美麗心靈電影賞析范文第1篇
“如果，有生之年，能
夠在普林斯頓的林蔭大
道或者某個長凳上偶遇
他，只想順著他滄桑的目
光，穿越傳奇的過往，穿
越或許依然存在的幻覺，
和他一起走回年輕的自
己。”看完這部影片，或許許多人都有了這樣的心愿。而我，更希望逢著一個金秋，當落日的余暉斜照在普林斯頓的大地，在一群意氣勃發的青年中，走過兩位老人，他們互相攙扶，低聲耳語，相視而笑，只渴求能讓我追隨著他們的背影，直到淹沒在人群„„
納什的一生，我愿將其比作一杯咖啡，苦澀而又香醇，濃烈而又耐人尋味。孤獨、困惑、挫折、失望、迷茫，當這一切都成為往事，才會有人愿意來講述這樣的人生：一個天才，背負了整個世界的嘲笑與猜忌，他抗下了一切的慌亂與無奈，堅定執著的守衛著一場一個人的戰爭，在自己的世界，天才與瘋子只是一線之差。
當影片過半，我曾試著猜測納什的結局：為情報局工作的他，最終會為了整個國家的利益選擇犧牲，這種悲劇式的英雄才能讓無措的人們流淚和感動?？墒?，我錯了，
有時候失望換得的卻是
更強烈的震撼與驚喜。影片的高潮是一切矛盾沖突的整體爆發。最好的朋友查爾斯，可愛的女孩瑪休，國防部官員帕徹，甚至是自己一直努力的為拯救15萬人生命的秘密任務，隨著妻子艾麗西亞拿出的那一沓從未拆封的機密文件，一切的一切都被證明是多么荒誕的謊言，而謊言的制造者竟是納什自己。嚴重的幻想癥讓納什早已分不清真實與虛幻，他懷疑現實的世界，卻又不能斷定自己意識的真假，他正經歷的是那種已經不知道什么是真什么是假的恐懼。當狼狽不堪，舉足無措的納什被控制在病房接受電擊治療時，痛苦的除了艾麗西亞還有我們
。
當納什一次又一次的陷入幻想中不能自拔，當看到艾麗西亞無數次的失望與恐懼，他終于清醒了，天才與瘋子的區別在于他能意識到自己瘋了，“瑪休，那個女孩，她從來沒有長大”。作為一個精神分裂者，納什是幸運和幸福的，妻子艾麗西亞始終沒有放棄，默默的支持著他、支撐著這個家。納什一直能夠感受到艾麗西亞的愛，并且相信她的愛。當他在真與假中迷惘的時候，至少他知道艾麗西亞是真實的。艾麗西亞相信納什的心能感覺到她
真實的愛，她相信納什的真實感覺有足夠大的力量讓他戰勝幻覺，重拾迷失的自我。憑著這種信念，她幫助納什開始了與幻覺斗爭，他直面幻覺，每當帕徹的幻覺再次出現時，他就大聲地吼道："你不是真的，你不是真的。"盡管納什不時地被視為怪人，但他自我的力量已經逐漸強大起來，并最終控制了他的幻覺。
始終記得影片中那些感人的畫面，愛情的力量，友誼的高尚，讓納什在悲劇后得到的是尊重與敬仰。漢森，影片中一個真實世界的競爭對手，相比查爾斯，他真的不算納什的朋友，第一次在棋盤上交鋒，他們都還輕狂。也許他們彼此都未曾想過，再次一較高下已是暮年。當納什因幻想癥被人排斥時，正是這個曾經的對手幫助他留在普林斯頓，讓他在自己熟悉的環境中去尋找真實的自己。
不想過多的去分析納什是怎樣從幻想中走出，有時，相比生命的力量，文字總是顯得過于蒼白無力。
納什最終是這場戰爭的勝利者。當他再次踏進幾乎已經遺忘的咖啡廳，卻是在被告知得到諾貝爾獎的時候。此時的納什沒有欣喜，沒有若狂，他只是微微一怔，然后輕輕的問前來通知他的
諾貝爾委員會成員“你知道，我是個瘋子”。是的，他是瘋子，偉大的瘋子，當那些代表著無尚崇敬的鋼筆排列在他的面前，他有點平靜的震驚。這位白發蒼蒼的老人注定站在諾貝爾的領獎臺上，成為必須受到尊敬與仰望的形象。領獎臺上，納什因年輕時發表的博弈論捧得了獎杯，人們自發起立鼓掌，掌聲中包含了太多，因為他的過人才智，因為他的坎坷人生，因為他不屈的堅持與強大的意志，還有，因為一個女性，艾麗西亞的支持。這個偉大的女性用一生與命運進行博弈，她終于取得了勝利。而納什，也在得與失的博弈中取得了均衡。
