經濟學專業實習報告范文第1篇
一、校外實習基地建設中存在的問題與原因分析, 從三方面展開。
企業方面:校外實習基地一般通過學院老師或領導的社會關系搭橋建立, 缺乏穩定的培養學生能力的制度, 趨于臨時性。實習基地中亦有大小, 小基地專業性弱, 業務零散, 專業的報表審計業務少, 學生進去后, 專業能力提升慢, 學生的滿意度低;大基地專業業務多, 任務重且累, 學生進去后專業能力提升快, 但是沒有經過單位企業文化、專業技能培養, 比如正中珠江會計師事務所便是此類, 單位認為學生對本單位文化不認可, 工作任務完成度不理想, 學生管理難度大, 因此對學生的認可度低, 能留下來的學生少。
學生方面:多數企業不愿意或者認為實習生沒有能力承擔實際工作任務, 更多的是讓學生處理重復簡單的工作, 學生感覺枯燥乏味且學不到專業知識, 導致學生喪失了實習的積極性, 同時學生認為單位制度約束大, 工作重且累, 學生對單位的認可度不高。還比如廣東正中珠江會計師事務所作為有成熟用人招考機制的大企業, 事先告知實習后留不下來, 學生失望度較大, 認為企業只是將他們作為廉價勞動力招進來, 從而導致實習不能堅持下來。
學校方面:一是學校對學生實習的管理, 管理制度上存在一定缺陷, 學校將這些學生實習的管理分到每個老師, 但是老師校內教學任務重且學生實習時實習單位分散, 距離學校遠, 不利于管理, 故而老師對實習學生大多疏于管理。
二是學生去到實習單位后, 實習單位確實有工資低、工作簡單等缺點, 無法給學生提供實際的好處, 但學校并沒有能力與企業談判, 給予學生更高的條件。
三是因為時間的沖突, 學生通常臨近畢業時才組織學生集中實習, 實習時間短, 次數少, 自然效率受到影響。
二、加強校外實習基地建設的對策研究。
(一) 提高各方對校企共建實習基地的思想認識。
提高企業對校企共建實習基地的認識。企業可要求老師進駐企業對學生進行日常管理, 幫助學生熟悉企業文化, 認同企業價值觀, 同時老師作為連接企業與學生的橋梁, 可引導企業接納實習學生, 將他們培養成高度認同企業文化的忠心員工, 將普通實習生換成有價值的儲備人才, 達到合作共贏。
提高學生對校外實習基地的認識。實習前, 學校應在思想上教導學生選擇實習企業時不要過多關注物質條件, 應關注實習企業能帶來的知識與眼界, 未來自身的發展空間等。實習后, 應教導學生發揮主觀能動性, 端正自己的態度, 以此打破實習效果不好的困局。
(二) 實施校企合作辦學。
學校對學生的培養模式與企業人才需求存在一定差異, 企業可實施“走進來”戰略, 將企業人才需求寫入學生培養方案中, 派專人對學生相應課程進行教學, 培養出企業需求的人才?；蚴菍嵤?ldquo;走出去”戰略, 從大一開始便可多批次提供學生實習機會, 以此不斷完善和提升學生的專業能力, 增強學生對企業的認可度, 企業亦可選中目標學生, 低成本培養儲備人才。
(三) 完善校外實習基地管理制度。
學校方面應進一步制度規范, 涉及到教學管理、學生管理、師資管理等方面, 都應完善。校內輔導員應落實具體的教學計劃、要求、條件與實施方案, 做好與企業的溝通和協調工作。為保障三方的基本權益, 學生開展實習工作之前, 可與實習單位和學校三方簽訂相關的實訓協議。老師方面, 學校仍可安排老師管理實習, 但是應加強對老師的監督, 要求老師定時匯報其學生的實習狀況, 每個老師下屬管轄學生要定額, 不要過多, 避免管理不善。實習成績的給予方面, 學生的實習成績應由單位、老師共同打分組成, 以此加強多方對學生的管理。學校制度完善后, 應加強對學生的教學與管理, 提高學生的專業能力與社會適應力, 以此提升本校學生在外的聲望, 增強學校對企業的談判力度, 為學生提供更好地實習條件, 如增加實習單位指導老師對實習學生的指導機會、提升實習工資等。
(四) 建立校企合作長效機制。
選擇合適的實習基地, 是建立校企合作長效機制的基礎, 實習基地的選擇要考慮實習單位的文化、規模、業務、崗位性質等等, 我們應該選擇能讓學生迅速提升專業能力, 并且企業也認可學生的實習基地。同時為了維持實習基地的長久建設, 我們應建立專門的部門來協調學校、單位、學生之間的關系, 該單位應當具備危機處理的能力、專業的管理制度、較強的談判能力等等。
小結
實習是財會專業應用型人才培養非常重要的一環。校外實習基地能夠給學生提供真實的工作環境, 能培養學生專業能力和職業能力, 對于應用型財會專業人才培養具有不可取代的作用。針對以上三個問題, 本項目研究其相關對策, 加強和改進財會專業實習基地建設, 樹立合作共贏的思想, 為實習基地的建設開辟新的路徑。
摘要：隨著又一畢業季的到來, 大量學生的實習成為會計學院的一項重點工作。財會專業是實踐性很強的學科, 通過實習基地培養學生專業實踐能力, 是會計專業學生臨近畢業時必經的過程, 但是隨著學生實習工作的不斷入, 實習反饋出大量問題, 有企業本身的, 有學校的, 亦有學生的, 讓人深思, 本次研究遂基于此而展開。
