逝去，我又度過了小學一年級的寒假。 想想父母親每天不辭辛勞地上下班，忙家務活，我的內心充滿感恩。在這過去的一個假期，我還記得父母將我捧在手心，含在嘴里，更記得父母把無私的愛奉給我們，這一切都是因為我是父母手心里的寶，是父母的結晶，是愛的延續。
我不是詩人，也不是歌唱家，既不會用精湛的詞藻來贊揚父母，也不會用唯美動聽的音樂來歌贊父母，我只能用點滴行動來感恩父母。生活中，為父母做的每一件小事，其實都是在感恩父母。因此，從現在起，當父母為我嘔心瀝血時，我會對父母道上一句“謝謝”。當父母疲勞時，我會為他們倒上一杯濃茶，幫他們捶捶背，當父母病時，我一定會在病床前陪陪他們，陪他們多說會話。
寒假社會實踐活動范文第4篇
一、活動內容：
以“我們的節日”為主題，突出春節、元宵節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親的文化內涵，遵循簡潔可行、就近就便、力所能及的原則，重點組織開展創編“節日小報”、參加公益活動、參加春節民俗活動三項實踐活動。
二、活動效果：
寒假結束，學校共收集學生的社會實踐活動圖片、手抄報，內容涉及參與社區、村鎮的建設管理、環境保護、公益宣傳和文化活動，參加春節民俗活動，搜集節資料，創編“讀書感悟”等內容;在實踐活動中，同學們積極參加社區的工作，參與社區服務。通過主題實踐活動同學們學到了知識，擴展了視野，鍛煉了能力，也培養了他們的協作精神。
本次社會實踐活動，取得了預期的效果，同時也得到了家長、社會的好評，此次綜合實踐活動使他們感受到了家鄉在環境和經濟方面的變化，體會到了祖國的繁榮昌盛，加強了對祖國母親的熱愛之情;通過參與活動，他們提高了實際解決問題的能力，增強了合作與交流的能力。
寒假社會實踐活動范文第5篇
——東康中學學生利用寒假積極投身社會實踐活動，踐行社會主義核心價值觀
剛剛放寒假沒幾天，我校大批學生就走向社會積極參加實踐活動，奉獻自己的一片愛心，踐行社會主義核心價值觀。
家在臨猗的學生們自發組織起來到敬老院看望老人，僅僅在31日上午就去了28人，下午又去了21人。同學們們不但為老人帶去了節日的禮物，還主動給老人們打掃衛生、端飯、捶背、談心等，同時也給老人們表演了豐富多彩的文藝節目。280班王奕丹、閆釔龍、278班孫晨佳幾個同學在了解了幾位孤寡老人的艱難生活后，難過的都哭了。曹圣哲和王晟濤同學最喜歡聽老爺爺們講當年自己參加抗美援朝戰爭時的故事。在31日去敬老院看望老人的同學還有許多。262班薛人豪和238班的薛人嘉弟兄倆去了侯馬福瑞敬老院，286班雷夏雨和楊家瑩同學去了鹽湖區南孫塢敬老院，260班賀瑞茜同學去了鹽湖區雷家坡敬老院，291班的侯富元同學去了河津敬老院，291班的解夢瑤同學去了鹽湖區廟村敬老院，292班方杏戈和景漪楠同學去了侯馬榮福敬老院,291班吉陶然去了翼城光容敬老院„„
家住長治的242班張晗煜和294班的袁琳、宋小軒三名同學積極參加當地的愛心協會組織，為屯留縣一個家庭貧困又身患尿毒癥無力醫治的患者送去了愛心捐款。247班的呂淞葦同學和256班的武煬爽同學分別在家人的陪同下為當地非常貧困的家庭送去了過年的衣物和愛心捐款。292班的焦婉琪積極參加芮城志愿者愛心行動，為貧困山區捐款捐物。董青霞、郭慧霞老師和298班王靖雯、陳香茹、292張凌琳等同學一起到運城福利院為孤兒們送去了孩子們喜愛的食物。280班的王詔同學前去新絳縣孤兒福利院捐助了錢物。