美麗心靈電影賞析范文第2篇
社會工作
盧歡
電影《美麗心靈》觀后感
約翰·納什是個行為古怪的數學家，他致力于尋找一個真正有創意的理論，每天的生活就是不停地在復雜的公式中計算。納什生性孤僻，言語不多，拒絕社交，與其他同學的生活格格不入，上課沒有什么興致，對現實生活的熱情不大。他的性格特點以及個體心理的易感因素很有可能是誘發精神分裂癥的原因之一。納什這個人非常敏感，警惕，多疑。這些性格特征在他發病初期可以看到。在他撰寫了“博弈論”，開始享譽盛名之后，他幻想自己為國防部秘密工作，破解一些不為人知的密碼。每當投遞所謂的秘密信件時，他會不斷環顧周邊環境，非常小心和謹慎。在家的時候也會因為妻子開燈擔心自己的住所和身份被發現。另外納什的個人欲望很強烈，思維能力發達，內省力強，意識性強，執著性強。他存在著強烈的欲望并常與死板，刻薄的道德感相矛盾;存在著思維與情感發展的不平衡。他的思維方式多屬封閉性的，固執堅持自己的觀點，不善變通，過分講求秩序，喜歡作“惟一的”，“最好的”選擇或判斷。當其他同學都寫出了博士論文并得到教授的肯定時，納什還在堅持著他的原創理論，固執己見。但是當他看到餐廳中有許多教師把他們的鋼筆放在一位教授面前表示尊敬時，他的眼中充滿了渴望，這說明他需要得到認可。納什是典型的完美主義者，辦事要求面面俱到。其實說通俗了就是“死心眼兒”。 和朋友下棋的時候，他每一步都計算到天衣無縫，但還是輸了，他無法承認，并且最后匆匆離開并打翻了棋盤。他拒絕失敗，害怕失敗，并且無法接受自己的失敗。即使每天花費大量時間，卻仍然無法得到他想要的理論，他憤怒地拿自己的頭撞墻。電影里的這些情景都為我們展現了一個性格偏執的納什。
另外，社會環境的不良因素也該是誘發納什發病的原因。納什的與世隔絕孤立了他與別人的情感聯系，尤其是當環境中產生壓力時，就很容易轉化為與環境的敵視狀態，從而加重他的焦慮感。當時普林斯頓數學系的競爭非常激烈，納什的同學先后通過博士論文并得到了工作機會，但是納什因為沒有研究成果而無法得到進入著名研究室的機會。這種狀況非常不符合一貫優秀的他，他產生了嚴重的危機和焦慮感。
幻覺和妄想是偏執型精神分裂癥的主要臨床表現，由此來判斷納什得的妄想型精神分裂癥，屬于偏執型精神分裂癥。在影片中的表現有，感知覺障礙。他幻想出了三個現實生活中不存在的人物：同一個寢室的摯友查爾斯，查爾斯可愛的小侄女和國防部的威廉·帕徹。他向查爾斯傾訴自己不被人喜歡，在自己被帕徹追擊的時候向查爾斯求助?；孟胫械牟闋査构膭钏?，支持他，是他最忠實的朋友。納什為帕徹做著危險但有價值的破譯密碼工作，但是又不能將自己的工作內容告知別人，甚至是自己的妻子。納什膨脹的情感需要使得他的無意識 104042011023
社會工作
盧歡
通過幻想表現出來，人格逐漸分裂。因為在現實生活中，納什內向、孤僻，從不輕易向別人表達自己的情感。影片中，當納斯感到危險并表示不愿繼續工作下去時，他受到了帕徹的威脅，于是一次又一次地妥協。對于他來說，那些幻覺都是真實的。當他被帶入精神病院，并被告知他已經患病時，他不相信，并認為這是蘇聯人的陰謀。這是精神分裂癥的典型表現——被害妄想，也是一種思維障礙。他看到有人監視著自己，并且被人追殺。當納什聽到妻子告訴自己，他之前所做的一切破譯密碼的工作都不是真的，他只是生病了，他完全無法接受，并且迅速逃離，無法面對和逃避這些事實。但是他又是完全信任他的妻子的，于是納什的幻想世界開始受到沖擊，分不清什么是真，什么是假。