經濟學專業實習報告范文第2篇
經濟學基地班專業(國家特色專業建設點，江蘇省品牌專業，江蘇省特色專業，四年制本科)
培養目標：本專業培養能夠掌握現代經濟學的知識體系，學會按經濟學家的方式思考問題，成為理論功底扎實、知識結構合理、技能方法規范、視野寬廣、競爭意識和創新意識強，具有較強深造潛力，能夠在政府綜合經濟管理部門、政策研究部門、金融機構和大中型公司從事經濟理論研究、現實經濟分析及經濟管理事務的高級專門人才。
主要基礎課程：數學類課程、外語類課程、計算機應用課程、政治經濟學(社會主義、資本主義)、宏觀經濟學(初級、中級)、微觀經濟學(初級、中級)、計量經濟學(初級、中級)、財政學、金融學、國際經濟學、統計學、計量經濟學、會計學、財務管理、管理學原理等。
就業去向：本專業學生通過基礎課程與專業課程的學習、科研能力和實踐能力的培養，畢業后可到國內外知名大學繼續學習深造，也可到各級政府機關、高校、科研機構、金融機構、大中型公司等單位工作。
本專業除江蘇、安徽兩省文理兼收外，其它省(市、區)按理科類招生。畢業生符合條件者授予經濟學或管理學學士學位。 經濟學專業(國家特色專業建設點，江蘇省品牌專業，江蘇省特色專業，四年制本科)
培養目標：本專業培養具有扎實的經濟理論基礎和現代經濟實務背景，掌握現代經濟分析工具，具備較強的經濟管理和公共決策能力，能從事經濟學研究和教學，能勝任各級政府綜合經濟管理和企業經營管理工作的高級專門人才。
主要專業課程：微觀經濟學、宏觀經濟學、中級微觀經濟學、中級宏觀經濟學、政治經濟學(資本主義)、當代中國社會主義經濟、貨幣銀行學、財政學、產業經濟學、發展經濟學、計量經濟學、博弈論與信息經濟學、經濟思想史和商務應用軟件等。 就業去向：本專業學生畢業后除繼續攻讀經濟管理類專業的研究生外，可在金融、保險、證券、工商、外貿、旅游、房地產等行業從事經營管理工作，還可在各級政府部門、事業單位以及各類新聞傳媒機構從事策劃、分析與新聞寫作等工作。 本專業除江蘇、安徽兩省文理兼收外，其它省(市、區)按文科類招生。畢業生符合條件者授予經濟學學士學位。 國際經濟與貿易專業(江蘇省特色專業，四年制本科)
培養目標：本專業培養系統掌握經濟學基本原理和國際經濟與貿易的基本理論、基本技能，了解當代世界經濟發展現狀、趨勢和主要國家與地區的社會經濟情況，熟悉國際貿易規則、慣例和中國對外貿易的政策法規，掌握現代商務信息技術，能夠在跨國公司、對外經貿企業、銀行、海關及政府機構等從事實際業務、經營管理等工作的高級專門人才。
主要專業課程：微觀經濟學、宏觀經濟學、財政學、管理學原理、貨幣銀行學、計量經濟學、國際經濟學、國際經濟合作、國際貿易法、國際投資與跨國經營、世界經濟概論、中國對外貿易、國際貿易實務、國際市場營銷、國際結算、國際商務談判等。 就業方向：本專業學生畢業后適合在外貿公司、跨國公司、金融機構及政府機關從事外貿、外資、外經等工作。
本專業除江蘇、安徽兩省文理兼收外，其它省(市、區)按文科類招生，要求具有較好的英語基礎，畢業生符合條件者授予經濟學學士學位。
財政學專業(江蘇省特色專業，四年制本科)
培養目標：本專業培養具有扎實的經濟理論基礎，具備財政、稅務方面的理論知識和業務技能，能在政府經濟管理部門和企事業單位從事財政、涉稅、財務及其他相關工作的高級專門人才。
主要專業課程：宏觀經濟學、微觀經濟學、財政學、稅收學、中國稅制、政府預算、公共支出管理、國有資產管理、非稅收入管理、社會保障理論與實務、地方財政學、公債經濟學等。
就業方向：本專業學生畢業后除繼續攻讀研究生外，可在各級財政、稅務部門、國有資產管理部門和其他行政事業單位或企業從事相應的經濟管理和財務管理工作。
本專業除江蘇、安徽兩省文理兼收外，其他省(市、區)按文科類招生。畢業生符合條件者授予經濟學學士學位。 金融學專業(江蘇省特色專業，四年制本科)
培養目標：本專業培養具有扎實的經濟理論基礎，具備金融學方面的理論知識和業務技能，能在銀行、證券、投資、保險及其他經濟管理部門和企業從事實際業務和管理工作的高級專門人才。
主要專業課程：宏觀經濟學、微觀經濟學、計量經濟學、國際經濟學、會計學、統計學、財政學、金融學、國際金融(雙語)、保險學、證券投資學、商業銀行經營管理、財務會計、國際投資(雙語)、金融風險管理、投資銀行(雙語)、金融衍生工具等。 就業方向：本專業學生畢業后可在銀行、證券、投資公司等金融機構從事實際業務和管理工作，也可在其它經濟管理部門或企業單位從事相應的經濟管理工作。
本專業除江蘇、安徽兩省文理兼收外，其它省(市、區)按理科類招生。畢業生符合條件者授予經濟學學士學位。 金融工程專業(四年制本科)
