安全培訓個人總結范文第1篇
一、 加強理論學習，提高黨性素養
在培訓中，對黨的思想政治理論體系，黨的建設，區情與發展戰略等內容的學習使我的馬克思主義理論修養、政治素質、黨性素養的到明顯的提高，解決實際問題的能力也有了較大的提升。
二、 積極參與各項活動，提升綜合素質與能力
在培訓過程中，積極、認真參加每一次集體討論和班級活動，從不同的授課老師和來自不同單位的學員身上學到了更多的社會知識、工作方法、為人態度和處事原則，增強了理論聯系實際的能力，知識得到補充，思想變得更加成熟，視野變得更加開闊。
三、 擔當責任，加強鍛煉
在培訓期間，我還擔XXXX，通過組織開展一系列XXX活動，使我的思維更加活躍，組織協調能力，自我調試能力和密切聯系群眾的能力得到很大提高。
安全培訓個人總結范文第2篇
為了提高自己的業務素質，扎扎實實練好教學基本功，提高自己運用現代教育技術的能力，我在校本培訓方面做法是：
一、 培訓理念科學化、現代化 我首先確立了以下理念：
(一)緊緊圍繞師德建設這一核心。始終貫穿了以人為本這樣一個核心內容。在實際工作中，我不斷強化了這樣一種認識，即：在承認知識就是力量的同時，也認識到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產生力量。
(二)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分和教師專業化的主要階段。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。那么，我也要遵循這樣的理念。一次性的學校教育已經不能滿足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度，推進培養和培訓的一體化進程。同時，教師專業化基本指導思想是以教師發展為本，既要強調教師為社會發展所應承擔的義務，同時也要努力滿足教師個性發展、自我完善的價值需要。教師專業化的核心內容，是教師專業發展。明確教師專業發展的內涵，把握教師專業發展的階段，才能有效地促進教師專業發展，在較高層次上實現教師隊伍的專業化，切實提高教師實施教育素質的能力和水平。
(三)要配合學校搞好信息技術培訓工作。
(四)要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導下進行的，在課程的功能、結構、內容、實施諸方面，都對教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務，教師培訓必須先行。
二、目標具體化 1.書寫培訓筆記。
2.接受計算機基礎知識和技能培訓，使自己具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的計算機輔助教學。
3.提高自己的教學水平。
多媒體課件的開發利用，極大地豐富了教學手段。立足于解決教學的實際問題，開發、設計出具有個性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動的，虛幻的變成真實的，既可以為學生創設真實的情景，又能將學生引入想象的世界，使教材活起來，使課堂也活起來。
三、培訓內容標準化
重視教育觀念的更新;強調職業道德的培養 ， 強調職業道德與專業知識相結合、與時代發展相結合，以利于教師不斷樹立新的觀念，并進一步形成新的職業道德規范;加強現代教育理論的學習;強化專業知識的不斷更新;培養科學的思維方法;提高自我發現與自我發展的能力;具備獨立進行教育科學研究的能力;增強課堂教學的能力、掌握現代教育技術手段的能力的培訓;追蹤國內外學科教學的最新動態和方法，具有主動獲取信息的能力。篇二：校本培訓個人總結
教師個人校本工作培訓經驗總結
二十一世紀，是一個信息飛速發展的時代。培養各類需求的人才離不開教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。“校本培訓”這種可持續的、開放式的繼續教育模式，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業務水平，提高了廣大教師的素質，促進教師專業成長。本學期，我從自己的教學實際出發，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質和業務水平;增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。在這學期的時間里，我認真進行著研修，從自己的教育教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現將其總結如下:
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好理論學習記錄，踴躍發言，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
1、在校本研修培訓中，我校組織了有關“各學科教學基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。開展多層次教育科學研究，人人有課題，人人學理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創新能力。
2、 開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量。
認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，進行跨年級、跨學科、跨學段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續加強集體備課的力度，充分調動各年級組的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄。落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質量要“高”。
嚴格要求自己，在每周聽節課程之后，向相關學科的教師學習課堂教學的方法。會選一節本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。
二、教研組積極組織老師聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高;特別強調要發揮團隊精神，群策群力，充分發揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰的局面，每月個教研組進行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結晶，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式“重難點前移” ，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效。、聽課、研討、發現問題、解決問題，如此循環往復，使我們的教學方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉化了能動的教育教學行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
三、關注自我反思及案例
20
11、
12、2篇三：個人校本培訓總結 個人校本培訓總結 周改娥
校本培訓與時俱進為提高學校教育工作質量奠定基礎。本，學校就教育科研能力的培養等諸多方面對我們進行了培訓，現將我的培訓總結如下：
在這次校本培訓中，對教師的專業精神、專業態度、專業知識和能力等關系到教師專業發展的方方面面給予了全方位關注，如教師的成長目標等等。普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量與質的問題，而更重要的是結構問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經驗豐富，可以給我們提供迅速有效的幫助。
通常某一類專門的教師培訓對我們教師進行培訓時，把我們當成了學生，從基本的教育理論到各科的教學內容、方法等進行系統的培訓，也就是全面的培訓，這樣的培訓有它的優點，但針對性不夠。而這次校本培訓就揚長避短，很好地解決了這類問題。我們參加培訓的每一位教師都談了自己的專業發展目標，也談了自己在專業成長過程中的一些困惑。通過培訓讓我明白了：