他在醫院里接受了一年的治療之后回家了?？梢钥吹?，納什在治療之后病情有所好轉，他甚至可以和曾經的朋友開一些小玩笑。但他仍然想要繼續工作，從事他所喜歡的數學研究，卻因為吃藥無法繼續，也無法回應妻子的需要。于是納什背著妻子偷偷地停藥，不幸的是，他的病情再度加重，又出現了幻覺，卻固執地以為那是真的。直到他差點傷害了自己的孩子和妻子，他突然驚奇地醒悟和發現，查爾斯的侄女一直沒有長大，這在現實生活中是不可能的事情。于是納什發現了那三個人是自己的幻覺，但是他不想再回到醫院接受那可怕的治療。從這里還是可以看出他固執的性格特點，他想憑借自己的意志力克服精神分裂。
美麗心靈電影賞析范文第3篇
【關鍵詞】小學生 感恩教育 以人為本
【基金項目】本論文為甘肅省“十三五”教育科學規劃課題《農村山區小學生感恩教育路徑的實踐研究》的研究成果，課題立項號：GS〔2018〕GHBY015。
“感恩”是中華民族傳統美德，山羊跪乳、烏鴉反哺、滴水之恩涌泉相報等傳統文化均在講述感恩之情，感恩是奉獻、互助、協作、責任心、愛心等思想品行的集合體，更是小學生應具備的德育素養。這就需要在小學階段開展感恩教育活動，用感恩教育撫慰學生的心靈，凈化學生的思想，引領學生身心健康成長。然而，有些小學院校忽視感恩教育，感恩教育方法單一、思想滯后現象較為常見，不利于小學生德育素養的有效提升。
一、樹立感恩教育意識
首先小學教師應積極學習立德樹人精神，明晰感恩教育作為德育教育重要一環育人必要性，其次針對學生行為習慣、思想品行、價值觀念等德育教育情況合理制定感恩教育方案，有目的開展感恩教育活動，最后在育人實踐中不斷優化感恩教育方案，使感恩教育富有靈動性、發展性、生本性，確保感恩教育可得到學生認可，提高感恩教育質量。例如，小學院?？梢?ldquo;孝”為主題開展感恩教育系列活動，如語文教師可組織學生以“孝”為題進行寫作，將優秀作文展示在班級內的板報區;美術教師可鼓勵學生以“父親節的禮物”為主題進行創作，如制作禮品、繪畫、雕刻等;班主任可以“孝順——中華民族傳統美德”為主題組織開展班隊會，調動全校資源，營建感恩教育氛圍，通過系列活動使學生樹立孝順意識，明晰家長的辛勞，將感恩的種子深植小學生內心，落實小學生感恩教育目標。
二、創新感恩教育方法
創新是拓展感恩教育途徑，豐富感恩教育模式，提高感恩教育質量內在動力，為此小學院校需在累積感恩教育經驗同時創新感恩教育方法，使感恩教育可以人為本、生動有趣、靈活多變且富有教育意義。例如，小學院?？山M織開展“感恩回饋”活動，主要面向社會開展“捐贈活動”、“義工服務活動”、“安全宣傳活動”等，如在小學院校周圍劃定“免費飲水區”，路過附近的清潔工、交警及居民均可免費飲水，用實際行動回饋社會。小學生在享受良好的教育同時應明晰當前還有許多山村地區存在“留守兒童”，無法共享教育資源，為此鼓勵小學生將零用錢、書籍、文具等捐贈給“留守兒童”，引導小學生在“享受”同時學會“分享”，在“汲取”同時學會“奉獻”，用感恩之心對待生活，在實際行動中感受感恩的力量[1]。
三、健全感恩教育體系
有些小學院校感恩教育過于盲目，無法提高感恩教育質量，為此需健全感恩教育體系，確保教育可觸摸學生心靈，直擊學生精神世界，給小學生心靈帶來震撼，用感恩之心修復學生品格裂縫，使學生不再冷漠、自私，將自己視為社會的一份子，在感恩中收獲喜悅，落實小學德育教育目標。例如，小學院?？山⑿W生心理健康檔案，以學生為主體搜集感恩教育素材，明晰感恩教育方向，根據學生認知能力、行為能力、性格特點等因素制定感恩教育目標，將該目標分解細化滲透在各個學科及學生日常生活中，與學生家庭建立感恩教育互動關系，與家長攜手創設良好的感恩教育環境，如學?？梢龑Ъ议L與學生共同閱讀《世界真好》、《海豚繪本花園：世界為誰存在?》、《小個子先生找新家》等圖文并茂的繪本故事，在寓教于樂氛圍中引導小學生領悟感恩的真諦，體悟感恩內涵，落實感恩教育目標。