培養目標：本專業培養具有扎實的金融理論知識，熟練掌握金融工程的技術和方法，熟悉金融法規和國家有關金融的方針、政策，能在商業銀行、證券公司、保險公司、基金管理公司等金融機構或其它企事業單位從事資產定價、金融風險管理、金融產
品設計等工作的高級專門人才。
主要專業課程：微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學、管理學原理、金融學、保險學、金融工程學、證券投資學、金融風險管理、財務會計、固定收益證券、國際金融、公司金融、金融計量學、投資銀行學、數理金融、金融實驗分析等。
就業方向：本專業學生畢業后可在各類商業銀行、證券公司、信托投資公司、資產管理公司、金融租賃公司、擔保公司、信用評級公司、上市公司證券部以及財務部從事金融創新業務和金融風險管理工作，也可在其它經濟管理部門或企事業單位從事相應的經濟管理工作。
本專業除江蘇、安徽兩省文理兼收外，其它省(市、區)按理科類招生。畢業生符合條件者授予經濟學學士學位。
貿易經濟專業(江蘇省品牌專業，四年制本科)
培養目標：本專業培養通曉內外貿理論與實務，熟悉現代商業技術，具有社會主義市場經濟適應能力和競爭能力，具有創新精神和實踐能力的高級專門人才。
主要專業課程：微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學、國際經濟學、貨幣銀行學、市場營銷學、網絡支付與結算、互聯網數據庫、電子商務、物流與供應鏈管理、產業經濟學、流通經濟學、批發管理學、零售管理學、商業規劃學、區域市場與區域貿易、貿易史等。
就業方向：本專業學生畢業后適合在各類工貿企業、政府相關部門從事國內外商務經營與商務管理工作。
本專業除江蘇、安徽兩省文理兼收外，其它省(市、區)按文科類招生。畢業生符合條件者授予經濟學學士學位。
統計學專業(國家特色專業建設點，江蘇省品牌專業，四年制本科)
培養目標：本專業培養具有良好的統計學、經濟學和管理學素養，掌握現代統計學的基本理論和方法，能熟練使用統計分析軟件，在各類企事業單位從事數據處理與信息分析的高級專門人才;培養具有創新精神和實踐能力，在金融數據分析、市場調研、企業質量控制等方面具有專業優勢的高級專門人才。
主要專業課程：微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學、統計學、概率論與數理統計、管理學原理、抽樣調查、時間序列分析、多元統計分析、統計預測與決策、國民經濟統計、數據倉庫與數據挖掘以及現代金融統計、現代商務統計(含市場調查)、現代工業統計(含統計質量控制和六西格瑪管理)。
畢業去向：本專業學生畢業后既可報考經濟管理類各專業研究生繼續深造，也可到高校、科研機構、金融、證券、保險、醫藥、電信、國家機關等企事業單位工作。
本專業除江蘇文理兼收外，其它省(市、區)按理科類招生。畢業生符合條件者授予經濟學學士學位。
保險專業(四年制本科)
培養目標：本專業培養具有扎實的金融、保險理論基礎和熟練的專業技能，能在保險企業、商業銀行及其它金融機構或企事業單位從事保險業務和風險管理工作的高級專門人才。
主要專業課程：微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學、管理學原理、金融學、保險學、證券投資學、商業銀行經營管理、利息理論、壽險精算、財產與責任保險、人身保險、社會保險等。
就業方向：本專業學生畢業后可在各類保險公司、保險中介機構、保險監管部門、社會保障部門、銀行、投資咨詢公司及其它金融機構或企事業單位從事保險業務和風險管理工作，也可在其它經濟管理部門或企業單位從事相應的經濟管理工作。
本專業除江蘇、安徽兩省文理兼收外，其它省(市、區)按理科類招生。畢業生符合條件者授予經濟學學士學位。
稅務專業(四年制本科)
培養目標：本專業培養具有扎實的經濟理論基礎，具備稅收、會計方面的理論知識和業務技能，能在各級稅務部門、其他經濟管理部門、中介機構和企事業單位從事涉稅、財務及其他相關工作的高級專門人才。
培養特色：本專業從三年級開始分流設置普通班和一個注冊稅務師方向班。注冊稅務師方向班采取我校與江蘇省注冊稅務師管理中心(注冊稅務師協會)合作辦學方式。教學方案、課程設置由雙方根據注冊稅務師資格考試要求共同擬定，江蘇省注冊稅務師管理中心(注冊稅務師協會)提供專業實習和畢業實習條件，擇優推薦該班畢業生參加注冊稅務師資格考試以及進入稅務中介機構就業。
主要專業課程：宏觀經濟學、微觀經濟學、財政學、稅收學、中國稅制、稅務管理、稅務檢查、國際稅收、會計學、中級財務會計、稅務代理、稅務籌劃等。
就業方向：本專業學生畢業后除繼續攻讀研究生外，可在各級稅務機關、其他經濟管理部門從事管理工作;還可在中介機構、各類企事業單位從事稅收管理、咨詢和稅務會計等工作。
經濟學專業實習報告范文第3篇