1、學校教育科研是一種“現場式”研究，教師是現場研究的主體 小學本身就是一個活動現場，任何一個研究者，當他把研究指向小學時，都必須親歷這個現場，這是因為這類研究通常是在實踐活動發生的現場進行的。是研究者通過直接的觀察，對現實存在的、與教育實踐有關的各種人物、事件、活動、問題進行如實地記錄、分析與推論。在這類研究中，研究者，即我們老師與實踐是直接接觸的，而我們本身就生活在“現場”之中。只要我們做有心人，我們就是一個研究者。
2、教師實踐中的問題應該是教育科研的主要內容 原來在我看來，“教學”是自己的事情，“研究”則是專業研究人員的事情。研究是專業研究人員的“專利”，而我們教師則是實踐者。即使有時想自己開展些教育科研，也常常有“力不從心”之感，覺得有些不知所措。也由于比較缺少理論視野， “理論”使我們對研究產生了畏懼心理?，F在我明白了。教育科研是以日常的教育實踐問題為直接指向的一種研究，它關注的是已經發生或正在發生的教育行動，謀求的是未來教育行動的改善。因此，教育科研的課題主要應來自我們實踐中所遇到的問題。因此，對作為研究者的我們來說，從自身的實踐中發現問題并以此作為自己的研究課題，是我們確立研究課題的基本思想。
安全培訓個人總結范文第3篇
馬新魁
2017年7月下旬，盛夏酷暑之際，我們一行百余人走進華師校園，開始為期一周的骨干教師培訓，作為闊別校園二十年的老學子，面對依然熟悉的校園，不由感嘆韶華易失，青春不在，端坐書香依舊的教室，仿佛又重新找回來失去的青春歲月。老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過專題講座、參與式培訓、實地參觀考察等形式，使我收獲頗豐，在學習新的教育教學理論和業務技巧的同時，老師們的敬業、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質，也深深地感染了我。通過培訓主要有以下幾方面收獲：
一、更新了思想，更新了觀念，體會了素質教育的內涵。
教師是一個專業化的職業，對于教師專業標準的理解與踐行，吳倫敦教授作了詳細的解讀。新的時期，素質教育提倡的是以學生為本，師德為先的理念。專業的教師要具備教學能力，班級管理能力，更要有人際交往能力和自我發展的能力。好的教師不僅僅停留在教書匠的位置，傳授知識的同時，要成為有能力引領學生終身發展的人。
張祖春教授的核心素養的學科內涵與教學培育講座，使我明白了科學是立世之基，人文是為人之本的教育本質，作為教育者，要傳授知識，更要育人，人作為組成社會的最活躍的要素，具有復雜性，可變性，可塑性，學科知識千差萬別，可不變的是學科所蘊含的社會人文素養。“窮則獨善其身，富則兼濟天下”，教育者要把培養學生的社會責任感，歷史使命感作為重要的育人目標，使其在接受學科知識的同時形成正確的人生觀，價值觀。
正如戴建業教授所作的人生境界與文學格調，教者要有高的人生境界，屏棄低俗的社會功利思想，以得天下英才教之為樂，以桃李滿園為樂，以天下之樂為樂。守得一方干凈土，春到之時滿園香。
二、與時俱進，不斷更新，適應信息社會的發展與潮流
現代的社會是一個技術日新月異，特別是信息技術的發展，更新了傳統教育的許多觀念，改變了人們的生活方式和工作方式，李文昊教授的學科工具與信息化教學深刻地闡述了信息化條件下的教學方式的變化，優化教學模式不僅僅對教師的教有影響，轉變學習方式更有學生學習方式的變革，從多媒體展示教室，多媒體交互式教室，多媒體網絡教室，移動學習環境，信息技術革命已經使傳統的教與學的方式發生了根本性的變化。作為知識的傳授者，教師要適應社會新技術革命對傳統教學帶來的沖擊，不斷地在教學中應用信息技術的最新成果，整合自己的課堂教學。具體的課件制作，常用的教學軟件，作為課改的專家，李教授的詳細講解使我受益匪淺。
云背景下的微課就是在信息化的時代，充分發揮網絡信息承載量大，學習時間自由，可移動學習等特點來解決教學教程中的某一個或幾個知識點的課堂模式，其重點是突出信息化背景下的學習，移動學習下的學習模式變革。作為有長期教學實踐肖作鈞老師所作的微課制作更是激發了學習者的熱情，方便，實用，真實，有效，可行，這是參訓老師對肖老師報告的一致評價。
三、不斷反思教學實踐，不斷學習進取。
安全培訓個人總結范文第4篇