四、做好感恩教育總結
為保障感恩教育以人為本、與時俱進、科學高效，小學教師應做好感恩教育總結活動，首先面向學生群體進行總結，通過分析學生感恩活動參與情況及其收獲，明晰感恩教育薄弱環節，以此為由優化感恩教育方案，使其更具育人能效，其次面向教師群體進行總結，通過分析教師感恩活動創新性、可行性、趣味性、互動性、教育性。例如，小學院?？芍贫ǜ卸鹘逃偨Y評價方案，定性、定量分析感恩教育成果，指引教師調整感恩教育方法，如教師在引導家長與學生共同閱讀完畢有關感恩的小故事后，應鼓勵家長與學生共同寫讀后感，加強感恩之情影響力，使學生對感恩有更加深刻的理解，繼而提高小學生感恩教育質量。
結束語：
綜上所述，為提高小學生感恩教育質量，需小學院校樹立感恩教育意識，創新感恩教育方法，健全感恩教育體系，做好感恩教育總結，使感恩教育成為照亮學生心靈世界的一束道德之光，落實小學院校立德樹人教育目標。
參考文獻：
[1]史江紅.淺談小學生感恩教育[J].讀與寫，2019(5)：22.
美麗心靈電影賞析范文第4篇
上個星期看了這部著名的心理學電影,印象很深刻.這部電影講述的是一個關于愛情與記憶的故事.男主角在情人節前夕發現女主角已經忘記了他,他看著她與別人幸福地在一起時,內心充滿了痛苦與折磨.在矛盾的心理下,他來到了心理診所,希望能忘記這段過去. 故事便又從他們相遇時開始, 。喬伊在刪除記憶的時候，才發現原來生活中已經全是克萊梅特的影子。除了那些不歡而散的交談，讓人無法忍受的缺點，竟然還有那么多美好的回憶——圖書館的對話、吃飯時的打鬧、擁抱時的溫暖……當喬伊在回憶中第一次看到了他們之間的美好時，他可憐兮兮的對著那些刪除他記憶的人說，能不能讓我保留就這一點點呢?可是沒有人理會他，周圍的世界正在消失。于是他帶著她選擇了逃離。帶著她來到了記憶的深處，那些美好或是讓人難堪的時刻。這我在影片中非常喜歡的片段，溫馨而又真實?；頌樾∧泻⒌膯桃炼阍谧雷酉孪胍奁?，或許每個孩子都有這樣的時刻，藏在一個沒有人知道的世界，一個人開心或是難過。還有他回到童年被玩伴欺負的場景，當他再次面對時，他仍然感到了恥辱和傷心，他想要報復。其實每個人兒時或多或少都會有這樣的回憶，小孩子是最善良也是最殘忍的，他們不懂得偽裝，往往會深深地傷害一個人，所以當他回到這個時刻時，他的屈辱感更重了。下面他們相處的片斷也很溫情和浪漫，讓我總有一種世界只有他們兩個的一種感覺，多么想時光就這樣定格，他們就這樣不離不棄。
可是世界沒有童話，他們最終忘記了對方，但是卻又在潛意識的作用下同時來到那一片蒙托克的海灘，他們相見，如同在蒙托克海灘的初見一般再次無法自拔的愛上了對方，自己卻渾然不知這愛情早已經在他們的心中根深蒂固。僅僅片刻的交談，透露出彼此曾經相愛的種種倒影。而當她將自己從醫生手中得到的有關自己曾經消除個記憶的磁帶時并在他的車子里播放時，他們茫然了。無發接受從天而至的她對他的批評與指責，他憤恨的請她離開自己的車子。卻不知自己也這樣不公平地對待對方。最后在走廊里，兩人都明白了自己曾經愛過對方又將對方忘記的時候，他們釋然了。一句”OK”，伴著點滴的淚水和無奈的口吻，放棄了自己對對方的依賴.