360教育集團說，法國公立大學經濟管理專業是培養具備管理、經濟、法律及企業管理方面的知識和能力，能在各類企業及政府部門從事生產管理、人力資源管理、市場分析以及教學、科研方面工作的經濟管理學科高級專門人才。越來越多的中國年輕人選擇到法國經管專業，是因為經管類公立價格低，另外法國很歡迎中國學生來法開拓經濟市場，中國人也對法國經濟開發抱有濃厚的興趣，此外法國經管這個專業的范圍比較廣，所學課程也較多，涵蓋了經濟學、管理學的很多課程，因此，經濟管理是一門基礎寬的學科，個人可以就此根據自己的愛好選擇專業方向。比如企業管理、市場營銷、人力資源、財務管理 會計 企業投資等。
根據英國《金融時報》2011年最新的管理碩士排名，法國繼續拔得頭籌，占據了世界排名前十里的5個席位，并有十幾所法國院校入選《金融時報》推薦的66所管理學科院校之列。據此，我們有理由相信，法國的經濟管理學科是與英美并駕齊驅的獨立的另一極，對于豐富全球管理學科構成起到了極大的作用。
二、部分專業課程名稱
經濟管理碩士有不同的細分方向，常見的方向包括：
經濟學、管理學、企業管理、統計學、國際貿易、物流管理、金融會計、市場營銷、國際談判、奢侈品管理、會展管理、企業戰略決策，政治經濟學、西方經濟、計量經濟學、國際經濟學、貨幣銀行學、財政學、會計學、統計學、發展經濟學、產業經濟學、國際貿易、國際金融、企業管理、市場營銷、經濟學說史，信息管理與信息系統、工商管理、市場營銷、國際經濟與貿易、電子商務、市場營銷等眾多專業，經濟管理碩士課程是法國經管專業教育中的亮點。
三、職業導向和就業前景
無論是本科畢業，還是碩士畢業，經濟學專業類的畢業生總體上的就業方向有經濟分析預測，對外貿易，市場營銷，管理等，如果能獲得一些資格認證，就業面會更廣，就業層面也更高端，待遇也更好，比如金融分析師，財富管理師，基金經理，精算師，證券經紀人，股票分析師等。
行業待遇
經濟學畢業生的適用就業范圍廣，因此行業待遇差距也較大。一般來說，在政府機構工作較穩定，福利較高，但收入水平可能并不很高，但不同機構工作內容和待遇差距較大;在金融機構、大中型企業工作競爭壓力大，薪水較高，發展空間較大;高等學校適合熱愛科研工作的學生繼續深造或留校工作，有較好的學習機會和發展空間，工作穩定。
目前熱門行業
商業銀行、保險公司、證券公司、投資銀行、咨詢機構、信托公司、會計事務所等。
潛力行業
在市場經濟大環境下，每個人都應該對經濟學的基本知識有一定了解，因此可以反過來說經濟學畢業生適合于大多數行業的就業要求，也適合自主創業。
四、學校推薦
此排名主要針對經濟學研究領域，需要了解的是，法國的經濟學研究通常屬于研究領域，以數學模型為基礎，對各種經濟形態作出分析，最后形成論文。與管理類各專業不同，經濟學專業通常要求較高的專業學術背景和數學能力。
1. 巴黎第九大學
2. 圖盧茲社會科學第一大學
3. 巴黎第一大學
4. 格勒諾布爾第二大學
5. 馬賽第三大學
6. 斯特拉斯堡第一大學
7. 里昂第一大學
8. 亞眠大學
9. 里昂第二大學
10.克萊蒙費朗第一大學
11.里爾科學與技術第一大學
12.巴黎第六大學
13.蒙彼利埃第一大學
14.馬賽第二大學
15.薩瓦大學
16.土倫大學
17.勒芒大學
18.巴黎第十大學
19.蘭斯大學
20.勃艮第大學
21.南錫第一大學
22.波爾多第四大學
23.斯特拉斯堡第三大學
24.克萊蒙費朗第二大學
25.勒阿佛大學
26.下諾曼底大學
27.西布列塔尼—布雷斯特大學
28.巴黎第二大學
29.圖盧茲第二大學
30.雷恩第二大學
31.尼斯大學
32.馬恩—拉瓦萊大學
33.里爾法律與醫療衛生第二大學
34.南特大學
35.維克多?瑟加蘭—波爾多第二大學
36.阿爾圖瓦大學
37.南錫第二大學
38.魯昂大學
39.弗朗什孔岱大學
40.圣艾蒂安大學
41.蒙彼利埃第三大學AES方向
42.拉羅歇爾大學
43.昂熱大學
經濟學專業實習報告范文第4篇
概述：
本專業學習通信技術、通信系統和通信網等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經濟各部門和國防工業中從事開發、應用通信技術與設備。畢業后可從事無線通信、電視、大規模集成電路、智、能儀器及應用電子技術領域的研究，設計和通信工程的研究、設計、技術引進和技術開發工作。近年來的畢業生集中在通信系統、高科技開發公司、科研院所、設計單位、金融系統、民航、鐵路及政府和大專院校等。
一、專業綜合介紹
細心的你是否留意到，十年前港臺電影中黑幫大佬手里可以用來砸人的“大哥大”，早已變得如此纖細輕巧、色彩繽紛，并且飛入尋常百姓之手;從前只有數月飛鴻傳書才能聯系的國外親友可以用簡單方便快捷的伊妹兒(E-mail)互致問候、即時聊天，甚至裝上攝像頭開個網絡會議!這一切都應該歸功于通信工程(Communication Engineering)技術的迅猛發展。如果讓科學家們選出近十年來發展速度最快的技術，恐怕也是非通信技術莫屬。那么讓我們來多了解一下這個年輕而又略顯“神奇”的專業吧。