更多的學生選擇到街道、社區等地做志愿服務。家住河津的291班朱佳琪、278班陳薛帆、楊宏英、294班趙焱卓、蘇廉博、等二十多名同學自發組織起來成立了志愿者協會，主動到河津火車站、龍門廣場等地做義工。他們擦洗樓梯扶手、窗臺、公共座椅，打掃或撿拾公共場所垃圾，為出租車司機師傅倒水，為旅客背行李，尤其是291班的侯富元同學還帶著同學們認真清除地面的口香糖痕跡。280班趙憶嘉、285班賀鑫茹、286班李欣瑜、287班鄭亞雯、301班徐玉萌、291班毛博冉等同學，走上街頭幫環衛工人打掃衛生。他們的小手凍得通紅，不住的哈氣摩擦，但臉上卻洋溢著收獲后的喜悅。過往的行人們無不豎起大拇指，嘖嘖稱贊。
還有部分學生到鄉村、工廠、商場等地一邊做志愿服務，一邊體驗生活。280班李文韜同學跟著萬榮縣文聯的三位爺爺到王顯鄉程家莊村下鄉書寫對聯，感受傳統文化的魅力和濃濃的年味。家住隰縣的280班牛梓洋同學，去當地的韻達快遞公司幫忙送快遞，了解快遞員工的工作情況。當天隰縣氣溫零下五度，寒風不住地往衣服里鉆，他的小臉蛋凍得青一塊紫一塊的?？墒撬麉s說：“年關天氣冷快遞多，我才能體會到快遞員的艱辛。”242班的祁萱萱同學前往市里的新象城沃爾瑪超市為購物的朋友提東西，同時她以問卷調查的形式來了解商城購物情況及不同年齡段的人購物前后的想法和做法。242班的盧炳旭同學去了一家軍工廠參加特種車輛的裝配工作。280班的王詔同學前往侯馬寰達焦化廠去體驗生活。
寒假社會實踐活動范文第6篇
醫學部各學生班級、團支部：
為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》》(中發[2004]16號)和團中央《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》(中青聯發[2005]3號)文件精神，持續深入進行社會實踐課程化建設，引導廣大青年學生在實踐服務中受教育，長才干，做貢獻，根據醫學部黨工委的指示精神，今年寒假期間醫學部將組織大學生開展社會實踐活動，現將有關事項通知如下：
一、活動主題
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立“八榮八恥”榮辱觀和科學發展觀，踐行十七大精神，貫徹十七屆六中全會精神，通過開展豐富生動的社會實踐活動，促使廣大同學不斷的提高自身的綜合素質，提高就業、創業能力，同時提升廣大同學奉獻社會、服務社會的意識。實現“在參與中領悟，在領悟中內化，在內化中提高”，促進大學生自我教育、自我發展和自我實現。
二、活動內容
(一) “心系祖國謀發展”主題實踐活動
2011年是“十二五”的第一年，鼓勵同學們在返鄉期間，通過參觀考察、尋訪座談、宣傳倡議等方式，開展“十一五”成果調研，探尋“十一五”期間我國各項事業的發展歷程，了解這五年以來我國在經濟社會領域取得的重大成就，總結地方發展過程中出現的經驗教訓，并認真研讀中共中央關于“十二五”規劃的建議，把握其主旨和內涵，以當代大學生獨特的視角和理念展望“十二五”建設，為家鄉的發展建言獻策，以實際行動參與到祖國的建設中去。
(二)學術創新和就業創業主題實踐活動
利用假期時間，深入社會，廣泛進行市場調研、論文撰寫等活動，進一步完善作品，為2012年全國“挑戰杯”課外學術科技作品競賽及我校“挑戰杯”創業計劃競賽做準備;指導學生根據自己的專業特點及實際情況，到各類學校、企事業單位等進行調查、觀摩、見習等就業實踐活動，廣泛收集就業信息，了解行業動態、就業前景和發展趨勢，并結合調研情況，進行新一輪職業生涯規劃設計，調整就業觀念，提升就業能力，為將來順利就業打下堅實基礎。