匆匆一年過去了，本學年的校本培訓也結束了，本學期，我從自己的教學實際出發，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與自我反思的習慣?；仡櫿麄€培訓過程，無論從教育理念方面，還是教學實踐方面，本人自覺收獲很多，主要有以下幾點：
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好理論學習記錄，踴躍發言，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。在校本研修培訓中，我校學習了《課程理念下的聽課》、《差異教學法》、“和諧高效，思維對話”等先進的理念。從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高，有效地提高了教師的理論水平和創新能力。
二、在教學技能學習中總結優點，發現不足，逐步提高業務水平;
在教學技能學習中，我學習了《教學目標編制》《教學方案編制》、“導入技能”、“講授技能”、“提問技能”、“板書技能”、“課堂小結技能”、“課堂管理技能”等，取長補短，，使我不斷走向成熟，課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
三、積極參加聽評課活動，發現不足取長補短。通過學校組織的聽評課活動以及參加校際聯誼：手拉手課堂共建活動，從中發現自己的不足，取長補短使我的教學方式逐漸的成熟起來，不斷提高了自己實施新課程的能力。
四、關注自我反思，多讀書。
在讀書中，我閱讀量《教師成長：追溯生命軌跡》、《這樣的教書不累人》等，通過讀書不斷地積累并反思自己的教學行為，我明白了：教育光靠熱情是不夠的，他需要向學生表達師愛。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。
五、鞏固與增強了計算機水平。
信息時代的教育教學工作是離不開計算機的。在本學年的計算機培訓中，我認真對待，主動向一些這方面技術精深的教師請教。并且學習了powerpoint的制作、photoshop的處理、優化以及flash動畫的簡單制作。并將它運用在平時的課堂教學中，取得了不錯的效果。
安全培訓個人總結范文第5篇
公元 2010/01/15 未
晴
自2009年9月決定讀MBA以來﹐感受了巨大的壓力和疲勞。心中有沖動想改變自己﹐提升自己﹐選擇一條向上的路﹐5個月來﹐沒有休息﹐連續的正常工作日上班﹐周末上課﹐很多時候懷疑自己能否堅持下去﹐懷疑自己能否成功。彷徨和求索讓自己倍感疲勞?，F在回首一看﹐一切沒有想象的那么難﹐一切沒有想象那么遙不可及。為了能傳承經驗﹐我先將自己的各課目的經驗和學習方法作一個總結﹕首先是數學﹐學習和習題相結合進行﹐由點到面的進行學習﹐也就是先將知識點和考點學習牢固﹐最后進行一個串聯﹐將知識點連接起來并能綜合運用﹐開始套題。關鍵在于熟悉考點和考試方式﹐以此為基礎進行靈活應用。最后要達到的最佳狀態是﹐看題目你就知道考什么﹐能看出出題者的心機﹐這樣就能輕松得高分。不論高考﹐還是什么考試﹐平時的努力和知識的扎實度是成功的一個關鍵﹐另外一個關鍵是考試的策略和心態?？荚嚨臅r候我們要有目標﹐比如數學我們的目標是40分﹐那么你保証你能做出來13題﹐那么你肯定能超過40分。如何計算﹐綜合三門﹐每一門你用一個小時﹐絕對有13題是很簡單的﹐你用1個小時來完成13題﹐4分鐘每題﹐你還有8分鐘﹐這8分鐘用來猜其他12題的答案﹐沒有道理12題中不中3~4題﹐這樣算來你至少在48~51分之間了。心態要好﹐我們堅信﹕我難﹐別人更難。事實是肯定有80%的題目是簡單的﹐但是不代表大家都可以得60分以上﹐由于緊張而不會做﹐由于馬虎而做錯等﹐很多人考了很低的分數。第一﹕我們首先沉住氣﹐先穩住﹐先不急不忙的做出你會的題目﹐前面你穩下來﹐可能20分鐘才做出3~4題﹐你千萬不要慌﹐你會越做越順﹐后面速度稍稍帶快一點﹐你發現你在一個小時內絕對可以完成任務。第二﹐不會的題目要及時放棄并作記號﹐后面若有時間可重做﹐我們不能化了8分鐘﹐還是沒有搞出來一題﹐越消耗﹐越覺得棄之可惜﹐繼續又不知道如何下手。第三.會做的我們要堅持﹐在4~6分鐘做出來都值得﹐但是一定為正確答案﹐我們不能一邊算一邊亂猜﹐這樣最危險和浪費時間。第四.