通信技術是以現代的聲、光、電技術為硬件基礎，輔以相應軟件來達到信息交流目的。上個世紀末，多媒體的廣泛推廣、互聯網的應用極大地推動了通信工程專業的發展，展望這個世紀初期，寬帶技術、光通信也已經嶄露頭角。通信工程專業所研究的內容涵蓋了當今最流行、發展最迅猛的領域。單單這些是否已經使你躍躍欲試了呢?在美國發展速度最快的公司中，像Cisco(思科)、3Com等都是以通信技術作為其發展的主體，Cisco的總裁更是成為全球財富增長最快的人。這一切是否讓你心動呢?在我國，不光是老牌的IT廠商聯想提供了大量的網絡服務，有“巨大中華”之稱的通信產業四大企業(巨龍、大唐、中興、華為)業績也非常驚人，其良好的發展前景、寬松的發展環境、現代化的企業管理已成為畢業生們擇業的首選。
通信工程專業跨電子、計算機專業，所修課程兼有兩者的特點，需要較好的數學、物理基礎以及較強的動手應用能力。一些課程，如數據結構、操作系統、數據庫等屬于計算機類，另一些，如信號處理、高頻電路、電路原理等屬于電子類，還有本專業基礎的通信原理等課程，所學范圍比較寬。需要學生有較強的邏輯思維能力，特別適合那些理解力強、善于分析的同學。專業劃分比較細的時候，本專業可“軟”可“硬”，分別傾向于計算機與電子兩個方向。
當然，本專業確實是絕對的熱門，基本上都是錄取分數最高的專業之一。在眾多高校中，清華大學、北京郵電大學、上海交通大學、西安交通大學、西安電子科技大學、南京郵電大學的通信工程專業相當熱，如果考生對自己的實力充分自信，那么選擇本專業不僅不會讓你失望，在畢業的時候還會覺得分外地驕傲。
由于該行業的發展速度太快，對人才的需求量又相當大，使你非常容易進入國際知名的跨國公司或者在國內享有盛譽的IT企業，并且待遇相當優厚，堪稱“最容易找到好工作”的專業。由于通信產業在全球的高速及持續發展，該專業在國外也是最熱門的專業之一，因此，出國深造難度相對大一些，不過進入大型跨國公司后出國進修的機會相當多。除各名牌高校外，中科院電子所同樣不失為一個完成研究生學位的好去處。選擇通信工程專業，已經可以同“光明的前途”畫上近似的等號了。這是真正的“朝陽產業”、“知識經濟”，可以熱情的揮灑汗水、攻克難關、迎接成功。在這樣的專業里，你會對那些時髦詞匯有更加切身的體會。希望那些對自己實力充滿信心的考生勇敢選擇，同信息時代一起擁抱輝煌!
通信工程專業代碼：080604。本專業主要培養從事通信工程及計算機網絡系統的研究、制造、開發和應用的高級人才。本科學制四年。主干學科為：電子技術、通信工程、計算機
科學與技術。主要課程有：電路分析、低頻電子線路、脈沖與數字電路、高頻電子線路、電磁場理論、信號與系統、微機原理及應用、單片機技術、微波技術與天線、通訊原理、程控交換技術、移動通訊、計算機網絡通訊、光纖通訊等。畢業生應掌握電子技術、通訊技術和計算機技術的基本理論與設計方法及程控交換技術、光纖通訊、移動通訊和計算機網絡通訊的基本原理及應用方法，具有各類通訊系統的設計、研究及開發的工作能力。
二、專業教育發展狀況
通信工程專業主要為研究信號的產生、信息的傳輸、交換和處理，以及在計算機通信、數字通信、衛星通信、光纖通信、蜂窩通信、個人通信、平流層通信、多媒體技術、信息高速公路、數字程控交換等方面的理論和工程應用問題。隨著19世紀美國人發明電報之日起，現代通信技術就已經產生。為了適應日益發展的技術需要，通信工程專業成為了美國大學教育中的一門學科，并隨著現代技術水平的不斷提高而得到迅速發展。
我國通信工作專業的前身是電機系和電機工程專業。上海交通大學于1917年在電機工程專業內設立“無線電門”，此后，于1921年設立“有線通信與無線通信門”。1952年院系調整后，成立了“電信系”。清華大學于1934年在電機系設立電訊組。1952年，清華大學、北京大學兩校電機系的電訊組合并后成立了清華大學無線電工程系。這可以說是通信工程專業的類型。這一時期較有影響的人物如清華大學的任之慕、朱蘭成、章名濤、葉楷、范緒筠、張鐘俊等教授。
建國初期，各有關學校分別在原有的電信工程、電機工程、無線電電子學專業的基礎上，為現代通信工程技術的人才培養積蓄著雄厚的力量。這一時期分別有張恩虬、王守武、胡漢泉、吳鴻適、王遷等學者活躍在本專業的教學領域。