(三)“百年蘇醫”紀念活動
2012年是蘇州大學醫學教育100周年，通過回顧歷史、收集資料等形式，了解蘇醫百年輝煌;通過對蘇醫淵源的挖掘，加強各項工作之間的交流和合作;通過對知名校友的尋訪，增強同學們的“知校、愛校、榮校”的觀念，努力學習，為母校增光。
(四)環保、公益、社區服務類活動
結合自身的專業特色，根據服務對象的實際需要和自生能力，以環境保護、關注弱勢群體、社區援助、社區服務、公益志愿活動為主要活動內容，大力開展和參與周邊地區或實踐地地區和諧社區建設活動。
(五)講文明樹新風主題實踐活動
號召廣大青年學生在寒假期間，自覺倡導崇尚文明、弘揚正氣的社會風尚，樹立良好的精神風貌，從自身做起，從點滴做起，養成科學文明的生活方式和文明禮貌的行為習慣;參與組織科普宣傳和文化體育活動，大力倡導健康、文明、科學的生活方式。
(六)傳承弘揚中國中醫文化實踐活動
中醫文化淵源留長，在國際上也有很大的影響力，但是在近些年中醫的傳承和弘揚卻存在了一些問題。利用寒假時間，了解中醫文化，弘揚中醫文化，讓中國的瑰寶再現當年的風采。
7. “兩個一”活動
讀一本好書、看一部好電影或電視劇。利用寒假時間，選擇一本好書或好的電影，用文字記錄下所見、、所思、所得，以不斷提高自己，并和同學們分享交流。
8. 以感恩為主題的體會親情實踐活動
合理安排假期生活，為父母及家人做力所能及的家務事。開展家庭親情教育、禮儀教育活動，學會一項家務小技能，為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情，做快樂的、有責任的家庭成員。
三、活動方式
1、就近就便。鑒于寒假時間較短和交通運輸繁忙的實際，寒假大學生社會實踐活動要就近就便，主要的活動形式是大學生利用返家度假的時間，在家鄉參與地方建設，社會調研和志愿服務。
2、校地協作。寒假大學生社會實踐的關鍵在于學校動員和地方實施之間的協調配合，實踐學生要與農村縣、鄉(鎮)和城鎮社區、街道團組織密切聯系，切實開展社會實踐活動。
3. 適當組隊。有條件的班級可組成適度規模的團隊，整合力量，形
成聲勢，開展活動。
4. 鼓勵學生進行跨班、跨專業、跨年級自由組合，形成團隊，投身
于社會實踐;鼓勵學生自發自愿自費組團開展活動;鼓勵個人結合自身專業特色、興趣專長融入團隊開展有針對性的、有特色、有時代性的社會實踐活動。
四、活動要求
1、高度重視，安全第一。各團支部要提前認真做好活動期間的安全教育，切實提高廣大學生的安全意識，認真制定落實好安全紀律。各實踐團(隊)負責人要切實履行好安全職責，時刻保持高度警惕，嚴防各種意外事故的發生。
2、加強宣傳，營造氛圍。寒假前，學部團委要利用宣傳工具，明確對大學生參加社會實踐的要求，努力做到人人皆知，爭取人人參加。寒假中，實踐個人、團(隊)要加強對寒假社會實踐活動的報道，宣傳社會實踐過程中涌現出來的先進典型，為全社會關心支持大學生社會實踐營造良好氛圍，進一步引導大學生社會實踐不斷深入發展。
3、精心組織，講求實效。
(1)進一步加強社會實踐課程化建設，對暑期已經實施社會實踐課程化的班級查缺補漏，要求未完成社會實踐學分的學生利用寒假社會實踐補課補學分。