我們數學的總時間不能超過70分鐘﹐我們在一門上耗掉另外一門的時間非常不劃算。你想一下﹐邏輯還有80%簡單的題目等你拿分﹐也就是總分為48分等你拿﹐你把時間全用在數學上﹐到時候匆匆忙忙的﹐你可能拿24分都成問題。第五.我們要不貪求第一﹐不貪求高分﹐我們只需要達到自己的目標﹐我們目標是16分﹐那么數學40分足夠了。邏輯的方法﹕邏輯是使用技巧可以快速提高成績的科目﹐前提是一定要系統的學習到老師交的方法和知識點。比如形式推理﹐一定要熟悉幾個命題的推理形式﹐這樣你才能準確無誤的選出答案來。邏輯推理我們需要使用老師的方法﹐如何讀題﹐從讀題你就知道題目考的是什么關系﹐比如題目說以下哪項是題干所假設的﹐那么我們就知道肯定是補充條件來得出結論﹐我們接著需要從題目中找出結論﹐泛讀前提﹐我們就能從選項中直接得出答案。另外我們需要練習﹐原本機械出版社出版的朱煜華的邏輯書﹐里面有10套套題﹐并且有詳細的解釋﹐我們做邏輯題目最擔心的是不知道為何選對了﹐為何選錯了﹐我們需要結合詳細的解釋來提高自己的邏輯思維能力﹐這樣就可以保証我們在考試中快速準確的做題。邏輯最怕半桶水﹐只是學習到老師的一招半式就上考場﹐這樣的話就一不能保証速度﹐二不能保証準確率﹐我基本做到40分鐘左右拿下邏輯42分左右。我們談寫作﹐寫作最大的功力在平時﹐你需要快速的寫出1300個漂亮的字。論証有效性分析﹐我們只需要使用模板和方法﹐很快就搞定了。首先看文章﹐看見點就劃下來。整篇看完了﹐我們若劃了6個點以上﹐我們從中選出4個明顯的邏輯錯誤點﹐再選出2個輔助點﹐以4+2的形式寫﹔緊接著我們給這些點定性﹐屬于什么性質的錯誤。定性完了我們先擬定一個題目﹐題目就是質疑他的結論﹐比如他的結論是﹕我們投資股票。我們可以用”我們真的可以投資股票嗎?”﹐接著我們需要將文章的架構定出來﹐”首段+首先﹐+其次﹐+再有﹐+最后﹐+末段”這6段式的結構來寫﹐首段和末段我們直接套用模板.將輔助點以就近的原則寫在對應主邏輯錯誤點的那一個段落內﹐通常寫”同樣道理﹐從……到……﹐也是不太恰當的”。這樣我們第一篇作文就搞定了﹐第二篇也簡單﹐首先讀材料﹐讀完材料我們抓住中心思想﹐擬定我們的分論點兩個﹐再結合中心思想和分論點擬定題目。接著我們就開始依照”兩小三大式”來寫作了﹐首段是我們的模板式﹔二段是我們的”名人名言加評論式”﹔三段是分論點開頭﹐接著加事例﹐最后來評析﹐事例我們可以用排比句子的形式﹐”沒有……就沒有……”﹔四段同第三段一樣的模式,事例可以用”因有了……才有了……”﹔最后一段來我們模板式的結尾,我自創的結尾是:”奉獻精神(與主題一致的詞﹐可以為自信﹐創新精神﹐堅持等等),閃爍著人生的智慧和光芒﹔奉獻精神﹐蘊藏著人生的力量和方向﹔奉獻精神﹐折射著人生的高尚和大愛﹔奉獻精神﹐引領著人生的求索和追尋。奉獻精神﹐是永不過時的一個亮麗風景﹐我們需要它來照亮自己和他人。以上是人生等話題的作文。如果是管理類的作文﹐做法是一樣的。我們先審題﹐中心思想抓住﹐我們分出來兩個分論點﹐然后我們擬定題目﹐接著我們就依照”兩小三大”的模式開寫。首段我們用模板式的格式﹐引出來我們的中心思想或者論點。第二段開頭就寫”著名管理學家德魯克曾說:”團隊(此處可以更換)是企業的命脈﹐它不傴能整合企業資源和促進有效決策﹐還能協調各利益相關者目標一致的前進。”我們需要優異的團隊來實現企業的戰略目標﹐需要優異的團隊來指引企業的方向﹐需要優異的團隊來攻克企業的難關。如果說利潤是企業的血液﹐組織是企業的骨髓﹐品牌是企業的名望﹐那么團隊是企業的命脈﹐是實現這一切的基石。那么我們就開始第二段了﹐同樣分論點開頭﹐分論點就是你認為中心思想可分解成哪兩個論點。比如說團隊﹐我們可以認為﹐方向一致是團隊成功的首要條件﹐執行紀律是團隊成功的保証。我們也可以認為﹐目標的認同是團隊前進的動力﹐充分的授權是團隊成功的前提。我們也可以人為﹐優秀的團隊是企業常青的保証﹐優秀的團隊是企業的開拓者。等等分論點我們要從哪兩方面來論述我們的中心思想﹐我們就總結出這兩個方面﹐以一句話的形式作為我們的分論點。其中我們事例﹐任何事例都是萬能的﹐也可以從多個方面來看。比如我們說”兩彈一星”﹐”王進喜””新中國”我們說團隊精神我們可以表述如下﹕如果沒有一代代革命者齊心協力的奮斗﹐就沒有我們如今強盛的祖國﹔如果沒有老一輩科學家的同力合作﹐就沒有我們”兩彈一星”的奇跡﹔如果沒有王進喜團隊的艱苦開拓﹐就沒有我們一個個噴涌的油田。