六七十年代，受“文革”的沖擊，通信工程專業的變遷較大。例如清華大學，1969的電子工程系的大部分遷往四川綿陽，成立了清華大學綿陽分校。1978年才遷回北京，恢復為無線電電子學系建制，并為拓寬專業面向，適應科技發展需要，專業設置有所調整，增設了無線電技術與信息系統、物理電子與光電子技術、微電子學共三個大學本科專業。這一時期涌現出一批杰出的學者，如吳佑壽院士，他作為電子學家和電子工程教育家，為我國數字通信領域的開拓者之一，長期從事數字通信與數據傳輸、數字信號處理與模式識別的研究工作，并早在1958年就成功研制出我國第一部八路脈碼調制電話終端設備，1952年成功研制的數傳機被用于我國第一顆人造衛星的數據傳輸。朱高峰院士長期從事電信系統的科研工作。從50年代到70年代，先后參與、主持了大量通信載波傳輸系統的總體設計與研制工作，取得了制造性成果，當時處于國內領先地位，并接近世界先進水平。特別是負責總體設計的我國第一套中國軸電纜1800路載波通信系統是我國整個載波通信系統的主要組成部分，它可同時傳輸電話、電報、傳真、廣播、數據等業務，是當時國外所采用的先進的傳輸手段之
一。他在全國長途自動電話網的建設、網絡經營方式、網絡運行方式等方面做了大量卓有成效的工作，奠定了電信網絡學科的獨立地位。
到了80年代，從美、日、英等發達國家吹過來的信息革命這股颶風，為我國通信工程專業的發展增添了強勁的動力，也是從這時起，通信工程專業有了它現在的名稱。
由于信息高速公路的迅速興起，通信技術在國家經濟發展中的地位越來越重要，國家也加大了這方面的投資，各個高校都有此專業設置或者相近的專業課程，一大批實驗室也紛紛走進了大學校園。如上海交通大學的區域光纖網與新型光通信系統國家重點實驗室、通信實驗室、數字信號處理實驗室、電子技術實驗室。另外，南京大學、浙江大學、哈爾濱工業大學、北京理工大學、中國科學技術大學、東南大學、同濟大學、復旦大學等一大批重點院校都為培養本專業的優秀人才做出了重要貢獻。
由于社會對人才的需求非常廣泛，這一專業每年的招生量都很大。每個學校平均每年都以200—300人的數量招生，有的學校甚至更多。學歷層次從?？?、本科到碩士、博士不等，
有的學校還設有博士后流動站，形成了人才梯級培養的方式。盡管如此，此專業每年的畢業生還是供不應求，炙手可熱。
在新的時期，更涌現出一大批優秀的專家學者。例如清華大學的周炳餛院士，在國內首先開展了“晶體纖維生長與晶體光纖器件研究”。其“窄線寬可調諧半導體激光器及相關技術”通過七項成果鑒定，線寬、頻穩度和調諧范圍達國際先進水平，為發展相干光通信作出了重要貢獻。在“光纖高溫傳感器”、光纖環形腔的細度及環形激光器研究中達到國際先進水平。另外，陸大教授在信號與信息處理方面;馮重熙教授在數字通信、語音信號處理及數字復接方面;姚彥教授在信號檢測估計和識別及其在電子系統中的應用高速實時信息處理及系統領域;曹志剛教授在數字調制、編碼及衛生通信、語音增強及數字信號處理技術上;林行剛教授在智能化圖文信息處理與識別、圖像壓縮與多媒體數據、多媒體通信及其終端技術等領域都有突出的貢獻。這些專家、教授為我國現代化通信事業向21世紀勝利進軍鋪平了道路。
面向新的世紀，通信工程專業將會迎來其發展的廣闊天地。隨著通信技術應用的日趨廣泛，上至太空，下至海底，無不活躍著這一專業的技術人才?，F在中國已經加入WTO，這勢必會給中國信息產業的發展帶來更大的發展空間。而通信工程專業優秀人才的短缺成為我國參與國際間競爭的一個十分不利的因素。因此，在未來若干年，我國勢必會更加重視本專業人才的培養，更加重視通信工程專業的教育，提高教育水平。
三、專業院校分布(部分)
經濟學專業實習報告范文第5篇
1、金融學
本專業畢業生適合在銀行、證券、投資、保險及其他金融企業和部門從事相關的業務和管理工作;也可以在金融研究機構、政府部門、高等院校等從事金融方面的研究、教學工作。
2、國際經濟與貿易
郝澤霖——人性營銷專家!原西門子高級講師!
10余年中外企業營銷實戰經歷，曾在中國人保、西門子、加多寶、大田等多家
中外知名企業擔當銷售經理、總監、營銷總監、大區經理、高級講師等不同職位!
本專業畢業生適合在外商投資企業、進出口公司、商業銀行、保險公司等從事國際貿易、國際金融及國際投資的經營與管理工作;也可以在政府機構等部門從事涉外經濟領域的管理和研究工作。
3、工商管理
本專業畢業生適合在各類企業從事生產管理、質量管理、信息管理、人力資源管理及營銷管理等工作;也適合在各類事業單位及政府機構從事相關行政管理方面的工作.
4、信息管理與信息系統
在分析經濟管理專業的就業方向有哪些中，本專業畢業生適合在企業的信息中心、市場分析部門、客戶服務部門以及檔案文獻等部門從事系統管理與信息分析的工作;還適合在國家各級管理部門、金童機構、科研單位、高校圖書館等機構從事信息管理以及信息分析工作;對系統開發有特長的同學還可以在IT公司從事軟件開發工作。
5、人力資源管理
本專業畢業生適合在各類企業的人力資源部門從事人力資源的開發、管理、評估、制度設計等工作;也可以在事業單位、政府部門等從事人事方面的管理工作、同是也可以在高等院校等機構從事人力資源方面的教學、科研工作。
6、市場營銷
在分析經濟管理專業的就業方向有哪些中，本專業畢業生適合在各類工商企業從事市場、銷售方面的策劃與管理工作、也適合在保險公司等單位從事營銷等業務工作、同時可在院校等機構從事營銷理論的教學與研究工作.