相愛容易,相守卻很難.在現實生活中,很多東西都會消磨我們的愛,最后陪伴在我們左右的往往不是我們最愛的那個,而是最適合的那個,兩兩相忘不如兩兩相望.至少曾經我們愛過,快樂過.時光流逝，我記得只有那些幸福的時刻。
美麗心靈電影賞析范文第5篇
摘要：只要人人有愛，世界就會變得美好。
關鍵字：《美麗心靈》影片感想
“要是你那一天發現你所珍惜的一切，不是消失也不是死亡，而是根本就不存在時，會有多痛苦?”千變一律的勵志電影，總感覺沒什么新意。天才與精神疾病只一步之遙，有出色優勢時要防止負面問題的出現，不能戴有色眼睛看待生活中患有各類疾病特別是精神疾病的人們，要學會理解包容別人，要培養陽光思維。特別是從事心理咨詢的職業人員，要有崇高的使命感與責任心，進則兼濟天下，退則獨善藏身。
這是我觀看完《美麗心靈》這部影片后首先想到的。
我認為這部電影之所以可以成為經典的心理電影，并且獲得第74屆奧斯卡：最佳影片、最佳導演、最佳改編劇本、最佳女配角， 第59屆金球獎戲劇類最佳影片、最佳男主角、最佳女配角、最佳編劇8項大獎。其出彩之處可以從兩個方面來簡要介紹。
首先是劇情方面。
《美麗心靈》是約翰-納什教授生平的傳記，或者說，一個真正的天才的故事。是的，約翰-納什正是一個100%的天才，27歲獲得博士學位，30歲成為普林斯頓大學的數學教授，他的博士論文中提出的平衡論(包括非合作博弈論)廣泛應用于經濟領域，開創了全球貿易的理論基礎，博弈論的基本原理還被應用于化學和生物學領域。不幸的是伴隨著他的成功，一種精神分裂癥已經與它如影相隨，。他是一個事業的強者，卻是現實生活中的弱者，不善交際，談女朋友時往往出言不遜遭人侮辱與溪落。更嚴重的是思維和感覺出現障礙，身體有被植入異物感，在他的生活中出現了幻覺、幻聽與幻想。當最初看到這些劇情簡介時我沒有信心看下去了。這樣一個劇情固然感人或者煽情，但實話說有點點平淡無奇，類似的電影一抓一大把，比如《汪洋里的一條船》、《典子》，基本上看到開頭就能猜到結尾，除了感動之外沒什么感覺。我所猜到的情節是這樣的：由于解密碼工作過于復雜，納什得了精神分裂癥，而妻子和朋友們對他不離不棄，幫助他
與疾病斗爭，最終病情好轉，在學校任教還獲了諾獎，大團圓結局。但是事實卻不是這樣。
納什或許是不幸的但是同時他也是幸運的!盡職盡責的醫生們沒有放棄他，摯愛的妻子沒有放棄他，大學里的教授和學生沒有放棄他，整個社會沒有放棄他!愛情上他是幸運的!在他已經患上精神病但不很嚴重時，美麗姑娘艾麗西婭出于美女愛英雄的情愫，接納并愛上了納什。在納什發病并威脅到她的生命安全時，她把孩子送回娘家，自己不棄不離，她理解丈夫不愿意去精神病醫院治療的擔心，把丈夫留在身邊，在住家休養中給予無微不至的關懷與照料，并頂住巨大的精神壓力支撐著一個家庭走過憂患。這又是一曲愛情挽救生命與拯救健康的頌歌，這是美麗心靈最生動的詮釋。為此，飾演妻子的女演員在該片獲得四項奧斯卡大獎中占有其一：最佳女配角獎。
當納什患病經常被幻覺引導，不自學地到自己所在學校普林斯頓大學講學時，大學同事們給予了一個精神病人相當的包容與理解，配合納什重新找回自我。影片后部，他的同行們在一個茶館紛紛把自己的派克鋼筆擺放在納什的桌前，這是對一個科學科學家最尊貴的敬意，是對一個精神病人最溫馨的撫慰，這也應該是美麗心靈的群芳譜吧。納什生活在一個充滿關愛與理解的家庭與大學校園里，這是精神病患者運用自己良好心理品質戰勝疾病的客觀條件。