團隊書寫了一個又一個華麗的篇章﹐企業中我們同樣需要團隊的精神﹐正如<<基業常青>>中所表述的﹐百年老店如可口可樂﹐諾基亞﹐花旗銀行等在他們發展歷程的危難時刻﹐無一不是團隊的力量拯救了企業﹐帶領企業創造新的一個高點。同樣我們進行我們的第四段﹐分論點開頭﹐接著我們就可以用另外一個排比句子來表述了”正是海爾人的對質量的一致追求﹐才有了海爾今日的輝煌﹔正是華為人對”民族驕傲品牌”的集體奮斗﹐才有了華為遍布全球的腳步﹔正是聯想人對”第一PC品牌”的團體渴望﹐才有了今日聯想的強大和規模。我們需要團隊的共同努力和奮斗來實現我們的企業目標。最后我們結尾﹐末段我們直接再來一個名人名言﹕正如比爾.蓋茨所說﹕讓我們發揮我們團隊的力量吧﹐唯有如此﹐我們才能立足現在﹐著眼未來進行統籌規劃﹐我們才能成為不斷前進的強者。”團隊的力量使企業常青﹐常青的企業需要優異的團隊﹐讓我們響應比爾.蓋茨的呼吁﹐組建我們企業的優異團隊﹐為企業創造優異績效。以上綜合就全部搞定了。那么我們現在說說英語﹐英語的關鍵在于詞匯﹐必頇將單詞表背一遍﹐至少我們60%的單詞要認識﹐我個人的一個方法是﹐我精讀文章﹐可以選教材中的文章進行精讀﹐并抄寫。這樣結果是﹐我可以背生詞﹐我后續能自然而然的寫出單詞﹐我也能熟悉句子的結構﹐其實這三樣就是閱讀的必要條件了﹐同時后面寫作文我們也不再怕了。英語就是在有一定詞匯量之后﹐我們再進行一定量的閱讀技巧訓練﹐比如我們的通過關鍵詞信號詞進行定位﹐然后得出我們的答案。作文需要使用模板﹐我們最好能提前能熟悉我們的模板﹐這樣在做模擬題的時候﹐我們就能開始套用模板﹐來練習我們的技巧和速度。翻譯就是需要我們找教材中的一些有中文翻譯的文章進行練習﹐我們先自己翻譯﹐然后我們同教材的翻譯進行比對﹐看我們翻譯的意思是否準確﹐語句是否通順﹔翻譯和作文得分的關鍵同中文作文一樣﹐需要字體工整﹐卷面整潔。完形填空就是看我們對一些固定搭配是否熟悉﹐如果沒有積累這些﹐也沒有關系﹐我們需要在平時精讀文章的時候﹐已經積累了這些語感﹐我們平時也可以朗讀一些英語文章﹐這樣我們就可以積累完形填空的能力﹐自然而然的憑我們的感覺我們就可以得到一半的分數。我們做英語的順序是﹐先將兩篇作文寫在草稿紙上﹐然后我們就認真地謄寫在答題紙上﹐我們需要在50分鐘內完成兩篇作文﹐接著我們要做三篇閱讀理解﹐每一篇我們要控制在18分鐘以內,我們已經使用了104分鐘﹐接著我們用20分鐘來完成我們的翻譯﹐翻譯要先寫在草稿紙上﹐然后再謄寫在答題紙上。這樣我們使用了124分鐘﹐我們再完成剩下的兩篇閱讀理解﹐到此時我們已經使用了160分鐘﹐我們利用我們的語感覺在16分鐘內完成完形填空﹐這樣我們還有4分鐘來涂答題卡和檢查我們答題卡是否涂錯。工夫在平時﹐我們平時要多多練習和學習﹐這樣我們就能在考試的時候從容應對﹐我們再最后的三天﹐包括考試的那兩天﹐我們主要任務有兩個﹐一個是背作文和練習寫作文﹐可以任意命題進行模板快速協作﹔二是進行調整心態和充足睡眠。
安全培訓個人總結范文第6篇
XXXXXXX 通過將近一年時間的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。各前輩的經驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義.在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地為學生服務了。
光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
還記得那位為我們進行班主任工作講座的老師向我們介紹了很多寶貴的經驗。從她的講述中，讓我感受到班主任是班級的領航人，是學生的好幫手。不僅要有責任感，更要有一顆全心全意為學生服務的心。好的班主任懂得培養一支優秀的班干部隊伍，善于從一個班級中發現和栽培適合協助管理班級的班干部。又要有過硬的專業本領，善于以角色轉換的方式考慮問題，能站在學生的角度理解他們，教育他們。班主任是學生的良師益友，而不是他們的獨裁者，因此在指導他們學習和進步的同時，也要講究一個民主性原則。在評價班內學生時，要善于發掘他們的優點，而不能以不同的態度對待優秀生與后進生。這對于新教師而言非常重要，因為要做好一名教師，首先要學會用公正、客觀的態度評價自己的學生，不該把喜歡好學生，忽視其他學生的情緒帶到工作中。班主任作為一個班級的領導者，比任課老師更要多奉獻自己的關愛，要全面地關心班中每個學生的各方面發展。