7、財務管理
經濟學專業實習報告范文第6篇
關鍵詞：經濟管理類專業 畢業論文 管理
課 題：該成果為北京市財政專項(PXM2012_014202_000194北京城市學院多方聯動的實踐育人協同平臺創新研究)的成果。
畢業論文的撰寫是學生在校期間重要的綜合性實踐教學環節。筆者圍繞撰寫畢業論文應達到的目標、論文的選題、指導教師的選聘、指導教師評分等環節，對高校經濟管理類專業的本科畢業論文管理進行分析與探討。
一、論文寫作的目的
1.論文是幫助學生將所學知識進行系統整理和升華的過程
學生在校期間，已經按照相關專業的教學計劃修完了公共課、基礎課、專業課以及選修課等課程，并接受了考試或考查。學習期間的這種考核是單科進行，主要是考查學生對本門學科所學知識的記憶程度和理解程度。但畢業論文則不同，它不是單一地對學生進行某一學科已學知識的考核，而是著重考查學生運用所學知識對某一問題進行探討和研究的能力。寫好一篇畢業論文，既要系統地掌握和運用專業知識，還要有較寬的知識面，并有一定的邏輯思維能力和寫作功底。這就要求學生既要具備良好的專業知識，又要有深厚的基礎課和公共課知識，是一次綜合的測查。
2.撰寫畢業論文有利于培養大學生具有初步的科學研究能力
大學生就業后，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究能力和寫作能力。例如學生在企業從事管理工作，就要學會做調查研究，起草工作計劃、總結、報告等，為此學生要學會收集和整理材料，能提出問題、分析問題和解決問題，并將其結果以文字的形式表達出來。大學是高層次的教育，其培養的人才應該具有開拓精神，既有較扎實的基礎知識和專業知識，又能發揮無限的創造力，不斷解決實際工作中出現的新問題;既能運用已有的知識熟練地從事一般性的專業工作，又能激發學生對人類未知領域大膽地進行探索，不斷向科學的高峰
攀登。
二、撰寫畢業論文應達到的目標
1.提高綜合素養
(1)以誠信為核心的道德素養。要求學生恪守學術規范，獨立或與小組成員一起，通過查閱文獻、確定論文題目、進行調查研究、對調查得到的數據進行分析、圍繞論點進行討論，并得出結論。畢業論文內容除特別注明和引用外，均為本人觀點，不得存在剽竊、抄襲他人學術成果，偽造、篡改調研數據的情況。
(2)以創新為重點的科學精神。一篇優秀的本科畢業論文，不只體現了學生對本科階段專業知識的掌握，更應體現出學生在領悟專業知識基礎上的創新和提升。這就要求學生關注社會政治、經濟、社會、文化等方面的發展，結合專業特點，有目的地對社會、企業的現狀做調研，即結合實際情況，印證理論觀點或針對某些觀點提出自己的看法。例如，學生可以通過調研部分離退休人員理財、消費的傾向性，結合金融行業發展現狀，幫助銀行、證券公司設計出適合離退休人員的理財產品。
學生在本科階段能夠在社會、企業已有的產品、服務、管理模式等的基礎上，做進一步的研究，增添自己研發出的新產品、新服務、新管理模式。這樣形成的畢業論文就符合學校對論文“創新性”的要求。
(3)以實踐為第一的治學態度。大學生畢業論文的寫作過程為學生接觸社會和企業實際，特別是理論聯系實際提供了契機。經濟管理學部的專業以文科類專業為主，文科學生的學習和成長離不開社會。因此，學生們應該抓住撰寫畢業論文的機會，在指導教師的指導下，去了解社會、認識社會，并嘗試用自己所學的專業知識來促進社會的發展。
2.提高科研和論文寫作能力
(1)查閱和翻譯文獻的自學能力。學生在確定論文題目前，一般都會經過“明確選題方向、查閱文獻資料、考慮寫作條件、聽取導師建議”等幾個步驟。這個過程是在論文指導教師的指導下進行的，但指導老師不會亦步亦趨地進行指導，主要需要憑借學生的自學能力來完成。學生通過大量閱讀文獻，結合自己的專業方向，發現自己的研究興趣所在，并與指導老師、同學進行交流，可有效地提高自己的自學能力。
(2)資料分析能力。學生對通過訪談、收集自填式問卷等社會調查方法搜集到的資料，還需要進行系統的分析，才能揭示出其所包含的眾多信息，從而得出科學的結論，因此資料的分析是研究中十分重要的環節。根據資料的性質，我們可以將資料的分析方法劃分為定性資料分析方法和定量資料分析方法。定性分析是指不通過數學語言，單純地依靠文字語言進行資料分析的方法;定量分析方法是指通過SPSS、Excel等工具，對數據進行統計分析，進而探索、揭示出不同變量間相互聯系、相互作用或相互制約的關系。學生們結合論文撰寫要求，對資料進行分析的過程，就是有效提升資料分析能力的過程。
(3)論文寫作能力。畢業論文是高等學?？己水厴I生綜合能力的重要依據，是證明學生學習能力和學業水平的手段。經濟管理學部將本科畢業論文定位在“調研型論文”，同時對畢業論文的寫作在內容和形式上都有一定的要求。要求學生的論文觀點明確、論點突出、論據充分、邏輯縝密、條理清晰、前后內容避免重復、矛盾。
3.培養良好的非智力因素
(1)自我管理能力。學校每年安排學生撰寫論文的周期約為9個月，在這9個月中，學生們要參加就業實習、面試、職業資格考試等各種活動，學習任務壓力很大。指導教師在指導過程中重在對結果的把控，不可能每天都督促學生完成相應的論文撰寫任務。這就要求學生培養自我管理的能力，否則難以按時完成一篇完整的畢業論文。
(2)人際溝通能力。調研型論文需要學生們通過發放問卷、收集問卷、面對面訪談(或電話訪談)的方式來進行調研。在這個過程中，學生需要與幾十位甚至上百位的調研對象進行溝通，旨在說明調研的意圖、獲得調研對象的理解和支持、獲取更多的資料等，這個過程對學生的人際溝通能力是一個鍛煉。
(3)團隊合作意識。學生們可以獨立或以團隊的方式完成一篇論文，若采取團隊合作的方式完成一篇論文，就要注意發揮團隊合作的優勢，即做到各自發揮所長、優勢互補，相互之間多溝通、多分享。這就要求學生們在完成論文的過程中，學會合作與分享，發揮團隊的優勢。