納什患病后，除了產生幻覺讓他分不清生活中的真實與虛假外，慶幸他有一定自知力。在親人的關懷與醫院進行藥物治療、胰島素注射和電休克療法下，他自己始終有一個信念，要以自己的意志戰勝心理或精神疾病。他沒有破罐破摔、自暴自棄，始終配合治療。直到老年，雖然這種分裂癥沒有得到根治，但他仍然堅強地治療與生活，直到1994年獲得經濟學諾貝爾獎。應該說，納什不管是事業上的成功，還是與病魔抗爭，最終主要靠他自己。來自心靈的力量是無窮的，這也許是編劇與導演給我們的深層啟示。
影片取名為《美麗心靈》真是恰到好處。納什有著一顆美麗的心靈，他為了承擔家庭的重擔，為了照顧兒子，為了滿足妻子的需要，而停止了吃藥。并在別人的嘲笑與醫生的不贊同下，堅強地活著與心理疾病做斗爭。他的心是潔凈的，他的堅強意志使他的心靈得到美化。艾麗西婭是個美麗的天使，擁有著美麗的心靈，守護著她的愛人。面對得了患有精神分裂癥的丈夫，面臨受傷的威脅，抱著
剛出生的兒子，她絲毫沒有退縮，堅強地承擔起了這個在風雨中搖曳的家。納什的朋友阿芬問她：“你還撐得住嗎?”她說：“有的時候我恨納什，恨上帝。但每當看者納什并告訴自己他是我的白馬王子時，我便成了一個愛他的人，雖然這樣的時候不多，但卻足夠了。”多么偉大的女人，至少也該是個了不起的女人。她是美麗的，她神圣的愛使她擁有一顆美麗的心靈。馬丁-漢森等給予納什幫助和鼓勵及關懷的人都擁有一顆美麗心靈，他們用自己寬廣并溫暖的胸懷接納了一個有著心理疾病的人。納什、艾麗西婭、漢森等人都在用自己的愛架起了一座通往美麗心靈的橋梁。
其次從電影本身欣賞價值來看，《美麗心靈》無論是情節設計和拍攝手法都不落俗套，出乎觀影人的預想。
而羅素的精湛演技也將納什的內心世界演繹的極度逼真，不論從哪個角度看，本片都可以作為電影藝術的教學片。演繹精神病患者和酒鬼是有很大難度的，也是演技派演員的試金石。原因在于，精神病患者和酒鬼不是希特勒那樣的人人公認的混球加壞蛋，他們首先是或者說本質上是無法控制自己的病人，所以，極端地表現他們令人厭惡的表象是無法令人信服的;另一方面，他們的所作所為的確給人們，特別是親人和朋友帶來直接的傷害，所以，過多地以同情的心態表現他們也是不準確的。在這樣一個兩難困境中，《美麗心靈》采用了首先以主觀視角(即納什的幻想、幻聽等)進行描述，使觀眾能夠身臨其境地感受到納什幻想的世界，同時造成觀眾的錯覺，以為那就是真實的情景。然后又重回客觀視角(即納什所處的真實環境)，使觀眾恍然大悟，而又深深地同情納什的遭遇。在這一過程中，羅素的領袖氣質和憂郁神情有力地推動了情節發展和人物塑造。
影片另一獨到之處在于，沒有采用慣常的大量渲染親人和朋友支持的表現手法，將重心放在羅素身上，借助羅素的個人魅力突出納什面對困境的超凡勇氣、超強意志力和超人智力。換句話說，本片完全可以更名為《堅強心靈》或《超人之精神病患者版》，這時我們才能真正理解導演為啥選擇羅素這樣一個硬漢來演繹經濟學家納什。當然這也導致影片的致命硬傷：完美的電影，虛幻的真實，也就是說，影片本身非常成功，但是與真實的納什相距甚遠，準確地說，影片所展現出來的納什是被人為拔高和神話了。
有位名人說，世界上最難戰勝的人是自己。我在無數次的親身體驗之后，不得不佩服這位哲人的先見之明是多么精準。人可以超越一切，卻無法超越自己。但在看了《美麗心靈》之后，在體驗了約翰•納什博士痛苦而偉大的人生境遇之后，我不得不承認，人的精神和毅力是萬能的!“精誠所致，金石為開”，這位唯一獲得諾貝爾獎的精神分裂癥科學家便戰勝了自己，贏得了世上的最高勝利!他無比堅韌而美麗的心靈，為我們樹立了一座永不動搖的豐碑!