作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。
在教育工作上
初為人師，經受了鍛煉，頗有深感，現就班集管理工作談一談自己所受到的啟發：沒有規矩，不成方圓俗話說“沒有規矩，不成方圓”。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。一個人初入學，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規，可見，只有有了規矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道規矩的重要性。在擔任科任教師期間，我對他們要求并不嚴格，認為獨立更加重要，幾個月下來，孩子在能力、成績等方面可能發展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣、學習習慣方面等不盡人意，逐漸有抄襲作業，缺交作業等現象出現，這時我沒有采取嚴厲的措施制止，而是向他們說道理，但效果不佳，后來，我向有經驗的老師學習請教，通過自己分析、總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但會使孩子們自由散漫而導致無心學習。
通過這件事，我深刻地意識到規矩對于一個班的重要性，只要學生犯了錯，就必須指出，并根據規矩實施一定的懲罰，這樣能讓學生懂得該如何去做，讓他知道做了錯事時有怎樣的后果。 在教學上
一、寫反思日記
要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學理論為指導，結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯系實際，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。教學反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不可能成為教育專家。
二、觀摩分析
教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景，隨后與其他教師相互交換。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進經驗，才能得到不斷的充實和提高。
新教師都缺乏教學經驗，而教學經驗又是搞好教學所必需的。因此，盡可能多向別人學習，吸取他人的經驗，彌補自己之短。在我校通過師徒結對子的形式，讓新教師多聽一些富有教學經驗和講課藝術性強的老師的課，把先進的教學方法、處理教材的藝術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。
三、刻苦鉆研
搞好教學工作，教師需有扎實基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領是根本。
1、深鉆課程標準及教材
課程標準是新一輪課程改革理念、目標、內容的具體體現，是教師教學的依據，只有深入鉆研新課標，才能明確教學目標，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。
2、悉心備課
備好課是上好課的首要環節。備課在備教材的同時，關鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著?，F代教學的標志是：教學的重心由教師轉向學生，由書本轉向經驗，由課堂轉向活動。教師教的目的是調動學生學習的積極性和思維活動。在教學目標確定方面，要充分體現對不同年級的學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的不同要求。要充分發揮新教師計算機知識豐富的自身優勢，大膽探索基于網絡環境下的自主學習。備課要注重學生的個別差異研究，不同學生的學習難點往往不同，只有有的放矢，才能收到實效。