三、適用的畢業論文的類型
按照內容性質和研究方法的不同，畢業論文分為設計性論文、實驗性論文、描述性論文和理論性論文等四種類型。經濟管理類專業的學生適合撰寫理論性論文。理論性論文又可分為兩種：其一是以純粹的抽象理論為研究對象，研究方法是通過縝密的理論推導和數據運算，以驗證論點的正確性，它側重于理論方面的分析，用基礎理論進行推導和論證;其二是學生通過對某種社會現象、企業產品、競爭對手或消費者等情況進行調研，并結合其所學的專業理論知識，對獲得的數據進行統計分析，最終形成一篇調研型論文。
立足于應用型本科人才培養的目標，結合學生和專業的特點，對于應用型高校經濟管理類專業的學生來說，選擇調研型論文作為學生的畢業論文，無疑是更有效、更實用的論文類型。
四、畢業論文的選題
實踐教學是個系統工程，本科畢業論文作為大學四年的最后一個實踐教學環節，起著“整合專業知識、體現學以致用、總結升華實踐教學成果”的重要作用。學生在進行論文選題時，應兼顧“學生想做、學生能做、企業需要做、時效性”等原則。
1.應該有研究的意愿
學生要對某個企業的管理、某種產品等有研究的興趣，希望結合自己學過的專業知識進行研究和探索。
2.應該是學生能做的
論文在調研、寫作中要具有可行性。學生在論文的撰寫過程中需要進行的調研工作、獲取的數據等，都應是能夠通過自己或團隊的努力可以達成的，且是學生力所能及的課題。
3.應該是專業、社會或企業的切實需要
研究社會、企業或專業發展所切實需要的課題有利于激發學生的研究興趣，研究的成果也會更有價值。
4.應該提倡選題的時效性
學生的選題提倡與社會、企業熱點問題相結合，這樣有利于獲得更多的資源的支持，有利于學生養成關注社會發展、與時俱進地研究社會、企業問題的習慣。
五、畢業論文的過程管理
1.做好論文指導教師的選聘工作
筆者以所在高校經濟管理學部2013屆本科畢業論文為例，對論文指導老師應具備的關鍵素質要素進行分析。2013屆本科畢業生各專業人數、指導教師高級職稱所占比率、學生論文成績等信息，詳見表1。
表1 論文指導教師職稱與學生論文成績一覽表
專業畢業生人數指導教師高級職稱占比學生論文平均分論文成績優秀率
金融學25450.0%75.70.8%
國際貿易9681.8%77.01.0%
工商管理19081.0%79.03.7%
小計540100%77.22.0%
從表1中可以看出，對于“指導教師高級職稱占比”最高的國貿專業，其學生論文的平均分數在三個專業中并不是最高的。將“指導教師高級職稱”所占比率分別與“學生論文平均分”“論文優秀率”做皮爾遜(Pearson)相關分析，發現“指導教師高級職稱占比”與后兩項內容均不構成顯著相關。由此可以看出，具備“高級職稱”的指導教師未必指導出優秀的學生畢業論文。筆者在論文撰寫整體工作結束后，隨機訪談了其中的50名畢業生，當問到“論文指導教師最重要的素質是什么?”時，有90%的學生將“責任心”作為其最重要的素質，而“行業專家”“職稱”“學歷”等均排在“責任心”之后。
因此，作為應用型本科院校，我們在選聘本科畢業論文指導教師時，應該把“具有較強的工作責任心”作為決定選聘與否的第一要素。
2.關注論文評分的公正性
筆者所在高校本科畢業論文的評分由指導教師評分、評閱教師評分、學生現場答辯成績三部分構成，分別占到總分的50%、30%和20%。指導教師和評閱教師將按同一份《論文成績評價量表》上列示的評分維度、評價標準，對學生論文進行評分。將評閱教師的打分計入論文成績，顯然是為了更好地體現論文分數的客觀性、公正性。然而，在實際操作過程中，筆者在查閱學生成績時，發現個別指導教師和評閱教師的打分相差在30分以上(均以100分為滿分)。筆者將二者的打分做了皮爾遜相關分析，分析結果詳見表2。從表2中可以看出，二者的相關系數為0.454，屬中度相關。我們在畢業論文的整體管理過程中，不乏對學生的教育指導、對業務流程的研討和宣講，但缺少對“如何對論文進行評分”的培訓。導致指導教師和評閱教師在打分時出現較多分歧。
因此，我們在今后的畢業論文管理工作中，應該加強對指導教師、評閱教師進行“論文評分”方面的培訓，開發相應的課程和論文案例，以保證論文分數的客觀性、公正性。
表2 論文指導教師評分與評閱老師評分之間的相關系數表
指導教師評分評閱老師評分
指導教師評分Pearson Correlation 1 .454(*)
Sig.(2-tailed) .000
N 540 540
評閱教師評分 Pearson Correlation .454(*) 1
Sig.(2-tailed) .000
N 540 540
* Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
3.定期做好中間過程論文指導工作的教學管理
畢業論文的整體管理過程從開題到答辯有近9個月的時間，在這段相對較長的時間里，我們往往關注的是“一頭一尾”的工作，即關注的是論文開題、確認論文指導老師，以及最后的論文答辯工作。在中間這段時間里，我們往往把對學生的論文管理等工作全部授權給論文指導老師。而對于民辦高校來說，超過半數的論文指導老師來自于其他高校，中間過程若不加以把握，將很難對其指導的質量加以把控。
因此，在論文指導過程中，學校應以專業為主導，定期開展論文管理過程相關的研究工作。這樣，一方面能夠解決論文指導過程中出現的問題，另一方面可以檢查指導老師的工作進度。
總之，本科畢業論文是本科學生在臨近畢業時一次梳理、總結、檢驗、提升自身本科教學階段學業的重要過程，只有學校各層級加以重視，并在關鍵點上做好監控工作，方能幫助學生真正做到知識的融會貫通，體會到學以致用，并為社會輸送優秀的人才。
參考文獻：
[1]李曉輝，王瑩.研究生學位論文寫作教程[M].北京：化學工業出版社，2012.
(作者單位：北京城市學院)