人就是人，到頭來還是渴望有人陪伴，人不是孤傲的王者，孤傲的王者還是渴望有人陪伴。惟有證明自己的存在價值，人才會感到幸福。
美麗心靈電影賞析范文第6篇
本有一種關懷，它常使我們淚流滿面;有一種力量，它能讓我們精神抖擻;這種關懷，從你我的眼里輕輕釋放;這力量，在你我的指尖悄悄流動。那就是-愛心。，是一個真誠的微笑，是一次對陌生老人熱心的攙扶，省下幾包煙錢對困難家庭的幫助……這些對許多人來講都是一些舉手之勞的小事，卻能使他人感到這個社會的溫情，使周圍的人受到教育和影響，從而促進良好社會風氣的形成。以關心他人、助人為樂的“愛心永恒“行動，決不只是停留在物質上的扶貧濟困，更重要的是倡導一種良好的社會道德風尚和和諧的人際關系。 珍愛生命
生命總有悲歡離合，也有喜怒哀樂。人的生命是有限的?？墒菫槭裁从钟泻芏嗳瞬徽鋹凵?是因為生活中的挫折和痛苦嗎?生命和生活是緊密相關的，沒有生命就沒有生活，沒有生命就沒有快樂，想要成功就必須珍愛生命，做到快樂成長。
生命可以給人很多東西。但要看自己的意識如何，自己對生命的態度如何，生活中的挫折和痛苦不能消滅我們對生命的意識與態度。只要我們在有限生命里不斷地努力、拼搏。就無須詛咒自己的生命，成功與失敗只是一念之差。失敗了我們從頭再來。成功也無須驕傲，成功代表我們的付出得到了最好的收獲，失敗了也無須氣餒，失敗至少給了我們經驗。失敗了，但終有一天會成功的。 關注健康
心理是行為的花朵，心理健康是身體健康的前提和支柱。
我們知道，種子萌芽生長，必須經過黑暗中的掙扎才會有破土而出時的第一縷光亮;蛹破繭而出，必須經過苦苦掙扎才會有彩蝶的翅膀美麗如畫。21世紀的青少年，必須排除人生道路上的種種困惑，克服前進道路上的種種困難，才能在學習、工作與生活中乘風破浪，勇往直前。未來社會也日益要求個人在社會中具有健康的自我和主動發展的意識與能力。當今社會競爭日益激烈，而且這種競爭也被移植到學校。剛結束一天緊張的學校生活，學生們拖著疲憊的身體回到家中，還沒來得及吃飯就開始伏案做作業了。周末，悠閑的大人們在家中看電視，學生們卻在忙碌著大人為他們準備的各種補習。他們只能透過窗戶凝視著蔚藍的天空，數著天空飄過的白云，看電視更成了他們遙不可及的奢望。在這種緊張的學習生活里，那些幼小的心靈漸漸承受不住，表現出各種各樣的問題。時下，青少年的心理問題越來越受人關注，心理健康教育也隨之受到了重視。
大學生心理健康的標準是什么?
1、智力正常。
2、情緒穩定、意志正常。
3、適應良好。
4、良好的自我意識。
5、良好的人際關系。