(2)開學后一周內上交活動成果。以團隊為單位組織活動的，需上交團隊總結報告一份、團隊活動日志、團隊實際參加人員名單(寫明各隊員姓名、性別、院系專業、學號、政治面貌及隊內分工職務)、團隊成員個人小結(每人一份，也可全部交到各團支書處作為自己的寒假社會實踐報告)、至少三張比較有代表性的活動照片，要求比較清晰，電子版要求較高的分辨率，可附上：dv、錄像，當地媒體對實踐活動的相關報道、當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞等;以個人為單位進行活動的，則個人上交一篇寒假社會實踐報告，班級推薦1-2篇高質量的“寒假社會實踐報告”。
(3)開學初各團支部召開“實踐歸來話收獲”主題班會、團日活動，舉辦展覽、演講、座談會，認真總結實踐服務的收獲和體會，鞏固、擴大教育成果，促進學生思想政治素質不斷提高。
特此通知。
共青團蘇州大學醫學部委員會
2011年12月20日
附：社會實踐報告撰寫要求及參考格式
1、撰寫要求
(1)報告字數不少于2400字，可以根據活動具體情況自定。
(2)頁面設置采用A4紙張;頁邊距上、下各2.5cm, 左、右各2cm;字體：宋體加黑小三號(題目)，宋體小四號(正文)，黑體四號(章節標題);行間距：1.5倍行間距;字符間距：標準。首行縮進2字符。
要求生動活潑，圖文并茂，圖片要掃描成彩色。電子版文檔要求統一使用word2003版。
(3)各團支部統一在開學一周內收齊個人總結及調查報告紙質版、電子版，挑選出優秀報告匯總后上交學部團委。
2、參考格式
作為調查報告應包括的內容及注意問題：
(1)調查報告(論文)封面需用統一格式。實踐類別：A、哲學類，B、經濟類，C、社會學類，D、教育類，E、管理類，F、其他;填寫實踐類別時只需填寫相應類別的英文字母即可。
(2)文章標題。
(3)中文摘要(不超過200字)和關鍵詞(3-5個)。
(4)導論。導論需要介紹調查研究的背景和通過調查所要達到的目標。
(5)文獻綜述。通過對國內外同領域的研究進行綜述，了解國內外的研究現狀，尋找調查研究的起點。
(6)研究方法的運用。需要對調查所運用的研究方法進行說明，如果是社會調查(定量研究)需要說明樣本情況、抽樣方法和資料的處理方法等;如果是實地研究(定性研究)說明個案的選取情況和個案的特征等。
(7)研究對象的界定。需要對調查研究的對象的邊界進行界定，確定本文研究對象的情況。
(8)分析工具的運用。如果是社會調查(定量研究)需要把用到的計量模型進行說明，如果是實地研究(定性研究)需要把用到的理論工具進行說明。
(9)文章主體。作為以實證為特色的社會調查報告，行文必須緊扣獲得的實證材料進行分析，不能脫離材料，做到符合事實。
(10)結語。對于調查報告結語有三種形式：結論、小結和余論。結論是指通過上文對實證材料的分析獲得的結論進行闡述，主要是用于社會調查(定量研究)的報告寫作;小結是指對全文的內容進行概括性的闡述，具體內容與摘要相符;余論是在文章最后進行進一步的思考或者闡述文章尚未解決的問題和文章的不足之處。
(11)參考文獻。參考文獻是指對文中采用的他人成說進行的說明。在引文后加括號注明作者、出版年份及頁碼，詳細文獻出處作為參考文獻列于文后，以作者(姓前名后)、出版年份、書名(或文章名)、出版地點、出版單位(或期刊名)排序。文獻按作者姓氏的第一個字母按照A-Z順序分中、英文兩部分排序，中文文獻在前，英文文獻在后。引文中的英文專著名用斜體，論文題目加入“”內。
例：文章中引用：(李培林，2005：P5),文后詳細文獻出處與之對應：李培林，2005，《社會沖突和階級意識》，北京：社科文獻出版社。
(12)注釋。注釋是指對文中內容的解釋，注釋一律采用當頁腳注。